第一篇：名師基礎(chǔ)工程”培訓(xùn)班第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)

磨煉

提升

——“名師基礎(chǔ)工程”培訓(xùn)班第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

江陰市文林中心小學(xué) 龔婷潔

來不及回味，來不及等待，忙碌得來不及喘口氣，轉(zhuǎn)眼即瞬“名師基礎(chǔ)工程”培訓(xùn)班第二階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了?；厥走@半年來的學(xué)習(xí)，一次次的講座培訓(xùn)、一回回的活動(dòng)成長(zhǎng)、一堂堂的課堂磨礪，一本本的書籍滋養(yǎng)，讓我的學(xué)習(xí)生活過得充實(shí)而有意義。相信付出總有回報(bào)：

一、形式多樣

提高素質(zhì)

這學(xué)期，教師進(jìn)修學(xué)校又為我們組織了形式多樣的學(xué)習(xí)方式：

豐盛的精神大餐——講座

上海曹揚(yáng)二中的王志剛校長(zhǎng)《學(xué)校文化建設(shè)，與校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》這個(gè)講座，介紹了其?！拔睦硐嗤?、人文見長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，大膽而創(chuàng)新的德育活動(dòng)，拓開了我們的眼界；鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，讓我明確在問題研究中引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，積極反思促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)；華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，對(duì)小學(xué)生心理健康的問題，心理教育的原則，心理輔導(dǎo)的策略，予以我們指導(dǎo)；萬瑋老師《班級(jí)管理中的教育智慧》這一講座，娓娓道出追求教育無痕的大智慧，讓人折服。

激烈的思維碰撞——辯論：《追求名師的道路上，是追求高尚的師德重要？還是追求精湛的教學(xué)技能重要？》，難忘辯手們的唇槍舌戰(zhàn)、伶牙俐齒；難忘老師們的精當(dāng)分析、恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。讓我重新燃起了一份斗志，更加深了對(duì)師德重要性的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)典的理念交流——讀書心得溝通

在初步閱讀了《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》后，進(jìn)修學(xué)校組織的讀書交流活動(dòng)，讓我對(duì)各位教育家的名字能如數(shù)家珍般的說上一串，更讓我對(duì)他們的教育理念得到了進(jìn)一步的解讀。

二、實(shí)踐磨練

提高能力

名師基礎(chǔ)工程班的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說，獲得最大提高的還是在課堂教學(xué)上，平時(shí)都是自己一個(gè)人閉門造車，很少有機(jī)會(huì)得到名師的指導(dǎo)，這次有幸拜匡主任門下，通過一次次的參與上課與評(píng)課，重新審視自己的教學(xué)，真的覺得收獲頗豐。有時(shí)往往是導(dǎo)師一句話就使一堂課豁然清晰了，有時(shí)往往是一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，就使一堂課更趨扎實(shí)了。特別是今年的四月江蘇省“和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”中，我執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》一課獲得了省二等獎(jiǎng)。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，匡導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，眾同事的真心幫助，是您們鼓勵(lì)我、陪伴我一次次地設(shè)計(jì)，一次次地磨課，讓我有勇氣和力量完成這任務(wù)。經(jīng)過這次次地實(shí)踐磨練增強(qiáng)了我的教育教學(xué)自信，讓我多方面地吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)教育教學(xué)的自信。

三、反思重建

提升理念 著名教育家贊科夫說：“沒有個(gè)人的思考，沒有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的?！钡拇_，教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠自身的不斷反思、琢磨，才能煉就。我通過自己的教育教學(xué)博客平臺(tái)，積極撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，展示了自己對(duì)教育教學(xué)的見解和視野。這學(xué)期在博客中，我陸續(xù)寫了十多篇教育教學(xué)博文，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同行進(jìn)行探討，交流，形成一些認(rèn)識(shí)。我認(rèn)真撰寫的論文《多元體驗(yàn) 有效學(xué)習(xí)》獲全國(guó)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)，《激情舞動(dòng)課尾 精彩進(jìn)行到底》獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。我的個(gè)人課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情知互動(dòng)研究》結(jié)題。

學(xué)海無涯，藝無止境。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第二篇：名師工程總結(jié)

楊坡小學(xué)“名師工程”活動(dòng)總結(jié)

開展了“名師工程”活動(dòng)。為提高課堂教學(xué)整體水平，本學(xué)期根據(jù)教育局、中心校安排，我校

我校以中心校教育工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，以培養(yǎng)選拔一批政治思想堅(jiān)定、師德品質(zhì)高尚、教育理念先進(jìn)、教育教學(xué)技藝精湛、教育業(yè)績(jī)突出、教育科研水平較高、能發(fā)揮示范和輔射作用的名師骨干教師群體為目標(biāo)，認(rèn)真開展了“名師工程”活動(dòng)。評(píng)選工作按照全員參與、逐項(xiàng)篩選、擇優(yōu)選拔、嚴(yán)格考評(píng)的辦法，整個(gè)評(píng)選過程始終堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。

一、建立學(xué)校評(píng)審小組，制定實(shí)施方案

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)為組員的評(píng)審小組。在開學(xué)初，根據(jù)中心校的“名師工程”實(shí)施方案制定出了符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，定出了教案、作業(yè)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績(jī)等項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，還對(duì)課堂教學(xué)等級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間做了比較詳細(xì)的安排。

二、積極動(dòng)員，按要求申報(bào)

根據(jù)實(shí)施方案，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任在全體教師大會(huì)上做動(dòng)員，讓符合條件的老師積極報(bào)名。老師們根據(jù)自身的條件和愿望，比較合理地報(bào)了各自的課堂達(dá)標(biāo)等級(jí)。根據(jù)申報(bào)的各類課的比例，我校申報(bào)優(yōu)秀課的教師有11名，申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)課的有13名。申報(bào)完之后，教導(dǎo)處又把縣鄉(xiāng)教育部門制定的教案撰寫、作業(yè)批閱、課堂常規(guī)等項(xiàng)目的要求給大家宣讀了一下，讓大家做到心中有數(shù)，嚴(yán)格按照要求去做。

三、評(píng)選過程公開、公平、公正

學(xué)校組織的評(píng)審小組，在4、5、6月份對(duì)11位申報(bào)優(yōu)秀課的教師進(jìn)行了聽課、作業(yè)檢查、教案檢查等項(xiàng)目的考察。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師只是在申報(bào)優(yōu)秀課的教師上指定課時(shí)去旁聽，不參與任何打分、評(píng)選活動(dòng)。評(píng)審小組在聽完課以及檢查完教案、作業(yè)后，對(duì)所有參評(píng)老師進(jìn)行了意見的反饋，最后對(duì)申報(bào)優(yōu)秀課的教師名單、成績(jī)進(jìn)行了公示，整個(gè)過程是公開、公平、公正的。

四、優(yōu)秀課真正起到了示范作用。

參加優(yōu)秀課評(píng)選的11位教師的指定課上得非常精彩，盡管學(xué)科不同，教材各異，但是各具特色，課堂上充分體現(xiàn)了“自主----合作----探究”的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情感交流。這些老師的課達(dá)到了一個(gè)較高的水平，給聽課的教師留下了深刻的印象，起到了示范作用。所有聽課教師聽完課后，積極進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，對(duì)照自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

本學(xué)期雖然只進(jìn)行了優(yōu)秀課的評(píng)審，但是效果很好。下學(xué)期，我們將繼續(xù)做好這項(xiàng)工作，以此為契機(jī)，全面提升教師的素質(zhì)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)老教師的促進(jìn)。狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步深入課題研究，做好結(jié)題工作，把經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，以全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2009.6

“名師工程”活動(dòng)總結(jié)

楊

坡

小

學(xué)

2009.6

第三篇：名師工程總結(jié)

表演切入法，是根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容情節(jié)，分角色進(jìn)行表演切入課文的方法。

表演切入法的方式：1 教師親自表演切入。2.學(xué)生表演切入3.學(xué)生表演物體法。表演切入法的原則：1.啟發(fā)性原則2.針對(duì)性原則3.新穎性原則4.趣味性原則

激情切入法，是利用語言，設(shè)備，環(huán)境，活動(dòng)，音樂，繪畫等手段，創(chuàng)造一種符合教學(xué)需要的情境，以激發(fā)學(xué)生興趣，誘發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)的方法。

激情切入法運(yùn)用時(shí)要注意：1激情飽滿的朗讀2啟發(fā)學(xué)生要充滿激情3 在教學(xué)體態(tài)中富含激情 4以情激情

實(shí)施激情切入的具體方法：1營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍2以推動(dòng)課堂組織教學(xué)為目標(biāo)3用精神面貌表現(xiàn)激情4身體語言展示激情5用生動(dòng)語言表現(xiàn)激情用專注傾聽來表達(dá)激情6用瀟灑地教風(fēng)表達(dá)激情。

演講切入法，是妙借學(xué)生的演講內(nèi)容來切入新課，是一種靈活的切入方式，其特點(diǎn)是以情激趣，讓學(xué)生充分展示自我，確立學(xué)生的主體地位。

實(shí)施演講切入法具體方法：1自由述評(píng)式演講切入法2課文復(fù)述式演講切入法3值日?qǐng)?bào)告式演講切入法4讀書匯報(bào)式演講切入法5即興辯論式演講切入法

課堂活動(dòng)切入法就是在上課的前幾分鐘里教師帶領(lǐng)學(xué)生做些環(huán)境允許的，與要講課程內(nèi)容有關(guān)的游戲，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)的一種方法。

實(shí)施課堂活動(dòng)切入的具體方法：1發(fā)口令做動(dòng)作切入法2傳話活動(dòng)切入法3表演活動(dòng)切入法4動(dòng)作猜謎切入法5猜謎語活動(dòng)切入法6競(jìng)賽活動(dòng)切入法7猜卡片活動(dòng)切入法8找朋友問答活動(dòng)切入法9BINGO游戲切入法10詞語接龍游戲切入法

學(xué)生講課切入法，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將一些課堂時(shí)間預(yù)留給學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)一回老師，給同齡人講課，以這種形式導(dǎo)入教學(xué)的方法就是學(xué)生講課切入法。

學(xué)生講課切入法方式：1讓學(xué)生的主體地位得到加強(qiáng)2以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)和刻苦專研精神為導(dǎo)向。紀(jì)要活躍課堂氣氛又要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難精神4重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力

實(shí)驗(yàn)切入法又叫演練切入法，演示切入法等，是指上課伊始，教師巧設(shè)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而歸納總結(jié)，推導(dǎo)出結(jié)論來切入新課的方法。

實(shí)施實(shí)驗(yàn)切入法幾種方法：1驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)切入法2應(yīng)用型試驗(yàn)切入方式3探究型試驗(yàn)切入方式4驚奇現(xiàn)象切入法5配合故事切入法6解決實(shí)際問題和實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽切入法7實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)切入法 聯(lián)想切入法，是老師引導(dǎo)學(xué)生從一件事想到要講授的課堂內(nèi)容。

聯(lián)想切入法的意義：1讓學(xué)生印象深刻2舉一反三，學(xué)以致用3拓展思維4讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)聯(lián)想切入法具體方法：相似聯(lián)想切入法2對(duì)立聯(lián)想切入法3因果聯(lián)想切入法4一多聯(lián)想切入法

熱點(diǎn)切入法具體方法：1運(yùn)用學(xué)生身邊的事切入2運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)切入3運(yùn)用重大事件切入4運(yùn)用喜聞樂見的話題切入

隨機(jī)切入法是教師在上課前，對(duì)事先未估計(jì)到的偶發(fā)或特殊的教學(xué)情境或?qū)ο?，根?jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)性心理，生理以及生活實(shí)驗(yàn)的實(shí)際，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變的加以處理，作為可談的切入點(diǎn)，從而收到良好教學(xué)效果。

實(shí)施隨機(jī)切入具體方法：1根據(jù)天氣環(huán)境隨機(jī)切入2根據(jù)教室氛圍隨即切入3根據(jù)課堂偶發(fā)狀況稅基切入4根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況隨即切入

故事切入法，即通過寓言，典故或故事，傳說等激發(fā)學(xué)生興趣，啟迪學(xué)生的思維，創(chuàng)造情境來引導(dǎo)新課的方法。

故事切入法的原則：1啟發(fā)性原則2針對(duì)性原則3簡(jiǎn)潔性原則4趣味性原則

第四篇：第二階段WEB開發(fā)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)

WEB開發(fā)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)

第二階段任務(wù)：學(xué)習(xí)掌握HTML、CSS、JavaScript等與web開發(fā)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。在第二階段的學(xué)習(xí)中，主要都是針對(duì)web開發(fā)基礎(chǔ)的知識(shí)，其中html用于來表現(xiàn)網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，css用來控制頁面的外觀和表現(xiàn)，javascript用來控制頁面的行為。其中分別針對(duì)每一部分分別總結(jié)如下：

HTML的學(xué)習(xí)總結(jié)：

(1)、HTML、XHTML的不同：

①XHTML中屬性名稱必須小寫；

②XHTML屬性值必須加引號(hào) ③XHTML屬性不能簡(jiǎn)寫；

④XHTML在屬性中增加了ID屬性，它可以取代name的功能； ⑤XHTML DTD 定義了強(qiáng)制使用的 HTML 元素。

總的來說，XHTML比HTML更加嚴(yán)格與規(guī)范。它只著重強(qiáng)調(diào)用來表現(xiàn)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)而非樣式，樣式的內(nèi)容交由CSS來控制。

(2)、HTML中注釋的形式是：，注釋部分的內(nèi)容，將不會(huì)顯示在網(wǎng)頁中。(3)、HTML中的標(biāo)簽有兩種形式：

①帶結(jié)束標(biāo)記的標(biāo)簽，如：,etc。

②不帶結(jié)束標(biāo)記的標(biāo)簽，如：
,

在標(biāo)簽內(nèi)部，可以是允許的屬性=“值”對(duì)出現(xiàn)。最重要的幾個(gè)標(biāo)簽如下：

第五篇：基礎(chǔ)部黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

基礎(chǔ)部黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀第二階段學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)院開展實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析評(píng)議階段以來，我支部積極按照上級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)工作部署，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院關(guān)于實(shí)踐發(fā)展觀第二階段總體要求，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)和突出實(shí)踐貫徹始終，注重實(shí)效性，集思廣益找差距，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻查擺問題，順利完成活動(dòng)第二階段的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、第二階段工作開展情況

1.按黨委要求召開轉(zhuǎn)段總結(jié)動(dòng)員會(huì)。

學(xué)院黨委活動(dòng)辦根據(jù)市第入指導(dǎo)組意見召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段工作動(dòng)員會(huì)后，我支部及時(shí)召開了第一階段總結(jié)會(huì)，并對(duì)轉(zhuǎn)入第二階段作了工作部署，傳達(dá)了學(xué)校黨委轉(zhuǎn)段會(huì)議主要精神，學(xué)習(xí)學(xué)院調(diào)研階段工作進(jìn)行總結(jié)，部署分析檢查階段工作。在分析檢查階段，我支部確定了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出了新的學(xué)習(xí)要求。

2、發(fā)放問卷調(diào)查、召開座談會(huì)廣泛征求意見

第二階段，我支部召開了師生座談會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問卷80份；問卷調(diào)查收集了學(xué)院教職員工及學(xué)生對(duì)學(xué)院發(fā)展存在的突出問題，對(duì)如何推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展、如何構(gòu)建和諧校園以及如何解決存在的突出問題等方面的意見和建議。從收集的數(shù)據(jù)可以看出，大家對(duì)基礎(chǔ)部的教學(xué)和管理是滿意的。

3、召開支部黨員民主評(píng)議大會(huì)

5月13日下午，黨支部全體黨員召開了黨員民主評(píng)議大會(huì)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每個(gè)黨員對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真剖析個(gè)人的思想、學(xué)習(xí)、工作、紀(jì)律、作風(fēng)、廉政等方面的實(shí)際情況，找出自身存在問題和不足，查準(zhǔn)根源，提出努力方向和整改措施，在是否合格上進(jìn)行了自我認(rèn)定。

4、撰寫并修改完善學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。

根據(jù)黨委和第八指導(dǎo)組意見，按照學(xué)院黨委學(xué)習(xí)的總體內(nèi)容要求，在第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研廣泛收集意見的基礎(chǔ)上，組織召開專題組織生活會(huì)和專題民主生活會(huì)形成分析檢查報(bào)告第一稿；其次是根據(jù)黨委就如何找準(zhǔn)突出問題和寫好分析檢查報(bào)告的要求,召開支部班子專題研究會(huì)，逐條研究逐項(xiàng)討論，再一次做修改，形成第二稿；再次是傾聽廣大師生員工的意見，綜合之后形成第三稿。

二、分析檢查階段主要收獲

1.理清科學(xué)發(fā)展思路，堅(jiān)定加快發(fā)展決心。

通過院系兩級(jí)專題組織會(huì)和民主生活會(huì)，對(duì)如何推動(dòng)學(xué)院又好又快發(fā)展，理清發(fā)展思路。形成共識(shí)。大家認(rèn)為，在學(xué)院工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展理念為指導(dǎo)，把科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)化為辦學(xué)觀，從實(shí)際出發(fā)，確立正大的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)定位、辦學(xué)規(guī)劃、加強(qiáng)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，即學(xué)科、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、以提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的素質(zhì)為中心；以抓黨建，促三風(fēng)（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）為抓手、以建三高（高素質(zhì)教師隊(duì)伍、培養(yǎng)高質(zhì)量大學(xué)生、創(chuàng)造高水平科研成果）為目標(biāo)；加大軟、硬件建設(shè)，加強(qiáng)調(diào)查研究，繼續(xù)解放思想努力改進(jìn)管理方式，堅(jiān)持體制創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，辦實(shí)事，求實(shí)效。不斷提高干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。更加堅(jiān)定學(xué)院教職工加快發(fā)展的決心。

2.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)，推進(jìn)學(xué)院工作全面有序開展。

把開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與做好本職工作緊密結(jié)合起來，合理安排各項(xiàng)工作，突出重點(diǎn)，抓好落實(shí)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，制定學(xué)院、二級(jí)學(xué)院、處室科學(xué)化精細(xì)化工作措施，一切以教學(xué)育人服務(wù)管理為中心，加大各項(xiàng)工作力度。在分析檢查階段，推進(jìn)學(xué)院黨建、團(tuán)建和工會(huì)換屆選舉工作；推進(jìn)后勤基建工作；推進(jìn)招生就業(yè)指導(dǎo)工作；推進(jìn)保民生、保穩(wěn)定建平安校園工作等，通過學(xué)習(xí)交流研討，對(duì)目前影響基礎(chǔ)部學(xué)科發(fā)展的幾個(gè)主要問題進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)基礎(chǔ)部實(shí)際情況提出了一些合理化的建議：

一、課時(shí)量的減少直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，影響學(xué)生后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)

國(guó)家提倡興辦職業(yè)教育，各二級(jí)學(xué)院已經(jīng)對(duì)加大專業(yè)課程力度，適當(dāng)減少基礎(chǔ)課程做了調(diào)整，基礎(chǔ)部積極給與支持和配合，各教研室在部領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，根據(jù)我院各二級(jí)學(xué)院的指導(dǎo)思想，在課時(shí)總數(shù)少任務(wù)重的情況下，本著“夠用和實(shí)用”的原則，在每門基礎(chǔ)課程的授課內(nèi)容、授課時(shí)數(shù)上做了合理的調(diào)整和安排。從選用教材，到組織有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師重新匯編實(shí)用于高職生的自編教材，都投入了很大的精力和很多時(shí)間。經(jīng)過幾輪的教學(xué)實(shí)踐，證明所選用和新匯編的教材，從教學(xué)內(nèi)容和高職生實(shí)用性上都得到了師生的認(rèn)可。但是由于法定節(jié)假日、班級(jí)值周以及學(xué)院組織的一些大規(guī)模活動(dòng)等影響了上課的時(shí)數(shù)，平均每班每學(xué)期累計(jì)減少課時(shí)量近6-12課時(shí)，將原本很少的課時(shí)總量又幾乎減少了三分之一。由于課時(shí)量的減少，造成計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)不能完成，不僅不能完成“夠用實(shí)用”的教學(xué)，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，直接影響學(xué)生后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不同程度地影響著畢業(yè)生的質(zhì)量和學(xué)院的辦學(xué)聲譽(yù)。

建議：

由以上原因減少的課時(shí)數(shù)量，本部教師建議學(xué)院應(yīng)安排一定時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，確保課程的完整性和知識(shí)的系統(tǒng)性，服務(wù)于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，確保正常地完成教學(xué)計(jì)劃任務(wù)，為我院更好地提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生，提高辦學(xué)聲譽(yù)，服務(wù)于社會(huì)，社會(huì)再回報(bào)于學(xué)院，形成良好的循環(huán)。

二、改進(jìn)食堂設(shè)點(diǎn)賣飯質(zhì)量，提高工作效率

目前食堂在進(jìn)入大門口右側(cè)設(shè)點(diǎn)賣飯，方便了師生員工，得到師生的一致肯定。但是由于所設(shè)地點(diǎn)為露天場(chǎng)地，不說衛(wèi)生問題，到下雨天時(shí)無法賣飯，給師生員工帶來諸多不便。

建議：

為了更好地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)宗旨，黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、師生員工得實(shí)惠的總要求，解決教職員工的后顧之憂，建議學(xué)院后勤保障工作人性化管理，以人為本，根據(jù)實(shí)際保證賣飯時(shí)間正常，更方便師生員工，提高有效工作時(shí)間和效率。

三、重視中青年教師培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)適應(yīng)社會(huì)需求

中青年教師占目前基礎(chǔ)部教師人數(shù)的100%，其中青年教師占94%。這些教師能力強(qiáng)，思維活躍，精力充沛，有一定的工作熱情，是我院未來發(fā)展隊(duì)伍中的主要力量。應(yīng)讓青年教師更好更快的提高業(yè)務(wù)能力，讓中年教師在具有著豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更新知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法。

建議：考慮為中青年教師創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)不斷長(zhǎng)知識(shí)增見識(shí)，更新多年來的陳舊教學(xué)觀念和方法，為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生、更好地為學(xué)院發(fā)展做出努力和業(yè)績(jī)；同時(shí)多開展一些崗位培訓(xùn)活動(dòng)，樹立愛崗敬業(yè)精神，熱愛學(xué)生，熱愛教師工作，使青年教師具有高度的責(zé)任感和使命感。

以上分析檢查報(bào)告集中反映了基礎(chǔ)部教職工的意見和建議，力求達(dá)到解決實(shí)際問題的目的，使我院真正做到科學(xué)的發(fā)展。

基礎(chǔ)部黨支部

2009．6.6