第一篇：教育督導工作簡報

2012年教育督導工作簡報

一、指導督促草擬《銀川市教育督導室對永寧縣“四項教育工作”檢查反饋意見》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督導室對永寧縣鞏固提高基本普及高中階段教育和“兩基”成果暨推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、落實學前教育三年行動計劃四項教育工作進行了督導檢查，于2012年1月16日，在縣委216會議室將檢查情況進行了當面反饋并征求意見，檢查組從總體評價、存在的問題、今后工作的建議等三個方面做了反饋。縣政府對反映的問題立即整改，特別是針對義務(wù)教育階段縣本級財政生均公用經(jīng)費低于自治區(qū)規(guī)定標準的問題，縣財政追加2011年生均公用經(jīng)費50萬元。與此同時縣領(lǐng)導指示對反饋意見中存在的問題，擬定整改方案報縣政府研究解決。政府教育督導室根據(jù)教育體局各科室工作職責和各位領(lǐng)導工作分工，將草擬整改方案工作進行了分工，按照“誰主管、誰負責、誰整改”的原則指導督促擬定“整改方案”。

二、指導各中學制定發(fā)展目標規(guī)劃

我縣學校發(fā)展性督導評估工作自2011年1月啟動以來，按照“方案”已在全縣15所中小學全面展開。首批試點5所學校辦學特色突顯；第二批開展發(fā)展性評估的10所學校已進入發(fā)展目標主自實踐。為了指導第三批開展發(fā)展性評估的學校（中學、普通小學）制定好《三年發(fā)展目標規(guī)劃》，教育督導室聘請國家級督學靳偉才，自治區(qū)級督學崔永興、劉峰于 12 月 28 日在教體局對我縣6所中學的發(fā)展目標規(guī)劃進行論證答辨。從而增強了學校制定規(guī)劃的科學意識和自主發(fā)展意識。

三、開展規(guī)范辦學行為督查和學籍核查

2月22日至24日教育督導室與教體局聯(lián)合對各學校規(guī)范辦學行為情況進行督查，同時核查學生學籍，及時更新學籍電子檔案信息。結(jié)合開學時各學校學生報到情況及時檢查，深入班級進行逐個點名，核對學生人數(shù)，掌握學生流動去向。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有尚未報到或有輟學征兆者及時向縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育行政部門、各學校反饋。教育體育局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員采取相應(yīng)措施，積極主動勸返流失學生進校就讀。通過督導落實“普高”和“普九”的責任，督促檔案員規(guī)范建檔。從初中生升學考試報名開始跟蹤，使初中生學籍檔案信息、中考報名信息、高中生學籍信息、中職后就業(yè)信息相一致。確?；酒占案咧须A段教育和普及九年義務(wù)教育成果在鞏固的基礎(chǔ)上不斷提高。

四、組織赴上海參加基礎(chǔ)教育管理和督導高級研修班學習

2012年3月12日至20日我縣四名督學和四位校長一行8人赴上海參加了銀川市政府教育督導室組織的基礎(chǔ)教育管理和督導高級研修班學習。此次培訓學習在上海市第二工業(yè)大學舉辦，結(jié)合新形勢下教育督導工作、教育質(zhì)量評價和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測等熱點問題，安排了《關(guān)于上海市教育改革的創(chuàng)新與實踐》等六場專題講座。還考察了上海市格致中學關(guān)于現(xiàn)代高中特色發(fā)展與高中生創(chuàng)新素養(yǎng)教育。通過聆聽專家的講座，實地參觀上海市學校辦學特色，學習上海市構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評價”體系、學校發(fā)展性督導評估的理論與實踐，深受啟發(fā)。

五、對辦學條件裝備和教學設(shè)備管理使用情況進行督查 根據(jù)自治區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學校標準化建設(shè)要求，教育督導室于2012年3月27日開始利用兩個月的時間，深入全縣各中小學，按照《標準》對辦學條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學中的作用。該項檢查對照《標準》分類分項進行，通過實地檢查摸清家底，找準差距，統(tǒng)籌資金，科學規(guī)劃，為今后各學校教育教學設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學服務(wù)的良好經(jīng)驗，為我縣在2014年順利實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標盡早做好準備。

六、實施發(fā)展性督導評估 推進學校內(nèi)涵發(fā)展 根據(jù)永寧縣中小學發(fā)展性督導評估工作方案，教育體育局、教育督導室聯(lián)合成立評估組，由教育體育局局長陳波、督導室主任嚴天貴任評估組組長，于2012年3月27日至31日對首批實施發(fā)展性督導評估的五所中小學進行督導評估。評估組一行每到一所學校集中查閱了《學校發(fā)展規(guī)劃》及《學校自查報告》、《學校自評細則》等內(nèi)容，對照《學校發(fā)展目標規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標”和“發(fā)展性指標”的全部材料。評估組對照《永寧縣中小學發(fā)展性評估實施細則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標要求和學校自定的發(fā)展性指標要求，進行了認真地分析與評議，通過實地察看和對學校管理目標、教師能力素質(zhì)目標、學生素質(zhì)目標、辦學特色目標、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標測試和評估，結(jié)合教師和家長問卷，最后，根據(jù)學校自評打分和學校評估材料，對每個指標進行了評估打分，并形成評估報告。運用發(fā)展性評估指標體系評價學校一年來的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進步。被評估的學校，勵精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導評估，促進了學校辦學特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進整體工作上水平已成各學校謀求發(fā)展的共同目標。運用教育發(fā)展性督導評估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競渡、百舸爭游的良好局面。

七、配合上級督導部門開展義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔狀況調(diào)查

第二篇：教育督導工作簡報

2012年教育督導工作簡報

一、指導督促草擬《銀川市教育督導室對永寧縣“四項教育工作”檢查反饋意見》整改方案。

2011年12月13日，市人民政府教育督導室對永寧縣鞏固提高基本普及高中階段教育和“兩基”成果暨推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、落實學前教育三年行動計劃四項教育工作進行了督導檢查，于2012年1月16日，在縣委216會議室將檢查情況進行了當面反饋并征求意見，檢查組從總體評價、存在的問題、今后工作的建議等三個方面做了反饋?？h政府對反映的問題立即整改，特別是針對義務(wù)教育階段縣本級財政生均公用經(jīng)費低于自治區(qū)規(guī)定標準的問題，縣財政追加2011年生均公用經(jīng)費50萬元。與此同時縣領(lǐng)導指示對反饋意見中存在的問題，擬定整改方案報縣政府研究解決。政府教育督導室根據(jù)教育體局各科室工作職責和各位領(lǐng)導工作分工，將草擬整改方案工作進行了分工，按照“誰主管、誰負責、誰整改”的原則指導督促擬定“整改方案”。

二、指導各中學制定發(fā)展目標規(guī)劃

我縣學校發(fā)展性督導評估工作自2011年1月啟動以來，按照“方案”已在全縣15所中小學全面展開。首批試點5所學校辦學特色突顯；第二批開展發(fā)展性評估的10所學校已進入發(fā)展目標主自實踐。為了指導第三批開展發(fā)展性評估的學校（中學、普通小學）制定好《三年發(fā)展目標規(guī)劃》，教育督導室聘請國家級督學靳偉才，自治區(qū)級督學崔永興、劉峰于12 月 28 日在教體局對我縣6所中學的發(fā)展目標規(guī)劃進行論證答辨。從而增強了學校制定規(guī)劃的科學意識和自主發(fā)展意識。

三、開展規(guī)范辦學行為督查和學籍核查

2月22日至24日教育督導室與教體局聯(lián)合對各學校規(guī)范辦學行為情況進行督查，同時核查學生學籍，及時更新學籍電子檔案信息。結(jié)合開學時各學校學生報到情況及時檢查，深入班級進行逐個點名，核對學生人數(shù)，掌握學生流動去向。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有尚未報到或有輟學征兆者及時向縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育行政部門、各學校反饋。教育體育局及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)人員采取相應(yīng)措施，積極主動勸返流失學生進校就讀。通過督導落實“普高”和“普九”的責任，督促檔案員規(guī)范建檔。從初中生升學考試報名開始跟蹤，使初中生學籍檔案信息、中考報名信息、高中生學籍信息、中職后就業(yè)信息相一致。確?；酒占案咧须A段教育和普及九年義務(wù)教育成果在鞏固的基礎(chǔ)上不斷提高。

四、組織赴上海參加基礎(chǔ)教育管理和督導高級研修班學習

2012年3月12日至20日我縣四名督學和四位校長一行8人赴上海參加了銀川市政府教育督導室組織的基礎(chǔ)教育管理和督導高級研修班學習。此次培訓學習在上海市第二工業(yè)

大學舉辦，結(jié)合新形勢下教育督導工作、教育質(zhì)量評價和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測等熱點問題，安排了《關(guān)于上海市教育改革的創(chuàng)新與實踐》等六場專題講座。還考察了上海市格致中學關(guān)于現(xiàn)代高中特色發(fā)展與高中生創(chuàng)新素養(yǎng)教育。通過聆聽專家的講座，實地參觀上海市學校辦學特色，學習上海市構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評價”體系、學校發(fā)展性督導評估的理論與實踐，深受啟發(fā)。

五、對辦學條件裝備和教學設(shè)備管理使用情況進行督查 根據(jù)自治區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學校標準化建設(shè)要求，教育督導室于2012年3月27日開始利用兩個月的時間，深入全縣各中小學，按照《標準》對辦學條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學中的作用。該項檢查對照《標準》分類分項進行，通過實地檢查摸清家底，找準差距，統(tǒng)籌資金，科學規(guī)劃，為今后各學校教育教學設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學服務(wù)的良好經(jīng)驗，為我縣在2014年順利實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標盡早做好準備。

六、實施發(fā)展性督導評估 推進學校內(nèi)涵發(fā)展

根據(jù)永寧縣中小學發(fā)展性督導評估工作方案，教育體育

局、教育督導室聯(lián)合成立評估組，由教育體育局局長陳波、督導室主任嚴天貴任評估組組長，于2012年3月27日至31日對首批實施發(fā)展性督導評估的五所中小學進行督導評估。評估組一行每到一所學校集中查閱了《學校發(fā)展規(guī)劃》及《學校自查報告》、《學校自評細則》等內(nèi)容，對照《學校發(fā)展目標規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標”和“發(fā)展性指標”的全部材料。評估組對照《永寧縣中小學發(fā)展性評估實施細則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標要求和學校自定的發(fā)展性指標要求，進行了認真地分析與評議，通過實地察看和對學校管理目標、教師能力素質(zhì)目標、學生素質(zhì)目標、辦學特色目標、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標測試和評估，結(jié)合教師和家長問卷，最后，根據(jù)學校自評打分和學校評估材料，對每個指標進行了評估打分，并形成評估報告。運用發(fā)展性評估指標體系評價學校一年來的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進步。被評估的學校，勵精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導評估，促進了學校辦學特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進整體工作上水平已成各學校謀求發(fā)展的共同目標。運用教育發(fā)展性督導評估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競渡、百舸爭游的良好局面。

七、配合上級督導部門開展義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔狀況調(diào)查

第三篇：教育督導工作簡報2

工作

第11期 簡報

臨夏縣井溝中學2012年6月16日

對辦學條件裝備和教學設(shè)備管理使用情況進行督查 根據(jù)全縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃和學校標準化建設(shè)要求，教育督導室于2012年5月10日開始，深入全縣各中小學，按照《標準》對辦學條件裝備、管理、使用和各功能室管理人員情況進行督查，以期望摸清家底，規(guī)范管理，提高儀器設(shè)備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備在教育教學中的作用。該項檢查對照《標準》分類分項進行，通過實地檢查摸清家底，找準差距，統(tǒng)籌資金，科學規(guī)劃，為今后各學校教育教學設(shè)備設(shè)施合理配置提供可靠的、真實的資料和數(shù)據(jù)。既要反映學校硬件建設(shè)情況，也要反映管理使用情況，總結(jié)圖書、儀器設(shè)備管理使用為教學服務(wù)的良好經(jīng)驗，為我縣在順利實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標盡早做好準備。

實施發(fā)展性督導評估 推進學校內(nèi)涵發(fā)展 根據(jù)臨夏縣中小學發(fā)展性督導評估工作方案，教育局、教育督導室聯(lián)合成立評估組，進行督導評估。評估組一行我校集中查閱了《學校發(fā)展規(guī)劃》及《學校自查報告》、《學校自評細則》等內(nèi)容，對照《學校發(fā)展目標規(guī)劃》，核查了“基礎(chǔ)性指標”和“發(fā)展性指標”的全部材料。評估組對照《井溝中學發(fā)展性評估實施細則》規(guī)定的基礎(chǔ)性指標要求和學校自定的發(fā)展性指標要求，進行了認真地分析與評議，通過實地察看和對學校管理目標、教師能力素質(zhì)目標、學生素質(zhì)目標、辦學特色目標、資源開發(fā)利用等關(guān)鍵性指標測試和評估，結(jié)合教師和家長問卷，最后，根據(jù)學校自評打分和學校評估材料，對每個指標進行了評估打分，并形成評估報告。運用發(fā)展性評估指標體系評價學校一年來的工作，各校工作都在不同層面取得明顯進步。被評估的學校，勵精圖治，尋求發(fā)展的新突破，辦學特色的再創(chuàng)新，取得了很好的效果。發(fā)展性督導評估，促進了學校辦學特色的形成與發(fā)展，以特色發(fā)展促進整體工作上水平已成各學校謀求發(fā)展的共同目標。運用教育發(fā)展性督導評估使我縣的基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出千帆競渡、百舸爭游的良好局面。

配合上級督導部門開展義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔狀

況調(diào)查

第四篇：督導工作簡報

督導工作簡報

2013年第1期

南充職業(yè)技術(shù)學院督導室編2013年2月26日

學院召開2013年教學督導工作會

2013年2月26日下午，學院黨委副書記、院長、督導組組長馬恒東教授在綜合樓二樓會議室主持召開學院2013年教學督導工作會。督導組成員陶文明、龍步清、劉志祥、徐新民、羅通彪、羅成、陳德先及督導組秘書陳華參加了會議。

馬院長強調(diào)了教學督導工作的重要性，肯定了一年多來教學督導工作的成績，也對存在的問題進行了分析。自2011年學院正式行文明確了教學督導的職責任務(wù)以來，盡管由于2012因“創(chuàng)示”工作，教學督導工作相對減少了些，工作的面窄了些，但學院的教學督導工作扎實推進，取得了一定實效。去年盡管“創(chuàng)示”工作會分散部分精力，但督導工作更應(yīng)加強。學院領(lǐng)導班子調(diào)整后，工作分工更細了，姚先林副院長分管科研工作，鄭小紅副院長分管教學工作，黨委委員陶文明聯(lián)系教學督導工作，本屆教學督導待任期屆滿后再進行適當調(diào)整。

會上，馬院長組織督導組成員重溫了《南充職業(yè)技術(shù)學院教學督導工作實施辦法（暫行）》。為有效開展教學督導工作，會議對督導組成員對口聯(lián)系的系和部門分工進行了微調(diào)，具體為：馬恒東聯(lián)系人文

藝術(shù)系；陶文明聯(lián)系土木工程系和實訓中心；龍步清聯(lián)系教務(wù)處和培訓中心；劉志祥聯(lián)系經(jīng)濟管理系和思想政治課教育；徐新民聯(lián)系農(nóng)業(yè)科學技術(shù)系和圖書館；羅通彪聯(lián)系外語系和現(xiàn)代教育中心；羅成聯(lián)系信息與管理工程系和印刷包裝系；陳德先聯(lián)系機電工程系。

各位教學督導積極發(fā)言，討論交流督導工作。大家一致認為：教學督導工作受到了學院的高度重視，為規(guī)范全院的教學工作和學校的內(nèi)涵建設(shè)起到了推動作用。教學督導是教學質(zhì)量監(jiān)控的一個環(huán)節(jié)，與教學管理平行。為更好地開展教學督導工作，應(yīng)將工作制度化，建立教學督導工作的平臺，注重督導組聽課評議和交換意見，加強對督導工作的理論研究，提升教學督導自身的教學督導水平，囿于目前教學督導都是兼職的現(xiàn)狀，將來教學督導工作可以考慮專、兼職結(jié)合，以利于教學督導工作的更好開展。

馬院長指出，督導工作制度化很重要，無論分管教學還是非分管教學的領(lǐng)導在領(lǐng)導教學督導工作，都要注重檢查，監(jiān)督和指導，內(nèi)容上不要限于具體事務(wù)，區(qū)別于教務(wù)和系部的教學督查，要超脫于具體的問題之上。《南充職業(yè)技術(shù)學院教學督導工作實施辦法（暫行）》規(guī)定了教學督導工作的重要一項就是教育教學規(guī)章制度建設(shè)，去年下學期已經(jīng)出臺了教研室主任和專業(yè)帶頭人工作制度（征求意見稿），明確了教研室和專業(yè)帶頭人工作職責。我院現(xiàn)有55個專業(yè)，600余名教職工，萬名學生，以教學口為主的教學規(guī)范首先得做好。也可考慮修改我們的教學督導工作實施辦法。

馬院長就教學督導工作具體講了以下幾點意見：教學督導主要工

作重心是調(diào)研，而不是教學檢查，要注重教學質(zhì)量的評估和研討的形式，上年對各專業(yè)進行了試運行評價，要注重信息的收集與反饋，要注重教學改革的評估與指導，注重教學管理工作的督導，加強對教務(wù)、實訓、電教、培訓、圖書館等工作的督導。以導為主，督導結(jié)合，全程引導和指導。對于教學督導的反饋，可以采取多種形式，如書面的報告、督導通報或工作簡報（通過教學科研公示欄公示，轉(zhuǎn)發(fā)到各個系部教研室）、請相關(guān)教學督導人員作教學督導報告。

馬院長強調(diào)，本學期督導組要人員穩(wěn)定、思想穩(wěn)定，既站好最后一班崗，又為第二屆換屆做好準備。要將最后半年的工作做得比以前更好，人員也應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性，各督導要做好繼續(xù)干的打算。

會議討論并確定了本學期教學督導擬開展的幾項主要工作：一是對教師教學工作基本規(guī)范進行進一步討論修訂并出臺；二是參與教學質(zhì)量和環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查，每位教學督導以調(diào)研為目的聽4-6節(jié)課（含1節(jié)理論課，1節(jié)實驗實訓課，1節(jié)思想政治課，1節(jié)體育課），各督導可2-3人聯(lián)合聽課；三是每位教學督導參加一次對口聯(lián)系的系部教研活動。學院已經(jīng)調(diào)整了教研室，全院共設(shè)29個教研室，組織機構(gòu)和待遇都已經(jīng)明確。各督導要立足于參加新學期開學后第一次教研活動，主要就各系教師、教材等是否到位等教學準備工作進行督導；四是每位教學督導繼續(xù)跟蹤、考察、定點幫扶一名青年教師；五是就近聯(lián)系一個教學督導工作出色的兄弟院校，進行教學督導工作交流學習；六是期末進行一次教學督導工作總結(jié)。

會上，大家對《南充職業(yè)技術(shù)學院教師教學工作規(guī)范（征求意

見稿）》進行了討論和修訂。其中，分別對教師的基本要求，教學基本規(guī)程和基本教學紀律進行了規(guī)范，討論一致通過后，準備印發(fā)到各教學系部組織全院教師學習討論。

第五篇：督導工作簡報(第2期)

（2012年第2期）

商丘職業(yè)技術(shù)學院督導室2012年2月13日

督查通報

2012年2月13日上午，督導室全體人員重點對學院各教學單位、學生餐廳等進行了一次綜合檢查。通報如下：

一、督查基本情況

（一）教學單位

1.教學人員和管理人員全部到位。

2.學生報到注冊情況良好。

3.絕大部分教材已發(fā)到學生手中。

4.安排有課程的教學班級全部正式上課。

5.衛(wèi)生情況良好。

（二）學生餐廳

1.各營業(yè)窗口全部正式營業(yè)。

2.學生生活管理處對餐廳進行了內(nèi)部檢查。

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3.各營業(yè)窗口、就餐大廳、操作間衛(wèi)生情況良好。

二、創(chuàng)新做法

計算機系等系（院、部）設(shè)立了公共意見箱，可以隨時了解師生情況，不斷加強教學、學生管理等工作。

三、存在的問題

存在的問題已反饋到有關(guān)部門，并要求及時妥善處理?！? —