第一篇：高校輔導(dǎo)員工作淺談

高校輔導(dǎo)員工作淺談

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育工作的主要承擔(dān)者，是大學(xué)生教育與管理工作隊伍的重要組成部分，他們工作在學(xué)校的最基層。在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是高校和諧發(fā)展至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。

筆者從跟班實習(xí)到自己獨立帶班，在輔導(dǎo)員的崗位上工作也近半年時間了，不能說對于這份有多大的見解和收獲，但結(jié)合自身學(xué)習(xí)和工作實踐，認識還是有一些的，但難免其中有不周之處，還請讀者指正批評！

首先，輔導(dǎo)員的主要工作任務(wù)之一是學(xué)生的思想政治教育工作，這個工作從理論上、從實踐上都需要輔導(dǎo)員花大量的腦力勞動去完成，而輔導(dǎo)員整日奔波于學(xué)生管理、教務(wù)、后勤、宿管等行政部門，“兩眼一睜，忙到熄燈”、手機二十四小時開機隨時準備處理突發(fā)事情，成了他們的工作狀態(tài)，除了檢查學(xué)生遲到早退、協(xié)調(diào)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，還得參加學(xué)生的所有校園文化活動，工作重心偏離導(dǎo)致輔導(dǎo)員的成就感降低。輔導(dǎo)員的工作方式形象地說，屬于無固定地點、無固定時間、無固定對象。一旦有突發(fā)狀況，輔導(dǎo)員必須第一時間趕到現(xiàn)場。這使得輔導(dǎo)員的精神高度緊張，很多輔導(dǎo)員都表示半夜手機響起會令他們感到緊張、害怕。由于輔導(dǎo)員肩負著學(xué)生的日常管理工作，需要處理各種突發(fā)事件，一定程度上對學(xué)生的安全負有很大的責(zé)任。這種長時間的高度緊張和強大的責(zé)任負擔(dān)，使輔導(dǎo)員經(jīng)常處于應(yīng)激狀態(tài)，難以放松。而在工作評價上，突發(fā)事件的出現(xiàn)，往往導(dǎo)致輔導(dǎo)員強烈的內(nèi)罰性歸因，感到內(nèi)疚，使輔導(dǎo)員缺乏成就感，因陷入繁重的學(xué)生事務(wù)中，本應(yīng)成為工作重點的思想政治教育工作反而被放在了次要的位置，許多輔導(dǎo)員甚至感覺自己成為了學(xué)生的“保姆”。

其次，有了追求理想的奉獻精神和政治覺悟?qū)τ谝粋€輔導(dǎo)員來說是遠遠不夠的，還要有與這也職位相匹配的基本素質(zhì)和任職水平。一方面，我們應(yīng)該培養(yǎng)堅定的立場和刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作領(lǐng)域中要保持自己的工作熱情和高尚素質(zhì)。另一方面，除了注重理論學(xué)習(xí)，還要注重聯(lián)系實際。因為實踐是檢驗真理的唯—標(biāo)準，在實踐中還要注意到“認真比聰明更重要”這一道理，我們平時在工作當(dāng)中一定要做到腿勤、眼勤、腦勤和手勤。這里的腿勤就是我們做什么工作都要事先搞好調(diào)研工作，眼勤就是要勤觀察，腦勤就是要勤思考，手勤就是要勤動筆。從這一方面講學(xué)院在輔導(dǎo)員的建設(shè)上還是有自己的一套方法的，每月的輔導(dǎo)員工作總結(jié)會議，目的就是在于總結(jié)已發(fā)生的事情，發(fā)現(xiàn)問題的所在，共同商討找出解決方案，進一步部署接下來一個階段的工作，有了前車之鑒也就能更加高效的完成接下來的工作。幫助輔導(dǎo)員做到“四勤”，從而將工作變被動為主動。

另外，越來越多的 80后”高校畢業(yè)生加入到輔導(dǎo)員隊伍，并逐漸成為高校教育管理的一支主力軍。同時“90后”大學(xué)生也已為當(dāng)代高校大學(xué)生的主體。面對著年齡相差不大卻個性張揚、心智早熟的“9O后”大學(xué)生，“8O后”輔導(dǎo)員與“9O后”大學(xué)生如何建立和諧的師生關(guān)系已成為輔導(dǎo)員工作的重點。一方面“80后”輔導(dǎo)員能夠為工作注入新思想、新觀念、添加活力。但另一方面由于與學(xué)生的年齡相仿、經(jīng)驗不足、閱歷尚淺，加上個性較強、缺乏耐心。帶來的問題就是很難在學(xué)生面前樹立威信。古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服人者，必兼?zhèn)渫?。”作為全面負?zé)大學(xué)生思想行為教育工作的輔導(dǎo)員來說，其威信的有無、高低直接關(guān)系著學(xué)生是否服從管理、聽從教導(dǎo)，關(guān)系著學(xué)生教育管理的成敗。

發(fā)現(xiàn)了問題，當(dāng)務(wù)之急就是怎么解決問題。

第一、增加提供更多的培訓(xùn)交流機會，建立相應(yīng)的疏導(dǎo)體系。學(xué)校應(yīng)多提供進修機會。其次學(xué)校應(yīng)該對年輕輔導(dǎo)員進行系統(tǒng)、科學(xué)、長期的在職培訓(xùn)，通過掛職鍛煉、校外考察、理論學(xué)習(xí)、課題研究等不斷提年輕輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)。

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)還必須關(guān)注輔導(dǎo)員的心理健康狀況，建立相應(yīng)的疏導(dǎo)體系。輔導(dǎo)員的高壓力、高度緊張、高強度工作以及多角色沖突的困擾，都需要有合理的排解渠道。學(xué)校的心理輔導(dǎo)站除了面向?qū)W生意外，也應(yīng)當(dāng)實時組織老師們進行一些戶外拓展運動，舒緩緊張的工作狀態(tài)，提高個體的心理調(diào)適能力，以應(yīng)對不斷變化的學(xué)生思想知識狀況和多樣化的學(xué)生突發(fā)事件。

第二、明確輔導(dǎo)員職責(zé)，設(shè)立導(dǎo)師，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。明確輔導(dǎo)員職責(zé)范圍要求把學(xué)生事務(wù)性的工作分解到學(xué)校各相應(yīng)部門，各部門都必須承擔(dān)起各自的責(zé)任，使輔導(dǎo)員回歸真正意義上的思想政治工作者。針對輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)，學(xué)院目前要求各系部安排輔導(dǎo)員每月學(xué)習(xí)一次，效果也很不錯，達到了同事間交流合作共同進步的作用，但自己給自己內(nèi)部學(xué)習(xí)時面對有些隱藏性很高的問題就很難發(fā)現(xiàn)，于是提高進步就會就不會很明顯。學(xué)?？梢赃x調(diào)一批師德好、學(xué)識高、受學(xué)生普遍歡迎的老師或返聘己退休但身體健康的院系黨總支書記兼任輔導(dǎo)員工作；其次，給年輕輔導(dǎo)員設(shè)立導(dǎo)師，選聘在思想政治工作上做出一定成績、在行政管理系統(tǒng)有一定威信的教師做年輕輔導(dǎo)員的導(dǎo)師，在工作中給予指導(dǎo)，在生活中給予關(guān)心，體現(xiàn)學(xué)校對輔導(dǎo)員的人文關(guān)懷，在學(xué)校允許的范圍內(nèi)盡可能為他們排憂解難。

第三、優(yōu)化工作方式，發(fā)動學(xué)生干部，關(guān)注特殊群體

輔導(dǎo)員是學(xué)生工作的指導(dǎo)者，具體實施就需要學(xué)生干部來實現(xiàn)，給予學(xué)生干部一定的權(quán)限，放手讓他們自己學(xué)會處理事情，給學(xué)生以信任，鼓勵學(xué)生讓他們自己從實踐里學(xué)會如何做人做事，提高個人綜合素質(zhì)。平時多加關(guān)注學(xué)生們喜聞樂見的事情，可以在適宜的時間里和學(xué)生討論交流，拉近與學(xué)生的距離，也能更好的了解班級和管理班級。對于家庭貧困學(xué)生多加關(guān)心，因經(jīng)濟問題這個群體會有自卑心理，平時多與他們交流聊天了解情況，在情感上讓他們覺得你是他的朋友，并積極向有關(guān)部門推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動，認真仔細地做好貧困生助學(xué)貸款工作、貧困補助、勤工助學(xué)崗位等工作，把國家、學(xué)校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟困難而造成的生活壓力。鼓勵他們多參加活動，幫助他們樹立自信心。第四、創(chuàng)新學(xué)生管理方式

建立一個暢通的信息網(wǎng)絡(luò)，便于時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的事情和問題。例如各樓設(shè)置樓長，各個宿舍設(shè)立宿舍長等。好多學(xué)生與輔導(dǎo)員面對面交流時會感到不好意思，拘謹，不愿意說真心話，但是通過網(wǎng)絡(luò)這樣的情況就好很多，所以充分的利用網(wǎng)絡(luò)工具，如QQ、Email、微薄、空間等與學(xué)生建立聯(lián)系。也能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的一些問題。另外“第二課堂”也是不錯的選擇，這里不是說上課，多舉辦一些“技能比賽”，“歌手大賽”，“宿舍文化科技活動”等活動，讓學(xué)生人人都能參加進來，給每個人平等展示自己的機會，也讓學(xué)生之間和學(xué)生與輔導(dǎo)員之間更加了解。

第五，從自身開始，樹立威信。

1、加強道德修養(yǎng)，以“德”立威：孔子日“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。良好的師德是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，潛移默化的感染著學(xué)生腱康人格的形成，深刻影響其未來的發(fā)展。80后”輔導(dǎo)員要堅持內(nèi)省心，外修身，始終把加強德行修養(yǎng)作為提高個人魅力，樹立個人威信的必修課。要以高尚的道德修養(yǎng)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的處事方式為學(xué)生鑄就做人的標(biāo)尺，盡顯優(yōu)秀的人格魅力，從而在“潤物細無聲 的育人教育中樹立起自己的威信。

2、提高綜合素質(zhì)，以“識”樹威：“學(xué)高為師，身正為范，”豐富的理論修養(yǎng)和寬闊的知識面，能使輔導(dǎo)員周圍形成強大的磁場，學(xué)生樂意自覺接受其管理，開展工作也會得心應(yīng)手。雖然大多數(shù)“80后”輔導(dǎo)員學(xué)歷高，為了便于與學(xué)生進行交流，也要盡可能多的涉獵軍事、體育、文化、藝術(shù)等各方面的知識，擴充自己的知識面?！?0后”輔導(dǎo)員要用廠泛的興趣愛好、豐富的知識水平與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生對輔導(dǎo)員的敬佩之意油然而生。

3、堅持公道正派，以“公”助威：“公指公平、公正、公道，唯有如此，才能得到學(xué)生的支持和擁護，才能贏得人心，才能更好的推動工作順利進行?！?0后”輔導(dǎo)員要做到公平公正，關(guān)鍵是要對任何人、任何事有一視同仁的態(tài)度，尤其是在評先評優(yōu)、入黨入團、獎助學(xué)金等敏感問題上，必須實事求是、是非分明，不摻雜個人恩怨，不用感情代替原則，切忌親我者近之，疏我者遠之，拉小圈子。輔導(dǎo)員要與學(xué)生保持適度的人際距離，防止出現(xiàn)親疏有別，關(guān)鍵時候拉不下臉、抹不開面子，影響工作正常開展。要以身正求公正，以公正得人心，努力建立起深厚、和諧、融洽的師生關(guān)系，通過自己的言行努力在“9O后”學(xué)生中塑造良好的形象。

總之，學(xué)生是學(xué)校的主體，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸、了解最密切的；輔導(dǎo)員工作是最基層、最細致的；是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校老師的一面鏡子，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探討、不斷追求才能在新形勢下把輔導(dǎo)員工作做得更好。有人說：“成功是將一件事情做到極致”。而我們，在一個教育者的崗位上，則應(yīng)當(dāng)把每一件自己所做的事情做到極致。

第二篇：高校輔導(dǎo)員工作

做好新形勢下的高校輔導(dǎo)員工作——學(xué)習(xí)包涵老師事跡心得

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，事關(guān)民族興衰和國家前途。一個國家如果沒有先進的科學(xué)技術(shù)一打就垮，而如果沒有可靠的接班人則不打自垮。在校學(xué)生的思想政治工作怎么做,是當(dāng)代社會一道難解的題。復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵老師在連續(xù)四年的工作中，撰寫了12萬字152篇輔導(dǎo)員周記，與大學(xué)生進行交流、溝通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李長春同志的充分肯定。

包涵老師懷著對學(xué)生的一顆愛心，一份責(zé)任，利用周記的形式與大學(xué)生進行思想交流、溝通，把思想性和針對性滲透于字里行間，做春風(fēng)化雨、潤物無聲般的思想工作。從一個側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生的成長歷程，濃縮了一個大學(xué)輔導(dǎo)員育人的實踐和思考，體現(xiàn)了一位當(dāng)代教育工作者對學(xué)生工作的熱情和敬業(yè)精神。

這是一本為當(dāng)前思想政治教育工作者，特別是一線高校輔導(dǎo)員及廣大教育工作者提供了很有價值的參考讀物。同時，此書對于當(dāng)代大學(xué)生而言，可以了解輔導(dǎo)員的教育思路與軌跡；對于當(dāng)今學(xué)生家長而言，閱讀此書可以體察當(dāng)今大學(xué)生在學(xué)校的思想意識與精神狀態(tài)；對于即將進入大學(xué)的學(xué)子而言，此書預(yù)先為這群體的青春驕子展現(xiàn)了象牙塔的豐富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李長春同志的關(guān)心下，中共中央宣傳部副部長李從軍、教育部副部長李衛(wèi)紅、中共上海市委副書記殷一璀、中共上海市委常委、宣傳部長王仲偉等領(lǐng)導(dǎo)同志的具體部署下，在中共上海市科技教育工作委員會書記李宣海、副書記翁鐵慧同志、復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德、副書記陳立民等領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持下, 有國務(wù)委員陳至立同志題寫書名，教育部長周濟同志作序的《包涵心語》一書，由學(xué)習(xí)出版社4月27日正式出版，該書由新華書店上海發(fā)行所承擔(dān)面向全國總發(fā)行的工作。

學(xué)生工作部

發(fā)布日期：2006-04-18 出處：思想教育辦公室

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（文章作者：社會科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員 黎斌）高校輔導(dǎo)員作為專職從事學(xué)生思想工作、管理工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的教師，是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者。高校輔導(dǎo)員肩負著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學(xué)生理想信念的樹立、思想品質(zhì)的培育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績的進步等方面起著舉足輕重的作用。我作為一名剛走上高校輔導(dǎo)員崗位不久的年輕教師，在認真學(xué)習(xí)了包涵老師的事跡后自己的心情久久不能平靜，我在心里反復(fù)問自己，我能否向包涵老師那樣四年如一日細致入微的做好輔導(dǎo)員工作。包涵老師的工作看似普通平常，但其中包含著她對同學(xué)對輔導(dǎo)員崗位的熱愛。包涵老師以如火的熱情和高度的使命感，在大學(xué)生輔導(dǎo)員這個光榮的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我通過學(xué)習(xí)包涵老師事跡和自己近一年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，對當(dāng)前新形勢下做好輔導(dǎo)員工作有以下感觸。

一、輔導(dǎo)員工作要堅持以人為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

當(dāng)前在高等教育大眾化條件下，高校輔導(dǎo)員堅持以人為本是提高工作實效性的前提，在工作中堅持以人為本就是要充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。堅持以人為本，要以學(xué)生為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。輔導(dǎo)員在工作中要把教育人、管理人與關(guān)心人、服務(wù)人結(jié)合起來，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生為中心，不斷滿足學(xué)生多方面的需求，從服務(wù)學(xué)生出發(fā)，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生釋疑解惑、排憂解難。作為輔導(dǎo)員我們的工作都是圍繞為學(xué)生服務(wù)開展，在日常工作中我們會遇到不同學(xué)生，我們必須根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，以全心全意為學(xué)生服務(wù)這個不變的信念面對我們身邊不斷變化的學(xué)生。

在日常工作中，我們必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。既然我們選擇了輔導(dǎo)員這個職業(yè)，就要做好本職工作，如果學(xué)生遇到困難，不管是工作日還是節(jié)假日，我們必須無條件為學(xué)生及時解決。學(xué)生工作是需要我們輔導(dǎo)員投入大量精力的工作，所以我們必須要有一種甘愿為學(xué)生服務(wù)的精神。樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想不是一天兩天就可以做到的，這需要我們在長期的輔導(dǎo)員工作中不斷去培養(yǎng)這種服務(wù)意識。

二、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。

要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，對輔導(dǎo)員來說就是要加強師德建設(shè)，與學(xué)生建立民主、平等的新型師生關(guān)系，愛護學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進學(xué)生人格的完善。作為一名高校輔導(dǎo)員，其人格魅力是一種巨大的精神力量，高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠的。我們要不斷提高自身的素質(zhì)，我們要求學(xué)生做的事我們自己必須去做，大到思想品德，小到行為舉止處處都要給學(xué)生做一個好的榜樣。作為輔導(dǎo)員我們幾乎每天都和學(xué)生在一起，這就要求我們要特別注意自己的言談舉止、行為態(tài)度、待人接物等一系列外在特征，我們要用自己的實際行動去影響和感召學(xué)生，真正做到為人師表。

在當(dāng)前信息社會，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要行為上的楷模。我們在與學(xué)生的交往中，要堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生的思想觀念，用自己的真情和表率作用激發(fā)每個學(xué)生的進取心。同時，我們輔導(dǎo)員還要善于言傳身教，以身作則，用自己的實際行動去熏陶和感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟迪和激勵。

我們作為高校輔導(dǎo)員，不能整天只是坐在辦公室里等著學(xué)生來找 你，也許這樣也能為學(xué)生解決一些問題，但你無法更深入了解學(xué)生的需求。只有我們平時主動深入學(xué)生班級和寢室，認真聽取學(xué)生的意見和建議，才能真正了解學(xué)生的困難和真實需求。我們必須主動深入到學(xué)生當(dāng)中，在與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)生活中去主動發(fā)現(xiàn)他們的困難。另外我感覺在與學(xué)生交往過程中要特別注重一些細微之處，有時候很可能我們無意中說的一句話會給學(xué)生造成不必要的負面影響，因此我們輔導(dǎo)員在工作中要嚴格要求自己的言行。

三、用愛心、細心和耐心去凝聚和感召學(xué)生。

作為一名合格高校輔導(dǎo)員，在日常實際工作中，要重視感情投入，在生活中做到以心換心，以情感人，急學(xué)生之所難，幫學(xué)生之所需，用真情去打動和凝聚學(xué)生。作為輔導(dǎo)員我們必須經(jīng)常深入學(xué)生中去了解他們，要用大量時間與學(xué)生談心、交流，真正了解學(xué)生的實際情況。我們通過和學(xué)生的經(jīng)常接觸要讓學(xué)生感到我們是他的知己是他的朋友，這樣才能更好的幫助學(xué)生構(gòu)建自尊、自信、自強的人格。輔導(dǎo)員只有以慈愛之心和崇高的責(zé)任感，去關(guān)心愛護，教育引導(dǎo)每一個學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的品格，對學(xué)生的熱愛之心，體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。

當(dāng)然對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，對錯誤不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到愛與嚴的有機結(jié)合。我們面對的每個學(xué)生都有各自不同的思想和性格，因此要深入細致地做好學(xué)生的思想工作還需要耐心和細心。每個學(xué)生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的問題只能用不同的方法，不能一刀切，所以解決思想問題需要時間和耐心。在開展思想教育工作中光有愛心和耐心還不夠，一個合格的輔導(dǎo)員還要做到細心。因為做事細心，才會認真周密地考慮到各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心遇到問題時才能全面分析問題和正確處理問題，避免出差錯。

四、堅持開展心理輔導(dǎo)，使大學(xué)生思想品德、文化知識、身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

當(dāng)前我國改革開放不斷深人和高等教育大眾化不斷發(fā)展，社會正處于一個轉(zhuǎn)型的激烈變動、飛速發(fā)展的時期。因此，有一部分大學(xué)生不能適應(yīng)社會變遷，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題和心理障礙，如適應(yīng)障礙、挫折障礙、認知障礙、情感障礙、人格障礙和學(xué)習(xí)障礙等。日益增多的高校學(xué)生心理問題給高校輔導(dǎo)員工作帶來了一定難度，是當(dāng)今高校輔導(dǎo)員工作著重解決的問題之一。心理輔導(dǎo)是通過提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生保持一種主動接受教育、積極完善自我的良好的精神狀態(tài)，從而為學(xué)生接受思想政治教育和其他教育創(chuàng)造條件。

加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針．實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。因此，輔導(dǎo)員在工作中必須遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點。針對大學(xué)生存在的心理問題和心理障礙，開展心理健康教育，認真做好心理輔導(dǎo)工作，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以提高自己的工作實效。

我們輔導(dǎo)員是與大學(xué)生接觸最多的老師，在大學(xué)生的心目中，輔導(dǎo)員既是老師，又是朋友，這種身份使得輔導(dǎo)員較易走進大學(xué)生的內(nèi)心深處，更易與大學(xué)生溝通。輔導(dǎo)員要隨時留心一些學(xué)生的特殊行為、特殊問題。如學(xué)習(xí)壓力大、人際交往困難、戀愛出現(xiàn)問題、與現(xiàn)實格格不入、家庭特殊等一些學(xué)生。一旦有學(xué)生行為失常，就應(yīng)及時找本人談話溝通，采取措施防患于未然。

輔導(dǎo)員通過對大學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，會使其工作更符合當(dāng)代大學(xué)生的思想實際和心理特點，不僅能預(yù)防和解決大學(xué)生中的心理問題，使大學(xué)生健康地發(fā)展，而且能幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)揮潛在的能力，發(fā)展個性特長，為每一位大學(xué)生能健康成長提供了一個良好的條件，更加有效地推動思想政治教育和其他各項工作的成功開展，從而推動大學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

總之，做好高校輔導(dǎo)員工作，是一項長期而又艱苦的任務(wù)，它需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，同時也要具有一定的探索精神，善于虛心學(xué)習(xí)。作為高校輔導(dǎo)員要不斷更新思想觀念，運用科學(xué)的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學(xué)生，以與時俱進的品格和開拓創(chuàng)新的精神去實現(xiàn)自己的人生價值。

第三篇：高校輔導(dǎo)員工作小結(jié)

11—12學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

經(jīng)過半學(xué)期的工作，我作如下小結(jié)：

一、班級建設(shè)工作

人的成長離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環(huán)境。班級建設(shè)主要從學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面進行教育，強調(diào)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。具體工作如下：

1.主題班會制度。通過每周的主題班會，適時引導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上，同時兼顧其他綜合能力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生考勤制度管理。本學(xué)期按照學(xué)校以及系里規(guī)定，繼續(xù)加強學(xué)生考勤制度管理。實行專人負責(zé)、輔導(dǎo)員隨時抽查以及系里通報的方式對班級學(xué)生上課情況進行統(tǒng)計管理，并監(jiān)督學(xué)生自制，敦促學(xué)生記錄好教學(xué)日志。

3.請假制度管理。本學(xué)期結(jié)合教學(xué)日志的管理，進一步規(guī)范學(xué)生請假制度，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，認真履行請假手續(xù)。

4.班級干部培養(yǎng)。在班干部的選擇任用上，繼續(xù)留任上學(xué)期班干。本學(xué)期我對班委，進行嚴格的指導(dǎo)教育，要求他們本著為學(xué)生服務(wù)的精神，本著“透明、公開、公平、公正”的原則辦事，同時保障學(xué)生監(jiān)督班委成員。此次留任的班長、團支書、組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、文體委員、心理委員和生活委員等8個必要的班干部，在工作時也能盡量做到少而精，提高了工作效率。

同時，我還進一步加強規(guī)范學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生遵紀守法，按照學(xué)校規(guī)章制度履行自己的職責(zé)和義務(wù)，并按照學(xué)校規(guī)定的程序來展開活動。

二、思想政治教育工作

引導(dǎo)學(xué)生從理論上學(xué)習(xí)和掌握黨的指導(dǎo)思想，從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)下時政要聞以及相關(guān)政策的出臺和解讀，使學(xué)生做一個關(guān)心國家政治的人，而不僅僅只是一個書呆子，做到理論與實踐相結(jié)合。并要求入黨積極分子進行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，起到模范帶頭作用，主動向黨組織靠攏。

三、安全教育工作

1、人身安全

對于學(xué)生來說，最重要的安全問題就是人身安全。在班會時我會經(jīng)常舉一些生活中的例子，與學(xué)生展開討論，引領(lǐng)她們珍惜生命，愛惜自己的身體。

2.財產(chǎn)安全

介于學(xué)校最近出現(xiàn)丟失手機、電腦事件，與學(xué)生就此展開討論。提醒學(xué)生無論校內(nèi)或者校外都要注意自身的財產(chǎn)安全，引導(dǎo)學(xué)生展開討論如何避免類似事情的發(fā)生，在學(xué)生當(dāng)中起到了良好的效果。

3.交通安全

提醒學(xué)生過馬路注意交通燈，寧等三分，不爭一秒。在周末學(xué)生乘坐公交車上，提醒學(xué)生不要擁擠上車，注意避讓防止意外事故。重點提醒學(xué)生在節(jié)假日回家或者除外游玩時注意安全。

4.用電安全

強調(diào)學(xué)生寢室用電安全，防止灑水以及插口松動、電線老化等現(xiàn)象，尤其強調(diào)學(xué)生不可用違章電器如熱得快等。

安全教育主要是從以上四個方面進行。同時，為了進一步核查學(xué)生的實際情況，介于本班全是女生寢室，行動不便，我采取不定時詢問寢室長或者班干的方式，查詢是否有私自校外住宿、通宵上網(wǎng)等情況，經(jīng)查證，狀況良好，并無反常現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、文明教育工作

進入大二階段，本班學(xué)生沒有固定教室，因此，要求學(xué)生注意保持寢室衛(wèi)生，各個寢室要安排值日表，有自己的寢室公約或者寢室約定。同時要求學(xué)生愛護公共財物，文明守紀、誠信做人。目前學(xué)生狀況較好，沒有故意損壞公物的現(xiàn)象，學(xué)生之間關(guān)系良好，能夠逐漸做到自我管理和約束。

五、班級文體活動開展情況

我班的同學(xué)為了豐富自己的大學(xué)生活在學(xué)習(xí)之余參加了一系列活動。如學(xué)校里的文明寢室建設(shè)評比活動、優(yōu)秀團支部風(fēng)采展示活動以及教育系“自立自強、勵志成才、報效祖國”活動。

通過組織和參加各種活動，大大提高了同學(xué)們的積極性，并且豐富了她們的

學(xué)習(xí)生活，同時對于她們來說這些活動也是一次必要的鍛煉和提高，使她們一步一步逐漸走向更好的自我。

六、貧困生資助情況

上一學(xué)期學(xué)期評議出來的貧困生共有十四名，其中特困生有4名，困難生有10名。本學(xué)期結(jié)合上一學(xué)期的貧困生評比，從實際出發(fā)，繼續(xù)加強對學(xué)生的了解和引導(dǎo)，按照貧困生資助管理規(guī)定對貧困生進行客觀、公正的評比。同時，結(jié)合班級學(xué)生評議，盡量使貧困生資助管理情況透明化、公平化。

七、不足之處

對于工作，應(yīng)該進一步細化，在信任學(xué)生的同時，更應(yīng)該對學(xué)生工作的開展進行跟進；同時，對于學(xué)生的管理，也應(yīng)該進一步的加強指導(dǎo)和集中。因此，我做的適當(dāng)調(diào)整就是：

第一：不斷地學(xué)習(xí)與思考，提高自身綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)政治知識、專業(yè)知識等的學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)的提高，以能更好的管理和服務(wù)學(xué)生。

第二：愛崗敬業(yè)，多與學(xué)生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。作為輔導(dǎo)員，我要愛崗敬業(yè)，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的想法和需求；同時，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高工作效率。

第四篇：高校輔導(dǎo)員工作心得體會

高校輔導(dǎo)員工作心得體會

高校輔導(dǎo)員工作心得體會1

這個學(xué)期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內(nèi)心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應(yīng)該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學(xué)期的輔導(dǎo)員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過來的，所以我想在此談一談我的體會。

還記得我大學(xué)的時候，總覺得輔導(dǎo)員對學(xué)生的管束過于松懈，所以我一直認為作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)該也要拿出一部分的精力來放到學(xué)生們的身上去。雖然大學(xué)生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導(dǎo)員，也應(yīng)該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當(dāng)我真正走上這一份工作的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己離這個目標(biāo)很遠很遠，因為作為一名輔導(dǎo)員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學(xué)生們的身上去。

我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當(dāng)中，我就完全已經(jīng)沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學(xué)時候輔導(dǎo)員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導(dǎo)員這一份工作實在太復(fù)雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導(dǎo)。加上我們好幾個班并不是很團結(jié)，所以我也積極在調(diào)動班長的積極性，去阻止班級的同學(xué)們進行一些活動，增強班級榮譽感。

雖然自己是一名大學(xué)輔導(dǎo)員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導(dǎo)致整個班級的紀律散漫。但是這類現(xiàn)象還是不常見的，只是某個班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進行了反思，同時也盡快的調(diào)整了過來，杜絕了這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。我也調(diào)整好了自己的心態(tài)，在工作中學(xué)習(xí)和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標(biāo)，也是下一個階段的主要目標(biāo)。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負每一份努力和汗水。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會2

在省科協(xié)精心組織和策劃下， 8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導(dǎo)員研修班培圓滿結(jié)業(yè)了。

來貴陽培訓(xùn)之前，我就開始預(yù)測本次培訓(xùn)的內(nèi)容，其實和我自己想的差不多，就是帶領(lǐng)學(xué)生如何寫地理科技小論文。我被分到地理與空間科學(xué)班，這與我的專業(yè)恰好符合，那時我就很自大的認為這個培訓(xùn)不難。通過第一天的學(xué)習(xí)后，讓我對科技輔導(dǎo)員有了一個更深刻的理解，就是科技輔導(dǎo)員不好當(dāng)，從那一時刻起，我立刻改變了我當(dāng)初的想法，認認真真的投入到培訓(xùn)過程中區(qū)。這幾天中，我明確了科普和科研的區(qū)別；圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環(huán)節(jié)，使我在較短時間里能夠親身經(jīng)歷了項目研究的完整過程，。這對一個地理科技輔導(dǎo)員是必要的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，束炯教授采用專題講座、完成作業(yè)、小組討論、小組間相互評價、大字報、案例分析等開放性互動性強的形式短時間提高了各位學(xué)員的科技創(chuàng)新的意識與能力，同時還對地空班的全體學(xué)員提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大賽中看到大家的身影，這讓我感覺到我們地理科技輔導(dǎo)員未來的路任重而道遠。最后，我要感謝兩位老師，第一位是謝老師，我叫他老班，他這五天對我們生活和學(xué)習(xí)無微不至關(guān)心，對我們的寬容，有一次我的作業(yè)無論怎樣都傳布上去，交不了作業(yè)，第二天才知道有好幾位老師沒有成功上傳，謝老師給了我們補交作業(yè)的機會。第二位老師是束老師，在這次培訓(xùn)中，他給予所以學(xué)員的幫助是最大的，有學(xué)員說：“上他的課就是上速成班”。這個觀點我很贊成，短短幾天，他讓我們對以后如何帶領(lǐng)學(xué)生搞科研明確了方向，如何完成科研論文的撰寫有了全新的認識。通過這次培訓(xùn)后，我希望有那么一天，能在科技大賽上能和束老師，能和各位學(xué)員們再見。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會3

在我心目中我們院的每個輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的肯定和認可。

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細中見大。一年的`輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時很有成就感，有時很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個柔弱的性格到很堅強，自己也逐漸成熟?，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家交流

我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。

大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學(xué)生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。

雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能接受的方式，講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。

我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。

雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學(xué)習(xí)上的信心！發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動的是一個學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學(xué)生為了湊學(xué)費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負責(zé)人的好評，在學(xué)習(xí)上認真勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。

我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實所帶的學(xué)生都有各自的特點，有一些學(xué)生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W(xué)生，很多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學(xué)生會了解自己的用心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內(nèi)心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。

總之，我認為想要做一個好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。 周記

高校輔導(dǎo)員工作心得體會4

第一，在生活和職場的選擇上，我愿意為民辦教育做貢獻

大學(xué)畢業(yè)后，他在湖南同德職業(yè)學(xué)院做了五年輔導(dǎo)員，與民辦教育結(jié)下了不解之緣。現(xiàn)在他的教育理念在學(xué)院中獨樹一幟，作品中體現(xiàn)的語言技巧和方法在班級管理中有著很強的吸引力和凝聚力。

因為他始終牢記作為一名高校輔導(dǎo)員的社會責(zé)任是把學(xué)校交給他的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成一個能適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，有真才實學(xué)的高素質(zhì)技能型人才，他把這種教育理念外化為教學(xué)、管理和服務(wù)。

在生活中，他也堅持因材施教，嚴格管理。這幾年他確實取得了一些著名的成就，就像他一開始說的，他堅持和德國一起發(fā)展，一起成長。

二、在輔導(dǎo)員的工作中，奉獻青春，不后悔

做好高校輔導(dǎo)員很難，在民辦學(xué)校做專職輔導(dǎo)員更難。學(xué)生政治思想表達、行為習(xí)慣、綜合素質(zhì)、專業(yè)成績、技能水平，以及學(xué)生患病、抑郁、家庭經(jīng)濟困難等情況。必須用愛和責(zé)任。

他知道老師責(zé)任重大，老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。他以學(xué)校為家，每當(dāng)班上出現(xiàn)一點小問題，他都會及時趕到現(xiàn)場了解情況，毫不拖延地幫助解決。王烈光，228班學(xué)生，婁底市雙峰縣人。他從小家境貧寒，體弱多病，高考也不理想。自從來到學(xué)校，我一直自卑，抬不起頭，甚至有過自殺的念頭。

了解情況后，宋先生和他交心，關(guān)心他的生活，甚至搬到學(xué)生宿舍和他一起吃飯生活。他不斷受到鼓勵和激勵去學(xué)習(xí)。后來，這個學(xué)生被提升了，充滿了自信，在所有學(xué)科中名列前茅，尤其是在專業(yè)技能上。

畢業(yè)后被深圳市雷橫光電有限公司選聘，現(xiàn)已成為公司的技術(shù)骨干。此外，259班來自貧困家庭的學(xué)生，如李鑫和楊磊，在他的關(guān)心下，克服了許多困難，成為班上的骨干。李鑫也是交誼舞協(xié)會的主席，他對學(xué)生一視同仁。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到目前為止，所有學(xué)生都獲得了汽車檢測高級證書、電工證書、電器維修中級證書和特種安全操作證書。并受到培訓(xùn)車間師傅的高度贊揚。

他帶來的學(xué)生不僅基礎(chǔ)理論知識扎實，而且具有實際動手操作能力。但在這背后，宋先生犧牲了許多周末和休息時間在訓(xùn)練車間度過，連他自己都記不清了。因為同學(xué)們把宋老師當(dāng)導(dǎo)師，同學(xué)們都很支持和尊重他。師生團結(jié)和諧，追求卓越成為時尚。

每期開學(xué)時，錄取率達到100%，上課出勤率達到100%，班級年年被評為學(xué)院優(yōu)秀班。他如此專注于他的學(xué)生，以至于他在28歲的時候從未墜入愛河。有人問他值不值。他說：無悔。

第三，抓好學(xué)生思想政治工作，潤物細無聲，寓教于樂。

學(xué)生來自四面八方，不同的環(huán)境，不同的教育方式，形成自己的同伴，行動自由，不受約束。有一些不好的現(xiàn)象。為了端正班風(fēng)，培養(yǎng)健康的風(fēng)氣，他十分注重校紀校規(guī)的教育。制定班級規(guī)則和

貼在桌子上，提醒自己，規(guī)范自己的行為，不斷進步。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即：“學(xué)會求知，規(guī)劃人生，走向成功，服務(wù)祖國”和“愛、責(zé)任、自信”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進班級紀律建設(shè)。

為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，他利用自己的舞蹈特長帶領(lǐng)學(xué)生參加各種文化活動。例如，學(xué)院婦女節(jié)晚會、元旦晚會、常德學(xué)院學(xué)生四月文化藝術(shù)節(jié)、世界漢詩協(xié)會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學(xué)生加入學(xué)院的各種社團，提升自身綜合能力。一些學(xué)生已經(jīng)成為每個協(xié)會的骨干。快樂不僅培養(yǎng)了學(xué)生的情操，也提高了學(xué)生的自信心。

為了提高學(xué)生的實踐能力，他通過暑期實習(xí)，帶領(lǐng)20xx多名學(xué)生參加了廣東、東莞、深圳、上海的社會實踐活動。學(xué)生不僅學(xué)到了社會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學(xué)費，減輕了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

總之，做一個好的輔導(dǎo)員的經(jīng)驗是，如果沒有愛心，沒有責(zé)任心，沒有強烈的工作責(zé)任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學(xué)生，熱愛學(xué)院的心，是不可能勝任輔導(dǎo)員的。

而且他總能把湖南同德職業(yè)學(xué)院當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，把講臺和教室當(dāng)成自己施展才華的舞臺。學(xué)生需要有發(fā)展和前途，通過自己的努力成為高技能和應(yīng)用技術(shù)人才，奔向祖國的各個方向。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會5

今年是我擔(dān)任大學(xué)輔導(dǎo)員第六年了，依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了，為此我是感到很自豪的，因為這就意味著自己離“桃李滿天下”越來越近了，這一直就是我當(dāng)老師的夢想，我希望自己以后走到哪都能有我的學(xué)生，這將會是一件特別幸福的事情。作為在輔導(dǎo)員職位上工作這么多年的教師，我對自己的這個職位還是有一番自己的見解的，下面就是我這幾年總結(jié)出來的一些心得體會：

一、不搞特殊，一視同仁

這幾年下來，我?guī)О嗟母惺芫褪菍W(xué)生們總體上來說越來越懶惰了，無論是學(xué)習(xí)上、還是生活上皆是如此，但是我不會因為這一點就放棄他們，而是對他們付諸更多的耐心，讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績優(yōu)秀，又生活自律的同學(xué)看齊，我認為作為一個輔導(dǎo)員，對待自己班的學(xué)生，就是讓大家一起進步，一視同仁，而不是搞特殊化，覺得誰聽話有上進心就多栽培，差生就直接忽略，讓其自生自滅，這樣其實對一個班來說并不好。會讓整個班級越來越兩極分化，發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時候，自己都會看不下去。

二、工作盡職，生活盡責(zé)

可能對于輔導(dǎo)員這個職位，很多的輔導(dǎo)員存在誤區(qū)，覺得大學(xué)生不需要管束太多，選擇放養(yǎng)式的教學(xué)，學(xué)校不安裝工作，自己絕對不會出現(xiàn)在學(xué)生們的面前，給了學(xué)生們太放松的學(xué)習(xí)環(huán)境了，殊不知，越是這個階段的他們，越是需要老師的督促，否則他們會懶到一個你難以理解的地步，覺得動腦子學(xué)習(xí)就是世界上最累的事情，他們會睡懶覺曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至?xí)驗橥饷嫦麓笥辍⒋筇柖蝗ド险n。在絕大多數(shù)的大學(xué)生心里都有這么一個想法，作為一個大學(xué)生沒曠過課大學(xué)就算是白讀了。

我們作為輔導(dǎo)員要更加的盡職盡責(zé)，每天早上、晚上親自到教室點名，晚上就寢前查寢，我每天都是如此，一天都不會落下。這樣才能讓他們保證警惕心，不做出出格的事情。

三、跟學(xué)生保持好距離

作為輔導(dǎo)員在大學(xué)，孩子們的年紀會跟自己差不多，學(xué)生們會私底下叫你哥，但是一定要保持好距離，否則自己在管理班級的時候會非常的艱難，他們都會認為自己跟輔導(dǎo)員關(guān)系挺好的，應(yīng)該會原諒自己那么一次，所以千萬不能跟學(xué)生們走的太近。當(dāng)然也無須時刻在學(xué)生們面前端著老師的架子，這樣也利于自己管理班級，自己把控好這個度。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會6

作為新生輔導(dǎo)員，軍訓(xùn)是與新同學(xué)密切接觸的機會，是認識新同學(xué)，了解新同學(xué)的好機會，也是為學(xué)生的成長成熟而倍感驕傲和自豪的日子。因為我是第一次擔(dān)任新生輔導(dǎo)員，內(nèi)心有期待也有緊張。在王峰老師、郭曉蕓老師和其他同事的指導(dǎo)和幫助下，我的工作慢慢步入正軌。

看到烈日炙烤下學(xué)生的身姿，他們依舊在堅持;看到身體不適困擾著他們，他們依舊在堅持;看到大雨淋濕他們的衣服，他們依舊在堅持。我看在眼里，疼在心里，被他們感動著。看到學(xué)生的隊列動作從會到熟;看到學(xué)生的軍紀拳從學(xué)到精;看到學(xué)生踢正步從亂到齊。我看到了他們的進步，為他們高興。

軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進學(xué)生的記憶中，成為不可抹殺的一部分。它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。

這六天的時間里里，當(dāng)我看到教官和輔導(dǎo)員助理為整個連隊的訓(xùn)練安全而奔波于隊伍前后，在高溫氣候下，他們頭上的汗珠和對學(xué)生的句句關(guān)心，給我留下了非常深刻的印象。讓我十分震撼與感動!

雖然我每天五點鐘就起床，雖然我每天的衣服被汗水打濕了一遍又一遍，但是我的付出是值得的。讓我們用拼搏詮釋激情，用汗水演繹人生，一起續(xù)寫信工不朽的華麗篇章。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會7

我站在晨霧中，看著那些漸行漸近的大一新生，他們是那么激動、那么張揚，今天，我以一個輔導(dǎo)員的身份團結(jié)一個新的集體、指導(dǎo)一群新生，幫助他們理解匯華是個溫馨的家，讓他們了解這里可以懷揣不同夢想，但必須互相肩并肩才能遠航;讓他們懂得大學(xué)是所有人的舞臺，所以每個人都肩負著家人、同伴和自己的期望;讓他們知道匯華、了解匯華。讓他們知道匯華準備了多姿多彩的生活，讓他們了解必須學(xué)會熱愛，熱愛生活，熱愛這里的一切。

我喜歡尋找他們的身影，在操場邊張望，總是想看看他們今天訓(xùn)練的好不好、有沒有得到嘉獎、會不會覺得有些累、有沒有注意休息……還好，我看到他們在軍訓(xùn)中都在努力，都在堅持，都很快樂的唱著軍歌，都有著自信的微笑。我也莫名的開心起來，也許是因為在軍訓(xùn)中他們漸進的友誼，也許源于他們的不斷努力，抑或是出于自身為他們得到表揚的自豪。望著他們，真的會有種驕傲，因為在短短的幾天中他們已開始互相信任，開始嘗試為別人著想、為集體爭光。

他們現(xiàn)在是那么努力，努力適應(yīng)環(huán)境，努力在軍訓(xùn)中做的完美，努力迎接新的課堂。我會突然很感動，多么希望他們一直保持著這最初的熱忱、堅持著這份上進心度過大學(xué)四年。當(dāng)他們迎來嶄新的每一天時，當(dāng)他們走出大學(xué)、步入社會時，我希望他們?nèi)绗F(xiàn)在這般有著開懷的笑容、自信的眼眸與無悔的青春。

此刻，我在幫助大一的學(xué)生們，仍然在繼續(xù)著消除新生困惑、幫助他們度過迷茫期的使命，我很快樂，因為他們可以對我發(fā)出會心的微笑，因為他們在用行動向我訴說:這個集體真好。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會8

作為一名新進輔導(dǎo)員，通過這次培訓(xùn)收獲頗多。各位前輩分享的關(guān)于心理危機處理、學(xué)生工作日常事務(wù)管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、新生“活動課”組織與實施、團學(xué)工作開展、黨建工作經(jīng)驗等介紹，都用一個個鮮活的案例，講述了學(xué)生工作中應(yīng)該具備的正確理念、合理方法，為我們這些新人指點迷津，使我們在今后的工作中做到不碰紅線、不破底線、少走彎路，是一本活生生的學(xué)生工作崗位教科書。

而特別組織參加的20xx年xx高校網(wǎng)絡(luò)思政工作論壇，更是結(jié)合當(dāng)下學(xué)生工作的新形勢、新途徑、新平臺、新思路，讓各位專家學(xué)者和優(yōu)秀同行從網(wǎng)絡(luò)思政工作的方式方法、研究對象與隊伍建設(shè)等方面，帶來精彩的經(jīng)驗交流與思想碰撞，為我們今后用好互聯(lián)網(wǎng)開展思政工作提供了新的思路和方向。

幾天的培訓(xùn)，有座談會、有交流分享會、也有團隊建設(shè)，讓我們在收獲業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，更加深了我們對高校輔導(dǎo)員這份職業(yè)的認識，加深了我們對學(xué)校的認同感和歸屬感，激發(fā)了自己通過做好本職工作成為學(xué)生知心朋友與人生導(dǎo)師的初心、信心與決心。希望在今后的工作中能不斷加強學(xué)習(xí)，虛心向前輩請教，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化自己工作的方式方法，創(chuàng)新學(xué)生工作的思路理念，通過自己的點滴努力為學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)貢獻出自己的一份力量！

第五篇：高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)

高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文4篇

輔導(dǎo)員家校聯(lián)系制度

為了進一步加強我院學(xué)生教育管理工作，加強與家長的聯(lián)系、溝通與交流，探索建立學(xué)校、社會、家庭共同做好學(xué)生教育管理工作的長效機制，保障在校大學(xué)生的健康成長，建立和完善我院家校聯(lián)系制度，特制定本辦法。

一、適用范圍

凡廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院在校學(xué)生有下列情況之一者，均可由所在系行政秘書兼輔導(dǎo)員及時與學(xué)生家長聯(lián)系：

(一)對取得以下嘉獎學(xué)生，應(yīng)特向家長寄發(fā)喜報：

1.獲得省級以上表彰;

2.在院級以上學(xué)術(shù)科技等競賽活動中取得突出成績;

3.有助人為樂、見義勇為等先進事跡，在學(xué)校和社會上產(chǎn)生較大影響;

(二)對發(fā)生以下事件的學(xué)生，應(yīng)及時與家長重點溝通：

4.遭遇意外損害、嚴重心理障礙和突發(fā)疾病需住院醫(yī)治;

5.有不及格課程(每學(xué)期成績單由教務(wù)部統(tǒng)一寄出，各院系根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)修讀情況，有選擇地和家長聯(lián)系溝通);

6.學(xué)業(yè)修讀困難、無法正常參加學(xué)院的教學(xué)安排;

7.國家法定節(jié)假日、寒暑假未按時到校注冊報到，未及時請銷假;

8.有重新學(xué)習(xí)(休學(xué)返校)、退學(xué)等情況;

9.因違紀被學(xué)院處以警告以上處分，受到開除學(xué)籍處分者，應(yīng)在通知家長到校后向家長和學(xué)生一并宣布;

10.在校期間不能正常繳納學(xué)費，有惡意欠費嫌疑;

11.被認定為特困生、貧困生;

12.學(xué)院認為的其它需要告知家長或需要家長配合處理的情況。

二、通報形式

1.信函書面通報

通過信函的形式將學(xué)生情況及時通報學(xué)生家長;

2.電話、短信通報

以電話、短信或者電子郵件的形式將學(xué)生情況及時通報學(xué)生家長;

3.當(dāng)面告知

請學(xué)生家長到?；蛭蓪Ｈ诉M行家訪，當(dāng)面通報學(xué)生情況。

三、相關(guān)要求

1.各院系要高度重視，做好與學(xué)生家長的溝通工作，及時、準確地將學(xué)生在校期間的情況告知其家長;

2.各院系要做好通報工作的相關(guān)記錄，特別是通報過程中學(xué)生家長反饋的意見;

3.學(xué)院將建立和完善相關(guān)工作的監(jiān)督機制，對學(xué)生家長反映的因沒有做好通報工作而產(chǎn)生的問題將追究責(zé)任;

輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文（二）

(一)思想理論教育和價值引領(lǐng)

1.看一次感人小視頻(時代楷模、感動中國人物);

2.看一次時政小視頻(培養(yǎng)愛國熱情，樹立國家自信);

3.開一次愛校、榮校主題班會。

(二)黨團和班級建設(shè)

1.每___周召開一次班級學(xué)生干部座談會;

2.每月參加一次學(xué)生會干部例會;

3.每年培養(yǎng)___名學(xué)生黨員。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.開一次與專業(yè)相關(guān)的主題班會(培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)自信);

2.指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技學(xué)術(shù)實踐活動，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍(與專業(yè)相關(guān))。

(四)學(xué)生日常事務(wù)管理

1.學(xué)生軍事訓(xùn)練;

2.入學(xué)教育;

3.畢業(yè)生教育;

___組織評選各類獎學(xué)金、助學(xué)金;

___組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動，做好學(xué)生困難幫扶;

6.深入學(xué)生宿舍為學(xué)生提供生活指導(dǎo)，促進學(xué)生和諧相處、互幫互助。

(五)心理健康教育與咨詢工作

___對學(xué)生心理問題進行初步排查和疏導(dǎo);

___組織開展心理健康知識普及宣傳活動。

(六)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

1.一周要聞(每周寄語);

2.學(xué)生風(fēng)采展示;

3.加強與學(xué)生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡(luò)新媒體對學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理咨詢等。

(七)校園危機事件應(yīng)對

___組織開展基本安全教育;

___對校園危機事件進行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展;

3.參與危機事件后期應(yīng)對及總結(jié)研究分析。

(八)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

1.職業(yè)生涯規(guī)劃;

2.就業(yè)指導(dǎo)以及相關(guān)服務(wù)。

(九)理論和實踐研究

1.參加相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流活動;

2.參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究。

輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文（三）

圍繞輔導(dǎo)員工作職責(zé)，教育部令第___號的頒布承繼了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》的政策精神，作出更高層階的規(guī)定，相對于教育部令第___號做出眾多創(chuàng)新，有助于理清輔導(dǎo)員工作的職責(zé)范圍，改變“輔導(dǎo)員工作是個筐，什么都往里面裝”的窘境。

教育部令第___號為理清輔導(dǎo)員工作職責(zé)邊界提供政策依據(jù)。___年《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》頒布，將輔導(dǎo)員的工作職責(zé)作出___個方面的規(guī)定，相對于原教育部令第___號的內(nèi)容，《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》的規(guī)定更加地科學(xué)與規(guī)范。在橫向?qū)用?，九個領(lǐng)域界定了輔導(dǎo)員的職業(yè)范圍有助于解決輔導(dǎo)員職責(zé)泛化、職業(yè)屬性淡化的問題;在縱向上，三個層次的劃分為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升提供遵循，有助于推動輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展和輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)。教育部令第___號體現(xiàn)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》精神，對原教育部___號令作出修訂與完善，為理清輔導(dǎo)員的職責(zé)邊界提供了政策依據(jù)。

教育部令第___號為推動政策落實提供更高位階的制度依據(jù)?！陡叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》的頒布以教育__文件“教思政[___]___號”的形式頒布，屬于部門文件，約束性相對較弱，法律地位相對較低?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》以“教育部令第___號”的形式頒布，屬于部門規(guī)章，在輔導(dǎo)員工作職責(zé)的界定方面，與《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》一脈相承，但法律位階更高，約束性更強，為相關(guān)規(guī)定的落實提供了更為有力的制度依據(jù)。

教育部令第___號對輔導(dǎo)員工作職責(zé)界定作出制度創(chuàng)新。圍繞輔導(dǎo)員工作的九個領(lǐng)域，教育部令第___號在《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(暫行)》規(guī)定的基礎(chǔ)上作出制度創(chuàng)新。以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為例，職業(yè)能力標(biāo)準將輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域的工作職責(zé)確定為“建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地、拓展工作途徑創(chuàng)新工作方式、把握網(wǎng)絡(luò)___”等三個方面。而教育部令第___號則提出要“加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，指出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要將“思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合”、明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容是“思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和心理咨詢”。

輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文（四）

為了加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，進一步貫徹落實輔導(dǎo)員聽課、查課制度，及時反映教與學(xué)各層面的情況，聽取學(xué)生的意見和建議，營建良好向上的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院輔導(dǎo)員工作綜合考評體系的要求，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

建立和形成經(jīng)常性的輔導(dǎo)員下班級、下課堂的聽課、查課制度，是我院學(xué)工隊伍改進工作作風(fēng)，關(guān)心教學(xué)工作，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的有力措施。輔導(dǎo)員經(jīng)常到教學(xué)區(qū)域查課、課堂聽課，可及時掌握學(xué)生工作的第一手資料，了解與解決學(xué)生工作中存在的問題，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和教學(xué)改革的不斷深入。

二、課堂聽課、查課的主要職責(zé)

1.對學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律、出勤情況進行檢查，推動學(xué)風(fēng)建設(shè);

2.密切同廣大學(xué)生的聯(lián)系，聽取他們對學(xué)習(xí)和任課老師的意見和要求;

3.向任課老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性地做好學(xué)生工作。

三、聽課、查課要求

1.輔導(dǎo)員周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教學(xué)樓督察學(xué)生到課情況，及時規(guī)導(dǎo)學(xué)生不遲到、不早退、不攜帶食品進教學(xué)樓等，自覺遵守課堂紀律，維護課堂秩序

2.結(jié)合輔導(dǎo)員查課工作，每周下班級聽課___次以上;

3.聽課的時間和內(nèi)容由輔導(dǎo)員自行決定安排，要認真做好聽課記錄，每次聽課要填寫“聽課記錄表”，系主任、學(xué)工部對所有輔導(dǎo)員的聽課記錄將進行定期檢查，以便督促、檢查和掌握此項工作的進展情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決;

4.對于在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，可以在系務(wù)會上定期匯總并及時處理;

5.建立家長聯(lián)系制，與學(xué)生的雙向比照工作聯(lián)系起來，尤其注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生、生活困難學(xué)生及心理困難學(xué)生的家長及時交流、反饋學(xué)生在校情況。

四、監(jiān)督與管理

1.加強信息溝通。要求各系輔導(dǎo)員每周一次上報本周聽課、查課詳細情況(可記入每周的工作小結(jié)中)，學(xué)工部將根據(jù)各系上報情況進行抽查，以監(jiān)督聽課制度的落實，對違反教學(xué)秩序的學(xué)生給予相應(yīng)的處理與處分決定。

2.注重檢查評比。學(xué)工部在每學(xué)期末對輔導(dǎo)員的聽課情況進行檢查評比，其結(jié)果將直接納入每學(xué)期輔導(dǎo)員的個人考評和各系學(xué)生工作情況考核中。

主題班會制度

班會是輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)院的工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，利用班級框架對學(xué)生進行教育和開展工作的有效形式，也是學(xué)生自我教育的有效方式。班會圍繞一定的主題進行即為主題班會。為貫徹落實___、____《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，加強廣大同學(xué)思想政治教育和集體主義教育，切實發(fā)揮班集體在良好院風(fēng)、系風(fēng)建設(shè)中的基礎(chǔ)作用，更好地落實“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的方針，使各班級凝集力加強，從而構(gòu)建和諧班級集體，結(jié)合我院班級組織的實際情況，特制定本辦法。

一、主題班會課的內(nèi)容和形式

班會課一般包括三方面內(nèi)容：對學(xué)院和院系信息的傳達，班級內(nèi)部事務(wù)的處理，輔導(dǎo)員對學(xué)生有針對性的輔導(dǎo)。學(xué)院信息傳達要做到及時、準確;事關(guān)班級學(xué)生利益以及班級發(fā)展的相關(guān)事務(wù)需要在班會課上征求學(xué)生的意見，民主決策;輔導(dǎo)員要結(jié)合實事熱點、學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃，針對班級學(xué)生的具體情況，利用班會課對全體學(xué)生開展有針對性的輔導(dǎo)。

主題班會的形式是多種多樣的，主要有：座談會、報告會、演講會、討論會、辯論會、法制時事學(xué)習(xí)會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、知識搶答賽、小型文藝活動等。也可以利用時間參加社會實踐、社會觀察等活動，然后組織學(xué)生進行評議或?qū)懹^后感，寫調(diào)查報告，再集體討論等，總之，只要是結(jié)合本班的實際，能對學(xué)生和班集體起到一定的教育作用的各種活動都可以作為主題班會的內(nèi)容和形式。

二、主題班會課的目的1.規(guī)范學(xué)生的日常行為。在班會課上，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)向?qū)W生灌輸正確的思想、行為觀念，通過制定班級規(guī)章制度、寢室規(guī)范等規(guī)范學(xué)生的日常行為，通過講解校園案例，告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何正確約束個人行為。另外，輔導(dǎo)員還可以結(jié)合近期的實事熱點或節(jié)日文化在班會課上發(fā)表一些評論，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)。

2.提升學(xué)生的能力與素養(yǎng)。學(xué)生能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提高僅靠第一課堂作用有限，能力的培養(yǎng)在于不斷實踐與經(jīng)驗教訓(xùn)的不斷總結(jié)。定時定點的主題班會課是輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的重要平臺，也是學(xué)生施展才華的重要舞臺。應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在主題班會課上活躍、成長。學(xué)生的演講能力、組織能力、策劃能力、溝通能力，都可以通過主題班會課這個平臺得以提升。

三、主題班會的種類

1.應(yīng)景應(yīng)時主題(近期的時事熱點或節(jié)日文化)。與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的時事信息和國家國際大事件是對高校學(xué)生展開教育的重要契機。針對國際國內(nèi)出現(xiàn)的最新熱點話題或大事件設(shè)計的主題，加強愛國主義教育，提升學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。中外的節(jié)日承載著許多傳統(tǒng)文化，有些中國傳統(tǒng)節(jié)日要注意把握，了解節(jié)日文化，師生共同歡度，而有些國外的節(jié)日要合理對待，作為了解文化信息的途徑。應(yīng)合理利用節(jié)日契機，對學(xué)生展開適時適當(dāng)?shù)慕逃?。可按照一年的時令、節(jié)日和紀念日選定主題。例如：五四運動、七一建黨、八一建軍節(jié)、一二九運動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、雷鋒紀念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

2.問題性主題。針對學(xué)生中普遍存在的共同性問題或?qū)W生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的偶發(fā)事件而設(shè)計的教育性較強的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，不可避免地會出現(xiàn)各種各樣的問題。如：班級存在的問題(寢室內(nèi)部矛盾、同學(xué)矛盾、逃課現(xiàn)象、違紀現(xiàn)象、同學(xué)心理問題、特困生問題、同學(xué)思想問題，對學(xué)院、對院系工作意見等)、學(xué)習(xí)問題(如何學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及其他專業(yè)知識、英語、計算機、數(shù)學(xué))，就業(yè)問題(如何就業(yè)、如何找工作等)，學(xué)生違紀問題(有些同學(xué)為何違紀：偷竊、欺騙、打架斗毆等)，戀愛和心理等問題。針對這些問題確定主題，展開教育活動。

3.模擬性主題。根據(jù)社會和班集體在一定時期的教育要求，以模仿某種具體的生活情境為主題，旨在組織學(xué)生扮演生活中的角色，讓他們身臨其境地感受到生活的豐富多彩和絢麗多姿，從中接受感染、啟迪、教育。如：現(xiàn)場招聘會、記者招待會、新聞發(fā)布會、模擬法庭等。引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗、分析社會生活。

4.知識性主題。寓教育于文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程之中，用知識來充實活動，使學(xué)生既能受到深刻的教育，又可以獲得一定的知識，如：“我的成才觀”、“團隊管理之我見”等為主題的演講或競賽活動，既豐富學(xué)生的知識，又能從中受到感染教育。

5.系列性主題。圍繞一個總的教育主題而設(shè)計的多層次、多側(cè)面的相互關(guān)聯(lián)的分主題系列，給學(xué)生以多樣的、系統(tǒng)的、持續(xù)的、全面的影響。

如可以召開：學(xué)風(fēng)大討論、“兩會”、科學(xué)發(fā)展觀、喜迎建國六十周年等系列化的主題班會學(xué)習(xí)活動。

四、主題班會要求

1.輔導(dǎo)員要認真監(jiān)督和引導(dǎo)，積極指導(dǎo)本班開展“主題班會”活動，精心設(shè)計主題，制定主題班會活動方案，使本班的主題豐富多彩，內(nèi)容積極和鮮明，切實能夠解決同學(xué)實際問題和提高同學(xué)認識。

2.要求主題內(nèi)容是加強本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)廣大同學(xué)集體主義精神，解決同學(xué)實際存在的問題、同學(xué)需掌握的信息等。即根據(jù)本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等實際相應(yīng)地開展有針對性的“主題班會”，用較強的感染力吸引學(xué)生，以達到引導(dǎo)學(xué)生積極向上的目的。

3.要積極創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，綜合利用專題討論、主題演講、互動交流等形式，讓每個學(xué)生都有發(fā)言和展示的機會，增強班會效果，使班會成為學(xué)生思想提升、素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。

4.各班級在召開“主題班會”要求有專門的記錄員，將每次班會內(nèi)容進行記載，各班也可以向院報(網(wǎng))、系刊(網(wǎng))進行投稿。

5.“主題班會”每個學(xué)期不少于六次?？裳埾嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老師參加。

6.輔導(dǎo)員應(yīng)總結(jié)班會開展情況，做好材料保存，詳細填寫《輔導(dǎo)員工作手冊》。學(xué)工部將每學(xué)期期末收集《輔導(dǎo)員工作手冊》，記錄存檔，并納入輔導(dǎo)員工作量化考核和班級工作考核中。

學(xué)生工作突發(fā)事件處理預(yù)案

為維護良好的教育教學(xué)秩序和生活秩序，建設(shè)良好的校園環(huán)境，預(yù)防和處理突發(fā)事件，維護校園安定的大局，保證學(xué)院各項工作順利進行，結(jié)合我院實際，特制定我院學(xué)生工作突發(fā)事件處理預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

深刻認識處理突發(fā)事件的重要性，嚴密掌握學(xué)生的思想動向，堅持調(diào)查研究及時預(yù)測，發(fā)現(xiàn)苗頭，快速反應(yīng)，做好隨時處理各種突發(fā)事件的準備工作，從而維護校園安定，保證教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、處理原則

各級隊伍層層負責(zé)，逐層管理與監(jiān)督，把工作落到實處。突發(fā)事件發(fā)生后，各職能部門和教學(xué)單位要團結(jié)一致，協(xié)同配合，果斷、及時地把問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，嚴防事態(tài)蔓延擴大。

三、組織建設(shè)

1.建立由分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)直接指揮，學(xué)工部統(tǒng)一部署，各院系直接負責(zé)的機制;

2.由各院系行政秘書兼輔導(dǎo)員牽頭，建立完善學(xué)生信息員、學(xué)生助理兩支隊伍，充分發(fā)揮大學(xué)生“自我管理、自我服務(wù)”的能力和作用，增強“成人意識、法律意識、責(zé)任意識”;

3.相關(guān)職能部門密切配合，在安全保衛(wèi)、后勤保障、醫(yī)療救護、宣傳教育等方面發(fā)現(xiàn)隱患，立即整改，發(fā)生事故立即協(xié)同解決。

四、處理程序

1.及時趕赴現(xiàn)場。事件發(fā)生后，學(xué)生工作值班人員、相關(guān)院系行政秘書兼輔導(dǎo)員、校保衛(wèi)辦人員要及時趕赴現(xiàn)場，了解事件整體情況和發(fā)展趨勢，為制定處理辦法奠定基礎(chǔ);

2.有力控制場面。學(xué)生工作值班人員到場后要控制場面，防止事態(tài)進一步惡化。要及時通知相關(guān)系行政秘書兼輔導(dǎo)員、學(xué)工部分管人員到場，做好學(xué)生的工作，防止學(xué)生情緒激動，把事態(tài)擴大;

3.及時報告情況。突發(fā)事件知情者在知情后應(yīng)即刻向值班人員、學(xué)工部、相關(guān)院系行政秘書兼輔導(dǎo)員和保衛(wèi)辦報告，涉及到治安刑事案件的事件，要向國保大隊、邊防派出所報告，有效維護現(xiàn)場秩序，為事后調(diào)查取證提供方便;

4.迅速成立事件處理小組，制定工作方案。在向院領(lǐng)導(dǎo)匯報后，學(xué)工部和相關(guān)院系要迅速成立事件處理小組，制定切實可行的處理辦法，統(tǒng)一指揮，迅速開展。

五、典型事件

1.違反紀律：游行、偷盜失竊、賭博酗酒、打架斗毆、擾亂秩序、損壞公物、危害網(wǎng)絡(luò)、男女同宿以及其它重大違紀行為;

2.人身安全：傳染病疫情、重大疾病、自然災(zāi)害、火災(zāi)、交通事故、意外傷害、重大心理障礙、出走失蹤等;

3.思想道德：以演講、談話、傳單、網(wǎng)絡(luò)等各種形式發(fā)布反動言論，各種擾亂校園秩序的言行或過激行為，以及其它不利于教育教學(xué)、日常生活和學(xué)校管理的輿論導(dǎo)向。

六、預(yù)防與監(jiān)測

1.各職能部門、教學(xué)單位要建立防范突發(fā)事件發(fā)生的長效機制，增強防范突發(fā)事件的意識和提高應(yīng)對能力;

2.各院系要加強對大學(xué)生思想政治、法制觀念、校規(guī)校紀、安全防衛(wèi)、衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康和自救互救等各方面的教育工作，從源頭上有效遏制惡性突發(fā)事件的發(fā)生;

3.各院系要以行政秘書兼輔導(dǎo)員牽頭，學(xué)生干部為主體，組建學(xué)生信息員和學(xué)生助理隊伍，做到有效監(jiān)測、及時發(fā)現(xiàn)、快速反應(yīng)。