第一篇：書(shū)香校園 實(shí)施方案

高城學(xué)區(qū)永豐莊學(xué)校書(shū)香校園實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以十八大思想和新課程理念為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：于全計(jì)

副組長(zhǎng)：周建華、張俊麗

（二）指導(dǎo)小組：

成 員：于振華及各班語(yǔ)文教師

四、讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書(shū)聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書(shū)名、頁(yè)碼、標(biāo)題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(zhǎng)簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話(huà)等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報(bào)，豐富課余生活。

（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績(jī)。

6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)。活動(dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

7、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。

9、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共讀書(shū)，一同打造書(shū)香校園。

（1）教師讀書(shū)系列活動(dòng)

①開(kāi)展“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的研究性，如：讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？如何聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用？如何協(xié)調(diào)讀書(shū)與教學(xué)的關(guān)系？如何把握當(dāng)前需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的關(guān)系？

②建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施 a、推薦好書(shū)。每學(xué)期為教師推薦3－5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”和“各讀各的書(shū)”活動(dòng)。

b、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)評(píng)比“書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)等表彰活動(dòng)。

（2）學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

①各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)。②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào)和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)和兩個(gè)主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。

③繼續(xù)開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級(jí)“五星級(jí)” 優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。

⑥開(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節(jié)）。

⑧開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

（3）家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《親子讀書(shū)手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

④開(kāi)展“親子讀書(shū)――書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

五、三年發(fā)展規(guī)劃

計(jì)劃用三年時(shí)間，打造出具有永豐特色的社會(huì)上具有一定影響力的“書(shū)香校園”，并立足現(xiàn)在，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展專(zhuān)題性的讀書(shū)活動(dòng)，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠(yuǎn)些，通過(guò)幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊(yùn)的永豐人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書(shū)香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

1、三年的目標(biāo)規(guī)劃為： 2015年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍

教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；

學(xué)生：博覽群書(shū)，知書(shū)識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2016年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，師生在閱讀中成長(zhǎng)。

2017年：總結(jié)與提煉，形成書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭。2、2015年春季創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2015年2月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

（1）“打造書(shū)香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書(shū)香校園組織委員會(huì)”。

（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

（4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。

（5）各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

第二階段：2014年3月-2014年6月上旬為創(chuàng)建“書(shū)香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿(mǎn)校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。

（2）各班開(kāi)展一次“一路書(shū)香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書(shū)內(nèi)容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。

a、忻州文化知多少，國(guó)家大事我知道 b、追尋名人足跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，打好人生底色 d、博覽科普知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神（4）開(kāi)展第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

第三階段：2014年6月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對(duì)“書(shū)香校園”行動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

（2）表彰“書(shū)香中隊(duì)”或“書(shū)香班級(jí)”、先進(jìn)個(gè)人：根據(jù)班級(jí)在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)” 或“書(shū)香班級(jí)”若干；根據(jù)學(xué)生在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“讀書(shū)之星”若干。

第二篇：書(shū)香校園實(shí)施方案初稿

蔚縣蔚州鎮(zhèn)三街完全小學(xué)“營(yíng)造書(shū)香校園”的實(shí)施方案

組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：高利峰

副組長(zhǎng)：趙鴻雁 劉海燕 田麗蓉

成 員：屈俊飛 章迎娟 王品一 李清武 張曉琴 張洪江 趙建芳 徐春霞 田麗蓉 賀志膨 楊 華 李 莉 唐春林 王曉英 劉海燕 劉玉忠 一：指導(dǎo)思想及策劃目的

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)老師、同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,發(fā)展人性，提升境界，豐富生活，愉悅身心，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書(shū)香校園文化，推動(dòng)專(zhuān)研型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)的建設(shè)，進(jìn)而全面大力開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建理想的樂(lè)園，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

二：策劃主題

三街師生共同沐浴書(shū)香下 師生三街一起成長(zhǎng)校園中 三：起步階段(4月1日——12月31日）： 看不著、聽(tīng)不見(jiàn)、摸不到、感受得到的書(shū)香校園： 具體措施：

1、開(kāi)展”三街完小每天都是讀書(shū)日 每月都是讀書(shū)月“為主題的全校師生讀書(shū)啟動(dòng)儀式

2、晨誦上起來(lái)，閱讀課上起來(lái)。

3、班級(jí)每周上報(bào)一名校級(jí)、一名班級(jí)優(yōu)秀讀書(shū)郎，學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)狀或者制作一個(gè)掛帶標(biāo)志，讓班主任拍照留念自己保存），在下周升旗儀式上表彰。

4、保證閱讀時(shí)間和閱讀書(shū)目。引領(lǐng)（利用評(píng)比讀書(shū)郎，要求語(yǔ)文老師上課前5分鐘讓一名學(xué)生介紹今天讀書(shū)內(nèi)容和感受等活動(dòng)）和要求學(xué)生每天必讀10頁(yè)書(shū)（要求語(yǔ)文老師每天必留閱讀作業(yè)并隨筆）

5、讀書(shū)活動(dòng)搞起來(lái)促進(jìn)書(shū)香校園：

4月“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)（師生）

5月“腹有詩(shī)書(shū)氣自華、最是書(shū)香能至遠(yuǎn)”講故事比賽（師生）

6月“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)

9月“讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)

11月班級(jí)手抄報(bào)展覽等讀書(shū)活動(dòng)。

12月班主任“書(shū)香人生路”培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的工作匯報(bào)活動(dòng)

四、穿插階段（營(yíng)造氛圍）：5月1日——5月25日：

看得著、聽(tīng)得見(jiàn)、摸得到的書(shū)香校園： 校園外部規(guī)劃布置設(shè)想

樹(shù)新風(fēng) 強(qiáng)管理； 重落實(shí)，提質(zhì)量；(此兩句可以鑲嵌在校區(qū)的校園兩邊)黑體 校園入門(mén)東墻：?；?，左右校訓(xùn)，加彩燈

校園第一排房屋兩面：東：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

西：最是書(shū)香能至遠(yuǎn)。

五甲班后墻下面：每一個(gè)兒童都是閃耀的星星

煤房東朝北墻下：共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)

走廊北下面：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)； 廁所西：古代竹書(shū)狀豎行書(shū)法囊螢映雪的故事 多媒體教室北墻：圖案懸梁刺骨

微機(jī)室北朝西墻：古代竹書(shū)狀豎行書(shū)法程門(mén)立雪的故事 清武教室東：古代竹書(shū)狀豎行書(shū)法李密牛角掛書(shū)的故事 辦公室：和走廊：

都增加書(shū)法作品：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；書(shū)有藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚；為中華之崛起而讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

書(shū)猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 旗桿下面宣傳欄北： 幸福完整的教育生活。

教師有追求，學(xué)生有特長(zhǎng)，學(xué)校有活力 旗桿下面宣傳欄南： 學(xué)生讀書(shū)書(shū)法作品圖片等 徐春霞班東：圖案鑿壁偷光 廁所北：圖案劉綺然讀書(shū)

廁所庫(kù)房東：圖案程門(mén)立雪/懸梁刺骨 老師簡(jiǎn)介對(duì)面：只要行動(dòng)就有收獲只要堅(jiān)持就有奇跡

通過(guò)締造完美教室完美辦公室設(shè)置讀書(shū)展示欄有關(guān)足跡（可以全是學(xué)生讀書(shū)集影，或?qū)W生讀書(shū)推薦，或讀書(shū)感受，統(tǒng)一的主題比較好）閱讀布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”，教室里設(shè)置“圖書(shū)角”或“讀書(shū)臺(tái)”，這里的圖書(shū)角應(yīng)該有學(xué)生單獨(dú)讀書(shū)發(fā)言的位置，不同與普通圖書(shū)角僅有幾本書(shū)的大眾模式，讀書(shū)臺(tái)上的書(shū)目定期到學(xué)校圖書(shū)室更換，也可以自己買(mǎi)，與全班一起分享.辦公室走廊、室內(nèi)每個(gè)角落補(bǔ)充張貼書(shū)法讀書(shū)名言作品。既要看得著，聽(tīng)得見(jiàn)，又要摸得到，感受得到，真正讓全校師生沐浴到全身書(shū)香的校園！

一、指導(dǎo)思想

以新教育“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真實(shí)施大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)創(chuàng)建理想的樂(lè)園，為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，使整個(gè)校園成為書(shū)香氣息芬芳馥郁，師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

二、主要內(nèi)容

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà)，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

三、實(shí)施辦法

1．營(yíng)造氛圍。學(xué)校加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。加強(qiáng)“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

2、建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校各班要建設(shè)自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。

3、讓每一面墻壁飄書(shū)香。用好樓前文化長(zhǎng)廊，使它成為“書(shū)香長(zhǎng)廊”，作為師生展示讀書(shū)成果的一個(gè)平臺(tái)。

4、充分利用黑板報(bào)的作用。每個(gè)班級(jí)以板報(bào)為陣地，大力宣傳閱讀方法、經(jīng)典書(shū)目、閱讀的重要性。讓閱讀的幸福、樂(lè)趣深入到每個(gè)孩子的心田。

5、學(xué)校為每個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子編寫(xiě)晨誦讀本，做到人手一本。

6、保證閱讀時(shí)間。學(xué)校有固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

四、實(shí)施措施

1、明確閱讀要求。

明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。對(duì)學(xué)生晨誦午讀活動(dòng)的具體要求： 晨誦主題——讓詩(shī)歌與黎明共舞

（一、二年級(jí)）少兒經(jīng)典誦讀（童謠，繪本，格林童話(huà)，兒童詩(shī)，如金子美玲的詩(shī)），穿插兩個(gè)月淺顯五言絕句。（三、四年級(jí)）金子美玲、羅大里、斯蒂文森、狄金森等晨誦詩(shī)歌，伴隨“農(nóng)歷天空”一年的古詩(shī)詞誦讀。

（五年級(jí)）《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》、李白、杜甫詩(shī)選以及伴隨著紀(jì)伯倫、泰戈?duì)?、《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等中外經(jīng)典的晨誦。

⑵晨誦時(shí)間：8：05——8:25 具體做法：

教師和學(xué)生一起朗誦，一起感受，一起陶醉，一起激勵(lì)，讓教師、學(xué)生、詩(shī)歌美文交織在一起，建立師生平等的伙伴關(guān)系，同時(shí)及時(shí)記錄精彩的晨誦故事，并將相關(guān)的問(wèn)題和困惑寫(xiě)出來(lái)。

午讀——用美麗的圖書(shū)滋潤(rùn)童年。其中的核心內(nèi)容就是閱讀屬于孩子們自己的童年書(shū)籍。

（一、二年級(jí)）讀寫(xiě)繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事、用圖畫(huà)表達(dá)與創(chuàng)造相結(jié)合的辦法讓低幼兒童的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力得到發(fā)揮。整本書(shū)推薦《安徒生童話(huà)》《猜猜我有多愛(ài)你 》（愛(ài)爾蘭）麥克布雷尼/著，（英國(guó)）婕朗/繪，梅子涵/譯；《稻草人>> 葉圣陶/著

（三、四年級(jí)）從繪畫(huà)中淡出，加大文字閱讀，結(jié)合講故事，加大對(duì)整本書(shū)的主題探索。并進(jìn)行歷史故事與人物傳記的探索。整本書(shū)推薦《大林和小林》三年級(jí)：《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?著，丁午/圖？ 四年級(jí)：《親愛(ài)的漢修先生》（美國(guó)）貝芙莉？克萊瑞/著，柯倩華/譯？？

(五年級(jí))共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。整本書(shū)推薦《夏洛的網(wǎng)》、《小公主》、。《呼蘭河傳》 蕭紅著；《草房子》 曹文軒/著 師生共讀時(shí)間：每天中午1:00——1:30靜校后進(jìn)行童心午讀。親子共讀時(shí)間：晚上、周末

2、教師讀書(shū)要求。

⑴每位教師每學(xué)期要精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。

⑵每天找時(shí)間跟學(xué)生一起讀書(shū)讀報(bào)，共享讀書(shū)樂(lè)趣。（每周至少一次）

⑶“一路書(shū)香伴我行?！泵课徽Z(yǔ)文老師要利用閱讀課的時(shí)間給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，課外讀物拓展，名篇精讀，名著交流等。（包括引導(dǎo)學(xué)生如何速讀、精讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記等）指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀有益身心健康的書(shū)，為他們指明讀書(shū)的方向。

（4）要求做到四個(gè)一，即每月讀好一本教育名著，一個(gè)月寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記，一學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)交流，每學(xué)期續(xù)集出一本老師讀書(shū)筆記。

3、開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

⑴設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”，每個(gè)讀書(shū)月有明確的閱讀主題。

⑵開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班間周開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

⑶開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校和班級(jí)要根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)（詞）等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4、加強(qiáng)內(nèi)外宣傳力度，提高學(xué)校的知名度。

五、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香滿(mǎn)校園”

為了更好地營(yíng)造書(shū)香校園，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出1/3班級(jí)為優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

4、舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書(shū)交流會(huì)，使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣(mài)給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。

5、開(kāi)展“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)。

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng).六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為保證讀書(shū)活動(dòng)順利進(jìn)行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，抓出成效，抓出特色，特成立黑埠小學(xué)建設(shè)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：湯文生 全面指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展

副組長(zhǎng)：陳生柱 具體實(shí)施活動(dòng)開(kāi)展。王洪艷 組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，郁紅艷 學(xué)習(xí)、宣傳 組 員： 全體教師

2、制度保障

制訂《集體學(xué)習(xí)制度》、《班級(jí)圖書(shū)管理與使用制度》、《圖書(shū)借閱制度》、《書(shū)香班級(jí)評(píng)選條件》等，通過(guò)健全制度，保障該項(xiàng)活動(dòng)正常開(kāi)展。

3、落實(shí)獎(jiǎng)懲

為促進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校決定每學(xué)年舉行一次閱讀之星評(píng)選活動(dòng)，舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，組織成果展示和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，凡被評(píng)為讀書(shū)標(biāo)兵的教師和班級(jí)，記入考評(píng)，作為向上級(jí)推薦先進(jìn)教師的依據(jù)。

邢臺(tái)縣新教育實(shí)驗(yàn)辦公室

關(guān)于“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)方案

“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

為進(jìn)一步推進(jìn)“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目的開(kāi)展，拓寬學(xué)生閱讀途徑，提高教師專(zhuān)業(yè)閱讀能力，實(shí)現(xiàn)書(shū)香校園建設(shè)項(xiàng)目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，根據(jù)《邢臺(tái)縣新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（試行）》和邢臺(tái)縣教育局《關(guān)于實(shí)施<邢臺(tái)縣新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案（試行）>的工作方案》，特制定本實(shí)驗(yàn)方案。

一、工作目標(biāo)

1、在教師中樹(shù)立“書(shū)香為伴”的思想，不斷拓寬教師的教育視野，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教師教育生活。

2、在學(xué)生中樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，不斷激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、在家庭中推廣親子共讀，建立書(shū)香家庭，搭建家校共育的閱讀平臺(tái)。

4、在校園中營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，營(yíng)造書(shū)香文化，打造校園文化特色品牌。

二、工作思路

以“研究、融合、培訓(xùn)、展示、宣傳”為主線(xiàn)，開(kāi)展理論和行動(dòng)研究，有機(jī)融合“營(yíng)造書(shū)香校園”與“師生共寫(xiě)隨筆”、“推進(jìn)每月一事”、“締造完美教室”“、家校合作共建”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性培訓(xùn)和讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)多種形式的展示和各種形式的宣傳，全面推動(dòng)“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目的展開(kāi)，推動(dòng)師生閱讀能力、人文修養(yǎng)的持續(xù)提升。

三、工作重點(diǎn)

1、以閱讀課程為抓手，扎實(shí)開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”課程。積極構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型，設(shè)立晨誦課，共讀課，主題閱讀課，借鑒新教育“毛蟲(chóng)與蝴蝶”階梯閱讀研究成果，探索校本化的閱讀教學(xué)實(shí)施策略和具有學(xué)科特點(diǎn)的閱讀教學(xué)模式。

2、以新教育研究院研發(fā)《新教育晨誦》讀本為切入點(diǎn)，結(jié)合新生命教育研究所推薦的《新生命教育叢書(shū)》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分和“推進(jìn)每月一事”實(shí)施的“主題閱讀”環(huán)節(jié)，延伸拓展閱讀。

3、開(kāi)展《新教育晨誦》教材的使用與推廣、閱讀課型及各具特色的校本閱讀和班本閱讀課程的研發(fā)。嘗試實(shí)踐“在農(nóng)歷的天空下”課程；以整本書(shū)的共讀指導(dǎo)為突破口，探索建立校本閱讀資源庫(kù)。

四、主要措施

1、推薦富有層次的閱讀書(shū)目。遵循所有書(shū)目必須與學(xué)生年齡高度契合、書(shū)目選擇應(yīng)體現(xiàn)“真、善、美”的核心價(jià)值觀的原則，由“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)定期發(fā)布最新的針對(duì)小學(xué)生、初中生、高中生、教師等不同層面的推薦書(shū)目。首期推薦書(shū)目為新閱讀研究所研制的《中國(guó)幼兒基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》《中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》《中國(guó)中學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》（初中、高中）、《中國(guó)教師基礎(chǔ)閱讀書(shū)目》。

2、實(shí)施系列閱讀課程。一是落實(shí)“晨誦、午讀、暮省”課程。晨誦課和閱讀課上課表；每天上午第一節(jié)前不少于20分鐘的晨誦，中午30分鐘的午讀；晨誦內(nèi)容的選擇可以參照《新教育晨誦》讀本《新生命教育叢書(shū)》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分；晨誦形式為晨間誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)、情境誦詩(shī)等；各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要積極開(kāi)展晨誦課展、聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)；開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”兒童閱讀課程的教研及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。二是開(kāi)展“語(yǔ)文主題閱讀課程”建設(shè)。積極推進(jìn)主題閱讀下的“學(xué)一讀多”，拓展課內(nèi)閱讀，增大課內(nèi)閱讀量，建立“閱讀方法指導(dǎo)課程體系”。依據(jù)新閱讀研究所推薦的各學(xué)段閱讀書(shū)目，制定各年級(jí)閱讀計(jì)劃，形成年級(jí)閱讀體系。各年級(jí)每周至少安排一節(jié)閱讀課。

3、構(gòu)建閱讀教學(xué)系列課型。借鑒新教育“毛蟲(chóng)與蝴蝶”階梯閱讀研究成果和萊蕪市實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究開(kāi)發(fā)的“朗讀、說(shuō)讀、討論、質(zhì)疑、分析、摘抄、讀寫(xiě)、欣賞、表演”等10種基本閱讀教學(xué)課型，設(shè)立晨誦課、共讀課、主題閱讀課，探索校本化的閱讀教學(xué)實(shí)施策略。通過(guò)每周開(kāi)設(shè)的讀書(shū)指導(dǎo)課、好書(shū)推薦課、閱讀交流課等，使學(xué)生逐步能運(yùn)用正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、開(kāi)展以閱讀為主的校本研究。開(kāi)展閱讀教學(xué)示范課及閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。積極探索具有學(xué)科特點(diǎn)的閱讀教學(xué)模式。充分發(fā)揮榜樣的帶動(dòng)示范作用，開(kāi)展種子教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

5、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)立“閱讀節(jié)”、“讀書(shū)月”、“讀書(shū)日”、“讀書(shū)周”等讀書(shū)節(jié)日，成立讀書(shū)組織，每學(xué)期要邀請(qǐng)知名作家、學(xué)者到學(xué)校為師生作兩次與讀書(shū)相關(guān)的報(bào)告，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書(shū)角活動(dòng)，并通過(guò)舉行讀書(shū)演講比賽、辯論比賽、征文競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽、師生讀書(shū)沙龍等，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，適時(shí)選擇措施得力、成效明顯的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，擴(kuò)大師生讀書(shū)的成果和影響。

6、營(yíng)造書(shū)香文化。通過(guò)在宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書(shū)明星、好書(shū)推薦，在班級(jí)設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)校讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)等方式，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。

7、開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)閱讀活動(dòng)。一是結(jié)合“十年百卷”讀書(shū)行動(dòng)，每學(xué)期在教師中開(kāi)展“精讀一本書(shū)、泛讀四本書(shū)”活動(dòng)。二是各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要為年級(jí)組、學(xué)科組訂閱專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，并鼓勵(lì)教師互相推薦自己的喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍，在教師專(zhuān)業(yè)閱讀中，擴(kuò)大教師的理論胸懷。三是提倡師生在閱讀過(guò)程中，共寫(xiě)隨筆。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)生命敘事、讀書(shū)微心得，通過(guò)師生共寫(xiě)隨筆，相互編織有意義的生活，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。四是引導(dǎo)教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀、階梯閱讀、共讀對(duì)話(huà)等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師注冊(cè)“教育在線(xiàn)”，加強(qiáng)交流與分享。

8、積極推進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)。結(jié)合“家校合作共建”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，向家長(zhǎng)推薦適合孩子的閱讀書(shū)目。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)授課，指導(dǎo)親子共讀，使書(shū)香校園向書(shū)香家庭延伸。積極開(kāi)展“讀書(shū)給孩子聽(tīng)”、“和孩子共讀一本書(shū)”、“聽(tīng)孩子讀書(shū)”、“一起觀看有益的電視節(jié)目”等親子閱讀活動(dòng)。開(kāi)展多種活動(dòng)。

9、開(kāi)展各類(lèi)閱讀評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校編印“讀寫(xiě)繪”成果集，積極開(kāi)展各層次的師生“閱讀之星”、書(shū)香學(xué)校、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭等評(píng)選活動(dòng)。

五、項(xiàng)目推進(jìn)方式及相關(guān)要求

1、“營(yíng)造書(shū)香校園”項(xiàng)目推進(jìn)實(shí)行以總項(xiàng)目組為核心，以子項(xiàng)目組為分支的管理運(yùn)行模式。重點(diǎn)組建晨誦課程研發(fā)組、“語(yǔ)文主題閱讀課程”組、讀寫(xiě)繪組、共讀研發(fā)組等子項(xiàng)目組，開(kāi)展相關(guān)課題研究。團(tuán)隊(duì)成員自愿申請(qǐng)加入相應(yīng)的小組，幫助、指導(dǎo)各項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展相應(yīng)工作。

2、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，通力合作。團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目推進(jìn)中遇到的困難和發(fā)展瓶頸，項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)針對(duì)性的邀請(qǐng)新教育專(zhuān)家與實(shí)驗(yàn)骨干面對(duì)面交流，答疑解惑，幫助推團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。參與新教育網(wǎng)師學(xué)院學(xué)習(xí)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員要分期分批向推薦團(tuán)隊(duì)共讀書(shū)目，作為專(zhuān)業(yè)閱讀材料在團(tuán)隊(duì)成員中開(kāi)展共讀共寫(xiě)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的共同提高和成長(zhǎng)。對(duì)于優(yōu)秀的教師隨筆，總項(xiàng)目組負(fù)責(zé)向《新教育樂(lè)園》、《新教育報(bào)》、《教育.讀寫(xiě)生活》、《教育研究與評(píng)論》及其他優(yōu)秀教育雜志薦稿。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員將優(yōu)先參與新教育交流活動(dòng)。

節(jié)日慶典部分

在學(xué)校每期工作的重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，開(kāi)展節(jié)日慶典，是十分重要和必要的大型活動(dòng)，會(huì)對(duì)老師個(gè)人發(fā)展、班級(jí)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，方方面面的整體工作上產(chǎn)生“四兩撥千斤的作用”。故而如何開(kāi)展好節(jié)日慶典是我校重大課題之一，需要我們仔細(xì)思考，尋找方法。

第三篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

初級(jí)中學(xué)

“書(shū)香校園” 建設(shè)工作實(shí)施方案

（二0一四）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局“書(shū)香校園”工作實(shí)施方案要求，結(jié)合我校實(shí)際，本著全員參與，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、輻射家長(zhǎng)的原則。在2014我校將大力開(kāi)展校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。

二、主要內(nèi)容

1、營(yíng)造書(shū)香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、師生朗誦等活動(dòng)，同建書(shū)香校園；通過(guò)閱讀，使師生從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫(xiě)隨筆。師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室

在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一扇墻壁飄書(shū)香

加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界

通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校主頁(yè)，構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

（二）積極開(kāi)展師生讀寫(xiě)活動(dòng)

1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首； 誦讀有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞30首；

(2)必讀書(shū)目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書(shū)目（100本），組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本； 對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專(zhuān)著。

2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫(xiě)活動(dòng)。教師讀寫(xiě)活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室隨時(shí)向教師開(kāi)放。教師每年訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志1至3冊(cè)。

（2）設(shè)立教師讀書(shū)時(shí)間，要求教師每周不少于2課時(shí)讀書(shū)時(shí)間。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學(xué)校訂閱的各類(lèi)報(bào)刊雜志及下發(fā)的各類(lèi)資料。

（4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)

典，品名著，充實(shí)自我。

（5）每班開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。（6）辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì)1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。

學(xué)生讀寫(xiě)活動(dòng)：

（1）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

（2）各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。

（3）各班的黑板報(bào)開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的良好習(xí)慣。

（4）每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書(shū)筆記”，每周至少寫(xiě)2篇，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。

（5）每天第八節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間（除安排陽(yáng)光體育課程外）為學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間。

（6）學(xué)生寫(xiě)作的具體措施：

①任課教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類(lèi)征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（三）通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“點(diǎn)燃讀書(shū)激情

營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式 為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，學(xué)校將召開(kāi)“點(diǎn)燃讀書(shū)激情

營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)校長(zhǎng)講話(huà)，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。

2、開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目，給學(xué)生提供充足的圖書(shū)，加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率，使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

3、“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)

以學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè)趣》為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專(zhuān)題進(jìn)行閱讀，通過(guò)實(shí)踐讓讀書(shū)走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計(jì)劃，開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。

（四）開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

1、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書(shū)筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持

者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開(kāi)展評(píng)比和參賽活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成

為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)明星”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)明星”、的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

四、成果匯報(bào)形式

學(xué)生朗誦會(huì)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記集、?？嗉?jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆等。

五、“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)： 張校長(zhǎng) 組員：班主任

“書(shū)香校園” 建設(shè)工作實(shí)施方案

（二0一五）

第二初級(jí)中學(xué)

2015年6月244日

第四篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

書(shū) 香 校 園

大橋中小西校區(qū)“書(shū)香校園”

實(shí) 施 方 案

一、活動(dòng)目的：

為深入實(shí)施“大語(yǔ)文教育”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并以省科研課題——“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

二、建設(shè)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：樊啟明 副組長(zhǎng)：樊波

組 員：全體教師

三、主要內(nèi)容：

（一）建立一種機(jī)制

建立長(zhǎng)效閱讀、星級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制。按照“周月季”計(jì)劃規(guī)定：每周背誦一首古詩(shī)；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）；每季度閱讀一部圖書(shū)。根據(jù)閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）實(shí)施“兩個(gè)工程”

1、“四個(gè)一工程”：（1）每班建立一個(gè)圖書(shū)角；（2）每年四月、九月份各舉辦一屆讀書(shū)節(jié)；（3）每周上好1至2節(jié)閱讀課；（4）扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周月季讀書(shū)計(jì)劃”，即規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)詞，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書(shū)。

2、“三個(gè)共讀工程”：促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)與教師共讀；教師與學(xué)生共讀；學(xué)生與學(xué)生共讀。

（三）落實(shí)三個(gè)責(zé)任：

1、建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門(mén)配合組織活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程性的指導(dǎo)與管理。

2、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、班級(jí)讀書(shū)檔案等讀書(shū)活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)組織和落實(shí)，語(yǔ)文教師密切配合、指導(dǎo)工作。

3、學(xué)生“閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)”由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織填寫(xiě)和認(rèn)定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)和素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)，與家長(zhǎng)見(jiàn)面。

（四）開(kāi)展四種考評(píng)

1、教師讀書(shū)情況納入教師評(píng)價(jià)考核。

2、學(xué)生讀書(shū)情況納入語(yǔ)文教師考核與學(xué)生評(píng)價(jià)考核。

3、班級(jí)讀書(shū)情況納入班主任考核與班級(jí)考核。

4、開(kāi)展“讀書(shū)明星”、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

四、具體措施：

（一）硬軟件保障：

1、學(xué)校將通過(guò)班主任和語(yǔ)文老師加強(qiáng)宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)與管理，定期充實(shí)圖書(shū)室藏書(shū)，制定措施方便教師和學(xué)生的借閱。

3、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香

(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書(shū)。(2)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室

在走廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。

(3)讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香

通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書(shū)臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(4)讓每一扇墻壁飄書(shū)香

加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香櫥窗”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。

（5）精心構(gòu)建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)教室建立圖書(shū)角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書(shū)室，配備專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。

（二）教師讀書(shū)：

１、養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，提倡做讀書(shū)筆記、寫(xiě)出讀書(shū)心得、撰寫(xiě)個(gè)人博客。

２、教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著、報(bào)刊、雜志等不少于5套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

３、教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐每月至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)心得或隨筆，寫(xiě)在教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記上，以備檢查。

4、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來(lái)，好好讀點(diǎn)書(shū)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我。

5、每學(xué)期至少舉行一次教師讀書(shū)筆記展覽或評(píng)比活動(dòng)。

（三）學(xué)生讀書(shū)：

1、每個(gè)班級(jí)劃分讀書(shū)小組，并確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組的讀書(shū)活動(dòng)和日?？己?，班主任和語(yǔ)文教師要加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、班級(jí)、小組三級(jí)管理體制。

2、在班級(jí)建立圖書(shū)角。要求各班加大宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書(shū)帶到學(xué)校與大家分享，不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書(shū)量，將班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)成為班級(jí)圖書(shū)館。班主任要做好學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)工作，結(jié)合圖書(shū)室的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦好的圖書(shū)。對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的圖書(shū)，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書(shū)籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書(shū)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)館的日常管理工作，實(shí)行小圖書(shū)管理員制度。圖書(shū)管理員要建立班級(jí)圖書(shū)目錄和借閱記錄，詳細(xì)記錄班級(jí)圖書(shū)館的藏書(shū)情況和借閱情況，防止圖書(shū)的毀損和丟失。各班主任要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不亂拿書(shū)籍，不損壞書(shū)籍。組織圖書(shū)交換活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)交流，使學(xué)生有書(shū)可讀。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

4、班級(jí)要建立讀書(shū)檔案。實(shí)行讀書(shū)檔案制度，每生在讀完一本書(shū)后到語(yǔ)文教師處申報(bào)，語(yǔ)文教師針對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試合格后，填寫(xiě)讀書(shū)檔案記錄，填寫(xiě)完后交班主任處存入班級(jí)讀書(shū)檔案盒。讀書(shū)檔案是評(píng)選讀書(shū)小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對(duì)各班檔案盒進(jìn)

行展覽或評(píng)比，其成績(jī)是評(píng)選書(shū)香班級(jí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。針對(duì)閱讀書(shū)籍較多的同學(xué)，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每年4月舉辦一屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)?！昂脮?shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽、詩(shī)詞美文朗誦比賽、古詩(shī)背誦比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，評(píng)選 “誦讀大王”、“讀書(shū)明星”以及“書(shū)香班級(jí)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（四）師生共讀

1、每周堅(jiān)持上好1至2節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法，并寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

2、與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語(yǔ)文教師每周應(yīng)向?qū)W生推薦1—2篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時(shí)間，注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生自由泛讀和精讀，做讀書(shū)筆記，積累素材。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心讀書(shū)，更關(guān)心生活，做生活的有心人。

3、為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生各種讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：古詩(shī)誦讀、詩(shī)歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書(shū)論壇、好書(shū)推薦、知識(shí)競(jìng)賽等等。重點(diǎn)表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會(huì)、讀后感。

4、圖書(shū)閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書(shū)及新配書(shū)情況，積極向?qū)W生推薦閱讀。

（五）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成

為了更好地建設(shè)書(shū)香校園，促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)，我們將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)明星”“閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士”等評(píng)選。

1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書(shū)香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每年每個(gè)年級(jí)評(píng)比出“書(shū)香班級(jí)”，給予表彰。

2、評(píng)選讀書(shū)明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書(shū)情況（“星級(jí)閱讀”評(píng)價(jià)），評(píng)選出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰。評(píng)比細(xì)則為：每周背誦一首古詩(shī)1分（全年不少于50分）；每月讀一份刊物（或全月報(bào)紙）5分（全年不少于60分）；每季度閱讀一部圖書(shū)15分（全年不少于60分）。每生每學(xué)期續(xù)修完85分，全年需修完170分。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級(jí)閱讀”評(píng)價(jià)體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級(jí)”，每提高20學(xué)分上升一個(gè)星級(jí)，上不封頂。

（六）今后的打算——家庭讀書(shū)

1、在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。要求家長(zhǎng)將每周六下午或晚上的某一固定時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

2、建立家校讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)

除學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)讀書(shū)角外，學(xué)校將組織家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃布置給每個(gè)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀、交流讀書(shū)心得，并且每個(gè)家庭設(shè)立“家庭讀書(shū)架”，家長(zhǎng)給孩子定期購(gòu)買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)籍，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，做到家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、教師共謀學(xué)生讀書(shū)成長(zhǎng)。

3、評(píng)選書(shū)香家庭：隨著“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對(duì)“讀書(shū)明星”的家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)，讓“讀書(shū)明星”向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

第五篇：書(shū)香校園實(shí)施方案

書(shū) 香 校 園 建 設(shè) 實(shí) 施 方 案

2017年9月

×××學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案

為培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和我校教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。以“啟迪智慧、潤(rùn)澤幸福、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”為治校方略，以實(shí)踐“為每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標(biāo)，以努力實(shí)現(xiàn)博文的人才目標(biāo)為工作主旋律，打造“書(shū)香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。從2017年春開(kāi)始我校深入開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，具體方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以耕讀文化為主題，以師生共讀共寫(xiě)為方式，以浸潤(rùn)心靈、引導(dǎo)行動(dòng)為根本目標(biāo)，踐行知行并重知行合一的理念。以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)意義

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)是全校師生讀書(shū)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)“書(shū)香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)讀書(shū)是學(xué)習(xí)的基本方式。讀書(shū)是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)有利于造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書(shū)香氛圍，對(duì)于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動(dòng)師生培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，同時(shí)，通過(guò)“書(shū)香校園”影響家長(zhǎng)，影響家庭，共同營(yíng)造書(shū)香社會(huì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

讓閱讀成為習(xí)慣”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

3.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

四、基本原則 1.堅(jiān)持主體性原則。要始終堅(jiān)持以師生的實(shí)際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長(zhǎng)”的基本思路，堅(jiān)持重在平時(shí)、利于終身和有益于師生育德、勵(lì)志、啟智，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提升，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持“三貼近”原則。我校要針對(duì)本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

3.堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識(shí)性、經(jīng)典等書(shū)籍為主。

4.堅(jiān)持分層推進(jìn)原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級(jí)環(huán)境，把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書(shū)上來(lái)，將豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充，努力形成課堂教學(xué)向課外延伸的開(kāi)放性模式。

五、活動(dòng)主題

讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

讓閱讀成為習(xí)慣

六、組織機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：×××

副組長(zhǎng)：×××

×××

××× 組

員： 政教處、教導(dǎo)處、各年級(jí)負(fù)責(zé)人、班主任及全體語(yǔ)文教師

七、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿(mǎn)書(shū)香味

1.營(yíng)造濃郁的校園書(shū)香氛圍

（1）學(xué)校按每學(xué)期計(jì)劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。讓學(xué)校四季有綠色，四季有鮮花，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)生機(jī)與活力。

（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書(shū)的標(biāo)志及標(biāo)語(yǔ)，教室辦公室張貼經(jīng)典詩(shī)詞，讓校園處處聞書(shū)香、聲聲皆書(shū)韻。

（3）利用潤(rùn)澤樓后面空地開(kāi)辟“耕讀園”，師生共同參與打造“耕讀文化”。

2.彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。（1）各班以“我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”為主題每學(xué)期召開(kāi)一次主題班會(huì)。

（2）規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源和學(xué)校圖書(shū)室，充盈各班圖書(shū)柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓孩子隨時(shí)有書(shū)讀。班級(jí)圖書(shū)要定期更換。

3.加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)閱覽室建設(shè)，有計(jì)劃地投入一定資金，新增一定的圖書(shū)，每年按計(jì)劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書(shū)室藏書(shū)量。要充分用好學(xué)校圖書(shū)資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提高圖書(shū)利用率。圖書(shū)室、閱覽室專(zhuān)人管理，做到全天向師生開(kāi)放，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

4.保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開(kāi)展好早讀、午間閱讀活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于30分鐘。嚴(yán)禁將午自習(xí)用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。

（二）讓教師勤于讀書(shū)，充分發(fā)揮教師表率作用，促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)

1.教師每年初要制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

2.教師要主動(dòng)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。

3.每位教師要利用雙休日、寒暑假及其它業(yè)余時(shí)間閱讀規(guī)定量，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文。

4.語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

5.將讀書(shū)與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（三）讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)

1.營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書(shū)角建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀物交流共享活動(dòng)；認(rèn)真組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)才藝欄展示學(xué)生讀書(shū)成果，使學(xué)生在濃濃的書(shū)香環(huán)境中受到熏陶感染。

2.大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng)，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生合理科學(xué)讀書(shū)，堅(jiān)持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認(rèn)真記讀書(shū)筆記（低年級(jí)可以把所讀書(shū)的標(biāo)題記錄下來(lái)，中年級(jí)可以摘抄精美詞句，高年級(jí)可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)）。

3.每周升旗儀式，各班輪流在國(guó)旗下進(jìn)行經(jīng)典誦讀，教師輪流在國(guó)旗下進(jìn)行美文誦讀。

4.學(xué)校和班級(jí)精心組織開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)成果評(píng)比活動(dòng)，為師生搭建交流和展示自我的舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功快樂(lè)，展示讀書(shū)成果。如：讀書(shū)征文比賽（讀書(shū)心得、習(xí)作）、讀書(shū)筆記展評(píng)、講故事、美詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽活動(dòng)。讓活動(dòng)形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；或以學(xué)期為單位舉行學(xué)生讀書(shū)才藝展示活動(dòng)。如：給古詩(shī)配畫(huà)、給畫(huà)配詩(shī)、舞蹈、課本劇、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)。

5.學(xué)生堅(jiān)持與家長(zhǎng)一起閱讀，每晚讀書(shū)1小時(shí)，錄制5分鐘的朗誦視頻發(fā)到相應(yīng)微信群。三至六年級(jí)同學(xué)做好讀書(shū)筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂(lè)。

八、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì) 1.學(xué)校每月進(jìn)行一次“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期進(jìn)行一次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

2.每學(xué)期進(jìn)行“讀書(shū)征文比賽（讀書(shū)心得、習(xí)作）、讀書(shū)筆記展評(píng)、美詩(shī)文朗誦、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)手抄報(bào)比賽”等，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、學(xué)生及相應(yīng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。