第一篇：班會(huì)教案：明辨是非（共）

育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 七(1)中隊(duì) 執(zhí)教：蔡冬梅

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩游戲機(jī)的危害性，激發(fā)起遠(yuǎn)離電子毒品的情感，并引導(dǎo)學(xué)生合理使用電腦。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生明確的重要性，會(huì)辨析生活中各種現(xiàn)象的對(duì)與錯(cuò)，做到知、行一致。

二、設(shè)計(jì)說明

1、七年級(jí)學(xué)生在生理發(fā)育的同時(shí)心理迅速發(fā)展，但他們追求與建立自我的過程中，受智能水平、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)等限制，因此，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)、教育。玩游戲機(jī)嚴(yán)重影響到青少年學(xué)習(xí)、生活，甚至生命安全，借此活動(dòng)教育同學(xué)看清游戲機(jī)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而看清生活中其他現(xiàn)象。

2、根據(jù)此活動(dòng)目的，本活動(dòng)采用三大板塊：(1)認(rèn)識(shí)游戲機(jī)的危害；(2)合理使用電腦；(3)辨別生活中的是與非。三大板塊之間層層遞進(jìn)，由表及里，學(xué)生受到感染的同時(shí)，提高認(rèn)識(shí)，并激發(fā)一定的內(nèi)驅(qū)力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：⑴查找游戲機(jī)害人的事例；⑵搜集并解釋有關(guān)的名言警句。

四、活動(dòng)過程 ：(一)序曲(設(shè)計(jì)情景)主持人甲：(心中不滿而陳述)為了玩游戲機(jī)被老師、家長(zhǎng)批評(píng)，玩游戲機(jī)能訓(xùn)練人的思維，挺有好處，到底錯(cuò)在哪里呢? 主持人乙：宣布《》主題隊(duì)會(huì)正式開始。(二)活動(dòng)儀式(略)(三)活動(dòng)過程 ：

1、主持人乙引出問題一：說說該學(xué)生玩游戲機(jī)錯(cuò)在哪里? ⑴學(xué)生紛紛指出：

a.影響學(xué)習(xí)、注意力不集中，作業(yè) 應(yīng)付、成績(jī)下降(形式：快板)b.想方設(shè)法籌集錢款

(具體語句學(xué)生自編)c.雙休日沉迷于玩游戲機(jī)中，視力下降。⑵學(xué)生講述故事《媽媽的呼聲》

(大意：一生連續(xù)玩了八天八夜電腦，神志不清，意志消退；另一學(xué)生因玩游戲機(jī)欠帳而被老板殺死了)⑶一學(xué)生唱心聲《煩惱歌》，(自歌詞，借用曲調(diào))(大意：訴說因玩游戲機(jī)導(dǎo)致惡果，后悔莫及，勸說大家不要碰游戲機(jī))

2、(問題學(xué)生)主持人甲引出問題二：同學(xué)們的勸告句句動(dòng)我心，游戲機(jī)也害得我成績(jī)一落千丈?？墒遣煌嬗螒驒C(jī)，電腦還能干啥呢? ⑴學(xué)生介紹使用電腦的種種好處，如：設(shè)計(jì)小報(bào)、美術(shù)字、查資料、上網(wǎng)、閱覽。

⑵小博士介紹《用電腦、更要用腦》(內(nèi)容略)⑶老師小結(jié)：作為一個(gè)新世紀(jì)的少年，不但要學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，更要有清醒的頭腦和明亮的雙眼，來看一切，古人說得好，能辯真假，是一種大學(xué)問呢?

3、主持人引出“”是大學(xué)問話題：

⑴學(xué)生介紹“”的名言警句，并解釋。(句子略)⑵女生唱《是非歌》送給每位學(xué)生(歌詞自編，以《步步高》廣告歌形式)

4、游戲《》

形式：?jiǎn)栴}用簡(jiǎn)短的小品表現(xiàn)，學(xué)生搶答

問題：(1)當(dāng)你看到有同學(xué)抄作業(yè) 時(shí)，你怎么做?(2)當(dāng)你的好朋友被人欺負(fù)時(shí)，你該怎么辦?(3)當(dāng)你看以小攤販在宣傳羊肉串味美時(shí)，怎么辦?(4)當(dāng)你被敲詐時(shí)，又怎么辦?(5)有人說，校服你穿我穿，太沒個(gè)性了，最好不穿，你怎么看待? 游戲結(jié)束時(shí)，老師肯定：分?jǐn)?shù)雖有高低，但并不重要，重要的是我們能了。

5、主持人甲、乙引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活擴(kuò)散思維，生活中多種現(xiàn)象，有對(duì)有錯(cuò)，如果你經(jīng)歷到的話該怎么做? 學(xué)生或用快板形式或用小品形式告訴大家應(yīng)該如何做。

內(nèi)容涉及有：雙休日里合理的休閑方式；遵守學(xué)校常規(guī)；維護(hù)社區(qū)衛(wèi)生；不盲目追星??

6、主持人充分肯定學(xué)生言行： 看!我們的同學(xué)多會(huì)動(dòng)腦，是非黑白看得清，辨得明，做得對(duì)!我們世紀(jì)少年一定會(huì)把握準(zhǔn)人生方向，因?yàn)槲覀儠?huì)用心用眼，用耳辨是非，分清濁!我們世紀(jì)少年一定會(huì)擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)明天的重任，因?yàn)槲覀儗W(xué)有時(shí)，玩有度，會(huì)拒絕黑色污染，努力掌握本領(lǐng)!輔導(dǎo)員勉勵(lì)隊(duì)員：(略)(四)活動(dòng)結(jié)束，退旗儀式(略)

五、參考文獻(xiàn)：《少年與法》、《家庭教育》、《中學(xué)生心理輔導(dǎo)》。

第二篇：明辨是非班會(huì)教案

“明辨是非，健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目地：

通過班會(huì)使學(xué)生明確是非的重要性，會(huì)辨析生活中常見的對(duì)與錯(cuò)，做到知行一致。

一、是非案例

1、寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來玩的叫大朱的人對(duì)他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元。”小龍想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)派出所。思考：小龍從玩電子游戲開始，最后走進(jìn)了派出所，一個(gè)很關(guān)鍵的原因是什么？

他沒有明辨是非的能力。

2、十字路口 再往前是一個(gè)十字路口，每天上學(xué)的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個(gè)方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，又一想自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫??

早上心煩意亂的他出門游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過幾天學(xué)校就要開學(xué)了，可自己的學(xué)雜費(fèi)用還沒有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得黑白斑駁的墻壁，灰暗的光線中，雜亂的小床上一個(gè)虛弱的男人在劇烈地咳著，喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴(kuò)展，皺紋無情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫，上學(xué)的兒子，繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來的軍用包帶回家，那里面的一萬多元足夠給自己交學(xué)費(fèi)，給父親治病了，可是，別人呢？失主呢？他要是一個(gè)大款就好了，可那包里一疊疊的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的錢告訴他，失主不僅不太有錢，而且還可能比他更缺錢，更急著用錢。

怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個(gè)自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢據(jù)為已有，而免受良心上的譴責(zé)?？伤悄姆N人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒有了剛才撿錢時(shí)的激動(dòng)和興奮。

十字路口近了，他的心跳也愈來愈快了，感覺自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個(gè)軍用包，里面有一萬二千多元，那是我為愛人治病而借來的錢，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢還給我吧！我急用錢呀！??”婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸的平息了下來，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢丟了可以再找回來，可人格要是丟了就永遠(yuǎn)都找不回來了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過。他輕輕地說道：“車到山前必有路，天下沒有蹚不過去的坎兒。自己這么大了，應(yīng)該下一次決心了?！?/p>

腳步堅(jiān)定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導(dǎo)人們前進(jìn)，不迷失自己的方向。

思考：在十字路口上，是什么使他最終大步地向醫(yī)院走去？

他心中有良知的標(biāo)尺

1、明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。

2、判斷一種行為是善的還是惡的，一件事情是正確的還是錯(cuò)誤的，決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。每個(gè)人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺。

3、良知——是指正確的是非善惡觀

3、班級(jí)風(fēng)景

1）“打抱不平”一個(gè)同學(xué)打翻了周立的飯盒,卻假裝沒看見.王云海說:“等我去戳他的單車車胎!”

王云海的做法是不正確的，違反了校規(guī)校紀(jì)，也不符合道德要求，同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。

2）“好樣的”一個(gè)青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?王云海對(duì)周立說:“我知道這個(gè)人專為朋友兩肋插刀,是個(gè)好樣的!”

這位青年無視法紀(jì)，講“江湖義氣”，最終只會(huì)害人害已，不值得崇拜和效仿。王云海的認(rèn)識(shí)是不正確的，他對(duì)社會(huì)上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。

3）“等價(jià)交換”周立叫王云海替他做值日生,打掃衛(wèi)生.王云海說:“那你就幫我做作業(yè)吧.” 打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校接受教育的一部分，是“德智體美勞”全面發(fā)展的需要，打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換。

社會(huì)是復(fù)雜的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。

那么，我們?cè)鯓予T造良知的標(biāo)尺，做一個(gè)明辨是非的人呢？

1、明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。

2、每個(gè)人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺。

3、良知——是指正確的是非善惡觀 鑄造心中良知的標(biāo)尺，做一個(gè)明辨是非的人。1）以美好道德陶冶自己的心靈。（2）懂得法律規(guī)范。（3）選擇好的榜樣。（4）學(xué)會(huì)理性分析，樹立美好理想

4、討論

不同的人有不同的價(jià)值需要和生活理想.分析下列人的理想,哪些是高尚的,中庸的,低俗的,邪惡的? 選擇不同理想的人會(huì)導(dǎo)致什么不同的后果?

5、你會(huì)成為什么樣的人？ 不同的理想發(fā)財(cái)致富 出人頭地 享受清閑 奉獻(xiàn)社會(huì)

追求創(chuàng)造發(fā)明的成就 追求家庭幸福 追求個(gè)人成功 追求平凡安穩(wěn) 追求轟轟烈烈 不求有功，但求無過 為達(dá)目的不擇手段??

不同的價(jià)值觀---不同的理想---不同的人生

二、正確對(duì)待社會(huì)影響

1、是不是要把自己變得丑惡才能生存？

在《中國(guó)青年》雜志上，曾就一個(gè)“小老板”的求助，開展了一場(chǎng)討論。

“小老板”是個(gè)大學(xué)畢業(yè)的年輕人，在家鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)一家小商場(chǎng)。由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)風(fēng)氣不好，一些管理部門利用職權(quán)到他的商場(chǎng)吃、拿、要，加上假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，要想賺錢，就得找些不正當(dāng)?shù)拈T路。

這一切使他的良知備受折磨。他已厭倦了這種生活，可欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商還得和這些齷齪事打交道。他陷入深深的困惑：難道要生存發(fā)展，就得把自己變得丑惡?jiǎn)幔?/p>

2、你比較認(rèn)同下列哪一種觀點(diǎn)？你還有其他的觀點(diǎn)嗎？

A、社會(huì)風(fēng)氣不好，胳膊擰不過大腿，如果別人都去找門路，你不去，只能認(rèn)輸。適者生存是必然的法則。

B、如果一個(gè)人的第一信念是保持自己的良知，那么他就必然要拒絕來路不正的金錢。在良知與金錢之間，只能作出一個(gè)選擇。

C、國(guó)家是有法律的，經(jīng)商是有規(guī)矩的，這法律與規(guī)矩就是要讓你講良知。只要你遵守它，你就不會(huì)為自己的良知而內(nèi)心苦惱，就能正確處理掙錢與良知的關(guān)系。

D、“小老板”講述的情況是真實(shí)存在的，而且絕不是用“少數(shù)”一詞可以忽略的。但是不能因?yàn)檫@些，我們就一定要把自己變得丑惡。無論生活怎樣變化，都應(yīng)在心中留一片“凈土”。E、隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度逐步健全，通過不正當(dāng)手段達(dá)到目的的機(jī)會(huì)肯定會(huì)越來越少，與此同時(shí)，靠講良知、講誠(chéng)信而取得成功的機(jī)會(huì)則會(huì)越來越多。

正確對(duì)待社會(huì)影響

1、對(duì)社會(huì)影響要做判斷和選擇。對(duì)來自各方的社會(huì)信息，要運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以判別。只有吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長(zhǎng)。

2、正確對(duì)待來自長(zhǎng)輩、親朋的影響。長(zhǎng)輩親朋常常是我們生活的向?qū)?，然而他們的某些言行可能也是錯(cuò)誤的，如賭博、偷竊、貪婪、欺騙 等行為會(huì)成為孩子的壞榜樣。所以對(duì)長(zhǎng)輩的言行我們也要分清是非，問個(gè)究竟，而不能無原則地一概服從。長(zhǎng)輩如果做錯(cuò)了，我們也應(yīng)該幫助糾正。

3、請(qǐng)你來評(píng)一評(píng)：

1、《打麻將》

小明周末在家做作業(yè)，爸爸帶了幾個(gè)朋友在家打麻將，在途中，爸爸接到一個(gè)電話，有急事要走，于是叫小明頂上他。

2、《不“浪費(fèi)”的老板》

小華的父親是開飯店的老板，他總是把一些客人吃剩的菜混到新鮮菜里，再賣給其它客人。小明說他父親的行為不應(yīng)該，父親說：“傻孩子，這樣才能賺更多錢。??”

你怎樣評(píng)價(jià)這兩位家長(zhǎng)的行為？即使社會(huì)風(fēng)氣不好，我們也不能放棄良知，不能放棄理想，不能讓自己變得丑惡。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

——孔子 還要正確對(duì)待公共傳播媒體發(fā)出的信息。

電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等公共傳播媒體是反映社會(huì)生活的,但很多都是以賺錢為目的,所以他們有時(shí)候所反映的事物可能對(duì)我們?cè)斐刹缓玫挠绊? 所以我們一定要學(xué)會(huì)選擇。正確的對(duì)待“社會(huì)流行”。面對(duì)流行事物我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理性行動(dòng)，不要盲目追隨。

三、總結(jié)

面對(duì)種種誘惑，我們需要明辨是非，正確選擇

正確的是非觀需要付諸行動(dòng)。心中已經(jīng)有了正確的是非觀，但堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事，并不容易，我們還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。

戰(zhàn)勝自己，抵御誘惑。只有堅(jiān)定自己的意志，把握正確的良知的標(biāo)尺，才能抵御誘惑。

打破情面，不追隨犯錯(cuò)。在是與非、善與惡的岔路口，當(dāng)我們明知長(zhǎng)輩親屬好友不對(duì)時(shí)，我們要敢于堅(jiān)持原則，打破情面，不追隨犯錯(cuò)。堅(jiān)定地守護(hù)自己的美好理想，并且身體力行，就能夠成為一個(gè)高尚的人。我們就能健康成長(zhǎng)！

第三篇：《明辨是非》教案

《明辨是非》教案

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡、辨是非的能力。

認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

過程與方法：

通過“探究園”中的“班級(jí)風(fēng)景”活動(dòng)進(jìn)入課程內(nèi)容，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第一節(jié)，體會(huì)生活中許多事情需要作是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標(biāo)尺，懂得對(duì)日常生活中的事情作是非判斷。

通過閱讀“探究園”中的“社會(huì)風(fēng)景”，“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”的“女工和明星”活動(dòng)，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第二節(jié)，體會(huì)社會(huì)的復(fù)雜性，懂得如何正確對(duì)待各方面的社會(huì)影響，正確判斷社會(huì)生活中的是非問題。學(xué)習(xí)

科學(xué)的分析方法，正確看待社會(huì)流行，獨(dú)立思考，作出正確的判斷與選擇。

結(jié)合“閱讀與感悟”的《有所愛，有所憎，有所為，有所不為》、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“角色扮演”活動(dòng)，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”的第三節(jié)前半部分，認(rèn)識(shí)有正確的是非觀必須知行一致，落實(shí)到行動(dòng)上，突破內(nèi)心與外部的障礙，不做錯(cuò)事。認(rèn)識(shí)如何正確對(duì)待朋友的影響，不追隨別人做壞事。

結(jié)合“閱讀與感悟”中的《不要讓生活?yuàn)Z去理想》一文，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”最后一小段，深刻領(lǐng)悟美好理想對(duì)于培養(yǎng)正確是非觀的意義。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持真理。

情感態(tài)度：

價(jià)值觀以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對(duì)誘惑不軟弱，對(duì)錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)是非分明、品德高尚的人。

重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺。難點(diǎn)：正確對(duì)待社會(huì)影響。教學(xué)策略：講授與活動(dòng)相結(jié)合。

學(xué)法引導(dǎo)：觀察法、討論法、角色扮演。課堂組織形式：講授與活動(dòng)相結(jié)合。教具媒體： 組合應(yīng)用投影。課程資源：

開發(fā)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)設(shè)計(jì)分析、評(píng)價(jià)。反思、體會(huì)。課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)： 導(dǎo)入新課： 以故事導(dǎo)入新課。

寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，幾天就把錢玩光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來玩的

叫大朱的人對(duì)他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元。”小龍想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)了派出所。

小龍從玩電子游戲開始，最后走進(jìn)了派出所，一個(gè)很關(guān)鍵的原因就是他沒有明辨是非的能力。的確，在生活中做許多事情都離不開價(jià)值的判斷，都要講是非善惡。老師和家長(zhǎng)常希望我們懂事，懂事就是能判斷是非善惡，這是做人的基本品質(zhì)。因?yàn)橹挥兄懒耸裁词鞘欠巧茞?，才能決定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在人生的十字路口做出正確的選擇，才能揚(yáng)善棄惡。而判斷是非善惡需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。

從小到大，我們接觸過很多人，經(jīng)歷過很多事情，每一次經(jīng)歷對(duì)我們都有一定的影響，在我們的心中播下了善惡的種子。

我們已經(jīng)有了一定的辨別是非的能力，讓我們來判斷一下，對(duì)下面的一些事情，你是持什么態(tài)度的？理由是什么？

課本P11 班級(jí)風(fēng)景 《小立和小?！?1．“等價(jià)交換”

小立和小海的行為是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校接受教育的一部分，是“德智體美勞”全面發(fā)展的需要，讓別人代替就失去了意義。

2．“打抱不平”

王云海的做法是不正確的，違反了校規(guī)校紀(jì)，也不符合道德要求。同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通來解決，不應(yīng)“以牙還牙”。3．“好樣的！” 小海的認(rèn)識(shí)是不正確的。

這位青年無視法紀(jì)，講“江湖義氣”，最終只會(huì)害人害已，不值得崇拜和效仿。

一個(gè)人生活在社會(huì)上，難免會(huì)受到社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)風(fēng)氣的影響，我們要接觸形形色色的人，判斷各種各樣的事情。被稱為三大國(guó)粹之一的京

劇，相信大家都有所聽聞，京劇最有特色的其中一方面就是它的臉譜，不同的臉譜代表人物的不同性格。

例如：紅臉代表忠誠(chéng)勇敢；白臉代表陰險(xiǎn)狡猾;黑臉代表正直忠厚。（當(dāng)然京劇的臉譜有幾百種之多，人物的性格、品質(zhì)等都在臉譜中有所體現(xiàn)）

但是，有日常生活中，我們接觸的人有臉譜嗎？（沒有）

是啊，社會(huì)是復(fù)雜的，社會(huì)上的人是復(fù)雜的，并不像戲劇、電影電視里的人物那樣簡(jiǎn)單。所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。

那么，我們?cè)鯓予T造良知標(biāo)尺呢？（怎樣做一個(gè)有良心的好人？）良知標(biāo)尺鑄造法：

1．懂道德，學(xué)法律（道德和法律都是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，一個(gè)有良知的人首先是一個(gè)守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱為有良知的好人）

2．選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，就是因?yàn)樗麄兊男袨榉狭贾臉?biāo)尺，是高尚的）

3．學(xué)會(huì)理性分析（很多事情的對(duì)與錯(cuò)并不是那么明確，他們之間并沒有明顯的界線，這時(shí)就需要我們用理智去深入分析思考，才能得出結(jié)論，哪一種做法才是妥當(dāng)?shù)模?/p>

4．樹立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個(gè)人的為人處事方法，在關(guān)鍵時(shí)刻做出不同的選擇）

在我們成長(zhǎng)的道路上，也許有許多十字路口在等待著我們做出正確的選擇。請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽《十字路口》的故事，思考是什么原因使文中的主人公在十字路口徘徊？是什么使他大步地向醫(yī)院走去？

（一位同學(xué)朗讀或講述）十字路口

再往前是一個(gè)十字路口，每天上學(xué)的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個(gè)方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，一想到自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫??

早上心煩意亂的他出門游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過幾天學(xué)校就要開學(xué)了，可自己的學(xué)雜費(fèi)用還沒有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得斑駁的墻壁，灰暗的光線中，雜亂的小床上一個(gè)虛弱的男人在劇烈地咳著、喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴(kuò)展，皺紋無情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫、上學(xué)的兒子、繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來的軍用包帶回家，那里面的一萬多元足夠給自己交學(xué)費(fèi)、給父親治病了?？墒?，別人呢？失主呢？他要是一個(gè)大款就好了，可那包里一疊疊的100元、50元、10元、5元、1元甚至5角、1角的錢告訴他，失主不僅不太有錢，而且還可能比他更缺錢，更急著用錢。

怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個(gè)自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢據(jù)為己有，而免受良心上的譴責(zé)。可他是那種人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒有了剛才撿錢時(shí)的激動(dòng)和興奮。

十字路口近了，他的心跳也愈來愈快了，感覺自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個(gè)軍用包，里面有一萬二千多元，那是我為愛人治病而借來的錢，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢還給我吧！我急用錢呀！??”

婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸地平息了下來，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢丟了可以再找回來，可人格要是丟了就永遠(yuǎn)都找不回來了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過。他輕輕地說道：“車到山前必有路，天下沒有邁不過去的坎兒。自己這么大了，應(yīng)該下一次決心了?！?/p>

腳步堅(jiān)定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導(dǎo)人們前進(jìn)，不迷失自己的方向。

小結(jié)：對(duì)是非、善惡的判斷使主人公在十字路口徘徊，而內(nèi)心的良知使他大步地向醫(yī)院走去。

討論區(qū)： 事件一：

有一位同學(xué)從南海一所貴族學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來，由于他從小生活在一個(gè)條件優(yōu)越的家庭，受到家人的百般呵護(hù)，生活自理能力很差。在宿舍的大集體生活，他不會(huì)洗衣服，也懶得掃地。于是，他想到了一個(gè)辦法，他出錢“請(qǐng)”同宿舍的一位同學(xué)幫他洗衣服，幫他做值日掃地，那位同學(xué)也自愿這樣做。老師知道了這件事情，問他：“這樣做合適嗎？”他說：“這有什么？就像我們家請(qǐng)保姆一樣，保姆拿工錢，幫我們家做家務(wù)，天公地道。再說，他家庭經(jīng)濟(jì)不太好，我給機(jī)會(huì)他賺取一些零用錢，這不是兩全其美嗎？再說，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嘛，有不少大學(xué)生也是半工半讀的呀?！卑嗌系耐瑢W(xué)對(duì)這位同學(xué)的做法意見也不一致，有的認(rèn)為他說得有道理，有的卻不那么認(rèn)為。

同學(xué)們，你們的意見是怎樣的？請(qǐng)你們以四人小組為單位，進(jìn)行討論，說出自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生討論——發(fā)表意見——教師小結(jié)）我的立場(chǎng)是： 理由是： 1． 2． 3． 事件二：

紅山飲料廠的劉廠長(zhǎng)這兩天正苦悶著：由于大量產(chǎn)品滯銷，資金周轉(zhuǎn)不過來，他這個(gè)殘疾人的小廠正面臨著倒閉的危險(xiǎn)，如果破產(chǎn)，這些職工就要失業(yè)，你叫他們以后怎么過日子呢？正在這時(shí)，來了一個(gè)不速之

客，他自稱是外地某客商，他向劉廠長(zhǎng)宣稱，他可以幫助銷掉全部商品，但有一個(gè)前提那就是必須在近期內(nèi)幫他生產(chǎn)一批冒牌飲料。“是干，還是不干？”劉廠長(zhǎng)又陷入了苦思。

“干！這廠子雖小，但卻是幾十個(gè)工人的命根子呀，這一步步走過來不容易，你忍心看它倒閉嗎？”

“不行！國(guó)家明令規(guī)定不準(zhǔn)制造假冒偽劣產(chǎn)品，你怎么能視法令如塵土呢？”

“你別忘了你還欠幾十個(gè)工人的工資呢，還有老王，他女兒得了重病，傾家蕩產(chǎn)，可醫(yī)藥費(fèi)到現(xiàn)在還沒能報(bào)銷，干！”

“你難道想讓大批消費(fèi)者受害嗎？他們花了同等價(jià)錢卻受騙買回冒牌的次等飲料，你是廠長(zhǎng)也是消費(fèi)者，你知道這害人匪淺。”

“飲料雖是假冒，但是又不至于吃死人，況且只干這么一次，有了這筆錢，廠子一恢復(fù)，就再也不干?！?/p>

“這一次還不夠嗎？這批假冒飲料實(shí)際上是肥了私人腰包損了大眾利益。這一銷很可能阻塞了正牌廠家的銷路，毀損了他們的名譽(yù)，這種行為太自私了！”

“自私？那你忍心看到這些到社會(huì)上很難找到工作的殘疾人生活拮據(jù)之苦嗎？醫(yī)療無保，小病不了了之，而大病看一次要花掉大半輩子積蓄，可能連日常生活都維持不了，這樣眼睜睜看著就應(yīng)該嗎？”

“這是損人利己，有悖做人道德，也有悖社會(huì)主義公德，況且如果被查處，是要受到嚴(yán)厲處罰的，那時(shí)同樣還是會(huì)面臨破產(chǎn)危險(xiǎn)！”

“只有這條路可走，也只能鋌而走險(xiǎn)了，做完這一次就停手?！?“要是每個(gè)快破產(chǎn)的廠都這么做，那市場(chǎng)上還不假貨滿天飛？那消費(fèi)者權(quán)益還怎么有保障？不能這么干！”

“但不干這??”劉廠長(zhǎng)拿起杯子，大口喝入一口濃茶，站起身來，望著窗外，口里濃茶的苦味正在慢慢蔓延開來?? 該進(jìn)？該退？

我的立場(chǎng)是： 理由是： 1． 2． 3．

（板書）

一、鑄就心中良知的標(biāo)尺

1．做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非善惡觀 2．怎樣鑄造良知的標(biāo)尺 3．學(xué)會(huì)在生活中辨別是非

第二課時(shí)：（板書）

二、正確對(duì)待社會(huì)影響 1．對(duì)社會(huì)影響要做判斷和選擇 2．正確對(duì)待來自長(zhǎng)輩親朋的影響 3．正確對(duì)待公共傳媒發(fā)出的信息 4．正確對(duì)待社會(huì)流行

三、跨越障礙，正確選擇

1．正確的是非觀需要付諸行動(dòng) 2．戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑 3．打破情面，不追隨犯錯(cuò) 4．堅(jiān)持理想，身體力行 導(dǎo)入新課：

去年，湖南衛(wèi)視的電視節(jié)目——《超級(jí)女聲》風(fēng)靡全國(guó)，受到全國(guó)觀眾的普遍歡迎。但是，后來，卻有一個(gè)女孩因?yàn)椤冻?jí)女聲》而死。

女孩名叫曾依，15歲，湖南岳陽人，岳陽四中的學(xué)生，曾是班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員，成績(jī)優(yōu)異，從小就能歌善舞，還曾獲岳陽市“三好”學(xué)生。去年她迷上《超級(jí)女聲》節(jié)目，每場(chǎng)必看，今年6月間，她還曾向父母表示，自己要參加明年的《超級(jí)女聲》節(jié)目。

迷上《超級(jí)女聲》后，曾依開始注意自己的形象。她原本身高1.55米、體重44公斤，可曾依認(rèn)為“不符合標(biāo)準(zhǔn)”。今年4月起，曾依開始控制食量，到最后干脆不吃東西，即使吃了也會(huì)馬上到廁所用手摳喉嚨將食物吐出。很快，她就骨瘦如柴。

曾依的父親曾帶她求醫(yī)，確定她患有神經(jīng)性厭食癥。隨后，曾依住進(jìn)了醫(yī)院精神科。經(jīng)過治療，她的病情有所好轉(zhuǎn)，被父母接回家中。但她心情一直不好，對(duì)父母將她送醫(yī)院一事耿耿于懷，8月10日過了生日后三天便離家出走，流落到北京，到21日人們?cè)诒本┗疖囌景l(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已奄奄一息，入院不久后便去世。主治大夫說，女孩是因饑餓過度，造成身體各個(gè)臟器衰竭而亡，死時(shí)女孩的大腿只有成人的小臂粗，手臂只有兩根手指并在一起那么粗。

這個(gè)女孩走上這條不歸路，就是因?yàn)樗茨軌蛘_對(duì)待社會(huì)的影響，盲目追求流行事物。

我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，要正確對(duì)待社會(huì)影響。包括：

一、來自長(zhǎng)輩親朋的影響和誘惑

二、來自公共傳播媒體發(fā)出的信息 三、來自社會(huì)流行的影響和誘惑 學(xué)生表演小品《打麻將》

故事概況：四位大人在打麻將，其中一位接到一個(gè)電話，有急事要走，家長(zhǎng)叫自己的兒子頂上。

小品《不“浪費(fèi)”的老板》

故事概況：小明的父親是開飯店的老板，他總是把一些客人吃剩的菜混到新鮮菜里，再賣給其他客人。小明說他父親的行為不應(yīng)該，父親說：“傻孩子，這樣才能賺更多錢。??”

問：怎樣評(píng)價(jià)這兩位家長(zhǎng)的行為？

長(zhǎng)輩例如父母是我們的第一位老師，每個(gè)人一生下來，首先會(huì)受到父母的影響，父母的行為或多或少影響著我們的做事方式。大多數(shù)父母是為子女好的，我們應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo)。但父母有一些行為可能也會(huì)做錯(cuò)，這時(shí)候我們就應(yīng)該分清是非黑白，自己不能盲目聽從父母，而且也應(yīng)該幫助父母糾正。

對(duì)于親戚朋友的影響,我們更加要注意,香港電臺(tái)有一則關(guān)于吸食搖頭丸的廣告，就是告誡我們要分清是非，認(rèn)清損友。交到一些益友,對(duì)自己有很大的幫助,但交到一些損友,可能會(huì)害己害人。那么怎樣才算是益友,哪些人是屬于損友呢?

(可以叫一些同學(xué)舉例)。大家可以打開課本17頁“角色扮演”中的《選擇》,同學(xué)們先來閱讀一下,在閱讀過程中我們思考一些問題:1.小昆的表哥是損友還是益友? 2.如果你是小林,你會(huì)怎樣做?(分清是非，勸小昆和他表哥以和為貴,因?yàn)樾′撘呀?jīng)道歉認(rèn)錯(cuò)了)。

正確對(duì)待公共傳播媒體的影響。公共傳播媒體有哪些呢? 我們平常接觸最多的公共傳播媒體主要有:互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙、雜志等等,這些公共傳播媒體是反映社會(huì)生活的,但很多是以賺錢為目的的,所以他們有時(shí)候所反映的事物可能對(duì)我們?cè)斐刹缓玫挠绊懀ɡ缥覀兩暇W(wǎng)時(shí)可能會(huì)看到某些黃色網(wǎng)頁,在雜志上可能看到一些黃色鏡頭等等,這些都是不好的影響,另外一些廣告、電視劇里也含有一些不正確的價(jià)值觀??這就是為什么有些電視節(jié)目要求家長(zhǎng)指引）。所以當(dāng)我們上網(wǎng)看電視讀報(bào)紙雜志的時(shí)候,一定要學(xué)會(huì)選擇,一定要分辨是非。（怎樣提高自己的免疫力？多看有益的書籍，善交益友，多一分理智，少一分盲目）

正確對(duì)待社會(huì)流行。

1.在我們中學(xué)生中比較流行的現(xiàn)象或流行事物有哪些？

例如：唱流行歌、收集明星圖片、剪一個(gè)流行發(fā)型、流行送生日卡片、流行開生日派對(duì)??

2.這些流行事物為什么會(huì)吸引我們？

（師：其實(shí)很多時(shí)候人們跟著潮流走并不是因?yàn)檫m合自己，而是因?yàn)閯e人這樣做，自己也跟著這樣做，這種心理叫做從眾心理。）

所謂的從眾心理,大家來看一下課本15頁的“小鏈接”(叫一位學(xué)生讀)。

簡(jiǎn)單地說,從眾心理是一個(gè)人跟從另一個(gè)人,另一個(gè)人跟從這兩個(gè)人,以此類推,就變成了一種流行,例如很多同學(xué)都照過的貼紙相,一開始可能有一兩個(gè)人去照,另外一些人看見了,覺得好看,也去照,這樣照貼紙相曾經(jīng)在一段時(shí)間內(nèi)很流行。但“流行”的東西能長(zhǎng)久嗎?同學(xué)們可以從自己身邊的事情觀察到,例如照貼紙相,現(xiàn)在已經(jīng)很少人去照了,也就是說不流行了。所以“流行”是一種暫時(shí)的現(xiàn)象。

3．這些流行事物的價(jià)值何在？

流行事物恐怕對(duì)商家來說是價(jià)值最大的，因?yàn)樯碳铱梢詮闹心踩±麧?rùn)。例如流行貼紙相，流行直發(fā)、染發(fā)、電發(fā)，流行送生日卡片??得

益最大的是商家。所以社會(huì)流行其實(shí)是一種商業(yè)運(yùn)作。例如，現(xiàn)在的年輕人喜歡過圣誕節(jié)，但知道圣誕節(jié)由來的又有多少？圣誕節(jié)是不是我們的節(jié)日？為什么會(huì)興起過圣誕節(jié)？過圣誕節(jié)對(duì)我們有什么意義？這一切如果我們不知道，那么我們就只是墻頭草，隨風(fēng)倒，在追求流行的過程中忘記了自己的價(jià)值。

所以，追求流行的過程中，一定要思考，這種事物有什么利弊，是否適合自己？（例如健美褲、燙發(fā)不一定適合每一個(gè)人）

4．追求流行事物有什么利弊？ 唱流行歌—— 利：愉悅身心。

弊：如果過分沉迷，既浪費(fèi)錢財(cái)，又浪費(fèi)時(shí)間，還可能誤入岐途，荒廢青春。

上網(wǎng)聊天、玩游戲——放松、減壓、開闊視野。照貼紙相——有趣、好玩。追星——找到精神寄托。

小結(jié)：喜歡新鮮事物是年輕人的特點(diǎn)，追求時(shí)尚是可以理解的，但無論什么事情都不能太狂熱、太過分。做每一件事都要考慮它的利弊，發(fā)揮它積極的一面，例如我們崇拜明星，不是盲目地模仿追隨，我們要學(xué)習(xí)的是這些明星們的勤奮、敬業(yè)樂業(yè)、勇往直前的精神。明星們受到崇拜，主要是因?yàn)樗膬?nèi)涵，而不光是他的外表，你要模仿學(xué)習(xí)的是明星們的內(nèi)在氣質(zhì)、內(nèi)在精神。

每個(gè)人心中的偶像會(huì)隨著年齡的改變而改變，也會(huì)隨著時(shí)間的消失而消失。最重要的是我們要明白為何而崇拜，偶像的價(jià)值在哪里，自己的價(jià)值又在哪里。提高自己的分辨能力，不要盲目崇拜，不要只學(xué)外在的東西，要擇善而從,抓住內(nèi)在的永恒的東西，從流行中抓住經(jīng)典。

“三要”“三不要” 宗旨：

1．要做“潮流”的主人，不要做“潮流”的仆人。

2．要使“潮流”成為成長(zhǎng)的助力，不要讓“潮流”成為成長(zhǎng)的阻力。3．要學(xué)會(huì)辨別、懂得拒絕，不要盲目跟從、隨波逐流。

第三課時(shí)：

三、跨越障礙，正確選擇 1．正確的是非觀需要付諸行動(dòng)。2．戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑。3．打破情面，不追隨犯錯(cuò)。4．堅(jiān)持理想，身體力行。

第四篇：明辨是非教案

《明辨是非》教案

閆曼曼

周口師范學(xué)院

思想政治教育專業(yè)

200902010023

一、教材介紹

本課選自廣東教育出版社八年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元，第二課第一框。

二、學(xué)生介紹

初中生正值價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，具有心理上的不成熟性和思想上的不穩(wěn)定性，對(duì)于是非善惡并沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，不能夠正確的判斷身邊的事和人們的行為，對(duì)一些事不能做出正確的選擇。如果不有意識(shí)的加以引導(dǎo)，一些學(xué)生可能會(huì)扭曲是非善惡，不利于他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，思想道德教育就失去了它的有效作用。因此，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的良知標(biāo)尺，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

認(rèn)識(shí)正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)明善惡、辨是非的能力。

認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，能夠正確對(duì)待長(zhǎng)輩親朋、傳播媒體、社會(huì)流行等不同的社會(huì)影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

過程與方法：

通過“探究園”中的“班級(jí)風(fēng)景”活動(dòng)進(jìn)入課程內(nèi)容，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第一節(jié)，體會(huì)生活中許多事情需要作是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標(biāo)尺，懂得對(duì)日常生活中的事情作是非判斷。

通過閱讀“探究園”中的“社會(huì)風(fēng)景”，“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”的“女工和明星”活動(dòng)，結(jié)合“心靈導(dǎo)航”的第二節(jié)，體會(huì)社會(huì)的復(fù)雜性，懂得如何正確對(duì)待各方面的社會(huì)影響，正確判斷社會(huì)生活中的是非問題。學(xué)習(xí)科學(xué)的分析方法，正確看待社會(huì)流行，獨(dú)立思考，作出正確的判斷與選擇。

結(jié)合“閱讀與感悟”的《有所愛，有所憎，有所為，有所不為》、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“角色扮演”活動(dòng)，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”的第三節(jié)前半部分，認(rèn)識(shí)有正確的是非觀必須知行一致落實(shí)到行動(dòng)上，突破內(nèi)心與外部的障礙，不做錯(cuò)事。認(rèn)識(shí)如何正確對(duì)待朋友的影響，不追隨別人做壞事。

結(jié)合“閱讀與感悟”中的《不要讓生活?yuàn)Z去理想》一文，學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”最后一小段，深刻領(lǐng)悟美好理想對(duì)于培養(yǎng)正確是非觀的意義。鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持理想，堅(jiān)持真理。

情感態(tài)度：

價(jià)值觀以道德和法律鑄造自己的良知標(biāo)尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅(jiān)持美好的理想追求，對(duì)誘惑不軟弱，對(duì)錯(cuò)誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)是非分明、品德高尚的人。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：鑄造心中的良知標(biāo)尺。難點(diǎn)：正確對(duì)待社會(huì)影響。

五、教學(xué)方法

討論法、情景演示法、合作探究法

六、學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí)、情境體驗(yàn)、總結(jié)反思

七、教學(xué)流程

創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課——用多媒體播放短片，故事情節(jié)如下：

王涵是一名中學(xué)生，寒假期間，他拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，幾天就把錢玩光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來玩的叫大成的人對(duì)他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來玩一場(chǎng)游戲，你贏了就給你50元?！蓖鹾肓讼?，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。王涵欠了大成近千元，沒錢還，大成就教王涵去偷自行車，賣了還債。王涵無奈，只好照辦。一次，當(dāng)王涵偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)了派出所。

放完視頻，我會(huì)問學(xué)生：王涵的做法為什么不對(duì)，正確的做法是什么？

王涵從玩電子游戲開始，最后走進(jìn)了派出所，一個(gè)很關(guān)鍵的原因就是他沒有明辨是非的能力。的確，在生活中做許多事情都離不開價(jià)值的判斷，都要講是非善惡。老師和家長(zhǎng)常希望我們懂事，懂事就是能判斷是非善惡，這是做人的基本品質(zhì)。因?yàn)橹挥兄懒耸裁词鞘欠巧茞海拍軟Q定自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在人生的十字路口做出正確的選擇，才能揚(yáng)善棄惡。而判斷是非善惡需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。

從小到大，我們接觸過很多人，經(jīng)歷過很多事情，每一次經(jīng)歷對(duì)我們都有一定的影響，在我們的心中播下了善惡的種子。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一單元第二課明辨是非。

我們已經(jīng)有了一定的辨別是非的能力，讓我們來判斷一下，對(duì)下面的一些事情，你是持什么態(tài)度的？

活動(dòng)一：朋友之間

（1）活動(dòng)目的

認(rèn)識(shí)到校園生活中的許多事情存在是非問題，判斷是非要有正確的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)朋友之間不能不講原則，不分是非。通過活動(dòng)學(xué)會(huì)理性分析，懂得做人的良知是正確的是非觀，要鑄造自己良知的標(biāo)尺，學(xué)會(huì)判斷是非，與同學(xué)以正確方式交往。

（2）活動(dòng)內(nèi)容分析

小立與小海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個(gè)朋友做事有是非不分的傾向。

“等價(jià)交換”——打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換。

“打抱不平”——同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。

“好樣的”——對(duì)社會(huì)上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。

（3）過程指導(dǎo)

第一步：閱讀材料

第二步：讓學(xué)生思考問題一，分別分析，這三件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為，分組討論并作是非判斷？

社會(huì)是復(fù)雜的，社會(huì)上的人是復(fù)雜的，并不像戲劇、電影電視里的人物那樣簡(jiǎn)單。所以，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們應(yīng)該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么值得崇拜和效仿，什么應(yīng)該鄙視和拋棄。

鑄造心中的良知標(biāo)尺

1.做人必須有一把良知的標(biāo)尺——正確的是非觀

我們?cè)谏钪凶鲈S多事情都離不開價(jià)值判斷，都要講一個(gè)好壞是非。因此，如何分辨善惡是非，就是做人的首要的問題。只有當(dāng)我們知道了什么是善惡是非以后，才能決定自己做什么，不做什么，才能揚(yáng)善抑惡。判斷是非善惡需要有正確的標(biāo)準(zhǔn)，這就是一把良知的標(biāo)尺。

良知的含義是指人的本能中具有的、以及通過后天學(xué)習(xí)形成的判斷善惡是非的能力。在本課中，良知就是指正確的是非善惡觀。所謂“是”指對(duì)的、正確的。所謂“非”是指錯(cuò)誤的、不對(duì)的?！笆欠恰笔侵甘吕淼恼_與錯(cuò)誤。所謂“善”，就是滿足人們需要的合理性。滿足需要是從人本身的出發(fā)的。人的需要可以分許多層次。所謂“合理地”是指滿足形式的客觀合理性，是就社會(huì)而言，具體地說就是在社會(huì)當(dāng)中個(gè)人需要的滿足不能損害他人的利益。這樣一來，善就不是一個(gè)單純的主體的，也不純粹社會(huì)的，是主體的、社會(huì)的、歷史的。所謂“惡”，就是與善相對(duì)的東西。

2.怎樣鑄造良知的標(biāo)尺

（1）．懂道德，學(xué)法律（道德和法律都是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，一個(gè)有良知的人首先是一個(gè)守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱為有良知的好人）

（2）．選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝，就是因?yàn)樗麄兊男袨榉狭贾臉?biāo)尺，是高尚的）

（3）．樹立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個(gè)人的為人處事方法，在關(guān)鍵時(shí)刻做出不同的選擇）

3.學(xué)會(huì)在生活中辨別是非

社會(huì)生活非常復(fù)雜，人們對(duì)生活的追求不同，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。也就是說，人們是用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量和判斷事物的。選擇哪一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，追求什么樣的人生目標(biāo)是人的自主行為。在這里，教師可以給學(xué)生舉出不同的追求、不同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的例子：以發(fā)財(cái)致富為標(biāo)準(zhǔn)、以出人頭地為標(biāo)準(zhǔn)、以清閑享受為標(biāo)準(zhǔn)、以奉獻(xiàn)社會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)、追求創(chuàng)造發(fā)明的成就、追求家庭幸福、追求個(gè)人成功、追求平凡安穩(wěn)、追求轟轟烈烈、不求有功但求無過、為達(dá)目的不擇手段??引導(dǎo)學(xué)生思考，在各種各樣的價(jià)值觀、人生追求面前，自己如何判斷，如何選擇，這就要看有沒有正確的標(biāo)尺。在青少年階段，人生標(biāo)尺的選擇，決定你將會(huì)成為怎樣的人。

活動(dòng)二——角色扮演《選擇》

八年級(jí)（2）班和（3）班在足球比賽時(shí)發(fā)生沖突。（2）班的小昆被（3）班的小剛打了一拳，鼻子出血。小剛雖然后來道歉了，小剛還是不平衡，把事情告訴表哥。第二天，表哥帶著小昆來找小林，約他教訓(xùn)小剛。小林和小昆時(shí)好朋友，一向什么事都互相幫助。這次，看著小昆發(fā)腫的臉，小林心里既難受又為難。去，還是不去？

小組交流：當(dāng)生活中出現(xiàn)了情感與原則沖突的事情，我們應(yīng)該如何選擇自己的行為？

（學(xué)生討論——發(fā)表意見——教師小結(jié)）建立正確的朋友關(guān)系，以正確的是非觀為依據(jù)

八、教學(xué)反思

1.課前思考：注重學(xué)生的心里特征、年齡特征與認(rèn)知水平；立足基礎(chǔ)教育，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)“四性”——主體性、活動(dòng)性、開放性、合作性。

2.課堂反思：利用課堂觀察、學(xué)生討論等反饋方式，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握情況。教學(xué)中注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生多肯定，多引導(dǎo)。

3.課后反思：對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行分析，總結(jié)，獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，力爭(zhēng)下次講課得到改進(jìn)。備注：

理論：思想政治課的性質(zhì)是德育課，明辨是非是學(xué)好其他德育課的基礎(chǔ) 教學(xué)環(huán)境：視頻播放、情景模擬、小組討論

信息技術(shù)：多媒體課件（網(wǎng)上材料搜索，真景播放，畫面設(shè)計(jì)，音樂熏陶）

第五篇：207《知法守法 明辨是非》班會(huì)

《知法守法 明辨是非》主題班會(huì)

二年七班

一、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，自覺的遵紀(jì)守法，做合格小公民。

二、活動(dòng)形式：通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識(shí)材料。

2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。

四、活動(dòng)過程：

1、主持人講話：

同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開 “遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公民。

2、了解法律知識(shí)：（1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)?，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。

（2）“我懂法”小學(xué)生必須知道的法律小知識(shí)

一、小學(xué)生安全自護(hù)小常識(shí)

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會(huì)妨礙車輛的通行，還有被撞的危險(xiǎn)。

2、如果是幾個(gè)人一道走，要排好隊(duì)靠邊走，隊(duì)伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路

3、走路時(shí)，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書

4、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時(shí)，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當(dāng)作對(duì)攻的玩具，以免刺傷人。

5、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險(xiǎn)。

二、乘坐汽車時(shí)應(yīng)注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時(shí)，撞到硬物上。

4、上下車時(shí)要從右邊，因?yàn)樽筮吙赡苡熊囬_過來。

5、下車時(shí)，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

三、放學(xué)或雙休日，選擇活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意的問題

1、應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場(chǎng)地如公園、廣場(chǎng)等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。

3、辨別是非：

主持人：同學(xué)們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動(dòng)力，可有的同學(xué)整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非?？臁＿@些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因?yàn)闆]有辨別是非的能力。同學(xué)們，你們?cè)谧鍪虑榍耙欢ㄒ煤孟胍幌耄@件事對(duì)不對(duì)，該不該做。

情境一：大鵬覺得放假獨(dú)自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機(jī)，后來玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。

情境二：虹虹到自選商場(chǎng)購(gòu)物，看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無其事地走出商場(chǎng)。

情境三：小可聽了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買東西時(shí)記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報(bào)銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)嘛?！?情境四：小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

以上情境，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？

4、案例分析：

在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（1）主持人：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

（讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。）

（2）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。

5、如何守法 : 主持人：守法，是每個(gè)公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺守法，我們的生活才會(huì)更加美好！

（1）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？

（1）今后，你打算怎樣去做一個(gè)合格的小公民？

五、活動(dòng)結(jié)束。