第一篇：寒假的建議

寒假的建議

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時候，寒假就要來臨了。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺得很有收獲，對于高考充滿信心；也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺，對于高考會有些許畏懼。

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。我們并不孤獨(dú)，在這關(guān)鍵時刻，你有夢想，有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，還有老師和家長的關(guān)心、鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的，所以真的應(yīng)該好好珍惜。

說了這么多，希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來！

另外，為了讓大家的寒假過得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定寒假學(xué)習(xí)計劃：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時（上課時間包括在內(nèi)）

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上 19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

第二篇：寒假建議與要求

寒假建議與要求

各位家長、各位同學(xué)：

你們好！

從2010年2月3日始，一年一度的寒假就要開始了，為了讓同學(xué)們能夠度過一個健康、愉快、安全的假期，學(xué)校特提出以下要求，請同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，請家長配合和督促。

一、合理安排學(xué)習(xí)時間。保持良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，起居有規(guī)律，不要在電視及其他娛樂媒體上耗費(fèi)過多的時間。在假期休整的同時，應(yīng)養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，每天至少做一小時的作業(yè)，每天至少看一小時的書。認(rèn)真完成各項(xiàng)課務(wù)作業(yè)和公共作業(yè)。

二、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，小心消化道疾病。積極鍛煉身體，增強(qiáng)自身免疫能力。繼續(xù)嚴(yán)防甲流，勤洗手、勤通風(fēng)，不到人口密集的地方去。

三、靜心潛讀勵志書籍。希望每一位同學(xué)在這個假期找一本好書，靜心閱讀，以書為友，以書啟智。認(rèn)真參加學(xué)校組織的讀書征文活動。（活動方案附后）

四、主動參加家務(wù)勞動。同學(xué)們應(yīng)體諒父母的辛勞，寒假期間主動為父母分擔(dān)家務(wù)，保證每天至少參加半小時的家務(wù)勞動，積極承擔(dān)買菜、做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等力所能及的家務(wù)活。

五、樹立職中良好形象。自覺遵守和維護(hù)公共秩序，遵紀(jì)守法，嚴(yán)禁沾染黃、賭、毒，不參與賭博、迷信及其他不利于身心健康的活動，不看黃色書刊、錄像，不進(jìn)營業(yè)性歌舞廳等場所，不染發(fā)，不燙發(fā)，男生不養(yǎng)長發(fā)。不穿奇裝異服。講文明，懂禮貌，除陋習(xí)，樹新風(fēng)，尊老愛幼，勤儉節(jié)約，助人為樂，大力宣傳新世紀(jì)公民應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。

六、爭做網(wǎng)絡(luò)文明使者。應(yīng)自尊自律，對自己負(fù)責(zé)，堅決不受不良網(wǎng)站的侵蝕，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，也不要在家沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，更不得進(jìn)入不建康的網(wǎng)站，還自己一泓心靈清水。

七、嚴(yán)防安全事故發(fā)生。掌握防寒、防凍、防滑的知識和技能。珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，不吸煙，不喝酒，注意消防(包括用電、用煤氣)安全，燃放鞭炮要注意火災(zāi)和人身安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不得無證駕駛機(jī)動車或乘坐無證機(jī)動車，不要到治安條件不好的公眾場所活動，更不要隨便與陌生人交往，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識和安全防范能力，確保自身的生命安全和財物安全。

八、準(zhǔn)時報到合乎規(guī)范。寒假于2月27日結(jié)束，2月28日上午8：30進(jìn)行報到注冊、繳費(fèi)及清潔工作（住校學(xué)生還要安排住宿）。3月1日（星期一）按課表正式上課。報到時要求學(xué)生的發(fā)型、服飾等儀容儀表符合學(xué)生要求。預(yù)祝各位家長和同學(xué)們春節(jié)愉快，合家幸福！

此致

敬禮！

鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校 2010.1 家長回執(zhí)：

家長簽名： 年 月 日

附公共作業(yè)：

一、鎮(zhèn)海職教中心寒假學(xué)生寫字作業(yè)（高一高二）：

1、選一本自己喜歡的鋼筆書法字帖，根據(jù)自己的基礎(chǔ)，選擇字帖中的基本筆畫、單字、段落進(jìn)行臨摹，通過臨摹，使自己的行筆上能達(dá)到比較流暢，結(jié)構(gòu)上能夠基本相似。

2、臨摹到一定階段，可以自己試著用字帖中的筆法，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抄寫一段優(yōu)美的文章。（文章自選）

3、熱愛書法的同學(xué)，要求反復(fù)臨摹一件優(yōu)秀的書法作品。（可以從自己已經(jīng)擁有的字帖中去找，沒有字帖的書法愛好者，建議抽空去買一本，對提高寫字水平有很大幫助。）

4、練習(xí)要求用書法專用練習(xí)紙，數(shù)量

5、寒假結(jié)束每位同學(xué)上交書法作業(yè)8張以上。班主任組織班內(nèi)評獎。各班推薦5份于3月5日前交于機(jī)電組鮑佩紅老師處。

6、全校評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干，并于開學(xué)初展覽優(yōu)秀作品。

二、“交通安全”電子報刊設(shè)計比賽（高一高二）

（一）、目的

安全重于泰山，平安幸福萬家。三月份最后一個星期一是全國中小學(xué)安全教育日，學(xué)校將于3月份開展系列安全教育活動，為加強(qiáng)全體同學(xué)的交通安全意識，鞏固計算機(jī)相關(guān)應(yīng)用能力，特組織“交通安全”電子報刊設(shè)計比賽。

（二）、征集對象

1.高一高二全體學(xué)生

（三）、形式和要求

1、使用OFFICE、WORD等軟件制作完成。

2、頁面大小為A3，橫排豎排都可以，至少兩頁。

3、可以有文字、圖片、表格、圖表等多種元素混合排版。

4、文件名要求：“XX班XX同學(xué)交通安全電子報刊作品”

5、美觀大方。

6、作品上交方式：班主任組織班內(nèi)評獎，每班推薦5份優(yōu)秀作品，打包，放在FTP：“TEMP”上，文件夾名稱“XX班XX同學(xué)交通安全電子報刊作品”

7、作品上交截止時間：3月5日。

（四）、后續(xù)教育

各班整合班中每位同學(xué)的電子報刊的材料，制作成“交通安全讀報本”，利用中午讀唱等時間開展交通安全教育。

（五）、評選辦法

個人獎：評出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干。

三、“一次難忘的應(yīng)聘經(jīng)歷”征文比賽方案（高三）

一、征文主題：一次難忘的應(yīng)聘經(jīng)歷

二、征文內(nèi)容：

1、記錄自己或同學(xué)參加應(yīng)聘比賽的經(jīng)歷和特別感人的故事；

2、講述應(yīng)聘帶給自己的收獲；

3、抒發(fā)參加應(yīng)聘后的感想。

三、征文對象：高三全體參加過應(yīng)聘的同學(xué)

四、征文要求：

1、圍繞征文主題，結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。

2、內(nèi)容真實(shí)，積極向上，并系個人原創(chuàng)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)剽竊他人作品即取消參加資格。

3、語言流暢，結(jié)構(gòu)合理，字?jǐn)?shù)不超過1000字。

4、作品上交：各班將所有學(xué)生征文（統(tǒng)一用學(xué)生作文簿紙張）裝訂成冊，統(tǒng)一上交政教處辦公室，推薦三篇優(yōu)秀征文，以電子稿形式發(fā)到馬映兒老師郵箱。

5、截止時間：3月5日

五、征文評獎

1、由政教處組織德育課教師、語文老師對作品進(jìn)行評選。

2、獎項(xiàng)設(shè)置：評出一、二、三等若干。

3、從中發(fā)現(xiàn)特別感人的故事將給予特別獎。

四、“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書征文活動方案（高一高二）

為進(jìn)一步推進(jìn)我?！皶阈@”創(chuàng)建活動的開展，增強(qiáng)學(xué)生的讀書意識，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓展知識視野，同時提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，充分展現(xiàn)校園生活的人文魅力，創(chuàng)造良好的文化氛圍。學(xué)校研究決定舉行“最是書香能致遠(yuǎn)”為主題的征文比賽。希望全體同學(xué)積極參與，踴躍投稿，展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌！

一、活動主題：“最是書香能致遠(yuǎn)”

二、活動時間： 20010年2月1日至4月15日。

三、參加對象： 高

一、高二全體學(xué)生

四、活動要求

1．班主任和語文老師要認(rèn)真組織“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書征文活動。根據(jù)組委會推薦的圖書（具體目錄見校園網(wǎng)），組織學(xué)生閱讀指定的圖書，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

2．征文內(nèi)容要求圍繞“最是書香能致遠(yuǎn)”的主題，根據(jù)本次征文推薦的圖書，在推薦書目范圍內(nèi)選擇圖書認(rèn)真閱讀，并撰寫征文，題目自擬，文章字?jǐn)?shù)要求控制在1000字左右。3．請高一語文老師做好《水滸傳》導(dǎo)讀，高二語文老師做好《細(xì)節(jié)決定成敗》導(dǎo)讀。請班主任根據(jù)書籍內(nèi)容對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育和職業(yè)素養(yǎng)教育。

4．各班級在4月1日，將本班優(yōu)秀作品上交語文老師，語文老師認(rèn)真指導(dǎo)、修改后，每班挑選4篇，高一各班其中兩篇為《水滸傳》讀后感或觀后感，高二各班兩篇規(guī)定為《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感，請學(xué)生統(tǒng)一打印成電子文檔，在后面附上語文教師推薦評語，于4月10日前把征文發(fā)送到語文教研組張雪城老師的郵箱。（學(xué)生班級和姓名寫在教師評語之后）4．4月中旬，學(xué)校將對上交作品進(jìn)行評選，評出一、二、三等獎各若干名，學(xué)校將予以表彰，并公開展示獲獎作品。

第三篇：2012上學(xué)期寒假社會實(shí)踐建議

2011-2012學(xué)年寒假社會調(diào)查建議（給班主任）

王守瓊2012.1.16

Hold住寒假

一、社會調(diào)查總的要求：

每個學(xué)生必須參加一項(xiàng)社會調(diào)查活動，開學(xué)報到交一份調(diào)查報告，需要電子版。

二、參考選題：

1.調(diào)查了解春節(jié)習(xí)俗，可以聯(lián)系民族節(jié)日、民族風(fēng)俗等知識；

2.了解學(xué)生家庭或者周圍的親戚朋友過年的變化，通過對照說明相關(guān)問題，得出結(jié)論

3.外地的學(xué)生可以詳細(xì)介紹本地的過年風(fēng)俗，體現(xiàn)文化的多樣性等

4.廈門的同學(xué)可以參觀廈門特區(qū)30年成就展，感受特區(qū)的發(fā)展變化，找找原因，說說自己的責(zé)任

5.參加一次社會公益活動，如志愿者活動，做一件有意義的事，記錄活動過程，談?wù)勛约旱母形?/p>

6.參加一場人才招聘會，了解社會對人才需求的情況，目前的就業(yè)形勢，談?wù)勛约旱母惺?/p>

7.學(xué)生結(jié)合自己父母或者爺爺奶奶的工作單位的工作開展調(diào)查

8.春節(jié)商品市場調(diào)查

9.春運(yùn)相關(guān)調(diào)查

農(nóng)民精神文化生活現(xiàn)狀

留守兒童

空巢老人

……

三、注意：

1.可以單獨(dú)完成，也可以小組合作，每小組不超過3人。

2.如果小組調(diào)查，要說明各自的分工、這樣分工的依據(jù)，各自做了哪些事，通過分工與合作的感受

四、調(diào)查報告的撰寫要求

標(biāo)題：關(guān)于××××的調(diào)查報告、××××調(diào)查等

標(biāo)題下面寫班級和姓名

正文：一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

前言寫法很多，可以寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；

主體是調(diào)查報告最主要的部分，詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

結(jié)尾：寫法也比較多，可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題。

第四篇：寒假學(xué)習(xí)生活建議(語文)

直升初一語文寒假學(xué)習(xí)建議

自選：（選擇1或2即可）在【附錄2】中選擇閱讀書籍進(jìn)行閱讀。

1.你可以選擇寫不少于4篇的閱讀心得。平均每周一篇。上傳云平臺，獲贊最多為勝。

要求：有感而發(fā)，言之有物。不要無病呻吟或敷衍了事。

2.你也可以挑戰(zhàn)自己，選擇參加開學(xué)后的“悅讀”分享活動并為之做好充分的準(zhǔn)備。（此項(xiàng)有“語文活動加分”0.5學(xué)分的獎勵；受到大家歡迎的將推薦獲得“語文學(xué)科獎學(xué)金”。）準(zhǔn)備包括：

① 制作一張宣傳海報，手工制作、噴涂打印均可。吸引大家參加你的分享會。② 在你閱讀的兩本書中選擇一本深入閱讀，與大家充分分享自己的閱讀體會。

③ 盡量調(diào)動思維，采用視頻、PPT、環(huán)境布置等手段，使你的分享會具有自己的風(fēng)格。④ 分享會控制在25分鐘左右。【附錄1】

1【曹劌論戰(zhàn)】《左 傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌（guì）請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間（jiàn）焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋╞iàn），民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢╢ú），神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡（mǐ），故逐之?！?/p>

2【生于憂患，死于安樂】《孟 子》

舜發(fā)于畎（quǎn）畝之中，傅說（yua）舉于版筑之間，膠鬲（g?）舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂（fú）亂其所為，所以動心忍性，曾（zēng）益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂（bì）士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

3【論語】（“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔”）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔（wǎng），思而不學(xué)則怠?！保ā稙檎罚?/p>

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？” 子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！保ā豆遍L》）

子曰：“默而識（zhì）之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?【桃花源記】 陶淵明

晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船,從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉（xī）如外人；黃發(fā)垂髫（tiáo），并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要（yāo）還家，設(shè)灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間（jiàn）隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。

南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

5【陋室銘】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨（xīn）。苔（tái）痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘（dú）之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

6【小石潭記】柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂（la）之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，〔亻臺〕然不動;〔亻叔〕爾遠(yuǎn)逝，往來翕（xī）忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì）。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7【岳陽樓記】范仲淹

慶歷四年春，滕（t?ng）子京謫（zh?）守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬（zhǔ）予作文以記之。

予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯（shāng），橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），連月不開；陰風(fēng)怒號（háo），濁浪排空；日星隱耀，山岳潛（qián）形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫摧；?。╞ó）暮冥冥（míng），虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒（chán）畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷（zhǐ）?。╰īng）蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶（y?）？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！

8【伯牙善鼓琴】《列 子》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒（cù）逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

【附錄2】 1.《朝花夕拾》 2.《格列佛游記》 3.《四世同堂》

4.《鋼鐵是怎樣煉成》 5.《駱駝祥子》 6.《覓渡》 7.《文化苦旅》 8.《目送》 9.《飛鳥集》 10.《茶館》

11.《巴黎圣母院》 12.《林海雪原》 13.《平凡的世界》 14.《林清玄散文精選》

【附錄三】

新學(xué)期周任務(wù)大略

1.每周一篇古文背誦默寫。2.循環(huán)隨筆 3.閱讀心得

4.“文言助讀”每周2篇。

第五篇：2011年寒假高三各科復(fù)習(xí)方法及建議(匯總)

學(xué)而思高考研究中心語文組 劉純

2011年的寒假即將開始，對于高三復(fù)習(xí)考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。也許由于各種各樣的學(xué)校補(bǔ)課，這個假期對于大多數(shù)考生而言都顯得有點(diǎn)名存實(shí)亡，但或多或少總還會給考生們留一些自主學(xué)習(xí)的時間。這樣算來，語文能夠分到的時間實(shí)在是有限，如何利用有限的時間完成最高效的復(fù)習(xí)，當(dāng)是所有考生都關(guān)心的問題。目前各種版本的復(fù)習(xí)建議層出不窮，大多是夯實(shí)基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高之類的話。本文不在宏觀上進(jìn)行觀念性的指導(dǎo)，而試圖從技術(shù)層面給考生一些實(shí)用的建議。

一、語言基礎(chǔ)

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如“褪色”、“舶來品”等?！兑慕雷帧吩?jīng)公布了最常寫錯的100個字（參見附1），可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項(xiàng)、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞（參見附2）--當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細(xì)節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好；然后就是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實(shí)詞中，看見“肅”就是“嚴(yán)肅”，看見“德”就是“道德”，這種條件反射式的實(shí)詞解釋基本上都是錯的；而把“表”解釋成“給……上表請求”，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心；二是練習(xí)詩歌翻譯，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實(shí)在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)。

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲；二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會200字的經(jīng)營布局方法。學(xué)而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，其中都是2010年高考語文的一類文?？忌龅?，就是挑其中最對自己胃口的一篇--說得更明確一點(diǎn)，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個學(xué)期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。

綜上，由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應(yīng)試水平（而非語文水平）在短時間內(nèi)取得一個較大的飛躍。如果考生各個板塊實(shí)力相對比較平均的話，建議考生將精力放在三塊：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸；二是文言虛詞復(fù)習(xí)--這兩塊在寒假短時間內(nèi)突擊一下，應(yīng)該會有比較好的效果，這也是學(xué)而思高三語文寒假課程設(shè)計的初衷。第三塊就是作文。這三塊在高考150分中至少占到83分；如果我們認(rèn)為文言虛詞關(guān)系到文言文能夠徹底理解的問題，那么文言虛詞占的比重將達(dá)到9分，總量將占到89分（參見下圖）。如果這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語文的總體水平也就必然隨之水漲船高。

附1：當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字

《咬文嚼字》編輯部為慶祝創(chuàng)刊十周年，向社會獻(xiàn)出了一份耗十年心血完成的厚禮：《當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字》。自1995年創(chuàng)刊以來，本刊組織審讀了約3000本圖書、1000種期刊、100種報紙，并請100家新聞出版單位協(xié)助調(diào)查各自的用字差錯，整理出了一批常見別字。《當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字》便是在此基礎(chǔ)上，依據(jù)出錯頻率和專家評議擬訂的。本表以正字的音序排列，括號中的字為正字。關(guān)于這100個字的詳細(xì)記憶方法，在學(xué)而思寒假第一次課時會加以呈現(xiàn)；當(dāng)然，各位同學(xué)也可以按照自己的習(xí)慣自由總結(jié)梳理。

1.按（安）裝2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng)3.自抱（暴）自棄4.針貶（砭）

5.泊（舶）來品6.脈博（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展

9.穿（川）流不息10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村

13.防（妨）礙14.幅（輻）射15.一幅（副）對聯(lián)16.天翻地復(fù)（覆）

17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣20.懸梁刺骨（股）

21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.湊和（合）

25.侯（候）車室26.迫不急（及）待27.既（即）使28.一如繼（既）往

29.草管（菅）人命30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）

33.不徑（脛）而走34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼36.燴（膾）炙人口

37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍(lán)）天白云40.鼎立（力）相助

41.再接再勵（厲）42.老倆（兩）口43.黃梁（粱）美夢44.了（瞭）望

45.水籠（龍）頭46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐

49.羅（啰）唆50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振52.沉緬（湎）

53.名（明）信片54.默（墨）守成規(guī)55.大姆（拇）指56.漚（嘔）心瀝血

57.憑（平）添58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞

61.磬（罄）竹難書62.入場卷（券）63.聲名雀（鵲）起64.發(fā)韌（軔）

65.搔（瘙）癢病66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故

69.有持（恃）無恐70.額首（手）稱慶71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）

73.金榜提（題）名74.走頭（投）無路75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）

77.潔白無暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄80.寒喧（暄）

81.弦（旋）律82.膺（贗）品83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山

85.竭澤而魚（漁）86.濫芋（竽）充數(shù)87.世外桃園（源）88.臟（贓）款

89.醮（蘸）水90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴

93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引95.灸（炙）手可熱96.九洲（州）

97.床第（笫）之私98.姿（恣）意妄為99.編篡（纂）100.做（坐）月子

附2：近義詞辨析的四種常見方法

近義詞辨析一個重要的特點(diǎn)，就是這些詞語在《現(xiàn)代漢語詞典》里的意思都差不多，要指望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點(diǎn)。以下幾條備戰(zhàn)建議，供各位同學(xué)參考：

1、牢記搭配對象。有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“擅長”的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“善于”就比較泛泛而言；“鐘情”的只是是愛情，“衷情”的對象則寬泛得多；“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽(yù)，“榮獲”的對象就相對普通；“啟動”的往往是機(jī)器和法規(guī)，“啟用”的對象則大多是“物”；“簡練”主要修飾措辭，而“洗練”則可修飾語言、文字和技藝；“包羅”的可以是“萬象”，“包括”的東西則相對有限……由范圍我們可以進(jìn)一步引申到程度，比如“迷醉”強(qiáng)調(diào)“沉迷”，比“陶醉”要更深一層，“榮膺”與“榮獲”的區(qū)別也可以放在這個維度上加以考量。

2、去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。這個時候我們就可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”--當(dāng)然，兩個全組成“制止”就沒戲唱了。通過組詞加以區(qū)分，對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。

3、尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個強(qiáng)調(diào)的是“真”，一個強(qiáng)調(diào)的是“精”，這個時候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。

4、將兩個字的詞變成四個字的詞。很多時候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴(kuò)展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊(yùn)藉的兩字短語，將其擴(kuò)展為四個字，也是一種重要的辨析手段。

總之，對于近義詞辨析題，我們務(wù)必要找到真正能夠?qū)蓚€詞區(qū)分開的點(diǎn)，這些點(diǎn)最好本來就生長在這些近義詞上，成為我們在考場上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關(guān)，使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。

（備注：以上內(nèi)容均來自于學(xué)而思高三秋季班第一講原創(chuàng)）