第一篇：安全與我同行

《安全與我同行》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)資源分析，以及結(jié)合本課特點(diǎn)，我從三個(gè)緯度確立了教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

由于學(xué)生的行為習(xí)慣有反復(fù)性和周期性，知行的不完全統(tǒng)一，造成了學(xué)生認(rèn)知不一定完全轉(zhuǎn)變成學(xué)生的行為。同時(shí)，根據(jù)前面的重點(diǎn)分析，不難看出本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)該為增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

三、教學(xué)理念：

法制教育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育的有效途徑，是重要的德育課程。這門課程的基本理念告訴我們：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活。因此，我把“生活為基礎(chǔ)，體驗(yàn)為主線”作為本課教學(xué)的基本理念，讓法制教育走進(jìn)學(xué)生的生活。

四、教學(xué)過(guò)程：

為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：(課件展示）

創(chuàng)設(shè)情景，合理想象 合作交流，大膽探究

事故再現(xiàn)，撞擊情感

直抒胸臆，列舉事例

明白癥結(jié)，入情悟理 聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象

依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。

2、合作交流，大膽探究

根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？并相機(jī)板書(shū)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺(jué)遵守交通法。

3、事故再現(xiàn)，撞擊情感

在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學(xué)生的情感與畫(huà)面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說(shuō)出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫(huà)面真情告白：面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來(lái)培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。

5、明白癥結(jié)，入情悟理 俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺(jué)遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。（課件展示）

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無(wú)數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺(jué)遵守交通法。

6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化

法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫(huà)面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？

同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。并進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們，交通事故（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜

形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺(jué)遵守交通法，讓交通安全警鐘長(zhǎng)鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

至此，全面完成本課教學(xué)目標(biāo)。歸納起來(lái)我本節(jié)課的教學(xué)流程如下（課件）

《法制教育》班會(huì)課教案

一、指導(dǎo)思想

據(jù)有關(guān)報(bào)道，進(jìn)入90年代以來(lái)，我國(guó)青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，暴力犯罪突出，團(tuán)體犯罪嚴(yán)重，各種社會(huì)團(tuán)體因素對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

二、教育目的：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、教學(xué)過(guò)程：

1．引言：同學(xué)們都有十歲、十一歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒(méi)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？？ 2．闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出

3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結(jié)未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素 5.知識(shí)競(jìng)賽 <1>案例分析

讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)從事少年審判工作的法官是怎么說(shuō)的。這位法官16年中判過(guò)631個(gè)犯罪的孩子，她認(rèn)為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個(gè)小孩子，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個(gè)小伙伴告訴他，有一個(gè)人偷了一臺(tái)電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一間工具屋里。這小孩就說(shuō)，那咱們?nèi)ツ昧藖?lái)，偷小偷的東西不算偷。后來(lái)他們就真的把電腦偷了來(lái)，問(wèn)他為什么偷，他理直氣壯地說(shuō)，偷小偷的東西不算偷。

以組為單位，用搶答的形式,分別為案件做分析解答 6.相互交流

很多孩子都會(huì)說(shuō)，我曾經(jīng)被人家搶過(guò)，人家搶我的，為什么我不能搶人家的。這種觀念的形成也是因?yàn)楹⒆颖旧砣狈ΡＷo(hù)意識(shí)以及缺乏相應(yīng)的法制教育造成的。還有一個(gè)14歲的孩子一進(jìn)法庭就放聲大哭，說(shuō)他已經(jīng)把問(wèn)題都交待了怎么還不放他回家?？墒沁@個(gè)孩子和另外一個(gè)15歲同伙共撬了3個(gè)保險(xiǎn)柜，偷了兩萬(wàn)多元。這個(gè)孩子還是主犯。7.那我們自己本身要怎樣做呢？

首先，要遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，可以幫助我們樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。讓我們?cè)诰哂辛己玫男ｏL(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)做到如誠(chéng)實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。只要我們能自覺(jué)遵守《守則》和《規(guī)范》，就能增加國(guó)家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，并且提高分辨是非，區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。所以只要我們自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就已經(jīng)做到了遵紀(jì)守法的第一步。

其次，我們還要自覺(jué)遵守和小學(xué)生有關(guān)的一些法律。比如：未滿12周歲不能騎自行車上路；將近12周歲學(xué)騎車必須有家長(zhǎng)陪同；營(yíng)業(yè)性的舞廳、網(wǎng)吧我們不能進(jìn)入；不健康的書(shū)籍、錄像自覺(jué)不看等等，這樣把自己放在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，既保護(hù)自己，又杜絕犯罪發(fā)生的可能。

最后，要自覺(jué)在抵制社會(huì)上的一些不良行為。見(jiàn)到同齡人走上犯罪道路，要?jiǎng)裾f(shuō)制止。

四、教師小結(jié)

同學(xué)們：青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)。所以從現(xiàn)在起，我們不能一味地只看重語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要多知道一些法律小常識(shí)，認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重性，讓我們所有的學(xué)生從我做起，主動(dòng)學(xué)法，讓我們?cè)诔錆M法律意識(shí)氛圍中健康成長(zhǎng)，做個(gè)知法、懂法、守法的小公民。

怎樣搞好小學(xué)班級(jí)管理

班主任是班級(jí)的組織者、教育的管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保護(hù)者。小學(xué)生年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，自理能力差，都比較幼稚，正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和思想品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們特別需要班主任來(lái)指導(dǎo)他們的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，幫助他們解決各種困難。作為新世紀(jì)的小學(xué)班主任，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)本世紀(jì)所需要的各種人才的重任，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、要素———人（學(xué)生），要關(guān)注教育的基點(diǎn)———生命，要關(guān)注教育的終極目標(biāo)———發(fā)

展。

4、行為形象。育人一靠言傳，二靠身教，身教重于言傳?！鞍嘀魅我龊冒嗉?jí)工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德和行為習(xí)慣，就必須時(shí)時(shí)處處注重自身的行為表現(xiàn)。

二、抓好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識(shí)

要抓好班級(jí)管理，筆者認(rèn)為應(yīng)做好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主人翁精神。

（一）搞好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)

掌握和運(yùn)用《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，以特殊的凝聚力把各方面的積極因素匯集成一股強(qiáng)大的合力，使學(xué)生在德、智、體諸方面得到全面發(fā)展。作者不揣淺陋，試圖對(duì)小學(xué)班主任工作，做一些新的探索。

一、樹(shù)立適應(yīng)新時(shí)期要求的教育理念，樹(shù)立班主任新形象

(一)用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐

在培養(yǎng)目標(biāo)中明確提出基礎(chǔ)教育要“以德育為中心”，以培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心”，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”的觀念，確立“心理健康教育”的地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人等一系列教育新理念。《綱要》是開(kāi)展班級(jí)工作的指南，它要求我們必須倡導(dǎo)這樣的教學(xué)理念：(1)注重學(xué)生的全面發(fā)展；(2)以學(xué)生為中心；(3)注重教學(xué)過(guò)程的貫徹，不能以學(xué)生的分?jǐn)?shù)考量一切；(4)提倡個(gè)性化教學(xué)模式；(5)師生平等交流，只有這樣才能培養(yǎng)新世紀(jì)的棟梁之才。

（二）苦練內(nèi)功，樹(shù)立班主任新形象

“班主任的良好形象會(huì)對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極影響，不良形象則會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生消極影響。因此，班主任老師要注重在學(xué)生中樹(shù)立自身的良好形象。班主任在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，班主任尤其要注意自身形象的建設(shè)。

1、儀表形象。儀表是人的心靈的窗口，是人的情感的外在流露。班主任的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德。因此，和學(xué)生第一次見(jiàn)面，就要做到衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善。、.教學(xué)形象。教學(xué)是教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場(chǎng)。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。因此，班主任必須一絲不茍地上好每一節(jié)課，特別是上好第一堂課。而要做到這一點(diǎn)，就要結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課。講課既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，做到師生互動(dòng)。講課成功，學(xué)生們就會(huì)尊重你，信服你，這樣就能為做好班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件。

3、語(yǔ)言形象?！鞍嘀魅伪仨氬N煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、沖擊力、鼓動(dòng)力。”[2]P98“好言一句三冬暖”，沒(méi)有情感的語(yǔ)言是干癟的，班主任找學(xué)生談話要做到“情在言先、理在言中”。班主任面對(duì)的是有血有肉、有情感的生命個(gè)體。學(xué)生不是裝知識(shí)的容器，教師也不是傳授知識(shí)的工具。班主任要關(guān)注在教育活動(dòng)諸多要素中最活躍的在班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)上，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法，改變由班主任“任命”班級(jí)干部的傳統(tǒng)作法，是符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)的，這樣可以讓學(xué)生從小在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷培養(yǎng)其奮發(fā)向上的意識(shí)。因?yàn)?，今天的學(xué)生是未來(lái)的社會(huì)實(shí)踐者，教育要面向未來(lái)，要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，就要盡早地給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。采用班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗的模式，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的一種好形式。班級(jí)可設(shè)置班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、生活委員、組織委員六個(gè)職位。班上每個(gè)同學(xué)不管過(guò)去是否當(dāng)過(guò)干部，都有競(jìng)聘的資格。要求參與競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)先演講，后回答同學(xué)提出的問(wèn)題，最后由同學(xué)們舉手表決。

（二）采用人人參與的班級(jí)管理方式 人的能力都是在實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，許多東西不是等學(xué)好了再干，而是一邊干一邊學(xué)，干就是學(xué)。學(xué)生將來(lái)是要在群體中生活、學(xué)習(xí)和參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，因此，要具有管理自己和管理別人的能力，這種能力也應(yīng)該從小培養(yǎng)。為了讓每個(gè)人都參與班級(jí)管理，人人有事做，某班主任把班級(jí)工作分成若干塊：檢查地面衛(wèi)生、檢查桌面物品擺放、檢查紅領(lǐng)巾佩戴和校服整齊狀況、辦校報(bào)等。每個(gè)人必須至少參加其中的一項(xiàng)工作，在每周的班會(huì)上，每一塊的負(fù)責(zé)人做一次匯報(bào)，班級(jí)干部對(duì)工作做全面總結(jié)，同學(xué)們對(duì)本周的工作進(jìn)行講評(píng)。

（三）加強(qiáng)與學(xué)生的交流，關(guān)心每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

“良好的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生施加教育影響的基礎(chǔ)和有力手段?！盵4P58]班主任只有和同學(xué)建立民主和諧的師生關(guān)系,才能充分發(fā)揮積極的教育作用，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)、健康心理的全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人。但是形成良性互動(dòng)的師生關(guān)系決非一朝一夕的事，這是一個(gè)老師與學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行情感交流的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中班主任要做到：

1樹(shù)立師生平等的觀念，尊重小學(xué)生的人格。

“人最根本的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是其所追求的自我價(jià)值，這需要一個(gè)良好的受尊重和受重視的成長(zhǎng)環(huán)境。”[5]P61對(duì)于學(xué)生而言，如果缺乏被尊重的情感體驗(yàn)，就無(wú)法形成健康積極的人生價(jià)值觀，而學(xué)校教育也就培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才。

2關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

在同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，客觀存在著一些明顯的差異，比如家庭的經(jīng)濟(jì)條件的好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣等，這些差異應(yīng)是班主任有針對(duì)性進(jìn)行思想教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，而不是班主任對(duì)學(xué)生采取不同標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。作為班主任，如果對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣、家

庭社會(huì)背景不一樣、學(xué)業(yè)成績(jī)不一樣的學(xué)生采取不平等的待遇，勢(shì)必極大地傷害學(xué)生的自尊心和自信心，同時(shí)也降低了班主任在學(xué)生心目中的威信。

3時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，多同學(xué)生交流溝通

在小學(xué)階段，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)還不成熟，因而家庭環(huán)境就會(huì)影響部分學(xué)生的情緒，如父母經(jīng)常吵架、離異等會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生焦慮、抑郁的心理，情緒波動(dòng)較大，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這時(shí)尤其需要教師的關(guān)愛(ài)和開(kāi)導(dǎo)。

(四)善于捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”

近年來(lái)，學(xué)生中講吃比穿的攀比、吃“自來(lái)食”的、追求星族的盲從心理等思想日漸突 這學(xué)年，本人擔(dān)任初一教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

三．遵守紀(jì)律方面

出。表現(xiàn)在聽(tīng)課時(shí)注意力不集中，作業(yè)馬虎應(yīng)付，成績(jī)急劇下降，有的沉迷于電子游戲……這些不良習(xí)慣不但嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)的順利發(fā)展，而且也帶壞了周圍的同學(xué)、影響了班集體。這時(shí)我們除了要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育力度，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，以嚴(yán)格的校紀(jì)、嚴(yán)厲的班規(guī)來(lái)強(qiáng)化管理和要求家長(zhǎng)積極配合外，還要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)。任何人都有自己的閃光點(diǎn)。從某種程度上說(shuō)，注意捕捉和發(fā)現(xiàn)兒童身上的閃光點(diǎn)，加以贊揚(yáng)褒獎(jiǎng)，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生去爭(zhēng)取更大的勝利和成功，以滿足他們追求自尊和實(shí)現(xiàn)自我的自信。

總之，作為新世紀(jì)的小學(xué)班主任，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，樹(shù)立新的班主任形象，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。用行動(dòng)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生；用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成才。讓“充滿愛(ài)的和諧教育是通過(guò)師生心靈的溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)”。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識(shí)、健康心理的全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人。

教師年度個(gè)人總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

站上教師的崗位，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。

一、思想方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教育工作方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師個(gè)人總結(jié)范文

默認(rèn)分類 2010-01-08 09:44:51 閱讀4539 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也

存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

第二篇：安全與我同行

企業(yè)安全與我同行

“生命比金貴，安全保效益”是我們企業(yè)安全文化的理念。人的生命最為寶貴，沒(méi)有任何東西可以代替，對(duì)人生命權(quán)的尊重，就務(wù)必把安全工作放在一切工作的首位，采取一系列有效措施消除可能對(duì)生命造成威脅的隱患。一個(gè)企業(yè)要生存、要發(fā)展、要穩(wěn)定就必須把安全放在第一位。

“生命無(wú)價(jià)，安全第一”是我們企業(yè)安全文化的價(jià)值觀?，F(xiàn)實(shí)生活中，大大小小的安全事故屢見(jiàn)不鮮，就連我們企業(yè)中也常常有各種安全事故發(fā)生，尤其是在那些一線作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，更是事故的高發(fā)點(diǎn)。我們不能把安全生產(chǎn)看得可有可無(wú)，不能忽松忽緊，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，出了事故重視一陣子，不出事故就忘記了安全生產(chǎn)。

“杜絕違章，不存僥幸”是我們企業(yè)安全文化的行為觀。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中，我們必須遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，因?yàn)樵谧鳂I(yè)現(xiàn)場(chǎng)違章操作的后果是非常嚴(yán)重的，我們賭不起，也馬虎不起，哪怕是一個(gè)小小的誤操作就可能會(huì)使我們脆弱的生命處于危險(xiǎn)之中。所謂“安全法規(guī)血寫(xiě)成，違章害己害他人”，我們的每一條規(guī)章制度，操作規(guī)程都是我們工作、生產(chǎn)的本錢，每一條規(guī)章制度，操作規(guī)程都是前人用血的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得來(lái)，每一條都是安全的“護(hù)身符”，我們要充分認(rèn)識(shí)到他們對(duì)于我們生產(chǎn)和安全的重要性。所以說(shuō)遵守規(guī)章制度是極其重要的，我們既要消除生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)物的不安全狀態(tài)，也要消除人的不安全行為。“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”是我們企業(yè)安全文化的生產(chǎn)觀。在如今企業(yè)不斷加強(qiáng)與控制生產(chǎn)和管理成本的同時(shí)，關(guān)于勞動(dòng)保護(hù)和安全防護(hù)設(shè)備的投入絕對(duì)不能因此降低。作為生產(chǎn)的一線，更是需要不斷加大和完善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全投入。畢竟，在安全生產(chǎn)方面投入的預(yù)防成本相比一旦發(fā)生安全事故后所造成的損失要少很多很多。我們可以看到無(wú)數(shù)的安全事故給企業(yè)和受害人造成的損失是多么的巨大，可以說(shuō)是難以彌補(bǔ)的。所以安全生產(chǎn)永遠(yuǎn)是最重要也是最劃算的一筆投資。

安全是幸福的花，大家澆灌美如畫(huà)。安全是企業(yè)效益的保證，是家庭幸福的源泉。我們要切實(shí)做到“四不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護(hù)他人不被傷害。為了家庭的幸福美滿，為了企業(yè)的快速發(fā)展，為了不讓家人遭受痛苦和災(zāi)難，請(qǐng)你將“珍愛(ài)生命，安全是?！崩斡浶闹?！生產(chǎn)是目的，安全是前提，安全把握在我們每一個(gè)人的手中，擁有健康的生命是體現(xiàn)以人為本的根本，才能改善人們生活，享受生活。

第三篇：安全與我同行范文

安全與我同行

記得最近中央電視臺(tái)記者進(jìn)行關(guān)于“你幸福嗎？”的話題隨機(jī)采訪，采訪了很多來(lái)自不同行業(yè)的群眾。大多人的回答都覺(jué)得還幸福。的確，隨著改革開(kāi)放，我們的生活水平日漸提高，我們的生活也越來(lái)越多姿多彩?？墒牵谶@一個(gè)和諧的社會(huì)里天天充斥著我們的耳膜的卻是哪里哪里又出事了，我們心里定會(huì)咯噔一下，心里有一絲的慶辛和難受、還有擔(dān)憂。慶辛的是自己還是安全的，可是也為那些無(wú)辜的受害者難過(guò)，卻不知道自己什么時(shí)候是不安全的。所以我們也是不幸福的。在這個(gè)物欲縱流的社會(huì)，很多人把金錢放第一位，從不在乎自己是否安全。只是他們沒(méi)想過(guò)世上有太多的不確定因素，或許因自己的一個(gè)小疏忽就葬送了自己的健康。金錢乃身外之物，只有身體才是我們的本錢。因此，我們要牢記“安全”的重要性。記得安全一直與我們同行。

“安全與我同行”是個(gè)永恒不變的哲理。安全伴隨著我們走過(guò)小學(xué)、初中、高中，伴隨我們走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，還記得每次出門爸媽常對(duì)我們嘮嘮叨叨的那句“注意安全吶”嗎？還記得每次放學(xué)班主任遲遲不放學(xué)只為說(shuō)一句“回家一定要注意安全”嗎？現(xiàn)在的我們成年了，是大學(xué)生了，更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的安全，時(shí)刻有安全意識(shí)，不再讓年邁的父母為我們擔(dān)心。近年來(lái)隨著國(guó)家的富強(qiáng)，我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)最大的安全問(wèn)題就是交通安全問(wèn)題！記得我曾經(jīng)在岔路口親眼目睹了一場(chǎng)車禍的發(fā)生，親眼看見(jiàn)一輛摩托車沒(méi)打轉(zhuǎn)彎燈與一輛出租車相撞，看見(jiàn)摩托車上兩個(gè)年輕人被拋向空中幾米然后摔下來(lái)，那場(chǎng)面讓人心驚膽戰(zhàn)，至今我也無(wú)法忘記。這樣的車禍本不應(yīng)該發(fā)生的，只因他們覺(jué)得他們很安全，從來(lái)都沒(méi)有安全意識(shí)。這讓我想起了我們學(xué)校校門的安全問(wèn)題，我們學(xué)校出校門的交通車輛也挺多，可是有些大學(xué)生就非要橫跨那專門設(shè)置的護(hù)欄，只為節(jié)約哪點(diǎn)點(diǎn)走地下通道的時(shí)間？怎知也許那點(diǎn)時(shí)間就會(huì)結(jié)束你那卑微的生命？我前年看到一個(gè)新聞播出的馬路監(jiān)控視頻，一個(gè)男子在一個(gè)時(shí)間段兩次橫穿馬路，第三次時(shí)幸運(yùn)之神不再眷顧他，他被一輛車撞飛，然后血肉模糊。當(dāng)時(shí)的我只是看視頻就覺(jué)得震撼！從此，我都會(huì)規(guī)矩的走斑馬線或安全通道。每年我國(guó)因交通安全事故死亡的超過(guò)10萬(wàn)人，當(dāng)我每次看見(jiàn)這些同學(xué)橫穿馬路時(shí)就為他們捏了一把汗，真心覺(jué)得他們沒(méi)安全意識(shí)，把生命當(dāng)兒戲！他們都存在僥幸心里，以為自己沒(méi)那差的運(yùn)氣，可是，要知道“常在河邊走，怎能不濕鞋”的道理呢。所以更應(yīng)加強(qiáng)安全法制教育，讓更多的學(xué)生意識(shí)到安全的重要性，珍視生命。不只交通安全問(wèn)題，就是在家也得注意安全，很多人覺(jué)得家是最安全的，就放松了安全意識(shí)?？墒俏覀儏s經(jīng)常聽(tīng)到煤氣中毒、房子失火這樣的問(wèn)題，所以我們每次在家都應(yīng)關(guān)好煤氣、不把引火苗子放在接近火源的地方，出門記得關(guān)好門窗。在大學(xué)這個(gè)校園中我們也應(yīng)時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，防人之心不可無(wú)。重要的東西隨身帶，電腦租個(gè)保險(xiǎn)柜，要做到“人走宿舍門關(guān)”的習(xí)慣。在外面更要明白安全的重要性，畢竟，“林子大了什么鳥(niǎo)都有”！所以我們要時(shí)刻牢記安全的重要性。安全伴我們一生。

很多人總認(rèn)為自己是很安全的，總覺(jué)得這是大驚小怪了，可是看到過(guò)社說(shuō)會(huì)上那么的安全問(wèn)題就是前車之鑒啊。我們是幸福的，生活在這樣一個(gè)法制的國(guó)度里，但我們又是不幸的，我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，對(duì)生命漠視。我們應(yīng)時(shí)刻反思自己的行為，是否安全，是否做到“安全與我同行”！

第四篇：安全與我同行

安全與我同行

安全與我同行，這是一個(gè)可以深思得話題，他又是一個(gè)鞭策我們的警句。社會(huì)是一個(gè)萬(wàn)變的魔方，時(shí)而美麗絢爛令我們向往，時(shí)而痛苦難耐令我們鼻酸，我們都是生活在這個(gè)復(fù)雜的地方，如若不慎便是粉身碎骨，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們自己生命安全不保，何談教育，何談發(fā)展。做好安全工作，確保安全與我同行，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的頭等大事。

生活中，火災(zāi)，車禍，劫匪，水災(zāi)，火災(zāi)，等等這些安全隱患時(shí)刻威脅著我們，所以始終要堅(jiān)持開(kāi)展安全教育和演練，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的安全防護(hù)意識(shí)，做好法制安全教育的規(guī)劃，即每一名學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的安全習(xí)慣；每一名學(xué)生從小樹(shù)立遵紀(jì)守法的知識(shí)；每一名學(xué)生在學(xué)生時(shí)代掌握一門必要的逃生自救防護(hù)技能。{ 一 } 無(wú)情毒火

火，當(dāng)他熊熊燃燒時(shí)，我們想到了它，想到了它帶給我們的溫暖，帶給我們享受美食的幸福。然而當(dāng)它化作惡魔肆意釀造悲劇時(shí)我得到的只是淚水，失去一切的淚水。2011讓無(wú)數(shù)藝術(shù)學(xué)子向往的殿堂中央美院，在清晨的時(shí)候發(fā)生了誰(shuí)也沒(méi)有想到的火災(zāi)，大火燒了那些學(xué)子們的作業(yè)，一件件藝術(shù)品就這樣沒(méi)有了，無(wú)不讓人心疼。上海商學(xué)院的大火更是直接奪走六名如花般美麗女孩的青春。鼻酸 ？是的活就是這樣無(wú)情，我們不能糊涂，要知道這樣的悲劇從未停止過(guò)上演。同學(xué)們，火固然可怕，但可防范。作為學(xué)生的我們宿舍里空間本來(lái)就擁堵棉被，紙張，衣物這些都是助長(zhǎng)火勢(shì)的幫手，還有偷偷使用“熱得快”、使用酒精爐、私自亂接電線、更有男生偷偷吸煙。這些都隨時(shí)有引發(fā)火災(zāi)的危險(xiǎn)。我們要杜絕，從身邊做起。

一、逃生的時(shí)候用濕毛巾捂住口鼻，在濃煙區(qū)里，由于濃煙帶著熱量往上涌，在貼近地面的空氣中，濃煙危害往往是最低的，所以要盡量彎腰，手扶墻壁，必要時(shí)可以在地上匍匐前進(jìn)，減少煙氣襲。

二、設(shè)法脫離險(xiǎn)境：底層的人自然應(yīng)奪門而出。樓上的人若樓道火勢(shì)不大或沒(méi)有坍塌危險(xiǎn)時(shí)，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速?zèng)_下樓梯。若樓道被大火封住而無(wú)法通過(guò)，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽(yáng)臺(tái)逐層跳下。三．盡快發(fā)出求救信號(hào)：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

四、切不可因貪戀錢財(cái)而貽誤脫險(xiǎn)時(shí)機(jī)。

生命只有一次，我們每個(gè)學(xué)生都正值花季，是那樣的美麗，是那樣的青春。我們有著未來(lái)，有著為夢(mèng)想迸發(fā)的激情?？蓯?ài)的同學(xué)們，做到關(guān)愛(ài)生命杜絕火災(zāi)，做到防患于未然，讓人生的舞臺(tái)更加寬廣。

二。謹(jǐn)防小偷

當(dāng)我們走在大街上，漫步于商場(chǎng)時(shí)我們享受著生活的美好你是否想到過(guò)危險(xiǎn)的存在，也許我們生活在幸福中無(wú)法感受到那充滿硝煙，時(shí)刻處在水深火熱的那種痛苦，那些人人之間的矛盾演變的社會(huì)問(wèn)題我們個(gè)人也許無(wú)能為力，但那些梁上君子的舉動(dòng)早已讓我們害的牙癢癢，一不留意就被光顧。

一般小偷活動(dòng)的場(chǎng)所, 在人多擁擠的路口,商場(chǎng)門口.還有買服裝的地方,公共汽車上,利用上下車混亂之機(jī)下手,車上主要是假裝和車下的人說(shuō)話,爬到車窗邊對(duì)你下手, 小偷行竊的方法, 一般是三四個(gè)人,有人掩護(hù),有人下手,一旦得手迅速轉(zhuǎn)移.他們時(shí)常利用擁擠或者故意踩到你的鞋,慌忙給你取干凈,當(dāng)你不好思不在意時(shí)下手,還有就是你在挑選衣服時(shí)下手。

當(dāng)然，小偷盡管猖獗，畢竟行為猥瑣。我們必須提高警惕。尤其是帶有東西的時(shí)候，大包一定要放在視線可以看見(jiàn)的地方，有人故意用胳膊或者報(bào)紙擋住視線的時(shí)候就要當(dāng)心了，雙肩包逛街的時(shí)候背在前面。如果錢包放在褲子口袋里（不要放后邊的褲袋，盡量邊袋），就用手垂下時(shí)刻檔住，另一只手扶著手，擠上車的時(shí)候要么維持這個(gè)姿勢(shì)，要么干脆抓在手里。女孩子的包包拉鏈要朝前，盡量護(hù)在胸前，以免被割。不要將錢包、手機(jī)、別的值錢物品分開(kāi)擺放，先都扔到包里，管一個(gè)比管三個(gè)容易。盡量別在車上接電話，很多人都是接過(guò)電話后被物色為對(duì)象，而且接電話容易分心，是下手的時(shí)機(jī)。

當(dāng)我們本人或者和朋友在一起的時(shí)候遇到小偷的光顧我們一定不要慌，要敢于揭穿他的惡行，不過(guò)也不能太莽撞，要智取。通常小偷在下手前一定會(huì)環(huán)顧四周，如果這個(gè)時(shí)候你發(fā)現(xiàn)可疑人物你就可以選擇一直盯著他看，并讓他注意到你一直在看著他，這個(gè)時(shí)候你也沒(méi)揭穿他，所以他不會(huì)報(bào)復(fù)你。

小偷決定正在下手時(shí)，你必須以夸張的聲音和表情，響一點(diǎn)，引起大家的注意，接近被害人，表示出親昵的問(wèn)候，對(duì)被害人猛使眼色，她不接靈子的話可以假裝親昵。分貝一定要響。一般小偷因?yàn)樾奶?，不敢和你多糾纏，會(huì)下車或者走開(kāi)。如果與小偷發(fā)生了正沖突，再有同伴的情況下，要和司機(jī)取得一致，不要開(kāi)車門放了小偷，一開(kāi)始我們冷靜試探小偷如果小偷或者帶有同伴我們可以用讓他交出臟款而不告發(fā)他的借口壓住他，然視情況，采取適當(dāng)方法把危險(xiǎn)降到最低將小偷繩之以法。

火災(zāi)，小偷。這些緊貼著我們的生活，不僅涉及到我們的生命財(cái)產(chǎn)更牽涉的社會(huì)的風(fēng)氣，如是安全問(wèn)題在生活中不只是所舉那樣的是能夠讓我們清楚，還有食品衛(wèi)生安全，學(xué)校安全保衛(wèi)制度的健全度。交通安全，等等?？傊覀兩畹拿總€(gè)角落無(wú)不存在安全問(wèn)題。同學(xué)們，生命是美好是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，學(xué)校更應(yīng)提高有關(guān)安全問(wèn)題教育的工作。我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家庭的希望。我們的生命安全，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。面對(duì)一件件殘酷的事件，面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命在瞬間逝去，這些如花般生命的凋謝再次敲響了警鐘。同學(xué)們讓安全與我們同行，讓幸福與我們同樂(lè)，讓未來(lái)更加美好，安全防范沒(méi)有終點(diǎn)。

第五篇：安全與我同行

安全與我同行

安全，安全小時(shí)候父母常常提起的字；上學(xué)時(shí)老師常常提起的字；工作后領(lǐng)導(dǎo)常常提起的字；它一直與我們同行，同我們成長(zhǎng)。

我們?cè)阡撹F企業(yè)上班，對(duì)于安全就要求更嚴(yán)格了。生產(chǎn)中我們要時(shí)刻按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕違章作業(yè)的行為。外出點(diǎn)巡檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)提出來(lái)，不要存有僥幸心理。往往有這種心理就容易發(fā)生事故，在工作上我們要認(rèn)真有責(zé)任心，為安全生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

在廠區(qū)里常常會(huì)有交通事故發(fā)生，我們?cè)谏?、下班途中，一定要遵守交通?guī)則。佩戴好頭盔。廠區(qū)里行人較多，騎車時(shí)要保持低速行駛，轉(zhuǎn)彎處要減速慢行，打開(kāi)指示燈，休假外出也要注意交通安全。

最近天氣炎熱，太陽(yáng)下山后有的同事就想著去河里游泳，涼爽一下，很多時(shí)候就是因?yàn)樨潏D了一下涼爽，結(jié)果卻葬送了自己的生命。最近幾天在九冶那邊又有人因?yàn)橄潞佑斡颈谎退馈＿@真是個(gè)可悲的消息，為了我們的生命之花長(zhǎng)久綻放，為了家庭的幸福美滿，我們要時(shí)刻把安全放在第一位。

生命只有一次，我們要好好珍惜。從現(xiàn)在開(kāi)始讓安全與我們同行吧！

氣體工段朱茜