第一篇：慶祝元旦“古詩詞朗誦比賽”評分標(biāo)準(zhǔn)

xx中學(xué)慶祝元旦“古詩詞朗誦比賽”評分標(biāo)準(zhǔn)

一、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.臺風(fēng)：精神飽滿，儀態(tài)大方，神情姿勢自然。2.主題：能選擇適合自己朗誦的作品，其他創(chuàng)意。3.語言：朗誦熟練，咬字準(zhǔn)確，聲音清晰，能夠脫稿。

4.感情：能恰當(dāng)把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有感情和表現(xiàn)力，與聽眾產(chǎn)生共鳴。

二、加分

九年級選手總分不變，八年級選手總分加2分，七年級選手總分加4分。

三、獎項

一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人，其他為紀(jì)念獎。

2012年12月31日

第二篇：“慶祝元旦”朗誦比賽主持稿

“慶祝元旦”朗誦比賽主持稿

開場語：

合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

男：浩瀚蒼穹、蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。女：蔚藍(lán)天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃子孫生生不息的的勤勞和善良。男：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們奮發(fā)圖強(qiáng)、吟詠歌唱。

女：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們繼往開來、自由翱翔。

男： 今天，我們歡聚一堂，在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情！女：現(xiàn)在，我們共聚一起，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄！合：中學(xué)“慶祝元旦”詩歌朗誦會現(xiàn)在開始！

男：接下來讓我為你們介紹一下今天的評委老師。他們分別是：

現(xiàn)在開始我們的比賽。

女：首先出場的是1號選手=同學(xué)。她為我們帶來的是《一片葉子的飛翔》，大家

掌聲有請！

女：萬里長城萬里長，一代代的華夏人們望著那連綿的長龍，總會發(fā)出一聲聲感

慨?，F(xiàn)在，再一次對長城發(fā)出感慨的是2號選手=同學(xué)，請聽他朗誦的《長城謠》

男：雪花“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”這是多么堅定、歡快和輕松自由的執(zhí)著??！接下來，就讓我們一起欣賞3號選手=同學(xué)的《雪花的快樂》

男：我們踏著快樂的步子從雪花紛飛的冬季到百花爭妍的春天，你聽那遠(yuǎn)處飄來的不正是梁間呢喃的燕?，F(xiàn)在就讓我們一起去感受4號選手=同學(xué)為我們呈現(xiàn)的《你是，人間的四月天》

女：感謝，你是那人間的四月天。感謝，這天上人間無處不在的愛。到處都是感

謝的話，哪里都有感恩之心，接下來就讓我們一起聆聽5號選手=同學(xué)的《感恩》

男：人的一生中有許多的等待，在時間之內(nèi)，在時間之外。你是否也有過類似的等待。請欣賞6號選手=同學(xué)的《等你，在雨中》

女：從姜白石的詞里，有韻地，你走來，撐著油紙傘，伴隨著丁香花的憂傷。就

讓我們掌聲歡迎7號選手=同學(xué)為我們朗誦《雨巷》一起感受那煙雨濛濛的江南。

女：當(dāng)我們置身于一座古樸美麗的鄉(xiāng)村，看窗外如絲的雨，淡淡的綠色，聞著泥

土的清香，百花的芬芳，聽著鳥啼啾啾，蛙鳴聲聲，那是一件多么愜意的事情啊。讓8號選手=同學(xué)帶我們一起看看《窗外》的世界

男：再別康橋，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。徐志摩的“康橋情節(jié)”貫穿

在他一生的詩文中；而《再別康橋》無疑是其中最有名的一篇，接下來就讓我們傾聽9號選手=同學(xué)的《再別，康橋》去感受那異國風(fēng)光

男：雖說青春是一本太倉促的書，但我們總是不斷地去追尋，現(xiàn)在就讓我們和

10號選手=同學(xué)一起感慨《青春》

女：似乎我們都偏愛志摩，總希望也能沉浸在康河的柔波中，不同的人對于康河的柔波總有不同的詮釋。接下來，讓我們再次感受11號選手=同學(xué)為我們帶來的《再別，康橋》

男：再別了康橋，告別了康河。就讓我們一起看看接下來的12號選手=同學(xué)為我們呈現(xiàn)的這一汪《死水》，看這死水能造出怎樣的世界吧！

結(jié)束詞：

男：今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂讓我們相聚在一起；

女：今天，是熱情的緣聚和友情讓我們相逢在一起。同時，感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)、老

師和同學(xué)們，一起來參加這個元旦朗誦比賽，感謝你們和我們共同度過這個快樂、美好的下午。

男：讓我們用歌聲和祝福迎接新的一年的到來；愿明天更加美好，讓我們?yōu)槊魈斓钠桨埠托腋ｒ\祈禱、祝愿！盡情地高歌狂歡。

女：愿我們的友誼地久天長。祝愿大家在新的一年里萬事如意，好運(yùn)常在，平安

快樂！

男：詩歌朗誦會到此已全部結(jié)束，先讓我們以熱烈的掌聲歡送領(lǐng)導(dǎo)、老師們。請

各位同學(xué)帶著自己的凳子有序的回教室。待會請全體師生到操場一起參加接下來的拔河比賽和籃球賽?，F(xiàn)在七年級的先退席，然后是八年級，最后是九年級。

=中學(xué)團(tuán)委

第三篇：朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

“祖國頌”朗誦比賽活動方案

一、活動目的: 為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，配合我校感恩活動的進(jìn)一步深入開展，通過詩歌朗誦，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、主題:歌頌祖國,歌頌家鄉(xiāng),積極向上的學(xué)校生活

(注:詩歌長短不限，在時代上可以是古代的也可以是現(xiàn)當(dāng)代的。)

三、活動時間: 9月29日下午

四、活動地點:學(xué)校操場。

五、活動對象:

七、八年級全體學(xué)生。

六、比賽規(guī)則

1、參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3—4分鐘

6、參賽選手必須儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。發(fā)音清晰，聲音富有表現(xiàn)力，、達(dá)到一定朗誦效果。

7、每班報三個節(jié)目，參賽人數(shù)不限。

七、評獎辦法:

1、評分采用百分制:

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分，按分?jǐn)?shù)從高到低取前五名進(jìn)行獎勵。“祖國頌”朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容(20分)

1、內(nèi)容(10分):緊扣主題，充實生動，有真情實意

2、主題(10分):寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話(40分)

1、發(fā)音(20分):語音準(zhǔn)確20分，較準(zhǔn)確18分，基本準(zhǔn)確15分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速(10分):語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢10分，因不熟練，每停頓一次扣1分。

3、節(jié)奏(10分):節(jié)奏優(yōu)美，富有感情10分;節(jié)奏鮮明，基本有感情8分。

三、表達(dá)(30分)

1、表達(dá)(10分):表達(dá)自然得體，動作恰當(dāng)10分，表達(dá)較為自然大方，動作設(shè)計合理8分，表達(dá)基本自然，動作較少6分。

2、感情(10分):處理得當(dāng)10分，處理一般6分。

3、感召力(10分):富有創(chuàng)意，引人入勝10分;有創(chuàng)意，有一定感召力8分。

四、臺風(fēng)(10分)

1、上下場致意、答謝(5分)

2、服裝得體，自然大方(5分)

五、補(bǔ)充說明

1、比賽共設(shè)評委10人，采取平均計分。

2、評委打分原則從70分起，精確到小數(shù)點后1位。

3、朗誦時間掌握在3—4分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時間，以10秒為計時段，在總分中減1分，不足10秒按10秒計算，最高減5分。

第四篇：朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

“詩意青春，詩意相隨”詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：緊扣主題，充實生動，有真情實意。

2、主題（1分）：寓意深刻，富有情感能給人以美的享受。

二、普通話（4分）

1、發(fā)音（2分）：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，表達(dá)基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

四、臺風(fēng)（1分）

1、上下場致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）*朗誦時間掌握在3----5分鐘。

*評委打分保留小數(shù)點后兩位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后兩位。去一個最高分和一個最低分求平均分，滿分10分。

朗讀的基本技巧

（一）停頓

朗讀時，有些句子較短，按書面標(biāo)點停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點符號，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型： ．標(biāo)點符號停頓。標(biāo)點符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點的地方也可以停頓，在有標(biāo)點的地方也可以不停頓。．語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。．感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

（二）重音

重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動的詞增加分量。重音有以下幾種情況： ．語法重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。．強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。．感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動的情況。

（三）語速

應(yīng)試者在朗讀時，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。1 ．根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。．根據(jù)體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的 50 篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

（四）語調(diào)

語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種： ．高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。．降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。．平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。．曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

第五篇：朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

高中朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：題材不限，內(nèi)容健康向上；充實生動，有真情實意

2、主題（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用

二、普通話（4分）

1、發(fā)音（2分）：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3、節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；節(jié)奏鮮明，基本有感情0.8分。

三、表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動作恰當(dāng)1分，表達(dá)較為自然大方，動作設(shè)計合理0.8分，表達(dá)基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；有創(chuàng)意，有一定感召力0.8分。

四、臺風(fēng)（1分）

1、上下場致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）

五、補(bǔ)充說明

1、比賽共設(shè)評委5人，采取平均計分。

2、評委打分原則從7分起，精確到小數(shù)點后1位。

3、朗誦時間掌握在5分鐘以內(nèi)，超過規(guī)定時間，以10秒為計時段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算，最高減0.5分。

4、鼓勵原創(chuàng)（最多加0.3分）和作品包裝（最多加0.2分）。