第一篇：五里河鎮(zhèn)中心小學(xué)精細化管理實施方案范文

五里河鎮(zhèn)中心小學(xué)精細化管理實施方案

為了進一步規(guī)范我校教育教學(xué)管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，制定本細則。

模式：學(xué)校實行以校長為領(lǐng)導(dǎo)的層層分工、各負其責的工作模式。校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責任人。校長負責學(xué)校全面工作，把學(xué)校的德育、教學(xué)管理、紀律衛(wèi)生、后勤及安全工作分配到專人（主任及骨干教師）。各部分負責人制定好各項規(guī)章管理制度，經(jīng)教職工討論通過后作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。

精細化管理工作流程：學(xué)校各項工作都要按照“計劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)”這四個環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。

具體方法：

一、德育管理

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊、班主任、家長等有關(guān)負責同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學(xué)校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結(jié)交流制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。

學(xué)校日常的德育工作由教導(dǎo)處具體組織實施。其主要任務(wù)是：提出執(zhí)行學(xué)校德育工作計劃，組織和協(xié)調(diào)德育領(lǐng)導(dǎo)小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律，不斷提高學(xué)校德育工作的整體水平。

（2）充分發(fā)揮各科教學(xué)滲透德育的作用。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學(xué)，開足課時，上好課程，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學(xué)是實施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學(xué)科特點，充分挖掘教學(xué)中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學(xué)科教師要注重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔負起教書育人的職責。重視對學(xué)生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。重視體育，美育在學(xué)生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學(xué)質(zhì)量，加強體、音、美教師培訓(xùn)，保證教學(xué)活動設(shè)施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。

⑶積極開展德育活動。根據(jù)國內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊作為學(xué)校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學(xué)校落實德育的各項要求。

⑷加強德育基地建設(shè)。各學(xué)校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。

⑸建立健全學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)、形成合力。⑹考核評估：建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學(xué)校每學(xué)期要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等。

學(xué)校對學(xué)生的思想品德考核每學(xué)期進行一次，考核結(jié)果要填在學(xué)生素質(zhì)報告單中，讓學(xué)生帶回家告知家長。

二、教學(xué)常規(guī) 教學(xué)思想 ⑴教學(xué)要全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

⑵在教學(xué)中，教師要明確培養(yǎng)目標，應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，既面向全體學(xué)生又承認學(xué)生的個性差異；教學(xué)要教育領(lǐng)先，把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中；做到素質(zhì)教育學(xué)科化，突出學(xué)科特點，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識和基本技能；教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的潛能；教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)，努力完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)要求標準。

備課

⑴加強集體備課。每單元或章節(jié)都要堅持教研組同年級同學(xué)科集體備課。⑵編寫課時教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標、重點難點、教具準備、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后小結(jié)。具體要求如下：

a．教學(xué)目標明確，體現(xiàn)課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀；

b．準確把握重點、難點、疑點和關(guān)鍵點；

c．教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。

d．精心設(shè)計教學(xué)過程：充分估計學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實際情況，精心設(shè)計好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

e．板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。

f．每節(jié)課后要及時做好總結(jié)，寫出符合實際的教學(xué)反思。⑶教師要超周備課，每周要提前備出至少3節(jié)課。上課

⑴教師在上課鈴響前，到教室門口，檢查學(xué)生課前準備情況,使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。

⑵遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒。

⑶教師要充分做好課前準備，按時上下課，課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。無特殊情況不坐著講課，中途不得離開教室。

⑷教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學(xué)生的坐姿和視力。

⑸教室上課一律不許帶通訊工具。

⑹教師講課要用普通話，要以邏輯、簡潔生動、健康規(guī)范化的語言，準確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識，杜絕知識性錯誤。教師要恰當處理好教材、教法、學(xué)法三者之間的關(guān)系，要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

⑺課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅持因材施教原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能完成任務(wù)，并通過檢查及時反饋。合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強“雙基”訓(xùn)練能力培養(yǎng)，定向、定量、定時，培養(yǎng)學(xué)生的效率感，啟發(fā)學(xué)生主動地獲取知識。⑻教師要不斷改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具、學(xué)具的作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使課堂教學(xué)生動活潑。

⑼教師要錘煉自己具有與時代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語言要準確、生動，有啟發(fā)性、激勵性；板書要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

⑽加強輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究方法，因人而宜，對差生做到補知識補態(tài)度，以鼓勵為主進行“成功教育”。

作業(yè)

⑴學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實際，科學(xué)設(shè)置。

⑵作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：a．作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。b．作業(yè)內(nèi)容要精當。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，要緊扣教材的重點和難點，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。c．作業(yè)分量要適當。一至六年級語文（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學(xué)科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。三至六年級大作文每兩周一次，（以每單元訓(xùn)練為主）； d．作業(yè)要求要嚴格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。對于不能按時，按質(zhì)，按量完成作業(yè)的學(xué)生，要認真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)。

⑶教師每次作業(yè)要及時、認真批改，并應(yīng)使用等級和帶有激勵性的標志（特別是低年級可用小紅花、五角星、紅旗等）做出公正的評價。批語書寫要工整，為學(xué)生做出示范。評價要恰當，富有激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學(xué)生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

教研組

認真落實教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強教師的參與、協(xié)作意識，調(diào)動教師主動探索研究的積極性，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

1、學(xué)期初制定好各類計劃(教研組計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃等)，尤其加強對《新課程標準》的學(xué)習(xí)，明確本學(xué)科各年級的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容及要求，并督促教師制定好教學(xué)計劃。

2、組織教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使本組教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)他們自覺地做好本職工作。

3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學(xué)習(xí)等)。每學(xué)期至少要組織一次示范課，每位教師做一節(jié)研究課。聽課教師認真做好聽評記錄，并將根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求參與組織評課活動。隔周四下午第三節(jié)課后為教研組活動時間，無特殊情況不得占用，并做好活動記錄。

4、集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)集體備課計劃提前準備好主備材料，進行單元教材通研，其他教師結(jié)合個人初備情況，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。每位教師要認真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導(dǎo)處進行相關(guān)工作的檢查。定期檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況，掌握本學(xué)科各班的教學(xué)進度，按時檢查備課、作業(yè)批改情況，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

考勤制度

1、全體教職工必須嚴格遵守考勤制度，認真執(zhí)行作息時間，按時到位。

2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會上公布。

3、全體教職工嚴格履行崗位職責，嚴格實行請、銷假制度，教職工有事有病，需向主管人員請假，否則按曠工計算。

4、事假每天扣2分；病假每天扣1分；曠工每天扣5分；每遲到早退1次扣0.2分（從教師量化考核中扣除）。

聽課制度

教師每2周至少聽課一節(jié)，并且記錄規(guī)范認真；校長及主管人員每周至少聽課1節(jié)。

三、班級管理（含紀律衛(wèi)生）

1、學(xué)校校園、校舍、各種功能教室要堅持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學(xué)期放假、開學(xué)前或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進行全面清理。

2、班級的各項職責及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅持每天檢查、每周公布的方法。

3、學(xué)校非班主任教師全部安排負責各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級檢查同時。

后附《衛(wèi)生檢查標準》和《紀律檢查標準》

四、后勤及安全

1、后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

2、學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

3、學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實工作責任。

4、要經(jīng)常對學(xué)生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。

5、建立學(xué)校值班制度，落實值班人員，認真做好值班記錄。

6、建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。

7、學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關(guān)、主管教育部門報告。

8、實行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。

五、抓好檔案資料管理

學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學(xué)章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

第二篇：徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)精細化管理實施方案

徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)精細化管理實施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上級教育部門精神，以先進的管理理念在學(xué)校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“養(yǎng)浩然正氣、立有為人生”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為徐莊鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

二、工作目標：

讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊?，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成上級教育部門下達給學(xué)校的各類工作目標，推進學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。

三、具體內(nèi)容：

1、學(xué)校行政管理：對學(xué)校發(fā)展要出臺規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風，在教育目標的制定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴格按《山東省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展；在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師量化辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生多，學(xué)生活動的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、六

一、感恩節(jié)等大型慶?；顒拥拈_展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學(xué)校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡介、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風、學(xué)風、素質(zhì)教育目標等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

附:學(xué)校實施精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組 長：張顯偉 副組長：教導(dǎo)處成員 成 員：全體教職工

精細化管理實施方案

徐莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年9月

第三篇：永寧中心小學(xué)精細化管理實施方案

永寧中心小學(xué)精細化管理實施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實施精細化管理工作意見的通知》和學(xué)區(qū)工作安排精神，以先進的管理理念在學(xué)校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為永寧鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

二、工作目標

讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫?、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學(xué)校的各類工作目標，推進學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校管理：對學(xué)校發(fā)展要出臺三年規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心教師生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和三年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索永寧中心小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從2009秋開始啟動新課程改革，研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)永寧中心小學(xué)自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴格按《甘肅省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學(xué)“自主+互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《永寧中心小學(xué)教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度大，活動空間較窄，學(xué)生活動的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、“六一”、“感恩節(jié)”等大型慶祝活動的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點，做好資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。結(jié)合課外興趣小組和縣上舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，我校進一步落實課外興趣小組活動，帶動全體學(xué)生參與到活動中，培養(yǎng)他們的一技之長，使每一位學(xué)生樂學(xué)、學(xué)有所長。

四、工作措施

1、學(xué)校實施精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組 長：蘇永財

副組長：解志金 張正楷 馬 斌 王 帥 成 員：蘇蘊寶 楊雪芳

2、學(xué)校辦公室制定精細化管理實施細則，于2011年9月拿出切實可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門下達的管理目標任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

永寧中心小學(xué) 二0一一年九月

永寧中心小學(xué)精細化管理實施方案

永寧中心小學(xué) 二0一一年九月

第四篇：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案

(征求意見稿）

為切實加強對教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進教學(xué)常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)上級要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，按照“有效教學(xué)，精細管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路，積極探索教學(xué)常規(guī)精細化管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建有序、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機制，促進課程改革向縱深發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，努力提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育管理水平，切實辦好人民滿意的教育。

二、管理原則

1、全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進行綜合分析全面評價。

2、一致性原則：一是落實教學(xué)常規(guī)的基本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評價標準一致。

3、發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。

4、反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作能力的不斷提高；促進學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流與溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。

5、實踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。

三、基本內(nèi)容及要求

（一）教學(xué)組織管理

1、學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機制，實現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2、健全組織，明確職責。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強、教學(xué)水平高的教師擔任學(xué)校的教導(dǎo)主任、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、級長、班主任、教研組長、備課組長、教育裝備管理員、實驗管理員、圖書管理員；各類人員職責明確、目標具體。

3、健全完善學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作制度及措施，制度建設(shè)科學(xué)、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。

4、學(xué)校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到日、責任到人。

（二）課程管理

1、學(xué)校認真貫徹《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、安全教育、誠信教育等學(xué)科課程的管理，嚴格落實學(xué)校校長負責制，以高質(zhì)量的課程開設(shè)促進學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2、根據(jù)教師的教學(xué)特長及學(xué)校實際合理安排任課教師。

3、教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

4、學(xué)生一日在校時間和作業(yè)量符合粵教基〔2008〕56號《關(guān)于嚴格執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校校歷和作息時間的通知》文件有關(guān)規(guī)定標準。

5、建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度，并嚴格管理，科學(xué)使用。

6、每天值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師對照課程表對教師的教學(xué)情況進行一次抽查。

（三）過程管理

1、教學(xué)計劃、總結(jié)

（1）計劃包括教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和班主任工作計劃、各科教學(xué)計劃、分層輔導(dǎo)計劃、總復(fù)習(xí)計劃等。

（2）教學(xué)計劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。并于開學(xué)第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

（3）教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

（4）個人學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學(xué)目標和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定。內(nèi)容包括：①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進度等。其中，教學(xué)進度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間。

（5）輔導(dǎo)計劃包含輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)成效分析等；總復(fù)習(xí)計劃包含復(fù)習(xí)目標，復(fù)習(xí)內(nèi)容與進度等。

（6）計劃每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第二周內(nèi)交教導(dǎo)處及該組教師，個人工作計劃必須在第三周上交教導(dǎo)處審查存檔。

（7）每學(xué)期考試結(jié)束，學(xué)校要寫出教學(xué)工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫出班主任工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施。總結(jié)放假前寫好，并上交學(xué)校一份，存入學(xué)校檔案中。

（8）嚴格教學(xué)計劃、總結(jié)審查制度。中心小學(xué)對學(xué)校的教學(xué)工作計劃、總結(jié)進行審查，學(xué)校校長、教導(dǎo)主任對教研組工作計劃、總結(jié)、班主任工作計劃、總結(jié)進行審查，教研組長對教師的學(xué)科教學(xué)計劃、總結(jié)進行審查，對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責令重新擬定，對工作總結(jié)不全面，分析不透徹的要求重新進行總結(jié)和分析，直到規(guī)范符合要求。

2、備課

備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一節(jié)課。每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。

（1）備課要依據(jù)課程標準、教材和學(xué)生實際，做到“六備”： 備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目標，突破重點與難點的具體意見。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。備學(xué)法：包括兩個方面的內(nèi)容，一是常規(guī)學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃的方法、預(yù)習(xí)的方法、聽課的方法、復(fù)習(xí)的方法、記憶的方法、作業(yè)的方法、小結(jié)的方法等；二是本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。要通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生“愛學(xué)”、“會學(xué)”，不能僅僅停留在讓學(xué)生“學(xué)會”這一層次。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，科學(xué)合理的設(shè)計學(xué)生作業(yè)。

（2）正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不得以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目標，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目標（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用、教師活動和學(xué)生活動的安排、時間分配等，教學(xué)過程必須詳細。

（3）教案整潔，編輯得體、字號大小適中，格式規(guī)范，使用規(guī)范字。

（4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。課時教案要留修改欄和教學(xué)反思欄，提倡每課時反思教學(xué)與教后教案修改，教案中每單元后留1-2頁本單元教學(xué)總結(jié)空頁，每單元結(jié)束后，要總結(jié)本單元教學(xué)的得失，為今后教學(xué)工作積累有實用價值的教育資源。

（5）建立教案評比檢查制度。

要求教案實行超前備課（至少超一周）。每天對教師的教學(xué)內(nèi)容實行公開制（語、數(shù)、英），在進行教學(xué)內(nèi)容公開時，科任教師將教案交蹲組領(lǐng)導(dǎo)或備課組長查閱簽字。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結(jié)果由教導(dǎo) 處列表統(tǒng)計存檔，并同期末考核評比掛鉤。每學(xué)期結(jié)束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴格與績效考核掛鉤，嚴格進行獎懲。

3、上課

（1）做好課前準備。

①做好教具準備。提前一小時將要運用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行檢查，以確保上課使用無誤。② 上課前要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。③提前兩分鐘進入教室，督促學(xué)生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）正確把握課堂教學(xué)目標。

①課堂教學(xué)目標要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進行。

②課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)知識性錯誤，重點要突出，不平均用力，脈絡(luò)清晰。

③課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。

（3）把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。

①整個教學(xué)過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。

②面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。要求教師把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動手操作的機會；承認差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。

③創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，讓學(xué)生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

④教師要使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。

（4）嚴格課堂教學(xué)紀律

①教師應(yīng)嚴格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校允許，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。

②嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。

③上課時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。

④上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。

⑤落實課前清點人數(shù)制度，妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。

⑥使用普通話教學(xué)，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適當。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

（5）課堂結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結(jié) 合，反饋及時。

（6）樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。

①課程理念先進。能體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點。

②教學(xué)目標準確。教學(xué)目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學(xué)生個性的要求。

③教學(xué)過程樸實。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、優(yōu)化，教學(xué)手段運用要簡便、恰當、適度，內(nèi)容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。

④訓(xùn)練扎實。能恰當處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣。

⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學(xué)過程、方法、策略的創(chuàng)新。

（7）努力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。

（8）加強對課堂教學(xué)管理和督查力度。

①實行教學(xué)內(nèi)容公開制。語文、數(shù)學(xué)、英語科任教師每天課前向?qū)W校公布當天的教學(xué)內(nèi)容。(公布形式、辦法各校根據(jù)實際擬定）

②學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)及值日教師每天對教師的課堂教學(xué)情況進行一次抽查。看教師是否按課表進行教學(xué)，看教師在課堂上是否認真的組織教學(xué)，嚴格課堂紀律，進行有效的教學(xué)，各校要建立健全教學(xué)巡課制度，做好巡課記錄，定期總結(jié)。

③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽1節(jié)推門課，了解教師的課堂教學(xué)情況。

④根據(jù)每天的抽查情況及領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的情況，每月對教師的課堂教學(xué)情況進行一次考核評價，每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)進行一次全面客觀、公正的評價和考核。

（9）加強對課堂教學(xué)的研究。

①每位教師至少每學(xué)年要上1節(jié)優(yōu)質(zhì)課和邀請課，展示自己的教學(xué)技能、教學(xué)水平，同時聽取同事對自己教學(xué)的看法，提出寶貴的意見，以改進自己的教學(xué)。

②學(xué)校至少每學(xué)年要組織1次課堂教學(xué)比賽活動，為教師提供一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺。

③落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度。每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價、教學(xué)建議，并與執(zhí)教教師進行交流。

4、作業(yè)

（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，認真及時批閱學(xué)生作業(yè)。

（2）布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學(xué)生的實際，緊扣教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設(shè)計符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（3）作業(yè)設(shè)計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。

（4）作業(yè)安排份量適當，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。

（5）作業(yè)批改及時認真。作業(yè)批改認真及時（上課前批改完作業(yè)）、細致，防止漏批，杜絕錯批，提倡全收全改，有必要的當面批改；批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學(xué)生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當，一律用紅筆；作文批改既要有眉批、總批，又要在學(xué)生作文中字、詞、句、段、標點符號等運用的修改，批改及時，富有指導(dǎo)性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，訂正后老師及時進行二次批改，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。學(xué)業(yè)成績評定可根據(jù)需要采用等級或分數(shù)加鼓勵性評語的方式進行評價，幼兒班、一、二年級可采用分數(shù)加鼓勵性的圖案符號表揚激勵。

（6）認真講評。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時講評，分析原因，查缺補漏，特別是試卷評講，要做到針對學(xué)生測試中普遍存在的問題、難點進行重點講評并補充訓(xùn)練內(nèi)容加以鞏固，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。

（7）提倡教師做錯題記錄。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。

（8）要切實加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處、科任教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

（9）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學(xué)生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導(dǎo)，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（10）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。教研組或備課組每周對一位教師的作業(yè)情況進行抽查；教導(dǎo)處每月組織一次學(xué)生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，教導(dǎo)處列表統(tǒng)計并存檔；學(xué)校每學(xué)期結(jié)束對教師作業(yè)布置與批閱情況進行一次全面的考核評價，考核結(jié)果作為教師期末績效考核的依據(jù)。

5、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按 “分類指導(dǎo)”、“抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)對象，精心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，增強輔導(dǎo)的 針對性，注重實效。

（1）課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

（2）輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用個別輔導(dǎo)，解答問題，學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)互助，課堂指導(dǎo)等方式進行。

（3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：

① 認知輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。

②堅持個別性。以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。

③增強針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。

（4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

（5）學(xué)校每月要對學(xué)生的的輔導(dǎo)情況進行檢查和抽查，確保課外輔導(dǎo)做到有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性和實效性。每學(xué)期結(jié)束學(xué)校對教師的課外輔導(dǎo)工作進行全面的考核評價。

（6）輔導(dǎo)內(nèi)容

（1）答疑，即給學(xué)生解答疑難問題；（2）指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；（3）特殊情況下，給因病因事缺課或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補課、輔導(dǎo)，或幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難。（4）在學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上給予指教。（5）通過定期開展興趣小組活動，對學(xué)有特長的學(xué)生予以指導(dǎo)，培養(yǎng)特長生和尖子生。（6）結(jié)合學(xué)科知識，認真組織學(xué)生開展學(xué)科特長培訓(xùn)活動，如作文特優(yōu)生、速算特優(yōu)生，加強學(xué)生特長培訓(xùn)。

6、復(fù)習(xí)、檢測

考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)校要認真組織教師做相關(guān)的考測工作。

（1）認真組織好每學(xué)期的期中、期末考試工作，期中考試由學(xué)校組織，期末考試由市局統(tǒng)一安排，學(xué)校組織。

（2）規(guī)范考務(wù)工作，提高考試質(zhì)量和水平?？紕?wù)工作嚴格按中心學(xué)?？紕?wù)工作要求執(zhí)行，嚴肅考紀考風，規(guī)范考試程序，提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風，促成良好的教風和學(xué)風形成。

（3）考試結(jié)束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。

（4）認真做好考后的總結(jié)和講評工作。評卷結(jié)束科任教師要及時進行成績 統(tǒng)計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法。期中、期末考試結(jié)束要寫書面質(zhì)量分析，交教導(dǎo)處存檔。

（5）各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)在考前3周左右結(jié)束，并根據(jù)本班學(xué)生實際情況制定總復(fù)習(xí)計劃。同時各教研組在考前4周要組織本組教師進行復(fù)習(xí)研討交流，總結(jié)好的經(jīng)驗及做法，提出復(fù)習(xí)要求，擬定可行實用的復(fù)習(xí)計劃交教導(dǎo)處審核。

（6）學(xué)校要加強對平時檢測工作的檢查、督促和指導(dǎo)，規(guī)范考試工作、提高考試質(zhì)量。每學(xué)期結(jié)束要對教師的考測工作進行全面的考核和評價。

7、課外活動

（1）充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。

①組織開展班隊、文體、社會實踐、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)等活動，各學(xué)科根據(jù)自身特點組織學(xué)科活動，作好記錄。

②組織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計劃，有具體安排，有學(xué)生名單，有指導(dǎo)教師，有詳細活動記錄，有相關(guān)成果和照片資料。

③組織好班級讀書活動和競賽。培養(yǎng)學(xué)生的的閱讀興趣，豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生的視野。

（2）活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。

8、教學(xué)評價

（1）建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學(xué)生座談等方式，全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況，不再簡單地以學(xué)生考試分數(shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量高低。

（2）評價學(xué)生要以各門課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。

（3）重視過程性評價，采取階段性（終結(jié)性）評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（4）每學(xué)期結(jié)束學(xué)校要向?qū)W生填發(fā)小學(xué)生素質(zhì)評價手冊，對學(xué)生的身體素質(zhì)、情感意志、學(xué)科素養(yǎng)、出勤情況、特長表現(xiàn)等方面進行綜合評價。

（5）學(xué)校建立學(xué)生成長記錄袋，相關(guān)材料要及時入袋以便真實反映學(xué)生的成長過程，促進學(xué)生的健康成長。學(xué)校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，得到相關(guān)部門表場的要給予適當獎勵。

（四）校本培訓(xùn)及校本教研

1、組織教師積極參加上級舉行的各類新課程培訓(xùn)活動，做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓(xùn)總結(jié)或心得體會，在教師間進行交流或上匯報課。

2、積極開展校本培訓(xùn)。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，認真研讀新教材，觀看教學(xué)實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學(xué)法探討等形式多樣的培訓(xùn)、交流活動，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)活動每月不少于1次，每次培訓(xùn)有安排、定時間、定主題、定內(nèi)容，定主持人和記錄人，培訓(xùn)主持人和培訓(xùn)記錄人在校內(nèi)或備課組內(nèi)輪流進行，人人參與。

3、建立教師學(xué)習(xí)交流制度。提倡每個教師每學(xué)年閱一份教育刊物，讀一本教育專著，記一本讀書筆記（每學(xué)期讀書筆記不少于2000字，學(xué)習(xí)心得不少于1000字），學(xué)習(xí)先進的教育理念、教學(xué)方法，并把所學(xué)的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法，并在校本培訓(xùn)交流會上進行交流。

4、開展教學(xué)幫扶活動。一是學(xué)校按排優(yōu)秀教師對新上崗的教師或教學(xué)成績不佳的教師進行幫扶。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特困教師進行跟蹤聽課，教學(xué)指導(dǎo)。每學(xué)期不少于3節(jié)，進行教學(xué)指導(dǎo)、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時間了解教學(xué)、熟悉教學(xué)、掌握教學(xué)，并能應(yīng)用新理念和方法進行有效的教學(xué)。讓教學(xué)效果不佳的教師轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念和方法，運用新的理念和方法進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。

5、根據(jù)教師實際，認真開展教師業(yè)務(wù)“四過關(guān)”培訓(xùn)、交流活動。即基本功過關(guān)---要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；教材過關(guān)---能把握整個教材總體結(jié)構(gòu)、重點難點，理解教材編寫意圖，熟悉整個學(xué)段教材內(nèi)容；教學(xué)過關(guān)---教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，教學(xué)組織得當，教學(xué)效果好；教研過關(guān)---能勝任學(xué)校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學(xué)期寫1份優(yōu)質(zhì)教案，上1節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫1篇有價值的教學(xué)反思，撰寫1篇優(yōu)秀論文，出1份優(yōu)質(zhì)試題。

6、每兩周一次的主題教研活動。可利用集體備課時間進行，活動時長不少于40分鐘?；顒幼龅轿宥ǎ杭炊〞r間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負責人。活動做到精心籌備、認真組織、及時總結(jié)，確保收到實效。

主題教研活動要結(jié)合學(xué)校實際以新課改理念為指導(dǎo)，認真組織教師開展集體備課----聽課----評課、議課-----定課----再教----再聽----再評、再議-----結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學(xué)模式，研究教法，研究學(xué)法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。

7、落實教師集體備課制度。學(xué)校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容—做好備前準備---主講教師說課----參備教師提出備課意見----集體進行討論----主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結(jié)，備課記錄本平時由教研組長保存，學(xué)校隨時抽查，期中和期末定期交教導(dǎo)處審查并存檔。

8、開展教師教學(xué)成果評比活動。學(xué)校每學(xué)期要定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學(xué)反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)試卷等評比交流活動。提高教師教 學(xué)、教研能力。

9、實行教學(xué)教研常規(guī)工作月報制。各校于每月5日前報上一月教學(xué)教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計劃，發(fā)送電子稿到指定郵箱ydbsjy@163.com。

（五）規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為

1、強化學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要立足實際，根據(jù)學(xué)生年段特點制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。開展學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動，持之以恒地抓實抓好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。將訓(xùn)練活動滲透到日常教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學(xué)生。讓學(xué)生養(yǎng)成課前認真預(yù)習(xí)；課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作；課后按時完成教師布置的作業(yè)，書寫認真，能及時科學(xué)的進行復(fù)習(xí)；考試沉著冷靜，答題有序；有良好的閱讀習(xí)慣等。

2、積極開展好學(xué)生成果展評活動。學(xué)校要定期組織學(xué)生的作業(yè)展評，朗讀比賽、寫字比賽、作業(yè)競賽等活動，展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、保障措施

（一）健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

中心小學(xué)成立教學(xué)常規(guī)精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長胡克紹擔任，副組長由副校長楊玉行、謝太錚、鄧志報擔任，潘歧達、劉繼頂、沈建長、李功清、鄧書練、鄧景爐、朱明軍、鄧先得為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)精細化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細化管理的方案、細則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作；各片對應(yīng)成立工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面負責本片的教學(xué)常規(guī)精細化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細化管理的方案、細則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。

各校要成立以校長為組長，分管教學(xué)副校長或教導(dǎo)主任為副組長，教導(dǎo)處副主任、教研組長、備課組長、骨干教師等為成員的組織機構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責，細化各階段工作任務(wù)，扎實組織開展有效教學(xué)活動，嚴格過程管理，抓實教學(xué)細節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處，做出成效。

（二）完善制度，規(guī)范管理

學(xué)校要根據(jù)《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施方案》的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則，建立完善教學(xué)常規(guī)、校本培訓(xùn)、校本教研、學(xué)生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教師教育教學(xué)行為的準則。

（三）加強督查，嚴格考核

1、加強學(xué)校對教研組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。

一是抓好每天的教學(xué)活動檢查。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要按要求對每天的教學(xué)活動進行巡查。查教師是否按時公開教學(xué)內(nèi)容，查教師是否備課，查教師是否按時組織教學(xué)，查教師是否按課表進行教學(xué)，并做好巡查記錄。

二是抓好周務(wù)工作檢查。建立健全部門負責人周務(wù)工作檢查總結(jié)制度，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)和各級組、科組組長對本周工作進行檢查。查各部門各教師是否制定周務(wù)工作計劃并經(jīng)負責人審查，查周務(wù)工作是否落實到位。

三是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學(xué)常規(guī)管理工作進行督查，查教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長是否在月初制定月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實到位，教學(xué)常規(guī)工作月報是否如實按時填報，工作總結(jié)、反思是否到位。同時指導(dǎo)教導(dǎo)處組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)、學(xué)科教學(xué)情況的檢查評優(yōu)活動。

四是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進行全面的考核評價。考核結(jié)果作為教師評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴格與教師的考核、績效工資的分配掛鉤。

2、中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理工作小組每學(xué)期都深入學(xué)校對各校的教學(xué)常規(guī)工作的管理落實情況進行檢查、督促、指導(dǎo)。每學(xué)期期末對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行全面考核。考核情況作為學(xué)校期末綜合評定的依據(jù)，考核情況與校長考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。

二O一四年六月九日

第五篇：2012小橋中心小學(xué)德育工作精細化管理實施方案

小橋中心小學(xué)德育工作精細化管理的實施方案

為了進一步加強德育工作精細化管理，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，促進德育工作整體化、科學(xué)化、規(guī)范化。特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實《建甌市教育局關(guān)于加強學(xué)校精細化管理的意見》（甌教〔2012〕19號）和《小橋鎮(zhèn)中心小學(xué)加強學(xué)校精細化管理實施方案》文件精神，切實加強和改進學(xué)校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、德育工作重點及責任分工

（一）美化德育環(huán)境

1、凈化校園環(huán)境。確保整個校園干凈、整潔、有序。校內(nèi)設(shè)立垃圾箱，地面無雜草、無紙屑、無果殼、無痰跡、無污水。墻面無污漬積塵、無蛛網(wǎng)。各處室、廳、館等門窗無破損，物品放置有序，室內(nèi)張貼相關(guān)制度。班牌、辦公室牌懸掛規(guī)范。廁所干凈整潔，通風透氣，排污暢通，無蛆無蠅。（負責人：翁麗珍、江愛麗。本中心校實行包干負責，各班主任負責本班教室及包干區(qū)衛(wèi)生，各處室、廳、館衛(wèi)生由各辦公室當天值日教師負責）

2、營造校園文化。一是建設(shè)校園文化長廊。文化長廊內(nèi)容要涉及德育、安全、教學(xué)、科普、體育、藝術(shù)等，要及時宣傳校園內(nèi)的師生的優(yōu)秀作品和感人事跡，展示學(xué)生個性風采。文化長廊的內(nèi)容每學(xué)期更換兩次（負責人：翁麗珍。本中心校由江愛麗、翁賢毅負責，江愛麗收集材料，翁賢毅排版、更換）。二是創(chuàng)建和諧高雅的班級文化，制定班級發(fā)展目標和班訓(xùn)，黑板報、學(xué)習(xí)園地、表揚欄、閱報欄等內(nèi)容健康豐富，定期更換，版面工整（負責人：江愛麗）。

（二）加強“三項”教育

1、加強思想品德教育。通過開展理想教育、榮辱觀教育，培育民族精神和時代精神，引導(dǎo)師生做一個有道德的人。一是認真執(zhí)行升降國旗制度。堅持每周一舉行隆重的升國旗儀式（下雨天除外），做到使用無破損、無污跡國旗，升旗儀式后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行一次國旗下講話，做到有明確的德育主題，有稿件歸檔。（責負人：江愛麗）。二是結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。如利用“六一”兒童節(jié)，開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等系列活動，豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。組織開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評選活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（負責人：翁麗珍、江愛麗）。三是認真開展集體主義教育。充分利用龍卓欽教育基地，以及清明祭掃少年英雄龍卓欽墓之際，廣泛開展學(xué)習(xí)少年英雄龍卓欽精神活動，樹立學(xué)習(xí)堅強勇敢的品格，探討新時期下如何機智地與壞人壞事作斗爭。在學(xué)生中開展以“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”，在教師中開展以“學(xué)習(xí)雷鋒、為人

師表”主題的教育實踐活動，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化機制化。（負責人：江愛麗）。

2、加強法律紀律教育。一是加強學(xué)生養(yǎng)成教育。以守公德、勤學(xué)習(xí)、愛勞動“三養(yǎng)成”教育為重點，堅持不懈地開展日常行為規(guī)范教育與管理。督促學(xué)生做好小學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。（責任人：江愛麗、全體老師）。二是提高學(xué)生的法制意識。形式多樣地開展法制教育，聘請法制副校長、法制工作者到校為學(xué)生講課，對各年級學(xué)生進行校紀校規(guī)、法制常識教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀守法的自覺性，努力使學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做一個好公民。（責任人：翁麗珍）

3、、加強安全教育。認真組織開展以“關(guān)愛生命、珍惜生命”為主題的“五項安全教育”活動。一是通過課堂主渠道滲透教育。將安全教育內(nèi)容與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來對學(xué)生進行安全教育（責負人：江愛麗）。二是通過黑板報、文化長廊、校園廣播、主體班隊會等經(jīng)常性地開展防交通事故、防火災(zāi)事故、防溺水事故、防擁擠踩踏等的安全教育（負責人：江愛麗）。三是開展師生自我保護演練活動。每學(xué)期至少有針對性開展兩次專項安全演練，使師生掌握各類事故的避險、逃生、自救、自護方法，提高自我保護能力。（負責人：江愛麗配合安保處）。四是建立學(xué)校、家庭、社區(qū)（村、居）共同參與的聯(lián)席會議制度，形成抓安全教育合力，努力形成有利于學(xué)生成長的校園安全環(huán)境和社區(qū)安全環(huán)境。（負責人：翁麗珍）

（三）關(guān)注特殊學(xué)生

1、做好特殊學(xué)生幫扶。一是結(jié)對幫扶。采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師與留守兒童、單親家庭子女、學(xué)困生、殘疾學(xué)生等結(jié)對子的幫扶方法，對掛鉤的學(xué)生做到思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，形成“全程追蹤”的幫扶模式。（負責人：江愛麗）。二是建立檔案。對特殊學(xué)生進行組織摸底，建立結(jié)對子的幫扶檔案，做到一人一檔。（負責人：江愛麗）。三是捐助關(guān)愛。積極爭取社會的捐助工作，繼續(xù)做好南平殯儀館、市婦聯(lián)等對貧困生的捐助工作，讓他們感受關(guān)愛，減輕心理負擔，更好地融入集體、融入社會。（負 責人：翁麗珍）

2、做好心理健康咨詢。關(guān)注師生的心理健康。一是建立心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱，加強心理疏導(dǎo)。學(xué)校的兼職心理健康老師定期開展個人或者團體的心理輔導(dǎo)等活動，做好學(xué)生行為的糾偏工作，讓學(xué)生保持健康、和諧的心態(tài)，消除由心理異?；蛐睦碚系K而引發(fā)的危險行為。二是建立特殊師生的檔案。認真做好有的放矢的預(yù)防工作。（負責人：翁麗珍）

（四）開展五項活動

1、開展溫馨校園、幸福校園系列活動。組織觀看和學(xué)習(xí)“全國道德模范”和“感動中國”人物評選頒獎活動等影像圖片資料，在師生中開展“感動校園”人物評選活動，舉辦“建設(shè)幸福校園”小學(xué)生講故事比賽，謳歌校園感人事跡，抒發(fā)感動之情。（責任人：翁麗珍）

2、開展“你有優(yōu)點，我有亮點，陽光少年共同成長”系列活動，每學(xué)期組織一次“陽光少年”的評選，樹立典型，展現(xiàn)個性風采，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。（負責人：江愛麗）

3、開展感恩教育系列活動。積極組織學(xué)生參加社會實踐，按要求定期安排學(xué)生到德育基地參加實踐活動，扎實開展誠信、感恩、珍愛生命等教育活動，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩祖國、感恩社會、感恩師長、感恩同學(xué)、感恩自然，增進溝通，享受溫馨。（負責人：翁麗珍）

4、開展藝術(shù)展示系列活動。搭建學(xué)校文藝展演平臺，舉辦藝術(shù)節(jié)和校歌聯(lián)唱，展現(xiàn)師生個性風采，激勵師生奮發(fā)向上，讓校園充滿活力。舉辦讀書節(jié)，營造書香校園；舉辦科技節(jié)，推動科普教育的發(fā)展；舉辦學(xué)生書法、繪畫、手抄報、主題征文等各類競賽。（責任人：江愛麗）

5、開展愛國、愛家鄉(xiāng)系列教育活動。圍繞迎接黨的十八大，開展“科學(xué)發(fā)展、輝煌成就”主題教育。大力弘揚“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會嬴”的福建精神。（負責人：翁麗珍）

三、德育精細化工作管理與考核

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大精細化管理的力度，成立了以葉大金副校長為組長，翁麗珍、江愛麗為副組長，各村小輔導(dǎo)員為組員的德育精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步加強德育精細化管理工作的協(xié)調(diào)和督促。

2、強化責任。德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動和保證作用。各村小校長要把德育工作放在教育首位，各村小要將德育工作與教學(xué)工作同部署、同推進、同落實。要根據(jù)學(xué)校特點，認真制定工作計劃，有序開展德育工作，及時總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗。

3、加強教育。各校要切實加強師德師風教育，認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，落實《中小心教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，發(fā)揮“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的作用，弘揚正氣，樹立優(yōu)良的教風。提倡友善、平等的新型人際關(guān)系。組織開展“兩訪兩創(chuàng)”（領(lǐng)導(dǎo)訪談教師，教師訪談學(xué)生），崗位練兵、廉政文化進校園和“忠誠履職，愛生樂教”為主題的教育等活動，全面提高教師的師德修養(yǎng)。

4、強化考核。建立過程（平時）考核與終結(jié)（期中或期末）考核相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正?；?。實行量化管理，將考核結(jié)果職稱評定、評選先進、考核等結(jié)合起來，調(diào)動廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，促進德育工作的深入開展。