第一篇：?jiǎn)挝蛔黠L(fēng)建設(shè)自查匯報(bào)

XXX單位

關(guān)于作風(fēng)建設(shè)排查情況匯報(bào)

按照全縣干部作風(fēng)問(wèn)題排查整改工作部署推進(jìn)會(huì)精神和縣紀(jì)委、縣委組織部《關(guān)于在全縣開(kāi)展干部作風(fēng)問(wèn)題排查整改工作的通知》文件要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)股室干部作風(fēng)建設(shè)，結(jié)合單位實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展了作風(fēng)建設(shè)排查工作，現(xiàn)將排查情況匯報(bào)如下：

一、排查情況

我單位于X月X日下午召開(kāi)作風(fēng)建設(shè)排查工作會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX縣干部作風(fēng)問(wèn)題排查整改工作方案》，并對(duì)此次作風(fēng)建設(shè)排查工作情況進(jìn)行安排。通過(guò)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)排查工作方案，匯總排查情況，撰寫個(gè)人自查報(bào)告，填寫干部作風(fēng)問(wèn)題排查問(wèn)題清單和干部作風(fēng)問(wèn)題整改任務(wù)臺(tái)賬等完成此次排查工作。

二、存在問(wèn)題及表現(xiàn)

1.遵守政治紀(jì)律方面。表現(xiàn)在：對(duì)于貫徹落實(shí)總書記關(guān)于作風(fēng)建設(shè)重要指示批示精神領(lǐng)會(huì)有待進(jìn)一步加深；在執(zhí)行講政治“四個(gè)第一位”不堅(jiān)決、不扎實(shí)、不到位等問(wèn)題上不夠重視；同時(shí)存在重具體工作輕理論指導(dǎo)的思想，注重日常工作的處理，忽略理論知識(shí)的武裝，有對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)、不夠積極、不夠主動(dòng)的現(xiàn)象，理論學(xué)習(xí)不夠深入，用科學(xué)理論指導(dǎo)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)工作做得還不夠。尤其是面對(duì)復(fù)雜的具體業(yè)務(wù)，對(duì)政策措施的應(yīng)

－1－ 用還是不夠，指導(dǎo)不夠不強(qiáng)。

2.慢作為不作為亂作為問(wèn)題。表現(xiàn)在：作為下屬單位，主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，往往是針對(duì)業(yè)務(wù)需求，被動(dòng)開(kāi)展工作，主動(dòng)解決問(wèn)題和為單位提供幫助指導(dǎo)不夠，對(duì)可能遇到的困難缺乏預(yù)見(jiàn)性和有效應(yīng)對(duì)方案。

3.庸、懶、散、慢、虛等問(wèn)題。表現(xiàn)在：對(duì)待單位不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問(wèn)的問(wèn)題時(shí)，缺乏耐心，沒(méi)有合理調(diào)整自己的情緒。有時(shí)過(guò)多考慮個(gè)人得失，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。

4.“四風(fēng)”隱形變異問(wèn)題。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有時(shí)因此產(chǎn)生工作效率低的問(wèn)題。

三、存在問(wèn)題的主要原因

1.思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。平時(shí)雖然經(jīng)常組織學(xué)習(xí)，但在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，流于形式，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

2.為人民服務(wù)的意識(shí)不足。對(duì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的群眾路線的領(lǐng)會(huì)不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。換位思考還做的不夠，不能站在雙方的立場(chǎng)－2－ 上考慮問(wèn)題，經(jīng)常處于旁觀者的位置解答咨詢，處理工作。

3.業(yè)務(wù)水平有待提高。對(duì)業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識(shí)有不足，理論與實(shí)踐相結(jié)合做的不夠,有理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況存在。

4.工作方法簡(jiǎn)單。對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。不能從講政治的高度認(rèn)識(shí)問(wèn)題，處理問(wèn)題。

四、整改措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論素養(yǎng)、政策業(yè)務(wù)水平和與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，用豐富的政治理論武裝頭腦，堅(jiān)定政治信念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，以勤懇扎實(shí)的作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的使命感創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2、加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，用心開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。

3.努力鉆研業(yè)務(wù)，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)鍛煉，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高自我工作的潛力。

4、轉(zhuǎn)變工作做風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開(kāi)展工作，處理問(wèn)題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

－3－

第二篇：辦公室作風(fēng)建設(shè)自查匯報(bào)

辦公室作風(fēng)建設(shè)自查匯報(bào)

根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)安排，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，結(jié)合辦公室日常工作實(shí)際，圍繞區(qū)委的工作要求，針對(duì)工作漂浮，推諉扯皮，效率低下現(xiàn)象，舉一反三，認(rèn)真自行整改。現(xiàn)將辦公室自查自糾整改情況匯報(bào)如下：

一、存在的問(wèn)題

一是責(zé)任意識(shí)不夠。由于辦公室的工作比較瑣碎，在工作態(tài)度方面，有些工作人員自身抱著“不求有功、但求無(wú)過(guò)”的心態(tài)，認(rèn)為“多做多錯(cuò)、少做少錯(cuò)、不做無(wú)錯(cuò)”，工作上只是被動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的事務(wù)，積極性不高。

二是服務(wù)意識(shí)不夠。工作中存在拖拉、慢作為甚至不作為的現(xiàn)象，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。個(gè)別同志對(duì)待辦事同志不能始終持續(xù)熱情服務(wù)的態(tài)度，手頭工作稍多時(shí)性子有些急躁態(tài)度不夠和諧。

三是學(xué)習(xí)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)不夠，經(jīng)常是上級(jí)要求學(xué)什么就學(xué)什么，急用什么學(xué)什么，沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些跟專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不能高質(zhì)量的完成工作。

四是創(chuàng)新意識(shí)不足。工作上疲于應(yīng)付的多，積極應(yīng)對(duì)、大膽創(chuàng)新的少，僅僅滿足于不失事、不誤事，得過(guò)且過(guò)。有些同志經(jīng)常依據(jù)經(jīng)驗(yàn)做事，主觀意識(shí)上憊于思考，對(duì)如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠。

二、整改措施

一是強(qiáng)化大局意識(shí)。要求每名辦公室人員都要有高度的政治敏銳性，要站在全局的角度思考問(wèn)題，在提供建議、起草文件、執(zhí)行決策過(guò)程中體現(xiàn)大局服務(wù)意識(shí)。

二是強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)。要求辦公室工作人員要甘于奉獻(xiàn)、耐得住寂寞，保持一顆平常心。

三是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。按照“工作零差錯(cuò)、服務(wù)全滿意”的要求，改進(jìn)服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量，主動(dòng)思考問(wèn)題，積極提供建議，當(dāng)好參謀助手。

四是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。工作中要先于捕捉問(wèn)題，積極拓展思維廣度，挖掘思維深度，努力做到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題有理有據(jù)、有條不紊。

五是強(qiáng)化效率意識(shí)。始終做到“四快”：觀念轉(zhuǎn)變快，思想緊跟形勢(shì)，始終與局領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致；思維反應(yīng)快，準(zhǔn)確判斷工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題及時(shí)提出有針對(duì)性的建議；信息傳遞快，及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞上級(jí)指示、下級(jí)呼聲，發(fā)揮好橋梁紐帶作用；辦文辦事快，公文處理做到規(guī)范有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效。

在今后的工作中，辦公室將以提升工作效能為總抓手，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)做好辦公室工作，為畜牧事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三篇：機(jī)關(guān)效能作風(fēng)建設(shè)自查匯報(bào)

機(jī)關(guān)效能作風(fēng)建設(shè)自查匯報(bào)

自開(kāi)展機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，縣委組織部按照縣效能辦通知要求，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真組織，環(huán)環(huán)相扣，步步落實(shí)，至8月31日，自查自糾階段各項(xiàng)工作任務(wù)按時(shí)完成。現(xiàn)將我部自查自糾情況匯報(bào)如下：

一、在問(wèn)題及表現(xiàn)目前，我部干部隊(duì)伍素質(zhì)、工作作風(fēng)都是好的，絕大多數(shù)同志都具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在各自的崗位上恪盡職守，真抓實(shí)干，為全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

但從全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想和堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的政治高度來(lái)看，與縣委的要求還存在差距。表現(xiàn)在以下幾方面：

1、個(gè)別干部素質(zhì)不高。忽視學(xué)習(xí)提高，思想理論水平、工作能力不夠強(qiáng)，存有對(duì)本職工作業(yè)務(wù)不精、對(duì)其他業(yè)務(wù)不通的現(xiàn)象。

2、創(chuàng)新意識(shí)不夠。安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，習(xí)慣于按部就班，照抄照轉(zhuǎn)，墨守陳規(guī)，缺乏銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取精神。

3、機(jī)關(guān)作風(fēng)不扎實(shí)。大局觀念淡薄，缺乏主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)和顧全大局的胸懷，不注意自身形象，有時(shí)說(shuō)話不注意場(chǎng)合，在機(jī)關(guān)工作的時(shí)間多，深入實(shí)際、深入基層較少。

4、工作效率不高。工作平平庸庸，心無(wú)章法，事無(wú)主次，不管輕重緩急。

二、原因分析綜合分析上述問(wèn)題的根源，主要在于對(duì)“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不深不透，對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求做的不緊；

堅(jiān)持黨的理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，密切聯(lián)系群眾不夠，在新形勢(shì)、新任務(wù)面前，改造和提高自己的積極性、主動(dòng)性不高。

1、政治理論水平不高。認(rèn)為工作的職責(zé)就是干實(shí)事，抓具體工作多，抓理論學(xué)習(xí)少，工學(xué)關(guān)系處理不得當(dāng)。工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想缺乏全面的科學(xué)的理解和準(zhǔn)確的把握，導(dǎo)致政治理論水平不高，遇到問(wèn)題，有時(shí)認(rèn)識(shí)模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開(kāi)拓進(jìn)取。

2、群眾觀點(diǎn)有所淡薄。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基。能否不懈地堅(jiān)持黨的這一根本宗旨，也是黨性強(qiáng)弱的重要表現(xiàn)。因大部分干部長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，自覺(jué)不自覺(jué)地與群眾的思想疏遠(yuǎn)了，從群眾中來(lái)到群眾中去的路線貫徹得不夠好，致使浮在上邊多，深入基層、深入群眾少。不同程度地反映到工作上，不能很好地解決群眾的問(wèn)題。

三、整改措施

1、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高組工干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、知識(shí)型隊(duì)伍為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)教育貫穿始終。做到“四抓”：

一抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想，黨的十六大及十六三中、四中全會(huì)精神，黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于加強(qiáng)組織部門建設(shè)的論述，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，縣內(nèi)外先進(jìn)典型及組織人事業(yè)務(wù)知識(shí)等。二抓學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持了“五個(gè)一”學(xué)習(xí)制度，即“一日一學(xué)”，要求每個(gè)干部每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)；“一周一講”，利用每周五下午學(xué)習(xí)日時(shí)間組織集中講課，或聘請(qǐng)專門教師，或點(diǎn)名讓干部自己備課、授課；“一月一考”，每月就前段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次閉卷考試，考試成績(jī)記入本人學(xué)習(xí)檔案，對(duì)連續(xù)兩次考試不合格者給予通報(bào)批評(píng)；“一季一評(píng)”，每季度開(kāi)展一次集中學(xué)習(xí)講評(píng)，根據(jù)干部日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行階段考評(píng)；“一年一考核”，年終對(duì)每個(gè)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和考核，考核結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。三抓調(diào)查研究。開(kāi)展了組織工作重點(diǎn)課題調(diào)研攻關(guān)活動(dòng)，要求每個(gè)科室和個(gè)人至少承擔(dān)1個(gè)調(diào)研課題，帶課題深入基層搞調(diào)研。四抓學(xué)習(xí)載體。通過(guò)座談、研討、知識(shí)答題等形式，不斷豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)科室利用專用微機(jī)，通過(guò)黨政信息網(wǎng)，從網(wǎng)上直接下載資料，及時(shí)學(xué)習(xí)一些上級(jí)文件精神及外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)，也推動(dòng)了工作。

2、以規(guī)范程序?yàn)橥黄?，提高服?wù)質(zhì)量。為外塑良好形象，增強(qiáng)組織部門親和力，從以下幾方面為突破口，做好工作：中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，縣內(nèi)外先進(jìn)典型及組織人事業(yè)務(wù)知識(shí)等。二抓學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持了“五個(gè)一”學(xué)習(xí)制度，即“一日一學(xué)”，要求每個(gè)干部每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1小時(shí)；“一周一講”，利用每周五下午學(xué)習(xí)日時(shí)間組織集中講課，或聘請(qǐng)專門教師，或點(diǎn)名讓干部自己備課、授課；“一月一考”，每月就前段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一次閉卷考試，考試成績(jī)記入本人學(xué)習(xí)檔案，對(duì)連續(xù)兩次考試不合格者給予通報(bào)批評(píng)；“一季一評(píng)”，每季度開(kāi)展一次集中學(xué)習(xí)講評(píng)，根據(jù)干部日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行階段考評(píng)；“一年一考核”，年終對(duì)每個(gè)干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和考核，考核結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。三抓調(diào)查研究。開(kāi)展了組織工作重點(diǎn)課題調(diào)研攻關(guān)活動(dòng)，要求每個(gè)科室和個(gè)人至少承擔(dān)1個(gè)調(diào)研課題，帶課題深入基層搞調(diào)研。四抓學(xué)習(xí)載體。通過(guò)座談、研討、知識(shí)答題等形式，不斷豐富學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)科室利用專用微機(jī)，通過(guò)黨政信息網(wǎng)，從網(wǎng)上直接下載資料，及時(shí)學(xué)習(xí)一些上級(jí)文件精神及外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)，也推動(dòng)了工作。

2、以規(guī)范程序?yàn)橥黄疲岣叻?wù)質(zhì)量。為外塑良好形象，增強(qiáng)組織部門親和力，從以下幾方面為突破口，做好工作》，嚴(yán)格按《干部任用條例》規(guī)定的原則和程序辦事，嚴(yán)防工作中的不正之風(fēng)。建立了錯(cuò)事追究制度，即對(duì)因工作不利或責(zé)任心不強(qiáng)等原因造成錯(cuò)事給組織部門造成不良影響者，均給予相應(yīng)批評(píng)教育或紀(jì)律處分。

4、以督導(dǎo)檢查為措施，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。認(rèn)真堅(jiān)持周匯報(bào)、月調(diào)度分析、季總結(jié)考評(píng)制度，對(duì)各科室作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。采取定期、不定期查崗等形式對(duì)機(jī)關(guān)人員工作精神狀態(tài)和履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行督查，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的有效轉(zhuǎn)變。將各項(xiàng)制度有效落實(shí)到各項(xiàng)工作當(dāng)中，抓好工作規(guī)范和創(chuàng)新，有效推動(dòng)各項(xiàng)組織工作開(kāi)展。把好經(jīng)驗(yàn)、好做法制度化、規(guī)范化，逐步形成有利于保持組織部門良好形象的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)作風(fēng)建設(shè)自查匯報(bào)

萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師作風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全省作風(fēng)建設(shè)工作視頻會(huì)議精神，按照縣委和教體局作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)相關(guān)文件精神，全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就學(xué)校目前作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題開(kāi)展了深度自查和剖析?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、宣傳動(dòng)員到位

5月22日黨支部副書記郭曉梅分別在行政干部會(huì)、全體教師會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)省作風(fēng)建設(shè)工作視頻會(huì)議及縣委書記李偉平講話精神，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)全省作風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議講話精神。并成立了以劉萬(wàn)能校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、剖析整改到位

5月23日至5月28日，針對(duì)我校作風(fēng)建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀、認(rèn)真對(duì)照“怕、慢、假、庸、散”五個(gè)方面的作風(fēng)中存在的問(wèn)題和根源以及整改措施等進(jìn)行了全面深入的剖析。

（一）存在問(wèn)題的表現(xiàn) 怕的方面

1、部分班子成員就是怕?lián)?zé)、怕負(fù)責(zé)、怕追責(zé)，怕麻煩、怕吃虧，事事瞻前顧后，信奉“只要不出事，寧愿不做事”。

2、個(gè)別職工比資歷、擺資格、講條件、怨天尤人，對(duì)教育教學(xué)工作不認(rèn)真，不思考，出勤不出力，教學(xué)實(shí)績(jī)不突出，對(duì)學(xué)生缺乏感情，對(duì)事業(yè)缺乏熱情，對(duì)工作缺乏激情，不求有功，只求無(wú)過(guò)，碌碌無(wú)為等問(wèn)題。

慢的方面

1、個(gè)別班子成員主人翁意識(shí)不強(qiáng)，工作主動(dòng)性差，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不力、不督不辦，使學(xué)校工作無(wú)創(chuàng)新，沒(méi)起色。

2、一些教職工組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自由散慢，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量低下，社會(huì)、群眾意見(jiàn)較大等問(wèn)題

假的方面

1、部分班子成員忙于事務(wù)，疏于管理，不關(guān)心學(xué)校發(fā)展；落實(shí)工作任務(wù)措施不力，習(xí)慣于以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，平時(shí)工作不扎實(shí)，不認(rèn)真。

2、一些教職工事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，不能靜心教書，潛心育人，工作不安心，不穩(wěn)定，想跳槽，淺薄浮躁，沽名釣譽(yù)，但對(duì)與工作無(wú)關(guān)的事情津津樂(lè)道等問(wèn)題。

庸的方面

1、個(gè)別班子成員不學(xué)習(xí)教育方針，不研究教學(xué)管理，常規(guī)管理不到位；

2、一些教師懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于動(dòng)手、懶于干事、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不高，工作長(zhǎng)期滯后；個(gè)別教職工不愿意承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，甚至不備課，不參加教研教改活動(dòng)等問(wèn)題。

散的方面

1、個(gè)別班子成員政治意識(shí)不強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)；對(duì)教職工管理松散，放任自流。

2、一些教職工對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展漠不關(guān)心，對(duì)學(xué)校的中心工作配合不積極，對(duì)學(xué)校安排的兼職工作不主動(dòng)，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；少數(shù)教職工遇事妄加猜測(cè)，不做正面宣傳，亂發(fā)議論，放慢氣；少數(shù)教職工上班遲到早退等問(wèn)題。

（二）存在問(wèn)題的原因分析

對(duì)存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實(shí)事求是的態(tài)度，主要對(duì)自身存在的主觀原因進(jìn)行了深刻剖析，主要是：

1、對(duì)提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，主要是落實(shí)各種制度還不夠嚴(yán)格，有的也認(rèn)為自己年紀(jì)大了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就不高，有的因?yàn)楣ぷ鞫啵褜W(xué)習(xí)的時(shí)間擠占了，說(shuō)起來(lái)，還主要是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題還需要提高。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對(duì)學(xué)校如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀還有認(rèn)識(shí)上的差距，班子成員對(duì)本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對(duì)分管工作提出的具體措施還不夠。

3、工作作風(fēng)不夠深入的問(wèn)題，主要是依靠群眾的觀點(diǎn)樹(shù)立的還不夠牢固，認(rèn)為自己能夠解決問(wèn)題，對(duì)處理問(wèn)題停留在表面中，對(duì)布置的事情檢查落實(shí)不夠。

4、落實(shí)以人為本的精神不夠，主要是對(duì)發(fā)揮教職工、學(xué)生的作用認(rèn)識(shí)不足。

（三）整改措施

1.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),增強(qiáng)依法治教治校的觀念和意識(shí)。

要進(jìn)一步抓好教職工的學(xué)習(xí)教育活動(dòng).健全學(xué)習(xí)制度,深入開(kāi)展政治學(xué)習(xí)活動(dòng),組織全面學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,尤其是教育改革中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，深入扎實(shí)地開(kāi)展教育思想、教育觀念大討論活動(dòng);繼續(xù)開(kāi)展好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)和掌握《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)黨員干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的警示教育.增強(qiáng)廣大教育工作者政治素質(zhì)和法制觀念.2.加強(qiáng)建章立制工作,不斷改進(jìn)工作作風(fēng)

要進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,形成良好的工作運(yùn)行機(jī)制,用制度管人管事,使教育教學(xué)工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道.特別要從權(quán)力配置上進(jìn)行改革,強(qiáng)化權(quán)力制度,進(jìn)一步建全和落實(shí)辦事制度,完善監(jiān)督機(jī)制,防止和減少不正之風(fēng)的產(chǎn)生,不斷改進(jìn)教職工的工作作風(fēng).3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),抓好教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.要把提高職業(yè)道德素質(zhì)作為重點(diǎn),深入持久地開(kāi)展師德師風(fēng)教育,樹(shù)立典型、學(xué)習(xí)典型,激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn).4.加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)質(zhì)量.1、大力實(shí)施新課程,促進(jìn)教育的全面發(fā)展

(1)組織教師進(jìn)一步深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材及有關(guān)探究性學(xué)習(xí)文章,不斷提高適應(yīng)現(xiàn)代化教育思想的自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變觀念,深化課程改變.(2)加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度,以啟發(fā)、引導(dǎo)為主,能放手就放手,盡量讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí),適當(dāng)讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)查.(3)提高課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),整合習(xí)題,設(shè)計(jì)新穎、有趣、高效的習(xí)題,提高學(xué)生興趣.(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是如何獲取知識(shí),如何對(duì)知識(shí)歸納整理及再加工的指導(dǎo).2、堅(jiān)持每周教研組工作會(huì),開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),努力培養(yǎng)全體教師勤于教研,勤于教改的風(fēng)尚.學(xué)校全體教師要在教研組組織下,積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn).同時(shí)在全體教師中開(kāi)展上示范課、優(yōu)質(zhì)課、精品課等.發(fā)揮課改帶頭人的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，使課堂教學(xué)改革在全校范圍全面啟動(dòng)和深化。

5.抓住“一道防線”—— 安全工作

學(xué)校的安全工作不只是一項(xiàng)事務(wù),而是以人為本,遵師愛(ài)生觀念的具體體現(xiàn),所以,一定要全面設(shè)置好這道無(wú)形的“防線”.（四）今后的努力方向

在今后的工作中，確定以下努力目標(biāo)：

1、加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍建設(shè)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強(qiáng)。

2、按照省作風(fēng)建設(shè)視頻會(huì)議的要求，認(rèn)真謀劃學(xué)校工作，創(chuàng)新辦學(xué)思路。

3、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。

4、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

通過(guò)本次活動(dòng)，老師們紛紛表示，每一個(gè)實(shí)小人都是學(xué)校的形象代言人，要聚焦作風(fēng)建設(shè)，自我剖析，以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律，奮勇?tīng)?zhēng)先，做好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。行政干部一致認(rèn)為，要進(jìn)一步提高政治站位、強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真查擺工作中存在的不足，把壞風(fēng)氣破除掉，把好作風(fēng)立起來(lái)，率先垂范、敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為、唯真求實(shí)，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)保障。

萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2018年5月29日

第五篇：作風(fēng)建設(shè)自查情況

三聯(lián)完小作風(fēng)建設(shè)自查情況

通過(guò)作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使學(xué)校教師在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就對(duì)學(xué)校教師過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、普遍存在的主要問(wèn)題：

教師平時(shí)往往把大部分精力都用于日常工作中，放松了對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯減少，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，參與有組織的學(xué)習(xí)目的不明確，既使學(xué)了一些理論也不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過(guò)，不求讀精，對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入，在學(xué)以致用上脫節(jié)；學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)，沒(méi)有有意識(shí)地去鉆研一些新知識(shí)、新理論，往往處于一知半解、似懂非懂狀態(tài)。在學(xué)習(xí)心態(tài)上也只是敷衍了事，尤其是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，平時(shí)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，雖然是認(rèn)真對(duì)待，但也是為了考試而考試。在工作上，缺乏積極性、主動(dòng)性，存有被動(dòng)應(yīng)付思想，有一些惰性。有時(shí)思想深處有些“份內(nèi)份外”的東西在作崇，認(rèn)為該自己做的才做，不該自己做的懶得去做，是自己管的范圍才過(guò)問(wèn)，不是自己管的就懶得過(guò)問(wèn)。就算是自己份內(nèi)的工作，在安排處理上也有粗枝大葉的時(shí)候，不夠細(xì)致，缺乏條理性和科學(xué)性，落實(shí)過(guò)程中顯得有些漂浮。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、硬朗，工作方法有待提高工作中有瞻前顧后、拈輕怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，存在應(yīng)付了事思想。工作易于墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)工作過(guò)程中習(xí)慣于因循守舊，按部就班，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極想辦法、出主意。

二、解決問(wèn)題的方法和態(tài)度：

第一是通過(guò)作風(fēng)建設(shè)年的自查要求教師必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，應(yīng)以謙遜的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，既從書本知識(shí)中學(xué)習(xí)，又從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。借幫多種途徑深入學(xué)習(xí)理論相關(guān)的知識(shí)，真正學(xué)懂弄通，提高理論素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)工作中的理論自覺(jué)和理論指導(dǎo)；要自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，從加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，自覺(jué)地勤奮好學(xué)、學(xué)以致用。

第二是真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。思想和行動(dòng)上有：真抓實(shí)干比較難，務(wù)求實(shí)效的人比較少，思想上有患得患失的成份存在。真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，結(jié)合自身工作實(shí)際在實(shí)效和創(chuàng)新有突破。實(shí)事求是，少說(shuō)多做，一步一個(gè)腳印，一件一件地落實(shí)實(shí)際工作。

第三是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。在工作和在生活中保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。

通過(guò)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)自查自糾，作為學(xué)校的每一名教師，都應(yīng)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，相信我校一定能辦出人民群眾滿意的教育。