第一篇：福泉市十二五期間教師繼教學習總結

福泉市十二五期間教師繼教學習總結

馬場坪中心小學

羅秀紅

教師繼續(xù)教育是教師終身學習的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。根據(jù)市局擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，采取集中與自學相結合的方式進行，按時參加學校和上級組織的繼續(xù)教育培訓。使我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學習才能不斷的提高自身素質,才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升現(xiàn)總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

通過師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習

1、積極參加市局組織的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持師德教育學習，認真筆記。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加本次學習，多聽課，多學習，多總結。

3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思?！庇嗅槍π?，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析?！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

4、實踐就是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

5、研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

2015年1月12日

第二篇：十二五教師繼教學習總結

教師個人繼續(xù)教育學習總結

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下：

1、國培培訓

通過參加了貴州省中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結。首先從思想上有了一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽.在培訓中,我進一步認識到新課標的新理念,反思了自己以往在教學中的不足,真是受益匪淺.返崗研修中再結合參訓中所學的知識及參訓結束時所發(fā)的光盤中內容在教學中嘗試,把所學知識化為己有，在教學中進行實踐。其次，在教學工作中，通過在貴州師范大學的培訓，讓自己從理論到實踐都有許多的收獲，也知道生物教學的多樣化，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我敬佩，對他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。相信，在以后的教學生涯中，自己一定會因國培的學習，讓課堂教學更精彩。

2、師德培訓，通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

3、新理念。

認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

4、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習新知識，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

5．新方法，隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

6、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

第三篇：2011“十二五”小繼教學習總結

中寨鄉(xiāng)長寨小學

“十二五”中小學教師繼續(xù)教育學習總結

教 師：謝廷文

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育培訓內容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下：

1．師德培訓，我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，并在培訓中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學課時要求，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2．新理念。認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3．新知識。教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4．新方法，隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5．新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能結課所教課文制作PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

第四篇：2011“十二五”小繼教學習總結

2011“十二五”小繼教學習總結

教 師：陳 艷 教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期的教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

本學期的繼續(xù)教育培訓內容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學期的教師繼續(xù)教育工作總結如下：

1．師德培訓，我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，并在培訓中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，達到了集中學課時要求，并按學校的要求結合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2．新理念。認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

3．新知識。教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

4．新方法，隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在一定程度上得到了提升。

5．新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的計劃，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽

取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能結課所教課文制作PPT幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，教師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

第五篇：“十二五”繼教學習階段性總結

十二五“繼教”學習階段性總結

通過兩年的繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結如下：

《課堂教學問題 診斷與解決》：一是復習舊知識：教師通過對學生提問或進行小測驗等對已學的知識進行鞏固，加強新舊知識的聯(lián)系，以利于新知識的接受。教師應根據(jù)教學內容及學生的認知水平和年齡特點，盡力創(chuàng)設新穎的情景和有趣的問題，加深學生對舊知識的掌握，并為授新打好基礎。二是告知教學目標：激發(fā)起學生求知欲望和探究需求，讓他們帶著明確的任務，進入課堂學習。三是講授新教材：教師應及時地將新授課的內容，有計劃、有層次，由淺入深地展現(xiàn)給學生。當觸及到新舊知識的結合點，或是新知識的生長點時，教師應根據(jù)學生實際的知識結構和認知水平，運用恰當?shù)男问?，提出問題，并引導學生運用多感官參與和探究新知。在教學中，教師應千方百計地啟發(fā)學生主動、積極地思考，自覺地領會所聽到的知識，并在此基礎上，引導學生完成學習任務。教師必須清楚：講授新知，不僅是使學生學到知識，還要注意培養(yǎng)學生的學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，教師的提問必須提得恰到好處，這就要求我們既要吃透教材，又要吃透學生，對不同的對象提出不同的要求，因材施教；教師的啟發(fā)點撥要適度，要引導學生自己總結規(guī)律，培養(yǎng)學生的語言概括能力和運用語言能力，使學生對所學的新知識當堂理解，當堂進行鞏固。四是布置有針對性的作業(yè)：教師布置作業(yè)，要緊扣本課教學內容（教學“三點”），提出明確的要求，有時還需提示和示范，并應對學生的作業(yè)進行認真的檢查，批改和評定。借此，了解教與學雙方的情況，檢驗教學質量，并及時總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，改進教學，做到從學生中來，到學生中去，使學生能夠把課堂上所學到的知識及時消化，吸收和應用，形成運用知識、解決問題的能力。五是及時進行教學反思：上完每一節(jié)課課后，我們都要靜心沉思——反思自己一堂課的成功之舉、失敗之處，反思教學過程中，學生的機智以及獨到的見解??以拓寬自己的教學思路，提高自己的教學水平，進而使自己準確把握新授課的要求，靈活地、恰當?shù)剡x擇和應用教學課堂模式，實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化，提高教學的有效性。

《校本教研實施與教師專業(yè)發(fā)展》：通過集中學習與自學相結合的方式，目前已從第一章學到了第五章。印象最深的是：一種職業(yè)要被認可為專業(yè)，應該具備三個方面的基本特征：

（1）專業(yè)職業(yè)具有不可或缺的社會功能。職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物，社會分工的發(fā)展變化決定和制約著職業(yè)的發(fā)展變化。（2）專門職業(yè)具有完善的專業(yè)理論和成熟的專業(yè)技能。專業(yè)理論和專業(yè)技能是一種職業(yè)能夠被認可為專業(yè)的理論依據(jù)和技能保障。（3）專門職業(yè)具有高度的專業(yè)自主權和權威性的專業(yè)組織。高度的專業(yè)自主權和權威性的專業(yè)組織是專業(yè)實踐和發(fā)展的內在要求。

《教師不可不知的50條教育禁忌》：從“專題一”學到了“專題三”中的主題四。通過學習，我知道了在精神面貌方面：忌缺少正氣、缺少修養(yǎng)、缺少自尊、忌思想保守、自卑萎靡、舉止粗俗、冷漠無情、不講儀表、奇裝異服、貪圖功名；工作態(tài)度方面：忌不思進取、缺乏自信、工作馬虎、墨守陳規(guī)、盲從權威、紀律淡漠、消極浮躁、詆毀他人、散布流言、礦工曠課；育人方面：忌行為粗魯、侮辱學生、體罰學生、冷嘲熱諷偏聽偏信??我對教師的“50條教育禁忌”有了更深的認識：熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立“敬業(yè)、奉獻、團結、守紀、文明”的教師形象；要熱愛學生學生,尊重學生人格；要對學生告之以法，曉之以理,動之以情,導之以行持之以恒，耐心細致，循循善誘。要對學生嚴格要求，嚴格管理，平等對待，在思想上；學業(yè)上精心指導；要用全面的、發(fā)展的觀點看待學生，實事求是地評學生，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，熱情鼓勵學生；要語言規(guī)范，儀表端莊，穿著整潔，自然大方；要有計劃地進行家訪，一分為二地向家長反映學生情況，與家長密切配合，共同教育學生；要遵紀守法，遵守社會公德和學校各 1

項規(guī)章制度，積極參加學校集體活動，維護集體利益；要言行一致，表里如一，實事求是，辦事公道，以身作則，為人師表；要嚴于律己，互相尊重，團結協(xié)作。在今后的教育教學

工作中，我將用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為

人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。

《有效教學的技能與藝術》：學完了第一章到第三章的內容。學習中我明白了：有效教學的內涵是什么，學生的本質是怎樣的，怎樣去探尋有效教學的技能與藝術。課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做

了充分的預設，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面

對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。

做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕捉、判斷、重

組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學過程。所以在教學中，當學生

有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師

全程參與和關注，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年

齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂

中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課

堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且

會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會

培養(yǎng)出來。

《做卓越的教師》一書，目前感受最深的是做“幸福的教師”：學會陽光思考、人際交往、開心工作、開心生活；第三輯我學會了讓自己把班主任工作作為一項事業(yè)、作為一門科學、作為一門藝術??要培養(yǎng)卓越的學生，就必須有卓越的教師，追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程，是對人本質的弘揚很價值的升華。

《教師如何上好課》：通過學習，我知道了：怎樣圍繞知識的目標組織教學活動，怎樣圍

繞技能目標組織教學活動，怎樣圍繞目標與人文教育目標組織教學活動。會針對學習動機和

興趣的激發(fā)啟動教學；會為新舊學習任務的有效銜接而導入；會為完成主要學習任務的環(huán)節(jié)

展開??教學方法的應用方面，認識了言語講授法，會科學地運用言語講授法的基本要求，科學地掌握了使用言語講授法的方式??上好一節(jié)課的先決條件是教師必須具備扎實的功

底。老師在上課前做好三備：

（一）是備教材，了解該課的重難點及教學目的，做到心中有數(shù)，做到教學設計具有方向 性，設計層次清晰的教學步驟，使教學過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間銜接能自然、流暢。

（二）是備學生，課堂是老師的教和學生學的雙邊活動，因此，老師在備 課時應考慮到學生的特點、興趣及愛好，同時也考慮到不同學生的成績狀況及理解能力的差異，設置不同梯度的問題供不同層次的學生回答。三是備教法，上公開課 時，好教學設計能讓學生樂于接受，扣人心弦，能使學生在探究、愉快的氣氛中學習。在教法上，應力求創(chuàng)新，使用高效實用的教學思維，體現(xiàn)先進的教育思想。

經(jīng)過培訓學習之后，在我的課堂教學上，我?guī)Ыo我的學生是一種語言學習的輕松，語言習

得的充實這樣的感受：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學法指

導，重語言運用，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發(fā)學生學習英語語言的內趨力，引導學生主動探求語言知識；指導學生學習的方法，使學

生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最

好的老師。

總之，在以后的工作中，我會時刻搞好自己從事的各項工作，為教育事業(yè)貢獻。同時要更

加自覺全面的貫徹黨的基本路線，牢牢把握以經(jīng)濟建設為中心，四項基本原則，堅定不移地

把以經(jīng)濟建設為中心，四項基本原則，改革開放這兩個基本點統(tǒng)一發(fā)展中國特色的社會主義的偉大實踐，不為任何風險所懼，不被任何干擾所感。

2014年20月