第一篇：成語(yǔ)積累

一、積累的重要性

古人云：“不積跬步，無(wú)以致千里”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”。這其中就包含了一個(gè)積累的道理。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。在讀書(shū)的過(guò)程中，博采眾長(zhǎng)，積累語(yǔ)感，積累詞匯，積累作者獨(dú)到的表達(dá)方式，積累得多了，融會(huì)貫通，自己寫文章時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，文字自然而然第從筆端涌出。正所謂“厚積薄發(fā)”。足見(jiàn)積累在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要地位。

漢語(yǔ)中的成語(yǔ)，具有高度的概括性，相當(dāng)凝練，所表達(dá)的內(nèi)涵又極其豐富。所以，在小學(xué)階段，要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)，不管是就學(xué)生日前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，還是從學(xué)生的終身學(xué)習(xí)考慮，都有很重要的意義。

二、成語(yǔ)積累的現(xiàn)狀

從某種程度上講，積累本身具有一定的枯燥性。如果為了“積”而“積”，離開(kāi)一定的語(yǔ)境，讓學(xué)生去死記硬背，我覺(jué)得這種做法是不妥的。有些試卷上出現(xiàn)了這樣一些題目：請(qǐng)寫出四個(gè)描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)。目的在于考察學(xué)生詞語(yǔ)的積累。我覺(jué)得這樣的題目出得有待商討，如果某位教師恰恰相反好復(fù)習(xí)到了，考出來(lái)的成績(jī)很好，就一定說(shuō)明這個(gè)辦的學(xué)生詞匯量很豐富嗎？反之亦然。因此，一方面為了應(yīng)付考試，一方面也是為了豐富學(xué)生的詞匯量，有些教師就專門將一些成語(yǔ)歸類，如描寫天氣寒冷、炎熱的，描寫熱鬧場(chǎng)面的等等，寫在紙上，滿滿的，然后發(fā)給學(xué)生去背。這種做法有沒(méi)有起到積累成語(yǔ)的作用呢？肯定有，但不太符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)。

“貪多嚼不爛”，成語(yǔ)積累不應(yīng)該搞速成式，而應(yīng)該在平時(shí)的閱讀中逐漸學(xué)習(xí)，逐漸積累，螺旋式上升，象這樣的集中型積累只能是平時(shí)學(xué)習(xí)中的小點(diǎn)綴，千萬(wàn)不能作為學(xué)習(xí)中的大餐。

積累應(yīng)該放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生的知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)有限，在接受新知識(shí)時(shí)，不能很快地通過(guò)聯(lián)想、比較等一系列學(xué)習(xí)方法將新知納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中。因此，創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言環(huán)境，就好比是在學(xué)生的新知與舊知中駕起了一座橋梁。

三、怎樣進(jìn)行成語(yǔ)積累

1、利用教材資源，進(jìn)行積累。

語(yǔ)文教材中有許多生動(dòng)的人物形象，如阮恒、諸葛亮等，有些多美麗的風(fēng)景名勝，如阿里山、青海湖等；有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，如燕子、麻雀等。這些資源都是一個(gè)載體，負(fù)載著一定的詞匯量。如講到阮恒，我不會(huì)忘記他舍己為人的品質(zhì)；提到諸葛亮，就會(huì)被他的足智多謀而吸引；阿里山的云霧是變換萬(wàn)千??這些成語(yǔ)用得是何等的恰到好處。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙，并將這些好詞記入到自己的腦海中去。

還可以在學(xué)完一類文章后進(jìn)行歸納性地積累。如人教版第十冊(cè)第一單元有兩首詞《憶江南》和《漁歌子》，都分別贊美了如詩(shī)發(fā)如畫的江南。學(xué)完這兩首詞以后，可以這樣問(wèn)學(xué)生：你還知道有哪些成語(yǔ)可以用來(lái)形容和贊美我們美麗的故鄉(xiāng)？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可以歸納總結(jié)出一些常見(jiàn)的成語(yǔ)，如“人間天堂”、“魚(yú)米之鄉(xiāng)”、“桂子飄香”、“山清水秀”等。這不僅積累了成語(yǔ)，同時(shí)也更豐富了學(xué)生對(duì)課文的理解。

其他學(xué)科的教材中也有可供學(xué)生積累的素材。思品書(shū)里就經(jīng)常有這樣的例子。第十冊(cè)思品書(shū)中有一課《滿招損》，這篇文章中就出現(xiàn)了這樣一些描寫人驕傲自大的成語(yǔ)：“自高自大”、“盛氣凌人”、“自以為是”、“沾沾自喜”等，我覺(jué)得這兒老師就可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累。我認(rèn)為這并不是與教學(xué)無(wú)關(guān)，而是磨刀不誤砍柴工，深刻地理解并熟記這些成語(yǔ)更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解。

2、在游戲中進(jìn)行積累

在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，必將激活學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使有些枯燥的詞語(yǔ)積累變得有趣味性，讓學(xué)生在活潑輕松的游戲中不知不覺(jué)地將成語(yǔ)記在了自己的腦海中。例如：開(kāi)展成語(yǔ)故事會(huì)，有許多成語(yǔ)出自歷史故事，如三顧茅廬、四面楚歌等；有些成語(yǔ)出自寓言，如守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等；有些出自神話傳說(shuō)：如天衣無(wú)縫等；這些成語(yǔ)就是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。學(xué)生在上面繪聲繪色地講，其余在下面津津有味地聽(tīng)。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面，同時(shí)也在不知不覺(jué)中掌握了故事中的成語(yǔ)。

可以圍繞一個(gè)主題開(kāi)展成語(yǔ)故事會(huì)。如有關(guān)“龍”的成語(yǔ)故事會(huì)。有關(guān)“三國(guó)”中的成語(yǔ)故事會(huì)。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，除了講故事，還可以讓學(xué)生自編自演。再現(xiàn)成語(yǔ)內(nèi)容，實(shí)踐證明，這樣的形式非常吸引學(xué)生。

3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行積累。如：當(dāng)老師宣布春游的消息時(shí)，班上這時(shí)一片歡騰。這時(shí)，教師可以因勢(shì)利導(dǎo)：誰(shuí)能用成語(yǔ)來(lái)形容一下自己的心情或其他同學(xué)的表現(xiàn)呢？學(xué)生很踴躍，紛紛答到：“心花怒放”、“眉開(kāi)眼笑”、“興高采烈”、“歡呼雀躍”等等。類似的生活、學(xué)習(xí)情景有很多。如烏云密布、大雨傾盆時(shí)，可讓學(xué)生認(rèn)真觀察天氣的變化，然后用上一些所學(xué)的成語(yǔ)進(jìn)行概括、描繪。只要教師做一個(gè)有以人，經(jīng)常注意聯(lián)系身邊的事、情、景、物，讓學(xué)生在對(duì)周圍事物的觀察和感受中進(jìn)行積累，日積月累，會(huì)起到很好的效果。總之，我覺(jué)得教師一定要有這種意識(shí)：在觀察、聯(lián)系、體會(huì)、感受中進(jìn)行積累。

如何運(yùn)用評(píng)價(jià)指導(dǎo)學(xué)生積累成語(yǔ)

_____小學(xué)生高年級(jí)字詞能力形成性評(píng)價(jià)工具使用案例

梁山中英文學(xué)校

祝愛(ài)香

成語(yǔ)寶典

(自主學(xué)習(xí))

同學(xué)們，“成語(yǔ)寶典”和你們見(jiàn)面了！你們自制的“成語(yǔ)寶典”樣子一定很精致，內(nèi)容一定很精彩。老師給你們找來(lái)了小朋同學(xué)的“成語(yǔ)寶典”，他的設(shè)計(jì)很新穎，內(nèi)容也很豐富。你打開(kāi)以后一定會(huì)受益匪淺。

腦力大比拼

1、打開(kāi)寶囊：

寶囊-----學(xué)成語(yǔ)長(zhǎng)智慧

數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（）

1256789（）

1+2+3

（）

333 555（）

3．5（）

10（）

9寸+1寸＝1尺（）

1×1＝1（）

2、寶盆等著你：

寶盆-----學(xué)成語(yǔ)知名人

下面人名各取自什么成語(yǔ)？

作家杜鵬程（）

畫家劉海粟（）

革命家王任重（）

作家陳殘?jiān)疲ǎ?/p>

原北京市長(zhǎng)焦若愚（）影星成龍（）

你能解讀老師和同學(xué)們的名字，看它們?nèi)∽允裁闯烧Z(yǔ)嗎？

3、開(kāi)啟寶瓶

寶瓶-----謎語(yǔ)猜成語(yǔ)

①龍---------②鬧------------③掠------------

④寸步不離--------⑤百米賽跑--------⑥蛀書(shū)蟲(chóng)-------

⑦紙老虎--------⑧丟西瓜撿芝麻------⑨魚(yú)尾紋-------

你能照樣子編幾個(gè)嗎？

4、進(jìn)入寶庫(kù)

寶庫(kù)----讀古詩(shī)知成語(yǔ)

相逢何必曾相識(shí)------輕舟已過(guò)萬(wàn)重山------

欲窮千里目，更上一層樓-------

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛-------

山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

此曲只應(yīng)天上有。

飛流直下三千尺。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

你能設(shè)計(jì)出更有趣的題目嗎？

評(píng)價(jià)與反思

1、你來(lái)評(píng)價(jià)一下小明的“成語(yǔ)寶典”，你給他幾顆紅星？為什么？

2、你的“成語(yǔ)寶典”中一定也藏著許多“寶”，你愿意向同學(xué)們展示一下嗎？

和你的好伙伴討論一下，積累成語(yǔ)有哪些好方法，試著總結(jié)幾種。

3、你愿意給成語(yǔ)分類嗎？把你“寶典”中的成語(yǔ)放入下面的“百寶箱”中吧!

描寫神態(tài)的

描寫色彩的

描寫心情的

4、你覺(jué)得小明“成語(yǔ)寶典”中的哪些內(nèi)容使你深受啟發(fā)？你有新的想法嗎？

在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“成語(yǔ)寶典”的比賽活動(dòng)，評(píng)出最佳“成語(yǔ)寶典”。

“成語(yǔ)寶典”設(shè)計(jì)形式靈活多樣，易于提高學(xué)生的興趣。我們?cè)诹昙?jí)的一個(gè)班

進(jìn)行了

檢測(cè)，具體情況如下：

1、數(shù)據(jù)分析

有25位學(xué)生很好地完成了這項(xiàng)評(píng)價(jià)，用時(shí)40分鐘左右。其中“數(shù)字猜成語(yǔ)”一題完成較好，90%正確?！皩W(xué)成語(yǔ)知名人”所有學(xué)生都寫得十分正確。“謎語(yǔ)猜成語(yǔ)”7名同學(xué)稍有錯(cuò)誤，對(duì)于讀古詩(shī)知成語(yǔ)的題目，學(xué)生都在理解內(nèi)容，想像意境的基礎(chǔ)上進(jìn)行了思考，其中“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”一題，回答“絕處逢生”的15人，回答“柳暗花明”的13人，回答“山窮水盡”的2人，回答“死里逃生”的4人，只有個(gè)別學(xué)生理解錯(cuò)誤?！跋喾旰伪卦嘧R(shí)”一題，回答“似曾相識(shí)”的18人，“一見(jiàn)如故”的20人，理解基本準(zhǔn)確。

2、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮

在完成“學(xué)成語(yǔ)知名人”的題目后，同學(xué)們又自行設(shè)計(jì)了一項(xiàng)活動(dòng)，即“猜同學(xué)的名字取自何成語(yǔ)”，這一活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，表現(xiàn)出極大的熱

情。舉例如下：

李晶瑩(清澈透明、玲瓏剔透、晶瑩透亮)

張思穎(才思敏捷、才智過(guò)人)

李文博(博學(xué)多才、學(xué)識(shí)淵博)

李斌(文武雙全、多才多藝)

在完成謎語(yǔ)猜成語(yǔ)后，同學(xué)們又自行設(shè)計(jì)一些有趣的謎面。如：

演員----逢場(chǎng)作戲

哭訴----聲淚俱下

氣球----不翼而飛

登山----步步高升

鐵公雞---一毛不拔

一個(gè)巴掌拍不響----孤掌難鳴

哥哥怕弟弟---后生可畏

律師犯罪----知法犯法

七十二小時(shí)不見(jiàn)---士別三日

一只蜜蜂叮在掛歷上---風(fēng)和日麗

有十只羊，九中蹲在羊圈，一只蹲在豬圈---抑揚(yáng)頓挫

在完成讀古詩(shī)知成語(yǔ)后，一組同學(xué)又在原題基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了一更新穎的題目?，F(xiàn)舉一例。

下面每個(gè)成語(yǔ)中都缺少一個(gè)字，請(qǐng)你正確填寫，再連起來(lái)讀一讀，看看是我們熟

悉的哪 一首詩(shī)。

1、黑□不分

2、重見(jiàn)天□

3、□依不舍

4、青□綠水

5、同歸于□

6、青

□不接

7、口若懸河□

8、刀槍不□

9、□闊天空

10、□水年華

11、□

擒故縱

12、□苦潦倒

13、□辛萬(wàn)苦

14、萬(wàn)□長(zhǎng)城

15、□不轉(zhuǎn)睛

16、三□半

夜

17、□行下效

18、□望無(wú)際

19、□出不窮

20、月滿西 □

把上面的答案，依次填在下面的橫線上

你知道這首詩(shī)的詩(shī)名及作者嗎？

家長(zhǎng)簽名：

“自主學(xué)習(xí)”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積累成語(yǔ)的積極性，真正達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的目的。

3、評(píng)價(jià)與反思

在評(píng)價(jià)與反思過(guò)程中，學(xué)生能夠客觀地、實(shí)事求是地分析、評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)小明的“成語(yǔ)寶典”時(shí)，黃立萍這樣寫道：“小明的成語(yǔ)寶典我給他圓顆星，因?yàn)樗龅男路f有趣，讓們?cè)诳鞓?lè)中豐富了知識(shí)，但內(nèi)容設(shè)計(jì)上還不夠豐富。假如讓我來(lái)設(shè)計(jì)，我還要在此基礎(chǔ)上增添一些更好玩的。如：看圖畫猜成語(yǔ)、根據(jù)意思猜成語(yǔ)、自編成語(yǔ)故事、成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)園地等。在談及自己的成語(yǔ)寶典和積累成語(yǔ)的好方法時(shí)，同學(xué)們更是滔滔不絕。吳軻同學(xué)的成語(yǔ)寶典利用幻燈片制作動(dòng)畫讓同學(xué)猜成語(yǔ)，嬴得了大家的好評(píng)，展示完自己的成果后，在同學(xué)們的掌握中，他高興得蹦了起來(lái)。大多數(shù)學(xué)生歸納了三至六種積累成語(yǔ)的方法。最常見(jiàn)的如分類記成語(yǔ)、編故事記成語(yǔ)、自編謎語(yǔ)記成語(yǔ)、繪圖記成語(yǔ)、小組展開(kāi)比賽等。

在此過(guò)程中，同學(xué)們相互討論，相互評(píng)價(jià)和借鑒，收到了很好的效果。

通過(guò)這次評(píng)價(jià)活動(dòng)，同學(xué)們深受啟發(fā)我們深有感觸。為什么以前通過(guò)背誦、默寫來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生積累成語(yǔ)的情況時(shí)，效果總是不理想，強(qiáng)調(diào)了幾遍的問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。而現(xiàn)在，我們只不過(guò)是換了一種方式去評(píng)價(jià)，學(xué)生就這樣樂(lè)于接受并熱情高漲呢？一位家長(zhǎng)寫道：“如果能把這種游戲式的教學(xué)貫穿到語(yǔ)文課堂，將會(huì)使絕大多數(shù)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、主動(dòng)求知”。由此可見(jiàn)，把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，讓他們自己在評(píng)價(jià)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)和不足，將會(huì)激發(fā)學(xué)生極大地學(xué)習(xí)興趣，挖

掘出他們無(wú)窮的潛質(zhì)。

最常見(jiàn)的如分類記成語(yǔ)、編故事記成語(yǔ)、自編謎語(yǔ)記成語(yǔ)、繪圖記成語(yǔ)、小組展開(kāi)比賽等。提高小學(xué)生成語(yǔ)積累的實(shí)踐與思考

成語(yǔ)是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它承載著優(yōu)秀的文化和豐富的思想，是不可再生的教育資源。對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用是現(xiàn)代小學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，利用成語(yǔ)典故對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可以增加學(xué)生古典文化的積累，陶冶小學(xué)生的思想，提升學(xué)生的文化品位，促進(jìn)小學(xué)生良好的思想道德的形成。

我們?cè)诮虒W(xué)中，著重培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，設(shè)計(jì)了適應(yīng)小學(xué)語(yǔ)文課堂積累的多種方法和途徑；著重提高小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的感悟與認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的多種方法和途徑。對(duì)小學(xué)生成語(yǔ)理解和運(yùn)用能力的提高，無(wú)疑具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、著重提高小學(xué)生閱讀興趣，增加小學(xué)生的成語(yǔ)積累總量。

1、提高小學(xué)生閱讀成語(yǔ)故事的興趣。

“興趣是最好的老師”，小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的閱讀興趣往往只停留在表面上，缺乏比較持久的興趣，對(duì)閱讀的注意力大都是無(wú)意注意，即被某個(gè)有趣的故事吸引，興趣持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，教師要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣和有意注意。

結(jié)合課文內(nèi)容拓展閱讀。如四年級(jí)有一篇課文《三顧茅廬》講的是劉備三請(qǐng)諸葛亮的故事。教師可設(shè)疑激發(fā)學(xué)生拓展閱讀的興趣?！澳阆胫乐T葛亮出山幫助劉備以后，是怎樣建功立業(yè)的嗎？”讓學(xué)生找一些關(guān)于諸葛亮的故事來(lái)讀，教師也可推薦一些讀。這篇課文所在的那個(gè)單元練習(xí)上有一組反映諸葛亮一生的成語(yǔ)：“初出茅廬、屢建奇功、獨(dú)木難支、回天無(wú)力、鞠躬盡瘁、死而后已”。學(xué)生便會(huì)聯(lián)系所讀故事進(jìn)行熟記，有利于對(duì)成語(yǔ)的理解和積累。

按照成語(yǔ)內(nèi)容歸類閱讀。小學(xué)語(yǔ)文課本的單元練習(xí)上就有把意思相近的成語(yǔ)放在一起讓學(xué)生讀讀背背的練習(xí)。如“舐?tīng)僦異?ài)、烏鳥(niǎo)私情、天倫之樂(lè)、其樂(lè)無(wú)窮”，再配以圖畫，使學(xué)生理解這些成語(yǔ)都是反映長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的哺育之恩的，使學(xué)生在理解意思的基礎(chǔ)上受到孝敬長(zhǎng)輩的教育。教師也可出一個(gè)成語(yǔ)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)或書(shū)本“求教”，寫出和這個(gè)成語(yǔ)意思相近的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫得多，學(xué)生們一定會(huì)“樂(lè)此不疲”的。

理解成語(yǔ)意思賞析閱讀。因?yàn)槌烧Z(yǔ)有相當(dāng)部分嚴(yán)于古詩(shī)文，對(duì)這些古詩(shī)文的賞析、閱讀、背誦有助于理解成語(yǔ)意思，激發(fā)學(xué)生的興趣。如“源頭活水”來(lái)源于“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”“淡妝濃抹”來(lái)源于“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！薄熬硗林貋?lái)”來(lái)源于“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)末可知”?！靶挠徐`犀”來(lái)源于“身無(wú)彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。”等等。

2、語(yǔ)文教學(xué)中增加小學(xué)生成語(yǔ)的積累

成語(yǔ)的積累是小學(xué)生在理解成語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟記成誦的要求，是成語(yǔ)熟練運(yùn)用的前提。新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：小學(xué)生應(yīng)有一定的課外閱讀量，如小學(xué)一至二年級(jí)的閱讀總量不低于五萬(wàn)字，五至六年級(jí)應(yīng)該達(dá)到十幾萬(wàn)字以上。七至九年級(jí)的閱讀總量在260萬(wàn)字左右，可見(jiàn)，新的課程改革非常注重學(xué)生的課外閱讀和積累。我們的語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)一種“大語(yǔ)文教學(xué)觀”，要把教學(xué)不僅僅看成是課堂上的教學(xué)互動(dòng)，還應(yīng)該包括課外的自學(xué)探究、學(xué)法指導(dǎo)，社會(huì)實(shí)踐等方面。從而增加學(xué)生成語(yǔ)的積累總量。為學(xué)生理解運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中的積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂教學(xué)，教師要注重學(xué)生在課堂上的積累，課堂上積累的方法很多，如課前預(yù)習(xí)積累，即學(xué)生在預(yù)習(xí)中先畫出懂或不懂的成語(yǔ)，通過(guò)查閱辭典、請(qǐng)教等形式達(dá)到熟記、積累的要求；課堂學(xué)習(xí)積累，即教師在課堂上“引經(jīng)據(jù)典”、“旁征博引”之時(shí)涉及到的成語(yǔ)或典故，學(xué)生可即時(shí)記錄于課本或筆記本，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行熟記積累；分組交流積累，新課程改革突出師生角色的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，課堂上分組合作討論學(xué)習(xí)的形式應(yīng)時(shí)而生。在學(xué)生小組內(nèi)討論某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的合作往往是一個(gè)非常重要的“生存性資源”，組內(nèi)某個(gè)成員的觀點(diǎn)往往給人耳目一新的感覺(jué)，給人以啟發(fā)，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該“好記性不如爛筆頭”，適時(shí)記錄積累?？傊?，課堂教學(xué)中積累的方法多種多樣，沒(méi)有固定模式和界限，教師可在教學(xué)中采用靈活多樣的方法幫助學(xué)生積累。

課外閱讀中積累。課外閱讀是成語(yǔ)積累最有效的方法之一，因?yàn)檎n外閱讀與課堂學(xué)習(xí)相比，時(shí)間、空間、資源的限制性相對(duì)較小，學(xué)生可以“放開(kāi)手腳”，只要教師指導(dǎo)得當(dāng)，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，學(xué)生一定會(huì)在課外閱讀中收獲著比課堂學(xué)習(xí)更多、更好的成果。如讀書(shū)筆記式積累，記一些好詞、好句、感受深刻、意蘊(yùn)深長(zhǎng)之處；網(wǎng)絡(luò)搜索式積累，信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用給成語(yǔ)積累插上了翅膀，學(xué)生在學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索資料后，就可以在單位時(shí)間內(nèi)接觸到盡可能多的信息量，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真的積累方法，對(duì)學(xué)習(xí)大有好處；對(duì)比閱讀式積累，即把寫同樣內(nèi)容的不同資料源對(duì)比著閱讀，了解不同作者的不同視角和觀點(diǎn)，再融合自己的觀點(diǎn)進(jìn)行卡片式資料積累，等等。

系列活動(dòng)中積累。這種積累是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的一種綜合性活動(dòng)，即開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)達(dá)到在活動(dòng)中積累成語(yǔ)的目的。如成語(yǔ)接龍，由老師或一名同學(xué)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字（也可同音異形字）作為下一個(gè)成語(yǔ)的開(kāi)頭一個(gè)字，往下說(shuō)，看誰(shuí)能“接”得最長(zhǎng)。例如“一鼓作氣、氣壯山河、河?xùn)|獅吼……”。再如成語(yǔ)故事會(huì)，要求學(xué)生能講一個(gè)或幾個(gè)意義深刻的故事（必須是課本之外的），這個(gè)故事必須是一個(gè)成語(yǔ)，看誰(shuí)講得對(duì)，講得好，例如“管寧割席、抱薪救火、杞人憂天”等。再如觀察中積累，老師可讓全班同學(xué)在課間去校園內(nèi)各處走一走，看一看，上課后回到教室，把你看到的某件事敘述出來(lái)，并用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這件事，比比誰(shuí)概括得貼切。例如，某個(gè)同學(xué)說(shuō)看到一個(gè)小同學(xué)因?yàn)檎蚁鹌づ俗郎系哪?，墨水又把前排同學(xué)的衣服弄黑了。這就是“城門失火，殃及池魚(yú)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)看到一個(gè)男孩打了另一個(gè)男孩就跑，沒(méi)想到摔了一跤，那個(gè)被打的男該跑過(guò)來(lái)扶起打他的男孩，這真是“以德報(bào)怨”呀。教師可采用多種有趣活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生積累。

二、提高小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)典故的感悟與認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

1、提高小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)典故的感悟與認(rèn)識(shí)能力。這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是教師要正確引導(dǎo)學(xué)生理解成語(yǔ)時(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。形成小學(xué)生正確的世界觀和人生觀。來(lái)提高小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的感悟與認(rèn)識(shí)能力。如教師可讓學(xué)生對(duì)“人不為已，天誅地滅”，“一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)”兩個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行討論，使學(xué)生體會(huì)到它們的褒貶之意，進(jìn)而再討論“流芳百世”、“遺臭萬(wàn)年”兩個(gè)成語(yǔ)的對(duì)比意義及他們帶給人們的不同價(jià)值觀。再如對(duì)“守株待兔”式“不勞而獲”思想的批評(píng)，對(duì)“精忠報(bào)國(guó)”式愛(ài)國(guó)主義思想的敬佩與贊揚(yáng)，對(duì)“莫須有”的發(fā)明者秦檜的殘害忠良、賣國(guó)求榮丑惡嘴臉的憤恨，以至秦檜后人在岳飛墳前書(shū)有一聯(lián)“人從宋后恥名檜，我到墳前愧姓秦?！笔箤W(xué)生在對(duì)成語(yǔ)的感悟與認(rèn)識(shí)中體會(huì)到做人的道理、處事的原則和立德的根本。

2、培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

成語(yǔ)典故是我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)中一顆燦爛的明珠。古語(yǔ)云：“亡人之國(guó)，必先亡其史?！毙W(xué)生如果對(duì)我們民族的經(jīng)典毫無(wú)感情，也毫無(wú)了解，那就不能算合格的小學(xué)生，那就不能算有著五千年歷史的炎黃子孫。我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能賦于學(xué)生一種“精神力量”。教師要“誘導(dǎo)”學(xué)生親近經(jīng)典，親近歷史，讓學(xué)生與民族精神血脈相承。用我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濡染出來(lái)的學(xué)生，不僅會(huì)對(duì)歷史抱有敬意，而且會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)有深度的體察，他們不但會(huì)是民族文化的忠誠(chéng)守護(hù)者，而且將是我們時(shí)代精神的傳承者、創(chuàng)造

第二篇：成語(yǔ)積累

1）帶有近義詞的成語(yǔ)：

興國(guó)安邦

翻山越嶺

百依百順

背井離鄉(xiāng)

長(zhǎng)吁短嘆 道聽(tīng)途說(shuō)

丟盔棄甲

調(diào)兵遣將

甜言蜜語(yǔ)

眼疾手快 2）帶有反義詞的成語(yǔ)：

東倒西歪

南轅北轍

前赴后繼

前俯后繼

左推右擋

承前啟后

舍近求遠(yuǎn)

揚(yáng)長(zhǎng)避短

棄舊圖新

優(yōu)勝劣汰 3）十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 順手牽羊

人怕出名豬怕壯 4）（AABB式）

大大小小 高高興興 許許多多 漂漂亮亮 仔仔細(xì)細(xì) 干干凈凈 日日夜夜 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 來(lái)來(lái)往往 紅紅火火 明明白白 多多少少 左左右右 來(lái)來(lái)回回 家家戶戶 急急忙忙 是是非非 進(jìn)進(jìn)出出 快快樂(lè)樂(lè) 和和美美 年年歲歲 彎彎曲曲 風(fēng)風(fēng)雨雨 丁丁冬冬 完完全全 前前后后 上上下下 開(kāi)開(kāi)心心 老老少少 男男女女 花花綠綠 林林總總 星星點(diǎn)點(diǎn) 方方面面 風(fēng)風(fēng)火火 口口聲聲 親親熱熱 辛辛苦苦 熱熱鬧鬧 認(rèn)認(rèn)真真 地地道道平平安安 里里外外 千千萬(wàn)萬(wàn) 清清白白 說(shuō)說(shuō)笑笑 時(shí)時(shí)刻刻 三三兩兩 原原本本 吹吹打打 結(jié)結(jié)巴巴 馬馬虎虎 分分秒秒 方方正正平平常常 冷冷清清 世世代代 實(shí)實(shí)在在 普普通通 拖拖拉拉 鬼鬼祟祟

熙熙攘攘

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

兢兢業(yè)業(yè)

沸沸揚(yáng)揚(yáng) 林林總總

支支吾吾

吞吞吐吐

浩浩蕩蕩

影影綽綽 密密麻麻

疏疏朗朗

朝朝暮暮

日日夜夜

渾渾噩噩 風(fēng)風(fēng)雨雨

風(fēng)風(fēng)火火

堂堂正正

偷偷摸摸

轟轟烈烈 朦朦朧朧

隱隱約約

迷迷糊糊

心心念念

挨挨擠擠 勤勤懇懇

踉踉蹌蹌

原原本本

形形色色

口口聲聲 5）（AABC式）

多多關(guān)照 年年有余 高高在上 井井有條 悶悶不樂(lè)

念念不忘 念念有詞 頭頭是道 星星之火 落落大方 熊熊大火 歷歷在目 空空如也 人人平等 閃閃發(fā)光 洋洋自得 區(qū)區(qū)小事 步步高升 代代相傳 格格不入 洋洋得意 足足有余 心心相印 久久不忘 默默無(wú)聞 生生不息 息息相關(guān) 蕓蕓眾生 咄咄逼人

頭頭是道

津津有味

津津樂(lè)道

奄奄一息

念念不忘

空空如也

源源不絕

姍姍來(lái)遲 面面相覷

面面俱到

振振有辭

竊竊私語(yǔ)

息息相關(guān) 喋喋不休

循循善誘

郁郁寡歡

彬彬有禮

亭亭玉立 錚錚鐵骨

飄飄欲仙

夸夸其談

孜孜以求

孜孜不倦 莘莘學(xué)子

躍躍欲試

井井有條

綽綽有余

楚楚可憐 6）（ABAC式）

飛來(lái)飛去 游來(lái)游去 跑來(lái)跑去 跳來(lái)跳去 走來(lái)走去

又高又大 又綠又密 又大又紅 又平又穩(wěn) 又大又多 又大又圓 不三不四一生一世 有聲有色 自高自大 一言一行 一草一木 自言自語(yǔ) 自給自足 無(wú)法無(wú)天 有頭有臉 一問(wèn)一答 無(wú)大無(wú)小 大手大腳 不干不凈 一五一十 不上不下 風(fēng)言風(fēng)語(yǔ) 非親非故 古色古香 冷言冷語(yǔ) 快人快語(yǔ)平起平坐 土生土長(zhǎng) 真心真意 十全十美 全心全意 動(dòng)手動(dòng)腳 百發(fā)百中 有頭有尾 有條有理 不冷不熱 不聲不響 盡心盡力 今生今世 毛手毛腳 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)頭無(wú)尾 7）（ABAB式）

火紅火紅 大口大口 努力努力 了解了解 打探打探

打聽(tīng)打聽(tīng) 緊張緊張 暖和暖和 涼快涼快 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)放松放松 活躍活躍 熱鬧熱鬧 飄揚(yáng)飄揚(yáng) 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 練習(xí)練習(xí)高興高興 開(kāi)心開(kāi)心 辛苦辛苦 打扮打扮 商量商量 清醒清醒 8)（ABCC式）

喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 涼風(fēng)習(xí)習(xí)興致勃勃 果實(shí)累累 來(lái)去匆匆 小心翼翼 想入非非 人海茫茫 生機(jī)勃勃 白發(fā)蒼蒼 無(wú)所事事

心事重重、行色匆匆 議論紛紛 書(shū)聲朗朗 波浪滾滾 9)（ABB式）

圓溜溜 綠油油 紅彤彤 紅潤(rùn)潤(rùn) 黃澄澄 胖乎乎 黑洞洞 冷冰冰 濕淋淋 甜絲絲 灰溜溜 暖洋洋 熱乎乎 亮晶晶 水靈靈 喜洋洋 孤零零 白花花 紅通通 紅彤彤 靜悄悄 冷清清 亮閃閃 紅艷艷 氣沖沖 氣呼呼 笑哈哈 黑乎乎 金燦燦 香噴噴 笑瞇瞇 響當(dāng)當(dāng) 輕飄飄 笑呵呵 美滋滋 光禿禿 懶洋洋 慢吞吞 興沖沖

2、描寫人的 1）描寫人的品質(zhì)：

平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁 死而后已 2）描寫人的智慧：

料事如神

足智多謀

融會(huì)貫通

學(xué)貫中西

博古通今

才華橫溢

出類拔萃 3）描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌： 憨態(tài)可掬

文質(zhì)彬彬

斗志昂揚(yáng)

意氣風(fēng)發(fā) 4）描寫人物神情、情緒： 悠然自得

眉飛色舞

呆若木雞

喜出望外 5）描寫人的口才：

能說(shuō)會(huì)道

巧舌如簧

出口成章

語(yǔ)驚四座 6）來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：三顧茅廬

鐵杵成針

負(fù)荊請(qǐng)罪

精忠報(bào)國(guó)

7）描寫人物動(dòng)作：

走馬觀花

歡呼雀躍

前俯后仰

奔走相告

博大精深 風(fēng)度翩翩 威風(fēng)凜凜 喜笑顏開(kāi) 垂頭喪氣 能言善辯 娓娓而談望梅止渴 手不釋卷

扶老攜幼 跋山涉水 集思廣益

相貌堂堂

容光煥發(fā)

神采奕奕

無(wú)動(dòng)于衷

滔滔不絕

妙語(yǔ)連珠 完璧歸趙

懸梁刺股

手舞足蹈

前赴后繼

舉一反三

落落大方

神采奕奕

欣喜若狂

勃然大怒

伶牙俐齒

口若懸河 四面楚歌 鑿壁偷光

促膝談心

張牙舞爪

8）描寫人間情誼：

恩重如山

深情厚誼

手足情深

形影不離

血濃于水

志同道合風(fēng)雨同舟

赤誠(chéng)相待

肝膽相照

生死相依 9）說(shuō)明知事曉理方面：

循序漸進(jìn)

日積月累

溫故知新

勤能補(bǔ)拙

笨鳥(niǎo)先飛

學(xué)無(wú)止境

學(xué)海無(wú)涯

滴水穿石

發(fā)奮圖強(qiáng)

開(kāi)卷有益 10）來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：

自相矛盾

濫竽充數(shù)

畫龍點(diǎn)睛

刻舟求劍

守株待兔

葉公好龍

亡羊補(bǔ)牢

畫蛇添足

掩耳盜鈴

買櫝還珠 11）勤奮學(xué)習(xí)

懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、囊螢映雪、發(fā)奮圖強(qiáng)、持之以恒、廢寢忘食、夜以繼日專心致志如饑似渴 孜孜不倦全神貫注鍥而不舍臥薪嘗膽埋頭苦干 夜以繼日手不釋卷通宵達(dá)旦舉一反三水滴石穿 12）形容氣勢(shì)大的：

浩浩蕩蕩萬(wàn)馬奔騰地動(dòng)山搖千軍萬(wàn)馬風(fēng)起云涌勢(shì)如破竹 摧枯拉朽

13）形容人多的成語(yǔ)：

人山人海、萬(wàn)人空巷、門庭若市、熙熙攘攘、車水馬龍、人來(lái)人往、比肩繼踵、項(xiàng)背相望、座無(wú)虛席、濟(jì)濟(jì)一堂、摩肩接踵。

三、描寫事物 1）描寫事物的氣勢(shì)、氣氛：

無(wú)懈可擊

銳不可當(dāng)

雷厲風(fēng)行

震耳欲聾

驚心動(dòng)魄 2）形容四季特點(diǎn)：

春寒料峭

春意盎然

春暖花開(kāi)

滿園春色

春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋風(fēng)送爽 秋高氣爽

秋色宜人

3）形容繁榮興盛景象：

濟(jì)濟(jì)一堂

熱火朝天

高朋滿座

如火如荼

4）描寫美的景和物：

美不勝收

蔚為壯觀

美妙絕倫

巧奪天工 5）描寫山水美景：

錦繡河山

高聳入云

重巒疊嶂

山明水秀 6）描寫花草樹(shù)木：

繁花似錦

綠草如茵

百花齊放

花團(tuán)錦簇

7）描寫日月風(fēng)云：

大雨如注

滂沱大雨

云霧迷蒙

風(fēng)清月朗

冰天雪地 門庭若市 蒸蒸日上

富麗堂皇 錦上添花 水天一色 高山流水郁郁蔥蔥 萬(wàn)紫千紅

銀裝素裹 春風(fēng)化雨寒氣襲人

萬(wàn)人空巷

欣欣向榮

金碧輝煌

粉妝玉砌

波光粼粼

白練騰空 古樹(shù)參天

桃紅柳綠

皓月千里

暴風(fēng)驟雨 寒冬臘月 座無(wú)虛席 川流不息

玉宇瓊樓

別有洞天

湖光山色

煙波浩渺 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 綠樹(shù)成蔭

晨光熹微

風(fēng)馳電掣

第三篇：成語(yǔ)積累+文檔

成語(yǔ)大全

■ 描寫人的品質(zhì)

平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱

光明磊落 不屈不撓 鞠躬盡瘁

死而后已 ■ 描寫人的智慧

料事如神 足智多謀 融會(huì)貫通 學(xué)貫中西 博古通今 才華橫溢 出類拔萃 博大精深 集思廣益 ■ 描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌

憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩

相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚(yáng) 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 神采奕奕 ■ 描寫人物神情、情緒

悠然自得 眉飛色舞 喜笑顏開(kāi) 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木雞 喜出望外 垂頭喪氣 無(wú)動(dòng)于衷 勃然大怒 ■ 描寫人的口才

能說(shuō)會(huì)道 巧舌如簧 能言善辯 滔滔不絕 伶牙俐齒 出口成章 語(yǔ)驚四座 娓娓而談 妙語(yǔ)連珠 口若懸河 ■ 來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)

三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪 精忠報(bào)國(guó) 手不釋卷 懸梁刺股 鑿壁偷光 ■ 描寫人物動(dòng)作

恩重如山 深情厚誼 手足情深 形影不離 血濃于水 志同道合 風(fēng)雨同舟 赤誠(chéng)相待 肝膽相照 生死相依 ■ 說(shuō)明知事曉理方面

循序漸進(jìn) 日積月累 溫故知新 勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 學(xué)無(wú)止境 學(xué)海無(wú)涯 滴水穿石 發(fā)奮圖強(qiáng) 開(kāi)卷有益 ■ 來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)

自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 亡羊補(bǔ)牢 畫蛇添足 掩耳盜鈴 買櫝還珠 ■ 描寫事物的氣勢(shì)、氣氛

無(wú)懈可擊 銳不可當(dāng) 雷厲風(fēng)行 震耳欲聾 驚心動(dòng)魄 鋪天蓋地 勢(shì)如破竹 氣貫長(zhǎng)虹 萬(wàn)馬奔騰 如履平地 ■ 形容四季特點(diǎn)

春寒料峭 春意盎然 春暖花開(kāi) 滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人 冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月 ■ 形容繁榮興盛景象

濟(jì)濟(jì)一堂 熱火朝天 門庭若市 萬(wàn)人空巷 座無(wú)虛席 高朋滿座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向榮 川流不息 ■ 描寫美的景和物

美不勝收 蔚為壯觀 富麗堂皇 金碧輝煌 玉宇瓊樓 美妙絕倫 巧奪天工 錦上添花 粉妝玉砌 別有洞天 ■ 描寫山水美景

錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺 ■ 描寫花草樹(shù)木

繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹(shù)參天 萬(wàn)木爭(zhēng)榮 百花齊放 花團(tuán)錦簇 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠 綠樹(shù)成蔭 ■ 描寫日月風(fēng)云

大雨如注 滂沱大雨 銀裝素裹 皓月千里 晨光熹微 云霧迷蒙 風(fēng)清月朗 春風(fēng)化雨 暴風(fēng)驟雨 風(fēng)馳電掣 ■ 帶有近義詞的成語(yǔ)

興國(guó)安邦 翻山越嶺 百依百順 背井離鄉(xiāng) 長(zhǎng)吁短嘆 道聽(tīng)途說(shuō) 丟盔棄甲 調(diào)兵遣將 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快 ■ 帶有反義詞的成語(yǔ)

東倒西歪 南轅北轍 前赴后繼 前俯后繼 左推右擋 承前啟后 舍近求遠(yuǎn) 揚(yáng)長(zhǎng)避短 棄舊圖新 優(yōu)勝劣汰 ■ AABB式

鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 兢兢業(yè)業(yè) 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 林林總總 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩蕩蕩 影影綽綽 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 渾渾噩噩 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)風(fēng)火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轟轟烈烈 朦朦朧朧 隱隱約約 迷迷糊糊 心心念念 挨挨擠擠 勤勤懇懇 踉踉蹌蹌 原原本本 形形色色 口口聲聲 ■ AABC式

蕓蕓眾生 咄咄逼人 頭頭是道 津津有味 津津樂(lè)道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不絕 姍姍來(lái)遲 面面相覷 面面俱到 振振有辭 竊竊私語(yǔ) 息息相關(guān) 喋喋不休 循循善誘 郁郁寡歡 彬彬有禮 亭亭玉立 錚錚鐵骨 飄飄欲仙 夸夸其談 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘學(xué)子 躍躍欲試 井井有條 綽綽有余 楚楚可憐 ■ 十二生肖成語(yǔ)

膽小如鼠 對(duì)牛彈琴 殺雞嚇猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍 畫蛇添足 呆若木雞 人仰馬翻 順手牽羊 人怕出名豬怕壯 ■ 含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

萬(wàn)象更新 抱頭鼠竄 雞鳴狗盜

千軍萬(wàn)馬 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影

鶴立雞群 對(duì)牛彈琴

如魚(yú)得水 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 為虎作倀 黔驢技窮

畫龍點(diǎn)睛

抱頭鼠竄 虎背熊腰 守株待兔 鶴發(fā)童顏 狗急跳墻 鼠目寸光 盲人摸象 畫蛇添足 ■ 含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭(zhēng)蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍

龍?bào)J虎步 龍?zhí)痘⒀?龍躍鳳鳴

車水馬龍 指鹿為馬 兔死狐悲 雞犬不寧 心猿意馬 狼吞虎咽 ■ 含有人體器官的成語(yǔ)

眼高手低 目瞪口呆 胸?zé)o點(diǎn)墨 頭重腳輕 手足輕深 口是心非

手疾眼快 手疾眼快 耳聞目睹 頭破血流 眉清目秀 袖手傍觀 口出不遜 手無(wú)縛雞之力 ■ 含有昆蟲(chóng)名稱的成語(yǔ)

飛蛾撲火 金蟬脫殼 積蚊成雷

蟾宮折掛 蠶食鯨吞 蜻蜓點(diǎn)水

螳臂擋車 蛛絲馬跡 螳螂捕蟬，黃雀在后

■ 含有一組近義詞的成語(yǔ):見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 高瞻遠(yuǎn)矚

左顧右盼 調(diào)兵遣將 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 旁敲側(cè)擊 千辛萬(wàn)苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地七拼八湊 胡言亂語(yǔ) 改朝換代 道聽(tīng)途說(shuō) ■ 含有一組反義詞的成語(yǔ)

千呼后擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 有頭無(wú)尾 前倨后恭 東逃西散 南轅北轍 左顧右盼 積少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口無(wú)心 由此及彼 天經(jīng)地義 弄假成真 舉足輕重 南腔北調(diào) 聲東擊西 轉(zhuǎn)危為安 東倒西歪 反敗為勝 以少勝多 ■ 多字格成語(yǔ)

人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂 靜如處女，動(dòng)如脫兔 千軍易得，一將難求 麻雀雖小，五臟俱全 寧為雞首，無(wú)為牛后 千里之行，始于足下習(xí)慣成自然 急則抱佛腳 天時(shí)地利人和 化干戈為玉帛

三人行必有我?guī)?人不可貌相，海不可斗量 久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知 九牛二虎之力 手無(wú)縛雞之力 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還須系鈴人 ■ 描寫情況緊急的成語(yǔ)

千鈞一發(fā) 刻不容緩 迫不及待 十萬(wàn)火急 火燒眉毛 燃眉之急 ■ 描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)

心曠神怡 心平氣和 目不轉(zhuǎn)睛 呆若木雞 眉開(kāi)眼笑 愁眉苦臉 愁眉緊鎖 目瞪口呆 垂頭喪氣 嬉皮笑臉 ■ 描寫英雄人物的成語(yǔ)

一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天 鎮(zhèn)定自若 化險(xiǎn)為夷 ■ 描寫春天美好的成語(yǔ): 春光明媚 萬(wàn)紫千紅 春雨如油 生機(jī)勃勃 春色滿圓 春意盎然 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi) 百花齊放 和風(fēng)細(xì)雨 ■ “想”的成語(yǔ)

苦苦地想(苦思冥想)靜靜地想(靜思默想)想得周全(深思熟慮)想得混亂(胡思亂想)想得厲害(浮想聯(lián)翩)想得很多(左思右想)想得荒唐(癡心妄想)想得離奇(異想天開(kāi))想了又想(朝思暮想)■ “多”的成語(yǔ)

觀眾多(座無(wú)虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟(jì)濟(jì))兵馬多(千軍萬(wàn)馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬(wàn)別)困難多(千辛萬(wàn)苦)話兒多(滔滔不絕)讀書(shū)多(博覽群書(shū))見(jiàn)識(shí)多(見(jiàn)多識(shí)廣)變化多(千變?nèi)f化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)花樣多(五花八門)

■ 帶有“看”的近義詞的成語(yǔ)

見(jiàn)多識(shí)廣 望而生畏 察言觀色一視同仁 一覽無(wú)余 高瞻遠(yuǎn)矚 坐井觀天 舉世矚目 管中窺豹左顧右盼 ■ 帶有“龍”字的成語(yǔ)

生龍活虎 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 龍騰虎躍 龍?bào)J虎步 畫龍點(diǎn)睛 龍?zhí)痘⒀?龍躍鳳鳴 車水馬龍 ■ 源自于寓言故事的成語(yǔ) 鷸蚌相爭(zhēng) 刻舟求劍 鵬程萬(wàn)里 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 杯弓蛇影 抱薪救火 ■ 源自于歷史故事的成語(yǔ)

安步當(dāng)車 暗渡陳倉(cāng) 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 三顧茅廬 ■ 首尾同字的成語(yǔ)

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 數(shù)不勝數(shù) 舉不勝舉 人外有人 防不勝防 忍無(wú)可忍 聞所未聞 ■ 帶有鳥(niǎo)類名稱的成語(yǔ)

歡呼雀躍 鴉雀無(wú)聲 鵬程萬(wàn)里 一箭雙雕 風(fēng)聲鶴唳 鶴發(fā)童顏 鶴立雞群 麻雀雖小，五臟俱全 螳螂捕蟬，黃雀在后 ■ 反義成語(yǔ)

愛(ài)財(cái)如命——揮金如土 異口同聲——眾說(shuō)紛紜 愛(ài)不釋手——棄若敝屐 半途而廢——堅(jiān)持不懈 一絲不茍——粗枝大葉 博古通今——坐井觀天 高瞻遠(yuǎn)矚——鼠目寸光 寂然無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲 ■近義成語(yǔ)

百發(fā)百中——百步穿楊 急功近利——急于求成 不求甚解——囫圇吞棗 白日做夢(mèng)——癡心妄想 熙熙攘攘——熙來(lái)攘往 博古通今——博古知今 東倒西歪——東扶西倒 不名一錢——一貧如洗 ■ 根據(jù)書(shū)籍名稱說(shuō)出有關(guān)詞語(yǔ) 《三國(guó)演義》

草船借箭 舌戰(zhàn)群儒 草船借箭 賠了夫人又折兵 過(guò)五關(guān)，斬六將 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) ■ 三字俗語(yǔ)類

(變色龍)立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人(笑面虎)笑臉相迎，兩面三刀的人(地頭蛇)強(qiáng)橫無(wú)賴，稱霸一方的人(鐵公雞)一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜?哈巴狗)趨炎附勢(shì)，百依百順的人(替罪羊)代人受過(guò)，替人挨揍的人(井底蛙)孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人(孺子牛)鞠躬盡瘁、為民造福的人(千里馬)得才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜?紙老虎)比喻外強(qiáng)中干的人 ■ 數(shù)字成語(yǔ)

一唱一和 一呼百應(yīng) 一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒 一日千里 一五一十 一心一意 兩面三刀 三長(zhǎng)兩短 三番五次 三三兩兩 三頭六臂 三心二意 三言兩語(yǔ) 四分五裂 四面八方 四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 五光十色 五湖四海 五花八門 五顏六色 六神無(wú)主 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下 七手八腳 七嘴八舌 八面玲瓏 九死一生 九牛一毛 十馬九穩(wěn) 十全十美 百發(fā)百中 百孔千瘡 百戰(zhàn)百勝 百依百順 千變?nèi)f化 千差萬(wàn)別 千軍萬(wàn)馬 千山萬(wàn)水 千絲萬(wàn)縷 千辛萬(wàn)苦 千言萬(wàn)語(yǔ) 千真萬(wàn)確 千錘百煉 千方百計(jì) 千奇百怪 千姿百態(tài) 千鈞一發(fā) 千慮一得 千慮一失 千篇一律 萬(wàn)水千山 萬(wàn)無(wú)一失 萬(wàn)眾一心 萬(wàn)紫千紅 萬(wàn)死一生 ■ 描寫友情的成語(yǔ)

推心置腹 肝膽相照 情同手足 志同道合 風(fēng)雨同舟 榮辱與共 同甘共苦 關(guān)懷備注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 親密無(wú)間 ■ 描寫花的成語(yǔ)

萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭(zhēng)艷 錦上添花 火樹(shù)銀花 昨日黃花 春花秋月 過(guò)時(shí)黃花 花團(tuán)錦簇 花枝招展 ■ 描寫山的成語(yǔ)

崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動(dòng)山搖 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 錦繡山河 ■ 描寫顏色的成語(yǔ)

五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流 姹紫嫣紅 五光十色 青紅皂白 綠水青山 ■ 表示稀少的成語(yǔ)

不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無(wú)僅有 空前絕后 寥寥無(wú)幾 寥若晨星 寧缺毋濫 前所未有 屈指可數(shù) 三三兩兩 鐵樹(shù)開(kāi)花 微乎其微 一麟半爪 一絲一毫 百里挑一 滄海一粟 千古絕唱 ■ 描寫熱鬧繁華的成語(yǔ)

摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來(lái) 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 人山人海 絡(luò)繹不絕 門庭若市 萬(wàn)人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 震耳欲聾 座無(wú)虛席 ■ 描寫豐富繁多的成語(yǔ)

包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 無(wú)奇不有 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)所不包 豐富多彩 五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應(yīng)俱全 應(yīng)有盡有 應(yīng)接不暇 比比皆是 星羅棋布 不可計(jì)數(shù) 層出不窮 綽綽有余 多多益善 多如牛毛俯拾皆市 舉不勝舉 漫山遍野 ■ 含有“云”字的成語(yǔ)

九霄云外 騰云駕霧 壯志凌云 風(fēng)云變幻 風(fēng)起云涌 行云流水 過(guò)眼云煙 煙消云散 風(fēng)卷殘?jiān)?浮云蔽日 孤云野鶴 烘云托月 ■ 含有“雨”字的成語(yǔ)

大雨傾盆 血雨腥風(fēng) 風(fēng)雨交加 風(fēng)調(diào)雨順 槍林彈雨 風(fēng)雨同舟 風(fēng)雨無(wú)阻 未雨綢繆 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 滿城風(fēng)雨 滂沱大雨 春風(fēng)化雨 風(fēng)雨飄搖 斜風(fēng)細(xì)雨 ■ 含有“水”字的成語(yǔ)

水流湍急 水平如鏡 高山流水 千山萬(wàn)水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水車薪 洪水猛獸 流水無(wú)情 ■ 描寫說(shuō)的成語(yǔ)

直言不諱 無(wú)所顧忌 拐彎抹角 真心誠(chéng)意 故弄玄虛 侃侃而談 滔滔不絕 閑言碎語(yǔ) 虛情假意 推心置腹 旁敲側(cè)擊 喋喋不休 慢條斯理 含糊其詞 嘮嘮叨叨 自圓其說(shuō) 振振有辭 肆無(wú)忌憚 大言不慚 娓娓動(dòng)聽(tīng) 繪聲繪色 對(duì)答如流 ■ 描寫人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)

閉月羞花 沉魚(yú)落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 弱不禁風(fēng) 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 蓬頭垢面 雍容華貴 文質(zhì)彬彬 威風(fēng)凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰如花似玉 容光煥發(fā) 其貌不揚(yáng) 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 ■ 描寫人的語(yǔ)言的成語(yǔ)

口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語(yǔ) 夸夸其談 花言巧語(yǔ) ■ 描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)

忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚 ■ 描寫驕傲的成語(yǔ)

班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無(wú)人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨(dú)尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 ■ 描寫謙虛的成語(yǔ)

不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽(tīng) 虛懷若谷 慎言謹(jǐn)行 ■ 描寫學(xué)習(xí)的成語(yǔ)

學(xué)無(wú)止境 學(xué)而不厭 真才實(shí)學(xué) 學(xué)而不倦 發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 爭(zhēng)分奪秒 孜孜不倦 笨鳥(niǎo)先飛 聞雞起舞 自強(qiáng)不息 只爭(zhēng)朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭(zhēng)上游 披荊斬棘 ■ 描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)

奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不茍 兩袖清風(fēng) 見(jiàn)禮忘義 永垂不朽 頂天立地 豁達(dá)大度 兢兢業(yè)業(yè) 賣國(guó)求榮 恬不知恥 貪生怕死 厚顏無(wú)恥 ■ 描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)

神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心 垂頭喪氣 沒(méi)精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神 ■ 含有夸張成分的成語(yǔ)

怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 一字千金 百發(fā)百中 一日三秋 一步登天 千鈞一發(fā) 不毛之地 不計(jì)其數(shù) 膽大包天 寸步難行 ■ 含有比喻成分的成語(yǔ)

觀者如云 揮金如土 鐵證如山 愛(ài)財(cái)如命 穩(wěn)如泰山 門庭若市 骨瘦如柴 冷若冰霜 如雷貫耳 守口如瓶 浩如煙海 高手如林

第四篇：成語(yǔ)積累

抓耳撓腮 擠眉弄眼 暗送秋波 拳打腳踢 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 東倒西歪 瞠目結(jié)舌眉飛色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 連蹦帶跳 一步登天 步伐輕盈 飛檐走壁健步如飛 大步流星 七手八腳 躡手躡腳 手舞足蹈 步伐矯健 匍匐前進(jìn)腳踏實(shí)地 笨手笨腳 手忙腳亂 手舞足蹈 大快朵頤 抓耳撓腮 舉手投足奔走如飛 上竄下跳 目不轉(zhuǎn)睛 凝神注視 怒目而視 左顧右盼 東張西望擠眉弄眼 瞻前顧后 舉目遠(yuǎn)望 極目了望 盡收眼底 察言觀色 刮目相看面面相覷 虎視眈眈 走馬看花 大喜過(guò)望 心平氣和平心靜氣 暴跳如雷心有余悸 驚魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心馳神往 心曠神怡心亂如麻 心膽俱裂 心神不定 心神恍惚 心悅誠(chéng)服 心驚肉跳 心花怒放心慌意亂 心煩意亂 心驚膽戰(zhàn) 心猿意馬 心潮澎湃 樂(lè)不可支 樂(lè)以忘憂百感交集 感慨萬(wàn)端 歡天喜地 歡欣鼓舞 悲痛欲絕 憂心如焚 憂心忡忡悶悶不樂(lè) 欣喜若狂 怏怏不樂(lè) 膽戰(zhàn)心驚 柔腸寸斷 悔恨交加 驚喜交集喜不自勝 喜出望外 憤憤不平悲喜交集 提心吊膽 悲不自勝 義憤填膺痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 健步如飛 扭頭就跑 定睛一看側(cè)耳細(xì)聽(tīng) 冥思苦想 步履矯健 拔腿就跑 目不轉(zhuǎn)睛 聽(tīng)得入迷 挖空心思大步流星 連蹦帶跳 凝神注視 道聽(tīng)途說(shuō) 飛檐走壁 東奔西竄 怒目而視大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼 步履艱難 飛似得跑 東張西望 一瘸一拐奔走如飛 擠眉弄眼 匍匐前進(jìn) 上竄下跳 瞻前顧后 躡手躡腳 舉目遠(yuǎn)望步履輕盈 極目了望 走馬看花 虎視眈眈 眼明手快 眼疾手快 風(fēng)馳電掣電光石火 眼明手捷 雷厲風(fēng)行 流星趕月 星馳電走 弩箭離弦 動(dòng)如脫兔放聲痛哭 失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 哭哭啼啼 泣不成聲 哭爹叫娘捶胸頓足 號(hào)啕大哭 抱頭痛哭 點(diǎn)頭微笑 抿著嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈大快朵頤 張牙舞爪 抓耳撓腮 面面相覷 嬉皮笑臉 搖頭晃腦 長(zhǎng)吁短嘆動(dòng)若脫兔 口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語(yǔ)夸夸其談 花言巧語(yǔ) 忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂七上八下 心急如焚 發(fā)奮圖強(qiáng) 廢寢忘食 聞雞起舞 全力以赴 力爭(zhēng)上游披荊斬棘 頂天立地 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 貪生怕死 厚顏無(wú)恥眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 垂頭喪氣 沒(méi)精打采 愁眉苦臉 大驚失色炯炯有神 怒發(fā)沖冠 一目十行 一日千里 百發(fā)百中 一步登天 走馬觀花歡呼雀躍 扶老攜幼 手舞足蹈 促膝談心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水前赴后繼 張牙舞爪 專心致志 手舞足蹈 笨手笨腳 擠眉弄眼 得意忘形喜笑顏開(kāi) 呆若木雞 懸梁刺股 守株待兔 掩耳盜鈴 買櫝還珠 長(zhǎng)吁短嘆翻山越嶺 鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉蹌蹌 竊竊私語(yǔ)喋喋不休 躍躍欲試 抱頭鼠竄 盲人摸象 調(diào)兵遣將 東倒西歪 左顧右盼垂頭喪氣 舉手投足（1）描寫人物外貌的成語(yǔ)：

一表人才 風(fēng)度翩翩，大腹便便，膀大腰園 披頭散發(fā) 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂

（2）描寫人物動(dòng)作的成語(yǔ)：

身手敏捷 風(fēng)馳電掣，動(dòng)如脫兔，舉目眺望 大步流星 昂首挺胸，手舞足蹈 張牙舞爪

（3）描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：

呆若木雞 目瞪口呆 神采奕奕 全神貫注 聚精會(huì)神，眉飛色舞 張口結(jié)舌 擠眉弄眼 眉開(kāi)眼笑 目不轉(zhuǎn)晴

（4）描寫人物心情的成語(yǔ)：

舉棋不定，忐忑不安 心急如焚 七上八下 六神無(wú)主 心神不定 心情詞語(yǔ)：興高采烈 喜出望外 歡天喜地 炎冒三丈 怒氣沖天 垂頭喪氣 無(wú)精打采 悶悶不樂(lè) 歡天喜地 歡蹦亂跳神態(tài)詞語(yǔ)：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 閉目養(yǎng)神 得意洋洋 外貌詞語(yǔ)：眉清目秀 面色蒼白 白發(fā)蒼蒼 面黃肌瘦 衣冠楚楚 動(dòng)作詞語(yǔ)：指手劃腳 手忙腳亂 手舞足蹈 七手八腳 搖頭晃腦 品格詞語(yǔ)：舍己為人 見(jiàn)義勇為 大公無(wú)私 不屈不饒 頑強(qiáng)不屈

〔頭發(fā)〕 白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤(rùn) 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏滿頭青絲披肩長(zhǎng)發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā) 蓬頭垢面

〔眼睛〕 丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細(xì)瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀 濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細(xì)長(zhǎng) 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會(huì)說(shuō)話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼 目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕 蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴 牙〕 櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白 唇如胭脂 唇無(wú)血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān) 滿口銀牙

〔面容〕 蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長(zhǎng)方臉 四方臉 俊美的臉丑陋的臉清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎油頭粉面面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

〔手 身材〕 十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴 體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強(qiáng)力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓 肌腱發(fā)

達(dá) 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑 亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕 樸素 大方 整潔 時(shí)髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠 衣著入時(shí) 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整不修邊幅破破爛爛袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

[神態(tài)〕

懇切瀟灑 嫵媚羞澀靦腆 容光煥發(fā) 英姿勃勃 精神矍鑠 精神抖擻 生龍活虎

威風(fēng)凜凜 英姿颯爽 風(fēng)度翩翩 熱情洋溢 熱情奔放 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬和藹可親 和顏悅色 心平氣和平心靜氣 悠然自得 畢恭畢敬 從容不迫泰然自若 津津有味 若無(wú)其事 不露聲色 面紅耳赤 面有赧顏 無(wú)精打彩郁郁寡歡 悶悶不樂(lè) 局促不安 垂頭喪氣 精疲力竭 風(fēng)塵仆仆 氣喘吁吁呆若木雞 瞠目結(jié)舌 啞口無(wú)言 交頭接耳 笨頭笨腦 瘋瘋癲癲 兇神惡煞殺氣騰騰 裝腔作勢(shì) 盛氣凌人 齜牙咧嘴 神氣十足 傲慢無(wú)禮 神氣活現(xiàn)趾高氣揚(yáng) 咄咄逼人 目空一切 不屑一顧 目中無(wú)人 旁若無(wú)人 冷眼旁觀賊頭賊腦 鬼鬼祟祟 半信半疑 不知所措 漫不經(jīng)心 心不在焉 悵然若失垂涎三尺 死皮賴臉 縮手縮腳 丑態(tài)百出

心情詞語(yǔ)：

興高采烈 喜出望外 歡天喜地 炎冒三丈 怒氣沖天 垂頭喪氣 無(wú)精打采 悶悶不樂(lè) 歡天喜地 歡蹦亂跳

神態(tài)詞語(yǔ)：

聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 閉目養(yǎng)神 得意洋洋

外貌詞語(yǔ)：

眉清目秀 面色蒼白 白發(fā)蒼蒼 面黃肌瘦 衣冠楚楚

動(dòng)作詞語(yǔ)：指手劃腳 手忙腳亂 手舞足蹈 七手八腳 搖頭晃腦品格詞語(yǔ)：舍己為人 見(jiàn)義勇為 大公無(wú)私 不屈不饒 頑強(qiáng)不屈

第五篇：成語(yǔ)積累

1、下列哪組成語(yǔ)全部都是描寫自然景色的（）A、綠樹(shù)紅墻 一蹦一跳 驕陽(yáng)似火 烈日當(dāng)空 B、形態(tài)各異 一碧如洗 五彩斑斕 清澈見(jiàn)底 C、層層疊疊 連綿起伏 秀美典雅 心曠神怡 D、大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 草長(zhǎng)鶯飛 湖光山色 答案：D 解析：A、一蹦一跳描寫動(dòng)作 B、形態(tài)各異形容樣子不同 C、心曠神怡說(shuō)明心情 知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)積累與分類

2、下列哪組成語(yǔ)全部是描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)（）

A、高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽

B、坑坑洼洼 傾盆大雨 若有所悟 埋頭苦干

C、發(fā)人深省 丟三落四 親密無(wú)間 參差不齊

D、馳名中外 郁郁蔥蔥 紅白相間 晶瑩透亮

答案：A

解析：B、C、D中均沒(méi)有描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)積累與分類

3、下列哪組成語(yǔ)全部是描寫城市繁華景象的成語(yǔ)（）

A、根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

B、大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車水馬龍 C、千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收 D、雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 答案：B 解析：A與“根”有關(guān)的成語(yǔ) C描寫景色的 D與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ) 知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)積累與分類

4、下列哪組成語(yǔ)全部是表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的成語(yǔ)（）

A、忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存

B、和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨

C、約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

D、雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟

答案：C

解析：A與《臥薪嘗膽》有關(guān)的成語(yǔ) B與風(fēng)和雨有關(guān)的成語(yǔ) D與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)積累與分類

5、下列哪組成語(yǔ)全部是有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)典故（）

A、囊螢繼日 懸梁刺股 鑿壁借光 聞雞起舞

B、華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

C、無(wú)比璀璨 光彩熠熠 鮮花嫩草 生機(jī)勃勃

D、晶瑩透亮 清爽無(wú)比 刨根問(wèn)底 氣勢(shì)洶洶

答案：A

解析：B描寫城市風(fēng)光的成語(yǔ)

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)積累與分類

6、下列哪個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)夸贊老師（）

A、德高望重 B、親密無(wú)間 C、手不釋卷 D、不恥下問(wèn) 答案：A 解析：德高望重：道德高尚,聲望重。多稱頌?zāi)旮叨忻娜?。知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

7、下列哪個(gè)成語(yǔ)是描寫秋天的（）

A、別有洞天

B、金風(fēng)送爽

C、金碧輝煌

D、萬(wàn)紫千紅

答案：B

解析：金風(fēng)送爽：金風(fēng)指秋天的風(fēng)，秋風(fēng)帶來(lái)了涼意。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

8、下列哪個(gè)成語(yǔ)是描寫冬天的（）

A、雁過(guò)留聲 B、冰天雪地 C、天朗氣清 D、酷暑難耐

答案：B 解析：冰天雪地：形容冬天天氣非常寒冷。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

9、下列哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于神話故事（）

A、一葉知秋

B、鳥(niǎo)語(yǔ)花香

C、三心二意

D、精衛(wèi)填海

答案：D

解析：精衛(wèi)填海：是《山海經(jīng)》記敘的一則故事，說(shuō)的是中國(guó)上古時(shí)期一種叫精衛(wèi)的鳥(niǎo)努力填平大海。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)的典故積累

10、下列哪個(gè)成語(yǔ)可以形容人很多（）

A、小心翼翼

B、門可羅雀

C、人聲鼎沸

D、洛陽(yáng)紙貴

答案：C

解析：人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開(kāi)了鍋一樣。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

11、下列那個(gè)成語(yǔ)與歷史故事有關(guān)（）

A、孜孜不倦

B、四面楚歌

C、貓哭老鼠

D、舐?tīng)偾樯?/p>

答案：B

解析：四面楚歌：出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，比喻陷入四面受敵，到達(dá)孤立無(wú)援的窘迫境地。也有同名歌曲。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)故事的掌握

12、下列哪個(gè)成語(yǔ)可以用來(lái)描寫春天的（）

A、花紅柳綠

B、艷陽(yáng)高照

C、數(shù)九寒冬

D、丹桂飄香

答案：A

解析：花紅柳綠：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

13、下列哪個(gè)成語(yǔ)能凸顯愛(ài)國(guó)情懷（）

A、痛徹心扉

B、緣木求魚(yú)

C、精忠報(bào)國(guó)

D、肝膽相照

答案：C

解析：精忠報(bào)國(guó)：形容非常愛(ài)國(guó) 釋義 為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

14、下列成語(yǔ)中哪個(gè)和描寫誠(chéng)信有關(guān)（）

A、狡詐陰險(xiǎn)

B、一言九鼎

C、賣國(guó)求榮

D、洋洋得意

答案：B

解析：一言九鼎：比喻量大，能說(shuō)話力起很大作用。形容人說(shuō)話信譽(yù)極高，一言半語(yǔ)就起決定作用。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

15、下列那個(gè)成語(yǔ)不是形容時(shí)間很短暫的（）

A、瞬息萬(wàn)變

B、光陰似箭

C、轉(zhuǎn)瞬即逝

D、漫漫長(zhǎng)夜

答案：D 解析：漫漫長(zhǎng)夜：形容夜晚很長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很慢。

知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)的分類

16、下列哪個(gè)成語(yǔ)可以形容一個(gè)人很有學(xué)問(wèn)（）

A、才高八斗

B、鼠目寸光 C、心胸狹窄

D、平易近人 答案：A 解析：才高八斗形容人極其有才華。知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)意思的理解

17、下列哪個(gè)成語(yǔ)不是形容人的名氣很大（）

A、舉世聞名 B、無(wú)人不曉 C、婦孺皆知 D、默默無(wú)聞 答案：D 解析：其余三項(xiàng)均為形容人的名氣很大。知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)分類

18、下列哪個(gè)成語(yǔ)不是描寫月亮的（）

A、艷陽(yáng)高照

B、風(fēng)清月朗

C、皓月當(dāng)空

D、玉兔東升 答案：A 解析：艷陽(yáng)高照是形容太陽(yáng)的。知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)分類

19、下列的成語(yǔ)中不是來(lái)源于寓言故事的（）

A、亡羊補(bǔ)牢 B、畫蛇添足 C、掩耳盜鈴

D、人仰馬翻 答案：D 解析：其他三個(gè)成語(yǔ)均來(lái)自寓言故事。知識(shí)點(diǎn)：成語(yǔ)寓言故事的掌握

20、下列哪個(gè)成語(yǔ)與十二生肖無(wú)關(guān)（）A、膽小如鼠

B、鳥(niǎo)語(yǔ)花香

C、對(duì)牛彈琴

D、殺雞嚇猴 答案：B 解析：鳥(niǎo)不是十二生肖

知識(shí)點(diǎn)：十二生肖的掌握和成語(yǔ)的掌握