第一篇：過傳統(tǒng)節(jié)日 命題作文導(dǎo)寫

2007年國(guó)務(wù)院公布了新的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，我國(guó)的國(guó)家法定節(jié)假日制度顯得更具傳統(tǒng)文化色彩。

同學(xué)們?cè)谶^春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，一定有很多故事。

請(qǐng)以“過節(jié)”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的記敘文。

這就是2008屆福建省單科質(zhì)檢作文的題目。對(duì)這個(gè)作文題，學(xué)生頗為驚訝，評(píng)卷老師則很有看法。為此，就這個(gè)作文題作以下問答，希望能拋磚引玉。

命題以材料加命題的方式，材料的限制體現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日，所以要求在寫作中能充分挖掘所選節(jié)日中的文化內(nèi)涵，并在記敘的過程中蘊(yùn)含這些內(nèi)涵，并體現(xiàn)自己的真情實(shí)感和顯示體悟。

譬如，通過對(duì)過節(jié)情節(jié)的敘寫及節(jié)日氛圍的渲染，在商品化社會(huì)的背景中重拾起了我們民族傳承下來的許多古樸的習(xí)俗及美好的情感。淳樸的民風(fēng)，對(duì)鄉(xiāng)土的依戀，對(duì)家的眷戀，孝道之情，感恩之心，或者透過節(jié)日的表象，感受到的人世的變遷，透露出的人情的淡漠，表達(dá)了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化逐漸遺落的深切憂思。

第一問：這個(gè)作文命題好嗎？

答：有得有失。得的方面，從內(nèi)容到形式，這個(gè)作文命題都有值得肯定的地方。它要求學(xué)生敘述自己過傳統(tǒng)節(jié)日的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注傳統(tǒng)文化，命題有教育意義；它采用了材料加命題的形式，雖是命題作文卻有明確的敘述指向和條件限制，避免無的放矢。尤其是，它限定只能寫記敘文，這是對(duì)近年來大量話題作文出現(xiàn)之后，“四不像”的作文以及所謂“文化散文”滿天飛等現(xiàn)象的一種矯正，也有反猜題的意味。“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。”這是2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考大綱語文學(xué)科對(duì)寫作的要求，記敘文名列其中；可由于高中生長(zhǎng)期不重視記敘文的寫作，他們中的許多人已根本不會(huì)寫記敘文，甚至不知記敘文為何物，這種現(xiàn)象，在本次考試中嚴(yán)重地暴露了出來。因此，這種矯正，具有現(xiàn)實(shí)的警示作用。

這次命題的弊病也明顯存在，它至少表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是立意受到限制。對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，無疑要批判性地繼承，但批判性的文章固然可能較有深意，風(fēng)險(xiǎn)卻比較大——這種風(fēng)險(xiǎn)主要來自評(píng)卷老師的固定思維。因而，學(xué)生寫傳統(tǒng)節(jié)日，表現(xiàn)傳統(tǒng) 1

文化，盡管可能也有自己的想法，但極少有學(xué)生敢于表達(dá)出來，于是立意往往比較膚淺、單一。二是撞車現(xiàn)象極為嚴(yán)重。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日主要就那幾個(gè)，各種傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗又大致固定，比如過大年就寫貼春聯(lián)放爆竹，清明節(jié)就寫祭祖掃墓，端午節(jié)就寫吃粽子劃龍舟，中秋節(jié)就寫吃餅賞月??廈門市一萬多考生“所見略同”，評(píng)卷老師能不煩嗎？全省幾十萬考生想必也是如此，如果集中評(píng)卷，評(píng)卷老師將何以堪！三是限制太死。只能寫成記敘文，而且只能寫自己過節(jié)的故事，這種條件限制，對(duì)于那些擅長(zhǎng)于理性思維、辯證分析的考生來說，顯然不公平；限制思維的作文畢竟比較缺乏人性。四是不容易出彩。眾所周知，年齡小的孩子講起故事來往往更加生動(dòng)形象，這個(gè)題目若拿給初中生甚至小學(xué)生去寫，往往會(huì)比高中生寫得精彩。高中生更適合寫一些思辨性強(qiáng)的文章。

五、容易泄密。同樣是傳統(tǒng)節(jié)日，過法卻多種多樣，且?guī)в袧夂竦牡胤教厣瑯O易暴露考生身份，比如過中秋節(jié)，我省的浦城縣女子要穿行南浦橋以求長(zhǎng)壽；建寧縣人在中秋夜以掛燈作為向月宮求子的吉兆；上杭縣人多在拜月時(shí)請(qǐng)?jiān)鹿?；龍巖人吃月餅時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)在中央挖出直徑兩三寸的圓餅供長(zhǎng)輩食用；廈門人則大張聲勢(shì)地聚會(huì)博餅??若是全省統(tǒng)一評(píng)卷，閱卷老師很容易識(shí)別出是何地的考生，這顯然會(huì)影響到評(píng)卷的保密性和公正性。

第二問：這個(gè)作文命題主要有哪些條件限制？

答：從顯性上看，至少有三點(diǎn)限制，即：對(duì)象限制——過節(jié)的是“同學(xué)們”，內(nèi)容限制——過的是傳統(tǒng)節(jié)日，文體限制——只能寫記敘文。還有一點(diǎn)隱性的限制，即所敘述的故事要體現(xiàn)我國(guó)“傳統(tǒng)文化色彩”。

第三問：“元旦”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

答：不是。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，除了命題提示語所列出的春節(jié)、清明、端午、中秋等四個(gè)節(jié)日外，還有元宵、七夕、重陽(yáng)、冬至等?？墒?，有些學(xué)生無視“傳統(tǒng)節(jié)日”提示語的內(nèi)容要求，或?qū)Α皞鹘y(tǒng)節(jié)日”比較無知，導(dǎo)致對(duì)節(jié)日的選擇嚴(yán)重失誤，比如選擇了元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)等國(guó)際性的節(jié)日，或八一建軍節(jié)等現(xiàn)代節(jié)日，造成了重大失分。另外，宜寫全國(guó)性的傳統(tǒng)節(jié)日，不宜寫個(gè)別地方的特殊傳統(tǒng)節(jié)日——比如正月廿九日福州人過的“拗九節(jié)”等。

第四問：能寫春節(jié)辦喪事嗎？

要寫“年”的傳說，可以通過文中人物（比如長(zhǎng)輩）在過年時(shí)以講故事等形式來表現(xiàn)，并且要寫出自己當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)傳說時(shí)的反應(yīng)。千萬不能把這些傳說、詩(shī)文當(dāng)作論據(jù)來論述，也不能以簡(jiǎn)介的形式作客觀的說明。

第八問：寫散文就不行嗎？

答：那倒未必。因?yàn)樯⑽牡膶懛ū容^活潑自由，不拘一格，也有記敘性的散文。但是，散文常把記敘、抒情、議論等融為一體，夾敘夾議；即使是記敘，也重自身感悟而不特別重視敘事的完整，且?guī)в袕?qiáng)烈的感情色彩。散文形散，選材多運(yùn)用聯(lián)想手法，考生往往把握不住，寫成非記敘文。

寫記敘文，應(yīng)該有一個(gè)相對(duì)完整的過節(jié)的故事情節(jié)，讓閱卷老師知道你講述了一件比較實(shí)在的事情；應(yīng)該有一兩個(gè)相對(duì)清晰、生動(dòng)的人物形象，讓閱卷老師感受到人物在過節(jié)中的精神氣；應(yīng)該以記敘、描寫為主，尤其要注重細(xì)節(jié)描寫。如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。寫散文很難做到這一些，因此，不提倡寫成散文。

另外，還有相當(dāng)部分的學(xué)生不注意審題，寫成了純粹的議論文；有的雖有些片段記敘，但都是用以論證的論據(jù)。不少文章寫成了介紹節(jié)日習(xí)俗的說明文。個(gè)別學(xué)生還寫成科幻小說。文體定位出現(xiàn)的這些錯(cuò)誤，比寫成散文還更為嚴(yán)重。

第九問：除夕夜能賞月嗎？

答：絕對(duì)不能。因?yàn)樗`背了生活的常識(shí)。相似的情況還有一些，比如寫端午節(jié)“一輪明月朗照”。

第十問：本次作文好的構(gòu)思是什么樣子的？

答：以下構(gòu)思緊扣“過節(jié)”，且較有內(nèi)涵：

1、陪母親去超市采購(gòu)年貨，感受物價(jià)上漲偏快；購(gòu)?fù)昴曦?，路過火車站，目睹農(nóng)民工因雪災(zāi)而滯留在那兒時(shí)的無奈與期盼的神情，不禁感嘆過年之重要與不易。

2、年前回鄉(xiāng)下，村里小學(xué)老師組織我們練書法，為農(nóng)民寫春聯(lián)，受到村民贊揚(yáng)，自己字跡也進(jìn)步了，收獲許多快樂。

3、三個(gè)故事片斷：端午節(jié)，奶奶包粽子，又費(fèi)力又不衛(wèi)生，遠(yuǎn)不如街上賣的好吃，卻不敢潑冷水；清明節(jié)，學(xué)校又組織去掃墓，還是去年那篇決心書，全是套話，4

卻念得慷慨激昂；中秋節(jié)，還是吃月餅，而且越來越貴，越來越難吃。一個(gè)主題：傳統(tǒng)文化，既要弘揚(yáng)，又要與時(shí)俱進(jìn)。

4、過年回老家，走親戚一家又一家，除了吃還是吃，深感傳統(tǒng)節(jié)日不能只剩一個(gè)“吃”字；又見節(jié)日賭博成風(fēng)，深感文明過節(jié)之必要。

5、端午節(jié)之夜，學(xué)校組織“‘扈江離與辟芷兮’詩(shī)歌晚會(huì)”，在燭光花影中，師生們歡聚一堂，邊品嘗著粽子，邊吟詠屈原的《離騷》《橘頌》《天問》等詩(shī)篇，還作詩(shī)作畫，以紀(jì)念屈原，從中感悟到，傳統(tǒng)節(jié)日的過法要有高的品位。

福建省第一次質(zhì)檢語文作文指導(dǎo)

記敘文中的描寫

描寫是記敘文中常見的一種表達(dá)方式，在記敘文閱讀中，了解描寫的作用非常重要，在記敘文的寫作中，能夠利用描寫的手段來寫作，可以為文章增色不少，在這篇文章當(dāng)中，我們將集中談一談?dòng)洈⑽闹械拿鑼憽?/p>

所謂描寫是指在記敘的基礎(chǔ)上，用生動(dòng)形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術(shù)感染，留下難以忘懷的印象。記敘文如果缺少描寫，就會(huì)平淡蒼白，主題不突出，形象不鮮明，情景不感人。

從描寫的對(duì)象來看，我們可以把描寫分為三種：1.人物描寫；2.環(huán)境描寫；3.細(xì)節(jié)描寫。我們這篇文章將一起來了解一下這三種描寫。

一、人物描寫

記敘文最重要的一點(diǎn)就是刻畫人物形象，要刻畫人物形象，離不開對(duì)人物的描寫。人物描寫又可以分為正面描寫和側(cè)面描寫兩種。

正面描寫包括描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)等。

1.外貌描寫（肖像描寫）：即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。當(dāng)然，外貌描寫不是把一個(gè)人外表上的全部特征都寫出來，而是抓住最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的部分，比如魯迅先生在《祝?！分?，為了刻畫樣林嫂這一人物形象，14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時(shí)的心 5

理和性格的變化。而在寫閏土的時(shí)候，在寫眼睛的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了閏土的手：“那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！狈从沉碎c土生活的艱辛和痛苦。

外貌描寫雖然可以反映人物的性格，但是在文學(xué)作品中，或者在我們的記敘文寫作中，我們都可以設(shè)置“外貌陷阱”，因?yàn)槿说膬?nèi)心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美，優(yōu)秀作品中寫的好人外貌不一定都是漂亮、英??；寫的壞人也并不一定都是相貌丑陋。最著名的就是《巴黎圣母院》里作家對(duì)鐘樓怪人卡西莫多的善良以及道貌岸然卻虛偽殘酷的克羅德神父的鮮明對(duì)照，使美與丑的沖突演變到了最烈。

2.心理描寫：以語言文字對(duì)人物的內(nèi)心世界、思想道德品質(zhì)、個(gè)性性格特征所進(jìn)行的描寫。在寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程，最好人物的心理活動(dòng)可以配合上恰當(dāng)?shù)娜宋镄袨椤?/p>

3.行動(dòng)描寫：人們的所作所為是其思想性格的直接表現(xiàn)，這就決定了行動(dòng)描寫的重要性。茅盾說：“人物的性格必須通過行動(dòng)來表現(xiàn)。”人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動(dòng)里流露出來；在描寫人物行動(dòng)時(shí)，所刻畫的行動(dòng)必須具有一定的深意，就是人物為什么要這么做，這一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)有什么特殊意義。在《變色龍》里，奧楚蔑洛夫斯基就用脫衣服和穿衣服來掩飾自己出爾反爾的尷尬。

所謂側(cè)面描寫是指：不從正面去描寫人物，而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。比如說在三國(guó)演義中，作者寫周瑜的聰明狡猾，其實(shí)是為了襯托孔明的高明。

二、環(huán)境描寫

人物的活動(dòng)，事件的展開，總是在一定社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境中進(jìn)行的。因此，寫人記事常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫。茅盾指出：“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)?！?/p>

環(huán)境描寫分為兩類：

1.自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對(duì)人物活動(dòng)的自然景物進(jìn)行的描寫。如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

2.社會(huì)環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。

環(huán)境描寫主要有以下作用：

一是交代故事的時(shí)代背景：

如《孔已己》中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫；

二是渲染氣氛：

以魯迅的《藥》為例，開頭對(duì)時(shí)令的描寫，作者以秋天的后半夜、月亮下去了、夜是黑沉沉的??勾勒出黎明前最黑暗的時(shí)刻的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏喻就義時(shí)沉寂而肅殺的氣氛；

三是烘托人物性格：

峻青的《黨員登記表》，有一段寫景的文字就是寫黃淑英走向刑場(chǎng)時(shí)黎明前山野的景色和人物的感受的，借那樣的景色來烘托英雄人物的形象，映襯人物的心情。

我們?cè)谶@篇文章中集中談到了記敘文中的描寫，希望我們的同學(xué)可以從中吸取寫作的技巧，也希望可以幫助同學(xué)們提高解答這一類型閱讀題的技能。

一、類文升格

過節(jié)

如果坦白是一種錯(cuò)，那我選擇沉默。

如果沉默是一種錯(cuò)，那我選擇放棄。

——題記

家，在記憶中是堵橙黃的墻

四歲，我被兩個(gè)帶帽子的人送入這所院中；四周的墻上，石灰剝落得看不見痕跡。這，是我以后的家。

在無視他人的目光中，獨(dú)自一人蕩秋千。陽(yáng)光刺眼得讓人心痛。有其他的小孩說笑道，這里是天堂。我反對(duì)了，這里是心靈的禁錮，得不到親情的解放，得不到母愛、父愛的關(guān)懷。

那天我被他們打傷了，殷紅的血染紅了有點(diǎn)臟的白上衣。一直清楚地記得，那天是除夕，大年夜，春節(jié)。

六年的過節(jié)，依舊只有我孤單一人。

家，是一對(duì)夫妻加一個(gè)小孩

十歲那年，有人領(lǐng)養(yǎng)我。他們是一對(duì)中年夫婦，多年無子，樸素。往那個(gè)“家”的時(shí)候，我一句話也沒說，一直沉默地低著頭，目光卻始終不離他們嘴角的笑容。

簡(jiǎn)陋的家居，破敗的廚窗。沒有什么值錢的東西，卻讓我倍感欣慰。第一次過節(jié)。所謂年夜飯，就是小米粥加青菜。我笑了，笑得不知所以然。我哭了，哭得一塌糊涂，盡管我始終未提起半句感恩的話。

一年過節(jié)，一家歡樂。過節(jié)等于家，那時(shí)的我是這么以為的。

家，成了無人陪伴的小木屋

記憶中的家的概念如此模糊不清。家等于過節(jié)，過春節(jié)。那對(duì)我稱之為“爸、媽”的夫婦在大年夜為趕回家出車禍了。那時(shí)我忍住不哭，可為什么心卻陣陣發(fā)酸。

小小的木屋中，我又一個(gè)人度過了人生的第十二個(gè)春節(jié)。

曾想過要很多很多的錢，如果沒有，就要平凡了然一生的親情，但有呢？沒有，可我依舊過得很好。一輩子與一小時(shí)并沒有太大區(qū)別，承載的傷痛可以一小時(shí)，也可以一輩子。

奧運(yùn)年，前一個(gè)春節(jié)，我選擇了放棄，放棄了一小時(shí)的傷痛，放棄了陪伴十幾年的沉默。

因?yàn)椋悄晡沂藲q，我知道了，往后可以有許多的機(jī)會(huì)度過每一個(gè)快樂的節(jié)日。過節(jié)，真的不等于家的概念；過節(jié)，等于和樂融融。

評(píng)分：

點(diǎn)評(píng)：文章的一、二部分寫得相當(dāng)不錯(cuò)，生活體驗(yàn)深刻，底蘊(yùn)深厚，結(jié)構(gòu)的設(shè)置也相當(dāng)精致。第三部分不否認(rèn)是生活真實(shí)，較之全文有的過，升格文章主要從此入手，一家之言，不求茍同。

過節(jié)

如果坦白是一種錯(cuò)，那我選擇沉默。

如果溫馨不該是錯(cuò)，那我渴望擁有。

——題記

家，在記憶中是堵橙黃的墻

??

家，是一對(duì)夫妻加一個(gè)小孩

??

簡(jiǎn)陋的家居，破敗的廚窗。沒有什么值錢的東西，卻讓我倍感欣慰。第一次過節(jié)。所謂年夜飯，就是小米粥加青菜。我笑了，笑得不知所以然。我哭了，哭得一塌糊涂，盡管我始終未提起半句感恩的話。

一年過節(jié)，一家歡樂。過節(jié)等于家，一個(gè)不需要多大的地方。（潘美辰的歌就是這樣唱的，我也是以為的）

家，是孤單的小木屋里盈滿了溫馨的愛

這幾年來，家等于過節(jié)，過春節(jié)。那對(duì)我稱之為“爸、媽”的夫婦不管是出外有多遠(yuǎn)，也總在大年夜前趕回家與我共渡春節(jié)。今年我十八歲了，懵懂的少年即將長(zhǎng)大成人了，莫名的激動(dòng)和憧憬，莫名地渴望與他們一起過，席間我一定要開口說，謝謝你們的關(guān)懷和付出，讓我真正地體會(huì)了家的溫馨，我甚至已經(jīng)好幾個(gè)晚上都失眠了，一再構(gòu)思如何說出內(nèi)心的這份表白！

可“天有不測(cè)風(fēng)云”，本來已提早一周要回家的“爸媽”卻為風(fēng)雪所困，堵在路上，而且音信不通，看看年關(guān)將近，焦急的我如煎似熬，天天看電視新聞，時(shí)時(shí)守候在電話旁，很怕一不留神，會(huì)錯(cuò)失什么。小小的木屋中，我想只能一個(gè)人度過了人生的第十八個(gè)春節(jié)。

望著孤單的身影，閃爍的燈光令人心神不寧，電視里的音樂也不再動(dòng)聽，攪得人心煩厭倦，凄風(fēng)冷雨，如此的年關(guān)怎過？

“鈴鈴鈴??”是電話，內(nèi)心惶惑，接與不接，竟如此令我兩難，就在電話快斷之際，我按下免提鍵。“孩子，孩子??”電話里同時(shí)傳出了爸媽的聲音，“對(duì)不起，風(fēng)雪堵住了回家的路，但我們已經(jīng)很平安，五湖四海的人可以同吃年夜飯，齊看春節(jié)晚會(huì)，還有十分鐘的免費(fèi)長(zhǎng)途，可我們只想說一句話，新年好！”

我只覺得內(nèi)心酸澀，原本想好的千言萬語竟無語凝噎，情不自禁地叫了生平第一聲“爸——媽——”就哽咽了，可我在電話終斷之際同時(shí)聽到了三個(gè)人的啜泣。

“嘟嘟??”電話掛斷的聲音還想個(gè)不停，可我已雀躍，看看室內(nèi)溫和的燈光，頓然生輝，小屋不再空虛，而已盈滿了愛！

過節(jié)，真的不只是團(tuán)圓的概念；過節(jié)，是一種酸酸又甜甜的愛的牽掛和擁有！

過節(jié)

“月是故鄉(xiāng)明！”

十五中秋，月滿西樓，良辰美時(shí)，自家門前的庭院中，桌上擺滿月餅、核桃??掬一杯清茶共飲，一家子歡聲笑語，直上云霄。其樂融融，卻也并不是人人可以享受的。

許多人在他鄉(xiāng)拼搏，為遠(yuǎn)方的家添磚加瓦。月最圓時(shí)，他與家人卻天各一方。他或低頭不語或想明月寄托著他哀愁心，希望借助風(fēng)，送達(dá)他的思念。

“每逢佳節(jié)倍思親”這也許是游走他鄉(xiāng)時(shí)，最難耐的寂寞吧！

同一個(gè)中秋，同在九州大地，有人歡笑有人愁。

地理之隔尚可以有團(tuán)聚之時(shí)，若是天人之隔，在這佳節(jié)之時(shí)，就分外思念。人前人后，為了不破壞這佳節(jié)和美氣氛，亦是笑臉迎人。月深人靜，人人團(tuán)聚，便會(huì)觸景生情。即便躺在床上，也會(huì)輾轉(zhuǎn)難眠。睡下了，在夢(mèng)中，驚喜地發(fā)現(xiàn)已故的親人回來了，然而“相顧無言，惟有淚千行。”許久以前未曾說出的愧疚或愛意在此刻欲語時(shí)卻驚醒了。床還在，人卻消失了。自己也空了，只剩淚水淌淌地還在下。這一刻，我真的好想你——

更多人會(huì)起床，伴著無盡感傷的黑暗，獨(dú)捧一盞小酒，想用酒麻醉思念的心，卻“借酒澆愁愁更愁。”往日的一幕幕幻燈片般在腦海中一段一段閃過，他們的好一次一次在胸中回蕩開來，越來越大。此刻亦無言，回首往昔，也有歡笑亦傷悲——

如果你是一個(gè)喜歡過節(jié)的人，那所有人必須向你說“恭喜你！”因?yàn)槟闶切腋５?。因?yàn)槟銦o須把酒問青天來抒解心中的痛苦，因有人為你祝福。

每個(gè)人都該是喜歡過節(jié)的。因?yàn)槲覀兩磉呌性S多人是愛我們，即使是平常不茍言笑，要知道，有的愛是埋在心中的。過節(jié)時(shí)，他們表達(dá)內(nèi)心的情感機(jī)會(huì)會(huì)更大，期待過節(jié)吧！

每個(gè)人都該喜歡過節(jié)的，那里有一份期待一份盼望一種想念——

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：文筆流暢，文思典雅，拋棄記敘文的要求，可算是一篇好文，可惜了，就如穿戴非常華麗的服飾去吊喪，結(jié)果會(huì)如何，下場(chǎng)將怎樣，將心比心，你會(huì)怎樣對(duì)待，你的文章結(jié)果便是如何！

過節(jié)

“月是故鄉(xiāng)明！”

十五中秋，月滿西樓，良辰美時(shí)，于自家門前的庭院中，桌上擺滿月餅、核桃??燃一壺清水，然后品一杯清茶，嘗一快月餅。一家子歡聲笑語，歡聚一堂，其樂融融。

一輪圓月下，游子今古情。同一個(gè)中秋，同一個(gè)夢(mèng)想，有人歡笑有人愁。水未開，思緒已無窮??

“許多人在他鄉(xiāng)拼搏，為遠(yuǎn)方的家添磚加瓦。月最圓時(shí)，他與家人卻難圓。他或低頭思故鄉(xiāng)，或舉頭望明月，如何寄托哀愁心，希望憑助清風(fēng)，送達(dá)他的思念。

‘每逢佳節(jié)倍思親’這也許是游走他鄉(xiāng)時(shí)，最難耐的寂寞吧！

地理之隔尚可以有團(tuán)聚之時(shí)，若是天人之隔，在這佳節(jié)之時(shí)，就分外思念。人前人后，為了不破壞這佳節(jié)和美氣氛，亦是笑臉迎人。月深人靜，人人團(tuán)聚，便會(huì)觸景生情。即便躺在床上，也會(huì)輾轉(zhuǎn)難眠。睡下了，在夢(mèng)中，驚喜地發(fā)現(xiàn)已故的親人回來了，然而“相顧無言，惟有淚千行?！痹S久以前未曾說出的愧疚或愛意在此刻欲語時(shí)卻驚醒了。床還在，人卻消失了。自己也空了，只剩淚水淌淌地還在下。這一刻，我真的好想你——”

“嘶嘶??”水開了，泡上一杯香茗，慢慢品嘗著??

“相思難捱之際，他們?nèi)藭?huì)悄然起床，伴著無盡感傷的黑暗，獨(dú)捧一盞小酒，想用酒麻醉思念的心，卻‘借酒澆愁愁更愁?！盏囊荒荒换脽羝阍谀X海中一段一 11

段閃過，他們的好一次一次在胸中回蕩開來，越來越大。此刻亦無言，回首往昔，也有歡笑亦傷悲——

“如果你是一個(gè)喜歡過節(jié)的人，那所有人必須向你說‘恭喜你！’因?yàn)槟闶切腋５摹Ｒ驗(yàn)槟銦o須把酒問青天來抒解心中的痛苦，因有人為你祝福。

“每個(gè)人都該是喜歡過節(jié)的。因?yàn)槲覀兩磉呌性S多人是愛我們，即使是平常不茍言笑，要知道，有的愛是埋在心中的。過節(jié)時(shí)，他們表達(dá)內(nèi)心的情感機(jī)會(huì)會(huì)更大，期待過節(jié)吧！

“每個(gè)人都該喜歡過節(jié)的，那里有一份期待一份盼望一種想念——‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

有什么滴到了臉上，濕濕的，涼涼的，是眼淚嗎？不，眼淚是熱熱的，咸咸的。噢，是露珠，晶瑩剔透的，珍珠班的，原來大家都進(jìn)屋了，只留下我還一個(gè)人在這里對(duì)月流“露”，這“露”啊，不也是淚水的象征嗎？更深露重，不肯入屋，不正是千古游子的多情夢(mèng)嗎？

“露從今夜白！”

蓮花生蓮，蓮心苦

對(duì)于他們，這是個(gè)情人相會(huì)的日子。

對(duì)于她，這是個(gè)寂寞的日子。

“今天是個(gè)情人相會(huì)的日子，玫瑰花在風(fēng)雨中的等待著情人的到來。”這是她剛打開電話時(shí)聽到的一句話。于是，她把電視關(guān)了。

向窗外看去的時(shí)候，一片煙雨中迷漫著的情人的浪漫氣息。

這種日子，她知道這不是給她預(yù)備的。情人，她沒有。于是她只能孤單地過。望著窗外的雨不知發(fā)了多久的呆，晚飯沒吃，其實(shí)是不想吃，就這樣望著?！盀槭裁捶堑孟掠辏y道七夕牛郎織女相會(huì)就該哭嗎？不是該高興嗎？”她心里憤憤地想。這已是她第十八個(gè)七夕情人節(jié)，第十八個(gè)沒有情人的七夕情人節(jié)。

她不是抱怨，也不是責(zé)怪。很多時(shí)候她都是沉默的，她不是不想說話，而是不知道應(yīng)該說些什么，能夠說些什么，可以說些什么，于是，也就只好保持沉默。12

對(duì)于花，她不喜歡玫瑰，而鐘愛于蓮花的出淤泥而不染，那種帶有浪漫氣息的花是不適合她的。

在把手機(jī)里的電話簿翻了又翻后，到底還是放棄了?；蛟S打過去她們也沒空跟她閑聊，有或許說她們也不了解她此刻的心情，那到底還是算了吧。里面竟然沒有一個(gè)可以訴說心里的朋友。是她的悲哀么，還是君子之交淡如水。她不知道。

她在黑暗里舞動(dòng)著十指，想寫出一篇文章來悼念她此刻的心情。只是，她的指尖里流出來的不是文章，而是漫溢著的寂寞。

她們說，孤獨(dú)，是眼中釘。那么她想，寂寞不就是肉中刺了嗎。孤獨(dú)和寂寞本就是一體的。想到這，她不由地憂傷。

如果有流星劃過，天空會(huì)了無痕跡的，但今晚沒有，今晚有的只是一場(chǎng)大雨?? 蓮花生蓮，蓮心苦，知為誰苦？蓮花根為藕，藕斷絲連，絲為誰連？

評(píng)分：

點(diǎn)評(píng)：這是一篇刻畫心理活動(dòng)的佳作。作者用非常細(xì)膩的語言，敏銳的洞察力，把一個(gè)處于青春期的少女情懷描摹的淋漓盡致，真實(shí)可感，令讀者置身其中，肺腑沸騰，心靈波濤，真是大手筆。

有點(diǎn)建議，記敘文若能以第一人稱的手法來寫，更能加強(qiáng)真實(shí)感，更能引人入勝，升格文嘗試為之，未必最佳，僅作參考！

難過七夕節(jié)，七夕節(jié)難過

對(duì)于他們，這是個(gè)情人相會(huì)的日子。

對(duì)于我，這是個(gè)寂寞的日子。

十八歲的歲月有點(diǎn)煩，特別是在這樣的節(jié)日里，總會(huì)有一種莫名的惆悵，難言的孤獨(dú)。

“今天是個(gè)情人相會(huì)的日子，玫瑰花在風(fēng)雨中的等待著情人的到來?！边@是剛打開電話時(shí)聽到的一句話。于是，我把電視關(guān)了。

向窗外看去的時(shí)候，一片煙雨中迷漫著的情人的浪漫氣息。

這種日子，我知道這不是給我預(yù)備的。情人，我沒有。我該不該有，我心迷茫，而且惶惑。于是我只能孤單地過。

望著窗外的雨不知發(fā)了多久的呆，晚飯沒吃，其實(shí)是不想吃，就這樣望著?！盀槭裁捶堑孟掠?，難道七夕牛郎織女相會(huì)就該哭嗎？不是該高興嗎？”心里憤憤地想。這已是第十八個(gè)七夕情人節(jié)，一個(gè)讓自己特別想擁有情人的七夕情人節(jié)。不是責(zé)怪，也不是抱怨。很多時(shí)候我總是選擇沉默的，不是不想說話，而是不知道應(yīng)該說些什么，能夠說些什么，可以說些什么，甚至，可不可以做些什么，于是，也就只好保持沉默。

對(duì)于花，我不喜歡玫瑰，而獨(dú)鐘愛于蓮花的出淤泥而不染，那種帶有浪漫氣息的花是不適合我的。

在把手機(jī)里的電話簿翻了又翻之后，到底還是放棄了?；蛟S打過去她們也沒空跟我閑聊，即便有她們也不了解我此時(shí)此刻的心情，那到底還是算了吧。里面竟然沒有一個(gè)可以訴說心里話的朋友。是我的悲哀么，還是君子之交淡如水。我不知道，說不清楚也不想太清楚，也許人生必定而且需要這么過。

在黑暗里舞動(dòng)著十指，想寫出一篇文章來悼念此刻的心情。只是，指尖里流出來的不是文章，而是漫溢著的寂寞。

她們說，孤獨(dú)，是眼中釘。那么我想，寂寞不就是肉中刺了嗎。孤獨(dú)和寂寞本就是一體的。想到這，不由地憂傷。

如果有流星劃過，天空雖然沒有痕跡，但畢竟已飛過。我的天空特別地渴望也有流星飛過，即便沒有色彩，也留些許印記，但今晚肯定是沒有了，今晚有的只是一場(chǎng)大雨??

蓮花生蓮，蓮心苦，知為誰苦？蓮花根為藕，藕斷絲連，絲為誰連？

暗風(fēng)疾雨入窗來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到天明。煩！

二、病文選評(píng)：

過節(jié)

過節(jié)，最熱鬧非凡的，當(dāng)屬過春節(jié)。為啥呢？新的一年承載新的希望，播種種子——希望，的前期準(zhǔn)備。

說起春節(jié)，是可以值得回味，慢慢品嘗的。聽我道來——源于我看的電視（很短哦?。?/p>

香蕉的原產(chǎn)地是東南亞，其中馬來半島和印度尼西亞諸島香蕉的銷量最大。納閩島是馬來西亞的一個(gè)旅游勝地，每年游客如織，當(dāng)?shù)叵憬蹲匀怀蔀橛慰涂谥械囊淮笙硎苁称?，雖然游客十分喜愛，但香蕉實(shí)在太多，以致沒售出的香蕉腐爛了。

有人提議說，不要急著摘下香蕉，但不摘下香蕉，它們必定會(huì)吸取部分養(yǎng)料，勢(shì)必影響香蕉的質(zhì)量。也有人建議把香蕉放進(jìn)冰箱里，問題是解決了，可又出現(xiàn)了另一個(gè)問題。采用冷凍的方法，香蕉的品味就會(huì)大打折扣。

這該如何是好呢？可急死了蕉農(nóng)。人群中忽然站出一個(gè)人來，馬來爾，稱自己有辦法不讓香蕉腐爛，而且銷量好。

在馬來爾的蕉園里，只見馬來爾用繩子綁著香蕉，掛在樹上，眾人一看，很是好笑。有人嗔怪地說：“這可真是個(gè)好辦法，祝你早日成功。”馬來爾不為所動(dòng)，堅(jiān)信著自己。

一段時(shí)間后，果然他的銷量比其他蕉農(nóng)都好，這讓他們不理解。于是就有個(gè)人偷偷地到馬來爾的蕉園里，在其中的一香蕉上作了記號(hào)。那個(gè)人一直觀察著香蕉。十日后，也沒發(fā)現(xiàn)什么異常。

隨后，馬來爾向他們解釋說：“在香蕉上綁根繩子，香蕉就會(huì)以為自己還沒被摘下來，繼續(xù)生長(zhǎng)，以抵抗使香蕉腐爛的細(xì)菌。這樣有了希望，才會(huì)長(zhǎng)得好?！?/p>

眾蕉有所悟，離開了。

其實(shí)，人類也一樣，只要有像那根繩子一樣的希望存在，就不會(huì)“腐爛”，相反地，長(zhǎng)得好。

我向往春節(jié)，是因?yàn)槲毅裤街Ｍ晃覐娜菝鎸?duì)生活，正是由于有個(gè)希望。希望——人類的精神所在。

點(diǎn)評(píng)：文章允許借鑒，模仿甚至剪貼，拼湊，但應(yīng)本著“拿來主義”的原則，他認(rèn)為欣然接受一切的，是廢物。本文的致命點(diǎn)就在于沒有個(gè)性，也就缺乏了鮮活，缺乏勃郁的生命力。（得分：25分）

過節(jié)

傳承著中華五千多年悠久歷史文化的祖國(guó)，記敘著無數(shù)英雄人物的千古傳奇，講誦著各種各樣的民間故事。這些文化是中華靈魂的一部分，他們?cè)诠艜嫌涊d著，在百姓身上一代一代地傳下來，在每一個(gè)節(jié)日里不停地感動(dòng)著我們。

端午節(jié)，表達(dá)了人們對(duì)屈原的敬愛。百姓們用包粽子。賽龍舟來表示對(duì)這位寧為玉碎，不為瓦全的忠貞愛國(guó)詩(shī)人的愛護(hù)，讓他的精神是中華歷史的一把火炬。

潑水節(jié)，中華人民不畏惡勢(shì)力，勇于挑戰(zhàn)的精神。在身懷絕技，可怕高大的火神面前，縱使有所畏懼，有所顧忌，有所退縮，但最終勇敢的人們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力地制服了它。這個(gè)節(jié)日激勵(lì)了多少在困難面前躊躇的我們啊。

中秋節(jié)，是一個(gè)美麗動(dòng)聽的故事的化身。嫦娥在萬般無奈下吞下飛天神藥奔月，從此與夫君天各一方，每當(dāng)月圓之夜倍思親，我們應(yīng)該感謝這個(gè)節(jié)日，它讓我們多了相聚的時(shí)光，不忘對(duì)親人的思念。

春節(jié)，一年之計(jì)在于春，過完春節(jié)代表結(jié)束了今年的時(shí)光將迎接明年的曙光。大年三十的夜里我們都在倒計(jì)時(shí)，而迎接新年的到來而激動(dòng)萬分。春節(jié)里，天各一方的親人都?xì)w來了，鞭炮聲里洋溢著我們的笑容，放出了我們的心聲，幾盞紅燈，幾杯好酒都是快樂的象征。據(jù)說，在福建某村莊里，都帖白頭對(duì)聯(lián)，上白下紅，說白色的是為了紀(jì)念當(dāng)年抗委的勇士，今天哪怕我們?cè)俑毁F，也不能忘了曾經(jīng)的勇士。

每個(gè)節(jié)日都是為了紀(jì)念，每個(gè)節(jié)日都濃縮了中華傳統(tǒng)美德，每個(gè)節(jié)日都能洗禮我們的心靈，照亮我們的靈魂。

圣誕節(jié)，情人節(jié)，愚人節(jié)等不少的西方的節(jié)日進(jìn)駐中國(guó)，有不少人們擔(dān)心，這些深受青少年喜愛的西方節(jié)日會(huì)沖擊我們的傳統(tǒng)節(jié)日。真金不怕火煉，我堅(jiān)信，傳統(tǒng)節(jié)日是經(jīng)得住考驗(yàn)的，因?yàn)楣?jié)日里所蘊(yùn)含的精神已經(jīng)滲透到每個(gè)中華人民的骨子里，血液里，和我們的基因一樣，一代代地傳承著。

過節(jié)，過傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的生活更加豐富多彩。

（得分：28分）

點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn)倒是有較深刻的理解，然而文體意識(shí)卻很薄弱，對(duì)節(jié)日的逐一介紹使文章成了一篇典型的說明文，而非記敘文。

三、佳作選評(píng)：

過 節(jié)

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂．”這是杜牧在清明之時(shí)所見之景．而時(shí)間轉(zhuǎn)了一千年，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”而“路上行人”卻不是愁苦得“欲斷魂”。

清明節(jié)本來是不放假的，但這一次卻有機(jī)會(huì)去掃墓了．記得小時(shí)候每次去掃墓總是搞得像去春游似的，水壺，零食必不可少．而現(xiàn)在卻已經(jīng)多少年不曾去掃墓了？

路上的行人很多，談笑風(fēng)生，神情愉快，竟完全不像去祭吊親人，倒像是去拜訪一位老朋友．我和爸爸媽媽也置身于這樣的一個(gè)氛圍，不禁也心情飛揚(yáng)．

居住在農(nóng)村的好處之一，就是可以土葬．保留有一塊思念親人的土地．而我的奶奶就長(zhǎng)眠于青山之上，榕蔭之下．奶奶的墓上長(zhǎng)了許多嫩綠的野草，卻令人不覺得一絲荒涼，反倒有別致的可愛．

細(xì)雨蒙蒙，將這天地裝飾得一番煙霧繚繞，行人在這煙霞明滅之間無聲地出現(xiàn)，消失．此時(shí)的我們就像是踏入了仙人的領(lǐng)域，別有一番寧?kù)o在心頭．我躲在巨大的榕樹下，榕樹為我擋住了纏綿的雨絲，自己卻被細(xì)雨沾濕了，顯得溫潤(rùn)如玉。我不禁羨慕起這被雨露眷顧的枝葉，轉(zhuǎn)而起步踏入這煙雨蒙蒙的圖卷中去。

冰涼的雨絲頓時(shí)落在我微翹的頭發(fā)上，露珠依偎在發(fā)梢，光彩奪目。有的雨絲很調(diào)皮，悄悄地落入我的頸項(xiàng)，涼涼的，沁人心脾，令我不覺神清氣爽。

雨還是雨，從沒變過，但是我們多久沒有像這樣，感受每一滴雨珠的清涼，感受每一場(chǎng)細(xì)雨的纏綿？

此時(shí)，我才仰起頭，看到了一片瀟灑的天空，看到了千萬滴雨珠的下落，看到生活中的絕世風(fēng)景。

打開心靈的通風(fēng)口，青山白云烙印心田，清風(fēng)明月各有聲色。

回頭看看重新被煙霧淹沒的墳?zāi)?，它立于天地之間，看綠樹白云，聽山岡濤聲，未嘗不是一種幸福，又何必哭斷人腸呢？

點(diǎn)評(píng)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.”在通俗平易中，寫出了一種傷春的綺思柔情，早已成為了人們清明節(jié)踏青或掃墓悲苦心情的寫照。然而，人們往往忽略了詩(shī)的后兩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”所帶給人們的希望。作者以獨(dú) 17

到的眼力洞察了這種希望，并讓清明節(jié)成了他在浮躁并充滿壓力的生活中放松心情，奔向更美好一天的好假日，可謂獨(dú)具慧眼。

過 節(jié)

封建社會(huì)的受害者——祥林嫂，忍受不了喪夫喪子之痛，乘著時(shí)光飛機(jī)來到了二十一世紀(jì)的中國(guó)的某個(gè)大城市里。

第一年

初來乍道，祥林嫂倍感新奇，走在大街上，街上五顏六色的彩燈使她眼花繚亂，飛馳而過的汽車把她嚇呆了，她回過神來真不知道要到哪，又渴又餓。于是她走到警察面前：“這位老爺，您知道哪里要請(qǐng)下人？”警察說：“你要找工作？”于是警察幫她找了份工作，而且上司還分了宿舍給她，祥林嫂那可樂壞了。春節(jié)來了，工友們鬧著要吃火鍋，看到祥林嫂路過便叫她進(jìn)來一起吃，祥林嫂死活都不肯。她說：“下人是不能和老爺坐著吃飯的?！惫び褌冃Φ萌搜鲴R翻，硬是把她按在座位上，幫她乘飯，告訴她現(xiàn)在講究的是平等。祥林嫂硬是愣了一下。

第二年

沒想到吧，祥林嫂竟然結(jié)婚了，還生了個(gè)胖小子。祥林嫂看到滿街都在賣紅燈籠，紅對(duì)聯(lián)，她知道春節(jié)又來了，她也買了糯米準(zhǔn)備包水餃給丈夫和兒子吃．做好了水餃她還不忘送幾只給工友們嘗一嘗，工友們都贊不絕口。中午時(shí)候，祥林嫂一家一邊看電視一邊吃飯．祥林嫂問丈夫賀老三說：“他爹，那句‘只要團(tuán)結(jié)我們就一定會(huì)度過這次血災(zāi)的’是啥意思??？”賀老三笑笑說：“團(tuán)結(jié)就是說只要大家一起努力一定會(huì)成功，就像只要你我共同努力，我們也一定會(huì)過上好日子?！薄皥F(tuán)結(jié)”這個(gè)詞飛進(jìn)她腦里，似懂非懂，又是一愣。

第三年

生活總是多變的，祥林嫂和賀老三雙雙下崗了，眼看春節(jié)即將來臨，祥林嫂真是又喜又愁．這時(shí)工友們來了，帶來了一包米和一袋子蔬菜，工友們說：“嫂子別愁了，大過年的，我記得嫂子包的餃子特別好吃，可以開個(gè)小吃店，我們已經(jīng)幫你租了店面。”祥林嫂感動(dòng)得眼淚直流，結(jié)結(jié)巴巴地說：“就是你們說的那個(gè)‘互助’我懂了?！鼻葡榱稚┠谴魳?，工友們又笑了。

第四年

祥林嫂開了個(gè)小吃店，名字叫“天天過年”，生意紅火。她逢人便說：“我真幸福??竟不知道現(xiàn)在社會(huì)這么‘先進(jìn)’，還講究‘平等’、‘團(tuán)結(jié)’、‘互助’呢?！彼脒@日子真是越過越好，天天過節(jié)一樣這么幸福。??

點(diǎn)評(píng)：祥林嫂，一個(gè)過起年來總有些尷尬的人，居然和“老爺”坐一起吃飯，居然再一次結(jié)婚生子，居然在下崗之后開起了小吃店，生意還特別紅火，更重要的是她居然也理解了平等、團(tuán)結(jié)、互助。真是匪夷所思，但又不失生活真實(shí)。文章構(gòu)思巧妙，獨(dú)具魅力，是一篇較有創(chuàng)意的文章。

過節(jié)

風(fēng)，從水中掠過，留下粼粼波光；陽(yáng)光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林穿過，留下圈圈年輪。節(jié)日，從我們旁擦過，留下點(diǎn)點(diǎn)回憶。

昨日，天空晴朗萬里。今日，天空陰沉無際。我的心驟然一聚，看著窗外蒙蒙細(xì)雨，天不再湛藍(lán)，鳥兒不再歡叫。伴著墻上掛鐘的叮當(dāng)聲，目光停留在桌上的臺(tái)歷。4月5日顯得特別刺眼。我深深地呼了口氣，便往學(xué)校走。

忽忽然，已走到學(xué)校門口，抬起頭向里望去卻無一人，頓時(shí)，想起了，不禁一笑“今天是個(gè)特別的節(jié)日，學(xué)校停課，學(xué)生都回家過節(jié)了。”旁邊的人看著我傻傻地笑?！斑^節(jié)”好沉重的二字，壓得連老天都流了淚。我只好恍恍然地又往回走，看著濕濕的地面，耳邊響起了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的確說得一點(diǎn)也不假。

“過節(jié)”讓我想到了偉大的先人們。我想后人是想借此節(jié)來紀(jì)念他們吧。

“偉人之所以偉大是因?yàn)樗麄兙哂谐Ｈ藳]有的膽識(shí)和精神”，時(shí)常聽到老師說這樣的話。說到偉人，我想到了那“揀盡寒枝不肯棲的寒鴉”，那“何妨吟嘯且徐行”的行者，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家。在遭受小人潑來的污水后，在遭受貶謫后，仍然以坦然面對(duì)，他在黃州“倚杖聽江聲”，他那“一蓑煙雨任平生”的豪情、豁達(dá)，讓我想用“過節(jié)”來表達(dá)我對(duì)他的欽慕。雖然我沒有他那種豪情壯志，但我卻要用那“西北望，射天狼”的颯爽英姿去證明生命是一段流光溢彩地執(zhí)著和堅(jiān)韌。

想到他，便想到了那一群為追求生命而鳴唱終的歌者；海子的生命，行走在冰涼的鐵軌上，然后戛然而止，顧城的追求，行走在寂寞的避風(fēng)港，然后隨風(fēng)而逝；三毛的愛情，行走在撒哈拉漫漫沙路上；刻骨銘心。“過節(jié)”或許可以讓后人知道了他們對(duì)生命的詮釋。

梵高用麥田和向日葵做出了的生命最好的詮釋，余秋雨的文字，令我們瞻仰-——

前人留下的不僅僅是那些物質(zhì)，而是他們所具有的內(nèi)在精神。而我們卻僅能通過節(jié)日來想起他們。

恍恍地，家已在前方了。節(jié)日又悄悄地溜走了，留下的卻是無盡的傷感——

四、他山之石：

過年

佚名

爸爸在區(qū)人事局當(dāng)了十年的頭兒。去年七月，上級(jí)決定把爸爸調(diào)到另一個(gè)部門，雖說是平調(diào)，官階和待遇都沒變，但比以前的單位清閑多了，權(quán)力指數(shù)自然也隨著下跌。這種變化在年關(guān)表現(xiàn)得更明顯。以往過年，家里的門坎都快被踏平了，可謂門庭若市，家里的電話，爸爸的手機(jī)也成了熱線，而今年，都年三十了，還沒有一個(gè)人來給爸爸拜年，家里除了電視機(jī)中春節(jié)晚會(huì)的歌聲、笑聲之外，所有的人都在沉默之中。奶奶和媽媽忙著做年夜飯，爺爺在一旁侍弄他的花，爸爸一個(gè)人在客廳沙發(fā)上大口大口地吸著煙，電視機(jī)的頻道兩分鐘之內(nèi)，換了三四個(gè)來回。此時(shí)，家中的電話和爸爸的手機(jī)也異常地安靜。

“哎呀，怎么沒有醋呀？過年吃餃子不能沒有醋呀，我到樓下小店子去買一瓶?！蹦棠陶f著就出去了。

“叮鈴??”一陣急促的電話鈴打破了家里的沉寂，爸爸抓過電話，我聽得出聲音有些顫抖。

“喂，找哪位?”

“我找李經(jīng)理?！?/p>

“打錯(cuò)了！”爸爸狠狠地把電話掛斷了，嘴里嘟嚷著，“人心煩電話也跟著搗亂。” “叮鈴??”電話鈴又響了。

“喂，找哪位？”這次是媽媽接的電話。

“找你的。”媽媽把電話遞給爸爸。爸爸抬起頭，接過電話，電話的另一端聲音很蒼老：“吳局長(zhǎng)，我是老余，今兒個(gè)是年三十，我們?nèi)医o您拜個(gè)年，希望您工作順利，心情也愉快??”待爸爸放下電話，我發(fā)現(xiàn)她的眼里含滿了淚水??

過了一會(huì)兒，奶奶樂呵呵地拿著醋回來，爸爸一把抓住奶奶的手說：“您老都這么大歲數(shù)了，為了讓我高興還出去裝別人打電話給我拜年，哎??”“哎呀，孩子，你全都知道了，一定是媽媽手段不高明，可媽今晚看你情緒不好，所以??”

這時(shí)爺爺在一旁說：“你這老太婆，也虧你想得出來。不過，小子，通過這件事，你也要好好省察一下自己，當(dāng)官一定要為百姓多辦實(shí)事，這樣人家才不會(huì)忘記你??！”

爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，臉色不再那么難看了，但變得更紅了?

簡(jiǎn)評(píng)：

“文似看山不喜平”，作者圍繞過年，采用今昔對(duì)比使文章波瀾起伏：以往門庭若市；現(xiàn)在卻異常安靜。這是因?yàn)楦赣H的“權(quán)力指數(shù)??下跌”了。年三十，爺爺“侍弄他的花”，心安里得，而爸爸卻“一個(gè)人坐在客廳沙發(fā)上大口大口地吸著煙，電視機(jī)的頻道兩分鐘之內(nèi)換了三四個(gè)來回”，心情急躁，因此，全家人都在“沉默之中”。在這壓抑的氣氛中，一聲急促的電話鈴打破了家里沉寂，父親“抓”起電話，因?yàn)樘?dòng)，聲音有“些顫抖”，但電話卻是“打錯(cuò)”的；第二個(gè)電話使父親眼里含滿淚水。為什么呢？是因?yàn)槟耆酥挥小袄嫌唷贝騺淼碾娫挾?dòng)流淚嗎？不是，那是出去買醋的奶奶出于母愛的“杰作”——“裝別人”打來的電話，文章的懸念這時(shí)才得以釋放。最后作者用爺爺?shù)脑挘c(diǎn)出了文章的大主題：當(dāng)官要為百姓辦實(shí)事。文章構(gòu)思巧妙，引人入勝；立意高遠(yuǎn)，耐人尋味。

過節(jié)作文范例 過節(jié)

（一）倘若那半躲云間的上弦月仿佛是：“和羞走，倚門回首”的青澀小女，中秋皎亮無瑕的圓月便是妝成的少女，落落大方地晶瑩透亮著。

八月十五的秋，被這多情的月照亮了，連每個(gè)人的臉上都像是瀉盡了月華，溫柔地洋溢著淺笑。

我和姐姐早已搶到了飯桌的上位，卻被母親嬉笑地趕去端菜。晚飯豐富，有肥紅的大蟹上桌。父親笑道：“林語堂先生說： ‘那時(shí)月正圓，蟹正肥’大概就是如此?！?/p>

姐姐放下菜盤提議道：“既然是如此詩(shī)情畫意的中秋之夜，不若大家便來吟詩(shī)賞月，玩味一把古人的情致。”

大家都說好。

我搶先發(fā)言道：“古詩(shī)有，海上生明月，天涯共此時(shí)；講的大概便是這種團(tuán)圓的氣氛。雖然天下無不散之宴席，但這種此時(shí)天涯的喜悅卻是可以共享的?！?/p>

姐姐駁道：“不然。明月此時(shí)生是無疑了的，舉頭仰望，異地也可明月相照。然而若似東坡與親人隔面無人相見，只得‘把酒問青天’自然是另一種況味。月圓之夜未必每人都有喜悅?！?/p>

父親此時(shí)已幾懷酒下肚，半酣時(shí)刻，一聽姐姐的注釋，傾望來了興致，筱道：不錯(cuò)。正如青蓮之‘舉杯子邀明月，對(duì)影成三人’便是凄清寒冷無以為伴的月下獨(dú)酌，可見月光清冷，留給人是更多思索，因而生出頹唐了。

我不由得甘拜下風(fēng)。

此時(shí)母親端菜來，憑桌坐下，佯嗔道：“你們不要一味反對(duì)，我倒自認(rèn)為這月明之夜，承了那佳節(jié)，大家都自有團(tuán)聚之意。古人世事多艱，零落漂泊，難聚之情只能寄托于詩(shī)。而如今的蒼生，又何嘗不是疲于奔命。古人有家難回，今人有家不回。恰逢上這中秋佳節(jié)，有了回家的理由，心里終于惦念著家人親友，未嘗不是一件好事?！?22

我趕忙點(diǎn)頭：“這節(jié)日的意義也正在于此。一面是對(duì)節(jié)日的慶祝，一面是和親人團(tuán)聚美好的愿望。節(jié)日是一種文化的紀(jì)念和流傳，正如今晚吟詩(shī)賞月，又使我們憶起古人的或喜或悲，不能不說是一種古今的紐帶和傳承。”

大家都贊成我論得好。

爸爸笑：“錢鐘書說：‘這月亮都讓我們犯糊涂了’，然而我們卻在今夜伴著這月光，對(duì)生活和節(jié)日的理解越發(fā)清晰起來，有所增益，不能不說是件雅事?！?/p>

我們經(jīng)這一點(diǎn)醒，趕忙向窗外齊望。見那明月依舊，皎白如玉盤，襯著暗天里的一絲薄云，照著每一戶人家。

我知道，我在它溫柔的明光中獲得了祝福。

過節(jié)

（二）輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我離鄉(xiāng)已四年了。在異地求學(xué)，總似一位無家可歸的漂泊者，只會(huì)欣賞望盡天涯路的傷悲。像一封信件，印滿各地的郵戳，卻找不到收信的地址；像一張書簽，瀏覽過無數(shù)的頁(yè)面與文字，也只能暗自傷心。

每次回鄉(xiāng)，呆的時(shí)間都沒有旅途的漫長(zhǎng)。去年重陽(yáng)，我又回到了故鄉(xiāng)，見到了心中的南山。

“南山”是我們小時(shí)候起的渾名，只因其他處村的南面而已。再見南山，心緒此起彼伏。兒時(shí)嬉戲的歡笑。悠長(zhǎng)的童謠，似乎還在風(fēng)中回蕩，不時(shí)歇落在山坡上，似一顆晶瑩的露珠，滴落在嫩綠的葉尖，滑落出生命的動(dòng)感，此時(shí)的南山恰在夕陽(yáng)映照下，金黃與蒼郁水乳交融。

已是重陽(yáng)，古人有登高之俗。今日我也攀登起南山。

獨(dú)自一人，在這幽深的小路間行走，這條路似漸近荒廢，的確，忙碌的現(xiàn)代人哪有機(jī)會(huì)在此徘徊低吟已逝的長(zhǎng)歌？路旁長(zhǎng)滿了艾蒿，這濃厚的綠色氣息襲卷我的全身。這長(zhǎng)長(zhǎng)和艾蒿在這少有人津的土地間生長(zhǎng)，這旺盛的生命在不屈間衍射出光芒；還有蒲公英，隨著風(fēng)飄行，帶著我悠長(zhǎng)的記憶碎片；更有那狗尾巴草，編成乳白的戒指，祝福遠(yuǎn)方的家人??

不覺間，已到了山頂。悠藍(lán)的天空如華美的漢朝錦緞，鐫刻著純白的清淡之色。登高望遠(yuǎn)，仰望一種高深距離的圣境，仰望，伴著厚重的泥土氣息，在深深地呼吸。這似乎是一種無神論的宗教儀式，在遠(yuǎn)離車水馬龍，繁雜喧囂的城市，頂禮膜拜我心中的南山?，F(xiàn)代人的高速節(jié)奏，似乎沖淡了重陽(yáng)登高，故人菊花的情趣。我們只懂得在鋼筋水尼，物欲橫流樊籠中，無聲地吶喊，如流水線上的罐頭，重復(fù)單調(diào)的故事。情人節(jié)的一盒天價(jià)夾心巧克力就能了事，還有哪家女子和羞走，肯把青梅嘎？燈紅酒綠，卡拉ok，究竟還有幾人在哀嘆銀漢迢迢暗度的悲傷，唱響高山流水的絲竹琴瑟。人類的文明在消逝中悲吟，頹廢。

登高的菜萸究竟何處可尋？莫非是遍插菜萸“無”一人的無奈。

我祈望，我心靈的南山獨(dú)自在心靈深處獨(dú)享靜謐的天空。

也許，人是一根會(huì)思考的蘆葦，在前行奔跑中，我心中的南山在緩緩增加威儀的高度，總有一天，當(dāng)我再次重陽(yáng)登高之時(shí)，接近精神的天空。

過節(jié)

（三）清明節(jié)總讓我覺得不吉利。畢竟那是祭奠已故親人的日子?！八馈苯K究不會(huì)使我聯(lián)想什么美好的事物。

那還是很小的時(shí)候，便常聽母親對(duì)我說起外公的故事。

外公年輕時(shí)人長(zhǎng)得帥氣，工作上也很用心，一家人的生活重?fù)?dān)壓在他一個(gè)人身上。直到有一天，負(fù)荷如此之重的外公沒能挺住，死于在當(dāng)時(shí)還是絕癥的肺癌。

還很稚嫩的我每每問起母親外公具體的模樣，只聽到隱約的啜泣與哽咽。因?yàn)橥夤^世時(shí)，母親也還很小。令她悲傷的根源是她難過自己腦海居然無法想起關(guān)于父親的清晰印象。即使那時(shí)的我還不能理解，只是眨巴著無助的雙眼默默地拂去母親眼角的余淚。

又是一年清明節(jié)，母親第一次決定帶我去給外公掃墓。還不懂事的我抓住自己最愛的紅色毛衣不肯松手換別的衣服。執(zhí)拗的我不肯屈服，而忍無可忍的母親扇了我記憶中第一個(gè)耳光，為了外公而打的。

外婆心疼了，責(zé)怪母親為何要和小孩計(jì)較這些，上來揉著我紅得發(fā)燙的臉蛋兒。而母親只甩下一句話便離開了——

“你不用去了，在家呆著”

倔強(qiáng)的我在母親背轉(zhuǎn)耳的剎那淚水終于忍不住的直瀉而下。我的委屈能說給誰聽，穿紅毛衣只因我想讓我外公瞧瞧他未曾謀面的外孫女是多么的美麗和可愛。而當(dāng)時(shí)的我并不知道，鮮艷的顏色對(duì)于已在另一個(gè)世界的人是一種不敬。

從那之后，母親很少再和我提起外公?；蛟S她以為，于我，一個(gè)沒牽過我沒關(guān)心過我的親人是不會(huì)讓我產(chǎn)生任何感情的。

但，她錯(cuò)了。無數(shù)個(gè)夜里我的夢(mèng)境中都會(huì)浮現(xiàn)出自己虛構(gòu)的老人面相，那么和謁而溫暖的笑臉在親切喚著我的乳名直到我從虛幻中驚醒口中卻含著外公的名字。

那時(shí)的我才明白，愛已在無形中滋長(zhǎng)蔓延心間。上帝可以阻隔我們身體的相融卻終攔截不了血溶于水的親情之弦。

又是一年清明節(jié)。我穿戴上一襲黑衣，走到母親身邊對(duì)她耳語道：“媽，我想去見見外公，可以么？”從眼中的驚訝和慢慢柔和的目光。我讀到了一絲感動(dòng)與安定。

這個(gè)清明節(jié)沒有下雨。墓碑上外公小小的照片使我仍看不清那人的臉龐。但唯一可以讓我確定的是外公是微笑著照下這張相片的。

而我不知道，外公能否看到碑這頭的我，也在朝著他微笑。

“原諒我曾經(jīng)的幼稚好么，外公？”

我在心底默默吟道。

“外孫女很想你，以后一定常來看你?！蔽业拖骂^抹去淚。而似乎聽到我心語的母親，也別過頭去。

她，也哭了。在這個(gè)微涼的日子。

過節(jié)

（四）每年只有過春節(jié)時(shí)，才能回趟老家。

老家其實(shí)離這座城市并不遙遠(yuǎn)，兩個(gè)小時(shí)的車程就可以到達(dá)，每當(dāng)春節(jié)時(shí)，坐上返鄉(xiāng)的長(zhǎng)途客車，那上面濃重的鄉(xiāng)音，常常帶給我滿腔的鄉(xiāng)愁，那時(shí)的我，歸心似箭??

家鄉(xiāng)的春節(jié)很熱鬧，每家每戶門前都掛著寫有自家姓氏的紅燈籠，只有踩著鞭炮的紅紙屑才能直進(jìn)家門。女人們熱火朝天地準(zhǔn)備著祭品，男人們喝著在大廳嘻笑怒罵，孩子們一群一群地蹲在門口玩烯著的“滴滴金”。狹窄的小巷上連氣派的汽車也不得不放下身段大鳴喇叭，一切都是那樣紅火??

但記得清晰的卻是一個(gè)冷清的春節(jié)。那時(shí)的天下著淅瀝瀝的小雨，踏過泥濘的小路，牽著我的父親告訴我：“走，我們?nèi)タ蠢衔?。”那是在父親的鄉(xiāng)下故鄉(xiāng)的，一路上我們坐的車經(jīng)歷了繁華的街道，熱鬧的小巷、安靜的菜田，冷清的土屋，終于在一座老房前停了下來。那座霉素屋早已敗落不堪，只有院子里的雜草還隱約顯示著盎然的生機(jī)，父親雖然有請(qǐng)人修繕，然而看來也僅僅只能維持住老屋的結(jié)構(gòu)，卻止不住它凋落的容顏。打開了木制的大門，赫然在目的是寬敞的大廳，正中一副太師椅后是凸瓦的白墻。是的，我記得父親告訴我，那兒曾經(jīng)掛著的名貴的字畫，然而在文化大革命中，身為衛(wèi)兵的大姑姑毅然將它們撕下，送入了火焰吞嚙的血盆大口，年少的父親也參與了這項(xiàng)任務(wù)，將曾祖父的辛苦收藏付之東流，曾祖母悲憤欲絕，父親說這話時(shí)也悔恨地看著自己的手，繞上二樓，又是另一番天地，小小的陽(yáng)臺(tái)上擺著一個(gè)個(gè)整齊的花盆，只是弄花人都早已不在，野草猖狂地占領(lǐng)其中。父親從臥房中找出了一疊相片，其中有一張?jiān)婺傅南嗥赣H說太大了，帶不走，我將它鄭重地?cái)[在了她睡過的床上，然后，我們起身離開。

回去的路上，經(jīng)過一座石橋，父親順著河道指下去，告訴我那兒曾有過最美麗的景致——白塘秋月。在那樣皓潔的月光下，他是如何地玩耍，然而現(xiàn)在的白塘，只是一汪死水??

車子又經(jīng)過了安靜的菜田，熱鬧的小巷和繁化的街道，回到了那個(gè)人氣旺盛的住處，然而我卻依然悵惘。

春節(jié)是除舊布新的日子，惟這個(gè)春節(jié)我無法忘懷。我想起林語堂先所寫的《舊歷元旦》中，他因?yàn)槌缟行職v而不愿過春節(jié)，最后又妥協(xié)的故事。愿依然明白了春節(jié)更是中國(guó)人的一個(gè)精神象征，而不是新歷元旦可以比擬的。我忍不住期盼來年的春節(jié)??

過節(jié)

（五）那生命中的紅依然在熊熊烈火中愈燒俞艷，伴隨著煙花的絢麗光環(huán)，炮竹聲的轟烈，釋放出來的自同一民族同一家人的真摯與力量；那生命中的悠悠淡光，在寂靜的夜月下，在溫暖的燭光下，依舊散發(fā)出淡雅卻泌人的清香??

我要將那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化色彩和美好的回憶，永恒地、深深地藏進(jìn)心中?? 火舞——生命的真摯與熱情

自己的老家是鄉(xiāng)下，家門口便是一片美麗的稻田，那兒飽滿了兒時(shí)的快樂與夢(mèng)想，麥穗也飽含著我柔柔的細(xì)語。每年過春節(jié)，都要回老家過除夕，雖然沒有城市里的燈火與喧囂，但也頗有味道，吃過年夜飯，爺爺便拉著我的手，和家人來到田地間的空地，告訴我有好玩的，我甚至是歡喜，鄰居們拿來了過冬后曬干的地瓜藤霍盧一小堆，但也足有我那時(shí)的個(gè)子高。好奇著，我望著大人們將藤點(diǎn)燃，頓時(shí)火苗四濺，一眨眼已是足有大人高的大火，紅色的火焰將村頭的黑夜照得通紅，透過流動(dòng)的火焰，可以看見村民喜悅的笑臉。火勢(shì)稍小時(shí)，好戲開始了。一個(gè)小伙子憋住了氣，從一頭跑向火堆，縱身一躍，跳過了熱火，我嚇了大跳，但小伙子毫發(fā)未損，滿懷歡喜地推著大人們，隨后村中的青年、婦女、老人都在這美麗的火焰中穿行舞動(dòng)，那火扭動(dòng)著婀娜的身姿，與民同樂，連樹邊的大狼狗也耐不住一試，跳過了生命的真火。笑聲、掌聲、呼喊聲，編織成了火海中的激昂舞曲，在喧鬧的空氣里飄蕩飛揚(yáng)。待火小時(shí)，爺爺推了推我，讓我試一試，我些許猶豫，但大家在火舞中舞動(dòng)出的生命的真摯與激情，深深感染著我，我鼓起勇氣，邁出小小的腿，用那小火燃燒了生命中的熱情與真摯，那一瞬間，我溫暖無比，心中無比驕傲，腳踏雙地，頓時(shí)煙花四濺，炮竹轟鳴，黑暗夜空中充滿生命的力量??

幽幽燭光——生命的情

元霄佳節(jié)，燈火通明，各式花燈，就好比天上的繁星墜入快樂人間。爸爸親自為我做了盞他小時(shí)候玩過的蘿卜燈，大白蘿卜掏空了，點(diǎn)支蠟燭。我好是高興爸爸的愛，在這佳節(jié)中淡淡地融入在這白白的燭光中。提著心愛的蘿卜燈，伴著玩伴滿街跑，生命中的情我無比驕傲，風(fēng)中搖曳著是爸爸用愛醞釀的淡淡蘿卜清絢麗多彩，回想起來，生命中的情頗有點(diǎn)“驀然回首”，那人卻在燈火聞珊處”

的意境??

伴著火焰熱烈地舞蹈，沐浴在用淡淡情思的燭光下，生命的熱情與真摯，生命中的情已悄悄地融入了傳統(tǒng)節(jié)日里的五彩繽紛之中。過節(jié)，我將在生命的真諦中迎來和送走一年又一年的佳節(jié)，而留給我的是那一份份美好難忘的回憶和節(jié)日給我?guī)淼囊淮未紊x禮??

過節(jié)

（六）當(dāng)時(shí)的明月歷經(jīng)多少輪回的繾巷，曾照彩云的光明浣洗多少流年過眼，當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。明月，是嫦婢盈起的舞袖，千里共嬋娟，明月，是柳梢頭落空的等待，人約黃昏后??

是啊，滄海桑田，一切如云煙，明月映照了多少的悲、喜、歡、愁。然而她于我，卻是永遠(yuǎn)的一如靜謐的中秋節(jié)的相伴。

最心怡中秋節(jié)，最歡喜與家人團(tuán)聚的愉悅。然而，回首那銘于心的來回路——?jiǎng)偵细咧械闹星锞剐枰姞I(yíng)中度過！

帶著步入新天地的歡喜踏上軍訓(xùn)的旅程，然而，歡喜的新鮮感在勞苦的訓(xùn)練以及對(duì)爸爸媽媽的想念頭中漸漸褪去，當(dāng)?shù)弥星锕?jié)必須在軍營(yíng)的山上度過時(shí)，小小的心滿溢抱怨與委屈，埋在心中抑而難發(fā)。

在中秋的黃昏，抱懷著一盆的衣物獨(dú)自來到頂臺(tái)清洗，內(nèi)心沉郁而無人可訴，此時(shí)，卻有微風(fēng)擦肩，拂掠過耳畔，再挑起發(fā)稍，好清新的空氣！深深呼吸，一抬頭，便于斜掛著的紅月相遇。原來，高處觀月開，竟有如此金紅的輝煌。

不禁走向天臺(tái)的柵欄邊，一切都浸染在銀色的夢(mèng)里，環(huán)繞著的成片樹林的微風(fēng)下輕輕蕩漾，月光無法勻地鋪開，似乎時(shí)不時(shí)還能漾出銀色的波光，遠(yuǎn)處的海水是輕淡的銀綠，偶爾有車穿過海岸大橋，車燈閃爍，指引著回家的心。

空氣是新的，似乎泌出了芳草與月光的味道；我的溫度是靜的，似乎月光是一片汪洋，我徘徊在靜謐的月光山色中，似乎連我的毛孔都學(xué)會(huì)了深呼吸。

重歸了平靜，用一顆平靜的心仰望升至天邊的那明月，她似乎也在靜靜地用明亮的光向我微笑。

我見明月多嫵媚，料明月見我應(yīng)如是。哈，我又自作多情了。明月照耀了多少需要支扶的心啊，當(dāng)東坡同樣用悲傷向明月，明月平靜地給了他啟迪，于是，東坡用慷慨大氣地語言對(duì)自己、對(duì)世人說：

卒然臨之而不怒，無故加之而不驚。

是啊，這是東坡的情懷，也是明月的情懷啊。并非說非得要用淡泊過完余生，但在遇到風(fēng)浪坎坷時(shí)，至少要如明月般的情懷告訴自己歸去，也無風(fēng)雨也無情！

在靜靜的沉思里，仰望中秋節(jié)的這汪寧?kù)o，拋卻了埋怨與委屈，漸漸嘗試用平靜對(duì)待一切，包括軍訓(xùn)，包括今后的路。明月似乎也用自己的寧?kù)o把沉著的情懷傳染給我，——我知道了，一切都不是白白地來，白白地等待，一切自有自己的用意，需要用寧?kù)o的心去發(fā)現(xiàn)。

滿懷寧?kù)o的心，在軍營(yíng)的中秋節(jié)，我等來的，是寧?kù)o地接受成長(zhǎng)的一切。

過節(jié)

（七）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡，金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路，兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。——題記

小時(shí)候經(jīng)常會(huì)被大人們問起所有節(jié)日中最喜歡的是什么節(jié)，當(dāng)他們認(rèn)為毫無疑問我肯定回答春節(jié)時(shí)，卻被我一聲“七夕”搞得百思不得其解。

當(dāng)我還在母親懷里嗷嗷詩(shī)哺時(shí)，父親就因工作需要被調(diào)到離我們很遠(yuǎn)的會(huì)下雪的城市，從我有記憶起家里空蕩蕩的大房里就只有我和母親兩人的身影，于是我總會(huì)不時(shí)地躺在母親暖暖地懷中，撒嬌似的尋問父親的歸期，母親總說等你穿上美美的夏天裙子，父親就來看你了，那時(shí)我還不明白母親噙著淚的雙眼是與我有同樣的期待，但我在那雙清澈的雙眸中望見了我穿上裙子的美麗樣子??

自識(shí)字起，我總喜歡大聲地讀出所認(rèn)得的字，那是認(rèn)字后那年的一天我在母親的床頭前發(fā)現(xiàn)了一摞摞疊齊的信紙，于是我好奇地拆開它，稚嫩天真地讀到：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮，于是我看見母親上揚(yáng)的嘴角接住了滴落的淚花，看見了我卸下厚重的棉衣?lián)Q上輕盈舞裙的美麗褪化。

終于，隨著時(shí)光的流逝我明白了母親所指的穿裙子的那天是指牛郎與織女相會(huì)的那天——七夕。

母親說：父親實(shí)在太忙了，即使連春節(jié)、中秋這樣舉家團(tuán)聚的日子他都無法抽身回來，于是我哭了，在舉家團(tuán)聚的日子，父親需兢兢業(yè)業(yè)地操勞，這樣一個(gè)歡慶的日子，我們即無法擁坐于一起。

每年，我總會(huì)在期待與掛念中盼過冬天盼春天，盼過春天盼夏天，當(dāng)期盼與日俱增的同時(shí)，父親與母親雙鬢的白發(fā)也隨著時(shí)間的推移爬上眉梢，而我也從在母親懷里撒嬌等待父親歸來漸變?yōu)樽跁狼鞍察o地寫下我的思念。

倘若給我一個(gè)愿望，我希望每天都能是七夕，我希望操勞大半輩子的父母能卸下身上的重?fù)?dān)，相偎相依。

父親是牛郎，是那個(gè)熱愛家庭，卻更敬守職業(yè)的牛郎。

母親是織女，是那任勞任怨、默默支持丈夫的織女。

我是銀河，是那連接父母的銀河，我要通過自己的努力，讓父母后半生能隨手相伴，永不分離，讓生活中的每一天都成為七夕。

過節(jié)

（八）這幾年總是聽到人們說：“這春節(jié)越過越?jīng)]有年味兒。過節(jié)不就意味著”花錢嗎？這樣的節(jié)，不過也罷！”

說這話的時(shí)候，人們總要配上一個(gè)皺眉嘆氣聳肩的表情動(dòng)作。仿佛過春節(jié)就是件挺煩心的事。

春節(jié)前幾天，我搬了塊椅子坐在小區(qū)花園里看書。來來往往有評(píng)多神色各異的人。忽然幾句話飄進(jìn)了我的耳朵。“張姐，聽說你今年過年關(guān)新行頭花您好幾千塊？”我憋見一個(gè)身著時(shí)尚衣飾的女孩殷勤地問身邊一個(gè)都市白領(lǐng)?！皼]什么，花錢不重要，主要是逛街逛得腿都酸了??”后者帶著掩飾不住的得意，兩人漸行漸遠(yuǎn)。

膚淺。我鄙夷地想。過節(jié)對(duì)她們來說不過是花錢買衣服就能打發(fā)的事?，F(xiàn)在的都市新貴還有誰能領(lǐng)會(huì)古時(shí)新裝繡羅衣的欣喜和卻把青梅嗅的含蓄？

正想著，一陣高跟鞋跟擊地的清脆聲響直撞耳膜，伴隨而來的還有一個(gè)女人的大噪門?！袄瞎闳ベI燕窩了沒有？快去??！現(xiàn)在漲價(jià)漲得兇再晚就沒了。初一去給局 30

長(zhǎng)送禮不能太寒酸！兒子上學(xué)就指望這次啦！”我極不情愿地抬頭看來人，原來是對(duì)門的阿姨。沒辦法，住這種現(xiàn)代公寓，鄰居從來都是老死不相往來，也不知道她姓什么。正想著，又聽她說道：“媽那邊我來解決。下午送點(diǎn)錢過去就說工作忙不回去吃團(tuán)圓飯??”

虛為。我憤憤不平，春節(jié)本就是個(gè)合家團(tuán)聚的日子，一家人圍坐在一起談天說地，收抬一年的心情，那是一個(gè)多么溫馨美滿的畫面，然而現(xiàn)在每年的“空巢老人”都有上千萬，他們是多渴望兒女們常回家看看??！

“爸爸，什么是‘桃符’??？”課本里有可是我沒有見過啊！還有過年不是要放鞭炮、包餃子、蒸年糕嗎？怎么都沒有啊？”一個(gè)小姑娘拉著年輕的爸爸的袖子不停地追問。“這個(gè)??爸爸也不太清楚，改天給你解釋吧！”小姑娘嘟著嘴，悶悶不樂。

悲哀！“爆竹聲聲辭舊歲”，“卻把新符換舊符”的日子大概只能在古詩(shī)和年畫里尋找了。過年沒有了這些風(fēng)俗，過年的人沒有了過年的心，就算是保留著節(jié)日，甚至用法律定下來，也不過是一個(gè)空的軀殼，沒有了靈魂。我看著那父女走遠(yuǎn)。

我站起身，看到街上川流不息的人流車流，想到這樣熱鬧氛圍下和人們懷著的都是一顆倥傯的心，不由感到一點(diǎn)傷感——都是被現(xiàn)代洪流卷走的人們??！

忽然手機(jī)響了，傳來奶奶的聲音：“乖孫女這幾天回來吧，和大家一起樂一樂！”我看了看手里的書，聽到自己無奈地說：“不了，今年過節(jié)我還有20本書要看??”

過節(jié)

（九）如鉤曉月漸行漸遠(yuǎn)，滿月朗照帶來的是中秋佳節(jié)濃濃的餅香。雖然沒有屈原投江的亙古美談，卻也寄寓著嫦娥奔月夾著“露腳斜飛濕寒兔”的柔情如夢(mèng)。

每逢佳節(jié)倍思親。

身在異鄉(xiāng)，我深切地感受到古人那場(chǎng)思鄉(xiāng)的愁情。三年漫漫求學(xué)路，我錯(cuò)過了多少次家人團(tuán)圓的良宵美景。每每八月十五，我常會(huì)一人倚著窗兒，望向皓月，思念我那遠(yuǎn)方的親人。

我們家住在江畔，背倚高山，猶記得那時(shí)初中，月圓人團(tuán)圓，總是最美的時(shí)候。那時(shí)初三，中秋節(jié)還不是法定假日，但是學(xué)校遵從著我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，下午很早就放學(xué)了，好趕著過上一個(gè)和諧美滿的節(jié)日。以前在家，對(duì)節(jié)日的蘊(yùn)意沒有多少感觸，31

只是大伯一家都回來了，便覺得高興不已。似乎有著不成俗的規(guī)定，一家人都聚在奶奶家里，煮了一桌很豐盛的晚餐，吃飯前，爺爺總要點(diǎn)燃一小串鞭炮，啪啦的響著，跳躍的紅紙，儼然是在慶祝家合團(tuán)圓。同去攀家后的高山，月光鋪灑在青石板路上，我總是喜歡跑在最前頭，好早點(diǎn)爬到頂上離月亮近一些，更近一些，我們會(huì)在山頂空地上圍坐一圈，品著月餅，就是我們當(dāng)?shù)刈畎舻乃刹?，聊聊家常，放一些?jiǎn)單卻又絢爛的焰火，一宵賞月到天明。

那時(shí)伯父還玩笑似地嘆道：“明年這時(shí)你便不知怎么過咯！”

是的，三年一載，我也竟熬過了三個(gè)月明人稀之夜。記得那年高一年中秋，許多同學(xué)的家長(zhǎng)都來看我們留在學(xué)校自習(xí)的孩子們。同學(xué)的家長(zhǎng)都帶了許多佳肴，而我卻只好孤單一人完成我的晚飯。路途那么遠(yuǎn)，爸爸媽媽不可能來，我也不敢吵。臨走出食堂的時(shí)候，還是爸爸的一個(gè)朋友叫住了我，她給自己兒子的月餅中硬塞了一大袋給我，那一袋月餅，足足讓我溫暖了整個(gè)夜晚。那一年，我僅僅十六歲，一個(gè)人離開襁褓生活的第一年。啃著月餅，和家人通電話，淚水便不爭(zhēng)氣地流下來。雖然學(xué)校按閩南風(fēng)俗還給我們組織了豐富的搏餅活動(dòng)，可依然驅(qū)散不了我內(nèi)心對(duì)家人與家鄉(xiāng)無窮的思念。

都說太耀眼的城市不適合看星星。三年來，三個(gè)孤單的中秋節(jié)，在這沿海耀眼的城市里，我始終品味著“月是故鄉(xiāng)明”的感傷。

不再是那個(gè)“為賦新詞強(qiáng)說愁”的年紀(jì)。卻更深切地感受著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祈愿。月餅依舊香甜，圓月依舊高掛天空?？炝税?，就快了，過了六月，我便能背上行蘘，回家團(tuán)圓。

新年伊始，我對(duì)金鼠祈愿：讓我回家，過一個(gè)團(tuán)圓的中秋節(jié)吧。

過節(jié)

（十）那位衣袂飄飄的三閭大夫，隨著一聲沉悶的聲響，幻化成汨羅河里上下求索的魚，定格在3千年前，而端午節(jié)沿襲了下來，祭奠著屈子的高潔與堅(jiān)韌，走進(jìn)了萬千世人的心里。

第二篇：命題作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫

命題作文“起點(diǎn)”導(dǎo)寫

題目：以“起點(diǎn)”為題，寫一篇不少于800字的作文

【思路點(diǎn)撥】作為命題作文，寫作的指向十分清楚，無需繁瑣艱難的審題，對(duì)考生來說，實(shí)在是一大利好。但這并不意味著這個(gè)作文很容易寫出彩?！捌瘘c(diǎn)”，顧名思義，開始的地方或時(shí)間。但如果下筆就寫人生之初呱呱墜地或者賽場(chǎng)上起跑的地方，很難寫出新意和深度，一不小心就弄成千篇一律，令人不忍卒讀。如果我們辯證地思考這個(gè)概念：有起點(diǎn)就有終點(diǎn)，它們的關(guān)系如何？生活中萬千父母不惜一切代價(jià)為孩子出高額擇校費(fèi)也要進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，無非是想給孩子一個(gè)好的起點(diǎn)，造就了一批貴族學(xué)校和貴族學(xué)生，可結(jié)果如何？看來人人希望有一個(gè)好的起點(diǎn)，但擁有好的起點(diǎn)未必贏得好的終點(diǎn)！而起點(diǎn)不好的人只要不忘奮斗，時(shí)時(shí)修正自我，堅(jiān)定地朝目標(biāo)努力，終點(diǎn)未必不好，甚至比起點(diǎn)好的人還要好！人生的真諦在于奮斗，成功與起點(diǎn)無關(guān)。

【下水作文】一起點(diǎn)

生命不息，奮斗不止。

這次的失敗與挫折恰是下一次騰飛的起點(diǎn)。

人生沒有終點(diǎn)，有的只是絕望的心，只要心懷希望，每天都是夢(mèng)的起點(diǎn)。

滿目蒼涼，寒風(fēng)獵獵的嚴(yán)冬不是終點(diǎn)，它是孕育新生的起點(diǎn)。

“花謝花飛飛滿天”的凋零不是終點(diǎn)，它是來年花開暗香盈袖的起點(diǎn)。

“無邊落木蕭蕭下”的衰敗不是終點(diǎn)，它是新芽誕生綠滿枝椏的起點(diǎn)。

起點(diǎn)與終點(diǎn)有時(shí)僅僅是一步之遙，一念之間。

司馬遷遭受的恥辱讓他痛不欲生。是沉淪，還是奮起？他選擇了后者，一念之間，他把終點(diǎn)變成了人生飛躍的起點(diǎn)，于是成就了彪炳千古的“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/p>

李白毅然決然退出了官場(chǎng)的舞臺(tái)，這是他榮華富貴瑰麗人生的終點(diǎn)？不，這恰恰是他邁向輝煌的另一個(gè)起點(diǎn)，于是文學(xué)的星空又多了一顆最耀眼的明星。

“體操王子”李寧在那屆奧運(yùn)會(huì)上的慘敗，讓他變成了“體操亡子”。這一辛辣的諷刺以及各方面的批評(píng)聲時(shí)刻煎熬著他的心。但他沒有就此沉淪，他把他在體操上的終點(diǎn)變成了演繹一段商業(yè)傳奇的起點(diǎn)。于是，那句“李寧，一切皆有可能”的廣告詞時(shí)常回響在人們的耳畔。而他在北京奧運(yùn)會(huì)上那最耀眼的飛翔是否喻示著他將走向另一片輝煌？

中國(guó)男子體操隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的失利讓眾人嘩然。一時(shí)間，嘲諷聲，批評(píng)聲如潮水般涌來。然而，憑借著體操男兒那不屈的風(fēng)骨沒有讓雅典失利成為終點(diǎn)，而是成為向著更快更強(qiáng)出發(fā)的起點(diǎn)。

起點(diǎn)與終點(diǎn)之間有時(shí)僅僅是一步之遙，然而這一步卻總是智者的一步，愚人的千步也抵不上智者的一步。在金融危機(jī)的沖擊下，一些曾經(jīng)的億萬富翁一夜之間變成了窮光蛋，由于頂受不住巨大的壓力，他們自殺了。惋惜之余，我不免認(rèn)為他們愚蠢。錢可以再賺，但生命卻只有一次。他們不懂得把終點(diǎn)變成起點(diǎn)的道理。惜哉！如今，我也曾經(jīng)是一個(gè)失敗者，但我會(huì)把終點(diǎn)變成起點(diǎn)，把上次的高考失利升華為下一次更高的飛躍。于是，這次失敗也就有了新的意義。

把失敗的終點(diǎn)升華為下次成功的起點(diǎn)，或許你會(huì)看到更廣闊的天空。

【簡(jiǎn)評(píng)】正確的立意和清晰的思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言，構(gòu)成了這篇作文的四大亮點(diǎn)。作為考場(chǎng)作文，能達(dá)到這樣的高度，與平時(shí)的訓(xùn)練扎實(shí)不無關(guān)系，驗(yàn)證了一句古話“厚積薄發(fā)”。

【下水作文】二起點(diǎn)

我知道，每一天都是新的起點(diǎn)?！}記

高三了，日子一眨眼只剩下一個(gè)月，那些歡笑明明是昨天的事，可是冥冥間覺得恍若隔世。

三年前我?guī)е鵁o限的遐想與希冀踏進(jìn)校園，那時(shí)候道路兩旁的梧桐樹長(zhǎng)勢(shì)正盛，密密的葉子遮天蔽日，只有丁點(diǎn)的陽(yáng)光，穿過葉墻，在那條寬闊筆直的路上灑下斑駁的日影。

我聽到周圍一聲聲沉悶的腳步聲，由遠(yuǎn)，及近，由近及遠(yuǎn)。我抬起頭看到頭頂破碎的天空，我知道我即將踏上新的征程。

日子在好奇與期盼中拉開帷幕。還記得開學(xué)前的軍訓(xùn)，那樣的燥熱，那樣的激動(dòng)與不安，那樣的堅(jiān)持與怯懦，記憶依然鮮活。

時(shí)間的腳步太快了，我?guī)缀醺簧纤牟椒ァ?/p>

三年后的今天，經(jīng)歷了近一千個(gè)日出日落，生活突然又不同了。

進(jìn)入高三，我開始習(xí)慣早起，開始習(xí)慣沉默，開始習(xí)慣隨身帶上一本書，上廁所看，走路看，坐車也在看。書的內(nèi)容可能不同，但看書的人永遠(yuǎn)是那種神態(tài)：腰板筆直，眉頭緊鎖，筆頭咬在嘴里。

每天早上五點(diǎn)半，鬧鈴一響，鮮活的一天又開始了，出寢室大院周圍是踢踢踏踏 奔跑的腳步聲，那種緊張逼迫你也奔跑起來。

這樣的日子重復(fù)過，重復(fù)著，還將斷續(xù)重復(fù)下去。卻又不是簡(jiǎn)單的機(jī)械的重復(fù)。每一天的生活大同中又有很多小異。

高三的考試多得像吃飯一樣平常。每一張?jiān)嚲矶际俏覀儥z討自已的工具。每一次考試，都是下一分鐘的起點(diǎn)，考試成績(jī)好的人了解到自己的優(yōu)勢(shì)，更加刻苦，考試成績(jī)不好的人清楚自己的劣勢(shì)，迎頭趕上。縱使成績(jī)大起大落，可是地球總是在轉(zhuǎn)，總會(huì)成為“過去”的。

高三的心情像六月的天氣一樣變化無常，前一分種的笑容滿面，下一分鐘也有可能變成淚流不止，高三的心都太脆弱，經(jīng)不起太大的風(fēng)浪。但是，每一次歡笑都是起點(diǎn)，每一次流淚也是起點(diǎn)。在這樣的笑與淚中，生活變得更加多姿多彩，有滋有味。

高三的日歷，再過一個(gè)月將不再揭開。然而，高三也是起點(diǎn)，走過高三，才知道生命中還有一種感動(dòng)叫拼搏。日出是起點(diǎn)，日落也是起點(diǎn)；歡笑是起點(diǎn)，流淚也是起點(diǎn)；高一是起點(diǎn)，高三也是起點(diǎn)。

每一天都是起點(diǎn)。

把握起點(diǎn)，終成起點(diǎn)。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文是高三心聲的真實(shí)流露，筆法老練，語言嫻熟，行文如行云流水，收束簡(jiǎn)潔有力！

【下水作文】三起點(diǎn)

“等一下，”我喚來了他正離去的腳步，“什么事？”他一臉和善地問，“這次輪回，我要做一個(gè)男人，以男人作起點(diǎn)，我的輪回一定不會(huì)失敗，”我一臉的堅(jiān)決，他笑了笑，轉(zhuǎn)身便消失了。

他，是上帝，掌管著世間萬物的輪回和起點(diǎn)。

一、成了男人

“爸，我餓，”我拽了拽坐在賭桌邊的爸爸的衣角，“滾一邊去，餓死你這個(gè)小雜種，”爸爸一臉的猙獰。我默默地站在了他的身后。

“爸，媽媽去哪里了？”我抬起還有些許淚痕的臉問正一個(gè)人喝酒的爸，“死了，你也和她一樣，不得好死的雜種?！?/p>

我蜷縮在了角落，開始幻想有媽媽也有爸爸如鄰居小姑娘一樣美好的日子。

我開始抱怨開始憤恨上天的不公平，讓我做一個(gè)無憂無慮的鄰家小女孩該多好，終于，在我12歲那年，成了爸的得力繼承人，再后來17歲的我酒后駕車命喪黃泉。

“怎么樣？”他仍是一臉和善?！耙欢ㄊ瞧瘘c(diǎn)錯(cuò)了，對(duì)么？我迷茫地望向他。“起點(diǎn)并不重要。”他說。“不，起點(diǎn)很重要。”我說?！半S你好了。”他說。

二、好的起點(diǎn)

我想說，我是一個(gè)幸福的孩子，我有爸媽，有健康，也有好多好多錢，于是，這樣所謂的幸福一直持續(xù)了好多年。

終于有一天，爸媽老去了，而一直游手好閑無所事事的我卻不覺得難過，仍是一直這樣自以為是逍遙快活?！跋壬目ㄒ呀?jīng)不能再刷了，抱歉?！笔湛钆_(tái)的小姐一臉的歉意。而我此時(shí)才意識(shí)到了什么，已經(jīng)40歲的我成了人人嫌棄人人避之的老鼠了，最終，40歲的我餓死街頭。

“起點(diǎn)，重要么？”他一臉玩味地看著我，我低下了頭，輪回后的一幕幕在我眼前浮現(xiàn)，我什么都沒有說，“你來看，”他帶我走到了一個(gè)房間，里面有大大小小的玻璃球。

“你看他，”他指著一個(gè)玻璃球說。和我首次輪回一樣的情形，可他卻憑著堅(jiān)強(qiáng)與毅力創(chuàng)辦了企業(yè)，也找到了母親，還讓父親改過自新?！澳阍倏此?，”他又指了一個(gè)玻璃球說，和我再次輪回一樣的情形，可他憑借著自己的智慧，開創(chuàng)了屬于自己的一片天……

“起點(diǎn)，不是關(guān)鍵，最重要的是自己在人生歷程中的努力和奮斗，起點(diǎn)，不能說明什么?！蔽胰玑屩刎?fù)地聳了聳肩，對(duì)他說。

“那么，你可以開始第三次輪回了，”他笑了笑，轉(zhuǎn)身便消失了。

【簡(jiǎn)評(píng)】把深刻的立意寓于巧妙的構(gòu)思和耐人尋味的情節(jié)之中，避免了空動(dòng)的說教和行文的無病呻吟，結(jié)尾余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味。

第三篇：命題作文“零距離”導(dǎo)寫

命題作文“零距離”導(dǎo)寫

夏云陶

原題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

距離是一種客觀存在，并且具有多種呈現(xiàn)形態(tài)。從有距離到零距離，觀念、態(tài)度、信心、追求、行動(dòng)、得失等都會(huì)融入其中。

請(qǐng)以“零距離”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。

要求：1.選準(zhǔn)角度，明確立意；2.除詩(shī)歌外，文體不限；3.不得抄襲，不得套作。

文題解析

這個(gè)作文題很難寫，說它難寫主要有兩點(diǎn)原因：

一是概念難以鑒定。什么是“零距離”？從物理角度講，可以指事物產(chǎn)生摩擦：從時(shí)空角度講，可以指跨越國(guó)界、情趣相投；從人與自我的關(guān)系來看，可以指自我反省、自我超越；從社會(huì)角度講，可以指國(guó)與國(guó)之間縮小差距、沒有貧富、人人平等，社會(huì)和諧。取角其實(shí)是無窮無盡的，但最終都離不開精神、意識(shí)、認(rèn)知層面的思考。題目中的“零”字又顯得那么極端，要把概念闡述得令人心服，要使所舉之例貼切無誤，都不是容易的事。不少學(xué)生在這一環(huán)節(jié)上就已經(jīng)敗下陣來，某些同學(xué)對(duì)題目的含義一知半解便采取了避實(shí)就虛的態(tài)度，沒做解說，只是大談作用與影響。須知概念的確立往往得以一定范疇或領(lǐng)域?yàn)橄拗疲ハ拗贫睦斫庖资棺魑牧闵⒉豢啊?/p>

二是扣緊題面難。不少學(xué)生會(huì)寫實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、到達(dá)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的零距離，這當(dāng)然可以，題目中簡(jiǎn)單的導(dǎo)語列出了很多對(duì)立性的詞語，如“得失”；這些詞語中的對(duì)立的兩個(gè)語素就可以因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)識(shí)而形成零距離的關(guān)系。古人就有“一死生”的說法；“得即是失，失即是得”的說法對(duì)很多學(xué)生來說也不難舉證闡述。難就難在一不小心會(huì)讓人產(chǎn)生這樣的感覺——作文不像在寫“零距離”，倒像在寫“成功”“夢(mèng)想”“得失”??誰是主，誰是次，得根據(jù)題目的需要謹(jǐn)慎把握。

有了以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，寫成哪種文體，擷取什么素材都是可以通過自圓其說的方式完成的。精神、意識(shí)、認(rèn)知既然可以達(dá)成“零距離”，自然可以使作文也圓通合理。這個(gè)題目難寫，但更能因此看出學(xué)生的思考力、思辨力，下面就是一些有思想的好作文。

佳作示例

零距離

浙江省湖州中學(xué) 黃聞陽(yáng)

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是海角天涯，不是日月星辰，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。”這是曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的告白，充分體現(xiàn)了距離的多變性。距離是一種客觀存在：物化的距離體現(xiàn)在物體的相對(duì)位置，這是客觀固定或恒久不變的，如日地距離；心靈或精神上的距離則是一種形而上化的可以用主觀尺度衡量的相對(duì)長(zhǎng)度，如人與人能力、思想境界的距離。零距離是一種極端狀態(tài)，物體的零距離接近會(huì)使作用力極大化，而人與人零距離則會(huì)帶來主觀意識(shí)的交融。

我認(rèn)為，零距離是一種不可實(shí)現(xiàn)的極端狀態(tài)，而追求零距離的過程才是充滿意義的。物化距離的改變具有機(jī)械性與不可變性，因而我們可以嘗試改變形而上化的距離。

追求零距離是一種態(tài)度。曾經(jīng)有一位諾貝爾獎(jiǎng)得主說：“我感覺探索科學(xué)就像在和一位羞赧而美麗的少女談戀愛，我們的心那么近，我們一直很熱絡(luò)。”科學(xué)家追求與科學(xué)的零距離接觸，并熱愛這一探索之旅，這是一種樂觀積極的態(tài)度。實(shí)則在為人處世中，若感到對(duì)他人的陌生或?qū)κ挛锏膮挓且欢ㄊ且驗(yàn)楸舜说木嚯x太遠(yuǎn)了，以至于無法產(chǎn)生足夠的引力。若能有一顆熱絡(luò)的心，努力去拉近兩者的距離，那么即使是流水線上的工人也能發(fā)現(xiàn)每一天不同的精彩。

追求零距離是一種觀念?！赌切┠辏覀円黄鹱愤^的女孩》中有這樣一幕：地震后柯景騰問電話那頭的沈佳宜是否相信平行時(shí)空，而后兩人同時(shí)仰望夜空。我相信，兩個(gè)彼此熟知且信任的人，在平行時(shí)空中一定接近于零距離。因?yàn)樗麄冊(cè)使部?，攜手走過坎坷，共享過快樂，他們擁有共同的觀念——彼此一直都住在對(duì)方心里。我們對(duì)待親友、愛人時(shí)都應(yīng)以全接觸的觀念去付出愛與信任。

追求零距離是一個(gè)充滿得失的過程。(高考作文)古希臘的一位哲人曾說：“一個(gè)人放棄越多，他便擁有越多?！弊非竽骋环矫媪憔嚯x的同時(shí)必然會(huì)造成另一方面的疏遠(yuǎn)與陌生，且鉆之彌堅(jiān)，疏之愈遠(yuǎn)。因而只有在明白自己真正所需所求的東西后再采取行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。此亦為與自己達(dá)到零距離的過程?；蛟S很多人會(huì)疑惑：自已與自己難道還存在距離嗎？這或許是一個(gè)哲學(xué)悖論，但我認(rèn)為亦存在距離。而成長(zhǎng)則是一個(gè)追求真我，靠近自我的過程。只有當(dāng)我們平衡得失后，才算是達(dá)到了成熟。

當(dāng)我們用心去感知周圍的人與事物，當(dāng)我們認(rèn)真地審視自己，當(dāng)我們努力地追求零距離，我們便會(huì)收獲真情、成長(zhǎng)與成功。

點(diǎn)評(píng)

首段引入有趣味性，解說很精準(zhǔn)，想法很深刻。剛開始就給人高屋建瓴的感覺。幾個(gè)分論點(diǎn)切近現(xiàn)實(shí)，眼界高，每一點(diǎn)下有理有據(jù)，這般展開闡述的能力令人震驚。最終以認(rèn)識(shí)零距離對(duì)成長(zhǎng)的意義為收尾，引人共鳴！極好之文！

零距離

浙江省湖州中學(xué) 李騁懷

在我們這個(gè)世界上，距離是一種不以我們的意志而改變的客觀存在。而且距離無處不在，并且呈現(xiàn)出豐富多樣的形態(tài)。

物與物之間是有距離的，即便是原子核中結(jié)合得很緊密的質(zhì)子與中子也還是有距離的，以此來維持體系的穩(wěn)定。人與人之間也是有距離的，就像再親近的家人之間也還是有距離的，以此來實(shí)現(xiàn)每個(gè)人作為個(gè)體的獨(dú)立存在。

但有時(shí)，我們會(huì)使用“零距離”這個(gè)看似在客觀上無法成立的詞語。其實(shí)很簡(jiǎn)單，在人們的相識(shí)交往過程中，若是彼此達(dá)到了心靈上的高度默契，則不妨看作是心靈之間的零距離。

春秋時(shí)，鮑叔牙與管仲為好友。管仲曾輔佐齊國(guó)公子糾與鮑叔牙輔佐的齊國(guó)公子小白爭(zhēng)奪皇位。當(dāng)公子小白最終成功登上皇位，想殺死管仲時(shí)，鮑叔牙卻主動(dòng)提出讓管仲接替自己成為宰相。

這不僅僅是鮑叔牙顯示自己雅量的刻意所為，而是基于他對(duì)自己這位多年好友的認(rèn)識(shí)之深。他知管仲有輔佐君王成就霸業(yè)之才華，他知管仲內(nèi)心有覓得明君，一展宏圖之渴望，他知自己的這個(gè)朋友在執(zhí)著地追求什么耐心地等待什么。事實(shí)證明鮑叔牙是正確的，既成就了齊桓公這位春秋霸主，也成就了管鮑之交的佳話。

李商隱詩(shī)言：“心有靈犀一點(diǎn)通?！闭绮?、鐘子期高山流水遇知音的故事所表明的，這種人與人心靈上的“零距離”建立在兩人性情、志趣、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)的相投合的基礎(chǔ)之上。

當(dāng)我們想與某人成為知己，當(dāng)我們想與某人比肩，以求縮小彼此心靈間的距離時(shí)，我們總會(huì)不自覺地拿自己與那個(gè)人進(jìn)行比較，進(jìn)而首先看到一些顯而易見的差距，此時(shí)我們就會(huì)無意中追求他或她那樣的優(yōu)秀。不可否認(rèn)的是，這種追求會(huì)一步步縮短我們彼此學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等方面的明顯的距離。

有些距離與生俱來，難以改變：有人出生豪門，有人出身貧寒；有人家底雄厚，有人家徒四壁。但有些距離可以縮小以至達(dá)到所謂的“零距離”。

寒門子弟可以發(fā)奮學(xué)習(xí)，達(dá)到和富家子弟一樣的學(xué)識(shí)也未必是什么難事；粗野之人亦可以嚴(yán)于律己，練就與紳士淑女一樣的風(fēng)度禮儀。從有距離到零距離是一個(gè)追求的過程。于觀念，我們?cè)诳s小與優(yōu)秀者距離的同時(shí)提升著自我；于態(tài)度，我們?cè)诳s小與優(yōu)秀者距離的同時(shí)磨礪著意志，詮釋著堅(jiān)持；于信心，我們堅(jiān)信曾經(jīng)的有距離終將有一日變?yōu)榱憔嚯x，在縮小與優(yōu)秀者的距離的同時(shí)，成就了自我的優(yōu)秀。

所有內(nèi)心深處的默契，即心靈的“零距離”都離不開學(xué)識(shí)，涵養(yǎng)，志趣的“零距離”。身份，地位可以有距離，但心中的理念與修養(yǎng)不同，則很難求得心靈上相同的律動(dòng)與共鳴。

有時(shí)候，有距離與零距離在永恒中轉(zhuǎn)化，一些距離消失了，視野中就會(huì)出現(xiàn)新的距離，因而追求也就永無止境。

我們?cè)谧非笾袕挠芯嚯x到零距離，我們?cè)诹憔嚯x處求得心靈的默契，又在未來尋找著新的距離。

點(diǎn)評(píng)

作者從現(xiàn)實(shí)談起，直視客觀；談“零距離”觀念產(chǎn)生的背景；概念成立的背景一明確下來，舉例，雅趣十足地闡發(fā)了達(dá)成“零距離”需具備的各種心靈角度，分述點(diǎn)與例子緊銜；由縮小心靈差距引發(fā)到可達(dá)成修為，成就的零距離，這樣就增強(qiáng)了文章的積極意義。從心靈融合到修為平等的過程顯示了追求“零距離”更為現(xiàn)實(shí)的意義；文末又強(qiáng)調(diào)了兩種追求相輔相成，促人無盡發(fā)展的認(rèn)識(shí)。思維飽滿，是篇好作文。

零距離

浙江省湖州中學(xué) 沈 馨

銀河系的兩端，距離90萬光年；我和高考，距離70天；我的上下睫毛，距離1.5厘米；我和我的父母，距離兩個(gè)小時(shí)的車程??（導(dǎo)入新穎，引人入勝。）

距離，無所不在。它可以存在于時(shí)間、空間，甚至思想。我們希望可以拉近距離，以便看得更清楚，交往得更頻繁，愛得更濃烈，以至“零距離”。而真正的零距離并不存在。我們可以用望遠(yuǎn)鏡看到萬米之外的螞蟻，卻看不到緊貼眼瞼的睫毛，這便成了另一種距離。若使兩個(gè)物體真的零距離，那兩者也就合二為一，也無所謂“距離”。

第四篇：傾聽命題作文導(dǎo)寫.

傾聽 ” 為題 【原題回放】

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

傾聽,就是集中精力,開動(dòng)腦筋,認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人,一個(gè) 懂得善待他人的人,一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人,永遠(yuǎn)懂得傾聽。傾聽,是親近自然的方式;傾聽,是接受信息的渠道;傾聽,是真誠(chéng)的 溝通橋梁;傾聽,是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音,傾聽美妙的音樂,傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的 話語 …… 我們共同在傾聽中成長(zhǎng)。

以 “ 傾聽 ” 為題,寫一篇文章?！疚念}解析】 1準(zhǔn)確審清題意

必須注意以下三個(gè)問題:一是 “ 傾聽 ” 與 “ 傾訴 ” 還是有區(qū)別的, 不少考生 把 “ 傾聽 ” 寫成 “ 傾訴 ”;二是 “ 傾聽 ” 是雙方的,不應(yīng)當(dāng)只注意到上對(duì)下,平輩之間,上下級(jí)之間都可以 “ 傾聽 ”;三是一定要在作文中出現(xiàn) “ 聽 ” 的內(nèi)容,不管它在接受 “ 聽 ” 時(shí)的形式如何。如果偏離了以上三點(diǎn)內(nèi)容, 將會(huì)直接導(dǎo)致考生在審題這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)問題。

2、突出情感體驗(yàn)

我們說通常意義上的 “ 傾聽 ” 是從人的聽覺上去表現(xiàn)的, 但是真正出彩的 文章并不是從聽覺上去表現(xiàn)的, 倒是那些真正體現(xiàn)考生情感的文章成了 考場(chǎng)上的一大亮點(diǎn),比如我們的例文一就屬于這類內(nèi)容,考生把自己 “ 聽 ” 到的跟自己的思維、體驗(yàn)有機(jī)的結(jié)合在一起,非常到位, 一定程度 上體現(xiàn)了考場(chǎng)作文的人文性特點(diǎn)。

3、選準(zhǔn)傾聽對(duì)象

“ 傾聽 ” 作為一個(gè)動(dòng)詞, 它后面必須要帶一個(gè)名詞, 不管這個(gè)名詞是抽象 的還是具象的。那么這個(gè)對(duì)象的選取, 就可能就是使得這篇文章成為一 篇一類文的一個(gè)最為重要的砝碼。不少考生對(duì) “ 傾聽 ” 對(duì)象的選取, 不假 思索,隨手拈來,把一些根本沒有品位的 “ 傾聽 ” 對(duì)象搬到作文中來,一 定程度上違背了命題者的初衷。相反,倒是那些無形的對(duì)象, 有意識(shí)的 對(duì)象作為 “ 傾聽 ” 的對(duì)象,更為精彩

4、立意形式創(chuàng)新

要想在考場(chǎng)作文中脫穎而出, 首先得必須贏得閱卷老師的眼球, 為能達(dá) 到這一目的, 這就要求我們的考生要盡可能突破陳舊的思維定勢(shì), 不僅 在文章的立意、構(gòu)思上獨(dú)出心裁,做到立意高遠(yuǎn),更重要的是要在作文 形式上新穎別致,避免平鋪直敘?！?傾聽 ” 不僅可以用耳,還可以用眼、用心;“ 傾聽 ” 的可以是聲音,也可以是心靈的感悟;“ 傾聽 ” 的不僅僅可 以是動(dòng)人心弦的優(yōu)美旋律, 更可以是一幅幅美妙絕倫的圖畫;作文形式 上的創(chuàng)新成為不少的考場(chǎng)作文脫穎而出的重要標(biāo)志。因此無論是立意還 是形式都應(yīng)當(dāng)有所突破。

5總之,圍繞 “ 傾聽 ” 這一命題,歸納出這么幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn): 一是審題,比如圍繞 “ 傾聽 ” 一詞,確定文章立意,傾聽包括傾聽之 聲、傾聽之人, 如自然之聲、朋友之聲、同事之聲、領(lǐng)導(dǎo)和下屬之聲等, 由此確定文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

二是立意,注意橫向和縱深、正面反面雙向切入,突出主題提出的 必要性和闡釋的意義。圍繞這一主題展開議論, 比如體現(xiàn)出對(duì)別人的理

解、對(duì)自己心靈的凈化等,并生發(fā)出傾聽者該如何傾聽,要學(xué)會(huì)傾聽等 意義。三是語言,在突出議論深刻的同時(shí),注意語言的惟妙惟肖和修辭、詩(shī)句俗語的運(yùn)用。

提筆寫作文要充分留意描寫的生動(dòng)性、議論的深刻性和語言的流暢 性?！纠乃]評(píng)】

傾聽

風(fēng)雨中,我側(cè)耳細(xì)聽,聽見心泉汩汩的聲音。

南方的雨總是那么綿囀多情,連風(fēng)也是輕悄悄的,怯生生的。一 陣風(fēng),一陣風(fēng),那時(shí)江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。

雨,淅淅瀝瀝的下著,仿佛一個(gè)南宋的女詞人在滿腹心事地輕吟 淺唱。紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨潤(rùn)窗欞濕綾綃,這時(shí)叩在回家的青石板 路上的木屐聲便急促起來。一陣清脆的車鈴聲劃過田野無邊的靜謐, 還 有一大群半大小子歡快的笑聲。他們的頭發(fā)微微揚(yáng)起, 他們的衣服被雨 水氤氳成一幅古舊的水墨畫。于是家家緊閉的門便 “ 吱呀 ” 地隨之洞開, 然后就是炒菜聲和一陣陣的吳儂軟語,演繹著千百年不變的安詳和美 麗。

風(fēng)雨中,請(qǐng)側(cè)耳傾聽,可曾聽見游子心中的啜泣? 風(fēng)雨中,請(qǐng)側(cè)耳傾聽。我聽不見很多的聲音,但我可以聽得很遠(yuǎn)。此時(shí)心與自然, 與書墨香氣超常的尉貼, 執(zhí)一卷在手, 或沉思, 或微笑, 只須一杯清茶,一盞豆燈,便可以讓心靈得到豐富的安靜。

“ 留得殘荷聽雨聲?！?這是亙古不變的憂傷與蒼涼。

“ 夜闌臥聽風(fēng)吹雨, 鐵馬冰河入夢(mèng)來。” 這是沒齒難渝的愛國(guó)與忠貞?！?少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。”

“ 中年聽雨江舟中,斷雁叫西風(fēng)。” “ 而今聽雨僧廬下,鬢已星星也?！?/p>

突然想起《聽聽那冷雨》,雖是粗頭亂服,但終究不掩國(guó)色啊!又想起余光中先生的一首詩(shī) “ 瓦片翻飛,落下雨檐,飛入手心,若蒼 然的蝴蝶,沒有雨的雨季?！?/p>

上帝說:“ 我用燈紅酒綠換你的風(fēng)雨聲?！?我說:“ 不換?！?/p>

上帝說:“ 我用車水馬龍換你的風(fēng)雨聲?！?我說:“ 不換?！?上帝說:“ 原來你是幸福的?！?/p>

風(fēng)雨中,請(qǐng)側(cè)耳傾聽,可曾聽見心的聲音? 聽蛙

“ 庭下水積水空明,水中藻荇交橫 ……” 我獨(dú)自坐在窗前,傾聽著 水田中那鏗鏘有力的蛙鳴,宛如在欣賞一首交響曲,撼人心魄 …… 我靜靜地聽著,癡癡地看著,一切仿佛凝固起來,靜謐的,幽深的, 動(dòng)聽的 ……

忽然一束燈光出現(xiàn)在水田中,他四處張望著,尋覓著,搜索著 …… 不 一會(huì)兒,他好像發(fā)現(xiàn)了什么似的,燈光也不再驚疑不定,此時(shí)此刻他儼 然一個(gè)狙擊手瞄準(zhǔn)目標(biāo)一樣,全神貫注,雷打不動(dòng) ……

我的心也隨之緊張起來,他在干什么?難道又有 …… 不會(huì)的,我立刻

否定了心中的猜疑, 繼續(xù)看著,祈禱著, 希望剛才的那個(gè)假設(shè)永遠(yuǎn)也不 會(huì)成為現(xiàn)實(shí) ……

說時(shí)遲,那時(shí)快,只見那燈光躍動(dòng)了一下, “ 他撲上去了!” 我的心揪 得更緊了。緊接著剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒有了, 只剩下那雜亂 無章而又略帶凄涼的蛙鳴 —— 聽著這一切, 我的心 “ 咯噔 ” 一下, 泠泠的, 我的思緒變得凌亂不堪,心潮如滾滾江水開始翻涌奔騰 ——

從那燈光的迅捷可以看得出剛才那人的舉動(dòng)。我的心也隨著他的舉 動(dòng)而一次次地揪著, 甚至揪得很緊 …… 結(jié)束了, 該收?qǐng)隽? 燈光離開了, 我聽到一聲聲的悲鳴隨他而去, 黑暗中, 我仿佛看到了他那滿臉堆著笑 的面龐,以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的 “ 雜光 ” 消失了,四野里又恢復(fù)了平靜,只是不再是 “ 聽取 蛙聲一片 ” 熱鬧場(chǎng)面,只留下那 “ 苛全性命 ” 之蛙對(duì)逝去者的哀鳴,似乎 在吟誦著 “ 三年羈旅客,今日又南冠 …… 欲別故鄉(xiāng)難 ”。

傾聽著凄戚的蛙鳴,一股沖動(dòng)沖擊著我的心靈,難道人們就不能 坐下來與我一起聽蛙嗎?難道非要聽那蛙痛苦的鳴叫嗎?難道還要聽 那農(nóng)藥帶來的痛楚心扉的呻吟嗎?難道 ……

人類啊,讓我們都靜下心來,一起傾聽那歡快的蛙鳴吧,傾聽那 人與自然的和諧之音吧 ……

傾聽

打開收音機(jī),一曲千回百轉(zhuǎn)、催人愁腸的《出塞曲》流淌著,流淌 到我的心底。漢室的無能是熱血兒女們的悲劇,王昭君盈盈站起,于是這個(gè)羸弱 的女子扭轉(zhuǎn)了時(shí)代悲劇的宿命。

籬笆外的古道,誰在用琵琶彈奏了一曲《出塞曲》?在歷史的迷霧 中,這聲音回響了多少年多少代?一個(gè)美麗女子的青春在迷霧中黯淡、消逝,從而一個(gè)朝代得以在迷霧中安身。

昭君啊,出塞的那條路上,草尖可曾閃爍你堅(jiān)毅的淚水?那馬蹄下 滾滾煙塵可曾托滿你無盡的辛酸? 沒有再多的言語, 昭君, 你像一把寶刀, 將異族的野狼拒之家門外, 我想象不到你有多勇敢。

為了漢室, 你走出少女的香閨, 融入茫茫大漠;你走出少女的憧憬, 走進(jìn)貧窮的生活;你脫去少女的幼稚,活成一堵堅(jiān)實(shí)的墻;你洗去少女 的純真,化成一根頑強(qiáng)的帶。

你的美,是上天鬼斧神工的藝術(shù),你用藝術(shù)遮擋住冷冷刀鋒;你用 藝術(shù)將兩個(gè)民族聯(lián)系在一起,而你自己,何去何從? 那茫茫大漠中,是你煢煢孑立的身影嗎,昭君?駝鈴聲漸漸遠(yuǎn)去, 你的身影在朦朧中逐漸消失,你背負(fù)著的是一種責(zé)任,一種美麗,那傷 感的《出塞曲》是你在彈奏嗎，昭君?我聽到了。哦,美麗的昭君,頑 強(qiáng)的昭君,傳奇的昭君,你聽到了風(fēng)沙中的贊歌了嗎? “ 沒有人看到過你的絕色姿容, 卻沒有人懷疑過你的美, …………

你是漢室的一種長(zhǎng)矛或一種彎刀, 抵御異族的男兒的野心, 避免生靈涂炭的破裂, …………”

一曲《出塞曲》,我聽到了,那是千年前你的呼喚,是思鄉(xiāng),是慨嘆, 是惆悵,是勇敢與堅(jiān)強(qiáng)!傾聽

自然萬物善傾聽。盤根交錯(cuò)的虬枝, 靜靜地傾聽溪水的淺吟;婆娑 的密葉傾聽著歌鳥的重唱;甜艷的花兒, 傾聽著蜂群的低語;萬籟俱寂 的黃昏,傾聽著夏蟲的嬉戲;拂掠而過的風(fēng),也會(huì)駐足,聽一聽麥浪的 語絲。

山川、草木、蟲魚,皆善傾聽。正因這種內(nèi)斂張揚(yáng)的君子風(fēng)范,才 筑起了和諧生輝的自然界。無論是宜人溫和的地方, 還是風(fēng)沙肆虐的沙 漠,總有善聽的自然物。

人,又何嘗不是如此?只有善聽者,才能采擷到心靈的果實(shí)。記者,善聽。優(yōu)秀的記者,不在善問,而在用心傾聽被訪者的娓娓 道來,哪怕是勝似千言的一聲輕嘆,一嘆讀出人生悲苦、世態(tài)炎涼,這 才是善聽者的成就。

學(xué)者, 善聽。在治學(xué)之人的眼中, 聽是講的基礎(chǔ)。無論是大師垂范, 還是平民草根的文化呼聲, 都為學(xué)者所聽。正如當(dāng)今這個(gè)多元文明交錯(cuò) 的時(shí)代,有識(shí)之士在探究現(xiàn)代文藝之時(shí), 陽(yáng)春白雪必然要應(yīng)邀入席,而 下里巴人也是不容摒棄的。諸如 “ 超女 ” 一類的草根文化, 在真正治學(xué)之 人的耳中,必然聽出追求自我、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)選拔制度的不同尋常的意味。

文人, 善聽。古往今來, 為文者都以細(xì)膩的情思聆聽著人生的弄弦。傳來玉笛飛聲,那該是到了思鄉(xiāng)的時(shí)令;清角聲聲入耳,那該是明月樓 高休獨(dú)倚的悲愴;又聞杜鵑啼血, 恐怕是亡國(guó)之恨難當(dāng)?shù)钠鄾?瀑流喧 , 這又是一段艱難的里程;青田蛙聲一片,真是難得的豐收;階前聽雨, 少年到中年,聽出了命運(yùn)節(jié)拍的嬗變。正因善聽,總有那樣多膾炙人口 的詩(shī)句,又有那樣多精神世界中的楷模。也正是善聽,才使大文豪擺脫 了 “ 為賦新詞強(qiáng)說愁 ” 的拘謹(jǐn)矯文, 而真正實(shí)現(xiàn)了由 “ 為章句 ” 到 “ 為人心 ” 的跨步一躍。

琳瑯滿目的大千世界紛亂了我們的視線, 嘈雜轟鳴的機(jī)械聲堵塞了 我們的雙耳。有人選擇閉目塞聽,以示其 “ 超然的境界 ”。這辜負(fù)了我們 雙耳的期待和心靈的渴望。

張開雙耳, 總會(huì)從雜亂中循到章法, 總會(huì)從紊亂中覓得些許沉淀下 來的精髓。因?yàn)橹挥猩坡犝?才能從眾生中歸結(jié)為人之道、治世之策。所以, 傾聽, 才成為善為人、善為事、善為國(guó)者的獨(dú)道之處, 獨(dú)門藝術(shù)。普世之中,誰都善觀傾聽和風(fēng)細(xì)雨。然而,只有在狂風(fēng)驟雨中依舊 保持高傲的身姿傾聽煩躁的一些人,最終為萬人所聽。就是他們,像茫 茫大漠中的胡楊,傾聽沙礫肆虐,卻筑就沙海中翩翩綠洲。

傾聽, 是門藝術(shù), 那些為數(shù)不多的善聽者, 才是我們偉大的藝術(shù)家。點(diǎn)評(píng): 大千世界,茫茫人海,自然萬籟,人世喧囂,失之則不知不覺,得 之則為人生哲理?！秲A聽》把讀者帶入了一種美與沉思的境界,它不僅 使讀者領(lǐng)悟到自然界中生命的躁動(dòng)以及扣擊命運(yùn)之門的和諧, 更讓讀者

感受到人生的滄桑與冷靜?！秲A聽》不失為一篇佳作,考生可以借鑒和 學(xué)習(xí)。

結(jié)構(gòu)上過渡結(jié)構(gòu)上本文是按常規(guī)寫法, 由自然界轉(zhuǎn)入人類社會(huì)。但 是作者過渡得自然得體, 沒有給人一種生硬之感。文章從自然界的花草 蟲魚這些有生命的東西寫起,它們都在傾聽,然后過渡到做為 “宇宙的 精華,萬物的靈長(zhǎng)” 的人更應(yīng)該傾聽大自然萬類的鳴唱,傾聽社會(huì)正義 之聲。

內(nèi)容上對(duì)比在寫人類傾聽之時(shí)潑墨如云, 涉及內(nèi)容種類繁多, 立意 準(zhǔn)確,通過他們突出傾聽的必要性和緊迫感。在陳述傾聽時(shí), 既要能夠 高屋建瓴把人類社會(huì)中嚴(yán)肅的主題呈現(xiàn)出來,又要能夠把不為人所重 視, 所謂登不上大雅之堂的東西挖掘出不為人所認(rèn)識(shí)到的東西。如文中 所提到的“超女一類的草根文化”,“追求自然,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)”等。另外, 文中不僅從正面肯定了傾聽的必要性和重要性, 也從反面著 筆,委婉地批評(píng)了那些閉目塞聽的人。這一正一反,使文章闡述的道理 簡(jiǎn)單而明了。文章的最后一句, 作者發(fā)出這樣的感慨是水到渠成之后的 總結(jié),也是對(duì)于傾聽者委婉的肯定。文章結(jié)尾自然收筆,使人覺得沒有 斧鑿的痕跡。這種信筆游走,出入自如,收放有度又緊扣中心的寫作, 出自一個(gè)高中生之手,實(shí)屬難能可貴。

文采加哲理古人云:“言之無文,行而不遠(yuǎn)”。流暢的文筆是成功 的因素之一。讀這篇文章,感覺像是在讀一首詩(shī),華麗的文采也給這篇 文章錦上添花, 如文章第一自然段詩(shī)一樣的排比語句給人以一氣呵成之 感,使人如臨其境, 仿佛也要像自然界那樣傾聽。文中富有哲理的句子

比比皆是,增添了作品的意蘊(yùn)。

不足《傾聽》也有不足之處,如文中談到記者、學(xué)者、文人傾聽, 但如將傾聽者放大, 明確地談到領(lǐng)導(dǎo)者的傾聽, 這會(huì)使文章的立意更加 深刻。文中雖然談到 “因?yàn)橹挥猩坡犝卟拍軓谋娐曋袣w結(jié)為人之道,治 世之策”給人一種不甚明確之感,因?yàn)閮A聽對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說尤為重要, 只有這樣才能使文章立意向縱深發(fā)展。

傾聽

飛鳥用啼叫歌唱生活,游魚用肢體傳達(dá)信息,我們用語言交流思 想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是 一種交流,是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠 悠路徑。我們要學(xué)會(huì)傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽他人 的喜怒哀樂、悲歡離合 ……

人生是一首優(yōu)美的樂曲,其中有歡樂的音符也有痛苦的音符,要 認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺得傾 聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海,有驟然翻起跳躍著的水花, 也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲,那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有 了這種感受,你就會(huì)感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷 清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星, 能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花,它能綻放著生命之蕊,換 取人們的欣賞和信任。

傾聽長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書,實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友 的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間 樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山 風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋找到屬于自己的那片熱土，風(fēng)的呼嘯 讓人尋找到屬于自己的那片熱土 讓人尋回內(nèi)心深處最美 麗的真實(shí)。麗的真實(shí)。在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂； 在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂； 寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴。寂寞時(shí)希望有人陪伴；失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴?？释?傾聽之人對(duì)傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心 般迫切 般迫切。傾聽之人對(duì)傾聽的向往如同 青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天 青青子衿 剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾 力量和希望之火 聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉

悅輕松 的感覺。的感覺。當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時(shí)，當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能 給你開解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助 傾聽在呼喚，給你開解；彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾 傾聽在呼喚 聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？ 朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎？ 評(píng)析： 評(píng)析： 人生處處要傾聽，人生處處有傾聽。傾聽使人生更精彩。人生處處要傾聽，人生處處有傾聽。傾聽使人生更精彩。自己要傾 聽父母、老師、朋友的祝福和忠告，也要他們傾聽自己的快樂和痛苦。聽父母、老師、朋友的祝福和忠告，也要他們傾聽自己的快樂和痛苦。寫成議論文，結(jié)構(gòu)上可以采用并列式，也可采用遞進(jìn)式。如采用并列式，寫成議論文，結(jié)構(gòu)上可以采用并列式，也可采用遞進(jìn)式。如采用并列式，每段開頭可以用“傾聽是……”的格式，這樣寫來層次清晰； 每段開頭可以用“傾聽是……”的格式，這樣寫來層次清晰；如采用遞 ……”的格式 進(jìn)式，要注意段與段之間，內(nèi)容上要層層深入。進(jìn)式，要注意段與段之間，內(nèi)容上要層層深入。吳成柏同學(xué)寫的滿分作 文《傾聽》在結(jié)構(gòu)上是這樣安排的：在每一段中采用并列式，在段與段 傾聽》在結(jié)構(gòu)上是這樣安排的：在每一段中采用并列式，之間采用遞進(jìn)式。這樣靈活富有變化，讀來很有感染力。之間采用遞進(jìn)式。這樣靈活富有變化，讀來很有感染力。

傾 聽 像和風(fēng)吹過我面頰，像春雨飄落田野，母親輕輕的喚叫聲多么柔和安詳。人是幸福的，像和風(fēng)吹過我面頰，像春雨飄落田野，母親輕輕的喚叫聲多么柔和安詳。人是幸福的，可以聽到自然和諧的樂章并且感受到幸福。可以聽到自然和諧的樂章并且感受到幸福。我喜歡聽老師耐心仔細(xì)的講解，邊聽邊悄悄觀察老師耳邊的一束白發(fā)，銀色的，我喜歡聽老師耐心仔細(xì)的講解，邊聽邊悄悄觀察老師耳邊的一束白發(fā)，銀色的，但很 美。我喜歡約個(gè)好朋友在郊外的草地上，并肩坐著，靜靜傾聽自然母親深沉輕柔的耳語。我喜歡約個(gè)好朋友在郊外的草地上，并肩坐著，靜靜傾聽自然母親深沉輕柔的耳語。好朋友在郊外的草地上 那聲音伴著樹葉沙沙震動(dòng)，仿佛透過耳朵傳進(jìn)了心里。我喜歡在馬路邊發(fā)會(huì)兒呆，那聲音伴著樹葉沙沙震動(dòng)，仿佛透過耳朵傳進(jìn)了心里。我喜歡在馬路邊發(fā)會(huì)兒呆，聽聽鬧 市街道傳來的“混響 ：有孩子的打罵聲，有汽車煩人的鳴笛聲，也有夕陽(yáng)落

后，市街道傳來的 混響”：有孩子的打罵聲，有汽車煩人的鳴笛聲，也有夕陽(yáng)落后，誰家老婦 混響 人對(duì)孫子講故事，幽幽地傳來 人對(duì)孫子講故事，幽幽地傳來…… 一切似乎是吵鬧但又終歸是寂靜的。雖然我討厭城市里肆意傳出的噪音，一切似乎是吵鬧但又終歸是寂靜的。雖然我討厭城市里肆意傳出的噪音，但我卻實(shí)在 不愿生活在無聲世界里。我無法想象耳邊突然安靜，不愿生活在無聲世界里。我無法想象耳邊突然安靜，一切都仿佛與自己隔開的生活該怎么 過。我害怕與世界分開，但有件事改變了我的想法。我害怕與世界分開，但有件事改變了我的想法。那是一個(gè)美麗的早晨，我在車站等公共汽車。終于有一輛車停了下來，那是一個(gè)美麗的早晨，我在車站等公共汽車。終于有一輛車停了下來，我快樂地走上 去，看看周圍的人們，他們并不快樂。一個(gè)小女孩，她也正甜甜地對(duì)我笑，我也對(duì)著她笑?？纯粗車娜藗?，他們并不快樂。一個(gè)小女孩，她也正甜甜地對(duì)我笑，我也對(duì)著她笑。雖然不說話，但我能感受彼此有一種默契。汽車過了一站，車上也空了。雖然不說話，但我能感受彼此有一種默契。汽車過了一站，車上也空了。小女孩的旁邊坐 著一個(gè)女人，似乎是她的媽媽。我過去在她前面的一個(gè)空位坐下，隨后我問她： 小妹妹 小妹妹，著一個(gè)女人，似乎是她的媽媽。我過去在她前面的一個(gè)空位坐下，隨后我問她：“小妹妹，你今年讀幾年級(jí)了？ 她先是楞了一下 臉有些紅，把目光投向媽媽，媽媽 她叫了一聲，她先是楞了一下，媽媽”她叫了一聲 你今年讀幾年級(jí)了？”她先是楞了一下，臉有些紅，把目光投向媽媽，“媽媽 她叫了一聲，“姐姐問你上幾年級(jí)呢？”“三年級(jí)?！彼缓靡馑嫉貙?duì)我說?！斑@孩子聽不見 媽媽惋惜地對(duì) 姐姐問你上幾年級(jí)呢？ 三年級(jí) 她不好意思地對(duì)我說 這孩子聽不見 三年級(jí)。她不好意思地對(duì)我說。這孩子聽不見”媽媽惋惜地對(duì) 姐姐問你上幾年級(jí)呢 我說。小姑娘也許知道我們?cè)谡f她，不好意思地對(duì)我笑著。我說。小姑娘也許知道我們?cè)谡f她，不好意思地對(duì)我笑著。我被震撼了！是那個(gè)小女孩的笑，它純潔得像一個(gè)需要保護(hù)的天使，我被震撼了！是那個(gè)小女孩的笑，它純潔得像一個(gè)需要保護(hù)的天使，干凈得像秋天池里的 小女孩的笑 水。她聽不到周圍的世界在討論著什么，也聽不到自然界美妙的合唱，她聽不到周圍的世界在討論著什么，也聽不到自然界美妙的合唱，但是她天使般地微 笑著，她的心是與世界緊緊地連在一起的。笑著，她的心是與世界緊緊地連在一起的。我們所謂的傾聽，是用耳朵在接收聲音，可我今天知道了一種 傾聽 它是更偉大的，傾聽”，我們所謂的傾聽，是用耳朵在接收聲音，可我今天知道了一種“傾聽，它是更偉大的，更令人震撼的——用心。對(duì)，是心。用心。更令人震撼的 用心 是心。唯一的聽眾 清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽，是春的聲音。清風(fēng)閑坐，白云高臥，百花爭(zhēng)艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽，是春的聲音。驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽，是夏的腳步。驕陽(yáng)似火，閃電霹靂，暴風(fēng)驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽，是夏的腳步。

秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語，秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細(xì)細(xì)瑣語，聽，是秋的音響。是秋的音響。彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹瓊枝，叮呤 彤云密布，北風(fēng)卷地，霜冷長(zhǎng)河，玉樹瓊枝，叮呤……，靜聽，是冬的激情。，靜聽，是冬的激情?！?坐著，躺著，傾聽動(dòng)聽的音樂，傾聽鳥兒的歌聲，聆聽山風(fēng)松濤的天籟之音，坐著，躺著，傾聽動(dòng)聽的音樂，傾聽鳥兒的歌聲，聆聽山風(fēng)松濤的天籟之音，聆聽著 大海的洶涌澎湃，你想過去做一個(gè)聽眾嗎？聽自己 大海的洶涌澎湃，你想過去做一個(gè)聽眾嗎？聽自己…… 悠揚(yáng)的鳥音拉近我的思緒，我想起了他，唯一的聽眾。悠揚(yáng)的鳥音拉近我的思緒，我想起了他，唯一的聽眾。他天生才質(zhì)，有音樂的天賦，總是從自然中聽出別人所感不到的佳音，他天生才質(zhì)，有音樂的天賦，總是從自然中聽出別人所感不到的佳音，他的心一直很 靜。天也有不測(cè)風(fēng)云，他的雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)酷愛音樂的人無疑是一個(gè)致命的打擊，天也有不測(cè)風(fēng)云，他的雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)酷愛音樂的人無疑是一個(gè)致命的打擊，他 的世界里再也沒有了美妙的天籟之音了。一切都是那樣枯燥，他的心不再平靜了，的世界里再也沒有了美妙的天籟之音了。一切都是那樣枯燥，他的心不再平靜了，血液如 枯水一般，不再那么鮮艷、有活力了?？菟话悖辉倌敲歹r艷、有活力了。那么鮮艷 后來，他終于按捺不住，擁有了自己夢(mèng)寐以求的小提琴，從此他的生命變了。后來，他終于按捺不住，擁有了自己夢(mèng)寐以求的小提琴，從此他的生命變了。他每天去森林中奏樂，伴著四季的歌聲，他每天去森林中奏樂，伴著四季的歌聲，從那根根細(xì)如頭發(fā)的弦中流淌出一種意味深 刻的無可比擬的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在指間跳躍，他的心靜了，刻的無可比擬的聲音，那蝌蚪似的音符

如行云流水般在指間跳躍，他的心靜了，他用心代 替耳朵去聽，陶醉其中。替耳朵去聽，陶醉其中。每天茂林中都少不了他，他那種沉醉的神態(tài)讓別人百思不得其解，有人打手勢(shì)問道： 每天茂林中都少不了他，他那種沉醉的神態(tài)讓別人百思不得其解，有人打手勢(shì)問道： 你雙耳失聰，而又這樣入神拉奏，是讓誰聽的呀？你看，這兒很少聽眾的。你雙耳失聰，而又這樣入神拉奏，是讓誰聽的呀？你看，這兒很少聽眾的。他停住了手，抬起頭，他的臉上有種常人難以察覺的滿足和愉悅，他說： 你錯(cuò)了 你錯(cuò)了，他停住了手，抬起頭，他的臉上有種常人難以察覺的滿足和愉悅，他說：“你錯(cuò)了，我 不為任何人彈奏，我只是為自己而作。不為任何人彈奏，我只是為自己而作?！?己而作 “為自己，你的意思我不了解，你雙耳失聰，拿什么去聽？” 為自己，你的意思我不了解，你雙耳失聰，拿什么去聽？ 為自己 “用心去聽，讓心去傾聽。” 用心去聽，讓心去傾聽。用心去聽 傾聽，拋開世俗的喧響，用心去聽，這是多么深刻的話。自從有了他，我不再失落，傾聽，拋開世俗的喧響，用心去聽，這是多么深刻的話。自從有了他，我不再失落，我用他來彌補(bǔ)我生命缺少的東西，我告訴自己：不為別人，做自己的聽眾，要傾聽，我用他來彌補(bǔ)我生命缺少的東西，我告訴自己：不為別人，做自己的聽眾，要傾聽，我認(rèn) 為：我的音樂是最美、最和諧的。沒有慷慨激昂之詞，卻發(fā)人深省，傾聽，做自己的聽眾，我的音樂是最美、最和諧的。沒有慷慨激昂之詞，卻發(fā)人深省，傾聽，做自己的聽眾，真不錯(cuò)。真不錯(cuò)。從此，鳥兒在樹梢上靜候，人們?cè)谒闹車?，去傾聽他的音樂，他的聽眾不再唯一。從此，鳥兒在樹梢上靜候，人們?cè)谒闹車A聽他的音樂，他的聽眾不再唯一。

自問： 自問：什么時(shí)候傾聽過自己？愛傾聽之人才會(huì)有心靈的朋友，什么時(shí)候傾聽過自己？愛傾聽之人才會(huì)有心靈的朋友，才會(huì)領(lǐng)悟到生命的真諦！才會(huì)領(lǐng)悟到生命的真諦！記?。河眯模A聽！記住：用心，去傾聽！【作文點(diǎn)評(píng)】 作文點(diǎn)評(píng)】 點(diǎn)評(píng) 傾聽不僅僅是傾聽別人，也應(yīng)該傾聽自己的心聲； 傾聽不僅僅是傾聽別人，也應(yīng)該傾聽自己的心聲；傾聽不僅僅要 用耳朵，還可以用自己的心靈。作者抓住傾聽的內(nèi)涵，用耳朵，還可以用自己的心靈。作者抓住傾聽的內(nèi)涵，通過優(yōu)美的文 字，合理的結(jié)構(gòu)，告訴我們做自己的聽眾，傾聽自己的心靈，才會(huì)悟

合理的結(jié)構(gòu)，告訴我們做自己的聽眾，傾聽自己的心靈，到生命的真諦。到生命的真諦。

第五篇：命題作文《目光》導(dǎo)寫

命題作文“目光”導(dǎo)寫

[文題] 在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“目光”一詞有三個(gè)義項(xiàng)：一是指視線，二是指眼睛的神采，三是指眼光、見識(shí)。

請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。[導(dǎo)寫] 這是一道獨(dú)詞型命題作文。作文時(shí)，我們首先要弄清楚“詞語”的內(nèi)涵和外延。根據(jù)文題的提示語，“目光”第一個(gè)義項(xiàng)是指視線。所謂視線，原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí)目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。視線距離地面的高度，稱為視線高度。由此，我們可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長(zhǎng)遠(yuǎn)。

“目光”的第二個(gè)義項(xiàng)是指眼睛的神采。由此，我們可以透過目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質(zhì)。

“目光”的第三個(gè)義項(xiàng)是指眼光、見識(shí)。由此，我們可以得出寫作主題：反對(duì)買櫝還珠，反對(duì)目光目光短淺，提倡有鑒識(shí)，有原則，有堅(jiān)守。

根據(jù)文題的要求“角度自選”，我們應(yīng)想好寫作的角度，確定好你所寫的“目光”，是誰的目光，其特征是怎樣的，目光背后的東西是什么，如此，你的立意就獨(dú)特而深刻了。舉例如下：

①寫路人對(duì)“小悅悅”的目光，揭示社會(huì)人情的冷漠與麻木，倡導(dǎo)人與人之間應(yīng)該互相幫助，構(gòu)建和諧社會(huì)。

②寫擦鞋工的目光，窺視她的心靈世界，挖掘她的精神品質(zhì)，比如：她不專注生意，卻專注書本，原因是晚上她要幫助女兒復(fù)習(xí)功課，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨。

③寫狼的目光，揭示人類對(duì)大自然的破壞，倡導(dǎo)人與自然的和諧。

④寫我八歲時(shí)的目光、十三歲時(shí)的目光、十八歲時(shí)的目光，通過目光的變化來表達(dá)對(duì)童年生活的向往和對(duì)未來的希望。

⑤寫攝影師的目光，說明若沒有靈慧的眼光，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美，也就不會(huì)拍出好的攝影作品。

⑥寫演員的目光，說明一個(gè)優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會(huì)通過眼神來表現(xiàn)人

物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠(yuǎn)是一個(gè)二流演員。

⑦寫《老人與?！防锏纳Ｌ醽喐绲哪抗猓憩F(xiàn)硬漢精神。

需要提醒的是，行文時(shí)一定要對(duì)“目光”進(jìn)行細(xì)致入微地描寫和刻畫，或者寫出“目光”的變化過程，否則，文章便無情趣，無意味，干癟而生硬，甚至偏題。

[例文一]

目光

江蘇省張家港市外國(guó)語學(xué)校

繆宇博

傍晚時(shí)的風(fēng)，刺穿一片又一片霞光，在天邊劃出一道道血紅的口子。風(fēng)，也吹亂了我的衣襟。遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的風(fēng)比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)。

此時(shí)，我的琴聲嗚咽，淚水全無。

我閉上眼，目光隨風(fēng)而動(dòng)。我的目光，是風(fēng)的味道。這一刻，我覺得：我就是風(fēng)，風(fēng)就是我，在天際消失，又在天際開始，然后去最遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

十月，在眾神死亡的草原上，只有一些野花點(diǎn)綴。天，開始下起了小雨。我站在枯黃的草場(chǎng)里聽到了嗚咽聲。黑夜中，我的目光潛行，壓向野草枯黃的蒼老。茫茫的夜里，草原上還立著一個(gè)稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厲的光，射向沒有星星的夜空，星在暗的夜里。稻草人的目光刺穿了整個(gè)的夜色。

我清晰地看到，他那破敗的衣衫，在雨中搖搖欲墜；那曾經(jīng)筆直的雙手開始松垮，咯吱咯吱地叫著；那曾經(jīng)的剛毅的臉，已經(jīng)無法在辨別。他沒有說話，一句也沒有，只是和野草一起搖動(dòng)，仿佛已搖動(dòng)了幾千年。

是什么時(shí)候，他告別愛情的殿堂，來到這里做一個(gè)“鐵石心腸”的“船長(zhǎng)”，只身守護(hù)著這遼闊的基本無人的“海洋”。我看到了歲月的痕跡，但我還沒有看到他的艱辛和落寞。

他一句話也不說，不說。他老了。或許，他年輕的時(shí)候就不愛說話。那時(shí)候，他年紀(jì)輕，意氣風(fēng)發(fā)。他是一個(gè)清秀的小伙子。

我想，我的目光已經(jīng)去了最遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，再也無法前行，一遍又一遍繞著我尊敬的船長(zhǎng)飛翔。

天，放晴了。整個(gè)草原一片清新。我的目光回到了這邊。在這里，我看清了一切，又超越了一切。一陣泥土的清香，吹走了船長(zhǎng)身上像枯草一樣的味道。

船長(zhǎng)的目光慢慢柔和了起來，他在愛撫他那心愛的黃色的海洋。這一刻，我也仿佛在隱

隱之間看到了野花正在肆意盛放，還有鳥雀漫天。我笑了。船長(zhǎng)還是不說話，一句也不說。

忘記了這是第幾個(gè)午后了。午后的風(fēng)，一如往常，穿堂過巷。這一次卻穿過了船長(zhǎng)的身軀。我看到了枯草在一根一根地松裂，又一根一根地飄散。

陽(yáng)光之下，船長(zhǎng)轟然倒地。性格堅(jiān)毅的船長(zhǎng)，終于離開了他的草原，他的一生，一句話也沒有留下。他那最后的目光，卻永遠(yuǎn)地刻在了我的心里。

這一刻，我的琴聲嗚咽，淚水全無。我的目光早已穿越了船長(zhǎng)。[評(píng)點(diǎn)] 此文用我的“目光”打量“船長(zhǎng)”的一生，切入巧妙。通過對(duì)“船長(zhǎng)”目光的刻畫，塑造了一個(gè)堅(jiān)守理想、甘于寂寞的精神堅(jiān)守者形象。用我的“目光”“穿越了船長(zhǎng)”表達(dá)“繼承先輩遺志，還有后來人”之旨。此外，文章情景交融，人境合一，增添了文章的意味。

[例文二]

目光

江蘇省張家港市外國(guó)語學(xué)校

施達(dá)

自從發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)邊的“旺?！钡拿嫖兜栗r美，手藝好后，只要一有空，我就會(huì)去那里吃面。去久了，我發(fā)現(xiàn)每天面店附近都有一群人轉(zhuǎn)悠，或聚在一起聊天，或胸前掛著牌子找工作。

這些人中，有一群擦鞋工，都是中年婦女。她們每天起早貪黑，十分辛苦。然而，當(dāng)我從這群女工中經(jīng)過時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的女工，因?yàn)樗哪抗狻?/p>

擦鞋工們一般都會(huì)自帶板凳。沒生意的時(shí)候，就坐在那里或閑聊，偶爾也打打小牌；有生意的時(shí)候，她們則會(huì)一哄而上，你爭(zhēng)我搶，唯恐生意被別人做了去。只有她，沒生意時(shí)，一個(gè)人便坐在樹下，手上捧一本小書，大概是教科書吧，有點(diǎn)舊了。她看書時(shí)的眼神很平靜，有時(shí)嘴唇還蠕動(dòng)，偶爾也會(huì)皺皺眉頭，大概是看到什么值得思考的內(nèi)容了吧。很難見到她主動(dòng)去攬客，也許她知道她是爭(zhēng)不過那些手腳麻利的女人的，也許她根本就不愿意去搶生意。

有時(shí)候她也把目光投向過往的行人，希望他們來照顧她的生意。大概行人也有些厭煩那些過分“熱情”的女工，反而時(shí)而不時(shí)地主動(dòng)招呼她來擦鞋。我也是其中的一個(gè)，況且我早被她那看書的專注的目光吸引住了。

有一天，我起床特別早，來到“旺福”時(shí)幾乎沒有食客，然而，她卻早已坐在那兒了，沒有人擦鞋，她在靜靜地看書，目光專注。我與她打了一下招呼，示意擦鞋。她應(yīng)了一聲，收起書，拿出擦鞋的工具。我像往常一樣坐下。

我的鞋，白色的，很難擦，但是她好像并沒有露出難色，目光很專注，仔細(xì)地盯著我的鞋子，仿佛要把它們看透似的。她麻利地帶上手套，打好鞋油，然后開始擦鞋。她不愛說話，很安靜，不像其他女工唧唧喳俺。這是我一向的印象。

太靜了。我實(shí)在忍不住了，便沒話找話地與她聊了起來：“我想你很喜歡讀書，你看的是什么書?。俊彼仁且汇?，然后繼續(xù)擦鞋，嘴里卻回答道：“我女兒的課本”。她又說道：“我女兒上小學(xué)，我要學(xué)會(huì)這些詞語，晚上才能輔導(dǎo)她?！蔽译S意“哦”了一聲，又問道：“你女兒成績(jī)不錯(cuò)吧？”

她突然抬起頭來，眼里放出驕傲的神采，好像還有眼淚在閃爍。她意識(shí)到了她的動(dòng)作有點(diǎn)大，又低下頭去擦鞋，嘴里卻還在說：“那是當(dāng)然了，她每次都考第一呢，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她?！?/p>

在她低頭的那一剎那間，我又看到了她那特別的目光。

“那，你一定很是為她驕傲了！你這么辛苦，也是值得的?！辈恢醯?，我竟冒出了這么一句。“嗯。”她回答道。接下來，我不再與她搭話了。

我走了。她又到那棵樹下讀書去了，目光依然很專注。[評(píng)點(diǎn)] 此文把“目光”投向“擦鞋的女工”，足見作者的悲天憫人情懷。文章寫擦鞋女工不專注擦鞋生意，卻專注閱讀女兒的課本的故事，表現(xiàn)“母愛偉大”之旨，感人至深。此外，作者描寫的技巧也很高超，“擦鞋女工”的可敬形象在不知不覺的勾勒中印入了讀者的腦海中，值得體會(huì)、學(xué)習(xí)和借鑒。

[例文三]

目光

江蘇省張家港市外國(guó)語學(xué)校

孫濤

一陣悶雷，一縷縷黑煙劃過，“怒而飛，其翼若垂天之云??背負(fù)青天而莫之夭閼者”。我不知道這是我第幾次夢(mèng)見這樣的畫面了。也許，我天生就喜歡它，一只飛翔在怒江上空的鷹。我想與它的目光對(duì)接。

其實(shí)，對(duì)于它，我并不熟悉什么，只是偶然看見一張照片，心里就激動(dòng)了起來，想著那里的鐵索，想著那里的雄渾，想著那里的氣勢(shì)與境界。我想，它便是我的大鵬。我喜歡它的眼睛。它的眼睛不是黑夜里的蝙蝠的眼睛，也不是晚間的老鼠的眼睛。

我想與那鷹的目光對(duì)接。只是，哪有這般容易啊。在現(xiàn)實(shí)中，我根本不能看見它，但我期待著有一天，我能與它的目光相對(duì)。

我知道，它是不屑于與我的目光對(duì)接的，它的眼里只有那垂直而上的絕壁，只有那一派遼闊的怒江，只有那深遠(yuǎn)無邊的天際。它每日都會(huì)盤旋，在上空張望橫跨怒江上的那一根溜索。它在上空俯視著，只與勇敢者對(duì)視，并為他們祈禱，為他們祝福。

我知道，它是不屑于與牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只會(huì)哀叫，甚至還把持不住自己的屎尿。牛的頭耷拉著，似乎也沒有勇氣與鷹的目光對(duì)視。然而，鷹似乎總愿意與馬對(duì)視。馬總是那樣的淡定，面對(duì)絕壁也總是昂著頭。鷹是喜歡這種淡定的，要不它怎么總是喜歡將目光停留在馬的身上呢？

我不知道，鷹愿不愿意把它的目光也停留在我的身上，我是愿意的。

我的夢(mèng)中又多了一位領(lǐng)隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)騎的是那匹能與鷹的目光對(duì)接的馬。領(lǐng)隊(duì)不愛言語，只是常常默默地走到溜索前，穩(wěn)穩(wěn)地敲一下溜索，最多再回頭瞟一眼那些漢子。那些漢子在領(lǐng)隊(duì)的堅(jiān)毅的目光中一個(gè)一個(gè)地過了溜索。領(lǐng)隊(duì)只是站在溜索旁看著，是那樣的從容。

我想，鷹是能看到這一切的。

突然，一聲呼嘯，尖得直入腦髓。領(lǐng)隊(duì)過了江，又瞟了一眼準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)臐h子們，便騎上了馬。馬依舊穩(wěn)穩(wěn)地走著?！班薄庇质且魂囬L(zhǎng)嘯，是那只鷹的聲音。我知道，那個(gè)聲音，是一種贊嘆，更是一種契合。

每當(dāng)鷹叫的時(shí)候，我的夢(mèng)就醒了。我想，飛到了天上，我的目光里就是整個(gè)世界了。[評(píng)點(diǎn)] 此文用“鷹的目光”表達(dá)“人應(yīng)該像鷹一樣勇敢飛翔”，用“我希望與鷹的目光對(duì)接”表達(dá)我的“高遠(yuǎn)”之志，意象獨(dú)特，意蘊(yùn)豐富。用夢(mèng)境書寫人生理想，構(gòu)思巧妙。此外，文章還化用了阿城《溜索》的相關(guān)情節(jié)，足見作者為文的智慧。