第一篇：創(chuàng)廉潔校園

創(chuàng)廉潔校園，育廉潔人才 惠濟六中

王金祿

摘要：

一、廉潔文化走進學校管理

（一）是進學校領(lǐng)導班子的管理。

（二）是進學校教師管理。

（三）是進學校制度管理。

（四）是進學?？蒲泄芾怼?/p>

二、廉潔文化提升校園文化

三、廉潔文化創(chuàng)新課堂教學

四、廉潔文化豐富師生活動

（一）是堅持分層施教，發(fā)揮教書育人作用。

（二）是開展實踐活動，深化敬廉崇潔體驗。

五、廉潔文化推動家庭助廉 正文：

在中小學開展廉潔文化活動，對于全面加強廉潔文化建設(shè)，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風尚起著積極的推動作用。

近年來，我校在省、市、區(qū)、局各級紀委領(lǐng)導的關(guān)心指導下，采取多種形式，營造校園廉潔氛圍，使“廉潔文化進校園”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個環(huán)節(jié)和各類人員，基本形成了“以廉為榮，以廉為美，以廉為樂，以貪為恥”的良好風尚。

一、廉潔文化走進學校管理

只有用廉潔理念管理學校，才能讓廉潔之風吹遍校園。我校抓住廉潔文化進校園契機，結(jié)合學校管理實際，專門成立了廉潔文化進校園領(lǐng)導小組，學校主要行政領(lǐng)導直接抓，相關(guān)工作部門協(xié)調(diào)抓，各年級組具體抓的責任體系，使整個工作做到組織機構(gòu)健全，責任落實到位。在具體實施中，做到了“四進”：

（一）是進學校領(lǐng)導班子的管理。領(lǐng)導班子把創(chuàng)建“團結(jié)、廉潔、高效、開拓”好班子作為廉潔從政的重要內(nèi)容，把廉潔從政，依法辦學作為中心組學習的重要內(nèi)容。領(lǐng)導班子成員通過認真學習任長霞、牛玉儒等優(yōu)秀干部廉潔為民的動人事跡，召開廉潔從教專題座談會，組織收看反腐倡廉警示教育片，開展廉潔自查活動等，鞭策大家克己奉公，自行自律。不斷提高了全體教職員工搞好廉潔文化進校園工作的主動性和積極性。

（二）是進學校教師管理。為切實加強師德建設(shè)，規(guī)范教師施教行為，提高教師廉潔從教的自覺性，我們利用政治學習時間，進行師德教育講座。學校制定并實施了“三個服務”（服務于學生、服務于家長、服務于社會）和“三個熱愛”（愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家）和《師德師風建設(shè)目標管理責任書》等關(guān)于師德師風的一系列要求，要求教師樹立終身從教的獻身精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、不講得失的奉獻精神。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》，開展廉潔從教小論文小故事評比、“愛生一例”演講等形式多樣的活動，使教師們真正做到以身作則，做廉潔的榜樣。

通過開展“教師廉潔從教承諾”等活動，來進一步引導廣大教師員工自覺做到淡泊明志，身不為虛名所累，心不為金錢所動，以圣潔的心，做一片純潔的綠葉，不斷增強全體教師廉潔從教的使命感和責任感。

（三）是進學校制度管理。首先，我們制定了《學校廉潔文化建設(shè)，推進廉潔文化進學?；顒訉嵤┓桨浮罚鞔_了學校廉潔文化建設(shè)的目標、內(nèi)容、措施等。同時，在學校領(lǐng)導干部中開展廉潔從政承諾活動，要求做到“七不準”，即“不準以權(quán)謀私”、“不準吃拿卡要”、“不準冷硬橫推”、“不準敷衍塞責”，“不準漂浮虛假”、“不準欺上瞞下”、“不準亂收費用”，并通過校務公開，民主管理，開通監(jiān)督電話等，接受廣大教師和家長、社會的監(jiān)督。學校還制定和完善了《黨風廉潔建設(shè)規(guī)劃》、《師德規(guī)范實施細則》、《教師十要十忌》、《為人師表活動要求》等。在每月、每學期的教師考核中，師德考核占有重要比例，如不得向家長索要財物；不得私自向?qū)W生亂收費用；不搞有償家教等。同時，每學期我們還通過不定期地對家長學生調(diào)查問卷，督促教師廉潔從教，做一名社會滿意的好教師。

（四）是進學校科研管理。為使我校的廉潔文化建設(shè)走上科學化、規(guī)范化的軌道，引導教師開展廉潔從教實踐研究等方面的課題實驗，加強了對廉潔文化進校園的研究力度，提升了我校廉潔文化進校園的研究層次，從組織上、人力上保證了廉潔文化進校園研究工作的正常進行。

二、廉潔文化提升校園文化

校園廉潔文化建設(shè)就是營造一種氛圍，讓孩子在濃厚的廉潔文化氛圍中接受陶冶和熏陶。為充分發(fā)揮廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力和凝聚力，我們注意整合了各類資源，全方位、立體化地將廉潔文化融入到校園文化建設(shè)的各個方面。

在學校的圖書館里我們專門設(shè)立了廉潔書架，推薦了一批廉潔書籍，供教師和學生閱讀，為各中隊開展豐富多彩的敬廉崇潔活動提供精神食糧。

在校園里，我們開辟了“文化倡廉 潤物無聲”文化墻，布置了師生書畫作品，介紹了歷代著名廉官的事跡，書寫了著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句和催人奮進的廉潔標語。在學校的手抄報上，我們設(shè)置了廉潔班級風采、師生廉潔大家談、廉潔名篇名言、廉潔小故事、廉潔書畫等欄目，從各個層面和各個角度全面展示學校敬廉崇潔教育成果。

同時，還通過晨會、國旗下演講等陣地，講廉潔故事、唱廉潔歌曲，做廉潔游戲，以小品、故事會、辯論、討論、游戲等多種學生樂于參與、易于接受的形式宣傳廉潔文化，使學生了解廉潔文化，增強了教育的廣泛性、深入性和有效性。

三、廉潔文化創(chuàng)新課堂教學

喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。發(fā)現(xiàn)在日常使用的學科教材中蘊涵著豐富的“敬廉崇潔”教育內(nèi)容，在教學中滲透廉潔文化，通過感受、交流、討論等方式，加強學生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗，不斷增強學生“以廉為榮、以廉為樂、以廉為美”和“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意識，提高學生對事關(guān)廉潔和腐敗問題作出正確的認識、判斷、選擇并付諸行動的能力。

四、廉潔文化豐富師生活動

師生活動是學校教育最具活力的形式之一，我們積極把廉潔文化教育與師生活動相結(jié)合，著力在活動中增強廉潔文化的感染力。

（一）是堅持分層施教，發(fā)揮教書育人作用。我們在領(lǐng)導干部中開展了“正確行使手中權(quán)力，爭當廉潔從政模范，一身正氣廉潔治?！敝黝}教育；在全體黨員中開展了“自覺實踐?三個代表?，爭當廉潔從教先鋒，一身正義廉潔治教”主題教育；在全體教師中開展了“自覺實踐高尚師德，爭當廉潔從教榜樣，一身正派清白執(zhí)教”主題教育；在全體學生中開展了“從小敬廉崇潔，長大強國富民，一身正直誠信尚潔”主題教育，以優(yōu)良的黨風帶動教風，以優(yōu)良的教風影響學風，真正形成了以廉為榮的思想道德觀念和以廉為美的良好行為習慣，不斷增強了修德律己和參與廉潔從政、廉潔從教和敬廉崇潔的自覺性。

（二）是開展實踐活動，深化敬廉崇潔體驗。我校把廉潔教育有目的地滲透到各項活動中去，先后開展了“八個一”活動，即：編一首廉潔童謠，舉辦一次廉潔故事大賽，進行一次廉潔書畫展，辦一份廉潔電腦小報，出一期“敬廉崇潔，從我做起”板報，開一次“敬廉崇潔，誠信做人”主題班會，幫助一位身邊的貧困同學，開展一次敬廉崇潔夏令營等。除此之外，還組織學生開展尋找身邊的廉人廉事、到貧困同學家慰問、到敬老院開展老少同樂等活動，讓學生浸潤其中，在參與中敬廉崇潔，在歡笑中益智養(yǎng)廉，接受廉潔啟蒙，播下誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔等廉潔教育的種子，將崇廉尚潔這本“書”讀到心里，讓校園廉潔建設(shè)獲得持久的文化魅力。

五、廉潔文化推動家庭助廉

每一個父母都力求在自己的孩子面前是善良、正直、清廉的化身。因此，我們積極推動了“家庭助廉”這項教育工作，通過父母孩子共同收集一個家庭廉潔故事，共同撰寫一篇廉潔童謠，共同寫一句家庭廉潔格言，共同出一期廉潔小報，共同參與一次書畫大賽，共同閱讀一本廉潔教育書，共看一部廉潔教育電影，共唱一首廉潔教育歌曲等多種形式開展親子教育活動，使父母孩子的心靈在參與中不知不覺地得到凈化，成為廉潔文化的積極參與者和充分享受者。

學校廉潔文化建設(shè)是一項任重道遠的社會系統(tǒng)工程，在今后的工作中，我們還要不斷拓寬教育渠道，找準工作的切入點和結(jié)合點，使廉潔文化和校園文化有機融合，齊心協(xié)力創(chuàng)廉潔校園，育廉潔人才。

第二篇：創(chuàng)廉政學校建廉潔校園

淺談小學生廉潔教育

太谷明星小學

在小學生中開展廉潔教育是學校貫徹育人為本、德育為先的重要內(nèi)容。近年來，太谷明星小學在思想上高度重視，實踐中努力探索，堅持把學生廉潔教育作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的首要任務來抓，營造了良好氛圍，取得了積極成效。

一、樹立校方的榜樣作用

正所謂“正人先正己”，廉潔應先從學校和教師做起，假如學校自身還存在亂收費現(xiàn)象，假如學校的教師對學生家長送上的禮金來者不拒，這些現(xiàn)象讓學生們看在眼里、記在心中，“廉潔”教育當然是無從談起?；诖?，每學年初，我校都召開廉潔教育進校園專題會議，共同研究部署廉潔教育進校園工作，在學校領(lǐng)導班子和教職工中開展以“廉潔從教，依法行政”和“立高尚師德，樹教育新風”等為主題的校園廉潔教育教育活動。通過教育活動提高學校領(lǐng)導班子的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使全體班子成員以身作則，促進師德建設(shè)工作，努力形成廉潔辦學治校育人的共識。為加強此項工作，學校制訂出《廉潔教育進校園活動實施方案》，成立了廉潔教育進校園領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責此項工作過程中相關(guān)事項的聯(lián)系、協(xié)調(diào)和督導工作。明確責任分工，做到“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，有關(guān)人員協(xié)調(diào)抓的責任體系，嚴格按照《廉潔教育進校園活動實施方案》狠抓落實，并確保抓出實效。除此之外，我校還實行統(tǒng)一收費制度，不給學生隨意征訂任何教輔資料，不亂收學生一分錢，真正做到收錢有據(jù)。在校領(lǐng)導的掛帥下，我校還打造出一支廉潔自律的教師隊伍，每學期開學前，學校都要召集教師進行師德師風的培訓，自我反省，寫出學習心得，互相交流，提高認識。學期末，還要對教師進行德育工作的考核。真正做到了“學校不亂收費”，“教師不亂收禮”，給學生樹立了廉潔的好榜樣。

二、營造廉潔文化氛圍

學校廉潔教育活動，必須以豐富多彩的活動為載體，努力增強廉潔教育的實踐性，使廉政建設(shè)入耳入腦入心。我們堅持貼近生活、正面引導、整合資源原則，重點開展以下工作：

一是注重環(huán)境營造?！碍h(huán)境的影響勝于任何刻意的言傳與身教”。環(huán)境氛圍的育人功能是潛移默化的，具有長效性的。學校的管理理念、班級氛圍、校園景點、文化氣息都對學生產(chǎn)生著深遠的影響。將廉潔教育的內(nèi)容融入其中，達到潤物細無聲的作用。我校廉潔教育宣傳園地、校務公開專欄、廉潔漫畫宣傳欄、校園人文景點、廉潔標語、校園網(wǎng)廉潔教育信息??無不散發(fā)出濃郁的廉潔教育氣息——學校制定了“厚德、篤學、勵志、創(chuàng)新”的校訓；將著名政治家、廉官的畫像，懸掛于教室或走廊間，時刻提醒學生；在班級中設(shè)計以“廉潔文化”為主題的板報；在黑板的一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期摘抄一則關(guān)于廉潔的名言、警句；將自己的班級以“雷鋒班、小蜜蜂班”等命名，弘揚其精神品質(zhì)，樹立健康、積極的學習、生活目標。

二是注重陣地建設(shè)。學校及時購買和編寫廉潔教育材料印發(fā)各科室、班級。學校利用校園網(wǎng)、宣傳窗、校報、廣播站等多種媒體，開設(shè)校園廉潔教育專欄、專報，鼓勵師生積極投稿，政教處引導學生自己動手創(chuàng)辦板報，每期刊載廉潔小故事；建立校園廉潔教育圖書角；制作廉潔標語，如“我承諾：一生廉潔”等，濃厚的廉潔教育氛圍，烘托教育環(huán)境。

三是樹立典型。挖掘廉潔從政、廉潔從教、廉潔從學的先進事例，樹立典型，運用演講、報告、講座等形式宣揚先進事跡，弘揚正氣，提高廉潔教育教育的感染力，掀起廉潔教育進校園進課堂的高潮。

四是組織征文。為了推進廉潔教育進校園向縱深發(fā)展，我們組織全體師生開展了“廉潔從教”、“崇廉敬潔”征文比賽，使廉潔教育在廣大師生中深入人心，使學生受到一次心靈的洗禮。

五是充分利用班隊會。采用快板、小品、相聲、電腦動畫、命題答辯、歌謠比賽等形式組織開展廉潔故事比賽、廉潔文化知識競賽、廉潔趣味競猜等教育活動；同時校園的衛(wèi)生時刻保持整潔，孩子們無時不置身于廉潔文化的氛圍中，讓學生在靈活多樣的活動中從思想和行為上得到熏陶。

三、培養(yǎng)學生的廉潔意識

隨著生活水平的提高，校園中鋪張浪費的現(xiàn)象屢見不鮮。

一、飲食浪費。小賣部中爭先恐后地購買零食，沒有吃完就隨便亂扔等現(xiàn)象。

二、衣著浪費。現(xiàn)在的孩子因為家庭條件的優(yōu)越產(chǎn)生了很強的攀比心理，要穿新衣，要買名牌，舊點的衣物就拒絕穿。這樣的浪費實在令人擔憂。中國自古就有勤儉節(jié)約的美德，我們要讓他發(fā)揚光大。一個人只有擁有節(jié)儉意識，才能對自然、社會、生命懷有素樸之心，克服欲望的無限滋長與膨脹，不斷完善和升華人格。我校教師為了培養(yǎng)學生的節(jié)儉意識，在校內(nèi)讓學生收集廢紙和塑料瓶；在校外讓身處農(nóng)村的學生隨爸媽參與糧食的種植，親身體會糧食的來之不易。城市的學生通過自己的勞動掙取零花錢，感受爸媽的艱辛，收到良好的效果。少先隊大隊部還在學生中開展了“校園拒絕零食，增強節(jié)約意識”的主題教育。活動由少先隊大隊在周一升旗儀式上的“校園拒絕零食，增強節(jié)約意識”的倡議書拉開序幕，通過印發(fā)宣傳材料、主題隊會、黑板報等有效載體，引導學生明白校園零食的壞處，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的廉潔意識。為增強活動的實效性，各班還成立了小小督察隊，監(jiān)督學生落實主題活動的要求。

由于活動從小處著眼，針對性強，目前，該校已基本上消滅了校園零食現(xiàn)象，學生的廉潔意識、正確的榮辱觀念也逐步增強。

四、接受傳統(tǒng)美德的熏陶

在傳統(tǒng)文化中，廉潔文化以其正義的力量深受人們的愛戴。我校通過認真研究、利用、挖掘包拯、海瑞、于成龍等清官廉吏、廉詩、廉文、廉謠、廉戲等膾炙人口的文化精髓，并賦予嶄新的時代內(nèi)涵和鮮明的時代特色，使中華民族的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德不斷發(fā)揚光大；并積極宣傳當代孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞、楊業(yè)功等優(yōu)秀干部的先進事跡，讓青少年學生從他們身上學到許多為人處事的方法，具有像他們一樣的境界、一樣的情操、一樣的忠誠、一樣的執(zhí)著，在潤物細無聲的教育中培養(yǎng)青少年學生的道德觀念，努力把崇尚廉潔的思想道德觀念轉(zhuǎn)化為學生日常生活中潛意識的、自覺的行為模式和道德習慣。另外，基于我們每天面對的是一群天真爛漫的小學生，過于深奧的說教、教育，學生聽不懂；簡單、乏味的教育，孩子們都不愿去聽，也不愿去做。而“興趣則是最好的老師”，在進行廉潔教育的活動中，我們針對不同年齡、不同年級學生，進行形式多樣而富有意義的教育活動。如開展“三個一”活動：一是“選出你最崇拜的清官廉吏”，學生通過問老師、問父母、讀書報、查資料、把自己最欣賞的清官選出來，并把他們的廉潔事例互相交流學習；二是“編寫一份廉政建設(shè)手抄報”（或剪報），學生對辦報、剪報興趣很濃，都有想大顯身手的欲望，但要辦一份“報”，需大量的素材，而學生在尋找這些素材的過程中，就是一次很好的學習、理解、運用的機會，輯錄的內(nèi)容大體可分為幾個方面，如“廉潔受人敬重一生”、“貪欲讓人深陷泥潭”、“廉潔立身至高無上”等；三是觀看一場電教片，如《草原英雄小姐妹》、《雷鋒》等，紀檢、婦聯(lián)、少先隊、學校、部分學生家長都可以主動提供有關(guān)“廉潔”、“正氣”這方面的材料，讓孩子們共同分享“廉潔”的歡樂，認識“貪欲”、“蛀蟲”的悲哀人生，初步形成防微杜漸的思想防線。通過“三個一”活動，張揚學生的個性，不但可以豐富學生的廉潔知識，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，更能進一步使學生受到傳統(tǒng)美德的熏陶，在潤物細無聲的教育中培養(yǎng)青少年學生的道德觀念。

五、發(fā)掘廉潔教育素材

校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，我們要充分利用這些載體，在各科教材中發(fā)掘廉潔教育素材。我校把廉潔教育納入教育教學計劃，將它有機地滲透和融合到各學科的活動之中，使誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，植根于學生的頭腦之中。又梳理整合小學語文、思品、社會等教材中蘊涵的廉潔教育內(nèi)容，在教學中滲透廉潔教育，補充、凸顯教育教學點，通過感受、交流討論等方式，加強學生對廉潔品質(zhì)的感受與體驗。語文學科教學更注重廉潔方面情感、態(tài)度、價值觀的滲透，如利用小學語文的《豐碑》、《金色的魚鉤》、《孔繁森》對學生進行毫不利己、專門利人的革命精神教育；利用《西門豹》進行不畏權(quán)勢、執(zhí)政為民的教育。至于品德教材中眾多名垂青史的人物，經(jīng)老師有意識的點撥和講解，都成為進行廉潔教育的生動教材。音樂、美術(shù)等學科通過唱廉政歌、畫廉潔畫，幫助學生從小樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的榮辱觀。同時，又在班隊課、國旗下講話等教育時間中滲透反腐倡廉教育內(nèi)容。

六、凈化家庭教育氛圍

聽一位同事說，他朋友的一個孩子還在上幼兒園，就學會了給阿姨送掛歷，大人不買孩子就謊稱肚子痛不愿去上學，不愿見阿姨。為什么孩子會這樣？這位同事說他的朋友在給領(lǐng)導送禮的時候，從不避諱孩子。試想，一個孩子在這樣的家庭環(huán)境中，即使能熟讀廉潔典故，長大以后又怎能自覺廉潔奉公？見慣了父母年年送禮或處處沾公家便宜的孩子，一旦有權(quán)有勢了他又怎能嚴格自律？

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讓廉潔文化進校園，更重要的是要有以廉為榮、以不廉為恥的社會大環(huán)境，學生的家長是這個大環(huán)境的重要組成部分，而且是離孩子最近、最能影響孩子的因素。因為，隨著青少年思想一天天成熟，如果他們發(fā)現(xiàn)教育與現(xiàn)實是“兩張皮”，他們又怎能相信廉潔、相信崇高呢？所以，只有加強家校聯(lián)系，協(xié)調(diào)家校教育，逐步形成“學校、家庭、社會三位一體”的廉潔文化教育體系。只有家庭、學校、社會三方聯(lián)動、密切配合，各盡其責，這樣的“廉潔教育”才能行之有效。

為使學校精心設(shè)計組織的正面德育內(nèi)容不至于在家庭教育中出現(xiàn)教育效果的抵消和內(nèi)耗，我校充分發(fā)揮家長委員會的作用，切實加強家庭與學校、家長與教師的相互溝通，積極推動“家庭助廉”教育工作，積極開展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動，幫助家長牢固樹立“先學做人，方能成人，再能成才”的意識；讓父母孩子共同收集一個廉潔故事，共同撰寫一篇廉潔心得體會，共同出一期廉潔電腦小報，共同參與一次反腐倡廉漫畫或書法大賽，共同閱讀一本廉潔教育書，共唱一首廉潔教育歌曲，共同在校園網(wǎng)站所開設(shè)的“在線訪談”、“廉潔視角”等欄目中就熱點話題進行發(fā)言討論，這樣共同提高了孩子和家長的廉潔意識。

七、建立廉潔教育評價體系

運用發(fā)展性的觀點對學生進行評價，在深化素質(zhì)教育，優(yōu)化廉潔文化建設(shè)過程中，對于促進學生個性品質(zhì)的形成及發(fā)展具有很強的教育活力。我校從學生的品德、智能、心理、身體等方面進行階段性和發(fā)展性的評價，讓學生在良好班級廉潔文化的影響下，不斷實現(xiàn)小目標和趨向大目標過程之中，獲得強化，逐步形成良好的個性品質(zhì)。

對學生廉潔品質(zhì)評定我們采用了以下幾種方法：①采用學生自評、互評、教師導評，家長參評，以自評為主的方法。學生自評主要為了形成學生自我認識、自我評價能力。學生互評主要是讓學生在集體性評價中主動地展開批評和自我批評，教師、家長評價主要是校正、激勵學生，用肯定的態(tài)度使學生在認識評價標準，掌握評價形式和評價自我的基礎(chǔ)上，確定以后的發(fā)展方向。②月評與期評相結(jié)合。該方法是在班級統(tǒng)一安排下進行。月評是對學生發(fā)展的診斷性評價教育活動，期評是對學生一個時期發(fā)展的階段評價。在月評基礎(chǔ)上進行期評，組織學生進行綜合評定。學校是培育人的基地，隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，社會環(huán)境的日趨復雜，人們對教育的關(guān)注日趨高漲，學校加強廉政建設(shè)顯得越來越重要。廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，它的實施關(guān)系到祖國的未來是否有正確的思想道德觀念及社會責任，只要我校從實際情況出發(fā)，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)，不斷完善廉政責任制，相信，我校的廉潔教育一定會取得豐碩的成果。

第三篇：廉潔校園

加強廉政文化建設(shè)構(gòu)建清廉和諧校園

所謂廉政文化，是指人們關(guān)于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式、社會評價等。從文化的角度來理解，廉政文化是一種以廉政為思想內(nèi)涵，以文化功用為表現(xiàn)形式的文化形態(tài)，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。從根本上反映著一個階級、一個政黨的執(zhí)政理念、執(zhí)政目的和執(zhí)政方式，是廉潔從政行為在文化和觀念上的客觀反映。廉政文化建設(shè)的核心價值觀，是務實、為民、清廉。

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

今天的“廉政”，不是社會中吃喝玩樂的扼殺．不是貪污受賄的嚴懲，是校園里文明校風的廉政，也許有的同學認為這只是一種社會風氣，與我們大學生有什么關(guān)系；其實不然，校園處處有廉政，廉政之花怎樣才能永久的盛開在校園呢?我們生活在美麗的校園中，學校的騰飛與發(fā)展，離不開老師的辛勤工作，更離不開我們學生的刻苦學習。

“廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無私

方能感人”。構(gòu)建清廉和諧校園，是有的放矢。是從源頭上預防腐敗的有益探索。目的是培養(yǎng)學生的廉潔意識和廉潔觀念，使他們自覺養(yǎng)成自律，誠信和富有社會責任感的良好行為習慣．胡錦濤總書記在中紀委三次會議上的講話中指出：”反腐倡廉要面向全黨全社會，要全面加強對黨員的理想信念教育，對公職人員的職業(yè)道德教育和對公民的社會公德和家庭美德教育，增強全黨全社會反腐倡廉的意識，形成良好的社會風尚?！睂W校是學生教育的主陣地，開展廉潔文化進校園活動，是貫徹落實科學發(fā)展觀的具體實踐，是促進學生身心健康成長的現(xiàn)實需要。大家知道，我們的學生不是生活在真空中，社會上的形形色色的陰暗面，不可避免地給他們的思想產(chǎn)生影響。正是由于仍處在學生的身份，思想觀念，心理結(jié)構(gòu)和生活態(tài)度尚未定型。如果在培養(yǎng)他們文化知識的同時，注意培養(yǎng)他們反腐倡廉的知識和理念，讓他們早早地了解和認識社會，掌握辨別是非的能力。放大、保護、強化他們與生俱來的善良本性，讓反腐倡廉的理念扎根于他們的心中，讓公共權(quán)力只能服務于公眾的正確權(quán)力觀銘記在他們的腦海里，對他們將來參與公共事務管理和服務社會事務時，必將起到正確的導向。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨?！闭?/p>

老師們的真實寫照。你看，從院長書記到班主任，從各科任課老師到后勤管理人員，他們無不是淡泊名利，清正廉潔，樂于

奉獻。對比社會上的腐敗要案，對比生活中的貪官污吏，我們的老師總是那樣甘于清貧，默默無聞，言傳身教，是我們每位學生做人的榜樣。

“少年興則國興，少年強則國強。”我們肩負著民族和

國家的未來，我們的責任任重而道遠，我們要“學習、學習、再學習”，用成績回報老師辛勤的耕耘，用所學知識為社會創(chuàng)造財富。作為學生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我們要認真花費父母給我們的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要充實自我，踏實做好每一件事，不要亂扔雜物，更不要損壞公務，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時時要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。這就是我們盡本分能夠做到的。

親愛的同學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓

我們?nèi)バ憾鴱纳疲e小善而成大德，只有這樣廉政之花，才會在我們的校園開花、結(jié)果。春天的清風已經(jīng)在我們身邊吹拂，我們也期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落。希望廣大師生與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識，閱讀反腐倡廉的故事，學習反腐倡廉的人物，當營造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍.只要大家都能爭做一個正直的人，“求公守信、崇廉倡儉”就會在我們的校園蔚然成風,就能為全社會的廉政文化建設(shè)做出自己的貢獻，為祖國、為自己創(chuàng)造一個更加美好的明天

加強高校廉潔文化建設(shè)構(gòu)建清廉和諧校園，是促進高等教育科學發(fā)展的必然要求，是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是深入推進黨風廉政建設(shè)和反腐斗爭的戰(zhàn)略舉措；是貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。通過以廉潔為主題的理想信念、道德觀念、法制意識等教育形式，增強黨員干部嚴律于己、廉潔從政的意識，增強教職工愛崗敬業(yè)、廉潔執(zhí)教的意識，提高廣大學生遵章守紀、廉潔務學的自覺性，營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好文化氛圍，逐步構(gòu)建具有我校特色的校園廉潔文化體系。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育、廉潔教育和師德教育為核心，以教育教學活動為依托，以育人為宗旨，教育為主線，積極推進廉潔文化教育在學院的開展。把高校廉潔文化建設(shè)作為廉政文化建設(shè)和廉潔文化進校園工作的重點，緊密結(jié)合自身實際，創(chuàng)造性地開展廉潔文化建設(shè)工作。把廉潔文化建設(shè)作為重中之重，列入學校建設(shè)總體布局，作為思想道德建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，統(tǒng)一規(guī)劃部署，列入重要議程，呈現(xiàn)出各具特色、協(xié)調(diào)共進、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，取得了較好成效，為學院改革發(fā)展提供堅強的思想保證和文化支撐，有力地促進懲治和預防腐敗體系建設(shè)。

加強廉政文化建設(shè)構(gòu)建清廉和諧校園，是“防病的保健佳品”。我們要充分利用古今中外一些反腐倡廉典型人物的先進事跡和名言警句，作為我們構(gòu)建廉潔和諧校園的教學資源。如：我國古代的陶淵明、朱煮、周敦頤??，現(xiàn)代的毛澤東、鄧小平、焦裕祿、雷鋒、孔繁森??，國外的契訶夫、培根、黑格爾、歌德??。讓學生汲取良好的精神食糧，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀，增強他們對那些腐朽、奢侈、貪婪“病毒”的抵抗力，為構(gòu)建我們的和諧社會，打下堅實的基礎(chǔ)。為我們偉大祖國的復興，廉潔文化進校園是很有

必要的，不是無病呻吟，而是防微杜漸，把好病從口入這一關(guān)。

通過開展以“加強高校廉潔文化建設(shè)構(gòu)建清廉和諧校園”為主題的教育活動，例如主題黑板報、辯論賽、廉潔承諾簽名活動，也可開展主題班會，以四川汶川地震抗震救災為背景材料，以幻燈片放映講解的形式，班會內(nèi)容分領(lǐng)導人職責、職業(yè)責任、個人社會責任四個篇章。整堂班會課以學生為主體，從大處著眼，以小事為切入點，引導學生不斷強化自己的責任意識，勵志成才。

在廣大教職員工中，促使教職工嚴謹治學、誠信服務、為人師表。同時在廣大學生中，促使學生敬廉崇潔，知榮明恥，遵紀守法。切實做好開展主題活動的宣傳發(fā)動工作，讓其通過學習交流、分組討論及各項活動，增強全體學生加強廉潔的意識。統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會“構(gòu)建清廉和諧校園”的重要性和緊迫性。讓廉潔深入人心，進入課堂、進入校園。

廉政文化建設(shè)是端正黨風、政風、社會風氣的基礎(chǔ)，是

以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。社會主義廉政文化是中國先進文化的重要內(nèi)容，是社會主義精神文明、政治文明建設(shè)的重要組成部分，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，對于加強廉政文化建設(shè)構(gòu)建廉潔和諧校園，具有基礎(chǔ)性和導向性作用。通過加強高校廉潔文化建設(shè)構(gòu)建清廉和諧校園，在學院構(gòu)建起一個全新的德育體系，引導廣大學生牢固樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，為提

高學生的思想道德素質(zhì)，增強廉潔守法意識，創(chuàng)造一個良好的文化氛圍。

通過加強高校廉潔文化建設(shè)構(gòu)建清廉和諧校園，教育每一個學生、帶動每一個班級、影響整個學院。讓全校師生共同拒腐倡廉，使我院的廉潔文化教育向系統(tǒng)化、持續(xù)化靠攏，促進學院廉潔之風的形成。讓我們共建學院更美好的明天。

第四篇：廉潔校園

湖南工學院第三屆“融園杯”征文賽個人信息表

吹遍校園的廉潔風

此時，一股旋風正刮至湖南工學院的整個校園

據(jù)氣象臺報告，此次旋風的名稱為“廉潔”，影響范圍為湖南工學院的整個校園，主要表現(xiàn)為“勤儉節(jié)約”“以廉為榮,以貪為恥”下面跟著我們的鏡一起去看看吧。

受“廉潔”旋風的影響，同學們紛紛響應，校園內(nèi)涌現(xiàn)出一番勤儉節(jié)約的新浪潮?？?，那邊的同學們正在收集校園內(nèi)廢棄的塑料瓶呢！現(xiàn)在讓我們對同學做下采訪：“同學，你們?yōu)槭裁匆占@些塑料瓶呢?”“我們收集的這些塑料瓶，等會兒會送去回收站，這樣不僅節(jié)約了資源，也對環(huán)境保護起著一定的作用?！昂茫x謝。”是的，保護環(huán)境，就是保護我們賴以生存的家園，是每一個社會公民所應履行的職責。再看那邊，水龍頭前都標上了“請節(jié)約用水”的標語，同學們看后都自覺地擰緊了水龍頭，并且還反復查看，生怕還會有水漏出似的。

“廉潔”風吹遍了整個校園。在每個教室，我們都可以看到“廉潔”的足跡。她潛移默化地改變著學生，使他們明白了勤儉節(jié)約的重要性，從自身做起，從身邊做起，不再與別人攀比，不再一味追求時尚，更貼近生活。從這些小事做起，不僅校園煥然一新，世界也會變得更加美麗。

廉潔之風，也進入每個老師生的心田，隨著我們的鏡頭一起采訪一下這位老師。李老師說“作為一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業(yè)很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，雖然這個職業(yè)很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作為培養(yǎng)人的專業(yè)工作者，德行有著巨大的社會影響性和對學生的熏染性”。我國現(xiàn)代教育家陶行知 先生，一生執(zhí)教，持儉守節(jié)，“他捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。受到旋風影響的還有學校餐廳，我們可以看到學生正在用餐，原本嚴重的浪費現(xiàn)象得到了明顯的改善?？吹轿覀兊溺R頭，食堂工作人員有話要說：“這次可是要多虧‘廉潔’風啊，因為它，學生們都好象成熟了，懂事了，他們明白了糧

食的可貴，原本我看到同學們剩下的飯菜，總會感到很惋惜，而現(xiàn)在同學們都盡可能地吃完了，我很開心?！睆倪@位食堂工作者質(zhì)樸的言語中，我們可以感受到他的欣慰，可以感受到學生的成長，他們從揮霍食物到珍惜糧食，意識到糧食都是由農(nóng)民伯伯辛辛苦苦耕種得來，每一顆都凝聚著許多的汗水，明白了糧食的來之不易，這多值得令人開心啊。

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠。有人說，廉潔是一朵云，無論是凝成水結(jié)成冰，她依然凈潔晶瑩。

也有人說，廉潔是苦藤上結(jié)出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。我說，廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界；她使人威嚴，更使人崇高。她能使不正之風卻步，腐敗分子喪膽；她無私無畏，無堅不摧；她高風亮節(jié)，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。

當不廉潔行為的潛流，在暗地里悄悄涌動的時候，她如一座堅實的堤壩承載了江山永固的大任。

當不正之風的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔著荒冷人心的沙漠。

當腐敗分子的臟手，在權(quán)力的包裝下肆意掠奪人民血汗錢的時候，她如萬道霞光、劈山利劍，擔負起反腐肅貪、除妖斬魔的神圣使命。

廉潔是人類正義的化身，是權(quán)力文明的標志，是“一切權(quán)力屬于人民”的民主思想的結(jié)晶，是世間永恒、不可戰(zhàn)勝的力量。

“廉潔”風的校園之行，讓我們看到了一個勤儉節(jié)約、積極向上的校園，一個真正意義上的和諧校園!

計算機與信息科學系

信本0902班谷秀楠

第五篇：廉潔校園自查報告（范文）

巫山縣楚陽小學

創(chuàng)建“廉潔校園”自查報告

楚陽小學為進一步貫徹落實縣教委關(guān)于黨風廉政建設(shè)的有關(guān)文件精神，扎扎實實開展了廉潔校園建設(shè)活動，全校師生牢固樹立了廉潔從政、廉潔從教的思想。特別是在深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)工作中，認真開展了“一講二評三公示”活動。積極開展了形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動中，提升了干部教師師德修養(yǎng)，全體教師愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，廉潔自律，奮發(fā)有為，無私奉獻，促進了廣大教師做人民滿意的教師；為辦人民滿意的學校而努力工作。

一、強化領(lǐng)導、落實職責。

楚陽小學為建設(shè)廉潔校園，成立了以校長詹玉本志為組長的領(lǐng)導小組。黨支部書記黃成杰、工會主席黃太生同志為副組長。領(lǐng)導小組成員：何時文、陳浩、魏明艷、李家凡。具體日常工作由支部負責紀檢的同志和工會主席負責。

二、以活動為載體、加強師生的廉潔教育，建立清正廉潔的育人氛圍。

我校在“廉潔校園”創(chuàng)建活動中深挖內(nèi)部潛力，以服務教學、服務師生為宗旨，緊緊圍繞學校校風、教風、學風高效建設(shè)為準繩，按照龍井小學創(chuàng)建“廉潔校園”的工作目標，堅持以人為本，為學校教育事業(yè)的發(fā)展營造廉潔、健康、文明、良好的育人環(huán)境。在廉潔校園建設(shè)活動中，我校的主要做法：一是以活動育人，學校以豐富的活動為載 1

體，采取喜聞樂見的方式，把廉潔文化滲入到各種學生的活動之中，使學生在耳濡目染之中接受廉政、崇尚廉政，進而成為一個品德高尚的建設(shè)者和接班人；二是以環(huán)境育人，學校將廉潔文化有機融入到學校的特色建設(shè)中，打造了廉潔文化長廊、廉潔文化墻等，讓學生潛移默化地受到熏陶；三是將廉潔教育引入課堂，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容，以豐富的內(nèi)容、生動的事例引導學生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。四是以先進模范人物為榜樣，積極開展向模范山村教師曹瑾同志學習活動，讓全體教師敬業(yè)樂教，無私奉獻。五是嚴格開展了整頓干部教師作風，全體干部教師嚴格進行了自查自糾，學校嚴格了各項工作紀律，規(guī)范各種工作制度。加強了師德師風建設(shè)。六是廣泛開展“唱、讀、講、傳”活動，加強青少年廉潔教育和校園廉政文化建設(shè)，營造“風清氣正”的校園環(huán)境。七是完善“三重一大”民主決策和監(jiān)督機制，嚴格執(zhí)行“七個嚴禁”和“五個嚴格”的財務管理要求，扎實推進黨務、政務、校務、事務公開。

三、堅持依法執(zhí)教、規(guī)范辦學行為。

楚陽小學長期堅持每周一次的政治和業(yè)務學習活動，積極引導教師認真學習政治和業(yè)務。一是深入學習貫徹中共中央《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》《重慶市共富十二條》《巫山縣民生十條》等有關(guān)文件和法律法規(guī)，牢固樹立廉潔從政、廉潔從教的思想。二是嚴格執(zhí)行廉潔承諾制，構(gòu)建反腐倡廉長效機制。堅持廉潔教育，以廉潔文化進校園活動為重點，廣泛開展“唱、讀、講、傳、書”活動。三是長期堅持升旗活動，做好國旗下感恩演講，紅領(lǐng)巾廣播站積極加強廉潔文化宣傳，讓學生從小樹立清正廉潔的思想，營造“風清氣正”的校園環(huán)境。四是嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格執(zhí)行市教委的減負提質(zhì)的十條規(guī)定，落實好課程“三開”；嚴格教學時間安排，促進學生健康成長；嚴格師德師風建設(shè)，嚴禁教師組織學生統(tǒng)一訂購教輔資料，嚴禁教師體罰、變相體罰學生。

四、積極開展“三進三同.”教師大下訪活動，努力形成家庭學校齊抓共管的良好局面。

學校結(jié)合師德師風教育和整頓干部教師作風活動，在全體教職員工中開展“知榮辱、做表率”和“無私奉獻、廉潔從教”專題教育活動，使廣大教職工增強“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”的意識。主要開設(shè)一個學廉潔知識、讀廉潔詩篇、唱廉潔歌曲的系列活動；開展一次師德師風廉潔從教公開承諾；開展一次廉潔知識教育測試，積極寫出廉潔教育心得體會；開展一次“我敬業(yè)、我奉獻、我感恩”的專題征文活動；提煉一句“廉潔從教”格言；結(jié)合服務群眾“三項制度”積極開展教師暑期大下訪活動，做好民情調(diào)查，認真傾聽老百姓的呼聲，解決學生家庭的實際困難。

通過創(chuàng)建“廉潔校園”工作。我們加強了宣傳，營造了氛圍，提高了認識，強化了領(lǐng)導。廉潔教育工作進一步聯(lián)系實際，務實創(chuàng)新。同時明確目標，落實了陣地建設(shè)、制度建設(shè)、行風政風建設(shè)。學校形

成了人人關(guān)心、人人支持、人人參與“廉潔校園”創(chuàng)建的濃厚氛圍。按照上級要求，我校對 “廉潔校園”的各項創(chuàng)建工作進行了細致的總結(jié)，對創(chuàng)建“廉潔校園”各項工作按照縣創(chuàng)建“廉潔校園”考核標準進行了嚴格自查，符合優(yōu)秀“廉潔校園”標準。

楚陽小學雖然在廉潔校園建設(shè)中做了大量的工作，但離上級和群眾的滿意要求還有一定差距，還需要繼續(xù)努力，奮起直追，還需不斷創(chuàng)新工作方法，完善工作制度，改進工作服務態(tài)度，為建設(shè)縣級“廉潔校園”示范校而努力奮斗！

巫山縣楚陽小學

2012年12月23日