第一篇：體育教師培訓(xùn)教學(xué)計劃

附件1 體育教師培訓(xùn)教學(xué)計劃

附件2 培訓(xùn)課程綱要 附件3：

天津市中小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)

實(shí) 施 方 案

二〇〇八年十二月

一、培訓(xùn)背景

為構(gòu)建我市中小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)體系，加快“十一五”期間中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》文件精神，根據(jù)我市體育課程改革發(fā)展的需要，制訂本計劃。

為進(jìn)一步貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神（2007中央7號文件），根據(jù)2008年天津市體育衛(wèi)生與健康教育工作的總體思路，加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)，建立健全體育教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制，2008年開始，將對我市在崗的體育教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，并建立競爭機(jī)制，培訓(xùn)考試不合格的體育教師不能上崗執(zhí)教。

二、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，堅持“面向全員、突山骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，以義務(wù)教育法為依托，以服務(wù)基礎(chǔ)教育新課程改革為宗旨，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，變革培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法，注重加強(qiáng)繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理，善于從事素質(zhì)教育的教師隊伍，為促進(jìn)我市體育教育課程改革發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1．進(jìn)一步突出骨干教師的培訓(xùn)，造就一批教育科研型骨干教師，在我市乃至全國體育教育的改革發(fā)展中起到引領(lǐng)和示范作用。

2．全面加強(qiáng)體育教師職業(yè)道德教育和心理健康教育，使我市體育教師隊伍整體職業(yè)道德水平和心理素質(zhì)得到顯著提高：更新教育理念，提高教師對教育法規(guī)、教育功能的認(rèn)識；著力改善教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高教師的科學(xué)人文素養(yǎng)、教育研究與新課程的開發(fā)能力，使教師能夠?qū)ψ陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行研究與反思，不斷提高教師解決課程改革面臨的教學(xué)新問題的能力和教育、輔導(dǎo)學(xué)生的能力，積累和豐富實(shí)踐性知識。

3．采取有效措施，加強(qiáng)對農(nóng)村教師的培訓(xùn)，使農(nóng)村教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力得到顯著提高。

4．繼續(xù)深化體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系、模式等方面的改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)代化，促進(jìn)我市體育教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，為體育教育改革與發(fā)展服務(wù)。5．培訓(xùn)從體育教師實(shí)際出發(fā)，以提高體育教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)體育教師持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以體育教師應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)為取向，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校體育對體育教師提出的新要求而組織培訓(xùn)。

四、期限與學(xué)時

天津市中小學(xué)體育教師第四周期繼續(xù)教育從2009年1月開始，至2011年12月結(jié)束，為期三年。依據(jù)《天津市專業(yè)技術(shù)人員和管理干部繼續(xù)教育規(guī)定》，每位中小學(xué)體育教師在此期間都要接受繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中參加院校培訓(xùn)240學(xué)時，參加校本研修不低于24o學(xué)時（中小學(xué)高級體育教師480學(xué)時）。

五、培訓(xùn)任務(wù)與要求

1．中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)包括院校培訓(xùn)和校本研修兩部分。第一部分：院校培訓(xùn)。中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的院校培訓(xùn)由天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施，小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的院校培訓(xùn)由各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校（教育中心）負(fù)責(zé)實(shí)施，幼兒園教師和特殊教育教師繼續(xù)教育院校培訓(xùn)由天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)組織管理，受托幼兒教育和特殊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。

第二部分：校本研修。校本研修是我市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要組成部分，是集培訓(xùn)、教研、教育科研為一體的，以教師任職校為主要活動基地的體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，學(xué)校校長為校本研修的第一責(zé)任人。各區(qū)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校（教育中心）要建立相關(guān)的校本研修管理制度，加強(qiáng)對校本研修工作的組織、指導(dǎo)、評估等管理工作，切實(shí)有效地使培訓(xùn)重心下移、培訓(xùn)陣地前移，以增強(qiáng)繼續(xù)教育的實(shí)效性。2．中小學(xué)骨干體育教師培訓(xùn)（含培訓(xùn)者培訓(xùn)）

要建設(shè)一支能夠引領(lǐng)體育教育教學(xué)和達(dá)到教育教學(xué)前沿水平的教育教學(xué)科研型骨干教師隊伍，在地區(qū)和學(xué)校的體育教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。中小學(xué)市級骨干體育教師和中學(xué)區(qū)級骨干體會教師培訓(xùn)由天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施。小學(xué)區(qū)級骨干體育教師培訓(xùn)主要由各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校（教育中心）負(fù)責(zé)實(shí)施，中小學(xué)的校級骨干體育教師培訓(xùn)納入繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。3．學(xué)歷提高進(jìn)修

在第四周期內(nèi)，采取有效措施調(diào)動中小學(xué)體育教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性，繼續(xù)提升我市中小學(xué)體育教師的學(xué)歷層次，并改變所教非所學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)歷補(bǔ)償進(jìn)修不再納入繼續(xù)教育范疇。

4．專項培訓(xùn)

對于體育教育的局部地區(qū)、特定群體（比如農(nóng)村教師、新參加工作的年輕教師）急需解決的問題，通過開展針對性的有組織的各種專項培訓(xùn)滿足體育教育的實(shí)際需要。參加專項培訓(xùn)的學(xué)分，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定計入繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分登記。

培訓(xùn)的宗旨是通過培訓(xùn)提高體育教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識與專業(yè)技能，培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的需要，力求通過培訓(xùn)能夠切實(shí)幫助體育教師更好的解決體育教學(xué)中的各種問題，豐富與更新知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、實(shí)施策略1．骨干體育教師隊伍建設(shè)要進(jìn)一步突出重點(diǎn)，培養(yǎng)拔尖人才 在現(xiàn)有市、區(qū)級骨干體育教師隊伍的基礎(chǔ)上，本次培訓(xùn)采用先重點(diǎn)，后一般的策略。首先重點(diǎn)培訓(xùn)一批具有較高素質(zhì)、較高水平的教育教學(xué)科研型教師，第一批培訓(xùn)體育骨干教師，從市、區(qū)級骨干教師中遴選，每所中小學(xué)1—2名，分批組班培訓(xùn)，朝著教師專業(yè)化方向培養(yǎng)。骨干教師隊伍建設(shè)要以教育科研作為重要的切入點(diǎn)，繼續(xù)做好中小學(xué)骨干教師的教育科研立項工作。鼓勵基礎(chǔ)較好的青年骨干教師，攻讀在職教育碩士學(xué)位。要加強(qiáng)對教研員的培訓(xùn)，切實(shí)做好對體育教學(xué)和研修的指導(dǎo)。2．體育教師全員培訓(xùn)，全面提高體育教師的素質(zhì)和專業(yè)水平緊密聯(lián)系體育課程改革的教育教學(xué)實(shí)際需要，增強(qiáng)全員培訓(xùn)的針對性。采取以問題為中心的案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動，變革培訓(xùn)模式和方法。院校培訓(xùn)要和市、區(qū)教研活動緊密結(jié)合，繼續(xù)教育培訓(xùn)者應(yīng)積極參與教研活動，院校培訓(xùn)要聘請市、區(qū)體育教研員件兼職教師，承擔(dān)一些繼續(xù)教育課程，經(jīng)過整合以后的教研活動的學(xué)分計入繼續(xù)教育院校培訓(xùn)學(xué)分登記。中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者隊伍構(gòu)成，應(yīng)以天津體育學(xué)院、天津師范大學(xué)等高校體育教師和市、區(qū)、縣體育教研員為主，聘請全國知名體育教育專家、吸收體育教學(xué)研究人員、中小學(xué)學(xué)特級教師和優(yōu)秀骨干教師參加。加強(qiáng)對培訓(xùn)者隊伍的培訓(xùn)，逐步建成具有體育課程開發(fā)能力、教研能力、組織管理能力，一專多能以兼為主、專兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊伍。

在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村體育教師的專業(yè)化水平提高工作，實(shí)現(xiàn)體育教師隊伍建設(shè)的均衡發(fā)展。根據(jù)區(qū)縣的實(shí)際情況，采取專項培訓(xùn)的辦法，為一部分農(nóng)村中小學(xué)教師開辦短期專項培訓(xùn)班。3．建立中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育資源庫，增強(qiáng)繼續(xù)教育的實(shí)效性 進(jìn)一步加強(qiáng)天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育資源庫的建設(shè)，以新理念、新課程、新技術(shù)、新知識、新方法和師德教育為重點(diǎn)內(nèi)容，在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上堅持創(chuàng)新，力求科學(xué)合理地精選培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)計培訓(xùn)課程，開發(fā)培訓(xùn)資源。通過學(xué)員共建共享的方式建設(shè)網(wǎng)上中小學(xué)體育教學(xué)課件資源庫、中小學(xué)體育教學(xué)精選試題庫和中小學(xué)優(yōu)秀體育教案資源庫。建成天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者網(wǎng)上資源庫，從而實(shí)現(xiàn)我市體育繼續(xù)教育培訓(xùn)的資源共享。以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化。中學(xué)體育教師全員培訓(xùn)繼續(xù)堅持以集中面授培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為輔，以面授專題講座培訓(xùn)模式為主，增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，探索面授與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的模式，不斷提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

4．激發(fā)中小學(xué)體育教師自身專業(yè)發(fā)展的動力

編制《天津市中小學(xué)體育教師工作和學(xué)習(xí)手冊》，頒發(fā)到全體中小學(xué)體育教師手中。該手冊按照不同的教師級別，分別說明教師的崗位工作職責(zé)，完成相應(yīng)職責(zé)需要學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育內(nèi)容和怎樣獲得支持、幫助，以及實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展、進(jìn)步和晉級的具體要求，以便激勵中小學(xué)體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動中小學(xué)體育教師參加繼續(xù)教育的自覺性，促進(jìn)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的健康、可持續(xù)發(fā)展。

七、保障措施 1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理

中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行市、區(qū)兩級教育行政管理，天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心統(tǒng)一組織實(shí)施。各區(qū)縣教育行政主管部門要加強(qiáng)對體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把實(shí)施體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)納入本地區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，提供政策支持和條件保障。加強(qiáng)對中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的監(jiān)管，建立和完善體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。要把對中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的檢查評估納入政府對中小學(xué)的教育督導(dǎo)綜合檢查評估中，定期對中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的實(shí)施情況、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件和效益，以及體育教師參加繼續(xù)教育的效果等進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查。2．加強(qiáng)激勵和約束機(jī)制，建立和完善管理制度

要將體育教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，體會教師參加繼續(xù)教育的成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的激勵機(jī)制和約束機(jī)制。凡沒有按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的體育教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為先進(jìn)教師和優(yōu)秀教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)資格和晉升職稱檔次。建立各級體育教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，加強(qiáng)對體育教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的管理，制定教師學(xué)歷提高進(jìn)修和非學(xué)歷培訓(xùn)之間的學(xué)分認(rèn)定辦法，建立和完善教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理制度，實(shí)現(xiàn)天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育分年度的學(xué)分管理。3．保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入

堅持以各級政府投入為主，多渠道籌措體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，體育教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)在教育經(jīng)費(fèi)中逐年按比例穩(wěn)定增長。各區(qū)縣要建立體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，要將必要的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入當(dāng)?shù)卣斦逃?jīng)費(fèi)預(yù)算，按照當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額的1.5％單獨(dú)列支，切實(shí)予以保障。市財政的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)，主要用于市級骨干教師培訓(xùn)和專項培訓(xùn)項目，并對農(nóng)村教育薄弱地區(qū)義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)予以必要的傾斜和支持。要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。4．進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)縣中小學(xué)體育教師培訓(xùn)基地的建設(shè)

要根據(jù)教育部示范性區(qū)（縣）級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，有效地整合本市區(qū)縣體育師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、電化教育等教育資源，按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則，構(gòu)建上掛高等院校、下聯(lián)中小學(xué)校的現(xiàn)代體育教師學(xué)習(xí)與資源中心，并加強(qiáng)各區(qū)縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的橫向交流，積極組織區(qū)縣培訓(xùn)者的教學(xué)研究活動，支撐和促進(jìn)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展。

八、培訓(xùn)內(nèi)容與時數(shù) 采用集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自學(xué)、考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容與時數(shù)見表1。

表1 體育教師培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時分配

九、考核要求

（一）考核的目的是檢查學(xué)習(xí)的效果，評定學(xué)習(xí)成績?？己说膬?nèi)容包括：專業(yè)信念、專業(yè)知識、專業(yè)技能、綜合能力和體育教學(xué)能力。

（二）根據(jù)體育教師專業(yè)化的要求，采用實(shí)際操作、口試和閉卷筆試的方式，對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面考核，成績達(dá)到60分以上者為培訓(xùn)合格，并頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。缺勤三分之一學(xué)時的不能參加考試。培訓(xùn)考試不合格的體育教師不能上崗執(zhí)教。

十、培訓(xùn)工作的原則與要求

（一）培訓(xùn)工作的基本原則1．實(shí)用性原則。根據(jù)體育教師實(shí)際工作的需要，解決體育教師體育教學(xué)中的實(shí)際問題。

2．實(shí)效性原則。注重理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)體育教學(xué)能力的提高，克服春學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。

3．創(chuàng)新性原則。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等力求創(chuàng)新，真正將最新的內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容之中。

4．靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當(dāng)采用現(xiàn)場觀摩考察、討論等方式，開闊教師的思路和眼界。

5．規(guī)范性原則。嚴(yán)格按照培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格考勤，保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

附件4：

天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)報名表

區(qū)縣：

第二篇：體育教師個人教學(xué)計劃

體育教師個人教學(xué)計劃

體育教師個人教學(xué)計劃1

我們繼續(xù)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照加強(qiáng)青少年體育工作的總體要求，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》提出的各項措施。一要進(jìn)一步端正思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，確保學(xué)生有時間進(jìn)行體育鍛煉;二要以全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”為抓手，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，保質(zhì)保量上好體育課;三要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件;四要以加強(qiáng)學(xué)校體育為重點(diǎn)，全面推動青少年體育運(yùn)動，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。為此體育教研組對本學(xué)期體育工作作如下計劃與安排。

一、主要工作目標(biāo)

1、認(rèn)真制訂體育教研組工作計劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。

3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

4、認(rèn)真上好“兩操一課一活動”，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長。

5、積極開展體育競賽活動;繼續(xù)抓好學(xué)校運(yùn)動隊的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項比賽等。

6、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

二、教研工作具體措施

1、組內(nèi)采用參與式、互動式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、案例的研討。

2、加強(qiáng)備課制度，在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進(jìn)一步突破，要積極參與各級的業(yè)務(wù)競賽，特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公開課、校際公開課。

3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

4、堅持教研組活動，不斷提高教育教學(xué)水平，相互切磋，相互幫助，通過努力和不斷完善，以促進(jìn)全組整體教學(xué)水平的不斷提高。

三、學(xué)校體育常規(guī)工作

1、加強(qiáng)廣播操的隊列隊形訓(xùn)練，進(jìn)退場的紀(jì)律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學(xué)，提高廣播操的 質(zhì)量。各教師應(yīng)主動協(xié)助班主任老師組織落實(shí)好各班級的廣播操活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，相互協(xié)調(diào)，不斷提高我校廣播操的做操水平。開展學(xué)生廣播操評比活動。

2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，營造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動。根據(jù)各年級具體情況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。

四、搞好校業(yè)余運(yùn)動隊的訓(xùn)練工作，創(chuàng)建體育工作特色

學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)以往的積極奉獻(xiàn)，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學(xué)校田徑隊、廣播體操隊和乒乓球運(yùn)動隊，從零開始，組織訓(xùn)練。

體育教師個人教學(xué)計劃2

一、基本情況：

本學(xué)期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動的樂趣，體會體育運(yùn)動的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施：

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

體育教師個人教學(xué)計劃3

新學(xué)期、新起點(diǎn)、新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，全新的一學(xué)期從xx一小開始!

“xx一小”早有耳聞，來到這里更讓我深切的感受到名校的強(qiáng)大，“震撼”是我最大的感受。對于我這種年輕的新教師來說深感責(zé)任的重大，同時又讓我動力十足。如何更快的適應(yīng)一小的工作，很好的完成各項任務(wù)，這些都需要我不斷的完善自己，努力提高自身綜合素質(zhì)，下功夫提升業(yè)務(wù)能力。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，有計劃，有目標(biāo)，有具體步驟，才能積極行動，高效輕松。因此特制個人計劃，力爭做一名一小優(yōu)秀的體育老師，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量！

一、德高為師，身正為范；慎思篤行，不斷進(jìn)取?！岣呔C合素質(zhì)，做一名思想行動合格的老師

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅決擁護(hù)黨和國家的政策，維護(hù)社會公德，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。我將不斷努力提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，做學(xué)生的良師益友。與同事心往一處想，勁往一處使，融洽相處，愉快合作，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

2、“慎思篤行”廣博學(xué)習(xí)，審慎詢問，慎重思索，明晰辨析，踏實(shí)履行。從身邊小事做起，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，不打罵、體罰學(xué)生，有耐心、有愛心。不做有損教師形象的事，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的侵蝕。尤其自己帶的是一年級新入學(xué)的小學(xué)生更應(yīng)該以身作則，以精心、耐心、愛心去對待每一名學(xué)生。

二、深挖教材，不斷創(chuàng)新；培養(yǎng)習(xí)慣，完善細(xì)節(jié)?！嵘龢I(yè)務(wù)能力，做一名專業(yè)創(chuàng)新型的老師

1、我是一名青年教師，缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在xx一小這樣的名校，各方面要求、標(biāo)準(zhǔn)都很高，這就更加要求我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。高度重視常規(guī)教學(xué)工作，這是一名教師的本職工作。精心制定學(xué)年、學(xué)期計劃，依據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)年體育活動的安排，合理選擇教材，科學(xué)搭配，有效分配課時比重。課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課后及時反思，不簡單的重復(fù)上課，將上一節(jié)課的點(diǎn)滴反思匯總在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)。

2、不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。多看書，勤寫作，保質(zhì)、保量完成手記，按時上傳電子文檔。積極參與學(xué)校課題組、體育組小課題研究，與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，向老師教師看起，努力做一名創(chuàng)新型、科研型教師。

三、陽光體育，快樂足球；團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取?！占白闱蛑R和技能，形成校園足球文化。

1、“校園足球”包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等，重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的足球興趣，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個人天賦的同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和頑強(qiáng)拼搏的精神。我的專項正是足球，如何更快、更好的讓足球進(jìn)入一小，我認(rèn)為重點(diǎn)是普及足球，從思想上提高認(rèn)識，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，注重足球文化的建設(shè)，真正讓快樂足球走進(jìn)一小。足球進(jìn)課堂，學(xué)期教學(xué)計劃安排足球教材，組建足球班級、年級、校級三級梯隊，豐富各級足球比賽。努力編寫足球校本教材，打造一小足球特色。

2、完善校隊組建的規(guī)劃化、梯隊化；加強(qiáng)校隊訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性。校隊組建科學(xué)選材，全面考量學(xué)生的各方面素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，樹立足球隊良好隊風(fēng)。處理好學(xué)生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不斷的去總結(jié)訓(xùn)練和比賽中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和頑強(qiáng)拼搏的精神。梯隊建設(shè)尤其對低年級組別的梯隊建設(shè)要加大力度，從小打下堅實(shí)的足球基礎(chǔ)，使我校足球步入日常化、規(guī)范化、循環(huán)化的正軌中來，讓更多的學(xué)生喜歡足球并加入到足球運(yùn)動中來，更為重要的是希望孩子通過足球知感恩、懂分享、會幫助、有責(zé)任！

3、走出校門，走向社會;家校聯(lián)手，合作共贏。依托社會、家長的力量，聯(lián)手推動校園足球的深入開展，加強(qiáng)與易聯(lián)足球俱樂部的合作，利用其良好的足球資源，努力提高我校足球水平，爭取優(yōu)異成績，擴(kuò)大學(xué)校、俱樂部的影響，實(shí)現(xiàn)社會效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收，雙方合作共贏。

以上就是我這學(xué)期的個人學(xué)期計劃，請各位老師多多指教！“xx一小”我來了！

體育教師個人教學(xué)計劃4

作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績提上去，要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時，把良好的身體鍛煉好，讓他們健康的成長。體育教師工作計劃以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。為爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，特制本體育教師個人工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)出操、集隊、集會紀(jì)律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練，做好田徑隊、籃球隊的選材與訓(xùn)練工作，切實(shí)提高體訓(xùn)隊員體能、運(yùn)動技能、競賽能力和心理素質(zhì)；以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社會生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對學(xué)生健康指標(biāo)的'有關(guān)測定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。

2、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。

3、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

4、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。

5、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。

6、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，體育組要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

7、體育組要積極配合好教務(wù)處、政教處工作，認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序、隊伍整齊。

8、體育組各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。

三、工作任務(wù)及要求

1、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動隊訓(xùn)練，有效提高運(yùn)動技能和競賽水平。

長期堅持運(yùn)動隊的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨，也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，能使運(yùn)動員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，能推動學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技能的提高；競賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個性，競賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，競賽能展現(xiàn)運(yùn)動員的體育才能。因此，必須抓緊抓好運(yùn)動隊的訓(xùn)練。

2、抓好“兩課兩操一活動”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

“兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認(rèn)真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

3、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路。

相信只要通過我的認(rèn)真努力工作，學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績都能夠提高上去，我相信在我不懈的努力下，學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動的意識一定會很快的提高上去，讓他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)全面發(fā)展。

當(dāng)好一個體育教師其實(shí)并不難，難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度，要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好，讓每一個學(xué)生都能夠健康成長，實(shí)現(xiàn)自己做為一個體育教師的責(zé)任！

體育教師個人教學(xué)計劃5

新的學(xué)期開始了，為了開展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)新生的生理和心理特點(diǎn)，特制行本學(xué)期的教學(xué)計劃。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、全面鍛煉，努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

4、掌握簡單的運(yùn)動技能，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。

二、學(xué)生基本情況分析

一、二年級年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)，組織紀(jì)律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

新學(xué)期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材的重點(diǎn)是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊列隊形的基本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時間安排

1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。

4、采用直觀教學(xué)方法，精講多練。

5、教師處處以身作則，為人師表。

體育教師個人教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)當(dāng)然及原來

雖然原來黨的畢竟方針，積極推進(jìn)顯然教育，努力雖然以原來似乎為首，以原來似乎為當(dāng)然，以原來似乎綜合素質(zhì)為雖然的辦學(xué)似乎。以原來《體質(zhì)健康》為原來似乎本來不過、體訓(xùn)隊雖然原來，提高體育教學(xué)雖然，加強(qiáng)出操、集隊、集會紀(jì)律，做好出操、集隊、集會常規(guī)訓(xùn)練，以原來教育為當(dāng)然，在原來似乎本來中雖然據(jù)說原來，培養(yǎng)學(xué)生雖然似乎本來，注意或許顯然學(xué)生雖然原來似乎，增強(qiáng)學(xué)生雖然原來似乎，樹立集體主義雖然感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)但是、積極進(jìn)取的也許，提高學(xué)生雖然原來、戰(zhàn)勝困難顯然，為原來似乎本來或許和雖然原來似乎本來。

二、工作雖然及原來

1、抓好兩課兩操一所以，增強(qiáng)學(xué)生雖然原來似乎，有效提高學(xué)生雖然原來。

雖然兩操一本來是原來似乎工作的也許，兩課兩操一所以雖然的也許將原來似乎本來身體素的或許和原來況狀的或許。因此，首先似乎本來不過雖然都要話說原來似乎兩操一雖然的當(dāng)然也許；原來似乎本來不過雖然據(jù)說原來似乎，努力雖然據(jù)說原來，做到寫不過期雖然、授課原來，多花時間雖然，不打無原來之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)雖然；第三是原來似乎本來不過、眼也許操雖然，加強(qiáng)兩操原來，增強(qiáng)學(xué)生雖然似乎本來，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好所以、學(xué)風(fēng)；第四是原來似乎本來或許，要求每一位當(dāng)然雖然在值顯然間似乎本來或許原來、認(rèn)真安排好不過活動雖然、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有原來似乎，督促學(xué)校雖然每生當(dāng)然有一雖然原來似乎本來和當(dāng)然雖然原來似乎本來或許，全面提高身體似乎。

2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新雖然的當(dāng)然也許，注重領(lǐng)會新雖然中似乎本來或許的顯然，注重結(jié)合我校雖然原來似乎進(jìn)行但是顯然，確保所以率、優(yōu)秀率雖然原來，切實(shí)提高我校雖然原來似乎。

雖然《學(xué)生本來不過似乎》上報所以，目前我校沒有按原來似乎本來或許顯然器材，但是對新雖然原來的或許是顯然的，對新雖然中所當(dāng)然出的也許原來似乎本來還不夠深入，更談不上對新雖然的或許，更似乎新雖然的或許經(jīng)念。因此，本雖然原來似乎的或許顯然注重新雖然的或許顯然，注重領(lǐng)會新雖然中似乎本來或許的顯然，注重結(jié)合我校雖然原來似乎進(jìn)行所以即便，探索適合我校雖然原來似乎本來和顯然適合我校雖然原來似乎本來或許。

第三篇：體育教師培訓(xùn)材料

體育課教師如何運(yùn)用講解與示范

隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)白海峰

體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑。體育課的特點(diǎn)是：主要以身體練習(xí)與思維活動作為教與學(xué)的手段、方法。講解與示范是體育教師傳授基本知識、技術(shù)、技能最重要也是最基本的教學(xué)手段，同時也是使學(xué)生建立正確技術(shù)概念的基本途徑。所以，教師講解示范水平與能力如何，直接影響到體育教學(xué)的效果。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，體會到同樣的教材，采用不同的講解與示范，收到的效果有很大差異，下面粗淺談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會。

一、講解的方式

體育教學(xué)中，講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動作名稱、方法、要領(lǐng)和要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動作的全過程。它是體育教學(xué)中最主要、最經(jīng)常的一種方式。因此，對于講解的要求很高。

1、講解要首先抓住教材關(guān)鍵，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師在講解時要根據(jù)不同項目內(nèi)容和要求，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓住動作的關(guān)鍵，對技術(shù)動作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，力求講得透徹，使學(xué)生牢固掌握。如：在講解如何提高學(xué)生耐力跑的能力時，要求學(xué)生掌握正確的跑動技術(shù)、呼吸方法；重點(diǎn)講解學(xué)生跑動過程中運(yùn)用全腳掌著地，迅速過度到前腳掌支撐蹬地后扒；懂得處理“極點(diǎn)”現(xiàn)象。對于難點(diǎn)部分，應(yīng)逐步講解，各個突破，必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例、形象的比喻等，幫助學(xué)生對難點(diǎn)部分加深理解。例如：做體操支撐跳躍時，學(xué)生往往推手慢，教師可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手觸器械后立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念，掌握正確的技術(shù)動作。

2、講解要準(zhǔn)確精煉、生動形象

教師要吃透教材內(nèi)容，掌握語言技巧，運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué)。講解的內(nèi)容必須正確，具有科學(xué)性。用最精煉的語言（術(shù)語）、最短的時間，把技術(shù)動作的概念、要領(lǐng)，直觀形象地講明白，把各種

1活動辦法有層次地講解清楚，使學(xué)生一聽就懂，便于理解、記憶。如在彎道跑教學(xué)中，把技術(shù)動作歸納成“身體傾向內(nèi)，緊貼內(nèi)沿跑，擺臂右大左小，腳趾均偏左”。學(xué)生通過練習(xí)后，能體驗(yàn)到身體由于向心力的作用向內(nèi)傾、擺臂右大于左、兩腳的著地部位左腳用前腳掌的外側(cè)，右腳用前腳掌的內(nèi)側(cè)，是為了維持身體平衡。學(xué)生有了體驗(yàn)后，再結(jié)合口訣進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就很快掌握了彎道跑的技術(shù)。又如：在側(cè)手翻動作，把它復(fù)習(xí)的動作結(jié)構(gòu)及概念生動形象地匯編成為口訣，即為：“空中一個面（空中的動作要成一個垂直的平面），地上一條線（手腳依次落地要成一條線）”。又如把前滾翻比喻成球的滾動，說明團(tuán)身要快要緊，這樣才能使講解生動、形象、具體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些要點(diǎn)及口訣順口、易記、易體會，既能使學(xué)生產(chǎn)

生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性，提高了教學(xué)效果。

3、講解形式要多樣化

在體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行講解，可采用不同的形式講解，如對動作的講解，就要根據(jù)動作訓(xùn)練的三個不同階段，而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行如下講解：①粗略掌握動作階段的講解，主要使學(xué)生明確動作的意義、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法，對動作的細(xì)節(jié)暫不多作要求。②改進(jìn)、提高動作階段的講解，主要是進(jìn)行動作技術(shù)分析和正誤對比，找出產(chǎn)生錯誤動作的原因與改進(jìn)方法。③鞏固動作階段的講解，主要是提出動作的難點(diǎn)與關(guān)鍵，以便改進(jìn)動作的細(xì)節(jié)。對于比較簡單動作的，可用直述法講解；對于復(fù)雜的技術(shù)動作應(yīng)用分段法講解。講解時不但要講解正確的要領(lǐng)，也要講解易犯的錯誤動作，同時分析造成錯誤動作的原因，這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)的概念。例如：在籃球傳接球的教學(xué)中，首先要講解傳球和接球的技術(shù)動作，其次，要講解傳球易犯的錯誤動作——肘關(guān)節(jié)外展，這種正確和錯誤動作的對比講解，能加深學(xué)生對正確技術(shù)動作的理解和印象。另一種形式，在學(xué)生基本掌握正確動作的同時，應(yīng)多采用提問、對比法進(jìn)行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考、分析、判斷動作的正確與錯誤，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析問題及解決問題的能力。例如：在跨越式跳高教學(xué)中，有不少學(xué)生的“起跳過桿”技術(shù)是“沖過去”，出現(xiàn)這種現(xiàn)象應(yīng)多采用找?guī)讉€掌握動作較好與較差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)示范，讓學(xué)生來觀

察、分析、比較，后讓學(xué)生討論技術(shù)動作。經(jīng)過分析、對比，學(xué)生對“過桿”的正確動作能得到更深一層的認(rèn)識。實(shí)踐證明，形式多樣化的講解既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，同時，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷及評價能力。

二、示范的運(yùn)用

在體育教學(xué)過程中，示范是教師把整個技術(shù)動作完整地向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生了解動作的結(jié)構(gòu)、順序、形象以及要領(lǐng)和方法，從而更好地進(jìn)行模仿，形成正確的動作表象。教師的示范動作要能準(zhǔn)確地顯示出動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和過程，做到動作規(guī)范、姿態(tài)優(yōu)美、幅度大、節(jié)奏強(qiáng)。其次，教師示范動作要準(zhǔn)確地選擇示范的位置和方向，使每個學(xué)生都能準(zhǔn)確地看清教師的示范動作。根據(jù)教材的不同要求，應(yīng)分別采取正面、側(cè)面、背面和鏡面示范的方法。

1、示范目的要明確。

示范的目的是使學(xué)生了解某種動作的形象，讓學(xué)生看到動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)是什么樣子，所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行示范。如初學(xué)教材，為了使學(xué)生建立完整的動作概念，應(yīng)先做完整技術(shù)動作示范，再根據(jù)教學(xué)要求講解示范，對關(guān)鍵技術(shù)動作要重復(fù)示范，示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時間，達(dá)到抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)的目的。例如：在“雙手前拋實(shí)心球”這個動作的教學(xué)時，教師應(yīng)重點(diǎn)突出示范面對投擲方向，兩腳前后開立，身體重心落在右腳（后面那只腳）上，兩膝微屈，雙手舉球至頭的后上方，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上（斜上方45度角）方擲出。這有利于學(xué)生直觀效仿，便于加深對動作的理解。教師的示范動作要務(wù)求規(guī)范、連貫、完整、優(yōu)美。實(shí)踐證明，教師準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對促進(jìn)學(xué)生建立正確動作要領(lǐng)十分重要。

2、示范的位置、方向要正確

在小學(xué)教學(xué)過程中，教者先選擇示范位置時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的隊列、隊形、教學(xué)內(nèi)容、動作的結(jié)構(gòu)和方向以及學(xué)生觀察教者的部位來決定。一般站在第一排中點(diǎn)、與排頭、排尾連成等腰三角形的位置上，這樣

左、右、前、后都看得清楚教者示范動作。但是班級人數(shù)較多時，后排或排尾的學(xué)生就不一定能看清教者示范。此時教者可站在學(xué)生隊伍中間，或讓學(xué)生全體后轉(zhuǎn)，排尾變成排頭，教者到后面進(jìn)行做示范動作。還有一種是教者站在高處，學(xué)生對教者示范動作看得一目了然。學(xué)生接受的快；教者示范位置選擇得是否合適，是直接影響學(xué)生技術(shù)動作的掌握。教師應(yīng)盡量把示范動作的方向、路線與學(xué)生做的方向、路線相一致，可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如：短跑的“起跑”教學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范，這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動作移動。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng)，會影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動作連貫性而產(chǎn)生錯覺，形成錯誤的技術(shù)概念，就失去示范的作用，直接影響教學(xué)效果。

3、示范的形式要多樣化。

示范要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，作重點(diǎn)完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如對新教材，教師就應(yīng)先用正常速度示范一次完整的技術(shù)動作，使學(xué)生初步了解教材的完整技術(shù)結(jié)構(gòu)，后再根據(jù)該次課內(nèi)容用慢速度分解示范，使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、要求等，建立一個完整的動作表象。例如：在初學(xué)武術(shù)少年拳第一套的教學(xué)中，應(yīng)先用正常速度把整套動作示范一次給學(xué)生看，使學(xué)生初步了解少年拳第一套的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，再根據(jù)該次課的任務(wù)，進(jìn)行分解示范教學(xué)。也可用直觀教具進(jìn)行示范，如錄像、圖解等，以彌補(bǔ)示范不足和增加講解的實(shí)效性。還有在練習(xí)的過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生存在問題的具體情況，讓掌握技術(shù)動作較好的同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí)，然后教師加以分析，必要時教師可模仿學(xué)生的錯誤動作加以對比，這樣，正確的技術(shù)動作會在學(xué)生的腦海中產(chǎn)生更深刻的印象,從而提高了教學(xué)效果。

教師的示范讓學(xué)生感知動作外部形象的基礎(chǔ)，而講解則是讓學(xué)生了解動作內(nèi)在規(guī)律的重要手段，兩者結(jié)合運(yùn)用能夠縮短學(xué)生對技術(shù)動作的認(rèn)識過程。例如：在學(xué)習(xí)側(cè)手翻時，教師的示范，使學(xué)生感知了動作的外部結(jié)構(gòu)－－“側(cè)手翻的動作就像一個大圓形平面板直線向前轉(zhuǎn)動”。然后，通過講解，提出手腳依次落地要成一條線，翻轉(zhuǎn)時空中的動作要成一個平面，這樣學(xué)生就能模仿教師的動作，并領(lǐng)會“地

上一條線，空中一個面”。由于把示范與講解結(jié)合起來運(yùn)用，學(xué)生就容易領(lǐng)會整個動作規(guī)格的要求。實(shí)踐證明，在教學(xué)過程中，只有把講解與示范結(jié)合起來運(yùn)用，才能讓學(xué)生對技術(shù)動作建立完整、正確的概念，形成正確的表象提高練習(xí)效果。

總之，在體育課堂上，講解和示范必須密切配合，互相依存，互相補(bǔ)充。因此，老師在教學(xué)中，要始終貫徹“精講多練”原則，使學(xué)生直觀感覺與思維活動有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)過程中，應(yīng)在深入研究教材的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地、科學(xué)地考慮示范的方法、方向、位置、時間、次數(shù)、速度。使學(xué)生對動作技術(shù)的認(rèn)識更清晰，理解更深刻，能在較短的時間內(nèi)掌握技術(shù)動作。產(chǎn)生良好效果，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：體育教師培訓(xùn)材料

體育課教師如何運(yùn)用講解與示范

教師進(jìn)修學(xué)校于喜彬

體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑。體育課的特點(diǎn)是：主要以身體練習(xí)與思維活動作為教與學(xué)的手段、方法。講解與示范是體育教師傳授基本知識、技術(shù)、技能最重要也是最基本的教學(xué)手段，同時也是使學(xué)生建立正確技術(shù)概念的基本途徑。所以，教師講解示范水平與能力如何，直接影響到體育教學(xué)的效果。本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，體會到同樣的教材，采用不同的講解與示范，收到的效果有很大差異，下面粗淺談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會。

一、講解的方式

體育教學(xué)中，講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動作名稱、方法、要領(lǐng)和要求等，以指導(dǎo)學(xué)生掌握動作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動作的全過程。它是體育教學(xué)中最主要、最經(jīng)常的一種方式。因此，對于講解的要求很高。

1、講解要首先抓住教材關(guān)鍵，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師在講解時要根據(jù)不同項目內(nèi)容和要求，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓住動作的關(guān)鍵，對技術(shù)動作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，力求講得透徹，使學(xué)生牢固掌握。如：在講解如何提高學(xué)生耐力跑的能力時，要求學(xué)生掌握正確的跑動技術(shù)、呼吸方法；重點(diǎn)講解學(xué)生跑動過程中運(yùn)用全腳掌著地，迅速過度到前腳掌支撐蹬地后扒；懂得處理“極點(diǎn)”現(xiàn)象。對于難點(diǎn)部分，應(yīng)逐步講解，各個突破，必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例、形象的比喻等，幫助學(xué)生對難點(diǎn)部分加深理解。例如：做體操支撐跳躍時，學(xué)生往往推手慢，教師可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手觸器械后立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念，掌握正確的技術(shù)動作。

2、講解要準(zhǔn)確精煉、生動形象

教師要吃透教材內(nèi)容，掌握語言技巧，運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué)。講解的內(nèi)容必須正確，具有科學(xué)性。用最精煉的語言（術(shù)語）、最短的時間，把技術(shù)動作的概念、要領(lǐng)，直觀形象

地講明白，把各種活動辦法有層次地講解清楚，使學(xué)生一聽就懂，便于理解、記憶。如在彎道跑教學(xué)中，把技術(shù)動作歸納成“身體傾向內(nèi)，緊貼內(nèi)沿跑，擺臂右大左，腳趾均偏左”。學(xué)生通過練習(xí)后，能體驗(yàn)到身體由于向心力的作用向內(nèi)傾、擺臂右大于左、兩腳的著地部位左腳用前腳掌的外側(cè)，右腳用前腳掌的內(nèi)側(cè)，是為了維持身體平衡。學(xué)生有了體驗(yàn)后，再結(jié)合口訣進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就很快掌握了彎道跑的技術(shù)。又如：在側(cè)手翻動作，把它復(fù)習(xí)的動作結(jié)構(gòu)及概念生動形象地匯編成為口訣，即為：“空中一個面（空中的動作要成一個垂直的平面），地上一條線（手腳依次落地要成一條線）”。又如把前滾翻比喻成球的滾動，說明團(tuán)身要快要緊，這樣才能使講解生動、形象、具體，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些要點(diǎn)及口訣順口、易記、易體會，既能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動性，提高了教學(xué)效果。

3、講解形式要多樣化

在體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行講解，可采用不同的形式講解，如對動作的講解，就要根據(jù)動作訓(xùn)練的三個不同階段，而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行如下講解：①粗略掌握動作階段的講解，主要使學(xué)生明確動作的意義、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法，對動作的細(xì)節(jié)暫不多作要求。②改進(jìn)、提高動作階段的講解，主要是進(jìn)行動作技術(shù)分析和正誤對比，找出產(chǎn)生錯誤動作的原因與改進(jìn)方法。③鞏固動作階段的講解，主要是提出動作的難點(diǎn)與關(guān)鍵，以便改進(jìn)動作的細(xì)節(jié)。對于比較簡單動作的，可用直述法講解；對于復(fù)雜的技術(shù)動作應(yīng)用分段法講解。講解時不但要講解正確的要領(lǐng)，也要講解易犯的錯誤動作，同時分析造成錯誤動作的原因，這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)的概念。例如：在籃球傳接球的教學(xué)中，首先要講解傳球和接球的技術(shù)動作，其次，要講解傳球易犯的錯誤動作－－肘關(guān)節(jié)外展，這種正確和錯誤動作的對比講解，能加深學(xué)生對正確技術(shù)動作的理解和印象。另一種形式，在學(xué)生基本掌握正確動作的同時，應(yīng)多采用提問、對比法進(jìn)行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考、分析、判斷動作的正確與錯誤，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析問題及解決問題的能力。例如：在跨越式跳高教學(xué)中，有不少學(xué)生的“起跳過桿”技術(shù)是“沖過去”，出現(xiàn)這種現(xiàn)象應(yīng)多采用找?guī)讉€掌握動作較好與較差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)示范，讓學(xué)生來觀察、分析、比較，后讓學(xué)生討論技術(shù)動作。經(jīng)過分析、對比，學(xué)生對“過桿”的正確動作能得到更深一層的認(rèn)識。實(shí)踐證明，形式多樣化的講

解既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性，同時，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷及評價能力。

二、示范的運(yùn)用

在體育教學(xué)過程中，示范是教師把整個技術(shù)動作完整地向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生了解動作的結(jié)構(gòu)、順序、形象以及要領(lǐng)和方法，從而更好地進(jìn)行模仿，形成正確的動作表象。教師的示范動作要能準(zhǔn)確地顯示出動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和過程，做到動作規(guī)范、姿態(tài)優(yōu)美、幅度大、節(jié)奏強(qiáng)。其次，教師示范動作要準(zhǔn)確地選擇示范的位置和方向，使每個學(xué)生都能準(zhǔn)確地看清教師的示范動作。根據(jù)教材的不同要求，應(yīng)分別采取正面、側(cè)面、背面和鏡面示范的方法。

1、示范目的要明確。

示范的目的是使學(xué)生了解某種動作的形象，讓學(xué)生看到動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)是什么樣子，所以，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行示范。如初學(xué)教材，為了使學(xué)生建立完整的動作概念，應(yīng)先做完整技術(shù)動作示范，再根據(jù)教學(xué)要求講解示范，對關(guān)鍵技術(shù)動作要重復(fù)示范，示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時間，達(dá)到抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)的目的。例如：在“單桿后擺下”這個動作的教學(xué)時，教師應(yīng)重點(diǎn)突出示范后擺、制動、推杠等動作要領(lǐng)，并要求學(xué)生注意觀察教師示范時后擺制動、推離器械的動作，這有利于學(xué)生直觀效仿，便于加深對動作的理解。教師的示范動作要務(wù)求規(guī)范、連貫、完整、優(yōu)美。實(shí)踐證明，教師準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對促進(jìn)學(xué)生建立正確動作要領(lǐng)十分重要。

2、示范的位置、方向要正確

1、教者示范的位置；

在小學(xué)教學(xué)過程中，教者先選擇示范位置時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的隊列、隊形、教學(xué)內(nèi)容、動作的結(jié)構(gòu)和方向以及學(xué)生觀察教者的部位來決定。一般站在第一排中點(diǎn)、與排頭、排尾連成等腰三角形的位置上，這樣左、右、前、后都看得清楚教者示范動作。但是班級人數(shù)較多時，后排或排尾的學(xué)生就不一定能看清教者示范。此時教者可站在學(xué)生隊伍中間，或讓學(xué)生全體后轉(zhuǎn)，排尾變成排頭，教者到后面進(jìn)行做示范動作。還有一種是教者站在高處，學(xué)生對教者示范動作看得一目了然。學(xué)生接受的快；教者示范位置選擇得是否合適，是直接影響學(xué)生技術(shù)動作的掌握。教師應(yīng)盡量把示范動作的方向、路線與學(xué)生做的方向、路線相一致，可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如在武術(shù)教學(xué)中，教授基本動作時，采

用橫隊隊形，教師就應(yīng)站在橫隊的等邊三角頂點(diǎn)方位示范。如果是復(fù)習(xí)套路,采用橫隊集體練習(xí)，教師就應(yīng)站在隊伍的的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。又如短跑的“ 起跑”教學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范，這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動作移動。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng)，會影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動作連貫性而產(chǎn)生錯覺，形成錯誤的技術(shù)概念，就失去示范的作用，直接影響教學(xué)效果。

3、示范的形式要多樣化。

示范要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，作重點(diǎn)完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如對新教材，教師就應(yīng)先用正常速度示范一次完整的技術(shù)動作，使學(xué)生初步了解教材的完整技術(shù)結(jié)構(gòu)，后再根據(jù)該次課內(nèi)容用慢速度分解示范，使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、要求等，建立一個完整的動作表象。例如：在初學(xué)武術(shù)少年拳第一套的教學(xué)中，應(yīng)先用正常速度把整套動作示范一次給學(xué)生看，使學(xué)生初步了解少年拳第一套的技術(shù)動作結(jié)構(gòu)，再根據(jù)該次課的任務(wù)，進(jìn)行分解示范教學(xué)。也可用直觀教具進(jìn)行示范，如錄像、圖解等，以彌補(bǔ)示范不足和增加講解的實(shí)效性。還有在練習(xí)的過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生存在問題的具體情況，讓掌握技術(shù)動作較好的同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí)，然后教師加以分析，必要時教師可模仿學(xué)生的錯誤動作加以對比，這樣，正確的技術(shù)動作會在學(xué)生的腦海中產(chǎn)生更深刻的印象,從而提高了教學(xué)效果。教師的示范讓學(xué)生感知動作外部形象的基礎(chǔ)，而講解則是讓學(xué)生了解動作內(nèi)在規(guī)律的重要手段，兩者結(jié)合運(yùn)用能夠縮短學(xué)生對技術(shù)動作的認(rèn)識過程。例如：在學(xué)習(xí)側(cè)手翻時，教師的示范，使學(xué)生感知了動作的外部結(jié)構(gòu)－－“側(cè)手翻的動作就相一個大圓形平面板直線向前轉(zhuǎn)動”。然后，通過講解，提出手腳依次落地要成一條線，翻轉(zhuǎn)時空中的動作要成一個平面，這樣學(xué)生就能模仿教師的動作，并領(lǐng)會“地上一條線，空中一個面”。由于把示范與講解結(jié)合起來運(yùn)用，學(xué)生就容易領(lǐng)會整個動作規(guī)格的要求。實(shí)踐證明，在教學(xué)過程中，只有把講解與示范結(jié)合起來運(yùn)用，才能讓學(xué)生對技術(shù)動作建立完整、正確的概念，形成正確的表象提高練習(xí)效果?？傊?，在體育課堂上，講解和示范必須密切配合，互相依存，互相補(bǔ)充。因此，老師在教學(xué)中，要始終貫徹“精講多練”原則，使學(xué)生直觀感覺與思維活動有機(jī)結(jié)合起來，教學(xué)過程中，應(yīng)在深入研究教材的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地、科學(xué)地考慮示范的方法、方向、位置、時間、次數(shù)、速度。使學(xué)生對動作技術(shù)的認(rèn)識更清晰，理解更深刻，能在較短的時間內(nèi)掌握技術(shù)動作。產(chǎn)生良好效果，提高體育教學(xué)質(zhì)量

研討問題：

1、講解與示范怎么樣有機(jī)結(jié)合？

2、跑、跳、投的基本教學(xué)怎樣進(jìn)行講解與示范？

3、示范時身位變換與教材之間的關(guān)系怎么樣處理？

第五篇：初一體育教師教學(xué)計劃

初一體育教師的教學(xué)要充分考慮到初一學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn)，在此之上發(fā)展學(xué)生的體育的廣泛興趣，愛好，提高他們的自我保健能力。下面是寫寫幫文庫小編整理的初一體育教師教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助!

初一體育教師教學(xué)計劃范文(一)

一，基本情況

本學(xué)期所教的是八年級七個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評，感受體育運(yùn)動的樂趣，體會體育運(yùn)動的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施

1、適時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。

(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運(yùn)動的習(xí)慣。

初一體育教師教學(xué)計劃范文(二)

【學(xué)情分析】由于七年級學(xué)生剛由小學(xué)上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個過渡期，其心、生理都還需要一個轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，再者農(nóng)村小學(xué)生普遍接觸體育較少基礎(chǔ)薄弱，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項目，活動內(nèi)容，都有一個漸進(jìn)的過程，從常規(guī)做起，從點(diǎn)滴來抓，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個活動趨勢，大部分學(xué)生都活潑好動，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱，在上課中應(yīng)堅持“健康第一、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)情況變化，日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變。

【教材分析】新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo);對教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟，都沒有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測驗(yàn)做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知道合理安排鍛煉的時間和意義，參與體育與健康課的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。

二、完成和基本掌握本年級選擇項目中的規(guī)定動作，了解所學(xué)項目的知識與簡單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。

三、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對健康的影響，理解體育鍛煉對身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

四、掌握運(yùn)動技能的同時使學(xué)生了解心理狀態(tài)對身體健康的影響，在體育活動中初步建立自尊和自信，積極進(jìn)取，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志。

五、建立個人和群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。

初一體育教師教學(xué)計劃范文(三)

學(xué)期已開學(xué)，本學(xué)期的工作將是緊張而又忙碌的，因?yàn)?，在這一學(xué)期中，時間短，任務(wù)重。有學(xué)生跳繩運(yùn)動會、有教師乒乓球比賽。為更好的開展好自己分擔(dān)的各項工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以_大精神“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，更新教育理論，探教學(xué)改革之路，實(shí)施創(chuàng)新教育，順應(yīng)時代教育教學(xué)發(fā)展的需要。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真完成七年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭取在比賽中取得優(yōu)異成績，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時令性工作和任務(wù)。

三、措施

認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),政治活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)_大精神，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。

在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高，同時，本學(xué)期要繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)，提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識水平，使自己的能力能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要和要求。

2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運(yùn)動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運(yùn)動競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式，它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動項目基于這一點(diǎn)對本學(xué)期的課外活動要詳細(xì)計劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順利的開展。

3、課余運(yùn)動競賽體現(xiàn)出一個學(xué)校的體育運(yùn)動競技水平，同時也是實(shí)現(xiàn)更高，更快，更強(qiáng)的體育精神的重要手段，學(xué)校運(yùn)動競技水平的高低將直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出好的人才，關(guān)系到我們國家體育競技水平的提高，因此，在本學(xué)期，我將進(jìn)一步抓好體育興趣小組的訓(xùn)練工作，積極探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論，提高運(yùn)動訓(xùn)練的水平，爭取在校比賽中取得優(yōu)異成績。

4、作為一名體育教師，我有信心也有能力把這一學(xué)期的工作做好，為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為學(xué)校爭光。