語文

學(xué)科

三

年級

上

冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

語文園地二

課型

練習(xí)

主備

徐金

教材、學(xué)情分析

這個(gè)語文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累。交流平臺版塊是總結(jié)交流理解詞語的方法，詞句段運(yùn)用是交流積累四季的詞語，實(shí)踐練習(xí)如何理解詞語；書寫提示部分，出示了8個(gè)字，學(xué)會把字寫得橫平豎直；日積月累部分學(xué)習(xí)9個(gè)表示秋天的成語。

教學(xué)目標(biāo)

1.交流和總結(jié)理解詞語的方法。

2.積累四季詞語，練習(xí)用所學(xué)方法理解詞語。

3.學(xué)會使用鋼筆寫字，注意握姿和坐姿，練習(xí)寫好橫畫和豎畫，注意橫平豎直的書寫方法，把字寫規(guī)范、端正、整潔。

4.誦讀并熟記關(guān)于秋天的成語。

教學(xué)重點(diǎn)

先看后寫再對照，寫的時(shí)候要注意正確的坐姿和握姿，積累成語。

教學(xué)難點(diǎn)

交流總結(jié)理解詞語的方法，并練習(xí)運(yùn)用所學(xué)方法理解詞語

課前準(zhǔn)備

搜集四季的成語。

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)調(diào)整

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

今天我們又來到了語文園地,有哪些精彩內(nèi)容等待我們呢?

二、交流平臺

1.出示題目要求

2.讀書的時(shí)候,如果遇到不理解的詞語,你會怎么做呢?

3.小組內(nèi)交流,看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多

4.小組代表匯報(bào),全班交流評議

(1)查字典。有時(shí)字典上會出現(xiàn)幾種解釋,這時(shí)就要再結(jié)合前后文來分析哪一種解釋最準(zhǔn)確。

(2)向他人請教,如果別人也不能解釋得很清楚,可以一起查閱資料。

(3)組合理解。先看看詞語中都有哪些字,分開解釋,再把它們組合在一起理解。

(4)換同義詞。遇到不理解的詞語,可以采取詞語替換的方入理解。

(5)聯(lián)系上下文,結(jié)合前后文的語境來理解詞語。

5.教師小結(jié)：原來,除了查字典、詞典,我們還可以運(yùn)用多種方法來理解難懂的詞語。我們要善思善問,多觀察多閱讀,通過多種途徑理解和積累詞語。

三、詞句段運(yùn)用

1.積累形容四季的詞語

(1)出示題目要求。

(2)你會用哪些詞語形容不同的季節(jié)?

(3)小組交流。

(4)小組代表匯報(bào),全班評議整合。

(5)鞏固熟記。

春:暖和

春光明媚

春暖花開

鳥語花香······

夏:炎熱

驕陽似火

烈日炎炎

烈日當(dāng)空······

秋:涼爽

秋高氣爽

金風(fēng)送爽

秋色宜人······

冬:寒冷

滴水成冰

地凍天寒

冰天雪地······

2.運(yùn)用多種方法理解詞語

(1)出示題目要求

（2）說一說,你是用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語的意思的?

①聽了老師的這番話,我憧憬著即將到來的一天,期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

②小明打碎了家里的花瓶心中有些不安,害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

(3)自由讀句子。

(4)指名讀,評價(jià)。

(5)通過剛才的朗讀,你理解了哪個(gè)詞語?你是用什么方法理解的?

(6)同桌交流

小結(jié)：①查字典、詞典

我們可以通過查字典、詞典理解這兩個(gè)詞語的意思

憧憬:對未來美好生活的期待和向往。

忐忑不安:心里七上八下無法安定,心神不寧。

②結(jié)合語境,聯(lián)系上下文

A.聽了老師的這番話,我懂憬著即將到來的一天,期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。

想一想句子的意思,如“即將到來的一天”“期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)”,就是“憧憬”的具體內(nèi)容。那么“憧憬”就是對美好未來的一種期待。

B.小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會

責(zé)備他。

想一想:小明打碎花瓶后,心里會不會害怕?他會想些什么?那么

“忐忑不安”就是因?yàn)槟臣乱鸬男纳癫粚?無法安定

③推測與組合理解

小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。

觀察“忐忑”二字的字形特點(diǎn),推測“忐忑”就是指心里七上?！安话病本褪切睦锊话捕ā！办话病奔葱睦锲呱习讼?無法安定。

(8)

鞏固運(yùn)用練習(xí)

第二課時(shí)

一、書寫提示

1.掌握鋼筆的執(zhí)筆方法

（1）課件出示鋼筆執(zhí)筆姿勢圖,觀察思考:與鉛筆的執(zhí)筆姿勢相比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

（2）學(xué)生交流。

（3）小結(jié):用鋼筆寫字,執(zhí)筆姿勢與寫鉛筆字時(shí)基本相同,但要注意筆尖的方向。

(4)四人小組練習(xí)執(zhí)筆方法。

2.練習(xí)寫好八個(gè)漢字

(1)出示八個(gè)漢字。

(2)觀察這幾個(gè)字的筆畫特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)這幾個(gè)漢字的橫畫和豎畫比較多,要想寫好這幾個(gè)字、首先把橫畫和豎畫寫好。

(4)寫好橫畫和豎畫的關(guān)鍵在于:橫畫要寫得平穩(wěn),豎畫要寫得正,橫平豎直,字就平穩(wěn)端正。

(5)除了做到橫平豎直,還要觀察它們在田字格中的位置

(6)學(xué)生描紅臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

(7)展評。書寫中還需要特別注意的兩點(diǎn):規(guī)范、端正、整潔,字的大小要適中。

3.使用和愛護(hù)鋼筆

(1)剛買的鋼筆要洗一洗,用了一段時(shí)間后,如果寫起來不流暢,也應(yīng)洗一洗,洗完后要擠掉筆管里的水。

(2)吸墨水時(shí),要將筆尖淹沒在墨水里,左手扶住墨水瓶,右手輕輕地捏幾下筆管,將筆管里的氣擠出去,把墨水吸進(jìn)來。

(3)吸完墨水后,應(yīng)用布將鋼筆擦干凈。

(4)吸完墨水后要套上筆套。

(5)最后要擰緊瓶蓋,將墨水瓶放到安全的地方,防止碰倒。

二、日積月累

1.回憶上節(jié)課積累的關(guān)于四季的詞語,找出其中的成語再讀一讀。

2.出示課本上的成語。

3.自由讀,想想這些成語都是關(guān)于什么季節(jié)的？

4.教師范讀,學(xué)生邊聽邊找出每行三個(gè)成語之間的聯(lián)系。

5.小組學(xué)習(xí):理解,交流自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

6.練說這些成語的意思

7.練習(xí)讀背:自由讀背,同桌互相練背。

8.反饋;指名試背,齊背

9.說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。你能選擇其中的兩個(gè)詞說一句話嗎？

板書設(shè)計(jì)

語文園地二

理解詞語的方法

與四季有關(guān)的詞語

與秋天有關(guān)的成語