第一篇：初中古詩詞集錦

初中古詩詞集錦

【次北固山下】（王灣·唐）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。

【錢塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【西江月】（辛棄疾·南宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

【天凈沙·秋思】（馬致遠·元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【春 望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【使至塞上】（王維·唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【渡荊門送別】（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【游 山 西 村】（陸游·南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【酬樂天揚州初逢席上見贈】（劉禹錫·唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【赤壁】（杜牧·唐）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

初中古詩詞 【過零丁洋】（文天祥·明）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭】（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【山坡羊·潼關(guān)懷古】（張養(yǎng)浩·元）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦。亡，百姓苦。

【行路難】（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】（杜甫）

八月秋高風(fēng)怒號, 卷我屋上三重茅.茅飛渡江灑江郊, 高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳.南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊.公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息.俄頃風(fēng)定云墨色, 秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂.床頭屋漏無干處, 雨腳如麻未斷絕.自經(jīng)喪亂少睡眠, 長夜沾濕何由徹? 安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山? 嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!【白雪歌送武判官歸京】（岑參·唐）

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

初中古詩詞 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩】（龔自珍·清）浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

【望江南】（溫庭筠·宋）梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸 斷白蘋洲。

【漁家傲 ·秋思】（范仲淹·北宋）塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。

【江城子·密州出獵】（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報 傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽 雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】（李清照·南宋）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】（辛棄疾）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前

初中古詩詞

（二）、課外古詩詞背誦

【龜雖壽】（曹操）神龜雖壽，猶有竟時。螣 蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

【過故人莊】（孟浩然·唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【題破山寺后禪院】（常建·唐）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】（李白·唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隱·唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【泊秦淮】（杜牧·唐）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊·宋）一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

【過松源晨炊漆公店】(楊萬里·南宋)莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

初中古詩詞 【如夢令】（李清照·南宋）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】（朱熹·南宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。

（二）、課外古詩詞背誦

【山中雜詩】（吳均·南朝）山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

【竹里館】(王維·唐)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

【峨眉山月歌】(李白)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【春夜洛城聞笛】(李白)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【逢入京使】(岑參·唐)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【滁州西澗】(韋應(yīng)物·唐)獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【江南逢李龜年】(杜甫)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】（劉長卿·唐）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠。

【約客】（趙師秀·南宋）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩】（趙翼·清）李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（二）課外古詩詞

初中古詩詞 【長 歌 行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

【野 望】（王績·唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【早寒江上有懷】（孟浩然·唐）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃 鶴 樓】（崔顥·唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送 友 人】（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋 詞】（劉禹錫· 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【魯山山行】（梅堯臣·北宋）適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

【浣 溪 沙】（蘇軾·北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（二）課外部分

【贈從弟】（劉楨·漢）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

初中古詩詞 【送杜少府之任蜀州】（王勃·唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【登幽州臺歌】（陳子昂·唐）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

【送元二使安西】（王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【宣州謝朓樓餞別校書叔云】（李白）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【早春呈水部張十八員外】（韓愈）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【無題】（李商隱·唐）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【相見歡】（李煜·五代南唐）無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

【登飛來峰】（王安石·北宋）飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【清平樂·村居】（辛棄疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

身后名?？蓱z白發(fā)生！

（二）課外古詩詞

【觀刈麥】（白居易·唐）田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

初中古詩詞 復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【月夜】（劉方平·唐）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】（溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【卜算子·詠梅】（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【破陣子】（晏殊·宋）燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生，【浣溪沙】（蘇軾）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

【醉花陰】（李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】（辛棄疾）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【山坡羊·驪山懷古】（張養(yǎng)浩）驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。

【朝天子·詠喇叭】（王磐·明）喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

（二）課外古詩詞

初中古詩詞 【從軍行】（楊炯·唐）烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【月下獨酌】（李白）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

【羌村三首】（杜甫）群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾榼濁復(fù)清。莫辭酒味薄，黍地無人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。請為父老歌，艱難愧深情。歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

【登樓】（杜甫）花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

【走馬川行奉送封大夫出師西征】（李白）君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷。

【左遷至藍關(guān)示侄孫湘】（韓愈）一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

【望月有感】（白居易）時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

【雁門太守行】（李賀·唐）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【卜算子·送鮑浩然之浙東】（王觀·宋）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

【別云間】（夏完淳·明）三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

初中古詩詞

初中古詩詞

第二篇：初中古詩詞

【觀滄?！坎懿?/p>

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

【次北固山下】王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【錢塘湖春行】白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【天凈沙?秋思】馬致遠 枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

【龜雖壽】曹操

神龜雖壽，猶有竟時； 騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

【過故人莊】孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【題破山寺后禪院】常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【泊秦淮】杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

【浣溪沙】晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

【過松源晨炊漆公店】楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。

正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

【如夢令】李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。

【山中雜詩】吳均 山際見來煙, 竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出

【竹里館】王維 獨坐/幽篁里，彈琴/復(fù)長嘯。深林/人不知，明月/來相照。

【峨眉山月歌】李白 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【春夜洛城聞笛】李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情.【逢入京使】岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【滁州西澗】韋應(yīng)物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【江南逢李龜年】杜甫 岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】劉長卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷(hè)笠?guī)标?，青山獨歸遠。

【約客】趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，春草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩】趙翼 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

【望岳】杜甫 岱宗夫如何? 齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【春望】杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【石壕吏】杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【歸園田居】（其三）陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【使至塞上】王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【渡荊門送別】李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【登岳陽樓】(其一)陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。

登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。

【長歌行】漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

【野望】王績 【浣溪沙】蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】陸 照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇(bì)天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。

嗚呼！何時眼前突兀見（xiàn）此屋，吾廬獨破受凍死亦足！東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【早寒江上有懷】孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈張丞相】孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃鶴樓】崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送友人】李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋詞】劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【魯山山行】梅堯臣

適與野情愜,千山高復(fù)低。好峰隨處改,幽徑獨行迷。霜落熊升樹,林空鹿飲溪。人家在何許?云外一聲雞。

游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【酬樂天揚州初逢席上見贈】劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【赤壁】杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【過零丁洋】文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭?明月幾時有】蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去, 又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，【山坡羊?潼關(guān)懷古】張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【飲酒】（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

【行路難】（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥（juàn）長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳(ào)。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾(qīn)多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

【白雪歌送武判官歸京】岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩】龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【贈從弟】（其二）劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。

【送杜少府之任蜀州】王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

【終南別業(yè)】王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

【登幽州臺歌】陳子昂 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

【送元二使安西】王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【宣州謝眺樓餞別校書叔云】李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【無題】李商隱 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【早春呈水部張十八員外】韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【相見歡】李煜 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一般滋味在心頭。

【登飛來峰】王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【清平樂?村居】辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第三篇：初中古詩詞

初中古詩詞大全

七年級上冊

【山行留客 】 張旭

山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。

縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

【行軍九日思長安故園】

岑參

強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開

【漢江臨眺】 王維 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?？ひ馗∏捌郑憚舆h空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。

【春日】 汪藻

一春略無十日晴，處處浮云將雨行。

野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。

桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。

茅茨煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲。

【天凈沙·秋思】馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

【龜雖壽】 曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

【過故人莊】

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻 待到重陽日，還來就菊花。

【題破山寺后禪院】

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【聞王昌齡左遷龍標遙有此寄】

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

【夜雨寄北】李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【泊秦淮】杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

【浣溪沙】晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

【過松源晨炊漆公店】

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡； 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

【如夢令】 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

【觀書有感】朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

七年級下冊

【山中雜詩】

吳均

山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

【竹里館】

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

【峨眉山月歌】

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【春夜洛城聞笛】

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

【逢入京使】

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【滁州西澗】 韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

【江南逢李龜年】

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

【送靈澈上人】

劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)标枺嗌姜殮w遠。

【約客】 趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【論詩】 趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

八年級上冊

【春望】 杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【秦州雜詩】杜甫 滿目悲生事，因人作遠游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。水落魚龍夜，山空鳥鼠秋。西征問烽火，心折此淹留。

【月夜憶舍弟 】杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

【移居（其二）】陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩。

過門更相呼，有酒斟酌之。

務(wù)農(nóng)各自歸，閑暇輒相思。

相思則披衣，言笑無厭時。

此理將不勝？無為忽去茲。

衣食當須紀，力耕不吾欺。

【使至塞上】 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【渡荊門送別】李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【登岳陽樓（其一）】陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲。

【長歌行】漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

【野望】王績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【早寒江上有懷】孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈張丞相】孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【黃鶴樓】崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

【送友人】李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋詞】劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【魯山山行】梅堯臣 適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

【浣溪沙】蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

【十一月四日風(fēng)雨大作】陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

八年級下冊

【咸陽城西樓晚眺】許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。

【赤壁】 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【過零丁洋】

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【水調(diào)歌頭】

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【山坡羊·潼關(guān)懷古】

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

【飲酒（其五）】

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

【行路難】 李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

【白雪歌送武判官歸京】岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【己亥雜詩】龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

【贈從弟】劉楨 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

【送杜少府之任蜀州】王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

【登幽州臺歌】

陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!

【終南別業(yè)】

王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

【宣州謝朓樓餞別校書叔云】

李白

棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

【早春呈水部張十八員外】

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

【無題】李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

【相見歡】李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。

【登飛來峰】王安石 飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【蘇幕遮】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

九年級上冊

【望江南】溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。

【漁家傲·秋思】范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【江城子·密州出獵】蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【武陵春】李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

【破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之】

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

面邊聲連角起。千嶂里。長煙落日孤城閉。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

【觀刈麥】白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

【月夜】劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

【商山早行】溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

【卜算子·詠梅】陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

【破陣子】晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生，【浣溪沙】蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

【醉花陰】李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

【南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷】

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【山坡羊·驪山懷古】張養(yǎng)浩 驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏都變做了土；輸，都變做了土。

【朝天子·詠喇叭】

王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

第四篇：初中古詩詞

人教版初中古詩詞

七年級上學(xué)期：

《觀滄?！?-曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

《次北固山下》--王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

《錢塘湖春行》--白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

《天凈沙-秋思》--馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！洱旊m壽》--曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

《過故人莊》--孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

《題破山寺后禪院》--常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》--李白 楊花落盡子歸啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

《夜雨寄北》--李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

《泊秦淮》--杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《浣溪沙》--晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

《過松源晨炊漆公店》--楊萬里 莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡； 正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

《如夢令》--李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

《觀書有感》--朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

七年級下學(xué)期：

《木蘭詩》 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎； 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

《山中雜詩》--吳均

山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

《竹里館》--王維 獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。

《峨嵋山月歌》--李白

峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

《春夜洛城聞笛》--李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿落城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

《逢入京使》--岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

《滁州西澗》--韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

《江南逢李龜年》--杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！端挽`澈上人》--劉長卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。

《約客》--趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

《論詩》--趙翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

八年級上學(xué)期：

《望岳》--杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

《春望》--杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《石壕吏》--杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

《歸園田居（其三）》--陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

《使之塞上》--王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

《渡荊門送別》--李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

《登岳陽樓（其一）》--陳與義 洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。

白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。

《長歌行》

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

《野望》--王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

《早寒江上有懷》--孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江山寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

《望洞庭湖贈張丞相》--孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

《黃鶴樓》--崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

《送友人》--李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

《秋 詞》--劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

《魯山山行》--梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

《浣溪沙》--蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子歸啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。

《十一月四日風(fēng)雨大作》--陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

八年級下學(xué)期：

《酬樂天揚州初逢席上見贈》--劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

《赤壁》--杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

《過零丁洋》--文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

《水調(diào)歌頭》--蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

《山坡羊 潼關(guān)懷古》--張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

《飲酒（其五）》--陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

《行路難（其一）》--李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》--杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

《白雪歌送武判官歸京》--岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

《己亥雜詩》--龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

《贈叢弟（其二）》--劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

《送杜少府之任蜀州》--王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

《登幽州臺歌》--陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

《中南別業(yè)》--王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。《宣州謝眺樓餞別校書叔云》--李白

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

《早春呈水部張十八員外》--韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

《無題》--李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

《相見歡》--李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

《登飛來峰》--王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

《蘇幕遮》--范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

九年級上學(xué)期：

《望江南》--溫庭筠

梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

《漁家傲》--范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

《江城子》--蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

《武陵春》--李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》--辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

《觀刈麥》--白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

《月夜》--劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

《商山早行》--溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

《卜算子?詠梅》--陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

《破陣子》--晏殊

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，原是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

《浣溪沙》--蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

《醉花陰》--李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》--辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

《山坡羊?驪山懷古》--張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土；輸，都變做了土。

《朝天子?詠喇叭》--王磐

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！

九年級下學(xué)期：

《關(guān) 雎》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女。鐘鼓樂之。

《蒹葭》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

《從軍行》--楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

《月下獨酌》--李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

《羌村三首》--杜甫

群雞正亂叫, 客至雞斗爭.驅(qū)雞上樹木, 始聞叩柴荊.父老四五人, 問我久遠行.手中各有攜, 傾榼濁復(fù)清.“莫辭酒味薄, 黍地無人耕.兵戈既未息, 兒童盡東征.”請為父老歌, 艱難愧深情.歌罷仰天嘆, 四座淚縱橫.《登樓》--杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。

《走馬川行奉送封大夫出師西征》--岑參 君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。

輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。匈奴草黃馬正肥，金山西見煙塵飛，漢家大將西出師。將軍金甲夜不脫，半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割。馬毛帶雪汗氣蒸，五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，軍師西門佇獻捷。

《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》--韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

《望月有感》--白居易

時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

《雁門太守行》--李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

《卜算子?送鮑浩然之浙東》--王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

《別云間》--夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬？ 已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

第五篇：初中古詩詞

初中古詩詞“誦吟唱”教學(xué)中實施民族文化認同教育的實踐與思

考

2012-06-04 12:55:32 來源: 作者:朱侃 【大 中 小】 瀏覽:1016次 評論:0條

初中古詩詞“誦吟唱”教學(xué)中 實施民族文化認同教育的實踐與思考

上海市第二初級中學(xué) 朱侃

中國是一個詩的國度，詩歌在中國源遠流長。繼承我國古典詩詞精華，弘揚中國傳統(tǒng)文化，是歷史賦予我們語文教師的使命。

民族精神教育需要有效載體，“民族精神中文化認同就要從文字教育開始，對自己的文化要有高度的認同，要培養(yǎng)對祖國文字的熱愛?！保ㄓ阡粽Z）結(jié)合我校倡導(dǎo)要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有文化”的人的教育理念，古詩詞“誦吟唱”的拓展課教學(xué)正是這樣一個平臺，它能夠使學(xué)生們在會讀能誦、學(xué)吟習(xí)唱的過程中，提高對古詩詞的理解鑒賞能力，提高個人的人文修養(yǎng)，真正受到經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶，從而認同并自覺傳承我們的民族文化，逐漸孕育自身的民族精神!上海市師范大學(xué)附屬中學(xué)特級教師彭世強老師，研究古詩詞誦吟唱已近十年，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗。作為他工作室的成員之一，我有幸得到彭老師的傳、幫、帶，因而能在自己日常熟悉的課堂里邊實踐邊思考。

關(guān)鍵詞

誦、吟、唱 創(chuàng)新古詩詞教學(xué)（教學(xué)模式、教學(xué)手段）有情化、有聲化、有效化 民族文化認同

引言

母語的魅力是什么？大而言之，是一個民族的魂，是民族的根。根與魂的關(guān)系共同締造了母語的魅力。小而言之，母語中的音韻之美、意象之美、意境之美??，使我們的語文課堂絢麗繽紛、似有余音繞梁之美。然而，這樣的課堂卻少之又少，語文教育中的人文性與工具性的不相和諧，語文課堂效率的低下、學(xué)生對母語學(xué)習(xí)的冷漠、教師的彷徨??，使母語教學(xué)的地位日落西山。尤其是古詩詞、古文的教學(xué)，學(xué)生與老師的對話往往是蒼白無力的，要么是教師主宰課堂、要么就是學(xué)生昏昏欲睡，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，無法體驗漢民族母語文化的美好，感受經(jīng)典詩詞的魅力。對于這樣的現(xiàn)象，語文教學(xué)當然就必須創(chuàng)新古詩詞的教學(xué)模式、教學(xué)手段，充分挖掘語文經(jīng)典詩詞中的文化因素，使學(xué)生了解我們中華民族遠源流長的文化傳統(tǒng)和豐富深邃的文化內(nèi)涵，增強對民族文化的自尊和自信，從而自覺抵制外來不良文化的腐蝕，在吸取西方優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，能夠謹守住作為華夏子孫的根脈，而不至于在文化交流的時代大潮中喪失民族特色，迷失文化方向。

鑒于此，我們提出了本課題，旨在通過在古詩詞“誦吟唱”的教學(xué)實踐中探索德育有效教育的策略研究，使我們能有越來越多的學(xué)生熱愛我們母語，熱愛我們的古詩詞教學(xué)，熱愛我們民族的經(jīng)典文化。

一、學(xué)習(xí)誦吟唱，培育民族魂。

1、探求新的課型，堅持知人論世，渴求古詩詞教學(xué)有效化。①創(chuàng)新課型：基礎(chǔ)課時段的拓展課。

2008年9月─2009年7月，在每周本應(yīng)是基礎(chǔ)課的時間段，抽出一節(jié)課作為“古詩詞吟誦唱”的拓展課并進行教學(xué)實踐。

完成《失意人生寫詩意》蘇東坡經(jīng)典詩詞吟誦鑒賞的校本教材的編寫工作；完成“失意人生寫詩意”語文古詩詞吟誦唱課反饋問卷；完成“失意人生寫詩意”語文古詩詞吟誦唱課筆試卷等。

2009年9月─至今，在每周本應(yīng)是基礎(chǔ)課的時間段，抽出一節(jié)課作為“古詩詞吟誦唱”的拓展課并進行教學(xué)實踐。

完善《折翅的大鵬——李白》經(jīng)典詩詞吟誦鑒賞的校本教材的編寫工作。②知人論世讀佳作，瑯瑯出聲品詩文。

我編寫校本教材的做法是合理整合教材，將新教材中六年級至九年級中蘇軾、李白的詩詞羅列出來，并涉獵小學(xué)語文、中學(xué)H版教材中出現(xiàn)的蘇軾、李白詩詞，再補充蘇軾、李白作品中特別有影響力的篇章，然后知人論世。其編排組合的核心是詩中所表現(xiàn)的蘇軾、李白不同階段的人生經(jīng)歷。這與以往教學(xué)內(nèi)容單一的增刪方式有所不同、與零星、孤立地介紹作家作品有著天壤之別。其實質(zhì)還是教材，并不脫離教學(xué)大綱。從上課的效果而言，盡管這些詩有的是學(xué)生所熟識的，但是這并不妨礙學(xué)生二次學(xué)習(xí)的興趣，遇到新的篇章，學(xué)生自然更感興趣。

因此，我的拓展課教學(xué)體系，選擇“以人帶詩”──以詩人的人生經(jīng)歷為序，帶出他們各時期的代表作品。學(xué)生讀詩人的詩文，實際上是在教師有意識地引導(dǎo)下對詩作的把握、研讀、品味、感悟、體驗的過程中，去解讀他們的靈魂，學(xué)習(xí)他們的為人，傳承他們的詩文中所體現(xiàn)的中華民族的精神和品格！

我的教學(xué)思路是：知人論世讀佳作，瑯瑯出聲品詩文，知坎坷驚魂之人，論磊落一生之世。體味詩人人生，傳承民族精神！

2、創(chuàng)設(shè)詩詞情境、激起興發(fā)感動，力求古詩詞教學(xué)有情化。①用多媒體手段去詮釋詩詞的“聲、色”藝術(shù)。

詩詞的內(nèi)涵可以用音樂去詮釋，也可以用畫面去詮釋。古詩詞誦吟唱課中，教師為了讓學(xué)生的注意力保持高度集中，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，恰當?shù)夭捎昧吮尘耙魳泛彤嬅嬲故矩灤┦冀K的方式，效果的確非同一般。教師對每首詩詞搜集了一些能反映作者情感、詩歌內(nèi)容的精彩畫面，并配以適合吟誦旋律的音樂，做成幻燈片，力圖從視覺、聽覺等多方面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生興趣，這實際上，是讓學(xué)生身臨詩境，增強熏陶和感染的有效方法。更重要的是縮短了學(xué)生與詩歌時間和空間上的距離感，增強了親切感。但是，過度的“聲、色”感染，又會壓制或懈怠了學(xué)生應(yīng)有的時空想象，影響他們的思維發(fā)展。

例如《念奴嬌·赤壁懷古》中“亂石穿空”兩句，對生活在大城市的初中學(xué)生來說，很難想象，尤其會將“亂石”理解為“凌亂的石頭”。教師以嶙峋奇特高聳峻拔的海岸礁石形象，展示其眼前，就避免了學(xué)生的憑空亂想。而有的學(xué)生可以充分展開想象的詩境畫景，就無需過多的“直觀形象”了。②嘗試和探索以詩化的執(zhí)教語言解讀導(dǎo)引。

畫面再現(xiàn)、音樂渲染，都是運用直觀的教學(xué)手段，再現(xiàn)古詩詞意境，但直觀手段必須與語言解讀相結(jié)合。假如缺少必要的教師語言的描述，就有可能將再現(xiàn)古詩詞意境變成盲目的的教學(xué)手段，或是使學(xué)生陷入單純的興趣之中。相反，教師運用詩化的語言解讀導(dǎo)引，不但能將學(xué)生帶入古詩詞的意境，而且還能使學(xué)生從中得到語言美的熏陶和享受。既激活了右半球大腦（管音樂）又激活了左半球大腦（管語言）的感知效應(yīng)。在學(xué)生吟誦唱之前，教師充分準備了相關(guān)的文字材料，并當堂進行聲情并茂的講解詮釋。為了使教師的講解和詩詞融為一體，教師的講解詞在句式、押韻等方面作了一些處理。聽著教師優(yōu)美動情的詮釋，無論是參加朗誦的學(xué)生還是聽課的學(xué)生，怎會沒興趣投入其中呢？

詩化的執(zhí)教語言是對教師的極大挑戰(zhàn)，不敢說每節(jié)課如此，但是即便是部分課的嘗試，也是很有意義的。

③師生間的情感互動，促使學(xué)生情感的升華。

教師運用詩化的語言解讀導(dǎo)引時，還應(yīng)當做到一往“情”深。即教師要披文入情，以熾熱的情感，曉暢的教學(xué)語言，把作者寄寓于文中的思想情感淋漓盡致地傳送到學(xué)生的心田之中，使其和作者產(chǎn)生共鳴，達到三方情感——教師情、作者情、學(xué)生情的和諧統(tǒng)一，這也是語文古詩詞教學(xué)的最高境界。

蘇軾的《定**》是要告訴學(xué)生遇到困難要有樂觀豁達之情；當我在課堂上講解蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）時，哽咽解讀了蘇軾與其亡妻之間至死不渝的生死戀情，令在場的所有學(xué)生都為之潸然淚下。教師的情感也極大地感染了學(xué)生，學(xué)生在吟誦時情緒飽滿，感情充沛。

反之，學(xué)生積極動情的誦讀，也大大觸動了教師的教學(xué)情緒。在一堂學(xué)生情緒高昂的兩首《江城子》（“十年生死兩茫?！焙汀袄戏蛄陌l(fā)少年狂”）的吟誦過程中，學(xué)生高昂的誦讀熱情，極大的感染了執(zhí)教老師，甚至聽課的老師在這樣的“情感氛圍”中，不能不動情，更重要的是教師教得更有情，學(xué)生學(xué)得更有緒，在“有情化”的教學(xué)過程中，學(xué)生的文字體味和詩意感悟效率，呈幾何級數(shù)般的遞進，這是毫無疑問的。

我想，對于學(xué)生人格層面、精神層面的成長和發(fā)育，決不是僅僅靠說教就能解決問題的，必須使學(xué)生在教學(xué)過程中充分深入體驗之后，才能夠內(nèi)化為學(xué)生基本的素養(yǎng)。我認為通過對古詩詞的朗誦吟唱，能使學(xué)生有效感受、體悟語言文字中蘊涵的深厚的民族精神意蘊，感其心、動其情、移其意、化其神，進而潛移默化地形成學(xué)生正確的人生觀和價值觀。教師需充分關(guān)注學(xué)生的情感體驗和認知的狀態(tài)，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)控，點燃他們的情感，使其由淺入深，形成感動乃至共鳴。

3、創(chuàng)新教學(xué)方法，開展朗誦吟唱，力求古詩詞教學(xué)有聲化。①讓學(xué)生初步了解和掌握一些詩詞吟誦唱知識和技能。

在教學(xué)過程中，執(zhí)教老師運用詩化的語言解讀導(dǎo)引，特別要用自己的教學(xué)語言將詩詞意境敘述出來，這對于學(xué)生體會作者寫作意境和準確理解字詞是很重要的。好的朗讀，是學(xué)生充分感受詩歌魅力的重要途徑。

詞原本是可歌的，一般都有固定曲譜，能依譜而歌。詩詞除了能“誦”、“唱”外，還能“吟”。吟則相對自由，依據(jù)自己對古詩詞的理解，由對聲音節(jié)奏的把握入手，通過聲調(diào)高低、強弱、短長相間的吟詠，去涵詠詩詞的思想感情內(nèi)蘊及審美特征。吟詠的過程，也就是對詩詞領(lǐng)悟品味的過程。吟詠的特點一般無固定腔譜，因此在平長仄短的總體原則下，吟詠具有比較大的自由度。

通過親身實踐，我認為通過對古詩詞的朗誦吟唱，能加深記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古詩詞的能力，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

②以誦讀帶品味賞析，在誦讀中品味詞人的思想感情和全詞的意境。

《語文課程標準》中明確指出：要求中學(xué)生能“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”

我在課堂上嘗試對學(xué)生誦讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生以誦讀帶品味賞析，在誦讀中品味詞人的思想感情和全詞的意境。

如李白的《結(jié)襪子》中，教授“感君恩重許君命，泰山一擲輕鴻毛”這一句時，我問道：“在朗誦時應(yīng)關(guān)注哪幾個詞，說說理由？”

學(xué)生們七嘴八舌地討論起來：“感君恩重許君命”句誦讀應(yīng)該字字頓挫有力，表示強烈的認同語氣，表達矢志不渝的決心。結(jié)尾句“泰山一擲”的“擲”字，要鏗鏘有力，擲地有聲！而“輕鴻毛”則以輕蔑口氣，輕聲誦讀，形成強烈的反差。

我聽了同學(xué)們的發(fā)言，覺得都有道理。同學(xué)們議論紛紛，最后統(tǒng)一意見，達成共識。他們贊成把這句詩讀兩遍，前一遍誦讀成下抑的語調(diào)，表現(xiàn)高漸離和專諸真實內(nèi)心的游俠精神，后一遍誦讀成上揚的語調(diào)，表現(xiàn)的是李白的真實思想──贊賞那反抗強權(quán)、不怕犧牲的游俠精神。誦讀后效果出奇得好。

就這樣，課堂上通過師生間的平等對話、學(xué)生之間的互動對話以及師生與文本的對話等方式，以及學(xué)生朗誦吟唱的充分體驗介入，使課堂所得與自己的思想認識逐漸融合，實現(xiàn)自我超越、感心、移情、固性、成德，從而實現(xiàn)文化的認同和精神的提升。

課堂上，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，同學(xué)們在誦讀、吟唱中，感受古詩詞的深情細韻。學(xué)生在抑揚頓挫中，走進了詩人的內(nèi)心；在輕重徐疾之間，體會了中華民族語言特有的形象美、韻律美和情感美。

③知人論世講故事；品味詩詞吟誦唱。

在教學(xué)方式的運用上，要充分考慮到學(xué)生的接受能力、興趣愛好，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，積極探索，勇于創(chuàng)新，運用學(xué)生比較喜歡的教育教學(xué)方式，從而將民族精神教育落到實處。

因為《失意人生寫詩意》蘇東坡經(jīng)典詩詞吟誦拓展課教學(xué)選擇 “以人帶詩”──以蘇軾的人生經(jīng)歷為序，帶出他各時期的代表作品。結(jié)合預(yù)初年級學(xué)生的年齡特點，我在課堂上把蘇軾的人生經(jīng)歷編成了一個個小故事，使學(xué)生靜聽而動情，思維在教師的敘述聲中流動?？傊?，創(chuàng)設(shè)情境，注情于物，移情于境，引導(dǎo)學(xué)生把心放進去，入其境而知其事，明其境而通其情，使思維始終處于活躍興奮狀態(tài)。

如我給學(xué)生講過這樣一個故事：據(jù)《宋史?蘇軾傳》記載，蘇軾十來歲的時候，他的母親程夫人給他讀《后漢書?范滂傳》中的故事。范滂是東漢時代的著名政治家，他查辦貪官污吏，鐵面無私，結(jié)果遭到奸臣陷害，被判處極刑。上刑場前他與母親訣別，說：“母親，我對不起您。今后只有靠弟弟盡孝心了，我就要跟隨父親在九泉之下。生者和死者，都各得其所。只求您舍棄難以割斷的恩情，不要增加悲傷?！彼赣H深明大義，對他說：“你今天能夠與忠義之臣齊名，死有何恨！既已享有美名，又要盼望長壽富貴，豈能雙全？我支持你為了理想舍棄生命?！?/p>

這真是一個蕩氣回腸的故事！

我隨即詢問學(xué)生：我們想想看，蘇軾聽完這個故事會有怎樣的反應(yīng)？學(xué)生們當時的回答五花八門，分別反映了他們不同的人生觀和價值觀。

我繼續(xù)講故事：當時，十歲左右的蘇軾站起身來，激動地說：“母親，倘若我也要做一個范滂這樣的人，您同意嗎？”

我問同學(xué)們：他是在反問母親——“你同意嗎？”

我隨即介紹了可能會有幾種答案。第一種是：真是媽媽的好兒子，我同意！第二種是：兒子真乖，范滂是個好人，不過媽媽可不想讓你去死！第三種：別瞎說，媽媽還指望你養(yǎng)老送終吶！于是又順勢詢問學(xué)生：那么，程夫人究竟會做出怎樣的回答呢？

學(xué)生們回答依然五花八門，但顯然他們在積極思考。

我最終告訴學(xué)生：程夫人很平靜地說：“你如果能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”

什么叫人格教育？什么叫道德教育？什么叫潛移默化？什么叫以身作則？為什么蘇軾一輩子疾惡如仇、光明磊落、愛憎分明、百折不回？為什么有那么多人仰慕蘇軾的人格魅力？良好的家庭教育，尤其是父母的人格教育對于孩子的成長實在是太重要了！

教室里非常安靜，學(xué)生們被少年蘇軾和他的母親的人格力量感動了??

古詩詞“誦吟唱”教學(xué)作為一種剛剛起步的語文教學(xué)實踐，在為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打底的同時，也伴隨著精神奠基：要讓學(xué)生通過古詩詞“誦吟唱”教學(xué)來切實感受中華民族語言特有的形象美、韻律美和情感美；感受體驗詩人的精神、氣韻之美,引導(dǎo)學(xué)生追求理想與和諧，賦予生命以最基本的亮色，以光明面來抗拒日后外部與內(nèi)部的黑暗，這的確至關(guān)重要。

無論是吟、誦、唱的教學(xué)過程，還是在課后，都不僅激發(fā)了學(xué)生的情感，更激起了學(xué)生思維的火花。汲取著先人留下的精神養(yǎng)料，學(xué)生們的道德觀念、人文情操發(fā)生了漸變。有學(xué)生開始閱讀起了與拓展課所授內(nèi)容有關(guān)的各種版本的詩詞書籍與我交流。學(xué)生們覺得詩人不但詩詞值得后人研究，詩人的為人更值得大家去學(xué)習(xí)。

學(xué)生們踴躍自發(fā)閱讀與拓展課有關(guān)書籍及作品的事例充分說明，我的古詩詞“誦吟唱”創(chuàng)新實踐課使受教育者在思想上得到啟發(fā)，在情感上得到共鳴，對聽課學(xué)生是有效的，也是非常有意義的。

二、發(fā)展明目標，未來強素質(zhì)。

《關(guān)于中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》規(guī)定：中小學(xué)德育課程和語文、歷史等人文社會科學(xué)課程，要充分體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。在古詩詞“誦吟唱”中培育和豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生對民族優(yōu)秀文化的自信心，這里關(guān)乎的不僅是民族精神教育的問題，更會對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。

我對學(xué)生在初中四年的古詩詞“誦吟唱”活動的發(fā)展目標作如下簡單說明： 學(xué)習(xí)階段 預(yù)初、初一 初二 初三

古詩詞“誦吟唱”目標 興趣 需求 責任

民族精神教育目標 認同 歸屬 使命

2007年3月29日、5月10日下午，“高歌輕吟華夏詩韻”朗誦吟唱語文課分別從古詩詞教學(xué)和民族精神教育兩個角度向全區(qū)進行 展示。

2008年9月─2009年7月，我推出以蘇軾詞為主的古詩詞“誦吟唱”課。

2009年5月12日，彭世強名師工作室在西南位育中學(xué)舉行了2009年春夏古詩文吟誦唱教學(xué)試驗第一批匯報課，匯報的主題是——陶冶民族情，涵詠中華魂。我執(zhí)教的《念奴嬌?赤壁懷古》是首批工作室學(xué)員的匯報課之一，市北中學(xué)校長語文特級教師陳軍老師、位育中學(xué)副校長語文特級教師國慶波老師、彭老師和語文教學(xué)指導(dǎo)團團長許貴榮老師都給予了高度評價。

2009年5月21日，市二中學(xué)舉行以“加強學(xué)科德育建設(shè)，完善‘三全’育人機制”為主題的學(xué)科德育建設(shè)專題研討活動，我的古詩詞“吟誦唱”教學(xué)課進行了展示。

2009年9月─至今，我推出以李白詩為主的古詩詞“誦吟唱”課。

2009年11月22日下午，“我驕傲，我的母語，我的古韻” 彭世強名師工作室古詩詞吟誦唱教學(xué)匯報演出在上海圖書館四樓多功能廳舉行。在演出的第一篇章“母語，真美；涵詠，真棒！”中學(xué)生古詩詞聯(lián)吟合誦表演中，由我執(zhí)教的初一年級40位同學(xué)組成的團隊成為了整個篇章表演的群幕，他們從始至終為各組表演同學(xué)配合，或吟或誦或唱，最后他們?yōu)橛^眾們送上了蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》的吟誦表演，誦出了詞的意境，唱出了詞的韻味，博得了全場觀眾的好評。我執(zhí)教過的現(xiàn)已升入市二高中學(xué)習(xí)的陸琦蔚同學(xué)深情并茂地吟誦唱了陸游《卜算子 詠梅》?；顒雍螅瑓⒓颖硌莸膬晌粚W(xué)生接受了徐匯教育特派記者的采訪，他們告訴記者：學(xué)校每周都有一節(jié)古詩詞吟誦拓展課，古詩詞語言精辟，表現(xiàn)豐富，境界開闊，今天在臺上展示，感覺特別自豪、特別驕傲；在臺下聽老師們吟誦，是平日課堂上難得一見的學(xué)習(xí)機會。學(xué)校的師生們通過此次活動展現(xiàn)了自身的風(fēng)采，同時也更深刻地感受到母語豐富的精神內(nèi)涵。

2009年12月3日，徐匯區(qū)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)市二初級中學(xué)的名為《培養(yǎng)目標關(guān)照下的三類課程統(tǒng)整》的研討活動中，我執(zhí)教的《吟誦古詩 品味母語──渡荊門送別》是匯報課之一，華師大課程與教學(xué)研究所所長崔允漷和語文教學(xué)指導(dǎo)團魏莎萍、沈玉麟兩位老師給予了高度評價。

2010年2月26日上午，市二初中語文教研組開展了“古詩詞教法實踐研究”的主題研討活動，該活動也是區(qū)彭世強名師工作室活動之一。我執(zhí)教陸游的七律《書憤》時，嘗試通過誦讀帶品析全詩，帶領(lǐng)學(xué)生理解詩意，誦讀古詩，了解律詩的平仄規(guī)律并學(xué)習(xí)吟唱，體會古詩詞的豐富內(nèi)涵和典雅韻律。此課還將作為匯報課遠赴福建教院進行教學(xué)交流。

三年多的古詩詞“誦吟唱”實踐，讓學(xué)生從心底喜歡上了古詩詞“誦吟唱”，古詩詞“誦吟唱”逐漸從個別教師和部分學(xué)生的個體行為發(fā)展成為拓展課教學(xué)年級全體學(xué)生的集體行為，從外力助推演變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。當然我們關(guān)注的不僅是學(xué)生古詩詞“誦吟唱”能力和水平的提高，我們還相信，通過古詩詞“誦吟唱”活動在我校的廣泛開展，其效益應(yīng)該是多方位的，對學(xué)生未來發(fā)展的影響應(yīng)該是多元而長期的。

1、健康人格的養(yǎng)成需要美的熏陶，優(yōu)秀經(jīng)典古詩詞“誦吟唱”欣賞和學(xué)習(xí)自是歸屬美學(xué)范疇。

2、古詩詞“誦吟唱”是藝術(shù)的再創(chuàng)造，這種藝術(shù)的再創(chuàng)造對于形象和邏輯思維能力的鍛煉是有益的。

3、提升語言品質(zhì)，增強表達能力，適應(yīng)社會需求。

因此，我們認為，提高古詩詞“誦吟唱”技能，培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣，不僅是語文學(xué)習(xí)所必要的，更是著眼學(xué)生未來發(fā)展的需要，它會對學(xué)生的成長起到或顯性或隱性的作用。

三、學(xué)科創(chuàng)特色，校園漫書香。

中華古詩詞不僅有著深邃的人文和思想內(nèi)涵，它還以其音韻流轉(zhuǎn)，聲律和諧，宜于誦吟唱而廣泛流傳于后世。起伏的文思，跌宕的情致，婉轉(zhuǎn)的音律，非誦吟唱難以解其味。

語文學(xué)科教學(xué)，尤其是古詩詞教學(xué)，誦吟唱是體味漢語之優(yōu)雅的重要手段。缺乏誦讀品味的“無聲教學(xué)”，是對古典詩文之美的揮霍。因此，引導(dǎo)學(xué)生充分重視古詩詞學(xué)習(xí)中誦讀這一環(huán)節(jié)，形成古詩詞誦讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中著力培養(yǎng)學(xué)生古詩詞“誦吟唱”的興趣和能力，努力豐富課堂元素、活躍課堂氛圍、深化教學(xué)內(nèi)容和探索培養(yǎng)學(xué)生民族文化認同感教育的策略研究，必將會使越來越多的學(xué)生熱愛我們的母語和我們民族的經(jīng)典文化。

在學(xué)校先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)以及各級部門的支持和幫助下，我們的古詩詞“誦吟唱”教學(xué)的拓展課已經(jīng)堅持了三年，獲得了可喜的進展，語文課堂里，古詩文教學(xué)有了瑯瑯的書聲，有了“以誦促解”的教學(xué)理念，有了各類課程的整合和滲透，校園里有了蔥蘢的綠意，有了勁木昂首的驕傲！

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要陣地，我們認為，在校園里大力開展古詩詞“誦吟唱”活動，可以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美趣味和思想境界，亦能充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)的價值，彰顯校園文化的品位。