第一篇：新莊中心學校黨支部意識形態(tài)工作措施2017

新莊中心學校黨支部意識形態(tài)工作措施

學校必須充分認識當前深化意識形態(tài)工作的緊迫性和重要性，通過“抓實輿情分析、科學形勢研判、決策應對迅速、把握方向導向”，把意識形態(tài)工作貫穿到全鄉(xiāng)工作的各個方面、環(huán)節(jié)以及每一名黨員干部，從而凝聚推進新莊中心學校各項工作進步的強大動力。學校黨支部著力從五方面做好意識形態(tài)工作：

一、強化領導，健全工作機制

學校黨支部高度重視意識形態(tài)工作，成立了以黨支部書記李先迎為組長，黨支部副書記周崇利為副組長，黨支部領導班子為成員的意識形態(tài)工作領導小組；黨支部書記是意識形態(tài)工作第一責任人，黨支部分管領導是意識形態(tài)工作直接責任人，其他班子成員“一崗雙責”，有效形成了領導重視，統(tǒng)籌協(xié)調，上下聯(lián)動，層層抓落實的工作格局。

二、步調一致，凝聚思想共識

通過廣泛的文字宣傳，各部、各辦公室年級組通過認真學習領悟，進一步增強做好意識形態(tài)工作、履行從嚴治黨主體責任的意識，全校教職工能夠有主見、有實效的去吸收理論“精華”，形成了意識形態(tài)日常工作的良性循環(huán)。

三、查找問題，研究推進對策

堅持問題導向，對照中央《黨委意識形態(tài)工作責任制實施辦法》具體要求，從組織領導、體制機制、陣地建設、隊伍建設等方面，深入查找存在問題和不足，邊查邊改、立行立改，促進意識形態(tài)工作穩(wěn)步推進。

四、抓住關鍵，強化針對實效

把意識形態(tài)工作納入黨支部年度重點工作和綜合目標考評，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

五、學教引航，集結隊伍力量

進一步完善學校學習制度，加強宣傳思想文化隊伍與宣傳陣地建設，深化“兩學一做”等學習教育，積極營造崇學、善學、樂學的濃厚氛圍；加強“三會一課”的運行管理，適時組織開展機關意識研討會、報告會，增強責任意識，引導正確政治方向，提高政治鑒別力。

2017年，新莊中心學校黨支部把意識形態(tài)工作納入黨支部年度重點工作和綜合目標考評，不斷建立健全思想輿論陣地建設，牢牢掌握意識形態(tài)工作的主動權、領導權、管理權和話語權。

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校黨支部意識形態(tài)工作措施

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校黨支部意識形態(tài)工作措施

學校必須充分認識當前深化意識形態(tài)工作的緊迫性和重要性，通過“抓實輿情分析、科學形勢研判、決策應對迅速、把握方向導向”，把意識形態(tài)工作貫穿到全鄉(xiāng)工作的各個方面、環(huán)節(jié)以及每一名黨員干部，從而凝聚推進中心學校各項工作進步的強大動力。學校黨支部著力從五方面做好意識形態(tài)工作：

一、強化領導，健全工作機制

學校黨支部高度重視意識形態(tài)工作，成立了以黨支部書記為組長，黨支部副書記為副組長，黨支部領導班子為成員的意識形態(tài)工作領導小組；黨支部書記是意識形態(tài)工作第一責任人，黨支部分管領導是意識形態(tài)工作直接責任人，其他班子成員“一崗雙責”，有效形成了領導重視，統(tǒng)籌協(xié)調，上下聯(lián)動，層層抓落實的工作格局。

二、步調一致，凝聚思想共識

通過廣泛的文字宣傳，各部、各辦公室年級組通過認真學習領悟，進一步增強做好意識形態(tài)工作、履行從嚴治黨主體責任的意識，全校教職工能夠有主見、有實效的去吸收理論“精華”，形成了意識形態(tài)日常工作的良性循環(huán)。

三、查找問題，研究推進對策

堅持問題導向，對照中央《黨委意識形態(tài)工作責任制實施辦法》具體要求，從組織領導、體制機制、陣地建設、隊伍建設等方面，深入查找存在問題和不足，邊查邊改、立行立改，促進意識形態(tài)工作穩(wěn)步推進。

四、抓住關鍵，強化針對實效

把意識形態(tài)工作納入黨支部重點工作和綜合目標考評，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

五、學教引航，集結隊伍力量

進一步完善學校學習制度，加強宣傳思想文化隊伍與宣傳陣地建設，深化“兩學一做”等學習教育，積極營造崇學、善學、樂學的濃厚氛圍；加強“三會一課”的運行管理，適時組織開展機關意識研討會、報告會，增強責任意識，引導正確政治方向，提高政治鑒別力。

2017年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校黨支部把意識形態(tài)工作納入黨支部重點工作和綜合目標考評，不斷建立健全思想輿論陣地建設，牢牢掌握意識形態(tài)工作的主動權、領導權、管理權和話語權。

第三篇：中心學校安全工作措施

第一，成立安全管理領導機構，健全校園安全工作網(wǎng)絡。

為了切實加強對安全工作的領導，本學期成立了安全管理領導機構，以校長馬萬義為安全管理領導小組組長；副校長姚曉林為副組長；各班主任為組員。組長作為校園安全工作第一責任人切實負起責任，其他人員各負其責、工作到位。把安全責任工作層層分解，落實到人。切實抓好安全管理工作，做到有計劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級安全公約，并落實到位。

班主任、任課教師要明確自己在學生安全管理和教育方面的職責。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強學生的安全意識，培養(yǎng)良好的安全習慣。同時經常開展安全檢查工作，對危及安全的做法要及時批評和制止，使公約落實到學生中去。

第三，簽訂安全責任書，落實責任制。

按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，讓全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。并把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入考核內容，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡。

第四，值日領導負責當天的學生安全責任。

值日領導每天要準時到校，密切注意學生的動向，加強安全管理，對在走廓玩耍的同學要堅決制止。防止學生離開校區(qū)，到外面玩耍。此外，課間、放學后，值日導師應于樓梯口、大路口監(jiān)督、疏導，確保學生安全。

第五，學校經常開展安全檢查評比工作，表揚先進班級。

第六，嚴格執(zhí)行安全工作的各項制度、標準和規(guī)范，切實加強學校安全日常管理工作。

一是加強校園各類建筑，水、電、等基礎設施，各類教學設施的安全監(jiān)管，及時排查安全隱患，堅決杜絕因建筑和設施修建不規(guī)范或損壞造成的安全事故。

二是要堅持預防為主、防消結合的原則，抓好消防安全工作。各類建筑要按規(guī)定配置消防設施和器材，并定期組織檢查、維修、更新，確保消防設施、器材和標志完好有效，疏散通道、安全出口暢通。

三是要做好學生集體活動的安全防范工作，切實落實學生集體活動安全責任制。堅持“誰組織，誰負責；誰批準，誰負責”的原則，讓責任落實到位。

四是加強教職工隊伍的教育和管理。不斷加強對教職工的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育和法律教育，堅決杜絕體罰及毆打學生的行為，防范和避免內部人員侵害學生、兒童的事件發(fā)生。

進一步加大安全宣傳教育的力度，提高師生員工的安全素質。

班主任要利用班會課、品德課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛(wèi)生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環(huán)境、季節(jié)、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創(chuàng)建“平安文明學?！?、“交通安全學?！被顒雍桶踩逃?、安全教育活動周為載體強化安全教育。此外，加強法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學生素質。堅持法制教育進校園、進課堂，增強學生的法制觀念。重視學生心理健康教育，教育學生保持健康的心態(tài)，幫助學生克服心理障礙，防止意外事故發(fā)生。加強德育工作，從各方面關心學生的健康成長，耐心細致地做好后進生的轉化工作。要積極調解和減少各類校園糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

第四篇：中心學校安全工作措施

第一，成立安全管理領導機構，健全校園安全工作網(wǎng)絡，中心學校安全工作措施。

為了切實加強對安全工作的領導，本學期成立了安全管理領導機構，以校長馬萬義為安全管理領導小組組長；副校長姚曉林為副組長；各班主任為組員。組長作為校園安全工作第一責任人切實負起責任，其他人員各負其責、工作到位。把安全責任工作層層分解，落實到人。切實抓好安全管理工作，做到有計劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級安全公約，并落實到位。

班主任、任課教師要明確自己在學生安全管理和教育方面的職責。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強學生的安全意識，培養(yǎng)良好的安全習慣。同時經常開展安全檢查工作，對危及安全的做法要及時批評和制止，使公約落實到學生中去。

第三，簽訂安全責任書，落實責任制。

按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，讓全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。并把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入考核內容，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡。

第四，值日領導負責當天的學生安全責任。

值日領導每天要準時到校，密切注意學生的動向，加強安全管理，對在走廓玩耍的同學要堅決制止。防止學生離開校區(qū)，到外面玩耍。此外，課間、放學后，值日導師應于樓梯口、大路口監(jiān)督、疏導，確保學生安全。

第五，學校經常開展安全檢查評比工作，表揚先進班級。

第六，嚴格執(zhí)行安全工作的各項制度、標準和規(guī)范，切實加強學校安全日常管理工作，范文《中心學校安全工作措施》。

一是加強校園各類建筑，水、電、等基礎設施，各類教學設施的安全監(jiān)管，及時排查安全隱患，堅決杜絕因建筑和設施修建不規(guī)范或損壞造成的安全事故。

二是要堅持預防為主、防消結合的原則，抓好消防安全工作。各類建筑要按規(guī)定配置消防設施和器材，并定期組織檢查、維修、更新，確保消防設施、器材和標志完好有效，疏散通道、安全出口暢通。

三是要做好學生集體活動的安全防范工作，切實落實學生集體活動安全責任制。堅持“誰組織，誰負責；誰批準，誰負責”的原則，讓責任落實到位。

四是加強教職工隊伍的教育和管理。不斷加強對教職工的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育和法律教育，堅決杜絕體罰及毆打學生的行為，防范和避免內部人員侵害學生、兒童的事件發(fā)生。

進一步加大安全宣傳教育的力度，提高師生員工的安全素質。

班主任要利用班會課、品德課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛(wèi)生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環(huán)境、季節(jié)、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創(chuàng)建“平安文明學?！薄ⅰ敖煌ò踩珜W?！被顒雍桶踩逃铡踩逃顒又転檩d體強化安全教育。此外，加強法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學生素質。堅持法制教育進校園、進課堂，增強學生的法制觀念。重視學生心理健康教育，教育學生保持健康的心態(tài)，幫助學生克服心理障礙，防止意外事故發(fā)生。加強德育工作，從各方面關心學生的健康成長，耐心細致地做好后進生的轉化工作。要積極調解和減少各類校園糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

12

第七，主動協(xié)調，積極配合政府共同營造校園及校園周邊的安全環(huán)境。

配合政府凈化校園周邊環(huán)境，加強校外人員進入校園的管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，嚴密防范侵害學生人身財產安全的惡性事件發(fā)生。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓群眾滿意的教育，辦好讓群眾放心的教育。

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第五篇：中心學校安全工作措施

第一，成立安全管理領導機構，健全校園安全工作網(wǎng)絡。

為了切實加強對安全工作的領導，本學期成立了安全管理領導機構，以校長馬萬義為安全管理領導小組組長；副校長姚曉林為副組長；各班主任為組員。組長作為校園安全工作第一責任人切實負起責任，其他人員各負其責、工作到位。把安全責任工作層層分解，落實到人。切實抓好安全管理工作，做到有計劃有步驟地開展工作。

第二，各班主任制定班級安全公約，并落實到位。

班主任、任課教師要明確自己在學生安全管理和教育方面的職責。班主任在期初制定出本班的安全公約，并經常開展安全教育，做到“安全”二字天天講，增強學生的安全意識，培養(yǎng)良好的安全習慣。同時經常開展安全檢查工作，對危及安全的做法要及時批評和制止，使公約落實到學生中去。

第三，簽訂安全責任書，落實責任制。

按照“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的要求，讓全體教職工都承擔起校園安全管理和教育的責任。并把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入考核內容，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，建立起專兼結合、全員參與、以責任制為核心的校園安全工作網(wǎng)絡。

第四，值日領導負責當天的學生安全責任。

值日領導每天要準時到校，密切注意學生的動向，加強安全管理，對在走廓玩耍的同學要堅決制止。防止學生離開校區(qū)，到外面玩耍。此外，課間、放學后，值日導師應于樓梯口、大路口監(jiān)督、疏導，確保學生安全。

第五，學校經常開展安全檢查評比工作，表揚先進班級。

第六，嚴格執(zhí)行安全工作的各項制度、標準和規(guī)范，切實加強學校安全日常管理工作。

一是加強校園各類建筑，水、電、等基礎設施，各類教學設施的安全監(jiān)管，及時排查安全隱患，堅決杜絕因建筑和設施修建不規(guī)范或損壞造成的安全事故。

二是要堅持預防為主、防消結合的原則，抓好消防安全工作。各類建筑要按規(guī)定配置消防設施和器材，并定期組織檢查、維修、更新，確保消防設施、器材和標志完好有效，疏散通道、安全出口暢通。

三是要做好學生集體活動的安全防范工作，切實落實學生集體活動安全責任制。堅持“誰組織，誰負責；誰批準，誰負責”的原則，讓責任落實到位。

四是加強教職工隊伍的教育和管理。不斷加強對教職工的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育和法律教育，堅決杜絕體罰及毆打學生的行為，防范和避免內部人員侵害學生、兒童的事件發(fā)生。

進一步加大安全宣傳教育的力度，提高師生員工的安全素質。

班主任要利用班會課、品德課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛(wèi)生、治安等安全知識貫穿到教學中去，并結合環(huán)境、季節(jié)、疫情等實際情況，利用廣播、板報、班會、知識講座等形式，對學生進行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創(chuàng)建“平安文明學?！薄ⅰ敖煌ò踩珜W?！被顒雍桶踩逃铡踩逃顒又転檩d體強化安全教育。此外，加強法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學生素質。堅持法制教育進校園、進課堂，增強學生的法制觀念。重視學生心理健康教育，教育學生保持健康的心態(tài)，幫助學生克服心理障礙，防止意外事故發(fā)生。加強德育工作，從各方面關心學生的健康成長，耐心細致地做好后進生的轉化工作。要積極調解和減少各類校園糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

第七，主動協(xié)調，積極配合政府共同營造校園及校園周邊的安全環(huán)境。

配合政府凈化校園周邊環(huán)境，加強校外人員進入校園的管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，嚴密防范侵害學生人身財產安全的惡性事件發(fā)生。

學校安全工作無小事，必須加強管理，從嚴治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力辦好讓群眾滿意的教育，辦好讓群眾放心的教育。