第一篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）

前

言

為進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，明確少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童每個(gè)年齡階段的具體任務(wù)，制定本綱要。

本綱要涉及少先隊(duì)的工作理念和目標(biāo)、分年級工作內(nèi)容和活動(dòng)建議、主要職責(zé)等少先隊(duì)輔導(dǎo)員日常工作的各個(gè)方面。

本綱要明確了各年級少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容，對各年級的基本目標(biāo)、主要工作、需要關(guān)注的問題以及基礎(chǔ)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)施原則作了扼要的提示，并從“工作內(nèi)容”、“工作與活動(dòng)建議”、“激勵(lì)方式”三方面提出了具體要求。

本綱要中列出的不同年級的工作內(nèi)容之間存在著內(nèi)在邏輯聯(lián)系，從低年級到高年級循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化工作成果，體現(xiàn)了少先隊(duì)教育的整體性和一貫性。

本綱要遵循少年兒童的成長規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，突出少先隊(duì)員的主體性。貫穿兩條主線，一是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，開展少先隊(duì)教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)；二是從少先隊(duì)作為少年兒童自己組織的角度，關(guān)注少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)少先隊(duì)員健全人格。

本綱要在保證少先隊(duì)輔導(dǎo)員完成基本工作的同時(shí)，又留下充分的創(chuàng)造空間。輔導(dǎo)員可根據(jù)時(shí)代要求和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆！肮ぷ髋c活動(dòng)建議”的內(nèi)容要求輔導(dǎo)員舉一反三，靈活運(yùn)用。

本綱要所涉及的工作內(nèi)容主要是針對學(xué)校的大中隊(duì)輔導(dǎo)員，志愿輔導(dǎo)員參照執(zhí)行。

第一部分

總

述

一、少先隊(duì)的基本特征

中國少年先鋒隊(duì)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)。

少先隊(duì)的基本特征:

（一）兒童性

少先隊(duì)面向6至１４周歲的少年兒童。少先隊(duì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)適合這一階段少年兒童的年齡特點(diǎn)。

（二）群眾性

少先隊(duì)面向所有適齡兒童，凡愿意參加少先隊(duì)，愿意遵守隊(duì)章，向?qū)W校少先隊(duì)組織提出申請的，都應(yīng)被批準(zhǔn)成為少先隊(duì)員。少先隊(duì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)面向全體少先隊(duì)員。

（三）教育性

少先隊(duì)全面貫徹黨的教育方針，按照實(shí)踐育人的要求，努力提高少年兒童的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（四）政治性

少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的，是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，具有鮮明的政治屬性。

（五）自主性

少先隊(duì)是少年兒童自己的組織,隊(duì)員在少先隊(duì)集體中充分發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，自己管理自己，自己教育自己。

二、少先隊(duì)工作的主要任務(wù)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者按照黨的要求，在共青團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依托少先隊(duì)組織，通過少先隊(duì)活動(dòng)，把少年兒童培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

少先隊(duì)工作的主要任務(wù)：

（一）團(tuán)結(jié)教育少年兒童

吸收全體適齡少年兒童加入到組織中，幫助他們學(xué)習(xí)和繼承少先隊(duì)的好思想、好作風(fēng)，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，參與實(shí)踐，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量。

（二）代表和組織少年兒童參與社會(huì)生活

通過多種合法途徑和渠道，代表少年兒童參與國家的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和文化生活，表達(dá)少年兒童意愿。

（三）維護(hù)少年兒童合法權(quán)益

努力滿足少年兒童成長的多種需求，依法維護(hù)少年兒童的合法權(quán)益。

三、少先隊(duì)工作的基本理念

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是少先隊(duì)工作的根本指針。黨的指導(dǎo)思想是少先隊(duì)的指導(dǎo)思想。少先隊(duì)按照黨指引的方向，把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。

少先隊(duì)工作的基本理念：

（一）少年兒童是少先隊(duì)工作的主體

讓少年兒童在少先隊(duì)的生活中自我教育、自我管理、自我發(fā)展，做少先隊(duì)組織的主人。

（二）竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

從少年兒童的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、安全等多方面的具體需求入手，為他們辦實(shí)事、辦好事，一切為了少年兒童，為了一切少年兒童，為了少年兒童的一切。

（三）體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑

把開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（四）加強(qiáng)基層組織建設(shè)是少先隊(duì)工作的基本保障

讓每一名少年兒童都參加到少先隊(duì)組織中，讓每一個(gè)基層組織都有輔導(dǎo)員指導(dǎo)，讓每一名少先隊(duì)員都充分享有自己的權(quán)利、履行自己的義務(wù)。

（五）開發(fā)和利用社會(huì)資源是少先隊(duì)工作的重要手段

既要利用校內(nèi)教育陣地，又要利用社會(huì)教育陣地，既要依靠校內(nèi)輔導(dǎo)員，又要依靠由社會(huì)各界人士組成的志愿輔導(dǎo)員，積極爭取社會(huì)各方面對少先隊(duì)的支持。

四、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的基本要求

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者。少先隊(duì)的各項(xiàng)工作和任務(wù)都要依靠少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體實(shí)施。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力達(dá)到以下要求：

（一）做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者

用鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例，向少年兒童傳播做人做事的道理，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。

（二）做少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的組織者

精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，為少年兒童創(chuàng)造體驗(yàn)的條件，搭設(shè)體 驗(yàn)的舞臺，營造體驗(yàn)的氛圍，通過真情實(shí)感的體驗(yàn)，讓少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）做少年兒童健康成長的服務(wù)者

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，滿腔熱情地關(guān)注少年兒童遇到的問題，耐心細(xì)致地解釋少年兒童出現(xiàn)的困惑，為他們提供全面、具體、科學(xué)的服務(wù)。

（四）做少年兒童合法權(quán)益的保護(hù)者

維護(hù)少年兒童的具體利益，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和成長，及時(shí)反映少年兒童的意愿，依法維護(hù)他們的合法權(quán)益。

（五）做少年兒童良好發(fā)展環(huán)境的營造者

在少先隊(duì)基層組織中營造健康向上的氛圍，善于調(diào)動(dòng)、整合社會(huì)各方面的資源和力量，努力營造有利于少年兒童健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。第二部分

工作目標(biāo)

一、總目標(biāo)

堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

二、具體目標(biāo)

（一）培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感。讓少先隊(duì)員清楚了解并不斷加深對少先隊(duì)章程的理解，熟悉少先隊(duì)組織生活，在少先隊(duì)的小干部、小家務(wù)崗位上承擔(dān)工作，深切感受自己是少先隊(duì)的主人，珍愛紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊(duì)，愿為少先隊(duì)增光彩。

（二）培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)。組織少先隊(duì)員開展雛鷹爭章活動(dòng)，引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡男履繕?biāo)，鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?。對于少先?duì)開展的時(shí)間跨度較長的重點(diǎn)活動(dòng)，也要以“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛樯傧汝?duì)員取得收獲的標(biāo)志。

（三）培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛心。幫助少先隊(duì)員至少結(jié)交一個(gè)不同地區(qū)或不同民族或不同生活狀況的手拉手小伙伴，互通手拉手交友信，互為對方做一件力所能及的事情，共同做一件有意義的事情。

（四）培養(yǎng)少先隊(duì)員對生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。組織少先隊(duì)員在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然中開展體驗(yàn)活動(dòng)，每一次活動(dòng)都要幫助他們尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣。

第三部分

分年級工作內(nèi)容一、一年級

提示：

1．基本目標(biāo)：讓少年兒童了解少先隊(duì)，加入少先隊(duì)。

2．主要工作：入隊(duì)前教育，發(fā)展新隊(duì)員。

3．需要關(guān)注的問題：從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、入隊(duì)前教育

1．幫助兒童了解隊(duì)章，初步掌握隊(duì)的知識。

2．按照隊(duì)章的要求，引導(dǎo)兒童“入隊(duì)前要為人民做一件好事”。

1．組織高年級少先隊(duì)中隊(duì)與一年級班級結(jié)成友誼班隊(duì)，聘請小輔導(dǎo)員，舉行結(jié)對儀式；

引導(dǎo)高年級隊(duì)員與一年級同學(xué)結(jié)成手拉手的好朋友，幫助一年級同學(xué)入隊(duì)；

上隊(duì)前教育課、觀摩隊(duì)會(huì)、參觀隊(duì)室等。

2．引導(dǎo)少年兒童為他人、為集體做一件好事。

“準(zhǔn)備入隊(duì)章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．上隊(duì)前教育課，知道少先隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮的含義，隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和隊(duì)的作風(fēng)。

2．會(huì)寫入隊(duì)申請書，會(huì)讀入隊(duì)誓詞，會(huì)戴紅領(lǐng)巾，會(huì)行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)呼號。

3．做一件好事，并說出自己的體會(huì)。

二、發(fā)展新隊(duì)員

1．讓適齡兒童都加入少先隊(duì)。

2．把新隊(duì)員編入組織中，開始過少先隊(duì)組織生活。

1．組織和舉行入隊(duì)儀式。

2．組建少先隊(duì)中、小隊(duì)，選舉中、小隊(duì)干部；

聘請中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外志愿輔導(dǎo)員，舉行聘請儀式；

倡導(dǎo)建立少先隊(duì)員“成長記錄袋”。

戴上紅領(lǐng)巾。

三、關(guān)注問題

從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

指導(dǎo)隊(duì)員開展喜歡校園、喜歡老師和同學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)、分享和謙讓等主題活動(dòng)，適應(yīng)校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。

“好朋友章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．能說出身邊的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2．喜歡與同學(xué)交往。

3．誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。

4．能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負(fù)同學(xué)。

5．能主動(dòng)地幫助同學(xué)。

二、二年級

提示：

1．基本目標(biāo)：了解隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國共產(chǎn)黨，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感。

2．主要工作：進(jìn)行黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的教育。培養(yǎng)自己事情自己做的能力。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員在集體中的人際交往和學(xué)習(xí)的初步差異對隊(duì)員心理的影響。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、了解少先隊(duì)的組織

1．幫助新隊(duì)員了解少先隊(duì)歷史，進(jìn)行黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的教育。

2．健全少先隊(duì)組織。

1．參觀少先隊(duì)隊(duì)史展覽，講少先隊(duì)歷史故事，觀看相關(guān)影視片。

2．指導(dǎo)少先隊(duì)員自己建立中、小隊(duì)，選舉隊(duì)干部；

學(xué)習(xí)自主地開展小隊(duì)活動(dòng)；

學(xué)習(xí)建設(shè)簡易的教育小陣地，建立“隊(duì)角”和黑板報(bào)。

二、培養(yǎng)隊(duì)員自理能力

開展自理技能訓(xùn)練；

舉行整理生活、學(xué)習(xí)用品比賽；

交流學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排等。

“自理章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．自己的事情自己做，衣物用品和學(xué)習(xí)用具自己整理。

2．自己的學(xué)習(xí)自己管，不遲到，不早退，不逃學(xué)，按時(shí)作息。

3．自己的責(zé)任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

三、養(yǎng)成文明好習(xí)慣

開展基本禮儀的訓(xùn)練；

設(shè)立文明監(jiān)督崗；

交流養(yǎng)成文明好習(xí)慣的體驗(yàn)和感受。

“文明章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。

2．會(huì)正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

四、關(guān)注問題

1．隊(duì)員在集體中的人際交往。

2．學(xué)習(xí)的初步差異對隊(duì)員心理的影響。

1．指導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心和幫助其他同學(xué)，分享交往的樂趣。

2．培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)隊(duì)員快樂學(xué)習(xí)。三、三年級

提示：

1．基本目標(biāo)：讓隊(duì)員通過“手拉手”活動(dòng)，結(jié)識不同區(qū)域、民族的小伙伴，了解祖國大家庭，體驗(yàn)互相幫助的快樂。

2．主要工作：開展 “手拉手”活動(dòng)。開展自護(hù)能力的培養(yǎng)。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、開展“手拉手”活動(dòng)

1．讓每一個(gè)隊(duì)員都有一個(gè)“手拉手”的小伙伴。

2．幫助隊(duì)員找到與小伙伴經(jīng)常聯(lián)系的方式。

1．通過建立“手拉手”聯(lián)誼大隊(duì)、聯(lián)誼中隊(duì)以及輔導(dǎo)員之間手拉手，保證少先隊(duì)員“手拉手”活動(dòng)的開展。

2．運(yùn)用書信、電話、網(wǎng)絡(luò)、走訪等多種形式進(jìn)行交友。

“手拉手章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．有一個(gè)“手拉手”好朋友。

2．與“手拉手”好朋友通信交流。

3．幫“手拉手”好朋友解決一個(gè)困難。

4．學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

二、開展自護(hù)能力的培養(yǎng)

1．指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)和掌握交通法規(guī)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員掌握自我防護(hù)的基本知識與技能。

1．學(xué)習(xí)交通法規(guī)，熟悉交通標(biāo)志；

參加“中國少年兒童平安行動(dòng)”等活動(dòng)。

2．認(rèn)識危險(xiǎn)標(biāo)志；

進(jìn)行報(bào)警、求助、自護(hù)等方式的訓(xùn)練。

“自護(hù)章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．遵守交通法規(guī)，不攀越護(hù)欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2．認(rèn)識危險(xiǎn)標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。

3．知道110、119、120等常用報(bào)警電話和求救方式。

4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護(hù)方法。

三、增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織意識

1．明確大、中、小隊(duì)干部的職責(zé)，嘗試分工合作。

2．學(xué)會(huì)自己組織召開隊(duì)會(huì)，了解隊(duì)會(huì)的一般程序。

1．舉辦“隊(duì)長學(xué)?！?。

2．進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)評比等。

四、關(guān)注問題

隊(duì)員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。

指導(dǎo)隊(duì)員正確地評價(jià)和適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)克服困難的快樂，學(xué)習(xí)傾聽和理解，學(xué)習(xí)合作與交往，提高注意力。

四、四年級

提示：

1．基本目標(biāo)：通過少先隊(duì)組織的小崗位，幫助隊(duì)員學(xué)習(xí)過民主生活，增強(qiáng)責(zé)任感。

2．主要工作：廣泛設(shè)立少先隊(duì)小崗位。開展科技活動(dòng)。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、學(xué)過民主生活

做到“人人有崗位，個(gè)個(gè)是主人”。

廣泛設(shè)立少先隊(duì)小崗位；

幫助隊(duì)員選擇、創(chuàng)設(shè)和爭取適合自己的一個(gè)小崗位，了解崗位的意義和職責(zé)；

堅(jiān)持崗位服務(wù)；

體驗(yàn)為集體為他人服務(wù)的快樂。

“崗位責(zé)任章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．有一個(gè)為集體服務(wù)的小崗位。

2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。

3．有集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)分工合作。

4．分享為集體、為他人服務(wù)的快樂。

二、增強(qiáng)組織活力

1．指導(dǎo)隊(duì)員自主創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員參與創(chuàng)建宣傳陣地。

1．指導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)自己的興趣，建立科技、文藝、體育等多種類型的小社團(tuán)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員自己辦黑板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)站，參與紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等活動(dòng)。

三、培養(yǎng)隊(duì)員科技素養(yǎng)

在少年兒童中弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)的思維和習(xí)慣。

開展“少年科學(xué)院”等科技活動(dòng)。舉辦探求性、研究性的學(xué)習(xí)和競賽活動(dòng)，舉行講解科學(xué)理念、介紹科技成果的講座和論壇，參觀科技展覽、科研機(jī)構(gòu)，走訪科技工作者；

根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，開展種植、養(yǎng)殖、氣象、天文、地理等科技活動(dòng)，并爭相應(yīng)的科技類獎(jiǎng)?wù)拢ㄗ栽O(shè)特色獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

“科技章”獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

1．主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)常識。

2．有一個(gè)科技愛好。

3．積極參加“少年科學(xué)院”等科技社團(tuán)活動(dòng)。

4．能用科技知識解決日常生活中的一個(gè)小問題。

四、關(guān)注問題

隊(duì)員的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展。

指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)與朋友傾訴，學(xué)習(xí)尊重與關(guān)心異性隊(duì)員，進(jìn)行形象思維練習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。五、五年級

提示：

1．基本目標(biāo)：在隊(duì)員中開展民族精神教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。

2．主要工作：繼續(xù)深化“手拉手”活動(dòng)。開展環(huán)?；顒?dòng)和少年軍校的活動(dòng)。

3．需要關(guān)注的問題：學(xué)習(xí)成績和生活事件對隊(duì)員心理的影響。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、弘揚(yáng)和培育民族精神

開展“民族精神代代傳”活動(dòng)，通過尋找人物、事件和做一件事，體會(huì)民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量；

開展團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育活動(dòng)，并設(shè)置相應(yīng)的雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

深化“手拉手”活動(dòng)，經(jīng)常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結(jié)識一個(gè)不同類型的新伙伴。

“民族精神章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．能從具體人物身上體會(huì)民族精神。

2．能從具體的事件中體會(huì)民族精神。

3．做一件體現(xiàn)民族精神的事。

二、增強(qiáng)環(huán)保意識

參加“手拉手”地球村的活動(dòng)；

參加“保護(hù)母親河”的活動(dòng)。

“環(huán)保章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．能說出環(huán)境與人類的關(guān)系。

2．了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。

3．參加一次分類回收活動(dòng)。

4．堅(jiān)持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動(dòng)。

三、增強(qiáng)國防觀念

組織開展“少年軍?！被顒?dòng)。

“國防章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．知道解放軍的歷史，認(rèn)識軍旗，會(huì)唱軍歌。

2．能說出幾個(gè)我軍歷史上的著名戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗英雄的故事。

3．積極參加少年軍（警）校活動(dòng)。

4．參加一次擁軍優(yōu)屬的活動(dòng)。

四、關(guān)注問題

學(xué)習(xí)成績和生活事件對隊(duì)員心理的影響。

指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)交流，學(xué)會(huì)情緒調(diào)控，培養(yǎng)耐挫品質(zhì)。開展“當(dāng)一日老師（父母）”等體驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)多角度地認(rèn)識生活，應(yīng)對挫折，學(xué)會(huì)和父母交流學(xué)習(xí)與生活的體驗(yàn)，尊重和幫助異性隊(duì)員，分析與排解消極情緒。

六、六年級

提示：

1．基本目標(biāo)：開展理想教育，引導(dǎo)和幫助少先隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大志向。

2．主要工作：回顧總結(jié)小學(xué)階段的少先隊(duì)生活。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、樹立理想，確立志向

開展“什么是理想、應(yīng)該樹立什么樣的理想、怎樣實(shí)現(xiàn)理想”的主題教育；

舉行“我的理想”交流會(huì)。

二、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力

初步掌握社會(huì)考察方法，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)；

組織開展“紅領(lǐng)巾小記者”、“小記者考察團(tuán)”等活動(dòng)；

開展遠(yuǎn)足、環(huán)?？疾斓然顒?dòng)；

到“敬老院”、“福利院”等場所開展公益服務(wù)活動(dòng)等。

“社會(huì)考察章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．說出一到二種社會(huì)考察方法及其作用。

2．參加中、小隊(duì)組織的社會(huì)考察活動(dòng)。

3．合作完成一篇社會(huì)考察報(bào)告，并與他人交流分享。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

組織隊(duì)員參加“紅領(lǐng)巾創(chuàng)新節(jié)”等活動(dòng)；

激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新欲望，掌握一些創(chuàng)新方法，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；

參加少年兒童科技獎(jiǎng)、青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等評選活動(dòng)。

“創(chuàng)新章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．能從不同的角度提出解決問題的方案。

2．提出五個(gè)以上的奇思妙想或科學(xué)幻想。

3．改進(jìn)一件日常用品，要有明顯的實(shí)際效果。

4．參與一項(xiàng)小課題研究活動(dòng)，完成一篇小課題報(bào)告。

四、準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入初中少先隊(duì)

珍視小學(xué)階段的少先隊(duì)生活，體驗(yàn)紅領(lǐng)巾給成長帶來的快樂。

開展“雛鷹爭章”等少先隊(duì)活動(dòng)成果展示。

雛鷹獎(jiǎng)?wù)裸y章

對于獲取了小學(xué)階段全部雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢ɑ惊?jiǎng)?wù)拢┑年?duì)員，獎(jiǎng)授一枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)裸y章。

五、關(guān)注問題

隊(duì)員小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。

指導(dǎo)隊(duì)員分析評價(jià)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我減壓，幫助隊(duì)員并向其他隊(duì)員學(xué)習(xí)等；指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)選擇和對自己的選擇負(fù)責(zé)，做合格小學(xué)畢業(yè)生。

七、七年級

提示：

1．基本目標(biāo)：引導(dǎo)隊(duì)員“邁好中學(xué)第一步”，準(zhǔn)備加入共青團(tuán)。

2．主要工作：做好中小學(xué)少先隊(duì)工作的銜接，進(jìn)行團(tuán)的基礎(chǔ)知識教育。

3．需要關(guān)注的問題：新環(huán)境對隊(duì)員的心理影響和進(jìn)入青春期的心理變化。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容

工作與活動(dòng)建議

激勵(lì)方式

一、做好中、小學(xué)少先隊(duì)工作銜接

1．邁好中學(xué)第一步，爭做合格中學(xué)生。

2．健全隊(duì)組織。

3．建立、健全教育陣地。

1．舉行“迎接初一新隊(duì)員儀式”；

開展“邁好中學(xué)第一步，爭做合格中學(xué)生”主題教育。

2．組建中隊(duì)、大隊(duì)委員會(huì)；

指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)與高年級團(tuán)支部建立團(tuán)隊(duì)聯(lián)誼；

開展“團(tuán)隊(duì)攜手共育新人”的活動(dòng)。

3．建立“少年網(wǎng)站”、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室以及各種實(shí)踐基地。

二、接受共青團(tuán)基礎(chǔ)知識教育，開始進(jìn)行“推優(yōu)入團(tuán)”工作

組織隊(duì)員參加“少年團(tuán)?！睂W(xué)習(xí)，創(chuàng)建“共青團(tuán)知識角”等；

進(jìn)行團(tuán)的基礎(chǔ)知識教育；

推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員作共青團(tuán)的發(fā)展對象；

協(xié)助共青團(tuán)組織建立團(tuán)小組、聯(lián)合團(tuán)支部。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識

繼續(xù)開展“手拉手”活動(dòng)；

建立“紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)”，開展社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。

“服務(wù)章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

１．有一個(gè)“手拉手”好朋友，互助互學(xué)。

２．有一個(gè)為集體、為同學(xué)服務(wù)的崗位。

３．堅(jiān)持參加志愿服務(wù)活動(dòng)，每年不少于20小時(shí)。

四、關(guān)注問題

１．新環(huán)境對隊(duì)員的心理影響。

２．隊(duì)員進(jìn)入青春期的心理變化。

1．指導(dǎo)隊(duì)員適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)和有計(jì)劃行動(dòng)，學(xué)會(huì)全面評價(jià)自己。

2．開展青春知識講座與知識競賽等活動(dòng)；提高隊(duì)員辨別是非能力，學(xué)會(huì)正確交友。

“青春知識章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1．說出自己的身體構(gòu)造和發(fā)生的變化。

2．掌握一些青春期自我保健方法；

3．參加一次“青春紅絲帶”、遠(yuǎn)離毒品等宣傳活動(dòng)。

4．抵制不健康書籍、報(bào)刊、影視等的影響。

5．學(xué)會(huì)與異性隊(duì)員正常交往。八、八年級

提示：

1．基本目標(biāo)：做好少先隊(duì)與共青團(tuán)的銜接，積極爭取加入共青團(tuán)。

2．主要工作：進(jìn)行少先隊(duì)員離隊(duì)工作。開展“推優(yōu)入團(tuán)”工作。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象和青春期的心理變化。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作目標(biāo)

工作與活動(dòng)建議

評價(jià)激勵(lì)

一、進(jìn)行少先隊(duì)與共青團(tuán)的銜接

１．“邁好青春第一步，爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

２．做好離隊(duì)教育工作。

1．開展“邁好青春第一步，爭做優(yōu)秀少先隊(duì)員”的主題教育；

走訪優(yōu)秀共青團(tuán)員。

2．舉行“十四歲集體生日慶典”；

完善“少先隊(duì)員成長記錄袋”；

舉行“離隊(duì)儀式”。

頒發(fā)“離隊(duì)證書”，珍藏紅領(lǐng)巾。

二、做好“推優(yōu)入團(tuán)”的工作

1．普及團(tuán)的知識教育。

2．加大“推優(yōu)入團(tuán)”的力度。

３．協(xié)助團(tuán)組織做好骨干的培訓(xùn)工作。

４．協(xié)助團(tuán)組織做好團(tuán)支部的建立工作。

1．組織少先隊(duì)員參加“少年團(tuán)校”學(xué)習(xí)。

2．繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員作團(tuán)的發(fā)展對象工作，幫助積極分子入團(tuán)。

3．組織骨干參加“少年團(tuán)?！迸嘤?xùn)。

三、增強(qiáng)法律意識

學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律自我保護(hù)

舉辦法制知識講座；

開展“模擬法庭”等活動(dòng)；

旁聽“少年法庭”。

“法律知識章”獲章標(biāo)準(zhǔn)

1．說出我國的重要法律和法規(guī)。

2．了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)條文維護(hù)自己的合理權(quán)益。

3．能運(yùn)用自己所了解的法律知識，評述一個(gè)案例。

4．參加一次法律宣傳活動(dòng)。

四、培養(yǎng)信息素養(yǎng)

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體，獲取有益信息。

舉辦電腦知識競賽；

開展“綠色上網(wǎng)”等活動(dòng)。

“信息章”獲章標(biāo)準(zhǔn)

1．說出現(xiàn)代信息技術(shù)對人類世界的影響。

2．能通過網(wǎng)絡(luò)有目的地搜集有益信息。

3．文明上網(wǎng)，遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。

４．制作一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁或一件多媒體作品。

五、珍惜少先隊(duì)生活

結(jié)合離隊(duì)教育，全面展示少先隊(duì)教育成果。

雛鷹獎(jiǎng)?wù)陆鹫?/p>

對于獲取了小學(xué)和初中階段全部雛鷹獎(jiǎng)?wù)禄A(chǔ)獎(jiǎng)?wù)碌年?duì)員，獎(jiǎng)授一枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)陆鹫隆?/p>

六、關(guān)注問題

隊(duì)員的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象和青春期的心理變化。

指導(dǎo)隊(duì)員舉辦“成長營”、“素質(zhì)拓展?fàn)I”等活動(dòng)；

幫助隊(duì)員進(jìn)行正確的自我評價(jià)，獨(dú)立面對和解決學(xué)習(xí)與生活中的問題，擺脫對家長和老師的心理依賴，培養(yǎng)積極情感。

第四部分

大隊(duì)輔導(dǎo)員主要職責(zé)

一、抓好學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

（一）組織建設(shè)

1．做好組織發(fā)展工作

小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)年開始后及時(shí)組織一年級班級與高年級中隊(duì)結(jié)成友誼班隊(duì)，由高年級隊(duì)員擔(dān)任小輔導(dǎo)員，對新生進(jìn)行隊(duì)前教育。輔導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)吸收達(dá)到隊(duì)齡、提出申請的學(xué)生入隊(duì)，適時(shí)舉行集體入隊(duì)儀式。

中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)做好“推薦優(yōu)秀少先隊(duì)員作團(tuán)的發(fā)展對象”的工作，做好少先隊(duì)和共青團(tuán)的銜接。做好超齡隊(duì)員的離隊(duì)工作，適時(shí)舉行集體離隊(duì)儀式。

2．做好日常的組織管理工作

指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)做好隊(duì)員的隊(duì)籍管理以及隊(duì)員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)接。定期上好隊(duì)課。每學(xué)年結(jié)束階段做好隊(duì)員和隊(duì)集體的考核和表彰工作。

3．指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)召開每年一次的學(xué)校少先隊(duì)代表大會(huì)

少先隊(duì)代表大會(huì)每年舉行一次，可在學(xué)年開始時(shí)或結(jié)合“六一”、10月13日少先隊(duì)建隊(duì)紀(jì)念日活動(dòng)召開。少代會(huì)上，大隊(duì)委員會(huì)要報(bào)告一年的工作情況，對今后的工作和活動(dòng)提出建議。大會(huì)要作出決議，表彰先進(jìn)，民主選舉出新一屆大隊(duì)委員會(huì)。

4．組織并協(xié)助做好少先隊(duì)大隊(duì)建設(shè)

大隊(duì)委員會(huì)由7至13人組成，根據(jù)工作需要，設(shè)隊(duì)長、副隊(duì)長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文娛、體育、組織、宣傳等委員。大隊(duì)建設(shè)要做到有組織、有輔導(dǎo)員、有活動(dòng)、有陣地、有制度。大隊(duì)集會(huì)每學(xué)期不少于兩次。

5．指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員規(guī)范少先隊(duì)中隊(duì)、小隊(duì)建設(shè)

中隊(duì)委員會(huì)由3至7人組成，由隊(duì)員民主選舉產(chǎn)生。根據(jù)工作需要，設(shè)隊(duì)長、副隊(duì)長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文娛、體育、組織、宣傳等委員。中隊(duì)輔導(dǎo)員由中隊(duì)委員會(huì)聘請。中隊(duì)建設(shè)做到組織好、活動(dòng)好、陣地好。中隊(duì)集會(huì)每月不少于一次。

小隊(duì)由5至13人組成，設(shè)正、副小隊(duì)長，由小隊(duì)全體隊(duì)員民主選舉產(chǎn)生。小隊(duì)建設(shè)要做到“自愿組合、合理編隊(duì)、自取隊(duì)名、自定目標(biāo)、經(jīng)?；顒?dòng)、建立陣地、輔導(dǎo)員自聘”，每周開展一次活動(dòng)。

（二）禮儀建設(shè)

加強(qiáng)少先隊(duì)禮儀建設(shè)，規(guī)范使用隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)歌、隊(duì)禮、呼號、誓詞、鼓號音樂、隊(duì)服、隊(duì)干部標(biāo)志等少先隊(duì)特有的禮儀標(biāo)記，按規(guī)范舉行少先隊(duì)大隊(duì)和中隊(duì)的隊(duì)會(huì)、入隊(duì)儀式、少先隊(duì)檢閱式、升旗儀式、列隊(duì)儀式、離隊(duì)儀式等。

（三）陣地建設(shè)

1.建立并使用好少先隊(duì)隊(duì)室

規(guī)范化隊(duì)室的面積不小于10平方米，有會(huì)議桌、椅子、鼓號櫥、資料柜、旗桿、旗架等基本設(shè)施，鼓、號、旗等禮儀用品，隊(duì)徽、呼號、隊(duì)歌、作風(fēng)、誓詞、隊(duì)史掛圖等隊(duì)的標(biāo)記，毛澤東、鄧小平、江澤民為少年兒童和少先隊(duì)的重要題詞，少先隊(duì)工作資料、活動(dòng)成果等檔案陳列。要善于利用少先隊(duì)隊(duì)室這個(gè)陣地，向隊(duì)員進(jìn)行組織教育。

2．建立并使用好少先隊(duì)陣地

輔導(dǎo)少先隊(duì)小干部創(chuàng)建、使用和管理隊(duì)報(bào)、紅領(lǐng)巾櫥窗、光榮榜、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺等大隊(duì)宣傳陣地。指導(dǎo)并督促各中隊(duì)辦好板報(bào)、爭章園地、隊(duì)角等中隊(duì)宣傳陣地。大、中隊(duì)宣傳陣地建設(shè)要注重經(jīng)常性、時(shí)效性和多樣性，充分發(fā)揮它們的育人功能。

建立并使用好愛國主義教育基地、紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地、科技活動(dòng)基地、國防教育基地等少

（四）隊(duì)伍建設(shè)

1．強(qiáng)化中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理

指導(dǎo)各中隊(duì)委員會(huì)每學(xué)年舉行中隊(duì)輔導(dǎo)員聘請儀式，頒發(fā)聘書并獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。召集中隊(duì)輔導(dǎo)員每月召開一次會(huì)議，學(xué)習(xí)交流，開展培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有記錄。指導(dǎo)各中隊(duì)輔導(dǎo)員積極參與少先隊(duì)教育科研活動(dòng)。做好對中隊(duì)輔導(dǎo)員的考核評價(jià)工作，依據(jù)中隊(duì)建設(shè)的要求，通過觀摩評比、陣地檢查等方式，每學(xué)期進(jìn)行一次考評，并視情況予以獎(jiǎng)勵(lì)或督促。

2．強(qiáng)化少先隊(duì)小干部隊(duì)伍管理

按照民主選舉、定期輪流任職的要求，協(xié)助大隊(duì)委員會(huì)按崗位標(biāo)準(zhǔn)做好隊(duì)干部民主選舉工作，大隊(duì)干部每屆任期為一個(gè)學(xué)年；督促各中隊(duì)做好中隊(duì)、小隊(duì)干部的選舉工作，中隊(duì)、小隊(duì)干部每屆任期為一個(gè)學(xué)期。指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)每學(xué)期制定工作計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。定期舉辦隊(duì)長學(xué)校，進(jìn)行隊(duì)知識、隊(duì)干部技能和素質(zhì)培訓(xùn)，幫助隊(duì)干部增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)能力。建立對隊(duì)干部的民主評議制度，每學(xué)期開展一次。

3．加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

把熱愛少年兒童、熱心少年兒童工作的青年志愿者、青年崗位能手、“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等各界人士請進(jìn)學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員。做好少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的聘任、培訓(xùn)、表彰等工作。

二、開展大隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)

（一）開展主題教育

按照上級少先隊(duì)組織的整體工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況、隊(duì)員身心需求，每學(xué)期開展一到兩項(xiàng)主題教育。

（二）開展節(jié)假日活動(dòng)

抓住契機(jī)組織隊(duì)員開展有意義的活動(dòng)，通過恰當(dāng)?shù)男问襟w現(xiàn)節(jié)假日的文化內(nèi)涵，突出少先隊(duì)教育特色，形成傳統(tǒng)。

（三）開展紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)

輔導(dǎo)隊(duì)員自己組織、定期開展富有特色的社團(tuán)活動(dòng)。協(xié)助紅領(lǐng)巾社團(tuán)聘請有專長的人士擔(dān)任社團(tuán)志愿輔導(dǎo)員。指導(dǎo)大隊(duì)委員會(huì)做好社團(tuán)的管理工作。

三、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作

（一）每學(xué)年初，通過培訓(xùn)使中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了解本年級少先隊(duì)工作目標(biāo)、內(nèi)容、要求、實(shí)施方法等。

（二）每學(xué)期初，指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合中隊(duì)實(shí)際制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，明確思路，保證實(shí)效。

（三）結(jié)合全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織的主題教育，通過開展以組織教育、手拉手、雛鷹爭章等為重點(diǎn)內(nèi)容的大隊(duì)活動(dòng)、聯(lián)合中隊(duì)會(huì)等途徑，幫助并促進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)工作計(jì)劃。

（四）按照分年級工作內(nèi)容，制定中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考核標(biāo)準(zhǔn)并納入學(xué)?？己梭w系，每學(xué)期末進(jìn)行考核。每學(xué)年結(jié)束時(shí)對成績顯著者予以表彰。

四、協(xié)助學(xué)校行政管理工作

（一）參加學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，匯報(bào)少先隊(duì)工作情況，規(guī)劃少先隊(duì)工作內(nèi)容，推動(dòng)少先隊(duì)工作開展。

（二）每學(xué)期末在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上作本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)工作總結(jié)匯報(bào)。

（三）配合學(xué)校從少先隊(duì)工作角度對中隊(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核、評比及表彰。

（四）配合學(xué)校德育工作，加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。

五、協(xié)助社區(qū)少工委工作

（一）協(xié)助社區(qū)少工委建立健全社區(qū)少先隊(duì)組織

根據(jù)隊(duì)章規(guī)定，在社區(qū)建立大隊(duì)或中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。要協(xié)助社區(qū)少工委依托社區(qū)團(tuán)建抓好社區(qū)隊(duì)建，逐步在街道、城鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委。在居委會(huì)或微型社區(qū)，由社區(qū)少工委牽頭，按就近就便和自主自愿的原則把少先隊(duì)員組織起來。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員要做好本校少先隊(duì)員參加社區(qū)隊(duì)組織的資料備案工作。

（二）協(xié)助社區(qū)少工委加強(qiáng)社區(qū)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

協(xié)助社區(qū)少工委組織動(dòng)員社區(qū)里的青年志愿者、青年崗位能手、“五老”、各界勞動(dòng)模范、隊(duì)員家長等熱心人士，建立一支有力的社區(qū)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍。協(xié)助社區(qū)少工委抓好社區(qū)少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員的招募、登記、培訓(xùn)、聘任、使用、考核、表彰等環(huán)節(jié)，提高他們的工作水平，推動(dòng)社區(qū)少先隊(duì)工作不斷發(fā)展。

（三）協(xié)助社區(qū)少工委加強(qiáng)社區(qū)少先隊(duì)陣地建設(shè)

協(xié)助社區(qū)少工委開發(fā)社區(qū)少先隊(duì)工作和活動(dòng)的多種資源，整合并利用好少年宮（家、站、少年活動(dòng)中心）、愛國主義教育基地、少先隊(duì)社會(huì)實(shí)踐基地等場所，以及少年軍校、少年科學(xué)院、知心家庭學(xué)校、熱線電話、知心信箱、心理咨詢室、法律援助中心等服務(wù)載體。有條件的社區(qū)少先隊(duì)組織要建立圖書館（角）、隊(duì)室、宣傳欄和其他少年兒童素質(zhì)培訓(xùn)站（點(diǎn)），為社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)提供依托。

（四）協(xié)助社區(qū)少工委開展社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)

協(xié)助社區(qū)少工委根據(jù)全隊(duì)的工作部署，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分發(fā)揮時(shí)間和空間的優(yōu)勢，利用社區(qū)的各種資源和設(shè)施，引導(dǎo)隊(duì)員開展“雛鷹爭章”、社區(qū)文娛、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。對全體隊(duì)員進(jìn)行社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的方法指導(dǎo)，及時(shí)與社區(qū)少工委溝通相關(guān)信息。先隊(duì)教育基地。第五部分

實(shí)施建議

一、過程建議

第三部分“分年級工作內(nèi)容”中提示的“基本目標(biāo)”和“主要工作”是每個(gè)年級要完成的重點(diǎn)任務(wù)，而不是工作的全部。比如，“基本目標(biāo)”中二年級的熱愛中國共產(chǎn)黨教育、三年級的熱愛祖國教育、四年級的民主教育和責(zé)任意識教育、五年級的民族精神教育、六年級的理想教育等，其他年級都可以以適當(dāng)?shù)姆绞介_展。

第三部分“分年級工作內(nèi)容”中，涉及到的活動(dòng)都要按照體驗(yàn)教育的理念開展，檢驗(yàn)活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)就是在活動(dòng)過程中，少年兒童是否身心參與，是否有了親身感受，是否有了新的收獲。堅(jiān)決避免把少年兒童作為道具，進(jìn)行形式主義的活動(dòng)。

第三部分“分年級工作內(nèi)容”中“需要關(guān)注的問題”，需要輔導(dǎo)員細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)。除了本綱要提示的問題外，還要善于從精神狀態(tài)甚至表情中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)少年兒童可能存在的具體問題。解決問題的方式也不能僅靠活動(dòng)，還要個(gè)別指導(dǎo)，“一把鑰匙開一把鎖”，把溫暖和關(guān)懷送到每一個(gè)少年兒童的心坎上。

第四部分“大隊(duì)輔導(dǎo)員的主要職責(zé)”涉及到的所有項(xiàng)目，都是對少年兒童進(jìn)行教育和引導(dǎo)工作的有機(jī)組成部分，所有工作的環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)都不能離開這一目標(biāo)，一切為了教育，一切為了少年兒童的健康成長，不能“見物不見人”，就工作論工作，就組織建設(shè)搞組織建設(shè)。

二、激勵(lì)與評價(jià)建議

“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆笔菍ι傧汝?duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評價(jià)體系。本綱要分年級激勵(lì)方式中，僅列舉了隊(duì)員在本階段應(yīng)獲得的基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)?，各地區(qū)、各學(xué)校完全可以同時(shí)開展具有特色的活動(dòng)，增設(shè)具有特色的雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。爭章的過程必須是體驗(yàn)教育的過程，獲得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆辈荒芸繉χR點(diǎn)的死記硬背，而是要少年兒童全身心地參與過程，既有技能上的提高，又有情感上的觸動(dòng)，還要有內(nèi)心的收獲。

本綱要提出的基本任務(wù)和要求是對輔導(dǎo)員進(jìn)行評價(jià)和考核的主要依據(jù)，也可作為學(xué)校對輔導(dǎo)員確定工作職責(zé)、核定工作量的依據(jù)。各省、自治區(qū)、直轄市可依據(jù)本綱要，區(qū)分不同地區(qū)、不同情況制定對輔導(dǎo)員進(jìn)行評價(jià)考核的具體辦法。

第六部分

附

錄

1．體驗(yàn)教育

體驗(yàn)教育是共青團(tuán)和少先隊(duì)組織在總結(jié)50多年來少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的，是少先隊(duì)適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育的有效途徑。

體驗(yàn)教育的內(nèi)涵，是組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實(shí)踐中，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣的過程。這是一個(gè)道德認(rèn)知的過程、道德情感升華的過程、道德實(shí)踐的過程和人的社會(huì)化過程。在實(shí)踐中的體驗(yàn)，以不同層次的內(nèi)涵伴隨在少年兒童道德認(rèn)知的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德內(nèi)化的知、情、意、行的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德養(yǎng)成的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德形成的不同階段和逐步社會(huì)化的全過程。

體驗(yàn)教育的實(shí)施，以從人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我四個(gè)方面的關(guān)系中提煉出的少年兒童應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣為內(nèi)容，以自己的身份和視角、以他人的身份和視角或進(jìn)入設(shè)定的實(shí)踐和情境中去體驗(yàn)為形式，達(dá)到使教育內(nèi)容觸動(dòng)少年兒童的心靈，進(jìn)入少年兒童的內(nèi)心，最終外化為少年兒童的實(shí)際行動(dòng)的目標(biāo)，從而為少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

2．“手拉手”互助活動(dòng)

“手拉手”互助活動(dòng)開始于90年代初，由共青團(tuán)中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起的，旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。

“手拉手”互助活動(dòng)的宗旨是：通過少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國情，認(rèn)知社會(huì)，從小培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。

開展“手拉手”互助活動(dòng)的方針是：以城市為主導(dǎo)，輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū)；強(qiáng)調(diào)互助互學(xué)，共同進(jìn)步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。

每一位參加“手拉手”互助活動(dòng)的少先隊(duì)員都要經(jīng)過三個(gè)步驟。第一步：“手拉手找朋友”?；鶎由傧汝?duì)組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊(duì)員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))。第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊(duì)組織要利用寒暑假組織隊(duì)員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)生活。

3．“雛鷹爭章”活動(dòng)

“雛鷹爭章”活動(dòng)是1993年啟動(dòng)的“中國少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分。根據(jù)江澤民同志“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童的年齡特征出發(fā)，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，鼓?lì)少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。

“雛鷹爭章”活動(dòng)面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統(tǒng)的單純靠分?jǐn)?shù)評價(jià)優(yōu)劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。各種獎(jiǎng)?wù)氯缤桓~帶，把社會(huì)各方面的力量凝聚在一起，把校內(nèi)和校外教育有機(jī)結(jié)合起來，為社會(huì)各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供了有效的載體。

4．“民族精神代代傳”活動(dòng)

為全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，在億萬少年兒童中弘揚(yáng)和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明辦、共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委在全國少年兒童中共同開展“民族精神代代傳”活動(dòng)。

此項(xiàng)活動(dòng)以弘揚(yáng)和培育“以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”為主題，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，通過形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童以少先隊(duì)中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式，開展以“中國了不起、中國人了不起、做個(gè)了不起的中國人”為主要內(nèi)容的“三個(gè)了不起”系列活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

5．少年軍?；顒?dòng)

少年軍校是共青團(tuán)、少先隊(duì)組織在解放軍和武警部隊(duì)的積極參與和熱情支持下，在教育行政部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，面向全體少年兒童開展的國防教育形式。自創(chuàng)辦以來，少年軍校的活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，活動(dòng)方式不斷創(chuàng)新，活動(dòng)陣地不斷設(shè)立，已經(jīng)成為對少年兒童進(jìn)行國防教育和提高他們多方面素質(zhì)的重要載體，被寫入了2001年4月28日公布施行的《中華人民共和國國防教育法》。

少年軍?；顒?dòng)是目前在廣大少年兒童中進(jìn)行的愛國、愛黨、愛軍教育的重要活動(dòng)之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止到2004年底，全國已有各級各類少年軍校13000所，在少年兒童校外教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

6．中國少年兒童平安行動(dòng)

“中國少年兒童平安行動(dòng)”是共青團(tuán)中央、教育部、公安部、全國少工委于2000年4月共同開展的“少年兒童平安回家”活動(dòng)的深化和拓展，是一項(xiàng)引導(dǎo)全社會(huì)都來關(guān)注和預(yù)防少年兒童意外傷害、促進(jìn)少年兒童健康成長的社會(huì)公益活動(dòng)，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以共青團(tuán)、少先隊(duì)組織和教育、公安部門為主導(dǎo)，通過多種方式增強(qiáng)少年兒童自我保護(hù)的意識和能力，提高全社會(huì)預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識，營造全社會(huì)維護(hù)少年兒童合法權(quán)益、為少年兒童健康成長服務(wù)的良好氛圍。

7．中華少年小甲A足球活動(dòng)

“中華少年小甲A足球活動(dòng)”旨在貫徹落實(shí)鄧小平同志“足球從娃娃抓起”的指示，促進(jìn)和發(fā)展我國少年兒童足球事業(yè)，2000年初由共青團(tuán)中央、全國少工委發(fā)起并聯(lián)合中國足球協(xié)會(huì)、中央電視臺共同主辦，每年一屆，是迄今為止少先隊(duì)組織開展的規(guī)模最大、影響最廣泛、參與人數(shù)最多的全國性少年足球活動(dòng)。

小甲A足球活動(dòng)的基本理念是“體驗(yàn)足球，快樂成長”，它引導(dǎo)少年兒童在活動(dòng)中體驗(yàn) “用心出智慧、配合有力量、頑強(qiáng)能進(jìn)步”（小甲A足球隊(duì)的口號）的道理，領(lǐng)悟“激情欣賞，文明表達(dá)”（小甲A啦啦隊(duì)的口號）和“積極參與，熱情服務(wù)”（小甲A志愿者服務(wù)隊(duì)的口號）中蘊(yùn)涵的民族精神和道德要求?；顒?dòng)的主要內(nèi)容是動(dòng)員和組織少先隊(duì)員結(jié)合自身實(shí)際，在學(xué)校和社區(qū)自主選擇參加足球游戲活動(dòng)、足球文化活動(dòng)和足球競技活動(dòng)?；顒?dòng)的基本組織形式是依托學(xué)校少先隊(duì)組織或社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)陣地，因地制宜地建立形式多樣的基層“小甲A紅領(lǐng)巾足球俱樂部”，按照“免費(fèi)入會(huì)、自愿參加、自由組合、定期交流、集中展示、共同進(jìn)步”的原則，自主組建“小甲A足球隊(duì)”、“小甲A啦啦隊(duì)”和“小甲A志愿者服務(wù)隊(duì)”等活動(dòng)隊(duì)，開展經(jīng)常性的小甲A足球活動(dòng)。

8．中國少年科學(xué)院

“中國少年科學(xué)院”是共青團(tuán)中央、全國少工委于1999年創(chuàng)建的以6—16歲少年兒童為主要服務(wù)對象，以少年兒童校外教育陣地為依托，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高少年兒童科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐教育活動(dòng)。

中國少年科學(xué)院的主要任務(wù)是通過開展科技培訓(xùn)、科技實(shí)踐、科技競賽和科技爭章活動(dòng)向全國少年兒童普及知識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀少年科技人才，建設(shè)科技教育培訓(xùn)和科學(xué)體驗(yàn)陣地，開展少年兒童校外科技教育理論研究，舉辦國內(nèi)外少年兒童科技交流活動(dòng)，建立和完善科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。

幾年來，中國少年科學(xué)院活動(dòng)在各級少先隊(duì)組織和少年兒童校外教育領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛影響。中國少年科學(xué)院“小院士”評選、全國“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)、“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)、“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國少年數(shù)學(xué)論壇、“科技之星”全國少年兒童科普競賽、少年科學(xué)院科技創(chuàng)新論壇等一系列科技教育實(shí)踐活動(dòng)，得到了少年兒童和少年兒童工作者的積極參與和高度認(rèn)可，也得到了社會(huì)各界的大力支持和廣泛關(guān)注。中國少年科學(xué)院活動(dòng)按照社會(huì)化的工作思路，積極爭取科技場館、科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中小學(xué)、校外教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)活動(dòng)場所的支持和參與。截止目前，共命名了63個(gè)“全國青少年走進(jìn)科學(xué)世界科技活動(dòng)示范基地”、300余個(gè)“中國少年科學(xué)院科普基地”、“全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)基地”、“全國青少年數(shù)學(xué)培訓(xùn)基地”。

第二篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)一年級工作內(nèi)容

提示：

1．基本目標(biāo)：讓少年兒童了解少先隊(duì)，加入少先隊(duì)。

2．主要工作：入隊(duì)前教育，發(fā)展新隊(duì)員。

3．需要關(guān)注的問題：從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容與活動(dòng)建議

一、入隊(duì)前教育

1．幫助兒童了解隊(duì)章，初步掌握隊(duì)的知識。

2．按照隊(duì)章的要求，引導(dǎo)兒童“入隊(duì)前要為人民做一件好事”。

3、組織高年級少先隊(duì)中隊(duì)與一年級班級結(jié)成友誼班隊(duì)，聘請小輔導(dǎo)員，舉行結(jié)對儀式；引導(dǎo)高年級隊(duì)員與一年級同學(xué)結(jié)成手拉手的好朋友，幫助一年級同學(xué)入隊(duì)；上隊(duì)前教育課、觀摩隊(duì)會(huì)、參觀隊(duì)室等。

4．引導(dǎo)少年兒童為他人、為集體做一件好事。

入隊(duì)前要求做到：

1．上隊(duì)前教育課，知道少先隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮的含義，隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和隊(duì)的作風(fēng)。

2．會(huì)寫入隊(duì)申請書，會(huì)讀入隊(duì)誓詞，會(huì)戴紅領(lǐng)巾，會(huì)行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)呼號。

3．做一件好事，并說出自己的體會(huì)。

二、發(fā)展新隊(duì)員

1．讓適齡兒童都加入少先隊(duì)。

2．把新隊(duì)員編入組織中，開始過少先隊(duì)組織生活。（1）組織和舉行入隊(duì)儀式。

（2）組建少先隊(duì)中、小隊(duì)，選舉中、小隊(duì)干部；

聘請中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外志愿輔導(dǎo)員，舉行聘請儀式；

倡導(dǎo)建立少先隊(duì)員“成長記錄袋”。戴上紅領(lǐng)巾。

三、關(guān)注問題 從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。指導(dǎo)隊(duì)員開展喜歡校園、喜歡老師和同學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)、分享和謙讓等主題活動(dòng)，適應(yīng)校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。

要求做到：

1．能說出身邊的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2．喜歡與同學(xué)交往。

3．誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。

4．能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負(fù)同學(xué)。

5．能主動(dòng)地幫助同學(xué)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)二年級工作內(nèi)容

提示：

1．基本目標(biāo)：了解隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者是中國共產(chǎn)黨，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感。

2．主要工作：進(jìn)行黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的教育。培養(yǎng)自己事情自己做的能力。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員在集體中的人際交往和學(xué)習(xí)的初步差異對隊(duì)員心理的影響。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容與活動(dòng)建議

一、了解少先隊(duì)的組織

1．幫助新隊(duì)員了解少先隊(duì)歷史，進(jìn)行黨旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗的教育。

2．健全少先隊(duì)組織。

（1）參觀少先隊(duì)隊(duì)史展覽，講少先隊(duì)歷史故事，觀看相關(guān)影視片。

（2）指導(dǎo)少先隊(duì)員自己建立中、小隊(duì)，選舉隊(duì)干部；

（3）學(xué)習(xí)自主地開展小隊(duì)活動(dòng)；

（4）學(xué)習(xí)建設(shè)簡易的教育小陣地，建立“隊(duì)角”和黑板報(bào)。

二、培養(yǎng)隊(duì)員自理能力，開展自理技能訓(xùn)練；

舉行整理生活、學(xué)習(xí)用品比賽； 交流學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排等。

要求做到：

1．自己的事情自己做，衣物用品和學(xué)習(xí)用具自己整理。

2．自己的學(xué)習(xí)自己管，不遲到，不早退，不逃學(xué)，按時(shí)作息。

3．自己的責(zé)任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

三、養(yǎng)成文明好習(xí)慣，開展基本禮儀的訓(xùn)練；

設(shè)立文明監(jiān)督崗；

交流養(yǎng)成文明好習(xí)慣的體驗(yàn)和感受。要求做到：

1．知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。

2．會(huì)正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

四、關(guān)注問題

1．隊(duì)員在集體中的人際交往。

2．學(xué)習(xí)的初步差異對隊(duì)員心理的影響。

（1）指導(dǎo)隊(duì)員關(guān)心和幫助其他同學(xué)，分享交往的樂趣。

（2）培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)隊(duì)員快樂學(xué)習(xí)。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)三年級工作內(nèi)容

提示：

1．基本目標(biāo)：讓隊(duì)員通過“手拉手”活動(dòng)，結(jié)識不同區(qū)域、民族的小伙伴，了解祖國大家庭，體驗(yàn)互相幫助的快樂。

2．主要工作：開展 “手拉手”活動(dòng)。開展自護(hù)能力的培養(yǎng)。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容與活動(dòng)建議

一、開展“手拉手”活動(dòng)

1．讓每一個(gè)隊(duì)員都有一個(gè)“手拉手”的小伙伴。2．幫助隊(duì)員找到與小伙伴經(jīng)常聯(lián)系的方式。

（1）通過建立“手拉手”聯(lián)誼大隊(duì)、聯(lián)誼中隊(duì)以及輔導(dǎo)員之間手拉手，保證少先隊(duì)員“手拉手”活動(dòng)的開展。

（2）運(yùn)用書信、電話、網(wǎng)絡(luò)、走訪等多種形式進(jìn)行交友。

“手拉手”活動(dòng)要求：

1．有一個(gè)“手拉手”好朋友。

2．與“手拉手”好朋友通信交流。

3．幫“手拉手”好朋友解決一個(gè)困難。

4．學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

二、開展自護(hù)能力的培養(yǎng)

1．指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)和掌握交通法規(guī)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員掌握自我防護(hù)的基本知識與技能。

（1）學(xué)習(xí)交通法規(guī)，熟悉交通標(biāo)志；參加“中國少年兒童平安行動(dòng)”等活動(dòng)。

（2）認(rèn)識危險(xiǎn)標(biāo)志；進(jìn)行報(bào)警、求助、自護(hù)等方式的訓(xùn)練。要求做到：

1．遵守交通法規(guī)，不攀越護(hù)欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2．認(rèn)識危險(xiǎn)標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。

3．知道110、119、120等常用報(bào)警電話和求救方式。

4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護(hù)方法。

三、增強(qiáng)少先隊(duì)員的組織意識

1．明確大、中、小隊(duì)干部的職責(zé)，嘗試分工合作。

2．學(xué)會(huì)自己組織召開隊(duì)會(huì)，了解隊(duì)會(huì)的一般程序，舉辦“隊(duì)長學(xué)校”，進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)評比等。

四、關(guān)注問題

隊(duì)員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。指導(dǎo)隊(duì)員正確地評價(jià)和適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)克服困難的快樂，學(xué)習(xí)傾聽和理解，學(xué)習(xí)合作與交往，提高注意力。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)四年級工作內(nèi)容

提示： 1．基本目標(biāo)：通過少先隊(duì)組織的小崗位，幫助隊(duì)員學(xué)習(xí)過民主生活，增強(qiáng)責(zé)任感。

2．主要工作：廣泛設(shè)立少先隊(duì)小崗位。開展科技活動(dòng)。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容與活動(dòng)建議

一、學(xué)過民主生活做到“人人有崗位，個(gè)個(gè)是主人”。

廣泛設(shè)立少先隊(duì)小崗位；

幫助隊(duì)員選擇、創(chuàng)設(shè)和爭取適合自己的一個(gè)小崗位，了解崗位的意義和職責(zé)；

堅(jiān)持崗位服務(wù)；

體驗(yàn)為集體為他人服務(wù)的快樂。

要求做到：

1．有一個(gè)為集體服務(wù)的小崗位。

2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。

3．有集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)分工合作。

4．分享為集體為他人服務(wù)的快樂。

二、增強(qiáng)組織活力

1．指導(dǎo)隊(duì)員自主創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小社團(tuán)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員參與創(chuàng)建宣傳陣地。

（1）指導(dǎo)隊(duì)員根據(jù)自己的興趣，建立科技、文藝、體育等多種類型的小社團(tuán)。

（2）指導(dǎo)隊(duì)員自己辦黑板報(bào)、櫥窗、網(wǎng)站，參與紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等活動(dòng)。

三、培養(yǎng)隊(duì)員科技素養(yǎng)

在少年兒童中弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)的思維和習(xí)慣。開展“少年科學(xué)院”等科技活動(dòng)。舉辦探求性、研究性的學(xué)習(xí)和競賽活動(dòng)，舉行講解科學(xué)理念、介紹科技成果的講座和論壇，參觀科技展覽、科研機(jī)構(gòu)，走訪科技工作者。

要求做到 ：

1．主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)常識。2．有一個(gè)科技愛好。

3．積極參加“少年科學(xué)院”等科技社團(tuán)活動(dòng)。

4．能用科技知識解決日常生活中的一個(gè)小問題。

四、關(guān)注問題

隊(duì)員的學(xué)習(xí)方式和人際交往能力的發(fā)展，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)與朋友傾訴，學(xué)習(xí)尊重與關(guān)心異性隊(duì)員，進(jìn)行形象思維練習(xí)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)五年級工作內(nèi)容 提示：

1．基本目標(biāo)：在隊(duì)員中開展民族精神教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。

2．主要工作：繼續(xù)深化“手拉手”活動(dòng)。開展環(huán)保活動(dòng)和少年軍校的活動(dòng)。

3．需要關(guān)注的問題：學(xué)習(xí)成績和生活事件對隊(duì)員心理的影響。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容與活動(dòng)建議

一、弘揚(yáng)和培育民族精神，開展“民族精神代代傳”活動(dòng)，通過尋找人物、事件和做一件事，體會(huì)民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量；

開展團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的教育活動(dòng)；

深化“手拉手”活動(dòng)，經(jīng)常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結(jié)識一個(gè)不同類型的新伙伴。

要求做到：

1．能從具體人物身上體會(huì)民族精神。

2．能從具體的事件中體會(huì)民族精神。

3．做一件體現(xiàn)民族精神的事。

二、增強(qiáng)環(huán)保意識

參加“手拉手”地球村的活動(dòng)；

參加“保護(hù)母親河”的活動(dòng)。要求做到：

1．能說出環(huán)境與人類的關(guān)系。

2．了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。

3．參加一次分類回收活動(dòng)。

4．堅(jiān)持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動(dòng)。

三、增強(qiáng)國防觀念，組織開展“少年軍?！被顒?dòng)。

要求做到：

1．知道解放軍的歷史，認(rèn)識軍旗，會(huì)唱軍歌。

2．能說出幾個(gè)我軍歷史上的著名戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗英雄的故事。

3．積極參加少年軍（警）?；顒?dòng)。

4．參加一次擁軍優(yōu)屬的活動(dòng)。

四、關(guān)注問題

學(xué)習(xí)成績和生活事件對隊(duì)員心理的影響。指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)交流，學(xué)會(huì)情緒調(diào)控，培養(yǎng)耐挫品質(zhì)。開展“當(dāng)一日老師（父母）”等體驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)多角度地認(rèn)識生活，應(yīng)對挫折，學(xué)會(huì)和父母交流學(xué)習(xí)與生活的體驗(yàn)，尊重和幫助異性隊(duì)員，分析與排解消極情緒。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)六年級工作內(nèi)容

提示：

1．基本目標(biāo)：開展理想教育，引導(dǎo)和幫助少先隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大志向。

2．主要工作：回顧總結(jié)小學(xué)階段的少先隊(duì)生活。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

3．需要關(guān)注的問題：隊(duì)員小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。

4．要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

工作內(nèi)容與活動(dòng)建議

一、樹立理想，確立志向

開展“什么是理想、應(yīng)該樹立什么樣的理想、怎樣實(shí)現(xiàn)理想”的主題教育； 舉行“我的理想”交流會(huì)。

二、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力

初步掌握社會(huì)考察方法，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與社會(huì)考察實(shí)踐活動(dòng)；

組織開展“紅領(lǐng)巾小記者”、“小記者考察團(tuán)”等活動(dòng)；

開展遠(yuǎn)足、環(huán)?？疾斓然顒?dòng)；

到“敬老院”、“福利院”等場所開展公益服務(wù)活動(dòng)等。

要求做到：

1．說出一到二種社會(huì)考察方法及其作用。

2．參加中、小隊(duì)組織的社會(huì)考察活動(dòng)。

3．合作完成一篇社會(huì)考察報(bào)告，并與他人交流分享。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

組織隊(duì)員參加“紅領(lǐng)巾創(chuàng)新節(jié)”等活動(dòng)；

激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新欲望，掌握一些創(chuàng)新方法，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；

參加少年兒童科技獎(jiǎng)、青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等評選活動(dòng)。

要求做到：

1．能從不同的角度提出解決問題的方案。

2．提出五個(gè)以上的奇思妙想或科學(xué)幻想。

3．改進(jìn)一件日常用品，要有明顯的實(shí)際效果。

4．參與一項(xiàng)小課題研究活動(dòng)，完成一篇小課題報(bào)告。

四、準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入初中少先隊(duì)

珍視小學(xué)階段的少先隊(duì)生活，體驗(yàn)紅領(lǐng)巾給成長帶來的快樂。

五、關(guān)注問題

隊(duì)員小學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。指導(dǎo)隊(duì)員分析評價(jià)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我減壓，幫助隊(duì)員并向其他隊(duì)員學(xué)習(xí)等；指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)選擇和對自己的選擇負(fù)責(zé)，做合格小學(xué)畢業(yè)生。

第三篇：最新少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要一、一年級

基本目標(biāo)：讓少年兒童了解少先隊(duì)，加入少先隊(duì)。主要工作：入隊(duì)前教育，發(fā)展新隊(duì)員。

需要關(guān)注的問題：從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

工作建議：要把全國和當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)組織開展的主題教育貫穿到本年級的工作任務(wù)中。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實(shí)際情況開展特色活動(dòng)，增設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

一、入隊(duì)前教育

（一）工作內(nèi)容

1、幫助兒童了解隊(duì)章，初步掌握隊(duì)的知識，做到“六知”（知道隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)的標(biāo)志、隊(duì)禮的意義、隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)的作風(fēng)）；達(dá)到“六會(huì)”（會(huì)寫入隊(duì)申請書、會(huì)讀入隊(duì)誓詞、會(huì)戴紅領(lǐng)巾、會(huì)行隊(duì)禮、會(huì)唱隊(duì)歌、會(huì)呼號）。

2、按照隊(duì)章的要求，引導(dǎo)兒童在入隊(duì)前實(shí)現(xiàn)“三做”（為集體或他人做一件好事、學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)、努力改一個(gè)缺點(diǎn)）。

（二）活動(dòng)建議

1、新生入學(xué)歡迎會(huì)。

2、組織高年級少先隊(duì)中隊(duì)與一年級班級結(jié)友誼班隊(duì)，聘請小輔導(dǎo)員，舉行結(jié)對儀式。

3、引導(dǎo)高年級隊(duì)員與一年級同學(xué)結(jié)成手拉手好朋友，幫助一年級同學(xué)學(xué)習(xí)隊(duì)知識，爭取入隊(duì)。

4、開展“我愛紅領(lǐng)巾”隊(duì)前教育課，觀摩隊(duì)會(huì)，參觀隊(duì)室，學(xué)唱與少先隊(duì)有關(guān)的兒童歌謠，觀看少年英雄影視片，學(xué)習(xí)優(yōu)秀隊(duì)員先進(jìn)事跡等。

5、引導(dǎo)少年兒童為他人、為集體做一件好事。

6、結(jié)合本校實(shí)際情況，依托當(dāng)?shù)亟逃Y源，開展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、給每名學(xué)生建立成長記錄袋。

（三）激勵(lì)方式 爭戴“準(zhǔn)備入隊(duì)章” 獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、上隊(duì)前教育課，知道少先隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮的含義，隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和隊(duì)的作風(fēng)。

2、會(huì)寫入隊(duì)申請書，會(huì)讀入隊(duì)誓詞，會(huì)戴紅領(lǐng)巾，會(huì)行隊(duì)禮，會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)呼號。

3、做一件好事，并說出自己的體會(huì)。參考：

*四級星激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

目標(biāo)：爭獲四級星，帶上紅領(lǐng)巾。一級星——青松星

站像一棵松，坐像一只鐘，路隊(duì)一條線。二級星——春風(fēng)星

甜甜笑一笑，熱情叫一叫。見面行個(gè)禮，再把手兒招。三級星——愛心星

少先隊(duì)組織，我愛你?！傲?、“六會(huì)”我能行。四級星——巧手星

自己的事學(xué)一件，家里的事幫一件，班里的事做一件。

二、發(fā)展新隊(duì)員

（一）工作內(nèi)容

1、讓適齡兒童都加入少先隊(duì)，達(dá)到“六知”、“六會(huì)”、“三做到”。

2、把新隊(duì)員編入組織中，開始過少先隊(duì)組織生活。

（二）活動(dòng)建議

1、在學(xué)生自己提出申請、少先大隊(duì)批準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，組織和舉行入隊(duì)儀式。新隊(duì)員入隊(duì)儀式要隆重、莊嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)

形式有創(chuàng)新。

2、組建少先隊(duì)中、小隊(duì)，隊(duì)會(huì)民主選舉出各中、小隊(duì)干部，明確職責(zé)。

3、聘請中隊(duì)輔導(dǎo)員，舉行聘請儀式。根據(jù)實(shí)際情況，聘請校外志愿輔導(dǎo)員。

4、隊(duì)知識教育貼近學(xué)生生活，學(xué)生易于記憶。

5、以中隊(duì)為單位統(tǒng)一建立成長記錄袋，格式內(nèi)容集中管理。

6、建設(shè)多種多樣的活動(dòng)陣地。如：“中隊(duì)角”、“讀書角”、“學(xué)習(xí)園地”、“集體成長樹”、“我家的菜園”……

參考：

*入隊(duì)申請書

尊敬的輔導(dǎo)員老師：

我是

校

年級的學(xué)生，我要求加入中國少年先鋒隊(duì)。

我知道少先隊(duì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，我要聽黨的話，做一名新世紀(jì)的好少年。

我知道紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我戴上紅領(lǐng)巾，要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾爭光。

申請人：

****年**月**日

*隊(duì)知識教育活動(dòng)主題

從小學(xué)先鋒－－我們的隊(duì)名（中國少年先鋒隊(duì)）紅旗的一角－－我們的標(biāo)志（紅領(lǐng)巾）從小跟黨走－－我們的旗幟（星星火炬）

播在心中的種子－－我們的隊(duì)禮（人民的利益高于一切）時(shí)刻準(zhǔn)備著－－我們隊(duì)的呼號

應(yīng)有的品德－－我們隊(duì)的作風(fēng)（誠實(shí)、勇敢、團(tuán)結(jié)、活潑）為紅領(lǐng)巾增添光彩－－做個(gè)好隊(duì)員

*老師眼中的你

年級

班

姓名

第 周 本周你真棒：

.你能將書桌整理得干干凈凈的。.你向老師問候時(shí)神態(tài)真大方。.你的隊(duì)禮每次都很標(biāo)準(zhǔn)。.你的衣服總是干凈整潔。.……

老師簽字：

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天開心一點(diǎn)點(diǎn)。隊(duì)員進(jìn)步記錄卡

年級

班

姓名

第 周這一周我認(rèn)為我做得： 老師對我的評價(jià)： 組員對我的評價(jià)： 下一周我的目標(biāo)是：

*

好孩子

好習(xí)慣 嘉

獎(jiǎng)

令

中隊(duì)

隊(duì)員：

你從

****年**月**日至

****年**月**日，能夠注意保持個(gè)人衛(wèi)生，已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣。特頒“好孩子

好習(xí)慣”嘉獎(jiǎng)令，以資鼓勵(lì)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：

家

長：

****年**月**日

* 集體成長樹

目的：分享成長的快樂

方法：在教室內(nèi)辟一面“快樂墻”，墻角“種”上一棵“成長樹”。掛滿“開心果”、“寶葫蘆”、“智慧豆”等果實(shí)，隊(duì)員可以將自己在學(xué)習(xí)和生活中的進(jìn)步表現(xiàn)、快樂、煩惱展示出來。

* 我的笑臉——畫畫我自己

目的：激發(fā)隊(duì)員對少先隊(duì)組織的熱愛之情。

方法：先讓隊(duì)員回憶加入少先隊(duì)戴上紅領(lǐng)巾的心情，再引導(dǎo)他們畫“入隊(duì)時(shí)我的笑臉”，畫好后，在中隊(duì)交流、展覽。讓隊(duì)員永遠(yuǎn)記住難忘的時(shí)光。“我家的菜園”觀察活動(dòng)

1、菜的種類：了解自家菜園

2、菜的形狀、顏色：簡單描述1－2種蔬菜

3、隊(duì)員互相交流：加深認(rèn)識

（三）激勵(lì)方式

加入少先隊(duì)，佩戴紅領(lǐng)巾。

三、關(guān)注問題

（一）工作內(nèi)容

1、關(guān)注從家庭（幼兒園）到學(xué)校的角色變化對兒童心理的影響。

2、引導(dǎo)隊(duì)員主動(dòng)適應(yīng)校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，達(dá)到“愿上學(xué)、愛集體、樂學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)。

（二）活動(dòng)建議

1、指導(dǎo)隊(duì)員開展各種主題活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員主動(dòng)適應(yīng)校園環(huán)境和學(xué)習(xí)生活。如：喜歡校園、喜歡老師和同學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)、分享和謙讓等。

2、為促進(jìn)隊(duì)員交往、增進(jìn)隊(duì)員間的友誼，開展“就近結(jié)伴上下學(xué)”、“我們共同寫作業(yè)”等活動(dòng)。參考：

主題一：高高興興上學(xué)去 ：通過學(xué)唱《上學(xué)歌》、參觀新校園、認(rèn)識新朋友（自我介紹、我的新老師、我的新朋友）、一起做游戲等活動(dòng)，促使兒童適應(yīng)校園環(huán)境。

主題二：找到一個(gè)好朋友：通過開展“我去和他玩”、“我去跟他學(xué)”、“我去陪陪他”、“我愛幫助他”等活動(dòng)，幫助隊(duì)員學(xué)習(xí)交往，促進(jìn)交流。

主題三：我愛您－－老師 ：通過開展“老師的笑臉”我來畫；“老師的事情我來說”；“做一回老師，我能行”；“悄悄話，我告訴你”等活動(dòng)，激發(fā)隊(duì)員對老師的尊敬、喜愛之情。

（三）激勵(lì)方式 爭戴“好朋友章” 獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、能說出身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、喜歡與同學(xué)交往。

3、誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。

4、能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負(fù)同學(xué)。

5、能主動(dòng)的幫助同學(xué)。

參考活動(dòng)方案： 讓好習(xí)慣伴我成長

活動(dòng)目的：通過此次活動(dòng)，指導(dǎo)隊(duì)員用規(guī)范和守則的要求嚴(yán)格約束自己的行為，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集隊(duì)員中存在的不良習(xí)慣現(xiàn)象。排練小品、三句半等節(jié)目?；顒?dòng)過程：

一、尋找身邊的好習(xí)慣

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。甲：對成功的人來說，我是功臣。乙：對失敗的人來說，我是壞蛋。甲：我到底是誰？ 全班齊：我就是習(xí)慣。

乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？各小隊(duì)討論一下。（小隊(duì)討論。）甲：各小隊(duì)派一名代表匯報(bào)。（指名4位同學(xué)匯報(bào)。）

生1：我來告訴大家，習(xí)慣就是在長期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。

乙：講得真好！

生2：我來告訴大家，習(xí)慣就是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種習(xí)慣。

甲：講得真棒！

生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識的，不自覺的行為。如，我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。

乙：說得真不錯(cuò)！

生4：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。甲：說得對極了！

乙：大家說得都不錯(cuò)，其實(shí)每個(gè)人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？ 生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。甲：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書。乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。

生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、尋找自己的壞習(xí)慣

甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。甲：那你有哪些壞習(xí)慣呢？ 生1：我排隊(duì)時(shí)愛說話。生2：我寫作業(yè)愛咬鉛筆頭。生3：我睡覺前愛躺著看書。生4：我愛隨地扔垃圾。

甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。

乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。請聽兒歌《小老鼠和小豬仔》。甲：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。

乙：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！下面請聽快板《我們從小愛勞動(dòng)》。隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報(bào)，——快講！我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。

我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

甲：中小學(xué)生守則要求我們自己的事情自己做，可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。小品：

（小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。）小剛?cè)嗳嘌劬埃骸澳棠?，我醒了?！?/p>

奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！保棠處托偞┥弦路?，小剛自己系扣子）“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?小剛邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又給小剛找到鞋）奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了。”

奶奶：“你呀，天天看都看不會(huì)?！保棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚靶偘?，快把臉洗干凈?！?小剛：“奶奶，我會(huì)洗臉。”（洗后自己擦干凈）奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?小剛：“奶奶，你喂我吃?！?/p>

奶奶：“你呀，都一年級了，連幼兒園都不如?！?/p>

小剛：“哎呀，奶奶你又說我?！保棠涛剐偝酝觑垼偙成蠒澳棠?，再見?！?奶奶：“哎，快去吧。”（小剛又跑回來）

小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾?！保ㄐ偤湍棠桃黄鹫?，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！” 乙：小剛的行為對嗎？ 全班齊：不對。

甲：那他該怎么做呢？

生1：要自己的事情自己做。

乙：不錯(cuò)，只要你從點(diǎn)滴小事做起。甲：你的前途一定會(huì)燦爛輝煌。

甲乙合：讓我們一起唱《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》 三字歌

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 要誠實(shí) 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不挑吃 不挑穿 惜糧物 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙習(xí)慣好 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦 做作業(yè) 寫工整 按時(shí)完 卷面凈 廣播操 要做好 煉身體 爭達(dá)標(biāo) 保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到 集合時(shí) 快靜齊 做值日 要積極 個(gè)人事 應(yīng)自理 家務(wù)活 要學(xué)習(xí)衣和物 放整齊 學(xué)做飯 會(huì)洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 買東西 按順序 看影劇 不吵鬧 保古跡 愛益鳥 護(hù)莊稼 愛花草 迷信事 要反對 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險(xiǎn) 好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

三、輔導(dǎo)員講話

隊(duì)員們，通過本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長。

第四篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要 學(xué)習(xí)體會(huì)

與時(shí)俱進(jìn)，做終身學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員

——《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》學(xué)習(xí)體會(huì)

短暫而又充實(shí)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這緊張而又忙碌的三天學(xué)習(xí)生活中，既有甜又有苦，而更多的是收獲?！渡傧汝?duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》提煉和總結(jié)了少先隊(duì)教育理念和教育思想，以學(xué)校少先隊(duì)組織為實(shí)施主體，以學(xué)校輔導(dǎo)員工作為主線，參照基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了少先隊(duì)教育的工作目標(biāo)和基本任務(wù)，反映了少先隊(duì)教育的基本規(guī)律，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。在學(xué)習(xí)中各中隊(duì)輔導(dǎo)員一致認(rèn)為，《綱要》對以后工作的開展起到指導(dǎo)性作用，為以后少先隊(duì)工作指明了方向，對進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，明確少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少年兒童每個(gè)年齡階段的任務(wù)，都將起到極其重要的作用，可以說它是一個(gè)里程碑，標(biāo)志著少先隊(duì)工作進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《綱要》的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、明確實(shí)施《綱要》的意義

實(shí)施《綱要》是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)課程化的需要，是少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的積極探索，是進(jìn)行少先隊(duì)工作科學(xué)管理的需要。

實(shí)施《綱要》是少先隊(duì)組織貫徹黨的十六屆三中全會(huì)、十六屆四中全會(huì)精神和中央 8 號文件的實(shí)際行動(dòng)。《綱要》按照中央 8 號文件的要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育，遵循教育規(guī)律，分階段分年級實(shí)施思想道德教育，增強(qiáng)少年兒童思想道德教育的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，是少先隊(duì)思想道德教育的有效載體。

實(shí)施《綱要》是貫徹第五次少代會(huì)精神，落實(shí)“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”工作思路的需要。認(rèn)真實(shí)施《綱要》，就能把黨的關(guān)懷和期望落實(shí)到少先隊(duì)的基層組織中、落實(shí)到少先隊(duì)員身上，把少先隊(duì)的教育思想和理念落實(shí)到少先隊(duì)輔導(dǎo)員和工作者中，落實(shí)到面向少先隊(duì)員開展的活動(dòng)中，讓每一個(gè)少先隊(duì)員都受到少先隊(duì)組織的深刻影響，使得“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路、工作目標(biāo)得以具體化、有形化，將會(huì)從整體上提升少先隊(duì)工作的水平，促使少先隊(duì)教育進(jìn)入一個(gè)新階段。實(shí)施《綱要》還是實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作科學(xué)發(fā)展的必然要求。《綱要》有助于廣大輔導(dǎo)員把握少先隊(duì)工作的基本規(guī)律，促進(jìn)少先隊(duì)工作的科學(xué)發(fā)展。另一方面，《綱要》的內(nèi)容比較好地體現(xiàn)了時(shí)代要求，也為基層輔導(dǎo)員在日常工作中體現(xiàn)時(shí)代性、創(chuàng)造性留下了較大的空間。

二、關(guān)注少年兒童的身心健康成長

《綱要》遵循少年兒童的成長規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，突出少先隊(duì)員的主體性，貫穿兩條主線，一是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢，開展少先隊(duì)教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)；二是從少先隊(duì)作為少年兒童自己組織的角度，關(guān)注少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)少先隊(duì)員健全人格?！毒V要》遵循少年兒童的成長規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，少先隊(duì)作為少年兒童自己組織的角度，關(guān)注少年兒童身心健康成長，培養(yǎng)健全人格。這是順應(yīng)教育改革潮流的需要，著眼少年兒童的發(fā)展，從關(guān)注現(xiàn)代人品質(zhì)的核心——心理素質(zhì)入手，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提升個(gè)體發(fā)展功能，培養(yǎng)道德自律、人格健全的一代新人。

三、完善少先隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制

《綱要》制定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)滦麦w系，具有更加簡潔明了、易操作、更加貼近各年級工作任務(wù)、更加符合兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律的特點(diǎn)。要堅(jiān)持面向全體少年兒童，強(qiáng)調(diào)人人可為，天天可為；堅(jiān)持重在參與、鼓勵(lì)進(jìn)取，強(qiáng)調(diào)參與就是進(jìn)步，進(jìn)步就要獎(jiǎng)勵(lì)；堅(jiān)持訓(xùn)練項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的非競爭性，注重訓(xùn)練過程，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)發(fā)展特長；堅(jiān)持運(yùn)用多種資源和手段，注重把社會(huì)各方面的力量凝聚在一起，把校內(nèi)和校外教育有機(jī)結(jié)合起來，為社會(huì)各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供有效的載體。“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆笔巧傧汝?duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評價(jià)體系。本綱要分年級激勵(lì)方式中，僅列舉了隊(duì)員在本階段應(yīng)獲得的基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)?，各地區(qū)、各學(xué)校完全可以同時(shí)開展具有特色的活動(dòng)，增設(shè)具有特色的雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。?jiān)持以兒童為本，倡導(dǎo)地方特色，倡導(dǎo)百花齊放。

四、堅(jiān)持少先隊(duì)工作基本理念

少先隊(duì)教育理念，即少先隊(duì)工作者在理性意義上對少先隊(duì)教育的看法與觀點(diǎn)，它是少先隊(duì)教育思想、教育經(jīng)驗(yàn)、教育原則的“結(jié)晶”?！毒V要》提煉總結(jié)了 5 條少先隊(duì)教育理念：

1、少年兒童是少先隊(duì)工作的主體；

2、竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；

3、體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑；

4、加強(qiáng)基層組織建設(shè)是少先隊(duì)工作的基本保障；

5、開發(fā)和利用社會(huì)資源是少先隊(duì)工作的重要手段。

這 5 條少先隊(duì)教育理念，是對少先隊(duì)半個(gè)多世紀(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的高度概括，是對少先隊(duì)教育思想的精辟總結(jié)，是對少先隊(duì)教育原則的深刻闡述，也是對少先隊(duì)教育境界的美好揭示。

理念是工作與教育的核心。上述 5 條教育理念是少先隊(duì)教育與少先隊(duì)工作的靈魂。《綱要》正是在這 5 條教育理念的指導(dǎo)下，總結(jié)了少先隊(duì)的五大特征：兒童性、群眾性、教育性、政治性和自主性。指出了少先隊(duì)的三大任務(wù)：團(tuán)結(jié)教育少年兒童；代表和組織少年兒童參與社會(huì)生活；維護(hù)少年兒童合法權(quán)益。提出了工作總目標(biāo)和四個(gè)具體目標(biāo)：培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感；培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)；培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛心；培養(yǎng)少先隊(duì)員對生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣?！毒V要》正是在這 5 條教育理念的指導(dǎo)下，提出了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的“五者”的基本要求。

五、履行輔導(dǎo)員的工作職責(zé)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的組織者和實(shí)施者，是少先隊(duì)工作的基本力量。輔導(dǎo)員工作的專業(yè)化是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必然發(fā)展?！毒V要》從輔導(dǎo)員工作專業(yè)化的角度，對輔導(dǎo)員的專業(yè)道德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及專業(yè)考核等提出了要求。做少年兒童的“五者”是輔導(dǎo)員專業(yè)道德建設(shè)的具體而形象的要求，其核心要求是希望少先隊(duì)輔導(dǎo)員要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員的工作有著明確的專業(yè)理念、專業(yè)思想和專業(yè)任務(wù)，是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作業(yè)務(wù)系統(tǒng)。

六、積極全面實(shí)施《綱要》，做學(xué)習(xí)型的輔導(dǎo)員

為了使“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路得以具體化、有形化，將少先隊(duì)工作廣泛、扎實(shí)地開展，我校將采取了一系列措施確?！毒V要》的實(shí)施。

通過對《綱要》的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員老師們都對少先隊(duì)工作更深、更強(qiáng)、更有力的認(rèn)識。很多人從心中重燃起了對紅領(lǐng)巾事業(yè)的那份熱愛。一名年老的輔導(dǎo)員說：“我日復(fù)一日的工作，認(rèn)為自己很了解少先隊(duì)是怎樣的一個(gè)組織，學(xué)習(xí)了《綱要》后，我覺得我對自己工作的認(rèn)識煥然一新了！”因此，今后的工作中，我們要努力緊扣時(shí)代脈搏，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，同時(shí)，還要貼近兒童生活實(shí)際，要把開展的主題活動(dòng)與實(shí)施《綱要》相融合，找好結(jié)合點(diǎn)、生長點(diǎn)，倡導(dǎo)以兒童為本，真正通過《綱要》的全面實(shí)施，促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的新飛躍。

第五篇：《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》學(xué)習(xí)心得

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生的影響是巨大的。我深深感到自己的職責(zé)重要，為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，以這為我努力的目標(biāo)，努力在實(shí)際的工作積極嘗試，不斷探索。

少先隊(duì)工作的艱巨任務(wù)是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。在工作中，要切實(shí)把握少先隊(duì)工作的基本理念：學(xué)生是少先隊(duì)工作的主體，要讓學(xué)生在少先隊(duì)的生活中自我教育、自我管理、自我發(fā)展，做少先隊(duì)組織的主人。我們輔導(dǎo)員要竭誠為學(xué)生健康成長服務(wù)，要一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要以體驗(yàn)教育作為基本途徑，以開展豐富多彩的活動(dòng)作為教育方式，在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識到，我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者，少先隊(duì)的各項(xiàng)工作和任務(wù)都要依靠輔導(dǎo)員具體實(shí)施，因此，工作中我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長規(guī)律和教育規(guī)律，不斷提高自身思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力成為少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的保護(hù)者、良好環(huán)境的營造者。

為此，我決心做到：

（一）做學(xué)生人生追求的引領(lǐng)者。向?qū)W生傳播做人做事的道理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，樹立正確的理想信念。

（二）做學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的組織者。精心設(shè)計(jì)組織學(xué)生開展內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)的條件，搭建體驗(yàn)的舞臺，營造體驗(yàn)的氛圍。

（三）做學(xué)生成長的服務(wù)者。關(guān)注學(xué)生遇到的問題，耐心細(xì)致地解釋學(xué)生出現(xiàn)的困惑。

（四）做學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和成長，及時(shí)反映學(xué)生的意愿，依法維護(hù)他們的合法權(quán)益。

（五）做學(xué)生良好發(fā)展環(huán)境的營造者。營造健康向上的氛圍，善于調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的資源和力量，努力營造有利于學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境。

在前段時(shí)間中，我校開展了“學(xué)會(huì)感恩”系列主題活動(dòng)，班中主辦感恩專題黑板報(bào)，要求每位同學(xué)做到“三個(gè)一”：記一句感恩名言，寫一封感恩信，做一件感恩事。平時(shí)還要學(xué)生“快樂生活，學(xué)會(huì)感恩”等，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭的感恩教育互動(dòng)交流，感恩實(shí)踐從這里起飛。同時(shí)積極配合家庭教育，共同選定一個(gè)“模擬工作日”，要求與家長共同到工作崗位，親臨體驗(yàn)勞動(dòng)的滋味，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”同時(shí)合理安排他們，每天完成力所能及的家務(wù)事。還告訴學(xué)生最好的感恩方式，就是體諒父母，體諒師長，尊重生命，尊重他人，學(xué)會(huì)感恩既是為人處世的生活哲學(xué)，更是生活中的大智慧，只有心懷感恩之心，才能真真切切感受生活的幸福，珍惜生活的美滿。以真誠的微笑面對生活，以樂觀的態(tài)度體驗(yàn)人生，父母孝敬長輩的感恩行動(dòng)，無言之中具備言傳身教的說服力、感染力，家庭熏陶需要父母當(dāng)好人生中的第一任老師。用感恩行動(dòng)，為我們身邊每一個(gè)人，生活每一天，深情點(diǎn)亮一盞溫馨的燈，因?yàn)槲覀兌忌钤谒说亩髑榛轁傻臒艋鹬?，真誠用善良的義舉和人性的光輝溫暖你、我、他。

總之，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作也是一項(xiàng)非常重要的工作。我們是少年兒童的親密朋友和指導(dǎo)者。少先隊(duì)的各項(xiàng)工作和任務(wù)都要依靠少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體實(shí)施。因此，我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員要堅(jiān)持以人為本，尊重少年兒童的成長規(guī)律和教育規(guī)律，不斷組織學(xué)生進(jìn)行有益的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中收獲！