第一篇：臨海中學(xué)申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告

臨海中學(xué)申報(bào)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范

校自查報(bào)告

臨海中學(xué)申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校 自查報(bào)告

臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月，是一所市屬初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“浙江省教育科研百?gòu)?qiáng)學(xué)校”、“臺(tái)州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“臺(tái)州市文明學(xué)?！?、“臺(tái)州市安全文明校園”、“臺(tái)州市校本教研示范學(xué)?！钡裙鈽s稱號(hào)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在積極推進(jìn)新課程實(shí)施，落實(shí)“精細(xì)管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，深化理解

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國(guó)的共同語(yǔ)言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來(lái)的臨海縣文廟，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是在進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。

二、嚴(yán)格管理，建章立制

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：

1．設(shè)立機(jī)構(gòu)。推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；設(shè)立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校還組建了以語(yǔ)文教師為主導(dǎo)的，語(yǔ)文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊(duì)伍，定期活動(dòng)，發(fā)揮作用。

2．健全規(guī)章。為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺(tái)了《臨海中學(xué)語(yǔ)言文字工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話是我校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話。并且將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)也作為評(píng)比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的重要條件。

3．形成制度。學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究和部署工作重點(diǎn)，提出目標(biāo)和要求；每學(xué)期對(duì)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等校園用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對(duì)相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語(yǔ)言文字教育專項(xiàng)督查，收到了很好的效果。

三、落實(shí)載體，豐富活動(dòng)

學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的發(fā)展，與教師的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合。我們具體的措施有：

1、與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合

集體備課和“青藍(lán)工程”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺(tái)。在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的過(guò)程中，我們充分利用這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)的語(yǔ)言文字法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求老師樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，在課堂板書(shū)、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范文字。學(xué)校不定期通過(guò)一些檢查予以落實(shí)，比如通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書(shū)用字；與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案、聽(tīng)課錄、教研筆記用字；檢查教師批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字。通過(guò)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高用字規(guī)范。

在使用普通話方面，學(xué)校要求普通話作為教師的“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核、評(píng)聘范圍。加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，提高老師運(yùn)用普通話的能力。我校年輕教師占大多數(shù)，所有年輕教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求。這些措施，既對(duì)老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語(yǔ)言文字規(guī)范工作的落實(shí)。現(xiàn)在說(shuō)普通話已成為我校師生的自覺(jué)行為。全校125名任課教師中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等37人，二級(jí)乙等85人，三級(jí)甲等2人，普通話達(dá)標(biāo)率為%；學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)1人、二、三等獎(jiǎng)3人。

2、與課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合

抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)《通用語(yǔ)言文字法》。課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重口語(yǔ)教學(xué)；加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，端正寫(xiě)字姿勢(shì)，訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。尤其在初一開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)漢字方法，效果很好。自XX學(xué)年開(kāi)始的臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽，我校成績(jī)顯著。XX學(xué)年為三等獎(jiǎng)，XX學(xué)年和XX學(xué)年均為一等獎(jiǎng)，且XX學(xué)年為一等獎(jiǎng)的第一名。

3、與校園文化建設(shè)相結(jié)合

為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谶M(jìn)校門(mén)設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌。如“普通話是我們的校園語(yǔ)言”、“推廣普通話 推行規(guī)范漢字”等醒目的語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口，走廊，過(guò)道均張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，催人上進(jìn)的名言警句等，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪，形成正確運(yùn)用規(guī)范字的習(xí)慣。

利用學(xué)校簡(jiǎn)訊、黑板報(bào)、櫥窗大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。特別是我校每月一次的校園黑板報(bào)、班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。

學(xué)校還結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式、周一下午的主題班會(huì)、全校性集會(huì)、校園廣播等，向廣大師生宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及給家長(zhǎng)的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

我校還將語(yǔ)言文字宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來(lái)。學(xué)生參與設(shè)計(jì)普通話口號(hào)，如：“普通話--成長(zhǎng)歲月的好伙伴"，“說(shuō)普通話，迎四方來(lái)客”；“用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果。

4、與開(kāi)展推普周宣傳活動(dòng)相結(jié)合

（1）開(kāi)展推普常規(guī)活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)（評(píng)比頒獎(jiǎng)）。如寫(xiě)規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)展覽；硬筆書(shū)寫(xiě)比賽；成立校園推廣普通話督查小組，利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正，做好記錄。

（2）每年開(kāi)展推普周專項(xiàng)活動(dòng)。每年推普周，學(xué)校通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍；在校園內(nèi)張掛標(biāo)語(yǔ)牌，提醒大家說(shuō)普通話、使用文明用語(yǔ)，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽和演講比賽等，使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。各班舉行推普主題會(huì)，教育學(xué)生說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字；開(kāi)展“我與爸爸媽媽說(shuō)普通話”活動(dòng)，要求學(xué)生在家與父母使用普通話交流，逐步形成良好的語(yǔ)言環(huán)境；語(yǔ)文組組織開(kāi)展“推普成員在行動(dòng)”語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思

1、良好機(jī)制逐步形成

學(xué)校建立健全校園用語(yǔ)用字制度、語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與新課程實(shí)施、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專門(mén)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，師生齊心協(xié)力提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

2、用語(yǔ)規(guī)范穩(wěn)步提升

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，采取了強(qiáng)有力的措施，促使全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力有較大提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)良好的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)起到了一定的示范帶動(dòng)作用。近幾年來(lái)，師生參加在各級(jí)演講比賽活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

3、用字規(guī)范逐步提高

我校注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為語(yǔ)文科教學(xué)的重要內(nèi)容，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)力求用字規(guī)范，除書(shū)法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書(shū)法作品使用規(guī)范漢字），不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言文字，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范字。

教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書(shū)的習(xí)慣、能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地（黑板報(bào)一角）工作。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門(mén)、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并提出規(guī)范用字的意見(jiàn)。

下面是近年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)。

學(xué)生方面：

XX年7月許影雪獲第十二屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)浙江省分賽區(qū)“心系祖國(guó) 健康成長(zhǎng)”演講比賽一等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì)）

XX年11月金舒靜獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年11月方璐迪、胡鑫樺、葉俏妮、許瀟雨、王晨珂、畢蓓蓓、蔡邱玲、何英姿獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年11月洪云杰、吳玲玲獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年5月王婷婷獲臨海市中學(xué)生“迎奧運(yùn) 促和諧”讀書(shū)教育活動(dòng)演講比賽一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年5月李雅潔獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)比賽初中組（毛筆書(shū)法）一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年7月王婷婷獲全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)（浙江賽區(qū)）講故事演講比賽中學(xué)組三等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì)）

XX年11月周梓忻獲臨海市中小學(xué)“我愛(ài)我的祖國(guó)”讀書(shū)活動(dòng)演講比賽中學(xué)組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年6月梅夢(mèng)佳、王夢(mèng)丹、陳鈺潔、羅叔茹獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年6月馬瑩、王文雅、毛莎莎、趙靈敏獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年6月許瀟雨、王琳君、王夢(mèng)怡獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年3月余華燕獲浙江省中小學(xué)“建設(shè)和諧社會(huì)”讀書(shū)征文二等獎(jiǎng)。（省讀書(shū)活動(dòng)組織委員會(huì)）

XX年7月葉慧清獲第16屆全國(guó)青少年讀書(shū)教育活動(dòng)征文全國(guó)三等獎(jiǎng)。（讀書(shū)活動(dòng)組織委員會(huì)）

XX年9月洪云杰獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)征文二等獎(jiǎng)，朱盼盼獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)教育活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市教育局）

教師方面：

XX年9月顧華英獲臨海市中小學(xué)教師做“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”演講比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局 教育工會(huì)）

XX年6月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)比賽教師組毛筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年12月顧華英獲臨海市 “創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展 創(chuàng)新促和諧”演講比賽三等獎(jiǎng)。（共青團(tuán)臨海市委員會(huì)）

XX年10月顧華英獲臨海市第二屆中小學(xué)教師才藝大賽二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局 教育工會(huì)）

XX年12月柳巧娟獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽一等獎(jiǎng)，顧華英獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）

XX年5月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書(shū)畫(huà)比賽教師組（毛筆書(shū)法）一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

學(xué)校方面：

XX年5月獲臨海市第12屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年5月獲臨海市第13屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年9月 臨海市中小學(xué)儒家經(jīng)典作品朗誦表演比賽一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年度獲臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年5月獲臨海市第14屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年度獲臨海市中小學(xué)生寫(xiě)字比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年10月獲臺(tái)州市校本教研示范學(xué)校。（臺(tái)州市教育局）

XX年5月獲臨海市第15屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

XX年6月“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才”中華經(jīng)典美文誦讀和演講比賽臨海市三等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）

但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距。學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作的有關(guān)規(guī)章還需要進(jìn)一步完善，尤其是要加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)做好相關(guān)資料的積累和保存。有一部分教師對(duì)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏參與這項(xiàng)工作的主動(dòng)性和積極性。家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字工作認(rèn)識(shí)不夠。有的學(xué)生受地方方言和父母的影響，認(rèn)為只要?jiǎng)e人聽(tīng)得懂就行；有的同學(xué)受到一些媒體及活動(dòng)等社會(huì)環(huán)境影響致使對(duì)普通話認(rèn)識(shí)不夠到位；還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔。這些都是我們下一步要努力改進(jìn)的地方。

我們相信，只要堅(jiān)持以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改，就一定能把我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作推向新的高度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。

浙江省臨海中學(xué)

XX年11月18日

第二篇：千河中學(xué)申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告

寶雞市高新區(qū)第四初級(jí)中學(xué) 創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告

學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開(kāi)展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮作用，有利于語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

一、學(xué)?；靖艣r

千河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)地處先秦鼻祖、石鼓文化之鄉(xiāng)，千渭交匯之處，遠(yuǎn)吻秦嶺雞峰、近臨千河水畔。于2010年9月與原千河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)合校，2015年4月被高新區(qū)命名為高新區(qū)第四初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積約34500㎡（生均54.6㎡），校舍建筑面積14596㎡（生均23.13㎡），綠化面積4700㎡（生均7.4㎡），圖書(shū)33142冊(cè)（生均52冊(cè)）。校園教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，布局合理；新裝備有現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室；新建有微機(jī)室、電教室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能廳；塑膠操場(chǎng)12904㎡，300米跑道中內(nèi)設(shè)一個(gè)足球場(chǎng)，另建有兩個(gè)籃球場(chǎng)、兩個(gè)羽毛球場(chǎng)和一個(gè)排球場(chǎng)。校園廣場(chǎng)亭臺(tái)閣榭，綠意盎然；“環(huán)境出品味，人文育精神”，書(shū)香校園和諧美好。

學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生631名，專任教師89名，其中區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、新秀 6 人，教師隊(duì)伍師德高尚、作風(fēng)踏實(shí)、勇于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校以“誠(chéng)心服務(wù)社會(huì)，愛(ài)心培養(yǎng)人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“為學(xué)生成才奠基，為教師成功鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的辦學(xué)理念，逐步形成“辦學(xué)追求實(shí)效，教學(xué)注重實(shí)際，學(xué)習(xí)體現(xiàn)實(shí)踐”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛(ài)生、勤勉、求精”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。目前學(xué)校質(zhì)量理想、校園和諧、人民滿意。

近年來(lái)學(xué)校被授予陜西省“文明校園”、“校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)”、寶雞市“文明校園”、寶雞市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、寶雞市教育系統(tǒng)“文明校園”、寶雞市“第八屆少年兒童書(shū)信大賽優(yōu)秀組織單位”，榮獲高新區(qū)“校園文化及環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、“高效課堂教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“校本研修先進(jìn)單位”，連續(xù)三年獲高新區(qū)“目標(biāo)任務(wù)綜合考評(píng)優(yōu)秀單位”和“教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。

二、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的措施、做法

（一）組織管理方面

1、進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)李林生為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立語(yǔ)言文字工作辦公室，與教導(dǎo)處合署辦公，輻射到10位語(yǔ)文教師，全校師生參與，形成了一支能力突出、行動(dòng)迅速的語(yǔ)言文字工作隊(duì)伍。全校上下達(dá)成共識(shí)：語(yǔ)言文字工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。

2、進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)言文字工作制度。

為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，學(xué)校制定、出臺(tái)了《高新四中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度》，組織師生學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作加以落實(shí)，并把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。學(xué)校專門(mén)為語(yǔ)言文字工作設(shè)立了專用經(jīng)費(fèi)，組織師生對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并加強(qiáng)反饋落實(shí)。

3、學(xué)科教學(xué)是語(yǔ)言文字工作的陣地

以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，如：七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識(shí)字寫(xiě)字；八年級(jí)的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際上，九年級(jí)則應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語(yǔ)文教師注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

課堂上，教師運(yùn)用多樣的組織形式，如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)展讀書(shū)體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等，使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語(yǔ)言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。

充分發(fā)揮語(yǔ)文拓展性課程作用，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平?？谡Z(yǔ)交際課上，采用討論、問(wèn)答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際、學(xué)會(huì)做人；讀書(shū)課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，七年級(jí)每周一節(jié)讀書(shū)會(huì)，八年級(jí)每周兩節(jié)讀書(shū)會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫(xiě)字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫(xiě)字時(shí)間。

注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練。除語(yǔ)文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如數(shù)學(xué)課中對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美術(shù)課上，學(xué)生在設(shè)計(jì)著“規(guī)范語(yǔ)言文字”的漫畫(huà)；班會(huì)課上，學(xué)生們?cè)谥v故事、在辯論??都給予學(xué)生極大的語(yǔ)言文字訓(xùn)練空間。

4、語(yǔ)言文字工作與常規(guī)工作相結(jié)合。不僅在課堂教學(xué)活動(dòng)中要求師生講普通話寫(xiě)規(guī)范漢字，更將師生講普通話寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣延伸到日常生活之中，把日常的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師考核、各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教師聘任、教師職務(wù)晉升的基本條件之中，強(qiáng)化教師語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。

組織教師積極撰寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化或?qū)W校語(yǔ)言文字工作的專題研究論文。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深相關(guān)課題研究的深度及廣度。

5、創(chuàng)建良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。

在我們的校園里，多處設(shè)置了語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳牌，時(shí)時(shí)提醒著師生養(yǎng)成“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的好習(xí)慣；經(jīng)常利用校辦公樓門(mén)廳電子屏幕進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，如“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”；“說(shuō)普通話，迎四方賓客”；“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”；“溝通——從普通話開(kāi)始”等等，營(yíng)造良好的氛圍；校園的宣傳櫥窗內(nèi)，定期宣傳語(yǔ)言文字知識(shí)并定期展出學(xué)校圍繞“語(yǔ)言文字工作”而開(kāi)展的一些競(jìng)賽活動(dòng)成果，張貼教師、學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，供全校師生欣賞、學(xué)習(xí)；每學(xué)期，各班還定期出語(yǔ)言文字?？诎鍒?bào)，并組織全體教師觀摩評(píng)比；除此以外，學(xué)校還注重結(jié)合語(yǔ)言文字大環(huán)境對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行及時(shí)充實(shí)與更新，使我校的語(yǔ)言文字工作更富有時(shí)代氣息。

學(xué)校的廣播室，是語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳的渠道。每天中午飯后廣播豐富的語(yǔ)言活動(dòng)為更多的學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，在美文欣賞欄目中一篇篇優(yōu)美的學(xué)生作文讓全校師生品味；在特長(zhǎng)展示欄目中學(xué)生精彩的故事、相聲等等，無(wú)不深深吸引著全校師生；廣播室每周向?qū)W生推薦一本好書(shū)，與全校學(xué)生一起分享??

6、組織豐富多彩的推普周活動(dòng)。

一年一度的推普周活動(dòng)，計(jì)劃周全，氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，全校師生都參與到活動(dòng)中，有全校師生的硬件筆書(shū)法比賽，有念兒歌、講故事比賽，有繞口令比賽、演講比賽等等，活動(dòng)都是要求人人參與，在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校比賽，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉。家長(zhǎng)也都感受到活動(dòng)的氛圍，并且參與到活動(dòng)中來(lái)。

7、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，通過(guò)多種渠道讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。

（1）鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。在過(guò)去大家各讀各的情況下，學(xué)校召集教研組長(zhǎng)討論決定了各個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容：七年級(jí)年級(jí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；八年級(jí)《中學(xué)生必背古詩(shī)70首》；九年級(jí)《論語(yǔ)》。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。

（2）國(guó)旗下經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀與演講，讓全校師生感受詩(shī)歌的韻味，詩(shī)歌的內(nèi)涵。（3）團(tuán)支部“經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”。比如以熱愛(ài)祖國(guó)、謳歌新中國(guó)偉大成就為主題的“中華贊，詩(shī)歌頌”主題活動(dòng)；“中華經(jīng)典”購(gòu)書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)等等。

8、延伸語(yǔ)言文字活動(dòng)的范圍。

校園內(nèi)，班級(jí)成立糾錯(cuò)隊(duì)，尋找不規(guī)范字，他們會(huì)向?qū)W校提出，并督促學(xué)校改進(jìn)。班級(jí)成立糾錯(cuò)隊(duì)還延伸到校外，雙休日，學(xué)生們?cè)诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走上了街頭，來(lái)到了居委會(huì)，走進(jìn)了居民家庭。他們找到了門(mén)牌、標(biāo)語(yǔ)、商標(biāo)、報(bào)紙中的不規(guī)范字。

（二）用語(yǔ)規(guī)范方面

1、教職工積極參加普通話培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升各科教師及行政人員的普通話達(dá)標(biāo)率，對(duì)于普通話水平?jīng)]有達(dá)到要求的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。盡管有些老教師年歲已大，但他們還是不放棄普通話培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。尤其令人感動(dòng)的是，他們利用空余時(shí)間經(jīng)常向年輕人學(xué)習(xí)普通話。在大家的共同努力下，語(yǔ)文教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)甲等，專職教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)乙等以上。

2、把普通話作為校園語(yǔ)言?！陡咝滤闹薪虒W(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：教師上課必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。開(kāi)放課堂，是學(xué)校自成立以來(lái)一直倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)方式，每一位老師都是向全校教師開(kāi)放的，同時(shí)也對(duì)教師用語(yǔ)的督促。除了課堂，課間與學(xué)生交流，也必須使用普通話。并通過(guò)學(xué)生座談了解教師的普通話使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在考核、評(píng)優(yōu)中都會(huì)有所體現(xiàn)。

會(huì)議、集體活動(dòng)中，同事之間的交流中，全體教職員工都會(huì)自覺(jué)使用普通話。學(xué)校經(jīng)常組織不同年齡的教師進(jìn)行主題論壇、演講等活動(dòng)，普通話已成為我校教師的常用語(yǔ)言。

3、學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣。在校園內(nèi)，無(wú)論是上課還是活動(dòng)，學(xué)生都必須使用普通話，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第十一條明確規(guī)定：使用禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話。這是每個(gè)小學(xué)生必須遵守的。安排檢查人員，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課間不講普通話，就會(huì)給班級(jí)扣分。盡管我校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，但學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。

（三）用字規(guī)范方面

1、教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)用字規(guī)范在變化的實(shí)際情況，要求所有教師加強(qiáng)對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，讓教師進(jìn)一步了解“漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”，了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)的使用標(biāo)準(zhǔn)，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。《高新四中教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書(shū)、教案、批改作業(yè)和制作檢測(cè)卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫(huà)、正確的筆順傳授給學(xué)生。

學(xué)校不定期進(jìn)行教師備課檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式，關(guān)注教師的板書(shū)。

2、學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓(xùn)主要由各班語(yǔ)文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測(cè)中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評(píng)展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

3、校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內(nèi)都能規(guī)范用字，通過(guò)班級(jí)糾錯(cuò)隊(duì)行動(dòng)后，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的個(gè)別不規(guī)范用字，進(jìn)行了整改，全面使用規(guī)范漢字。

三、語(yǔ)言文字工作中的點(diǎn)滴成績(jī)

近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)師生規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，在活動(dòng)中，師生共寫(xiě)隨筆，取得了不菲的成績(jī)，三年來(lái)，共有學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作文100多篇，教師撰寫(xiě)的關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)、朗讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)方面的文章30多篇在各級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。2015年3月我校學(xué)生參加高新區(qū)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲得高新區(qū)團(tuán)體第一名。

四、工作中存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策

由于我校處于城鄉(xiāng)交界處，家長(zhǎng)都忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子，考慮到學(xué)生生命安全等因素，我?！鞍嗉?jí)糾錯(cuò)隊(duì)”的活動(dòng)范圍受到很大的制約。面對(duì)村鎮(zhèn)，面對(duì)公眾的推普宣傳工作相對(duì)較少，在今后的工作中我們將進(jìn)一步由學(xué)生向家庭滲透，再向村鎮(zhèn)、社會(huì)滲透，這樣的連動(dòng)宣傳方式進(jìn)行推普宣傳。

五、今后努力方向

我們的語(yǔ)言文字工作是踏實(shí)的、細(xì)致的，同時(shí)也是在不斷完善和提高的，在最近幾年中，我們積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，也克服了不少客觀困難，取得了一定的工作成果，得到了上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可和贊許，但是作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，在語(yǔ)言文字工作小組的團(tuán)結(jié)努力下，在全校教職員工的大力支持下，在全校學(xué)生的積極配合下，在未來(lái)的工作中，鞏固成績(jī)、完善體制、拓展思路，爭(zhēng)取將學(xué)校的語(yǔ)言文字工作推向另一個(gè)高潮。

第三篇：申報(bào)聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于2009年11月申報(bào)了聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)審核評(píng)估。

一、建立、健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評(píng)估機(jī)制。

為使我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作卓有成效的開(kāi)展，確保我校順利申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)馬嘯親任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文，政工校長(zhǎng)翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長(zhǎng)，校團(tuán)委書(shū)記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語(yǔ)言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長(zhǎng)，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評(píng)估小組：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文任組長(zhǎng)，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營(yíng)造濃郁的氛圍。

我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開(kāi)展此項(xiàng)工作的激情與績(jī)效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語(yǔ)言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛 “請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開(kāi)展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績(jī)。

學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開(kāi)各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)頁(yè)、?？⑿麄鳈?、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。

三、參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展工作。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，并把“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為評(píng)課的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字?！钡牧?xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書(shū)寫(xiě)比賽”等，組織開(kāi)展了教師“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字?！被顒?dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評(píng)估；

我們組織學(xué)生開(kāi)展了“作業(yè)書(shū)寫(xiě)比賽”“朗讀古詩(shī)文比賽”“講故事比賽”； 組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”。

3、按照上級(jí)主管部門(mén)教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語(yǔ)委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；

4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評(píng)估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展下去。

5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績(jī)效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語(yǔ)委的評(píng)審。

四、開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問(wèn)題。

1、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

3、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

語(yǔ)言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語(yǔ)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

莘縣棉紡廠學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇〇九年十二月

第四篇：申報(bào)聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

申報(bào)聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作

自查報(bào)告

莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于XX年11月申報(bào)了聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)審核評(píng)估。

一、建立、健全語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和技術(shù)指導(dǎo)、督查與評(píng)估機(jī)制。

為使我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作卓有成效的開(kāi)展，確保我校順利申報(bào)市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)馬嘯親任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文，政工校長(zhǎng)翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長(zhǎng)，校團(tuán)委書(shū)記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語(yǔ)言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長(zhǎng)，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評(píng)估小組：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文任組長(zhǎng)，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了制度保障與智力支持。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，營(yíng)造濃郁的氛圍。我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和聊城市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開(kāi)展此項(xiàng)工作的激情與績(jī)效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語(yǔ)言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開(kāi)展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績(jī)。學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開(kāi)各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)頁(yè)、?？?、宣傳欄、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。

三、參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展工作。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，并把“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”作為評(píng)課的一項(xiàng)內(nèi)容。

2、以活動(dòng)為載體，培植師生“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字。”的習(xí)慣與技能。我們學(xué)校舉辦了“教師粉筆字大賽”“教師鋼筆字大賽”“教師誦讀美文大賽”“教師教案書(shū)寫(xiě)比賽”等，組織開(kāi)展了教師“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字?！被顒?dòng)感受隨筆征文活動(dòng)，并做到大賽前有安排，準(zhǔn)備中有督導(dǎo)，賽后有評(píng)估； 我們組織學(xué)生開(kāi)展了“作業(yè)書(shū)寫(xiě)比賽”“朗讀古詩(shī)文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”。

3、按照上級(jí)主管部門(mén)教師晉職的有關(guān)要求，定期組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師必須參加上級(jí)語(yǔ)委組織的普通話等級(jí)晉級(jí)考試，規(guī)定老師群體的普通話必須達(dá)到晉職的相關(guān)等級(jí)要求標(biāo)準(zhǔn)；

4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評(píng)估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展下去。

5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績(jī)效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語(yǔ)委的評(píng)審。

四、開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)存在的問(wèn)題。、還須進(jìn)一步提高教師全員參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)與激情，使該項(xiàng)工作向更廣、更深的層面延伸；

2、教職員工語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

3、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

語(yǔ)言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語(yǔ)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

莘縣棉紡廠學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇〇九年十二月

第五篇：申報(bào)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

申報(bào)國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校

自評(píng)報(bào)告

鐵嶺師范高等專科學(xué)校是一所集師范教育、高職教育和成人教育于一體多學(xué)科體系的綜合性高等專科學(xué)校，著重為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用復(fù)合型人才和基礎(chǔ)教育急需的師資。學(xué)校地處遼寧省北部素有“小品藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“紅樓文化之鄉(xiāng)”、“體育冠軍之鄉(xiāng)”、“煤電能源之城”美譽(yù)的鐵嶺市，校園西依龍首山，北傍柴河水，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。學(xué)校占地面積19．2萬(wàn)平方米，建筑面積10．33平方米。學(xué)校開(kāi)設(shè)24個(gè)高職專業(yè)、11個(gè)師范專業(yè)及13個(gè)成人教育專業(yè)，面向全國(guó)十八個(gè)省市招生。現(xiàn)有全日制在校生4504人，教職員工466人，專任教師366人，副高級(jí)以上職稱135人，研究生及在讀研究生209人。學(xué)校擁有自己的學(xué)術(shù)載體《遼寧師專學(xué)報(bào)》，形成了良好的教學(xué)科研氛圍，教育教學(xué)成果顯著。

多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和遼北的基礎(chǔ)教育事業(yè)培養(yǎng)了大批人才，尤其是在推廣普及普通話、推廣規(guī)范漢字工作中，在省市語(yǔ)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，積極發(fā)揮高校作用，努力做好“雙推”工作，取得了可喜的成績(jī)。2001年，學(xué)校被遼寧省教育廳、遼寧省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)評(píng)為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程中，我校認(rèn)真貫徹《國(guó)家通 用語(yǔ)言文字法》，按照教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》中的基本要求，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)。我們的做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是：

一、提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作的重點(diǎn) 語(yǔ)言文字是社會(huì)交際的工具和信息的載體，普通話普及情況怎樣，規(guī)范漢字使用程度如何，是衡量國(guó)家和民族物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。做好語(yǔ)言文字工作是新世紀(jì)普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)民族凝聚力的需要。特別是在國(guó)家大力提倡實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高民族素質(zhì)的今天，作為培養(yǎng)人才的大、中專學(xué)校，帶頭貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)做好“雙推”工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)擇業(yè)以及從事未來(lái)工作都是大有裨益的。為此，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，納入到教學(xué)計(jì)劃中，納入到整個(gè)人才培養(yǎng)的過(guò)程之中。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各級(jí)“雙推”機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了三級(jí)“雙推”組織機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校成立了由七人組成的語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，由主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任語(yǔ)委會(huì)主任，人文學(xué)院、師范學(xué)院的院長(zhǎng)任副主任，各學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)、口語(yǔ)教師、書(shū)法教師做成員。學(xué)校語(yǔ)委會(huì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全校的語(yǔ)言文字工作。語(yǔ)委會(huì)下設(shè)辦公室，由語(yǔ)委會(huì)常務(wù)副主任、人文學(xué)院院長(zhǎng)、多年從事推普工作的國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員 劉玉潔同志人語(yǔ)委辦主任，具體負(fù)責(zé)全校的“雙推”工作。

2、各學(xué)院成立“雙推”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)秘書(shū)做推普員，組織開(kāi)展本部門(mén)“雙推”工作。

3、各班級(jí)成立3—5人的推普小組，設(shè)一名推普員，在班級(jí)起骨干作用，有效地開(kāi)展工作，保證了“雙推”工作的高質(zhì)高效。

建立健全語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)，使學(xué)校形成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度、分層次開(kāi)展“雙推”工作，使推普工作層層有人抓，處處有人管，上下貫通，責(zé)任分明，保證了“雙推”工作的順利有效開(kāi)展。

三、制定規(guī)劃，明確“雙推”工作具體要求

根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二章第十條“學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字”的規(guī)定，學(xué)校語(yǔ)委會(huì)制定了《鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校推普工作規(guī)劃》、《鐵嶺師范高等專科學(xué)校普通話標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)教師、學(xué)生做了明確規(guī)定和要求，并落實(shí)在整個(gè)教育教學(xué)工作中。

1、明確規(guī)定全校教職工在校園內(nèi)必須說(shuō)普通話，特別要求專任教師必須用普通話教學(xué)，書(shū)寫(xiě)教案、批改作業(yè)等必須用規(guī)范漢字。

2、學(xué)校制定的教師課堂教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則、教師優(yōu)秀課評(píng)比方案及教師素質(zhì)大賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)中，“雙推”要求占一定分?jǐn)?shù)。

3、青年教師晉級(jí)、新近教師考核，必須有普通話等級(jí)證，普通話水平必須達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。

4、規(guī)定了各專業(yè)學(xué)生的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。師范專業(yè)、高職專業(yè) 文科類學(xué)生普通話水平要達(dá)到二級(jí)甲等以上；高職專業(yè)理工類學(xué)生普通話的水平必須達(dá)到二級(jí)乙等以上。

5、制定了小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化目標(biāo)，包括三筆字、常用漢字、漢語(yǔ)拼音掃讀達(dá)標(biāo)等規(guī)定。

四、開(kāi)設(shè)課程，把“雙推”工作納入教學(xué)計(jì)劃之中

我校是由原鐵嶺師范學(xué)校、鐵嶺師范?？茖W(xué)校、鐵嶺職工大學(xué)三所學(xué)校合并而成的。早在二十世紀(jì)八十年代，原鐵嶺師范和原鐵嶺師專就按照教育部“推普要和語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把推普貫徹到語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中去”的指示，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，開(kāi)設(shè)《教師口語(yǔ)》課，并落實(shí)到所有語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生的普通話朗讀、漢語(yǔ)知識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，逐漸形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)、訓(xùn)練體系，使普通話的普及工作在學(xué)校育人方面形成良性循環(huán)，取得顯著的成效。

新時(shí)期，教育改革的大潮為高等教育帶來(lái)了深刻的變化和新的生機(jī)。近些年來(lái)，隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職專業(yè)不斷增加，招生范圍越來(lái)越廣，學(xué)生來(lái)源已經(jīng)遍布全國(guó)十八個(gè)省市。高職教育要以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的用得上的復(fù)合性應(yīng)用型人才。當(dāng)今的信息時(shí)代，要求人們無(wú)論是說(shuō)，還是無(wú)紙辦公的寫(xiě)和做，都必須以語(yǔ)言規(guī)范化和文字規(guī)范化為前提。而“雙推”工作的開(kāi)展，恰恰是達(dá)到這兩個(gè)規(guī)范化的保證。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校從2000年開(kāi)始，將《普通話口語(yǔ)》課引進(jìn)高職課堂，由開(kāi)始在文科類專業(yè)開(kāi)設(shè)，到現(xiàn)在在所有專業(yè)中開(kāi)設(shè)，作為旨在訓(xùn)練提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的公共課，安排 在第一學(xué)期，每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)34學(xué)時(shí)，納入到學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中。通過(guò)開(kāi)設(shè)《普通話口語(yǔ)》課，使學(xué)生一入校門(mén)，就明確說(shuō)好普通話的意義和要求，增強(qiáng)說(shuō)好普通話的信心，通過(guò)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)教師，建設(shè)一支高素質(zhì)的普通話口語(yǔ)師資隊(duì)伍 學(xué)校是“雙推”工作的主要陣地，教師，特別是語(yǔ)文教師“雙推”工作的骨干力量。多年來(lái)，學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，注重“雙師型”教師的培養(yǎng)。自1885年至現(xiàn)在，無(wú)論是合并前和合并后，我校始終注重普通話口語(yǔ)教師的培養(yǎng)，有計(jì)劃地選送相關(guān)教師參加國(guó)家、省級(jí)普通話及測(cè)試員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，學(xué)校有3名國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員，有10名省級(jí)普通話測(cè)試員。擔(dān)任全?？谡Z(yǔ)課的教師都是經(jīng)過(guò)省級(jí)以上培訓(xùn)、獲得普通話一級(jí)乙等證書(shū)的省級(jí)以上測(cè)試員。教師隊(duì)伍的建設(shè)，為我校普通話及口語(yǔ)課教學(xué)提供了寶貴資源和有力保證。

六、自編教材，為普通話口語(yǔ)教學(xué)和訓(xùn)練提供良好材料 為了加強(qiáng)普通話和口語(yǔ)課教學(xué)，學(xué)校有計(jì)劃地組織任課教師研究專業(yè)性質(zhì)，按照社會(huì)需求，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合地方特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，編寫(xiě)了適應(yīng)我校學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需要的教材，應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。如劉玉潔老師編寫(xiě)的《口語(yǔ)與演講》、魏秀萍老師編寫(xiě)的《口語(yǔ)訓(xùn)練》、王福霞老師編寫(xiě)的《普通話口語(yǔ)訓(xùn)練》等，都具有針對(duì)性、實(shí)用性和操作性，解決了普通話及口語(yǔ)課教學(xué)教材不適應(yīng)的問(wèn)題，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生普通話和口語(yǔ)訓(xùn)練很有好處。為了使學(xué)生普通話測(cè)試通過(guò)率提高，學(xué)校還組織教師編寫(xiě)了《普通話測(cè)試綱要》、《普通話口語(yǔ)訓(xùn)練 材料》等訓(xùn)練材料，供全校學(xué)生和教師練習(xí)普通話。師范專業(yè)還編寫(xiě)了《常用漢字音形義練習(xí)冊(cè)》、《古詩(shī)詞曲賦誦讀》等小冊(cè)子，為學(xué)生訓(xùn)練普通話、掌握漢語(yǔ)拼音和常用漢字提供了很好的練習(xí)材料。

七、投入資金，為“雙推”工作順利有效地開(kāi)展提供保障 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，專門(mén)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，研究資金投入問(wèn)題。幾年來(lái)，學(xué)校每年都投入資金近5萬(wàn)元，用于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

1、購(gòu)買(mǎi)大量圖書(shū)資料，征訂《語(yǔ)言文字周報(bào)》、《漢語(yǔ)拼音小報(bào)》、《交際口語(yǔ)》、《咬文嚼字》、《演講與口才》等近百種報(bào)刊雜志；

2、為口語(yǔ)教師購(gòu)買(mǎi)錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)等，確保教學(xué)需求；

3、為普通話講座、測(cè)試培訓(xùn)等提供場(chǎng)所、設(shè)備，發(fā)放教師課時(shí)補(bǔ)助等；

4、為舉辦的各種課外活動(dòng)購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；

5、選送教師參加普通話測(cè)試員培訓(xùn)及其它進(jìn)修等活動(dòng)，全額報(bào)銷費(fèi)用。

八、開(kāi)展活動(dòng)，積極創(chuàng)造良好的推普環(huán)境

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的有機(jī)組成部分，更是開(kāi)展“雙推”工作的重要渠道。多年來(lái)，我校高度重視學(xué)生課外活動(dòng)，積極組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，并將“雙推”工作列為重要的活動(dòng)內(nèi)容。

1、成立小組和社團(tuán)。如師范學(xué)院成立了書(shū)法小組、朗讀小組、演講團(tuán)、口才協(xié)會(huì)，人文學(xué)院成立了“雅墨軒”書(shū)法協(xié)會(huì)、話劇社、表演團(tuán)等。

2、創(chuàng)辦板報(bào)。師范學(xué)院的“大家讀”板報(bào)，《語(yǔ)文周報(bào)》的“推普角，旨在正音正字；人文學(xué)院的《龍首文學(xué)》，每期都安排推普知識(shí)。

3、晨讀和課前“三分鐘”。師范學(xué)院堅(jiān)持利用早自習(xí)15分鐘時(shí)間進(jìn)行晨讀，欣賞名篇、練習(xí)朗讀；各專業(yè)的大學(xué)語(yǔ)文課均安排課前“三分鐘”，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、組織比賽。學(xué)校語(yǔ)委辦、教務(wù)處、團(tuán)委及各學(xué)院每學(xué)期都有計(jì)劃地組織開(kāi)展師生參加的朗讀、講故事、口頭作文、演講、辯論、書(shū)法等各種比賽活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還認(rèn)真組織教師、學(xué)生參加省市、國(guó)家語(yǔ)委組織的各種語(yǔ)言文字規(guī)范化比賽，以此推動(dòng)學(xué)?！半p推”工作的開(kāi)展。

5、營(yíng)造推普環(huán)境。學(xué)校在教學(xué)樓、圖書(shū)館等教學(xué)場(chǎng)所，都設(shè)有“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言”等宣傳板，在餐廳、宿舍、教室等師生生活和教學(xué)場(chǎng)所，都寫(xiě)有“寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話”等提示標(biāo)語(yǔ)。特別是師范學(xué)院各個(gè)班級(jí)在教室內(nèi)設(shè)推普角。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，積極營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化環(huán)境，使全校師生的“雙推”意識(shí)不斷提高，學(xué)校形成了人人自覺(jué)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好風(fēng)氣。

6、組織考試。為提高全校師生的普通話水平和漢語(yǔ)應(yīng)用能力，學(xué)校語(yǔ)委認(rèn)真組織各學(xué)院教師和學(xué)生參加普通話培訓(xùn)及測(cè)試。每年組織二次普通話測(cè)試，每次測(cè)試前都安排專門(mén)輔導(dǎo)，使測(cè)試成績(jī)不斷提 高。2006年11月，由學(xué)校語(yǔ)委辦和人文學(xué)院組織全校師生參加的國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)能力考試，有912人獲得了職業(yè)漢語(yǔ)資格證書(shū)，受到國(guó)家勞動(dòng)部、國(guó)家職業(yè)技能鑒定中心及北京華美杰爾教育研究中心的好評(píng)和表獎(jiǎng)。

九、面向社會(huì)，積極發(fā)揮高校在“雙推”工作中先鋒示范作用 根據(jù)國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)普通話宣傳周活動(dòng)的通知》，鐵嶺市教育局和市語(yǔ)委每年九月的第二周，都要組織開(kāi)展各種推普宣傳活動(dòng)。作為高校，我校認(rèn)真遵循上級(jí)部署，積極組織師生，走上街頭，發(fā)送推普宣傳資料，開(kāi)展社會(huì)咨詢服務(wù)等。連續(xù)九屆推普周活動(dòng)，我校已經(jīng)形成了特點(diǎn)，即語(yǔ)委辦全員參加，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭；宣傳板美觀新穎，具有時(shí)代氣息；形式多種多樣，活動(dòng)有聲有色；學(xué)校出車接送，每次都得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

為了充分發(fā)揮高校的作用，做好鐵嶺市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，多年來(lái)，我校還多次組織教師和學(xué)生，利用休息日走向社會(huì)，走向街道，清查繁體字、不規(guī)范用字。還組織學(xué)生利用寒暑假，搜集家鄉(xiāng)方言詞匯，與普通話對(duì)照。這些活動(dòng)，被鐵嶺電視臺(tái)報(bào)道，受到省語(yǔ)委的表?yè)P(yáng)。

在“雙推”工作實(shí)踐中，我校培養(yǎng)了一支懂理論、有經(jīng)驗(yàn)、高素質(zhì)的推普隊(duì)伍。自1986年開(kāi)始，鐵嶺市的普通話測(cè)試工作就有我校教師承擔(dān)，現(xiàn)在全市普通話測(cè)試員80%以上仍然是我校的教師。二十多年來(lái)，我校這支推普隊(duì)伍，不僅承擔(dān)了鐵嶺市的普通話測(cè)試工作，而且還為鐵嶺市公務(wù)員、中小學(xué)教師做普通話知識(shí)輔導(dǎo)，為全市公務(wù) 員普通話知識(shí)大賽、中小學(xué)語(yǔ)文教師名家名篇朗誦大賽、中小學(xué)學(xué)生故事大賽、演講比賽等制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、比賽規(guī)則、擔(dān)任評(píng)委，在歷屆推普周活動(dòng)中，承辦市語(yǔ)委主辦的普通話知識(shí)競(jìng)賽及各種比賽活動(dòng)。多年來(lái)我校為鐵嶺市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出了突出貢獻(xiàn)。

十、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，“雙推”工作碩果累累

多年來(lái)，我校始終將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，常抓不懈，取得了顯著的成果。

1、師生普通話水平不斷提高。

現(xiàn)在，學(xué)校形成了人人說(shuō)普通話的良好氛圍，普通話不僅成為課堂教學(xué)語(yǔ)言，而且成為校園語(yǔ)言。全校師生的普通話等級(jí)測(cè)試合格率越來(lái)越高。一級(jí)乙等平均達(dá)到30%以上，二級(jí)甲等達(dá)到65以上，不合格率幾乎為零。普通話水平的提高，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，也促進(jìn)了就業(yè)率的提高。每年用人單位來(lái)我校招聘畢業(yè)生，對(duì)同學(xué)們流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話和從容的表達(dá)能力都非常滿意。劉玲、于爽、龐海英等8名同學(xué)被鐵嶺電視臺(tái)、鐵嶺有線電視臺(tái)等單位聘為節(jié)目主持人。

2、在省市各種比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。

2000年我校與鐵嶺廣播電臺(tái)聯(lián)合舉辦紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)大型直播節(jié)目《春天來(lái)了》受到鐵嶺市文化局表彰；2001年省教育廳和省語(yǔ)委辦舉辦的遼寧省首屆教師書(shū)法大賽中，鐵嶺市所獲得的金、銀、銅獎(jiǎng)，得主90%是我校歷屆畢業(yè)生；2001年我校榮獲遼寧省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2003年9月參加遼寧省教育廳和省語(yǔ)委辦主辦 的高校語(yǔ)言文字知識(shí)競(jìng)賽，我校代表隊(duì)獲第二名；2005年9月參加鐵嶺市教育局和市語(yǔ)委辦主辦的教師普通話知識(shí)競(jìng)賽，我校代表隊(duì)榮獲第一名；自2000年以來(lái)，我校有20多人次獲省市級(jí)朗讀、演講比賽及普通話知識(shí)大賽等個(gè)人或團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

3、教學(xué)成果卓著。

我校的《教師口語(yǔ)》課程開(kāi)設(shè)時(shí)間早，任課教師素質(zhì)高，并致力教學(xué)研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了科學(xué)、完整的教學(xué)體系和教學(xué)模式。2000年在全省師范專業(yè)口語(yǔ)課程教學(xué)評(píng)估中，我校魏秀萍老師的《語(yǔ)氣的運(yùn)用》一課被評(píng)為優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)；2005年魏秀萍老師主持的《構(gòu)建開(kāi)放式教師口語(yǔ)課教學(xué)模式，提升小教專業(yè)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)基本素質(zhì)》獲遼寧教育廳頒發(fā)的教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2007年6月由魏秀萍老師主持，劉玉潔、王福霞等教師主講的《教師口語(yǔ)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課。

十一、特色鮮明，充分體現(xiàn)和發(fā)揮示范校的作用

在創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的過(guò)程中，我校扎扎實(shí)實(shí)、不斷開(kāi)拓，形成了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的鮮明特色。

1、始終把“雙推”工作納入教學(xué)計(jì)劃之中，教學(xué)成果顯著。1）鐵嶺師專是由原鐵嶺師范學(xué)校、鐵嶺師范?？茖W(xué)校、鐵嶺職工大學(xué)三所學(xué)校合并而成的。原鐵嶺師范和原鐵嶺師專就按照教育部“推普要和語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把推普貫徹到語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程中去”的指示，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，在1983年就開(kāi)設(shè)《教師口語(yǔ)》課，并落實(shí)到所有語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生的普通話朗讀、漢語(yǔ)知識(shí)、口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。在《教師口語(yǔ)》課教學(xué)中，注重教學(xué)研究，不斷改革教學(xué)方法，自編教材和訓(xùn)練材料，逐漸形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)、訓(xùn)練體系，使普通話的普及工作在學(xué)校育人方面形成良性循環(huán)，取得顯著的成效。2000年在全省師范專業(yè)口語(yǔ)課程教學(xué)評(píng)估中，我校魏秀萍老師的《語(yǔ)氣的運(yùn)用》一課被評(píng)為優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)；2007年6月由魏秀萍老師主持的《教師口語(yǔ)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課。

2）隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職專業(yè)不斷增加，招生范圍越來(lái)越廣，學(xué)生來(lái)源已經(jīng)遍布全國(guó)十八個(gè)省市。高職教育要以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的用得上的復(fù)合性應(yīng)用型人才。當(dāng)今的信息時(shí)代，要求人們無(wú)論是說(shuō)，還是無(wú)紙辦公的寫(xiě)和做，都必須以語(yǔ)言規(guī)范化和文字規(guī)范化為前提。而“雙推”工作的開(kāi)展，恰恰是達(dá)到這兩個(gè)規(guī)范化的保證。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我校從2000年開(kāi)始，將《普通話口語(yǔ)》課引進(jìn)高職課堂，由開(kāi)始在文科類專業(yè)開(kāi)設(shè)，到現(xiàn)在在所有專業(yè)中開(kāi)設(shè)，作為旨在訓(xùn)練提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的公共課，安排在第一學(xué)期，每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)34學(xué)時(shí)，納入到學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中。通過(guò)開(kāi)設(shè)《普通話口語(yǔ)》課，使學(xué)生一入校門(mén)，就明確說(shuō)好普通話的意義和要求，增強(qiáng)說(shuō)好普通話的信心，通過(guò)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

多年來(lái)我校始終把學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化訓(xùn)練納入到教學(xué)計(jì)劃中去，不僅在師范專業(yè)開(kāi)設(shè)了專業(yè)必修課——《教師口語(yǔ)》，而且為全校各專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)了普通話訓(xùn)練的共同課——《普通話訓(xùn)練》，使普 通話成為校園語(yǔ)言。全校構(gòu)建了以課堂教學(xué)為主，向課外實(shí)踐，課外活動(dòng)輻射的開(kāi)放式的普通話教學(xué)模式，使普通話訓(xùn)練全方位、多層次、高效率，從而提高了學(xué)生的普通話水平口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、充分發(fā)揮高校作用，是鐵嶺市的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作基地。1）鐵嶺師專語(yǔ)言文字規(guī)范化工作起步較早，鐵嶺市所有語(yǔ)言文字規(guī)范化基礎(chǔ)工作基本是由鐵嶺師專完成的。周世列、戴淑賢等原鐵嶺師專、鐵嶺師范語(yǔ)言文字方面專家、教授在市語(yǔ)委領(lǐng)導(dǎo)下研究、制定語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方案，編寫(xiě)訓(xùn)練材料，組織普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作，并有計(jì)劃培訓(xùn)普通話測(cè)試教師，使鐵嶺普通話推廣工作有組織、有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效，原鐵嶺師范學(xué)校1985年即被評(píng)為遼寧省推普先進(jìn)單位。2001年鐵嶺師專被評(píng)為遼寧省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

2）多年來(lái)，鐵嶺師專投入大量經(jīng)費(fèi)選派優(yōu)秀教師參加國(guó)家、省、市語(yǔ)言文字方面培訓(xùn)，現(xiàn)以形成以鐵嶺師專為龍頭的鐵嶺市推普隊(duì)伍。鐵嶺市共有省級(jí)以上普通話測(cè)試員15人，其中10人為鐵嶺師專教師，鐵嶺市共有國(guó)家級(jí)普通話等級(jí)測(cè)試員4人，其中3人為鐵嶺師專教師。這些教師代表學(xué)校多次參與鐵嶺市各級(jí)、各部門(mén)、各類語(yǔ)言文字方面活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)策劃人、組織人、評(píng)委等，在全市形成廣泛的影響，獲得一致贊譽(yù)。

3）多年來(lái)，鐵嶺師專全力承擔(dān)了鐵嶺市語(yǔ)言文字規(guī)范化方面工作。

每年春秋兩季全市普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作大多由鐵嶺師專完成； 組織策劃每年9月第三周的全國(guó)推普周宣傳活動(dòng)； 多次組織承辦大型推普知識(shí)競(jìng)賽、普通話大賽等活動(dòng)； 2004年承辦鐵嶺市大中專學(xué)校語(yǔ)言文字工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)上做了推普經(jīng)驗(yàn)介紹，做了普通話教學(xué)示范課，獲得了專家和同行好評(píng)。

十二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向新高度

多年來(lái)，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)。但仍然存在著很多不足。在今后的工作中，我們要繼續(xù)努力，為規(guī)范祖國(guó)的語(yǔ)言文字工作做出新的更大貢獻(xiàn)。

1、充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要意義。

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求：“重視培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)活動(dòng)能力”，其中所提到的語(yǔ)言文字表達(dá)能力之外的四種能力實(shí)際上也是以語(yǔ)言文字應(yīng)用能力為基礎(chǔ)的?，F(xiàn)代化人才必須具備中文信息處理能力，因此熟練掌握規(guī)范的語(yǔ)言文字和漢語(yǔ)拼音是必不可少的。語(yǔ)言文字教育是為素質(zhì)教育服務(wù)的，是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供重要基礎(chǔ)保證的，因此，做好學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是時(shí)代的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的專門(mén)法，它首次明確規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的 法律地位，明確了語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)應(yīng)用是法律行為，語(yǔ)言文字的管理與監(jiān)督是依法執(zhí)政。因此，學(xué)校要加強(qiáng)制度建設(shè)，要提高執(zhí)法意識(shí)，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的法制化進(jìn)程。要通過(guò)宣傳教育，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字的應(yīng)用不僅是個(gè)人行為，而是社會(huì)交際行為，公民應(yīng)用語(yǔ)言文字情況，直接影響社會(huì)語(yǔ)言文字的規(guī)范程度。作為高校的教師和學(xué)生，必須說(shuō)好普通話，做語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率。

3、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言文字教學(xué)和語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校是搞好語(yǔ)言文字工作的重要基地，因此要繼續(xù)把說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入教育教學(xué)管理之中，堅(jiān)持不懈的認(rèn)真抓好。

普通話教學(xué)是普及普通話的基本途徑，是語(yǔ)言教學(xué)的重要內(nèi)容。要繼續(xù)開(kāi)好普通話課程，特別是開(kāi)好高職專業(yè)的普通話課程。把普通話作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和從業(yè)能力的重要方面，列入學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容，列入學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)的必備條件，認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格考核。

要把用普通話教學(xué)作為合格教師的必備條件之一，列入評(píng)選教學(xué)先進(jìn)的條件，要依據(jù)普及普通話的要求對(duì)教師進(jìn)行考核。

繼續(xù)把語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳、教育、教學(xué)、考核等工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中，真正體現(xiàn)和發(fā)揮示范校的作用，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作推向新高度。