第一篇：人生何處無(wú)風(fēng)景——學(xué)考作文指導(dǎo)

材料：閱讀材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

關(guān)于風(fēng)景，人們見(jiàn)仁見(jiàn)智。有的人認(rèn)為，風(fēng)景在遠(yuǎn)方，身邊沒(méi)有風(fēng)景；有的人認(rèn)為，風(fēng)景在身邊，遠(yuǎn)方是沙漠。你怎么看呢？

自選角度，確定文意，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容及含義范圍。

何處無(wú)風(fēng)景 2、10溫儀泓

村上春樹(shù)言：遠(yuǎn)方不是終點(diǎn)，風(fēng)景在路上。我則認(rèn)為：風(fēng)景在路上，遠(yuǎn)方亦有之。路上的風(fēng)景是苦秋霜霰中的疾風(fēng)白日；遠(yuǎn)方的風(fēng)景是苦盡甘來(lái)的繁華堆錦。

遠(yuǎn)方有風(fēng)景，路上何曾未有之？皚皚白雪的阿爾卑斯山山路上有這么一句標(biāo)語(yǔ)：慢慢走，欣賞啊。是啊，人生之路荊棘漫野風(fēng)沙狂卷，但又未嘗沒(méi)有青梅飄香？季老潛心研究吐火羅文，哪怕子夜熒熒，燈昏欲蕊，但在攀爬學(xué)術(shù)的高峰上不也收獲一路盛開(kāi)的進(jìn)取之花嗎？沈從文在充斥蒙昧與暴力的文革之路上不也欣賞到了這兒荷花真好的安詳之景嗎？在辛辣突奇的社會(huì)劇場(chǎng)中，總有川端康成凝視凌晨四點(diǎn)海棠花未眠的靜好，總有梭羅欣賞爾登湖垂釣的閑適，總有倉(cāng)央嘉措看見(jiàn)白路踏冰雪的愜意。哪怕生活再不如意，他們不也看見(jiàn)了路上的點(diǎn)點(diǎn)美景嗎？不也收獲了自己豐盈的人生嗎？所以，何必執(zhí)著前方的路，慢下來(lái)，欣賞啊，因?yàn)轱L(fēng)景在路上。

風(fēng)景在路上，遠(yuǎn)方亦有之。

當(dāng)錢(qián)老飽覽寂靜，在書(shū)海中泛舟，在清華園中，他終在學(xué)術(shù)頂峰睥睨浩瀚學(xué)海之雄壯；當(dāng)于敏在離亂中覓一張安靜的書(shū)桌，礪就鋒鍔，他終成兩彈元?jiǎng)?，欣賞成功的風(fēng)景。當(dāng)他們?cè)阝g響的沉鐘里行走，路上雖有艱澀悲涼，但在遠(yuǎn)方的盡頭不也收獲春風(fēng)春景綠葉青枝的美景嗎？

欣賞美景，離不開(kāi)一雙慧眼和平和、樂(lè)觀的心態(tài)。在貶謫的路上，韓愈無(wú)法洗去心上霧氣，不僅沒(méi)有尋覓到路上的美景，更是難以欣賞一夕瘴煙風(fēng)卷盡的遠(yuǎn)方的風(fēng)景。保持一顆平和的心吧，且看花開(kāi)花落云卷云舒。風(fēng)景在路上，遠(yuǎn)方亦有之，人生何處無(wú)風(fēng)景？

一路走來(lái)，一路風(fēng)景 2、10遲開(kāi)

漫漫人生路，何處是風(fēng)景？有人說(shuō)在遠(yuǎn)方，有人說(shuō)在身邊。其實(shí)人生何處無(wú)風(fēng)景？我覺(jué)得：一路走來(lái)，一路皆風(fēng)景。

“遠(yuǎn)方不是終點(diǎn)，風(fēng)景在路上?！贝迳洗簶?shù)娓娓道出自己的“風(fēng)景觀”。事實(shí)不也如此嗎？盡管六次諾貝爾提名，六次與諾貝爾擦肩而過(guò)，村上春樹(shù)仍舊欣然于人生風(fēng)景，慢慢走，細(xì)細(xì)品。路邊風(fēng)景的美麗別有一番風(fēng)味，我們何必一心追趕那飄搖不定的遠(yuǎn)方，而遺落了一身逍遙？倒不如學(xué)學(xué)村上春樹(shù)這般悠然的行走，也不如學(xué)學(xué)泰戈?duì)柲菢印扒铱次翌^戴簪花，一路走來(lái)，一路盛開(kāi)”的智慧。

從“天生我材必有用”到“明朝散發(fā)弄扁舟”，面對(duì)如此人生反差，李白卻仍能以一顆淡然之心欣賞人生不同的風(fēng)景。在對(duì)前途滿懷憧憬時(shí)，他能豪邁地道出心中所向，“直掛云帆濟(jì)滄?！?；在知曉仕途無(wú)望時(shí)，他仍有 “且放白鹿青崖間”的豁達(dá)。或高山，或低谷，無(wú)論風(fēng)景昂然，無(wú)論風(fēng)景蕭瑟，李白都憑一股灑脫之氣，去愜意欣賞路邊風(fēng)景。正是這樣，歷史上才成就了一個(gè)“仗劍走天涯”的李白，成就了一個(gè)與酒為伴、與月共舞的“詩(shī)仙”。

一心幻想著遠(yuǎn)方的風(fēng)景而否認(rèn)身邊，生活定是灰暗的，縱使海子文韜滿腹，也難逃臥軌自殺的命運(yùn)。盲目享受著身邊而不憧憬遠(yuǎn)方的人生是失敗的，趙括飄于紙上談兵而非久遠(yuǎn)抗秦之計(jì)終落了個(gè)全軍覆沒(méi)、中箭身亡的下場(chǎng)。

相比之下，只有擁有“一路走來(lái)，一路風(fēng)景”的風(fēng)韻，才能如沈從文般在安穩(wěn)時(shí)寫(xiě)出《邊城》之著作，在痛苦時(shí)欣賞滿池荷花將人生抒寫(xiě)的淋漓酣暢。

處在信息化的時(shí)代，我們的生活節(jié)奏假快，不必幻想遠(yuǎn)方，不必沉迷現(xiàn)在，擁有“一路走來(lái)，一路風(fēng)景”的灑脫，我們才能將生活過(guò)得有滋有味。

這邊風(fēng)景獨(dú)美2、10宋天潤(rùn)

“凌晨四點(diǎn)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫(xiě)道。有人不惜千里迢迢，只為賞鮮花競(jìng)相開(kāi)放之景，殊不知，在如此寧?kù)o的一隅，也會(huì)有如此一份兀自開(kāi)放的美景。

所以，并非只有遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，有時(shí)不妨回首身邊，這邊風(fēng)景也美。

多少人在節(jié)假日出游，為看名川古跡而人潮涌動(dòng)？又有多少人興致盎然而來(lái)、失落迷茫而歸。過(guò)分的幻想，將遠(yuǎn)方的風(fēng)景勾勒得如同蓬萊幻境，卻可望而不可即；豈不知，其實(shí)這邊的風(fēng)景也很優(yōu)美。

君不見(jiàn)，莫言用飽含深情的筆墨勾勒出散發(fā)泥土芬芳的身邊的家鄉(xiāng)；君不見(jiàn)，路遙在夾著黃沙的紙張上，記錄下身邊一個(gè)個(gè)平凡卻并不平凡的世界。他們所熱愛(ài)的那片土地，他們所鐘情的風(fēng)景，就在他們身邊啊。他們用質(zhì)樸的情感，羞澀而熱烈的表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的贊美。因?yàn)樗麄兩顣?，這邊風(fēng)景獨(dú)美。

所以，欣賞風(fēng)景完全可以不必跋山涉水，只需回首凝望，便可盡拾馨香。

有的人穿越城市去追尋明星，有的人因他鄉(xiāng)無(wú)知音而感到寂寥孤單。何必苦悶？也許，我們求而不得的東西盡在身邊。江山煙雨是一種風(fēng)景，華燈初上亦是一種風(fēng)景，又何必放棄身邊的美麗而去另求什么所謂的風(fēng)景呢？人們都認(rèn)為彼岸之花甚美，卻不知，此岸亦有妖冶艷麗的鮮花，任你欣賞啊。

在塵世匆匆而過(guò)的人們常忽視了身邊的風(fēng)景，忽視了身邊獨(dú)有的溫馨美麗。只是因?yàn)?，他們?nèi)鄙倭诵蕾p“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”的細(xì)致心意，缺少了欣賞“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)想與還”的悠然心態(tài)，缺少了那“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的童心，更缺少了一雙能細(xì)品這邊風(fēng)景獨(dú)美的眼睛。慢些腳步吧，去看看闃寂庭院，離離疏影；去看看小巷深深，柳影斑駁；去看看身邊人巧笑倩兮，美目盼兮。風(fēng)景不止在遠(yuǎn)方，更在身邊。在身邊的一沙一石，一草一木，在身邊的愛(ài)人關(guān)懷、家人的關(guān)切。

請(qǐng)記住，這邊風(fēng)景依然獨(dú)美。

第二篇：人生何處無(wú)風(fēng)景

人生何處無(wú)風(fēng)景

我們家門(mén)前有兩個(gè)新建的籃球場(chǎng)。每個(gè)周末我回家時(shí)總會(huì)看見(jiàn)墨綠的樹(shù)葉下，一個(gè)瘦弱的小男孩，一次又一次地朝籃筐里投籃，卻一次又一次地被籃筐拒絕，我忍不住感嘆：“是個(gè)努力卻又少點(diǎn)天賦的小孩吧?！?/p>

又是這樣一個(gè)周末。書(shū)包里的作業(yè)早已令我疲憊不堪，更沉重的，是那顆跳躍的心。腦海中仍然抹不去老師的那句話：“真的很可惜，差0。5分就進(jìn)決賽了。你的努力我們都能看見(jiàn)，可是??”下面的話語(yǔ)早已模糊了。我知道，輸了就是輸了，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前的風(fēng)光無(wú)限早已離我而去。

我抬起頭來(lái)，習(xí)慣性地看了看我頭頂上的這片天空。依舊是讓人驚艷無(wú)比的光芒，在那個(gè)光的源頭，有一輪被云厚厚掩合的殘陽(yáng)。它是那么努力地潑灑著余光。云朵兒被撕成輕輕的薄片，光沿著每一寸云的線條，工整地夾雜著緋紅回旋，延展，停滯在天空。黑乎乎的濃云中翻滾著似玉的瑩潤(rùn)和飽滿，光悄悄爬上脖頸，系上靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)。視線中高高的屋頂，綠綠的樹(shù)葉，大大的籃球場(chǎng)因?yàn)楣獾谋M力潑灑而顯得別具風(fēng)味。不知不覺(jué)，我也被籠罩在這片余暉中，我笑了，我想，這笑肯定是淡淡的，美美的。真好，黃昏的光芒用它的努力幫我尋找回了我遺失的笑容。

我呢，我還不夠努力嗎？

“砰，砰”籃球落地的聲音，我的視線往下移，還是那個(gè)男孩，也還是那個(gè)永不變更的動(dòng)作——投籃。他似乎永遠(yuǎn)不知疲憊，每一次籃球或是從籃網(wǎng)邊滑過(guò)或是連籃網(wǎng)也沒(méi)有碰到，他都奔跑著把球撿回來(lái)，滿換希望地投下一球。也不過(guò)是小學(xué)三年級(jí)的小男孩，不到1米三五的身高，身上的能量卻大的驚人，縱然只有百分之零點(diǎn)一的希望，他也要用力去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想！

“砰！”干脆利落的聲音！球進(jìn)了！小男孩仿若個(gè)男子漢般在那歡呼跳躍吶喊！老天爺給了他百分之零點(diǎn)一的希望，他用百分之百的努力實(shí)現(xiàn)了，籃球在空中劃出了個(gè)漂亮的弧線，穩(wěn)穩(wěn)的落在籃筐里。我也笑了，沒(méi)有天賦又怎樣，我就是要贏，我就是要讓你刮目相看！

某年某月的某個(gè)黃昏，我的笑容在一幅美景前絢麗綻放。

第三篇：人間何處無(wú)風(fēng)景

人間何處無(wú)風(fēng)景

時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)在我身邊恣意地流淌。信步走到一條曲幽陌生的小巷口，未多想，就走了進(jìn)去。

小巷，一排排灰黑色磚墻錯(cuò)落，烏黑而泛黃的瓦片散發(fā)著不溫不火的溫柔。墻角幾簇油綠綠的小草鉆了出來(lái)，為古老的房屋添了幾份生氣。不是精心雕琢，只是時(shí)光滄桑的痕跡。油漆早已脫落的大門(mén)孤獨(dú)地佇立在不遠(yuǎn)處，仿佛等待有人走進(jìn)。我抿住呼吸，小心翼翼地靠近。門(mén)虛掩著。我聽(tīng)見(jiàn)了院里傳來(lái)的低沉冗長(zhǎng)的琴聲，如寂靜小巷悠悠的訴說(shuō)。

透過(guò)虛掩的門(mén)，我看見(jiàn)了一樹(shù)白花，自然爛漫，潔白芬芳。我并不知道它們的名字，只覺(jué)得一種強(qiáng)大的美，靜默而賦有力量。樹(shù)下，一位衣著簡(jiǎn)樸的婦人在刺繡，正悠悠用絲線穿過(guò)細(xì)針，大抵繡的是鴛鴦，牡丹，秋月，浮云??溫暖的陽(yáng)光傾灑下來(lái)成為綠蔭下碎碎的時(shí)光。風(fēng)吹過(guò)，綠葉婆娑，光斑浮動(dòng)，院中的落花被吹遠(yuǎn)了。驀地，一只貓竄上婦人膝頭，晃動(dòng)著干凈光亮的皮毛。婦人泰然自若，把貓驅(qū)去。貓躍上一片花田——幾株月季與茶花。它們恣意地怒放，開(kāi)得轟轟烈烈，傾其所有精蓄，終所向披靡開(kāi)了個(gè)傾國(guó)傾城，燦如一片天邊的飛云。屋里出來(lái)了另一個(gè)老人。他沖婦人親昵地叫了一聲，遂得到了一聲同樣甜蜜芬芳的回應(yīng)。他閑來(lái)無(wú)事看婦人的刺繡。兩人在樹(shù)下會(huì)心一哂。嫩綠嫩綠的爬山虎他倆身后的老墻努力地往上竄。大蓬大蓬的薔薇在墻頭蔓延，綠葉叢中帶刺的紅花在風(fēng)中招搖，落花飄零在坑洼的青石板上。

我輕輕地退出，心中滿是寂靜安詳，仿佛無(wú)求無(wú)欲。想起了風(fēng)?！帮L(fēng)啊，搖動(dòng)我呆滯的目光成為兩條波光瀲滟的溪流，以你的慈愛(ài)，重以手指，曛著時(shí)間?！憋L(fēng)帶來(lái)了遠(yuǎn)方的希望和清醒。想起了海?！懊娉蠛＃号ㄩ_(kāi)?！蔽铱吹搅宋倚闹械拇蠛?，比真實(shí)的大海更洶涌肆意。

廣陵散在幽巷中蜿蜒，撞擊。一道古老的風(fēng)景。葉芝說(shuō)，我將不停地走啊，不停地歌唱！這何嘗又不是一道清新的風(fēng)景？人間何處無(wú)風(fēng)景。這樣想著，甚是快樂(lè)。

第四篇：作文指導(dǎo) 風(fēng)景

作文指導(dǎo)

風(fēng)景

一寫(xiě)作目標(biāo)

1.立意創(chuàng)新；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象進(jìn)行寫(xiě)作。

2.掌握開(kāi)頭結(jié)尾方法和技巧。力爭(zhēng)形式創(chuàng)新。做到語(yǔ)言優(yōu)美，力求創(chuàng)新。3.能按照寫(xiě)作目標(biāo)對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。

4.詞語(yǔ)15個(gè)以上，修辭3處以上，引用2處以上。

二、寫(xiě)作形式：命題作文 風(fēng)景

要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字。2，表達(dá)方式以記敘為主，兼用描寫(xiě)、抒情等。

3.不得出現(xiàn)具體地名、校名、人名。

三、審題

這類(lèi)風(fēng)景作文不是景物描寫(xiě)，而是生活無(wú)處不風(fēng)景，自然景觀是風(fēng)景，社會(huì)生活中風(fēng)景無(wú)處不在，現(xiàn)今的或歷史的文化景觀也是亮麗的風(fēng)景?？梢?jiàn)，風(fēng)景類(lèi)命題的內(nèi)涵十分豐富。這就給我們的寫(xiě)作提出了相應(yīng)的要求。

這類(lèi)作文的指導(dǎo)，一般以為破解提示與文題、選好材料、巧用技法就行了。其實(shí)不是這么簡(jiǎn)單，我在實(shí)踐中覺(jué)得，風(fēng)景類(lèi)作文有著很多的特殊性。

首先應(yīng)該明確風(fēng)景作文的實(shí)質(zhì)是心靈的風(fēng)景。無(wú)論人的風(fēng)景、事的風(fēng)景、文化風(fēng)景、自然風(fēng)景，都是人的心靈對(duì)于外部世界的感應(yīng)，也就是作文教學(xué)上通常所說(shuō)的感悟和感受。不是說(shuō)你所寫(xiě)的材料本身就是風(fēng)景，你感悟出來(lái)才是風(fēng)景，感悟不到就沒(méi)有風(fēng)景。這正像唯心哲學(xué)所講的，如王陽(yáng)明的“心外無(wú)物”，就是“存在便是被感知”，你不感知認(rèn)識(shí)的對(duì)象你怎么知道他的存在呢？同樣，材料在你心靈中沒(méi)成為風(fēng)景，你怎么能把它寫(xiě)成風(fēng)景呢？所以，要對(duì)選材進(jìn)行深刻地感受。

其次，風(fēng)景作文的風(fēng)景是什么？無(wú)論人的風(fēng)景、事的風(fēng)景、文化風(fēng)景、自然風(fēng)景，所說(shuō)他是風(fēng)景，就是那內(nèi)涵的美和外在的美，就是對(duì)象材料的美麗、美好對(duì)于我們心靈的那種暖色調(diào)的作用，就好像明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)了我們的心田。所以，風(fēng)景作文的任務(wù)之一就是要挖掘?qū)ο蟛牧系膬?nèi)在美和外在美，內(nèi)在美靠的是感悟和感受，外在美靠的是描寫(xiě)。而內(nèi)在美和外在美是貫通的，描寫(xiě)與感受是相連的。

其三，為了把對(duì)象材料的兩種美揭示出來(lái)，在寫(xiě)作中就要采取一些特殊做法。概括地說(shuō)，就是要抓住分段（分塊）定點(diǎn)和視覺(jué)感為主的描寫(xiě)，由此達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)作的典型化。對(duì)象材料在我們的筆下典型化了，文章就寫(xiě)成功了。如果沒(méi)有這個(gè)功力，平鋪直敘地寫(xiě)，按照自然過(guò)程寫(xiě)，就會(huì)敗筆。

“風(fēng)景”是一個(gè)很寬泛的話題，春天姹紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是風(fēng)景；早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是風(fēng)景；山上高聳入云的樹(shù)木，水中追逐嬉戲的魚(yú)蝦是風(fēng)景； 林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)??這一切都是大自然賜予我們的風(fēng)景，仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，你會(huì)寫(xiě)出一篇出色的寫(xiě)景散文。假如你能從這些尋常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那你就技高一籌，成為同類(lèi)習(xí)作中的佼佼者了。

自然界是風(fēng)景，人類(lèi)社會(huì)生活又何嘗不是一道風(fēng)景?和睦相處的鄰里是風(fēng)景，安逸溫

是用溫馨用真情深?lèi)?ài)演繹得畫(huà)圖 它和厚重的山一樣雄偉和寬廣的海一樣深邃金錢(qián)無(wú)法與它等值物質(zhì)無(wú)法與他并論它獨(dú)一無(wú)二無(wú)與倫比無(wú)論何時(shí)何處它永遠(yuǎn)是我心中最靚的風(fēng)景萬(wàn)愛(ài)千恩百苦愛(ài)我疼我孰若父母

C開(kāi)頭 那盞燈已成為了我心中的一道風(fēng)景線。不管是白天獨(dú)自穿越那片空蕩的原野或是那條車(chē)水馬龍擁擠不堪的街道還是夜晚單行那條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我都不再害怕因?yàn)槟潜K燈在我心中始終亮著如太陽(yáng)像月亮給我照耀給我力量

自從我轉(zhuǎn)到這個(gè)陌生的地方獨(dú)自穿越九曲彎轉(zhuǎn)的街道去上學(xué)人雜出多心中總是有隱隱的不安尤其是到了冬天的傍晚天黑得早人也稀少我的心由不安轉(zhuǎn)為心跳有幾次還驚嚇的大叫還驚動(dòng)了路邊的住戶王爺爺為此爸媽輪流接送我心情才變得好些有一天放學(xué)歸來(lái)王爺爺家門(mén)前亮起了一盞燈從此后燈總是亮著的。

結(jié)尾

多年過(guò)去了我已漸漸長(zhǎng)大可那盞燈和張爺爺?shù)膼?ài)心伴我一同成長(zhǎng)成為我心中最美的風(fēng)景像太陽(yáng)一樣溫暖像月亮一樣皎潔給我鼓舞給我感動(dòng)

六、可用名言

1.母愛(ài)是世間最偉大的力量?！谞?/p>

2.母愛(ài)是一種巨大的火焰?！_曼羅蘭

3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！?4.父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

父之愛(ài),深而沉重——父愛(ài)如山

5.父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈;父愛(ài)如路,伴你走完人生

七、范文

風(fēng)景

每天，我的身邊都會(huì)出現(xiàn)許許多多的美麗的風(fēng)景——

早上，我會(huì)看見(jiàn)爸爸坐在桌前認(rèn)真地修理著電器，他通紅的眼睛告訴我他昨夜也許又一宿沒(méi)睡，爸爸忙碌著，曾經(jīng)烏黑的發(fā)間滲出根根白發(fā)，那么醒目，那么刺眼。由于長(zhǎng)期低頭彎腰，爸爸剛剛四十歲背便有些駝了。有時(shí)，他會(huì)直起身來(lái)，握起一只拳頭，捶捶腰，他的腰肌勞損一定又加重了。為了多掙一些錢(qián)供我上學(xué)，爸爸總是接很多電器修理的活，白天干不完，就晚上加班干，長(zhǎng)年累月的勞作，讓他患上了腰肌勞損、頸椎病、肩周炎，我多次勸他歇一歇，但他總是說(shuō)不礙事。爸爸伏案勞作的身影已經(jīng)成了我久已熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里有疲憊，更有爸爸對(duì)我深沉的愛(ài)。

中午，我如往常一樣到學(xué)校門(mén)口的小吃攤上吃面。攤主是一位可親的阿姨，她的臉上總是掛著溫和的笑?！昂⒆?，還是要一碗素面？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，素面兩元錢(qián)一碗，剛好是媽媽給我的飯錢(qián)，再貴的飯，我是吃不起的。面端上來(lái)了，我慢慢吃著，吃到碗底，照例吃到了一個(gè)圓圓的荷包蛋。“阿姨！”我想說(shuō)，我要的素面是不應(yīng)該有雞蛋的，但是，沒(méi)等我說(shuō)出來(lái)，阿姨親切地沖我擺擺手：“吃吧，孩子，涼了就不好吃了?！边@一幕，早已成了我熟悉的風(fēng)景，這風(fēng)景里，有感動(dòng)，更有阿姨對(duì)我的關(guān)心。

人生何處無(wú)風(fēng)景？

人生處處皆風(fēng)景，只要你的心中有風(fēng)景，只要你的眼中有風(fēng)景，只要你學(xué)會(huì)欣賞身邊的風(fēng)景。

珍惜唾手可得的擁有，欣賞觸目可及的風(fēng)景，陽(yáng)光便撒滿每一個(gè)角落。

一簇草叢、一顆樹(shù)、一座山、一條小溪流、一片白云。

一處亭閣、一棟樓房、一個(gè)社區(qū)。

一段樂(lè)曲、一支歌、一句問(wèn)候、一杯清茶、一壺濁酒??

一個(gè)人、一個(gè)站在橋上的人、一個(gè)站在涼臺(tái)看橋及橋上人的人；一個(gè)人、一個(gè)失學(xué)兒童、一個(gè)慷慨解囊呈現(xiàn)愛(ài)心的人；一個(gè)人、一個(gè)陷入困境的人、一個(gè)撥云見(jiàn)日導(dǎo)引航向的人??

一點(diǎn)一滴都有獨(dú)一無(wú)二的情懷，一草一木都是燈火闌珊處的極致。

杭州的千島湖、青島的嶗山、北京的長(zhǎng)城、西藏的布達(dá)拉宮??處處美不勝收。清晨碧草上的一滴晶瑩露珠搖搖欲墜；路邊一位慈祥的母親對(duì)孩子輕聲的叮嚀；而或人們幫助他人或被幫助時(shí)善意的微笑??這無(wú)不都像一幅幅精品潑墨山水畫(huà)，引人關(guān)注，耐人尋味。

正如張海迪所言：“處處是風(fēng)景，只是缺少去發(fā)現(xiàn)他的眼睛”。

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”李白所述的美景氣吞山河，雄偉壯觀，是大自然力量之美的最佳表現(xiàn)；而山澗泉水叮咚，流水潺潺，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，綠樹(shù)成蔭，一道彩虹橫跨山間，這何不為大自然的生機(jī)之美？草間百蟲(chóng)忙碌，萬(wàn)蜂飛舞，池塘中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@一切不都是大自然給與人類(lèi)最淳樸，最美麗的風(fēng)景？

“一人有難，八方支援”，當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，人們的思想也在不斷進(jìn)步。濟(jì)南的“泉城的義工”，青島的“微塵活動(dòng)”，不都是在無(wú)償?shù)胤?wù)于人們？報(bào)紙上一位鰥居老人，義工們?nèi)缱优愕暮亲o(hù)，不也使這位花甲老人喜上眉梢？人們之間的愛(ài)與幫助，不都像油畫(huà)一樣生動(dòng)感人？

是的，風(fēng)景是如此的多，耗盡人的一生也無(wú)法精確估量。

“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”

天涯何處無(wú)芳草，人生何處無(wú)風(fēng)景？只要我們能擁有一顆發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛。

留在心底的風(fēng)景

一、撒哈拉之心

一望無(wú)垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。不大的房子，簡(jiǎn)單的生活。每天開(kāi)著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書(shū)，寫(xiě)作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的簡(jiǎn)單的，正如這沙漠。

她說(shuō)，撒哈拉之心——那是我在這世上唯一的名字。

二、敲鐘人卡西莫多

巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會(huì)又誣蔑艾斯梅哈爾達(dá)為巫女，將其絞死在圣母院樓

欣賞身邊的風(fēng)景

我們的身邊有很多這樣的同學(xué)：他們每天都匆匆忙忙，早晨晚起了幾分鐘，他們匆忙趕去食堂；吃飯多說(shuō)了會(huì)話，他們匆忙趕去教室；到了教室，發(fā)現(xiàn)要做事情很多很多，他們開(kāi)始無(wú)措、迷惘、發(fā)呆；到了晚上，他們又匆忙趕回宿舍。宿舍、食堂、教室，教室、食堂、宿舍，忙忙碌碌的他們，生活真的那么幸福嗎？

我不像他們，我喜歡停下腳步，欣賞身邊的風(fēng)景。

如果我告訴你學(xué)校草坪上的小草發(fā)芽了，綠的象一地精靈，你是否會(huì)感到充滿活力？如果我告訴你學(xué)校角落里的櫻桃開(kāi)花了，紅的象一樹(shù)笑顏，你是否會(huì)感到獲得快樂(lè)？如果我告訴你學(xué)校走廊上的藤蘿綻放了，紫的象一片光芒，你是否會(huì)感到沐浴溫暖？

有一年九月的一個(gè)星期天，陽(yáng)光燦爛，空氣清新。當(dāng)我經(jīng)過(guò)勞技樓前過(guò)道時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這里藤蔓茂盛，綠葉濃蔭；有陣陣芬芳飄來(lái)，仿佛渺茫的歌聲；有聲聲?shū)Q叫傳來(lái)，好似星光點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)其他的同學(xué)都低著頭匆匆而過(guò)時(shí)，我卻留意到這樣一處美麗的小景致。我慢步其間，陽(yáng)光從枝葉與藤蔓的空隙間漏下，閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，散在我身上，濺起粼粼波光，最后又落到地上，畫(huà)出光與影和諧的圖景。最令我驚喜的是，在那茂密的綠葉之中，我居然發(fā)現(xiàn)了一串串葡萄！葡萄——這是多么讓人感到親切的水果啊，我的家鄉(xiāng)就以盛產(chǎn)葡萄而聞名。當(dāng)葡萄成熟的時(shí)候，在碧綠的濃蔭下，大盤(pán)大盤(pán)紫色的葡萄端了上來(lái)，身著彩裝的人們載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)，那是多么甜美的味道，那是多么迷人的風(fēng)景！雖然頭頂?shù)钠咸押苄∫埠茈y摘到——甚至都不容易發(fā)現(xiàn)，我還是忍不住艱難地采了一個(gè)，嘴里不甜，但心里很甜。

我們身邊的風(fēng)景很平凡，我們每天與它們朝夕相處而又每天與它們差肩而過(guò)。我們?cè)缌?xí)慣于匆匆忙忙經(jīng)過(guò)忽略身邊風(fēng)景的存在。我們認(rèn)為身邊的一切都太過(guò)平凡，我們甚至認(rèn)為我們的生活，我們的人生也太過(guò)平凡。但那一天，當(dāng)我欣賞著過(guò)道的景物并且發(fā)現(xiàn)葡萄的時(shí)候，我開(kāi)始驚詫于那平凡中的美麗。

如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光為我們平凡的生活帶來(lái)了明朗；如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)白云為平凡的生活增添了清爽；如果你注意欣賞身邊的風(fēng)景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的青山也為我們平凡的生活帶來(lái)了活力。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們八月來(lái)的時(shí)候還是秋天，不知不覺(jué)中，前天柳芽綠了，昨天小草青了，今天紅花開(kāi)了，明天也許小蟲(chóng)唧唧了，杜鵑歌唱了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)周?chē)耐瑢W(xué)：我們每天至少兩次進(jìn)出宿舍，門(mén)前掛著的一段話你看過(guò)嗎嗎？他們說(shuō)沒(méi)有。我們每天至少五次經(jīng)過(guò)教學(xué)樓，樓前豎著的名人名言你讀過(guò)嗎？他們說(shuō)沒(méi)有。我們每天至少十次遇到不同的老師和同學(xué)，他們今天的衣著和表情你留意過(guò)嗎？他們說(shuō)沒(méi)有。

去年10月份，我們?nèi)ヌ糜危覍?xiě)了篇游記。老師在我的文章后面寫(xiě)了一句話：帶著發(fā)現(xiàn)的心靈去欣賞身邊的自然是一種幸福。我感到很高興。

第五篇：人生何處不修行

高二（9）美文鑒賞——人生何處不修行

沖刺時(shí)節(jié)，別錯(cuò)過(guò)人生修行

2010年的賀歲大片《非誠(chéng)勿擾2》告訴我們：人生是一場(chǎng)修行。李香山在臨終告白時(shí)說(shuō)：“怕死嗎？怕，像走夜路，敲黑門(mén)，你不知道門(mén)后是五彩世界還是萬(wàn)丈深淵，怕一腳踏空，怕不是結(jié)束而是開(kāi)始?！?/p>

高考不是刑場(chǎng)，何足懼哉？可是當(dāng)它臨近時(shí)，你沒(méi)有噓一口氣，那也許更證明了你在逃避自己內(nèi)心的恐懼！怕，是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種原始情緒，沒(méi)人能逃得過(guò)、躲得掉，尤其在一件對(duì)你、對(duì)我、對(duì)大多數(shù)人的人生具有重要意義的事件“高考”面前。人生修行的重要內(nèi)容之一，便是面對(duì)恐懼、面對(duì)“怕”。其實(shí)，怕什么不重要，怕的程度也許有輕重，但重要的是當(dāng)你怕的事物臨近時(shí)，你如何面對(duì)？

修行你的淡定

典型人物：華夏，高三帥男，成績(jī)中偏上，對(duì)自己要求太高。

沖刺狀態(tài)：一團(tuán)亂麻。眼看著倒計(jì)時(shí)牌即將進(jìn)入2位數(shù)，華夏的心忽地亂了，動(dòng)作也隨之而亂?？磾?shù)學(xué)的時(shí)候想到物理還有好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)太搞明白，看物理的時(shí)候想著化學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間花得太少。心神不寧的結(jié)果是，效率低下。但是他很難控制自己不胡思亂想，因?yàn)闀r(shí)間越來(lái)越少，而通過(guò)前一輪的復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己每門(mén)學(xué)科都有很多漏洞需要補(bǔ)救。“怎么辦呢？該怎么辦呢？”這是每時(shí)每刻縈繞在華夏心頭的疑問(wèn)。

修行悟道：一時(shí)的慌亂是正常的，這是每個(gè)人的本能，在不同的環(huán)境下調(diào)整自己不同的狀態(tài)和節(jié)奏，有利于目標(biāo)的達(dá)成。記住，只是“一時(shí)”的慌亂，淡定才是常態(tài)。高二（9）美文鑒賞——人生何處不修行

修行你的智慧

典型人物：梅子，敏感、小心眼，成績(jī)不好也不壞。

沖刺狀態(tài)：羨慕嫉妒恨。大考將近，梅子最近顯得更加心煩意亂、沉不住氣，小脾氣不斷。原來(lái)，在最近幾次的小考試中，原先和梅子成績(jī)差不多的同桌XXX，提升頗快，而且在梅子面前毫不掩飾地狂喜，而梅子堅(jiān)持不懈的刻苦和努力卻一直未在成績(jī)單上見(jiàn)到回報(bào)，于是“羨慕嫉妒恨”涌上心頭。帶著這種情緒，怎能安心復(fù)習(xí)？ 修行悟道：競(jìng)爭(zhēng)和比較似乎是這個(gè)時(shí)代無(wú)法避免的狀態(tài)，尤其是在兩個(gè)人狀況相當(dāng)?shù)那疤嵯?。所以，羨慕嫉妒恨再普遍不過(guò)。如果不是大考當(dāng)前，如果羨慕嫉妒恨不影響梅子的復(fù)習(xí)狀態(tài)，那就隨它去吧?？上?，偏偏是大考當(dāng)前，偏偏梅子又是個(gè)小心眼、敏感的女生。首先，應(yīng)該接受自己的“羨慕嫉妒恨”情緒。梅子之所以無(wú)法安心復(fù)習(xí)是源于這種情緒給她帶來(lái)的不安，使她不由自主地想去擺脫它，但通常又不是瞬息就能擺脫的，于是，痛苦升級(jí)。當(dāng)她容許自己羨慕嫉妒恨的時(shí)候，或許反而可以在這種情緒的激發(fā)下爆發(fā)超前的能量。當(dāng)你接納自己羨慕嫉妒恨的時(shí)候，你也會(huì)很容易找到宣泄它的途徑，比如直接表達(dá)，并不會(huì)有辱你的尊嚴(yán)。想象一下，當(dāng)拿到成績(jī)單羨慕嫉妒恨油然而生的時(shí)候，開(kāi)玩笑似的對(duì)你身邊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手恨恨說(shuō)一聲：“哼，我嫉妒……”情緒化解的同時(shí)，你的心胸能容納更多的事物，能更關(guān)注事物本身，比如考試中你失誤的細(xì)節(jié)和原因。當(dāng)然，如果你固執(zhí)得怎么都不肯去接納或者化解羨慕嫉妒恨的情緒，那一定是“高考”“成績(jī)”這些東東在你心目中占了太重的分量，高二（9）美文鑒賞——人生何處不修行

高考并不是無(wú)法承受之重，并不是說(shuō)高考不重要，成績(jī)不重要，而是說(shuō)“高考”和“成績(jī)”不等于全部的你。這可能很難做到，但這是每一個(gè)高考生需要面對(duì)的人生問(wèn)題——自我意識(shí)的提升。你對(duì)自己的評(píng)估是否全面、是否客觀？

接納自己、認(rèn)識(shí)自己是一種智慧，也許不是一時(shí)半會(huì)兒可以獲得的，嘗試著從慢慢承受高考之重開(kāi)始獲得這種智慧吧！

修行你的堅(jiān)持

典型人物：曉軍，潛能生代表，非智商問(wèn)題，非叛逆性格，人緣不錯(cuò)，有點(diǎn)不為人知的“怪才”。

沖刺狀態(tài)：“大無(wú)畏”——生有何歡，死有何懼？曉軍的成績(jī)一向不好，想要一夜之間“青蛙變王子”實(shí)在是不現(xiàn)實(shí)，前期的復(fù)習(xí)也似乎驗(yàn)證了這個(gè)真理，他的成績(jī)依然沒(méi)有太大的起色。所以，當(dāng)大家都開(kāi)始積極沖刺的時(shí)候，曉軍沒(méi)有太多的激情，如果結(jié)局是“希望越大失望越大”，那還不如趁早放棄。

修行悟道：放棄也許是一個(gè)辦法，甚至是最簡(jiǎn)單的辦法，但絕不是唯一的辦法。前段時(shí)間的復(fù)習(xí)“勞而無(wú)功”有很多可能，一是方法不對(duì)，二是時(shí)候未到。阿里巴巴掌門(mén)人馬云說(shuō)：“成功就在明天早上，但很多人死在今天晚上?！彼械馁|(zhì)變都是在量變的基礎(chǔ)之上，所以，堅(jiān)持雖不是成功的充分條件，卻是成功的必要條件。在精誠(chéng)所至后等候“金石為開(kāi)”的同時(shí)，反思一下自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是否有優(yōu)化的空間，為后面更大的提升做鋪墊。

對(duì)于非智商問(wèn)題造成基礎(chǔ)薄弱的曉軍，克服根深蒂固的“我不行”高二（9）美文鑒賞——人生何處不修行

觀念很重要，有時(shí)候，就是這種消極的自我觀念阻礙了突破，甚至，是以“真實(shí)的我不行”來(lái)驗(yàn)證自己所持的“我不行”的觀念是正確的，這是最為殘酷的一種提升自我價(jià)值感的方式。所以，如何評(píng)價(jià)自己也是高考給出的一大考題。

人的堅(jiān)持會(huì)鑄就人生的戲劇性，而放棄意味著人生的空白?！吧泻螝g，死有何懼”所蘊(yùn)含的悲壯情緒無(wú)法取代人生無(wú)限的可能性帶給你的復(fù)雜感受。不過(guò)，既然已經(jīng)有了這種悲壯情緒墊底，也算是“置之死地而后生”了。死亦不懼，何妨放手一搏？

人生何處不修行

你怕，或者不怕，高考就在那里，不進(jìn)不退；你需要，或者不需要，勇氣就在你手里，不離不棄。

人生何處不修行？高考作為你目前最重要的任務(wù)，可以看做人生的一個(gè)濃縮片段，潛心修行淡定、智慧和堅(jiān)持會(huì)給你面對(duì)高考和人生的勇氣，會(huì)助你在今后的人生中更加成熟、淡定、執(zhí)著！乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！