第一篇：七年級(jí)思想品德上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本價(jià)值目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)做生活的主人。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活，做情緒的主人，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，提高自我保護(hù)能力。

二、學(xué)生情況分析：

本屆學(xué)生共分成九個(gè)班。本人任教初一(1)(2)(4)(6)共四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德、行為習(xí)慣和成績(jī)均較差，要在今后的教學(xué)過(guò)程中做好他們的工作。

三、教材分析：

本冊(cè)書(shū)分四個(gè)單元。第一單元“笑迎新生活”有兩課組成，“珍惜新起點(diǎn)”和“把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏”。主要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第二單元“認(rèn)識(shí)新自我”有三課組成，它們分別是“珍愛(ài)生命”、“歡快的青春節(jié)拍”和“自我新期待”，主要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)生命的角度認(rèn)識(shí)自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我，從發(fā)展自我的角度創(chuàng)造新自我。第三單元“過(guò)富有情趣的生活”有兩課組成，“做情緒的主人”和“品味生活”。主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，追求高雅的生活情趣，學(xué)會(huì)品味生活。第四單元“過(guò)健康、安全的生活”有兩課組成，“學(xué)會(huì)拒絕”和“保護(hù)自我”。主要引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離生活中的不良習(xí)慣和不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，掌握一些自我保護(hù)的策略，幫助學(xué)生過(guò)健康、安全的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人。

教學(xué)難點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法。

四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

1、教研重點(diǎn)： 快樂(lè)民主高效課堂教學(xué)研究

2、教研專題：

思想品德課快樂(lè)民主高效課堂教學(xué)模式

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：

1、教學(xué)措施：

（1）認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，把握每節(jié)課學(xué)生小組互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

（2）充分利用多媒體教學(xué)，把抽象的內(nèi)容具體化，把深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，貼近學(xué)生實(shí)際。

（3）作業(yè)布置實(shí)行分層次要求，有必做題和選做題。全批全改，注意激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題。

（4）搞好單元檢測(cè)，及時(shí)了解情況。對(duì)不及格學(xué)生進(jìn)行平行性檢測(cè)，爭(zhēng)取全部達(dá)標(biāo)。

（5）加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。

（6）積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

（7）不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，注意積累、總結(jié)資料，多寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。

2、教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：

周 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 1 9.4----9.8 軍訓(xùn) 2 9.11----9.15 第1課 3 9.18----9.22 第2課 9.25----9.29 主題探究 單元檢測(cè) 5 10.1----10.7 國(guó)慶放假 6 10.8----10.13 第3課 7 10.16----10.20 第4課 8 10.23----10.27 第5課 10.30----11.3 主題探究 單元檢測(cè) 10 11.6----11.10 期中復(fù)習(xí)11 11.13----11.17 期中檢測(cè) 12 11.20----11.24 第6課 13 11.27----12.1 第7課 12.4----12.8 主題探究 單元復(fù)習(xí)15 12.11----12.15 單元檢測(cè) 試卷講評(píng) 16 12.18----12.22 第8課 17 12.25----12.29 第9課 18 1.4----1.5 元旦放假 1.8----1.12 主題探究 單元復(fù)習(xí)20 1.15----1.19 單元檢測(cè) 試卷講評(píng) 21 1.22----1.26 期末復(fù)習(xí)22 1.29----2.2 期末檢測(cè)

六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，為社會(huì)培養(yǎng)各級(jí)各類合格人才。

針對(duì)優(yōu)生，每班選取15名學(xué)生，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和帶頭作用，挖掘他們的潛能，提高他們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)的意識(shí)和能力，成為班級(jí)思想、學(xué)習(xí)諸方面的帶頭人。

針對(duì)學(xué)困生，每班選取5名學(xué)生，做好思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)意識(shí)，定小目標(biāo)、小步驟，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的愉悅感，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

輔導(dǎo)時(shí)間為每周星期五，單周優(yōu)秀生，雙周學(xué)困生，地點(diǎn)在教研組辦公室。

第二篇：七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃(上)

七年級(jí)思想品德（上）·工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會(huì)關(guān)心”到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)、權(quán)利、義務(wù)”的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生 珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解社會(huì)的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊(cè)書(shū)分五個(gè)單元。

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”，要學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)人的“新的起點(diǎn)”，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第二單元“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競(jìng)爭(zhēng)。

第三單元在“成長(zhǎng)中的我”，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)心理的角度認(rèn)識(shí)自我，從了解青春的角度認(rèn)識(shí)自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌、果敢、自制、獨(dú)立的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學(xué)生通過(guò)了解、體驗(yàn)與自己生活中最貼近的人交往，來(lái)理解、領(lǐng)會(huì)與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。第五單元“在分?jǐn)?shù)的背后”學(xué)習(xí)本單元讓學(xué)生知道，1、面對(duì)考試，會(huì)產(chǎn)生不同程度的緊張心理會(huì)產(chǎn)生不同的影響；

2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)考試過(guò)度緊張的心理的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛(ài)、團(tuán)隊(duì)、權(quán)利、義務(wù)”的價(jià)值目標(biāo)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。

五、學(xué)情分析：

本期所教七年級(jí)四個(gè)班級(jí)，這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，要做好他們的工作。

六、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

4、積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新。

5、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。

6、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。

7、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。

8、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作；互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐；討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

八、教學(xué)進(jìn)度：

第一周 第一課

走進(jìn)中學(xué)

第二周 第二課

昨天與今天

第三周 第三課

新的起點(diǎn)

第四周 第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

第五周 第四課

工欲善其事，必先利其器

第六周 第四課

工欲善其事，必先利其器

第七周 第五課

文武之道，一張一弛

第八周 第六課

聰明以外的智慧

第九周第二單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

第十周第七課

成長(zhǎng)的煩惱

第十一周第八課 正視自我，成就自我 第十二周 期中測(cè)試

第十三周第九課、“人”字結(jié)構(gòu)

第十四周 第十課、假如我是你

第十五周 第十一課、交往的藝術(shù)

第十六周 第四單元測(cè)試

第十七周 第十二課、考試的心情

第十八周 第十三課、分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

第十九周第十四課、分?jǐn)?shù)之外的收獲

第二十周第五單元測(cè)試

第二十一周 期未考試

第三篇：2013學(xué)第二學(xué)期七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

（2012—2013第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，深刻鉆研新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程知識(shí)體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的最基本的價(jià)值觀，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”的基本的價(jià)值觀目標(biāo)，用學(xué)生樂(lè)于接受的形式，教育他們要正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，知法、守法、護(hù)法、撐起法律的保護(hù)傘。同時(shí)知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重，尊重不同的文化與習(xí)俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

4.教學(xué)生掌握“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹(shù)立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期因工作需要，我繼續(xù)教七年級(jí)思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對(duì)學(xué)生也不很了解，加之本屆學(xué)生的基礎(chǔ)差，要想進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，有一定難度。因此，本學(xué)期工作的首要任務(wù)是盡快在短時(shí)間內(nèi)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改革課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)要堅(jiān)持讓“人人參與，個(gè)個(gè)展示、體驗(yàn)成功、享受快樂(lè)”的原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、積極參加教研活動(dòng)，虛心向教學(xué)有方，教學(xué)成績(jī)突出的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課不少于15節(jié)。

3、積極參加，教師培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，充分利用信息技術(shù)，信息資源為教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)做到用電腦備課，進(jìn)多媒體教室上課。

4、根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、備方法、備情感。上課，要認(rèn)真落實(shí)“人人參與、個(gè)個(gè)展示、體驗(yàn)成功、享受快樂(lè)”的課堂主題。課后，要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思；課后作業(yè)，要分層布置。自習(xí)輔導(dǎo)要做到“抓兩頭、促中間”，不搞一刀切。

5、要積極撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等，及時(shí)總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師：馬秀j

2013年2月27日

第四篇：九年級(jí)思想品德上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

安徽華星學(xué)校2014-2015學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃

任課教師 謝慶玲

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校極力推行的“引、學(xué)、導(dǎo)練”的教育理念為指引，積極踐行學(xué)校提倡的備課制度。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。同時(shí)要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）二個(gè)班的思想品德教學(xué)。學(xué)生的基本情況分析如下：目前，許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為責(zé)任只針對(duì)成人，與自己沒(méi)有關(guān)系，一些學(xué)生對(duì)責(zé)任的范圍認(rèn)定比較狹窄，認(rèn)為只有法律規(guī)定的才是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，法律沒(méi)有明確規(guī)定的就不屬于責(zé)任范圍之內(nèi)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展過(guò)程中，積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展，但是，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延。而這兩方面的思想都對(duì)中學(xué)生有所影響。且一些學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境等問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)將是本學(xué)期課程的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生今后的人生、價(jià)值觀以及行為方式都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。另外，學(xué)生大部分屬于留守兒童，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好、學(xué)習(xí)積極性普遍不高，紀(jì)律性與自覺(jué)性比較弱。因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，激活學(xué)生思維靈，是教學(xué)手段與方法中首先要考慮到的方面。

三、教材分析

第一單元：

本單元在于幫助學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)責(zé)任的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任中既感受到壓力，同時(shí)感受到成長(zhǎng)的喜悅。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)責(zé)任 的實(shí)際情況，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)任意識(shí)和履行責(zé)任的能力，從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐，更好的融入社會(huì)生活。

第二單元：

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽(tīng)從祖國(guó)和人民的呼喚，自覺(jué)承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任，是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的責(zé)任和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命，就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的了解我們的祖國(guó)，我們才能在將來(lái)更好的參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，更好的為祖國(guó)服務(wù)。

第三單元：

在前一單元的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，基本政治制度、社會(huì)主義精神文明建設(shè)等內(nèi)容。人民作為國(guó)家的主人，是怎樣行使自己的權(quán)力的，做到學(xué)法、懂法、守法、用法，依法維護(hù)國(guó)家的利益。依法規(guī)范自身的行為，依法參與政治生活。還應(yīng)該清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自覺(jué)的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，自覺(jué)的投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。

第四單元：

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

四、教學(xué)措施：

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，要“日日清”。虛心學(xué)習(xí), 多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平

積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

活化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),尤其注重學(xué)生的互動(dòng)合作。切實(shí)實(shí)行“引、學(xué)、導(dǎo)、練”的教學(xué)模式，提高教學(xué)的實(shí)效性。積極靈活的輔導(dǎo)差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題。嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，配合班主任做好工作。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

第五篇：九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃2016——2016

九年級(jí)上學(xué)期思想品德教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過(guò)九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)；在了解我國(guó)基本國(guó)情和基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國(guó)。

二、教材分析：

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題作為全書(shū)的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

三、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、我的角色，我的責(zé)任

2、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)

3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

4、走向共同富裕的道路

5、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)：

1、什么代價(jià)，什么回報(bào)

2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚(yáng)和培育民族精神

4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5、生活的岔路口

四、學(xué)生情況分析:

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，有了兩年初中生活的體驗(yàn)，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)和生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過(guò)每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門(mén)學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。但經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期和學(xué)生的親密接觸，九年級(jí)四個(gè)班中的三個(gè)班已經(jīng)熟悉老師的教學(xué)節(jié)奏，師生間有一定的默契度，這對(duì)教學(xué)的開(kāi)展頗為有益。

五、主要任務(wù)和要求

通過(guò)探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。加強(qiáng)答題思路及技巧的訓(xùn)練。

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，多向其他教師討教，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué)。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，爭(zhēng)取“舊課新上”，每節(jié)課能自己做課件，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，因材施教，對(duì)基礎(chǔ)差的班級(jí)和學(xué)生適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，提高學(xué)生的卷面成績(jī)。

4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5、強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

8、及時(shí)進(jìn)行階段反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

七、教學(xué)進(jìn)度：

周次

教學(xué)內(nèi)容

1.1

1.2和2.1

2.2和2.3

3.1和3.2

國(guó)慶節(jié)放假

第一次月考及評(píng)講

3.3和4.1

4.2和4.3

4.4和5.1

期中檢測(cè)

5.2和6.1

6.2和6.3

7.1和7.2

7.3和8.1

第三次月考

8.2

復(fù)習(xí)迎考

經(jīng)歷了一年畢業(yè)班的教學(xué)，加之所取得的還算合格的成績(jī)，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)我不再如去年同期那么茫然，而是心中有數(shù)，向有效、高效教學(xué)靠近，但學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后思想會(huì)逐步波動(dòng)，思想政治教育工作不能滯后，要努力成為畢業(yè)生人生路上的指明燈，良師益友，使他們會(huì)學(xué)，想學(xué)，為向更高學(xué)府或向社會(huì)邁進(jìn)奠定思想基石。但教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，計(jì)劃不如變化，要在實(shí)際的工作過(guò)程中適時(shí)調(diào)整思路和方法。