第一篇：2011楊溝教學(xué)工作總結(jié)

楊溝小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2011～2012學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我校教學(xué)工作以新課程的為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，不斷強化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進教師隊伍建設(shè)，進一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進學(xué)生健康、活潑發(fā)展。在全體教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立教學(xué)質(zhì)量意識，強化教學(xué)管提高了教學(xué)效果。

扎實做好教育管理與服務(wù)工作，為教師營造舒適和諧的工作環(huán)境，激發(fā)教師的事業(yè)心和責任感，形成學(xué)科互動，資源整合的良好格局。在教學(xué)工作中嚴格執(zhí)行縣教育局文件精神，努力實現(xiàn)教師從教行為的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。加強工作檢查與督促力度，形成事事有人管，處處有人抓的良好局面。嚴格規(guī)范了教師的從教行為，確保上好每一節(jié)課，努力向課堂要效益，向教學(xué)輔導(dǎo)要成績，關(guān)注學(xué)困生及留守生的成長，從而為學(xué)生的成長，知識水平的提高做好鋪墊。

二、推進課程改革，搞好校本教研

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動。在本學(xué)期，語文教研組依據(jù)本組教師的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，分別針對一二年級語文教學(xué)的重點內(nèi)容——識字與寫字教學(xué)，確定了校本研修主題“如何提高識字與寫字能力”，三至六年級的五位語文老師在語文教研組長的帶領(lǐng)下，“抓住關(guān)鍵詞，深入理解文本”這

一校本研修主題初見成效；我校數(shù)學(xué)組的校本研修主題為《關(guān)于計算教學(xué)算理和算法的探究”，也大大提高了我們的課堂教學(xué)效率。

三、深研“學(xué)導(dǎo)練三環(huán)六步”，努力打造高效課堂

本學(xué)期我校通過小教研，積極研討《高效課堂是這樣做成的》，熟記“學(xué)導(dǎo)練三三課堂”三環(huán)六步的操作規(guī)程。明確每節(jié)課學(xué)什么，怎么學(xué)；導(dǎo)什么，怎么導(dǎo)；練什么，怎么練。我校首先選定語文以李志柯數(shù)學(xué)以龐國恩率先實驗，然后通過磨練一節(jié)課，同課異構(gòu)等形式廣泛深入地參與實驗研究。再經(jīng)校內(nèi)公開課教研逐步推展開來。為了共同提高，我們要求任教教師進行互評互動，教師每人每周聽課一課時以上。校班子成員每周必須聽兩節(jié)以上，并且聽后馬上進行評課。正是通過一次次的聽課評課活動，提高了每一個業(yè)務(wù)能力。特別是侯同獻老師，雖四十多歲了，但新的教學(xué)模式運用靈活聽自入，課堂精彩高效，兩班數(shù)學(xué)在期中考試中都位居上游。

四、落實“兩個常規(guī)”，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)精細化管理。

教學(xué)常規(guī)、學(xué)習常規(guī)是提高教與學(xué)質(zhì)量的最根本途徑和保障。本學(xué)期以來，我們對“兩個常規(guī)”進行了反復(fù)的研究、實踐。抓實教學(xué)常規(guī)的備、講、輔、批、考、評、補、思和學(xué)習常規(guī)的預(yù)、聽、復(fù)、作、考、補、思、用，教和學(xué)常規(guī)只有熟記于心、多用于手、常用于腦，才能成為習慣，進而成為技能，才能成為提高教學(xué)質(zhì)量的“常規(guī)武器”。本學(xué)期制定的常規(guī)管理制度，要求做到 “細、嚴、實、常”四個字，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。在規(guī)范中求創(chuàng)新，力求以科學(xué)的管理達到理想的效果，全面促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期鄉(xiāng)教育管理中心開展了每月一次的教案、作業(yè)、改錯本檢查，將檢查的情況進行匯總，形成文字材料在校長會上宣布，使教師做到心中有數(shù)。還開展了早自習分段輔導(dǎo)，定期深入到班級檢查學(xué)生自習情況，對存在的問題進行整改，提高早自習的學(xué)習效果。本學(xué)期進行月考自查工作，及時掌握教學(xué)動態(tài)，調(diào)整教學(xué)管理方向，提高教學(xué)管理的科學(xué)化水平，對教育質(zhì)量居后的科目進行聽課磨課，提出切實有效的改正措施和建議。

五、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育功能，提高教學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)含量。目前，我鄉(xiāng)的各學(xué)校做到了多媒體教室、空中課堂教室、光盤播放室、計算機教室平均每周10

課時的利用量、學(xué)生每周每生平均利用遠程教育資源學(xué)習90分鐘以上，教師平均每周利用遠程教育資源校本培訓(xùn)和校本教研90分鐘以上。同時各學(xué)校結(jié)合自己實際情況開展對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有WORD、電子表格、演示文稿等三個方面，學(xué)生做到每周至少觀看一次愛國主義影片一次以上的空中課堂教學(xué)。學(xué)校的輻射和聯(lián)動作用，做到資源共享，適度開發(fā)，努力提高資源和設(shè)備的利用率，充分整合學(xué)科資源，確保農(nóng)遠工程優(yōu)勢的發(fā)揮。

六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，它是校本教研最普通的形式，按教學(xué)進程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。本學(xué)期我們不僅要求在每節(jié)課后寫出反思，還要求每周對一周的教學(xué)工作進行反思。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

第二篇：橙子溝綜合加工廠工作總結(jié)楊龍

綜合加工廠工作總結(jié)

2012年，橙子溝項目部綜合加工廠在項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，抓好生產(chǎn)組織，全力以赴保供應(yīng)，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，抓技術(shù)改進，創(chuàng)最大效益，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

第一、抓好生產(chǎn)組織，全力以赴保生產(chǎn)；

根據(jù)今年的工程需要，我廠組織管理，確保施工進度，自年初召開全廠生產(chǎn)動員會，任務(wù)分別下達各職能小組，責任到人，為各項工程高效施工和順利竣工提供了堅實保障。

第二、嚴守檢測關(guān)，確?；炷临|(zhì)量；

2012年在混凝土拌和廠的工作中，確實做到把混凝土拌和廠的質(zhì)量工作做真、做細、做好。在生產(chǎn)實踐中取得了良好的效果。在生產(chǎn)過程中主要抓好三方面：一是抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)控制，上到廠長下至班組長，把質(zhì)量做為重中之重，一旦發(fā)現(xiàn)影響質(zhì)量的因素馬上進行整改處理。二是在材料控制上嚴格執(zhí)行原材料質(zhì)量的規(guī)定要求，采取有針對性的措施，重點加大原材料源頭管理及材料進廠控制力度，制定嚴格的環(huán)節(jié)把關(guān)，逐級控制。三是在成品料的控制上，以試驗室為控制中心，嚴格執(zhí)行混和料檢測單據(jù)，使拌合料質(zhì)量達到規(guī)定要求，有效地保證了整個工程的質(zhì)量。

第三、機械設(shè)備的安全管理

1、綜合加工廠依據(jù)“安全生產(chǎn)，人人有責”的原則，構(gòu)建了安全管理體系，形成了完整的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、培養(yǎng)操作人員的安全意識。制定了安全操作目標責任書，提高

操作人員的安全生產(chǎn)意識，進一步杜絕了違章指揮和違章作業(yè)的現(xiàn)象，保證機械設(shè)備安全正常地工作。

3、搞好機械自身安全。定期、不定期對機械進行檢查審驗，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改。保證了機械各部件正常運轉(zhuǎn)；機械周圍設(shè)立醒目的安全標識牌。

4、做好機械防護。機械停放場地符合安全要求、停放位置合理；冬季做好設(shè)備的越冬保養(yǎng)；夏季做好設(shè)備防洪、防雷電；一年四季做好設(shè)備防火、防盜工作。

第四、保安全促生產(chǎn)；

（一）、通過科學(xué)管理保障生產(chǎn)安全，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，并以嚴謹?shù)膽B(tài)度在職工中開展遵章守紀教育活動，深入人心，落到了實處。

（二）、抓好防汛、防爆、防火和防盜工作。按站內(nèi)的統(tǒng)一部署，加強對警衛(wèi)的管理，對于場內(nèi)大型設(shè)備及易燃、易爆等重點部位設(shè)置專人看護，禁止非工作人員靠近。

（三）、做好安保檢查工作，加大內(nèi)部檢查力度，主管領(lǐng)導(dǎo)加持定期不定期對廠區(qū)進行檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出意見并要求限期整改。

總結(jié)全年工作，雖然取得了一定成績。但自己也清醒地認識到自身的不足和差距，綜合素質(zhì)有待進一步提高，個別工作抓的不細，落實不到位。在認真做好自我總結(jié)的基礎(chǔ)上，我廠更應(yīng)著眼于2013年的工作。力爭在新的一年里，圓滿完成項目部下達的各項任務(wù)，做出

更大的貢獻。

綜合加工廠2012年12月2日

第三篇：楊家溝小學(xué)自查報告

楊家溝小學(xué)自查報告

我校屬于農(nóng)村寄宿制小學(xué)，用地面積2116平米，建筑面積896平米。現(xiàn)有學(xué)生44名，幼兒16名。生均用地和建筑面積均達標。住宿生人均床位達標。各種教學(xué)用器材配備基本達標，學(xué)校課程開設(shè)齊全，校園環(huán)境優(yōu)越，各個區(qū)域文化建設(shè)到位，文化教育氛圍濃烈，各項管理制度均如實執(zhí)行。

由于我校地理位置局限，我校學(xué)生活動場地欠缺，沒有標準環(huán)形跑道，綠化場地不達標。農(nóng)村學(xué)校的生源有限，規(guī)模較小，沒有專門的功能室供學(xué)生更好的發(fā)揮潛能。

去年我校配備了圖書，生均圖書量均達標，學(xué)校經(jīng)費欠缺，雜志的訂閱量微乎其微，不能夠滿足學(xué)生的參閱。

我校多媒體的配備還在起跑線，對于課改推行的新型時代，我校唯一或缺了這一利器。計算機配備兩臺已年或古稀，更談不及學(xué)生人均計算機了。

近年來我校師資力量越居雄厚，使得我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生優(yōu)生率和及格率穩(wěn)超鎮(zhèn)水平線。

第四篇：期末教學(xué)工作總結(jié)楊

期末教學(xué)工作總結(jié)

（2014——2015學(xué)年第一學(xué)期）

楊世鴻

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的情況工作總結(jié)來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在綜合性學(xué)習中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。

（四）拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1.優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3.原創(chuàng)得意句段的展示。

4.開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。

二、存在問題與不足

1.同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2.在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4.個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1.采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

第五篇：楊紅 教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

楊紅

時間毫不停息地走著，我擔任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下: 本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教

利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習。開學(xué)一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:

充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、具體教學(xué)工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

在開學(xué)初，班級給學(xué)生推薦了《365夜兒歌》，鼓勵學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。

（五）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習進步是各位科任老師有目共睹的。

三、存在的問題與不足:

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習的廣闊天地。而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。