第一篇：完美教室實(shí)施方案

小學(xué)“實(shí)施課程開放，締造完美教室”活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、情感、價值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。

二、整體構(gòu)想

通過全方位開放課堂、開放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績，以此推動學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開放活動，同時、同步全面展示在締造完美教室活動中，班級文化建設(shè)和班級活動課程建設(shè)的成績，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過程、全天侯開放。有序安排校際交流，借勢開展專業(yè)性聽評課研究。“實(shí)施課堂開放、締造完美教室”活動中，要堅持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時間，確保課堂教學(xué)研究和各項教育活動能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀察記錄表，借此對課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀察、記錄，讓聽評課用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話，讓聽評課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開放活動，進(jìn)行跨學(xué)段或者對口觀摩、交流活動，進(jìn)一步深入開展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。

三、實(shí)施課程開放，締造完美教室目標(biāo)

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。1．把教室建成圖書館，是閱覽室； 2．把教室建成實(shí)踐場，是探究室； 3．把教室建成操作間，是展覽室； 4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室； 5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

四、活動目的通過對完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營造充滿活力，充滿人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實(shí)驗理念融為一體，讓教室成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過一種幸福完整的教育生活的最終目的。1.通過活動，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長的溝通聯(lián)系。讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。2.通過活動，接受社會監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會的溝通渠道，促進(jìn)家長及社會各界參與學(xué)校管理，爭取社會的理解、支持和幫助，提高社會聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。4.通過活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動，學(xué)會與人交流，學(xué)會展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。

五、“實(shí)施課程開放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組

組 長：班主任

副組長：任課教師

組 員：全體學(xué)生

六、活動時間

2014年3月—2014年6月

七、主要活動內(nèi)容 1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開放，前來參觀的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀摩教學(xué)活動，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、新教育成果展示。讓家長走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)?？磳W(xué)生晨誦情況。3.教師常規(guī)工作?？勺哌M(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)等方面的工作。同時可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。5.兩操一活動。觀看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動開展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。

6.調(diào)查問卷。印發(fā)調(diào)查問卷，就學(xué)校管理、隊伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項工作征求合理化建議，測評社會各界對學(xué)校的滿意度。

八、具體措施

（一）班級文化建設(shè)

1．有富有寓意的班級名稱

每一個班級要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際命名一個獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩、班歌、班徽、寓意及班級公約，并張貼在教室內(nèi)。2．有簡約美麗的班級標(biāo)識

根據(jù)班名和班級精神設(shè)計出班級標(biāo)志，設(shè)計的班級標(biāo)志要簡約，而且讓班級里全體師生共同參與設(shè)計，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。3．有一致認(rèn)同的班級目標(biāo)

每個班級都要有一個“我們憧憬”，它是班級的目標(biāo)，也就是班級的努力方向；“我們承諾”是班級的行動指引。

4．有催人奮進(jìn)的班級歌曲

旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。5.有促進(jìn)發(fā)展的班級公約

在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)中。提倡在班級中建立“好習(xí)慣”儲蓄制，及時記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評出先進(jìn)，定期組織表彰。

（二）班級精神家園建設(shè) 2．有定期自編的班級刊物

班刊要有一個別致的名字，內(nèi)容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時，帶給學(xué)生們無限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。每學(xué)期至少出刊兩期，低年級學(xué)生可以發(fā)動學(xué)生家長參與，高年級學(xué)生可嘗試電子排版。

3．有定期更換的展示平臺

各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

（三）班級課程建設(shè)

各個班級要把書香班級建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來做。

1、營造濃郁書香氛圍。

每個班級要建好圖書角。

學(xué)校嘗試根據(jù)年齡特點(diǎn)把圖書館里的圖書分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書館，每個教室里的藏書量不少于50冊。充分發(fā)揮班級圖書角的功能，讓學(xué)生有書讀，而且能讀好書。

2、確立基本生活方式。

每個班級每天開展晨誦、午讀和暮省活動（通過撰寫隨筆、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個班級要確定一首班級主題詩，讓它成為學(xué)生們穿越整個學(xué)期的開啟詩。晨誦形式要多樣，各班可以開展節(jié)氣誦詩、情境誦詩、日常誦詩、生日誦詩等。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普等方面的內(nèi)容。

3、扎實(shí)開展共讀活動。

一是要學(xué)生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個教師要力爭把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開始之前，教師要通過給家長寫便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動他們親子共讀。

4、開展多樣閱讀活動。

如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑒賞會、好書分享會等活動，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動。

5、增強(qiáng)課程開發(fā)意識。

以年級為單位結(jié)合相關(guān)的活動開發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。

6、開辟多種交流平臺。

一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫（或打?。┏鰜?，配一個封面，裝訂成冊即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”

等板塊，為學(xué)生提供了一個個展示課外讀書成果的平臺。三是定期出版讀書小報。每個班級都要在教師的指導(dǎo)下編制班級讀書小報（每學(xué)期2—3份），高年級學(xué)生可以自己嘗試對小報進(jìn)行電子排版。努力讓讀書小報成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。學(xué)校定期將所有的班級小報做成展板，供全體師生、家長觀賞，讓每一期的小報展都成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

7、開展多元閱讀評價。

為了深入地開展好讀書活動，各班要成立讀書評價激勵機(jī)制，要采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動持續(xù)健康地走向深入。一方面各班通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵卡。各班可設(shè)計 “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書目、閱讀時間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時候，授予某個榮譽(yù)。并要安排專門的時間鄭重其事授予證書，如有必要也可以邀請學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎狀或榮譽(yù)證書；另一方面開展書香小隊、書香家庭創(chuàng)建活動。

（四）“每月一事”課程建設(shè)

每個班級要堅持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計，周密落實(shí)每次活動；堅持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實(shí)踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級特有的主題活動緊密結(jié)合；堅持把學(xué)生的全員參與性作為活動的一個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。力爭月月被評為五星級班級，每學(xué)期被評為文明班級或優(yōu)秀班級。

（五）社會實(shí)踐課程建設(shè)

每班每個學(xué)期必須要外出活動一次，要在期初確定一個社會公共問題，嚴(yán)格按照公民教育實(shí)踐活動的六個基本步驟展開教育活動。步驟一：確認(rèn)社區(qū)中存在的公共問題及相關(guān)的公共政策；步驟二：選擇班級要研究的問題；步驟三：收集班級要研究的問題的信息資料；步驟四：編制解決問題的班級方案；步驟五：（向班級或社區(qū)）報告方案、接受聽證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗。每一個班級要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識，力爭與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計--閱讀—實(shí)踐—展示—評價--反思”等板塊每個學(xué)期研發(fā)出一個比較成熟的富有班級特點(diǎn)的公民教育活動課程，通過活動來激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。

（六）小組合作課程建設(shè)

各班的課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過小組合作學(xué)習(xí)使得每一個學(xué)生都能愿意表達(dá)，會表達(dá)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動時間內(nèi)，力爭學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿分指標(biāo)或比原來有所提高。

（七）體育運(yùn)動課程建設(shè)

各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時組建各類班級運(yùn)動隊，如乒乓球隊、排球隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊、跳繩隊等，并按時開展相關(guān)的活動。促使全班的學(xué)生人人愛鍛煉、會鍛煉，并力爭有學(xué)生在各級體育比賽中獲獎。

（八）班級評價體系建設(shè)

可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評比周期可以是月為單位，也可以是累計到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

（九）班級成長檔案建設(shè)

班級成長檔案作為一種新的評價方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評價方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評價維度單

一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識地將班級開展的各種教育教學(xué)活動資料（方案、過程性資料、圖片報道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，反映班級學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過師生的反思與改進(jìn)激勵學(xué)生取得更高的成就。最常見的班級成長檔案整理方法：封面題為“班級成長紀(jì)念冊（檔案）”——首頁為“目錄”；第二頁為“班主任寄語”；第三頁開始按完美教室板塊和時間順序排列每一個主題活動（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個主題活動之前可進(jìn)行了具體的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個主題活動后要配上教師、學(xué)生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。班級成長紀(jì)念冊可以和每月一事活動手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀(jì)念冊中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級”只是其中的一小部分。

（十）完美教室考核方法 1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺賬。2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個學(xué)期綜合成績?yōu)閷W(xué)年考核成績，學(xué)年考核成績在學(xué)校前三分之一的班級為“完美教室”（考核成績須在70分以上）。3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。

締造完美教室是新教育實(shí)驗的重要項目，其宗旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對教育的癡迷和教師對工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們在締造完美教室中，在開發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價值追求，通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、情感、價值觀的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。篇二：締造完美教室實(shí)施方案

締造完美教室實(shí)施方案

建設(shè)理想

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

指導(dǎo)思想

以“拇指理念”為指導(dǎo)，秉承學(xué)?！澳_踏實(shí)地，異想天開”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)美麗實(shí)驗人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級這個最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。

主要內(nèi)容

締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班詩、儀式、慶典等，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學(xué)校完美教室。

實(shí)施方案

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學(xué)生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個方面談?wù)勛约簩喸臁巴昝澜淌摇钡南敕ā?/p>

1、締造完美教室要根據(jù)班級實(shí)際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班歌、班級名片、班級愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級活動計劃等。

2、締造完美教室，要有班級特色，（可以分為四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品。）

4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級文化建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建班級價值系統(tǒng)。

5、定期組織開展有計劃豐富多彩的班級活動、節(jié)日活動。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、口語交際、演講活動、辯論會、主題班會、綜合實(shí)踐活動等）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。

7、建立健全的科學(xué)有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

8、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級的管理中來，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長的教育熱情，發(fā)揮家長委員會、社會團(tuán)體的教育力量，形成教育合力。篇三：四(1)完美教室實(shí)施方案

讓教室成為每一個師生的幸福樂園-------------三和中心小學(xué)四（1）班締造“完美教室”實(shí)施方案

一、樸素理想：

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。

二、建設(shè)愿景：

讓教室成為每一位師生的幸福家園。

三、建設(shè)目標(biāo)

1．把教室建成圖書館，是閱覽室； 2．把教室建成實(shí)踐場，是探究室； 3．把教室建成操作間，是展覽室； 4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室； 5．把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

四、具體措施

（一）班級價值系統(tǒng)建設(shè)

1．確立富有寓意的班級名稱“綠葉子中隊” 2．全體師生共同參與設(shè)計簡約美麗的班級標(biāo)識。3．確立一致認(rèn)同的班級目標(biāo)：像綠葉一樣充滿活力，快樂成長。4.制訂促進(jìn)發(fā)展的班級公約

（二）班級精神家園建設(shè)

2．每雙周出版一次班級習(xí)作集 3．定期更換展示平臺

每月一次更換室內(nèi)外的展板，努力做到讓每一個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛煉孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務(wù)所帶來的快樂。動員學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。

（三）班級全人課程建設(shè)

1．書香班級課程建設(shè)。把書香班級建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來做。① 營造濃郁書香氛圍。建好圖書館。讓教室成為真正的圖書館，藏書量不少于500冊。班級圖書館。除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動學(xué)生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于四冊。除班級內(nèi)的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書籍互動。班上選出 “班級圖書館”館長，班級圖書管理員，主持圖書館的整理借還等事宜。

③ 扎實(shí)開展共讀活動。一是要與學(xué)生共讀。教師遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，力爭把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還認(rèn)真推行師生共讀活動。整本書共讀建議按這樣的流程進(jìn)行操作：導(dǎo)讀----分章節(jié)推進(jìn)----主題讀書課的步驟進(jìn)行。三是親子共讀。特每一次共讀開始之前，教師通過給家長寫便箋（信）、發(fā)家校通等形式，發(fā)動他們親子共讀。

④ 開展多樣閱讀活動。建立班級讀書會。語文老師兼任會長，萬帥惠為宣傳委員、施星宇為組織委員、高金捷為會務(wù)委員。會長全面負(fù)責(zé)班級讀書會的事務(wù)，宣傳委員負(fù)責(zé)繪制讀書小報、圖畫小書，宣傳班級讀書情況、班級小書蟲、書香小隊活動情況等。會務(wù)委員負(fù)責(zé)讀書會的時間、地點(diǎn)、討論話題的確定、活動情況的記載等。

除此之外還定期組織開展班級閱讀節(jié)、跳蚤書市、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動。

⑤ 增強(qiáng)課程開發(fā)意識。以年級為單位結(jié)合相關(guān)的活動開發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開發(fā)“春游課程”、結(jié)合節(jié)氣開發(fā)“中秋課程”等。

⑥ 開辟多種交流平臺。一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過的作文或日記自行謄寫出來，配一個封面，裝訂成冊即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開辟閱讀交流展板。利用教室外墻開辟“我的推薦”、“讀書明星”等板塊，為學(xué)生提供了一個個展示課外讀書成果的平臺。三是定期出版

讀書小報。每個班級在教師的指導(dǎo)下編制班級讀書小報（每學(xué)期2—3份），努力讓讀書小報成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地。四是積極撰稿、投稿，力爭發(fā)表。

⑦ 開展多元閱讀評價。為了深入地開展好讀書活動，成立讀書評價激勵機(jī)制，采取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動持續(xù)健康地走向深入。一方面通過簽發(fā)“閱讀之星”激勵卡。設(shè)計 “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書目、閱讀時間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時候，授予某個榮譽(yù)。并要安排專門的時間鄭重其事授予證書；另一方面開展書香小隊、書香家庭創(chuàng)建活動。2．“每月一事”課程建設(shè)

堅持以“主題閱讀——主題實(shí)踐——主題展示——主題反思”的基本范式精心設(shè)計，周密落實(shí)每次活動；堅持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實(shí)踐活動、節(jié)日活動，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級特有的主題活動緊密結(jié)合；堅持把學(xué)生的全員參與性作為活動的一個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛心的思想道德品質(zhì)。力爭月月被評為五星級班級，每學(xué)期被評為文明班級或優(yōu)秀班級。3．小組合作課程建設(shè)

課堂教學(xué)充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過小組合作學(xué)習(xí)使得每一個學(xué)生都能愿意表達(dá)，會表達(dá)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂上，還體現(xiàn)在其他的教育活動時間內(nèi)，力爭學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿分指標(biāo)或比原來有所提高。4．社團(tuán)活動課程建設(shè)

除了教育學(xué)生認(rèn)真參加年級或校級社團(tuán)組織以外，遵循學(xué)生興趣，組織各種各樣的、足以滿足每個學(xué)生精神需要的班級社團(tuán)組織。定時組織相關(guān)的活動，力爭讓學(xué)生在各個方面的能力都能得到和諧地發(fā)展。5．體育運(yùn)動課程建設(shè)

組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時組建各類班級運(yùn)動隊，如乒乓球隊、排球隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊、跳繩隊等，并按時開展相關(guān)的活動。促使全班的學(xué)生人人愛鍛煉、會鍛煉，并力爭有學(xué)生在各級體育比賽中獲獎。

（四）班級評價體系建設(shè)

（五）班級成長檔案建設(shè)

班級成長檔案作為一種新的評價方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評價方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評價維度單

一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識地將班級開展的各種教育教學(xué)活動資料（方案、過程性資料、圖片報道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，反映班級學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過師生的反思與改進(jìn)激勵學(xué)生取得更高的成就。最常見的班級成長檔案整理方法：封面題為“班級成長紀(jì)念冊（檔案）”——首頁為“目錄”；第二頁為“班主任寄語”；第三頁開始按完美教室板塊和時間順序排列每一個主題活動（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個主題活動之前可進(jìn)行了具體的文字說明，每一張照片可附上一句簡潔、生動的語言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個主題活動后配上教師、學(xué)生和家長的成長故事，見證教育活動的效果和師生、家長的成長。班級成長紀(jì)念冊和每月一事活動手冊、閱讀手冊合三為一，所不同的是班級紀(jì)念冊中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書香班級”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書香班級”只是其中的一小部分。篇四：2013締造完美教室實(shí)施方案

環(huán)潭中心學(xué)校2013——2014學(xué)年度上學(xué)期

建設(shè)班級文化，締造“完美教室”評比實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，努力為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、實(shí)施時間：9月中旬

三、參加對象：七八年級各班級

四、評比內(nèi)容：

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊意識、班級文化活動等。具體如下： 1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。3．教室的美化。發(fā)動本班教師和學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。（具體安排：教室外墻上三塊展示牌，教室內(nèi)墻上后兩塊，左前一塊，底板大小和位置由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，板面設(shè)計和具體內(nèi)容設(shè)計由各班主任和科任教師負(fù)責(zé)，到二小門口劉杰噴繪店與老板聯(lián)系。）

4、小組建設(shè)：各班按學(xué)校要求建立學(xué)習(xí)小組，各小組有組長和副組長，小組建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

五、要求及獎懲措施：

1、要求七、八年級所有任課教師參加本班班級文化和完美教室的建設(shè)和設(shè)計；

2、活動結(jié)束，學(xué)校組織進(jìn)行評比打分，各班級分?jǐn)?shù)和位次與學(xué)期末教師階段性活動考核掛鉤，一等的260元；二等的200元；三等的140元，跨年級跨班的按平均數(shù)結(jié)算。

第二篇：締造完美教室實(shí)施方案

締造完美教室實(shí)施方案

建設(shè)理想

讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結(jié)束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

指導(dǎo)思想

以“拇指理念”為指導(dǎo)，秉承學(xué)校“腳踏實(shí)地，異想天開”的校訓(xùn)，把“培養(yǎng)美麗實(shí)驗人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級這個最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。

主要內(nèi)容

締造完美教室是新教育的重要內(nèi)容。以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)的“完美教室”首先要有自己班級明確的愿景、使命、價值觀，有班徽、班歌、班訓(xùn)、班詩、儀式、慶典等，有豐富的班級活動、班級節(jié)日，有溫馨的班級環(huán)境、人文的班級制度、積極的班級管理。要發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗，爭創(chuàng)學(xué)校完美教室。

實(shí)施方案

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到師生共同成長的目的。一間書香充盈的教室，不僅能激起學(xué)生求知的欲望，而且能讓師生享受著教育的幸福。我從以下幾個方面談?wù)勛约簩喸臁巴昝澜淌摇钡南敕ā?/p>

1、締造完美教室要根據(jù)班級實(shí)際情況確定班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班歌、班級名片、班級愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級活動計劃等。

2、締造完美教室，要有班級特色，（可以分為四個板塊：一是班級大事，二是教育敘事，三是寫給家長，四是學(xué)生作品。）

3、通過共建共管的班級博客、班級小明星、班級故事等展現(xiàn)集體的育人功能。借助網(wǎng)絡(luò)班級輔助教學(xué)。

4、締造完美教室，讓每一面墻壁都發(fā)揮育人功能，以班級文化建設(shè)為重點(diǎn)構(gòu)建班級價值系統(tǒng)。

5、定期組織開展有計劃豐富多彩的班級活動、節(jié)日活動。（硬筆書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、口語交際、演講活動、辯論會、主題班會、綜合實(shí)踐活動等）在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、親子共讀、生生共讀、自主閱讀等讓閱讀成為“悅”讀。

7、建立健全的科學(xué)有效、富有班級特色的班級制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度、以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為。

8、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與班級的管理中來，培養(yǎng)責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

9、締造完美教室，要充分挖掘教育資源，激活家長的教育熱情，發(fā)揮家長委員會、社會團(tuán)體的教育力量，形成教育合力。

第三篇：2013締造完美教室實(shí)施方案

環(huán)潭中心學(xué)校2013——2014學(xué)上學(xué)期

建設(shè)班級文化，締造“完美教室”評比實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，努力為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

二、實(shí)施時間：9月中旬

三、參加對象：七八年級各班級

四、評比內(nèi)容：

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊意識、班級文化活動等。具體如下：

1．教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3．教室的美化。發(fā)動本班教師和學(xué)生精心設(shè)計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。（具體安排：教室外墻上三塊展示牌，教室內(nèi)墻上后兩塊，左前一塊，底板大小和位置由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，板面設(shè)計和具體內(nèi)容設(shè)計由各班主任和科任教師負(fù)責(zé)，到二小門口劉杰噴繪店與老板聯(lián)系。）

4、小組建設(shè)：各班按學(xué)校要求建立學(xué)習(xí)小組，各小組有組長和副組長，小組建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。

五、要求及獎懲措施：

1、要求七、八年級所有任課教師參加本班班級文化和完美教室的建設(shè)和設(shè)計；

2、活動結(jié)束，學(xué)校組織進(jìn)行評比打分，各班級分?jǐn)?shù)和位次與學(xué)期末教師階段性活動考核掛鉤，一等的260元；二等的200元；三等的140元，跨年級跨班的按平均數(shù)結(jié)算。

六、各班主任要提供的內(nèi)容：（提供給噴繪店）

班主任姓名：班級名稱：

班主任手機(jī)號：班級口號：

班訓(xùn)：班主任心語：

各小組組長名單：各小組副組長名單：

各小組組名及本組成員人數(shù)：各小組口號：

2013年9月1日環(huán)潭中心學(xué)校

第四篇：締造完美教室實(shí)施方案

**學(xué)校締造完美教室實(shí)施方案

（2012——2013學(xué)年第一學(xué)期）

活動目標(biāo)：

締造完美教室是新教育實(shí)驗的重要項目，通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長的目的。本著對“完美教室”的理解，我校計劃從以下幾方面去締造：

一、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校完美教室專題活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：*** 副組長：**** 組 員：******

二、完美教室的實(shí)施途徑

1、締造完美教室，要具有完美的班級“價值體系”，以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級價值系統(tǒng)。

（1）、有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班級歌曲、班級愿景、班規(guī)、班級活動計劃??

個性班級名稱如：凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進(jìn)發(fā)展的班級公約。如：“陽光天使班”的愿景是：“讓每個孩子成為有夢想，愛學(xué)習(xí)的陽光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對待別人）、義（做自己該做的事）、禮（己所不欲勿施于人）、智（好好學(xué)習(xí)天天向上）、信（說到就要做到）”，種種班級文化符號要反映班主任老師對學(xué)生的期待與祝愿。

（2）、定期有計劃地開展豐富多彩的班級活動、節(jié)日活動。

開展豐富多彩的班級活動，如：硬筆書法比賽、現(xiàn)場作文比賽、辯論會、演講比賽、主題班會、科技活動、綜合實(shí)踐活動等，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力。

（3）、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級儲書量，調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，寫好讀書摘要、讀后感，讓全體學(xué)生熱愛閱讀。

（4）、讓班內(nèi)墻壁會說話。雷夫說過：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么?！比纾汗鏅冢ㄕn程表、時間表、班 委分工等）、生日欄（張貼每月的小壽星照片）、個性班級介紹、美文薈萃、讀書驛站、心語心愿、書畫天地、成長腳?。▽W(xué)生在各類活動中的照片等等）、你追我趕（評比先進(jìn)個人、優(yōu)秀小組）等。

2、締造完美教室，以共讀共寫共同生活為基本愿景

（1）、建立班級博客作為教師、學(xué)生和家長交流的平臺。開辟“班級大事、教育敘事，寫給家長的話，學(xué)生作品”等欄目。

（2）、親子共讀，寫下共讀體會，在班級博客上交流。

（3）、師生每月讀一本書（每學(xué)期共讀一本書），并召開讀書會，對所讀書本進(jìn)行個性解讀、交流，暢談讀書收獲。

（4）、聆聽窗外聲音：邀請外界作指導(dǎo)，寫下學(xué)習(xí)體會。

（5）、開設(shè)一節(jié)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀，師生共讀，每學(xué)期閱讀不少于4本。

3、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

（1）、晨誦課程：利用好早上15分鐘的晨誦時間，選取合適的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在愉快的誦讀中享受學(xué)習(xí)的幸福。（2）、午讀課程：利用好中午20分鐘時間誦讀校本課程。

（3）、暮?。喝杖招》此迹涗浄此純?nèi)容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

4、以師生成為敘事的主角為基本使命

（1）、師生共寫隨筆，每月至少一篇，用筆記錄下教師、學(xué)生成長故事和行進(jìn)歷程，并發(fā)到班級博客上。

（2）、創(chuàng)造生命奇跡（每學(xué)期至少有一個真實(shí)感人的轉(zhuǎn)化案例）。

（3）、建立班級文集（收集學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、反思、隨筆，家長的育子心得、隨筆，老師的精彩隨筆、在締造完美教室方面的好的建議等等，裝訂成冊）。

三、完美教室的課程建設(shè)

1、書香課程。誦讀校本課程，大力加強(qiáng)課外閱讀、完善圖書室、建設(shè)班級圖書角、創(chuàng)建“書香班級”、評選“閱讀之星”、“書香教師”及“書香家庭”，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，讀寫結(jié)合，為師生積淀深厚的文化內(nèi)涵。

2.、學(xué)科課程（打造各科理想課堂）。3.、社團(tuán)課程（乒乓球、籃球、科技活動、合唱、社會實(shí)踐等）。具體安排： 九月份：

1、確定班級名稱、班徽、班詩、班風(fēng)、班級歌曲、班級愿景、班規(guī)、班級活動計劃等（政教處負(fù)責(zé)）。

2、建立班級博客（微機(jī)老師負(fù)責(zé)）、班級家長QQ群、班級圖書角。

3、完善校圖書室，更新圖書，為學(xué)生辦理借書證（班主任負(fù)責(zé)）。十月份：

班級文化建設(shè)評比（政教處負(fù)責(zé)）、讀書交流會（語文組負(fù)責(zé)）。十一月份：

完美教室展示、經(jīng)驗交流（政教處負(fù)責(zé)）。十二月份：

師生隨筆評選（政教處、語文組負(fù)責(zé)）。元月：

班級演講賽、完美教室工作總結(jié)、評比（政教處、語文組負(fù)責(zé)）。2012年10月18日

第五篇：完美教室

締造完美教室，讓生命走向卓越

益農(nóng)鎮(zhèn)小 高軍

面對班里50個可愛的孩子，我經(jīng)常會想，我能給這間教室?guī)硎裁矗亢⒆觽冊谶@里快樂嗎？

思考讓我得出我的愿景，努力締造一個完美的教室，讓孩子們的生命走向卓越。具體我是這樣做的：

一、努力打造個性化的班級文化。班級文化，是一個班級的靈魂。班級文化包括班級布置，班級愿景、班規(guī)、班歌、班徽等。我們的班名是“小蜜蜂班”，希望孩子們能像小蜜蜂一樣團(tuán)結(jié)、勤奮。努力做到“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”。班級標(biāo)語是：你是特別的，你是最棒的?！拔覀兊募摇币粰?，班里的50個孩子緊緊依偎在一起，它在訴說著“我們是團(tuán)結(jié)幸福的一家人”。“風(fēng)采展示”展示著學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，“我愛讀書”、名人名言”等欄目都在提示著孩子們要閱讀、自信、拼搏、堅持。圖書角的書可以自由翻閱，窗臺上郁郁蔥蔥的吊蘭，讓人在教室里也能感受到大自然的氣息。

美是一種心靈體操。我們努力讓教室美麗、整潔，讓孩子們感受著美，享受著美，讓“快樂、自信、創(chuàng)造”成為小蜜蜂教室的特點(diǎn)。

二、追求讓生命走向卓越的班級課程。

打造一個真正意義上的完美教室，讓生命走向卓越，“內(nèi)功”才是關(guān)鍵，特別是班級課程，它是一個班級真正的生命，它是締造完美教室的核心。

在我們的教室里，我開展的課程有晨誦課程、讀寫繪課程、生日課程、感恩課程、節(jié)日課程、書法課程、儀式慶典課程等。

晨誦課程，每天清晨，我們用詩歌喚醒黎明。我會在黑板上寫著“讀書的孩子最美麗”，或者“那些用讀書的聲音伴著太陽升起的孩子，是我們班的驕傲”。三年級，我們主要朗誦了經(jīng)典的兒歌、韻味十足的童謠。四年級，我們以金子美鈴和穿越春夏秋冬的詩為主。孩子們在《春天的早晨》、《春歌》、《綠》、《春天的門縫里》認(rèn)識了春故娘，了解了春姑娘。他們還喜歡周一的國旗下的朗誦，孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。

讀寫繪課程，剛接一年級，我就連續(xù)召開幾次家長會，把好的繪本讀給家長，發(fā)動家長給孩子購買繪本，一個家長買幾本，班里就有了幾百本。解決了書的難題，我?guī)缀趺刻旌秃⒆觽児沧x一本繪本，《大衛(wèi)，不可以》、《青蛙弗洛格的故事》、《爺爺一定有辦法》、《圖書館的老鼠》、《愛心樹》、《蚯蚓的日記》等。我給孩子們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，到底什么是幸運(yùn)呢？故事結(jié)束后，當(dāng)我再問幸運(yùn)是什么，黃哲說：“聽你講故事就是一種幸運(yùn)?！币粋€孩子說：“和爸爸媽媽在一起就是一種幸運(yùn)?！睏顬t悅說：“能學(xué)習(xí)就是幸運(yùn)?！蔽艺f：“孩子們，能當(dāng)你們的老師，能和你們在一起，就是我的幸運(yùn)?！崩L本就有如此大的魅力！三年級上期，我們開始了整本書的共讀，《我和小姐姐克拉拉》、《可愛的鼠小弟》、《不一樣的卡梅拉》，下期是《德國，一群老鼠的童話》、《一百條裙子》，孩子們特別喜歡午讀時的開火車讀，因為有了一次次的展示，這學(xué)期和上學(xué)期相比，孩子們的朗讀水平已經(jīng)有了一個飛躍。沒有寫繪的生命是不完整的，孩子們讀過書后，我會選擇一些書來讓大家寫繪。因為有了讀寫繪，孩子們的生命就有了足夠的浪漫，足夠的豐富。

生日課程，班里的文藝委員俞逸菲活潑可愛，經(jīng)常給大家?guī)砜鞓?，我送給她的生日詩是《天使的微笑》，高思靜讀書特別多，家里的藏書就有幾大箱，會背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《論語》、《唐詩宋詞》，眼睛又黑又亮，閃著智慧的光芒，我送給她《你的眼睛》，陳佳莉聰明有內(nèi)涵，我送給他《這條路》，因為有了這樣的生日詩，孩子們更加自信，一個個名字也就閃亮起來。

感恩課程，三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)讓孩子們學(xué)會感恩。母親節(jié)，我送給大家一個故事《母親的三個謊》，讓大家說說媽媽的生日，談?wù)勛约旱膵寢?，并且畫一幅畫，寫上自己對媽媽最想說的感恩的話送給媽媽。

節(jié)日課程，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日讓孩子們走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化。如：端午節(jié)，我讓孩子們了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗，和家人一起包粽子，并把經(jīng)過記錄下來。

書法課程，教會孩子正確的握筆、書寫姿勢，每期至少舉行三次書法比賽，評出書法之星，頒發(fā)證書，用短信告知家長。

儀式慶典課程，每個學(xué)期結(jié)束時我們都有一個隆重的期末頒獎慶典，給孩子們頒發(fā)獎狀和獎品。獎項有三好學(xué)生獎、學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎、最

會傾聽獎、誠實(shí)獎、飛躍獎等。用課程代替膚淺的夸獎和鼓勵，使每一個學(xué)生成為熱愛學(xué)習(xí)的天使，每一個學(xué)生成為積極向上的人。

此外還有開學(xué)課程、讀書節(jié)、故事節(jié)等。自然課程和藝術(shù)課程是我下學(xué)期要努力的方向。

給孩子什么樣的營養(yǎng)，孩子就會得到什么樣的養(yǎng)分。隨著這些大量美好的東西進(jìn)入孩子的生命，孩子的人格也從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)校到社會，因課程而得到培養(yǎng)，他們也逐步走向卓越。

只要我們堅持，只要我們創(chuàng)造，我相信：每一個孩子的生命都會走向卓越。