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      中考親情類(lèi)記敘文閱讀訓(xùn)練(含答案)
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 11:41:40下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《中考親情類(lèi)記敘文閱讀訓(xùn)練(含答案)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《中考親情類(lèi)記敘文閱讀訓(xùn)練(含答案)》。

      
	
      

      第一篇：中考親情類(lèi)記敘文閱讀訓(xùn)練(含答案)
      

      母愛(ài)是一本無(wú)聲的書(shū)
      蔣乾麟
      ①穿上嶄新的軍服，照著鏡子，我忽然看到身后一張燦爛的笑臉。九十二歲的媽媽瞇著眼打量著我：“嗯，蠻神氣的?！蔽业乃季w一下子回到了四十二年前。那是我從下鄉(xiāng)的崇明農(nóng)場(chǎng)應(yīng)征入伍回家與親人告別的時(shí)刻，也是在鏡子前，剛過(guò)了五十歲生日的媽媽笑盈盈地?fù)崦疑砩系男萝娧b，反復(fù)說(shuō)著同樣的話(huà)。
      ②媽媽對(duì)軍裝情有獨(dú)鐘是有歷史原因的。上世紀(jì)三十年代末，正在上學(xué)的她在進(jìn)步老師的指點(diǎn)下，準(zhǔn)備投奔新四軍打日本鬼子去。臨出發(fā)前不知怎么走漏了消息，媽媽當(dāng)時(shí)已有婚約，姥姥怕?lián)黄疬`約逃婚的責(zé)任，硬是把媽媽留了下來(lái)。未能參加新四軍，成了媽媽一輩子的遺憾。她把這種參軍的向往延伸到了兒子，我光榮參軍也就成了她這輩子最開(kāi)心的事。為了鼓勵(lì)我在部隊(duì)好好干，她常常對(duì)我說(shuō)：“年輕人吃點(diǎn)苦是好事，不吃苦將來(lái)哪能做大事情呢？”“目前生活苦一點(diǎn)，將來(lái)會(huì)好的?！睉汛寢尩倪@些理念和希冀，我不僅留在了部隊(duì)，而且在孩子成年時(shí)送他到軍校，畢業(yè)后到內(nèi)蒙古沙漠去戍邊?？吹綄O子輩接連穿上了軍裝，媽媽比誰(shuí)都感到高興和自豪。一次我兒子回上海探親，媽媽居然偷偷地穿上他的軍裝，對(duì)著鏡子上下左右打量，還學(xué)著舉手敬禮，剛巧被我姐姐發(fā)現(xiàn)照了相。望著這張八十多歲老奶奶穿著孫子中尉軍服敬禮的照片，我們幾個(gè)孩子笑得合不攏嘴。媽媽連連擺手說(shuō)，“不好意思，不好意思”，趕緊把照片收去，藏了起來(lái)。
      ③媽媽對(duì)參軍的渴望源于她上學(xué)接受了革命思想。她從小愛(ài)學(xué)習(xí)，能進(jìn)學(xué)堂念書(shū)是她用一生的幸福換來(lái)的。當(dāng)有人說(shuō)媒，把在上海工作的父親介紹給她時(shí)，媽媽唯一的要求就是先供她上學(xué)，然后再結(jié)婚。開(kāi)明的父親答應(yīng)了，待嫁的姑娘走進(jìn)了學(xué)堂，媽媽的視野、胸襟開(kāi)闊了許多。直到今天，她還保持著每天讀書(shū)看報(bào)不少于兩個(gè)小時(shí)的習(xí)慣。受母親言傳身教，我們五個(gè)兄弟姐妹的學(xué)習(xí)都“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。
      ④媽媽參加革命的思想種子既然已經(jīng)播下，早晚都要發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。新中國(guó)成立后，社會(huì)主義革命和建設(shè)如火如荼，已經(jīng)是五個(gè)孩子母親的她毅然走向社會(huì)，“出山”不久便擔(dān)任了廠長(zhǎng)，后來(lái)?yè)?dān)任了社區(qū)的黨支部書(shū)記。我很難想象當(dāng)年的她是怎么挑起工作、家庭兩副重?fù)?dān)的，依稀記得吃晚飯時(shí)總有人找她出去辦事，直至我們睡覺(jué)了還未見(jiàn)她回家。我小時(shí)候最初的感動(dòng)和激勵(lì)，便是掛在墻上的媽媽的“三八紅旗手”獎(jiǎng)狀。
      ⑤媽媽對(duì)自己后事的安排，更讓我們感佩不已。她把生死看得很淡，早在二十多年前就志愿捐獻(xiàn)自己的遺體。她常說(shuō)“活得要健、走得要快”，盡管目前身體還相當(dāng)不錯(cuò)，但她經(jīng)常自責(zé)耳朵背了、記憶力差了、做事情出錯(cuò)多了，生怕給孩子們添麻煩。媽媽快過(guò)九十歲生日時(shí)，兒孫們紛紛送禮道賀。媽媽把禮都退了，還說(shuō)到她一百歲時(shí)再請(qǐng)大家吃飯。
      ⑥媽媽的慈愛(ài)就像一本無(wú)聲的書(shū)，讀了令人回味、讓人陶醉??（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2014年10月11日）
      1.選文第①段運(yùn)用的是哪種記敘的順序？這樣寫(xiě)有什么好處？
      2.選文第①段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？有何作用？
      3.第②段中寫(xiě)媽媽穿上孫子軍裝這一情節(jié)的作用是什么？
      4.選文第②——⑤在寫(xiě)法上有什么相同之處？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
      5.選文第⑥段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？
      6.文章在平淡的記敘中表達(dá)了作者怎樣的情感？
      【參考答案】
      1.倒敘；開(kāi)篇描寫(xiě)母親對(duì)軍裝情有獨(dú)鐘，造成懸念，吸引讀者，同時(shí)使文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
      2.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)；形象逼真地寫(xiě)出了母親看到“我”穿上嶄新的軍裝后喜不自勝的情態(tài)，為下文寫(xiě)母親對(duì)軍裝的情有獨(dú)鐘作鋪墊。3.寫(xiě)媽媽穿上孫子軍裝這一情節(jié)，不僅形象地突出了媽媽對(duì)軍裝的情有獨(dú)鐘，豐富了文章的內(nèi)容，而且生動(dòng)有趣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
      4.都是先概括大意，然后加以具體描述；提綱挈領(lǐng)，便于讀者快速把握表達(dá)中心，理清作者思路。
      5.內(nèi)容上：抒發(fā)情感，表達(dá)敬意；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題。6.表達(dá)了作者對(duì)母親勤勉人生的贊美與敬佩之情。
      父愛(ài)如海
      馬云
      1964年9月10日，我出生在杭州一戶(hù)普通人家。從小學(xué)到中學(xué)，身材瘦小的我有一個(gè)和自己條件很不匹配的愛(ài)好——打架，還因此縫過(guò)13針，挨過(guò)處分，父親為此幫我轉(zhuǎn)過(guò)三次學(xué)。
      當(dāng)時(shí)，父親是一家戲劇協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人。為了陶冶我的情操，在我們兄妹中，他帶我看戲最多。但我對(duì)吳儂軟語(yǔ)似的唱腔絲毫不感興趣，倒是對(duì)武生們?cè)谂_(tái)上的好身手佩服不已，開(kāi)始癡迷武術(shù)，學(xué)起散打和太極拳來(lái)。
      記得母親曾不無(wú)惋惜地對(duì)父親說(shuō)：“小云天生不按常理出牌，說(shuō)教只怕沒(méi)用?！钡赣H回復(fù)母親的話(huà)讓我至今印象深刻，他說(shuō)：“那我就當(dāng)一把鐵鍬，一天一小鏟，盡量挖出他的閃光點(diǎn)，再用閃光點(diǎn)去填埋他的劣根吧?！?/p>
      我后來(lái)能夠?qū)W好外語(yǔ)，并且把這一學(xué)習(xí)興趣與以后的工作、事業(yè)很緊密地結(jié)合起來(lái)，要感謝父親給予我的耐心和寬厚的鼓勵(lì)。記得8歲時(shí)的一天，老爸因?yàn)槲业恼{(diào)皮罵了我，我很生氣，就用從小伙伴那學(xué)來(lái)的幾句英語(yǔ)還口，我爸聽(tīng)不懂，但是發(fā)現(xiàn)我是在說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，他忽然笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你小子是不是在用英語(yǔ)罵我呢？那好好學(xué)英語(yǔ)，學(xué)到能隨心所欲地講，那樣罵人才痛快！”他的這句話(huà)成為我日后學(xué)好外語(yǔ)的莫大動(dòng)力，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)越學(xué)越帶勁。
      父親發(fā)現(xiàn)我對(duì)英語(yǔ)有興趣后，從8歲那年，就騎著自行車(chē)帶我到西湖邊上找老外聊天兒。我用所學(xué)的只言片語(yǔ)與老外越聊越開(kāi)心，越聊越過(guò)癮，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也越來(lái)越帶勁。從13歲起，我就自己騎著自行車(chē)帶著老外滿(mǎn)杭州跑。從初中到高中，我其他各科成績(jī)都很平常，唯有英語(yǔ)，真的成為我的閃光點(diǎn)，我?guī)缀醢鼣埩舜笮∮⒄Z(yǔ)考試的第一名。但這個(gè)唯一的閃光點(diǎn)無(wú)法遮掩我嚴(yán)重偏科的事實(shí)。第一次高考，我數(shù)學(xué)是全年級(jí)倒數(shù)第一。
      高考落榜后，我決定出去打工，到一家賓館應(yīng)聘保安。結(jié)果，因?yàn)閭€(gè)兒矮被淘汰。那時(shí)，我的心幾乎被各種打擊敲碎了。父親見(jiàn)我意志越來(lái)越消沉，悄悄找了關(guān)系，讓我替雜志社蹬三輪車(chē)送書(shū)。沉重的體力勞動(dòng)加上每月30。5元的工資讓我漸漸麻痹，也許這就是我的生活方式。父親卻像一把鐵鍬，又一次開(kāi)始鏟鑿我的痛處，記得他問(wèn)我：“你每天騎20多公里路，來(lái)來(lái)回回都不累，為什么就不能再走一遍高考的路？”父親的激勵(lì)，讓我下了決心，參加第二次高考，結(jié)果金榜題名的美好結(jié)局依然沒(méi)有出現(xiàn)。
      再?gòu)?fù)習(xí)一年，第三次參加高考的決定，是我自己下的，父親是全家唯一沒(méi)有反對(duì)我的人，還為我請(qǐng)了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)教師。結(jié)果第三次參加高考時(shí)，我的數(shù)學(xué)考了79分，但依然離本科線(xiàn)差5分。，當(dāng)年杭州師范學(xué)院本科未招滿(mǎn)，我終于跌跌撞撞讀上了本科，還被調(diào)配進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
      能夠?qū)W到我的長(zhǎng)項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，讓我的大學(xué)生活如魚(yú)得水，點(diǎn)亮了我的人生。
      20多年的人生里，我的生活仿佛是“芝麻開(kāi)門(mén)”的神話(huà)故事，發(fā)生了翻天覆地的變化。但我沒(méi)有覺(jué)得不可思議，因?yàn)楦赣H幾十年的愛(ài)，一鏟一鏟地為我開(kāi)鑿出了最寶貴的成功動(dòng)因——挖掘我的興趣，促成我做自己感興趣的事，并把其變成我的特長(zhǎng)，最后讓它成為助力我人生的潛能。(選自《中國(guó)剪報(bào)》2014年10月9日）
      1.文章有明暗兩條線(xiàn)索，明線(xiàn)是： ；暗線(xiàn)是：。
      2.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)父親是怎樣挖掘“我”的閃光點(diǎn)的？
      3.文中畫(huà)線(xiàn)句中的“笑瞇瞇”是對(duì)父親怎樣的描寫(xiě)？從中可以看出父親怎樣的性格特征？
      4.文中空缺的橫線(xiàn)上省略了“我”的心理感受，請(qǐng)根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（不超過(guò)20個(gè)字）
      5.如果刪去最后一段，文章就會(huì)遜色不少。請(qǐng)談?wù)劚径卧谖闹械淖饔谩?/p>
      【參考答案】
      1.挖掘我的興趣，促成我做自己感興趣的事；“我”對(duì)爸爸的敬佩與感激之情。2.①親發(fā)現(xiàn)我對(duì)英語(yǔ)有興趣后，從8歲那年，就騎著自行車(chē)帶我到西湖邊上找老外聊天兒。②“我”高考落榜后，父親找關(guān)系讓“我”替雜志社蹬三輪車(chē)送書(shū)。，以此激勵(lì)“我”參加第二次高考。③當(dāng)“我”決定參加第三次高考時(shí)，親是全家唯一沒(méi)有反對(duì)我的人，還為我請(qǐng)了一名杭州市的數(shù)學(xué)特級(jí)教師。3.神態(tài)描寫(xiě)；性情溫柔，和藹可信。
      4.示例：或許是我們父子倆的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼。
      5.文章最后一段，點(diǎn)明了“我”的生活發(fā)生翻天覆地變化的根本原因，字里行間流露著對(duì)父親的敬佩與感激之情，升華了文章主旨，刪去后，則收不到上述效果。
      短的是故事 長(zhǎng)的是人生
      王小薔
      2013年4月1日早上，爸爸從老家打來(lái)電話(huà)，聲音顫抖，說(shuō)媽媽突發(fā)腦溢血，正在搶救。深夜，我們從東莞趕回老家，爸爸正守候在媽媽身邊。醫(yī)生給我們看媽媽的腦部CT，腦溢血面積太大，我們都被嚇住了，只有爸爸那么堅(jiān)定，說(shuō)了三句話(huà)：“全力救她?！?“用最好的藥，請(qǐng)最好的專(zhuān)家?！薄鞍c瘓不要緊，只要她活著?！?/p>
      那一刻，我的眼淚嘩嘩直淌，不僅僅是因?yàn)樘稍贗CU的媽媽?zhuān)牢床?。那天之前，我從未覺(jué)得自己的父母之間是有愛(ài)的。
      從有記憶開(kāi)始，爸爸永遠(yuǎn)都是白襯衣中山裝，整齊干凈，頭發(fā)紋絲不亂，說(shuō)話(huà)輕言細(xì)語(yǔ)。老了，依然衣著講究，我從未見(jiàn)他像別的老人那樣穿著老頭衫短褲出過(guò)門(mén)。一輩子做宣傳工作的他，戴著眼鏡，有著骨子里的驕傲。而做保管工的媽媽?zhuān)兄屛覀兘忝脗z羞慚的大嗓門(mén)和夸張表情。退休后，媽媽忽然戀上了花衣裙，隔三差五地去扯幾尺繁花朵朵的棉綢，混搭得讓人不知說(shuō)什么好。
      爸爸把一套《紅樓夢(mèng)》看了一遍又一遍，我猜他的心里一定一遍遍幻想過(guò)他自己的“林妹妹”，但，肯定不是這個(gè)和他跌跌撞撞過(guò)了40多年、到60多歲才把自己弄得跟個(gè)花姑娘似的女人。在我看來(lái)，他們兩個(gè)人，語(yǔ)言沒(méi)有交集，生命各有各的狀態(tài)，總像是相互容忍著才能把日子過(guò)下去。
      手術(shù)后，媽媽只能說(shuō)出只言片語(yǔ)，卻能認(rèn)出爸爸來(lái)，能緩緩站立，能用一只手吃飯。我們請(qǐng)人在家里幫著護(hù)理，但只要爸爸在，都會(huì)幫她擠牙膏刷牙，為她梳頭。這時(shí)，我才知道，這幾年來(lái)，爸爸每晚都為媽媽做頭部按摩。
      這有點(diǎn)顛覆我的認(rèn)知。年輕時(shí)，爸爸晚上睡覺(jué)不能離人，媽媽上晚班的夜晚他很難挨，所以媽媽特意從廠里的核心部門(mén)換到了邊緣的保管部門(mén)。那時(shí)，媽媽是強(qiáng)壯的，爸爸是羸弱的，總是媽媽照顧爸爸。最終，生活，讓他們服膺；老去，將他們招安。媽媽的老年疾患頻發(fā)，從子宮肌瘤手術(shù)到高血壓到裝心臟起搏器，而父親一直并不強(qiáng)有力的身體，在歲月的步步為營(yíng)里變得平穩(wěn)和充滿(mǎn)耐力。
      媽媽開(kāi)始變得依賴(lài)爸爸，常常在夜里把他叫醒，讓他坐在一旁陪著。我們勸她有事就叫我們或叫阿姨，讓爸爸休息好才能好好照顧她，她卻像孩子般委屈：“不行，我就要叫他來(lái)?！卑滋欤浅鋈ヒ幌?，她看不到他，就會(huì)很著急，吵著讓我們叫他回來(lái)；他回來(lái)了，她就說(shuō)要翻身，腳不舒服要捏捏，要喝水，要坐一下??或許，她只是要他在身邊。
      半年后，媽媽的主治醫(yī)生上門(mén)來(lái)看望，感嘆說(shuō)：“你們照顧得太好了，真沒(méi)想到她能恢復(fù)得這么好?！蹦且惶?，我家就像過(guò)節(jié)一樣，滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)。爸爸緊緊握著媽媽的手。前幾年，媽媽突然當(dāng)著我們的面，抱怨爸爸從不牽她的手，過(guò)馬路也不牽。當(dāng)時(shí)，我很不以為然，覺(jué)得挺矯情的，一輩子沒(méi)牽手都過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在才在意，太晚了吧？可是，某個(gè)傍晚，他們從鷹嶺公園散步回來(lái)，媽媽悄悄跟我說(shuō)，過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)爸爸牽了她的手，聲音里滿(mǎn)是嬌羞。
      那天，我去鷹嶺公園散步，看到合唱隊(duì)的老人們?cè)诰毟?，想起爸爸也曾在那兒唱歌排練的情景。那時(shí)，媽媽每天閑逛于各大商場(chǎng)；爸爸則每日打扮整齊，西裝革履地參加各類(lèi)表演。相遇在一起的時(shí)間，他們就互相指責(zé)對(duì)方的不是：“你媽又買(mǎi)了一堆沒(méi)用的東西回來(lái)”；“你爸吃飯?zhí)?，總嫌菜不下飯，他自己?lái)做好了”?，F(xiàn)在，我才明白，那根本不是要我解決問(wèn)題，而是他們?cè)诨ハ喟l(fā)嗲。
      我給爸爸發(fā)了條短信，提起他的唱歌隊(duì)。很快，他回復(fù)：“那些都是無(wú)事時(shí)的消遣，我現(xiàn)在完全不需要了。守著你媽媽?zhuān)蛪蛄恕！?/p>
      原來(lái)，短的是故事，長(zhǎng)的是人生。故事填充的只是些微空隙，大段的空白需要包容和陪伴。他們的，我們的，都一樣。(選自《讀者》2014年第21期）
      1.文章以“短的是故事，長(zhǎng)的是人生”為題，有什么好處？
      2.文章樸素的語(yǔ)言里情感豐富，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境品味下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的豐富情感。（1）這有點(diǎn)顛覆我的認(rèn)知。．．
      （2）我們勸她有事就叫我們或叫阿姨，讓爸爸休息好才能好好照顧她，她卻像孩子般委屈：“不行，我就要叫他來(lái)?！?．．  3.第一段中引述爸爸的三句話(huà)的用意是什么？
      4.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括。
      5.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析“我”給爸爸發(fā)短信這一情節(jié)的作用。
      6.選文最后一段運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式？有何作用？
      【參考答案】
      1.①形象地表明了文章的主題。②文題優(yōu)雅，奠定了文章的感情基調(diào)。③新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
      2.（1）“顛覆”一詞，形象地表明了“我”意識(shí)到以前對(duì)爸爸和媽媽關(guān)系的認(rèn)知是一種誤解。（2）從“委屈”這個(gè)詞里，可以看出媽媽不愿依賴(lài)他人，只信賴(lài)于爸爸一人的心理。
      3.表明爸爸要不惜一切挽救媽媽生命的堅(jiān)定信念，為下文寫(xiě)爸爸對(duì)媽媽的悉心照料做鋪墊。
      4.衣著整齊、性情溫柔、周到細(xì)致、充滿(mǎn)耐力。
      5.表明爸爸已把全部身心投入到了照料媽媽這件事上，與“癱瘓不要緊，只要她活著”的話(huà)和主治醫(yī)生的感嘆相照應(yīng)，進(jìn)一步豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力。
      6.議論、抒情；點(diǎn)明主題，總結(jié)全文，照應(yīng)文題。
      第二篇：中考親情類(lèi)記敘文閱讀
      中考親情類(lèi)記敘文閱讀
      （一）月光啟蒙
      母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿(mǎn)面。
      微風(fēng)吹亂了母親的滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮??
      坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。
      童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿(mǎn)了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠： “月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀??”
      “月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”
      她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)她那芳香的音韻。
      那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
      母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事??高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話(huà)的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
      “小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>
      “小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！?/p>
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      “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>
      民歌童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子——是什么呀？”
      我問(wèn)：“朝哪里猜？” 母親說(shuō)：“朝吃的猜。”
      我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀。”
      母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
      母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月??
      1．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（2分）
      （1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：
      她 [甲]安詳 地坐在藤椅里，依然那么 [乙]慈祥 2．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑?分）月光下，母親為我唱 民 歌 → 講故事 → 唱童謠 →說(shuō)謎語(yǔ)
      3．文中劃線(xiàn)句子用了什么修辭手法？作用是什么？在文中找出一句和它一樣用了修辭手法的句子。
      答：比喻（1分）形象生動(dòng)地寫(xiě)出了母親嗓音的輕柔、甜美（2分）微風(fēng)吹亂了母親的滿(mǎn)頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿(mǎn)愁絮??（或：“月兒彎彎像小船”、“此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分）4.文中母親用童謠啟蒙了“我”詩(shī)歌的靈感，文章題目為什么不用“童謠啟蒙”呢？
      答:這些童謠多是母親在月夜里為我歌唱的，用“月光啟蒙”更能表現(xiàn)母愛(ài)如月光般溫柔、美好、偉大、永恒。
      （二）泥濘中．要把母親的頭巾舉起
      ①一直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說(shuō)的話(huà)——我永遠(yuǎn)不能說(shuō)話(huà)了！
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      ②母親沒(méi)有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí)。她覺(jué)得我除了不能說(shuō)話(huà)之外，并沒(méi)有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽(tīng)村里的人說(shuō)，“沖喜”也許能讓我說(shuō)話(huà)，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里．爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財(cái)產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請(qǐng)了很多人?？吹饺藗兺肜餄M(mǎn)滿(mǎn)的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果啊！那天，我使盡了全身力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。
      ③日子依舊平靜地過(guò)著，我還是不能說(shuō)話(huà)。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶ァＶ钡接幸惶欤以偃把肭蟆保赣H才帶我來(lái)到田野。
      ④田野一望無(wú)際，遠(yuǎn)處是一些樹(shù)，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組最一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長(zhǎng)著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開(kāi)黃花的蒲公英。這場(chǎng)景真的叫人很爽快。
      ⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，叉把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會(huì)兒要是聽(tīng)到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來(lái)田野是怕我走失。
      ⑥微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。．．⑦后來(lái)，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚(yú)的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。
      ⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚(yú)兒游來(lái)游去，多可愛(ài)??！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結(jié)果一無(wú)所獲。我有些無(wú)奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個(gè)寬大的、能漏水的東西來(lái)。
      ⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開(kāi)頭巾向水中放去?？粗切~(yú)兒在頭巾里跳動(dòng)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺(jué)地浮現(xiàn)出笑意。
      ⑩正當(dāng)我開(kāi)心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼喊聲叉?zhèn)鱽?lái)了。我不敢將沾滿(mǎn)污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會(huì)管我了吧。于是，我屏住
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      呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲（11）我心里萬(wàn)分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔(dān)心，可我叫不出來(lái)。我想要把頭巾舉起來(lái)，可又怕母親會(huì)責(zé)罰我。
      （12）母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚(yú)倒進(jìn)水里，拼命搖動(dòng)那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊’’地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽(tīng)見(jiàn)后回去繼續(xù)安心勞作。
      （13）沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)。
      （14）突然，“撲通”一聲重重的悶響！
      （15）我猛地站起身來(lái)，迅速撥開(kāi)草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著．暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂她貼左臉上，母親就這么真實(shí)地呈現(xiàn)在我眼前！
      （16）我激動(dòng)萬(wàn)分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來(lái)。母親一邊用沾滿(mǎn)泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。
      （17）從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因?yàn)?，這能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)?，這是對(duì)母愛(ài)最簡(jiǎn)單的回應(yīng)。
      （選自《最閱讀》，有刪改）
      5.請(qǐng)閱讀選文③一⑩段，完成下面題目。（4分）③—④：母親帶我到田野
      ⑤—⑥：母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應(yīng) ⑦—⑨：我用母親的頭巾捕魚(yú)。
      ⑩—12：母親呼喊、尋找我，我終于回應(yīng)。13—16：我終于找到來(lái)尋找我的母親。
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      6．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第④段劃線(xiàn)句運(yùn)用的修辭方法及其作用。（3分）
      瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。答：比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出葉子繁密的特點(diǎn)。7.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）
      她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。．．．答： “非?？臁钡囊馑迹憩F(xiàn)出母親找到“我”之后放心和急于繼續(xù)勞作的心理。
      8.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第(15)段劃線(xiàn)句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法及其作用。（4分）答：動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。
      9.“血紅的頭巾”在文中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）
      答：(1)作為文章的線(xiàn)索，貫穿全文。(2)形象地表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)。（3)表現(xiàn)“我’對(duì)母愛(ài)的理解。
      14.A我用母親的頭巾捕魚(yú)B我終于找到來(lái)尋找我的母親15.承上啟下(過(guò)渡）16.比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出葉子繁密的特點(diǎn)。17.“非?？臁钡囊馑?，表現(xiàn)出母親找到“我”之后放心和急于繼續(xù)勞作的心理。18.動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。19（1）堅(jiān)強(qiáng)：如坦然接受“我”不能說(shuō)話(huà)的事實(shí)。（2)細(xì)心：如叮囑“我”聽(tīng)到呼喊后舉起頭巾。20(1)線(xiàn)索。(2)形象地表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)。（3)表現(xiàn)“我’對(duì)母愛(ài)的理解。
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      第三篇：親情類(lèi)記敘文
      親情類(lèi)記敘文
      親情類(lèi)記敘文1
      人參雖然能夠醫(yī)治百病，卻沒(méi)有親情那么珍貴；陽(yáng)光雖然能夠帶來(lái)溫暖，卻沒(méi)有親情那樣能夠溫暖人心；生命雖然能夠讓人去感受生活，卻不能像親情一樣永垂不朽。
      —楔子早晨，陽(yáng)光像一個(gè)個(gè)美麗的音符一樣跳進(jìn)我的窗戶(hù)，我急急忙忙的起來(lái)，準(zhǔn)備去吃早飯。坐在餐桌前，我像往常一樣，慢吞吞的吃起飯來(lái)。一會(huì)，那饑腸轆轆的肚子就被我喂飽了。剩下了半碗飯，那半碗飯就像是一個(gè)被人丟棄的小孩一樣，孤零零的立在那里。“過(guò)來(lái)，把飯吃完再走?！惫霉谜f(shuō)道，“我吃不完了?！蔽曳瘩g道?？墒枪霉梅且页酝?，于是，我們兩個(gè)便吵了起來(lái)。激烈的叫聲在天地間回蕩，暗示著一場(chǎng)姑侄女之爭(zhēng)的爆發(fā)淚珠像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子一樣，從我的眼角慢慢流出，窗外刮起了大風(fēng)，天空頓時(shí)變得黑暗，我像一只被獵人追打的無(wú)處可逃的兔子，逃回自我的房間，坐在床上嚎啕大哭，仿佛要把自我所受的委屈順著淚滴全部流出來(lái)?？薜美哿?，我便躺在床上睡著了，我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)。夢(mèng)到我被壞人追殺，而姑姑卻擋在我的面前，大聲叫：“誰(shuí)也不準(zhǔn)欺負(fù)我的侄女?！蔽覐膲?mèng)中驚醒，原先當(dāng)我最害怕時(shí)我想到的還是你姑姑。
      記得在我7歲時(shí)，小朋友們欺負(fù)我，爸爸媽媽都不在，是姑姑你站出來(lái)保護(hù)我。想到那里，我又留下了淚水，可是這是感動(dòng)悔恨的淚水。我從房間里走出來(lái)，看見(jiàn)窗外陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)在向我微笑。我邁著輕巧的步伐，在陽(yáng)光下歡樂(lè)的奔跑，因?yàn)?，我要去找你我親愛(ài)的姑姑，我要挽回我們吵出來(lái)的親情，珍惜吵出來(lái)的親情。
      親情類(lèi)記敘文2
      如果你是一顆種子，親情就是土壤，為你供給生長(zhǎng)必要的養(yǎng)分；如果你是一株小草親情就是大樹(shù)，為你張開(kāi)遮風(fēng)擋雨的長(zhǎng)臂；如果你是一艘小船，親情就是燈塔，為你指引返航的道路；如果你是一條小河，親情就是大海，為你敞開(kāi)包容的懷抱。
      人都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，這些人無(wú)視親情，他們不明白親情是什么。每次回家見(jiàn)父母，只是給予金錢(qián)，并沒(méi)有心對(duì)心的溝通，時(shí)間長(zhǎng)了，親情也就沒(méi)了，他們變得生疏起來(lái)。當(dāng)父母病倒在床時(shí)沒(méi)有人去照顧，直到父母離世的那一天，他們后悔莫及，才明白親情的可貴。
      父愛(ài)加上母愛(ài)那便是親情，父母的愛(ài)讓我們感受的親情的偉大。我們每個(gè)人都應(yīng)感悟親情，理解親情，不要等到親人都走了才明白什么是親情，快，快感悟吧！
      快感悟親情吧！別只在逢年過(guò)節(jié)才看父母一眼，?；丶铱纯?，看看父親臉上的皺紋，看看母親頭上的白發(fā)！
      快感悟親情吧！別總說(shuō)自我的工作忙，家人比什么都重要，不要一到家就匆匆忙忙，只想著走。父母盼你回家，盼了那么久，你回家才這么短就嫌長(zhǎng)，唉！多陪陪父母吧，別在珍惜你那寶貴的時(shí)間了！
      快感悟親情吧！別在父母走的時(shí)候才想起那句話(huà)：時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好看看你，你就走了。
      快感悟親情吧！別在迷茫了，其實(shí)親情就是陽(yáng)春三月的綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)你的心田；親情就是酷暑的炎炎烈日，點(diǎn)燃你的心燈；親情就是秋天的累累碩果，慰藉你收獲的喜悅；親情更是嚴(yán)冬臘月的陽(yáng)光，溫暖你永遠(yuǎn)的期望。
      親情類(lèi)記敘文3
      在我們每個(gè)人的周?chē)?，都有完美的家庭紐帶，這常常給人們帶來(lái)巨大的快樂(lè)和安慰，因?yàn)樗S系著我們的生活，包含了我們大部分的生活。親情可能很普通，就像鹽溶于水，自然變成鹽水，但你明白嗎？即使她很平凡，但你可以仔細(xì)品味和回味她，她會(huì)讓你感覺(jué)到她是多么的特別。我也有親情，包括老師對(duì)我的親情、同學(xué)對(duì)我的親情、家人對(duì)我的親情，但最讓我感動(dòng)的是媽媽對(duì)我的愛(ài)。
      那件事發(fā)生在我的學(xué)校。早上，早餐后，我像往常一樣去上學(xué)。太陽(yáng)已經(jīng)驅(qū)散了路上的乳白色薄霧。當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，我走進(jìn)教室，正要做作業(yè)。突然，無(wú)法抗拒的腹痛讓我躺在桌子上，用手捂住肚子。我不明白當(dāng)一些學(xué)生看到我的出現(xiàn)，急忙向老師求助時(shí)。老師看了看：“是的；哦，是的她拿出了寶貝打電話(huà)給我媽媽。不到五分鐘，我媽媽就來(lái)了。她一看到我捂住肚子，就背著我急忙趕到醫(yī)院。在路上，因?yàn)槲业纳眢w很重，我媽媽的背上都是汗。汗水一滴一滴地流下來(lái)，浸濕了她的衣服，但她仍然不時(shí)問(wèn)我：“我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們，我的孩子們；我的肚子還疼嗎？你能等一下嗎當(dāng)醫(yī)院到達(dá)時(shí)，醫(yī)生給我掛上了鹽水。媽媽松了一口氣。
      我躺在椅子上，看著我的母親：哦，我母親頭上黑色的頭發(fā)里藏著一些白色的頭發(fā)，閃爍著微弱的銀光，我那布滿(mǎn)魚(yú)線(xiàn)的眼睛充滿(mǎn)了血。一雙長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的大手不時(shí)地調(diào)整鹽水的速度。我看著它，眼睛濕潤(rùn)了。多年來(lái)培養(yǎng)我和關(guān)心我的母親是多么困難??！但我一點(diǎn)也不在乎我媽媽。我關(guān)心我的母親。有時(shí)我讓她生氣，咳嗽！
      我不知道花了多長(zhǎng)時(shí)間。在朦朧中，我突然看到母親的白發(fā)，突然變成了銀發(fā)。我很驚訝，醒來(lái)了。我在床上做夢(mèng)。我媽媽昨晚把我抱回來(lái)了。她看到我醒了，摸了摸我西瓜般的小腦袋，笑著說(shuō)：“我的孩子，我的孩子。”；沒(méi)事的，別擔(dān)心，好好睡一覺(jué)。我給你做點(diǎn)吃的。雖然已經(jīng)很久了，但在我的腦海里，這就像昨天發(fā)生的事情一樣。因?yàn)樗诤狭藡寢寣?duì)我的愛(ài)，無(wú)限的愛(ài)！
      親情類(lèi)記敘文4
      天冷了，給我添衣服;下雨了，給我撐雨傘;生病了，為我熬藥守護(hù);每一天，辛辛苦苦為我做飯、洗衣服……這就是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的愛(ài)為我搭起了一座親情之橋。
      有一次，天氣很熱，我穿得很單薄，就去上學(xué)了。不久，天空突然扯出一片烏云。過(guò)了一會(huì)兒，天空轟隆隆響起了陣陣?yán)茁暋ｋS之，風(fēng)越刮越大，瞬間，嘩嘩嘩下雨了。漸漸的，我冷得直發(fā)抖了。我沒(méi)帶傘，一路上又沒(méi)有房子，只好淋著雨去學(xué)校。到了學(xué)校，我的衣服褲子全濕了，像一條剛從河里上岸的小狗渾身濕淋淋的。全班的同學(xué)見(jiàn)了我都圍著我說(shuō)：“你怎樣全身都發(fā)抖，這么冷還穿這么薄的衣服褲子?！辈恢鯓?，我突然暈倒了，同學(xué)們都驚呆了，趕緊去找教師，結(jié)果教師沒(méi)在辦公室，都慌得不知如何是好。天還下著大雨，同學(xué)們都沒(méi)帶雨傘，只好等教師來(lái)了再說(shuō)。
      突然，從教室傳來(lái)一種熟悉的聲音，朦朧中我卻睜不開(kāi)眼睛，之后發(fā)生了什么，我就不明白了。等到我睜開(kāi)眼睛一看，原先媽媽已經(jīng)來(lái)到我的身旁。我驚訝地看看周?chē)?，?wèn)：“媽媽?zhuān)以鯓犹稍卺t(yī)院里”媽媽微笑著說(shuō)：“你在學(xué)校暈倒了。下雨時(shí)，媽媽明白你沒(méi)帶雨傘，肯定全身淋濕了，我就撐著傘跑到學(xué)校，拿衣服給你換。結(jié)果，我來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)你暈倒了，我就趕緊把你背進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說(shuō)你發(fā)高燒，很?chē)?yán)重，就讓住院了?！?/p>
      我撫摸著媽媽的手，看見(jiàn)他臉上一滴滴豆大的汗珠不斷地流下來(lái)，衣服全濕透了，正全身發(fā)抖呢!我心疼地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍鯓舆@么傻衣服濕了還不回家換，我這邊有醫(yī)生照顧，您快回家換衣服吧!不然，你也生病了怎樣辦呢”我好說(shuō)歹說(shuō)，媽媽總是不回去，要陪在我身邊。媽媽緊緊地握住我的手，我感到很溫暖。因?yàn)橛袐寢屧谖业纳磉叡Ｗo(hù)著我。我不會(huì)像那可憐的小鴨在河里游來(lái)游去，沒(méi)有伙伴，也沒(méi)有媽媽陪在身邊，多可憐啊!我越想越覺(jué)得自我是多幸福啊!
      到了晚上，吊瓶掛完了，天很冷，媽媽把她的衣服脫下來(lái)給我穿，自我卻冷得直發(fā)抖。我心想媽媽對(duì)我可太好了，這么冷只顧著我，也不想想自我在發(fā)抖。我越想越心疼，眼淚偷偷地掉了一地。到了家里，媽媽又趕緊為我洗臉洗腳，忙得臉上直冒汗。我忍不住偷偷地哭了，沒(méi)敢讓媽媽明白。我生病休息了一個(gè)星期，每一天第一眼睜開(kāi)，就是看到媽媽在我的身旁照顧我，為我忙前忙后的。我發(fā)現(xiàn)，媽媽為了照顧我，人瘦了，皺紋多了，白發(fā)似乎也添上了好幾絲……
      媽媽用那無(wú)私的愛(ài)，架起了一座“親情之橋”!她在那頭，我在這頭。她在這頭，我也在這頭。
      親情類(lèi)記敘文5
      一杯茶水，一張賀卡，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓我們感到欣慰和高興，每當(dāng)看到那張滿(mǎn)分試卷和漂亮的新衣，心中有些觸動(dòng)，那謝意油然而生，那是因?yàn)椤?/p>
      我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，在生活中，爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我，駛向遠(yuǎn)方。
      那天，我和媽媽在家看電視，電視上突然一件美麗的連衣裙映入了我的眼簾，我看上第一眼都不由自主地喜歡上了它。這時(shí)，我拉住媽媽的衣腳說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋步o我買(mǎi)一件像電視上那位女孩穿的連衣裙好嗎？”這時(shí)媽媽沒(méi)有作聲，“媽媽就這一次，這是最終一次，好嗎？”媽媽不聲不響地拿出一張已過(guò)時(shí)的照片給我看，上頭是媽媽19歲時(shí)的一張留影，她衣著破爛的衣服，褲子一塊補(bǔ)丁壓一塊補(bǔ)丁的，還沒(méi)有我此刻穿的好。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“看一看你此刻有多少衣服，你還要買(mǎi)，能穿得了嗎？我也明白把自我的女兒打扮得漂亮些，但也不能這樣浪費(fèi)呀！”媽媽一些深刻的教育的話(huà)讓我心中有些不自在，我對(duì)我媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰乱路?，因?yàn)槲颐靼琢耸裁唇星趦€節(jié)儉！”
      在生活中媽媽是我人生中的教師，爸爸是我的向?qū)АＮ矣窒肫鹆四鞘赘柚械母柙~：爸爸是船，媽媽是帆，載著我駛向金色的彼岸。
      記得那一次，考試快要到了，以前爸爸每一天都為我補(bǔ)課，可是考試的前幾天爸爸去出差了，在這漫長(zhǎng)的幾天里，我已做好了充分的準(zhǔn)備，考試的前一天晚上，爸爸突然來(lái)了一封信，上頭寫(xiě)著13個(gè)大字：女兒，爸爸相信你，你必須能行了，晚上，我捧著那封信，眼里不由地流下了淚水，那淚水是感激的淚，那淚是感動(dòng)的淚，那淚是興奮的淚，那淚更是感到自我幸福的淚。最終，我以平均95分的好成績(jī)一舉奪魁。我想：“我的好成績(jī)也有爸爸一份功勞呀！”
      媽媽?zhuān)屛覍W(xué)會(huì)了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到道理;爸爸那無(wú)私的愛(ài)更令我感動(dòng)，這就是至高無(wú)尚的親情。爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向了勝利的彼岸！
      親情類(lèi)記敘文6
      親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應(yīng)走的人生；親情，就像一杯茶，能夠溫暖你的心靈。
      我的媽媽是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
      記得小學(xué)一年級(jí)是，我與同學(xué)一齊在操場(chǎng)上玩。突然，我的手突然一陣巨痛，我當(dāng)時(shí)就坐在地上哇哇大哭，教師明白了，就把我送到了醫(yī)院。
      媽媽得知這個(gè)消息后，放下手中的家務(wù)，以“超光速”沖到醫(yī)院。作文
      在病床上，我十分害怕。我看到醫(yī)生正在擺弄一根針，頓時(shí)，害怕化作了無(wú)數(shù)淚水涌出眼眶。
      此時(shí)，媽媽跑進(jìn)病房，拉住我的手，不停地安慰我說(shuō)：“別怕，不會(huì)有事的！媽媽在你的身邊，我會(huì)永遠(yuǎn)陪你！”我停止了哭聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭望著媽媽的眼睛。我第一次發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。作文
      我只依稀記得，我躺在一個(gè)溫暖的，結(jié)實(shí)的背上。它在輕輕地?fù)u動(dòng)著，就像一個(gè)搖籃，卻沒(méi)有把我吵醒。
      醒來(lái)是，我已經(jīng)躺在家里柔軟的床上。此時(shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，是誰(shuí)將一小勺甘露放進(jìn)我的口中，是誰(shuí)用關(guān)懷的眼神化解我傷口的痛。是她---我最敬愛(ài)的媽媽。
      雖然她問(wèn)了我很多問(wèn)題，我卻沒(méi)有回答。我不想讓自我的說(shuō)話(huà)聲打破這時(shí)的寧?kù)o。我在想，如果時(shí)間能停留，就請(qǐng)讓它停留在這一刻。
      窗外，星星睜著眼睛注視著那里，月亮將最皎潔的月光灑進(jìn)這個(gè)溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。
      親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，能夠在你困難時(shí)幫忙你；親情，就像一艘輪船，載著你起程遠(yuǎn)航。
      親情，就是陰云永遠(yuǎn)也遮不住的一片晴空！
      親情類(lèi)記敘文7
      親情是什么味道？享受了這么多親情，如果還不知道親情是什么味道，真有點(diǎn)可笑。
      親情，就像一瓶清涼的薄何水，那涼涼的味道最適合在夏天享用了。去年夏天，我和奶奶到山坡上去采野花，我一不小心踩了一個(gè)空，跌了下來(lái)，腳出血了。
      奶奶忙才采了一朵止血功效的野花，搓?duì)€抹在我的傷口上?；丶液?，奶奶又給我消毒，包扎傷口，還時(shí)時(shí)“監(jiān)督”我，不讓我的傷口沾水。擦上藥水的傷口，我卻一點(diǎn)也不在意。奶奶的關(guān)心和耐心就像一瓶薄荷水，將夏天的炎熱和受傷的郁悶西的干干凈凈。
      親情，是一碗濃濃的中藥，它苦苦的味道，它苦苦的味道，總是讓我刻骨銘心。三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)不粗，人也很驕傲，覺(jué)得自已是一個(gè)天才。漸漸地，我開(kāi)始偷懶，成績(jī)也慢慢下滑了。
      爸爸很著急，開(kāi)始每天晚上檢查我餓作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤，就要罰我重做10遍。我真是受不了了，便把怒氣發(fā)泄到媽媽身上。爸爸知道后，狠狠地打我一頓，那時(shí)我真狠他。直到后來(lái)，我的成績(jī)滿(mǎn)滿(mǎn)的又上去，，我才明白爸爸的苦心。這份親情雖然苦卻讓我回味無(wú)窮！
      親情，是一杯牛奶，它甜而不厭，堪稱(chēng)最佳飲品。那個(gè)國(guó)慶節(jié)，媽媽要加班，不能帶我去玩，為了這件事，我跟媽媽生了好幾天悶氣。我無(wú)精打采的樣子讓媽媽心痛，最終，她還是向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了假。為此，媽媽失去了豐厚的加班工資。
      這一切，都只是為了滿(mǎn)足我...
      親情類(lèi)記敘文8
      寒冷的冬天的一個(gè)午時(shí)，外面下起了鵝毛大雪。我興奮不已地跑出去和小伙伴們堆雪人、打雪仗，整整玩了一個(gè)午時(shí)。因?yàn)樵谘┑乩锿娴臅r(shí)間太長(zhǎng)了，我受了涼，所以感冒了。
      睡到半夜，我不停地的在床上哼哼唧唧的。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，起來(lái)問(wèn)：“寶貝，你怎樣了？”我回答說(shuō)：“我難受?！眿寢屆艘幌挛业念^說(shuō)：“好燙呀！”然后媽媽從抽屜里拿出體溫表，夾在我的腋下，5分鐘過(guò)后，媽媽把體溫表拿出來(lái)一看：“啊，體溫太高了，有40度?！眿寢屩钡睾埃骸靶〗馨职?，不好了，還自發(fā)高燒了，快起來(lái)給他熬藥?！?/p>
      媽媽趕緊到洗手間拿了一塊毛巾，倒了一盆水，把毛巾弄濕后拿出來(lái)擰干，走到我面前，把毛巾輕輕的放在我的額頭上。不一會(huì)兒，藥熬好了，媽媽倒了一碗藥，吹了幾下，嘗一嘗不燙了才細(xì)心翼翼地抬過(guò)來(lái)喂我喝。媽媽說(shuō)：“慢點(diǎn)喝，千萬(wàn)不要嗆著?！蔽艺f(shuō)：“媽媽放心，我不會(huì)嗆著的?！焙韧晁幒笪揖退X(jué)了，媽媽一向陪著我。第二天早上，我看見(jiàn)媽媽兩眼通紅，原先媽媽一夜沒(méi)睡。我心里想：媽媽對(duì)我真好，長(zhǎng)大后我必須好好孝順?biāo)?。?/p>
      世界上的媽媽都是這樣無(wú)私地愛(ài)著自我的孩子，沒(méi)有媽媽的小孩是很可憐的，我愛(ài)我的媽媽。
      親情類(lèi)記敘文9
      人參雖能治百病，但不如親情珍貴。陽(yáng)光雖然能帶來(lái)溫暖，但不能像親情一樣溫暖人心。雖然生命可以讓人感受到生命，但它不可能像親情一樣永生。
      早晨，太陽(yáng)像美麗的音符一樣跳進(jìn)我的窗戶(hù)。我匆匆起床準(zhǔn)備吃早飯。我坐在桌旁，像往常一樣慢慢地吃。過(guò)了一會(huì)兒，我饑餓的肚子被我喂飽了。還剩半碗飯。半碗米飯孤零零地站在那里，就像一個(gè)被遺棄的孩子；“在你走之前到這兒來(lái)吃完飯吧，”我姑媽說(shuō)，“我不知道；我吃不完我反駁道。但是我姨媽堅(jiān)持要我吃飯，所以我們吵了起來(lái)。強(qiáng)烈的呼喊聲在天地間回蕩，暗示著姨媽和侄女之間爆發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)。眼淚像頑皮的孩子一樣從眼角慢慢地流下來(lái)。一陣強(qiáng)風(fēng)從窗戶(hù)吹了出去，天空突然變黑了。我像一只被獵人追趕和毆打的兔子一樣逃回房間，坐在床上哭泣，仿佛在淚水中訴說(shuō)著自己所遭受的所有委屈。我哭得很累，躺在床上睡著了。我做了一個(gè)可怕的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己被壞人追趕和殺害，但我的姑媽站在我面前大聲喊道：“我的姑媽?zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业墓脣專(zhuān)业?；沒(méi)有人可以欺負(fù)我的侄女“我從夢(mèng)中醒來(lái)。最初，當(dāng)我最害怕的時(shí)候，我想到了你的姨媽。
      我記得我7歲時(shí)，孩子們欺負(fù)我。我的父母不在那里。是我姑媽站起來(lái)保護(hù)我的。想到這里，我又留下了眼淚，但那是悔恨的眼淚。我走出房間，看到窗外的陽(yáng)光。太陽(yáng)對(duì)我微笑。我輕快地走著，在陽(yáng)光下快樂(lè)地跑著，因?yàn)槲蚁胝业侥?，我親愛(ài)的阿姨。我想拯救我們爭(zhēng)吵的家庭，珍惜爭(zhēng)吵的家庭。
      親情類(lèi)記敘文10
      （一）一生的欠條
      ⑴大學(xué)畢業(yè)那年，父親求親告友，在家鄉(xiāng)小城給我找了份他認(rèn)為蠻體面的工作，我卻毫不猶豫地放棄了，決定到外面闖一闖。那晚，我和父親深談，描繪自己的理想抱負(fù)。父親說(shuō)我心比天高，母親則在一旁抹眼淚，都苦口婆心地勸我留下。我卻冥頑不化，非要“走出去”。
      ⑵父親終于問(wèn)：“你決定去哪里呢？”
      ⑶我思慮半天，搖搖頭。
      ⑷父親抽著劣質(zhì)煙，良久，才一字一頓地說(shuō)：“兒大不由爹呀，你已經(jīng)是成年人了，以后的路怎么走自己看著辦吧?！?/p>
      ⑸父親同意了！那一刻，我為父親無(wú)奈的妥協(xié)和“支持”而感激涕零，默默發(fā)誓，一定不讓父母失望！
      ⑹第二天一早，我收拾好簡(jiǎn)單的行囊，躊躇再三，還是硬著頭皮向父親索要路費(fèi)。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年里，我不知向父親伸手要了多少次錢(qián)，但總覺(jué)得都是天經(jīng)地義的，唯有這一次，我心里特別發(fā)虛。我勸自己說(shuō)：這是最后一次向父親伸手要錢(qián)！
      ⑺于是，我怯怯地去找父親，不想屋里屋外到處找都找不到。正在做早飯的母親戚然地說(shuō)：“你父親一早就到集鎮(zhèn)上給你尋錢(qián)去了。出門(mén)在外，人地兩生，沒(méi)錢(qián)咋行?？稍奂业那闆r你也知道，為了給你找工作，家底已掏空了。”母親說(shuō)著，皸裂的雙手仍在冰涼的水盆里搓洗著紅薯，眼圈紅紅的，有些浮腫。我不知道該如何撫慰母親，只能木然地站著，心如刀絞。
      ⑻父親回來(lái)時(shí)已是半晌，身后還跟著一個(gè)人，原來(lái)是個(gè)糧販。父親要賣(mài)家中的麥子。那幾年豐產(chǎn)不豐收，糧食賤得要命，父親一直舍不得賣(mài)。可是那天，父親一下子賣(mài)了幾千斤，裝了整整一三輪車(chē)。
      ⑼還沒(méi)等我開(kāi)口，父親就把20xx元賣(mài)糧款交到了我手里，我感激涕零，訥訥不能言?？沙龊跷乙饬系氖牵赣H竟然板著臉，冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)個(gè)欠條，這錢(qián)是借給你的。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己負(fù)責(zé)自己了！”他語(yǔ)氣果斷，不容置疑。我目瞪口呆地看著父親，像看一個(gè)陌生人，難以置信?？墒歉赣H已經(jīng)拿來(lái)了紙和筆，攤在桌上。父親的不近人情，讓我失望到了極點(diǎn)，內(nèi)心五味雜陳。就要離家遠(yuǎn)走，父親一句祝福和叮嚀的話(huà)都沒(méi)有，只讓我留一張冷冰冰的欠條！
      ⑽惱恨、氣憤一并涌上心頭，我抓起筆，以最快的.速度寫(xiě)下欠條，頭也不回地走了，淚水流了滿(mǎn)臉，但更憋著一股勁：一定要盡快贖回欠條，哪怕再難，讓父親看看兒子不是孬種！
      ⑾我輾轉(zhuǎn)漂到了省城。一天、兩天、三天……我像一只無(wú)頭蒼蠅在這個(gè)城市里東闖西撞。人才市場(chǎng)、街頭廣告、報(bào)紙招聘，不放過(guò)任何一次希望。
      ⑿一個(gè)星期后，憑著自己的一支筆，我在一家廣告公司謀得了一份文案的工作。在工作之余，我沒(méi)忘給自己充電，時(shí)有文章在省內(nèi)外的報(bào)刊上發(fā)表。半年后，我又跳槽到了一家報(bào)社。這期間，我只應(yīng)景式地往家里打了兩次電話(huà)，每次都以工作忙為借口匆匆掛斷，心里仍然對(duì)父親滿(mǎn)懷怨恨。
      ⒀到報(bào)社發(fā)了第一筆工資后，我徑自回了家。父親對(duì)我的不期而歸大感意外，一迭聲問(wèn)我在省城怎么樣，坐啥車(chē)回來(lái)的，回來(lái)有急事嗎……聽(tīng)得我心煩意亂。我冷冷敷衍著，同時(shí)鄭重地掏出20xx元錢(qián)，向父親索要欠條。
      ⒁父親一愣，然后緩緩走到里間，打開(kāi)箱子，從一本舊書(shū)里取出了那張嶄新的欠條。沒(méi)等我伸出手，父親就當(dāng)面把欠條撕了，又一把推開(kāi)我的20xx元，坐了下來(lái)。他抽著旱煙，有些傷感地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)讓你寫(xiě)欠條，也是怕你年少輕狂，半途而廢，逼著你往前走呢。你走時(shí)那種眼神，讓我心里不好受到今天！要說(shuō)欠的，20xx元你以為就能還清嗎？”
      ⒂我臉紅了。一張欠條就讓我氣憤難平，哪能體諒父親的一片苦心？
      ⒃“城里花銷(xiāo)大，錢(qián)你留著。孩子給父母最好的回報(bào)，就是自個(gè)兒能自立自強(qiáng)，過(guò)上好日子！”
      ⒄父親說(shuō)著，用粗黑的大手抹了抹眼角，讓我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小紙片撿了起來(lái)。我要把它重新粘好，隨時(shí)帶在身邊，時(shí)刻銘記這張欠條里蘊(yùn)含的綿長(zhǎng)的情意……
      （選文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 作者不詳）
      【經(jīng)典訓(xùn)練】
      1、第4段中“父親抽著劣質(zhì)煙”一句在文中有什么作用？
      2、第6段中說(shuō)“唯有這一次，我心里特別發(fā)虛?！?，去找父親是“怯怯地”。為什么“我”會(huì)有這樣的表現(xiàn)？
      3、“他抽著旱煙，有些傷感地說(shuō)”，請(qǐng)問(wèn)父親此時(shí)為什么會(huì)“有些傷感”？
      4、第7段對(duì)母親采用了什么描寫(xiě)？請(qǐng)找出相關(guān)的句子體會(huì)其表達(dá)的意思。
      5、“大學(xué)畢業(yè)那年”，父親為了給我找工作，把家底都掏空了。而現(xiàn)在我要“走出去”，父親給我20xx元卻要我寫(xiě)個(gè)欠條。你是如何理解父親這種行為表現(xiàn)的？
      6、第⑨⑩段細(xì)膩地寫(xiě)出了“我”當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和心理，它有什么作用？
      7、文章的標(biāo)題“一生的欠條”有什么深刻含義？
      8、文中第10段說(shuō)“孩子給父母最好的回報(bào)，就是自個(gè)兒能自立自強(qiáng)”，你是如何理解這句話(huà)的？請(qǐng)結(jié)合你現(xiàn)在的實(shí)際，你將如何回報(bào)父母的恩情？
      （二）有一種痛，永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)！
      ①男孩是單親家庭的孩子，從小與母親相依為命。從小學(xué)到高中畢業(yè)，他是在母親的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)的。他也很爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)一直名列前茅。母親更是疼愛(ài)他，從來(lái)不讓他做家務(wù)。為了供兒子上學(xué)深造，她兼了幾份工作，努力掙錢(qián)。兒子看在心里，暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大后學(xué)有所成，一定讓母親過(guò)上好日子。
      ②后來(lái)，男孩考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。母親每個(gè)月都千里昭昭地坐火車(chē)趕到男孩的宿舍，給他帶好多吃得和零用錢(qián)。每次還幫著他打開(kāi)水，給他洗臟衣服。每次臨走時(shí)，都不忘叮囑他：食堂的伙食不好，這些零花錢(qián)是要你買(mǎi)點(diǎn)好吃的，別舍不得花錢(qián)，媽媽年紀(jì)大了，用不了多少錢(qián)。他看著母親的花白頭發(fā)和額頭上的深深皺紋，他暗暗發(fā)誓：將來(lái)等參加工作了，一定要好好報(bào)答母親。
      ③斗轉(zhuǎn)星移，男孩大學(xué)畢業(yè)后走上工作崗位，她也交上了理想中的女朋友。為了在陌生的城市站住腳根，他努力打拼，只有逢年過(guò)節(jié)才回去，每次回去，母親總是說(shuō)；“兒子，你參加工作才幾年，沒(méi)有多少積蓄，來(lái)回車(chē)費(fèi)那么貴，以后你少回家來(lái)，媽身體健康著呢，你就放心吧。”兒子心里想，我以后一定在事業(yè)上做出成績(jī)，才對(duì)得起我的母親，從此，男孩每月只寄回錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)才到家一次。在以后的幾年了，男孩靠著努力，他有了自己的房子，車(chē)子。他在心里暗暗發(fā)誓：等我再有錢(qián)了，我一定把母親接到這里，給他買(mǎi)套大房子，讓她過(guò)上富裕的生活。
      ④直到有一天，老家捎信來(lái)，母親病重厲害，危在旦夕。他這才慌忙往回趕，等到家的時(shí)候，母親已不能言語(yǔ)，母親拉著他的手，微笑著永遠(yuǎn)閉上了眼睛……
      ⑤男孩痛不欲生，他后悔還沒(méi)有回報(bào)母親什么，母親已離他而去了。他甚至沒(méi)有給母親過(guò)一次生日，買(mǎi)一次衣服，沒(méi)有陪母親逛過(guò)街。沒(méi)有一次問(wèn)母親身體如何，這些他是能做的。
      ⑥有一種痛，無(wú)法彌補(bǔ)。等到醒悟了，已經(jīng)晚了。作為子女，都要銘記一點(diǎn)：父母并不希望子女給他們很多物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但我們可以多陪陪父母，?；丶铱纯?，也許是
      進(jìn)門(mén)時(shí)放好的一雙鞋，出汗時(shí)遞過(guò)來(lái)的一條毛巾，過(guò)馬路時(shí)的一次小小攙扶，生日時(shí)的一聲溫馨祝福，都是父母莫大的欣慰。作作為每一位子女，在父母還健在時(shí)，請(qǐng)珍惜每一次與父母在一起的時(shí)光，多陪陪父母。    （選文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 作者不詳）
      【經(jīng)典訓(xùn)練】
      1、本文表面寫(xiě)男孩的成長(zhǎng)歷程，實(shí)則寫(xiě)博大精深的母愛(ài)。文中的母愛(ài)表現(xiàn)在哪里？
      2、“有一種痛，永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。”，男孩“痛”了，痛得“痛不欲生”。他為什么會(huì)痛？
      3、文章最后一段主要采用什么表達(dá)方式？有什么作用？
      4、生活中，我們子女總是無(wú)償享受父母的關(guān)愛(ài)，而忽略了給予父母以關(guān)愛(ài)。作為子女，我們到底應(yīng)該如何去關(guān)愛(ài)父母？
      親情類(lèi)記敘文11
      獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
      春節(jié)回家是每一個(gè)中國(guó)人一年中最本能的渴望。每年的臘月時(shí)分，總有一批又一批、一群又一群的人背著沉重的行李，滿(mǎn)載著一年中豐收的果實(shí)和歡樂(lè)的微笑，懷著愉悅的心境，踏上了回家的路途。此時(shí)此刻，他們的心早已飛回了家鄉(xiāng)，飛回了遠(yuǎn)在千山萬(wàn)水之外的家人們的心中，飛回了可愛(ài)的孩子們的身邊。此時(shí)此刻，他們?cè)赴仙缴嫠?，他們?cè)缚祚R加鞭，不辭旅途的勞累與艱辛，心中僅有一個(gè)本能的愿望――回家。他們多么想長(zhǎng)上一對(duì)會(huì)飛的翅膀，一瞬間就飛回家，和家人們團(tuán)聚，在這吉祥喜慶的大好日子里，和家人們一齊熱熱鬧鬧、高高興興地吃一頓團(tuán)年飯，過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節(jié)。想到那里，人們不禁露出了燦爛的笑容，更加快了人們回家遠(yuǎn)去的步伐。望著出門(mén)在外的親人即將歸家，心中不勝感激，期望他們平平安安的歸來(lái)。
      是啊，感激春節(jié)，是它又讓我們重新歡聚到了一齊，是它給予了全國(guó)人民哪個(gè)最本能的渴望，是它給大家?guī)?lái)了平安、幸福、歡樂(lè)。人們已經(jīng)整裝待發(fā)，此時(shí)此刻，早已踏上了返鄉(xiāng)的旅途，走上了回家的列車(chē)……
      當(dāng)你回家時(shí)，有沒(méi)有想到給親人帶去什么禮物有啊，這件重要的事情怎能將它拋到九霄云外呢看，那里有醇厚芳香的貴州茅臺(tái)，那里有時(shí)尚潮流的貴人鳥(niǎo)西服，那里有為孩子預(yù)備的香脆可口的旺旺大禮包……即使不帶去這么多的好禮，親人們同樣高興不已，因?yàn)槟阍缫褜⒋汗?jié)禮物帶給了他們，是什么樣的禮物呢――回家就是給親人最好的禮物!含辛茹苦的爸爸見(jiàn)到了可愛(ài)活潑的兒子，兩鬢斑白的父親看到了作為父親的兒子，這祖孫三代能不高興嗎這感人肺腑的場(chǎng)面能不叫人心境激動(dòng)嗎他們緊緊的擁抱在一齊，好久好久都沒(méi)有松開(kāi)。其實(shí)，親人們并不需要什么，他們只盼望還未歸家的小鳥(niǎo)快快歸巢，還未回家的親人快快回家，與我們一齊團(tuán)聚，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一個(gè)新年，哪怕不能回家，不能將自我的心意禮物帶回家，親人們也會(huì)更加理解的，他們會(huì)祝福你新年歡樂(lè)，健康長(zhǎng)壽，期盼你旅途一路順風(fēng)，工作一切順利!
      漁燈暗，客夢(mèng)回，一聲聲低人心碎。孤帆五更家萬(wàn)里，是離人幾行揮淚?；丶业乃寄顭o(wú)不寄托著我們對(duì)家人的深深眷念，回家的祝福無(wú)不融匯了我們對(duì)家人的款款深情。無(wú)論是一封信，一張賀卡，一條信息，或是一個(gè)電話(huà)，還是一封電子郵件，它們的到來(lái)給親人們?cè)鎏淼牟粌H僅是一絲歡笑和幸福，它們的問(wèn)候無(wú)異于是那意暖人心的親切問(wèn)候啊!
      春節(jié)回家――是給親人最珍貴的禮物，是給親人最親切的問(wèn)候，更是一種血濃于水的親情啊!
      親情類(lèi)記敘文12
      看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落;品親情似風(fēng)，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
      親情，是延續(xù)的生命;
      親情，是奉獻(xiàn)的生命。
      那是一位可敬的母親。救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，以一種最偉大的姿勢(shì)：雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體。救援人員費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，竟意外地發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子，還活著。人們細(xì)心地把廢墟清理開(kāi)，花被子里包裹著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒，因?yàn)槟赣H的庇護(hù)，他毫發(fā)無(wú)損。他熟睡的臉讓所有人都感到溫暖。
      隨行的醫(yī)生解開(kāi)被子做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，當(dāng)醫(yī)生看到手機(jī)上那條已經(jīng)寫(xiě)好的信息時(shí)，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。
      “親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，必須要記住媽媽愛(ài)你。”
      手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到信息的人都潸然淚下。一位母親，用自我的身軀護(hù)住了孩子，用自我的生命續(xù)寫(xiě)了親情的史詩(shī)。這位母親，造就了汶川大地震中的又一個(gè)奇跡，再一個(gè)創(chuàng)舉!
      失去親人的痛，誰(shuí)能去承受，但我們必須去應(yīng)對(duì)，孩子，忘掉昨日的陰影，昨日的驚恐，陽(yáng)光總會(huì)把黑暗驅(qū)散，當(dāng)你感受那溫暖的陽(yáng)光時(shí)，你能夠驕傲地說(shuō)，那是我的媽媽!記住，是媽媽護(hù)住了你，是人民救助了你，你生命中的溫暖不會(huì)褪色，你生命中的親情不會(huì)止步，整個(gè)社會(huì)幫你延續(xù)。
      白云朵朵，憔悴了嬌艷的鮮紅朵朵;追思聲聲，不見(jiàn)了親人的笑語(yǔ)聲聲;哭喊陣陣，消散了往日的春風(fēng)陣陣;淚水盈盈，感動(dòng)著人間的真愛(ài)盈盈。逝者已去，生者奮發(fā)。世間這一遭，我們捕獲了太多人間真情。我們呼喚生命，我們尋找親情。在親情的陽(yáng)光下，好好活著。
      第四篇：親情類(lèi)記敘文閱讀
      親情類(lèi)記敘文閱讀
      （一）一生的欠條
      ?大學(xué)畢業(yè)那年，父親求親告友，在家鄉(xiāng)小城給我找了份他認(rèn)為蠻體面的工作，我卻毫不猶豫地放棄了，決定到外面闖一闖。那晚，我和父親深談，描繪自己的理想抱負(fù)。父親說(shuō)我心比天高，母親則在一旁抹眼淚，都苦口婆心地勸我留下。我卻冥頑不化，非要“走出去”。
      ?父親終于問(wèn)：“你決定去哪里呢？” ?我思慮半天，搖搖頭。
      ?父親抽著劣質(zhì)煙，良久，才一字一頓地說(shuō)：“兒大不由爹呀，你已經(jīng)是成年人了，以后的路怎么走自己看著辦吧?！?/p>
      ?父親同意了！那一刻，我為父親無(wú)奈的妥協(xié)和“支持”而感激涕零，默默發(fā)誓，一定不讓父母失望！
      ?第二天一早，我收拾好簡(jiǎn)單的行囊，躊躇再三，還是硬著頭皮向父親索要路費(fèi)。從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，十幾年里，我不知向父親伸手要了多少次錢(qián)，但總覺(jué)得都是天經(jīng)地義的，唯有這一次，我心里特別發(fā)虛。我勸自己說(shuō)：這是最后一次向父親伸手要錢(qián)！
      ?于是，我怯怯地去找父親，不想屋里屋外到處找都找不到。正在做早飯的母親戚然地說(shuō)：“你父親一早就到集鎮(zhèn)上給你尋錢(qián)去了。出門(mén)在外，人地兩生，沒(méi)錢(qián)咋行。可咱家的情況你也知道，為了給你找工作，家底已掏空了?！蹦赣H說(shuō)著，皸裂的雙手仍在冰涼的水盆里搓洗著紅薯，眼圈紅紅的，有些浮腫。我不知道該如何撫慰母親，只能木然地站著，心如刀絞。
      ?父親回來(lái)時(shí)已是半晌，身后還跟著一個(gè)人，原來(lái)是個(gè)糧販。父親要賣(mài)家中的麥子。那幾年豐產(chǎn)不豐收，糧食賤得要命，父親一直舍不得賣(mài)。可是那天，父親一下子賣(mài)了幾千斤，裝了整整一三輪車(chē)。
      ?還沒(méi)等我開(kāi)口，父親就把2000元賣(mài)糧款交到了我手里，我感激涕零，訥訥不能言?？沙龊跷乙饬系氖?，父親竟然板著臉，冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)個(gè)欠條，這錢(qián)是借給你的。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己負(fù)責(zé)自己了！”他語(yǔ)氣果斷，不容置疑。我目瞪口呆地看著父親，像看一個(gè)陌生人，難以置信?？墒歉赣H已經(jīng)拿來(lái)了紙和筆，攤在桌上。父親的不近人情，讓我失望到了極點(diǎn)，內(nèi)心五味雜陳。就要離家遠(yuǎn)走，父親一句祝福和叮嚀的話(huà)都沒(méi)有，只讓我留一張冷冰冰的欠條！
      ?惱恨、氣憤一并涌上心頭，我抓起筆，以最快的速度寫(xiě)下欠條，頭也不回地走了，淚水流了滿(mǎn)臉，但更憋著一股勁：一定要盡快贖回欠條，哪怕再難，讓父親看看兒子不是孬種！
      ⑴我輾轉(zhuǎn)漂到了省城。一天、兩天、三天??我像一只無(wú)頭蒼蠅在這個(gè)城市里東闖西撞。人才市場(chǎng)、街頭廣告、報(bào)紙招聘，不放過(guò)任何一次希望。
      ⑵一個(gè)星期后，憑著自己的一支筆，我在一家廣告公司謀得了一份文案的工作。在工作之余，我沒(méi)忘給自己充電，時(shí)有文章在省內(nèi)外的報(bào)刊上發(fā)表。半年后，我又跳槽到了一家報(bào)社。這期間，我只應(yīng)景式地往家里打了兩次電話(huà)，每次都以工作忙為借口匆匆掛斷，心里仍然對(duì)父親滿(mǎn)懷怨恨。
      ⑶到報(bào)社發(fā)了第一筆工資后，我徑自回了家。父親對(duì)我的不期而歸大感意外，一迭聲問(wèn)我在省城怎么樣，坐啥車(chē)回來(lái)的，回來(lái)有急事嗎??聽(tīng)得我心煩意亂。我冷冷敷衍著，同時(shí)鄭重地掏出2000元錢(qián)，向父親索要欠條。⑷父親一愣，然后緩緩走到里間，打開(kāi)箱子，從一本舊書(shū)里取出了那張嶄新的欠條。沒(méi)等我伸出手，父親就當(dāng)面把欠條撕了，又一把推開(kāi)我的2000元，坐了下來(lái)。他抽著旱煙，有些傷感地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)讓你寫(xiě)欠條，也是怕你年少輕狂，半途而廢，逼著你往前走呢。你走時(shí)那種眼神，讓我心里不好受到今天！要說(shuō)欠的，2000元你以為就能還清嗎？”
      ⑸我臉紅了。一張欠條就讓我氣憤難平，哪能體諒父親的一片苦心？
      ⑹“城里花銷(xiāo)大，錢(qián)你留著。孩子給父母最好的回報(bào)，就是自個(gè)兒能自立自強(qiáng)，過(guò)上好日子！”
      ⑺父親說(shuō)著，用粗黑的大手抹了抹眼角，讓我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小紙片撿了起來(lái)。我要把它重新粘好，隨時(shí)帶在身邊，時(shí)刻銘記這張欠條里蘊(yùn)含的綿長(zhǎng)的情意??
      （二）有一種痛，永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)！
      ①男孩是單親家庭的孩子，從小與母親相依為命。從小學(xué)到高中畢業(yè)，他是在母親的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)的。他也很爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)一直名列前茅。母親更是疼愛(ài)他，從來(lái)不讓他做家務(wù)。為了供兒子上學(xué)深造，她兼了幾份工作，努力掙錢(qián)。兒子看在心里，暗暗發(fā)誓：長(zhǎng)大后學(xué)有所成，一定讓母親過(guò)上好日子。
      ②后來(lái)，男孩考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。母親每個(gè)月都千里昭昭地坐火車(chē)趕到男孩的宿舍，給他帶好多吃得和零用錢(qián)。每次還幫著他打開(kāi)水，給他洗臟衣服。每次臨走時(shí)，都不忘叮囑他：食堂的伙食不好，這些零花錢(qián)是要你買(mǎi)點(diǎn)好吃的，別舍不得花錢(qián)，媽媽年紀(jì)大了，用不了多少錢(qián)。他看著母親的花白頭發(fā)和額頭上的深深皺紋，他暗暗發(fā)誓：將來(lái)等參加工作了，一定要好好報(bào)答母親。
      ③斗轉(zhuǎn)星移，男孩大學(xué)畢業(yè)后走上工作崗位，她也交上了理想中的女朋友。為了在陌生的城市站住腳根，他努力打拼，只有逢年過(guò)節(jié)才回去，每次回去，母親總是說(shuō)；“兒子，你參加工作才幾年，沒(méi)有多少積蓄，來(lái)回車(chē)費(fèi)那么貴，以后你少回家來(lái)，媽身體健康著呢，你就放心吧?！眱鹤有睦锵?，我以后一定在事業(yè)上做出成績(jī)，才對(duì)得起我的母親，從此，男孩每月只寄回錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)才到家一次。在以后的幾年了，男孩靠著努力，他有了自己的房子，車(chē)子。他在心里暗暗發(fā)誓：等我再有錢(qián)了，我一定把母親接到這里，給他買(mǎi)套大房子，讓她過(guò)上富裕的生活。
      ④直到有一天，老家捎信來(lái)，母親病重厲害，危在旦夕。他這才慌忙往回趕，等到家的時(shí)候，母親已不能言語(yǔ)，母親拉著他的手，微笑著永遠(yuǎn)閉上了眼睛??
      ⑤男孩痛不欲生，他后悔還沒(méi)有回報(bào)母親什么，母親已離他而去了。他甚至沒(méi)有給母親過(guò)一次生日，買(mǎi)一次衣服，沒(méi)有陪母親逛過(guò)街。沒(méi)有一次問(wèn)母親身體如何，這些他是能做的。
      ⑥有一種痛，無(wú)法彌補(bǔ)。等到醒悟了，已經(jīng)晚了。作為子女，都要銘記一點(diǎn)：父母并不希望子女給他們很多物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但我們可以多陪陪父母，?；丶铱纯?，也許是
      進(jìn)門(mén)時(shí)放好的一雙鞋，出汗時(shí)遞過(guò)來(lái)的一條毛巾，過(guò)馬路時(shí)的一次小小攙扶，生日時(shí)的一聲溫馨祝福，都是父母莫大的欣慰。作作為每一位子女，在父母還健在時(shí)，請(qǐng)珍惜每一次與父母在一起的時(shí)光，多陪陪父母。
      （三）父親二十年前的叮囑
      ①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣(mài)到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末，我都會(huì)回家?guī)椭赣H一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢(qián)的奧數(shù)測(cè)試費(fèi)，所以父親昨晚又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到今天早晨在縣城賣(mài)掉后再把錢(qián)給我。②“最近錢(qián)是越來(lái)越緊張了?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話(huà)我聽(tīng)了已經(jīng)不下百遍了。一陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)。天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，倏忽就不見(jiàn)了。忽然又有兩個(gè)落到我的鼻子上，用手一摸也沒(méi)了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹(shù)葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。
      ③街上大部分的人家還沒(méi)有開(kāi)門(mén)。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶(hù)找買(mǎi)主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒(méi)人要，父親走得很快，我能聽(tīng)到他的喘氣聲越來(lái)越大了。最后終于在一條城鄉(xiāng)結(jié)合部的弄堂里遇到了買(mǎi)柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢(qián)哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓?昨天。您沒(méi)看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說(shuō)?！澳俏也还?，都是四塊錢(qián)，我又沒(méi)有讓你搞這么厚重?！蹦侨藳](méi)有絲毫加錢(qián)的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易。您就加一塊吧?！备赣H幾乎是哀求的口吻了。
      ④我從門(mén)縫看見(jiàn)那人在褲兜掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，又把那張紙鈔從門(mén)縫往外一扔，丟下一句話(huà)：“拿去吧！”
      ⑤風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái)，紙鈔落到門(mén)檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻氣變得忽粗忽細(xì)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢(qián)撿起來(lái)，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái)，揣在懷里。父親彎腰去撿錢(qián)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來(lái)，對(duì)那人說(shuō)一聲：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開(kāi)。
      ⑥“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門(mén)的時(shí)候穿得有點(diǎn)少?！澳憧傻媒o我好好讀書(shū)，”父親頓了頓，說(shuō)：“沒(méi)有別的出路，只有讀書(shū)才能進(jìn)城里哩。”
      ⑦雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒(méi)有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?，本來(lái)我不想花那么多錢(qián)去那個(gè)什么測(cè)試的?？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校，我終于忍不住說(shuō)了心里話(huà)。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“測(cè)試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說(shuō)：“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我了啦?！?/p>
      ⑧到學(xué)校門(mén)口了，父親從懷里把那五元錢(qián)掏出來(lái)，塞到我的書(shū)包里。好像生怕它還會(huì)飄走似的，他使勁地把書(shū)包捏了又捏?！昂⒆樱€有一句話(huà)。”父親望著我，神情與以往大不一樣?！暗饶銓?lái)有錢(qián)了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他??”
      ⑨“什么？爹？”
      ⑩“在你面前低頭彎腰?！?/p>
      第五篇：親情類(lèi)記敘文閱讀
      天使的聲音
      ①當(dāng)我第一次教女兒使用?謝謝?這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：?為什么要這么說(shuō)？??因?yàn)檫@是一種禮節(jié)。??什么是禮節(jié)？??禮節(jié)就是各種慣用形式。?我用字典上的解釋來(lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話(huà)題。?大人們的事情，我老是想不明白。?女兒嘆了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著?謝謝?。
      ②一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：?是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’？??那當(dāng)然！?，穿過(guò)斑馬線(xiàn)，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：?那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通？??是的。??可是，他每天指揮這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝謝他呢？??因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要。?我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑到：?因?yàn)樗ぷ?，要是每個(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢？??可是，好多天好多夭，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝謝他呀！?女兒鄭重地說(shuō)。?媽媽?zhuān)蚁胫x謝他。??其實(shí)，我們沒(méi)有必要去謝他。?我小心地斟酌詞語(yǔ)，?要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了。?我又好笑，又擔(dān)心，又充滿(mǎn)了不耐煩，可是我又能怎么時(shí)她講，告訴她?這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝?，我不能。
      ③?媽媽?zhuān)鋵?shí)我一直想謝謝您。?女兒突然說(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)?謝謝?這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得?感謝?的核心意義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。
      ④謝謝，為什么要感謝？你為我做了什幺呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到葜．實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。
      ⑤?媽媽?zhuān)铱梢韵蛩f(shuō)聲謝謝嗎？?女兒又問(wèn)，?可以，不過(guò)要等他換過(guò)崗。?我認(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      ⑥我們站在路邊的柳樹(shù)下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前。?什么事？?他問(wèn)。?我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。?女兒說(shuō)。警察愣愣地看著我們。許久，他?噢?了一聲，笑道：?你看，你看，這有什么，這有什么，天天這樣的，天天這樣的。?
      ⑦我們默默地走在街上，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：?媽媽也想謝謝你。??為什么？??不為什么也可以謝的。?我說(shuō)。
      ⑧是的，不為什么也可以感謝的。或著說(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，為了一些簡(jiǎn)單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無(wú)數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑?huà)語(yǔ)，像是出自天使的聲音。1．標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？
      2．“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她；女兒要向警察叔叔說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地答應(yīng)了她?！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大？
      3．女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的？由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子？
      4．文中第③段畫(huà)線(xiàn)句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容賞析該句的表達(dá)效果。
      5．閱讀本文。聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)“感謝”的核心意義的理解。
      《天使的聲音》參考答案：
      1．指女兒說(shuō)“謝謝”的聲音，又指來(lái)自?xún)?nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。
      2．一方面，女兒的言行，使我對(duì)“謝謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利；另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛(ài)心，所以態(tài)度有了變化。
      3．女兒認(rèn)為所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝”；她是一個(gè)天真純樸，充滿(mǎn)愛(ài)心的小姑娘。
      4．這句話(huà)把一顆真誠(chéng)的心（感謝）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來(lái)。
      5．答案要點(diǎn)：“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。
      那夜，那對(duì)盲人夫妻
      海亮
      ①我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。悲愴的聲音一點(diǎn)點(diǎn)變得平和，變得快樂(lè)。因?yàn)橐宦曋赡鄣暮炔省?/p>
      ②那是鄉(xiāng)下的冬天，鄉(xiāng)下的冬天遠(yuǎn)比城市的冬天漫長(zhǎng)。常有盲人來(lái)到村子，為村里人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶著胡琴和另外一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器。在娛樂(lè)極度匱乏的年代，那是村里人難得的節(jié)日。
      ③讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演，而是他們走路時(shí)的樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢(shì)中找到屬于自己的卑劣的快樂(lè)。那是怎樣一種可笑的姿勢(shì)啊！男人將演奏用的胡琴橫過(guò)來(lái)，握住前端，走在前面。女人握著胡琴的后端，小心翼翼地跟著自己的男人，任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠(yuǎn)是無(wú)邊的黑夜。雨后，路上遍布著大大小小的水洼，男人走進(jìn)去，停下，說(shuō)，水。女人就笑了，不說(shuō)話(huà)，卻把胡琴攥得更緊。然后換一個(gè)方向，繼續(xù)走。換不換都一樣，到處都是水洼。在初冬，男人的腳，總是濕的。
      ④那對(duì)夫妻在村里已經(jīng)演了兩場(chǎng)。地點(diǎn)在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺(tái)。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過(guò)去了。沒(méi)有幾個(gè)人認(rèn)真聽(tīng)?wèi)?。村里人需要的只是?tīng)?wèi)虻臍夥?，而不是戲本身?/p>
      ⑤要演最后一場(chǎng)時(shí)，變了天。嚴(yán)寒在那一夜，突然躥進(jìn)我們的村子。那夜滴水成冰，風(fēng)像刀子，直接刺進(jìn)骨頭。來(lái)看戲的人，寥寥無(wú)幾。村長(zhǎng)說(shuō)要不明天再演吧？男人說(shuō)明天還得去別的村。村長(zhǎng)說(shuō)要不這場(chǎng)就取消吧？男人說(shuō)，說(shuō)好三場(chǎng)的。村長(zhǎng)說(shuō)就算取消了，錢(qián)也是你們的，不會(huì)要回來(lái)。男人說(shuō)沒(méi)有這樣的道理。村長(zhǎng)撇撇嘴，不說(shuō)話(huà)了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來(lái)。他們的聲音在寒風(fēng)中顫抖。
      ⑥加上我，總共才三四名觀眾。我對(duì)戲沒(méi)有絲毫興趣，我只想看他們離開(kāi)時(shí)，會(huì)不會(huì)被冰凍的水洼滑倒。天越來(lái)越冷，村長(zhǎng)終于熬不住了，他關(guān)掉村委大院的電燈，悄悄離開(kāi)了。那時(shí)整個(gè)大院除了我，只剩下一對(duì)一邊瑟瑟發(fā)抖，一邊唱戲的盲人夫妻。
      ⑦我離他們很近，月光下他們的表情一點(diǎn)一點(diǎn)變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來(lái)。也許他們并不知道那唯一的一盞燈已經(jīng)熄滅，可是我肯定他們能夠感覺(jué)出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會(huì)不會(huì)懷疑整個(gè)大院除了他們，已經(jīng)空無(wú)一人呢？也許會(huì)吧，因?yàn)槲乙恢蹦卣局?，沒(méi)有弄出任何一點(diǎn)聲音。
      ⑧我在等待演出結(jié)束?？墒撬麄兊难莩鲞h(yuǎn)比想象中漫長(zhǎng)。每唱完一曲，女人就會(huì)站起來(lái)，報(bào)下一個(gè)曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變換著戲里人物的表情。可是她所有的表情都摻進(jìn)一種悲愴的調(diào)子。他們的認(rèn)真和耐心讓我煩躁。
      ⑨我跑回了家。我想即使我吃掉兩個(gè)紅薯再回來(lái)，他們也不會(huì)唱完。我果真在家里吃掉兩個(gè)紅薯，又烤了一會(huì)兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報(bào)完最后一首曲目，向并不存在的觀眾深鞠一躬?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這時(shí)的男人已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
      ⑩我突然叫了一聲?好?。我的叫好并不是喝彩，那完全是無(wú)知孩子頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪聲，只為他們能夠早些離開(kāi)，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢(shì)。
      (11)兩個(gè)人同時(shí)愣了愣，好像他們不相信仍然有人在聽(tīng)他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情變得舒展。我不懂戲，可是我能覺(jué)察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂(lè)。無(wú)疑，他們的快樂(lè)，來(lái)自于我不斷制造出來(lái)的噪聲，來(lái)自于我那頑劣的喝彩，以及我這個(gè)唯一的觀眾。
      (12)他們終于離開(kāi)，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過(guò)來(lái)，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩(wěn)。男人停下來(lái)說(shuō)，冰。女人就笑了。她不說(shuō)話(huà)，卻把胡琴攥得更緊。
      (13)多年后我常?；叵肫鹉莻€(gè)夜晚。我不知道那夜，那對(duì)盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們?cè)谟肋h(yuǎn)的黑暗中，感受到一絲絲的陽(yáng)光。
      (14)盡管，我承認(rèn)，那并非我的初衷。
      1．選文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
      2．選文中加粗的句子屬于哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？
      3．文章最后說(shuō)“盡管，我承認(rèn)，那并非我的初衷”，“我”的“初衷”是什么？
      4．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)盲人夫婦是怎樣的人。
      5．選文中畫(huà)線(xiàn)的句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？
      6．“沈陽(yáng)新聞”曾多次報(bào)道，步行街上的盲道經(jīng)常被占用，你對(duì)這樣的現(xiàn)象是怎么看的？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施，改善殘疾人的生活狀況？
      答案
      1．在一個(gè)異常寒冷的冬夜，盲人夫婦信守承諾，堅(jiān)持為村民演唱卻無(wú)人欣賞，而“我”的一句頑劣的喝彩卻溫暖了肓人夫婦的心。
      2．自然環(huán)境描寫(xiě)。表現(xiàn)了天氣的惡劣寒冷，為下文無(wú)人看盲人的表演作鋪墊。3．看盲人夫婦可笑和笨拙的走路姿勢(shì)。
      4．信守承諾，有責(zé)任心，彼此恩愛(ài)，渴望得到他人的尊重。5．深深的自責(zé)、悔恨和對(duì)盲人夫婦的衷心祝福。（以上意對(duì)即可）6．“略”。（言之成理即可）
      向美而生 陳曉霞
      ①母親是個(gè)高個(gè)子女人，皮膚白哲，氣質(zhì)安閑，走在街上偶爾會(huì)被人當(dāng)成退休教師。喊她老師的一般來(lái)自菜市場(chǎng)上熱情的商販，他們多有取悅買(mǎi)主的習(xí)慣，喜歡在主顧身份上巧做文章。
      ②但有些東西對(duì)女人來(lái)說(shuō)是天生致命的，比如教師這樣的名頭就萬(wàn)萬(wàn)不能用在母親身上。因?yàn)樗皇墙處煟粌H不是，而且連一天學(xué)也沒(méi)有上過(guò)。更重要的是，這是她的一塊傷疤。母親的理想是做一個(gè)學(xué)以致用的人?？伤蜎](méi)能讀成書(shū)。她把這些歸咎于姥爺當(dāng)年對(duì)她上學(xué)的頑固阻撓，因而一輩子，都對(duì)自己的文盲身份耿耿于懷。
      ③其實(shí)在我們居住的地方，在那些九曲連環(huán)的胡同深處，像她一樣沒(méi)上過(guò)學(xué)的女人比比皆是。沒(méi)有上學(xué)并不妨礙她們快活地生活。差不多30年前，女人們一度喜歡上了抽煙的把戲，她們偷偷拿來(lái)男人的煙卷，湊在一起裝摻作樣，吞云吐霧，一個(gè)個(gè)被嗆得面紅氣喘，涕淌淚流。一幫女人，不甘寂寞，在單調(diào)的生活中尋找新奇與快樂(lè)，這樣的爛漫叫人總想會(huì)心一笑。但我的母親從來(lái)不在這個(gè)群體之列。她對(duì)這樣的生活敬而遠(yuǎn)之。當(dāng)然她的理由是要每天上班。那時(shí)候她在居委會(huì)里縫制衣裳，雖然不是正式工作，卻也需要朝九晚五。但我猜測(cè)，她心目中的快樂(lè)完全是另一種摻樣。
      ④我不知道母親怎么學(xué)會(huì)的縫紉。也許對(duì)她這樣一個(gè)以文盲為恥的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是人生最好的補(bǔ)償。所以她學(xué)什么或者學(xué)會(huì)什么都不用奇怪。難得的是，這門(mén)手藝最后給了她很好的報(bào)償。她成了一個(gè)對(duì)別人有用的人。每到年末，找母親幫忙做衣裳的人就絡(luò)繹不絕，她眼見(jiàn)著臺(tái)案上的衣料越堆越高，知道時(shí)間已是怎樣緊迫，卻從不推辭。她通宵達(dá)旦地為別人忙碌，自家的衣裳卻常常推遲到除夕夜去完成。我從這件事上看出母親的要強(qiáng)。她討厭女人的示弱和討要，所以就反其道而行
      之，努力成為一個(gè)對(duì)別人有所幫助的人。這使她在鄰里當(dāng)中贏得了普遍尊重，并因此被推薦到居委會(huì)的縫紉小組去工作。
      ⑤居委會(huì)生涯應(yīng)該是母親人生中最有光彩的一頁(yè)。在那里，她和會(huì)計(jì)袁姨成為朋友。在那個(gè)戰(zhàn)天斗地的年代，文雅清秀的袁姨簡(jiǎn)直就是母親的一個(gè)理想。有時(shí)她坐在袁姨對(duì)面，看她把娟秀的字體一個(gè)個(gè)鋪排到復(fù)雜的會(huì)計(jì)表格上，心中充滿(mǎn)了羨慕和贊嘆。我猜她一定也不止一次感慨過(guò)。
      ⑥許多年過(guò)去，居委會(huì)解散，地面外租，連整個(gè)鎮(zhèn)子都不復(fù)有舊時(shí)摻樣。沒(méi)有改變的是母親和袁姨的交情。在這個(gè)日新月異的年代，我想她們把對(duì)方當(dāng)成一種安慰也不一定。她們笑，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，像天底下所有姿態(tài)美好的女人一樣。母親端上的是細(xì)瓷藍(lán)花的茶杯，茶杯刷得雪白透亮，像一塊潤(rùn)玉被袁姨捧在手中。我知道母親的心思，對(duì)有文化的人，她一向以清茶表達(dá)敬意。
      ⑦母親的病來(lái)得很突然。我們抬著她樓上樓下透視、檢查，母親在擔(dān)架上不停地?fù)u晃。這種感覺(jué)很奇怪，好像我們忽然成了汪洋中的一只船。不由自主四顧茫然、心懷憂(yōu)戚。我知道屬于母親的幾十年就要結(jié)束了，可她回到病房后卻忽然高興起來(lái)。我湊過(guò)去，就聽(tīng)她說(shuō)，你看啊，那朵百合開(kāi)得多美。
      ⑧在飄搖不定生死未卜的時(shí)候，她還顧得為一朵花去贊嘆！
      ⑨我就是從這天開(kāi)始明白母親，明白一個(gè)女人，只要向美而生，即使一字不識(shí)，也會(huì)永遠(yuǎn)優(yōu)雅美麗。
      1．文章的標(biāo)題擬得好嗎？為什么？
      2．這篇文章寫(xiě)了母親的哪些事來(lái)表現(xiàn)她的人生追求？
      3．聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)“更重要的是，這是她的一塊傷疤”中的“傷疤”是什么意思？
      4．文章中寫(xiě)到母親為袁姨端上的茶杯是“細(xì)瓷藍(lán)花”“雪白透亮”的，“像一塊潤(rùn)玉”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？
      5．文章中寫(xiě)到了一伙女人們“抽煙”取樂(lè)的事，這與本文的重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)嗎？為什么？
      6．讀讀文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了文章有什么特點(diǎn)？并簡(jiǎn)要分析。
      答案
      1．?dāng)M得好。因?yàn)檫@個(gè)題目簡(jiǎn)單明了，道出了本文主人翁母親的人生追求，亮明了文章的主旨。2．學(xué)成縫紉手藝，成了對(duì)別人有用的人。羨慕能算會(huì)寫(xiě)的會(huì)計(jì)袁姨，與她成為知心朋友。病重時(shí)候，喜悅地贊嘆百合的美麗。
      3．這塊傷疤是指母親曾經(jīng)的理想是做一個(gè)有文化、有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，但由于姥爺?shù)淖钃?，未能?shí)現(xiàn)，這成了母親一生的遺憾。
      4．這樣寫(xiě)出了母親對(duì)美的追求，對(duì)有文化的人的羨慕和無(wú)限的敬意，這樣也寫(xiě)出了母親是一個(gè)外表優(yōu)雅與心靈美好相得益彰的女人。
      5．有關(guān)。這是一種反襯的手法，突出了母親的“與眾不同”，心中獨(dú)有的快樂(lè)——學(xué)好技術(shù)，勤奮工作，為他人服務(wù)。
      6．特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)。文章開(kāi)頭寫(xiě)母親氣質(zhì)安閑，這是母親一生“向美”的“結(jié)果”；文章結(jié)尾，議論點(diǎn)睛，只要向美而生，人生就將永遠(yuǎn)優(yōu)雅美麗。前者含蓄，后者直白。
      民工父親的“幸?！?/p>
      李良旭
      ①剛剛搬入新居不久。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專(zhuān)心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
      ②突然，大門(mén)響起一陣很不規(guī)則的敲門(mén)聲。
      ③?你找誰(shuí)？?我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫隙。
      ④?我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙。?那個(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。
      ⑤?什么事？你說(shuō)吧。?
      ⑥?快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？?
      ⑦這位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。
      ⑧我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親?。∥乙彩且粋€(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲啊！想到這，我答應(yīng)了。
      ⑨他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：?您真是大好人??！我問(wèn)了好幾家，有的一句話(huà)也不說(shuō)，隨手就將門(mén)咣地關(guān)上了；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……?
      ⑩幾天后，這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。
      ?換上吧。?我熱情地說(shuō)。父子倆換上了鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)：?這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差……對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試?，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。?
      兒子聽(tīng)著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。
      一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門(mén)邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：?今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。?我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。
      真沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的?幸福?弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心。
      父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道：?爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了。?兒子的語(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：?傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了。?
      孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：?怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活。?
      聽(tīng)了孩子的一番話(huà)，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。
      我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。
      頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良！1．這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。
      2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的橫線(xiàn)上，表明“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度的變化過(guò)程。________→熱情→________→愧疚→________ 3．開(kāi)篇描寫(xiě)新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”，其用意是什么？
      4．第段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法是_________，作用是 5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子中“幸?！钡睦斫??！敖裉?，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天?！?/p>
      6．在創(chuàng)建和諧社會(huì)的今天，仍有不少“雞犬相聞而老死不相往來(lái)”的現(xiàn)象。作為中學(xué)生，你認(rèn)為如何才能處理好人與人之間的關(guān)系？
      答案
      1．文章敘寫(xiě)了一位民工父親帶著兒子到城里看自己建造的房子的故事。2．警惕（或冷漠）感動(dòng) 敬佩
      3．（1）體現(xiàn)新居的寬大、溫暖、清亮、寧?kù)o。（2）烘托“我”愉悅、興奮的心情。4．動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě) 表現(xiàn)這位民工父親對(duì)孩子愛(ài)憐、為孩子的理想和自信而感到自豪。5．示例：（1）為生活中人與人的和諧相處（或相互平等、真誠(chéng)理解）而感到幸福。（2）這位民工父親為能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。
      6．①“雞犬相聞卻老死不相往來(lái)”的現(xiàn)象反映了人與人之間情感的淡漠。②人與人應(yīng)該溝通理解，真誠(chéng)相待，相互幫助，這樣才能和諧相處。
      回家摁門(mén)鈴
      ①?gòu)膩?lái)不去想出門(mén)帶沒(méi)帶鑰匙，也沒(méi)有回家找不到鑰匙的焦灼，因?yàn)榧依锟傆腥藶槲议_(kāi)門(mén)。
      ②走到家門(mén)口，伸手摁門(mén)鈴，門(mén)輕輕地開(kāi)了，一聲蒼老柔和的問(wèn)候聲響起，讓我的心?咕咚?一下，跌在最柔軟的地方，好舒服、好愜意！
      ③母親在世的時(shí)候，二老常為開(kāi)門(mén)爭(zhēng)執(zhí)。門(mén)鈴?丁冬?一聲，父母像賽跑一樣過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)，母親的腳步是細(xì)碎急促的，父親的腳步則像重鼓敲在地板上。母親總落后父親一步：?叫你做事磨洋工，給女兒開(kāi)門(mén)比哪個(gè)都積極。?母親委屈地站在父親身后嗔怪著，父親滿(mǎn)懷著勝利的喜悅，為我接包、遞鞋、倒茶，天天讓我享受貴賓待遇。
      ④老媽去世后，沒(méi)有人跟老爸搶開(kāi)門(mén)了，老爸的靈氣和幽默讓老媽帶去了不少。并且隨著生命年輪的一天天加厚，耳朵背了，腳步遲緩了，為了不耽誤開(kāi)門(mén)，到我下班兩鐘點(diǎn)，他就守在門(mén)邊，守株待兔般地聆聽(tīng)他認(rèn)為最動(dòng)人的音樂(lè)響起，那昏花的目光如慈母之手在我的臉上輕拂，驅(qū)散我一天坐班的勞累和煩躁。
      ⑤有一天下班路上堵車(chē)，到家比平日遲了半個(gè)小時(shí)，我照例摁響門(mén)鈴，一聲、兩聲，一聲比一聲急促，可毫無(wú)反應(yīng)。我心里一緊：老爸出什么事了？忙翻包掏鑰匙，只見(jiàn)老爸站在陽(yáng)臺(tái)上，向外張望，晚風(fēng)吹拂著他稀疏的白發(fā)，那情景讓我心里一陣酸楚，不知不覺(jué)中，淚已成行。老爸一回頭看到我，剛剛還寂寞如荒原的一張臉，一瞬間像波斯菊一樣盛開(kāi)了，那舒展的笑容里，競(jìng)有一種孩子得到寶貝扳的驚喜和羞澀。
      ⑥我知道這半小時(shí)，老爸的心靈經(jīng)受了怎樣的煎熬。每晚享受?丁冬?的神圣之音已成了老爸的習(xí)慣，這個(gè)聲音的準(zhǔn)時(shí)與否牽動(dòng)著他的神經(jīng)，稍遲一會(huì)兒，他的腦子里就會(huì)排列了多種猜測(cè)方案，生出這樣或那樣的擔(dān)心和焦慮。
      ⑦這份牽掛，是?表帶漸寬終不悔?的誠(chéng)，是?獨(dú)上高樓，望斷天涯路?的癡，還帶著幾分無(wú)法解釋的?愚?。每天下班我都不敢耽擱。
      ⑧不久，我發(fā)現(xiàn)門(mén)邊多了一把椅子，挺礙事的，每天晚上我搬來(lái)搬去，第二天又回到了門(mén)邊。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這是老爸特地設(shè)臵的?門(mén)崗?。老人家怕聽(tīng)不到門(mén)鈴，不能在第一時(shí)間為女兒開(kāi)門(mén)，就坐在門(mén)邊，用心聽(tīng)，用愛(ài)聽(tīng)。
      ⑨這樣的細(xì)節(jié)如此溫情，就像冬天的一杯熱茶，將冰冷的手指一點(diǎn)點(diǎn)摩挲溫?zé)崃?，心也跟著熱起?lái)，洶涌出感恩的潮水來(lái)。
      ⑩回家摁門(mén)鈴的幸福，不是所有人都能享受到的。在有限的生命中，有你的至親父母時(shí)時(shí)將他們的心聲附于你的身上，想念你，記掛你，關(guān)心你，用珍貴的親情，撐起你的人生路上最溫暖的支點(diǎn)，是小輩不淺的福分。
      (11)在摁響門(mén)鈴的那一刻，我把疲憊、煩躁和不快留在門(mén)外，給為你開(kāi)門(mén)的親人一個(gè)燦爛的笑臉，作為牽掛的酬謝。我知道，對(duì)于愛(ài)我的人來(lái)說(shuō)，這是最好的酬資。
      1．本文在表達(dá)上以敘事為主，主要寫(xiě)了三件事：______、______、______。（用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括）2．理解填空。
      （1）第⑤段中老爸“那舒展的笑容里，競(jìng)有一種孩子得到寶貝般的驚喜和羞澀”這句話(huà)里的“驚喜”指________，“羞澀”指_________。
      （2）最后一段中劃線(xiàn)的“這”指的是，它能夠作為“最好的酬資”是因?yàn)?3．文本有多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)選擇你最喜歡的一個(gè)比喻句作點(diǎn)賞析。
      比喻句：
      賞析： 4．父母對(duì)子女的愛(ài)和牽掛往往表現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中哪一處細(xì)節(jié)最能打動(dòng)你，為什么？
      答案
      1．父母爭(zhēng)著開(kāi)門(mén) 老爸耽誤開(kāi)門(mén) 老爸坐等開(kāi)門(mén)
      2．（1）突然見(jiàn)到女兒后的高興，為剛才的失態(tài)而難為情。（2）一個(gè)燦爛的笑臉 父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)不需要任何物質(zhì)上的回報(bào)，子女的快樂(lè)便是他們最大的心愿、最好的酬資。
      3．例：“剛剛還寂寞如荒原的臉，一瞬間像波斯菊一樣盛開(kāi)了”，“寂寞如荒原”寫(xiě)出了父親表情的落寞與失望“波斯菊”形象地表現(xiàn)了父親看到“我”回家后笑容的燦爛，兩相對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)女兒深深的愛(ài)。
      4．例：最能打動(dòng)我的是“老爸站在陽(yáng)臺(tái)上，向外張望，晚風(fēng)吹拂著他稀疏的白發(fā)“這一細(xì)節(jié)，因?yàn)樗屛铱吹搅酥鸩阶呦蛩ダ系母赣H對(duì)子女越來(lái)越強(qiáng)烈的牽掛和依戀，感受到歲月無(wú)情，親情是人心頭永遠(yuǎn)的支柱。（意對(duì)即可）
      會(huì)跳舞的向日葵
      ①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽?zhuān)瑑蓚€(gè)弟弟，我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。
      ②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無(wú)數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長(zhǎng)成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門(mén)有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門(mén)進(jìn)出，還把門(mén)鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù)，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶(hù)底下用各種席子卷起來(lái)，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們?抓大放小?，說(shuō)小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，其他的就包容了。
      ③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書(shū)名上的字我還識(shí)不全，就念成了?紅山石?，別人都笑了，而爸爸微笑著說(shuō)：?她聰明，大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。?后來(lái)我閱讀了一些書(shū)，爸爸問(wèn)我書(shū)里的情景，我都樂(lè)于敘述事件，描繪人事，從來(lái)不會(huì)串起來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽(tīng)著，然后說(shuō)：?不錯(cuò)。?
      ④有一陣我愛(ài)看有關(guān)公主的書(shū)，童話(huà)和民間故事都愛(ài)，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒(méi)法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽(yáng)臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來(lái)，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布臵樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)摻了，又想布臵個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬(wàn)苦搬來(lái)大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開(kāi)來(lái)。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說(shuō)干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來(lái)，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽(tīng)樓下的弟弟們狂呼起來(lái)，原來(lái)，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為?搗蛋公主?，并沒(méi)有多說(shuō)什么，他還繼續(xù)給我買(mǎi)好看的公主書(shū)。
      ⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺(jué)得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無(wú)拘無(wú)束的自在生活，所以常常
      從學(xué)校偷跑出來(lái)，到我家窗戶(hù)下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來(lái)。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。
      ⑥后來(lái)又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說(shuō)我說(shuō)謊，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到向日葵跳舞。見(jiàn)同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學(xué)。
      ⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問(wèn)我為什么不來(lái)上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問(wèn)我：?你怎么不來(lái)上課呀？?我就給他一顆糖說(shuō)：?請(qǐng)吃糖吧。?如果他還繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)，?請(qǐng)吃糖吧?，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問(wèn)了幾次后，就不再追問(wèn)了。后來(lái)他們甚至忘記我這個(gè)不好的?前科?。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
      ⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是?無(wú)所不能?的。我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年。（文/秦文君有刪改）1．簡(jiǎn)要說(shuō)明文章開(kāi)頭畫(huà)線(xiàn)句在全文中的作用。
      2．說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶(hù)。
      ②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。
      ③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
      3．本文寫(xiě)的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文是怎樣來(lái)寫(xiě)“爸爸”的。
      4．你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。___________________________________ 5．結(jié)尾段畫(huà)線(xiàn)的“太陽(yáng)味的童年”是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。
      6．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。
      答案
      1．圍繞“自豪、贊美、感激、懷念”等方面來(lái)回答。示例：表達(dá)了作者對(duì)爸爸能給自己一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的快樂(lè)童年的感激之情，以及對(duì)童年生活的留戀。
      2．①突出我和弟弟的調(diào)皮。②在這里指“爸爸從輕處理了此事”或“爸爸沒(méi)有責(zé)罰我”。③說(shuō)明爸爸愛(ài)的教育對(duì)我的促進(jìn)作用。
      3．雖然作者沒(méi)有用大量筆墨濃妝重彩的突出爸爸但是沒(méi)件事情都有著爸爸的影子如：（1）我和弟弟走窗戶(hù)，爸爸包容我們。（2）爸爸鼓勵(lì)我讀書(shū)。
      （3）我扮公主闖了禍，爸爸寬容我。（4）爸爸勸我放了螞蟻回歸學(xué)校。
      （5）爸爸鼓勵(lì)逃學(xué)的我重返學(xué)校。這樣使爸爸的形象更加生動(dòng)豐富。4．讓我體會(huì)到和同學(xué)伙伴分享的樂(lè)趣，分享中包容，分享中諒解。
      5．圍繞“新穎、形象、引起讀者閱讀興趣、有文學(xué)色彩、有想象力、有象征意義、突出童年生活的特點(diǎn)、更能表現(xiàn)出作者對(duì)童年的懷念”等方面來(lái)回答。
      6．向日葵的生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)的引導(dǎo)，這正如文中我的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的引導(dǎo)一樣，所以以“會(huì)跳舞的向日葵”為題就解釋了這個(gè)意義。
      母親的三句話(huà)
      (1)母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)選門(mén)，幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而，母親常常能說(shuō)出一些很有道理的話(huà)來(lái)。在心中，我牢記著母親的三句話(huà)。
      (2)小時(shí)候，每年冬天都要下好大的雪，漫山遍野白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪，母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去砍一擔(dān)白菜回來(lái)。有一次我跟母親到地里去，空曠的田地北風(fēng)呼嘯，刮得皮膚生疼。我們從雪層下扒出白菜，只一下兩下，我的手就冷得刺骨，似萬(wàn)箭穿心。偷偷看母親，卻見(jiàn)她一點(diǎn)兒也沒(méi)有冷的意思，?嘩啦嘩啦?地扒開(kāi)結(jié)冰的雪層，拔出已被凍結(jié)的白菜，扔到雪地上去。我又扒了幾下，實(shí)在忍受不了，便袖手站在一旁，問(wèn)母親不冷么。母親答道，不冷。見(jiàn)我很驚訝的樣子，母親繼續(xù)說(shuō)，對(duì)自己說(shuō)不冷不冷，也就不冷了。
      (3)我一下怔在那里，忽然覺(jué)得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎下身去，扒開(kāi)厚厚的雪，一下，兩下，三下，每一下，我都咬著牙對(duì)自己說(shuō)，不冷，不冷。
      (4)從此每當(dāng)我遇到困難時(shí)，都會(huì)記起雪地里母親的話(huà)，它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。
      (5)讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏，我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時(shí)，我只會(huì)在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對(duì)——我牽得緊，牛卻偏要走得慢。我用力拉，它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣！我只好一邊罵牛一邊心急。
      (6)眼看著天越來(lái)越黑，沿路村莊里昏暗的燈一盞盞都亮了起來(lái)。我心一急，就從路旁折了一根荊條，繞到牛屁股后面狠狠地抽了它一下。這下可好，牛一驚，掙脫了牽在我手中的韁繩就向前狂奔起來(lái)。當(dāng)我沒(méi)命地跑了半個(gè)多小時(shí)趕上牛的時(shí)候，牛正悠閑地在村口的路邊吃草。母親也站在那里等我。當(dāng)我把牽牛的事一說(shuō)，母親反倒笑開(kāi)了，母親說(shuō)，你把繩子牽得太緊，牛鼻子疼了，它當(dāng)然不會(huì)跟你走了。我恍然大悟。
      (7)18歲那年的高考，由于我思想壓力太重，平時(shí)成績(jī)一直名列前茅的我競(jìng)失利了。后來(lái)母親跟我說(shuō)，別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么？繩子牽得太緊，牛反倒不跟你
      走了。第二年的夏天，我終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天，母親送我到村口，眼睛紅紅地對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊……
      (8)畢業(yè)后到一企業(yè)里工作，因?qū)ぷ鞑缓軡M(mǎn)意，心里覺(jué)得很委屈。兩個(gè)月后的一天，老板批評(píng)我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí)，我一時(shí)火起，跟老板吵了幾句，氣得他拂袖而去。
      (9)正好那幾天母親到城里來(lái)看我，知道這件事后說(shuō)，孩子，一頭牛不可能永遠(yuǎn)待在一個(gè)樁上，你也不會(huì)永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方，但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道，我可以告訴你一個(gè)辦法，有事兒沒(méi)事兒時(shí)，你就小聲唱歌。
      (10)小時(shí)候和母親一起下地，母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里，那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺(jué)被我們一樣一樣地干完了。
      (11)后來(lái)我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，不管是騎車(chē)上班，還是工間休息，我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂(lè)細(xì)胞，但我相信，母親從小教我的那些旋律，定然是世界上最美的音樂(lè)。
      (12)這，就是母親給我的財(cái)富。
      1、通讀全文，正文部分主要寫(xiě)了三件事，由三件事分別引出三句話(huà)，每句話(huà)蘊(yùn)含著一個(gè)生活道理。第一件事寫(xiě)的是拔白菜，引出的話(huà)蘊(yùn)含的道理是_________； 第二件事寫(xiě)的是_________，引出的話(huà)蘊(yùn)含的道理是_________； 第三件事寫(xiě)的是_________，引出的話(huà)蘊(yùn)含的道理是遇到不順要樂(lè)觀。
      2、語(yǔ)言品味。
      （1）“它伴我走過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)冬季”中“冬季”一詞該如何理解？
      （2）開(kāi)頭交代“母親沒(méi)什么文化，也沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)”，其用意何在？
      3、說(shuō)說(shuō)文章在材料安排上有何特點(diǎn)？這樣安排有何作用？
      4、讀了本文后，“我”覺(jué)得：母親的話(huà)如綿綿春雨，滋潤(rùn)了我干涸的心田。請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn) 例句再續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，來(lái)表達(dá)母親的話(huà)對(duì)“我”的影響。5、2010年春晚上郭冬臨與牛莉的小品《一句話(huà)的事兒》中說(shuō)：一句話(huà)能成事，一句話(huà)能壞事。一句話(huà)的力量很大，在此請(qǐng)你寫(xiě)出一句話(huà)，并談?wù)勊鼘?duì)你的影響。
      答案
      1、遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)（執(zhí)著）牽牛；遇到壓力要放松（坦然）；吵架
      2、（1）一語(yǔ)雙關(guān)，既指現(xiàn)實(shí)的冬季，又指成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的 困難和挫折。
      （2）為母親的話(huà)作鋪墊，表明母親的話(huà)很平常、很樸實(shí)，是源于生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
      3、按時(shí)間順序組織材料，表明“我”從母親身上不斷獲得教益。或：圍繞母親的三句話(huà)組織安排材料，使全文結(jié)構(gòu)完整。
      4、母親的話(huà)如暖暖冬日，溫暖了我冰冷的心房。
      5、提示：能結(jié)合寫(xiě)出的那一句話(huà)具體談?wù)勊鼘?duì)自己的影響。（意思對(duì)即可）
      每一棵草都會(huì)開(kāi)花
      ①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草也開(kāi)花?母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的。開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿(mǎn)天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。
      ②曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)人班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。
      ③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親。也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑。問(wèn)他，為什么不出去跟父親說(shuō)話(huà)?他回我。爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。
      ④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候；學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平索的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門(mén)，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。
      ⑤學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。B剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。
      ⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。1．結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑤段中加粗的“囁嚅”一詞。
      2．從A、B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。
      A．那笑容真是燦爛。盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。B．剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽(tīng)得見(jiàn)。
      3．結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)明“我”在文中的作用。
      4．文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，其作用是什么？
      5．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！边@句話(huà)的理解。
      答案
      1．“囁嚅”在這里是想說(shuō)而又說(shuō)不出的意思，是動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，也是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了主人公的窘迫、緊張。
      2．A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)為下文小男孩的成功做了鋪墊。
      B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜說(shuō)明小男孩的話(huà)引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。
      3．形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線(xiàn)索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出。（意思對(duì)即可）
      4．作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫(xiě)各種草開(kāi)的花，為下文寫(xiě)“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。
      5．（意思對(duì)即可）：這句話(huà)道出了這位耳聾獲獎(jiǎng)少年的成功秘訣。他告訴我們：不要抱怨自己，關(guān)鍵是靠努力，我們不奢望事事成功，但做成功一件事是完全可能的。
      偷父 劉心武
      我到家已臨近午夜，進(jìn)門(mén)后按亮廳里的燈，立刻感覺(jué)到不對(duì)勁兒，難道……我快步走到各處，一一按亮燈，到衛(wèi)生間一仰頭，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開(kāi)了！這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)臥室床下有動(dòng)靜。我左手從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：?出來(lái)！放下手里的東西！只要你不傷人，咱們好商量！?
      一個(gè)瘦小的少年從床底下爬出來(lái)了，剃著光頭，穿一件黑底子的T恤。我用窗簾叉指著他：?你偷了些什么？把東西掏出來(lái)！?
      （1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：?啥也沒(méi)拿?。?
      他那一副?久經(jīng)沙場(chǎng)?、處變不驚的樣，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來(lái)到門(mén)廳里，開(kāi)始詢(xún)問(wèn)。
      他今年14歲，家在離我們這個(gè)城市很遠(yuǎn)的地方。他只上到小學(xué)三年級(jí)就輟學(xué)了，一年前開(kāi)始了流浪生活，現(xiàn)在靠結(jié)伙偷竊為生。
      我望著這個(gè)瘦骨嶙峋、滿(mǎn)臉大汗的少年，問(wèn)他：?餓吧？?他瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物。我為他泡了一碗方便面，端到他面前。
      我決心放他去，對(duì)他說(shuō)：?我的話(huà)你未必肯聽(tīng)，但是我還是要跟你說(shuō)，不要再干這種違法的事，你應(yīng)該走正路。?他點(diǎn)頭。
      我給他開(kāi)門(mén)時(shí)，他居然說(shuō)：?我還不想走。?
      我大吃一驚：?為什么？?
      他回答的聲音很小，我聽(tīng)來(lái)卻像一聲驚雷：?我爸在床底下呢……?
      天哪！原來(lái)還有個(gè)大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾叉搶到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫，那少年卻已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，麻利地爬進(jìn)了床底下。我驚魂未定，他卻又爬了出來(lái)，回到了門(mén)廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫(huà)。我正想嚷，他對(duì)我說(shuō)：（2）?我要……我要我爸……求您了。?
      那幅油畫(huà)，是我臨摹凡〃高的自畫(huà)像，這幅自畫(huà)像里，人物顯得特別憔悴，眼神飽含憂(yōu)郁，胡子拉碴的。
      少年告訴我，他負(fù)責(zé)踩點(diǎn)的時(shí)候，從我家窗外隔著鐵柵看見(jiàn)了這幅畫(huà)，一看就覺(jué)得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進(jìn)來(lái)，取下這幅畫(huà)，偏巧我回來(lái)了……  我細(xì)問(wèn)他：?你爸現(xiàn)在在哪兒呢？你媽媽呢？?
      他執(zhí)拗地告訴我，他沒(méi)有媽。他媽在他還不記事的時(shí)候，嫌他爸窮，跟別人跑了。他記得他爸，那扎人的胡子茬兒，那熏鼻子的汗味加煙味加酒味……不記得是哪一天，忽然說(shuō)他們那村外地底下有黑金子，大家就挖了起來(lái)，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然鬧嚷起來(lái)，跟著有嗚哇嗚哇的汽車(chē)警笛聲，他揉著眼睛出了屋……簡(jiǎn)單地說(shuō)，村外的小煤窯出事故了，他爸，還有別的許多孩子的爸，給埋井底下了……
      少年說(shuō)這些事情的時(shí)候，眼里沒(méi)有一點(diǎn)淚光。我聽(tīng)這孩子講他爸遇難，也就是鼻子酸了酸，但是，當(dāng)我聽(tīng)清這孩子今天鉆進(jìn)我的屋子，為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫(huà)像時(shí)，我的眼淚忍不住溢出了眼角。
      我把畫(huà)送給了他。他也不懂得道謝。我把門(mén)打開(kāi)，他閃了出去。
      關(guān)上門(mén)以后，我若有所失，又出門(mén)一溜煙跑下樓梯，氣喘吁吁地沖出樓門(mén)，四面張望。
      只有樹(shù)影在月光下朦朧地閃動(dòng)，一派寂靜籠罩著我。
      ——我是想追上去叮囑他：?孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)！? 1．簡(jiǎn)要分析“偷父”少年的人物形象。
      2．從文中畫(huà)線(xiàn)的句子中，任選一句品味語(yǔ)言。
      （1）他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來(lái)，又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō)：“啥也沒(méi)拿??！”（2）“我要??我要我爸??求您了?！?/p>
      3．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)“偷父”少年“瞇眼看我，仿佛我是個(gè)怪物”。請(qǐng)揣摩少年此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱(chēng)描寫(xiě)出來(lái)。
      4．文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來(lái)按我的門(mén)鈴，從正門(mén)進(jìn)來(lái)！’”請(qǐng)結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？
      答案
      1．“偷父”少年輟學(xué)流浪，靠結(jié)伙偷竊為生，但仍深深地懷念因礦難而死的父親，以為看到的那張油畫(huà)是他父親的畫(huà)像，竟因此冒險(xiǎn)入室偷盜。可見(jiàn)他是一個(gè)雖誤入歧途，但良知未泯，孝愛(ài)之心猶存，令人痛惜而又同情的少年。
      2．（1）此句生動(dòng)地描寫(xiě)少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒(méi)拿東西的情態(tài)，栩栩如生地刻畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。
      （2）此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。
      3．參考示例：這人真怪！我進(jìn)他家偷東西被抓住了，他不報(bào)警把我送進(jìn)派出所，反倒問(wèn)我餓不餓？他到底想干什么？
      4．這表明了“我”被少年如此深?lèi)?ài)父親的行為所感動(dòng)，殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，表達(dá)了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。
      抬起頭來(lái)做人
      ①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：?學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)。?
      ②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的?人?，就是自己的家長(zhǎng)。
      ③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：?怎么啦？?
      ④小男孩低著頭說(shuō)：?昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。?
      ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂?貴族學(xué)校?，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
      ⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的?功課?做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
      ⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：?不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。?
      ⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。
      ⑨媽媽說(shuō)的那一番話(huà)，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的?成績(jī)?的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到?捐?的意義，以及別人所不能?捐?到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
      1．結(jié)合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩在班上是屬于哪種類(lèi)型的學(xué)生？
      2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。”呢？
      3．閱讀第⑧段回答。
      （1）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人”的深刻含義。
      （2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加粗的兩處“抬起頭來(lái)”有何相同之處，有何不同之處？
      4．文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？
      5．文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義？試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。
      永不錄用 朱暉
      已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧出來(lái)時(shí)，滿(mǎn)腦子仍然是充滿(mǎn)游戲里的刀光劍影，他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真的要掛了。
      班主任只冷冷地丟下一句話(huà)：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
      他慌了：?在給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后一定改。?班主任冷笑：?你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班同學(xué)面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。?
      父親來(lái)了，穿著布滿(mǎn)灰塵的破棉襖，在充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把眼淚地A_______道：?農(nóng)家孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了。?
      ?給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬。?班主任B_____拒絕。
      父親踉蹌了一下，?撲通?跪倒在地，所有的人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣C______地說(shuō)：?爸，別求了，我們走。?
      班主任D______地說(shuō)：?對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。?
      回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片黑暗?？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
      但父親卻真的辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：?爸，您受苦了，都是兒子不孝?。父親憨憨地笑：?只要你能改就好。?他下跪起誓：?一定痛改前非，考上大學(xué)?。
      畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想起曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
      一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：?告訴你一個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了。?他毫
      無(wú)興趣：?這跟我有什么關(guān)系。??孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗悴呕夭蝗サ摹?停頓了片刻，父親又說(shuō)：?我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)。?
      一切簡(jiǎn)直難以臵信，當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：?我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。?
      轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)晚上，父親拿出了珍藏多年的老酒。
      他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿(mǎn)第三杯，說(shuō)：?孩子，這杯酒你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。?
      他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
      那天父親跟班主任辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：?老大哥，學(xué)校那晚查到您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓?，要?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。?父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
      幾天后，父親接到班主任的電話(huà)：?鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班。?父親連連道謝，班主任又囑咐：?暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處。?父親不是很明白，但相信老師的話(huà)必然有道理。
      后來(lái)班主任來(lái)到家里。?我就快調(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方的工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)。?父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：?知道你們家困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。?
      聽(tīng)到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
      火車(chē)到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。1.通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫(xiě)完整。
      ①沉迷網(wǎng)絡(luò)，遣返回家——②___________——③__________——④__________——⑤省城上學(xué)，先訪恩師。
      2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的ABCD處。詞語(yǔ)：輕蔑 凜然 斷然 蔑視 哀求 懇求 A______ B______ C______ D______ 3.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活動(dòng)。
      ①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！
      ②聽(tīng)到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
      4.文章結(jié)尾寫(xiě)到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。”請(qǐng)寫(xiě)出這樣結(jié)尾的好處。
      5.這篇文章后半部分記敘的順序是什么？有什么好處？
      6.文章結(jié)果雖出人意料，但文中卻多次埋下伏筆。在文中找出運(yùn)用伏筆手法的句子，寫(xiě)下來(lái)。
      7.文中的班主任是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。
      答案
      1.苦悶消沉，插班旁聽(tīng)。重返母校，發(fā)憤苦讀?？忌洗髮W(xué)，知道真相。2.哀求 斷然 凜然 輕蔑
      3.①沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開(kāi)除，讓父親四處求人，他感到慚愧和自責(zé)；得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，內(nèi)心十分欣喜。②得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心，被深深感動(dòng)，他流下感激的淚。同時(shí)，也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。
      4.本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。5.插敘，使情節(jié)完整，解釋?xiě)夷睢?/p>
      6.但父親卻真的辦到了。一切簡(jiǎn)直難以置信。
      7.班主任是個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心，工作耐心細(xì)致，對(duì)沉迷網(wǎng)落的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。（意對(duì)即可）
      擁你入睡 肖復(fù)興
      ①兒子上初一以后，忽然一下子長(zhǎng)大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?/p>
      ②我知道，兒子長(zhǎng)大了，像日子一樣無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。原來(lái)?yè)碛械奶烊坏募∧w之親和無(wú)所顧忌的親昵，都被兒子這長(zhǎng)大拉開(kāi)了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
      ③有一天下午，兒子復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會(huì)兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個(gè)身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺(jué)，迷迷糊糊中囑咐我一句：?一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！?
      ④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒(méi)有這種親昵的動(dòng)作了。以前，就是一早睡醒了，他還．．．．要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)直類(lèi)似天方夜譚了。
      ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實(shí)，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動(dòng)人的一角？讓他情不由己地拾摺菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？
      ⑥兒子確實(shí)像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。
      ⑦我想起他小時(shí)候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫(xiě)東西，玩著玩膩了，他要喊?爸爸，你什么時(shí)侯寫(xiě)完呀？陪我玩玩不行嗎？?我說(shuō)：?快啦！快啦！?卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過(guò)來(lái)跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說(shuō)：?爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫(xiě)行嗎？?我怎么能說(shuō)不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長(zhǎng)時(shí)光！我摟著他，騰出一只手接著寫(xiě)。
      ⑧那時(shí)候，好多東西都是這樣摟著兒子寫(xiě)出來(lái)的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點(diǎn)兒也不鬧，一句話(huà)也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥(niǎo)，看我寫(xiě)，仿
      佛看懂了我寫(xiě)的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實(shí)，那時(shí)他認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……
      ⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫(xiě)作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥(niǎo)一樣靜靜睡著的情景。我覺(jué)得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個(gè)燦若星光的夢(mèng)。
      ⑩兒子長(zhǎng)大了?？v使我又寫(xiě)了很多比那時(shí)要好的故事，卻再也尋不回那時(shí)的感覺(jué)、那一份夢(mèng)境。因?yàn)閮鹤釉俨粫?huì)像鳥(niǎo)兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。
      ⑧如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動(dòng)，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會(huì)不會(huì)很多甚至不會(huì)再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會(huì)裊裊飛去… …
      ⑩并不是我太嬌貴兒子，實(shí)在是他不會(huì)輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長(zhǎng)大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥(niǎo)一樣在蠕動(dòng)。用不了多久，他會(huì)長(zhǎng)得比我還要高，這張床將伸不開(kāi)他的四肢… …
      ⑩一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我沒(méi)有舍得叫醒兒子。
      18．閱讀全文，說(shuō)出“兒子長(zhǎng)大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（4 分）
      19．聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（6 分）
      ⑴請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“受寵若驚”的理解。（2 分）
      ⑵簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑩段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（4 分）
      20．文章結(jié)尾簡(jiǎn)潔而有韻味，試作簡(jiǎn)要賞析。（4 分）
      21．針對(duì)兩則鏈接材料和文章第⑦段中三位父親的舉動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過(guò)比較陳述理由。（6 分）【鏈接一】
      他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。（朱自清《 背影》）
      【鏈接二】
      軟軟！你常常要弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見(jiàn)了總是無(wú)情地奪脫你?，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫(huà)你的畫(huà)集的封面！" 孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜??（豐子愷《 給我的孩子們》）
      18．（1）躲著換內(nèi)褲，洗澡時(shí)不用父母幫著搓洗；（2）開(kāi)始長(zhǎng)胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；（3）與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。（答到兩點(diǎn)即可得4分）
      19．（1）一是指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜（1分）；二是指“我”對(duì)兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜（1分）。
      （2）①以比喻（“兒子”像“小鳥(niǎo)”蹦上枝頭）來(lái)表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛(ài)、調(diào)皮和父子親昵的溫馨情景（2分）；②表現(xiàn)了對(duì)兒子因?yàn)殚L(zhǎng)大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理（2分）。20． ①與文中“一小時(shí)后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時(shí)間能夠長(zhǎng)一點(diǎn)，表達(dá)了“我”濃濃的親子之情。（答到兩點(diǎn)即可得4分）
      21．示例一：我欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑?duì)兒子處處關(guān)愛(ài)、體貼入微。本文中的父親對(duì)兒子要么置之不理，要么推諉搪塞；豐子愷先生的做法則過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。
      示例二：我不欣賞朱自清父親的做法，因?yàn)樗麑?duì)兒子事無(wú)巨細(xì)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有能照顧到兒子身心獨(dú)立的需要。本文中的父親，忙碌之余而不忘親近兒子；豐子愷先生在傷害孩子心靈之后，能善于自省與自責(zé)。
      （作出欣賞或不欣賞的判斷并陳述理由，得2分；在比較中陳述對(duì)另外兩位父親的看法，各得2分）
      窗前的母親 肖復(fù)興
      （1）在家里，母親最?lèi)?ài)呆的地方就是窗前。
      （2）自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙家務(wù)，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。
      （3）那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無(wú)余。陽(yáng)光總是那樣燦爛，透過(guò)窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛(ài)追著太陽(yáng)烤，讓身子有暖烘烘的感覺(jué)。有時(shí)候，不知不覺(jué)她就依著被子上睡著了。一個(gè)盹打過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛，她會(huì)接著望窗外。
      （4）窗外有一條還沒(méi)有完全修好的馬路，馬路對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，a切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線(xiàn)。由于馬路沒(méi)有完全修好，來(lái)往的車(chē)輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽(yáng)在悄悄地移動(dòng)，從窗子這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。
      （5）我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見(jiàn)母親的身影。窗子開(kāi)著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫(huà)框。等我們爬上樓梯，還沒(méi)掏出鑰匙，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，母親站在門(mén)口。不用說(shuō)，我們從樓下看見(jiàn)母親時(shí)，母親也看見(jiàn)了我們。那時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門(mén)鑰匙，有母親在窗前守候著，門(mén)后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。有時(shí)候我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見(jiàn)我們。其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過(guò)是憑感覺(jué)而已，可她的感覺(jué)從來(lái)都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門(mén)的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_(kāi)門(mén)。
      （6）母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見(jiàn)的新聞。她會(huì)告訴我們，今天馬路上開(kāi)過(guò)來(lái)的汽車(chē)比往常多了幾輛；今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹(shù)苗；
      今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上……都是些平淡無(wú)奇的小事，但她有棗子一棍子，沒(méi)棗子一棒子地講起來(lái)時(shí)津津有味。
      （7）母親不愛(ài)看電視，總說(shuō)她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時(shí)候，望著窗前的一切，她會(huì)生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過(guò)是過(guò)去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)，她年輕的回憶。聽(tīng)母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些都寫(xiě)下來(lái)，那才是真正的意識(shí)流呢。
      （8）母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門(mén)總是忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，b可那空蕩蕩的窗像是沒(méi)有畫(huà)幅的鏡框，像是沒(méi)有了牙齒的癟嘴。這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是那么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。
      （9）當(dāng)然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無(wú)聲卻最動(dòng)人的一幅畫(huà)。
      13.文章第（6）段說(shuō)母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)子女講她這一天在窗前看見(jiàn)的“新聞”，又說(shuō)那是“都是些平淡無(wú)奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？
      14.揣摩文中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，然后回答問(wèn)題。（6分）（1）體味a句中“切割”一詞所包含的人物的思想感情。
      （2）b句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谋磉_(dá)效果。
      15.第（9）段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）
      16.文章開(kāi)篇說(shuō)“在家里，母親最?lèi)?ài)呆的地方就是窗前”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析其中的原因。（6分）
      13.不矛盾?！靶侣劇笔菑哪赣H的角度來(lái)說(shuō)的，“平淡無(wú)奇的小事”是從子女的角度來(lái)說(shuō)的。母親成天站在窗前，所見(jiàn)所聞非常有限，所以在子女看來(lái)是平淡無(wú)奇的小事，在母親看來(lái)就是新聞了。這樣寫(xiě)，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。
      14.（1）表現(xiàn)出了人物面對(duì)窗外自然風(fēng)景被新建的樓房破壞和遮蔽的無(wú)奈、痛苦之情。（2）比喻。生動(dòng)形象地將失去母親的窗比作沒(méi)有畫(huà)幅的鏡框和沒(méi)有牙齒的癟嘴，突出了母親在子女心中的重要地位，表達(dá)了作者對(duì)母親的追憶和思念。15.收束全文，點(diǎn)明主旨，深化文意。
      16.（1）因?yàn)槟赣H不能下樓，她對(duì)外界的感知就是通過(guò)“窗”，“窗”是聯(lián)系母親和外界的紐帶。（2）
      “窗”是母親目送子女出去、盼望子女歸來(lái)的地方，“窗”是聯(lián)系母親和子女的紐帶。（3）“窗”還連接著母親的現(xiàn)在和過(guò)去，窗前的一切，會(huì)使她聯(lián)想起一些陳年往事。
      母愛(ài)的溫度
      （1）我10歲時(shí)，她偷偷塞給我的糖塊要比給弟妹們的還多；我13歲上初中時(shí)，她常步行十幾里路給我送來(lái)飯菜；16歲我考入中師，她逢人就夸我聰穎好學(xué)；我22歲結(jié)婚時(shí)，她不顧兒女們反對(duì)給我準(zhǔn)備了豐厚的嫁妝；我34歲被丈夫拋棄時(shí)，她曾拿著菜刀為我拼過(guò)命討過(guò)說(shuō)法；到我40歲以后，她仿佛變成了我的孩子，緊緊依賴(lài)著我舍不得離去……
      （2）別人都說(shuō)我們母女情深，可我知道，她是我的后媽?zhuān)膊辉浰郧皩?duì)我的不好。
      （3）她嫁給爸爸時(shí)帶來(lái)四個(gè)孩子，四個(gè)孩子跟我的年齡不上不下。她懶得叫我的大名，一口一個(gè)三丫頭，叫得我真跟個(gè)丫頭似的低眉順眼，忍氣吞聲。我為哥哥姐姐們洗衣做飯，為弟弟妹妹們梳頭疊被，她還不滿(mǎn)意，常常是手叉在腰里罵上半天。
      （4）她一輩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一輩子不說(shuō)軟話(huà)，一輩子不肯吃虧。這么一個(gè)強(qiáng)硬的人，卻在去年病重時(shí)，淚水漣漣地拉著我的手反復(fù)提起一件關(guān)于雞蛋的往事。
      （5）她以為我當(dāng)時(shí)年幼如今早已忘記。那天是她第一次給我吃雞蛋，那天是她第一次緊緊地?fù)П?，那天是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人愛(ài)的開(kāi)始，這么重要的事情，我怎會(huì)忘記？
      （6）30多年前，雞蛋是那么稀罕，可那次父親竟一下子捎回五個(gè)熟雞蛋。在飯桌上，她小心仔細(xì)地剝開(kāi)蛋殼，每剝好一個(gè)雞蛋，她都會(huì)放在鼻子前深深地吸口氣，說(shuō)：?好香啊!? 【A】然后再一一遞到她的四個(gè)兒女手中，一邊幸福地欣賞他們狼吞虎咽，一邊不時(shí)地罵道：?慢點(diǎn)吃，噎不死!?
      （7）最后，她把剩下的小雞蛋扔到我面前。我小心地剝開(kāi)，正準(zhǔn)備一口吞下時(shí)，突然想起我那升了天堂的母親，又想起剛才她嗅雞蛋時(shí)陶醉而又貪婪的神情，我強(qiáng)忍著口水掰了一半分給她吃。【B】她驚詫了片刻，繼而一把摟住我，當(dāng)我回頭時(shí)，卻看到她滿(mǎn)臉的淚水。
      （8）此后，她看我的眼神溫柔了許多，甚至當(dāng)著她親生兒女的面親我的臉蛋，說(shuō)我是她最貼心的乖女兒。很長(zhǎng)時(shí)間，父親和我都無(wú)法適應(yīng)她突然的轉(zhuǎn)變。
      （9）不敢辜負(fù)這么一個(gè)厲害女人的愛(ài)，我亦從心底去愛(ài)她：心疼她，為她洗腳搓背，為她勤奮學(xué)習(xí)……而她，也像是把對(duì)五個(gè)兒女的愛(ài)全集中到我一人身上，即便我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但在長(zhǎng)達(dá)40多年的共同生活中，我們?cè)缫讶跒橐惑w。
      （10）子女都工作后，她的四個(gè)兒女其實(shí)都過(guò)得比我好，她卻固執(zhí)地?cái)D在我不足70平方米的房子里，為我訓(xùn)罵孩子，為我與鄰居爭(zhēng)吵，甚至把兄弟姐妹們?nèi)o她的生活費(fèi)悄悄攢起來(lái)給她的外孫做學(xué)費(fèi)。
      （11）去年她過(guò)世后，我常想：?為什么我們的感情比有血緣關(guān)系的母女還深？?很久很久，我才明白：我們一直以為母愛(ài)是無(wú)私的，并心安理得地享用它，卻從來(lái)不曾想過(guò)母愛(ài)也是有溫度的，你用冷心去觸摸它，它是低溫的；你用熱心去觸摸它，它才會(huì)燃燒得更熾烈
      14.概括“雞蛋往事”的內(nèi)容（25字以?xún)?nèi)），并說(shuō)說(shuō)這件事在文中說(shuō)明了什么。（5分）
      15.文中描寫(xiě)細(xì)膩感人。對(duì)文中描寫(xiě)母親的【A】【B】?jī)蓚€(gè)畫(huà)線(xiàn)句加以品析。（4分）
      16.文中母親是一個(gè)怎樣的人？（3分）
      17.先說(shuō)說(shuō)文章（11）段中劃線(xiàn)句子的含義，再談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?分）
      14．（5分）內(nèi)容：（3分）母親故意給我小雞蛋，我卻分了一半給她吃，讓她很感動(dòng)。
      （2分）這件事說(shuō)明這“是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人愛(ài)的開(kāi)始”,母親對(duì)我的態(tài)度從此改變，母女關(guān)系從此變得融洽。（意合即可）
      15．（2分）【A】句：句子用神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出了母親對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和一個(gè)母親的幸福感，又表現(xiàn)出了母親性格的潑辣。
      （2分）【B】句：“驚詫”是繼母對(duì)“我”分雞蛋給她的行為感到吃驚，然后用“摟住我”來(lái)表示自己的激動(dòng)，此句表現(xiàn)了我的舉動(dòng)讓母親既吃驚又非常感動(dòng)的情形。
      16.（3分）（1）性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，潑辣，比較急躁；（2）是一個(gè)慈愛(ài)的母親；（3）愛(ài)養(yǎng)女超過(guò)親生兒女的母親；（4）也是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的母親。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可）
      17.（4分）含義：（1）愛(ài)是兩顆心的相互溫暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心。（2）以心換心才會(huì)得到真愛(ài)。（3）母愛(ài)雖然無(wú)私，但也需要愛(ài)的溫暖。（答對(duì)二點(diǎn)即可）
      （4分）啟示：（1）我們要多多關(guān)愛(ài)父母，疼愛(ài)父母。（2）愛(ài)不僅僅讓我們享受，我們還要懂得感恩與回報(bào)。（3）他人的任何幫助，任何關(guān)愛(ài)都不要心安理得，付出的人也需要理解和理應(yīng)得到尊重。（答對(duì)其中二點(diǎn)即可）
      豌豆要回到溫暖的豆莢
      上初中以后，我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說(shuō)：都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個(gè)樣子呢？你真讓我傷心。她說(shuō)這話(huà)的時(shí)候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。你不是我女兒該多好
      打我的時(shí)候，她是下得了狠心的，但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個(gè)周末，不想上課了，我就和幾個(gè)男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問(wèn)我抽不抽，然后就開(kāi)始吞云吐霧，卻被嗆得滿(mǎn)臉通紅。我 當(dāng)然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來(lái)揣在衣兜里。
      晚上媽媽洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過(guò)的狠，她用顫抖的聲音說(shuō)：死丫頭，長(zhǎng)能耐了，都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來(lái)。我心里止不住的委屈：我沒(méi)有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里是悲傷絕望。我說(shuō)：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō)：你不是我女兒該多好！
      你再犟，還不是需要我
      高一時(shí)，我和朋友去打了耳洞，是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯時(shí)不停地倒抽冷氣。媽媽看見(jiàn)了，哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長(zhǎng)得丑，耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了？有這樣說(shuō)自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說(shuō)：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室，還不忘狠狠地摔上門(mén)。
      晚上我餓得眼花，耳朵也開(kāi)始發(fā)炎了，腫得好大?？?1點(diǎn)了，我實(shí)在忍不住，嚷了起來(lái)：媽?zhuān)鞄臀遗?，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過(guò)不去。你再犟，還不是需要我！進(jìn)來(lái)的時(shí)候還端著一碗我最?lèi)?ài)吃的肉丸子，沒(méi)等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來(lái)。
      一場(chǎng)難堪的誤會(huì)
      高三時(shí)，我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生，他會(huì)在路過(guò)我們班時(shí)，對(duì)坐在窗戶(hù)邊的我笑。收到那個(gè)男生的信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說(shuō)：晚自習(xí)，操場(chǎng)見(jiàn)。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問(wèn)我是不是病了，或者有什么事就說(shuō)。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會(huì)賣(mài)衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？
      晚自習(xí)的時(shí)候，我去赴約了，卻沒(méi)有看到那個(gè)男生?；氐浇淌視r(shí)，看到很多同學(xué)都在捂著嘴笑。原來(lái)，那不過(guò)是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。
      媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌?。她?duì)臉色陰沉的班主任說(shuō)：請(qǐng)相信，我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿(mǎn)了感激。
      回到家，媽媽開(kāi)始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見(jiàn)了，用筷子敲著碗說(shuō)：不就是被同學(xué)耍了嗎，有什么 好傷心的！你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了 ？我終于哭出了聲來(lái)，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時(shí)，枕頭邊還有一張小字條：飯?jiān)陔婏堨依铮瑹嵋粺嵩俪?。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。
      上學(xué)的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了，媽媽才開(kāi)始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯，2塊錢(qián)一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價(jià)，完全沒(méi)有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會(huì)看到枕邊有我留下的字條，那上面寫(xiě)著我很想說(shuō)卻羞于出口的話(huà)：媽媽?zhuān)覑?ài)你。
      就在那個(gè)溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛(ài)里，突然明白，女兒離不開(kāi)媽媽?zhuān)拖裢愣闺x不開(kāi)溫暖的豆莢。1．概括選文的主要內(nèi)容。（30字左右）
      2．結(jié)合語(yǔ)境，品析句中加粗詞語(yǔ)。
      ①她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō)：你不是我女兒該多好！
      ②我終于哭出聲來(lái)，扔下碗筷跑回房間。
      3．揣摩文中最后一段畫(huà)線(xiàn)句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
      4．文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆，與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類(lèi)似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián) 系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒(méi)有隔閡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是從哪幾個(gè)方面做到的。
      1．本文通過(guò)三個(gè)事例，敘述了我在母愛(ài)的感召下徹底告別叛逆期的過(guò)程。
      2．（1）動(dòng)詞“陷”形象地表現(xiàn)出母親癱坐在沙發(fā)上的樣子。生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了母親因我叛逆而極度傷心絕望，又無(wú)可奈何的情態(tài)。
      （2）“終于”詳細(xì)寫(xiě)出了我的心理變化過(guò)程，突出了我對(duì)母愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。（語(yǔ)句通順即可）
      3．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我理解母親之后的感激之情。
      結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。4．“略”。
      ? 記敘文: 是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，對(duì)社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫(xiě)的一類(lèi)文章。
      記敘文的特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。
      ? 記敘文特征：
      記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把握其文體特征。
      一、記敘文的概念：
      記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話(huà)、小說(shuō)等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。
      二、記敘文的分類(lèi)：
      按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)劃分。從寫(xiě)作內(nèi)容與方式看，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為四類(lèi)： 1．寫(xiě)人的記敘文； 2．?dāng)⑹碌挠洈⑽模?3．寫(xiě)景的記敘文(即散文)； 4．狀物的記敘文。
      三、記敘的要素：
      記敘文有六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
      四、記敘的順序：
      常用的有三種——順敘、倒敘、插敘。
      五、記敘的線(xiàn)索：
      一般有以下幾種——人線(xiàn)、物線(xiàn)、情線(xiàn)、事線(xiàn)、時(shí)線(xiàn)、地線(xiàn)。
      六、記敘的人稱(chēng)：
      一般采用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱(chēng)。
      七、記敘的中心與詳略：
      整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。
      八、記敘文所用的表達(dá)方式：
      常見(jiàn)的是五種——記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。
      九、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)： 準(zhǔn)確，生動(dòng)。
      十、記敘文的表現(xiàn)手法：
      描寫(xiě)、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊等。
      十一、記敘文的寫(xiě)法:
      1、時(shí)間
      2、地點(diǎn)
      3、人物
      4、事件及主要經(jīng)過(guò)
      5、反映的道理（主題）
      6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。
      7、側(cè)面描寫(xiě)
      ? 記敘文表達(dá)方式區(qū)分：
      1敘述：
      把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)、也是最主要的表達(dá)方式。2描寫(xiě)：
      是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。3說(shuō)明：
      是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。4抒情：
      是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫(xiě)、議論中流露出愛(ài)憎感情。5議論：
      根據(jù)作品寫(xiě)出自己的見(jiàn)解或道理.(記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。)為了讓記敘生動(dòng)，在寫(xiě)記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫(xiě)表達(dá)方式；
      為了讓記敘過(guò)程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式； 為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。
      在記敘的過(guò)程中，有些地方需要說(shuō)明，還需要輔之以說(shuō)明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。
      敘述人稱(chēng)的特點(diǎn)及作用區(qū)分： 第一人稱(chēng)：
      以“我、我們”的角度展開(kāi)敘述；便于直抒胸臆，增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱(chēng)：
      用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)的敘述里。形成面對(duì)面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱(chēng)：
      用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。
      ? 記敘文的閱讀題步驟：
      1．整體感知文章內(nèi)容，明確中心。
      2．看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3．感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情。
      4．結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。
      5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義。
      6．欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫(xiě)，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。7．閱讀散文，要理解作者所寫(xiě)的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。
      8．閱讀小說(shuō)，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫(xiě)的作用，體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。
      記敘文閱讀答題技巧：
      1.內(nèi)容概括的形式命題：
      做這類(lèi)題目，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類(lèi)，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過(guò)要?jiǎng)h去次要信息。2.記敘文的人稱(chēng)及作用：
      第一人稱(chēng)，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱(chēng)，如同作者和讀者對(duì)話(huà)，讀起來(lái)給人一種親切感。第三人稱(chēng)，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。3.記敘的詳略：
      考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫(xiě)或略寫(xiě)？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫(xiě)?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容
      與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫(xiě)?！?4.記敘的順序及其作用：
      常見(jiàn)的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。
      順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。
      補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用。5.記敘的線(xiàn)索：
      記敘的線(xiàn)索可分為：以人為線(xiàn)，以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn)，以人物思想感情變化為線(xiàn)（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線(xiàn)。（這類(lèi)題時(shí)常以填寫(xiě)題目出現(xiàn)）6.記敘文人物形象刻畫(huà)多樣性：
      概括描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)；正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)等。
      一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對(duì)人物刻畫(huà)的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“————”句就是通過(guò)什么描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物形象？）
      7.記敘文里的環(huán)境描寫(xiě)及其作用：（以自然環(huán)境描寫(xiě)考查的多）
      自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)； 渲染氣氛；為下文做鋪墊；
      推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（這幾種考查的都較多）
      比如：劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了人物的什么心理（表現(xiàn)了人物的什么性格？渲染了什么氣氛？為下文做了怎樣的鋪墊？）8.記敘文語(yǔ)言評(píng)析：
      可以從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng)；可以從修辭格來(lái)評(píng)（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？ 這類(lèi)題型是：
      某句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)為何使用好？ 答題有三步：
      第一，這個(gè)詞表示什么？是表示范圍？是限制？或是估計(jì)等等；
      第二，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個(gè)詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？
      首先回答運(yùn)用了什么修辭,再回答其作用。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動(dòng)形象的寫(xiě)出了什么內(nèi)容？）9.文段的作用：
      開(kāi)頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題；
      文中段時(shí)常是過(guò)渡段；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等。
      ? 記敘文寫(xiě)作結(jié)尾法：
      1、自然收束式。
      不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。
      考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
      2、首尾呼應(yīng)式。
      結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。
      如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹(shù)！”
      3、卒章顯志式。
      這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴式”。
      如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄队浺惠v紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮?！浺惠v紡車(chē)?！?/p>
      4、名言警句式。
      用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言?xún)烧Z(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)?nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。”
      5、抒情議論式。
      用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
      如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！?/p>
      再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式的結(jié)尾。
      作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線(xiàn)相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。
       
      
    
      

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