第一篇：師德師風(fēng)自查

師德師風(fēng)自查報告

亓立霞

通過學(xué)習(xí)東昌教字〔2016〕73號和74號文件對照中央的“八項規(guī)定”精神，作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，我在教育事業(yè)心責(zé)任感和自我約束方面進行了認真深刻的反省，在師風(fēng)方面的不足自查如下

一、查自己在熱愛學(xué)生方面

我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴謹，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。不足之處：關(guān)心集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

六、查自己在嚴謹治學(xué)方面

今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為

不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強。今后努力的方向：

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

師德師風(fēng)自查報告

高麗平

通過學(xué)習(xí)東昌教字?2016?73號和74號文件對照中央的“八項規(guī)定”精神，作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，我在教育事業(yè)心責(zé)任感和自我約束方面進行了認真深刻的反省，在師風(fēng)方面的不足自查如下

1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持。

2、做事缺乏預(yù)見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

師德師風(fēng)自查報告

劉水仙

通過學(xué)習(xí)東昌教字〔2016〕73號和74號文件對照中央的“八項規(guī)定”精神，作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，我在教育事業(yè)心責(zé)任感和自我約束方面進行了認真深刻的反省，在師風(fēng)方面的不足自查如下

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學(xué)生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

學(xué)習(xí)東昌教字〔2016〕73號和74號文件自查報告

趙陽陽

我作為一名教師兼班主任，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 :

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字數(shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。

4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語文教學(xué),教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。

5、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠之。

學(xué)習(xí)東昌教字〔2016〕73號和74號文件自查報告

張沖宇

我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果 自己，充實自己，提高自己。

回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。回過首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

(二)業(yè)務(wù)有待提高

(三)工作經(jīng)驗不足

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

(二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

學(xué)習(xí)東昌教字〔2016〕73號和74號文件自查報告

曹秀苗

我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：

(一)、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論不夠。

(三)、平時不注意自身形象,不拘小節(jié).說話隨口無心,易與同事造成一些隔閡。

(四)、要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進生的言行。

(五)、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。(六)、情緒易激動,言行有時過激。

第二篇：師德師風(fēng)自查材料

師德師風(fēng)整改剖析材料

王鈞

通過開展師德師風(fēng)教育活動，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，為使今后更加努力工作，現(xiàn)在就本人多年來在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下：

1、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程沒有認真記錄，學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一只半解，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘;其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位。

2、工作態(tài)度方面

我能做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時完成學(xué)校布署的各項任務(wù)，但有時不夠積極主動，滿足于一般性工作。

3、教育教學(xué)方面

能注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠，有時憑著自己的以往管理經(jīng)驗，管理日常的教育教學(xué)，對學(xué)生新的思想動態(tài)了解不夠細，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。另外在工作中按部就班，缺乏創(chuàng)新精神。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新能力的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新，改革自己教學(xué)中的不足，大膽嘗試，勇于開拓。

4、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范。但有時由于個性急躁，對某些上課不認真聽講，屢說不改的學(xué)生缺乏耐心，有時進行大聲訓(xùn)斥，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。

針對以上情況，為下一步更好的開展工作提高個人素質(zhì)，特制定如下整改措施：

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論，認真聽課，做好記錄筆記，結(jié)合實際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。時刻記裝要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。

3、嚴格規(guī)范自己的教育教學(xué)語言，嚴禁對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊，對他們的過錯進行冷靜科學(xué)耐心的教育，放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學(xué)生，使其受到感化。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時，各方面能力得以提高。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第三篇：師德師風(fēng)自查

師德師風(fēng)自查

十月二十號下午，我們參加了林區(qū)中心學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動。這次活動中心內(nèi)容是深入開展自查工作中的不足，力求在今后的工作中以身作則，為人師表，更好的樹立教師的良好形象。通過學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認識到，加強師德修養(yǎng)才是真正提高教師整體素質(zhì)的唯一途徑。聽了上級領(lǐng)導(dǎo)的匯報使我受益非淺。

教師職業(yè)是按一定社會的需求和標準，傳道，授業(yè)，解惑，是培養(yǎng)社會所需合格人才的職業(yè)。`個合格的教師，應(yīng)該能充分認識自己的勞動特點的基礎(chǔ)上，樹立崇高的職業(yè)道德，修煉自己的職業(yè)精神，以實現(xiàn)教書育人的歷史使命，并成為兩個文明建設(shè)的帶頭人。

教師職業(yè)道德應(yīng)遵循教書育人的原則。在教書育人的過程中，修煉自己的職業(yè)道德和精神文明。一是以法制教。學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針。在教育教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。愛崗敬業(yè)，熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。二是熱愛學(xué)生。嚴格要求，耐心輔導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康發(fā)展。近年來，我在從事教育教學(xué)活動中，嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)則。以教育為主體，以教學(xué)為重點，一心一意滲透于教學(xué)之中。經(jīng)常和學(xué)生在一起相互交流，關(guān)注學(xué)生的生活，身心和健康發(fā)展。遇到事情和處理學(xué)生之間的矛盾，從不暴燥，耐心的開導(dǎo)，講道理，變是非，使學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生更新觀念，改進學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境，愉悅的心境下學(xué)習(xí)和生活。

教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接影響青少年學(xué)生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師思想道德素質(zhì)水平。始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)。近年來，廣大教師奮戰(zhàn)在教育第一線，涌現(xiàn)了一批終于人民的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革。精心育人，無私奉獻。不少教師為了適應(yīng)新課程理念的學(xué)習(xí)，他們利用課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)獲取新的血液，為自己的教學(xué)充電。在這方面，和教師們相比相差太遠。心想歲數(shù)大了，視力減弱，記憶力差，對新的教學(xué)方法不適應(yīng)，也不想去學(xué)習(xí)提高?，F(xiàn)在認為這種想法是不正確的。不符合現(xiàn)代教育的要求。作為教師就要學(xué)到老，更新到老。為自己的教育教學(xué)服務(wù)。

良好的師德是教師必備的條件。它直接對學(xué)生產(chǎn)生影響。近年來，力求著眼于教學(xué)，怎樣上好每節(jié)課?？朔饲靶r間的不足，從不向?qū)W生索要財物等，受到了學(xué)生的尊敬。在自己的教學(xué)工作中，時刻牢記教師職業(yè)道德規(guī)范。自己的思想道德和業(yè)務(wù)水平。自覺規(guī)范自己的行為和準則。把自己的有生精力，投身到教學(xué)中去，做一個人民滿意的教師。

楊俊民

2008-11-25

第四篇：師德師風(fēng)自查材料

師德師風(fēng)自查材料

通過開展師德師風(fēng)教育活動，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，為使今后更加努力工作，現(xiàn)在就本人多年來在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下：

1、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時未能完全按照學(xué)習(xí)要求，有拖沓，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程沒有認真記錄，學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一只半解，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘;其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠，僅停留在學(xué)過、看過、聽過，鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位。

2、工作態(tài)度方面

我能做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時完成學(xué)校布署的各項任務(wù)，但有時不夠積極主動，滿足于一般性工作。

3、教育教學(xué)方面

能注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠，有時憑著自己的以往管理經(jīng)驗，管理日常的教育教學(xué)，對學(xué)生新的思想動態(tài)了解不夠細，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。另外在工作中按部就班，缺乏創(chuàng)新精神。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新能力的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新，改革自己教學(xué)中的不足，大膽嘗試，勇于開拓。

4、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范。但有時由于個性急躁，對某些上課不認真聽講，屢說不改的學(xué)生缺乏耐心，有時進行大聲訓(xùn)斥，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損老師的榜樣形象。這樣的言行與為人師表相違背。

針對以上情況，為下一步更好的開展工作提高個人素質(zhì)，特制定如下整改措施：

1、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論，認真聽課，做好記錄筆記，結(jié)合實際情況，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。時刻記裝要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識。新的時代賦予教師新的追求目標，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐，在新的形勢下，教師要通過自己的努力，使自己的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗型、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。

3、嚴格規(guī)范自己的教育教學(xué)語言，嚴禁對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面能力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊，對他們的過錯進行冷靜科學(xué)耐心的教育，放大心眼，敞開胸懷，真誠接納學(xué)生，使其受到感化。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時，各方面能力得以提高。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

第五篇：師德師風(fēng)自查匯總

一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標，“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。

”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)該時刻注意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。

主要有以下幾點：整改問題一：對學(xué)生的關(guān)心愛護不夠，教學(xué)中有時會說學(xué)生幾句整改措施：由于我沒有擔任班主任，和學(xué)生接觸的機會也不多，對于每個學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學(xué)生的身心，也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。教師要樹立時刻為學(xué)生服務(wù)的思想，面對每一個學(xué)生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學(xué)生。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹;工作經(jīng)驗不足由于是剛剛擔任四年級英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學(xué)習(xí)的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認真的做事。因此，我為自己定了一些改進方法：整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯(lián)系，溝通由于擔任領(lǐng)導(dǎo)工作，日常事務(wù)較多，和老師們接觸的機會也不多，所以，和他們聯(lián)系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關(guān)系，在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點：整改措施：

1、學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風(fēng)范。通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“師德”的內(nèi)在核心，再次深刻剖析自我，還存在著諸多不足及根源：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、教研力度不夠，雖然擔任教研組長，卻沒有把團隊成員的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)下來，并促進成員間的相互交流和合作。

針對性以上缺點，提出整改和努力意見如下：

1、不足之處：沒有認真研究學(xué)生情況，對學(xué)生關(guān)心不夠。

整改方案：從現(xiàn)在起，多向老教師請教、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育方法，堅持面對全體學(xué)生，關(guān)心后進生，采取靈活的方法教學(xué)。

2、不足之處：缺乏探索知識，勇于創(chuàng)新的精神。

整改方案：努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新。

3、不足之處：作為班主任，與家長的溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長采取的教育方式。

整改方案：與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，常通電話，常見面，及時了解學(xué)生在家中的各種表現(xiàn)，得到家長的配合，共同教育學(xué)生成長。

4、不足之處：在執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)時間，內(nèi)容不夠，體會也不夠深刻。

整改方案：利用課余時間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規(guī)方面的書籍，并認真及時作好讀書筆記。

還有在平時要注意備課，寫教案，勤批改，勤輔導(dǎo)，每學(xué)期做好計劃實施，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。

同時在學(xué)習(xí)中，我加深了自己的思想意識，爭取在以后的工作還要加強以下幾個方面的工作作風(fēng)和方法。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學(xué)習(xí)，認清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學(xué)習(xí)，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，緊跟時代步伐，與時俱進，樹立起良好的道德風(fēng)范。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我們知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我們也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。真正剖析自己，為自己定好位。正確地對待社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生提出的各種意見，從紛紜的意見中看清教師平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我們才能使自己更快地進步。

通過這次活動，我認識到自己做得還不夠，以后，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷對照自己，及時糾正不足，認真學(xué)習(xí)，工作，做到與時俱進。

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，造成教學(xué)效果不夠理想，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留

下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!