第一篇：小學六年級英語教學工作計劃

小學六年級英語2013——2014學年度教學工作計劃

撫松實驗學校

陳祥莉

指導思想：

本學期我繼續(xù)擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質(zhì)，在本學期的小升初考試中，創(chuàng)出優(yōu)異的成績，因此特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，上網(wǎng)多查閱以往小升初知識題型，因材施教，學習有效教學的理論知識和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有一定的質(zhì)量，在本學期認真上交高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期學校組織的各項培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔任六年級的英語教學。壓力很大，面對小升初考試的六年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素質(zhì)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。

五、教學進度安排

2月17號——2月21號

unit 1 Part A 2月24號——2月28號

unit 1 ParB 3月3號——3月7號

unit 2 ParA 3月10號——3月14號

unit 2 ParB 3月17號——3月21號

unit 3 ParA 3月24號——3月28號

unit 3 Part B 3月31號——4月4號

unit 4ParA 4月7號——4月11號

unit 4 ParB 4月14號——4月18號

Recycle 1 4月21號——4月25號

Recycle 1 4月28號——5月1號

Recycle 2 5月5號——5月9號

Recycle 2 5月12號——5月16號

REVISION 5月19號——5月23號

REVISION 5月26號——5月30號

REVISION 6月2號——6月6號

REVISION 6月9號——6月13號

REVISION 6月16號——6月20號

6月23號——6月27號

6月30號——7月4號

REVISION REVISION REVISION

第二篇：小學六年級英語教學工作計劃

小學六年級英語教學工作計劃1

一、指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃展開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨：1、師資緊，課時少，教學任務重；2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。

（一）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學資源，更好適應課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學習、實踐、反思相結合。

（二）、加強理論學習，更新教師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（三）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>小學六年級英語教學工作計劃2

本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標

1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2、深入學習《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅。

二、具體工作內(nèi)容

（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。

4、一學即學習《義務教育英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。

（三）加強信息培訓，學會制作課件

我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

三、具體工作措施

（一）開展“六個一”活動

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

（二）結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

（三）加強集體研討

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

小學六年級英語教學工作計劃3

一、教材基本情況

本教材—新標準英語（供三年級起始用）第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等；第二模塊提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談論動物、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學目標培養(yǎng)學生學習興趣

1、培養(yǎng)正確的書寫習慣；

2、能認讀所學詞語；

3、能用所學語言進行語境交際；

直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法，將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。

加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。

本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。

2）學生聽錄音指圖。

3）學生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。

5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學生聽音復述句子。（聽力訓練，分層要求）

7）學生自主練習課文。

8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

三、教學措施

1）單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。

四、在教學中應注意的問題

1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。

2）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。

4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。

5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6）正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

小學六年級英語教學工作計劃4

以新課程的理念為教育方針，以教學大綱為指導，在教學過程中，以嘗試教學法為指導方針，強調(diào)學生是課堂的指導者，而教師是課堂的引導者，使英語教學呈現(xiàn)出“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面，使學生始終保持學習外語的興趣和信心，為實現(xiàn)高效課堂而努力培養(yǎng)下一代新人。

一、學生情況分析

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他們中有一大部分同學有類似特點，開始對英語興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學生成績就會差，因此我會盡量運用嘗試教學法，讓學生“先學后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設情景，以提高他們的學習欲望和興趣，使他們能夠把英語運用于實際生活中。

全冊共有6個單元Unit1

在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力，特別是對聽、說技能的培養(yǎng)，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運用于實際生活中。

二、學期教學目標和奮斗目標

本冊英語中，我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況，了解一些在美國生活的中國人的情況，進一步學習已經(jīng)學習過的語句結構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規(guī)則。

1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。

2、能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識

5、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

6、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

7、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

8、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

9、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

10、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

11、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

12、知識目標：盡可能創(chuàng)造條件，標準地完成每一項，每一課教學任務，盡可能地去擴展學生的知識面。

13、情感目標：把學習知識與學生興趣聯(lián)系在一起，提高他們學習興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習慣。

14、成績目標：把學生培養(yǎng)成“名學生”，使學生的成績更上一層樓。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點、難點

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學習根據(jù)圖片造獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、的主要措施

1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、認真學習新教材，新課文，新課標深刻領會課文的要求，轉變教學觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。

7、要隨時搜索各方面有關材料，豐富他們的知識。

8、積極參加教學活動，學習先進的教學方法，努力提高教學效果，爭取打造高效課堂。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的'“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。

小學六年級英語教學工作計劃5

一、學生分析

四（1）班有39名學生，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學目的1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌握。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

六、對學困生的措施

由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法

1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。

3、安排他們坐在好的學生旁邊。

小學六年級英語教學工作計劃6

本學期的工作到現(xiàn)在為止，即將結束。本學期根據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想，以把學生的終身發(fā)展作為主要目的的教育內(nèi)容，創(chuàng)造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結。

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。

本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

四、教學過程的總體把握：

1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。

4)努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。根據(jù)學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。

5)六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。

6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

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第三篇：小學六年級下學期英語教學工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的小學六年級下學期英語教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學六年級下學期英語教學工作計劃篇1

一、指導思想

基礎教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

二、學情分析

這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。

三、教材分析

六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學習打好基礎。

四、減負提質(zhì)

1、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。

2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

五、教學目的、任務

本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

本冊教學難點：

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復習時間。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準

六、教學檢測、評價

教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結合，評價學生的學習態(tài)度，學習能力和方法，學習結果。

小學六年級下學期英語教學工作計劃篇2

本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。大部分同學已經(jīng)消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現(xiàn)象減少?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：

（一）目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。

1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。

2.培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。

3.樹立學習英語的自信。

4.提升學習英語得興趣。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎。

6.注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。

7.讓學生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。

（二）重點：

1.復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。

2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。

3.熟練地運用所學的日常交際用語。

4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。

（三）難點：

1.能聽完文章回答問題。

2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。

3.能朗誦，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。

3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與學生交流，進行口語交際訓練。

（六）安排

周次

教學內(nèi)容

第一周 Review and Unit1

第二周 Unit1

第三周 Unit2

第四周 Unit2—Unit3

第五周 Unit3---Unit4

第六周 Unit5

第七周 Unit5---Unit6

第八周 Unit6—Unit7

第九周 Unit7---Unit8

第十周 Unit9 第十一周 Unit9---Unit10

第十二周 Unit10---Unit11

第十三周 Unit11---Unit12

第十四周 Review and check(unit1～unit6)

第十五周 Review and check(unit7～unit12)

第十六周 RevisionandTest

第十七周 RevisionandTest

第十八周 RevisionandTest

第十九周 RevisionandTest

第二十周 Test

小學六年級下學期英語教學工作計劃篇3

一、本學期本學科的教學目的與具體要求：

（一）教學目的主要是激發(fā)學生學習英語的'興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。

（二）具體要求

1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

3、能聽做6個“TPR”活動。

4、能聽說吟唱8首歌謠。

5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

二、學生基本情況分析：

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施：

針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。

6、加強對學習困難學生的輔導。

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第四篇：小學六年級英語教學工作計劃

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。以下是小編整理的小學六年級英語教學工作計劃，希望對大家有幫助！小學六年級英語教學工作計劃1

一、學生分析

四（1）班有39名學生，經(jīng)過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學目的1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌握。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

六、對學困生的措施

由于我校大部分是外來流動人口，每個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法

1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。

3、安排他們坐在好的學生旁邊。

小學六年級英語教學工作計劃2

以新課程的理念為教育方針，以教學大綱為指導，在教學過程中，以嘗試教學法為指導方針，強調(diào)學生是課堂的指導者，而教師是課堂的引導者，使英語教學呈現(xiàn)出“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面，使學生始終保持學習外語的興趣和信心，為實現(xiàn)高效課堂而努力培養(yǎng)下一代新人。

一、學生情況分析

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，他們中有一大部分同學有類似特點，開始對英語興趣很濃，但逐漸便失去了興趣，這樣這些學生成績就會差，因此我會盡量運用嘗試教學法，讓學生“先學后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設情景，以提高他們的學習欲望和興趣，使他們能夠把英語運用于實際生活中。

全冊共有6個單元Unit1

在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力，特別是對聽、說技能的培養(yǎng)，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運用于實際生活中。

二、學期教學目標和奮斗目標

本冊英語中，我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況，了解一些在美國生活的中國人的情況，進一步學習已經(jīng)學習過的語句結構、技能等，并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規(guī)則。

1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。

2、能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。

4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識

5、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

6、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

7、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

8、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻茏x懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

9、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

10、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

11、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

12、知識目標：盡可能創(chuàng)造條件，標準地完成每一項，每一課教學任務，盡可能地去擴展學生的知識面。

13、情感目標：把學習知識與學生興趣聯(lián)系在一起，提高他們學習興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習慣。

14、成績目標：把學生培養(yǎng)成“名學生”，使學生的成績更上一層樓。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點、難點

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學習根據(jù)圖片造獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、的主要措施

1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、認真學習新教材，新課文，新課標深刻領會課文的要求，轉變教學觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。

7、要隨時搜索各方面有關材料，豐富他們的知識。

8、積極參加教學活動，學習先進的教學方法，努力提高教學效果，爭取打造高效課堂。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。

小學六年級英語教學工作計劃3

本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標

1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2、深入學習《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅。

二、具體工作內(nèi)容

（一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。

4、一學即學習《義務教育英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

（二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。

（三）加強信息培訓，學會制作課件

我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

三、具體工作措施

（一）開展“六個一”活動

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

（二）結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

（三）加強集體研討

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

第五篇：2016--2017小學六年級英語教學工作計劃

2016-2017年小學六年級英語教學工作計劃 王正顯

一.學情分析.六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是<<義務教育課程新標準實驗教科書英語>>,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)整體設計

三.教學目標

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成手工制作。

3.能聽懂、會唱英文歌曲。

4.能聽懂、會吟唱歌謠。

5.能完成自我評價活動。

6.能理解幽默小故事。

7.能了解簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

五.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六．課時分配

Unit 1

6課時

2周 Unit 2

6課時

2周 Unit 3

6課時

2周 Recycle 1

3課時

1周 Unit 4

6課時

2周 Unit 5

6課時

2周 Unit 6

6課時

2周 Recycle 2

3課時

1周2016秋