好伙伴的二年級(jí)作文1

我的好伙伴朱一鳴是一個(gè)可愛(ài)淘氣的男孩。

她有一個(gè)圓頭和一雙大眼睛，像黑色的珍珠一樣閃閃發(fā)光。嘴巴小，像紅櫻桃，讓人想咬一口。她豐滿，胖乎乎，可愛(ài)！

有一次，我在專心畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她在我身后悄無(wú)聲息的輕輕走過(guò)，突然伸出雙手蒙住我的眼睛。突然覺(jué)得天快黑了，手里的刷子都失控了。我憤怒地吼她：“你干什么？”朱玉明急忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”一邊扶著我的胳膊，一邊發(fā)出一陣“雞啄米”聲。

還有一次，當(dāng)我們一起去超市排隊(duì)付款時(shí)，朱一鳴像一只大老虎一樣從我身后猛撲過(guò)來(lái)，“撲通”一聲把我摔倒在地上。我疼得捂著膝蓋哭了起來(lái)，這嚇壞了朱一鳴，還被她奶奶打了一頓。

這是我的好伙伴——，一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的女孩。

好伙伴的二年級(jí)作文2

我有一個(gè)好伙伴，成績(jī)很好，就是我們班的數(shù)學(xué)天才李從金。

李從金是班里前五，但她從不驕傲。

有一次我們要考語(yǔ)文，發(fā)試卷的時(shí)候就開(kāi)始題了。我正在做，突然一題都不會(huì)。我給李從金寫(xiě)了張紙條。李從金沒(méi)告訴我，我決定下課后問(wèn)她。下課后，我問(wèn)李從金為什么不給我答案。她給我講了很多理由，讓我信服。

這是我的好搭檔——李從金。

好伙伴的二年級(jí)作文3

我的好朋友是常春輝。他有一雙水汪汪的大眼睛。他很誠(chéng)實(shí)，素質(zhì)好，善于幫助別人。

有一次，當(dāng)我們?nèi)ヌ咦闱驎r(shí)，徐博文立刻踢飛了球，但只是用腳趾踢，痛得哭了。常春輝沖過(guò)去把比自己重的徐博文抱回家，我們給他上藥。

這是我的朋友。我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)心地高尚的.朋友。

好伙伴的二年級(jí)作文4

我有一個(gè)好伙伴叫莊之誠(chéng)，活潑可愛(ài)，特別樂(lè)于助人。

周二下午，第一節(jié)是體育課，學(xué)生們蹦蹦跳跳地去操場(chǎng)。一些人打球，一些人跑步，一些人在大繩上跳躍。我當(dāng)時(shí)在和莊志誠(chéng)爭(zhēng)著跳大繩。我跳得很低，但是莊志誠(chéng)跳得比我高得多。拋繩者沒(méi)有把繩子扔到地上，把我絆倒了。莊之誠(chéng)看到了，很著急。他幫我快速按摩。過(guò)了一會(huì)兒，我的疼痛停止了。我非常感謝他。

這是我的好搭檔莊志誠(chéng)。

好伙伴的二年級(jí)作文5

我有許多好伙伴，有小區(qū)的，有學(xué)校的，還有我們村里的。其中我最喜歡她——她的眼睛小小的、個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，腦子很聰明。她的名字叫李丹陽(yáng)。

有一次，我碰到了一個(gè)難題，就去問(wèn)李丹陽(yáng)，李丹陽(yáng)學(xué)著小老師的樣子，開(kāi)始給我講解了，還模仿老師的口氣：對(duì)于這種題目，要抓住一個(gè)圖形看。她講的很認(rèn)真，很仔細(xì)，直到我聽(tīng)明白，還讓我給她重講了一遍，以檢驗(yàn)我是否真正懂了。她不光對(duì)我這樣，對(duì)別的同學(xué)也很熱情，只要有人向她請(qǐng)教問(wèn)題，她都會(huì)不厭其煩的耐心講解，讓同學(xué)們都很佩服她。

我們兩個(gè)整天形影不離，互相幫助。這就是我的好伙伴。

好伙伴的二年級(jí)作文6

浙江省紹興縣柯巖中心小學(xué)軟舍校區(qū)21班李晨

我的好伙伴是一臺(tái)電腦。它可以幫助我學(xué)習(xí)，制作生日賀卡，和我一起玩游戲…

爸爸還可以在電腦上打印文件和做報(bào)告，甚至他的妹妹也可以在電腦上學(xué)習(xí)打字。

遇到任何難題，我都會(huì)咨詢我的好伙伴。

有一次，老師留下了一個(gè)課外練習(xí)，讓我們了解長(zhǎng)城建筑?；貒?guó)后，我不僅了解了長(zhǎng)城的歷史，還看到了它雄偉的外觀和美麗的故事。第二天，我向全班同學(xué)匯報(bào)了我的收獲，同學(xué)們都很羨慕我，說(shuō)要向我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

電腦不僅幫我解決問(wèn)題，還一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊用電腦做作業(yè)。真的很好玩！

我真的很喜歡我的好伙伴——電腦。指導(dǎo)老師：姚

好伙伴的二年級(jí)作文7

爺爺養(yǎng)了一只大黑狗。它全身都是黑色的毛，尾巴總是搖擺不定。我們都叫它“大黑”，它是我的好伙伴。

“大黑”可以是人。有一次，我和爸爸去看望爺爺。我們的車一停，“大黑”就跑到車前，不停地跳。它抬起前腳，踮起腳尖，仿佛在和別人握手。這是“大黑”歡迎客人的表達(dá)方式。下了車，“大黑”總是像“跟屁蟲(chóng)”一樣跟著我。也很特別。其他狗喜歡吃肉和骨頭。大黑最喜歡的食物是甜食和甜食。每次吃糖果，“大黑”總是蹲在一邊，眼巴巴地看著我。我一給它糖果，它就會(huì)開(kāi)心的撿起糖果躲在一邊慢慢的享受它的美食。

《大黑》有趣可愛(ài)，狗是人類的好伙伴！

好伙伴的二年級(jí)作文8

每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)伴侶，當(dāng)然我也不例外，我也有一個(gè)很好的伴侶——李瑞豪。他圓臉，留著平頭。他誠(chéng)實(shí)、可靠、精力充沛、樂(lè)于助人。

我記得有一次，我們下午第一節(jié)課上美術(shù)課。我明白了，哇！我忘了帶剪刀。結(jié)束了。我從后面借，但是不給。是從以前的崗位上借的，沒(méi)給。怎么做？在關(guān)鍵時(shí)刻，李瑞鎮(zhèn)說(shuō)：“為了你?！薄疤昧耍∽詈罂梢宰鲂?dòng)物剪紙！”最后我做的剪紙被老師表?yè)P(yáng)了。

有這樣一個(gè)樂(lè)于助人的好伙伴，我很自豪。

好伙伴的二年級(jí)作文9

我們班有個(gè)“文武全才”。他叫馮。他很高。他圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，閃著明亮的光彩，像兩顆明亮的星星。他的頭發(fā)很特別，比一般男生的還要長(zhǎng)，發(fā)型遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像半個(gè)西瓜皮的帽子，光滑有光澤；開(kāi)始跑毛毛真的很帥。

先說(shuō)“文學(xué)”。他從小學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)了一個(gè)大家都稱贊的好字。他的作品陳列在班級(jí)書(shū)畫(huà)角，張貼在學(xué)校的櫥窗里，出版在學(xué)校的宣傳冊(cè)上。

他也是我們班的年輕運(yùn)動(dòng)員！記得有一次上體育課，老師叫我們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)跑三圈。跑到第三圈的時(shí)候，我們都累得氣喘吁吁，有的還掉隊(duì)了。但是馮還是充滿了驕傲，跑得比老師還快！

真是我佩服的小伙伴，文武雙全的馮。

好伙伴的二年級(jí)作文10

我的好伙伴的名字叫馮熙。

一天，當(dāng)下課的時(shí)后，我很無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人跟我玩游戲，馮熙見(jiàn)到我很無(wú)聊后就跑過(guò)來(lái)跟我玩游戲，游戲的名字叫抓迷藏。馮熙他并且叫了十多個(gè)人跟我玩游戲，我悄悄的站在門的旁邊，馮熙幾乎他看不見(jiàn)我，就向前跑去了。但是，他抓不到我，我藏到馮熙抓不到我的地方了。

到了上課的時(shí)后都抓不我，馮熙都夸我很棒，我們這個(gè)班級(jí)都夸我玩抓迷藏很棒。我估計(jì)馮熙他是故意不抓我的，我這個(gè)好伙伴很好的啦！

我的這個(gè)好伙伴很好的啦！

8、《好伙伴》

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。

2、讀懂課文，能用自己的話說(shuō)出自己的感受。

3、懂得人與動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，能用自己的話說(shuō)出自己的感受。懂得人與動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得人與動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

第一課時(shí)

一、下面括號(hào)里的字戴上合適的帽子。(加拼音)(巡邏)(汪汪)叫(撥)開(kāi)(拔)草(焦)急不安(激)動(dòng)

二、從文中找出和“巡邏”一樣的詞語(yǔ)。(部首相同)———— ————

三、按課文內(nèi)容填空。

1、好伙伴指()()和()。[

2、馬哈多兩天兩夜沒(méi)見(jiàn)到()的獵狗了。原來(lái)，他()的獵狗掉進(jìn)了枯井。

3、馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，()得流下了眼淚。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、讀懂課文，能用自己的話說(shuō)出自己的感受。

2、體會(huì)人與動(dòng)物、動(dòng)物之間的美好情誼。懂得人與動(dòng)物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

一、回顧文本，談話導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們初讀了課文《伙伴》，(板書(shū):伙伴)，我們來(lái)回憶一下課文講了關(guān)于伙伴的哪些事。(生回答課文的主要內(nèi)容，教師隨生回答板書(shū)：馬哈多獵狗 伙伴 烏鴉

師：發(fā)生在獵人馬哈多、獵狗、烏鴉三個(gè)好伙伴之間的故事，給你最深的感受是什么?(學(xué)生談初讀課文后留下的感受)師：讓我們帶著這樣的感受再來(lái)好好的讀讀課文吧!請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。(生自由讀課文)

二、細(xì)讀文本，升華感動(dòng)

師：讀著課文你有沒(méi)有被具體的內(nèi)容所深深的打動(dòng)以至于想說(shuō)點(diǎn)什么?(學(xué)生談自己讀文后的感受)師:看來(lái)，我們真的是被三個(gè)好伙伴的故事深深的感動(dòng)著，下面就請(qǐng)大家默讀課文，看看那些地方使你深受感動(dòng)，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并想一想為什么使自己感動(dòng)。(學(xué)生默讀課文，勾畫(huà)感動(dòng))師：好了，如果你有了感動(dòng)就找你小組的伙伴說(shuō)一說(shuō)，把感動(dòng)傳遞給他。(學(xué)生在小組內(nèi)交流感動(dòng))師：好了，誰(shuí)愿意把你的感動(dòng)與大家說(shuō)一說(shuō)，讓大家分享?(全班交流感動(dòng))

三、重點(diǎn)理解：(1)第二段：“馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷?！?學(xué)生讀后談感動(dòng)，從哪些詞體會(huì)到馬哈多對(duì)烏鴉的關(guān)愛(ài)?抓住帶回家、抹藥、養(yǎng)傷來(lái)理解。

師：是呀，交朋友就得用真誠(chéng)打動(dòng)對(duì)方，就得用心去交。(2)第三段：“馬哈多和獵狗外出護(hù)林，烏鴉就守在家里。護(hù)林回來(lái)，烏鴉‘哇哇’地叫著迎接他們，日子過(guò)得很快樂(lè)?！睂W(xué)生讀后談感動(dòng)。

師：從中你體會(huì)到三伙伴在一起相處得怎么樣? 師：是呀，好伙伴在一起生活會(huì)很幸福，很開(kāi)心。作業(yè):課后練習(xí)。

第三、四課時(shí)

講解課后題及練習(xí)冊(cè)。