第一篇：教育現代化匯報材料1

全面推進教育現代化 著力提升學校辦學格次

——阜寧縣益林中學教育現代化建設匯報材料

我校坐落于有“蘇北小上海”之稱的全國百強名鎮(zhèn)——益林鎮(zhèn)。它始建于1958年，有悠久的辦學歷史。學校占地面積34522平方米（含租用土地），建筑面積15600平方米，操場占地6700平方米，綠化面積4000多平方米。學?，F有教學班級24個，在校學生1080名，教師隊伍合格穩(wěn)定，勇于開拓，教師學歷合格率100%，有90%的教師取得本科學歷，研究生2人，還有 5%的教師正在參加研究生課程班進修。

近年來，學校以“為學生的明天發(fā)展奠基”為辦學理念，走出了“打造初中品牌、鞏固高中發(fā)展、創(chuàng)省特色學?！钡霓k學之路，學校取得了一系列成績，先后被評定為“江蘇省德育先進學?！薄敖K省依法治校先進集體”“江蘇省公眾形象滿意單位”“鹽城市文明單位”“鹽城市平安校園”“鹽城市綠色學?！薄W校先后獲得“高中教學特優(yōu)獎”“高中教學管理獎”“高中德育管理先進集體”“學校安全管理先進集體”。

2012年2月，學校開始啟動教育現代化建設，學校積極用自己的行動認真貫徹落實創(chuàng)建教育現代化的任務。對照省級標準，依據市局指導性意見，立足我校實際，努力提升學校的現代化教育水平，深化學校全方位工作，使學校在教育思想、師資隊伍、辦學條件、教育管理、教學體系和教育水平等方面能有實質性的提高，確保學校各項工作達到現代化學校的要求，確保學校創(chuàng)建工作高質、高效完成?，F將教育現代化學校的創(chuàng)建工作總結如下：

一、建立健全領導小組，明確創(chuàng)建工作責任。

創(chuàng)建教育現代化學校是一項惠民工程，本著將好事辦好的原則，使創(chuàng)建工作緊跟時代潮流，與時俱進，我校采取“走出去，請進來”的辦法，領導班子一班人先后前去鹽城中學、阜寧中學、縣第一高級中學參觀學習，通過學習考察，校領導一般人開闊了視野，拓寬了思路?；貋砗?，學校即組織中層以上干部就創(chuàng)建教育現代化工程進行了會議協(xié)商，討論制訂了實施方案，對重點創(chuàng)建工作進行了有效部署，學校成立了以楊金校長為組長，以分管校長周以美同志為副組長、以各職能部門負責人為組員的“學校創(chuàng)建工作領導小組”，領導小組下設信息化和教育裝備組、硬件設施組、隊伍打造組、素質教育推進組、材料準備組、迎評迎查組、臺賬資料組等7個難點攻堅組，創(chuàng)建小組認真對照《江蘇省縣（市、區(qū)）教育現代化建議主要指標》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》和市局文件，對學?，F有的基礎設施和辦學狀況進行了分析，確定了責任人，制定了時間表，明確了達成度。實施的過程中我們定期召開匯報會，遇到問題隨時研究解決問題的方法，有力地保證了學校創(chuàng)建工作的有序進行。今年5月，學校還邀請了縣教育局裝備室、教研室領導來我?，F場指導創(chuàng)建工作。

為充分發(fā)揮教師在創(chuàng)建工作中的主觀能動性，讓廣大教師了解創(chuàng)建，支持創(chuàng)建，參與創(chuàng)建，我校認真組織教師學習省市有關創(chuàng)建工作的指導性意見，及時傳 1 達落實市局有關會議精神，明確創(chuàng)建教育現代化的深遠意義，并對照《江蘇省教育現代化建設指標》16項指標將創(chuàng)建任務層層分解。通過學習宣傳，廣大教師認識到：創(chuàng)建教育現代化是教育自身發(fā)展的需要，也是學校發(fā)展的需要，必須搶抓機遇，認真落實縣局創(chuàng)建教育現代化的工作部署，保質保量的完成本校的創(chuàng)建工作，讓益林中學成為一所人民群眾信賴的教育教學現代化的農村中學。

二、營造濃厚文化氛圍，著力打造精品校園。濃郁的校園文化能潛移默化地給學生以熏陶，近年來，我校致力于爭創(chuàng)體育、藝術等辦學特色，如何將校園文化建設與彰顯辦學特色有機結合，提高辦學品位，是我們一直深思的問題。為此，學校聘請專業(yè)人士對校園文化進行統(tǒng)盤設計，合理規(guī)劃，力爭讓每一面墻壁每一層樓道每一片綠地都“動”起來，“活”起來，不放過任何一個地方?，F如今，改造一新的鵬遠樓富有層次的樓道文化正日益顯現出它潛在的教育功能。一樓的教育家名言、二樓的美德教育格言、三樓的勵志教育格言真正體現了“道道有主題，道道有特色”。學校還將積極響應教主管部門的號召，積極開展陽光體育活動，創(chuàng)作了以“舞動的青春”為主題的文化墻，形象生動的再現了學生豐富多彩的校園生活。今天的益中校園，綠草茵茵，繁花似錦，綠樹成蔭，景色宜人，如詩如畫。學校的主雕塑“騰飛”矗立在綠地中央，教風、學風呈現在綜合樓醒目的位置，江蘇省教育廳頒布實施的《五嚴規(guī)定》《江蘇省中小學生日常行為規(guī)范》張貼在學生上學放學的必經之路——二道門的過道口，校園內增設了一批不銹鋼宣傳牌；走廊內懸掛名人名言、警句、書法美術作品，宣傳櫥窗經常更換。教室內外黑板報、書法展示欄、學習園地定期更新，教室外墻的班風班訓更是各具風格，展現出了豐富多彩的班級文化。所有校園文化時時在向全體師生昭示著學習、工作、做人的準則，發(fā)揮著重要的教育作用。草木華滋，翠綠掩映，景點錯落有致，充滿自然氣息和人文特色的校園環(huán)境，對規(guī)范學生行為、陶冶學生情操、健全學生人格起到了潛移默化的教育作用，收到了良好效果。

三、加強規(guī)范管理，努力實現管理現代化。

教育管理的現代化是教育現代化的保證。2007年12月份，江蘇省教育廳印發(fā)了《江蘇省中小學管理規(guī)范》，我們結合學校實際，切實加以貫徹落實。首先我們提高認識，統(tǒng)一思想。通過學習，我們充分認識到《管理規(guī)范》的出臺，是實施素質教育深入推進課程改革的必然要求，是提升每一所學校辦學質量、辦學品位的需要，《管理規(guī)范》的實施，必將促進學校管理的規(guī)范化、精致化和科學化。其次，我們全員培訓，了然于胸。第一，學校中層以上領導班子的培訓，對8個方面20條10項制度進行深入研讀；第二，全體教師集中學習，請學校領導帶領教師分條進行解讀學習，并結合學校管理中問題案例尋找解決策略，促使分管領導以及一線教師把與自己職責相關的制度熟記在心，并制度約束自己的言行。第三，細化目標，落實責任。《管理規(guī)范》上墻，積極構建長效機制，構建督查網絡組織，嚴格督查考核并獎懲。

我校堅持以“辦學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育”為宗旨，著力規(guī)范 教育管理，堅定不移地實施素質教育，積極推進基礎教育課程改革。

1.完善制度建設，做到有章可循。隨著創(chuàng)建教育現代化的深入，學校及時修訂完善各項規(guī)章制度，逐步實現由“人治”走向“法治”。學校先后明確了各部門崗位職責，完善了教師月考核細則、年度考核辦法、教師請假制度、職稱聘評細則、績效工資考核細則、評先等操作辦法，擬定了“優(yōu)秀教師”三年發(fā)展規(guī)劃、“三好學生”評比方法等一系列關系到師生切身利益和敏感問題的操作辦法，把校務公開做透做實。

2.落實減負措施，切實減輕學生負擔。要求各任課老師作業(yè)布置嚴格按章辦事，確保學生每天的作業(yè)總量控制在省教育廳規(guī)定的之內，班主任進行全面協(xié)調，每天將作業(yè)布置情況（作業(yè)內容，作業(yè)時間）向教導處上報，教導處隨機抽查，發(fā)現問題及時整改到位。保證學生的在?；顒渝憻挄r間，保證不加課，不拖堂，不占用學生課間時間，每日總值周、教務處不定時巡視，做好記載，并將執(zhí)行作息時間的情況與考核掛鉤。

3、優(yōu)化常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。充分發(fā)揮教研組的教研職能，研究學科和教學規(guī)律，學校組成課堂教學考評小組，開展課堂教學評優(yōu)活動。骨干教師上好示范課，新教師上好匯報課，每位教師都參加“三課一評”活動，開課教師做好教后反思，聽課后及時與教師探討，切實提高教學能力。積極組織教師開展“磨課”活動。認真鉆研教材，廣泛開展交流，互相取長補短。抓工作檢查，平時注重隨堂聽課，每學期安排兩次“六認真”工作檢查和質量抽測，及時進行信息反饋，對教師加以指導。教導處、教科室定期不定期進行教學常規(guī)檢查，期中、期末定時召開學生座談會、學生評教會；組織中層以上干部深入課堂、深入教研組參加教研、集體備課活動、教學研討會，及時了解一線實情，及時發(fā)現問題并改進策略。每月召開一次教學工作例會，總結經驗，查找存在問題，共同探討提高教學質量的有效方法。

4、加強骨干教師的培養(yǎng)，促進內涵發(fā)展。期初討論制訂了學校骨干教師評比標準，并據此從課堂教學、教學論文、教學實績、課題研究等方面對中青年教師進行考核，達到要求的，發(fā)放校級證書，并明確其職責、義務，發(fā)放一定的津貼。對在教改上敢于創(chuàng)新的教師學校給予重獎，并在評優(yōu)、晉級方面優(yōu)先推薦，積極引導教師養(yǎng)成經常讀書、勤于讀書的好習慣，建立讀書學習“五個一”制度，即每天了解一條教育信息，每周精讀一篇文章，撰寫一篇讀書筆記，每月搜集一個教育案例，每學期讀一本教育專著。學校骨干教師的培養(yǎng)工程帶動了師資素質的整體提升，僅2011年度，我校就有三位青年教師榮獲“縣教學能手”稱號

5、規(guī)范后勤管理，保障校園安全。我校高度重視環(huán)境衛(wèi)生管理，建立了衛(wèi)生包干和檢查評比制度，全天候落實保潔制度。我校還牢固樹立安全意識，定期檢查校園安全，做到“期初、期中、期末、節(jié)假日”四檢查與每月抽查相結合。加強學校的保安培訓，制定工作責職，進一步保證校園安全。定期舉行法制講座和應急預案演練活動，培養(yǎng)師生高度的安全責任感。

四、強化軟硬件建設，積極推進教育現代化進程 一方面，加強學校硬件建設，美化校園環(huán)境。圍繞教育現代化達標的硬件需求，學校完成了鵬遠樓的綜合改造、加固，門窗的維護保養(yǎng)、屋面防水的維修，并花大氣力整治衛(wèi)生死角，進一步合理規(guī)劃，植樹栽草，美化環(huán)境。經過整治，校園環(huán)境變美了，學校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內涵豐富，益林中學正以嶄新的面貌呈現在學生、社會面前。學校專用教室的清理改造是推進學校教育現代化工程的重要環(huán)節(jié)。6月初，學校及時召開了各專用教室負責人會議，開始了對學校各個專用教室的清理整頓工作。在會上我們就各個專用教室的現有情況和改造任務進行逐一說明，從科學實驗室到體育器材室、舞蹈房、美術室、勞動實踐室，從教師電腦房到音樂室，做到每一個專用教室負責人都能明確各自的任務和要求，然后進一步對各個專用教室的清理和搬遷工作提出了明確的要求：第一階段主要工作是清理、挪空、掛牌（到位）。第二階段主要任務是亮化和美化（6月26日—6月30日），有關負責人對各功能室進行亮化和美化，對各個專用教室進行統(tǒng)一布置，提高整體美化效果。第三階段主要任務是各個專用教室設施設備（學校自配和局統(tǒng)一裝備）到位，另外，對已有的設施，我們明確要求，加強了對已有設施、設備的管理和使用，首先是對照教育現代化的要求，完善了各項制度，并落實了考核辦法，其次，加強了過程管理，要求教師要充分發(fā)揮這些設施的作用，及時做好使用記載，發(fā)揮其最大效益。

另一方面，自創(chuàng)建教育現代化工作啟動以來，我校軟件資料組按縣局要求，對照評估標準，做好教育現代化臺帳資料的完善工作。先對照教育現代化驗收十六條標準進行任務分解，細分學校工作條塊，設立具體負責人，明確整理學校工作材料的要求，再逐一收集整理有關資料，裝訂成冊，并按年度進行了初步匯總，在資料的整理上除文字資料外，注重數據、圖片的收集，以真實地反映學校的成長軌跡和師生活動的歷程，折射學校的發(fā)展進程，現在學校各種臺帳資料按照教育現代化的標準已經初步整理完備，各種臺帳資料細致、齊全。

“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，教育要與世界接軌，不斷適應形勢的發(fā)展，在各項工作中，教育永遠處在優(yōu)先發(fā)展的地位。我校創(chuàng)建教育現代化工作僅僅是起點，創(chuàng)建工作永無止境。雖然在創(chuàng)建的過程中我們也面臨著一些困難，如教育經費投入不足，導致教育硬件設施嚴重滯后；教師隊伍學科結構不合理，給教育現代化工作的推進和落實帶來困難，但勇攀新高的益中人，在縣委縣政府的關心下，在縣教育局的指揮下，一定不斷瞄準新目標，調整思路，落實措施，2012年，我們將在各專用教室落實的基礎上，進行有關設備的充實，并加強教師培訓，充分利用好現代化教育資源，進一步優(yōu)化管理，努力使學校管理水平再上新臺階。并狠抓創(chuàng)建教育現代化的契機，提高學校辦學水平，提升學校辦學格次，重塑益林中學的輝煌。

阜寧縣益林中學 2012年6月23日

第二篇：1、海南中心校教育現代化創(chuàng)建匯報

海南中心校教育現代化創(chuàng)建匯報

2012年2月

海南中心校在上級主管部門的領導下，多年來，堅持全面貫徹教育方針，轉變教育觀念，積極實施素質教育，在加強教育、教學常規(guī)管理和教職工隊伍建設，努力推進學校各項改革等方面取得了較顯著的成效，學校的教育質量穩(wěn)步提高，在提高教育現代化水平上也有了長足的進步，學校先后被評為江蘇省德育工作先進學校、江蘇省青少年科技教育先進學校、泰州市體育特色學校、泰州市綠色學校、興化市教育工會先進單位、興化市教育宣傳先進單位、興化市學校后勤管理先進單位等稱號?，F將我校的工作情況匯報如下：

一、學校概況

海南中心校是一所農村九年一貫制學校，由原海南中心小學和海南初級中學于2010年合并而成，在辦學歷程中，我們在分析了學校辦學現狀的基礎上，在上級教育主管部門和地方黨委、政府的支持和指導下，開始了爭創(chuàng)教育現代化學校的目標。我們的想法是，把創(chuàng)建工作作為目標，把提升辦學水平作為目的，營造氛圍，改善條件，完善教育、教學裝備，進一步提高實施教育現代化的水平和教育質量，為創(chuàng)設“學生發(fā)展，家長滿意，社會稱道”的一流農村義務教育而努力。

（一）、校舍場地

中心校本部：學生1431人，校園占地69625平米，生均48.65平米；建筑面積15680平米，生均10.96平米；運動場22500平米，生均15.72平米；綠化面積20890平米，占30%。

另有西蕩教學點：學生68人，占地3500平米，生均57.47平米；校舍建筑面積740平米，生均10.88平米；運動場面積1200平米，生均17.65平米；綠化面積1100平米，占31%。根據規(guī)劃年內擬撤并至中心校。

（二）、主要教學設備

1、中心校本部共有普通教室38個，所開32個班，配備有電腦、實物展臺、投影儀及電子白板等。

2、實驗室。我校有單獨的實驗綜合樓。現有物理實驗室2個，物理儀器準備室1間；化學實驗室1個，化學儀器準備室1間；生物實驗室2個，生物儀器準備室2間，勞技實驗室1個，科學實驗室2個，科學儀器準備室1間，實驗器材齊全，并逐年有添置。實驗開設率高，學生實驗做到三人一組。

3、教育教學裝備情況

近年來，在上級的關心下，我校重視內部裝備的配置和使用。學校現有美術教室2個，音樂教室2個，多媒體教室32個。學校現有教學用學生電腦207臺，生機比達6.91，教師辦公用電腦91臺，師機比為1.46；學校接入寬帶，學校建有自己的網站，網址為http://www.004km.cn。

4、圖書室、閱覽室

圖書室總面積80多平方米，藏書4.3萬余冊，生均30.33冊；閱覽室面積50平方米，閱覽座位48個。學校訂閱各類報刊雜志50余種，近200份，圖書流通率較高，圖書室正常開放，師生借閱秩序較好。

5、運動場地及器材

學校運動場22500多平方米，400M環(huán)形跑道，籃球場5塊。體育器材室2間60平方米，體育器材專人管理，每年有增添。學校運動場地充余，為活動課、體育課的正常進行提供了保證。

（三）、教職員工：

小學：專職104人。其中：本科35人，占33.7%；?？?7人，占26%；中專42人，占40% ；達標率100%，高一級學歷59.62%。

初中：專職44人。其中：研究生1人，占2.3%；本科37人，占84.1%；專科6人，占13.6%；達標率100%，本科以上學歷86.36%。

（四）、事業(yè)情況

學?，F有小學部25個班，學生總數1013人；中學部13個班，486人。

學校施教區(qū)學生入學率達到100%，小學升學率達到100%，初中升學率達到97.4%。

（五）、組織機構情況

1、機構設置：學校設黨總支部，校長室，教導處，總務處，工會，職教處，團總支，少總輔以及婦委會，各學科均設有教研組。

2、人員配備；校長1人，副校長3人，黨總支部書記1人，副書記2人；教導主任1人，副主任2人，總務主任、副主任各1人，總賬會計、報帳會計、輔助會計各1人；團總支書記1人，少總輔1人，婦委會1人，兼職工會主席、副主席3人，各教研組設組長1人。

二、重視創(chuàng)建過程，落實創(chuàng)建措施

在市教育局領導下，我校組織全體教職工認真學習相關會議及文件精神，在統(tǒng)一思想認識的基礎上，認真分析學?，F狀，下決心通過創(chuàng)建工作，改善辦學條件，完善教育設施，樹立現代教育理念，提升辦學水平和教育質量。為此，學校在裝備、教育、教學、管理、環(huán)境建設等方面作了大量工作。我們在對照教育現代化學校評估細則，根據市局統(tǒng)一部署，學校的創(chuàng)建工作和市局的創(chuàng)建要求做到協(xié)同一致，不出疏漏。

（一）、統(tǒng)一思想，積極發(fā)動

學校多次召開以創(chuàng)建為主題的各種形式會議，使大家認識到：創(chuàng)建教育現代化學校，是提升學校檔次和品位，提高現代化教育水平和管理水平，進而達到進一步提高教育質量的好機會；是審視和總結我校在素質教育、依法治校、教育改革、辦學特色、隊伍建設、教育質量、裝備設施等方面所取得的成績和存在的問題的過程；是對全校師生的凝聚力，領導班子的戰(zhàn)斗力，教師的教學能力，學生的發(fā)展能力以及學校綜合實力的大檢驗；是對學校工作進行理性思考，進一步正確定位學校辦學方向，明確學校發(fā)展目標的敦促。我們除了在全校上下進行動員、發(fā)動之外，利用鎮(zhèn)廣電站有線電視、發(fā)“告家長書”、掛過街橫幅等形式，向社會宣傳學校的創(chuàng)建目標，通過大量的宣傳工作，使創(chuàng)建活動在校內外形成了共識并全員參與。

（二）、對照標準，明確重點

學校組織全體師生，逐條認真學習了《江蘇省教育現代化學校評估細則》和學校創(chuàng)建計劃、工作部署，成立了創(chuàng)建工作小組，分工明確，各負其責，定期匯報、檢查、落實。從領導班子到全體師生員工對照評估細則，逐條逐項找出差距，著力整改。集中集體的智慧，使創(chuàng)建工作落到實處。

（三）、全員努力，積極準備

創(chuàng)建的過程是規(guī)范學校管理，完善辦學設施，提高師生素質的過程。因此，學校對照市創(chuàng)建辦制定的工作要求，提出了明確的目標，全校師生齊心協(xié)力，按照創(chuàng)建計劃和部署，倡議“我為創(chuàng)建作貢獻”、開展“師生攜手、共贏創(chuàng)建”行動等，提高校園文明，凈化學校環(huán)境，營造了“求規(guī)范，爭上進”的良好氛圍；學校通過基建工程，新建了中學部教學樓、400米塑膠跑道、跨河小橋、讀書長廊、新篁園等，對校園綠化、排水、燈光等基礎設施進行了改建、擴建，增添了圖書、實驗儀器、體育器材、消防器材、音響和多媒體設備，進行了道路改造和校園文化布置，教學設備、環(huán)境設施等進一步得到充實和完善；學校領導組織創(chuàng)建工作組成員，根據評估細則，本著實事求是的精神，歸類、整理、完善、裝訂符合評估要求的紙質材料，反映海南中心校在近三年教育教學工作中的做法和取得的成績，并根據創(chuàng)建工作程序，進行自我評估，做好迎檢的各項準備。通過積極開展創(chuàng)建活動，師生的精神面貌煥然一新，全面素質得到了普遍提高，學校各項工作也因此有了很大的進步。

三、對照指標，自我評估

近年來，我們本著“專心致志抓教學，齊心協(xié)力抓管理，現代化教育抓進展”的工作思路，為了創(chuàng)造一流的辦學設施，建成一流的師資隊伍，達到一流的教育質量，全體海南教育人明確目標，腳踏實地，負重奮進，開拓創(chuàng)新，積極推進素質教育，全面提高辦學實力。學校事業(yè)不斷取得新的成績。

（一）、全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行教育法規(guī)

1、堅持正確的辦學方向

（1）、我校能認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務的方向。制訂了切實可行的《海南中心?？冃Э己朔桨浮?。要求全體教職工，立足本職，轉變觀念，努力實踐，積極貫徹“面向全體學生，讓學生全面發(fā)展”的方針，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代做出應有的貢獻。根據新課程的特點，從改革課堂教學入手，提倡自主、合作、探究的學習方式，提高學生分析問題和解決問題的能力，使學生在德、智、體、美等各方面得到健康發(fā)展。

尊重、愛護、信任學生，組織教師與后進學生結對幫學，做好轉化工作，為家庭經濟困難的學生減免伙食費用，尋找社會助學途徑，不使任何一位學生因貧困而輟學；教學上面向中差學生，以提高全科合格率為目標，因材施教，不歧視或排斥任何一個后進學生，從思想上關心，從學習上幫扶，教師寧愿自己多付出一份辛勞，也不讓一個學習困難的學生因為學校的原因而掉隊。近三年學校的教育質量穩(wěn)步提高，優(yōu)秀學生也不斷涌現，社會聲譽良好。

（2）、學校根據自身的特點，提出了“讓學校成為教師發(fā)展的沃土，學生成長的樂園”的辦學理念，樹立了“做真人、做新人、做能人”的校風；教師在教學中形成了“立德嚴謹、敬業(yè)樹人”的教風；同學們逐步養(yǎng)成了“多思多練、嚴格刻苦”的學風；干部隊伍勤政廉政，以“團結、奉獻、求實、高效”的作風，貫徹在日常工作之中。

（3）、為培養(yǎng)為社會主義現代化建設服務的勞動者，學校首先從思想上經常教育學生必須具有勞動觀念，并利用多種形式進行宣傳教育。同時，利用鄉(xiāng)土教育資源，組織學生參觀教育實踐基地，安排學生參加在勞動基地的實踐鍛煉。在校外開展講文明、樹新風，青年志愿者活動為主的公益勞動，每日進行晨掃室外，晚清室內的清潔工作，要求學生承擔力所能及的家務勞動和生產勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和尊重勞動人民的美德。并堅持做到按規(guī)定開足、上好體育課及大課間活動，確保學生每天一小時的活動。學校各職能部門按照工作計劃，每學期都能開展多項德育、智育、就業(yè)等活動。

2、嚴格執(zhí)行教育法規(guī)

（1）、我校是一所新近成立的農村中心校，學生中的留守兒童比例很高，學生的道德水平、學習基礎、學習習慣、家庭背景及家長對子女接受教育的需求程度和期望值都不同，學校在實施教育的過程中，能把握方向，面向全體學生，使學生們接受平等教育，不分快慢班，不辦重點班或實驗班，同時盡最大努力吸納外來務工人員子女入學。

（2）、嚴格執(zhí)行素質教育有關規(guī)定及省中小學校管理規(guī)范，制定相關措施，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔?？刂瓶荚嚧螖?，不排考試名次；對學生評語進行改革，實行成長檔案記錄制度；制定相關方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全開足課程；堅持課程表及作息時間表向社會公示制度，學生在校時間、每天作業(yè)總量均符合市局要求。

（3）、認真貫徹體衛(wèi)工作條例，堅持做到按規(guī)定開足、上好體育課，確保學生每天一小時的陽光體育活動。學校堅持舉行學校的趣味運動會。經常組織校內小型競賽活動，重視大面積提高學生身體素質，在市、學區(qū)每年舉行的學生體育項目競賽中，我校學生均有多人次獲得各項名次，學校女子乒乓球運動隊曾獲興化市女子團體總分第一名和泰州市女子團體第三名的好成績。

（二）、德育為首位，教學為中心，努力實現教育目標

1、德育為首位

我校曾被評為江蘇省德育工作先進學校，在此基礎上，近三年來認真抓好學校德育工作，落實德育在學校工作中的首要地位，并在規(guī)范化、實效性上下功夫。幾年來，主要抓了以下幾個方面的工作：

（1）、隊伍建設落到實處，有黨支部、校長室、教導處、團隊組織、班主任和政治教師組成的德育工作隊伍，學期制定工作目標和計劃，定期召開德育工作例會，交流和布置階段工作。通過長期實踐，形成了家庭、學校、社會三結合教育網絡。負責德育工作的同志能同心協(xié)力，重視對學生的思想政治工作，行為習慣的養(yǎng)成教育，法制安全教育等。學校安全保衛(wèi)工作落到實處，節(jié)假日有專人值班，在校園特重要地段安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。三年來，學校未發(fā)生違法犯罪事件和重大責任事故。

認真抓好班主任隊伍建設，嘗試班主任與教師雙向選擇的模式。通過請進來，送出去對班主任進行培訓。班主任工作職責明確，期初有計劃，期末有總結，相互能研討。學期結束有考核。與學生開展經常性的談心活動，同家長保持密切聯系。開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任評比活動。定期舉行班主任論壇，相互交流工作經驗。團總支、少先隊也能積極開展形式多樣的活動，青年志愿者行動，告別不文明行為簽字活動等，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生習慣，訓練學生行為。

（2）、德育工作目標明確，形式多樣，內容豐富。學校按照《中小學生守則》，《中小學生日常行為規(guī)范》，根據本校實際制定了《學生常規(guī)管理條例》，誠信主題教育、安全主題教育、法制主題教育、愛國主義主題教育形式多樣，活動有趣，對各年級的學生提出愛國、文明、道德、行為、尊紀、學習、鍛煉、儉樸等方面的明確要求。堅持每周舉行升旗儀式，國旗下講話。充分利用校會、班隊全、重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育；開展“文明禮貌月”、“遵規(guī)守紀月”、“凈化、靜化校園月”、“愛心奉獻日”、“學雷鋒周”等活動。同時，組織參觀德育基地，聘請法制副校長、革命老戰(zhàn)士等來校作報告等；學校還十分重視環(huán)境育人的功能，重視校園文化建設，增強校園文化氣息，從而感染著每一位學生，陶冶著學生的情操，起到了環(huán)境育人的作用。

（3）、學校積極開展德育工作研究，為教師訂閱德育教育資料雜志，鼓勵教師及時總結教育實踐的經驗體會，撰寫德育論文。近年中，教師撰寫的多篇德育論文在市級以上獲獎。

（4）、學校重視學生思想品質和道德能力的培養(yǎng)，按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，結合本校實際，從培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣入手，強化“愛國、愛家、愛?！钡娜龕壑黝}教育。近三年來多名同學獲得泰州市、興化市級優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀美德少年、三好生等光榮稱號。

2、教學為中心

學校工作必須以教學為中心的工作方向不能動搖。專心致志抓教學，提高教學質量是學校的重要任務。

（1）、海南中心校的學校領導、職能部門十分重視對教學過程的管理。對教學“五認真”常規(guī)一著不讓，定期檢查和突擊抽查相結合，調查和研討相結合。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，對教學研究工作，期初有布置，期中有檢查，期末有考核、獎勵。

（2）、注意減輕學生過重的課業(yè)負擔。老師們能實事求是地認識到，當前學生的學業(yè)負擔普遍較重，因此學校在按照上級要求執(zhí)行課程計劃，控制學生在校時間和作業(yè)量，節(jié)假日不補課，考試不排學生成績名次的同時，根據課改實際，著重提出要充分運用現代化教育手段，改革課堂教學模式，增加課堂容量，提高課堂教學效率的目標要求，加強當堂訓練，減輕課后作業(yè)。教學上重視大面積提高全科合格率，特別是2010年的中考成績居于全市公辦學校的前五位，受到上級的肯定。

（3）、因地制宜地積極開展素質教育校本教學。學校的“三進”工程、學校的乒乓球及剪紙教學、中學部的綜合實踐活動已漸漸深入學生及家長的心靈，并在學區(qū)及興化市形成了良好的影響，逐步成為學校辦學的亮點。大課間活動做到師資、計劃、場地、內容“四落實”。這些措施的實施逐步使得學生拓展了視野，活躍了身心，培養(yǎng)了思維，激發(fā)了興趣和創(chuàng)新意識。

（4）、課程改革任重道遠，教學科研文興未艾。學校中小學部教導處每學期都指導各教研組開展教學實踐課、匯報課、示范課等教研活動，對于每次教研活動，教研組長都能組織認真研討，達到共同提高的目的。我校青年教師參加興化市及以上教學基本功競賽或評優(yōu)課獲獎的人次逐年增多唐靜、蘇風云、張建強、高愛蘭、李家勇、蔣紅權等老師都在全市教師公開課比賽中獲得過一等獎。學校中學部省級課題研究《初中生學習動力機制的研究》順利結題，新的省級課題——《農村學校校園生態(tài)文化建設的研究》，小學部泰州市級課題研究《農村小學口語交際訓練癥狀透視及對策》也已經順利得到立項。課題研究給老師們帶來了教育觀念和教學方式的轉變，從而影響著學生學習方式的改變。隨著現代化建設的深入實施，教育設備特別是現代多媒體技術的應用，絕大部分教師都能在課堂教學中運用新的教學設備，自制課件組織多媒體教育。教師們注重了從實踐經驗中總結和提煉教育教學規(guī)律的工作，促進了教育效果的提高。近三年中，我校教師認真撰寫教育教學論文，其中發(fā)表于各種教育雜志報刊上或在市以上一定范圍交流、獲獎的論文有上百篇。

（三）、加強班子建設和師資隊伍建設

1、校長負責制運行良好，班子建設得到加強

（1）學校校級領導一正三副，及中層班子成員，全部競聘上崗。班子成員專業(yè)搭配合理，成員組合優(yōu)化，分工明確，既各司其職，發(fā)揮主觀能動性，敢于承擔責任，又能團結協(xié)作，取長補短。

校級領導都參加了崗位培訓。平時，主要領導能帶領成員加強學習，研討領導藝術和管理方法，能做到勤政敬業(yè)，早到校、晚離校，以學校工作為重。嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度和《興化市師德十不準》的要求，為全體師生作出了表率。

學校班子成員都能深入教育教學第一線，幾乎每人都承擔課務，小學部有兩位中層領導還兼任班主任工作，平時注意加強對教育教學工作的調研，聽課，協(xié)調，指導和幫助。班子成員能做到人人都把工作放在第一位，模范遵守學校各項規(guī)章制度，與全體師生員工人人平等，不搞特殊，因此，學校校風正，領導有威信，師生有信心，學校事業(yè)得到較快發(fā)展。

學校實行校長負責制，校長有效運用其職能，法人代表地位得到落實。學校合并之初就成立教職工代表大會，每年舉行1次會議。三年來，除校長每年向教職工代表大會述職并作學校工作報告外，學校主要條線和部門同時向教代會匯報一年的工作情況和次年的工作思路，在廣泛征求意見和建議后再形成計劃。學校的各項重大決策和規(guī)章制度的出臺，均經過教職工代表大會慎重討論并通過后施行。學校征集教職工代表對學校各項工作的意見和建議。教代會制度的完善，大大地促進了學校的民主化管理，從而使教職員工感到學校工作就是自己的事，激發(fā)了工作熱情和主動性。

2、教師隊伍管理

（1）、制訂規(guī)范，提高素質

隨著課程改革的深化，對教師隊伍的素質要求越來越高。如何讓老師們盡快擺脫“穿新鞋，走老路”的狀態(tài)，真正溶入到課改之中，并掌握課改，學校因此面臨著提高課改成效的課題。為此，學校重點抓青年教師隊伍建設，并從師德教育入手，給每一位教師印發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓他們明確如何才能從一位入門教師成長為教學帶頭人。在實踐中分別進行教育教學結對幫教活動，讓他們不斷汲取老教師的有效經驗。學校教導處多次舉行教師學習班，研討會，幫助他們及時總結工作中的點滴經驗和教訓，以不斷改進和提高；向他們提出了加強修養(yǎng)，教書育人，為人師表，規(guī)范自身的要求和成長目標；同時，經常提醒要適應農村學校的學生情況，耐心細致地平等對待每一位學生。對少數青年教師中出現的自由散漫現象，學校能嚴肅指正，不姑息遷就；進一步調動和發(fā)揮中老年骨干教師的作用，帶好青年教師。通過加強師徒交流，讓他們隨時獲益，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務能力。2011年，我校的張建強老師被評為興化市教壇新秀，王春華老師被聘為泰州和興化市綜合實踐中心教研組成員，蘇鳳云老師被聘為興化市初中語文中心教研組成員，校長姚福建被確定為興化市高層次人才培養(yǎng)工程313第一層次對象。

（2）、改革機制，激發(fā)活力

為更好地進行隊伍管理，學校運用各種機制，以激發(fā)教師積極向上的活力。近年來，在實行崗位聘用制，考核獎懲制等方面有一定的改革力度。制定了《教師績效考核條例》，進一步體現了能者多勞，多勞多得，優(yōu)質多得的原則，拉大了差距，學校通過績效工資獎勵一線教師和骨干教師，調動了廣大教師的積極性；對于考核，學校能嚴格按照程序進行，先由全體教職工投票、學生測評，再由各級負責人評議，考核小組商定。由于各項考核制度較客觀，操作過程規(guī)范，考核結果透明，因此各項獎懲兌現后，沒有出現過偶發(fā)事件。

（3）、加強培訓，提高層次

學校為了讓教師不斷更新教育觀念和專業(yè)知識，以保證學校教育質量穩(wěn)步提高，按照上級的總體要求，積極鼓勵教師參加各種形式的培訓或進修，采取的主要形式有送出去，請進來和校本培訓相結合。此外，我們還組織開展了普通話、現代教育技術、白板使用技術等的集中培訓工作。學校想方設法為教師提供條件，教師能克服課務重，家事繁的困難，正確處理好學習提高與工作生活的關系。較多的培訓工作加上學校的各種業(yè)務活動為青年教師的迅速成長和脫穎而出創(chuàng)造了條件，提供了機會，也為學校進一步深化課程改革，推進素質教育提供了師資保障。

近三年中，我校青年教師通過培養(yǎng)和提高在師德修養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力上都有了較大的提高，涌現出一批思想素質好，敬業(yè)愛生，業(yè)務能力強，教育教學有風格的青年骨干。一支素質較高，結構合理，敬業(yè)愛生，勤奮嚴謹，掌握現代化教學方法和手段的教師隊伍正在形成。

（四）、常規(guī)管理，井然有序

1、校園管理常抓不懈

學校建筑，場地綠化、硬化布局較合理，有一定的文化氛圍，教室、辦公室寬敞明亮。學校有校園常規(guī)管理條例，有學生參與校園管理的隊伍，班級文明衛(wèi)生監(jiān)督崗、值日崗對校園常規(guī)做到每天有評比，每天有公布。教師辦公環(huán)境有檢查。學校有財產管理制度，保持教學設備和公用設施的完好。

2、教學管理細致、規(guī)范

學校能嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，上足課時。教導處經過多年管理實踐，對全校的教學形成了比較完善的督促、監(jiān)控和指導體系。組織考試嚴密，學?？硷L較好，教研質量分析及時、客觀，學校結合學生評教評學，通過與家長溝通、交換信息，提出改進教學的意見；對教學“五認真”常規(guī)有督促，有檢查，有考核，形成制度；對課堂教學采取教研組公開課和行政領導隨堂聽課的方式，加強交流和調研，促進課堂教學的改革，組織形式多樣的教學實踐研討活動，評優(yōu)課、基本功競賽、說課比賽、好課評比等，貫徹于學期教學之中。

3、財務管理規(guī)范，后勤管理有序

我校財會工作嚴格執(zhí)行收費項目和標準，及時結算代辦費用，并向師生和社會公布，無亂收費或搭車收費現象。認真執(zhí)行預決算方案，嚴格把好收支關，手續(xù)齊全，不出差錯。2010被評為興化市學校財務管理先進單位。

后勤人員實行合同制管理，增強了服務教育教學的意識。認真執(zhí)行學校食品“兩進兩統(tǒng)”配送制度，遵照“少花錢，多辦事，辦好事”的原則，積極為師生服務，為保證教育教學的開展起到了積極的作用。2011被評為興化市“后勤管理工作先進單位”。

四、存在問題與努力方向

回顧過去的工作實踐，我們取得了一些值得總結的經驗，展望未來現代化教育發(fā)展的前景，我們深深感到任重而道遠，我們將以這次創(chuàng)建教育現代化學校為新的起點，在鎮(zhèn)黨委、政府和市教育局的領導下，團結和依靠全體師生員工，努力做好以下工作：

（一）、在深化素質教育，推進課程改革方面，進一步加大力度，真正讓全體學生的個性和潛能得到自由、充分、可持續(xù)發(fā)展。通過對教育方法，教學手段和評價機制的改革，讓學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)和提高。

（二）、規(guī)范活動性課程的管理。在完善師資、設備、場地、內容的基礎上，抓好成果的總結和經驗的推廣工作。

（三）、進一步加強學校各項常規(guī)管理，努力創(chuàng)建品牌學校，并在此基礎上，形成學校鮮明的辦學特色。

（四）、抓好教育教學科研工作，認真實施課題研究方案，努力使學校從事的科研課題多出成果，出好成果。

（五）、制訂規(guī)劃，不斷加快教育現代化步伐，提升教育現代化水平，繼續(xù)加大教育教學現代化設備設施的投入力度，規(guī)范管理，提高使用效率，讓設施設備充分發(fā)揮在課堂教學改革中的作用。

（六）、完善學?？傮w規(guī)劃，進一步改善校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人，陶冶情操的作用。

我們相信：有各級領導的關心和指導，有社會各界的支持，有全校師生的共同努力，我們將以創(chuàng)建教育現代化學校為契機，以實現一流教育為目標，進一步深化學校各項改革，推進教育現化化工程，全面實施素質教育，豐富學校內涵，創(chuàng)設學校特色，把學校的事業(yè)辦得更好。

第三篇：教育初步現代化匯報材料

幾年來，在上級領導的大力支持下，我校的教育教學質量得到全面的提高，不僅中考成績年年在全縣名列前茅，而且藝術教育特別是美術教育等特長教育，也取得了有目共睹的顯著成果，使我校的辦學知名度逐年遞增。青城初中的孩子們得到了生動、活潑、健康、主動地發(fā)展。

一、重視現代化思想教育，打造現代化教師隊伍：

教育的現代化，不僅是教學設施的現代化，更是教育理念的現代化。新課程改革也給我們以新的機遇和挑戰(zhàn)。如何占領教育的前沿陣地，成為當前素質教育實施的緊迫任務。學校的全面工作，思想是先導，我們要求全體老師轉變教育教學觀念，學習現代化的教育思想，以適應現代化和新形勢的需要。

在長期的學習與交流中，我校形成了自己的辦學理念：以生為本，全面發(fā)展，規(guī)范管理，培育特長。制定了學校的近中期發(fā)展規(guī)劃，并針對計劃制定了詳細的階段目標和實施措施。我們學習了新課程的有關理念，加強了交流和學習。尤其是老師的大閱讀學習，和外出培訓的交流學習，營造了良好的教育思想建設氛圍。

1、實施師資培訓工程，大力提高教師素質。

——加強理論學習，轉變教學觀念。

為使全體教師盡快更新教育教學思想，轉變教學觀念，學校開展了多種形式的理論學習。（1）校長講座：雙周例會開設校長理論專題講座。（2）名師論壇：學校定期組織教師觀看教育專題錄象帶，學習新的教育思想并學習洋思中學校長蔡林森的關于洋思教學模式的報告。（3）個人自學：教師每周都要根據所任學科學一篇理論，總結心得體會。

——配備圖書資料，提高業(yè)務學習

為給全體教師業(yè)務學習創(chuàng)造條件，學校領導多次到張店，投資幾千元購進教學類圖書、資料500余冊，教學專題資料人手若干套。圖書資料的配備到位，極大推動了教師業(yè)務學習的開展，學校圖書室出現了近幾年來未曾有過的繁忙景象。

——開拓電化教育市場，實現電教媒體進課堂。

借學校創(chuàng)教育初步現代化之東風，根據學校補貼微一塊教師個人拿一塊的原則，實現了教師人手一臺微機，學校并負責接通校園網、寬帶網，備課資源更加充實、豐富，達到資源共享。為盡快提高教師利用現代媒體上課的水平，學校專門抽時間搞了二次集中培訓，達到人人都會利用現代媒體上課，極大提高了課堂效率。

2、啟動骨干教師帶動戰(zhàn)略，培養(yǎng)教學后備力量。

為了充分發(fā)揮骨干教師作用，學校實施了幫教工程，即一名骨干教師帶一名學習教師。同時，學校還要求骨干教師每年在學校上教改觀摩課或作專題講座2次以上，每學期都應承擔學習教研課和專題講座的任務。并且要求骨干教師要善于邊學習邊思考，不斷總結經驗，每學年至少有一篇教學論文在縣級及其以上學術會議上交流或教育報刊上發(fā)表。這樣，通過骨干教師積極帶動作用，以提高全體教師參加教育教學課題研究的熱情，提高教育教學科研水平，為盡快成長為適21世紀教育復合型教師打下堅實的基礎。

二、積極開展校本研究，促進教研教改，實現教育手段的現代化：

素質教育能不能深入有效地開展，教師隊伍的整體素質起著決定作用?；谶@一認識，幾年來，學校重視師資隊伍的建設。一是加強教師職業(yè)道德建設，引導教師轉變觀念，摒棄陳舊的教育觀念，形成以素質教育為核心的先進教育思想體系，規(guī)定每周四下午為學習時間，要求每位教師每學期學習筆記不少于萬字；二是重視“師能”的提高，經常開展各種提高性培訓及比賽活動。45歲以下教師假期集中進行計算機中級知識培訓及“英特爾未來教育培訓”，并全部取得了合格證書。從本學期開始又利用假期開展了計算機高級知識培訓，通過培訓，提高了教師制作課件和利用多媒體教室上課的水平，推進了現代教育技術與課程的整合。

為了尊重教師本身的差異，我們把教師的培訓工作制度化、經常化、層次化。采取“走出去，請進來”的辦法，在請全縣范圍內進行教研交流的同時，還有計劃、有重點地派骨干教師進修學習，回來后作學習報告或進行公開課展示，以達到“個人培訓，集體受益”的效果。

教師培訓工作促進了教與學的根本轉變，現代化的教學手段，使課堂效率空前提高，學生會學樂學善學。在學習方式上，教師積極嘗試自主、合作、探究的學習方式。極大的調動了學生的學習積極性，提高了課堂教學效率，運用多媒體先進手段授課教學，充分體現了教為主導、行學為主體的思想，指導學生學會學習，并且培養(yǎng)了學生學習的自理能力。

三、完善制度，規(guī)范管理，實現學校超常規(guī)發(fā)展：

1、完善教學管理制度，加大教學管理：。

根據教育教學內在規(guī)律，結合學校實際，切準我們工作中的問題，學校重新修改完善了三十余項管理制度，通過加強制度建設，使各項工作有章可循。一是依據制度抓常規(guī)管理，學校對教師備課、授課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)有準確的要求，常規(guī)教學管理制度健全。教學秩序井然有序，有教學研究，教改實驗項目。二是加大過程管理和動態(tài)管理的力度。在學校運行機制上，干部明確分工，責任到人，實行“統(tǒng)一領導、分級管理、逐一負責”的管理機制，實行以級部主任為核心的年級目標責任制，以教研組長為核心的學科目標責任制，以班主任為核心、科任教師全員參與的班級目標責任制，目標明確，各司其職，各負其責。學校管理無盲區(qū)、無死角，事事有人管，人人有事管，力求做到管理的嚴、細、精、恒。

2、著眼學科教學改革，注重內部挖潛。

在學習外地先進經驗的基礎上，并結合我校校實際，制定教改措施。現階段學校正常開展的教改有：（1）教案方面：①切實加強集體備課，備課組通過集體備課制訂出符合我校學生實際的學生學習目標以及重難點，而不是照抄資料，然后根據制訂的目標和重難點，簡化教案形式，省略不必要的內容，比如照抄例題或是例句，而是注重本章節(jié)的主要知識點，并且要重點設計主要知識的講解方法和設計思路。②每節(jié)課要對知識進行拓展，所謂拓展就是開拓擴充，拓展要有一定的深度和廣度。拓展內容要注重相近知識點之間的聯系，既要顧后又要瞻前，并且要做到張弛有度，這要在教案中有專門的體現。③每節(jié)課老師必須根據本節(jié)的知識設計出適量有創(chuàng)新意識的題目，以便學生對本節(jié)知識更加鞏固理解與提高。④各科根據學生實際建立學習小組，并指導小組成員之間形成相互學習、相互滲透、共同提高的氛圍。這樣就會最大成度的使每名同學都能取得成就感，建立自信心，對學習產生濃厚興趣。

復習方面：每章或單元結束后，教師要根據本章或單元的內容，可整合可改造也可自己設計而編制出2-3個精致并且綜合的典型題，這幾個典型題要幾乎涵蓋本章或單元的全部知識點，而且要盡力的聯系與知相關的其它知識點，完成后要讓學生整理到 “走向成功”上，注意要讓學生時常閱讀。（2）洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，該課題旨在發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，體現學生的主體地位，將課堂真正變?yōu)閷W生的“學堂”，“當堂作業(yè)”的推行實施，極大的提高了課堂效率和輔導的針對性。

3、重視校園環(huán)境建設，營造良好的校園文化氛圍。

學校十分重視對學校環(huán)境的建設，不斷加大資金投入，綠化、美化校園環(huán)境，完善校園文化建設。學校的環(huán)境建設有計劃，有專人負責，我們立爭做到“面面墻壁能說話、角角落落能育人”。目前，我校正各級營造“書香校園”計劃，各班級利用圖書角開展大閱讀，讓書香彌漫校園。

四、堅定信念，奮力工作：

在今后的工作中，我們學校一班人將在各級領導的指導下，緊密團結，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，搞特色教學。形勢的發(fā)展容不得我們有絲毫的懈怠，困難意味著壓力，意味著動力，意味著潛力，今后我校將在教學上加大以下幾方面的工作：

1、加強學生自信心培養(yǎng)和自我能力鍛造工程。

2、繼續(xù)抓好師資培訓，加大骨干教師的培養(yǎng)力度，并大力提高教師綜合素質。

3、嚴格常規(guī)管理，向規(guī)范要質量。

4、敢于負責，勇于學習，結合本校實際打造特色學校。今后，我們在學校管理工作中將更加統(tǒng)顧大局，同時注意細節(jié)，力爭管理工作精細化、人性化；為了父老、為了那一顆顆求知的眼睛，也為了我們全縣的教育事業(yè)，我們將在今后的工作中努力拼搏、開拓創(chuàng)新、奮勇向前，提升管理力度，打造現代化品牌學校。

第四篇：教育現代化匯報3[范文]

全面推進教育現代化

著力提升學校辦學格次

——阜寧縣東溝中學益林校區(qū)教育現代化建設匯報材料 我校始建于1958年，是鹽城市首批定點完中，2003年12月被鹽城市教育局評定為“江蘇省二星級高中”。2012年8月，根據縣局學校布局調整和普通高中優(yōu)質均衡發(fā)展的方案，便于更好地接受省三星級高中優(yōu)秀教學資源的輻射，學校與東溝中學重組，成立了阜寧縣東溝中學益林校區(qū)。學校先后被評定為“江蘇省德育先進學?！薄敖K省依法治校先進集體”“江蘇省公眾形象滿意單位”“鹽城市文明單位”“鹽城市平安校園”“鹽城市綠色學校”。學校先后獲得“高中教學特優(yōu)獎”“高中教學管理獎”“高中德育管理先進集體?！弊溆谟小疤K北小上?！敝Q的全國百強名鎮(zhèn)——益林鎮(zhèn)。益林，人杰地靈，鐘靈毓秀，交通便捷，新234省道在學校前方穿越，新長鐵路在學校后方駛過，鹽徐高速連接線在西側貫穿。

我?，F有在校生771人，教職工116人，本科學歷95%以上，高級教師27人，中學一級教師70人。學校鵬遠樓、人文樓、宿舍樓、翔集樓等樓宇林立，教學設施達標。

我校認真執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》，嚴格規(guī)范辦學行為。開足、開全所有課程；所有年級都不分快慢班，均設置為平行班，考核從最后一名抓起，考核各班級、各學科后十名同學，近幾年，無一名學生因學習困難、經濟困難而輟學；深入開展素質教育，嚴格控制作業(yè)量，積極實施學生社團、陽光體育和體藝“2+1”活動，務實開展大課間活動；嚴格實行雙休制及重大假日放假制，絕不違規(guī)補一節(jié)課。

我校十分重視安全管理，高薪聘請經驗豐富、責任心強、有資質的保安，實行全天候、全程、全方位、封閉式管理；投資幾萬元，安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，實行網絡監(jiān)控全覆蓋；重視安全教育，經常召開主題班會和法制報告會教育所有同學，通過感恩教育教育感化同學，讓他們珍惜光陰、珍惜來之不易的學習機會。近幾年，我校無一名同學違法犯紀。

我校有著輝煌的辦學歷史，有著光榮的傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊。多年來，已逐步形成“自信自律、日近日新”的校風，“學而不厭、誨人不倦”的教風，“明志篤學、善思廣才”的學風。已形成普高、藝術（音樂、體育、美術、影視）雙輪驅動，和諧發(fā)展的辦學特色。

我校目前已完善了“四室一場”，建有理化生實驗室、儀器室，圖書室、閱覽室，藏書40030多冊，生均52冊，建有學生計算機教室、多功能教室、電子閱覽室；生機比為9.74：1，師機比為2：1，授課教室與多媒體投影教學系統(tǒng)配置之比為2：1；音樂室、美術室、舞蹈室、體育器材室、勞技室、醫(yī)務室、心理咨詢室等均配套、齊全；我們還新建了水沖廁所，改造了校園線路、廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，打造了文化長廊，鋪設了紅磚擺車場，綠化、美化面積近700平方米，校園環(huán)境幽雅、書香蕩漾，文化品位濃厚，富有特色。

二、抓住創(chuàng)建契機，依法治校，規(guī)范辦學，科學發(fā)展，實現學?？缭绞教嵘?。

（一）端正辦學思想，明確辦學目標

在創(chuàng)建的過程中，我們逐步形成了“以人為本，依法治校，規(guī)范辦學，科學發(fā)展”的辦學思想；形成了“質量立校、科研興校、管理強校、環(huán)境美校”的辦學思路；確立了“打造初中品牌，鞏固高中發(fā)展，打造省特色學?！钡霓k學目標；積淀了“以人為本，求真務實”的校訓，“自信自律、日進日新”的校風，“學而不厭、誨人不倦”的教風，“明志篤學、善思廣才”的學風，“團結、和諧、創(chuàng)新、奮進”的益中精神。

(二)改革用人制度，打造優(yōu)秀團隊

制約學校發(fā)展的根本問題是人的問題，主要是對教職工隊伍的管理問題，尤其是對中層干部的使用和評價問題。2010年秋學期以來，我們頂住各方壓力，學校制定了《益林中學領導干部考核細則》《益林中學崗位設置細則和崗位聘任辦法》實行聘任制，改變“校干終身制”，打破教職工的“鐵飯碗”思想。每學年開始校長室、黨支部、工會帶領骨干教師對學校中層干部進行重新聘任，愿意干的校干要先寫出申請報告，并進行述職、演講，擺一擺過去的工作成績，談一談新學年的目標、計劃和措施，接受骨干教師的評議和選聘；受聘的校干要和學校簽訂目標責任狀，并每月接受骨干教師的評議。中層干部聘任結束后再聘任教師。校長室和教務處聘年級主任，年級主任聘班主任，班主任聘教師。后勤教輔人員也要述職聘任。這樣的聘任激發(fā)了教職工的內驅力，增強了責任意識、競爭意識和憂患意識。即使有個別不如意，也只能責怪自己平時不努力，得不到大家的認可。聘任制使真正想干事者有舞臺，能干事者有地位，干成事者受重用。目前績效工資的實行，更為我校的聘任制提供了經濟基礎和分配保證。

聘任制解決了教職工的個人積極性和創(chuàng)造性的問題，為進一步增強凝聚力，必須加強團隊建設，培養(yǎng)團隊精神。我們把教職工組成六個團隊，即：初

一、初

二、高

一、高

二、高三和后勤教輔隊。每個團隊都有自己的隊名、隊訓和奮斗目標，并在平時各項工作和校園文化藝體節(jié)上進行了精彩的展示，彰顯了團隊風采，增強了團隊凝聚力。在加強對教師團隊建設工作的同時，我們還在班級團隊建設上作了嘗試：班級團隊包括班集體團隊和小組合作團隊。小組是自主學習、合作探究以及學校對學生進行評價的基本單位。開學之初，各班共同討論制訂了班訓、班級奮斗目標、班級公約等，以班級文化增強班級的凝聚力和學生對班級的歸屬感，加強對學生的集體主義教育。學校還根據學生的能力、性格、性別等進行合理搭配，進行分組。小組成員經過討論選出總組長，全面負責本組的紀律、衛(wèi)生和學習，同時制訂小組的組名、組訓、組歌和奮斗目標，讓每個同學結合自己的特長自主選擇職務，負責一項工作。這樣就確保了“人人有職務，事事有人干”，有效調動了每個學生學習和工作的積極性。

（三）加強師資培訓，抓好教育科研

針對教師專業(yè)化水平不高的問題，我們堅持研訓一體，抓好師資培訓，促進教師專業(yè)成長。學校堅持“請進來”、“走出去”，博采眾長，學為我用?！罢堖M來”讓教師與名師專家零距離接觸，讓老師們學有榜樣，干有方向。學校先后南通市如東縣教研室朱喚明主任、栟茶中學蔣寧兵校長、特級教師童為凱老師等教育專家到我校講學，提高了教師的業(yè)務水平。“走出去”學習外地先進經驗，不斷吸取各校所長，結合我校實際進行實踐探索。我們曾赴山東杜郎口、昌樂二中、栟茶中學、濱海第二中學。先進的教學改革經驗給我們帶來了思想上的洗禮和改革的信心。

通過校本系列培訓讓教師在學習中進步，在閱讀中成長；通過課題研究，促進了教師專業(yè)化成長，每個老師都成為課堂教學改革的主動實踐者和探究者。

抓好教科研，領導是關鍵。2008年學校從一線教師中選聘了9位同志擔任校學科帶頭人，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，并要求全體管理者共同學習，共同參與，帶頭研究。為確保教科研工作的順利開展，學校先后出臺了《益林中學課題管理制度 》、《益林中學教科研成果獎勵辦法》、《益林中學教科研先進個人評選辦法》等一系列規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。學校每學期評選教育科研先進個人，學校形成了濃厚的教育科研氛圍。我校的師資培訓和教育科研工作多次受到上級表彰。僅2011年就有十多位老師在縣級教學基本功比賽、優(yōu)質課評比中獲獎；2011年，又有3名青年教師被評為縣教學人手。

（四）實行課堂教學改革，激活高效課堂

我校堅持抓好教學規(guī)范化管理，認真落實“教學五認真”，按照課程計劃，開足開全課程，上好綜合實踐課，開發(fā)校本課程，成立多個學生社團（興趣小組），讓學生全面發(fā)展。

在課堂教學中，我校積極學習外地先進教學經驗，實行課堂教學改革，把東廬中學以講學稿為載體的教學模式、杜郎口中學以小組合作學習為主的教學經驗與我校的實際結合起來，逐步摸索出了一條以“團隊訓練，合作學習”為核心理念，以“自學-質疑-互助-展示-評價-反思”為主要流程、以“一二三”為結構形式的生態(tài)課堂教學模式?！耙欢苯虒W模式的基本構成是：一張講學稿、二類教學法、三項學習要求?！耙粡堉v學稿”主要解決教師教什么，學生學什么的問題；“兩類結構教學法”主要解決教師“教什么”和“怎么教”的問題。教師主要教概括化、結構化的知識內容和方法程序；教師“怎么教”主要是“三環(huán)兩線一核心”。“三環(huán)”是例題找方法，習題悟方法，試題證方法；“兩線”是指以例題習題試題等教學內容構成的知識明線，以貫穿其中的某一類知識或解決某一類問題的方法構成的方法暗線；“一核心”是指貫穿整個教學過程中的學習某一類知識或解決某一類問題的思維方法?！叭棇W習要求”主要解決學生怎么學的問題。

1、深入預習（課前、課中），要求學生明確學習目標，掌握基礎知識，提出問題存疑（要求學生用鉛筆）；

2、合作探究（課堂記錄用黑筆），個別學習、小組討論、學生執(zhí)教、情景表演、教師點撥等；

3、達標提升，主要是對兩類結構層面的全面提升。

通過教學改革，提高了課堂教學效率，提升了教師的教育教學水平，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，學生成為學習的主人，教育教學成績有了大幅度的提高，學校多次獲得表彰。

（五）打造生態(tài)德育，推進素質教育

創(chuàng)建現代化標準化學校的目的在于全面推進素質教育，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的適應現代社會要求的一代新人。在推進素質教育進程中，我們始終堅持德育為首，全員育人。1.加強德育隊伍建設，構建德育教育網絡，形成了由德育處、班主任、全體教職工齊抓共管、全員育人的良好氛圍。同時學校還充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，形成學校、社會、家庭“三位一體”的教育網絡。

2.更新德育觀念，改變德育評價機制。用素質教育的觀點，從賞識的角度，積極評價每一個學生。為此學校開展多種活動，給學生展示特長的空間，發(fā)現學生的特長和閃光點。我們每學期都對所有學生從不同角度進行表彰激勵，評出“最會學習的同學”、“最關心他人的同學”、“最文明的同學”等29項獎勵，有效提升了學生的自信，讓學生成長在自己的優(yōu)勢里，做最好的自己。

3.創(chuàng)新工作方式，扎實有效地開展各項德育活動（1）德育進課堂

開設校本課程，對學生進行安全教育、心理健康教育和行為習慣教育（弟子規(guī)）；加強學科德育滲透，培養(yǎng)學生自主學習能力，形成良好的行為習慣。

（2）抓好“五新”德育，養(yǎng)成文明習慣

讓每個學生都在“展文明新儀，講文明新語，走文明新路，唱文明新歌，做文明新事”中規(guī)范行為，養(yǎng)成良好習慣，男生具有紳士風度，女生具有淑女風范。

（3）積極開展“三自”教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

通過學法指導培養(yǎng)學生自主學習習慣，通過班務承包責任制和小組責任分工提升學生的自我管理能力；通過感恩教育和《自我成長之旅》幫助學生進行自我教育。

（4）陽光心靈，健康成長

通過心理咨詢、心理周記、校本心理課程和團隊拓展訓練幫助學生排解煩惱，增強心力，健康成長。

（5）增強體驗，活動育人

通過每天的陽光鍛煉一小時和每年一度的校園文化藝體節(jié)豐富學生生活，展示個性特長，提升團隊合作能力，促進學生身心和諧發(fā)展。

（6）在社會大課堂中培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

我們多次組織學生到德育基地、社會實踐基地參觀學習，勞動體驗，進一步培養(yǎng)了學生的動手能力，增強了他們的社會責任感。通過開展各種扎實有效的德育活動，目前我校已形成良 好的校風、學風，學生快樂學習，健康成長，學校也多次獲得上級表彰。學校教育現代化創(chuàng)建的驗收極大地改善了學校的辦學條件，極大地拓展了我校的發(fā)展空間，為我校的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。我們一定會乘借創(chuàng)建驗收的東風，抓住這一難得的歷史機遇，乘勢而上，自加壓力，拼搏進取，盡最大努力做好各方面的工作，鑄就益中品牌，重塑學校輝煌。

盡管我校在創(chuàng)建中取得了一定的成績，但對照省教育現代化創(chuàng)建標準及“一校一案”要求，仍有一些一些差距。

總之，我們將進一步加大投入，切實做好整改工作，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，按上級部門的規(guī)定完成創(chuàng)建任務。

阜寧縣東溝中學益林校區(qū) 2012年12月20日

第五篇：教育現代化創(chuàng)建匯報材料

連云港市田家炳中學 教育現代化創(chuàng)建工作匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

感謝你們蒞臨我校，督查指導我校創(chuàng)建工作，在此，我代表學校全體教職工，對你們的光臨表示熱烈歡迎。現在我就學?，F代化創(chuàng)建工作作簡要匯報。

一、思想上高度重視創(chuàng)建工作

創(chuàng)建伊始，學校成立了以校長為組長，各部門主要負責人為組員的創(chuàng)建領導小組。多次分層召開專門會議，學習創(chuàng)建文件，領會創(chuàng)建精神，研究制定了學校教育現代化創(chuàng)建工作實施方案。

二、物質上保障創(chuàng)建工作

2009年，學校以創(chuàng)建江蘇省三星級高中、連云港市現代化裝備實驗學校為契機，投入近3000萬元，不斷加強基礎設施建設，極大地提高了學校的現代化裝備水平。近來學校又斥資200多萬，購買了教師筆記本電腦10臺、電子白板3套、圖書2萬冊、多媒體移動車1臺、信息中心服務器2臺、多媒體展臺3個、理化生儀器共240包。教育技術裝備的不斷投入建設，為學校創(chuàng)建工作的有效、高質開展提供了強有力的支撐。

三、措施上落實創(chuàng)建工作

1．學校創(chuàng)建領導小組認真對照縣級任務指標及責任分解表，理清思路，制訂工作計劃，落實工作推進表，認真履行創(chuàng)建職責。

2．學校成立宣傳組，利用多種形式宣傳教育現代化創(chuàng)建工作，使全校都能重視、關心、支持創(chuàng)建工作，在全校積極營造加快建設教育強縣、率先基本實現教育現代化的輿論環(huán)境。

3．學校還成立了材料組、物資接收組、器材裝配組、基建工程組等，各部門密切配合、齊抓共管、協(xié)作聯動，形成強大的創(chuàng)建工作合力，確保創(chuàng)建工作的有序推進。

4．責任到人，落實到位，各處室、組根據各自工作的重點及特點，把任務分解到具體的教研組長、班主任、管理人員，加強工作的指導和督促，確保工作按期完成。

四、現階段創(chuàng)建成果

1．辦學條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化

目前，我校已建成了連接教室、辦公室、圖書館的千兆主干校園網、閉路電視和廣播系統(tǒng)?，F有網絡活動室4個，計算機資料室1個，多媒體課件制作室1個，中型多媒體教室2個，多媒體投影教室46個，信息中心1個，教師每人一臺筆記本電腦，學生用電腦218臺，生機比例達8:1。

學校設有物理實驗室4個，化學實驗室3個，生物實驗室3個，另有物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、藥品室、準備室各若干個。實驗設備、標本品種齊全，能按課程標準開出全部實驗，學生分組實驗具備2人一組的條件，演示實驗儀器具備每4個平行班配備一套的條件。理、化、生實驗符合實施新課程的需要。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%。

學校設有音樂、美術、書法、舞蹈形體和勞技和通用技術專用教 室。其中音樂教室3個，配有鋼琴、電視機、音響設備及聲樂輔導等教具；美術標準教室5個，配有展示臺、靜物臺、寫生燈、石膏像、畫板、畫架等教具；書法室1個，配有電子白板一套；有勞技教室1個，舞蹈形體教室和舞蹈形體準備室各1個；還有音樂器材室1個、美術器材室1個、舞蹈服裝室1個；為學生的特長發(fā)揮和個性發(fā)展提供良好的條件。

學校圖書館、閱覽室布局合理，使用面積1126.2㎡。藏書總量為73720萬冊，生均藏書41.5冊/生。工具書及教參440種，訂閱報刊雜志164種，音像資料豐富齊全，涵蓋每學科至少14種，每種2套。學校現有學生閱覽室1個，座位數424個，閱覽室座位與學生的比例為1:4.7；學生電子閱覽室1個，座位數60個。教工閱覽室1個，座位數80個；教工電子閱覽室1個，座位數18個。圖書館、閱覽室均實行全天候開架借閱，圖書系統(tǒng)管理自動化，圖書館網頁接入校園網，實現網上資源共享。

經過多年建設，整個校園劃分為教學、運動和生活三個區(qū)域。教學區(qū)內教學樓、綜合樓設施先進，功能完備；運動區(qū)內，標準的田徑運動場、塑膠跑道、籃球場；生活區(qū)內，學生宿舍寬敞明亮，師生食堂清潔衛(wèi)生。另外，多處景觀點綴校園，樓臺亭閣、小橋流水、花草樹木錯落有致，名人名言、學生書畫隨處可見。學校以合理的布局、優(yōu)美的環(huán)境、濃郁的文化氛圍、優(yōu)越的辦學條件營造了良好的育人環(huán)境。給學生、家長、社會各界留下了深刻的印象。

2．課程改革不斷推進，素質教育不斷深化 為切實推行素質教育，我校組織教師大力進行課堂教學改革嘗試。從縣教研室提出的“全優(yōu)課堂”到市教研室提出的“六模塊建構式課堂”我們認真學習并研討，總結出了適合學校自身特點的教學模式。在嚴格執(zhí)行課程計劃、開足開齊必修課程的同時，我校十分重視研究性學習、社會實踐活動和校本課程開發(fā)。引導學生根據自己的興趣和已有的知識經驗,從接觸的生活世界出發(fā)，從熟悉和關注的社會實際中自主選取活動主題和內容。我校先后舉辦了“校園十大歌手大賽”、“廣播操大賽”、“美術肖像畫比賽”、“校園藝術節(jié)”等一系列主題活動。還以公益勞動、助殘幫困等形式開展了社區(qū)服務活動。

我校組織學生開展研究性學習活動，提高了學生自主學習的能力；組織學生開展社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；還開設了多種校本課程，如《舞蹈》、《宋詞欣賞》等，滿足了學生的興趣愛好，提高了學生的綜合素質。

此外，我校還對學生綜合素質評價工作給于了高度重視。在評價工作中做到深入學習、健全組織、明確責任、嚴密構思、詳實計劃、重在落實、注重實效。采取了詳實、科學的措施，確保了該項工作的規(guī)范性、科學性、引導性和可操作性，為素質教育的深入開展創(chuàng)造了有利的條件。

3．隊伍建設不斷強化，管理水平不斷提高

我?，F已組建了一支具有開拓進取、率先垂范精神的教干隊伍，他們年富力強、服務在先、以身作則，力求以優(yōu)秀的品質影響教師，以精湛的業(yè)務帶動教師，以高超的管理水平領導教師。得到了全校師 生員工的廣泛好評。

學校啟動新一輪教師個人成長三年規(guī)劃，開展多種層次的培訓。除了校本培訓外，學校還將選送部分優(yōu)秀青年教師攻讀教育碩士、到高等院校短期進修或赴國外培訓。另外學校實施“青藍工程”、“名師工程”，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，使一批青年教師迅速成長起來。

同時加強班主任愛崗敬業(yè)教育，完善班主任工作的考核機制，加強年輕班主任工作培訓、指導工作，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富于創(chuàng)新的班主任隊伍。

我校堅持以制度治校，各項工作“有規(guī)、有章、有序”進行，形成了“嚴謹、務實、高效”的學校管理特色。一方面加強常規(guī)性制度建設，制定了《連云港市田家炳中學教職工考勤制度》、《連云港市田家炳中學教職工辦公制度》等制度，明確了職責，落實了責任，使各項常規(guī)工作步入了規(guī)范化、制度化的軌道；另一方面加強民主化制度建設，在規(guī)范運作的基礎上，制定并實施《連云港市田家炳中學教職工代表大會制度》和《校務公開制度》等，有效地調動了廣大教職工參與管理的積極性，充分發(fā)揮了教職工在學校管理中的民主監(jiān)督作用；第三是加強綱領性制度建設，制定并實施《連云港市田家炳中學中學發(fā)展規(guī)劃》，促進了學校的高起點定位、超常規(guī)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

4．教育質量不斷提高，學校內涵不斷豐富

在推進素質教育的過程中，學校以“讓學生學有所長”為辦學理 念，“一切從做人開始”為校訓，注重德育工作，初步形成了“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的良好局面。教學質量穩(wěn)定提高。2007年本科錄取人數78人，2008年本科錄取人數84人,本?？其浫÷蔬_80%以上；2009年高考本科錄取107人；2010年高考本科錄取121人。共有二十余名學生考取了山東大學、重慶大學、天津大學、中國地質大學、西安美術學院、南京藝術學院等全國著名高校。2009年我校陳旋、金鐘婷兩位同學分別榮獲16000元“田家炳獎學金”。高考綜合考評在灌南位居前列。

與此同時，一批優(yōu)秀學生在各類學科競賽和藝術比賽中脫穎而出。校舞蹈隊在灌南縣三八健美操比賽中榮獲特等獎。音樂生王菁獲縣“動感地帶”杯十佳，音樂生徐伊凡、吳曉龍、劉克慧、王菁等20余名同學獲得連云港市高中生音樂比賽一、二等獎。美術生唐夢霞、姜洪躍、楊杰、劉晶晶、孟雪峰等30多名同學獲得連云港市中學生美術大賽一、二等獎。倪權、周文、陳文、王茜、丁俊杰、陳陽等19名同學獲得全國中學生繪畫、書法作品比賽一、二等獎。2010年8月的連云港市西游記卡通形象畫設計大賽是，我校有2人獲一等獎、6人獲二、三等獎。

為實施科研興校戰(zhàn)略，學校以課題研究為抓手，廣泛開展教育科研工作。目前我校擁有國家級課題1個，省級課題1個，市級課題5個，縣級課題11個，校級課題21個，基本做到了組組有課題，人人有研究。上學期我校教師發(fā)表省級論文19篇，獲得省師陶杯獲獎論文26篇，其中二等獎5篇，省教育學會獲獎論文32篇，其中一等獎 論文6篇，二等獎12篇。獲得市級一二等獎6篇。縣級論文一二等獎50篇。

堅持不懈搞建設，凝心聚力抓教學，圍繞“優(yōu)化學校管理，提升教育質量”兩個重點，把握“優(yōu)化過程，強化管理，深化改革”三個關鍵，學校逐步形成了“一切從做人開始”的校訓、“向誠、尚美”的校風、“敏思、高效”的教風、“主動、有恒”的學風。學校的辦學水平與教育質量已逐漸令社會公認，家長信任，學生滿意。學校先后被授予“江蘇省和諧校園”、“連云港市合理使用優(yōu)質教學資源先進學校”、“連云港市現代化教育先進學?！薄ⅰ肮嗄峡h政府高中教學質量進步獎”、“灌南縣教育局綜合評估進步獎”、“市五四紅旗團委”、“灌南縣優(yōu)秀基層工會”和“灌南縣全員讀書先進集體”等多項榮譽稱號。目前，學校在市、縣教育局的帶領下，向著“市內領先的藝術特色顯著的省三星級學校”目標邁進，為灌南縣率先基本實現教育現代化不斷做出自己的努力與貢獻。

五、創(chuàng)建工作中的不足和下階段工作措施 創(chuàng)建中存在的不足：

1．教師隊伍年輕化：一些學科缺少學科帶頭人，嚴重制約教學質量。

2．學校建設資金有很大缺口，很多設備的運用與維修很難維持。3．學校特色建設內涵有待于進一步豐富。4．生源質量較低，影響學校的持續(xù)發(fā)展。下階段主要工作措施： 1．繼續(xù)根據評估細則查漏補缺。

2．多方面籌措資金，進一步提升辦學條件。

3．加強教師培訓力度，制定教師培訓計劃，促進教師快速成長。進一步加強師德教育，努力打造優(yōu)秀師德群體。

4．努力豐富學校特色教育內涵，在課程設臵、校園文化、專業(yè)多元化中有所體現。

5、加強教學研究和校本研究，努力提升教育教學質量。教育現代化是一項系統(tǒng)工程，它有著豐富的內涵。我校在市、縣教育局的領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，開拓創(chuàng)新，求真務實，做了大量細致而富有實效的工作，也取得了一定的成績。當然，面對教育現代化這項系統(tǒng)工程，我們還有很多工作需要更深入、更完善的去落實。我校將以這次評估為契機，齊心協(xié)力，團結一致，全力以赴，埋頭苦干，高揚教育現代化旗臶，進一步提高我校教育現代化的層次和水平，為灌南縣率先基本實現教育現代化繼續(xù)努力、不斷貢獻！