第一篇：教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽方案

唐河縣科技中等職業(yè)學(xué)校

第31個(gè)教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽方案

2015年9月10日是我國(guó)第31個(gè)教師節(jié)，為提高學(xué)生的普通話水平，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，搞好教師節(jié)慶祝活動(dòng)，擬舉辦詩(shī)文朗誦比賽，具體方案如下：

一、參賽對(duì)象：全體學(xué)生

二、活動(dòng)主題：慶祝第31個(gè)教師節(jié)。

三、內(nèi)容形式：

1、內(nèi)容以歌頌教師職業(yè)光榮、感謝教師培養(yǎng)恩情、憧憬教師生涯美好的詩(shī)歌或散文為主，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。原創(chuàng)將給予適當(dāng)加分。

2、形式以獨(dú)誦為主，可以進(jìn)行適當(dāng)配樂(lè)和表演，時(shí)間3--5分鐘。朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)加分。

四、有關(guān)事項(xiàng)：

1、評(píng)比辦法：見(jiàn)《學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能評(píng)比活動(dòng)方案》。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：見(jiàn)《學(xué)生朗誦技能評(píng)分表》

二○一五年八月二十六日

第二篇：教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)方案

教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：在教師節(jié)到來(lái)之際，為表示我們廣大學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才語(yǔ)言能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，特舉行“2010級(jí)計(jì)算機(jī)一班首屆愛(ài)師杯詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年9月12日晚自習(xí)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：205教室

四、參賽人員：2010級(jí)計(jì)算機(jī)一班全體學(xué)生

五、參賽形式：詩(shī)歌或文章

六、比賽主題：愛(ài)知識(shí)、愛(ài)老師2010計(jì)算機(jī)一班首屆愛(ài)師杯詩(shī)文朗誦比賽（說(shuō)明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個(gè)神圣的節(jié)日，我班特為全班學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，讓她們用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意；詩(shī)歌圍繞感恩教師這一主題展開(kāi)）

七、比賽要求：要求使用普通話朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能反映愛(ài)師的內(nèi)涵。

八、比賽程序：

1、安排學(xué)生提前布置好比賽場(chǎng)地。

2、評(píng)委和嘉賓入場(chǎng)。

3、嘉賓致辭。

4、主持人宣布比賽規(guī)則，比賽開(kāi)始。

5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

6、嘉賓頒獎(jiǎng)。

7、宣布比賽結(jié)束。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：

一等獎(jiǎng)1名：筆記本一本

二等獎(jiǎng)2名：作業(yè)本三本

三等獎(jiǎng)3名：作業(yè)本二本

優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：作業(yè)本一本

十、評(píng)分規(guī)則：

1.滿(mǎn)分為10分；

（1）作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(3分)

（2）自我介紹（1分）

（3）朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分)

（4）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

2.每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；

3.選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結(jié)束后公布；

4.朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類(lèi)詩(shī)歌,散文.朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。附：

主 持 人：本班團(tuán)支書(shū)。

嘉賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

評(píng)委：學(xué)校教師。（待定）

記分：孫少江

后勤服務(wù)：楊婷婷湯小雙

場(chǎng)地布置：莫勇王巖王樹(shù)向鑫

紀(jì)律：肖彬彬

第三篇：教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)方案 2

教師節(jié)詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：在教師節(jié)到來(lái)之際，為表示我們廣大學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才語(yǔ)言能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，特舉行“2010級(jí)計(jì)算機(jī)一班首屆愛(ài)師杯詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年9月12日晚自習(xí)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：205教室

四、參賽人員：2010級(jí)計(jì)算機(jī)一班全體學(xué)生

五、參賽形式：詩(shī)歌或文章

六、比賽主題：愛(ài)知識(shí)、愛(ài)老師2010計(jì)算機(jī)一班首屆愛(ài)師杯詩(shī)文朗誦比賽（說(shuō)明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個(gè)神圣的節(jié)日，我班特為全班學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺(tái)，讓她們用自己的話語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)老師的敬意；詩(shī)歌圍繞感恩教師這一主題展開(kāi)）

七、比賽要求：要求使用普通話朗誦，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，朗誦感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能反映愛(ài)師的內(nèi)涵。

八、比賽程序：

1、安排學(xué)生提前布置好比賽場(chǎng)地。

2、評(píng)委和嘉賓入場(chǎng)。

3、嘉賓致辭。

4、主持人宣布比賽規(guī)則，比賽開(kāi)始。

5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

6、嘉賓頒獎(jiǎng)。

7、宣布比賽結(jié)束。

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及安排：

一等獎(jiǎng)1名：筆記本一本

二等獎(jiǎng)2名：作業(yè)本三本 三等獎(jiǎng)3名：作業(yè)本二本

優(yōu)秀獎(jiǎng)4名：作業(yè)本一本

十、評(píng)分規(guī)則：

1.滿(mǎn)分為10分；

（1）作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(3分)（2）自我介紹（1分）

（3）朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；5分)（4）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

2.每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委即亮分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；

3.選手最后得分：評(píng)委評(píng)分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結(jié)束后公布；

4.朗誦內(nèi)容：溫情或是激昂類(lèi)詩(shī)歌,散文.朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。附：

主 持 人：本班團(tuán)支書(shū)。嘉 賓：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

評(píng) 委：學(xué)校教師。（待定）記 分：孫少江 后勤服務(wù)：楊婷婷 湯小雙

場(chǎng)地布置：莫 勇 王 巖 王樹(shù) 向鑫 紀(jì) 律：肖彬彬

第四篇：教師節(jié)詩(shī)文朗誦稿

一塊黑板，三尺講臺(tái)，是您揮灑人生的天地。這是對(duì)老師的描述，馬上就到教師節(jié)了，小編在這里給大家送上三篇教師節(jié)詩(shī)文朗誦稿，供大家參考。

教師節(jié)詩(shī)文朗誦稿一：

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

教師節(jié)詩(shī)文朗誦稿二：

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！

您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；

您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅

——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；

您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！

我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

教師節(jié)詩(shī)文朗誦稿三

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

?。」鈽s的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

第五篇：詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)方案

“經(jīng)典詩(shī)文”朗誦比賽活動(dòng)方案

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩(shī)文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校特舉辦此次詩(shī)文朗誦比賽。

一、活動(dòng)主題及內(nèi)容：

（一）主題：“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”系列之“愛(ài)經(jīng)典詩(shī)詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。”

（二）內(nèi)容：經(jīng)典詩(shī)、詞、賦、曲（自選）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、弘揚(yáng)我國(guó)民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、誠(chéng)實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；

三、參賽對(duì)象：一到六年級(jí)每班一位選手。其中一、二年級(jí)為低段組，三、四年級(jí)為中段組，五、六年級(jí)為高段組。

四、比賽時(shí)間：2016年4月5日下午12：30開(kāi)始（暫定）

五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩(shī)文內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)3-5分鐘。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩(shī)、詞、賦、曲）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新，各選手可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以使用音樂(lè)、道具、服裝等。

（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂(lè)等自備。）

4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級(jí)在2016年4月1日前上報(bào)參賽選手名單及作品題目。

6、比賽順序由參賽選手在4月4日抽簽決定。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

各組段設(shè)個(gè)人一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時(shí)間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺(tái)動(dòng)作效果：20分

九、組織安排：

1、評(píng)委：胡飛

張優(yōu)亞

程麗娟

鄭衛(wèi)玲

仇曉燕

葉清秀（每個(gè)年級(jí)段一位老師，其中遇到自己班學(xué)生不打分）

2、場(chǎng)地布置、音響、拍照：朱龍杰

李永曉

李夏立

3、計(jì)時(shí)、統(tǒng)分：朱龍杰

塘溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

2016年3月10日