第一篇：初二作文：與友誼同行600字

【篇一：與友誼同行】

當(dāng)走在沒有盡頭的道路上，我不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橛心銈?當(dāng)黑夜降臨籠罩整個(gè)世界，我不會(huì)害怕，因?yàn)橛心銈?當(dāng)失敗的魔爪一次一次伸來，我不會(huì)后退流淚，因?yàn)橛心銈冇颜x這艘航船，載著我們駛向幸福的彼岸。

初中生活就像一個(gè)透明的玻璃罐，無色無味，但我們向里面撒了歡笑、色彩、幸福的糖果，慢慢品嘗早晨，寒冷的氣流彌漫了整個(gè)校園，灰蒙蒙的絲毫沒有睡醒的意思，沉浸在她的美夢(mèng)中。我不想睜開眼睛，溫暖的舒適的被窩也在拼命地挽留，好吧!再睡一會(huì)兒，遲到就遲到吧，不管了!心里默默地說道。驀地，一個(gè)清脆的腳步聲向我走來，慢慢蹲下，她的手摸了摸我的臉小懶蟲，起來了，不然我要掀被子嘍!說著，手就伸了進(jìn)來，好好好，我起來還不行嘛!給，這是衣服鞋子，給你拿好了，快穿吧!呵呵!她那燦爛的笑容驅(qū)散了身旁的寒冷，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好了衣服，為了不讓她焦急的等待。一切就緒后，去吃早飯嘍!

啊欠剛出宿舍大門，寒冷立即撲面而來，好冷啊!我不禁緊了緊身上的衣服。沒事吧，你把手放我口袋里，里面很暖和的哦!又是這個(gè)笑容和親切的話語，我看了看她，周圍似乎都亮了起來，是友誼的光芒在閃爍，她其實(shí)也很冷，可為了我，她我不好意思，頓了頓：不用了，我可以的。呵呵!回敬給她一個(gè)笑容，她也感受到屬于我們倆的溫暖。天還是很黑，但依稀可見一個(gè)月亮掛在夜空中，它很亮，照亮了我們的路，它在享受我們的溫暖與幸福

和友誼同行，我們會(huì)更加快樂;和友誼同行，你我不再孤獨(dú);和友誼同行，昂生命永遠(yuǎn)都精彩無限。

【篇二：與友誼同行】

在時(shí)間的長河中，成長的足跡遍布人間的風(fēng)雨之路，歲月如海，友情如歌，希望所有人都能慢慢品嘗這首歌

友情就像花一樣，當(dāng)你看它不是那么鮮艷，那是你給它的滋養(yǎng)不夠，多去關(guān)心你身邊的朋友，不要等到花枯萎了，你才知道后悔。有些時(shí)候，朋友相處的傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對(duì)你真心的幫助!

有人說過：欲覓知音難上難。我無疑認(rèn)為這是正確的，但是真心對(duì)自己好的朋友也難以找到。當(dāng)你有了那個(gè)真心對(duì)你好的朋友，就應(yīng)該彼此之間坦誠相對(duì)待，珍惜那份理解的友情。愿所有的幸福都伴隨著所有人，仰首是春，俯首是秋;愿所有的快樂都伴隨著所有人，月圓是畫，月缺是詩

為生命留下一點(diǎn)空白，讓友情能有足夠的空間存在;為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)!

當(dāng)雨季來臨時(shí)，許多友情的記憶被雨淋濕成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸，都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思。給友情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才能更有滋有味地生活!

友情就像一朵枝頭初綻的花，芬芳四溢;一片剛蒙上新綠的草，比如軟翠;一條春潮涌動(dòng)的河流，煙波浩渺;一群雛鳥試飛的天空，一碧如流。

拾起筆，窗外的霞光正紅顏，輕輕地為無限的大地披上了橙紅的袍紗

慢慢地，我被友情精細(xì)地雕刻，內(nèi)心變得不再那么單純，那么稚嫩。

扣上筆帽，目光投降窗外，夜幕早已降臨，也許說明光的流逝吧，希望卻如流星般一陣陣閃過黑夜，力量充盈心中!

【篇三：與友誼同行作文】

朋友一生一起走這是我最喜歡的一首歌，人的一生中不能沒有朋友，經(jīng)歷過那件事，我更明白了朋友同行的重要性，我想，我的一生，永遠(yuǎn)都需要朋友的陪伴，我和朋友一路同行。

那天的天氣陰陰沉沉的，月考成績出來了，我的成績還是一般，便順著成績單往上看，看到了第一名后，我驚呆了!竟然是我的好朋友。她的成績一直很一般，上次還考了二十多名呢，怎么一下子進(jìn)步那么快?我朝她的方向看過去，她滿臉都是高興和得意。其他同學(xué)也都看到了第一名的名字，便都開始議論起來，所有同學(xué)都充滿了懷疑，同學(xué)們的聲音越來越大，正處于混亂之際，一個(gè)同學(xué)大聲說：我看見她考試時(shí)作弊!之后所有同學(xué)都由懷疑變成了批評(píng)。

我看見她的臉上寫滿了委屈，眼睛里閃著淚花，可同學(xué)們還在說著，一顆碩大的淚珠滑了下來，她急忙捂著臉跑了出去。我想知道事情的真相，于是跟著她跑了出去。她趴在走廊的椅子上哭著，我問她是怎么回事，她用哽咽的聲音喊：我沒有，我沒有!看到她對(duì)我喊，我也十分生氣的喊：你就是抄了!于是我們互相喊著，最后我一生氣，丟下她一個(gè)人回了教室。

放學(xué)了，我們以前都是同行的，可今天，我沒理她，獨(dú)自朝家走去。漸漸的，下起了小雨，猶如我的心情一樣。突然感覺回家的路這么長，可能是因?yàn)橐郧坝辛怂呐惆椴粫?huì)寂寞吧，可今天，只有我一個(gè)人寂寞的走著。走著走著就后悔了，后悔與她吵架，如果她不原諒我怎么辦?以后我只有寂寞的回家嗎?終于，我到了家，剛開門，就聽到電話的響聲。竟然是她!我既欣喜又驚訝。我們說了好多，最后她哽咽著說：我們還是好朋友。

第二天，我們又恢復(fù)了關(guān)系，放學(xué)時(shí)，我們緊握彼此的手，一同走在回家的路上。這次我感覺路很短，很溫暖。

與朋友在一起的時(shí)光很美好。一生中，我與朋友一路同行。

第二篇：友誼，伴我同行-關(guān)于友誼的作文650字 初二作文

友誼，伴我同行-關(guān)于友誼的作文650字 初二作文范文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的友誼，伴我同行-關(guān)于友誼的作文650字 初二作文范文，歡迎大家分享。

友誼是一棵大樹，為我遮擋風(fēng)雨；友誼是一杯水，滋潤了我干涸的心田；友誼是一只辛勤的`蜜蜂，為我辛勤地忙碌著。

——題記

明媚的陽光照射在我的書桌上，窗外小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地唱歌，小鳥在天空中自由自在地飛翔，在天空中交談，你看它們是多么的自由啊！

有一次，我們學(xué)校舉辦了許多活動(dòng)項(xiàng)目，有跳繩，有長跑300米，有跳遠(yuǎn)，有拔河，有打羽毛球等等等等，在下課，體育委員身旁圍著許多人，有的人生怕抱不到自己喜歡的項(xiàng)目，爭(zhēng)先恐后，一個(gè)比一個(gè)的聲音大。最后看到我喜歡的項(xiàng)目已經(jīng)報(bào)完了，我就選擇不報(bào)之時(shí)。好朋友來到了我的身邊，告訴我：“你可以報(bào)長跑300米?！蔽腋嬖V她，我不會(huì)，她說了句：“我可以教你?！痹谖业目紤]下，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，報(bào)了長跑300米之后，她教我跑步的要領(lǐng)和技巧。在她地幫助下。我一直在反復(fù)的練習(xí)，到了比賽的時(shí)間是她比我先上，因?yàn)樗堑谝唤M的組員，而我是第二組的組員，所以他先去了，在他跑步的時(shí)候，我看到了她的腳扭傷了，但她仍堅(jiān)持的在跑，最終，他還是第一名的成績。在他下場(chǎng)的時(shí)候，我扶著他，讓他坐在板凳上休息。輪到我比賽的時(shí)候，我?guī)е探o我的本領(lǐng)和技巧，再跑著跑到一半的時(shí)候，她站在跑道上的外面，為我喊著加油加油，這兩個(gè)字讓我有了動(dòng)力，我更加努力地跑著，等我跑到終點(diǎn)時(shí)，他已經(jīng)在等我了。所以，友誼，伴我同行。

還有一次在學(xué)校，我的肚子突然疼了起來，痛得我渾身上下都沒有力氣，我就趴在了桌子上。這時(shí)，同桌看到我一直在問我：“你怎么啦？”我當(dāng)時(shí)顯得很不耐煩。突然，她走出教室。我抬頭看到她已經(jīng)走出教室門口了。誰知道她要干什么，我也沒想到那么多，一會(huì)兒她回來了，把手中的板藍(lán)根水遞給了我。當(dāng)時(shí)，讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。

友誼在我們的生命中不可或缺，友誼，伴我們同行。

第三篇：與經(jīng)典同行作文600字

與經(jīng)典同行作文600字五篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的與經(jīng)典同行作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

享受讀書的洗禮，與經(jīng)典同行，不斷成長。

——題記

讀書是一種藝術(shù)，是一種享受，更是一種終身受益的好習(xí)慣。閱讀經(jīng)典，品味人生，從一部部名著中，不僅會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，還能品味人生哲理，從而一步步提升自己思想的境界。

讀一本好書就像品味一段人生，領(lǐng)悟主人公的心情，而這一段人生恰好折射出一個(gè)世界。喜歡一個(gè)人坐在書桌前，在放著吊蘭的桌上擺一本書，然后開始細(xì)細(xì)品味，此時(shí)此刻，整個(gè)世界都安靜下來，少了一分浮躁，少了一分庸碌，多了一分儒雅，多了一分寧靜。讀書品味百態(tài)人生，使我們的思想變得更加成熟。

讀書是一種提升自我的藝術(shù)，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一本書，都有它獨(dú)特的魅力、獨(dú)特的見解。當(dāng)你迷茫無所適從時(shí)，讀書會(huì)讓你安靜下來，撥開前方道路的迷霧；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書會(huì)讓你明白很多做人的道理；當(dāng)你煩惱苦悶時(shí)，讀書是一種享受生活的藝術(shù)，捧著一本好書會(huì)讓你愉悅，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事情。

在書中，有著無窮無盡的歡樂，哪怕是一篇短短的文章，也能讓人心情舒爽；哪怕是一則小小的寓言，也能讓人豁然開朗。書果真有如此深邃的魅力嗎？有。在書的海洋里，你首先感受到的是寬厚和包容。進(jìn)入書海之門的鑰匙，每人都有一把，無論你是什么身份，你都可以盡情地享受書中的酸甜苦辣。

人生路漫漫，未來還有很多未知的事情，但我會(huì)將讀書進(jìn)行到底，從而領(lǐng)悟生命的含義，書籍已成為我生命中不可分割的一部分，它將是我人生道路上的良師益友。

人云：“書卷多情似古人”。經(jīng)典就是那淡香盈袖的一盞清茗，纖塵不染的十里荷花，攜我安然度過平常的日子。

——題記

斜陽脈脈，落霞孤鶩。我獨(dú)倚幽窗，翻閱著平日里無暇顧及的經(jīng)典，靜靜品讀書卷中的悲歡離合，從容不驚。

走進(jìn)古樸的書簡，那是個(gè)極有靈性的雕花疊院。

漫步在黛瓦粉墻的江南古鎮(zhèn)，體悟“看罷人事風(fēng)景，深知眾生不易”的急景凋年之感，欣賞“竹喧歸浣女，蓬動(dòng)下漁舟”的如畫山水之景，回味“山靜似太古，日長如小年”的浮生若夢(mèng)之意。相逢如初見，回首是一生。經(jīng)典，帶我領(lǐng)略山河簡靜，會(huì)意時(shí)光知味。

穿梭至烽火燎原的東漢末年，陶醉繚繞于蕩氣回腸的豪氣之間。桃園結(jié)義、黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)……興衰沉浮不過一念之間。我猶記得“亂世之奸雄，治世之能臣”的曹操；面如青棗，忠肝義膽的關(guān)羽；還有那鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮與博大胸襟，知人善用的劉備……經(jīng)典，讓我聆聽古時(shí)悲戚，回顧歲月倉惶。

浸潤于美得令人窒息的唐詩宋詞，似霧朦花，支如明月。我喜歡的，是李白“天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客”的日影飛逝；是王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期”的山水禪意；是陶元亮“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜致遠(yuǎn)；也是李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿悱惻。經(jīng)典，使我端坐磐石上，醉倒落花前。

我想倚著清風(fēng)，枕著碧樹，嗅著古卷書香，將淡遠(yuǎn)的`心境托付給流年照料，任經(jīng)典打造我的“經(jīng)典”……

人生漫漫。我始終與經(jīng)典同行，心便會(huì)無比愜意。

今學(xué)期，學(xué)校舉行了經(jīng)典朗讀的活動(dòng)?？粗粗?，我也入迷了。我每晚都要看看，對(duì)“三字經(jīng)”更是愛不釋手。

其中，“三字經(jīng)”中有一名句話讓我感觸很深：融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先。這句話主要說孔融四歲時(shí)就懂得敬重兄長，把大的梨子讓給哥哥，給自己留最小的。讀到這句話，我就想起了這件事。

有一次，遠(yuǎn)在美國的小姨回來過年，還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食，有玩具，有文具……我一眼就看中了一個(gè)長得精致可愛的洋娃娃。于是，就趕緊伸手去拿。就在這時(shí)，“嗖”的一聲，洋娃娃不見了！原來是我的表妹拿走了。我對(duì)表妹吼道：“表妹，是我先看中這個(gè)洋娃娃，快還給我！”“不給不給，是我先拿的。”表妹大聲說。見碣的不行，就來軟的。我走到表妹身邊，拉著她的小手，輕聲說道“表妹，給布娃娃我玩一會(huì)兒，等會(huì)兒我去買棒棒糖給你吃！”表妹抱住布娃娃，堅(jiān)決地說：“不給，我不要棒棒糖，我要這個(gè)布娃娃！”軟的不行，硬的也不行！我徹底被激怒了，我把表妹抱著的布娃娃用力一拉，誰知，表妹的反應(yīng)也很快，一手就拉住了布娃娃，還哭哭啼啼地說道：“小姨，姐…姐姐搶我的布娃！”可是，大人正在客廳里聊得正來勁。這時(shí)，我更得寸進(jìn)尺了，我用盡全力一拉，布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見搶不到，就一邊跑一邊哭，一邊說道：“小姨，姐姐搶我的東西！”……不一會(huì)兒，我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓(xùn)斥道：“你怎么能這樣，難道你沒聽說過‘融四歲，能讓梨。弟于長，宜知先’嗎？連四歲的孔融都會(huì)這樣做，你這么大還不會(huì)？”是啊，我天天看三字經(jīng)，怎么說一點(diǎn)長進(jìn)都沒有？還退步了！想到這，我慚愧地低下了頭。

在這學(xué)期與文學(xué)接觸中，我懂得了許多做人的道理。同學(xué)們，讓我們從經(jīng)典出發(fā)吧！一看它，就像在迷宮里，永遠(yuǎn)都走不出來。一看它，就像在知識(shí)的海洋里邀游，永遠(yuǎn)都游不出來！

我愛文學(xué)經(jīng)典，它會(huì)伴我一生，讓我受益匪淺！

初三，是一個(gè)美好而又緊張的階段，盡管我們班的氣氛有些緊張，但也不妨礙有一些同學(xué)特意弄一些搞笑的話題或者動(dòng)作來哄我們大笑，暫時(shí)緩和了一下緊張得令人冒冷汗的學(xué)習(xí)氣氛。

A君是一個(gè)古靈精怪的同學(xué)，特別喜歡做一些搞怪的動(dòng)作，在一次自修課的時(shí)候，大家都忙著做作業(yè)，課室里鴉雀無聲，安靜得只聽得見寫字的“沙沙”聲和翻書的“嘩啦”聲，只聽見他大叫了一聲，等我們的目光聚集在他身上的時(shí)候，他才唱起了歌：“大河向東流啊，天上的星星參北斗呀……”然后把手往右邊一甩，臉也跟著抖了抖，可他的臉上的那兩邊肥肉，隨著臉的抖動(dòng)，也跟著顫了幾顫，那動(dòng)作搞笑極了，引得我們哄堂大笑。

C君是一個(gè)一和老師講話就緊張得結(jié)巴的人。有一天老師在上課，C君突然走上講臺(tái)，老師看著他，他突然就緊張了起來：“老師，我要……請(qǐng)假。”老師就問他為什么請(qǐng)假，他結(jié)結(jié)巴巴地回答：“因……因?yàn)椤裉臁乙Y(jié)婚！”聽到這樣的回答，我們首先是吃了一驚，隨后大笑起來。C君還在疑惑我們笑什么的時(shí)候，突然他想起剛才說什么了，便臉一紅，大聲地辯解道：“不是我結(jié)……結(jié)婚，是……是……我姐結(jié)的！我要去……去做花童?！比嘣俅未笮?，連老師也笑了起來，就準(zhǔn)許了他可以請(qǐng)假回去當(dāng)“花童”了。

B君是個(gè)搗蛋鬼。有天晚自修，老師在講臺(tái)上值班，突然就點(diǎn)了B君的名字，問他干嘛說話？！B君很委屈地說：“是我后面的同學(xué)侮辱我的胸部。關(guān)我什么事？！”全班聽了，都笑了起來，有的拍著桌子笑，有的捂著嘴笑，都笑成了一團(tuán)。看，這就是我們班的搗蛋鬼。

與同學(xué)同行，給了我那么多的歡樂以及驚喜，感謝你們一直陪我走過這三年的青春歲月。

有一種陪伴，越是長久，它所彌漫的芳香越是醉人；有一種回望，越是深情，它所散發(fā)的魅力越是迷人；有一種傳承，越是用心，它所攜旅的文化越是久遠(yuǎn)。

大夢(mèng)回繞《國風(fēng)》時(shí)，便是我們心懷經(jīng)典的起航之日?；厥住皦?mèng)回吹角連營”的壯士風(fēng)范，親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚；看李白登蜀山時(shí)“連峰去天不盈尺”的險(xiǎn)景，聽“司馬青衫濕”的琵琶弦樂?；匚督?jīng)典，愈是用心，愈是感悟頗多，一次次回首，一次次展望，都讓我們不忘初心，大步向前。

品味國學(xué)經(jīng)典，心懷為人子的孝道?！墩撜Z》，《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，都道出了孝悌的經(jīng)典。《弟子規(guī)》中說“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”，這幾句話都教導(dǎo)我們要孝敬父母。細(xì)膩如黃香，赤身溫暖枕席，只為父母安然入睡；果敢如李密，毅然辭官只為陪祖母白頭。

生活不斷向前，父母與我們便是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動(dòng)地的大事，但可以從小事做起，立即行動(dòng)，因?yàn)椤皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。

品味生活經(jīng)典，心懷愛生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿，一杯早茶，一艘小船，獨(dú)賞湖間美景；陶淵明隱居之后，才有了“采菊東籬下，悠然見南山?！钡母哐拍抗猓话徒鹪凇都摇分兴茉斓闹魅斯哂X民可謂情趣高雅之人，他反對(duì)封建專制的落后，又一方面在追求自己的幸福和夢(mèng)想。他用心創(chuàng)辦《新刊報(bào)》，將自己的夢(mèng)想熔鑄其中，不斷突破，不斷追求，最終擁有了屬于自己的未來。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，那是因?yàn)樗?jīng)歷了時(shí)間長河的洗禮，在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經(jīng)典，便將其永久傳承。經(jīng)典就像一壺老酒，需要我們用心去品味；經(jīng)典就像一幅畫，需要用心去觀賞。經(jīng)典如斯，用心如一！

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”讓我們心懷經(jīng)典，攜手經(jīng)典，傳承經(jīng)典！

第四篇：第四課 友誼與成長同行

平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1課時(shí) 和朋友在一起

一、知識(shí)目標(biāo)

了解交友的好處，認(rèn)識(shí)友誼的力量。

二、能力目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到交友的好處，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：在我們每個(gè)人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)、朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友關(guān)愛自己的事例？

學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，講朋友關(guān)愛自己的事例。

教師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來新的友誼。今天，我們一起探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。

一、我的朋友圈

1．教師：人為什么需要友誼呢？因?yàn)槲覀冃枰团笥岩黄鸱窒?、聊天、玩??下面讓我們共同探討朋友在我們生活中的重要性。

2．閱讀教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會(huì)是誰？請(qǐng)把你的選擇涂在上面對(duì)應(yīng)在的符號(hào)里(可以多選)。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論。各個(gè)小組針對(duì)這四個(gè)問題分別選出同學(xué)們最愿意分享、傾訴、求助、外出游玩的人。

教師：長大后，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇椤⑼瑢W(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

3．教師：我們?cè)谏钪杏袥]有類似的體驗(yàn)?zāi)?？與一位或者幾位好朋友之間的互相了解越來越深入，友誼越來越密切。

4．閱讀教材P39探究與分享，回答：

(1)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。

(2)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？

(3)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？ 答案提示：前兩問據(jù)實(shí)回答、填寫即可。(3)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

5．閱讀教材P40探究與分享，回答：

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會(huì)擴(kuò)大。(2)不會(huì)，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

6．教師：對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。

關(guān)于“學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題”這一點(diǎn)，可以舉一些名人事例讓學(xué)生更好地理解以及運(yùn)用到自己的人際交往中。

7．教師：在和朋友的相處中，很多同學(xué)都承認(rèn)朋友之間的友誼的力量很神奇。請(qǐng)同學(xué)們一起來說一說關(guān)于友誼的力量的名人名言。

示例：(1)真摯的友誼猶如健康，不到失卻時(shí)，無法體味其珍貴。——培根(2)友誼是寧神藥，是興奮劑；友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲?！?/p>

二、友誼的力量

1．閱讀教材P40下面探究與分享，回答：

(1)朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。

教學(xué)提示：第二個(gè)問題可以讓同學(xué)們互相分享自己的經(jīng)歷，加深體會(huì)。引導(dǎo)同學(xué)們互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長處、優(yōu)點(diǎn)，做到接受朋友的“正向影響力”；盡可能避免、拒絕“負(fù)面影響力”。

2．閱讀教材P42探究與分享，回答：

你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你和朋友的故事，并談?wù)劯惺?。答案提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答即可。

教師：朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。3．閱讀教材P43閱讀感悟及下面拓展空間，回答：(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會(huì)到了什么？

(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！?/p>

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

答案提示：(1)體會(huì)到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。

4．教師：孔子說：“友直，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

【課堂小結(jié)】 平莊中學(xué)電子備課

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吳英鎮(zhèn)

本節(jié)課我們一起探討了朋友圈的重要性和作用、友誼的力量，希望同學(xué)們可以在生活中壯大自己的朋友圈，獲得真友誼。

第2課時(shí) 深深淺淺話友誼

一、知識(shí)目標(biāo)

了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼才是真正的友誼。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的各種問題，堅(jiān)持自己的原則。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。

難點(diǎn)：正確處理交友中存在的各種問題。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強(qiáng)由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評(píng)了?？尚×梁転殡y，讓他抄，違背了自己對(duì)老師的承諾；不讓他抄，小強(qiáng)要挨批，小強(qiáng)也肯定會(huì)埋怨自己，他該如何做呢？

教師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實(shí)很為難，他到底怎么做才是對(duì)老師、對(duì)好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討有關(guān)友誼的話題——深深淺淺話友誼。

一、友誼的特質(zhì)

1．教師：有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。友誼為什么能如此打動(dòng)我們？這與友誼的特質(zhì)緊密相關(guān)。請(qǐng)結(jié)合教材探究內(nèi)容思考友誼有哪些特質(zhì)？

2．閱讀教材P44運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：

(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密無間等特質(zhì)贏得的支持率較高。

3．教師：友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，平莊中學(xué)電子備課

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這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。

4．閱讀教材P45上面探究與分享及閱讀感悟，回答：(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。

答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿意幫助我，所以“我”心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味著自己會(huì)受到損失。我們幫助別人的同時(shí)，也在幫助自己，提高自己。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

5．習(xí)題精練：同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項(xiàng)中，最受歡迎的同學(xué)是(C)A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢?！?B．小潔：“就算我錯(cuò)了，我也不道歉?！?C．小明：“教會(huì)你解這道題，我也很開心。” D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧。” 6．閱讀教材P45下面探究與分享，回答：

(1)古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個(gè)朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？

(2)分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎？

答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因?yàn)橛颜x是純潔的，不應(yīng)帶有功利性。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對(duì)等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對(duì)的對(duì)等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。

7．教師：友誼是一種親密的關(guān)系；是平等的、雙向的；是一種心靈的相遇。這三種特質(zhì)層層遞進(jìn)，與朋友之間友誼的深度、濃度相關(guān)。

過渡：友誼具有這些特質(zhì)是否意味著它是一成不變的呢？當(dāng)然不是，朋友之間友誼的深度、濃度會(huì)隨著時(shí)間的推移有所變化，例如朋友之間可能會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)、誤會(huì)??接下來讓我們一起來探討——友誼的澄清。

二、友誼的澄清

1．閱讀教材P46上面探究與分享，回答：(1)文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？

答案提示：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。(2)因?yàn)樾∶莱３Ｓ幸鉄o意地與我比這比那；小美沒有正確對(duì)待參加歌詠比賽的競(jìng)爭(zhēng)。(3)我認(rèn)為沒有必要，因?yàn)閷?duì)方變了，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

2．教師：朋友之間的友誼除了有淡出以前的友誼——接受新友誼的軌跡，還有一類情形是朋友之間的進(jìn)步速度不一樣，因?yàn)樘幚聿缓糜颜x中的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系而傷害友誼。

3．閱讀教材P46下面探究與分享，回答：(1)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？

(2)如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ 平莊中學(xué)電子備課

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答案提示：(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)傷害友誼；反而，會(huì)讓友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

4．教師：日常生活中給我們的友誼帶來困擾的，還有一種特別常見的情形——“哥們義氣”，它會(huì)讓一部分人在交友中喪失原則??

5．閱讀教材P47探究與分享，回答：(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

答案提示：(1)“我”應(yīng)該堅(jiān)持原則，不該做的事情堅(jiān)決不做，而且還要?jiǎng)褡栊〈ㄒ膊灰觥?2)不是的，因?yàn)檫@樣做只會(huì)使小川在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會(huì)傷害朋友，傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

6．習(xí)題精練：放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭(zhēng)論了起來。

同學(xué)甲說：“對(duì)待朋友要真誠，要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。”

同學(xué)乙說：“不對(duì)，對(duì)待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友?！?/p>

請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

答案提示：甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋友要堅(jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯的友情要學(xué)會(huì)寬容、胸懷大度，不斤斤計(jì)較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對(duì)錯(cuò)誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅(jiān)持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異?？傊覀円褕?jiān)持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時(shí)，我們還要敢做諍友，朋友有了錯(cuò)誤，我們要敢于指出來，朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正。我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。

7．教師：在第二框題中，我們了解到友誼不是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；友誼是有原則的。友誼就像一句歌詞一樣“讓我歡喜讓我憂”。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起探討了友誼的特質(zhì)和友誼的澄清，希望同學(xué)們?cè)谏钪锌梢允斋@心靈上的朋友，與朋友在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步，同時(shí)注意交友有原則。在友誼中努力做到歡喜多一點(diǎn)，憂愁少一點(diǎn)。平莊中學(xué)電子備課

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第五課 交友的智慧

第1課時(shí) 讓友誼之樹常青

一、知識(shí)目標(biāo)

知道如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來維護(hù)友誼。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

保持積極開放的心態(tài)，樹立尊重他人、關(guān)心他人的意識(shí)。

重點(diǎn)：建立友誼。難點(diǎn)：呵護(hù)友誼。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：我國關(guān)于友誼的古詩詞、近現(xiàn)代的經(jīng)典歌曲特別多，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，分別各舉兩例。(可將班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組的答案各不相同)詩詞示例：

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。四海皆兄弟，誰為行路人。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。浮云游子意，落日故人情。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。歌曲示例：

友誼地久天長、友誼之光、友誼萬歲、友誼第一、友誼永在、送別、肝膽相照、戰(zhàn)友之歌、《The Best Years of Our Lives》(我們生命中最好的時(shí)光)??

從這些詩詞和歌曲中我們可以知道：無論古今，人們都很珍視友誼、希望友誼長存。那么，我們?nèi)绾巫層颜x之樹常青呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何建立友誼，呵護(hù)友誼。

一、建立友誼

1．閱讀教材P49運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，P50探究與分享及方法與技能，回答：(1)你們是如何成為朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，任何時(shí)候都需要主動(dòng)嗎？(3)交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？

(4)我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，這是不是很尷尬？(5)小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，他能不能交到朋友？(6)學(xué)生分享教材P50有助于建立友誼的方法。

答案提示：建立友誼，需要開放自己，需要主動(dòng)一些，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好，不必感到尷尬。如果一次嘗試不成功，不要?dú)怵H，只要真誠待人就總平莊中學(xué)電子備課

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有找到朋友的機(jī)會(huì)。

2．延伸拓展：閉鎖心理的含義、產(chǎn)生原因。

(1)含義：青春期的閉鎖心理是指“我”與他人之間缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的一種內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的心理狀態(tài)。

(2)產(chǎn)生原因：①由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過低或過高的自我認(rèn)識(shí)的偏差。②青春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，但是內(nèi)心比較脆弱。③外界環(huán)境的變化。

3．教師：建立友誼，需要開放自己、需要持續(xù)的行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)將建立友誼的一些方法學(xué)以致用。特別是面帶微笑、真誠夸贊以及耐心傾聽等。

4．習(xí)題精練：在人際交往中，必須保持開放的心態(tài)。因?yàn)橹挥羞@樣才能(D)①接觸更多的人 ②分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接納 A．①②③

B．①②④ C．②③④ D．①②③④

二、呵護(hù)友誼

1．閱讀教材P51上面探究與分享，回答：

(1)你認(rèn)為哪種方式能夠使小鵬和朋友的友誼更長久？

(2)如果你要對(duì)朋友好一點(diǎn)兒，你會(huì)怎么做？說說你的理由。

答案提示：(1)我認(rèn)為傾聽他的煩惱，關(guān)心支持他，幫助他學(xué)習(xí)能夠使小鵬和朋友的友誼更長久。(2)我會(huì)關(guān)心、理解、支持、幫助他等。因?yàn)榕笥阎g應(yīng)真誠相待、相互幫助，這樣的友誼才會(huì)更長久。

2．閱讀教材P51下面探究與分享，回答：(1)“我”該怎么做呢？

(2)朋友之間需要保持距離嗎？ 答案提示：(1)“我”應(yīng)該尊重他，他不愿說的事，自己就不要問，同時(shí)“我”會(huì)暗中觀察，盡自己之力幫助他渡過難關(guān)。(2)朋友之間應(yīng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是對(duì)朋友的尊重。

3．閱讀教材P52探究與分享及方法與技能，回答：

(1)你和朋友發(fā)生過沖突嗎？如果有，請(qǐng)寫出自己的故事，不要寫上自己的名字，然后請(qǐng)同學(xué)一起討論：在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)如何處理．

(2)學(xué)生分享教材P52處理沖突的基本策略。

答案提示：(1)示例：有。故事：有一次，我誤會(huì)小海在背后說我壞話，就直接和他“冷戰(zhàn)”了一個(gè)星期。他找我說話我也不理他，問我原因我也不說。過了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)他了，很不好意思。后來，我遇到學(xué)習(xí)上的困難，他主動(dòng)給我講解。我就向他道歉，告訴我之前對(duì)他的誤會(huì)和“冷戰(zhàn)”的原因。我們之間不僅和好如初，而且相互之間更加信任對(duì)方了。(2)可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己的故事。然后根據(jù)每個(gè)人的故事，對(duì)應(yīng)分析保持冷靜、坦誠交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考的基本策略。

4．閱讀教材P53探究與分享，回答：(1)左圖中小清的說法，你能接受嗎？

(2)右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么辦？ 答案提示：(1)不能接受，這是對(duì)對(duì)方的不尊重，對(duì)彼此友誼的傷害。(2)不能接受。我會(huì)制止他們這種不講誠信、違背承諾的行為，這是對(duì)友誼的傷害，我會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)他們。

5．教師：呵護(hù)友誼，需要我們用心去關(guān)懷對(duì)方、尊重對(duì)方、正確處理沖突、平莊中學(xué)電子備課

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正確對(duì)待交友中受到的傷害。我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠相待。

6．習(xí)題精練：小風(fēng)和小未是一對(duì)好朋友。但他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見不一致的情況。這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是(C)A．讓老師來定奪 B．誰的職位高聽誰的

C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法 D．通過抓鬮來決定聽誰的 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了建立友誼的方法、呵護(hù)友誼的做法。希望同學(xué)們可以學(xué)會(huì)建立新友誼、學(xué)會(huì)正確處理朋友之間的沖突，讓我們的友誼之樹常青。

第2課時(shí) 網(wǎng)上交友新時(shí)空

一、知識(shí)目標(biāo)

了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往的區(qū)別。

二、能力目標(biāo)

能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)；提高自己的安全防范意識(shí)、辨別覺察能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識(shí)；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任感；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。

【導(dǎo)入新課】 情景導(dǎo)入：假如有一天，你的心情不好，很煩躁，但又找不到身邊的人傾訴，通常情況下你會(huì)怎么做？

學(xué)生回答：在微信朋友圈“宣泄”；找網(wǎng)友聊天??

教師：大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就一起來談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題——網(wǎng)上交友新時(shí)空。

一、網(wǎng)上交友

1．閱讀教材P55上面探究與分享，回答： 吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？

答案提示：因?yàn)橐粋€(gè)是現(xiàn)實(shí)生活中的吳凡，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開朗活潑，網(wǎng)友眾多。

2．閱讀教材P55下面探究與分享，回答：(1)互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？ 平莊中學(xué)電子備課

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(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？

答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時(shí)就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實(shí)的情感需要。(2)原因很多，可能網(wǎng)友不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號(hào)了等。(3)不可以當(dāng)真，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。

3．中考例析：互聯(lián)網(wǎng)是高科技發(fā)展的產(chǎn)物，是人類智慧的結(jié)晶。對(duì)此，我們應(yīng)該()A．學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、避免網(wǎng)癮 B．發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用 C．將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部 D．相信互聯(lián)網(wǎng)上的所有信息

解析：B 本題考查我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們應(yīng)善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免網(wǎng)絡(luò)的消極作用，但不是拒絕、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，所以B項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“將互聯(lián)網(wǎng)作為生活的全部”說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；互聯(lián)網(wǎng)上的信息魚龍混雜，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4．教師：第一框題要注意從網(wǎng)上交友的必要性、特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)、局限性三個(gè)方面來把握。如下所示：

?

搜集資料、查找信息等?網(wǎng)上特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：虛擬、平等、自主等；

交往?

超越時(shí)空限制、拓展交往圈?局限性：有時(shí)會(huì)關(guān)閉與他人溝通的心靈之?

門??5．習(xí)題精練：隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)交往已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于(D)①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗(yàn) ②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式 ③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對(duì)象

A．①②③

B．②③④ C．①③④ D．①②④

二、慎重結(jié)交網(wǎng)友

1．閱讀教材P56上面探究與分享，回答：(1)你會(huì)把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？

(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請(qǐng)說說你的理由。答案提示：(1)據(jù)實(shí)回答，會(huì)或不會(huì)。(2)對(duì)于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他們變成“線下朋友”。一般情況下，還是作為“線上朋友”為好。

相關(guān)鏈接：微信(WeChat)是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。截止到2015年第一季度，微信已經(jīng)覆蓋中國90%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶達(dá)到5.49億，用戶覆蓋200多個(gè)國家，必要性：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)；平莊中學(xué)電子備課

七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

吳英鎮(zhèn)

超過20種語言。此外，各品牌的微信公眾賬號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過800萬個(gè)，移動(dòng)應(yīng)用對(duì)接量超過85000個(gè)，微信支付用戶則達(dá)到了4億左右。

2．閱讀教材P56下面探究與分享，回答：(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？

(3)請(qǐng)教父母、老師，聽聽他們會(huì)給出怎樣的建議。

答案提示：(1)我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。對(duì)于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。(2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請(qǐng)求。(3)略。

3．溫馨提示：

約見網(wǎng)友的注意事項(xiàng) 1．不要一聊天就見面。

2．第一次見面記得帶上親友。3．第一次見面要選擇人多的地方。4．見面千萬不要定在晚上。

5．第一次見面不要帶太多錢和身份證。作為未成年人最好不要約見網(wǎng)友，如果一定要約見網(wǎng)友，必須要獲得監(jiān)護(hù)人的同意。

4．閱讀教材P57下面探究與分享，回答： 網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往有什么不同？

答案提示：網(wǎng)上交往和現(xiàn)實(shí)交往相比，有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌地溝通，比較放松，可以舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面也存在先天的不足。

5．中考例析：(衡陽中考)網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到()A．大大方方與網(wǎng)友見面

B．提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露 C．對(duì)人坦誠，毫無保留

D．既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非

解析：D 本題考查我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、自主等特點(diǎn)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往中要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。A、C兩項(xiàng)是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)；B項(xiàng)中提供虛假信息是一種不誠信的行為；只有D項(xiàng)的做法是科學(xué)的、全面的。

6．教師：結(jié)交網(wǎng)友要注意考慮影響、理性辨別、慎重選擇；學(xué)會(huì)運(yùn)用結(jié)交網(wǎng)友的具體法則。

7．習(xí)題精練：網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的是(D)A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)

B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé) C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長 D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識(shí) 【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)上交友的兩面性、慎重結(jié)交網(wǎng)友的注意事項(xiàng)和具體法則。希望同學(xué)們可以在網(wǎng)絡(luò)交友中趨利避害，開拓自己的交友新時(shí)空。

第五篇：與你同行作文600字

與你同行作文600字

與你同行作文600字

（一）挫折，你是濁水一潭，讓堅(jiān)強(qiáng)的人落入其中，用信念爬起來；挫折，你是危橋一座，讓勇敢的人從你身上踏過，通過你搖搖欲墜的考驗(yàn)，逐漸走向成功。

越王勾踐，曾經(jīng)兵敗會(huì)稽，當(dāng)了吳國的奴隸，受盡了屈辱和痛苦，但他并沒有就此一蹶不振，而是時(shí)刻心懷著振興越國的大志，為了不讓自己忘記國恥，他不惜臥薪嘗膽。最后，以三千越甲吞并吳國。

司馬遷，命運(yùn)和他開了一個(gè)殘酷的玩笑。為了給李陵將軍說情，遭到了的宮刑，本想一死了之，但想起父親還未完成的那部紀(jì)傳體通史，自殺的念頭便開始漸漸平息。后來，他忍辱負(fù)重，收集史料，終于完成了歷史上一大巨作——《史記》。后被魯迅稱為：史家之絕唱，無韻之離騷。

曹雪芹，本出身豪門，卻經(jīng)歷家道衰亡，從此只得貧困度日，但他不甘心把有價(jià)值的生命做無價(jià)值的消耗，便用盡了后半生的時(shí)間把所有的悲憤慷慨寫進(jìn)了一本書，叫《紅樓夢(mèng)》。

縱觀歷史，還有許多名人的成功都經(jīng)歷過挫折無盡的摧殘。著名音樂家貝多芬，在他26歲那年，雙耳就失聰了，內(nèi)臟也受到了劇烈痛楚的折磨，在這樣的情況下，他還頑強(qiáng)的活了31年。他說：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能使我完全屈服?”

挫折，你猶如挑戰(zhàn)極限的攔路虎，洶涌沖刺的黃河之水，蓄勢(shì)待發(fā)的毒箭，不給予人一點(diǎn)寬松，只是無情的噬虐，盡管如此，卻又許多堅(jiān)持不懈的探索者，未來的成功者都成了你的手下。

挫折，我要與你同行，踏破人生崎嶇山路，穿透暴風(fēng)雨的侵襲，同時(shí)與你一起擁有雨后的彩虹，成功的喜悅。

與你同行作文600字

（二）用心感受一天，你會(huì)恍然大悟似的發(fā)現(xiàn)：你并不孤單，大地上的一草一木，一山一水，每天都在與你同行。

陽光無私地奉獻(xiàn)著光和熱，每當(dāng)清晨醒來，她用那最透明最純潔的心給你特別的溫暖，她那火紅的笑臉仿佛向你傾訴著重逢的喜悅，陽光在與你同行。

風(fēng)，像把小扇子，扇走下的炎熱。扇來水般的清涼。走在路上，風(fēng)頑皮地鉆進(jìn)你的衣袖。又不知從哪兒偷跑了出去，像是在和你捉迷藏，你永遠(yuǎn)也不知道風(fēng)會(huì)從哪突然冒出來，嚇你一跳。永遠(yuǎn)也別想把他找到?？赡悴火^藏到天涯海角，他都能把你遇到，此時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來他就在你身邊，一步也沒離開過你，只是你沒用心感覺到。風(fēng)與你同行。

走著走著，不知過了多久，走到了一叢花的前方。看到他的頭上開滿了美麗嬌艷的花朵。苗條的身材猶如一位亭亭玉立的少女，你那頑皮的朋友輕輕的吹了口氣，這位少女的身體透出奇異的香，你聞著這沁人心脾的香氣，不知不覺的陶醉了，心靈陶醉其中，宛如仙境一般令人無比歡樂。濃郁的香氣撇你走過這段路，她與你同行。

太陽已不如正午那般炙熱，云朵好似曬了日光浴般變成了淡淡的紅色。在回家的路上雖然沒有任何人可你并不孤單，花兒。微風(fēng)，云朵都在陪你一起走。漸漸地仰面看去夕陽在用臉上那一點(diǎn)泛紅的光亮著你回家的路。

與你同行作文600字

（三）從小就聽老師說過一句話：“考試并不是全部，但卻是檢測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的最好方式?！彼裕恳淮慰荚?，我都會(huì)十分重視。而我的心情，也總是隨著分?jǐn)?shù)的高低興奮或是沮喪。

記得那時(shí)上初中的第一次月考，我忐忑不安地等待著成績的公布。當(dāng)念到我的成績時(shí)，我的心一下子跌落到了谷底。拿到卷子后，審視著每一道錯(cuò)題。不知怎地，每道題看起來都是不認(rèn)真所致，一股懊惱、自責(zé)的情緒油然而生。不僅不知如何面對(duì)老師，更不知如何面對(duì)父母。

踏著沉重的步伐回到家中，門一開，就看到了父親期待的眼神。父親看到我的滿臉愁容，那眼神也漸漸從期待變?yōu)槭?。我不敢再去看他。詢問過我的成績后，我們沉默了許久。最后，他開口了：“只是一次月考，下次努力吧。”我抬起頭看看他，內(nèi)心充滿了愧疚，仿佛辜負(fù)了他的信任。我的眼淚從眼眶中掉落了下來。我開始覺得，要是沒有你的存在，該有多好。

努力過后，又迎來了期中考試。我還是像往常一樣，忐忑不安地等待著成績的公布。終于聽到了我的名字，看著老師善意的笑容，我確信老師沒有念錯(cuò)成績。急切的走向講臺(tái)，拿回試卷，看著成績，我的臉上露出了燦爛的笑容。

在同學(xué)們的祝賀聲中走出了校門，匆匆走回了家。門開了，我看著父親的眼睛，高興而又自豪的報(bào)出了自己的成績。父親的嘴角露出了微笑。父親拍拍我的腦袋，說道：“好樣的，但不要驕傲，爭(zhēng)取下次保持。”我又笑了。這時(shí)我覺得，你的存在真的很重要。

考試，雖然我對(duì)你又愛又恨，但我明白：你的存在使我進(jìn)步，你的存在使我成長。與你同行，共同度過我的學(xué)生時(shí)光！