第一篇：七年級(jí)2016-2017學(xué)年上學(xué)期思想品德期末試卷
七年級(jí)2016-2017學(xué)年上學(xué)期思想品德期末試卷
姓名____________ 考號(hào)_____________ 班級(jí)_______________
一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）
1、下列與同學(xué)交往過(guò)程中的情景，你認(rèn)同的是（）A、小田不喜歡小明，不管他說(shuō)什么，起身就走
B、探究課上，玲玲急于發(fā)表自己的意見(jiàn)，不耐煩地打斷其他同學(xué)的發(fā)言 C、小蘭主動(dòng)幫助扭傷腳的小婷買(mǎi)午飯 D、小龍和小偉是好朋友，對(duì)小偉言聽(tīng)計(jì)從
2、走進(jìn)中學(xué)，面對(duì)的同學(xué)大多數(shù)都是陌生的，班上沒(méi)有幾個(gè)小學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友，讓我們驀然產(chǎn)生孤單的感覺(jué)。為了順利度過(guò)這“中學(xué)新生困難期”，更好地適應(yīng)中學(xué)生活，我們應(yīng)該（）
①換到一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí)中
②主動(dòng)認(rèn)識(shí)新同學(xué)，結(jié)交新朋友 ③熟悉校園周圍的環(huán)境
④熟悉中學(xué)的規(guī)章制度 A、①②
B、③④
C、①②③④
D、②③④
3、美國(guó)思想家愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂?duì)這句話理解不正確的是（）A、缺少熱情，友誼之樹(shù)就會(huì)枯萎
B、我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人、發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并由衷地予以贊揚(yáng) C、在交朋友的過(guò)程中太主動(dòng)會(huì)顯得掉價(jià)，會(huì)被別人看不起 D、主動(dòng)交往是建立良好人際關(guān)系的前提
4．人的生命和其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比其獨(dú)特性突出表現(xiàn)在（）A.人可以說(shuō)話 B.人的生命最具智慧和創(chuàng)造力
C.動(dòng)物沒(méi)有意識(shí) D.只有人才能改變自己的命運(yùn)
5．近年來(lái)，自然界的各種災(zāi)害接踵而來(lái)：北方沙塵暴造成嚴(yán)重災(zāi)害；南方洪水泛濫造成了很多人家破人亡；“非典”造成了一部分人的死亡??這些都值得我們深思。下面說(shuō)法正確的是（）
①各種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命需要互相尊重、相互關(guān)愛(ài) ②還是人類的生命最重要 ③破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受害的還是人類自己 ④人類只有一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
6．蝴蝶的成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)在蛹中痛苦掙扎的過(guò)程，直到它的翅膀和身體逐漸強(qiáng)壯了，最后破蛹而出，才能在空中翩翩起舞，自由飛翔。蝴蝶的掙扎固然痛苦，但也正是這種痛苦的掙扎鍛煉了它的翅膀，給予了它生命力。蝴蝶的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們?nèi)松膯⒌鲜牵ǎ〢.生命中只有痛苦，沒(méi)有歡樂(lè) B.每個(gè)人都需要追求痛苦的生命體驗(yàn) C.正確認(rèn)識(shí)生活中的苦和樂(lè)，才能體會(huì)生命的美好 D.人生始終充滿痛苦
7．我們一定要珍愛(ài)生命，是因?yàn)椋ǎ偕仟?dú)特的 ②生命是可貴的 ③生命是國(guó)家的寶貴財(cái)富 ④無(wú)論遇到任何危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望
A.① B.①②③④ C.②③ D.①②③
8．______是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提（）A.勞動(dòng) B.受教育 C.參與政治活動(dòng) D.生命
9．袁隆平從1964年開(kāi)始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來(lái)累計(jì)增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)做出巨大貢獻(xiàn)。他被國(guó)際同行譽(yù)為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國(guó)首屆最高國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。袁隆平的事跡啟示我們（）
①社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，需要人們都有所創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ②從事科學(xué)研究，人的生命才有價(jià)值 ③生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和創(chuàng)造 ④奉獻(xiàn)使人快樂(lè)、使人充實(shí)、使人高尚
A.①③④ B.①③ C.①②③ D.②③④
10．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛(ài)好是讀書(shū)。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書(shū)法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫(huà)、體育和電腦。她說(shuō)：“我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂(lè)一點(diǎn)?！苯鹜氖论E啟示我們（）
①要提升生命價(jià)值，必須全面提高自身素質(zhì) ②要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活
③奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人快樂(lè) ④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 11．四川省南江縣原紀(jì)委書(shū)記王瑛秉公執(zhí)紀(jì)，廉潔清正，忠于使命，被譽(yù)為“黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在確診肺癌晚期的兩年多里，仍然堅(jiān)持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們（）
A.生命屬于我們只有一次，要珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命 B.青春是美好而短暫的，要學(xué)會(huì)珍惜 C.在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命 D.熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 12．下列能體現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的是（）
①每天回家，如果父母沒(méi)到家，我就為他們做好飯等他們回來(lái) ②同學(xué)遇到困難時(shí)，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來(lái)快樂(lè) ③路上遇到壞人欺負(fù)他人時(shí)，我會(huì)趕快走開(kāi)，以免惹禍上身 ④朋友煩惱時(shí)，我會(huì)勸說(shuō)他們，讓他們擺脫不快的陰影 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13．一個(gè)人的生命要有價(jià)值，就要（）
A.使自己生活得無(wú)憂無(wú)慮，豐衣足食 B.對(duì)社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn) C.對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn) D.做好本職工作，在社會(huì)中肯定自己
14．有一位風(fēng)華正茂的大學(xué)生，為了搶救一個(gè)落入糞池的老農(nóng)獻(xiàn)出了自己年輕的生命。對(duì)這件事的不同認(rèn)識(shí)引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于人生價(jià)值的爭(zhēng)論。下面觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是（）①我覺(jué)得用前途無(wú)量的大學(xué)生來(lái)?yè)Q一個(gè)老農(nóng)，這對(duì)社會(huì)是個(gè)巨大的損失 ②我覺(jué)得這位大學(xué)生死得沒(méi)有意義，太沖動(dòng)、太可惜了 ③人類的生命都具有獨(dú)特性，大學(xué)生和老農(nóng)都有獨(dú)特的生命價(jià)值 ④大學(xué)生的死是有價(jià)值的，他用自己的行為給社會(huì)創(chuàng)造了一筆不
可估量的精神財(cái)富
A.④ B.③④ C.①② D.②③④ 15．“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜晚挽著你/只要我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己?！边@首詩(shī)說(shuō)明的道理是（）
①生命屬于我們只有一次，無(wú)比可貴②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ) ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提④每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家社會(huì)他人都有價(jià)值 A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.①
16．世界因生命而精彩，我們珍愛(ài)自己的生命，就應(yīng)該（）
①無(wú)論遇到多大挫折，都不輕易放棄生存的希望 ②延伸自己生命的價(jià)值 ③肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)自己的生命 ④善待他人的生命
A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.①②
17．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著。”“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睆倪@些語(yǔ)句中，你體會(huì)到（）A．生命是珍貴的，我們要珍惜生命 B.應(yīng)該善待他人的生命
C．人的生命有長(zhǎng)有短 D.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于它的價(jià)值 18.據(jù)資料顯示，造成我國(guó)青少年意外傷害的原因有交通事故、非法傷害、溺水等原因。作為青少年，為避免意外傷害應(yīng)該（）
A.多依賴父母和老師 B.少參加戶外活動(dòng) ①②③④ C．多呆在家里，少外出 D.必須加強(qiáng)自我保護(hù)
19.2010年4月18日，國(guó)家主席胡錦濤在青海玉樹(shù)地震重災(zāi)區(qū)視察時(shí)說(shuō)：“我們第一位的任務(wù)是要搶救被困的人員，全力救人，珍惜每一個(gè)生命?！边@是因?yàn)椋ǎ倜總€(gè)人的生命都是有價(jià)值的，我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命 ②人類的生命是地球上最珍貴、最有價(jià)值的 ③生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 ④生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
20、開(kāi)展居民互助、關(guān)心幫助孤寡老人、參與義務(wù)獻(xiàn)血、參加廢舊電池回收等，都是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)。參加這類活動(dòng)（）
①可以培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識(shí) ②可以使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到體現(xiàn)與提升 ③在用愛(ài)心的火炬照亮別人的同時(shí)，也溫暖了自己 ④對(duì)自身而言，只有付出，沒(méi)有收獲 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
二、非選擇題
21．新華社記者2009年7月13日?qǐng)?bào)道：貴州晴隆縣新橋煤礦6月17日發(fā)生透水事故,在16名井下被困礦工中,有3人被困25天、約604小時(shí)后奇跡生還,于12日中午安全升井。據(jù)悉，被困礦工25天以來(lái)，僅靠吃樹(shù)皮（由于吃了之后胃疼，只吃了兩天）、喝滲透水來(lái)維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。據(jù)材料回答：（1）請(qǐng)給本材料加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（1分）
（2）材料給我們最大的啟示就是：“人最寶貴的是 ”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。（5分）（3）你認(rèn)為作為青少年我們應(yīng)該如何去珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命？（6分）
22．某校七年級(jí)學(xué)生毛毛，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，從小爺爺奶奶寵愛(ài)，爸爸媽媽也非常溺愛(ài)她，而她對(duì)自己也從來(lái)不嚴(yán)格要求，整日想著穿名牌、用精品，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，班級(jí)里的衛(wèi)生從不打掃。老師和同學(xué)們對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，她卻說(shuō)：“年齡小更應(yīng)該吃好、穿好、玩好，將來(lái)年齡大了，要工作，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這叫享受生活。只有這樣，人生才有意義，生命才有價(jià)值。”（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)毛毛的言行。（8分）
（2）你認(rèn)為毛毛今后應(yīng)該怎樣做？（4分）23．星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸帶他去了一家野味餐館。爸爸說(shuō)：“這里有天鵝、熊掌、穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣?”媽媽說(shuō)：“好啊，聽(tīng)說(shuō)野味營(yíng)養(yǎng)好，味道鮮！”小明說(shuō)：“??”請(qǐng)回答：
（1）小明會(huì)怎么說(shuō)？(2分)（2）假如你是小明，你又會(huì)怎么做？說(shuō)明這樣做的理由。（8分）（3）為警示人們善待其他生命，請(qǐng)寫(xiě)出二則公益廣告用語(yǔ)。（2分）
24．世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。------毛澤東 青年一代的成長(zhǎng)，正是我們的事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。------鄧小平（1）從兩代領(lǐng)導(dǎo)人的話中，你讀懂了什么？（6分）
（2）我們?cè)鯓硬拍懿还钾?fù)他們的殷切期望？（6分）；25.材料：包頭某中學(xué)九年級(jí)（2）班的女生小靜不；（1）良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，你認(rèn)為什么樣；（2）良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)起到哪些積極作用？；參考答案；
一、1-5CBBBC6-10CDDAB11-16；
二、21．（1）生命的奇跡、生命的禮贊、珍愛(ài)生命；（2）生命；（3）①我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦
（2）我們?cè)鯓硬拍懿还钾?fù)他們的殷切期望？（6分）
25.材料：包頭某中學(xué)九年級(jí)（2）班的女生小靜不幸染上了惡疾，被鋸掉了一條腿，久臥病床的她感到深深的孤獨(dú)和無(wú)助。這時(shí)全班同學(xué)來(lái)到她的身邊，把1000只色彩繽紛的千紙鶴掛在她的窗前，同學(xué)們還自愿排出值日表，輪流探視她，幫她補(bǔ)習(xí)功課，并在全校募捐，當(dāng)小靜戰(zhàn)勝病魔，架著雙拐回到班級(jí)時(shí)，全班報(bào)以熱烈的掌聲，小靜激動(dòng)的熱淚盈眶??（1）良好的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，你認(rèn)為什么樣的班集體才是一個(gè)良好的班集體？（6分）
（2）良好的班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)起到哪些積極作用？（6分）參考答案
一、1-5 CDCBC 6-10 CDDAB 11-16 DBCBBA 17-20
二、21．（1）生命的奇跡、生命的禮贊、珍愛(ài)生命等。（其他符合題意亦可）（2）生命。生命是享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提；生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程既有歡樂(lè)也有煩惱，也正是它們構(gòu)成了多彩的人生；一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，而且是短暫的。
（3）①我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)。②我們必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。③無(wú)論遇到任何危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。④我們?cè)谡湎ПＷo(hù)自己生命的同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。22．（1）毛毛不思進(jìn)取、貪圖享受、將會(huì)失去青春、失去人生的價(jià)值。人活著要有價(jià)值，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。①離開(kāi)了人們的貢獻(xiàn)，人類將難以生存，社會(huì)將難以發(fā)展。②人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)中。一個(gè)真正懂得珍愛(ài)生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活給予的同時(shí)，更會(huì)積極地為他人、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。③創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求。④青春時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期，我們必須要大力珍惜。
（2）生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，毛毛應(yīng)該①?gòu)娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，這是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。②干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)。23．（1）可接受，也可拒絕。合情合理即可。
（2）①拒絕食用并且教育父母也拒絕食用受國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物。（或到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行揭發(fā)檢舉等也可）②因?yàn)槿祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊粏T。人類和其他眾多生命均以其獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，否則將危機(jī)自身的生存。
（3）小草有生命，請(qǐng)勿踐踏；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；足下留情，春意更濃；愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是關(guān)愛(ài)生命；同在藍(lán)天下，共享美好家園等等（要求：有一定的節(jié)奏韻律，簡(jiǎn)短,精練。）
24．（1）①兩代領(lǐng)導(dǎo)人的話都說(shuō)明了青春時(shí)節(jié)的重要性。②青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；是充滿激情活力的美好時(shí)光。
（2）①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；②珍愛(ài)生命，爭(zhēng)分奪秒的抓住今天；③努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我；④從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（本題答案不要求與參考答案完全一致，言之有理即可酌情給分）
25．良好班集體的特征和作用（略）
第二篇：2013-2014上學(xué)期七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末試卷
絕密★
A、王剛這樣是愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn) B、王剛想得到老師的表?yè)P(yáng)才這樣做的 C、王剛想得到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)才這樣做的綠春縣2013—2014上學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)期末考試
思想品德 試題卷
D、王剛面對(duì)學(xué)校的要求，懂得自我約束
3、課堂上，有同學(xué)偷看各類彌漫著暴力或荒誕的漫畫(huà)；課后，有同學(xué)躲在廁所里抽煙；面對(duì)學(xué)習(xí)，有些同學(xué)則
（全卷三個(gè)大題，含32個(gè)小題，共6頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)100分鐘）注意事項(xiàng)：
1．本試卷為試題卷。本學(xué)科考試為開(kāi)卷考試，由考生獨(dú)立完成?？忌忸}作答必須在答題卡上，答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。
是“百無(wú)聊賴”。對(duì)于這些同學(xué)的做法，你會(huì)怎么做？（）
A、我很羨慕他們，去效仿他們
B、我會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的合理要求，自覺(jué)抵制誘惑 C、看不起他們，他們很可惡
D、我會(huì)不顧一切想辦法幫助他們，使他們能健康成長(zhǎng)
4、今天，小麗的爸爸媽媽都要出差去。臨走前，媽媽把菜做好放在冰箱里，并叮囑小麗中午放學(xué)回家把菜放在一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的答案，請(qǐng)選出并在答題卡相應(yīng)的位置正確作答。每小題2分，共25小題，50分）
１、甘肅省慶陽(yáng)師范學(xué)校學(xué)生李勇，家住山區(qū)，生活困難，父親身患重病。李勇為了改變山區(qū)貧困面貌，渴望學(xué)到更多的知識(shí)，便毅然“背起爸爸上學(xué)”。這說(shuō)明（）
微波爐里熱一熱，再用電飯煲做點(diǎn)米飯就可以了。小麗放學(xué)回家是這樣安排時(shí)間：淘米用了5分鐘，用電飯煲做米飯用了25分鐘，用微波爐熱菜用了13分鐘。如果小麗合理安排時(shí)間，你認(rèn)為做好這餐飯所需要的時(shí)間應(yīng)為（）
A、43分鐘B、30分C、38分鐘D、25分鐘
5、下列行為中有利于人際關(guān)系交往的，你認(rèn)為應(yīng)是（）
①同學(xué)間要講哥們義氣 ②主動(dòng)與人打招呼，稱呼要得當(dāng) ③對(duì)人要心平氣和，不亂發(fā)牢騷 ④抱著“人心難測(cè)，朋友難交”的心態(tài) ⑤安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵(lì)失敗的人
①李勇珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)②李勇認(rèn)識(shí)到受教育是改變家鄉(xiāng)貧困面貌的需要③李勇能克服困難爭(zhēng)取受教育的權(quán)利④這是一種作秀、愛(ài)表現(xiàn)的行為。
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
2、七年級(jí)二班的王剛同學(xué)自進(jìn)入初中以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，改正了許多小學(xué)階段的陋習(xí)，能夠按學(xué)校的要求規(guī)范自己，并且成績(jī)有了很大提高，這說(shuō)明（）
A、①②⑤B、②③④C、②③⑤D、③④⑤
6、“我昨天碰到一個(gè)人，個(gè)子矮得像武大郎一樣，哈！哈！”聽(tīng)到這樣的言語(yǔ)，你的理解是（）
A、這人說(shuō)話真幽默
B、這人不顧別人內(nèi)心感受，是不尊重人的表現(xiàn) C、是對(duì)一個(gè)人的真實(shí)描述
①生命屬于我們每一個(gè)人，而且只有一次②生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵
③每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，在珍愛(ài)自己的同時(shí)，也要尊重他人的生命④追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起
A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
D、開(kāi)個(gè)玩笑而已，無(wú)關(guān)緊要
11、俗話說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！敝挥袑W(xué)會(huì)為他人著想，自己有困難時(shí)才能得到別人的幫助。下列行為中屬于
7、小剛在坐公交車回家時(shí)，車上人很多，小剛猛地被人踩了一腳，那人連忙說(shuō)：“對(duì)不起！”小剛生氣地說(shuō)：“對(duì)不起？我踩你一腳也說(shuō)聲對(duì)不起，你干不干？”于是，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。你認(rèn)為小剛（）
A、別人買(mǎi)名牌服裝，我也買(mǎi)B、在馬路上亂丟果皮
A、這樣做是對(duì)的C、放學(xué)后應(yīng)早點(diǎn)回家，免得家人著急D、賑災(zāi)募捐活動(dòng)視而不見(jiàn)
B、就該爭(zhēng)論個(gè)是與非
12、最近幾天，小飛在學(xué)校愁眉苦臉，悶悶不樂(lè)，總是愛(ài)發(fā)脾氣，就連他的好朋友小峰也被他吼了一頓。這時(shí)小
C、應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容待人 D、也踩他一腳
8、歌曲《歌聲與微笑》中唱到“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，明天明天這微笑將是遍野春花，將是遍野春花?！边@表明（）
峰應(yīng)該（）為他人著想的有（）
A、再也不和他好了，斷交B、也許另有原因，了解小飛的煩惱并幫助他 C、據(jù)理力爭(zhēng)，甚至找人收拾一頓，D、不理他，過(guò)兩天就好了
13、“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？”老師也是常人，生活和工作中難免會(huì)出現(xiàn)一引起錯(cuò)誤，對(duì)老師出現(xiàn)的錯(cuò)誤或過(guò)失，我們應(yīng)該（）
A、微笑能化解冷漠，使世界充滿愛(ài)B、要微笑得像春花一樣美 C、要珍惜春光D、要天天唱歌
9、在你的班級(jí)里，肯定有一些很受歡迎、人氣指數(shù)很高的同學(xué)，大家都愿意和他們交朋友。你認(rèn)為這些受歡迎的同學(xué)共同的特點(diǎn)有（）
A、利用恰當(dāng)?shù)姆绞剑‘?dāng)?shù)膱?chǎng)合指出老師的錯(cuò)誤
B、老師對(duì)我們平時(shí)的缺點(diǎn)是毫不留情地指出，我們也應(yīng)毫不留情的指出C、老師就是老師，老師的錯(cuò)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)
D、自己知道老師錯(cuò)了就行，別管那么多，讓他多出洋相
14、右圖：“我”喘不過(guò)氣來(lái)的原因是（）
①熱情友好，善良體貼②能說(shuō)會(huì)道，善于溜須拍馬③開(kāi)朗幽默，善于思考④誠(chéng)實(shí)守信，值得信賴
A、①②③B、①③④C、①③④D、②②④
10、對(duì)于“生命”，我們正確對(duì)待的認(rèn)識(shí)有（）
A、霧氣太大B、煙霧太大 C、地球在衰老D、空氣污染嚴(yán)重
15、人是社會(huì)發(fā)展的第一要素，但我國(guó)仍要實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。這是因?yàn)椋ǎ傥覈?guó)人口基數(shù)大，新增人口多
A、對(duì)飯店經(jīng)營(yíng)者予以罰款B、只好吃了，反正該動(dòng)物已經(jīng)死了 C、打電話向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)D、只要自己不吃就可以了
19、馬克思說(shuō)：“文明若是自發(fā)地發(fā)展而不是自覺(jué)地發(fā)展，則留給自己的是荒漠”。這句話告訴我們（）①人類如果不能合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資源，必將遭到自然的懲罰 ②人不能做大自然的奴隸，也不能隨心所欲地任意支配自然③文明發(fā)展與環(huán)境保護(hù)要相結(jié)合④荒漠是文明發(fā)展的必然結(jié)果
②人口增長(zhǎng)過(guò)快，影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展
A、①②③④B、②③④C、①②③D、①③④
③人口增長(zhǎng)過(guò)快，影響我國(guó)人民生活水平的提高20、55歲的謝延信是河南焦作的一名普通工人。1973年，劉延信（后改姓為謝）與同村姑娘謝蘭娥喜結(jié)良緣。
④人口增長(zhǎng)過(guò)快，影響我國(guó)人口素質(zhì)的提高
第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個(gè)大孝至愛(ài)、感天動(dòng)地的謝延信。1979年岳父患重度腦中風(fēng)，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了謝延信的肩上。他之所以會(huì)成為2008年感動(dòng)中國(guó)人物，是因?yàn)樗ǎ?/p>
16、我國(guó)幅員遼闊，自然資源豐富，是個(gè)“資源大國(guó)”，但又屬于資源相對(duì)緊缺的“資源小國(guó)”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
①真心待人，付出真情②忘記了亡妻的囑托③具有誠(chéng)信的優(yōu)良品德④說(shuō)話幽默風(fēng)趣
A、資源分布不平衡
A、①③B、②④C、①②④D、①③④
B、人口多，資源的人均占有量絕大多數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平
21、雙休日，小名正在家做著作業(yè)，雖然昨天電視預(yù)告今天有自己喜歡看的足球比賽。但他仍然堅(jiān)持做完作業(yè)。
C、稀有資源出口太多，太亂
D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快，資源消耗量大，浪費(fèi)比較嚴(yán)重
17、小虹家附近正在建一個(gè)小區(qū)，在施工過(guò)程中，工人們露天焚燒瀝青，滾滾濃煙和刺鼻的氣味使居民們喘不過(guò)氣來(lái)，嚴(yán)重污染了環(huán)境。當(dāng)?shù)鼐用癫扇×艘韵伦龇?，正確的是（）
22、從2007年秋季學(xué)期開(kāi)始,教育部創(chuàng)編的《第一套全國(guó)中小學(xué)校園集體舞》在全國(guó)中小學(xué)全面推廣。聽(tīng)到這個(gè)
A、組織當(dāng)?shù)卮罅咳罕姷焦さ赜憘€(gè)說(shuō)法去B、向建筑施工單位提出合理化建議 C、砸爛施工設(shè)施D、躲起來(lái)
18、某大學(xué)生去飯店就餐，發(fā)現(xiàn)該飯店用國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物做菜。這位大學(xué)生的下列做法和想法正確的是（）
消息后，學(xué)校說(shuō)“男女生手拉手一起跳舞，沒(méi)有任何益處?！睂?duì)學(xué)校的這種說(shuō)法評(píng)價(jià)正確的是 下列對(duì)小名的行為說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④
A、具有自我調(diào)控能力B、缺乏靈活性，應(yīng)該做到看足球比賽和做作業(yè)兩不誤 C、具有自我教育能力D、具有自我約束能力
A、合理的，男女生交往必定會(huì)導(dǎo)致早戀B、合理的，男女生交往會(huì)分散學(xué)習(xí)精力 C、不合理的，與異性交往不必有任何分寸D、不合理的，跳集體舞有益于身心的健康
23、心理學(xué)家凱瑟．琳說(shuō)：“只要你不只是到處與人握手，而是以你的友善、幽默去與人交往，那么時(shí)空距離就會(huì)消失?！边@句話告訴我們（）
曹操攻下了徐州，又來(lái)攻下邳，關(guān)羽保護(hù)著劉備妻子等家小，被曹操軍馬包圍在一座山頭上。
張遼上山勸關(guān)羽投降曹操，關(guān)羽思考再三，答應(yīng)降曹，但有三個(gè)條件∶
一、只降漢朝，不降曹操；
二、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；
三、一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。
A、人際交往需要掌握適當(dāng)?shù)脑瓌t和技巧B、建立良好的人際關(guān)系很簡(jiǎn)單
C、只要友善、幽默就能建立和諧人際關(guān)系D、人際關(guān)系很復(fù)雜，和諧目標(biāo)不可能達(dá)到
24、自然界的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)都與我們的生存息息相關(guān)，放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳，可見(jiàn)
張遼將關(guān)羽的條件告訴了曹操，曹操最后終于答應(yīng)了。關(guān)羽保護(hù)著劉備的兩位夫人隨曹操往許都，途中曹操故意讓關(guān)羽與二位嫂子同住一室。關(guān)羽一手拿著燭火，一手拿刀，通宵站于戶外。曹操非常敬佩
（1）生活中你遇到的不良誘惑有哪些？（2分）
（2）簡(jiǎn)述如何有效抵制誘惑？（4分）
A．人與自然不需要和諧相處B．所有的動(dòng)植物都比我們?nèi)祟愓滟FC．保護(hù)物種就是保護(hù)人類自己D．人類應(yīng)該聽(tīng)動(dòng)物的話
25、當(dāng)我們?cè)谕饷媸芰宋鼤r(shí)，常?；丶以V說(shuō)，只有家人能夠見(jiàn)到我們的眼淚；當(dāng)我們獲得快樂(lè)時(shí)，也常常第一時(shí)間與家人分享；當(dāng)我們碰到困難時(shí)，家人往往是外面堅(jiān)強(qiáng)的后援。這些說(shuō)明（）
28、人們常說(shuō)，時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，珍惜時(shí)間，就是愛(ài)惜生命。請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于時(shí)間的兩句名言。（2分）并簡(jiǎn)述我們應(yīng)如何珍惜時(shí)間？(4分)
A、家是情感的棲息地B、家是娛樂(lè)的天地
C、家是天然學(xué)校D、家是發(fā)展的大本營(yíng)
29、你是怎樣看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的？（6分）
二、問(wèn)答題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置處。共28分）
26、請(qǐng)你仔細(xì)觀察上面兩幅圖思考并分析回答下列問(wèn)題：
30、在實(shí)際生活中，人們?cè)趥€(gè)體與群體的關(guān)系上有著自己的不同認(rèn)識(shí)。有的同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人要獲得成功，不一
（1）爸爸的做法侵犯了兒子的什么權(quán)利？（2分）
定要依賴群體，只要加強(qiáng)奮斗就一定能取得成功。你認(rèn)為這位同學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由？（6分）
（2）爸爸的行為違反了什么法律？（2分）
三、分析說(shuō)明題（請(qǐng)將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置處。共22分）
27、關(guān)云長(zhǎng)千里護(hù)嫂。
31、有一天，唐太宗李世民在御花園中散步，看到一棵大樹(shù)，高大挺拔，枝干別致、樹(shù)葉繁茂，于是連聲贊嘆：“真是一棵好樹(shù)！”當(dāng)時(shí)以吹拍著稱的“三朝元老”宰相宇文士及隨從左右，抓住機(jī)會(huì)對(duì)這棵大樹(shù)沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行形容、夸獎(jiǎng)。不料“藥劑過(guò)量”，引起了太宗的反感。唐太宗嚴(yán)肅地對(duì)宇文士及說(shuō)：“魏徵曾勸我疏遠(yuǎn)善于獻(xiàn)媚討好的奸人，我也常在心中懷疑魏徵所指的奸人可能就是你，但還不敢肯定；今天看來(lái)，果然就是你。”宇文士及遭此當(dāng)頭一棒，面紅耳赤、頭皮發(fā)麻。不過(guò)他畢竟是經(jīng)營(yíng)宦海數(shù)十年、久經(jīng)磨礪的吹拍名家，面臨如此尷尬場(chǎng)面，他先是叩頭認(rèn)罪，作了一番情懇意切的深刻檢討；然后“推心置腹”地對(duì)太宗說(shuō)：“陛下為國(guó)事憂思操勞，從諍納諫，朝中官員都以直諍硬諫為榮，常常當(dāng)面指責(zé)陛下的過(guò)失，弄得陛下很不自在?，F(xiàn)在臣有幸侍候陛下，如果再不順從一點(diǎn)，講幾句好聽(tīng)的話，使陛下高興高興，那么，陛下雖然貴為天子，又有什么意思呢？”這幾句設(shè)身處地、知冷知熱的體己話，說(shuō)得太宗心里熱乎乎的，臉上的表情也由陰云密布轉(zhuǎn)為晴空萬(wàn)里，一臉的嚴(yán)肅也立刻變成滿臉的笑容。
材料三：哥本哈根全球氣候大會(huì)被世人譽(yù)為“拯救地球的最后機(jī)會(huì)”，“低碳生活”已成為全人類生存發(fā)展的必然選擇。降低二氧化碳的排放量，低能量、低消費(fèi)、低開(kāi)支的“低碳生活”方式已成為人們生活的時(shí)尚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，夏季空調(diào)調(diào)高兩度，每年可減排900千克的二氧化碳；每少用一個(gè)塑料袋可減排0.1克的二氧化碳。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）材料一和材料二分別反映了什么問(wèn)題？（2分）
（2）根據(jù)材料三，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)應(yīng)如何解決材料一和材料二所反映的問(wèn)題？
（1）從人際交往的角度看，宰相宇文士是怎樣使唐太宗李世民由怒轉(zhuǎn)笑的？（3分）
（2）在人際交往方面，從這個(gè)故事中你得到什么啟示？（3分）
（6分）
（3）現(xiàn)在大家見(jiàn)面多了一句問(wèn)候語(yǔ)：“今天你低碳了嗎？”。種種跡象表明低碳時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，加快建設(shè)以低碳為特征的工業(yè)、建筑與交通體系，加快形成低碳綠色的生活方式和消費(fèi)模式，成為不容置疑的發(fā)展趨勢(shì)。
（3）除此以外，你認(rèn)為在人際交往上，還應(yīng)把握哪些技巧？（4分）
32.材料一：由于長(zhǎng)期沿用以追求增長(zhǎng)速度、大量消耗資源為特征的粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，在由貧窮落后逐漸走向繁榮富強(qiáng)的同時(shí)，我國(guó)自然資源的消耗也在大幅度上升，致使非再生資源呈絕對(duì)減少趨勢(shì)，可再生資源也呈現(xiàn)明顯的衰弱態(tài)勢(shì)。
在日常生活中，我們?cè)鯓幼龅健暗吞肌保?1分)請(qǐng)至少列舉三例說(shuō)明。(3分)
材料二：目前，我國(guó)1/3國(guó)土已被酸雨污染，主要水系30%成為劣五類水，60%的城市空氣質(zhì)量為三級(jí)或劣三級(jí)，市民呼吸不到清潔的空氣。
第三篇：七年級(jí)思想品德期末試卷分析
七年級(jí)思想品德期末試卷分析
一、試題特點(diǎn)
容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力，有的材料直接從教科書(shū)上選取，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，主要考的是學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的考查，設(shè)問(wèn)跨度小，一般就一章或一節(jié)設(shè)問(wèn)，對(duì)分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上。
二、試題解題情況
1、概念把握不準(zhǔn)確
如單項(xiàng)選擇第7.8小題還有不少同學(xué)選錯(cuò)，就是因?yàn)闆](méi)能準(zhǔn)確掌握概念，不熟悉它們的表現(xiàn)。
2、相關(guān)學(xué)科知識(shí)掌握不牢
思想品德學(xué)科與語(yǔ)文，歷史等學(xué)科及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事聯(lián)系緊密，如單項(xiàng)選擇14小題，有一定的語(yǔ)文功底就不會(huì)選錯(cuò)了。
3、思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差
思想品德學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。如最后一題學(xué)生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對(duì)材料分析不透。這就是平時(shí)思維能力訓(xùn)練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。
4、審題能力不強(qiáng)
審題在考試答題中比較關(guān)鍵，從某種程度上說(shuō)，題審好了，就等于成功了一半。審題出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。如第三題.三、對(duì)今后教學(xué)建議
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
（1）突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的教學(xué)
在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)在重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，講清來(lái)籠去脈，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。不要局限于記住幾個(gè)零散知識(shí)點(diǎn)，如果意義不明，完全機(jī)器記憶，很快就會(huì)遺忘，形成記憶殘缺，知識(shí)學(xué)習(xí)不深入，容易造成學(xué)生急功近利，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，心態(tài)浮躁。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。
（2）注重知識(shí)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性
2、注重能力培養(yǎng)
《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)思想品德教學(xué)大綱》要求：初中思想品德教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。這就要求我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。
能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動(dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)精心設(shè)置的課堂提問(wèn)，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧?，引領(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。
3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練
一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。
第四篇：玉山縣2012-2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)思想品德期末試卷
玉山縣2012-2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)思想品德期末試卷
一、選擇題（1－9小題為單項(xiàng)選擇題，10－15小題為多項(xiàng)選擇題，每小題均為3分，共45分。）
1．蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人類有許多高尚品格，但有一種品格是人性的頂峰，這就是個(gè)人的自尊心”。以下對(duì)自尊和尊重他人認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）．．
A．認(rèn)識(shí)人與人之間在人格上是平等的，這是做到尊重他人人格的前提
B．只有尊重他人人格，才能更好地維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
C．一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有奮發(fā)向上的精神，就會(huì)光明磊落
D．尊重他人人格就是完全接納他人的意見(jiàn)
2．北京時(shí)間2012年8月1日，16歲的小姑娘葉詩(shī)文沒(méi)有因?yàn)槲鞣矫襟w的質(zhì)疑而喪失
斗志，而是以高度的自信技?jí)簭?qiáng)手，贏得她在倫敦奧運(yùn)會(huì)上的第二枚金牌。這說(shuō)明（）
A．自信是取得成功的強(qiáng)大動(dòng)力B．良好的合作能創(chuàng)造雙贏
C．只要有自信就一定能取得成功D．得到別人的肯定才會(huì)有自信
3.2012年華裔球員林書(shū)豪成為世界體壇的風(fēng)云人物前，遭遇過(guò)很多挫折；但他用堅(jiān)韌
和執(zhí)著書(shū)寫(xiě)了自己的成功傳奇，這啟示我們（）
A.遭受挫折越多，越易成功B.每個(gè)人都能正確對(duì)待挫折
C.克服困難，戰(zhàn)勝挫折D.遠(yuǎn)離挫折，逃避困難
4.“我不僅承受過(guò)不理解，甚至承受過(guò)挫折，我的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的。但是我沒(méi)有
一天屈服過(guò)，屈服困難、屈服壓力。我總是想，我會(huì)成為一個(gè)有用的人?！毕铝欣斫獠?/p>
正確的有（）
A．要用正確的態(tài)度面對(duì)挫折B．只要有積極樂(lè)觀的態(tài)度，就能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值
C．自信是成功的基石D．堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們戰(zhàn)勝困難
5.堅(jiān)強(qiáng)的女孩---孟佩杰,12年來(lái)，4000多個(gè)日日夜夜不離不棄的照料養(yǎng)母，在艱難里
堅(jiān)守、堅(jiān)守??孟佩杰的事跡突出體現(xiàn)了意志品質(zhì)的（）
A．堅(jiān)韌性B．果斷性C．自制力D．獨(dú)立性
6.2012年9月16日，遼寧大連市74歲的周奶奶收到一大包快遞。周奶奶打開(kāi)快遞一
看，滿臉無(wú)奈。原來(lái)是剛上大學(xué)的孫女寄回來(lái)的一大堆臟衣服和7雙臟襪子。孫女說(shuō)叫
她幫著洗，洗好后再郵寄回去。為此，她的孫女被網(wǎng)友稱為“快遞姐”。下列看法錯(cuò)誤的是（）
A．要告別依賴，走向自立B．要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)
C．過(guò)于溺愛(ài)會(huì)耽誤孩子一生D．要拒絕家長(zhǎng)的任何幫助
7．2012年3月，李某、唐某等6人因在網(wǎng)上編造、傳播所謂“軍車進(jìn)京、北京出事”
A.犯罪應(yīng)受刑罰處罰B.刑事違法行為應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任
C.民事違法行為應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任D.行政違法行為應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任
8.近日，國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)將每年的12月2日確定為“全國(guó)交通安全日”。2012年的主等謠言，被北京市公安機(jī)關(guān)處以行政拘留。這表明（）
題是“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”。針對(duì)這一主題，同學(xué)們對(duì)“闖紅燈”展開(kāi)了討
論，你認(rèn)為認(rèn)識(shí)正確的是（）Ａ.王云說(shuō)：“不能膽小怕事，多闖幾次就習(xí)慣了?！?/p>
Ｂ.李剛說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓，必須遵守交通法規(guī)?！?/p>
Ｃ.李紅說(shuō)：“隨大流，別人可以過(guò)，我就可以過(guò)。”
Ｄ.陳靖說(shuō)：“看情況而定，如果時(shí)間緊就可以?！?/p>
9.太陽(yáng)村鄱陽(yáng)湖兒童救助中心，是由退休后的詹學(xué)銀創(chuàng)辦。目前，已先后收養(yǎng)了173名
服刑人員子女、孤兒、特困兒童和留守兒童，救助中心成了孩子們“心中的太陽(yáng)?！本?/p>
助中心的做法符合對(duì)未成年人的（）Ａ.家庭保護(hù)Ｂ.學(xué)校保護(hù)Ｃ.社會(huì)保護(hù)Ｄ.司法保護(hù)
10.音樂(lè)會(huì)上，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一
動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂(lè)隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重……全場(chǎng)觀眾
都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們（）
A．要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)B．尊重他人，才能贏得他人的尊重
C．自尊的人無(wú)需尊重他人D．要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采
11．腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。相信自己，為夢(mèng)想插上翅膀，努力就有可能--23歲的無(wú)臂鋼琴師劉偉，在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，用腳演奏了最動(dòng)聽(tīng)的旋律，用事實(shí)讓
世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。劉偉的故事啟示我們（）
A．要從容應(yīng)對(duì)挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志B．理想是一成不變的，要為之獻(xiàn)身
C．揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，做自立自強(qiáng)的中國(guó)人D.理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地，全力以赴
12．避免成為下面漫畫(huà)中“啃老族”的預(yù)防辦法是
（）
A．學(xué)會(huì)自尊、自立、自強(qiáng)，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生
B．不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)、勤勞意識(shí)、勤儉意識(shí)
C．發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，抵制好逸惡勞惡習(xí)
D．主動(dòng)接受職業(yè)技能訓(xùn)練，腳踏實(shí)地，努力創(chuàng)業(yè)
13.據(jù)中廣網(wǎng)2012年11月20日?qǐng)?bào)道，26歲的寧波姑娘方瑜是一位腦癱患者。盡管醫(yī)
生判定她只能活十七八歲，但如今她已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的活到了26歲。更讓人驚奇的是，沒(méi)有
上過(guò)一天學(xué)的方瑜居然能熟練的用腳點(diǎn)擊鼠標(biāo)并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，她的《康復(fù)日記》則被
香港的《文匯報(bào)》副刊連載。方瑜的實(shí)際告訴我們
A.挫折會(huì)使人變得更加堅(jiān)強(qiáng)B.要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待挫折
C.堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的保證D.只要意志堅(jiān)強(qiáng)，事業(yè)就能成功
14.去年秋季，南昌多所學(xué)校不約而同地把“交通安全課”作為開(kāi)學(xué)第一課。交警、司
機(jī)走進(jìn)校園，帶著事故展板、道路指示牌，向?qū)W生講解交通安全知識(shí)。學(xué)校把“交通安
全課”作為開(kāi)學(xué)第一課()
A.履行了對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)保護(hù)的責(zé)任B.能夠提高未成年人的自我保護(hù)能力
C.體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命健康權(quán)的保護(hù)D.有利于未成年人自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸
15.重慶市前副市長(zhǎng)兼公安局局長(zhǎng)王立軍涉嫌徇私枉法、叛逃、濫用職權(quán)和受賄的案件，一審被判刑15年，剝奪政治權(quán)利1年。這體現(xiàn)了（）
A．犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和刑罰當(dāng)罰性的基本特征
B．剝奪政治權(quán)利是附加刑
C．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力
D．凡是違法行為都要受到刑法的制裁
二．綜合題（緊扣題意，條理清楚。第16、18、19題各10分，第17題13分，20題
12分，共55分）
16.（10分）材料一：某校學(xué)生小齊在家倍受寵愛(ài)，爸爸媽媽平時(shí)對(duì)他照顧得無(wú)微不至。
有一天，爸爸媽媽因?yàn)閱挝挥惺乱影喽疾荒芑丶易鲲垺Ｐ↓R回家后等到深夜，覺(jué)得又
冷又餓，不由得嚎啕大哭??
材料二：2012年9月5日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道，開(kāi)學(xué)期間，今年全國(guó)許多高校不約而同
地定了一項(xiàng)規(guī)定：獨(dú)立報(bào)到。清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等在校內(nèi)拉起了警戒線，讓家長(zhǎng)們“遠(yuǎn)
觀”；上海大學(xué)不再在火車站設(shè)校車。
閱讀上述材料，運(yùn)用《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)有關(guān)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：
（1）材料一中小齊的表現(xiàn)反映了什么問(wèn)題？（4分）
（2）材料二中許多高校為什么要設(shè)定“獨(dú)立報(bào)到”這一規(guī)定？（6分）
17.（13分）侯晶晶，是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教師。
二十年前，她因雙腿癱瘓，被迫輟學(xué)。她毅然迎戰(zhàn)生理上、心理上和學(xué)業(yè)上的三重考驗(yàn)，在家堅(jiān)持自學(xué)10年，以優(yōu)異的成績(jī)完成碩士和博士學(xué)業(yè)。留校任教后，她勤奮工作，在教學(xué)和科研上取得了驕人業(yè)績(jī)。同時(shí)，她熱心社會(huì)公益事業(yè)，盡力回報(bào)黨和社會(huì)的培
育之恩。曾被評(píng)為“江蘇省自強(qiáng)模范”、“江蘇省十大杰出青年”和“全國(guó)自強(qiáng)模范”。
2007年她又獲得第六屆中國(guó)十大女杰榮譽(yù)稱號(hào)。
（1）人生難免有挫折。應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些？（4分）
（2）我們少年如何做能自強(qiáng)？請(qǐng)舉一個(gè)在生活自強(qiáng)的例子？（5分）
（3）你從侯晶晶的成長(zhǎng)事跡中得到哪些有益的啟示？（4分）
18.（10分）“2012感動(dòng)中國(guó)人物”中國(guó)海軍南海守礁士兵——李文波的頒獎(jiǎng)詞：二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1)“二十年堅(jiān)守”，體現(xiàn)了李文波具有怎樣的意志品質(zhì)?這一意志品質(zhì)具有哪些作用?（6分）
(2)他的先進(jìn)事跡對(duì)我們青少年有哪些啟示?（4分）
19.（10分）材料：王某，17歲，九年級(jí)學(xué)生，原來(lái)在學(xué)校表現(xiàn)良好，后來(lái)由于結(jié)識(shí)社會(huì)青年，開(kāi)始變得無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。時(shí)常無(wú)錢(qián)上網(wǎng)，一次，王某在公共汽車上行竊時(shí)被抓，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)王某給予了拘留10天的處罰。然而，他惡習(xí)不改，為達(dá)到勒索錢(qián)財(cái)?shù)哪康?，竟然發(fā)展將鄰居家10歲男孩子李某騙至山灣偏僻處。李某不愿前行，王某遂卡其脖子，見(jiàn)李某呼救，又用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡。
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）王某的哪些行為屬于違反校紀(jì)校規(guī)的行為？王某的哪些行為屬于一般違法行為？王某的哪些行為屬于犯罪行為？(6分)
（2）結(jié)合材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣才能避免類似王某的悲劇重演？(4分)
20.（12分）材料一：國(guó)務(wù)院決定從2011年秋季學(xué)期起啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，按照學(xué)生每天三元的標(biāo)準(zhǔn)，中央每年撥款160多億元為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助。并規(guī)定適齡兒童、少年免試入學(xué)。
材料二：2012年12月24日，江西省貴溪市發(fā)生一起校車事故，導(dǎo)致3名幼兒當(dāng)場(chǎng)死亡、8名幼兒經(jīng)搶救無(wú)效死亡，4名幼兒受傷，出事時(shí)核載7人的面包車實(shí)載17人。2013年2月27日，湖北省秦集小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成4名學(xué)生死亡，7名學(xué)生受傷。
（1）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃屬于對(duì)未成年人的什么保護(hù)？（2分）
（2）黨和政府為什么要特別關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)？（4分）
（3）防止此類事件的發(fā)生，請(qǐng)你寫(xiě)出一份倡議書(shū)的倡議提綱（提示：從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人任選三方面作答）。（6分）
附：七年級(jí)思品參考答案
1D2 A3 C4 B5 A6 D7 D8 B9 CA B11 A C D12A B C D13 B C14B C D15A B C16.（1）有些中學(xué)生的自立能力比較差，對(duì)父母的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立生活的能力。（4分）（2）①材料二中許多高校設(shè)定“獨(dú)立報(bào)到”這一規(guī)定在于培養(yǎng)學(xué)生自立能力；②自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程；③如果我們不能從現(xiàn)在起，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)、鍛煉自立的能力、培養(yǎng)自立的精神，將來(lái)就很難在社會(huì)立足和發(fā)展；④自立能夠幫助我們走向自強(qiáng)，走向成功。（6分）
17.（1）要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會(huì)自我疏導(dǎo)。（每點(diǎn)1分，共4分）
（2）①樹(shù)立堅(jiān)定的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)；戰(zhàn)勝自我，努力學(xué)習(xí)，這是自強(qiáng)的關(guān)鍵；揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。（每點(diǎn)1分，共3分）②舉例：如，盡管有時(shí)天氣很冷，或者覺(jué)得很困，但仍然做到每天早晨按時(shí)起床讀單詞，等等。（言之有理，酌情給分。2分）
（3）符合題意、言之有理即可給分。如在人生道路上不能向困難和挫折低頭，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)；面對(duì)困難和挫折，要有自強(qiáng)不息的精神和頑強(qiáng)的毅力；要有感恩之心，懂得回報(bào)他人和社會(huì)等。（答出兩點(diǎn)即得4分）
18.（1）意志堅(jiān)強(qiáng)（或堅(jiān)強(qiáng)意志）。作用：①一個(gè)人獲得成功并不僅僅在于智力的高低，還需要具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格；②堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。（6分）（2）啟示：①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極承擔(dān)責(zé)任； ②磨礪意志，直面挫折；③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志報(bào)國(guó)；④樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，創(chuàng)造生命的價(jià)值等。（答出兩點(diǎn)即得4分）
19.（1）王某無(wú)心學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀(jì)校規(guī)的行為；王某在公共汽車上行竊是一般違法行為；王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當(dāng)場(chǎng)死亡是犯罪行為。(6分)
（2）①我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。②青少年要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。(4分)
20.（1）社會(huì)保護(hù)（2分）
（2）每方面2分，4分為止。①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人由于其自身的生理、心理特點(diǎn)和不成熟、不能獨(dú)立等特性，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對(duì)他們進(jìn)行特殊保護(hù)。③現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
（3）國(guó)家：建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，以此規(guī)范學(xué)校的不規(guī)范行為。
學(xué)校：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，完善相應(yīng)的安全措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
家庭：要盡到對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)義務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育。
學(xué)生：學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；在危險(xiǎn)面前，提高警惕，提高自我保護(hù)意識(shí)。
第五篇：七年級(jí)思想品德上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)思想品德上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)做生活的主人。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活，做情緒的主人，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，提高自我保護(hù)能力。
二、學(xué)生情況分析：
本屆學(xué)生共分成九個(gè)班。本人任教初一(1)(2)(4)(6)共四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德、行為習(xí)慣和成績(jī)均較差，要在今后的教學(xué)過(guò)程中做好他們的工作。
三、教材分析：
本冊(cè)書(shū)分四個(gè)單元。第一單元“笑迎新生活”有兩課組成，“珍惜新起點(diǎn)”和“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”。主要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛(ài)生命”、“歡快的青春節(jié)拍”和“自我新期待”，主要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我，從發(fā)展自我的角度創(chuàng)造新自我。第三單元“過(guò)富有情趣的生活”有兩課組成，“做情緒的主人”和“品味生活”。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)品味生活。第四單元“過(guò)健康、安全的生活”有兩課組成，“學(xué)會(huì)拒絕”和“保護(hù)自我”。主要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過(guò)健康、安全的生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法。
四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：
1、教研重點(diǎn)： 快樂(lè)民主高效課堂教學(xué)研究
2、教研專題：
思想品德課快樂(lè)民主高效課堂教學(xué)模式
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：
1、教學(xué)措施：
（1）認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，把握每節(jié)課學(xué)生小組互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。
（2）充分利用多媒體教學(xué)，把抽象的內(nèi)容具體化，把深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，貼近學(xué)生實(shí)際。
（3）作業(yè)布置實(shí)行分層次要求，有必做題和選做題。全批全改，注意激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題。
（4）搞好單元檢測(cè)，及時(shí)了解情況。對(duì)不及格學(xué)生進(jìn)行平行性檢測(cè)，爭(zhēng)取全部達(dá)標(biāo)。
（5）加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。
（6）積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。
（7）不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，注意積累、總結(jié)資料，多寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。
2、教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：
周 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 1 9.4----9.8 軍訓(xùn) 2 9.11----9.15 第1課 3 9.18----9.22 第2課 9.25----9.29 主題探究 單元檢測(cè) 5 10.1----10.7 國(guó)慶放假 6 10.8----10.13 第3課 7 10.16----10.20 第4課 8 10.23----10.27 第5課 10.30----11.3 主題探究 單元檢測(cè) 10 11.6----11.10 期中復(fù)習(xí)11 11.13----11.17 期中檢測(cè) 12 11.20----11.24 第6課 13 11.27----12.1 第7課 12.4----12.8 主題探究 單元復(fù)習(xí)15 12.11----12.15 單元檢測(cè) 試卷講評(píng) 16 12.18----12.22 第8課 17 12.25----12.29 第9課 18 1.4----1.5 元旦放假 1.8----1.12 主題探究 單元復(fù)習(xí)20 1.15----1.19 單元檢測(cè) 試卷講評(píng) 21 1.22----1.26 期末復(fù)習(xí)22 1.29----2.2 期末檢測(cè)
六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，為社會(huì)培養(yǎng)各級(jí)各類合格人才。
針對(duì)優(yōu)生，每班選取15名學(xué)生，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和帶頭作用，挖掘他們的潛能，提高他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)的意識(shí)和能力，成為班級(jí)思想、學(xué)習(xí)諸方面的帶頭人。
針對(duì)學(xué)困生，每班選取5名學(xué)生，做好思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)意識(shí)，定小目標(biāo)、小步驟，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的愉悅感，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
輔導(dǎo)時(shí)間為每周星期五，單周優(yōu)秀生，雙周學(xué)困生，地點(diǎn)在教研組辦公室。
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