部編版小學語文一年級下冊課文6

21小壁虎借尾巴同步練習C卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎作業(yè)

(共5題；共28分)

1.（8分）看拼音，寫詞語。

nèn

lǜ

shū

fu

yún

chèn

chónɡ

dié

________

________

________

________

kòng

xì

yang

qǐ

fú

guò

yè

bǐng

________

________

________

________

2.（2分）多音字；

分fēn________

fèn

________

3.（5分）寫出帶有下面偏旁的字。

4.（8分）選字填空

形

型

行

飛________

流線________

________影不離

造________新穎

略

掠

雄才大________

________人之美

________知一二

策________

5.（5分）讀課文《王二小》，給句子排排隊。

①八路軍從山上沖下來，消滅了敵人。

②有一天，他在山坡上放牛，敵人叫他帶路。

③王二小常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。

④他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。

⑤小英雄王二小被敵人殺害了。

二、培優(yōu)作業(yè)

(共1題；共8分)

6.（8分）閱讀

校園里很靜。我走進一間教室，站在窗外，見一年輕的臺灣教師，正在教孩子們學習祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國！

他寫得很認真，也很吃力。臺灣“光復”不久，不少教師也是重新學習祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

我被這動人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國人，我愛中國！”

老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學繼續(xù)進行著，大家朗讀得更起勁了。

（1）將文段分為三層，并概括每層的意思。

（2）聯(lián)系上下文說說下面兩個詞語的意思。

吃力：________；

真摯：________。

（3）“我是中國人，我愛中國！”在文章中反復出現(xiàn)了兩次，表達了“老師、孩子們、我”?________的深厚感情。

參考答案

一、基礎作業(yè)

(共5題；共28分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、培優(yōu)作業(yè)

(共1題；共8分)

6-1、6-2、6-3、