第一篇：《羅密歐與朱麗葉》(節(jié)選)

第一屆全國(guó)中小學(xué)教師語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)案例大賽 《羅密歐與朱麗葉》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)思想 貫徹“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的基本理念?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格”，充分尊重學(xué)生個(gè)性差異，不先入為主，不唯“家”是聽(tīng)，更不以講代讀。教師的任務(wù)只是“石子”，想法一石擊起千層浪，激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和信心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

不要求學(xué)生看有關(guān)的參考資料，以免“先入為主”，在名家的分析面前喪失了自我閱讀的勇氣和信心。“我思故我在”，專家和教輔書的答案并非唯一，相信“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。

用“電騾”emulev0、45b軟件下載電影《羅密歐與朱麗葉》，在多媒體教室讓學(xué)生觀看全劇，了解全劇劇情。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

第一課時(shí)完成情節(jié)和主題的閱讀；第二課時(shí)完成語(yǔ)言特點(diǎn)的閱讀。

四、教學(xué)方法

1、調(diào)整教室課桌擺放形式，三張桌子緊挨著擺放，每六名學(xué)生自由組合成一組。學(xué)生可背向或側(cè)向講臺(tái)，便于討論，從形式上創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、寬松的氛圍。

2、教師不站或少站講臺(tái)，在小組之間起聯(lián)系、組織作用，主動(dòng)放棄在課堂上的話語(yǔ)霸權(quán)。

3、采用“合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，課堂板書、難點(diǎn)字詞的理解、問(wèn)題分析等都由學(xué)生完成。全面訓(xùn)練學(xué)生的能力，面向全體學(xué)生訓(xùn)練能力。第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（校內(nèi)公開課）

師今天這節(jié)課我們來(lái)讀莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》的第三場(chǎng)戲的劇本。注意是大家來(lái)“讀”，而不是老師來(lái)“講”。這就需要我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)揮自已的主觀能動(dòng)性，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)表見(jiàn)解。下面先請(qǐng)大家推薦一位字寫得漂亮的同學(xué)上講臺(tái)板書課題。大家說(shuō)誰(shuí)的字寫得最漂亮？

生齊答：湯云強(qiáng)！

師：好，下面請(qǐng)湯云強(qiáng)同學(xué)來(lái)板書課題。同學(xué)們回憶一下昨天晚上看的電影，同組的同學(xué)之間可以互相幫助回憶。我們要先請(qǐng)同學(xué)起來(lái)用自己的語(yǔ)言復(fù)述《羅密歐與朱麗葉》的故事情節(jié)。

生板書課題：羅密歐與朱麗葉（莎士比亞）

師：很好，字寫得不錯(cuò)，比老師都要寫得好，請(qǐng)回座位。下面哪位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下這個(gè)愛(ài)情悲??？

有幾位同學(xué)舉手，肖超中同學(xué)已經(jīng)站起來(lái) 師：請(qǐng)肖超中同學(xué)復(fù)述一下。

肖超中同學(xué)復(fù)述情節(jié)時(shí)表達(dá)不夠順暢，而且重點(diǎn)不突出，教師委婉地指出不足。

師：好，復(fù)述得不錯(cuò)，讓我們聽(tīng)了以后大致明白了故事情節(jié)。如果普通話再流暢一點(diǎn)，那就更好了。下面再找一位同學(xué)復(fù)述一遍，注意幾個(gè)要素：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物之間的關(guān)系等。請(qǐng)劉也同學(xué)再?gòu)?fù)述一遍。

劉也同學(xué)是個(gè)普通話很不錯(cuò)的女生，復(fù)述內(nèi)容重點(diǎn)突出、表達(dá)流暢，達(dá)到了要求。

師：很好，劉也同學(xué)不愧是學(xué)校廣播站的播音員，很優(yōu)秀，表達(dá)很流暢，重點(diǎn)也突出?，F(xiàn)在請(qǐng)大家以組為單位，自由討論一個(gè)問(wèn)題：造成羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇有哪些原因。討論10分鐘，注意結(jié)合整個(gè)劇情和課文節(jié)選部分的內(nèi)容來(lái)找原因。

學(xué)生討論過(guò)程中，教師在各小組間查看、點(diǎn)拔。有的同學(xué)碰到了難認(rèn)的字，要求互相問(wèn)，都解決不了查工具書，自已解決字詞的音義問(wèn)題。討論氣氛很熱烈。

師：好，請(qǐng)暫停討論，下面我要請(qǐng)同學(xué)們把自已的見(jiàn)解和看法口頭表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)作好準(zhǔn)備。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)板書討論的結(jié)果。請(qǐng)平常字寫得差的同學(xué)王塵。師：王塵同學(xué)請(qǐng)你上來(lái)板書一下。

同學(xué)們笑，因王塵同學(xué)是個(gè)人人都有知道的“草書大王”。王塵板書造成羅朱愛(ài)情悲劇的原因有

師：先請(qǐng)第一組的同學(xué)推個(gè)代表說(shuō)一下你們?nèi)M的看法。第一組推王靜同學(xué)起來(lái)說(shuō)

生王靜：我們組認(rèn)為有兩個(gè)原因，第一：兩家人有仇；第二，羅密歐沒(méi)有接到神父的信。師：好，請(qǐng)坐下，王塵同學(xué)請(qǐng)板書第一組說(shuō)的兩個(gè)原因。第二組的意見(jiàn)由誰(shuí)來(lái)表達(dá)？

生周前彪：我們組的意見(jiàn)與第一組的第一點(diǎn)相同，第二點(diǎn)我們認(rèn)為是羅密歐自身的性格弱點(diǎn)決定的，老師平常不是經(jīng)常說(shuō)性格決定命運(yùn)嗎？ 師：很好，第三組。

生周小霞：我們與第二組的意見(jiàn)完全一樣，英雄所見(jiàn)略同！師：是，你們都是英雄！其它組的英雄們有沒(méi)有話說(shuō)？ 生：我們組認(rèn)為是神父的失職，是好心辦了壞事。師：請(qǐng)王塵同學(xué)繼續(xù)板書——神父失職。還有沒(méi)有？

生齊答：暫時(shí)沒(méi)有了，也許以后還會(huì)發(fā)現(xiàn)。

師：大家說(shuō)得對(duì)極了！好東西我們應(yīng)該多讀幾遍，每讀一次，也許你都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。師：請(qǐng)王塵同學(xué)回座位，麻煩您了！

同學(xué)笑，笑黑板上的兩種字的風(fēng)格的截然不同。

師：同學(xué)們的笑聲是善意的，請(qǐng)王塵同學(xué)今后想辦法將字寫工整些。下面我們結(jié)合文本來(lái)看看上面的說(shuō)法有沒(méi)有足夠的證據(jù)。

第一點(diǎn)：兩家人有仇怨，這是從什么地方得出的結(jié)論，課文中有沒(méi)有？。生齊答：有，課文第112頁(yè)親王的臺(tái)詞。

師：請(qǐng)大家推薦一位同學(xué)來(lái)讀一下，讀的時(shí)候注意感情把握。生田家源讀。

師：讀得不錯(cuò)！這一段臺(tái)詞中的“這兩家仇人在哪里？——?jiǎng)P普萊特！蒙太古！瞧你們的仇恨已經(jīng)受到了多大的懲罰，上天借手于愛(ài)情，奪去了你們心愛(ài)的人。”十分清楚的表明了是兩個(gè)家族間的世仇造成了羅朱愛(ài)情悲劇。再看第二點(diǎn)原因，請(qǐng)?zhí)岢鲞@個(gè)原因的同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。生：112頁(yè)勞倫斯的臺(tái)詞。

師：那么請(qǐng)你把相關(guān)的內(nèi)容讀一下。

生：要是這一場(chǎng)不幸的慘禍，是由我的疏忽所造成，那么我這條老命愿受最嚴(yán)厲的法律的制裁，請(qǐng)您讓它提早幾點(diǎn)種犧牲吧。剛讀完，就有學(xué)生提出不同的看法，認(rèn)為這段話是一種假設(shè)，勞倫斯并不認(rèn)為是自己的責(zé)任。全班同學(xué)一時(shí)間分成了兩派，爭(zhēng)論十分激烈。聽(tīng)課的老師都很欣喜，對(duì)這種課堂氣氛很滿意。師：好，請(qǐng)雙方的自由辯論暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在先請(qǐng)正方即認(rèn)為勞倫斯有責(zé)任的一方選一個(gè)代表來(lái)總結(jié)本方的觀點(diǎn)。生：（正方）我方認(rèn)勞倫斯是好心辦了壞事，他的疏忽在兩點(diǎn)，第一，他應(yīng)該預(yù)料到假如信不能及時(shí)送到會(huì)發(fā)生不堪設(shè)想的結(jié)果但沒(méi)有預(yù)料到，這是一種過(guò)失；第二，他在朱麗葉醒過(guò)來(lái)時(shí)根本就不應(yīng)該離開，因?yàn)橹禧惾~對(duì)羅密歐的感情他是知道的，假如羅密歐死了朱麗葉肯定會(huì)自殺，這也是一種過(guò)失。

生（反方）我方完全不贊成這種脫離課本的主觀臆斷。送信的約翰神甫遇到了意外，不能脫身，這個(gè)結(jié)果是無(wú)法預(yù)料的，并且勞倫斯采取了補(bǔ)救措施，準(zhǔn)備等朱麗葉醒來(lái)后將她藏在寺院里，所以勞倫斯的考慮是周密的。我們認(rèn)為羅密歐的悲劇完全是他自身的性格中遇事不冷靜，易沖動(dòng)、易暴怒的缺點(diǎn)決定的。請(qǐng)讓我讀給大家聽(tīng)一下106頁(yè)羅密歐的臺(tái)詞，要是讀不好請(qǐng)同學(xué)們不要笑話。

生（正方）你讀的這個(gè)地方并不是主要突出羅密歐的暴躁，而是羅密歐想辦法把仆人支開，氣走，好讓自已自殺。

生（反方）要?dú)庾咚辛硗獾霓k法，并不一定要罵他。比如可以哄騙他到什么樣地方去叫一個(gè)人，就可以支走了。

學(xué)生之間又展開了激烈的辯論。

師：好，請(qǐng)暫停，不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，好多同學(xué)的口才不得了！原來(lái)只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)罷了。同學(xué)們?cè)谵q論中展示了自己不凡的口才，撞擊出思想的火花，很不錯(cuò)?？上В覀冋n堂上的時(shí)間很有限，大家下課后可接著辯論。雙方都有一定的道理，但是現(xiàn)在要分出哪方的說(shuō)法更有道理，怎么辦呢？ 生齊說(shuō)：老師，你來(lái)當(dāng)裁判吧！

師：好，看來(lái)只好如此了！下面老師說(shuō)說(shuō)自己的看法。我更贊成反方同學(xué)的觀點(diǎn)。莎士比亞的悲劇中，人物自身性格大都有這樣那樣的缺陷。如哈姆萊特的優(yōu)柔寡斷，粵賽羅的輕信等等，都是造成人生悲劇的性格因素。羅密歐遇事不冷靜、沖動(dòng)、易怒應(yīng)該是造成悲劇的主要原因之一。

師：現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)這堂課討論的主要問(wèn)題總結(jié)一下。

造成人生悲劇的根本原困是：封建家長(zhǎng)制和封建家族世仇。羅密歐自身性格中遇事不冷靜，易沖動(dòng)、易暴怒是很重要的原因。當(dāng)然還有其他原因，同學(xué)們完全可以“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。這里我們總結(jié)的是“主要矛盾”，這是辯證唯物主義教給我們認(rèn)識(shí)事物的方法。下課！

第二課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案

導(dǎo)言

上節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文組的全體老師的一致好評(píng)，認(rèn)為我們11班的同學(xué)很有思想，也善于表達(dá)，閱讀理解能力強(qiáng)，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《羅密歐與朱麗葉》。鑒賞戲劇，我們除了要把握戲劇情節(jié)和矛盾沖突以外，還要注意鑒賞戲劇語(yǔ)言。

三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)步驟：

一、閱讀與感受（15分鐘）

1、默讀教材122頁(yè)的《現(xiàn)當(dāng)代戲劇鑒賞》。（5分鐘）讓學(xué)生掌握現(xiàn)當(dāng)代戲劇鑒賞的重點(diǎn)和一般方法。

2、自由朗讀課文。（10分鐘）

讓學(xué)生自由感知課文，體會(huì)臺(tái)詞的情意。

二、討論與點(diǎn)撥（20分鐘）主要討論兩個(gè)問(wèn)題：

1、找出課文中臺(tái)詞最精彩的地方，并說(shuō)出理由。

2、找出課文中你難理解的地方，同學(xué)之間互相解答疑難。

教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生解決疑難問(wèn)題，并在同學(xué)們對(duì)課文的語(yǔ)言特點(diǎn)的見(jiàn)解

基礎(chǔ)上作點(diǎn)撥。先引導(dǎo)學(xué)生品味、思考，說(shuō)的不夠準(zhǔn)確的地方再由老師點(diǎn)撥，教師切不可包辦代替。

重點(diǎn)點(diǎn)撥下列臺(tái)詞，要求學(xué)生注意譴詞造句的妙處和體現(xiàn)的思想感情。

這些鮮花替你鋪蓋新床；慘啊，一朵嬌紅永萎沙塵！我要用沉痛的熱淚淋浪，和著香水澆溉你的芳?jí)?；夜夜到你墓前散花哀泣，點(diǎn)撥：使用了夸張、比喻。在字里行間洋溢著帕里斯對(duì)朱麗葉的深情贊美和愛(ài)慕之情以及綿綿不盡的思念

“這是一個(gè)燈塔，因?yàn)橹禧惾~睡在這里，她的美貌使這個(gè)墓窟變成一座充滿光明的歡宴的華堂”，“我的愛(ài)人！我的妻子！死雖然已經(jīng)吸去了你呼吸中的芳蜜，卻還沒(méi)有力量摧殘你的美貌”，“你的嘴唇上、面龐上，依然顯得紅潤(rùn)的美艷”。點(diǎn)撥：剛才羅密歐咒罵墳?zāi)?，是因其阻擋了他與朱麗葉的相聚；而現(xiàn)在，羅密歐已掘開墓門，來(lái)到朱麗葉身邊，所以他又覺(jué)得墳?zāi)故撬詈玫臍w宿?！皻g宴”表現(xiàn)出他因能重見(jiàn)愛(ài)人，且為之殉情而感到快樂(lè)、幸福，“充滿光明”、“華堂”則是羅密歐對(duì)朱麗葉的由衷贊美，朱麗葉太美了，就連陰森的墓穴也為之生輝，由此可見(jiàn)羅密歐用情至深。

“啊，親愛(ài)的朱麗葉，你為什么依然這樣美麗？難道那虛無(wú)的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎？”

點(diǎn)撥這是羅密歐假想死神娶朱麗葉為婦的臺(tái)詞。羅密歐不敢相信朱麗葉的死亡，甚至想像是死神、妖魔要娶她為婦，在這里羅密歐用嫉妒性的語(yǔ)言反襯朱麗葉的美，表明了他的極度痛苦和深深的思念

“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的擁抱吧！嘴唇！??！你呼吸的門戶，用一個(gè)合法的吻，跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立一個(gè)永久的契約吧！”

點(diǎn)撥：這是一段排比句，表明羅密歐眷戀著朱麗葉并決心追隨朱麗葉而死的強(qiáng)烈感情?！翱辔兜南?qū)?，絕望的領(lǐng)港人，現(xiàn)在趕快把你的厭倦于風(fēng)濤的船舶向那巉巖上沖撞過(guò)去吧！” 點(diǎn)撥：這段臺(tái)詞用了比喻的修辭，表達(dá)出羅密歐的痛苦和絕望。

清晨帶來(lái)了凄涼的和解，太陽(yáng)也慘得在云中躲閃。大家先回去發(fā)幾聲感慨，該恕的、該罰的再聽(tīng)宣判。古往今來(lái)多少離合悲歡，誰(shuí)曾見(jiàn)這樣的哀怨辛酸！點(diǎn)撥：“太陽(yáng)也慘得在云中躲閃”采用了擬人和側(cè)面表現(xiàn)的手法來(lái)表現(xiàn)羅朱為了自由、幸福所付出的悲慘代價(jià)。

三、書面表達(dá)（10分鐘）

要求同學(xué)們將本文的語(yǔ)言特點(diǎn)寫成文字，寫在“語(yǔ)文個(gè)性化閱讀專用筆記”上。有多少談多少，字?jǐn)?shù)不限。當(dāng)堂不能完成的下課后可繼續(xù)寫。

抽取當(dāng)堂課完成的同學(xué)上講臺(tái)念自己的短文，教師適時(shí)加以鼓勵(lì)。課后反思

1、《羅密歐與朱麗葉》（節(jié)選）是課內(nèi)自讀課文，我用兩個(gè)課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。第一課時(shí)是校內(nèi)公開課，參加聽(tīng)課的有學(xué)校校長(zhǎng)、教科室和教務(wù)處的主任，還有語(yǔ)文組的全體老師。反映很好，認(rèn)為教法新、學(xué)生活動(dòng)多。采用個(gè)性化閱讀教學(xué)法，能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)生思維積極，主動(dòng)鉆研教材，課堂不再是一潭死水，老師也不再唱“獨(dú)角戲”，老師的“戲”少了，學(xué)生的“戲”多了。這些是我作為子課題組組長(zhǎng)的一點(diǎn)欣慰之處。

第二課時(shí)也是以學(xué)生討論為主，討論的效果沒(méi)有第一節(jié)好，可以看出我們的學(xué)生“讀故事”的能力較強(qiáng)，“讀語(yǔ)言”的能力差，對(duì)好的語(yǔ)言缺乏敏感性和分析能力。這與學(xué)生平常的閱讀習(xí)慣有關(guān)系，我們的學(xué)生課外閱讀一般只讀書里的故事，極少有同學(xué)有耐心揣摩語(yǔ)言。

2、在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我力求從形式到內(nèi)容都有所創(chuàng)新，沒(méi)有按照傳統(tǒng)教案的模式來(lái)寫。在教學(xué)過(guò)程中既要突出教材的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，又要放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，充分的相信學(xué)生，不能限制學(xué)生的個(gè)性化思維。學(xué)生的個(gè)性化思維就如剛剛破土的嫩牙，我們要備加小心的呵護(hù)它。怎么處理好閱讀的“共性”與“個(gè)性”的關(guān)系，是我們探索的一個(gè)重點(diǎn)。我們貴州省思南中學(xué)語(yǔ)文組參加課題實(shí)驗(yàn)的六名教師迫切希望得到總課題組專家的指導(dǎo)和幫助！

3、我們學(xué)校貴州省思南中學(xué)雖然是全省重點(diǎn)中學(xué)，也是全省首批示范性高級(jí)中學(xué)，但地處偏遠(yuǎn)落后的山區(qū)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不高。在實(shí)施子課題的初期，我們進(jìn)行過(guò)“學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”方面的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果令人憂慮。80%的學(xué)生分不清古代、現(xiàn)代和當(dāng)代文學(xué)，有一半的學(xué)生寫當(dāng)代作家只寫了韓寒和郭敬明。60%的學(xué)生在初中階段未讀過(guò)中國(guó)四大名著。普通話表達(dá)能力不強(qiáng)，還有相當(dāng)一部分學(xué)生羞于表達(dá)自己的見(jiàn)解，盡管老師再三鼓勵(lì)，但效果并不很理想。有相當(dāng)一部分學(xué)生在課堂上表達(dá)能力并沒(méi)有得到有效的鍛煉。

4、盡管困難重重，問(wèn)題多多，但我們堅(jiān)守一個(gè)信念：在我們的課堂上，讓每一個(gè)大山里的孩子個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)他們豐富多彩的人格，全面提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們成長(zhǎng)成才，走出大山，服務(wù)社會(huì)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。貴州省思南中學(xué)勾宗堯 聯(lián)系電話0856-7226609 *** 電子163

2005-5-10

第二篇：淺談羅密歐與朱麗葉

淺談《羅密歐與朱麗葉》的矛盾沖突

摘要：愛(ài)情是文學(xué)作品中永恒的主題。悠長(zhǎng)的文學(xué)歷史長(zhǎng)河中還是留下了許多凄惻哀婉的愛(ài)情故事?！读_密歐與朱麗葉》是莎士比亞著名的愛(ài)情悲劇之一。莎士比亞通過(guò)羅密歐和朱麗葉的愛(ài)情悲劇，把愛(ài)情題材和文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)矛盾聯(lián)系起來(lái)，批判了封建道德觀念，表現(xiàn)了人文主義追求個(gè)人自由和個(gè)人幸福的理念。這一時(shí)期的社會(huì)主義宗教改革和人文主義思想是悲劇產(chǎn)生的一個(gè)重點(diǎn)，而作品中的人物性格也是悲劇產(chǎn)生的一個(gè)重要因素。關(guān)鍵詞：《羅密歐與朱麗葉》人物性格悲劇原因人文主義

愛(ài)情是文學(xué)作品永恒的主題。古往今來(lái)，不知有多少人為之傾倒，用摯熱的感情唱出一曲曲愛(ài)的贊歌。盡管我們都衷心祝愿有情人終成眷屬，文學(xué)史上還是留下了許多凄惻哀婉的愛(ài)情故事。

《羅密歐與朱麗葉》的悲劇演繹深刻展示了命運(yùn)的無(wú)常，陰差陽(yáng)錯(cuò)中，造物弄人，在命運(yùn)面前，愛(ài)情是那么無(wú)奈，就像是在茫茫大海上的小船，燈塔不斷在遠(yuǎn)處閃爍，卻似乎永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)。戲中的羅密歐與朱麗葉已永遠(yuǎn)解不開愛(ài)情這個(gè)謎底，作品深刻的社會(huì)意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作者把羅密歐與朱麗葉這對(duì)人文主義青年男女的愛(ài)情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識(shí)，從而把愛(ài)情題材和文藝復(fù)興時(shí)期的杜會(huì)矛盾聯(lián)系起來(lái)，把批判的鋒芒指向中世紀(jì)衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實(shí)的封建勢(shì)力。

傾心相愛(ài)的羅密歐與朱麗葉雖然未成眷屬，但他們誓死捍衛(wèi)愛(ài)情，追求幸福、自由生活的信念卻并沒(méi)有被命運(yùn)摧毀。當(dāng)然，時(shí)代不同了，社會(huì)背景不同了，在今天，這種殉情的方式已不可取，但男女主人公堅(jiān)韌、執(zhí)著的精神卻永遠(yuǎn)鼓舞著人們?nèi)プ非笮腋?、自由，?chuàng)造更加光明、美好的未來(lái)!

《羅密歐與朱麗葉》描寫了一個(gè)愛(ài)情悲劇，主題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了愛(ài)情本身。許多文學(xué)作品都是這樣，愛(ài)情只是載體，在它之上附載著更為深廣的社會(huì)內(nèi)容。所以大家在閱讀同類作品時(shí)，要透過(guò)愛(ài)情的表面，挖掘出作品深刻的內(nèi)涵。一 關(guān)于《羅密歐與朱麗葉》

（一）創(chuàng)作背景

此劇寫于莎士比亞的第一個(gè)創(chuàng)作時(shí)期，也就是英國(guó)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)正盛之際。但血腥復(fù)仇傳統(tǒng)仍在蒙、凱兩個(gè)家族沿襲下來(lái)，阻礙了羅朱的結(jié)合。羅、朱不愿因上一輩的恩怨而放棄美好的感情，朱麗葉巧妙地應(yīng)付了母親的逼婚，與羅密歐結(jié)婚，實(shí)現(xiàn)了靈與肉的結(jié)合，他們的死消除了兩家的仇恨。因而“構(gòu)成悲劇沖突的不是兩個(gè)家族，而是兩種社會(huì)道德力量：一種是殘酷、兇惡和復(fù)仇的封建精神，另一種是愛(ài)情、友誼、和諧的文藝復(fù)興風(fēng)尚”。

（二）主題內(nèi)容

《羅密歐與朱麗葉》寫于1595年，早于《哈姆萊特》。這是一部愛(ài)情悲劇，不過(guò)它完成于莎士比亞的喜劇期，這時(shí)的莎士比亞對(duì)人生還滿懷希望，他主要寫作浪漫喜劇，描畫出一幅幅快樂(lè)的人生圖景?！读_密歐與朱麗葉》也帶上了浪漫精神，它不像《哈姆萊特》那樣悲憤沉郁。劇中一對(duì)青年戀人的死亡給了兩個(gè)家族血的教訓(xùn)，他們幡然悔悟，消弭宿怨，言歸于好。愛(ài)情的力量終究戰(zhàn)勝了封建的偏見(jiàn)，這同莎士比亞“愛(ài)戰(zhàn)勝一切”的喜劇精神總體上是一致的，反映了這一時(shí)期莎士比亞人文主義的理想。

劇中特別使人感動(dòng)的是兩位主人公對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)貞：他們一旦相愛(ài)，就把自己的一切交給了對(duì)方，面對(duì)著封建的籬藩、家族的世仇、世俗的偏見(jiàn)，他們卻毫無(wú)顧忌地沖破了這些似乎是不可逾越的障礙，走到了一起，他們的愛(ài)是那么大膽、那么熱烈、那么真誠(chéng)，他們不但以身相許，而且心心相印，羅密歐誤認(rèn)因藥力而昏睡的朱麗葉已經(jīng)死去，就拔劍自殺，醒后的朱麗葉也只能相隨而去。這里有輕率和冒失，但這是一種純粹的愛(ài)情，他們的愛(ài)情中沒(méi)有任何世俗的考慮和自私的圖謀，他們譜寫了一曲流傳千古的愛(ài)情頌歌。

《羅密歐與朱麗葉》沒(méi)有莎士比亞后期的戲劇那么深刻的思想，但是它集中表現(xiàn)了青年莎士比亞對(duì)生活的敏感、對(duì)人類感情精細(xì)入微的洞悉和駕馭語(yǔ)言的輝煌才華，全劇就是一首詩(shī)，一對(duì)青春男女纏綿戀情是那么富有詩(shī)意，而且在其他劇中人物，甚至在老人的身上，我們也可以看到詩(shī)的意蘊(yùn)。十九世紀(jì)英國(guó)著名浪漫詩(shī)人柯勒律治對(duì)此有一段精彩的也如同詩(shī)一般的分析：“讀一讀《羅密歐與朱麗葉》——一切是青春與春天；青春有著它種種的愚卉它種種的美德、它種種的急躁、輕率；春天有著它種種的芬芳、它種種的花卉、和它的無(wú)常；從戲的開始，在戲的進(jìn)行中，以至到結(jié)尾都是這同一種感情。那些老年人，凱普萊特和蒙太古，也不是普通的老年人，他們具有一種渴望、一種熱心、一種熱情，是春天的效果；至于羅密歐，他的愛(ài)情的改變，他的突然的結(jié)婚，和他的冒失的死亡，這一切都是年輕的結(jié)果；而在朱麗葉，她的愛(ài)情全部充滿夜鶯的溫柔與憂郁，全部充滿玫瑰的艷麗、充滿春的新鮮中甜蜜的一切，但是卻以一聲深長(zhǎng)的嘆息告終，像意大利傍晚的最后的微風(fēng)。

但是這種恐怖和流血場(chǎng)面使人觸目驚心，讓人感到戰(zhàn)栗。在殉情方式上，朱舉劍自刎而死，很血腥、悲壯，西方文化的性質(zhì)決定其悲劇“強(qiáng)調(diào)行動(dòng)、轟轟烈烈的行動(dòng)，英勇的抗?fàn)?；它的結(jié)局是毀滅，往往是雙方的毀滅，以尸體加尸體落幕”。結(jié)尾作者通過(guò)親王之口，用人性感化了兩個(gè)世仇家族，讓他們徹底握手言和，這使得羅朱的愛(ài)情悲劇有一種朝喜劇方向發(fā)展的“暗示”。表現(xiàn)了莎士比亞的人文主義思想，使人們清楚地看到愛(ài)情終于感化了仇恨，愛(ài)能戰(zhàn)勝一切，這也彰顯了文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義思想。

二 分析悲劇的矛盾沖突，理解作品的主題

（一）悲劇的愛(ài)情

一對(duì)生死相戀的情人，一朵綻苞初放的愛(ài)情之花，就這樣凋零了，到底是什么原因造成了這場(chǎng)悲劇呢？歸納而言是封建世仇和封建家長(zhǎng)制。可結(jié)合劇情分析，如：兩個(gè)家族的械斗，朱麗葉的父親逼迫女兒嫁給帕里斯等。兩家的家長(zhǎng)，包括提伯爾特在內(nèi)，都在自覺(jué)不自覺(jué)地頑固維護(hù)著本家族的榮譽(yù)和勢(shì)力，他們實(shí)際代表的是一種狹隘保守的舊道德、舊觀念。其主人公的不幸結(jié)局都是由自身的某些弱點(diǎn)造成的，所謂的悲劇實(shí)際是性格悲劇。如：哈姆雷特的優(yōu)柔寡斷，奧賽

羅的盲目輕信。估計(jì)一些人在此基礎(chǔ)上會(huì)想到羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇，固然與封建世仇和家長(zhǎng)制分不開，但與羅密歐的急躁也不無(wú)關(guān)系。我們從劇本中可以得到一些社會(huì)教訓(xùn)。

而面對(duì)這些阻撓，羅密歐和朱麗葉持什么態(tài)度？我們聯(lián)系電影中的情節(jié)，結(jié)合作品作出分析。首先，厭惡這種野蠻的廝殺。如：羅密歐勸帕里斯“想想這些死了的人，你也該膽寒了”“請(qǐng)你不要激動(dòng)我的怒氣，使我再犯一次罪”，都表明羅密歐真心希望這樣的流血事件不再發(fā)生。其次，羅密歐與朱麗葉不懈地努力，希望能用他們真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)消融兩家的仇恨，能化干戈為玉帛。當(dāng)他在墓中看到提伯爾特的尸體時(shí)，他沉痛地說(shuō)“原諒我吧，兄弟！”稱冤家對(duì)頭為“兄弟”，表明他希望兩家的恩恩怨怨能從此一筆勾銷。最后，還有一種反抗精神。這段愛(ài)情本身就具有一種叛逆性，是對(duì)封建勢(shì)力和封建思想的挑戰(zhàn)。

（二）悲劇的矛盾沖突

無(wú)論是對(duì)封建世仇的厭惡、調(diào)解，還是對(duì)封建家長(zhǎng)的反抗，都表現(xiàn)了青年一代追求幸福、自由生活的理想，也就是作者所宣傳的人文主義理想——反封建，反神權(quán)，肯定現(xiàn)世，頌揚(yáng)愛(ài)情。大家知道，戲劇文學(xué)最基本的特征是具有尖銳的矛盾沖突。通過(guò)以上的分析，我覺(jué)得這部劇作反映的矛盾是青年一代與封建勢(shì)力的一次交鋒，是新舊兩種思想、兩種道德觀念的矛盾沖突。劇作的結(jié)尾，羅密歐與朱麗葉雙雙殉情，換來(lái)了兩個(gè)積怨多年的家族的和解，作者為什么安排這樣的結(jié)局呢?如果以殉情的悲慘一幕作結(jié)，不更富于感染力嗎?

兩個(gè)青年的死換來(lái)了兩個(gè)世仇之家的和解，昭示著青年一代終將戰(zhàn)勝腐朽沒(méi)落的封建勢(shì)力。這個(gè)結(jié)尾象征著年輕一代追求愛(ài)情，追求幸福自由生活的理想的勝利，即人文主義理想的勝利。這部劇作雖然描寫了一個(gè)愛(ài)情悲劇，主題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了愛(ài)情本身。許多文學(xué)作品都是這樣，愛(ài)情只是載體，在它之上附載著更為深廣的社會(huì)內(nèi)容。

三 結(jié)論

（一）為了愛(ài)情

男女主人公為了純潔的愛(ài)，他們甘愿放棄自己的姓氏，拋棄那種狹隘的家族榮譽(yù)觀念，但等待他們的又是怎樣的命運(yùn)呢?維洛那街頭一場(chǎng)血腥的廝殺使一切幸福和希望都化成泡影。羅密歐被放逐，一對(duì)相愛(ài)至深的戀人就這樣被迫分離了。

當(dāng)羅密歐帶著滿腔痛苦，無(wú)限愛(ài)戀和一絲渺茫的希望踏上去曼陀亞的路時(shí)，他怎會(huì)想到與朱麗葉的這一別竟成了永訣!當(dāng)他再次回到維洛那時(shí)，他心愛(ài)的朱麗葉已長(zhǎng)眠在冰冷的墓穴中。

（二）對(duì)于未來(lái)

作品深刻的社會(huì)意義首先在于它的鮮明的反封建傾向。作家把羅密歐與朱麗葉這對(duì)人文主義青年男女的愛(ài)情故事寫成悲劇，而且明確地把悲劇的根源歸咎于陳舊的封建意識(shí)，從而把愛(ài)情題材和文藝復(fù)興時(shí)期的杜會(huì)矛盾聯(lián)系起來(lái)，把批判的鋒芒指向中世紀(jì)衰朽而野蠻的倫理觀念，指向現(xiàn)實(shí)的封建勢(shì)力。

愛(ài)情至上，必然降低個(gè)人的尊嚴(yán)與人格，培根說(shuō)過(guò)：“過(guò)度的愛(ài)情追求，必然會(huì)降低人本身的價(jià)值”。浪漫式愛(ài)情，主張戀愛(ài)自由。婚姻自由，反對(duì)社會(huì)干涉。這是為了將人的人格從社會(huì)習(xí)俗和道德束縛下解放出來(lái)。盡管愛(ài)情悲劇的男女也不愿做社會(huì)的奴隸，卻心甘情愿而且在事實(shí)中也做了自己愛(ài)清的奴隸，始終逃不出性格悲劇。

“重新閱讀莎士比亞的最大困難就是我們不能感受到任何困難”，因?yàn)闆](méi)有莎士比亞根本無(wú)法理解現(xiàn)代文學(xué)，“在上帝之后,莎士比亞決定了一切”。這部劇作雖然描寫了一個(gè)愛(ài)情悲劇，主題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了愛(ài)情本身。許多文學(xué)作品都是這樣，愛(ài)情只是載體，在它之上附載著更為深廣的社會(huì)內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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Juliet” conflict

Abstract: Love is an eternal theme in literature.Long literary history or left many sad tragic love story.“Romeo and Juliet” is a famous one of the love tragedy of Shakespeare.Shakespeare's romeo and Juliet's love tragedy, the love theme and the Renaissance of social contradictions,criticized the feudal ethics, shows the humanistic pursuit of the concept of individual freedom and personal happiness.This period of the socialist religious reform and humanism thought is a tragedy of a key, and the characters in the works is also an important factor of such tragedies.Key words: “Romeo and Juliet”charactersTragedy reasonhumanism

第三篇：羅密歐與朱麗葉讀后感

羅密歐與朱麗葉讀后感

《羅密歐與朱麗葉》是威廉·莎士比亞著名戲劇作品之一，故事講述二人于舞會(huì)一見(jiàn)鐘情后方知對(duì)方身份，最后二人為了在一起，朱麗葉先服假毒，醒來(lái)發(fā)現(xiàn)羅密歐自盡，也相繼自盡。因其知名度而常被誤稱為莎翁四大悲劇之一(實(shí)為麥克白、奧賽羅、李爾王及哈姆雷特)。

《羅密歐與朱麗葉》讀后感

羅密歐與朱麗葉可以說(shuō)是千古佳話，他們本是應(yīng)該享受愛(ài)情和純潔快樂(lè)天真生活的年齡，可是因?yàn)榧易宓某鸷薅鵂奚烁髯阅贻p的生命。小說(shuō)中的語(yǔ)句是那么的動(dòng)人與甜美，特別是他們之間愛(ài)情表白的方式是那么地直接，在眾多人聽(tīng)來(lái)是那么的肉麻與讓人心動(dòng)，沒(méi)錯(cuò)他們的表白雖是肉麻但每個(gè)人都希望聽(tīng)到愛(ài)人對(duì)自己說(shuō)一些甜言蜜語(yǔ)，可是我們并不能真正地聽(tīng)到這些經(jīng)典的對(duì)白呀!更何況這只是書本上的對(duì)白罷了。

現(xiàn)實(shí)生活畢竟是現(xiàn)實(shí)生活，沒(méi)有書中的故事那么動(dòng)人與甜蜜，也沒(méi)有書中的世界那么地溫馨和可怕，生活中能夠說(shuō)得出這種肉麻的甜言蜜語(yǔ)來(lái)的會(huì)讓人感到是那么的可怕，蜜里藏刀讓人躲閃不及在無(wú)形中、不知不覺(jué)中成為愛(ài)的奴隸，成為愛(ài)的犧牲品。我們可以想象甜言蜜語(yǔ)，可以享受書中、電視劇中、電影中的甜言蜜語(yǔ)，可以和主人公們共同分享他們甜蜜的愛(ài)情生活，可是現(xiàn)實(shí)中并不讓我們擁有著太多的甜蜜生活，只會(huì)讓我們?cè)趧倗L到甜頭的時(shí)候，在你不注意的時(shí)候再加上酸甜苦辣或其他的味道，讓你不知所措，甚至是迷失在愛(ài)的港灣，成為一只孤獨(dú)飄泊的小舟，也或許正是因?yàn)檫@些混雜的味道才能讓我們更加地感受到愛(ài)的甜美吧!

故事中的羅密歐對(duì)朱麗葉是忠貞的，為了自己的愛(ài)人、為了自己的誓言本想放下自己內(nèi)心的仇恨，用愛(ài)、用心去面對(duì)自己的仇人，可是老天爺并不讓他擁有美好甜蜜的未來(lái)，不想讓他享受愛(ài)情的滋味。愛(ài)人的表兄殺害了自己的親密好友，他因好友的死而憤怒，自己被怒氣沖昏了頭殺害了自己愛(ài)人的表兄，因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)之怒氣而為自己的愛(ài)情、生命和愛(ài)人生命的鋪上了一條通向死亡的大道。愛(ài)本身是純潔美麗的，可是當(dāng)它遇到怒與恨的時(shí)候往往只會(huì)讓愛(ài)消失，讓愛(ài)成為它們的階下囚。

現(xiàn)實(shí)生活中有愛(ài)，可愛(ài)的真切與永恒的卻往往是那么一少部分人，人的弱點(diǎn)就是貪婪，因?yàn)樽约旱呢澙房梢员硹壸约旱氖难?，甚至是不惜一切，年輕人對(duì)愛(ài)情這種東西還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的時(shí)候卻已經(jīng)陷入了它的漩渦，甚至因?yàn)閻?ài)而失去了理智，當(dāng)他們有愛(ài)的時(shí)候，愛(ài)得比任何一個(gè)人都瘋狂和癡心，可是當(dāng)看到遠(yuǎn)處的另一幅美的圖畫的時(shí)候比誰(shuí)忘的都快，正如年輕人的性格一樣易沖動(dòng)，來(lái)也洶洶去也涌涌。

從羅密歐、朱麗葉和父母間的關(guān)系可以看出子女與父母之間的溝通是那么的淡薄與欠缺，父母為了仇恨，為了自己的利益欲望而隨意、主張地安排著子女的生活，說(shuō)是為了女子的將來(lái)幸福著想，可是他們有沒(méi)有真正地替自己的女子想過(guò)。子女也是同樣，自己遇到事情總是先斬后奏，只知道平時(shí)父母嚴(yán)厲無(wú)理的一面，卻不曾想過(guò)父母也有更多溫存的一面，如果他們能夠用心去和父母溝通，用自己的真心來(lái)打動(dòng)父母的話也就不至于到如此地步。

他們兩家是世仇，可是這個(gè)仇是如何結(jié)下的呢，沒(méi)有人知道，他們兩家的恩怨不知犧牲了多少無(wú)辜的人，更是傷了自己的心毀了自己的家，讓自己家破人亡，為何上輩的恩怨要延續(xù)到下一代來(lái)傷害這些無(wú)辜的后代孩子們呢?人們經(jīng)常說(shuō)“孩子是無(wú)辜的”，可是又有多少孩子能夠逃脫得掉仇恨的魔爪呢?我們的觀念中延續(xù)香火是根深蒂固的，人說(shuō)“不孝有三，無(wú)后為大”現(xiàn)在的大不孝都可以改變，卻為何這仇恨改變不了觀念呢?愛(ài)可以讓人失去理智，恨也同樣可以讓人失去理智，愛(ài)讓人失去理智有時(shí)也會(huì)讓人因愛(ài)而悔恨終生，但它終終究會(huì)讓人感受到愛(ài)情的甜美，會(huì)感到擁有它的那瞬間的美妙，而恨呢?，恨之會(huì)讓恨上加恨，恨的最高境界是用恨來(lái)激勵(lì)自己前進(jìn)的腳步，用愛(ài)去寬恕感化自己的仇人，讓他從心底上去接受你忘卻仇恨，對(duì)你付出更多的愛(ài)?？墒沁@種恨的最高境界又有幾個(gè)人能夠達(dá)到呢?他們只會(huì)一直生存在魔掌之中，讓自己恨上加恨成為恨的奴隸。

牧師勞倫斯和茂丘西奧他們從表面上看確實(shí)是真的很重友誼，對(duì)他人很友善，可是正因?yàn)榭粗剡@種友誼而一味地愚蠢的行動(dòng)著，朋友本該是互相幫助，在自己沖動(dòng)、動(dòng)怒的時(shí)候給自己一杯清涼之茶，在無(wú)助的時(shí)候給予真心的幫助。可是茂丘西奧這位重誼的朋友只看到了仇恨的一面，為了自己的朋友可以犧牲自己的生命，可是這種行動(dòng)在我看來(lái)是最愚蠢不過(guò)的行為了，這樣的朋友雖是重誼可也是害人之友，沒(méi)有能夠幫助自己解決問(wèn)題只會(huì)不住地給自己增添麻煩。而那位勞倫斯牧師呢?本是好心，可是好心終就鑄成了大錯(cuò)，害了三條年輕的生命，難道他的好心又能夠得到他所信仰的主的寬慰和諒解嗎?

我們不論是為朋友或是去好心地幫助那些無(wú)助的人，都不能憑自己的一時(shí)之氣去助人，這種幫助往往只會(huì)帶來(lái)相反的后果，而我們交朋友也不應(yīng)該結(jié)交這樣的朋友，朋友就是為了讓自己獲益的，可是這種朋友只會(huì)讓自己蒙羞，讓自己不能活的自由和安樂(lè)，如果你有足夠的抑制和控制能力的話也不妨去接觸一下這樣的朋友或人，這樣你也就不至于消失了那種英勇、公正的英雄主義。

從這個(gè)故事也同樣看出法律的不健全，那個(gè)時(shí)代所推崇的文化，但也看出了文明法律的苗頭，子女成婚的年齡是那么地小，在本該是最快樂(lè)的年齡就要承擔(dān)生活的負(fù)擔(dān)，更看出人心的丑陋，他們?cè)诮值郎洗蚣?，而那些旁觀者只會(huì)在那里煸風(fēng)點(diǎn)火助威，不曾考慮過(guò)別人的痛苦與死活，只要事不關(guān)己又能夠給自己的生活中增加一些樂(lè)趣不是很好，讓自己能夠從那種沉悶的生活中解脫一下又有何言呢!那位親王也算是一位仁君，能夠?qū)α_密歐重新發(fā)落，但他也是無(wú)辜的，因?yàn)槊商排c凱普萊特兩家的仇恨而失去了自己兩位無(wú)辜的親戚。

或許他們的死很可悲，可正因?yàn)樗麄兊乃蓝蔀榱饲Ч偶言挘扇俗髡叩墓P峰，作者是狠心的可也是多情的，他知道只有生死離別才能讓世人們永遠(yuǎn)記住他們的故事，事實(shí)也確實(shí)是如此，活著的人和故事又有多少人可以記住呢?中國(guó)也有諸多的故事和感人的言語(yǔ)，正如白雪所唱的那首《千古絕唱》一樣：人生自古誰(shuí)無(wú)情/ 情到深處天地動(dòng)/ 人間多少絕唱千古頌/ 鶯鶯張生紅娘子/ 十娘怒沉百寶箱/ 若無(wú)真情無(wú)絕唱/ 情海無(wú)驚波濤兇/風(fēng)流淹沒(méi)紅塵中/ 大浪淘盡多少癡情種/ 雷峰塔呀白娘子/ 紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒/ 千古絕唱千古情/ 自古紅顏多薄命/ 有情總被無(wú)情傷/ 孟姜女哭長(zhǎng)城/ 千古絕唱誰(shuí)人聽(tīng)/ 梁山伯祝英臺(tái)/ 千古絕唱唱到今。雖然他們死了，但是他們的故事活了，成為人們心中的最感天動(dòng)地的故事，成了千古佳話。

《羅密歐與朱麗葉》英文讀后感

In present's soap opera, we hear that“the child are frequently innocent” , but at the end of the story, child's destiny was the most pitiful.For family's benefit, Romeo and Juliet is pacing back and forth, when having no way out, they chosen the extrication.Likes urging them to make great strides forward to the death, the sentiment urged that was full they to abandon the family to arrive at the same place, the enmity has actually been doomed their destiny repulsing, behind the painful has too many unaided.Romeo and Juliet's story is not only a play, it certainly was also at that time the real life the portrayal, too many too many involuntary, innumerable had no alternative, this was love takes to the memory which the people remembered with eternal gratitude.Love is the thing which the underage child guardian most abstained from, love is the thing which the youth men and women most want to have, love is the old prestige in old age when the partner feels grateful thing.It is playing many roles, it may be the tragedy direction may also be the comedy moving spirit;It may be the toxicant may also be the honey, nobody can trace passes it.Once jumps in love the trap is similar to the string arrow also cannot receive again, is only flies tenaciously toward own goal, does not pay attention to the distance, passes through the air very straightly, finally falls to the ground.After the landing, has two kind of possibilities: One kind arrived at the goal perfectly, another kind was because of certain reasons, has broken off the wing......Very obvious, Romeo and the Juliet's arrow of love is folded the smashing, the destroyer strength is formidable is similar to may break out the pine and cypress the thunder and lightning.Do not think that the firm love can be long-time, once it harms in third party's benefit, then this section of sentiments will certainly to receive the danger which is compelled to break up.No matter they to be whether innocent, no matter how they do revolt, this story's background has made the upholstery for theirs result.They are pitiful? Perhaps, because they have not been able to defend old, but is the young person prime of life dies young, perhaps is not, because they sought belonged to their other half finally.A happy story's result, usually comes to an end by the comedy, the reader looked no doubt happily, may look at later several days to forget.If a story by tragedy ending, then it certainly will leave behind anything at heart in the reader, perhaps regretted that perhaps was a pity, will let the reader chew repeatedly, ponder.The human are the pursue are perfect.Meanwhile, the people also extol the incomplete beauty, this is as if very contradictory, but not as if is not contradictory.“Romeo And Juliet” are the tragedy, is similar to, it which above me writes in me at heart has left behind anything, I also do not talk clearly, perhaps is the regret......

第四篇：羅密歐與朱麗葉讀后感

羅密歐與朱麗葉讀后感

歐陽(yáng)超

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對(duì)于莎士比亞的這部描繪了純潔愛(ài)情，轟動(dòng)了全世界的經(jīng)典名著，我雖然早有耳聞，也略知故事梗概，真正拜讀卻是最近幾天的事情，羅密歐與朱麗葉讀后感。帶著一股崇敬的心理，我從頭至尾，詳詳細(xì)細(xì)，一個(gè)字不落地欣賞完畢之后，卻有了一種跟別人不一樣的理解和感觸。

有心人自戲劇的開篇，就可以得出一個(gè)結(jié)論，羅密歐的初戀情人，并不是朱麗葉，而是一個(gè)名為羅瑟琳的女子。文中對(duì)羅瑟琳的著墨并不多，只是從羅密歐對(duì)班伏里奧的描述中，約略道出了她的美艷不可方物，以及他對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情。

在此時(shí)，羅密歐的心目中，除了羅瑟琳，再也裝不下其他女子，只有羅瑟琳才是最圣潔，最美麗，最能夠深入他內(nèi)心的人。他甚至為了羅瑟琳而郁郁寡歡，冷落了親人和朋友，并以“她已經(jīng)立誓割舍愛(ài)情，我活著也就等于死去一般。”來(lái)答復(fù)班伏里奧，可見(jiàn)他對(duì)羅瑟琳的愛(ài)有多么深了。

其后，班伏里奧以凱普萊特家的舞會(huì)來(lái)誘惑羅密歐，希望羅密歐能夠結(jié)識(shí)到比羅瑟琳更加美麗，更能令他傾心的女子。不出班伏里奧所料，羅密歐果然一眼相中了朱麗葉，與她一見(jiàn)鐘情，把羅瑟琳忘得了一干二凈。他驚攝于朱麗葉的美貌，并用這番說(shuō)辭否定了他曾經(jīng)對(duì)于羅瑟琳的愛(ài)情，“我從前的戀愛(ài)是假非真，今晚才遇見(jiàn)絕世的佳人，讀后感《羅密歐與朱麗葉讀后感》?！?/p>

羅密歐與朱麗葉秘密相見(jiàn)之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經(jīng)歷的神父勞倫斯，指責(zé)他喜新厭舊，見(jiàn)異思遷，他以“我現(xiàn)在所愛(ài)的她，跟我心心相印，不像前回那個(gè)一樣?！眮?lái)反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因?yàn)閮号Y(jié)盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情雖然非常真摯感人，也確實(shí)至死都忠誠(chéng)于對(duì)方?？墒牵麄儺?dāng)初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛(ài)情拋灑。這種草率的態(tài)度，即便他們最終有了完美的結(jié)局，能否幸福到永遠(yuǎn)，也還是一個(gè)未知數(shù)。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結(jié)合在一起后，嘎然而止，是同一個(gè)道理。愛(ài)情，浪漫和美麗，總是經(jīng)受不住平淡生活的考驗(yàn)，故事如果繼續(xù)下去，恐怕會(huì)令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過(guò)于沖動(dòng)，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個(gè)結(jié)局?；蛟S這就是戲劇的藝術(shù)效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情外，對(duì)于劇中的搏殺與死亡，我也認(rèn)為過(guò)于夸張和倉(cāng)促了，完全不把人命當(dāng)回事。他們說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，說(shuō)死亡就一命嗚呼，給人一種草菅人命，人命薄如紙的感覺(jué)?；蛟S這又是戲劇的另一個(gè)效果，是我班門弄斧，在亂發(fā)感悟，但我讀完之后，確實(shí)是這么一種感覺(jué)。

羅密歐與朱麗葉秘密相見(jiàn)之后，又打算秘密完婚。深知羅密歐感情經(jīng)歷的神父勞倫斯，指責(zé)他喜新厭舊，見(jiàn)異思遷，他以“我現(xiàn)在所愛(ài)的她，跟我心心相印，不像前回那個(gè)一樣。”來(lái)反駁勞倫斯。勞倫斯為了讓蒙太古與凱普萊特兩家，能夠因?yàn)閮号Y(jié)盟，而冰釋前嫌，重修舊好，最終主持了他們二人的婚禮。

羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情雖然非常真摯感人，也確實(shí)至死都忠誠(chéng)于對(duì)方?？墒牵麄儺?dāng)初相互之間并不了解，只是單憑一張美麗的容顏，便輕易將愛(ài)情拋灑。這種草率的態(tài)度，即便他們最終有了完美的結(jié)局，能否幸福到永遠(yuǎn)，也還是一個(gè)未知數(shù)。

羅密歐與朱麗葉真正在一起的時(shí)間，少的可憐。然而卻可以為了對(duì)方付出生命。這點(diǎn)讓我很難理解?；蛟S這也就是他們愛(ài)情的偉大之處吧！之所以他們的愛(ài)情偉大，是因?yàn)樗麄兛梢詾閻?ài)情付出最寶貴的東西－－生命。在世人眼里，可以為某種東西付出生命，都是偉大的。

就如童話故事一樣，公主和王子總是在結(jié)合在一起后，嘎然而止，是同一個(gè)道理。愛(ài)情，浪漫和美麗，總是經(jīng)受不住平淡生活的考驗(yàn)，故事如果繼續(xù)下去，恐怕會(huì)令所有的人都為之失望和意外。

羅密歐和朱麗葉的悲劇，跟他們的不夠冷靜，過(guò)于沖動(dòng)，缺乏生活的閱歷，脫不開干系。倘若他們不是那么急于殉情，不是那么急切地想要相伴終身，一切都將是另外一個(gè)結(jié)局。或許這就是戲劇的藝術(shù)效果吧，非我這等俗人能夠欣賞。

除了他們的感情外，對(duì)于劇中的搏殺與死亡，我也認(rèn)為過(guò)于夸張和倉(cāng)促了，完全不把人命當(dāng)回事。他們說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，說(shuō)死亡就一命嗚呼，給人一種草菅人命，人命薄如紙的感覺(jué)?；蛟S這又是戲劇的另一個(gè)效果，是我班門弄斧，在亂發(fā)感悟，但我讀完之后，確實(shí)是這么一種感覺(jué)

維洛那親王最后說(shuō)的：“大家都受了懲罰”?？偨Y(jié)了全篇。

第五篇：羅密歐與朱麗葉讀后感

篇一：羅密歐與朱麗葉讀后感

“清晨帶來(lái)了凄涼的和解，太陽(yáng)也慘淡的在云中躲閃。大家先回去發(fā)幾聲感慨，該恕的該怨的再聽(tīng)審判。古往今來(lái)多少離合悲歡，誰(shuí)曾見(jiàn)這樣的哀怨辛酸！”這莎士比亞的經(jīng)典劇目《羅密歐與朱麗葉》中，人們發(fā)現(xiàn)這對(duì)相愛(ài)的戀人死在了凱普萊脫佳的墓地里，一名主持大局的親王發(fā)出的最后的感慨。合上書的我，一種莫名的悲傷和憤怒相互糾纏著從心底油然而生。我不禁想：這到底是一個(gè)怎樣的世界，什么樣的人心??？

命運(yùn)開了一個(gè)天大的玩笑，讓一對(duì)注定相愛(ài)的戀人卻分別出生在一對(duì)仇人的家里。長(zhǎng)大以后的它們一見(jiàn)鐘情，可未滿14歲的朱麗葉在建到羅密歐后僅說(shuō)出了這樣一段話：“恨灰中燃起了愛(ài)火融融，要是不該相識(shí)，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛(ài)怕是要種下禍根。”這難道是一個(gè)年僅13歲的少女該說(shuō)的話嗎？我想那不是，從小被家人不斷灌輸著“蒙太玖家的人是我們世代的仇敵”如此可怕的想法，就不難理解本應(yīng)十分單純的少女心會(huì)變得如此憂郁和無(wú)奈。此時(shí)仇恨所帶來(lái)的極大的恐懼已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她與羅密歐的愛(ài)情??仇恨？仇恨！對(duì)了，就是仇恨！是仇恨使他們悲慘凄涼的殞滅，是仇恨使得兩家原本善良的家仆們開始互相殘殺，這該死的仇恨，甚至連無(wú)辜的小城人民也不肯放過(guò)：在他們圣潔的雙手和心靈上播種下了仇恨的種子，揮灑下了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜者的鮮血！這是一股強(qiáng)烈的邪惡力量，足以控制人的心智和理智。這該死的仇恨！

男主人公羅密歐在書中可謂是“一大堆鵝卵石中閃著光的藍(lán)寶石”。羅密歐出身于封建大家庭，卻沒(méi)有繼承封建傳統(tǒng)和思想，而是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，脫離了封建家庭，成為一個(gè)堅(jiān)定的人文主義者；他真誠(chéng)、勇敢，有文化，有能力，有一顆博愛(ài)的心；他追求一種自由、自主、美好愛(ài)情生活，哪怕是“錯(cuò)愛(ài)”了仇人的女兒也毫不退縮；他沒(méi)有門戶之見(jiàn)，愛(ài)上了朱麗葉，就把凱普萊脫的家人當(dāng)作自己的親人，一心期望化解宿愿；他對(duì)愛(ài)情忠貞不渝，為了愛(ài)情和愛(ài)人，他甘愿被放逐他鄉(xiāng)，甚至不惜犧牲自己的生命；他注重友情，在朋友被殺，他的愛(ài)情面臨“風(fēng)險(xiǎn)”的時(shí)候，他奮不顧身的為朋友報(bào)仇，卻使自己的愛(ài)情遭遇了一場(chǎng)不小的劫難，顯示了他高尚的品格。正是在家庭矛盾、愛(ài)情磨難和朋友青衣等一系列故事情節(jié)中，他那人文主義者的精神和氣質(zhì)才得以充分的展示。而女主人公朱麗葉只是一個(gè)未滿14歲的貴族小姐，可她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧，沖破了大家族的重重束搏，大膽地愛(ài)上了羅密歐，這種但是在當(dāng)時(shí)庸俗的上層社會(huì)的小姐們中是十分難得的。

可就是這一切的一切，在那種封建保守的社會(huì)環(huán)境中是絕不容原諒的，才促使他們的生命一步步走向毀滅?？梢?jiàn)封建的思想和傳統(tǒng)，不僅僅會(huì)控制人的內(nèi)心，在某種時(shí)候它更會(huì)成為一把殺人的利器?。?/p>

真是不知道該如何理解這個(gè)結(jié)局。如果它是個(gè)悲劇，可男女主角雖然死了，可他們的愛(ài)情卻成為了永恒，并且因?yàn)樗麄兊乃劳龌饬藙P普萊脫何蒙太玖兩家多年的恩怨；可如果這個(gè)完美的結(jié)局，但為了化解宿愿而犧牲一對(duì)戀人的生命，這又是否值得？但無(wú)論它是有缺憾的還是完美的，它早在400多年前就成為了傳世的經(jīng)典之作，人們?cè)诤醯牟皇撬慕Y(jié)局如何，而是書中的男女主角追求理想、愛(ài)情、自由的精神深深地打動(dòng)了每一位讀者，這才是這部書的魅力所在！就讓這份魅力，這份美好，永遠(yuǎn)地傳遞下去，永遠(yuǎn)??

篇二：羅密歐與朱麗葉讀后感

《羅密歐與朱麗葉》這部戲劇，被人們稱為西方版的“梁山伯與祝英臺(tái)”，但是這一次我是真正深入這部經(jīng)典戲劇，走近莎士比亞。

莎士比亞運(yùn)用了豐富多彩的語(yǔ)言，美妙的音韻，復(fù)雜的人物關(guān)系刻畫了一位位栩栩如生的人物形象，為我們導(dǎo)演了一個(gè)凄美的悲劇故事。

“故事發(fā)生在維洛那名城，有兩家門第相當(dāng)?shù)木拮澹凼赖乃拊辜て鹆诵聽(tīng)?zhēng)，鮮血把市民的白手污瀆。”開場(chǎng)詩(shī)這第一句已經(jīng)挑明了故事的前因。仇恨使許多人失去生命。羅密歐與朱麗葉不顧兩家之間的仇恨，私下結(jié)婚。提伯爾特與邁丘西奧的爭(zhēng)斗，由于羅密歐的爭(zhēng)斗，兩人先后去世。羅密歐被放逐后，朱麗葉在嫁給巴里斯前夜服毒假死，而羅密歐卻不知情，與巴里斯?fàn)幎泛?，殺死巴里斯，自己服毒自殺，朱麗葉醒來(lái)也拔劍自殺。羅密歐的母親在他被放逐后也去世了。

兩人相戀，一直希望能夠長(zhǎng)相廝守，可是由于家族的仇恨才釀成了這種無(wú)法挽回的悲劇，直到眾人紛紛的離逝，直到最后一刻，仇恨才化解。為什么兩家人不互相寬容，互相諒解一些呢？仇恨使凱普萊特和蒙太古兩家人長(zhǎng)期生活 在互相交惡，而命運(yùn)的決定是羅密歐與朱麗葉相戀，一同離去。

如果雙方能夠?qū)捜菀稽c(diǎn)，那么結(jié)局或許就不會(huì)如此了?！昂藁抑腥计鹆藧?ài)火融融！要是不該相識(shí)，何必相逢！昨天的仇敵，今日的情人，這場(chǎng)戀愛(ài)怕要種下禍根?！边@是朱麗葉在舞會(huì)上的一句臺(tái)詞，她放棄了仇恨，義無(wú)反顧地選擇了純潔的愛(ài)，寬容使她愛(ài)上了羅密歐，而羅密歐也是如此。

凱普萊特曾在舞會(huì)上對(duì)羅密歐寬容過(guò)，可以使短暫的他說(shuō)過(guò)覺(jué)得羅密歐人不錯(cuò)，只是是蒙太古家的人。可見(jiàn)，這一點(diǎn)點(diǎn)的寬容終還是不能釋放仇恨。

富蘭克林曾說(shuō)過(guò)：“人與人之間的相互關(guān)系中對(duì)人生的幸福最重要的莫過(guò)于真實(shí)，誠(chéng)意和體諒。”提伯爾特和邁丘西奧如果能夠相互理解，相互寬容，那么他們就不可能紛紛命喪黃泉。

莎士比亞運(yùn)用了精妙的藝術(shù)表現(xiàn)手法給我們揭示了人性的這一丑惡——仇恨使人喪失了理智，丟失了許多人的性命。我想我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“退一步，海闊天空”，用一顆寬容的心去待人。

古往今來(lái)，許多為人因?qū)捜荻呦虺晒ΑｕU叔牙薦管仲，齊桓公不計(jì)前嫌重用管仲，成就了霸業(yè)。奧巴馬上任擔(dān)任總統(tǒng)，薦前競(jìng)選人希拉里為國(guó)務(wù)卿??在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能友好相處，共同進(jìn)步。平時(shí)，時(shí)常見(jiàn)到同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，最終傷了感情。

仇恨不會(huì)使人快樂(lè)。《羅密歐與朱麗葉》這部偉大的戲劇呈現(xiàn)給我的不僅是凄美悲傷戀歌與各種精湛的藝術(shù)手法，還讓我了解到寬容是那么重要?；蛟S寬廣的心胸才能開拓更多的可行之路，而斤斤計(jì)較，心懷仇恨只能終日飽受煎熬，似一道厚重的墻擋在前進(jìn)的路上。

篇三：羅密歐與朱麗葉讀后感

在現(xiàn)在的電視劇中，我們經(jīng)常聽(tīng)到“孩子是無(wú)辜的”說(shuō)法，可往往故事的最后，孩子的命運(yùn)卻是最悲慘的。為了家族的利益，羅密歐與朱麗葉彷徨著，在走投無(wú)路時(shí)，選擇了解脫。愛(ài)驅(qū)使著他們向死亡邁進(jìn)，情催促闐他們拋開家庭走到一起，仇卻注定了他們命運(yùn)的相斥，痛苦的背后藏著多少無(wú)奈啊。羅密歐與朱麗葉的故事不僅僅是一出戲，它一定也是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的寫照，太多太多的身不由己，數(shù)不勝數(shù)的無(wú)可奈何，這都是愛(ài)情 帶給人們刻骨銘心的記憶。

愛(ài)情是未成年孩子家長(zhǎng)最忌諱的東西，愛(ài)情是青年男女們最想擁有的東西，愛(ài)情是年邁的老人望著老來(lái)伴時(shí)所感激的東西。它扮演著許許多多的角色，它可以是悲劇的導(dǎo)演也可以是喜劇的策劃人；它可以是毒藥也可以是蜜糖，沒(méi)人能摸得透它。一旦跳進(jìn)愛(ài)情的陷阱就如同離弦的箭再也收不回來(lái)，只是固執(zhí)地朝著自己的目標(biāo)飛去，不去理會(huì)距離，筆直地穿過(guò)空氣，最后落地。落地后有兩種可能：一種是完好無(wú)損地到達(dá)了目標(biāo)，另一種便是因?yàn)槟承┰颍蹟嗔擞鹨??

很明顯的，羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情之箭被折得粉碎，()破壞者的力量強(qiáng)大得如同可以劈開松柏的雷電。不要以為堅(jiān)定的愛(ài)情就能長(zhǎng)久，一旦它有損于第三者的利益，那么這段情必將受到被迫拆散的危險(xiǎn)。不管他們是否無(wú)辜，不管他們?cè)鯓臃纯梗@個(gè)故事的背景就已為他們的結(jié)局作了鋪墊。他們悲慘嗎？也許是的，因?yàn)樗麄儧](méi)能相守到老，而是紅顏英年早逝，也許不是，因?yàn)樗麄儗さ搅俗詈髮儆谧约旱牧硪话搿?/p>

一個(gè)美好故事的結(jié)局，通常都以喜劇告終，讀者看了固然高興，可看過(guò)以后過(guò)幾天就會(huì)被遺忘。一個(gè)故事如果以悲劇結(jié)尾，那它一定會(huì)在讀者心里留下點(diǎn)什么，或是遺憾，或是可惜，讓讀者反復(fù)咀嚼，思考。人都是追求完美的。與此同時(shí)，人們也贊頌殘缺之美，這似乎很矛盾，但又不似乎不矛盾。