第一篇：四年級(jí)上冊(cè)課文提綱

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

★1.觀潮

1.課文是按（潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮頭過(guò)后）的順序?qū)懙?，?xiě)出了大潮的（奇特）、（雄偉）、（壯觀）。

2.潮來(lái)時(shí)是按（由遠(yuǎn)到近）的順序?qū)懙?，抓住了潮?lái)時(shí)（聲音）、（樣子）、（氣勢(shì)）等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。

3.錢(qián)塘江大潮比其他地方的秋潮更壯觀，是因?yàn)椋ㄅc當(dāng)?shù)氐奶厥獾匦斡嘘P(guān)）。

★3.鳥(niǎo)的天堂

1.《鳥(niǎo)的天堂》一文，作者巴金。記敘了作者（兩）次去鳥(niǎo)的天堂，第一次只看到（一棵高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹(shù)），而沒(méi)有看到（小鳥(niǎo)），第二次看到了（許多動(dòng)作不一的鳥(niǎo)）。表達(dá)了對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。

2.作者在看到大榕樹(shù)后，發(fā)出了感嘆之語(yǔ)：（這美麗的南國(guó)的樹(shù)）。

3.文中前四次出現(xiàn)“鳥(niǎo)的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B(niǎo)的天堂指的是大榕樹(shù)，是對(duì)大榕樹(shù)的一種夸張的形容），最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見(jiàn)許許多多鳥(niǎo)在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活，真像在天堂中一樣）。4.說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂，因?yàn)棰伲ㄩ艠?shù)大，給鳥(niǎo)提供廣闊的生活空間；榕樹(shù)枝葉茂盛，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境），②（人們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，追求自然的和諧美好，使小鳥(niǎo)能在這里無(wú)憂無(wú)慮地自由生活）。

★5.古詩(shī)兩首

一、解釋詞句

1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。

2、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩?，只能看到一部分?/p>

3、莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。

4、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

譯：走過(guò)了一座座山，一條條河，以為沒(méi)有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹(shù)，就知道前面又有村子了。

二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻?.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。

2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

答：在生活中遇到困難，感到?jīng)]希望了，忽然有了新的轉(zhuǎn)機(jī)。

3、站在不同的角度看問(wèn)題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩(shī)句來(lái)形容？（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同）

三、悟理：《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情。

★6.爬山虎的腳

作者葉圣陶，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的《荷花》。

一、理清思路

1.爬山虎的生長(zhǎng)地方 2.葉子的特點(diǎn)

3.腳的特點(diǎn)：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系

二、通過(guò)課文我們體會(huì)到作者觀察的方法是（細(xì)致觀察、長(zhǎng)期連續(xù)觀察）。

三、爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細(xì)絲頭上變圓片巴住墻，細(xì)絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

★

7、蟋蟀的住宅

1、這篇課文是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的一篇觀察筆記，選自《昆蟲(chóng)記》。作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動(dòng)比作人的活動(dòng)。

2、“不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址”，寫(xiě)出了蟋蟀的個(gè)性特點(diǎn)；“傾斜的隧道”，意味著住宅有排水功能；“出口的地方總有一叢草半掩著??”說(shuō)明住宅十分隱蔽，有安全感；“在這平臺(tái)上彈琴”，說(shuō)明蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂(lè)之功能。

3、重點(diǎn)段落和句子的理解。

（1）別的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。他常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。他不利用現(xiàn)成的洞穴。他的束縛的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。

“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！?問(wèn)題一：這句話“隨遇而安”指什么？

“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。問(wèn)題二：從哪里看出蟋蟀不肯隨遇而安？ 對(duì)于一般的昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖掘。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲(chóng)的不同之處。這句話也照應(yīng)了課文的題目，讓讀者知曉，為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”。

（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“彈琴”，又將蟋蟀洞穴門(mén)口的平地稱為“平臺(tái)”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計(jì)是很講究的，它不僅能藏身?xiàng)?，而且還具備休閑娛樂(lè)的功能──勞動(dòng)之余，四周靜悄悄之時(shí)，住宅的主人操琴?gòu)椬?，享受生活的?lè)趣。這種形象的語(yǔ)言也反映了昆蟲(chóng)學(xué)家對(duì)昆蟲(chóng)的特殊感情。

（3）為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程？ 蟋蟀的整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的選址，住宅內(nèi)外的設(shè)計(jì)，如向陽(yáng)，能排水，大小要適宜，住所要簡(jiǎn)樸、衛(wèi)生等。所以對(duì)蟋蟀來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動(dòng)。

9、巨人的花園

1.作者是英國(guó)作家王爾德。本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了（對(duì)比）的方法展開(kāi)故事情節(jié)，揭示道理。巨人回來(lái)前后（花園情景）的對(duì)比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺(jué)）的對(duì)比。

2.這篇課文讓我們懂得（快樂(lè)要與大家分享）。

3.“喚來(lái)寒冬的是我那顆任性、冷酷的心??！”這句話怎么理解？

答：這是巨人醒悟后的一句話，他明白了花園沒(méi)有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨(dú)自享受一切，可換來(lái)的是寂寞和寒冷。

11、去年的樹(shù)

1.這篇童話故事的作者是日本作家（新美南吉），故事是通過(guò)（對(duì)話）展開(kāi)故事情節(jié)。

2.這篇童話告訴我們要（珍惜友誼，遵守諾言）。3.鳥(niǎo)兒睜大眼睛對(duì)著燈火看了一會(huì)。

唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。

（1）兩句話中都有“看”，鳥(niǎo)兒沒(méi)看見(jiàn)朋友，只看見(jiàn)了（燈火），第一個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌）?！钡诙€(gè)“看”鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我遵守了諾言，給你唱歌，我要走了，再見(jiàn)）。” ★13.白鵝

1.本文作者是（豐子愷），他不但是（散文）家，還是一位（漫畫(huà)）家。

2.本文作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語(yǔ)）來(lái)表達(dá)感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。）

3.本文作者運(yùn)用了先總寫(xiě)后分述的寫(xiě)作方法?！昂靡粋€(gè)高傲的動(dòng)物！”這是全文的（中心句）。“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過(guò)渡句），起到了(承上啟下)的作用。同時(shí)它也是（中心句），起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。

4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)” “從容”中的“從”讀cóng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀mú，“大模大樣”用來(lái)形容傲慢、滿不在乎的樣子；這句話寫(xiě)出了鵝的（步調(diào)從容），更顯出了鵝的（高傲）。

5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點(diǎn)理解）

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫(xiě)鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來(lái)了。

6.“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)在旁伺候，像飯館里的堂倌一樣?！边@句話作者把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，顯示（鵝的尊貴）。這是反語(yǔ)。7.“因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺?！保ㄟ@是一句反語(yǔ)）

窺伺----偷偷地觀望，等待時(shí)機(jī)。

這句話中把鵝比作（老爺），表面是貶低鵝，實(shí)際上表現(xiàn)出作者喜歡鵝的思想感情。

二、詞語(yǔ)

1.引吭大叫----“吭”是（喉嚨），這個(gè)詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。

2.局促不安----形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.一板一眼----比喻（言行有分寸，有條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩----指（忍受不了某種麻煩）。

5.一絲不茍----形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎）。

6.奢侈----（花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么）。

★15.貓

1.作者（老舍），這學(xué)期我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的《母雞》?！敦垺愤@篇課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時(shí)的可愛(ài)）寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。作者用舉具體事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法，采用了總分式的構(gòu)段方式。

2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。3句段理解；

① 貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。

② 任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話用“任憑??也??”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。

③ 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。寫(xiě)出了貓工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以一連幾個(gè)小時(shí)有意地抑制呼吸，聚精會(huì)神地看，下定決心地等，來(lái)突出它是多么盡職；“非??不可”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

④ 它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。

“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話用“無(wú)論??也??”，寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，與“任憑??也??”有異曲同工之妙。★17.長(zhǎng)城

1.文章是按（由遠(yuǎn)到近）的順序來(lái)寫(xiě)的。不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2.第1自然段寫(xiě)出了長(zhǎng)城的（長(zhǎng)），運(yùn)用了（列數(shù)字）和（比喻）的說(shuō)明方法。第2自然段是圍繞長(zhǎng)城的（高大堅(jiān)固）來(lái)寫(xiě)的，分別寫(xiě)出了（城墻）、（垛子）、（射口）、（瞭望口）、（堡壘）。

第3自然段，由長(zhǎng)城展開(kāi)聯(lián)想，歌頌古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造；

第4自然段，總結(jié)全文，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的地位，贊美長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”。

3、① 站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

這句話是過(guò)渡句，承上啟下，過(guò)渡自然。“站、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城，“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感油然而生。

②多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

“多少”表示無(wú)數(shù)，飽含作者無(wú)限的感慨；“前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城之長(zhǎng)，與開(kāi)頭“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。

4、“設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡！”（以色列前總理拉賓）

18、頤和園

1.這篇文章是按（參觀游覽）的順序，抓住景物的（特點(diǎn)）來(lái)寫(xiě)的。課文開(kāi)頭總述頤和園的美麗，結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者的贊美之情。

2、課文（移步換景），按照（游覽）的順序記敘。一寫(xiě)長(zhǎng)廊的景色（先抓“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上畫(huà)的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁外部環(huán)境），二寫(xiě)萬(wàn)壽山的景色（先寫(xiě)從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯觀景象，再寫(xiě)站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺

3、對(duì)句子的理解。

游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

“畫(huà)舫”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運(yùn)用（動(dòng)態(tài)描寫(xiě)），反襯出（昆明湖水的靜）。一個(gè)“滑”字，頗有情味，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”（相襯托），一靜一動(dòng)，更加（突出了湖水的靜）。

4、作者是按怎樣的順序游覽的，從課文的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？ “進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”，“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下”，“登上萬(wàn)壽山??”，“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，“游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩??”，這就是作者的游覽順序。（進(jìn)了、繞過(guò)、走完、來(lái)到、登上、下來(lái)、走過(guò)”等記敘游覽過(guò)程的動(dòng)詞，體現(xiàn)了移步換景）

★20古詩(shī)兩首

1、這兩首詩(shī)都是（送別詩(shī)），《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫(xiě)景?！端驮拱参鳌返淖髡呤翘拼?shī)人王維。表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福。

2、詩(shī)句意思

（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

這句詩(shī)的意思是：我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。

“煙花三月”寫(xiě)出了三月的揚(yáng)州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

這句詩(shī)的意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。

“孤帆”并不是說(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只帆船，而是說(shuō)詩(shī)人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

（3）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

這兩行詩(shī)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入送別：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了?！案弊直砻鳎ň埔褎窳硕啻?、盡了多杯。）

相關(guān)鏈接：送別詩(shī)：王維《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？

高適《別董大》： 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

★21搭石

1、對(duì)句子的理解。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

含義：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。

2、《搭石》表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、第2自然段重點(diǎn)描寫(xiě)了調(diào)整搭石的老人，“無(wú)論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來(lái)回”“直到滿意了才肯離去”生動(dòng)地刻畫(huà)了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。第3自然段對(duì)“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。作者描寫(xiě)一行人走搭石時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)有序，“像輕快的音樂(lè)”，“給人畫(huà)一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。

第4自然段寫(xiě)生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛(ài)老，而且“把這看成理所當(dāng)然的事”。那里的每一個(gè)人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊??”和“假如遇上老人來(lái)走搭石??”這兩個(gè)事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫(huà)面，也能夠感受到畫(huà)中人物的美好心靈。

22、跨越海峽的生命橋

1、《跨越海峽的生命橋》體現(xiàn)出了兩岸同胞相距雖遠(yuǎn)，心卻是緊緊相連的。

2、詞句解析。

（1）這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。

“凋零”指草木凋謝零落。這句話把（年輕人的生命）比作含苞的花朵，不曾開(kāi)放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，這也讓我們清楚地意識(shí)到骨髓移植的緊迫性和必要性。（2）小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。

此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。

同樣是“靜靜地躺在病床上”，但身患重病的小錢(qián)是因?yàn)槿狈ιΓ傺僖幌⒌靥稍诓〈采?，而臺(tái)灣青年卻在持續(xù)不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因?yàn)樗来箨?8歲的小錢(qián)正期待著他的骨髓。這里的“靜靜地”是他內(nèi)心堅(jiān)定沉著的反映。

25、為中華之崛起而讀書(shū)

《為中華之崛起而讀書(shū)》表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。文中寫(xiě)了三件事，中間有兩次過(guò)渡。第一次是過(guò)渡句：“一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。”這句話承接的上文是周恩來(lái)在聽(tīng)到伯父說(shuō)的話之后經(jīng)常想問(wèn)題，說(shuō)明正是這些問(wèn)題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來(lái)闖入租界這件事情的起因。第二次是過(guò)渡段，即課文的第9自然段。“從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么?！本o承上文周恩來(lái)在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義。

26那片綠綠的爬山虎

本文寫(xiě)了葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了（葉圣陶先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品和人品。）本文告訴我們“學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人的道理”。

兩次具體描寫(xiě)了葉老家院子里滿墻的爬山虎，作者通過(guò)寫(xiě)爬山虎表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心情。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”與題目呼應(yīng)，寫(xiě)出了15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵(lì)著他前進(jìn)。

句子解析：

（1）使得句子干凈了也規(guī)范了。

“干凈”，在這里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、典范。（2）我雖然未見(jiàn)葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

“拂”，輕輕擦過(guò)，“春風(fēng)拂面”指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。

29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。”作者借神話故事中神仙道士運(yùn)用法力“呼風(fēng)喚雨”的本領(lǐng)比喻20世紀(jì)與以往的不同。

第3、4自然段是文章的重點(diǎn)段。作者運(yùn)用（對(duì)比的方法，列舉具體事例）巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的意義

2、詞句解析。

（1）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世

“呼風(fēng)喚雨”在詞典中解釋為“使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破。

（2）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原意是用來(lái)形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)這句詩(shī)經(jīng)常被人引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

31飛向藍(lán)天的恐龍

句子理解：

1、遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。

“點(diǎn)睛之筆”是指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。作者在這句話中，將古生物科學(xué)家們漫長(zhǎng)的研究歷程與取得的成果喻為“畫(huà)卷”?？茖W(xué)家們根據(jù)恐龍與鳥(niǎo)類骨骼上呈現(xiàn)的許多相似之處，提出了鳥(niǎo)類由恐龍演變而來(lái)的假說(shuō)，但始終缺少證據(jù)，在經(jīng)歷了百余年的不懈努力之后，終于遼西發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，這為該項(xiàng)研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，加速了此項(xiàng)研究的進(jìn)程，因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。

2、科學(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。

“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支──獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥(niǎo)類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。這句話是說(shuō)科學(xué)工作者十分希望繼續(xù)深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段將其演變的全過(guò)程形象直觀地展示在世人面前。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)課文填空

班級(jí)：

姓名：

四年級(jí)上冊(cè)按課文內(nèi)容填空

1、在昨天與今天之間 ,在現(xiàn)實(shí)與理想之間。啊，！

,哪個(gè)人的成長(zhǎng)！,哪一項(xiàng)！每當(dāng)，我心中 ：老師，您好！用，讓。啊，！

，那是

；

,那是。每當(dāng)，我就 ：老師，您好！

2、月亮

，透過(guò)窗子

。蘇軾躺在床上。他

望著

，心里 ：無(wú)情的月亮啊，你為什么 變得這么圓這么亮呢？??他轉(zhuǎn)念又想：，就像天上的月兒 一樣，哪里會(huì)十全十美呢!但愿，!想到這兒，他的心里

，便 ：????。，！《但愿人長(zhǎng)久》的作者是 朝詩(shī)人。

3、《望洞庭》的作者是

朝詩(shī)人

，全詩(shī)：。。作者把洞庭湖比作

，把湖中的君山比作?！抖朊忌皆赂琛返淖髡呤?朝詩(shī)人，全

班級(jí)：

姓名：

詩(shī)：。。詩(shī)中包含了五處地名是：，。

4、走在秋天，；走在秋天。秋風(fēng)，秋風(fēng) ；秋風(fēng)，把

??稻穗兒熟，蟬聲兒消，；野菊花，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘋(píng)果，要 ；葡萄，要。玉米，忘掉 ；高粱，一曲。秋風(fēng) ,把田野。秋風(fēng) ,。走在秋天，頭頂 ；撿一片黃葉，秋天。

6、天安門(mén)廣場(chǎng)位于，它是世界上、。天安門(mén)是。年 月 日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)。

在天安門(mén)城樓上 ：！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了。清晨，東方露出了，天安門(mén)城樓在晨曦中，就在這時(shí)開(kāi)始。

每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門(mén)廣場(chǎng)。無(wú)數(shù)盆鮮花，把廣場(chǎng)。入 夜，，天安門(mén)廣場(chǎng)。來(lái)自祖國(guó)各地

班級(jí)：

姓名： 的人們。，天安門(mén)廣場(chǎng) 起來(lái)了。

7、說(shuō)到濟(jì)南。這些泉有的，；有的，；有的，；有的。其中最著名的要數(shù)、、和。

珍珠泉在。泉池

。泉水從。，那珠串

，，仿佛。

五龍?zhí)对?，由，所以人們稱它“五龍?zhí)丁?。在五龍?zhí)兜闹車€有、、等，組成了五龍?zhí)度骸?/p>

黑虎泉的源頭在。泉口是，泉水。。趵突泉，位于。一個(gè)，差不多。池里的水很清。泉池正中。

濟(jì)南的泉水，所以人們。

8、一座座雪峰，峰頂。大大小小的湖泊，像

班級(jí)：

姓名：

。湖水

，湖底。從河谷至山坡。每當(dāng)天氣，、、、，都 在湖水中，構(gòu)成了 的圖畫(huà)，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于，湖泊與湖泊之間，由此 宛如。

繼續(xù)向縱深行進(jìn)，游人。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只 的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，著一對(duì) 的小眼睛向你窺視。也許，會(huì)有一群 的羚羊突然 出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)一只

的大熊貓，正

地坐在那里咀嚼。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只 的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面 地照鏡子。

，，??九寨溝真是個(gè)！

10、幾千萬(wàn)年過(guò)去了，，而盤(pán)古也已。他知道，就。，他的身軀 ：口中呼出的氣，發(fā)出的聲音變成了，左眼變成了，右眼變成了，變成了，變成了，變成了，變成了

，也變成

班級(jí)：

姓名：

了。

就這樣，盤(pán)古以。

11、起先，這小家伙，隨后，一會(huì)兒，一

會(huì)兒

，一會(huì)兒

。漸漸地

，竟然。它先是，見(jiàn)我，便，然后，再。后來(lái)，它，“嗒嗒”。我用手，它也不怕。

白天，它 ；傍晚，它就在

，飛到。

有一天，我，它。我手中的筆

。不一會(huì)兒，這小家伙。它！不停地咂嘴，！

看著

，我 ：

，？

12、。松花江畔的，班級(jí)：

姓名：

綴滿了枝頭，在陽(yáng)光的照耀下。這就是。

霧凇，是在 里，空氣中。從當(dāng)年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫(kù)里的水從發(fā)電站排出時(shí)。這樣，松花江

，而且

。每當(dāng)，這霧氣便。樹(shù)木被。漸漸地，、了。這蒸騰的霧氣，，地給松針、柳枝。最初，逐漸，最后。

清早。人們，觀賞著，便會(huì)

：這真是“，”呀！

13、春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“，”。有的展現(xiàn)了祖欣欣向榮的景象，如“，”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“，”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“，”。

班級(jí)：

姓名：

14、《元日》的作者是 代的文學(xué)家、政治家、改革家?！督?的作者是 代詩(shī)人，他們?cè)凇疤扑伟舜蠹摇敝姓剂藘上??！对铡分小霸铡敝傅氖?/p>

，全詩(shī)如下：。。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人在元日這天看到的有趣風(fēng)俗，如、、。詩(shī)中“ ”既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。

《江雪》中寫(xiě)雪景的詩(shī)句是：。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是：。詩(shī)句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩(shī)人 的心情。

《風(fēng)》的作者是

代詩(shī)人

，默寫(xiě)：。。

18、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤(pán)古； 的普羅米修斯； 的宙斯； 的赫剌克勒斯； 的司馬光和童第周； 的李時(shí)珍； 的九色鹿； 的調(diào)達(dá)??其中你最欣賞的是，原因是：

19、本學(xué)期，我們隨課本瞻仰了 的天安門(mén)廣場(chǎng)；了解了

的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 的荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了 的霧凇奇觀??真是開(kāi)卷有益！

第三篇：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課文 Unit 1 This is my new friend

Lesson 1 Hi, Gao wei!

你好，高偉！

Hi, Peter!

你好，皮特！

Nice to see you again!

真高興再次見(jiàn)到你 This is my new friend.這是我的新朋友。

Hi, I’m Jim.I’m from America.你好！我是吉姆。我是美國(guó)人。Nice to meet you.見(jiàn)到你很高興

Lesson 2 Hi!I’m Jim.I’m from America.你好。我是吉姆。我是美國(guó)人。I’m Rani.I’m from Singapore.我是王妃。我是新加坡人。Where are you from?

你來(lái)自哪里？ I’m from Beijing, China.我來(lái)自中國(guó)北京。I’m from Shanghai.我是上海人。

We’re good friends!Yeah!

我們是好朋友！是啊。

Lessom 3 Mum, this is my new friend, Jim.媽媽，這是我的新朋友，吉姆。Hi, Jim.Where are you from?

嗨，吉姆。你來(lái)自哪里？ I’m from America.我是美國(guó)人。

Come on, boys.Have some fruit.來(lái)吧，男孩。有一些水果。Thank you.謝謝你。

Lesson 4 Look, Gao Wei!This is my father.看，高偉！這是我的父親。Wow!He’s cool!

真的。他很酷！

What’s your father?

你父親干什么職業(yè)？ Guess!

猜！

A driver?

一個(gè)司機(jī)嗎？ No, he’s a teacher.不，他是老師。

Lesson 5 Look!This is my mother.看看！這是我母親。Oh, she’s beautiful!

哦，她很漂亮。What’s your mother?

你媽媽干什么工作？ She’s a doctor.她是一名醫(yī)生。Oh, good!

噢，真好

Lesson 6 My mum is a TV reporter.我的媽媽是一個(gè)電視臺(tái)記者。Oh, Cool!

哦，酷！

What’s your father?

你父親干什么職業(yè)？ Guess!

猜！

A teacher?

一個(gè)老師嗎？ No!

不！

A Doctor?

一個(gè)醫(yī)生嗎？ No!

不！Oh!

哦!Be careful.小心！Thank you.謝謝你。

That’s my father.那是我的父親。

Oh, your father is a policeman.哦，你的父親是一名警察。

Unit 2 What’s your number?

Lesson 7 Hi, kate.This is my new friend.Sue.你好，凱特！這是我的新朋友。蘇。Hi, Sue, Glad to meet you!

嗨，蘇，見(jiàn)到你很高興！Nice to meet you.見(jiàn)到你很高興。What class are you in?

你們?cè)谀膫€(gè)班？

I’m in Class Two.Grade Three.How about you?

我在三年級(jí)二班。你呢？ I’m in Class One.Grade Four.我在四年級(jí)一班。

Lesson 8 One, two, three, go!

一，二，三，跑！What’s your number?

你的號(hào)碼是多少？ I’m number fourteen.我是十四號(hào)。

What’s your number?

你的號(hào)碼是多少？ I’m number thirteen.我是十三號(hào)。

Lesson 9 Hi, Mimi.What’s your number?

你好，咪咪。你的號(hào)碼是多少？ I’m number six!

我是六號(hào)！What’s one and two?

1+2是多少？ Three!

三！

Yes!And what’s seven and eight?

是。七加八是多少？ Er…, um, fifteen.呃??，嗯，十五。Good!

很好！

Lesson 10 Good morning class!

早上好！同學(xué)們！Good morning Mr Li.早上好，李先生。Let’s count from one to eighteen.讓我們從一數(shù)到十八。One!

一！Two!

二！Three…

三！

What’s eight and nine?

8+9等于多少？ It’s seventeen.十七。Very good!

很好！

Lesson 11 Wake up!Wake up, Peter.起床了！起床了，彼得。What’s the time, Mum?

現(xiàn)在幾點(diǎn)了？媽媽？ It’s 7:20.七點(diǎn)二十分。

Oh, no!I’m late.哦，不！我遲到了。Have some milk.喝些牛奶。No, thanks!

不了，謝謝。

Lesson 12 What’s 1 and 2?

1加2是什么？ It’s 3.3 Good!

很好！

What’s 8 and 7?

8加7是多少？ Um… fifteen.嗯??十五。What’s 10 and 10?

10加10是多少？ Twenty!

二十！Why not?

為什么呢？ No!

不，Look!10 and 10.看看！10加10。

So, 10 and 10 is 10!

所以，10加10是10！Oh, no!

哦，不！

Unit 3 It’s a pineapple.Lesson 13 Hi, Peter!What’s this in English?

嗨，彼得！這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ It’s pineapple.菠蘿。It’s for you.是給你的。

For me? Why?

給我的？為什么呢？ Happy birthday to you!

祝你生日快樂(lè)。

Lesson 14 What’s this in English?

這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ It’s a watermelon.這是一個(gè)西瓜。It’s so big.太大了。

Do you like watermelons?

你喜歡西瓜嗎？ Yes, I do.是的，我喜歡。

Me too.Let’s eat it.我也是。讓我們吃了它。Good idea!

這提議不錯(cuò)。

Lesson 15 Yang Ming, what’s this in English?

楊明，這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ It’s a tomato.這是一個(gè)番茄。What’s that in English?

那個(gè)英文怎么說(shuō)？ It’s a potato.這是一個(gè)馬鈴薯。

Lesson 16 Hi, Kate.What’s that in English?

你好，凱特！那個(gè)英文怎么講？ It’s a carrot.這是一個(gè)胡蘿卜。Pardon?

原諒？

Carrot.C-A-R-R-O-T, carrot.胡蘿卜。C-A-R-R-O-T, 胡蘿卜。Thank you.謝謝你。

Lesson 17 Hi, let’s play a game.嗨！讓我們來(lái)做游戲。Ok!

好啊。What’s this?

這是什么？

It’s a green pepper.這是一個(gè)綠色辣椒。

Are you sure? Is it green or red?

你確定嗎？它是綠色的還是紅色的？ It’s green.它是綠色的。Yes!

是的。

Lesson 18 I’m Micky.I’m smart.我是米奇。我很聰明。

Excuse me, what’s this in English?

打擾您一下。這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ It’s a carrot.這是一個(gè)胡蘿卜。And what’s this?

這是什么？

It’s a cucumber.這是一個(gè)黃瓜。What’s that in English?

那個(gè)英文怎么講？

I know!It’s a bat!

我知道。這是一個(gè)球棒！Are you sure? Yes!

你確定嗎？可以。

Look!Oh, no!It’s bread.看看！哦，不！它是面包。

Fun Time 1 Part 1

1、What fruit has the letter“a”? Spell it.什么水果有字母“a”？拼寫(xiě)它。Apple!A-p-p-l-e!.Banana!Pineapple!

蘋(píng)果！a-p-p-l-e！香蕉！菠蘿！

2、What is it?

這是怎么什么？

It’s a watermelon!A kiwifruit!

這是一個(gè)西瓜！獼猴桃！

Part 2

1、My name’s Bob.我叫鮑勃。

Where are you from?

你來(lái)自哪里？ I’m from America.我是美國(guó)人。

2、Hello!Where are you from?

您好。你來(lái)自哪里？

I’m from America.我是美國(guó)人。

Do you like tomato juice?

你喜歡番茄汁嗎？

Yes.I do.Thank you.是的。我喜歡。謝謝你。

Part 3

1、Mum ,what are you?

媽媽。你是干什么工作的？

I’m a nurse.我是一個(gè)護(hù)士。

My mum is a nurse.我的媽媽是一個(gè)護(hù)士。

My dad is a s-c-i-e-n-t-i-s-t.我的爸爸是一個(gè)科學(xué)家。

This is my dad.這是我的爸爸。

2、My dad is a postman.我的爸爸是個(gè)郵遞員。

Act like your dad.像你爸爸。

Unit 4 How’s the weather today?

Lesson 19 Hi, Peter!It’s fine today.Let’s play football.嗨，彼得！今天天氣很好。讓我們玩足球。Great!

太好了。

Hi,Kate!It’s nice today.Let’s play with my kite.你好，凱特！今天天氣很好。

讓我們?nèi)シ盼业娘L(fēng)箏。

OK.Let’s go!

好啊。那走吧。

Lesson 20 Mum, it’s cool today.Shall we go to the zoo?

媽媽，今天天氣很冷。我們要去

動(dòng)物園嗎？

OK!

好啊。

I like pandas, bears and tigers.我喜歡熊貓，熊和老虎。How about you, May?

你呢，小家伙？

I like monkeys, elephants and birds.我喜歡猴子，大象和小鳥(niǎo)。

Lesson 21 Dad, it’s hot today.Shall we go swimming?

爸爸，今天很熱。我們?nèi)ビ斡竞脝幔?Good idea!Let’s go.這提議不錯(cuò)。那走吧。

Mum, can I have some cold water, please? 媽媽，我可以喝一些冷水，好嗎？ Here you are.給你。

Lesson 22 Mum, how’s the weather today?

媽媽。今天的天氣怎么樣？ It’s sunny.Let’s go shopping.是晴天。我們?nèi)ス浣职桑reat, Mum!

太好了！媽媽。

Can I have a new skirt, please?

我可以買(mǎi)一條新裙子，好嗎？ Sure, let’s go.當(dāng)然。走吧。

Lesson 23 Mum, how’s the weather today?

媽媽。今天的天氣怎么樣？ It’s rainy.下雨。Oh, dear!

哎呀。

Put on your shirt.穿上你的襯衫。OK, Mum.好的，媽媽。

Lesson 24 It’s so hot today!

今天很熱！Oh!It’s so cold!

哦。太涼了。Oh!It’s rainy today!

哦。今天是雨天！It’s sunny today!

今天是大晴天！It’s snowy today!

今天下雪！

Ha, ha!Micky, how’s the weather today?

哈，哈！米奇，今天的天氣怎么樣？

Lesson 25 It’s so hot today.Mum, where’s my new T-shirt?今天很熱。媽媽，我的新T恤衫在哪里？ Over there.在那邊。

Peter!Put on your cap.彼得！戴上你的帽子。Thanks, Mum.謝謝，媽媽。

Lesson 26 Lisa, this is for you.麗莎，這是給您的。For me? What’s in it?

送我的？里面是什么？ Open in and see.打開(kāi)看看。Oh, a dress.哦，連衣裙。Wow!It’s pretty!

哇！它很漂亮！

And a hat!Happy birthday to you!

還有帽子！祝你生日快樂(lè)。Thank you, Mum and Dad.謝謝你，媽媽和爸爸。

Lesson 27 Can I help you?

能為你效勞嗎？ Please show me that jacket.請(qǐng)給我那件夾克。Here you are.給你。Thank you.謝謝你。Can I try it on?

我能試試嗎？ Sure!

當(dāng)然。

Lesson 28 Dad, look at those jeans.They’re really cool!爸爸，看那件牛仔褲。他們真的很酷！Miss, can we have a look at those jeans?

小姐，我們能看一看那件牛仔褲嗎？ Here you are.給你。Thanks.謝謝。

Lesson 29 Mum, I like those shoes.媽媽，我喜歡這些鞋子。

Can I have a look at those shoes, please?

我可以看一下這種鞋嗎？ Sure, Here you are.好的，給你。

Thank you.May I try them on?

謝謝你。我可以試穿嗎？ Certainly.當(dāng)然了。

Where’s my hat?

Here it is.Where’s my cap?

Here it is.Where’s my dress?

Here it is.Where are my jeans?

Here they are.Where are my shorts?

Here they are.I can’t walk!

Ha, ha!You look funny.Look at the elephant.Wow!It’s so big.Look, it has big ears.And small eyes.Lesson 30

我的帽子在哪里？

在這兒。

我的帽子在哪里？

在這兒。

我的連衣裙在哪？

在這兒。

我的牛仔褲在哪里？

在這兒，我的短褲在哪里？

在這兒，我不能走！

哈，哈！你看起來(lái)很滑稽。

Lesson 31

看這只大象。

哇，太大了。

看，它有大耳朵。

還有小眼睛。

Lesson 32 Look, Lisa.I have a rabbit.看，麗莎。我有一只兔子。Oh, it has long ears and a short tail.哦，它有長(zhǎng)耳朵和短尾巴。Look at the monkey.看這只猴子。

Wow!It has a big mouth and a long tail.哇！它有一張大嘴和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

Hi, Peter.Come here.OK, I’m coming.Look at me.How tall I am.Ha!Ha!How funny!

Look!You’re tall, too.Ha, ha!We’re both tall!

Come here, Lisa.Coming!

Look!I’m short and fat.Ha!Ha!I’m short and fat, too.We look short and fat.Ha!Ha!We look like twins!

Happy New Year!

Happy New Year!

Let’s go and see Miss Lin.OK, Let’s go!

Hello, Miss Liu.Happy New Year!

Happy New Year!

Lesson 33

嗨，彼得。過(guò)來(lái)！好的，我就來(lái)。

看著我。我有多高。哈！哈！多么有趣！看看！你也是高的。哈，哈！我們都高！

Lesson 34

過(guò)來(lái)！麗莎。

來(lái)了！

看看！我又矮又胖。哈！哈！我也又矮又胖。我們看起來(lái)又矮又胖。

哈！哈！我們看起來(lái)像雙胞胎！Lesson 35

新年快樂(lè)！

新年快樂(lè)！

讓我們?nèi)タ戳中〗恪?/p>

好的，走吧。

你好，林小姐。

新年快樂(lè)！

新年快樂(lè)！

Lesson 36 Hello, Mimi.Let’s act.OK.你好，咪咪。讓我們一起行動(dòng)。好啊。Look at my ears!

看我的耳朵！Wow, So big!

哇，這么大！Look at my long ears.看我的長(zhǎng)耳朵。

I have a long nose.我有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

Oh, I’m a rabbit.I have a short tail.哦，我是兔子。我有一個(gè)短尾巴。I have a long tail.我有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

I’m an elephant.I have a short tail.我是一只大象。我有一個(gè)短尾巴。I have a long tail.我有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。Hi!I’m a cat!

你好。我是貓！

Hi!I’m a monkey.你好。我是一只猴子。

Fun Time 2 Part 1

1、Let‘s play and say Show me you new clothes.給我看看你的新衣服。Let’s sing “Happy New Year.”

讓我們唱“新年快樂(lè)。” I have a new cap.我有一頂新帽子。I have a new dress.我有一件新連衣裙。

2、Let’s act Can I help you?

能為你效勞嗎？ Show me that dress, please.請(qǐng)給我那件連衣裙。Here you are.給你。Thank you.謝謝你。

Part 2

1、Let‘s play Tom is swimming.湯姆在游泳。

How’s the weather today?

今天的天氣怎么樣？

2、Let’s do Show me a rainy day.給我一個(gè)下雨天。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)課文生字組詞

四年級(jí)上冊(cè)課文生字組詞（聽(tīng)寫(xiě)必須過(guò)關(guān)）

(1)觀潮 稱為 鹽官鎮(zhèn) 籠罩 蒙蒙 薄霧 昂首挺胸 沸騰 橫貫 依舊 恢復(fù) 燦爛

竹竿 茫茫 船槳規(guī)律 一支 一株 縫隙照耀 樹(shù)梢 靜寂

(2)莫笑 臘酒 渾濁 懷疑 均勻 莖上 葉柄 蛟龍 住宅 隱蔽 放棄 毫不可惜

隨遇而安 選擇 住址 洞穴 挖掘 搜索 傾斜 扒土 拋出

(3)洋溢 允許 圍墻 告示牌 增添 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視火辣辣 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 煤油燈

(4)頸部 鄭重 厲害 京劇餐具 倘若 飲料 侍候 脾氣 蹲下 供養(yǎng) 鄰居

性格 任憑 貪玩 盡職抓癢 稿紙 踩印 梅花 毒蛇 跌倒 撞疼 開(kāi)辟

（5）崇山峻嶺 蜿蜒盤(pán)旋 嘉峪關(guān) 城磚 隔開(kāi) 屯兵 堡壘打仗 扶著 智慧

氣魄宮殿 長(zhǎng)廊 柱子 栽樹(shù)建筑 閣樓 朱紅 堤岸雕刻 獅子 態(tài)度(6)黃鶴樓 孟浩然 廣陵 辭別 唯一 山洪暴發(fā) 猛漲 綰褲懶惰 穩(wěn)定 俗語(yǔ)平衡 有序 伏下 海峽 桂樹(shù)移植 臺(tái)灣 彼岸 襲擊 多余 懷念 空曠 暫停 骨肉同胞 血脈相連

(7)帝國(guó)主義 模范 大伯 租界 非凡 巡警 吵嚷 婦女 懲處 振奮 闖進(jìn)

推薦 翻到 眼簾 刪掉 動(dòng)詞 燥熱握手 融洽 黃昏 客廳 模糊(8)改變 程度 依賴 農(nóng)耕 騰云駕霧 幻想 潛入原子核 程控 聯(lián)系 哲學(xué)

歸根到底 恐龍 兇猛鴿子 不僅 頓時(shí) 描繪 一噸 輕盈 敏捷 嶄新 笨重

寫(xiě)四個(gè)ABAC式的四字詞（孩子一口氣能說(shuō)出3個(gè)以上詞語(yǔ)即可）如怨如訴 如火如荼 如夢(mèng)如煙 如癡如醉 自由自在 自生自滅 自高自大 自給自足 自賣(mài)自夸

若隱若現(xiàn) 若明若暗 若即若離 將信將疑 將計(jì)就計(jì) 將錯(cuò)就錯(cuò)

不慌不忙 不聞不問(wèn) 不驕不躁 不見(jiàn)不散 不上不下 不聲不響 無(wú)法無(wú)天 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)情無(wú)義 半夢(mèng)半醒 半饑半飽 半生半熟

寫(xiě)ABCC的四字詞（孩子一口氣能說(shuō)出3個(gè)以上詞語(yǔ)即可）

可憐巴巴 生氣勃勃 人影綽綽 波光粼粼 得意洋洋

虎視眈眈 目光炯炯 氣勢(shì)洶洶 人才濟(jì)濟(jì) 神采奕奕

逃之夭夭 威風(fēng)凜凜 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺

微風(fēng)習(xí)習(xí)來(lái)勢(shì)洶洶 人海茫茫 宅院深深 北風(fēng)呼呼 烈日炎炎

寫(xiě)AABC式的四字詞（孩子一口氣能說(shuō)出3個(gè)以上詞語(yǔ)即可）空空如也 滔滔江水 躍躍欲試 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 彬彬有禮

綽綽有余 耿耿于懷 赫赫有名 津津有味 念念有詞 娓娓動(dòng)聽(tīng)

栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低語(yǔ) 細(xì)細(xì)品味

聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ) 熊熊大火 牙牙學(xué)語(yǔ) 熊熊燃燒 昏昏欲睡 比比皆是

寫(xiě)AABB式的四字詞（孩子一口氣能說(shuō)出3個(gè)以上詞語(yǔ)即可）

勤勤懇懇 隱隱約約 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚 挨挨擠擠 層層疊疊 斷斷續(xù)續(xù) 紛紛揚(yáng)揚(yáng)平平安安 密密麻麻 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 整整齊齊

鬼鬼祟祟 家家戶戶 干干凈凈 來(lái)來(lái)往往馬馬虎虎 匆匆忙忙清清楚楚

模模糊糊 許許多多 重重疊疊 彎彎曲曲 含有一對(duì)反義詞的四字詞（孩子一口氣能說(shuō)出3個(gè)以上詞語(yǔ)即可）漫天卷地 山崩地裂 南征北戰(zhàn) 東奔西走 東拉西扯 東倒西歪

東張西望 南腔北調(diào) 南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來(lái)北往 前赴后繼

前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼

左推右擋 逆來(lái)順受 陽(yáng)奉陰違 弱肉強(qiáng)食 前倨后恭 里應(yīng)外合

口是心非 大同小異 左右逢源 棄暗投明 聲東擊西 進(jìn)退兩難 寫(xiě)ABB式的詞語(yǔ)

火辣辣 笑嘻嘻 興沖沖 笑瞇瞇 毛茸茸 白茫茫 金燦燦 光溜溜

沉甸甸 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睜睜 關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山

騎虎難下 照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途

牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛 呆若木雞 膽小如鼠 來(lái)自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)

八仙過(guò)海 盲人摸象 唇亡齒寒 聞雞起舞 守株待兔 望梅止渴 掩耳盜鈴 指鹿為馬 井底之蛙 開(kāi)卷有益 畫(huà)龍點(diǎn)睛 四年級(jí)上冊(cè)四字詞語(yǔ)

人山人海 昂首東望 悶雷滾動(dòng) 人聲鼎沸 風(fēng)平浪靜 浩浩蕩蕩

山崩地裂 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼 咫尺為鄰 不容置疑 郁郁蒼蒼

云遮霧涌 姿百態(tài)

神來(lái)之筆 恍惚惚

若隱若現(xiàn) 人注意

坐臥不安 格豪放

天性好動(dòng) 作

雪花飛舞 懇懇

蹦蹦跳跳 不安

步調(diào)從容 如也

供養(yǎng)不周 由自在

偷偷摸摸 顫巍巍

如怨如訴 蜒盤(pán)旋

氣魄雄偉 模宏大 神秘莫測(cè) 涓涓細(xì)流 簾簾飛瀑 滔滔江水 千人跡罕至 不可計(jì)數(shù) 應(yīng)接不暇 一模一樣 恍齊頭并進(jìn) 毫不可惜 隨遇而安 彎彎曲曲 引消磨時(shí)光 不可思議 精神大振 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海 性鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 北風(fēng)呼嘯 狂風(fēng)大瑟瑟發(fā)抖 草翠花開(kāi) 冰雪覆蓋 枯枝敗葉 勤勤可憐巴巴 左顧右盼 厲聲叫囂 引吭大叫 局促大模大樣 毫不相讓 一絲不茍 從容不迫 空空引人注意 無(wú)憂無(wú)慮 慢條斯理 引人注目 自從從容容 變化多端 枝折花落 生氣勃勃 顫趁其不備 屏息凝視 揚(yáng)長(zhǎng)而去 崇山峻嶺 蜿神清氣爽 閃閃發(fā)光 隱隱約約 姿態(tài)不一 規(guī) 舉世無(wú)雙 類型眾多 身材魁梧 昂首挺胸 神態(tài)各異 若有所思

金碧輝煌 享譽(yù)世界 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡

躍躍欲試 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴發(fā) 協(xié)調(diào)有序

清波漾漾 人影綽綽 骨肉同胞 血脈親情 屏息凝神 號(hào)啕大哭

目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 理所當(dāng)然 談何容易平安無(wú)事 突如其來(lái)

燈紅酒綠 熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)和日麗 帝國(guó)主義

振興中華 模模糊糊 筋疲力盡 勾肩搭背 身體健康 和睦相處

年少氣盛 患難與共 受益匪淺 年逾古稀 形單影只 鏗鏘有力

出乎意料 五彩斑斕 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧

茹毛飲血 歸根到底 騰云駕霧 呼風(fēng)喚雨 山重水復(fù) 柳暗花明 精神大振 四年級(jí)上冊(cè)必背古詩(shī) 《題西林壁》宋?蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。《游山西村》 宋 ?陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》唐?李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！端驮拱参鳌诽?王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。詩(shī)句意思

1、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小?/p>

2、山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。關(guān)于送別的古詩(shī)： 《別董大》唐?高 適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。《贈(zèng)汪倫》唐?李

白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《過(guò)故人莊》唐?孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。安徒生童話

《皇帝的新裝》 《丑小鴨》 《拇指姑娘》 《冰姑娘》 《野天鵝》 格林童話 《青蛙王子》《小紅帽》《灰姑娘》 《白雪公主》 《漁夫和他的妻子》 成長(zhǎng)名言 有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》

莫以善小而不為,莫以惡小而為之。（劉備）學(xué)精于勤,荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)宜自勉,歲月不待人。（陶淵明）

周恩來(lái)立志詩(shī)：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

周恩來(lái)名言：為中華之崛起而讀書(shū) 關(guān)于探索科學(xué)方面的名言

沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中探求無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

（二）（園地積累與運(yùn)用）

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹(shù)

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》 雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下

照貓畫(huà)虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識(shí)途 牛刀小試 笨鳥(niǎo)先飛

呆若木雞 膽小如鼠

（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）紅樹(shù)碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩(shī)

過(guò)故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山過(guò)外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（該詩(shī)描寫(xiě)了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

題西林壁 蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村 陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫(huà)了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）送元二使安西 王維（唐）渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來(lái) 19歲作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（九）探索科學(xué)的名人名言

1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué) 幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

（十）小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

三、課文中需背誦的地方

第1課《觀潮》中背誦3、4兩個(gè)自然段。第3課《鳥(niǎo)的天堂》7、8、12、13四個(gè)自然段 第5課《古詩(shī)兩首》背誦并會(huì)默寫(xiě) 第6課《爬山虎的腳》背誦全文 第13課《白鵝》2、3、4、5四個(gè)自然段 第15課《貓》1、2、3三個(gè)自然段 第18課《頤和園》全文背誦 第20課《古詩(shī)兩首》背誦并會(huì)默寫(xiě) 第26課《那片綠綠的爬山虎》7、8、9、10四個(gè)自然段和描寫(xiě)作者感受的相關(guān)句子

第31課《飛向藍(lán)天的恐龍》第四自然段 其它課文大家可選擇自己喜歡的段落背誦。

四、成語(yǔ)歸類

（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開(kāi) 滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 夏：驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人

冬：冰天雪地 寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫(xiě)神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫(xiě)人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)（5）描寫(xiě)黃昏的：夕陽(yáng)西下 落日余暉、晚霞滿天

（6）寫(xiě)夜晚的：月明星稀、萬(wàn)家燈火、夜深人靜、三更半夜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ)、吞吞吐吐、對(duì)答如流、滔滔不絕（8）描寫(xiě)眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢 眉飛色舞 眉開(kāi)眼笑（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練、如饑似渴 持之以恒、日積月累、再接再厲

（10）描寫(xiě)建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢(shì)宏偉（11）描寫(xiě)工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目

（12）描寫(xiě)月亮星空的：月光如水 玉兔東升 月明星稀 明月高懸 滿天繁星

群星閃爍 眾星拱月

（13）描寫(xiě)天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作（14）描寫(xiě)心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分 興高采烈 心曠神怡（15）描寫(xiě)山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深（16）描寫(xiě)儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫(xiě)英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫(xiě)人間情誼：風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫(xiě)花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅 桃紅柳綠 綠樹(shù)成蔭（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦 百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠 對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔 狗急跳墻 葉公好龍

畫(huà)蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻 順手牽羊

人怕出名豬怕壯

（23）數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦 獨(dú)樹(shù)一幟

五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見(jiàn)

二、名句歸類

（一）勸學(xué)類

詩(shī) 句 作者 詩(shī)題

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

顏真卿

《勸學(xué)》 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

陸 游

《冬夜讀書(shū)示字聿yù》

（二）惜時(shí)類

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂(lè)府

《長(zhǎng)歌行》 2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰

（三）送別類

1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

王 維

《送元二使安西》 2．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

高 適

《別董大》 3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。李 白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李 白 《贈(zèng)汪倫》

5．又送王孫去，萋萋滿別情。

白居易 《賦得古原草送別》

（四）四季類 春天：

1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

賀知章

《詠柳》

2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

杜 甫

《絕句》

3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜 甫

《春夜喜雨》 夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里

《小池》 秋天：

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜 牧

《山行》

冬天：

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

柳宗元

《江雪》

（五）愛(ài)國(guó)類

天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

范仲淹

《岳陽(yáng)樓記》 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸 游

《示兒》

（六）友情類

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王 勃 《送杜少府之任蜀州》 2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李 白

《贈(zèng)汪倫》

（七）思鄉(xiāng)類 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王 維 《九月九日憶山東兄弟》 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李 白

《靜夜思》

（八）節(jié)日類

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

王安石

《元日》 四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

（三）——多音字匯總

1、乘shang（千乘）ch?ng（乘法）

17、率shuài(率領(lǐng))lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

19、供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）

21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fang（縫隙）f?ng（裁縫）

22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）

23、悶mēn（悶熱）man（悶雷滾動(dòng)）

8、似shì（似的）sì（似乎）

24、應(yīng)（yīng）應(yīng)該（yìng）答應(yīng)

9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）

25、轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

26、薄b?（單?。゜áo（薄紙）

11、難nán（困難）nàn（災(zāi)難）

27、數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

12、號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）

28、模mú（模樣）m?（模型）

13、稱chēng（號(hào)稱）chan（勻稱）

29、空k?ng（空隙）kōng（空間）

15、重ch?ng（重疊）zh?ng（重要）30、間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）ha（喝彩）

31、惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）

32、折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）

33、差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強(qiáng) qiáng（強(qiáng)大）jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

（四）——各單元語(yǔ)文專題匯總 第1單元課文（寫(xiě)景）

1、被稱為天下奇觀的錢(qián)塘江大潮。我喜歡錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥(niǎo)類眾多的鳥(niǎo)的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫(xiě)童話）

1、任性，冷酷無(wú)情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥(niǎo)兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫(xiě)動(dòng)物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛(ài)的貓。

4、慈愛(ài)盡職的母雞。第5單元課文（世界遺產(chǎn)）

1、長(zhǎng)、高大堅(jiān)固、氣魄雄偉的長(zhǎng)城。

2、風(fēng)景優(yōu)美的頤和園。

3、規(guī)模宏大、類型總眾多、個(gè)性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的鄉(xiāng)親們。

2、不顧個(gè)人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的臺(tái)灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關(guān)愛(ài)弟弟，只求奉獻(xiàn)不求索取的小男孩。第7單元（成長(zhǎng)的故事）

1、有著遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛(ài)生活的烏塔。第8單元課文（科學(xué)技術(shù)）

1、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

下面是整理的兩套期末試卷，敬請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起試著做一做，當(dāng)做模擬考試！

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一

四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題（90分鐘）

班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 【卷首語(yǔ)】一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，你你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？我們一起來(lái)檢測(cè)一下吧？相信自己。

一、小小播音員。(畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音)

1、這真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)（shǔ shù）目不可計(jì)數(shù)(shǔ shù)。

2、看到這么可愛(ài)乖(guāi ch?ng)巧的貓，我真是舍（shě sha）不得送給人家。

3、葉圣陶是一位人品與作品都堪稱楷（kǎi jiē）模（m? mú）的大作家。

4、鵝便昂首大叫，似（sì shì）乎責(zé)備人們供(gōng g?ng)養(yǎng)不周。

二、讀寫(xiě)能手。（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）

tuī jiàn miáo huì

1、經(jīng)我(),小敏看了一本古生物學(xué)家們()的有關(guān)

kǒng l?ng

()在遠(yuǎn)古生活方面的書(shū)。

qī dài hǎi xiá tái wān

2、我們()瓊州()彼岸的()趕快回到祖國(guó)的懷抱。

guī fàn r?ng qià

3、作為一個(gè)文明學(xué)生，行為要()，同學(xué)關(guān)系要()。

三、消滅錯(cuò)別字。（畫(huà)出錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里）。

默默無(wú)蚊（）百衣百順（）咳不容緩（）久驚沙場(chǎng)（）突如奇來(lái)（）汗馬攻勞（）

四、詞語(yǔ)充值卡。（把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按序號(hào)歸類）

①金碧（）（）②坐（）不（）③調(diào)（）離（）④杏林（）（）⑤（）耀（）揚(yáng) ⑥一絲（）（）描寫(xiě)人物心情的： 描寫(xiě)人物神態(tài)的： 描寫(xiě)建筑美的： 描寫(xiě)學(xué)習(xí)認(rèn)真的： 形容醫(yī)術(shù)高明的： 形容計(jì)謀高的：

五、判斷題：對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。

1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。（）

2、“跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（）

3、“理所當(dāng)然”中“當(dāng)”讀音是“dāng”，“戰(zhàn)車千乘”中“乘”讀音是“shang ”。（）

4、三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比喻句。（）

六、照樣子寫(xiě)句子。

①教室真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。這玫瑰真香。②敵人很狡猾。敵人像狐貍一樣狡猾。

樹(shù)葉在空中飛舞。③路旁開(kāi)了許多美麗的花兒。路旁開(kāi)了花兒。

真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家。

七．漢語(yǔ)的句意有些是不確定的，例如“商店關(guān)門(mén)了”可以理解為“商店下班了”“商店倒閉了”等。判斷下面一句，把你的幾種理解寫(xiě)下來(lái)。“他沒(méi)事兒做了”

八、做游戲。（按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)）（3分）

（）剛開(kāi)始，我往右邊進(jìn)攻，“老母雞”帶著“小雞”向左邊躲。

（）我趁他們不注意，猛撲過(guò)去，“老母雞”擋不住，我一把抓住了最后一只“小雞”。

（）于是，我先往左邊晃一下，再往右邊晃一下，來(lái)回幾下，李達(dá)后面的“小雞”就跟不上了。

（）就用這種辦法，我抓出了一個(gè)辦法——聲東擊西。（）大家選我當(dāng)“老鷹”，選李達(dá)當(dāng)“老母雞”。（）我往左邊進(jìn)攻，他們往右邊躲，讓我抓不著。

九、記憶搜索臺(tái)。（積累與運(yùn)用）

1、是古今中外雕塑史上絕無(wú)僅有的。

2、世界最深最長(zhǎng)的峽谷是。

3、“為中華之崛起而讀書(shū)”是 的名言。

4、沒(méi)有 就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

5、小明學(xué)習(xí)總是灰心喪氣，你可以用《后漢書(shū)》的一句名言來(lái)勸他：

6、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中有兩句詩(shī)描寫(xiě)了送別友人只見(jiàn)江水東流，不見(jiàn)孤帆的惆悵心情，這兩句詩(shī)是：。

7、我的鉛筆丟了，找了半天沒(méi)找著，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)它在我口袋里，這真是。（蘇軾《題西林壁》中的一句詩(shī)）

9、童話故事真有趣，總能把我?guī)朊篮玫那榫?，使我受到真、善、美的熏陶，這學(xué)期我讀了《 》《 》《 》??從《 》的故事中我明白了

十、閱讀快樂(lè)園。

（一）課內(nèi)閱讀

榕樹(shù)正在（）的時(shí)期，好像把它的（）展示給我們看。那么多的（），（），不留一點(diǎn)兒（）。那（）的顏色，明亮地（）我們的眼睛，（）。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！

1、這段話出自，作者是。

2、把括號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

3、從課文里找出一組近義詞。（）——（）

4、你從畫(huà)線的句子中體會(huì)到什么？

（）

（二）課外閱讀 獻(xiàn)給母親的歌 藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳擺腰，春花遍地露笑臉。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yí）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘；當(dāng)我們遇到風(fēng)浪時(shí)，是媽媽給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去??

媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神。這是什么？這是世界上最偉大的媽媽。我的媽媽難道不是世上最好的媽媽嗎？

6、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

7、用橫線畫(huà)出文中的比喻句。是用 比喻

8、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

香噴噴（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 諄諄教導(dǎo)（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔）（3分）（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿

11、找出文中的反問(wèn)句，然后再變成陳述句。

12、你有沒(méi)有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫(xiě)下來(lái)。

十一、習(xí)作芳草地。

愛(ài)是什么？給人一杯水是愛(ài)；送人一句話是愛(ài)；助人一把也是愛(ài)；送人一程也是愛(ài)??愛(ài)，是人類最美好的情感；愛(ài)，使人間充滿溫暖。愛(ài)，無(wú)處不在。讓我們一起享受那濃濃的愛(ài)吧。請(qǐng)你把身邊發(fā)生的愛(ài)的故事，寫(xiě)下來(lái)，好嗎？。題目自擬。注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)350字以上?！窘Y(jié)束語(yǔ)】 別忘了耐心檢查喲。感謝你的參與測(cè)試，祝你開(kāi)心。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷二

四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題（90分鐘）

班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、我會(huì)拼，還會(huì)規(guī)范漂亮地寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)！

sōu shān tiān huì yínɡ h?n

()索()除 增()智()輕()()跡

二、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整(zhěnɡ zěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間(jiān jiàn)隔，在小溪里橫(h?n h?nɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏(tā tà)過(guò)，這就是搭石。

三、把句中寫(xiě)錯(cuò)的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。

蔥郁的樹(shù)從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。()()()()

四、辨字組詞，請(qǐng)看清楚哦！

賴()牌()哲()縫()租()

懶()脾()暫()逢()祖()

五、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并按要求填空。

照貓畫(huà)()橫()江面 耀()揚(yáng)威 血()親情

上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有：________________________

描寫(xiě)神情的詞語(yǔ)有：________________________________________

描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有_______________________，我還能寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)自然風(fēng)光的詞語(yǔ)：__________________________

六、我會(huì)選詞填空。

氣勢(shì) 氣魄

1、這樣()雄偉的長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

2、中國(guó)人民解放軍的宏偉()，展示了中華民族的強(qiáng)大力量。

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

1、恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新()。

2、愛(ài)迪生一生有一千多項(xiàng)()，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。

七、按要求改句子。

1、照樣子寫(xiě)句子。

昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。(用“??像??像??”寫(xiě)比喻句)

___________________________________________________________

鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！(學(xué)著用反語(yǔ)寫(xiě)一句話。)

___________________________________________________________

已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(學(xué)著用比照的方法寫(xiě)一句話。)

___________________________________________________________

2、修改病句。

因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。

我們必須做到邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。

___________________________________________________________

八、積累運(yùn)用。

1、先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。

莫以善小而不為 行成于思，毀于隨

一徑竹陰云滿地 青山郭外斜

業(yè)精于勤，荒于嬉 莫以惡小而為之

綠樹(shù)村邊合 半簾花影月籠紗

當(dāng)你在校園里看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正準(zhǔn)備把手中的紙屑扔到地上時(shí)，你會(huì)用上面哪一句名言來(lái)提醒那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：

2、古詩(shī)填空

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“ ”在王維的詩(shī)中是“ ”

在你的筆下，你會(huì)用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你與朋友的送別之情呢？請(qǐng)用一句話寫(xiě)出來(lái)：

3、關(guān)注生活：

最近小剛迷上了悠悠球，成績(jī)不斷下降，請(qǐng)你用一兩句話勸勸小剛。

________________________________________________________

九、在本學(xué)期的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，你一定知道你們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題吧，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)吧：___________________________你一定也讀了不少的課外書(shū)，把你最喜歡的兩本課外書(shū)介紹給我們吧，這兩本故事書(shū)是__________ 和_______________。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

閱讀一： 認(rèn)真閱讀《貓》，完成下面練習(xí)。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(h? huo)的地方，成天睡大覺(jué)，___________，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑(pín pínɡ)誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它______________，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

1、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上填上合適的詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

3、“盡職”的“職”字用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)___，再查音節(jié)______；按部首查字法應(yīng)查部首_______?！奥殹弊衷谧值渲杏腥N意思：A、職務(wù)，分內(nèi)應(yīng)做的事。B、職位，執(zhí)行事務(wù)所處的一定地位；C、由于；D掌管；E、舊時(shí)公文用語(yǔ)，下屬對(duì)上司的自稱。文中“盡職”的“職”應(yīng)選_____。文段中有一句話具體寫(xiě)出了貓?jiān)鯓颖M職，這句話是_______________________________________________________________。

4、請(qǐng)?jiān)谖亩沃姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞：實(shí)在——()反義詞：盡職——()

5、文段按先總后分的寫(xiě)法，先總寫(xiě)_____________________,再分寫(xiě)貓_______、_______、__________?；貞浺幌?，在學(xué)過(guò)的課文中，還有哪些課文有這種寫(xiě)法，請(qǐng)寫(xiě)出兩篇課文題目來(lái)：______________、______________。你能學(xué)著這種方法寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話嗎，試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 閱讀二：閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。________________________

一天，一個(gè)長(zhǎng)辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺(jué)得自己的長(zhǎng)辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動(dòng)，感覺(jué)還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個(gè)耳光——天！那居然是個(gè)穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒(méi)吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個(gè)耳光。小戰(zhàn)士仍然沒(méi)生氣，只是紅著臉指了指車門(mén)——原來(lái)，姑娘的長(zhǎng)辮子是被車門(mén)夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時(shí)語(yǔ)塞，偏偏一句話也說(shuō)不出來(lái)。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來(lái)，小戰(zhàn)士就小心翼翼地?cái)D下車，走了?？粗?zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)??

我不知道此后這位高傲的姑娘會(huì)發(fā)生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會(huì)忘記剛才那一幕！

是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因?yàn)槿绱?，它才格外驚心動(dòng)魄！

1、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

2、短文寫(xiě)的很感人，我們來(lái)好好體會(huì)：當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘第一次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士 _______________________________；當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘第二次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________；當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)辮子是被車門(mén)夾住了而感到臉紅時(shí)，小戰(zhàn)士_____________________________；當(dāng)車剛在下一站停下來(lái)時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________。從小戰(zhàn)士的身上，你明白了什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句畫(huà)上“_____”。

3、“面對(duì)小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)??”此刻，姑娘會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、文中的四字詞很多，我能積累三個(gè)：_______________、______________、________________。我還能根據(jù)短文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：___________________________________________________________ 第三部分：快樂(lè)作文

下面兩個(gè)題目，請(qǐng)任選一題，一、同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許許多多的成長(zhǎng)故事，有煩惱憂愁，有開(kāi)心快樂(lè)，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印象最深的成長(zhǎng)故事，以書(shū)信的形式給你最要好的朋友(可以是老師、同學(xué)，也可以是親人、)寫(xiě)一封信，要寫(xiě)得清楚具體，還要注意書(shū)信的格式。字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。

二、展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)一寫(xiě)自己的奇思妙想，題目為：

未來(lái)的

要求：

1、請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。

2、想象要豐富，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

3、字?jǐn)?shù)400個(gè)左右。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文

四、學(xué)有所悟/ 32篇課文告訴我們32個(gè)道理

1、《觀潮》；趙宗成、朱明元；寫(xiě)了自古以來(lái)被稱為天奇觀的錢(qián)塘江大潮（浙江海寧鹽官鎮(zhèn)）潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰哆嗦再到恢復(fù)平靜的動(dòng)態(tài)變化，大潮的奇特、雄偉、壯觀；告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

2、《雅魯藏布大峽谷》；楊逸疇；講了

在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一個(gè)世界最深（6009米）最長(zhǎng)（504米）的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷，那里的水“千姿百態(tài)”，自然景色奇異，被譽(yù)為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”；告訴我們要 有探索大自然奧妙的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)大好河山。

3、《鳥(niǎo)的天堂》；巴金；講了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂（一株500多年樹(shù)齡的古榕樹(shù)，廣東新會(huì)）的所見(jiàn)所聞所感，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象；告訴我們 要熱愛(ài)和贊美大自然和諧美好的生命力。

4、《火燒云》；蕭紅；講了 晚飯后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化；告訴我們要 善于觀察火燒云和遐想它瞬息萬(wàn)變的奇妙景觀。

5、《古詩(shī)兩首》

《題西林壁》；蘇軾（號(hào)東坡居士），宋代文學(xué)家、藝術(shù)家，“唐宋八大家”之一；講了

廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象；告訴我們要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

《游山西村》；陸游（號(hào)放翁），南宋詩(shī)人；講了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象、鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗、農(nóng)民淳樸和好客的品性；告訴我們 不管陷入什么困境都要有克服困難的信心。

6、《爬山虎的腳》；葉圣陶；講了 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的；告訴我們要 有探究的愿望，要留心觀察周圍事物，只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布爾；講了 蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告訴我們 要學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察事物，并用富有情趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

8、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》；講了 1910年，魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)告訴我們要勇于探索大自然的奧秘。

9、《巨人的花園》；（英）王爾德；講了 一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬起來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)孩子們?cè)俅伪悔s出花園，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)團(tuán)，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。告訴我們 快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家一起分享，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

10、《幸福是什么》；（保加利亞）埃林·彼林；講了三個(gè)孩子在智慧女兒的引導(dǎo)下，去尋找和認(rèn)識(shí)幸福；告訴我們要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

11、《去年的樹(shù)》；（日）新美南吉；講了鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，它天天給樹(shù)唱歌，將要飛回南方時(shí)，鳥(niǎo)兒答應(yīng)了樹(shù)的請(qǐng)求——還要回來(lái)唱歌給樹(shù)聽(tīng)?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋訪，最后找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。告訴我們做人要珍惜友情信守承諾和保護(hù)大自然。

12、《小木偶的故事》；呂麗娜；講了老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)；接著寫(xiě)小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫(xiě)小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！备嬖V我們：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。

13、《白鵝》；豐子愷；講了一只引吭大叫音調(diào)嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)從容不迫非常傲慢、吃相擺架子非得有人伺候的鵝；告訴我們要熱愛(ài)生活關(guān)愛(ài)生命和學(xué)習(xí)作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。

14、《白公鵝》；（俄）葉·諾索夫；講了一只有海軍上將派頭、走路慢條斯理、走路優(yōu)美、生活得自由自在的白公鵝；告訴我們要學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)對(duì)事物進(jìn)行具體描寫(xiě)的方法。

15、《貓》；老舍；講了一只既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職性格古怪的貓；告訴我們 要學(xué)會(huì)感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，要熱愛(ài)生活，要學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。

16、《母雞》；老舍；講了一只先無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，淺薄、媚欲；后又負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦有“偉

大的雞母親”形象的母雞。告訴我們要學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的表現(xiàn)方法必崇敬母愛(ài)。

17、《長(zhǎng)城》；講了東起山海關(guān)西到嘉峪關(guān)一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)，遠(yuǎn)看如長(zhǎng)龍，近看高大堅(jiān)固，凝聚我國(guó)勞動(dòng)人民血汗與智慧的萬(wàn)里長(zhǎng)城；告訴我們要了解長(zhǎng)城，知道它是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，要有民族自豪感，以及學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的方法（從不同的觀察點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近、由整體到部分地觀察，并在觀察中展開(kāi)聯(lián)想）。

18、《頤和園》；講了 長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山和昆明湖等處處都有美麗景色的北京大公園頤和園；告訴我們 要學(xué)會(huì)從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色和園林藝術(shù)的魅力，以及體會(huì)課文的寫(xiě)作方法。

19、《秦兵馬俑》；講了在我國(guó)西安臨潼出土，規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明，舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑；告訴我們要學(xué)會(huì)從整體到部分、從一般到重點(diǎn)的觀察方法和列數(shù)字的說(shuō)明手法。

20、《古詩(shī)兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；[唐]李白；講了唐代大詩(shī)人李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵的事；告訴我們要珍惜友誼。

《送元二使安西》；[唐]王維；講了 孟浩然的朋友元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，孟浩然特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)送行；告訴我們學(xué)會(huì)感受朋友之間的深情厚誼和積累詩(shī)句熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)歌。

21、《搭石》；劉章；講了一條無(wú)名小溪里人們擺放的，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感的一排排搭石；告訴我們要能從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中體會(huì)人性美，和學(xué)會(huì)從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

22、《跨越海峽的生命橋》；竹林；講了大陸青年小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛(ài)心挽救了小錢(qián)的生命，架起了一座跨越海峽的生命橋這樣一個(gè)感人的故事；告訴我們?nèi)伺c人之間有著美好的情感，臺(tái)灣人民和大陸人民有著難以割舍的骨肉親情。

23、《卡羅納》；（意大利）亞米契斯；講了 小男孩卡辦納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他、熱情地安慰他、默默地關(guān)愛(ài)他；告訴我們要能從講述的故事中體會(huì)到人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)，以及學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。

24、《給予是快樂(lè)的》；（美）丹·克拉克；講了 圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂(lè)的”；告訴我們要助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

25、《為中華之崛起而讀書(shū)》

講了少年周恩來(lái)在租界耳聞目睹中國(guó)人受洋人欺侮的事；告訴我們要思考自己讀書(shū)的目的，將自己的學(xué)習(xí)生活與國(guó)家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起。

26、《那片綠綠的抓山虎》；

肖復(fù)興講了1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并請(qǐng)“我”到他家做客，使“我” 受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷；告訴我們學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人、學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)感情的方法、和作文修改方法。

27、《烏塔》；汪曉潔；講了“我”在羅馬遇到14歲的德國(guó)小姑娘烏塔，她趁暑假游歷歐洲，而且是獨(dú)自一人，費(fèi)用也是她用三年時(shí)間打工所掙；告訴我們一是要獨(dú)立生活、自立自強(qiáng)，二是想要全面認(rèn)識(shí)世界，必須親身經(jīng)歷。

28、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》；講了（去信）張國(guó)強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，他感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師讀者，希望得到柯巖老師的幫助。

（回信）柯巖老師在回信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。告訴我們避免犯類似的問(wèn)題，以及學(xué)習(xí)如何用書(shū)信進(jìn)行交際。

29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》；甬祥；講了先用設(shè)問(wèn)的方法指出人類用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，接著用今昔對(duì)比的方法，具體介紹了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最后，作者指出科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著美好的生活；告訴我們要了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，要熱愛(ài)科學(xué)。30、《電腦住宅》；蔣豫浙；講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學(xué)教授坂村健設(shè)計(jì)內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦的，實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅；告訴我們電腦能給人們帶來(lái)快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來(lái)和探索科學(xué)技術(shù)。

31、《飛向藍(lán)天的恐龍》；徐星；講了 鳥(niǎo)類很可能是一種小型恐龍的后裔，20世紀(jì)末，我國(guó)科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥(niǎo)類的演化過(guò)程提供了證據(jù)；告訴我們 要了解恐龍飛向藍(lán)天的演變過(guò)程，要體會(huì)科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí)著與艱辛；要熱愛(ài)科學(xué)、探索未知。

32、《飛船上的特殊乘客》；許龍；講了 經(jīng)過(guò)航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及他用；告訴我們了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)天空的神奇作用，準(zhǔn)確地用詞，形象地表達(dá)，初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的基本表達(dá)方法。