第一篇：幼兒園民間游戲

關(guān)明姝教師：

1、擠“油渣”：

寒冷的冬天，幾個(gè)幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復(fù)進(jìn)行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。

2、拉“大鋸”：

兩人對(duì)坐，雙腳自然盤(pán)曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。

3、“蚊子叮手”：

游戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無(wú)法夠著為止。

4、“堆饅頭”：

游戲者邊念兒歌，邊輪流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高處。

5、“捉蜻蜓”：

參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

附：《民間游戲集錦》

游戲名稱(chēng)：扎手絹

游戲玩法：幾位幼兒手拉手，成一個(gè)圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對(duì)的地方分別將手絹扎在圈上幼兒的手腕上；然后以最快的速度往順時(shí)針?lè)较蚺?，將?duì)方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上；扎好再往前跑去解前面的手絹……若另一位幼兒還未扎好被追上則為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

游戲名稱(chēng)：跳房子

游戲玩法：先在地上畫(huà)一個(gè)方格，表示房子。然后，把一塊瓦投進(jìn)第一個(gè)方格，參加游戲的孩子便單腳一跳，跳進(jìn)方格，將瓦片依次向下一個(gè)方格踢去，直到全部方格跳完，這個(gè)游戲規(guī)則很多，腳踩線，腳落地，瓦片壓線，都算“壞了”，參加游戲者立刻被罰下場(chǎng)。

游戲名稱(chēng)：木頭人

游戲玩法：參加者兩人念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說(shuō)不笑地對(duì)視，誰(shuí)先忍不住動(dòng)或笑了，就算輸。

游戲名稱(chēng)：瞎子摸瘸子

游戲玩法：一個(gè)孩子用手絹蒙住雙眼，扮做瞎子；一個(gè)孩子將手綁在腿上，扮做瘸子。地上畫(huà)一個(gè)大圓圈兒，瞎子和瘸子都在大圓圈里，瘸子不能出這個(gè)圈兒，由瞎子追摸，如果被摸住了或出了圈，就要對(duì)換角色，重新開(kāi)始游戲。

游戲名稱(chēng)：“蚊子叮手”

游戲玩法：游戲者隨兒歌，將做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上，依次疊高，直到無(wú)法夠著為止。

游戲名稱(chēng)：夾粽子

游戲玩法： 用手拿兩支筷子，夾住沙袋。從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點(diǎn)跑去。誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就取得勝利。

游戲名稱(chēng)：劃龍舟

游戲玩法：幼兒分成五個(gè)人一組，每組五個(gè)幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過(guò)去就算贏。

游戲名稱(chēng)：滾鐵環(huán)

游戲玩法：孩子人手一個(gè)鐵環(huán)一個(gè)鐵鉤，利于鐵鉤控制環(huán)在場(chǎng)地里滾動(dòng)，控制的方法有多種，自主創(chuàng)造，但玩時(shí)一定要保持鐵環(huán)滾動(dòng)，鐵環(huán)翻倒則視為失敗，換人游戲。

游戲名稱(chēng)：跳皮筋

游戲方法： 方法有多種，可根據(jù)方法不同而取各種小名稱(chēng)，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長(zhǎng)方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃?yán)K的孩子游戲。

游戲名稱(chēng)：“腳尖腳跟腳尖踢”：

游戲玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳?！澳_尖”（右腳尖朝后點(diǎn)地），“腳跟”（右腳尖朝前點(diǎn)地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點(diǎn)地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱(chēng)：“錘子、剪刀、布”：

游戲玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點(diǎn)線上。猜拳雙方相對(duì)而立，邊原地跳邊說(shuō)“錘子、剪刀、布”，當(dāng)說(shuō)到“布”時(shí)，雙方用腳做出想做的動(dòng)作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側(cè)張開(kāi)），以動(dòng)作決出勝負(fù)，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至走步入到達(dá)終點(diǎn)，先到終點(diǎn)為勝方。

游戲名稱(chēng)：吹羽毛：

游戲玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個(gè)人各站在桌字的兩側(cè)，同時(shí)吹羽毛，將羽毛吹到對(duì)放的一側(cè)落下為勝。

游戲名稱(chēng)：丟手絹

游戲玩法：幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后），唱到：大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌。若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開(kāi)始。

游戲名稱(chēng)：“堆饅頭”

游戲玩法：幼兒邊念兒歌，邊輪流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握狀），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指……直到最高處。

游戲名稱(chēng)：“捉蜻蜓”

游戲玩法：參加者一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時(shí)，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

游戲名稱(chēng)：蜻蜓

游戲玩法：取一小竹片，磨光打平，中間鉆一小孔，插上圓竹棍，就好了。雙掌夾住竹棍，用力反復(fù)搓轉(zhuǎn)，猛然松手，竹蜻蜓就在半空中旋轉(zhuǎn)。

游戲名稱(chēng)： 彈球兒

游戲玩法：先在地上畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形的小格子，叫“鍋兒”。離“鍋兒”一丈多遠(yuǎn)畫(huà)一橫線，先往“鍋兒”里續(xù)一兩個(gè)球，而后在距離相等的地方往橫線處扔球，按扔的遠(yuǎn)近順序開(kāi)始從橫杠處向“鍋兒”中彈去。彈出“鍋兒”歸己，掉在“鍋兒”里的為“燒死”。玩的人彈出“鍋兒”里的球可以接著彈，至彈不出為止。把“鍋兒”里的彈完，這一盤(pán)就算終止。再玩下盤(pán)。在“鍋兒”里的球沒(méi)彈完之前，一方的球（叫老子兒）如被別人彈中，亦叫“死”，只得把自己從“鍋兒”里彈出的球歸勝者。

游戲名稱(chēng)：背缸倒缸

游戲玩法：兩人背對(duì)被四臂相攀，一個(gè)彎腰把另一個(gè)背起，兩人反復(fù)互背，一邊背一邊唱：背缸，倒缸，淹菜好香。兩人互背互唱，直至沒(méi)勁了，才告終。

游戲玩法：天下太平

游戲玩法：一般兩個(gè)孩子玩。每人在地上畫(huà)一個(gè)四方“田”字，然后兩人相對(duì)站立猜拳，每贏一次在方格內(nèi)寫(xiě)一筆，四個(gè)方格內(nèi)最后被“天”“下”“太”“平”四字填充，先填滿的為勝。

游戲名稱(chēng)：吹泡泡

游戲玩法：玩法：將肥皂液灌入小瓶，然后用吸管，沾肥皂水用嘴輕輕吹。吹出的泡泡在周?chē)h飛，孩子們追著捕捉。

游戲名稱(chēng)：打水漂兒

游戲玩法：玩法：孩子們?cè)诤舆吇虺靥吝?，撿一塊塊石塊或瓦片兒，用力朝水面投出，讓它旋轉(zhuǎn)著飛出去，就會(huì)在水面上一跳一跳地拋出很遠(yuǎn)；水面上即出現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的水圈，既有趣又動(dòng)人。

游戲名稱(chēng)：撞撇拐

游戲玩法：玩法：是鍛煉平衡和耐力的一種游戲。彎起一腿來(lái)，北京人叫做拐起腿來(lái)。這個(gè)游戲，就是一條腿向前拐著，可用手搬住，以另一條腿跳動(dòng)行走，用那條拐著的腿互相碰撞，誰(shuí)被撞得失去平衡，拐著的腿放下來(lái)了，誰(shuí)就輸了。

游戲名稱(chēng)：降落傘

游戲玩法：多為孩子自制的玩具。把一塊手絹四個(gè)角用細(xì)線拴住，然后將四根等長(zhǎng)線束一起,并拴綴一塊小石頭，降落傘舊制做成了。玩時(shí),只要攥住手絹向上拋出，降落傘便在空中張開(kāi)，飄搖徐緩地落下來(lái)。

游戲名稱(chēng)：抓子兒

游戲玩法：用五個(gè)小石子或小桃核，拋灑在地上，撿起其中的一個(gè)向上拋出，盡快抓起地面上的一個(gè)子兒，再接住從空中落下來(lái)的那個(gè)子兒，這是抓一，接著是抓

二、抓

三、抓四。如果沒(méi)有抓起或沒(méi)有接住上拋的子兒，就算“壞”了，由其他伙伴接著玩。

游戲名稱(chēng)：編花籃兒

游戲玩法：參加游戲的幼兒，將小腿向后彎曲抬起，彼此將抬起腿的腳搭在另一個(gè)人的膝彎里，同時(shí)按順時(shí)針或逆時(shí)針站立，手搭在前一人的肩上。這樣，搭好后自然就成一圓圈，靠外側(cè)的另一只手叉腰。動(dòng)作做好后，大家一塊唱（站在原地不動(dòng)），“編，編，編花籃，花籃里面有小孩兒，蹲下去，起不來(lái)”（做蹲下去的動(dòng)作），然后開(kāi)始單腿繞圈跳著唱：“一五六，一五七，一八、一九、二十一，二五六，二五七，二八、二九、三十一……九五六，九五七，九八、九九、一百零一”，數(shù)到一百零一時(shí)，游戲告一段落。

游戲名稱(chēng)：游戲棒（金箍棒）

游戲玩法：第一步：將所有游戲棒握在手中； 第二步：松開(kāi)手掌，讓游戲棒自然地灑落在桌面； 第三步：找到容易取出的一根游戲棒，用手指輕壓邊緣，使另頭翹起；

第四步：可用另一只手，輔助取出翹起的游戲棒，不能碰到任何一根游戲棒，否則為失敗，換對(duì)方玩； 第五步：最后，看誰(shuí)手里的分值最高，為勝方。

附注分值： 黑色：8分 金色：6分 黃色：5分 藍(lán)色：4分 綠色：3分 紅 色：2分 白色：1分

游戲名稱(chēng)：搖到外婆橋

游戲玩法：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶……”，兩個(gè)人唱著兒歌，手臂相扶，對(duì)坐在對(duì)方的腳面上，合著兒歌的節(jié)拍作伸屈搖擺，朝一個(gè)方向移動(dòng)前進(jìn)。

游戲名稱(chēng)：劈劈啪打大麥

游戲玩法：“一籮麥，二籮麥，三籮打大麥，劈劈啪，劈劈啪……”，兩個(gè)人唱著兒歌，并合著兒歌的節(jié)拍，按規(guī)定的動(dòng)作，相互擊掌，不許把順序搞錯(cuò)。

游戲名稱(chēng)：踢紐扣串

游戲玩法：用線把幾顆紐扣拴于一端，用手牽住線的另一端，然后抬腿，用腳去踢紐扣，要求手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)。

游戲名稱(chēng)：挑花線

游戲玩法：把一根兩頭系結(jié)的長(zhǎng)線，用兩只手撐開(kāi)，經(jīng)手指挑絆成一定的花樣。另一個(gè)人要用手掌把線接過(guò)去，而且在接的時(shí)候要用手指使花樣改變。如此兩人輪流交接，花樣不斷翻新。將花樣搞散、搞亂者為輸。

游戲名稱(chēng)：轉(zhuǎn)得快

游戲玩法：用三根峽長(zhǎng)的紙條，對(duì)折后相互套接，收緊成螺旋狀。把它放在一只削尖的鉛筆頭上，拿著鉛筆向前走動(dòng)，它便會(huì)飛快地旋轉(zhuǎn)。

游戲名稱(chēng)：抬轎子

游戲玩法：兩個(gè)人四只手在腕部交錯(cuò)相握，將跨坐在上面的另一個(gè)人抬起來(lái)走動(dòng)。

游戲名稱(chēng)：摸瞎子

游戲玩法：一人蒙住眼睛，探索著去抓他周?chē)鷣?lái)回躲藏的人。被抓住的人便替換做“瞎子”。

游戲名稱(chēng)：背手扯繩

游戲玩法：兩個(gè)人相隔一定距離對(duì)面分腿站立，各將右手放在背后，握住一根繩子的一端，然后使勁拉扯繩子，迫使對(duì)方移動(dòng)站立的位置。先移動(dòng)位置者為輸。

游戲名稱(chēng)：抽賤骨頭

游戲玩法：“賤骨頭”就是“陀螺”。用繩繞上，然后拉或用鞭抽打，使它在地上不住地旋轉(zhuǎn)。

游戲名稱(chēng)：踢毽子

游戲玩法：把雞毛插在銅錢(qián)眼里扎成毽子，用腳踢著游戲。

游戲名稱(chēng)：摜刮片

游戲玩法：“刮片”是經(jīng)過(guò)折疊后增厚了的方形紙塊。玩時(shí)，一方將刮片方在地上，由另一方將刮片摜下去，把地上的刮片反個(gè)面。如果成功，可吃掉對(duì)方的刮片，還可以連勝連摜。如果失敗，便要改由對(duì)方來(lái)?yè)ァ?/p>

游戲名稱(chēng)：拗手勁

游戲玩法：兩個(gè)人面對(duì)面?zhèn)€伸右臂（或左臂），肘部支在桌上，下臂斜立，兩手相握，雙方運(yùn)用臂與腕的力量，使勁相扳，將對(duì)方的手臂扳倒，壓至桌面者為勝。比賽時(shí)，雙方的肘部不得離開(kāi)桌面，另一條手臂不得相幫。

小朋友，今天天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？（跟音樂(lè)進(jìn)行熱身）

基本部分：

一、感知《曬網(wǎng)》的基本玩法。

小朋友，你們喜歡玩民間游戲嗎?你們還記得曬網(wǎng)的游戲是怎么玩的嗎？我們一起來(lái)玩一玩好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒玩曬網(wǎng)的創(chuàng)新玩法。小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎？我們?cè)贀Q一種 新玩法好嗎?

1、《曬網(wǎng)》創(chuàng)新玩法

（一）先請(qǐng)4名幼兒兩人一隊(duì)當(dāng)漁民，站在一條直線上，隨之捕到的小魚(yú)便當(dāng)漁網(wǎng)，隨著漁網(wǎng)越來(lái)越多，小魚(yú)會(huì)被一網(wǎng)打盡。

2、《曬網(wǎng)》創(chuàng)新玩法

（二）選出四組漁民，給每一組漁民扎上相同

顏色的綢帶，分別站在方形場(chǎng)地的 四角，交待新玩法，小魚(yú)在場(chǎng)地四周游動(dòng)，依次鉆過(guò)四張網(wǎng)，漁民撈到小

魚(yú)后，用石頭、剪子、布；小孩、老虎槍等方法爭(zhēng)奪小魚(yú)，看哪組漁民撈

到的小魚(yú)最多。

三、兩種游戲自然結(jié)合，由于漁民撈出了四組

小魚(yú)直接引導(dǎo)玩民間游戲《雞毛翎》，來(lái)比較哪組小魚(yú)的力氣大。

1、《雞毛翎》的創(chuàng)新玩法

（一）讓幼兒站成一個(gè)正方形隊(duì)，對(duì)面為一組，兩組交叉選人，玩《雞毛翎》的 游戲，沖跑。

2、《雞毛翎》的創(chuàng)新玩法

（二）將四組幼兒合并為兩組，兩組交替請(qǐng)多人沖跑，繼續(xù)玩《雞毛翎》的游戲，比一比哪組小魚(yú)力氣大。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)，鼓勵(lì)失敗隊(duì)。

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。

基本部分：基本玩法的感知：

1、《老狼幾點(diǎn)了》的基本玩法：

小朋友，做的可真棒，咦，看這是誰(shuí)？（出示老狼的頭飾）今天我們要玩一個(gè)與老狼有關(guān)的游戲，“老狼、老狼幾點(diǎn)了？”你們想玩這個(gè)游戲嗎?

2、交待角色及場(chǎng)地：

老師先來(lái)扮演“老狼”，老狼最喜歡吃什么？小朋友來(lái)扮演“小羊”，那里是小羊的家。小羊快回家吧。

3、師幼共同玩游戲：《老狼老狼幾點(diǎn)了》。

傳統(tǒng)游戲玩法：

一名老師或幼兒扮演老狼在前面走，其他的幼兒扮演小羊在后面跟著走，小羊在后面邊走邊問(wèn) ：“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼回答“1點(diǎn)了”“2點(diǎn)了”??直至“天黑了”，當(dāng)老狼的回答不是天黑了的時(shí)候，小羊可隨意的在老狼身邊走動(dòng)，老狼不能去抓小羊，當(dāng)老狼說(shuō)“天黑了”的時(shí)候，小羊要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，由他來(lái)扮演老狼重新游戲。

小朋友這個(gè)游戲好玩嗎？咱們換一種新的玩法好不好？

二、創(chuàng)新游戲玩法：

（一）改變逃跑方式為造型，并與民間游戲《炒黃豆》相結(jié)合：

小羊手拉手圍成一個(gè)圈，選兩名幼兒扮演老狼站在中間，小羊一邊轉(zhuǎn)圈一邊問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼回答“1點(diǎn)了”“2點(diǎn)了”??直至“天黑了”，當(dāng)老狼說(shuō)“天黑了”的時(shí)候，小羊要進(jìn)行造型（變成老狼不愛(ài)吃的東西，如大樹(shù)、石頭、房子等）不能再動(dòng)了，如果動(dòng)了要去老狼的家里幫助老狼“炒黃豆”。（結(jié)合器械幫助老狼“炒黃豆”）重復(fù)游戲時(shí)，可多人進(jìn)行合作造型，老狼并提問(wèn)你的造型是什么？如果造型是老狼喜歡吃的東西，也要幫老狼去“炒黃豆”。

（二）民間游戲《炒黃豆》的創(chuàng)新玩法：

1、兩人借助拉力器翻身來(lái)炒黃豆，老狼家的黃豆可真多，咱們都幫助老狼炒黃豆，兩人一起炒好不好？（幼兒兩人一組玩炒黃豆的游戲）你們還會(huì)炒什么？

2、四人一組借助拉力器翻身創(chuàng)新兒歌玩，咱們四人一組炒小菜好不好？（幼兒四人一組玩炒小菜的游戲）小朋友炒的可真棒，你們還會(huì)炒什么？

3、多人一同炒大菜：創(chuàng)編新兒歌，加入多種菜名，嘗試多人合作圍大圈炒大菜感受面向圓心與背向圓心的樂(lè)趣。

咱們一起炒一鍋大菜好不好？（幼兒圍成一個(gè)圈炒大菜）小朋友還會(huì)說(shuō)“炒大菜的兒歌嗎？咱們一起大聲的說(shuō)出來(lái)好不好？

結(jié)束部分：師幼共同說(shuō)放松運(yùn)動(dòng)的兒歌：《小朋友，愛(ài)運(yùn)動(dòng)》進(jìn)行放松活動(dòng)。

1、貼樹(shù)皮：全體幼兒圍成雙人圓圈（兩人一對(duì)），面向圓心站好，找出兩個(gè)幼兒追逐跑，跑得幼兒在被追到之前要貼到內(nèi)圈小朋友的前邊，后邊的幼兒成為被追者，追上則兩幼兒互換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2、炒黃豆：二人為一組面對(duì)面手拉手戰(zhàn)好，一邊說(shuō)兒歌一邊向里外晃手，兒歌結(jié)束時(shí)兩個(gè)人一塊翻成背對(duì)背。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行，再側(cè)翻成原來(lái)的面對(duì)面，這樣反復(fù)進(jìn)行。

3、織手巾：兩人一組，邊說(shuō)兒歌邊做游戲。說(shuō)兒歌的同時(shí)兩個(gè)幼兒手拉手身體側(cè)對(duì)面站立，按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，兒歌說(shuō)完后兩個(gè)幼兒轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)動(dòng)方向，重新開(kāi)始做，游戲反復(fù)做。兒歌：織織織手巾，誰(shuí)會(huì)織，娘會(huì)織，花花綠綠倒回去織。

4、盤(pán)腳蓮：3—5人一組，圍成圓圈做好，腳也圍成一個(gè)圓，一個(gè)幼兒開(kāi)始邊說(shuō)兒歌，邊用右手從拍自己的一只腳開(kāi)始順時(shí)針轉(zhuǎn)，按兒歌的節(jié)奏拍打每個(gè)幼兒的腳，兒歌結(jié)束時(shí)，拍到誰(shuí)的腳，誰(shuí)的這只腳就要收起，收起腳的幼兒再說(shuō)兒歌繼續(xù)做游戲，直到所有的腳都收完為止。兒歌：盤(pán)盤(pán)盤(pán)腳蓮，腳連花二百八，公雞、母雞、小小母雞，咱看誰(shuí)是個(gè)臭腳丫。

5、冰糕化了：全體幼兒自由在場(chǎng)地上跑，一名幼兒做追逐者追場(chǎng)地內(nèi)幼兒，被追幼兒要在被追到前說(shuō)“冰糕”，隨即站在原地不動(dòng)，追得幼兒再去追其他幼兒。等追得幼兒追其他幼兒時(shí)這個(gè)幼兒可以說(shuō)“化了”重新泡，沒(méi)說(shuō)冰糕被捉到的幼兒要跟追逐者互換角色。

6、丟手絹：全體幼兒圍成圓圈蹲下，一幼兒拿手絹圍圓圈轉(zhuǎn)，全體幼兒唱《丟手絹》歌，拿手絹者要偷偷的把手絹放在圈上的幼兒后面，蹲著的幼兒知道后拿手絹?zhàn)穪G手絹者，丟手絹者要快跑繞圈一周到被丟者處蹲下，如被捉就要到圈內(nèi)表演節(jié)目，如被丟者沒(méi)發(fā)現(xiàn)手絹沒(méi)丟手絹?zhàn)降揭惨饺?nèi)表演節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

7、系系鈴：幼兒分成兩組，拉開(kāi)距離面對(duì)面站立。兩組交替說(shuō)兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)，有結(jié)束方點(diǎn)名要對(duì)方來(lái)撞兩個(gè)幼兒拉緊的手，如闖開(kāi)則，領(lǐng)一幼兒到他原先的組，如未闖開(kāi)則留下，游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：系系系鈴，跑馬城，馬城開(kāi)，芝麻街，干草垛，水里摸，問(wèn)問(wèn)紅旗要哪個(gè)？

8、拾棉花：全體幼兒圍成一圓圈，一幼兒在圈外繞圈行走，全體幼兒說(shuō)兒歌，兒歌結(jié)束時(shí)，圈外幼兒就近坐在一圈上幼兒的背上。然后圈上幼兒?jiǎn)枺骸澳闶亲鍪裁吹?？”圈外幼兒答：“我是趕路的?！比ι嫌變?jiǎn)枺骸拔以趺绰?tīng)著你的肚子里咕嚕咕嚕叫阿?”圈外幼兒答：“吃了個(gè)包子打了個(gè)碗?！焙笈娜ι嫌變旱钠ü煽炫溃ι嫌變鹤?。圈外幼兒要快跑繞圈一周后到原圈內(nèi)幼兒處，若被捉則要到圈內(nèi)表演節(jié)目。后圈上幼兒再做圈外幼兒。游戲反復(fù)進(jìn)行。兒歌：拾拾拾棉花，拾到天黑害了怕，找個(gè)座位坐下吧。

9、老鷹捉小雞：幼兒站成一列互相拽緊，最前邊的做老母雞，另外一單獨(dú)幼兒做老鷹，老鷹要想法把母雞后所有幼兒捉到，母雞則要保護(hù)好自己的孩子，被捉到的幼兒站在一邊等新一輪游戲開(kāi)始。

10、占圓圈：把幼兒分成若干組，每組幼兒的圈比幼兒少一個(gè)，教師說(shuō)：“1、2、3”孩子快速搶圈，未搶到幼兒要表演節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。

第二篇：幼兒園民間游戲

民間游戲

套圈

玩法：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰(shuí)套得多誰(shuí)就獲勝。

接力跑

玩法：親子兩人游戲。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。

推小車(chē)

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽(tīng)到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。

俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。

踩氣球

玩法：幼兒在腳上系四個(gè)氣球，家長(zhǎng)去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最后看誰(shuí)剩下的氣球多為勝利，得星。

踩氣球

準(zhǔn)備：氣球若干。玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。

斗雞樂(lè)

玩法：每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(zhǎng)組成，編上號(hào)碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅(jiān)持到最后者獲勝。

好玩的大力士

玩法：4個(gè)小朋友同時(shí)加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾到前面的禮物為勝。

協(xié)同走

目的：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致的能力。準(zhǔn)備：2條1米長(zhǎng)與幼兒腳同寬的木條，在木條上釘上2條寬松緊帶。玩法：兩名幼兒前后同時(shí)站在兩塊木條上面，把腳伸進(jìn)釘好的松緊帶內(nèi)，同時(shí)邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度，在同一方向走熟練的基礎(chǔ)上，兩名幼兒可面對(duì)面站立，這樣，一名幼兒往前走，另一名則要后退走。提示：游戲時(shí)，可采取競(jìng)賽的方式來(lái)增加游戲的趣味性。玩法：幼兒持繩球得繩端，側(cè)身伸臂朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，使球快速隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。教師喊一二三！幼兒則放手，使球飛出。繩球飛達(dá)距離遠(yuǎn)的隊(duì)獲勝。

踢毽子

準(zhǔn)備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽（繩球）的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會(huì)后，可提高難度。跳起扣球

準(zhǔn)備：繩球制作，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

傳達(dá)室

玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。注意：（1）至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。（2）做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

同手同腳

準(zhǔn)備：繩子若干。玩法：（1）游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái)，右手和右腳用另一根繩子連起來(lái)，準(zhǔn)備一條長(zhǎng)10米的路作為比賽場(chǎng)地。（2）以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開(kāi)始朝終點(diǎn)走，然后返回，最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。

二人三足跑

目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。玩法： 在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。

三人五足行

目的：訓(xùn)練幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：小椅子2把，放在終點(diǎn)線。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)以3人為一組，各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)先后，面對(duì)終點(diǎn)線后，面對(duì)終點(diǎn)線后的椅子。每組3人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂(lè)者，內(nèi)側(cè)手相拉，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳彎曲搭在兩位“助人為樂(lè)者”相拉的手上，兩臂搭在“助人為樂(lè)者”的肩上、教師發(fā)出口令后，“助人為樂(lè)者”駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳。至終點(diǎn)線時(shí)，“殘疾人”跑步繞過(guò)小椅子，3人在恢復(fù)原樣，跑回起點(diǎn)線，依次進(jìn)行。先跑完的隊(duì)獲勝。規(guī)則：各隊(duì)兩組間接替時(shí)，必須由前一組扮演殘疾人的幼兒，拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可起跑。

看你笑不笑

準(zhǔn)備：一根吸管。玩法：（1）幼兒和家長(zhǎng)圍坐成一個(gè)大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夾一根吸管。（2）做出怪像逗對(duì)方發(fā)笑，并把吸管傳遞給對(duì)方，一個(gè)一個(gè)互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。注意事項(xiàng)：在圍圈的過(guò)程中注意調(diào)整幼兒與家長(zhǎng)的距離，以避免距離過(guò)遠(yuǎn)傳遞時(shí)掉落，鼓勵(lì)孩子大膽將吸管傳遞給身邊的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。

木頭人

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)了幼兒的表演能力和自控能力，游戲也充滿了生活氣息。游戲方法：幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念玩兒歌后，幼兒能逼真的做出各種不同的造型，變形金剛、超人、老人、小動(dòng)物等等，并保持持久的不動(dòng)，使此游戲情趣頗足。游戲規(guī)則：幼兒念兒歌，兒歌念完后，立刻靜止不動(dòng)，不說(shuō)不笑地對(duì)視，誰(shuí)先忍不住動(dòng)或笑了，就算輸。溫馨提示：幼兒有一定的常規(guī)意識(shí)和控制能力。附兒歌：我們都是木頭人，扛起槍來(lái)打敵人，喊一不能動(dòng)，喊二不能笑，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)笑就把誰(shuí)打倒。

小熊小熊沒(méi)椅子

目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：小椅子五張。玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。六人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。附兒歌：一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他。

搶板凳

準(zhǔn)備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。玩法：（分年級(jí)幼兒進(jìn)行，家長(zhǎng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著板凳轉(zhuǎn)，裁判說(shuō)停，參賽者馬上坐到板凳上，沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。

第三篇：幼兒園民間游戲論文（模版）

幼兒園民間游戲論文

幼兒園民間游戲論文

越玩越專(zhuān)注

一、游戲背景：

常聽(tīng)家長(zhǎng)抱怨：孩子注意力不集中，做事情不能專(zhuān)注持久，有好的辦法嗎？注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。新鮮多變的物體，非常容易引起孩子的注意力，但是幼兒期的注意力卻很容易受到其它新鮮刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)表明：如果教育得當(dāng)，6歲幼兒可以保持20分鐘的穩(wěn)定注意力。可班上的孩子吵吵嚷嚷、東張西望，老師交待的事情根本記不住。這些孩子會(huì)成為小學(xué)課堂上的“調(diào)皮鬼”嗎?會(huì)在若干年后變成一事無(wú)成的人嗎？想到這里我開(kāi)始思考：還有補(bǔ)救的方法嗎？這部分孩子大多好動(dòng)，安靜一會(huì)都很困難，怎么辦?學(xué)齡前兒童喜歡鉆、爬、滾的動(dòng)作，可我擔(dān)心這些幅度大、過(guò)于喧鬧的體育游戲會(huì)使孩子變得浮躁，更不利于注意力的持久。如何讓熱鬧的體育游戲安靜的進(jìn)行，讓孩子在感興趣的活動(dòng)中磨練自己的耐力，使孩子變得專(zhuān)注認(rèn)真是亟待解決的問(wèn)題。注意力持久的孩子，掌握知識(shí)的速度快，記憶力持久牢固，智力水平較高，像超常兒童的注意力往往很強(qiáng)，由此可見(jiàn)注意力的重要性。如果設(shè)計(jì)一款游戲，可以使活動(dòng)中孩子的動(dòng)作反應(yīng)速度、手腿肌肉的力量及對(duì)身體的控制能力都能得到鍛煉，那真是一舉多得；另外合適的體育游戲有利于培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)、合作、創(chuàng)新等意識(shí)，是孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)；再有很多孩子宅在家里，處于蝸居狀態(tài)，虛擬游戲打得好，身體協(xié)調(diào)能力卻大大退化，四體不勤的現(xiàn)象在幼兒園比比皆是。為此，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了《鉆山洞》的體育游戲。

二、關(guān)鍵詞：注意力、專(zhuān)注、體育游戲、協(xié)調(diào)控制能力、規(guī)則意識(shí)

三、活動(dòng)描述：

3.1開(kāi)始游戲

教師用6個(gè)直徑80厘米的呼啦圈圍成近似正方體的“山洞”（上下前后左右各有一個(gè)呼啦圈并相互固定），要求幼兒鉆越時(shí)身體的任何部位不可碰觸呼啦圈，成功穿到對(duì)面為過(guò)關(guān)。教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了幼兒的興趣，為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。

3.2嘗試游戲：

（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境）把幼兒分成小組每人嘗試一遍后，和幼兒討論怎樣穿過(guò)的方法是科學(xué)的；為什么有的孩子個(gè)子很高卻能通過(guò)，而有的個(gè)頭小小卻無(wú)法通過(guò)（集中注意力才能通過(guò)）；有的孩子很小心為什么還是不行（還要控制好身體的各個(gè)部分，雙手和頭先進(jìn)入時(shí)雙腿和身體保持怎樣的姿勢(shì)是有要求的）。

吳士俊是這批孩子中體格最壯的，在游戲時(shí)，只見(jiàn)他雙手和頭部小心翼翼鉆進(jìn)圈里，向前移動(dòng)時(shí)控制身體的高度不會(huì)碰到上面的圈，當(dāng)手出來(lái)時(shí)雙腿彎曲進(jìn)入，繼續(xù)保持身體的姿勢(shì)向前移動(dòng)直至雙腳出來(lái)。整個(gè)過(guò)程有條不紊、一氣呵成,很順利的通過(guò)了“山洞”，小家伙胖胖的笑臉寫(xiě)滿自信。老師一直認(rèn)為身體壯壯的他完成游戲有一定難度，沒(méi)想到這孩子頭腦靈活、反應(yīng)機(jī)敏，身體的協(xié)調(diào)能力、控制能力都不差，順利完成游戲。而張明鴿是個(gè)小巧的女孩，平時(shí)舞蹈跳的不錯(cuò)，身體協(xié)調(diào)能力、控制能力都很好，老師覺(jué)得她玩起這個(gè)游戲應(yīng)該得心應(yīng)手，可快要出來(lái)時(shí)她的右腳碰了圈，重試幾次仍然一樣，這應(yīng)該是注意力不夠?qū)Ｗ⒌膯?wèn)題。所幸的是她并沒(méi)有懊惱，吐了吐舌頭調(diào)皮的笑了，一個(gè)豁達(dá)的女孩!

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“注意就是那扇門(mén)，一切由外部世界進(jìn)入人的靈魂的東西都通過(guò)這扇門(mén)……”現(xiàn)在的孩子從小生活在豐富多彩的世界里，不管是超市里琳瑯滿目的商品，還是家里層出不窮的玩具，亦或是太多成人關(guān)注的一聲聲呼喚，都讓孩子無(wú)法持久的專(zhuān)注，這人就是愛(ài)的負(fù)擔(dān)啊。而長(zhǎng)期的注意力不集中，就會(huì)形成“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞”的毛病，久而久之家長(zhǎng)老師的話就變成了“耳旁風(fēng)”。所以要提高孩子專(zhuān)注力，就需要在平常的游戲中不斷的鍛煉。

3.3提高游戲難度：

在相同規(guī)則的基礎(chǔ)上提高速度并適當(dāng)增加“山洞”的長(zhǎng)度。

孩子們掌握技巧后，速度逐漸加快。但當(dāng)兩組比賽時(shí)，為求速度有的孩子開(kāi)始犯規(guī)。王錦城是個(gè)心思慎密的女孩，幾次過(guò)關(guān)后速度越來(lái)越快，無(wú)意的抬頭卻碰到了上面的圈，罰下場(chǎng)的時(shí)候認(rèn)真的看著同伴的動(dòng)作，若有所思，應(yīng)該是在反思自己的失誤吧！有了上場(chǎng)的機(jī)會(huì)后，這個(gè)女孩一臉認(rèn)真，每次都是從容的通過(guò)，直到全場(chǎng)只剩她一人時(shí)，純真的眼神中流露出了勝利的喜悅。老師沒(méi)想到她小小的年紀(jì)也懂得了總結(jié)、反思、堅(jiān)持、超越……我想這應(yīng)該是游戲的意外收獲吧！

宋相槿是個(gè)頗有主見(jiàn)的孩子，她帶領(lǐng)著小組的成員竟然把兩個(gè)“山洞”連在一起，更長(zhǎng)的“山洞”顯然引起孩子更高的熱情。只是難度增加，有的孩子吃不消，為了保護(hù)部分孩子的自尊心，老師出面分出能力強(qiáng)的孩子來(lái)挑戰(zhàn)，也算是因材施教吧！可后來(lái)這個(gè)場(chǎng)地變成“挑戰(zhàn)場(chǎng)地”，孩子們可以自愿參加自由挑戰(zhàn)，這無(wú)疑又成為孩子新的興趣點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的注意力，關(guān)鍵是找到興趣點(diǎn)，當(dāng)孩子對(duì)事物發(fā)生興趣時(shí)，才有可能注意它。因此，要有目的、經(jīng)常性發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，讓他持續(xù)不斷地產(chǎn)生興趣，這樣可以讓他保持較高的注意力。

3.4增加游戲色彩：

加入鈴鐺和歌謠，孩子們還想到轉(zhuǎn)方向以增加難度。游戲進(jìn)行到兩個(gè)月的時(shí)候，幾乎所有的孩子都可以熟練快速的穿過(guò)“山洞”。但是因?yàn)楹⒆觽兊乃俣仍絹?lái)越快，加之季節(jié)的原因孩子們又穿上了棉衣，動(dòng)作還是看起來(lái)敏捷但感覺(jué)卻遲鈍了，輕輕碰一下是感覺(jué)不到的，但是小伙伴的眼里是容不得沙子的，所以爭(zhēng)議就來(lái)了：到底碰沒(méi)碰到？為了解決這個(gè)棘手的問(wèn)題，老師想到在呼啦圈上系上敏感的鈴鐺的方法，以鈴聲為準(zhǔn)決定勝負(fù)，孩子們對(duì)這個(gè)方法也很滿意。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，孩子們掌握了這個(gè)方法之后又不甘滿足與現(xiàn)狀，他們自發(fā)的按照一定的節(jié)奏來(lái)確定到達(dá)“山洞”門(mén)口的孩子鉆越。周政龍、李逸凡、徐國(guó)銀都是在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的男孩子，當(dāng)他們幾個(gè)分到一組時(shí)竟別出心裁想到轉(zhuǎn)方向的新玩法：整個(gè)身體縮成一團(tuán)居于“山洞”里面時(shí)，不是直接出來(lái)，而是輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)90度方向從一側(cè)出來(lái)，所有的孩子都覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的玩法。在游戲的同時(shí)又激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，這又是一個(gè)意外地收獲

3.5抓住教育契機(jī)給孩子配上朗朗上口的歌謠，再次激發(fā)孩子游戲的興趣。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們圍成圓圈邊轉(zhuǎn)邊念兒歌如“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀”，當(dāng)念到第二個(gè)“飛呀”的時(shí)候全體蹲下，恰好蹲在指定門(mén)口（事先規(guī)定有一面是門(mén)口）的孩子穿越過(guò)去，這比之前小組內(nèi)輪流有了更多的不可預(yù)見(jiàn)性，給帶給孩子很多驚喜。兒歌有十句，就有十次機(jī)會(huì)，當(dāng)然還可以更換其他有節(jié)奏的兒歌?？吹胶⒆觽兺娴脴?lè)此不疲，雖然興高采烈，但依然專(zhuān)心致志，井然有序，我煥然大悟：誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不夠?qū)Ｗⅲ?/p>

四、活動(dòng)反思：

4.1不是孩子不專(zhuān)注，是成人不堅(jiān)持

孩子想做什么，能做什么都需要成人精神和物質(zhì)兩個(gè)方面的支持。在本次活動(dòng)中，老師的細(xì)心觀察，用心指導(dǎo)像是一條線牽引著孩子走下去。想象一下如果老師不管不問(wèn)，孩子對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)都無(wú)所謂，那還有堅(jiān)持的必要嗎？這是精神上的支持；教師要提供活動(dòng)的材料，孩子才能一直有得玩，在長(zhǎng)達(dá)半年的活動(dòng)中我們的道具多次被弄壞，維修維護(hù)是我們對(duì)孩子物質(zhì)上的支持。

4.2孩子的游戲是一面鏡子，釋放天性

孩子是有個(gè)體差異的，組織體育活動(dòng)，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：孩子鉆、爬、起等基本動(dòng)作的發(fā)展不可能在同一水平線上。教師應(yīng)尊重兒童之間的差異，并充分觀察了解幼兒動(dòng)作水平發(fā)展現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，使每個(gè)幼兒都有主動(dòng)獲得成功的機(jī)會(huì)。

在游戲中，給我留下印象深刻的是陳琳。這是一個(gè)家教甚嚴(yán)的孩子，個(gè)性活潑要強(qiáng)從不服輸。他很少犯規(guī)，可難免失誤，當(dāng)小伙伴指出他的錯(cuò)誤時(shí)總要狡辯，針對(duì)這種情況老師教導(dǎo)他：輸贏不重要，你怎么做的才重要，你那么聰明下次一定會(huì)成功，要舍得放棄一次。后來(lái)這個(gè)要強(qiáng)男孩的家長(zhǎng)反饋說(shuō)孩子沒(méi)那么拗了。好的教育是無(wú)痕的，孩子在游戲中受益會(huì)擴(kuò)散到生活的其他方面。而像劉禹寧、李豐碩、宋俊泰等天性純良樸實(shí)的孩子每次犯規(guī)不等小伙伴要求，就會(huì)自動(dòng)下來(lái)，自覺(jué)自律的好品質(zhì)讓人佩服。

4.3游戲材料的選擇注重實(shí)用

材料需要豐富但不是要越多越好，它只是幫助幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)的輔助手段和工具，過(guò)多材料的提供看似讓孩子玩得很開(kāi)心，但是過(guò)猶則不及，花哨的材料會(huì)導(dǎo)致幼兒的注意力不穩(wěn)定，容易分心，因此他們的活動(dòng)會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的材料投放而表面化，不能達(dá)到很好的探索目的。材料美觀不是要嶄新的、精致的，花上一大筆錢(qián)。精致的飾品，精美、嶄新的材料確實(shí)讓人賞心悅目，吸引眼球，但是這樣投入過(guò)大不說(shuō)，幼兒也只是拿著看看，既擔(dān)心會(huì)弄壞，會(huì)因?yàn)橥婢咛^(guò)完美而小心翼翼，放不開(kāi)手腳。沒(méi)有了探索的欲望和需求，也就沒(méi)有了探索的必要，久而久之對(duì)游戲就失去了興趣。所以即使是豐富精美的材料，如果不能給孩子提供想像與創(chuàng)造的操作平臺(tái)，也就失去了材料投放的價(jià)值和意義。而案例中孩子熟悉的呼啦圈經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單造型后變成孩子最?lèi)?ài)的道具，一物多用的啟迪自然根植在孩子的心里，激發(fā)孩子想象力。

4.4教師要成為引導(dǎo)型的教師。

《綱要》中指出“教師要成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、支持者、引導(dǎo)者”。隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，是老師再活動(dòng)中的任務(wù)。因此在體育活動(dòng)中，應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。教師是幼兒平等的交往者，就好像教師必須接到兒童拋過(guò)來(lái)的球，并且以一種使兒童仍能繼續(xù)玩下去的方式丟回去，而后再發(fā)展其他的游戲。幼兒不是通過(guò)來(lái)自教師的學(xué)習(xí)壓力來(lái)被動(dòng)式的學(xué)習(xí)的，而是通過(guò)自己的興趣和需要來(lái)主動(dòng)的學(xué)習(xí)的，所以教師在此過(guò)程中，應(yīng)扮演幼兒的游戲者、支持者、合作者、分享者，做到平等、關(guān)懷和寬容。這個(gè)游戲進(jìn)行的許多環(huán)節(jié)，都是孩子自己要求的，教師只是引導(dǎo)者游戲后期的規(guī)則制定、難度提高全有孩子做主。

教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出喜歡參加體育活動(dòng)是健康的目標(biāo)之一，同時(shí)還指出開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。這就對(duì)教師提出了更高的要求。因此，教師要重新認(rèn)識(shí)和正確理解自己扮演的角色。教師細(xì)心用心，每個(gè)孩子都會(huì)盛開(kāi)成最美的花朵?？此坪?jiǎn)單的游戲讓董浩澤、陳琳、周毅、丁浩林等好動(dòng)坐不住的孩子開(kāi)始安靜下來(lái)。而不善言辭的貫文晨、黃蒴因身體靈活動(dòng)作敏捷受到表?yè)P(yáng)后得自信又積極。家長(zhǎng)們也感受到孩子的不同，做事專(zhuān)注認(rèn)真，真的是越玩越專(zhuān)注，越專(zhuān)注越成功！

附錄：

（一）一只小青蛙

叫了一聲呱

荷葉底下躲貓貓

不讓媽媽找到它

蛙媽媽眼睛大 一眼看見(jiàn)它

叫了一聲呱

（每次念到“呱”時(shí)，幼兒從“山洞”鉆出）

（二）一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。

二只小耗子呀，跑到糧倉(cāng)里呀，吃呀，吃呀。

三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百靈呀，站在樹(shù)枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，豎起長(zhǎng)耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十個(gè)小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂(lè)呀。

（定下一面是門(mén)，每一句最后“飛呀，飛呀”重復(fù)時(shí)蹲在門(mén)口的幼兒鉆過(guò)并轉(zhuǎn)彎））

第四篇：民間游戲

研究民間游戲資源，打造幼兒園特色

課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，是保證新課程實(shí)施的基本條件。隨著人們對(duì)新課程的理解，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到重視。新《綱要》中明確指出：“要充分利用周?chē)匀画h(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。

民間游戲是中華民族的一枝奇葩，他使我們?cè)谖镔|(zhì)生活匱乏的年代，能夠享有了快快樂(lè)樂(lè)的童年。它以其簡(jiǎn)潔生趣的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無(wú)窮的游戲內(nèi)容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。實(shí)踐證明，民間素材蘊(yùn)涵著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，積極的開(kāi)發(fā)會(huì)豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛(ài)本土文化的情感。我們地處農(nóng)村，開(kāi)展民間游戲有著得天獨(dú)厚的自然條件。怎樣立足農(nóng)村實(shí)際，合理、有效地挖掘、利用民間游戲教育資源，開(kāi)發(fā)具有自己特色的園本課程，是我園近幾年一直探索的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容之一。

一、通過(guò)各種途徑搜集、整理民間游戲素材

其實(shí)，從2000年開(kāi)始，我園就提出了《在民間游戲中培養(yǎng)幼兒園創(chuàng)造力的研究》這一課題，這項(xiàng)課題同時(shí)被列入青島市十五規(guī)劃課題。在對(duì)民間游戲研究的過(guò)程中，我們搜集和創(chuàng)編了大量的民間游戲素材，經(jīng)過(guò)初步整理，編制了我園幼兒園自己的特色課程之一《民間游戲集錦》。應(yīng)該說(shuō)，這些前期的準(zhǔn)備工作為我園園本課程特色的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了搜集到更多的民間游戲素材，我們通過(guò)各種途徑，擴(kuò)大了搜索的范圍：１、充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊的便利。應(yīng)該說(shuō)，民間游戲的教育價(jià)值已經(jīng)被越來(lái)越多的教育工作者所認(rèn)識(shí)，刊登到網(wǎng)絡(luò)的民間游戲材料越來(lái)越多，于是，我們就進(jìn)行了“大拉網(wǎng)”，將相關(guān)的材料下載下來(lái)，進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的實(shí)際，有針對(duì)性地、有選擇地“拿”來(lái)為我們所用，這樣就大大縮減了我們的工作量。

２、向兄弟園學(xué)習(xí)。在我們周?chē)?，也有個(gè)別兄弟園也對(duì)民間游戲進(jìn)行了研究，我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，在互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中大大提高了研究的效率。

３、向家長(zhǎng)、親朋好友尋求幫助。我們充分發(fā)動(dòng)教職員工、家長(zhǎng)、社區(qū)人員、兄弟單位等人員，通過(guò)“請(qǐng)大家告訴大家”的形式，建立起來(lái)“親友鏈”。不斷搜集民間游戲素材，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)優(yōu)秀的民間游戲素材。

二、對(duì)民間游戲進(jìn)行整理分類(lèi)

民間游戲種類(lèi)繁多，如何更好地利用呢？

首先，我們組織教師對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選和改編。有些民間游戲內(nèi)容不利于幼兒的身心健康，有些游戲?qū)τ變簣@的孩子來(lái)說(shuō)難度過(guò)大，怎么辦呢？于是，我們就組織教師對(duì)所有的民間游戲進(jìn)行“過(guò)堂”，能改編的改編，不能改編的直接剔去。

其次，根據(jù)民間游戲玩法、材料等的不同進(jìn)行了分類(lèi)。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對(duì)其特點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)，大致分為幾類(lèi)：棋類(lèi)游戲（如老虎吃小孩、過(guò)五棍、三六九等）、手工類(lèi)游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類(lèi)游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競(jìng)技類(lèi)游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類(lèi)游戲（如過(guò)家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類(lèi)游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對(duì)每一個(gè)游戲進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準(zhǔn)備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時(shí)根據(jù)游戲建議來(lái)選擇民間游戲內(nèi)容。如“炒黃豆”的游戲一般適合小班幼兒玩；“翻繩”“七巧板”“找東西南北”等適合在中大班玩。而在戶外體育游戲的選擇上，中班可以選擇培養(yǎng)幼兒勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班則多選擇培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新欲望的“滾鐵環(huán)”、“跳房子”、“打陀螺”等游戲。

最后，根據(jù)組織民間游戲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和游戲的特點(diǎn)，提出組織建議。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如何選擇民間游戲？選擇什么樣的民間游戲更好？在一次次組織教師研討的基礎(chǔ)上，我們?cè)谟變阂蝗栈顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都給教師列出了組織建議。例：一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。

經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐-研究-再實(shí)踐-再研究，現(xiàn)在，我們民間游戲作為我園的特色課程，已經(jīng)有目的、有計(jì)劃地編入園本課程中。

三、將民間游戲滲透到幼兒園一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)

那么，在一日活動(dòng)中怎樣按各環(huán)節(jié)實(shí)際要求選擇合適的民間游戲呢？經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的探索，我們認(rèn)為一般可以從以下幾個(gè)方面選用。

1、民間游戲在區(qū)角活動(dòng)中

如在益智區(qū)投放“翻繩”“七巧板”“找東西南北”各類(lèi)棋盤(pán)；在科學(xué)探索區(qū)可以投放“捻捻轉(zhuǎn)”“繞饒轉(zhuǎn)”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”；在美工區(qū)可以增加泥塑、剪紙、草編(如玉米皮)、刺繡；在音樂(lè)表演區(qū)可以投放彩綢、綢扇、各種民間小樂(lè)器、各種臉譜、民間表演頭飾；在體育區(qū)可以投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。投放了材料，那么孩子們就可以因時(shí)因地選擇自己喜歡的游戲了。如晨間活動(dòng)中，幼兒一般是三三兩兩陸續(xù)來(lái)到幼兒園，這時(shí)候他們就可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“彈蠶豆”“東南西北”“闖井”等游戲。這些民間游戲材料簡(jiǎn)單，人數(shù)靈活，場(chǎng)地自由，不但方便，而且起到發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

２、民間游戲在戶外活動(dòng)中。

民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。一方面教師可以組織幼兒進(jìn)行集體游戲，集體教育活動(dòng)中我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況按教學(xué)

目標(biāo)選用適當(dāng)?shù)拿耖g游戲。如中班上學(xué)期健康教育目標(biāo)之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們就選擇“荷花荷花幾月開(kāi)”“老狼老狼幾點(diǎn)了”“貓捉老鼠幾更天”等游戲。生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒在愉快的嬉戲中發(fā)展了跑的動(dòng)作。另一方面是讓幼兒根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。

３、民間游戲在零散間隙、過(guò)渡環(huán)節(jié)中

一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，如：幼兒課間、飯前飯后、離園前等各環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，我們選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“翻繩”、“東西南北”“石頭、剪刀、布”等。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，管而不死，活而不亂，同時(shí)減少了排隊(duì)等待時(shí)間。

四、讓民間游戲走出幼兒園，把民間游戲返還社區(qū)

１、開(kāi)展家園聯(lián)手活動(dòng)，做到家園共樂(lè)。

家長(zhǎng)是我們很好的合作伙伴，家長(zhǎng)的認(rèn)可，就等于我們成功了一半。為了讓家長(zhǎng)更好地了解我們的課程，了解民間游戲的價(jià)值，我們通過(guò)召開(kāi)向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、專(zhuān)題講座、民間游戲展示活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解開(kāi)展民間游戲的必要性和重要性，從而取得家長(zhǎng)在民間游戲研究中的支持與幫助下。其中，最讓我們感動(dòng)的是我們沒(méi)半年一次的大型“民間游戲親子活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)和孩子們互動(dòng)起來(lái)，共同體驗(yàn)民間游戲所帶來(lái)的快樂(lè)，效果非常好。２００４年底，大班生成活動(dòng)《有趣的民間游戲》被收入青島教研室主編的《優(yōu)秀生成活動(dòng)案例匯編》。

２、走向社區(qū)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)民間游戲。

我們鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)及孩子一起來(lái)到戶外，來(lái)到田野里，在大自然中玩民間游戲。有一次，王一凡的媽媽見(jiàn)到我高興地說(shuō)：“這次我們幾個(gè)家庭出去踏青，在幾個(gè)小孩子的帶動(dòng)下，我們一起玩起了民間游戲，特高興！真應(yīng)該好好謝謝你們，因?yàn)橥媪四切┯螒?，不僅使這次踏青更充實(shí)，而且還增加了樂(lè)趣！”

讓民間游戲走進(jìn)真正現(xiàn)代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗(yàn)，我們還將深入持續(xù)下去

第五篇：民間游戲

民間游戲《玩沙包》

大一班 李菊花

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、發(fā)展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自制沙包若干

活動(dòng)過(guò)程

1、師幼聽(tīng)音樂(lè)放松活動(dòng)，放松各小肌肉。

2、教師出示沙包，提問(wèn)幼兒沙包有幾種玩法。幼兒一一回答：（頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運(yùn)糧、沙包回家等）。

3、教師引導(dǎo)幼兒一一嘗試：

（1）頂沙包：規(guī)則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將幼兒分為四組練習(xí)。

（2）繞沙包走或跑：規(guī)則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分為四組練習(xí)。

（3）夾包跳：教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。

（4）互相拋接：規(guī)則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以兩人兩只包，同時(shí)拋接。）將幼兒分成四小組，兩組為一個(gè)大組，引導(dǎo)幼兒游戲。

（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包，彎腰走到指定地點(diǎn)。

（6）接包游戲：請(qǐng)兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來(lái)的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包。

（7）拋沙包：教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標(biāo)，看誰(shuí)拋中的次數(shù)多。

（8）螞蟻運(yùn)糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻，第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過(guò)的糧袋，依次傳下去，以先運(yùn)到目的地的為勝。

（9）沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地1.3-----1.5米，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結(jié)束。

教師總結(jié)：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點(diǎn)累了？領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松活動(dòng)回活動(dòng)室。