第一篇：我渴望得到理解(600字)作文

精選作文:我渴望得到理解(600字)作文

這件事已經(jīng)過去將近一個(gè)月了。卻留給了我太多天多的思考&& 星期天，我和爸爸去書店買書。我左瞧右看，選中了一本《科學(xué)世界》與此同時(shí)，爸爸也抱著幾本厚厚的參考書和資料從另一間屋子出來(lái)了但看到我手中的書后，面部表情立刻由晴轉(zhuǎn)陰一把奪過我手中的書，大聲訓(xùn)斥我：你都不快畢業(yè)了，還看這些沒用的書。再說(shuō)，你數(shù)學(xué)成績(jī)那么差，這本《奧數(shù)點(diǎn)撥》正適合你。說(shuō)著從書架上抽出一本書放在我手上。頓時(shí)，書店里的人紛紛把目光轉(zhuǎn)向我們兩人，那是一種怎樣的目光啊，疑惑里帶著憤怒。我沒有說(shuō)話，拿著書走出了書店的大門。

回到家，我憤怒地將書往床上一扔我也不知道為什么會(huì)那樣做。因?yàn)槲覍?duì)書向來(lái)都是很愛惜的。我重重的倒在床上，耳邊又響起爸爸的聲音：今天晚上把《小考總復(fù)習(xí)》第一頁(yè)做完，做不完別想吃飯！我無(wú)奈地從書堆中抽出書拿筆準(zhǔn)備做，覺得薄薄的一本書在我手中顯得那樣沉重。

我輕嘆了一口氣：誰(shuí)讓我是畢業(yè)生呢？我盲目的做著作業(yè)，不知不覺已經(jīng)做完了兩三張，封面被淚水打濕了一片。

走出屋門，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)做完了飯，看見了我說(shuō)了句：過來(lái)吃飯吧。我淡淡的回答了一句：我不餓徑直走進(jìn)了臥室。

整整一天的，我都呆在臥室里看電視，沒有和父母說(shuō)一句話。內(nèi)心卻心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龍的希望是迫切的，但我畢竟不是機(jī)器人，也需要休息。你們呢什么時(shí)間才能理解我，還我一方自由快樂的天地呢？廣東河源紫金縣黎坑小學(xué)五年級(jí):彭惠青

篇一：渴望得到理解

渴望得到理解

作為現(xiàn)代家庭的子女，家境又不差，物質(zhì)生活自然不錯(cuò)，那么在精神方面呢？又是否能夠得到滿足？或許這是一個(gè)困擾在青少年心理中的大問題，我們渴望得到理解。

給父母不親近，叛逆，叫我這么做我卻非要那么做，跟我說(shuō)這個(gè)好我卻非認(rèn)為那個(gè)好??這已經(jīng)成為青春期少年的標(biāo)簽。對(duì)此我想說(shuō)：“不是不親近父母，不是叛逆，我們只是渴望理解，渴望父母能夠換位思考！”不是不愿意親近父母，無(wú)奈，年齡間的代溝，將我們?cè)嚼竭h(yuǎn)??

如果說(shuō)父母兒時(shí)的快樂是滾鐵環(huán)、用彈弓打鳥??那么我們的興趣則豐富、“高級(jí)”得多，各種高科技產(chǎn)品出現(xiàn)，令人目不暇接，它們就是我們的全部。

家長(zhǎng)們可能會(huì)認(rèn)為我們的童年很幸福，有各種電子產(chǎn)品，而他們那時(shí)候??有什么呢！那么我們呢？我們?nèi)缤▲B，被束縛在籠中，金貴的佳肴、光鮮的羽衣，甚至是華美的金絲籠??美妙嗎？卻不是我想要的。我渴望自由地翱翔于藍(lán)天，而不是在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中，成為“小皇帝”。

每當(dāng)回家，劈頭就是一句：“考得怎樣？”剛到家產(chǎn)生的一絲溫馨便無(wú)形消散，無(wú)影無(wú)蹤。鼓起勇氣說(shuō)出分?jǐn)?shù)，考得好就罷了，不好呢？“暴風(fēng)驟雨”緊跟而至，窮追不舍，殺得你片甲不留，鎩羽而歸。即使知道父母是為了我好，但心還是瞬間落至谷底。父

母惟恐我在“戰(zhàn)場(chǎng)拼殺”中落后，被“敵人”“斬于馬下”，我能理解父母的苦心，現(xiàn)在的社會(huì)太過殘酷，處處都是競(jìng)爭(zhēng)，但是考砸了我也會(huì)很沮喪，然后我會(huì)暗暗努力。我希望回家后能聽見父母理解的安慰、鼓勵(lì)??因?yàn)榧沂俏椅ㄒ荒芊潘傻牡胤健?/p>

父母關(guān)心我們、照顧我們，而我們并不是不知足，只是渴望得到更多的理解??

篇二：我渴望得到理解

我渴望得到理解

理解是人與人之間交流的橋梁，理解是人與人之間友誼的便利通道，理解是人與人之間做朋友所必不可少的一環(huán)我渴望得到理解，得到朋友的理解，得到老師的理解，得到父母的理解，得到······

記得在六年級(jí)的一次下課時(shí)，我正在上廁所，突然，天上下起了“雨”，一下子落在了我的脖子里，我差點(diǎn)就成為了一只“落湯雞”。我下意識(shí)地抬頭一看，以為是上面的水箱中的水潑出來(lái)了，就在這時(shí)，我聽見門外面忽然傳來(lái)了幾聲大笑，我出門一看，原來(lái)是我們班的同學(xué)陳××和王××搞了一個(gè)惡作劇，我心中突地一下冒出了火，立刻跑上前去，打了他們幾下，就在這時(shí)，老師剛好出來(lái)了，看見了我打他們的一幕，等我回到了教室，老師把我好好的罵了一頓，我打人的確不對(duì)，可老師怎么連我解釋的機(jī)會(huì)都不給我呢？我希望老師能夠理解我打他們的緣由，不要只看到表面的現(xiàn)象。

老師，是我們成長(zhǎng)的引路人，是人類靈魂的工程師，是照顧我們這一顆顆小幼苗的園丁，但是，親愛的老師們，你們?cè)跒槲覀児噍斨R(shí)的時(shí)候，可曾理解過我們，你們只顧著教課授業(yè)，有時(shí)甚至忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。而作為一個(gè)學(xué)生，我們特別想得到老師們的理解。

老師們、家長(zhǎng)們，多用寬容，理解的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生，孩子們吧！相信這會(huì)比指責(zé)的效果來(lái)得有效，不要吝嗇你的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會(huì)理解你們的付出而努力學(xué)習(xí)的。

篇三：我渴望得到理解

我渴望得到理解

打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁(yè)，我曾幾何時(shí)被人理解過？一切都如此的無(wú)奈。

我渴望得到理解，我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，我承受著成績(jī)的波動(dòng)，為何沒有人來(lái)理解我？為何父母總覺得我在“游蕩”每一天？我在努力，誰(shuí)不想自己有出息，只是時(shí)間上的問題，與情緒上的波動(dòng)。

我渴望得到理解，我希望自己有一片藍(lán)天，我希望我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥，我活在被愛與不被愛的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰(shuí)理解過我的無(wú)奈？

我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時(shí)，周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來(lái)，懷疑著我，嘲諷著我。

我渴望得到理解，跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚，哭過之后，我總是勇敢的面對(duì)，為何換來(lái)長(zhǎng)輩的莫不關(guān)心，而且去斥責(zé)我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問過嗎？

我渴望得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰(shuí)能給我答復(fù)？

我渴望得到溫暖，渴望得到愛護(hù)，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學(xué)的理解，我想說(shuō)：“不是每一個(gè)人都不需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解。”

一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福！

篇四：我渴望得到理解

我渴望得到理解

時(shí)間就像流水一般匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，豆丁大的我也已經(jīng)十四歲了，我有自己的思想，自己想做的事；我想讓別人理解我，可恰恰相反，誰(shuí)也不理解我；老師、同學(xué)，父母也是如此??

有一次，我在學(xué)校里和同學(xué)玩踢毽子，大家一踢就是幾十個(gè)，我累得滿頭大汗，可是心里卻很高興。上課后，我認(rèn)真地聽老師講課，而同學(xué)們卻個(gè)個(gè)趴在桌上，鄰桌的同學(xué)問我：“你怎么那么精神，難道你不累嗎？”我說(shuō)：“我們下課要玩的開心，上課要聽得認(rèn)真。”她不解地說(shuō)：“真搞不懂你是怎么想的?！彼峙吭谧雷由狭?。

老師也不理解我。有一次，廣播叫我們打掃包干區(qū)，我和幾個(gè)同學(xué)連忙拿起掃帚就去包干區(qū)。我到包干區(qū)時(shí)，只見鄰班同學(xué)還沒有來(lái)掃包干區(qū)，他們的包干區(qū)有很多垃圾。我想：自己班的包干區(qū)有同學(xué)掃是不會(huì)扣分的，可鄰班的包干區(qū)沒人掃是會(huì)被處分的，我還是幫忙一下吧，我們應(yīng)該互相幫助嘛。我拿起掃帚在他們的包干區(qū)里清掃起來(lái)，忽然聽到背后隱約有人叫我，轉(zhuǎn)過身一看，是班主任，她說(shuō)：“你在干什么呢？”我說(shuō)“掃包干區(qū)??！”她有些生氣的說(shuō)：“你沒看見我們的包干區(qū)再哪里嗎？”我說(shuō)：“我知道這是鄰班的包干區(qū)，可他們的包干區(qū)沒人掃是會(huì)被處分的，我們應(yīng)該互相幫助?！崩蠋煔饧睌牡恼f(shuō)：“真不知道你到底在想些什么！”她無(wú)奈的走了。

父母不理解我。我喜歡看課外書，學(xué)校里一次組織買課外書，要買的就報(bào)名。我興高采烈地回到了家把買書的事一五一十地告訴了父母，媽媽說(shuō)：“學(xué)校不是有圖書館嗎？你要看可以去借啊！”爸爸說(shuō)：“是啊！買來(lái)有什么用，對(duì)學(xué)習(xí)又沒幫助！”我心里很不是滋味。

理解能讓我快樂，同學(xué)、老師、父母，要是每個(gè)人都給我一份理解，那么我現(xiàn)在會(huì)是多么的快樂啊！我渴望得到理解。

第二篇：我渴望得到作文

我渴望得到作文

我渴望得到作文

（一）小時(shí)候，我和奶奶一起去姨婆那拜年，坐三輪車回來(lái)的。車上的鋼絲生銹了，外面又下雨，一滴銹珠滴在了我身上，身上的紅色新衣服一下子有了一個(gè)晃點(diǎn)?；丶乙院?，媽媽您看見了那個(gè)黃點(diǎn)，十分生氣并打了我兩巴掌。那時(shí)我想，你為什么不聽我的解呢？年少的我也是那么地渴望理解的，媽媽！

八歲那年，我和弟弟在暑假時(shí)被您和爸爸帶到武漢去。一天，姑姑說(shuō)了您兩句，你便和姑大吵了一架。之后，爸爸氣不過又和您吵了一架，你一氣之下回到了黃竹——外婆家。你知道年幼的我多么害怕您會(huì)和爸爸離婚而不要我和弟弟了。這一點(diǎn)，我渴望得到您的理解，媽媽。

媽媽，您總是不理解我，可我還是在心里深深的吶喊：理解萬(wàn)歲！理解萬(wàn)歲！

去年，我發(fā)現(xiàn)我的日記被人偷看，于是我放一根頭發(fā)在日記本上做實(shí)驗(yàn)?；氐郊依?。發(fā)現(xiàn)日記本上的那根頭發(fā)不見了。我變知道，您偷看了我的日記。我希望我的隱私不被外界窺探，但您卻非要窺探不可。在此，我想對(duì)您說(shuō)：我渴望得到你的理解，媽媽。

媽媽，我渴望你能理解我的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想；我渴望你能理解我的渴望自由；我渴望過你能理解我的愛美之心；我渴望你能理解我買書并不是來(lái)撕而是來(lái)看的心里。

媽媽，我知道你小時(shí)候?qū)ν馄庞性S許多多的渴望沒實(shí)現(xiàn)，那您為什么不去實(shí)現(xiàn)我對(duì)您的渴望呢？您又為什么讓我擁有您的后悔與不甘心被不理解呢？

我渴望得到作文

（二）我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是前進(jìn)的動(dòng)力，知識(shí)可以打開思維的枷鎖。

莎士比亞說(shuō)過“書是全世界是營(yíng)養(yǎng)品”。我覺得比喻地一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。書也被老百姓比喻為“長(zhǎng)生果”在我看來(lái)書就是朋友，伴隨我度過365天。

創(chuàng)新得于積極，充分的思考，但大多數(shù)人總是不知不覺地沿著以往熟悉的方向和路徑進(jìn)行思考，而不會(huì)另辟新路，這叫思維定式。

知識(shí)是智慧的泉源，我渴望得到知識(shí)。李大釗說(shuō)過“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光用和真實(shí)境界的燈燭”。高爾基說(shuō)過“沒有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋”。雨果說(shuō)過“知識(shí)是認(rèn)識(shí)旅途中的糧食”。我說(shuō)“知識(shí)可以改變命運(yùn)”。

知識(shí)可以改變命運(yùn)，知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，知識(shí)可以陶冶情操。

我熱愛知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)，我要和知識(shí)一同成長(zhǎng)！

愿你擁有豐富的知識(shí)，用它來(lái)改變你的生活，改變你的命運(yùn)！

我渴望得到作文

（三）自從買了電腦后，我發(fā)現(xiàn)媽媽越來(lái)越不信任我了。

先是一直在我的房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，久久不肯離去。光是走來(lái)走去也就算了，一邊走一邊還說(shuō)：“女兒啊，你可千萬(wàn)不要向報(bào)紙上和別人說(shuō)的一樣，買了電腦以后就顧不上學(xué)習(xí)了呀！你一定要以學(xué)習(xí)為重，不能沉迷于電腦游戲中呀！”我一開始還想也許過幾天媽媽就不會(huì)>嘮叨了，再說(shuō)，她也是為我好，再忍一下吧！可令我沒想到的是，媽媽她竟然變本加厲，越來(lái)越過分了：媽媽總是以送茶或放衣服為理由，總是時(shí)不時(shí)地走進(jìn)來(lái)一下，要不就是瞟一眼我的電腦，要不就是說(shuō)上幾句。特別是前幾天，學(xué)校剛剛開完家長(zhǎng)會(huì)之后，她就查得更嚴(yán)了。媽媽說(shuō)，當(dāng)>班主任知道我家買了電腦后，是大驚失色，告訴媽媽，千萬(wàn)不要讓我玩游戲，否則，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。媽媽還真是“拿了雞毛當(dāng)令箭”每當(dāng)管我的時(shí)候，總會(huì)把班主任搬出來(lái)，說(shuō)得我是真的以為自己干了什么虧心事一樣。

我知道媽媽和老師都是為我好，但也不能這樣個(gè)管法吧？我自認(rèn)為是一個(gè)自覺的人，至少在電腦游戲上不會(huì)沉迷其中，這點(diǎn)是可以肯定的?？蓩寢屗齾s這樣的不信任我。

我渴望得到信任！

第三篇：我渴望得到信任

我渴望得到信任

每個(gè)人都有自己的欲望，每個(gè)人都有追求，每個(gè)人都有向往，每個(gè)人都有渴望得到的。一本書，一太電腦？還是權(quán)力，魅力，魄力？而我，只渴望得到信任。

事情還得從四年級(jí)說(shuō)起。那時(shí)，我在班里不是班長(zhǎng)，不是組長(zhǎng)，只是一個(gè)“平民”。學(xué)習(xí)還能說(shuō)的出口，人緣不咋地，所以總受人家擠兌，污蔑?？墒怯幸淮?，使我真的忍無(wú)可忍。

那天，天氣非常悶熱，太陽(yáng)似乎比以往更大，更毒，整個(gè)大地曬得熾熱，同學(xué)們都帶上了水，而且有位同學(xué)竟然破天荒的帶了4瓶汽水。我的水放在書包，因?yàn)槭稚狭嘀邫n汽水，大搖大擺的走著，在我看來(lái)多多少少有些顯擺的成分。所以，就這樣，我的汽水一直放在書包里，到了學(xué)校，也沒拆開喝。第一節(jié)是體育課，我一放下書包，就來(lái)到操場(chǎng)，參與到了游戲中??上課了，體育老師安排的任務(wù)很重，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們各個(gè)都汗流浹背。我一回到教室，便準(zhǔn)備暢飲我的汽水，誰(shuí)知，我剛喝了幾口，數(shù)學(xué)老師便進(jìn)來(lái)，叫我過去，說(shuō)是判作業(yè)，我剛準(zhǔn)備放進(jìn)書包，就又有位同學(xué)進(jìn)來(lái)，因?yàn)闂l件反射，我趕緊把飲料放進(jìn)書包??

時(shí)間飛一樣過去。放學(xué)了，那位那的、四瓶汽水的同學(xué)過來(lái)對(duì)我沒好氣的說(shuō)：“嘿，快點(diǎn)還我汽水！”“我沒拿你的汽水，我自己帶了！”我被這莫名其妙的質(zhì)問嚇了一跳，然后便極力反駁?！翱禳c(diǎn)還我，要不我告訴老師了！”說(shuō)罷，那個(gè)同學(xué)顯的很滿足。而我，更是摸不著頭腦了。“都有人看到了！”說(shuō)著，他就拉來(lái)了證人。所謂的證人就是在我后面進(jìn)教室的同學(xué)。他走過來(lái)，打開我的書包，那出所謂“被偷的汽水”說(shuō)：“我看見你就是拿了這樣一瓶水放在書包里了！”當(dāng)即，我狂暈一陣：“我的天，那是我買的！”“誰(shuí)說(shuō)的！我買的就是‘百事可樂’！”“切！我還會(huì)買呢！”“就你？”“怎么了！”“下課后，是你第一個(gè)進(jìn)的教室，你有偷汽水的時(shí)間！”“啊？”??

最終，老師還是把汽水給了那個(gè)同學(xué)。我非常郁悶，為什么因?yàn)槲也幌腼@擺，才收起來(lái)的飲料，就給了他?。?/p>

每次，我被污蔑，總是因?yàn)榉N種這樣或那樣的原因和巧合，而為什么就沒有人相信我？

我真的渴望能得到信任！哪怕只是一個(gè)人的信任！

第四篇：我渴望得到尊重

我渴望得到尊重

我渴望得到尊重

宜興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（17）班 馬淼

>我的媽媽是一個(gè)清潔工，我一直為母親的職業(yè)而自豪。可是那天，我卻感到自卑。我多么希望能受到他人的尊重。

那天上午的晨會(huì)課上，老師讓我們背誦填空講義。背著，背著，我和前面的查君遙起了沖突，兩人你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)。他氣得臉紅脖子粗，輕蔑地瞪了我一眼，嘲笑道：“哼，你以為自己是誰(shuí)呀！別以為我不知道，你媽媽不就是一個(gè)清潔工嗎？”我一聽，如五雷轟頂，頓時(shí)分不清東南西。我知道，查君遙的確有資本將我比下去，因?yàn)樗歉患夜樱依镩_著酒店。可我沒有料到，他今天居然會(huì)這樣羞辱我，我的心像被涂滿辣油的鞭子抽打著，皮開肉綻，痛！

我一下子沖出教室，跑到三樓的一個(gè)不起眼的角落里，緊握著拳頭，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。淚水像開了閘的洪水源源不斷地奪眶而出。眼淚掉到了嘴里，我感覺到咸咸的淚水帶著苦澀與酸楚。

此時(shí)，窗外晴空萬(wàn)里，可為什么我心中卻被淚水沖刷得坑坑洼洼。他羞辱的話語(yǔ)深深地刺痛了我的心。同學(xué)間的友誼破裂了，我心靈上也留下了永不磨滅的傷疤。此刻，我心中的自卑豈是幾句話能表達(dá)的呢？

我媽媽雖是一名清潔工，但憑雙手勞動(dòng)掙錢培養(yǎng)我。在我心中，她永遠(yuǎn)是世界上最好的媽媽！我多么希望得到別人的尊重！多么希望別人再也不要用這種話語(yǔ)來(lái)傷害我！

第五篇：我渴望得到一本書

我渴望得到一本書

世上誰(shuí)沒有追求？誰(shuí)沒有向往？誰(shuí)沒有渴望得到的事物呢？也許，有人，渴望得到愛護(hù)，理解，也許，有人渴望得到一臺(tái)電腦，一個(gè)郵票。也許，有人渴望得到一筆錢，一顆鉆。而我，渴望到一本好書。

高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過——書是人類進(jìn)步的階梯

是的，書是海洋，有豐富的資源；是是大地，有千萬(wàn)生命；書是天空，有數(shù)不清的星星。其實(shí)書是全世界

我渴望得到一本好書，因?yàn)閺臅锌梢灾雷鹁磶熼L(zhǎng)是一種基本禮儀，也是一種道德要求。它教會(huì)了我做人的道理。

我渴望得到一本好書，因?yàn)闀嬖V我，科技是發(fā)展的，社會(huì)是進(jìn)步的，不要被社會(huì)淘汰。

其實(shí)，想得到一本好書很容易。課堂上，老師的話就是名言，是哲理，是一本小故事大道理。課后，生活都是一本書，是一本自傳書。

渴望并不一定要偉大，并不一定要讓所有人都知道。

我渴望得到一本普普通通的好書，能把全世界都包括的好書。

五年級(jí):嬌嬌