第一篇：吉林省中小學(xué)骨干教師管理辦法(試行)

吉林省中小學(xué)骨干教師管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范全省中小學(xué)骨干教師管理，進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 中小學(xué)骨干教師是具有相關(guān)類別的教師資格，有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)知識扎實，教育教學(xué)水平高，教學(xué)成果顯著，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富，科研能力強，并在教育教學(xué)崗位上起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第三條 中小學(xué)骨干教師共分省、市、縣、校四個級別，實行分級管理、共同培養(yǎng)。

第二章 選拔和認定

第四條 骨干教師的選拔：

（一）骨干教師的選拔堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，采取個人申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，按照廣泛發(fā)動、自愿報名、嚴格評審、擇優(yōu)選拔、逐級推薦的程序進行；

（二）骨干教師選拔的范圍是全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的在職一線教師，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加骨干教師選拔的，每周兼課須達到本學(xué)科專任教師課時量的50%；

（三）省、市(州)、縣(市、區(qū))三級骨干教師選拔的數(shù)量占全省中小學(xué)專任教師總數(shù)的最高比例分別為2％、5％、10％。校級骨干教師的比例由主管教育行政部門確定。

第五條 骨干教師的條件：

省級骨干教師應(yīng)當具備下列基本條件：

（一）具有相應(yīng)的教師資格，熱愛教育事業(yè)，師德高尚，工作表現(xiàn)優(yōu)秀；

（二）原則上女45周歲、男50周歲以下，教齡8年以上；

（三）小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷，小學(xué)高級教師以上職稱；中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷，中學(xué)一級教師以上職稱；

（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，信息技術(shù)能力達到中級水平以上（農(nóng)村教師可適當放寬條件）；

（五）積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，教育教學(xué)效果好，做過縣（市、區(qū)）級以上公開課；

（六）參與縣（市、區(qū)）級以上科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成果；在市級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文或獲得市級以上獎勵；

（七）在教育教學(xué)工作中能夠充分發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用。城鎮(zhèn)教師在農(nóng)村中小學(xué)任教、支教一年以上的優(yōu)先考慮。其他各級骨干教師的條件由相應(yīng)教育行政部門和學(xué)校制定，作為選拔、評審和認定骨干教師的依據(jù)。

第六條 骨干教師的認定：

（一）各級骨干教師由相應(yīng)教育行政部門和學(xué)校認定，按照逐級遞進和先培訓(xùn)、后認定的原則，從已獲得相應(yīng)級別骨干教師預(yù)備培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書的人員中考核產(chǎn)生；

（二）考核內(nèi)容包括資格審查、骨干作用、工作業(yè)績、教學(xué)水平、理論素質(zhì)等；

（三）考核工作在教育行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)專家參加的考核組完成；

（四）考核工作全部結(jié)束后，由教育行政部門下發(fā)文件公布認定名單，頒發(fā)骨干教師證書，并將名冊報上級教育行政部門備案；

（五）骨干教師的認定工作應(yīng)當在骨干教師完成預(yù)備培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書后一年內(nèi)完成。未通過考核認定的人員允許重新申報，參加下一輪骨干教師選拔。

第三章 培 訓(xùn)

第七條 骨干教師的培訓(xùn)分為預(yù)備培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。預(yù)備培訓(xùn)是指對被推薦為骨干教師的人員進行的培訓(xùn)；提高培訓(xùn)是指對被認定為骨干教師的人員進行的培訓(xùn)。

第八條 骨干教師培訓(xùn)工作由相應(yīng)的教育行政部門組織、協(xié)調(diào)和管理，由其指定的培訓(xùn)基地具體實施。第九條 培訓(xùn)基地要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標、內(nèi)容、方式和課程計劃。培訓(xùn)方案經(jīng)教育行政部門審核批準后方可實施。

第十條 培訓(xùn)工作要加強管理，制定完善的考核辦法，保證培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實現(xiàn)骨干教師培訓(xùn)的信息化管理。培訓(xùn)考核合格后，由教育行政部門授權(quán)培訓(xùn)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第四章 職 責(zé)

第十一條 省級骨干教師應(yīng)當履行下列職責(zé)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進者；

（二）系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為本學(xué)科教學(xué)發(fā)展的帶頭人；

（三）根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本地、本校實際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題。主持、承擔、參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告；

（四）指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。校內(nèi)評課每學(xué)期不少于20課時，示范課不少于4課時。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，主動與青年教師結(jié)對子，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

（五）在教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣鞯然顒又谐袚逃虒W(xué)示范、觀摩和講座等任務(wù)。承擔教育行政部門組織的教師繼續(xù)教育指導(dǎo)工作，積極參與教師培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)以及支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等各類活動。

其他各級骨干教師的職責(zé)由相應(yīng)教育行政部門及學(xué)校予以明確。

第五章 待 遇

第十二條 省級骨干教師是評選省級學(xué)科帶頭人的必要條件，省級學(xué)科帶頭人可在同等條件下優(yōu)先推薦評選特級教師。各級骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合低職高聘條件的，由所在學(xué)校予以高聘；在提拔使用、評優(yōu)選先中優(yōu)先考慮。

第十三條 教育行政部門和學(xué)校要為骨干教師提供經(jīng)費、資料和儀器設(shè)備等工作條件，優(yōu)先解決生活上的困難，以利其開展工作。第十四條 骨干教師優(yōu)先參加國內(nèi)外高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動。

第十五條 各級骨干教師承擔研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當計算工作量。骨干教師在教研科研和指導(dǎo)本地、本校教學(xué)工作取得顯著成果或做出突出貢獻的，可酌情給予一定的獎勵或補貼，標準由所在地區(qū)或?qū)W校確定。

第十六條 各地區(qū)、學(xué)校應(yīng)大力宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進事跡。教育行政部門和學(xué)校要鼓勵并支持骨干教師著書立說，多出成果。

第六章 管理和使用

第十七條 骨干教師實行分級管理。省、市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校管理本級骨干教師。

第十八條 骨干教師實行動態(tài)管理和考核制度。骨干教師每5年為一個任期，期滿后可參加下屆骨干教師考核認定，未參加或未通過認定資格自動取消。學(xué)校要加強骨干教師日常考核，按學(xué)期建好管理檔案；教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，以示范作用的發(fā)揮為重要指標，對骨干教師進行年度考核。

第十九條 教育行政部門要建立骨干教師信息庫，及時記錄骨干教師考核檔案和綜合情況。第二十條 教育行政部門要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取他們對教育教學(xué)改革、管理等方面的建議和意見，并及時研究處理。

第二十一條 教育行政部門和學(xué)校要統(tǒng)籌安排，為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教科研和師資培訓(xùn)部門要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢資源開展工作。上一級教育行政部門要及時向下一級教育行政部門通報本級骨干教師培訓(xùn)及管理情況；下一級教育行政部門和學(xué)校有責(zé)任經(jīng)常向上一級教育行政部門反映本地、本校骨干教師的工作表現(xiàn)。

第二十二條 教育行政部門要定期組織城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教、送教和講學(xué)，有計劃地選派城鎮(zhèn)骨干教師實現(xiàn)校際流動或跨校兼課，不斷提高中小學(xué)教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，支持農(nóng)村教育工作，促進教育均衡發(fā)展。

第二十三條 實行骨干教師證書制度，由教育行政部門統(tǒng)一印制，加強證書注冊管理。

第七章 罰 則

第二十四條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，報相應(yīng)教育行政部門批準，取消其骨干教師資格，收回骨干教師證書，取消相應(yīng)待遇：

（一）師德表現(xiàn)不良的；

（二）不履行職責(zé)，年度考核不合格的；

（三）任期內(nèi)離開基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的；

（四）非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位的；

（五）在評選骨干教師工作中弄虛作假，欺騙組織的；

（六）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；

（七）其它依照法律、法規(guī)應(yīng)當取消其骨干教師資格的。

第二十五條 在骨干教師評選、考核過程中，提供虛假證明，材料不真實，或故意干擾評選及考核工作的，經(jīng)查實后追究有關(guān)人員的責(zé)任，并視情節(jié)給予相應(yīng)處分。

第八章 附 則

第二十六條 本辦法由省教育廳負責(zé)解釋。

第二十七條 本辦法自頒布之日起施行。

第二篇：中小學(xué)骨干教師管理辦法

第一章總則

第一條為加強我市中小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理，充分發(fā)揮骨干教師的作用，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神和《貴溪市教育管理規(guī)程》，結(jié)合我市實際情況，特制定本辦法。

第二條中小學(xué)骨干教師是在中小學(xué)教育教學(xué)崗位上起指導(dǎo)、示范、帶頭作用的一線教師，是推動我市基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量的重要力量。

第三條中小學(xué)骨干教師分為優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人三個檔次，層級遞升，實行市教育局和學(xué)校共同管理制度。

第二章 評定

第四條 中小學(xué)骨干教師評定堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按程序進行。

（1）優(yōu)質(zhì)課教師由教師本人申請，學(xué)校根據(jù)優(yōu)質(zhì)課教師基本條件擇優(yōu)推薦，由市教研室組織考核評定；

（2）骨干教師由優(yōu)質(zhì)課教師本人申請，學(xué)校根據(jù)骨干教師基本條件，通過民主評議給予推薦，由市教研室組織考核評定；

（3）學(xué)科帶頭人由骨干教師本人申請，學(xué)校根據(jù)學(xué)科帶頭人基本條件，通過民主評議給予推薦，由市教研室組織考核評定。

第五條 基本條件

（一）優(yōu)質(zhì)課教師

1、堅持黨的基本路線，忠誠教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表；

2、具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強的開拓進取、改革創(chuàng)新精神。

3、具備國家規(guī)定的學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相符或相近。

4、熟練掌握本學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理和方法，并能與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合。

5、具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能，并能創(chuàng)造性的加以運用，能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

（二）骨干教師

1、已獲得優(yōu)質(zhì)課教師榮譽稱號的教師。

2、系統(tǒng)掌握任教學(xué)科必備的基本理論、專業(yè)知識、教學(xué)方法及相并的基本理論知識、并能在教育教學(xué)實踐中緊密結(jié)合。

3、具有在實踐中敏捷捕捉科研信息、確立科研課題的能力

4、在本學(xué)科教學(xué)的某些方面成績突出，教育教學(xué)效果顯著。

5、了解國內(nèi)外教育動態(tài)、先進的教育教學(xué)理論和方法。

6、了解本學(xué)科和教育領(lǐng)域前沿的重點、熱點問題，并能結(jié)合實踐探索規(guī)律。

7、能夠?qū)Ρ拘Ｇ嗄杲處熯M行課標、教材、教法及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。能解決教材中的疑難問題，能作本學(xué)科示范教學(xué)。

8、能對校（市）級示范課進行科學(xué)、準確的分析、評估和總結(jié)。

（三）學(xué)科帶頭人

1、已獲得骨干教師榮譽稱號的教師

2、中級以上職稱。

3、在各項工作中起模范帶頭作用，注意培養(yǎng)青年學(xué)科接班人。

4、有獨立承擔本學(xué)科縣（市）級以上科研課題的能力，并能對本地區(qū)青年教師的教育教學(xué)科研工作進行指導(dǎo)。

5、能夠獨立撰寫教育教學(xué)科研報告、學(xué)術(shù)論文。必須有在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的具有較高科研價值的論文一篇（或獲得相應(yīng)級別論文證書）。

第三章職責(zé)

第六條 中小學(xué)骨干教師應(yīng)履行以下職責(zé)：

1、立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極參加基礎(chǔ)教育課改，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，成為教育改革的促進者。

2、依法從教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，善于創(chuàng)新，做實踐社會公德、職業(yè)道德的楷模。

3、注重學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，自覺維護科學(xué)尊嚴，嚴謹治學(xué)。不斷學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識面，更新教育觀念，努力提高政治業(yè)務(wù)能素質(zhì)和教育工作教學(xué)水平，成為全市教育教學(xué)、科研的骨干力量。

4、認真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，保持較好的教學(xué)水平和成績。

5、積極承擔示范課、觀摩課、研究課（含送課下鄉(xiāng)）等公開教學(xué)任務(wù)。每年至少上兩次示范公開課，并積極參與送課下鄉(xiāng)，起帶頭和示范作用。

6、能夠了解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，德育和班主任工作取得明顯成績。所帶過的班級一向班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)好，在同類班級中一貫突出。

7、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)枝能，同時具有廣闊的學(xué)術(shù)視野及了解學(xué)術(shù)前衛(wèi)沿的意識，并能將其與教育教學(xué)相結(jié)合。

8、積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實驗，具有較強的教育科研能力，結(jié)合本地實際，承擔或參與科研課題，要特別注重研究解決教育教學(xué)中的問題，有研究過程的原始材料和階段性成果。學(xué)科帶頭人每年至少在市級以上正式刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表（宣讀）一篇高水平的有關(guān)教育教學(xué)的論文、經(jīng)驗或科研報告。

9、骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極承擔培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，主動與青

年教師結(jié)對子，確定具體的培養(yǎng)人選，每年有計劃地指導(dǎo)1—2名青年教師，提高他們的思想業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮帶動作用。

10、本著人才共享原則，承擔完成市、縣（區(qū)）教育局或業(yè)務(wù)部門交辦的教育教學(xué)、支教講學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。

第四章 待遇

第七條 評優(yōu)評先予以優(yōu)先。

第八條 評職晉級同等條件下優(yōu)先。

第九條 優(yōu)先安排進修學(xué)習(xí)、出外考察、培訓(xùn)等活動。

第十條 教育系統(tǒng)后備干部選拔中，同等條件下優(yōu)先。

第十一條 在完成規(guī)定的教研任務(wù)的前提下，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定兌現(xiàn)教研津貼：優(yōu)質(zhì)課教師100元/學(xué)，骨干教師200元/學(xué)，學(xué)科帶頭人300元/學(xué)。

第五章 管理

第十二條 中小學(xué)骨干教師命名后的日常管理工作由市教育局負責(zé)，教研室等部門和學(xué)校具體實施。

第十三條 建立考核制度，實行動態(tài)管理。所有層次的骨干教師每屆任期五年，任期終結(jié)稱號自動取消，要求連任的應(yīng)申請參與考核，考核合格者連任。

1、市教育局組織專家成立考核委員會進行考核評價工作。考核委員會有教育行政部門、師資培訓(xùn)部門、學(xué)校相關(guān)人員和教研員組成。主任有教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)擔任，人事部門或?qū)W校教務(wù)處負責(zé)日常管理工作。

2、考核內(nèi)容依據(jù)辦法第三章規(guī)定的骨干教師所應(yīng)應(yīng)履行職責(zé)及本市、學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，采取量化考核和定性評價相結(jié)合的方式進行。

3、考核采取個人自評、學(xué)?？荚u、考核委員會考評相結(jié)合的方式進行。

第十四條 建立考績檔案進入微機管理。中小學(xué)骨干教師所在單位要按相應(yīng)級別建立骨干教師考績檔案，認真記載他們的主要業(yè)績及對其考核、獎懲情況，并及時歸檔。

第十五條 建立信息庫。教育業(yè)務(wù)部門、中小學(xué)骨干教師所在單位要建立骨干教師信息庫，及時記錄骨干教師考核檔案和綜合情況。

第十六條 建立骨干教師的聯(lián)系制度。教育行政部門及培訓(xùn)部門要與骨干教師經(jīng)常保持聯(lián)系，定期召開座談會，聽取他們對教育教學(xué)改革與發(fā)展的建議和意見，適時組織經(jīng)驗交流、講座等活動。

第十七條 充分發(fā)揮骨干教師的群體作用，積極組織骨干教師為提高全市基礎(chǔ)教育師資的整體質(zhì)量服務(wù)。市教育局有計劃地組織骨干教師到基礎(chǔ)教育師資相對薄弱的學(xué)校開展支教、培訓(xùn)師資等活動。

第十八條 骨干教師任期內(nèi)，有下列情形之一者，經(jīng)所在學(xué)校上報市教育局審批后，取消骨干教師稱號及有關(guān)待遇，收回骨干教師證書：

1、違反《中小學(xué)教師行為“十不準”》經(jīng)查實者。

2、任期內(nèi)調(diào)出本市教育系統(tǒng)者。

3、非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者。

4、評選骨干教師工作中弄虛作假，不符合骨干教師條件者。

5、評選后不履行崗位職責(zé)，考核不合格者。

6、不服從學(xué)校管理私自離崗不歸者。

7、違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。

8、其他依照法律、法規(guī)應(yīng)當撤消其榮譽稱號者。

第六章附則

第十九條 本辦法根據(jù)社會發(fā)展對教育的新要求增減相應(yīng)內(nèi)容。

第二十條 本辦法與新頒布的相關(guān)法律法規(guī)相抵觸的，以新頒布的相關(guān)法律法規(guī)為準。

第二十一條 由市教育局負責(zé)解釋，各?？筛鶕?jù)此規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際制定實施細則。

第二十二條 本辦法自頒布之日起施行。

日

貴溪市教育局 00八年五月十 二

第三篇：骨干教師選拔管理辦法(試行)

骨干教師選拔管理辦法（試行）

骨干教師在學(xué)院的改革和發(fā)展中擔負著承前啟后、繼往開來的重任。選拔和培養(yǎng)中青年骨干教師，是加強師資隊伍建設(shè)的重要措施。為形成合理的師資結(jié)構(gòu)，激勵優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，特制定本辦法。

一、骨干教師職責(zé)

1.在系（部、院）主任的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助專業(yè)群經(jīng)理做好專業(yè)建設(shè)工作，充分發(fā)揮在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中的骨干作用。

2.積極投身于本專業(yè)群的教育教學(xué)改革，勇于探索，善于創(chuàng)新，在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究中做出貢獻。

3.完成每年教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績優(yōu)良。

4.聘期內(nèi)完成一門課程的教學(xué)設(shè)計（含課程標準），主持一門校級及以上精品課程建設(shè)工作或網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)達到A級標準。

5.實行準坐班制度，原則上不少于兩天，具體由各系（部、院）自行確定。

6.須完成相應(yīng)級別一級崗的科研任務(wù)。

7.完成系（部、院）和學(xué)院安排的教學(xué)督導(dǎo)、評估工作，按時完成學(xué)院和系（部、院）交辦的其他工作。

二、骨干教師選拔辦法

（一）基本原則

1.堅持高標準、重實績的原則；

2.堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則；

3.堅持近期需要和長遠規(guī)劃的原則。

（二）選拔條件

在學(xué)院工作三年以上并在教學(xué)科研和社會服務(wù)工作中成績突出的專任教師，具備下列條件者可以參加骨干教師評選：

1.擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，治學(xué)嚴謹，愛崗敬業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

2.具有本科及以上學(xué)歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

3.骨干教師應(yīng)能主講兩門及以上課程，近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)，所任課程教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

4.專業(yè)骨干教師應(yīng)有相關(guān)專業(yè)的企業(yè)工作經(jīng)歷或較強的實踐能力，具有雙師素質(zhì)。

5.專業(yè)骨干教師曾承擔人才培養(yǎng)方案的制訂和至少2門課程的教學(xué)大綱（課程標準）的制訂工作，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中成績突出。

6.近兩年獲得本專業(yè)?。ú浚┘壸匀豢茖W(xué)獎、科技進步獎、發(fā)明獎、星火獎、省級社會科學(xué)獎和教學(xué)成果獎（排名在前五名）；或完成一項市級及以上科研課題（排名在前三名）；或主編（含副主編）高校規(guī)劃教材一部（15萬字以上）；或出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著一部（15萬字以上）；或校級及以上精品課負責(zé)人；或是省級教學(xué)改革項目負責(zé)人。

7.符合系（部、院）、課程研究指導(dǎo)中心提出的相應(yīng)任職條件。

（三）選拔程序

1.本人申請。

2.資格審查。

3.崗位競聘。以系（部、院）為主組織，數(shù)學(xué)、電工類

教師以課程研究指導(dǎo)中心為主組織，由所在部門的專任教師、學(xué)院專家等人員組成評審團。競聘者通過競聘答辯，闡述本人擔任骨干教師的有利條件、優(yōu)勢及今后的工作思路和具體措施等。所在部門組織全體專任教師對申請人進行民主測評。

4.部門推薦。所在部門領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)專業(yè)群發(fā)展方向及要求，依據(jù)選拔條件及教職工測評、學(xué)生評價情況并廣泛征求相關(guān)教學(xué)部門意見，客觀、公正地確定骨干教師推薦人選，并將相關(guān)材料報人事處。

5.學(xué)院審核。人事處會同教務(wù)處、科研處等部門對推薦人選進行審核，報學(xué)院批準后公示。

（四）組織機構(gòu)

學(xué)院成立骨干教師選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，主管教學(xué)的副院長任副組長，有關(guān)部門負責(zé)人參加。骨干教師選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)骨干教師的選拔與管理工作，人事處負責(zé)組織選拔和屆滿考核結(jié)果的匯總工作，系（部、院）負責(zé)管理、培養(yǎng)和推薦及日常考核、素材收集工作及具體考核工作。

三、骨干教師待遇

1.學(xué)院授予“石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師”稱號。

2.按照本人專業(yè)技術(shù)職稱一級崗享受崗位津貼及相關(guān)待遇。

3.每人每年享受5000元骨干教師津貼，考核合格后發(fā)放。

4.優(yōu)先安排骨干教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。

5.支持骨干教師申報科研項目，學(xué)院將在科研經(jīng)費上給

予優(yōu)先安排。

四、骨干教師考核和管理

1.骨干教師任期為兩年，考核和聘期考核相結(jié)合，實行動態(tài)管理。凡考核不合格者，不享受骨干教師津貼；聘期考核不合格者，取消骨干教師資格和相應(yīng)待遇。

2.所在部門負責(zé)根據(jù)各自的實際情況制定骨干教師的量化考核目標，具體負責(zé)組織考核工作，并將考核結(jié)果報人事處。

3.人事處負責(zé)骨干教師的考核檔案，匯總考核結(jié)果并予以公示，核發(fā)津貼。

4.凡出現(xiàn)下列情況之一者，學(xué)院可隨時取消骨干教師資格。

（1）受到黨紀、政紀和法律處分者；

（2）治學(xué)態(tài)度不嚴謹，學(xué)術(shù)上弄虛作假者；

（3）出現(xiàn)一起教學(xué)事故者；

（4）因本人原因，給學(xué)院造成名譽上或經(jīng)濟上損失者；

（5）不服從工作安排，工作質(zhì)量明顯下降者。

第四篇：蘿北縣中小學(xué)縣級骨干教師管理辦法

蘿北縣中小學(xué)縣級骨干教師管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范全縣中小學(xué)骨干教師管理，進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，參照《黑龍江省中小學(xué)骨干教師管理辦法》和《鶴崗市中小學(xué)骨干教師管理辦法》，制定《蘿北縣中小學(xué)縣級骨干教師管理辦法》。

第二條 骨干教師是具有相關(guān)類別的教師資格，有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)知識扎實，教育教學(xué)水平高，教學(xué)成果顯著，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富，科研能力強，并在教育教學(xué)崗位上起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第二章 選拔和認定

第三條 骨干教師的選拔：

（一）骨干教師的選拔堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，采取個人申報和學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，按照廣泛發(fā)動、自愿報名、嚴格評審、擇優(yōu)選拔、逐級推薦的程序進行。

（二）骨干教師選拔的范圍是全縣基礎(chǔ)教育系統(tǒng)（含普通高中、職教中心、青少年活動中心、幼兒園）的在職教師。

第四條 骨干教師的條件：

縣級骨干教師應(yīng)當具備下列基本條件：

（一）熱愛教育事業(yè)，師德高尚，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。

（二）具有相應(yīng)的教師資格，教齡五年以上。小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷，且具有小教一級以上職稱；中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷，且具有中教二級以上職稱。所學(xué)專業(yè)應(yīng)與所教學(xué)科相符或相近。

（三）積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，教育教學(xué)效果好，做過校級以上公開示范課。

（四）參與校級以上科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成果；在校級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文或獲得縣級以上獎勵。

（五）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，信息技術(shù)能力達到初級水平以上。

第五條 骨干教師的認定：

（一）縣級骨干教師的考核認定工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局和教師進修學(xué)校的相關(guān)人員組成的考核評審小組完成。

（二）考核內(nèi)容包括資格審查、工作業(yè)績、教學(xué)水平、理論素質(zhì)等。

（三）選拔縣級骨干教師程序：

1、推薦提名。在校級骨干教師的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)選拔條件，個人申報，填寫《縣級骨干教師申報表》，學(xué)校組織師生對其進行民主評議，將評議推薦人選在校內(nèi)公示三天，然后確定推薦人選，最后按考核成績的先后上報。

2、組織評審。骨干教師考核評審小組，依據(jù)選拔條件，按考核成績及學(xué)科比率排名后，確定初步人選。

3、公示。

4、公布名單。公示期滿無異議或提出問題經(jīng)查實不屬實后，教育局公布骨干教師名單。

第三章 培 訓(xùn)

第六條 骨干教師培訓(xùn)工作由教育局組織、協(xié)調(diào)和管理，并安排落實必需經(jīng)費，由教師進修學(xué)校具體實施。

第七條 教師進修學(xué)校要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標、內(nèi)容、方式和課程計劃。培訓(xùn)方案經(jīng)教育局審核批準后方可實施。

第八條 培訓(xùn)工作要加強管理，制定完善的考核辦法，保證培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實現(xiàn)骨干教師培訓(xùn)的信息化管理。培訓(xùn)考核合格后，由教育行政部門授權(quán)培訓(xùn)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第四章 職 責(zé)

第九條 縣級骨干教師應(yīng)當履行下列職責(zé)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進者，在學(xué)?？己酥?，綜合測評處于同學(xué)科前列。

（二）制定任期內(nèi)個人發(fā)展計劃，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學(xué)理論和方法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科發(fā)展的新動態(tài)，較好地完成骨干教師各項培訓(xùn)任務(wù)。積極參與教改實驗，大膽探索、不斷創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。任期內(nèi)每年至少研讀一本有關(guān)教育方面的專著。

（三）根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本地、本校實際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題。任期內(nèi)至少參與一個校級以上科研課題；至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上或教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告（或獲得相應(yīng)級別論文證書），有條件的骨干教師，可創(chuàng)建本人的教學(xué)網(wǎng)站或教學(xué)論壇。

（四）積極參加各級各類教研活動，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，積極承擔示范課、觀摩課及送課下鄉(xiāng)等教學(xué)任務(wù)。每年至少上一節(jié)校級以上教學(xué)公開課或兩節(jié)以上教研組內(nèi)教研公開課；任期內(nèi)至少參加縣級以上的各類教學(xué)評比活動一次，并獲獎。

（五）積極承擔培養(yǎng)青年教師任務(wù)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。任期內(nèi)至少指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)的教師應(yīng)在教育教學(xué)水平上有一定提高。

第五章 待 遇

第十條 縣級骨干教師是評選上一級骨干教師的必備條件?？h級骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)。

第十一條 各學(xué)校要優(yōu)先選派骨干教師參加各類研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動。第十二條 要在全縣范圍內(nèi)大力推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果并宣傳他們的先進事跡。

第六章 管 理

第十三條 縣級骨干教師實行雙重管理，骨干教師任職學(xué)校每學(xué)期對骨干教師評議一次，并加強日?？己?，建好管理檔案；縣考核組在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，以示范作用的發(fā)揮為主要依據(jù)，每學(xué)年對骨干教師考核一次，并把評議與考核結(jié)果記入骨干教師管理檔案。骨干教師每三年為一個周期。

第十四條 教育局業(yè)務(wù)主管部門和教師進修學(xué)校要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取他們對教育教學(xué)改革、管理等方面的建議和意見，并及時研究處理。

第十五條 教育局和學(xué)校要為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教師進修學(xué)校要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢資源開展工作。

第七章 任期內(nèi)考核

第十六條 考核要求: 以教育教學(xué)實績?yōu)橹饕罁?jù)，同時考核教育科研能力與成果及發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用的情況。凡政治思想、品德修養(yǎng)不合格及嚴重違反師德行為的實行一票否決。

第十七條 考核程序：

（一）骨干教師本人依據(jù)考核內(nèi)容總結(jié)述職，提交原始依據(jù)及工作總結(jié)。

（二）學(xué)校依據(jù)考核評價表在本人述職基礎(chǔ)上采取聽課、查證、座談、評議等方式，對考核對象進行評價，并將考核結(jié)果上報考核小組。

（三）教育局組成考核組到骨干教師任職學(xué)校實地考核?？己藘?nèi)容主要采取座談、聽課、查閱資料、民主測評等方式進行。

（四）綜合考核結(jié)果總分為100分。學(xué)校評價60分（評分×60%=實際得分），考核組評價40分（評分×40%=實際得分）。

第十八條 考核等級：

考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第八章 處 罰

第十九條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，報教育局批準，取消其骨干教師資格和相應(yīng)待遇：

（一）師德表現(xiàn)不良的；

（二）不履行職責(zé)，骨干教師考核不稱職的；

（三）在骨干教師考核工作中弄虛作假，欺騙組織的；

（四）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；

第九章 附 則

第二十條 校級骨干教師管理參照本辦法執(zhí)行。第二十一條 本辦法由教師進修學(xué)校負責(zé)解釋。第二十二條 本辦法自頒布之日起實行。

第五篇：揚州市中小學(xué)骨干教師管理辦法

揚州市中小學(xué)骨干教師管理辦法

（2008年修訂）

揚州市中小學(xué)骨干教師（以下簡稱“骨干教師”）是指揚州市中小學(xué)、幼兒園和各類教學(xué)科研機構(gòu)中的市級學(xué)科帶頭人、中青年教學(xué)骨干和教壇新秀。為加強我市骨干教師隊伍建設(shè)與管理，充分發(fā)揮骨干教師的中堅和示范、指導(dǎo)作用，激勵骨干教師始終保持與其稱號相符合的業(yè)務(wù)素養(yǎng)并不斷進取，向更高層次發(fā)展，結(jié)合我市骨干教師隊伍建設(shè)的實際情況，制定本辦法。

第一章 職 責(zé)

骨干教師隊伍建設(shè)遵循師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、科研為向?qū)У脑瓌t。骨干教師必須履行下列職責(zé)：

第一條 模范遵守職業(yè)道德。骨干教師要不斷加強自身師德修養(yǎng)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和揚州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“八不準”要求；為人師表，愛生敬業(yè)，積極進取，樂于奉獻；能夠與同志團結(jié)協(xié)作；能夠認真完成各級教育部門下達的工作任務(wù)。

第二條 主動承擔教育工作。骨干教師要擔任班主任工作或其他教育教學(xué)管理工作（包括學(xué)校行政管理工作、教科研管理工作、指導(dǎo)學(xué)科興趣小組和社會活動工作等），并取得較好成效。

第三條 有效開展教學(xué)工作。骨干教師要堅持在教育教學(xué)第一線工作，承擔本學(xué)科滿工作量的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實績在一定范圍內(nèi)居領(lǐng)先水平（任教班級學(xué)生的成績或提升率居領(lǐng)先水平、參加各類教學(xué)競賽獲得較好成績、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽獲得較好成績等）。

第四條 積極參與教科研工作。骨干教師要積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，主持或參與教育教學(xué)課題研究，并取得一定的研究成果；撰寫有較高水平的教育教學(xué)論文、科研報告或經(jīng)驗總結(jié)并在一定范圍發(fā)表或獲獎；積極主持或參與各級教研部門組織的教研活動；認真完成各級教育部門布置的專題調(diào)研等工作任務(wù)。

第五條 充分發(fā)揮示范指導(dǎo)作用。骨干教師要認真完成對教師尤其是青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，并取得明顯效果；要結(jié)合教研活動和指導(dǎo)任務(wù)，多聽課、評課，在一定范圍內(nèi)開設(shè)公開課、示范課或?qū)W術(shù)講座，并獲得廣泛好評。

第六條 自覺參加繼續(xù)教育。骨干教師要積極參加各級各類教師培訓(xùn)并修完規(guī)定的學(xué)時；帶頭參加學(xué)歷（學(xué)位）提升進修；研讀教育教學(xué)理論專著和其他著作，撰寫讀書筆記，不斷拓寬視野，更新教育理念。

第二章 培 養(yǎng)

第七條 各級教育行政部門和骨干教師所在單位要為骨干教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，設(shè)立專項資金，為骨干教師開展教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究提供必要的支持。

第八條 各級教育行政部門和骨干教師所在單位要面向骨干教師有計劃地開展各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要加強培訓(xùn)的組織管理，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保骨干教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。

第九條 市教育局不定期地舉辦骨干教師隊伍建設(shè)研討會，研究如何加強骨干教師隊伍建設(shè)，積極發(fā)揮骨干教師的作用。

第十條 各級教育行政部門和骨干教師所在單位要為骨干教師專業(yè)成長搭建平臺，讓骨干教師在工作中得到鍛煉與成長。

第十一條 各級教育行政部門要通過媒體宣傳和舉辦教育教學(xué)成果展覽等活動，有計劃地宣傳骨干教師的工作成果，積極推廣骨干教師的先進經(jīng)驗。

第三章 考 核

第十二條 各級教育行政部門和骨干教師所在單位應(yīng)加強對骨干教師的考核工作?？己斯ぷ饔墒薪逃纸y(tǒng)一組織實施。市教育局制定《揚州市中小學(xué)骨干教師考核細則》（以下簡稱《考核細則》）并印發(fā)《揚州市中小學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)手冊》（以下簡稱《業(yè)務(wù)手冊》）。

第十三條 考核工作將個人評價與組織考核結(jié)合進行，骨干教師須根據(jù)本辦法和《考核細則》制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)行動計劃。每一學(xué)年結(jié)束時骨干教師對照個人計劃進行自我評價，各級教育行政部門和骨干教師所在單位根據(jù)分工對其進行考核。

第十四條 考核工作將過程管理和結(jié)果考核結(jié)合進行。每一學(xué)年中，骨干教師對照《考核細則》將自己開展的有效業(yè)務(wù)活動及時記入《業(yè)務(wù)手冊》，并保存好相關(guān)證明材料；學(xué)年結(jié)束時，骨干教師將《業(yè)務(wù)手冊》內(nèi)容進行整理，填寫《揚州市中小學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)考核表》（以下簡稱《業(yè)務(wù)考核表》），連同《業(yè)務(wù)手冊》和佐證材料交考核單位考核。

第十五條 按照隸屬關(guān)系，骨干教師所在單位對骨干教師進行過程管理和考核，縣（市、區(qū)）教育行政部門對骨干教師每學(xué)年進行一次考核（市直屬學(xué)校由市教育局負責(zé)），并填寫《業(yè)務(wù)考核表》，考核結(jié)果報市教育局備案，市教育局每學(xué)年將在全市范圍內(nèi)組織隨機抽查。

第十六條 考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次。

第四章 待 遇

第十七條 骨干教師由市教育局授予骨干教師稱號，頒發(fā)骨干教師證書。第十八條 骨干教師經(jīng)考核合格可按規(guī)定享受骨干教師津貼。各地可視實際情況，適當增加骨干教師津貼。

第十九條 骨干教師可優(yōu)先獲得各級各類課題研究、培訓(xùn)進修、社會考察、教學(xué)競賽等機會。

第二十條 骨干教師考核優(yōu)秀者，各級教育行政部門將在考核和各類評優(yōu)評先、職務(wù)晉升中給予優(yōu)先考慮。骨干教師連續(xù)三年考核優(yōu)秀者，經(jīng)評審委員會審定，可直接授予高一級市級骨干教師稱號。

第二十一條 各級教育行政部門定期組織骨干教師進行體格檢查和療養(yǎng)活動。

第五章 管 理

第二十二條 骨干教師的管理工作由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和骨干教師所在單位共同負責(zé)。日常管理工作以骨干教師所在單位為主，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門進行指導(dǎo)。

第二十三條 各級教育行政部門要明確相應(yīng)的職能部門并明確專人負責(zé)骨干教師的管理工作。

第二十四條 骨干教師有下列情形之一，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門審核，并報請市教育局批準，撤銷其骨干教師的稱號：

（一）在評選骨干教師工作中弄虛作假，不符合骨干教師條件的；

（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的；

（三）未經(jīng)所在單位和當?shù)亟逃姓块T同意擅自離崗的；

（四）不履行崗位職責(zé)或不服從工作安排的；

（五）連續(xù)兩次學(xué)考核確定為不合格的；

（六）其他違規(guī)、違紀行為經(jīng)市教育局認定應(yīng)予撤銷稱號的。

第二十五條 骨干教師有下列情形之一，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門批準，報市教育局備案，停發(fā)一年骨干教師津貼：

（一）一次被縣（市、區(qū)）教育行政部門考核確定為不合格的；

（二）出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故的。

第二十六條 骨干教師調(diào)離中小學(xué)教育系統(tǒng)，其稱號自行取消，與稱號有關(guān)的待遇即行終止。

第二十七條 骨干教師調(diào)離所在地中小學(xué)教育系統(tǒng)的，需報所在地教育行政部門批準。

第二十八條 本辦法自頒發(fā)之日起執(zhí)行。