第一篇：小學綠色學校匯報材料

播種綠色希望 收獲和諧幸福

--廣平縣第二實驗小學創(chuàng)建邯鄲市綠色學校匯報材料

廣平縣第二實驗小學位于縣城騰飛街北段路西，2013年9月成立，2014年8月正式投入使用，校園占地面積40畝，綠地面積占校園總面積的70%以上。學校共有30個教學班，1886名學生和86名教職工。近年來，學校以環(huán)境教育為抓手，以課堂教學為陣地，以開展活動為依托，以創(chuàng)建綠色學校為目標，充分利用學?，F(xiàn)有的教育資源，發(fā)揮環(huán)境教育熏陶、潛移默化的作用，讓學生在綠化、美化、凈化的氛圍中確立科學的人生觀、價值觀、世界觀，同時也有力的促進了學校的各項工作?，F(xiàn)將我校創(chuàng)綠工作簡要總結：

一、領導重視，精心規(guī)劃，著力構建綠色校園。

自建校以來學校領導一直把校園環(huán)境建設當作一項重點工作來抓，始終以“學校要發(fā)展，綠化當先行”的理念來教育和引導全校師生，在全校師生中樹立植綠護綠的可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀和環(huán)保意識，大力倡導師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，影響和教育學生增強愛綠、護綠、培綠的意識。為加強創(chuàng)綠工作，學校建立健全了以校長為組長，以政教處等部門主任為成員的“創(chuàng)建綠色學校領導小組”和“校園文化特色管理委員會”，創(chuàng)綠領導小組從宏觀上統(tǒng)籌規(guī)劃、強化責任、狠抓落實，在人力、物力、財力等幾方面不斷加大投資。建校至今短短三年里先后投入資金150萬元用于環(huán)境綠化。栽植各類風景樹2000余棵.綠色園圃3個，栽植法桐500余棵。經(jīng)過不斷努力，我?？删G化地達到了100％。使綠色、潔凈、幽雅、舒適、和諧的校園更加環(huán)境宜人。

二、落實措施，完善制度，確保創(chuàng)綠工作經(jīng)?；?/p>

為使創(chuàng)綠工作經(jīng)?；?，我校組織全體師生認真學習《“綠色學?！笨荚u標準》，把評估指標分解到各年級各班。年級組長和班主任根據(jù)評估指標和相應任務逐項自查，再將整改措施和責任目標落實到人，保證了創(chuàng)綠工作扎實有效地開展。學校建立了一套較為完善的創(chuàng)綠工作規(guī)章制度，如《環(huán)保檢查評比制度》、《值周檢查制度》、《綠化管理細則》、《環(huán)境與健康工作制度》等。在完善的制度約束和不斷的環(huán)保教育下，全校師生創(chuàng)建綠色學校的自覺性已初步形成，全校植綠護綠培綠行動蔚然成風。校園潔凈，無亂丟亂扔現(xiàn)象；教室整潔，無亂擺亂放現(xiàn)象；無購買零食現(xiàn)象，無食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

三、以課堂為主陣地，寓環(huán)保教育于教學之中。各學科均將環(huán)境教育列入了教學工作計劃，各學科教師在課堂教學中，有機地滲透環(huán)境教育，任課教師根據(jù)各自學科特點，靈活有效地對學生進行環(huán)境教育，在學期和學年考試中，各科均有一定量的環(huán)境教育內(nèi)容。學校重視環(huán)保培訓工作，制訂了切實可行的培訓計劃，學校不定期在全校師生中進行“環(huán)境意識測驗”、“環(huán)保問題問卷調查”和“環(huán)保知識競賽”等活動。此外由美術老師組織的環(huán)保美術手工作品展，深得師生好評，大家在觀賞中體會到廢棄物的再利用價值，增強了師生的環(huán)保意識；由語文老師組織的環(huán)保征文比賽，調動了學生的環(huán)保積極性；由各班開展的環(huán)保主題班會，讓同學們認識到環(huán)保的重要性。

四、以課外活動與社會實踐活動為契機，寓環(huán)境教育于活動之中。

為進一步增強了學生的環(huán)保意識，不斷提高學生的環(huán)保能力。學校主要組織開展了以下活動。

一是專題講座。由學校有計劃地安排學校領導和教師舉辦環(huán)保專題講座。學校有計劃地安排環(huán)境教育講座，向學生傳授環(huán)保知識，先后開展了“環(huán)境污染保護法”、“公民環(huán)保意識”、“城市垃圾滾滾而來”等為主題的專題講座，并讓學生及時書寫心得體會、學寫環(huán)保倡議書，以次來增強學生的環(huán)保意識和責任感。

二是開展專題活動。為大力宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策、法律法規(guī)，為弘揚學校綠色文化，打造綠色、健康、和諧的校園，學校制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。我校還經(jīng)常組織師生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的環(huán)境保護活動，通過多種方式，向群眾宣傳環(huán)保知識、倡導節(jié)約水電、節(jié)約用紙。每遇節(jié)假日學校均要組織學生參加打掃公路、敬老院等公益活動，以此讓學生在活動中得到鍛煉，在活動中養(yǎng)成自覺同污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為作斗爭的意識，促使全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

三是充分利用各種環(huán)保節(jié)日開展活動。利用每年的植樹節(jié)，學校都要組織全校師生在校內(nèi)開展“我與小樹同成長”植綠護綠活動；利用每年的世界水日，開展“走進污水處理廠”等活動，讓學生從小培養(yǎng)保護環(huán)境意識；利用每年的地球日，開展“只有一個地球”的演講和國旗下講話活動。通過這些活動不僅讓每位學生增強了環(huán)保意識而且讓他們牢牢記住了各種環(huán)保節(jié)日。

四是學校每年都開展環(huán)境保護法宣傳教育、開展“環(huán)境保護宣傳教育周”活動，舉辦“愛護環(huán)境，拒絕零食”手抄報評比活動；開展“告別不良行為，爭做文明學生”活動；舉行“我與環(huán)?！闭魑谋荣?、環(huán)保知識競賽、世界環(huán)境日環(huán)保知識競賽、“向生活陋習宣戰(zhàn)，做健康文明少年”演講比賽等競賽活動，各教學班均在教室中開辟了環(huán)境教育專欄并定期更換環(huán)保內(nèi)容；政教處每月安排各班制作環(huán)保手抄報并進行展評；學?！靶@之聲”廣播充分利用校園廣播，進行環(huán)保宣傳。購置了一批環(huán)保書刊。各班定期辦環(huán)保板報，并制作綠色環(huán)保網(wǎng)頁。這些活動的開展既豐富了校園文化生活，又使學生從中吸取了營養(yǎng)，把綠色教育融入到學生喜聞樂見的活動中。

五是學校充分發(fā)揮政教處、團委會、少先隊大隊部等部門聯(lián)合的優(yōu)勢，堅持抓學生良好習慣的養(yǎng)成。充分利用櫥窗、墻報、廣播、升旗儀式、演講等途徑營造環(huán)保育人氛圍，指導學生干部成立“團委文明監(jiān)督崗”，舉辦“學生干部崗前培訓班”，開展“學生心理健康咨詢”活動。這些活動使學生的文明習慣初步養(yǎng)成，環(huán)保自覺性有較大提高，校紀校風受到社會的肯定，學校的精神風貌發(fā)生了很大變化。學校還長期開展“健康的生活方式”教育活動，如在飲食方面，提醒學生關注泡泡糖、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對環(huán)境的污染，拒絕這些東西進入教室。由于學生的文明習慣和環(huán)保意識得到有效培養(yǎng)，近年來，校園花草樹木得到較好保護，“綠色教育”已見成效并初具特色

五、環(huán)境教育與行為規(guī)范教育相結合，引導學生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣

在日常教育中，我們把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導學生愛護環(huán)境的良好行為習慣。我們的主要做法是。

首先是嚴格訓練。學校對學生在校的行為習慣提出了明確要求，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食，不驅趕校園里的鳥雀；在校內(nèi)，每天堅持開展校園“一天三掃”活動、每天落實“環(huán)境四撿拾”制度，每月實施校園“明星工程”，開展“文明班級”、“文明學生”等評比活動，三月和十月為校園環(huán)境整治月，成立興趣小組，加大學生的教育實踐能力的培養(yǎng)。對于不良行為學校組織學生進行互評、互議。嚴格的訓練使每一個學生成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“綠色天使”，養(yǎng)成了學生愛綠、護綠的良好習慣。

其次是環(huán)境熏陶。校園文化建設方面，制作了各種呵護綠色標語牌25塊、校風、學風、教風、名人故事等噴繪牌40塊，這些標語時時警示學生要學會做人，學會愛護環(huán)境，對學生起了潛移默化的教育作用。

六、創(chuàng)綠工作初見成效，特色凸現(xiàn)。通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學生初步養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。道路、運動場地面潔凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎，內(nèi)容生動、醒目；學生不吸煙，不亂扔雜物，不隨地吐痰，全校做到了“地面無紙屑，墻壁無鞋印，桌面無亂擺，走廊無高聲，人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”的衛(wèi)生標準。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。

幽雅舒適的教學環(huán)境使我校教學成績穩(wěn)居全縣前列，整體辦學水平不斷提高，學校自創(chuàng)辦以來，在廣平縣教育體育局的關懷和支持下，先后獲得“河北省優(yōu)秀少先隊集體”“邯鄲市中小學體育特色示范?！?、“邯鄲市中小學安全教育平臺先進單位”、“邯鄲市學校及周邊治安綜合治理工作先進單位”、“ 廣平縣中小學教學成績先進單位”、“廣平縣少先隊紅旗大隊”、“廣平縣優(yōu)秀少先隊集體”、“廣平縣文明窗口單位”、“廣平縣應急管理工作先進單位”、“廣平縣學校消防安全工作先進單位”等榮譽稱號。

七、存在問題與努力方向

我校雖在環(huán)境建設取得了一定成績，但仍有不足之處：我校地處城郊結合部，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，村民的環(huán)保意識直接影響著學生，一些學生的環(huán)境意識還不強，今后，我們將認真總結，改進不足，籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐，將我校的環(huán)保活動深入持久地開展下去。

廣平縣第二實驗小學

2017年3月28日

第二篇：綠色學校匯報材料

綠色學校匯報材料

我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，結合創(chuàng)建省級規(guī)范化學校的有利時機，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設，把創(chuàng)建綠色學校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質人才的重要內(nèi)容來抓。學校堅持“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”的理念，把環(huán)境育人的理念注入到學校的管理、校園的建設和教育教學工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學?！?，向綠色學校目標奮進?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色學?！钡闹饕ぷ鲄R報如下：

一、加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃

為了加強創(chuàng)建“綠色學校”工作的領導，我校成立了以校長為組長的“環(huán)境教育領導小組”，制定了關于綠色學校的長期工作規(guī)劃和工作計劃和方案，對學校的環(huán)境教育和環(huán)境建設進行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學校工作計劃中，切實保障創(chuàng)建綠色學校的人力、物力、財力。同時，積極協(xié)調各部門工作，確保創(chuàng)建工作正常運轉。

二、廣泛開展綠色宣傳教育

1、我校圖書館閱覽室訂購大量的《環(huán)境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國國家地理》、《中學生物學》、《地理教育》等有關報刊和書籍，供師生閱讀。組織學生收看中央電視臺的《走近科學》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目，給學生以更感性的認識，使他們更深入地理解科學與環(huán)境、人與自然的相關影響。

2、學校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，引導學生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動和寫作有關環(huán)保材料的重要參考。

3、為增強師生的生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識，我校設置了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進行宣傳。在校園中設置固定綠化教育標語，如“愛護花草樹木”、“保護環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。

4、學校通過舉辦講座、主題班會、興趣小組、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環(huán)保知識，團委、學生會經(jīng)常組織有關環(huán)?；顒樱缃M織參加植樹種草、清掃校園衛(wèi)生、參加衛(wèi)生大掃除勞動、參加創(chuàng)衛(wèi)生城市活動、向群眾和家長宣傳環(huán)保知識等，收到良好成效。學校開始從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，指導教師組織學生利用暑假實踐開展水質調查，增強學生對環(huán)境問題的緊迫感。

5、學校堅持每學期至少開設2次以上的環(huán)保專題講座，邀請環(huán)保局的專家或者請物理、化學、生物、地理等學科的教師講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。

6、我校通過植樹節(jié)、世界環(huán)境日等機會，精心組織開展活動。如通過 “國旗下講話”、《倡儀書》、環(huán)保墻報、宣傳標語、知識競賽、征文比賽等形式向全校師生作環(huán)保宣傳，營造濃厚的教育氛圍，讓綠色意識深深地扎根于每一位師生的心中。

三、開展主渠道環(huán)保教育

課堂是對學生進行環(huán)境教育的重要渠道。為此，學校充分發(fā)動教師挖掘各個學科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行環(huán)境知識的滲透教學。

1、學校對環(huán)境教育高度重視，各處室、各學科 在制訂學期、學年計劃時都

把它列為學校工作及教學方面的一項重要內(nèi)容，期末都做到認真總結，從而使環(huán)境教育落到實處。學校開設了門類齊全的選修課，地理、生物、化學、物理4個學科每個學期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。

在進行學科滲透環(huán)境教育同時，學校十分注重結合貼近學生身邊的實際來進行教育，如物理科針對手機的電磁波輻射，城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問題進行滲透教育；地理科引導學生關注“厄爾尼諾”、“酸雨”、“海嘯”等現(xiàn)象對氣候、環(huán)境的影響；生物科則引導學生關注生態(tài)平衡的重要性；化學科則讓學生采集河流水樣進行分析，從而讓學生懂得社會發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機地結合起來；政治科則通過對《環(huán)境保護法》的宣傳和學習，使學生自覺樹立法制觀念。

2、通過地方選修課、參觀調查等多種形式，加強對學生的環(huán)保教育。學校對地方選修課有總體安排，環(huán)保是其中最受學生歡迎的科目之一。學校還經(jīng)常組織學生做環(huán)保項目的調查，通過潛移默化的教育，學生環(huán)保意識大大增強。學校政教處、團委組織全校學生觀看我國打擊走私、販賣珍貴野生動植物及其制品的犯罪活動的紀錄片；邀請名師來校舉辦環(huán)保教育的講座；在學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。

3、開設研究性學習課程，引導學生關注身邊的環(huán)境問題，并用自己所學知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學生在研究中學習，在學習中進步。近年來，我校在學生中成立了環(huán)保知識課題研究小組，全校有關環(huán)保方面的研究性課題有多個，并配備相應的教師對環(huán)境污染因素進行專題探索，如組織環(huán)保課題組到本縣和周邊等地進行生態(tài)環(huán)境調查，寫出調查報告，提出防治意見，從而進一步地增強了學生的環(huán)保觀念。幾年來，環(huán)保知識課題研究小組在指導老師的指導下，一直進行著課題研究活動，寫出一些很有價值的論文。

校園是廣大學生密集的地方，在水資源的利用問題上不可避免地存在如浪費等各種問題。為了充分、合理利用水資源，我們根據(jù)我校的實際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實際情況為基礎，通過增加一些簡易管道、裝置以及蓄水設備，再利用廢水、雨水，來達到預期的充分、合理利用水資源的目的。

四、加大投入，措施到位

建設一個綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是創(chuàng)建綠色學校的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學?；顒雍徒ㄔO優(yōu)質、高效學校工作結合起來，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。學校對校園進行了全方位綠化、美化和硬化，校園內(nèi)高樹與低樹俯仰生姿，鮮花與草坪相映成趣，形成了整潔清新、花園式的校園環(huán)境。美麗的綠色校園充滿著生機勃勃的氣息；整潔的校園為莘莘學子創(chuàng)造了怡人的學習氛圍；幽雅的環(huán)境、怡人的氛圍，喚起了二中學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的使命感和責任感。

五、加強環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神文明建設再上新的臺階。為此，我校結合推行學生自主管理制度，劃分班級綠化責任區(qū)，校園清潔衛(wèi)生由政教處負責安排各班輪值，全天候保持校園整潔，學生宿舍也實行自主管理，各宿舍、各樓層開展評比。組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動習慣，又提高環(huán)境意識。現(xiàn)在，大多數(shù)學生能按要求自覺地把垃圾分類放入

學校設置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。

六、師生綠化意識高，創(chuàng)建工作卓有成效

隨著綠色學校創(chuàng)建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷提高，能自覺地參與創(chuàng)建活動，珍愛美麗的校園，參與社區(qū)環(huán)保綠化活動，得到上級和社會各界的充分肯定。

七、存在問題

1、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設項目不全，綠化有待向多樣化、立體化發(fā)展。

2、我校地處湖區(qū)，學生大多來自農(nóng)村，環(huán)保意識較薄弱，環(huán)保意識直接影響著學生，一些學生的環(huán)境意識還不強，使有些學生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習慣。

3、師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得不夠。

八、努力方向

1、繼續(xù)籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐，提高綠化美化檔次。

2、發(fā)揮理、化、史、地、生物等課教師的作用，積極組織學生開展環(huán)境教育研究性學習。

3、進一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動，不斷提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力，帶動和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動，將我校的環(huán)保活動深入持久地開展下去。

第三篇：綠色學校匯報材料

綠色學校匯報材料

2003年3月我校被批準為省第三批綠色學校以后，在各項管理與教育中，學校高度重視環(huán)境教育，繼續(xù)深化綠色學校創(chuàng)建工作。

一、領導重視，常抓“綠色教育”

1.健全組織，建章立制。學校成立了一把手負責制工作領導小組，注重建章立制，形成長效機制；領導班子把該項工作提上重要議事日程，謀劃部署。經(jīng)過不懈努力，全體員工切實提高了認識，統(tǒng)一了思想，進一步增強了綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。

2.強化校本培訓，加強隊伍建設。我校以校本培訓為途徑，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍。組織教師外地參觀學習，聘請環(huán)保專家來校舉辦講座；另一方面引領廣大教師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，了解最前沿信息動態(tài)。

二、整合課程，樹立“綠色意識”

1．整合課程資源，牢牢把住課堂教學主陣地。

我校把環(huán)境教育滲透進語文、科學、社會、品德等學科教學中，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。學生在課堂中了解了環(huán)保意義，掌握了環(huán)保知識和技能。

2．將環(huán)境教育與德育有機結合，調動學生的主觀能動性。

將環(huán)境教育與德育相結合，為環(huán)境教育增添了新的助推力，增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性，更調動了學生的積極性和參與熱情，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實踐當中。

三、開展活動，滲透“綠色文化”

1.多樣活動有環(huán)保。學校經(jīng)常舉行“保護環(huán)境，從我做起”等班隊會；“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色；征文繪畫異彩紛呈，學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識，又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2.重要節(jié)日促環(huán)保。結合世界環(huán)境日、世界水日，開展“我愛家園征文、演講比賽”；植樹節(jié)組織學生參加義務植樹活動；地球日舉行大隊主題會“讓地球媽媽笑起來”等，讓孩子的環(huán)保理念在活動中孕育。

3.考核評選比環(huán)保。學校制定了完備的管理考評制度，為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū)，每天由“紅領巾監(jiān)督員”檢查評比，衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”。大力倡導“我為校園彎彎

腰”。綠化護理要求各班隊員自己澆水，在指導下進行修剪，制作標簽?！凹t領巾監(jiān)督員”將每班學生表現(xiàn)納入班級考核，作為“文明班級”評選的重要依據(jù)。此外，大隊部還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比，各班增設了“開關燈小組長”、“環(huán)保小組長”等個性評比，大大激發(fā)了學生的環(huán)保意識，自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

4.杜絕浪費講環(huán)保。我校對各種資源，統(tǒng)籌使用，厲行節(jié)約。師生不浪費紙電水已蔚然成風，回收廢紙，拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級設立了“廢物”回收站，提高了同學節(jié)約環(huán)保意識和參與環(huán)保自覺性。食堂就餐，“光盤行動”已深入人心。

四、校外延伸，拓展“綠色行為”。

將環(huán)保教育帶進家庭，輻射社區(qū)，才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校把“護綠小隊”活動作為創(chuàng)建切入點。多次組織“護綠小隊”到社區(qū)、廣場等宣傳環(huán)保；在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾；到敬老院參加義務勞動；走進農(nóng)田宣傳“秸稈焚燒”的害處。我校門口馬路車水馬龍，亂丟亂扔，大隊部把此路定為紅領巾校外實踐基地，定期組織“護綠小隊”沿學校門口的馬路兩邊，消滅白色垃圾。組織學生開展“改變陋習，做環(huán)保家庭”的活動，向自己家長提出環(huán)保十條建議?！靶∈掷笫帧?，積極參與文明城市創(chuàng)建活動，贏得了廣泛的社會贊譽。

五、創(chuàng)設氛圍，營造“綠色環(huán)境”

1.加強綠色宣傳，營造環(huán)境教育氛圍。板報櫥窗開設環(huán)境專欄，綠化帶布置了愛護花草的宣傳標語，廁所食堂布置節(jié)約水糧的宣傳標語，在樓梯走廊布置了環(huán)保書畫作品，潤物細無聲?！捌卟赎柟怆娨暸_”定期播出，“國旗下講話”常規(guī)化，各班出好環(huán)保專題黑板報，組織環(huán)保知識講座。多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識深深地扎根于學生心中。

2.打造優(yōu)美環(huán)境，提升文化品位。學校一方面加強綠化建設，種植了各種樹木花草，形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境。另一方面加強文化環(huán)境建設，圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置，為學生創(chuàng)造了怡人的學習氛圍。另外，我校創(chuàng)立了“花園學園樂園”的學校文化，構建了桂文化走廊

六、成果展示，共享“綠色創(chuàng)建” 環(huán)境教育和環(huán)保活動的開展，使德育、美育融為一體，學生開拓了視野，擴大了知識面，陶冶了情操，激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣，培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。同時，學生在環(huán)保活動中，也學會了做人、求知、勞動、生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎。師生參加的省市環(huán)保類征文、論文、活動方案、科技環(huán)?；顒拥染谑∈蝎@過獎。在優(yōu)美的圖片里總欣賞到學生喜愛的詠桂詩詞和名言警句。

綠色學校建設任重道遠，我們將在上級部門的關心指導下，進一步提高環(huán)保認識，強化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設“綠色高港、文明泰州、美好江蘇、美麗中國”做出更大貢獻。

第四篇：綠色學校匯報

學校朝著“品牌化、生態(tài)化、特色化、人性化”的目標，以“童裝文化”為載體，創(chuàng)建了紅領巾童裝博物館，成立了“童裝文化研究中心”，各中隊成立了各自的童裝品牌，如“可愛小淘氣”、“中國娃娃”、“點點龍”等2xxxx自創(chuàng)的童裝品牌特色中隊。在創(chuàng)建校園“童裝文化”的同時，不斷地滲透綠色環(huán)保教育，本著“以人為本，綠色關懷；崇尚綠色，崇尚生命”的創(chuàng)綠理念，致力于形成“綠色校園”——“綠色學?！薄熬G色教育”——“素質教育”——“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，營造良好的學習、育人環(huán)境，充分發(fā)揮綠化、環(huán)境的育人效果，課內(nèi)外結合強化師生環(huán)保意識的養(yǎng)成。

一、腳踏實地，持之以恒地創(chuàng)建綠色學校 提高學生現(xiàn)代文明素質和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的共同愿望。在培養(yǎng)學生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學校方面，我們學校腳踏實地地做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。(一)加強領導，建章立制，落實責任，形成教育網(wǎng)絡。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一，環(huán)保教育意義重大，勢在必行。我們學校領導小組做出了創(chuàng)建“綠色學校”的決定，成立了創(chuàng)建市“綠色學校”領導小組，下設工作小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)××ד綠色學校”標準把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，滲透學科教育，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設，宣傳活動等工作，制定了《2005年—2007年綠色規(guī)劃》、《校園綠化各類管理制度》、《學校關于禁煙的規(guī)定》、《綠色環(huán)保公約》、《學生環(huán)保行為規(guī)范》等，具體落實到各個環(huán)節(jié)。在校內(nèi)，以班級為單位，成立了“環(huán)境小衛(wèi)士”，定期開展護綠活動；在校外，以白水村和珠岙村居民區(qū)為區(qū)域，建立環(huán)保護綠中隊，開展經(jīng)常性的環(huán)保宣傳活動。學校每學期制定環(huán)境教育計劃，周密組織全校環(huán)境教育和環(huán)?；顒拥拈_展，形成以環(huán)境領導小組、大隊部、班主任為組織，以課堂教學、社會實踐、班隊活動、晨周會、國旗下講話為渠道，以走廊文化、宣傳櫥窗、學校廣播站、黑板報為陣地，集教育科研于一體，從課內(nèi)走向課外，從學校延伸到家庭、社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡，促進環(huán)境教育在我校全方位立體式開展起來。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任落實，各部門開展工作有計劃有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的階段性成果。如今當你走進我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和朝氣。(二)改造校園環(huán)境，營造環(huán)保氛圍。為了真正讓環(huán)境能夠說話，對學校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”，使之成為一個立體的，多彩的，富有情趣，充滿魅力的迷人的“花園、學園、樂園”。

首先，打造一片“綠意”。兩大主塊的綠化帶將教學樓映襯其中。整個校園綠意盎然，洋溢著一片春色喜悅。杜鵑吐艷、丹桂飄香??一年四季都沐浴在“綠意”之中，迂回的小路上刻著膾炙人口的唐詩，漫步叢中，吟誦詩句，韻味無比。

其次，打造濃厚的“現(xiàn)代氣息”。富有朝氣的教學樓，多媒體教師、舞蹈室、圖書室、小平臺教室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的裝備，應有盡有，一應俱全，使得這年青的學校煥發(fā)著現(xiàn)代的時尚的氣息，富有特色的墻壁文化成為學生展示自我的平臺。

在學校的基礎設施建設上，我校充分考慮環(huán)境因素。如學校排污系統(tǒng)中的化糞池，使污水經(jīng)過處理后進入地下排污系統(tǒng)；廁所使用白水漈山水沖洗，即節(jié)約自來水又節(jié)省經(jīng)費。創(chuàng)建教師“綠色辦公室”，美化辦公環(huán)境，從教師自身做出榜樣，讓每一位教師成為“綠色德育”的輔導員，成為“綠色種子”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。在班級布置方面，師生齊心協(xié)力，爭創(chuàng)“綠色班級”，營造綠色教室。開展垃圾分類，設立“可回用”與“不可回用”垃圾筒，對“可回用垃圾”，如飲料瓶、廢紙拿出去賣，收益用于班級活動和部分困難學生。創(chuàng)建“生物角”，種植花草盆景，飼養(yǎng)小動物。積極出環(huán)保手抄報、看環(huán)保書籍等，構建和諧的班級文化，發(fā)揮品牌中隊文化作用，使學生獲得環(huán)保知識和相關的情感體驗，滲透人與自然和諧發(fā)展的思想。

(三)精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中。

積極開展環(huán)保活動，為學生創(chuàng)設多彩的“綠色平臺”，使每一個學生在“綠色活動”、“綠色實踐”中接受“綠色”的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。要發(fā)揮學生在環(huán)保教育中的主體參與積極性，必須采用適合小學生年齡特點的方式，結合家庭和社會教育資源，調動各種感官參與環(huán)保實踐活動。

第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動。把環(huán)境教育納入學校日常教育與管理中，是培養(yǎng)學生自覺開展環(huán)保教育的好方法。因此，在小學生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化，經(jīng)?；瑢⑿@劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，每班落實衛(wèi)生崗位責任制，并將打掃衛(wèi)生和積極保持環(huán)境整潔干凈等規(guī)定為定期檢查、評比的內(nèi)容。定期舉行衛(wèi)生大掃除，每天早上和下午由校值日生進行兩次衛(wèi)生檢查，把檢查情況計入到“四星評比”中，在周一的升旗儀式上公布評比成績。從而調動學生積極性，使我們每個班的環(huán)境衛(wèi)生有明顯好轉。同時，為了維護校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生，除了號召同學們養(yǎng)成一種不亂扔紙屑等雜物，見雜物就撿的好習慣外，還設立環(huán)保監(jiān)督崗，開展“彎彎腰”活動，通過紅領巾廣播給予批評和表揚，爭當“環(huán)境小衛(wèi)士”，從內(nèi)心受到教育，改善校園的整體環(huán)境。

第二、結合環(huán)保紀念日開展專題教育活動。如每年的植樹節(jié)，世界水日，愛鳥周，地球日，環(huán)境日等都要組織學生開展讀書活動、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐等。學校邀請了縣環(huán)保副局長張永藏給我校師生作環(huán)保知識講座。另外，通過“保護臭氧層知識講座”，讓學生了解了什么是臭氧層，減少臭氧層的破壞。圍繞“野生動物日”日舉行知識講座，倡導每一位同學保護野生動物，保護生態(tài)環(huán)境，保護人類自己的家園。植樹節(jié)，開展有關植樹知識講座，舉行“我為大地添綠意”植樹活動，綠樹造林。6月5日環(huán)境日，開展環(huán)境知識講座，向學生講解現(xiàn)今社會存在的環(huán)境問題，提高學生的環(huán)保意識。地球日，組織環(huán)保實踐小組同學到社區(qū)進行環(huán)境調查。愛鳥周，組織學生到白水山上去觀察鳥的棲息情況等等。舉辦的“綠色的呼喚”環(huán)保主題系列活動，開展的活動有：“我愛地球媽媽”演講比賽，全校3xxxx選手參加了比賽，聲情并茂地給全校師生作了演講?！翱萍寂c環(huán)保電子小編輯比賽”，收到學生作品65幅，周金平同學獲學區(qū)十佳，縣一等獎，本周六將參加市里比賽；“綠色環(huán)保”手抄報評比，收到學生的精心作品108幅；“環(huán)保標語巧設計”大賽，向全校師生共征集了環(huán)保廣告語256條，各中隊展示了自己設計的標語，并結合我校“童裝文化”，設計了具有我校特色的童裝形標語警示牌；舉行了“綠色生態(tài)、環(huán)境保護”為環(huán)保主題的征文比賽，共收到作品79篇，參與縣環(huán)保征文比賽中，多篇獲獎，另外，開展了“綠色小衛(wèi)士”評選等等。通過這些活動的開展，激發(fā)學生參與環(huán)保的積極性，在活動中深化環(huán)境教育，普及環(huán)保知識。

第三、通過豐富多彩的主題活動，提升環(huán)保意識。如舉行“回收廢舊電池”，首先發(fā)出倡議，讓學生了解廢舊電池的危害，并設立“廢舊電池回收筒”，將各種不同來源的廢舊電池集中送交給有關部門。結合每年的“藝術節(jié)”、“科技節(jié)”開展具有特色的活動，如每年上半年舉行的“藝術節(jié)”，開展手工制作比賽，讓學生回收廢舊材料，變廢為寶，制作精美作品，尤其是結合我校的童裝文化特色，利用布頭、小線頭、廢紙、蛋殼、吸管、枯樹枝、草籽、鉛筆屑等材料，創(chuàng)作了一件件具有美觀環(huán)保、獨具匠心的“小童裝”作品。學生在制作過程中，既快樂又增強了環(huán)保意識。在“科技節(jié)”，結合七巧板制作活動，以“人人愛環(huán)?！睘橹黝}，展出了學生精心設計的多篇組合作品。定期舉行“爭做環(huán)境小衛(wèi)士”、“綠色班級”、“班級形象代言人”等榜樣評選活動。生動活潑的少先隊活動，對小學生良好環(huán)保行為的養(yǎng)成起到了積極作用。

第四、通過課外組織環(huán)保綜合實踐活動，開展以學生為主體的小課題研究。學校開辟了“勞動基地”，定期組織學生去觀察農(nóng)作物的生長情況，拔拔草，施施肥，整理整理菜圃；組織學生在“勞動實踐基地”開展實踐活動。學校設立了氣象觀測臺，組織氣象觀測小組每天進行觀測，記錄每天的氣象情況，在通知欄告知每一位同學。另外，引導學生走出校園，走向課外進行實踐活動，如圍繞學校西面的白水溪進行“水污染調查”，通過對水樣進行實驗，學生感觸深刻，并意識到“保護母親河，珍惜生命之源”。對空氣質量的調查、生活垃圾現(xiàn)狀的調查，提出要求盡量減少生活垃圾并對垃圾進行分類，回收再利用，科學處理。點點龍中隊開展了“節(jié)電小能手”活動，開展了“節(jié)電金點子”評選，并和家長簽定“節(jié)能責任書”，從我做起，節(jié)約每一度電。中國娃娃中隊開展了“節(jié)水小能手”體驗活動，學生從家庭、學校用水、水污染情況著手，寫出體驗日記，在活動中獲得情感體驗，增強環(huán)保意識。調查街上汽車尾氣污染、噪音污染等。學生走向街頭、社區(qū)、叢林主動彎腰撿垃圾，拔掉每一棵雜草，潔凈每一寸土地，摳掉每一處“牛皮癬”，美化每一片綠地?！白o綠小組”在街頭巷尾向社區(qū)居民發(fā)放“愛綠、護綠，保護環(huán)境”宣傳單，讓每一個人都加入環(huán)保行動之中。

第五、結合家庭開展環(huán)保體驗活動。保護環(huán)境是全社會的大課題。人大委員曲格平曾說過“全國有6—14歲的青少年一億三千萬，如果每人每次都能參與環(huán)保，并帶動一個家庭，就是四億人口在為我們的環(huán)境做實事”。因此，我們充分利用家庭和社區(qū)資源，帶領孩子走入大自然，走上社會，用行動去改變周圍的環(huán)境。家庭是學生朝夕生活的地方，時時、處處蘊含環(huán)保知識和環(huán)保行為。如我們組織學生開展家庭生活垃圾調查活動，分析家庭各種生活垃圾產(chǎn)生的原因。同時，發(fā)動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不賣青蛙等有益動物，不浪費水電等方面的環(huán)保知識，并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。

第六、在學校網(wǎng)站上開辟“綠色學?！睂冢麄骶G色環(huán)保的有關知識，及時反映學校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關建議。

(四)環(huán)保教育與課堂教學相結合，重視學科滲透，普及環(huán)保知識。

學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學生進行節(jié)約水電、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，各教研組有計劃地對環(huán)境教育工作進行研討，學校把環(huán)保滲透作為教研組評優(yōu)的指標之一，要求教師每學期針對學科教學寫出環(huán)保論文，編寫教師環(huán)保論文集粹與學生環(huán)保征文集，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。課堂教學是學生學習環(huán)保知識的主渠道、主陣地。為普及環(huán)保知識，我校把環(huán)境教育納入教學計劃，作為重點工作來抓。

一是抓環(huán)境專題課教學，在環(huán)境教育教研組的指導下，編寫了校本課程《環(huán)保與健康》，六年級開展了環(huán)境教育課，各班在確定的年級段的主題中開展綜合實踐活動，如一年級的“愛護花草樹木”，二年級的“保護動物”，三年級的“節(jié)約水電”，四年級的“廢品再利用”，五年級的“遠離污染”，六年級的“走向社會”，層層落實，逐步提高學生的環(huán)保意識。每學期在班隊課中安排3-4課時專題教育，由各班班主任擔任環(huán)境教育課，每學期對學生進行環(huán)保知識測試。

二是抓學科滲透教育，在學科課堂教學中，我們也不忘隨手撿起那些散落在各節(jié)教育內(nèi)容里的飽含環(huán)境教育內(nèi)容的彩貝，根據(jù)環(huán)境學科具有綜合性和邊緣性的特點，要求各科教師在教學中挖掘教材內(nèi)涵，有機滲透環(huán)境教育，每學期編一本《學科滲透環(huán)境教育教案集》。語文、思品、常識、數(shù)學、美術、音樂等學科在教學計劃中都要有明確的實施環(huán)境教育的篇章，全學科的滲透教育，使學生既增長知識，又開闊視野，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。例如，品德教學中，引導學生關心周圍的環(huán)境，為保護環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)學生從小學會節(jié)約，嘗試一物多用，廢物利用，培養(yǎng)與動植物和諧相處的環(huán)境意識。常識教學中，認識空氣、聲音、水、電、動物時，老師結合減少污染，噪音，節(jié)約水電等方面進行滲透教育。語文教學中，針對教材特點，不失時機地進行環(huán)保教育。例如，袁偉梅老師在上《鳥的天堂》一課時，引導學生了解到大榕樹為鳥類提供了棲息，繁衍的生存空間，鳥類又為大榕樹的枝繁葉茂提供了養(yǎng)料，當?shù)剞r(nóng)民不許人捉鳥，使大榕樹成為真正的鳥的天堂。也因此，這里成為一處旅游景點，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。通過這些因果關系，使學生懂得了保護生態(tài)環(huán)境的重要意義。(五)加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學校把綠色環(huán)保教育與學生的日常行為要求結合起來，通過環(huán)保宣傳櫥窗、走廊文化等途徑向學生宣傳環(huán)保知識，教育學生在家中種花種草綠化家園，節(jié)約水資源，一水多用，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的校風班風,為創(chuàng)建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉化為自覺的行為。

二、今后的設想：

1、挖掘社區(qū)資源，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。

2、走出校園，將環(huán)保從校園延伸到社會，與社區(qū)領導相協(xié)調，拯救家鄉(xiāng)河，讓白水溪重現(xiàn)昔日明凈。

3、讓環(huán)保成為生命的一部分，自覺保護環(huán)境，小手拉大手，共建綠色明天！

4、多設各類環(huán)保興趣小組，舉辦環(huán)保夏令營。

時代已跨入復雜多變的21世紀，知識經(jīng)濟與信息社會召喚甌北鎮(zhèn)第六小學追隨它。誰能早先一步適應21世紀的瞬息萬變，誰能盡快融入知識經(jīng)濟的大潮，誰就能常做新世紀的排頭兵——這就是創(chuàng)建“綠色學?！钡纳钸h含義和巨大價值所在，這就是甌北鎮(zhèn)第六小學充實“綠色學?！眱?nèi)涵的勇氣所在，

第五篇：綠色學校匯報材料

綠色學校匯報材料

我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，結合創(chuàng)建省級規(guī)范化學校的有利時機，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設，把創(chuàng)建綠色學校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質人才的重要內(nèi)容來抓。學校堅持“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”的理念，把環(huán)境育人的理念注入到學校的管理、校園的建設和教育教學工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學?！?，向綠色學校目標奮進?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“綠色學?！钡闹饕ぷ鲄R報如下：

一、加強領導，統(tǒng)一規(guī)劃

為了加強創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，我校成立了以校長為組長的“環(huán)境教育領導小組”，制定了關于綠色學校的長期工作規(guī)劃和工作計劃和方案，對學校的環(huán)境教育和環(huán)境建設進行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學校工作計劃中，切實保障創(chuàng)建綠色學校的人力、物力、財力。同時，積極協(xié)調各部門工作，確保創(chuàng)建工作正常運轉。

二、廣泛開展綠色宣傳教育

1、我校圖書館閱覽室訂購大量的與環(huán)境有關的報刊和書籍，供師生閱讀。鼓勵學生收看中央電視臺的《走近科學》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目，給學生以更感性的認識，使他們更深入地理解科學與環(huán)境、人與自然的相關影響。

2、學校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，引導學生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動和寫作有關環(huán)保材料的重要參考。

3、為增強師生的生態(tài)環(huán)境意識和綠色文明意識，我校設置了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進行宣傳。在校園中設置固定綠化教育標語，如“愛護花草樹木”、“保護環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。

4、學校通過舉辦講座、主題班會、興趣小組、張貼宣傳圖片等向學生宣傳環(huán)保知識，團委、學生會經(jīng)常組織有關環(huán)?；顒?，如組織參加植樹種草、清掃校園衛(wèi)生、參加衛(wèi)生大掃除勞動、參加創(chuàng)衛(wèi)生城市活動、向群眾和家長宣傳環(huán)保知識等，收到良好成效。學校開始從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環(huán)境的教育，指導教師組織學生利用暑假實踐開展水質調查，增強學生對環(huán)境問題的緊迫感。

5、學校邀請環(huán)保局的專家或者請物理、化學、生物、地理等學科的教師講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。

6、我校通過植樹節(jié)、世界環(huán)境日等機會，精心組織開展活動。如通過 “國旗下講話”、《倡儀書》、環(huán)保墻報、宣傳標語、知識競賽、征文比賽等形式向全校師生作環(huán)保宣傳，營造濃厚的教育氛圍，讓綠色意識深深地扎根于每一位師生的心中。

三、開展主渠道環(huán)保教育

課堂是對學生進行環(huán)境教育的重要渠道。為此，學校充分發(fā)動教師挖掘各個學科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行環(huán)境知識的滲透教學。

1、學校對環(huán)境教育高度重視，各處室、各學科 在制訂學期、學年計劃時都把它列為學校工作及教學方面的一項重要內(nèi)容，期末都做到認真總結，從而使環(huán)境教育落到實處。學校開設了門類齊全的選修課，地理、生物、化學、物理4個學科每個學期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。

在進行學科滲透環(huán)境教育同時，學校十分注重結合貼近學生身邊的實際來進行教育，如物理科針對手機的電磁波輻射，城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問題進行滲透教育；地理科引導學生關注“厄爾尼諾”、“酸雨”、“海嘯”等現(xiàn)象對氣候、環(huán)境的影響；生物科則引導學生關注生態(tài)平衡的重要性；化學科則讓學生采集河流水樣進行分析，從而讓學生懂得社會發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機地結合起來；政治科則通過對《環(huán)境保護法》的宣傳和學習，使學生自覺樹立法制觀念。

2、通過地方選修課、參觀調查等多種形式，加強對學生的環(huán)保教育。學校對地方選修課有總體安排，環(huán)保是其中最受學生歡迎的科目之一。學校還經(jīng)常組織學生做環(huán)保項目的調查，通過潛移默化的教育，學生環(huán)保意識大大增強。學校政教處、團委組織全校學生觀看我國打擊走私、販賣珍貴野生動植物及其制品的犯罪活動的紀錄片；邀請名師來校舉辦環(huán)保教育的講座；在學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“植樹節(jié)”、“環(huán)境日”、“地球日”、“世界環(huán)境日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環(huán)保意識，促進學校環(huán)境教育的全面實施。

3、開設研究性學習課程，引導學生關注身邊的環(huán)境問題，并用自己所學知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學生在研究中學習，在學習中進步。近年來，我校在學生中成立了環(huán)保知識課題研究小組，全校有關環(huán)保方面的研究性課題有多個，并配備相應的教師對環(huán)境污染因素進行專題探索，如組織環(huán)保課題組到本縣和周邊等地進行生態(tài)環(huán)境調查，寫出調查報告，提出防治意見，從而進一步地增強了學生的環(huán)保觀念。幾年來，環(huán)保知識課題研究小組在指導老師的指導下，一直進行著課題研究活動，寫出一些很有價值的論文。

建設一個綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是創(chuàng)建綠色學校的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學?；顒雍徒ㄔO優(yōu)質、高效學校工作結合起來，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。學校對校園進行了全方位綠化、美化和硬化，校園內(nèi)高樹與低樹俯仰生姿，鮮花與草坪相映成趣，形成了整潔清新、花園式的校園環(huán)境。美麗的綠色校園充滿著生機勃勃的氣息；整潔的校園為莘莘學子創(chuàng)造了怡人的學習氛圍；幽雅的環(huán)境、怡人的氛圍，喚起了二中學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的使命感和責任感。

五、加強環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神文明建設再上新的臺階。為此，我校結合推行學生自主管理制度，劃分班級綠化責任區(qū)，校園清潔衛(wèi)生由政教處負責安排各班輪值，全天候保持校園整潔，學生宿舍也實行自主管理，各宿舍、各樓層開展評比。組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動習慣，又提高環(huán)境意識?，F(xiàn)在，大多數(shù)學生能按要求自覺地把垃圾分類放入學校設置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。

六、師生綠化意識高，創(chuàng)建工作卓有成效

隨著綠色學校創(chuàng)建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷提高，能自覺地參與創(chuàng)建活動，珍愛美麗的校園，參與社區(qū)環(huán)保綠化活動，得到上級和社會各界的充分肯定。

七、存在問題

1、由于受資金等因素的影響，校園的整體建設項目不全，綠化有待向多樣化、立體化發(fā)展。

2、我校學生大多來自農(nóng)村，環(huán)保意識較薄弱，環(huán)保意識直接影響著學生，一些學生的環(huán)境意識還不強，使有些學生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習慣。

3、師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得不夠。

八、努力方向

1、繼續(xù)籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐，提高綠化美化檔次。

2、發(fā)揮理、化、史、地、生物等課教師的作用，積極組織學生開展環(huán)境教育研究性學習。

3、進一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動，不斷提高學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力，帶動和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動，將我校的環(huán)保活動深入持久地開展下去。