第一篇：第五階段學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了

第五階段學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，任務(wù)一：理解“課堂觀察技術(shù)”（建議2月份完成）

1.學(xué)課程

選學(xué)推薦課程：《教師如何開展課堂觀察》

2.做活動

參與線上或線下活動，討論課堂觀察的角度 任務(wù)二：掌握“課堂觀察技術(shù)”（建議3月份完成）

1.學(xué)課程：選學(xué)推薦課程：觀看本學(xué)科的“課堂觀察”示范課例

2.學(xué)中做：運用專家講座教授的方法，從一個角度觀察本學(xué)科示范課例——提交一份線上視頻課例觀察表單（作業(yè)1）

3.互評價：在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組交流觀察結(jié)果。任務(wù)三：運用“課堂觀察技術(shù)”（建議4月份完成）

1.做中學(xué)：應(yīng)用課堂觀察技術(shù)，在自己的校本教研活動中選擇一個角度觀察分析一節(jié)身邊的課；

2.秀成果：提交線下教研活動課例觀察表單（作業(yè)2）

任務(wù)四：提交研修學(xué)習(xí)案例（作業(yè)3）各區(qū)域（學(xué)校）可以根據(jù)實際情況開展自主性研修活動，按照考核要求提交研修成果（作業(yè)），也可以按照以下內(nèi)容建議，組織區(qū)域（學(xué)校）觀課、評課、研課活動，提交研修成果（作業(yè)）。將在線學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合，通過自主選學(xué)專家講座和觀課、評課的實踐體驗課程，掌握課堂觀察方法，改進課堂教學(xué)行為，實施有效教學(xué)。

參與者

研修活動

推薦資源

研修工具

學(xué)員

任務(wù)一：理解“課堂觀察技術(shù)”（建議2月份完成）

1.學(xué)課程

選學(xué)推薦課程：《教師如何開展課堂觀察》

2.做活動

參與線上或線下活動，討論課堂觀察的角度。1.導(dǎo)讀課程；

周衛(wèi)：《教師如何開展課堂觀察》

1.課堂觀察記錄表單模板

2.研修學(xué)習(xí)案例模板

任務(wù)二：掌握“課堂觀察技術(shù)”（建議3月份完成）

1.學(xué)課程：選學(xué)推薦課程：觀看本學(xué)科的“課堂觀察”示范課例

2.學(xué)中做：運用專家講座教授的方法，從一個角度觀察本學(xué)科示范課例——提交一份線上視頻課例觀察表單（作業(yè)1）

3.互評價：在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組交流觀察結(jié)果。

1.視頻課例：各學(xué)科“課例觀察一節(jié)示范課”

任務(wù)三：運用“課堂觀察技術(shù)”（建議4月份完成）

1.做中學(xué)：應(yīng)用課堂觀察技術(shù)，在自己的校本教研活動中選擇一個角度觀察分析一節(jié)身邊的課；

2.秀成果：提交線下教研活動課例觀察表單（作業(yè)2）

任務(wù)四：提交研修學(xué)習(xí)案例（作業(yè)3）

學(xué)校各教研組長/區(qū)域?qū)W科協(xié)作組組長

1.結(jié)合學(xué)員的任務(wù)一和任務(wù)二，了解并組織對課堂觀察技術(shù)以及指定的課例進行討論，對學(xué)員作業(yè)（1、2）進行指導(dǎo)和點評。

2.結(jié)合學(xué)員的任務(wù)三，以本教研組（本區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）一位教師的課堂教學(xué)為例，組織本教研組（本區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）成員從不同角度進行課堂觀察，參考模板提交教研組（區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）活動記錄表。

3.梳理本教研組（區(qū)域?qū)W科協(xié)作組）成員在“課堂觀察”學(xué)習(xí)和實踐中發(fā)現(xiàn)的突出問題，進行專題研討，提交一份“精益評析”活動簡報。

4.參考模板提交研修活動案例（即項目總結(jié)）。

另再將活動案例（即項目總結(jié)）提交至“案例征集”

1.教研組（區(qū)域協(xié)作組）活動記錄表模板

2.研修活動（即項目總結(jié)）案例模板

學(xué)校管理員

1.圍繞主題“觀課、評課”組織一次全校的“常態(tài)課觀摩”研修活動。

2.組織“課堂觀察”學(xué)習(xí)交流。

3.制作一期項目簡報（發(fā)布在學(xué)校社區(qū)簡報處）。

4.提交研修組織管理案例1篇（項目總結(jié)）。

提交至“案例征集”

研修組織管理案例模板

區(qū)域管理員

1.宣傳和推廣項目型。

2.進行本區(qū)域校本研修項目總結(jié)，參考模板撰寫研修組織管理案例1篇（項目總結(jié)）。提交至“案例征集”

研修組織管理案例模板

項目組學(xué)科導(dǎo)師

1.梳理問題，線上答疑。

2.就“觀課評課”中發(fā)現(xiàn)的典型問題進行分析與點評，形成“課堂觀察”的精益評析。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合第五階段學(xué)習(xí)指南 尊敬的各位老師： 大家好！

新年伊始，萬象更新，相信各位老師已經(jīng)整理好狀態(tài)，投入到了緊張的工作學(xué)習(xí)中。2013，我們共同走過了網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項目的引領(lǐng)性研修階段，完成了四個階段的研修學(xué)習(xí)任務(wù)；從今日起，我們將步入第五階段的研修學(xué)習(xí)，即自主研修學(xué)習(xí)階段。本階段的學(xué)習(xí)主題——“觀課評課，自主研修，異彩紛呈”，學(xué)習(xí)時間是2014年2月16日至4月30日，為期兩個半月。在此階段，項目組提供了兩種研修內(nèi)容供各參訓(xùn)學(xué)校任選其一。

研修內(nèi)容一：參訓(xùn)學(xué)校參照本校研修計劃，開展自主性研修活動，按照考核要求提交研修成果（作業(yè)），作業(yè)需要提交3篇至研修網(wǎng)培訓(xùn)平臺，學(xué)校教研組長根據(jù)本校的研修任務(wù)制作簡報、提交研修活動案例。研修內(nèi)容二：參照項目組研修計劃，參與本階段的觀課、評課、研課活動，提交研修成果（作業(yè)）。將在線學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合，通過自主選學(xué)專家講座和觀課、評課的實踐體驗課程，掌握課堂觀察方法，改進課堂教學(xué)行為，實施有效教學(xué)。本階段共計20學(xué)時，線上12學(xué)時，線下8學(xué)時，單獨進行考核計分，供各地作為考核參考。學(xué)員與組長本階段均需提交3篇作業(yè)，滿分20分。以下是項目組分角色將研修內(nèi)容二進行詳細(xì)講解與指導(dǎo)，并提出部分建議與意見，供大家參考學(xué)習(xí)?！緦W(xué)員】

本階段學(xué)員需要完成4項任務(wù)、3篇作業(yè)，各參訓(xùn)學(xué)員可以根據(jù)參訓(xùn)時間分階段完成。任務(wù)一——理解“課堂觀察技術(shù)”：

學(xué)課程，學(xué)習(xí)本階段項目組提供的導(dǎo)讀課程；

做活動，參與所在協(xié)作組發(fā)起的線上或線下活動，討論課堂觀察的角度。任務(wù)二——掌握“課堂觀察技術(shù)”：

學(xué)課程，選學(xué)項目組推薦的本學(xué)科“課堂觀察”示范課例； 學(xué)中做，運用專家講座教授的方法，從一個角度觀察本學(xué)科示范課例——提交一份線上視頻課例觀察表單（作業(yè)1），本作業(yè)模板可以在“學(xué)習(xí)詳情”或“研修計劃”的計劃詳情中下載；作業(yè)提交則是在“學(xué)習(xí)詳情”或“研修計劃”中，點擊進入作業(yè)提交頁面完成，注意提交時選擇作業(yè)

1、作業(yè)

2、作業(yè)3的標(biāo)簽，以免提交后沒有分?jǐn)?shù)。

第二篇：暑假開始了

暑假開始了，我要計劃一下，過個有意義的假日。

我們的學(xué)校在揚州的老城區(qū)，老城區(qū)的巷子又多又奇怪。記得我初到揚州的時候，經(jīng)常在巷子里走迷路了，走來走去都不對，急得我快哭了，所以我要趁暑假的時候，在揚州小巷子里走一走，看一看。

揚州的巷子真的是又多又奇怪，幾乎每隔十來米就有一條小巷，就因為多，故有 “十大十小”“十南十北”之說，一條條的巷子就像迷宮一樣，而且都十分相似，如果走錯 了，那就很難走出來的。

仔細(xì)想一下巷子的名稱，真的是五花八門，以商業(yè)而起名的有皮市街、馬市口、彩 衣街、羊肉巷等等。

揚州的那一條條巷子蘊含的知識和趣味性，讓我充分的感受到揚州的深厚的歷史文 化，這個暑假我過的很開心。

王學(xué)超

一年一度的暑假又來到了，提到暑假，孩子們都很開心，因為他們又可以盡情的玩耍了。

今天是星期天，天氣晴朗，孩子一大早就起床了，嚷嚷著去爬山，看他這么開心，我決定

帶他去玩玩。

我們乘坐公交車來到公園，下車一看來公園的游玩的的人還真不少。買好門票后他就像脫

韁的馬駒一樣，迫不及待的往大門奔去

進了大門，一陣濃郁的花香飄來，只見公園里盛開著各種各樣的花兒，在微風(fēng)的吹拂下綻

放絢麗。沿著林蔭的小路向前走就是一座山，我們來到山間的綠茵小道上，兩邊全是花草樹木，空氣很清新，一條由青石板鋪成的小道彎彎曲曲的通向山頂，孩子高興的沖在前面，邊跑邊喊

”爸爸媽媽，你們快點呀！“我連忙叫到”超超，你慢點跑"。走著走著，我有點累了，但是看見

孩子還輕松的向前走，于是我也堅持向前走。

路旁的花兒在風(fēng)的吹拂下扭來扭去，仿佛在跳舞，大樹立在兩旁，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著大山。

孩子他也學(xué)著軍人的樣子認(rèn)真的對我說“媽媽，你看我”，還讓我給他來張?zhí)貙憽?/p>

時間過的真快，眨眼間，半個小時了，我實在走不動了，看見路邊有塊石頭，便坐下休息會，這時孩子看見了，跑了過來，“媽媽干嘛呢，快點啊，加油啊，快到山頂了，堅持就是勝利啊”，然后就來拉著我的手向前拽，我不由自主的邁開了腿繼續(xù)向前走。好不容易到了山頂，真累??！我坐在亭子里說”哎呀！真美啊“，只見他跳起來跑到我面前說”媽媽，我看到了山下的風(fēng)景了，媽媽你看，一輛輛小汽車就像會跑的火車盒，房子就像積木一樣“

下山比上山難啊，因為一不小心就會滑倒，好不容易下了山，累死我了，只見他高興的說”媽媽山里真安靜，空氣真好，還能鍛煉身體，我們要多來爬山哦！“于是我我們高高興興的回家了！

王學(xué)超媽媽

第三篇：新學(xué)期開始了

新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

四、各月活動安排：

八月

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

2、開展集體備課活動。

九月

1、開展“雙備雙上”教學(xué)研究活動。

2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

十月

1、開展公開課教學(xué)研究活動。

2、進行期中考試。

3、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

十一月

1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。

十二月

1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好教研組工作總結(jié)。

第四篇：新學(xué)期開始了

新學(xué)期開始了，我又走進六八班，這是個讓我小有失望的班級，上學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不好，成績當(dāng)然不夠理想，不過，總的說還是有了一些進步，“有一種勝利叫前進”我想起這句話，用它來鼓舞孩子們的士氣！我看到了孩子們小臉蛋上的激動，欣喜，對新學(xué)期的希望！為了進一步做好溝通，我和同學(xué)們做了一個“猜心”小游戲：讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備三張小紙條，回答我的問題，可以不寫名字，自愿，只有一分鐘的時間。之所以這樣，我是想看孩子們的第一感受。這三個問題分別是：你此時此刻的心情如何？猜猜老師現(xiàn)在的心情？你在老師心目中的形象？看著時間，每個一分鐘后由最后一排同學(xué)分別收起來，三小沓紙條很快擺在我的面前，這不僅僅是孩子們的小紙條，也是孩子們最純真的心靈呀！接下來，我安排在數(shù)學(xué)日記的第一篇以《回顧與展望》為題寫一篇小文章，同時，我打開了小紙條……

我認(rèn)真地看了每一張，孩子們真真是個個鬼機靈！心里一個比一個明凈呢！一分鐘的言語簡潔透徹且風(fēng)格各異！

第一個問題很大眾化，孩子們大多寫的是“高興，激動，給力?！币灿械膶懙搅俗陨淼木o張，害怕，對新學(xué)期的期盼：“我很高興又緊張，同時心里一直在說，這一學(xué)期要進步，進步！”

第二個問題，同學(xué)們能猜到我的心坎兒里，“對我們充滿了期盼，老師想努力把我們教好?！薄伴_心中透著煩惱?！薄凹雀吲d又傷心，高興在我班成績有些進步，傷心是我班紀(jì)律不好?！薄坝悬c緊張，有點激動，也有點期待。”“有一種要重新開始的心情，重新面對這個班級。”“我覺得老師對我們充滿了信心，充滿了希望?！?/p>

第三個問題，我看到了孩子們的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩?！薄坝袧摿Χ鴽]有發(fā)揮出來的學(xué)生?！薄凹o(jì)律差些，成績好些，差不多吧?！薄啊翱吓Φ摹！薄笆莻€可教之才，但是我不努力。”“我是一個令老師本來對我充滿希望，卻一次次讓您失望的孩子。”“很不好，很很很很不不不好。”“討厭，有點傻，無聊，反正不好?！?/p>

這一張張小紙條，有的署名了，有的雖然沒署名，但是，從字體上，我是能認(rèn)出一部分的！這樣，我的工作會更有針對性，我一定會悉心呵護孩子們的心靈，熱情的幫助他們,“心有靈犀一點通”，通過多種方式的交流，我和同學(xué)們彼此的了解更為深入，親愛的同學(xué)們，讓我們一起努力！

第五篇：新學(xué)期開始了

2013-2014年上學(xué)期班主任工作計劃

新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我共有學(xué)生38人，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級工作重點及目標(biāo)

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好六年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。

2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

六年級2班