第一篇：我的班主任成長(zhǎng)經(jīng)歷

我的班主任成長(zhǎng)經(jīng)歷

我是一名中職學(xué)校的班主任。都說(shuō)當(dāng)班主任苦，但是我想在學(xué)校做為一名教書(shū)育人的老師就必須要當(dāng)班主任。因?yàn)橹挥挟?dāng)班主任，才能和學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起，與學(xué)生充分接觸；也才能更近的了解學(xué)生的想法、行為，走進(jìn)學(xué)生的心靈。正所謂班主任的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)生。不當(dāng)班主任在你的教師生涯中是有缺憾的！2009年我作為學(xué)校的一名老師第一次擔(dān)任了班主任工作。當(dāng)時(shí)我是迷茫困惑、不知所措，面對(duì)班主任的工作完全不知如何下手？看著身邊的每個(gè)班主任，他們都做的得心應(yīng)手，而我卻不知所措。

在我不知所措的時(shí)候，熱心優(yōu)秀的班主任為我指點(diǎn)了工作的方法和講解了一些經(jīng)驗(yàn)，其中我記得最牢的就是最基本的“五個(gè)心”去對(duì)待自已的學(xué)生，那就是愛(ài)心、關(guān)心、細(xì)心、耐心、包容心。

所以在開(kāi)學(xué)初的一周軍訓(xùn)時(shí)間里，我起早貪黑的和他們?cè)谝黄穑还苁窃谇皟商斓南掠晏鞖?，還是后幾天的大太陽(yáng)天氣，都和他們堅(jiān)定的在一起，每天早上和下午看著他們辛苦的軍訓(xùn)著，我在一旁則用相機(jī)記錄著他們軍訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到堅(jiān)持不了的或生病的學(xué)生及時(shí)的了解情況，并處理好他們的各種情況，到了中午和晚上他們?cè)谒奚嵝菹⑵陂g，我也不辭辛苦進(jìn)入每個(gè)宿舍詢問(wèn)每個(gè)人的軍訓(xùn)后的情況、并給予很多的鼓勵(lì)和安慰。讓他們像軍人一樣堅(jiān)持到最后。一直到軍訓(xùn)表彰大會(huì)結(jié)束。在班里開(kāi)軍訓(xùn)總結(jié)會(huì)時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)“陳老師，這幾天里你把我們當(dāng)成自己親人，無(wú)論是雨天還是太陽(yáng)爆曬天氣您都一步未離的站在我們身旁默默的支持著，你為我們真心付出的一切，我們?nèi)嗤瑢W(xué)全部都看在眼里?，F(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)送您一份禮物，來(lái)表達(dá)這幾天您無(wú)微不致的關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的心意?！蔽铱粗砣鄬W(xué)生送上來(lái)的精美禮物時(shí)，剎那間我的眼眶濕潤(rùn)了，我明白，我這幾天努力、辛苦、關(guān)心的付出都是值得的。我也知道從這天起我和他們之間心與心的距離拉近了。

在剛開(kāi)始的一段時(shí)間里我雖然沒(méi)有許多教育學(xué)生的方法，但我非常喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?，而且和孩子們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓?lè)。也一直用著那“五個(gè)心”去對(duì)待自已的學(xué)生。

在兩年的時(shí)間里班級(jí)也一直在發(fā)生著可喜的變化。班級(jí)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)也慢慢增多,兩年的班主任工作很快結(jié)束了，我象送自己的孩子一樣千叮嚀萬(wàn)囑咐的把他們送出了校門，那種師生戀戀不舍的心情只有我和我的孩子們能體會(huì)到。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)學(xué)?？次?、節(jié)日收到家長(zhǎng)和孩子的祝福短信和留言??我知足了！這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和美只有當(dāng)班主任才能享受到！我徹底理解了：勞動(dòng)創(chuàng)造美！

2011年9月份我又帶了一個(gè)班級(jí)11工程造價(jià)二班，在這兩年里面我所帶的這個(gè)班級(jí)從軍訓(xùn)、歌唱比賽等等拿到了基本包含了所有的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在這兩年里每年度都獲得優(yōu)秀班集體，亮麗課室錦旗等各項(xiàng)榮譽(yù)，課室的背面貼滿了獎(jiǎng)狀和優(yōu)秀錦旗。在兩年時(shí)間里全校的板報(bào)評(píng)比中連續(xù)所有的9期的板報(bào),都拿得了全校一等獎(jiǎng)。

從2009年到2013年里獲得了多次優(yōu)秀班主任稱號(hào)，并在2012年度獲得了惠州市第三屆“旭日獎(jiǎng)”未成年人品德教育先進(jìn)工作者稱號(hào)。在這幾年里能夠取得這么好的成績(jī)。我想這也是這幾年班主任努力成長(zhǎng)所取得的成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)生活里我會(huì)盡我的能力和愛(ài)心和他們一起生活、學(xué)習(xí)，我相信付出心血就會(huì)取得成功！

第二篇：我的班主任成長(zhǎng)經(jīng)歷

我的班主任成長(zhǎng)經(jīng)歷

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在的時(shí)候，學(xué)生能做好，這是一個(gè)合格的班主任；班主任不在的時(shí)候，學(xué)生仍能做好，這是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，這是一個(gè)失敗的班主任。其實(shí)一個(gè)成功的班主任就是一個(gè)藝術(shù)家，但又遠(yuǎn)高于其他藝術(shù)家，因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的，沒(méi)有生命力的作品，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，是給社會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮財(cái)富和價(jià)值的人。一個(gè)好的班主任能讓學(xué)生和自己都體會(huì)到成功和幸福的快樂(lè)。回想這幾年的班主任生活，真是感慨良多。

一、我覺(jué)得做什么事都在于琢磨，在于用心。也就是說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。

剛畢業(yè)當(dāng)班主任的時(shí)候，認(rèn)為自己肯定能做好，滿腔熱情，滿腦理論，但到了實(shí)際應(yīng)用時(shí)，不如老教師的幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)我才意識(shí)到原來(lái)學(xué)生不是那么好擺弄的，不是任人揉和的面團(tuán)，里面的學(xué)問(wèn)太大了。我覺(jué)得自己有點(diǎn)力不從心了，勉勉強(qiáng)強(qiáng)挺到送走兩屆學(xué)生。之后，做的多了，也成家立業(yè)了，一下子明白了為師之道，懂得了剛?cè)嵯酀?jì)。再接了一屆新生，在管理上就覺(jué)得游刃有余了。這主要是站在什么立場(chǎng)考慮問(wèn)題的原因。原來(lái)做班主任，因?yàn)槟贻p，總是從學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，覺(jué)得學(xué)校的規(guī)定有些不盡如人意，自己總是從心里原諒學(xué)生的輕狂與淘氣。再加上剛從校門出來(lái)，說(shuō)話不免有所顧忌，弄的文縐縐的，說(shuō)不到點(diǎn)子上，有些事情對(duì)學(xué)生要求的不嚴(yán)，自己還覺(jué)得已經(jīng)很苛刻了。而現(xiàn)在，愛(ài)觀察愛(ài)學(xué)習(xí)的我偷偷地從不少成功的班主任的身上學(xué)到了很多方法。之所以偷偷地學(xué)，是因?yàn)檫@些方法人家認(rèn)為不算什么方法，性格使然，人家本身就厲害，就如此說(shuō)話辦事，所以這些方法上不了大雅之堂；再就是本人有點(diǎn)靦腆，從不敢正面討教，怕人嫌太正式了，反而不能宣之于眾，所以只好暗中揣摩。好在“聰明”的我終于有了一套自己的治班之道，并很成功地管理好了班級(jí)，甚至帶動(dòng)了整個(gè)年級(jí)組。

二、制定班級(jí)規(guī)章制度、強(qiáng)化法制作用，弱化人制作用。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點(diǎn)和學(xué)校的量化考核細(xì)則，我制定了我班具體的有獎(jiǎng)、有罰的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，作為班級(jí)的“法律”，凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

三、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部。

事有巨細(xì)，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì)，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán)。既給他們民主，我又可以專政?？疾橐幻刹恐饕磧牲c(diǎn)。

1、看他是否有私心，有私心的一律不用，管不住自己的不用。

2、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷的不用，怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用。班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法。初中生較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中，做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平。

四、在管理中一定要細(xì)心，勤下班級(jí)，多調(diào)查多觀察學(xué)生的表現(xiàn)，做到小事不放過(guò)，大事嚴(yán)處理。

嚴(yán)到什么程度，就是不讓學(xué)生有任何的空子可鉆，讓學(xué)生在見(jiàn)你之后，深刻地意識(shí)到，老師太神了，什么事都瞞不過(guò)她。正在做或準(zhǔn)備做的同學(xué)在見(jiàn)到你之后，馬上自動(dòng)糾正自己的言行。記得有一次上課，有個(gè)同學(xué)正在講話，我一個(gè)眼神遞過(guò)去，他立刻對(duì)著我雙手合十作揖，擺著口型：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了?！蔽乙恍υ徚怂?duì)于屢犯的學(xué)生，即使認(rèn)錯(cuò)了，我也要施以小小的懲罰，讓他記住，當(dāng)然懲罰本身要讓他意識(shí)到你是善意的。

五、能自己管理的事、解決的事，就不要找領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校。如果找到領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校也解決不了，你會(huì)失去威信，學(xué)生從此就看輕你了，所以要自己的事自己辦，當(dāng)然事后可以告訴領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校事情的原委。

六、調(diào)整好心態(tài)，別把工作當(dāng)任務(wù)。

這是我的真心話，因?yàn)樽鋈魏温殬I(yè)都有疲勞期，教師也不例外。我們口頭語(yǔ)很多，比如“唉，明天又要上班了?！边@話說(shuō)在公休日晚上；“又要上課了”這話說(shuō)在上課之前?！鞍?，今天的課終于上完了?！边@話說(shuō)在一天的課結(jié)束且沒(méi)有晚課的時(shí)候。這些口頭語(yǔ)很平常，我你他都說(shuō)過(guò)，誰(shuí)也不以為然，可實(shí)際上，這些口頭語(yǔ)至少傳遞出這樣一種信息：工作只是任務(wù)，有時(shí)甚至是負(fù)擔(dān)……

當(dāng)我們把工作當(dāng)成任務(wù)，甚至是負(fù)擔(dān)時(shí)，我們成了什么？毫無(wú)疑問(wèn)，成了機(jī)器人，沒(méi)有主動(dòng)性，只是被動(dòng)地、機(jī)械地、下意識(shí)地完成任務(wù)。工作主宰了我們，我們被它牽著鼻子走；我們從中只感受到了壓力，沒(méi)有進(jìn)一步增長(zhǎng)自己知識(shí)和能力的要求。我們只想趕緊把眼前的活干完，歇一會(huì)兒，趕緊把一天的活干完，早點(diǎn)回家……而且，一旦把工作當(dāng)成迫不得已要完成的任務(wù)，它就會(huì)成為我們的包袱。是包袱就想早早卸下，時(shí)間一長(zhǎng)，結(jié)果是要么庸庸碌碌一輩子，要么半道轉(zhuǎn)行或失業(yè)，所以人要高高興興地活著，讓自己和學(xué)生同時(shí)享受快樂(lè)。有些無(wú)法選擇的事情就要放下，“活在哪段，就要看到哪段明亮處，而不是陰暗處，這樣你一輩子都活在好時(shí)光里?！?/p>

七、勤灌輸勤洗腦。

讓學(xué)生知道“你做的任何事，好事或壞事都不是無(wú)人知道的，時(shí)間長(zhǎng)了，別人都能從你的言行中領(lǐng)悟你這個(gè)人的品質(zhì)?！痹俳o他不記名舉幾個(gè)例子，學(xué)生就知道做什么事都要積極點(diǎn)，另外經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些有責(zé)任感，工作到位的學(xué)生，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓其他學(xué)生捫心自問(wèn)，你為什么做不到。學(xué)生攀比之心還是有的，不愿意讓別人超過(guò)自己。

八、教給學(xué)生大度,你首先要大度。

要有氣量和魄力，不占小便宜，遇事要公平，告訴學(xué)生吃虧也是福，不能總是讓你占便宜，人還是適當(dāng)吃點(diǎn)虧才能有大得。教育班干部,將來(lái)工作責(zé)任感和吃苦精神很重要；甚至決定你的前程，工作一定要超前，否則你早晚要做，最后還要遭批評(píng)，何苦呢？當(dāng)然班干部也有好處,最后在評(píng)優(yōu)的時(shí)候要有優(yōu)先權(quán)，因?yàn)楝F(xiàn)在有很多學(xué)生自私，不愿當(dāng)班干部，而且這些好處我是公開(kāi)說(shuō)的，主要想調(diào)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的熱情。

九、在學(xué)生中設(shè)置“間諜”。

要想對(duì)班級(jí)了如指掌，最主要還要在班級(jí)內(nèi)安插內(nèi)應(yīng)，這樣才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。剛一入學(xué)，我就開(kāi)始挑選人選，有兩種人可供參考，一種是學(xué)習(xí)好、聽(tīng)話，跟老師走得很近的女同學(xué)。你可以讓他當(dāng)學(xué)委或是你的課代表，增加接觸的機(jī)會(huì)?？梢栽谄綍r(shí)閑聊中了解班級(jí)的動(dòng)向。另一種是好動(dòng)，身上總是有這樣那樣的缺點(diǎn)，屬于那種大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷又很單純的學(xué)生，你可以在背后批評(píng)他的同時(shí)給他一個(gè)戴罪立功的機(jī)會(huì)，讓他說(shuō)出你想調(diào)查的班級(jí)內(nèi)相。如在2006屆班級(jí)中，開(kāi)學(xué)不久我就發(fā)現(xiàn)有三對(duì)有早戀的苗頭，這些同學(xué)上課總是湊在一起，上課因?yàn)槭青徸溃偸悄槍?duì)臉趴在桌上深情地凝視。我馬上借某個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)誤又外向的女同學(xué)再次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，對(duì)她進(jìn)行“威逼利誘”。我說(shuō)：“如果你給我做內(nèi)應(yīng)，告訴我班級(jí)的情況，我就可以不罰你?！彼χ笥遗?dòng)著說(shuō)：“怎么你也讓我做間諜，小學(xué)老師就總是叫我做內(nèi)應(yīng)?！蔽乙豢从虚T，她肯定最適合潛伏了。于是我向她保證，無(wú)論你說(shuō)什么，我肯定為你保密，你就放心好了。我要你說(shuō)的肯定也是我了解到一定程度的事，我不會(huì)處罰這些被檢舉的同學(xué)，但我會(huì)提醒他們做得更好，相信老師絕對(duì)沒(méi)有惡意。再加上別的老師很不喜歡她，而我在平時(shí)卻經(jīng)常關(guān)心她，幫助她糾正錯(cuò)誤，所以她慢慢地信任了我，對(duì)我比較藝術(shù)性地探詢也能夠回應(yīng)，使我能夠了解班級(jí)的內(nèi)部情況，為管理好班級(jí)打下一定基礎(chǔ)。當(dāng)然還有更多的細(xì)節(jié),我沒(méi)法一一說(shuō)了,這幾年我給自己分三個(gè)階段: 第一階段:經(jīng)常做學(xué)生的夢(mèng),夢(mèng)里是學(xué)生不聽(tīng)話,自己聲嘶力竭也管不了。

第二階段:經(jīng)常做學(xué)生的夢(mèng),夢(mèng)里是自己管理好學(xué)生的樂(lè)趣。第三階段:不再做學(xué)生的夢(mèng)。

記得很久以前,一位老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:“你現(xiàn)在做夢(mèng),還夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生嗎?”我說(shuō):“夢(mèng)不著了?！彼f(shuō)：“你已經(jīng)成熟了。”現(xiàn)在可能還有班主任會(huì)夢(mèng)到學(xué)生或夢(mèng)不到學(xué)生,但我真有一段天天夢(mèng)到學(xué)生無(wú)時(shí)不談到學(xué)生的經(jīng)歷,我精心地把它珍藏到了我的心底,至今回味起來(lái),還覺(jué)得心里暖暖的。

第三篇：班主任成長(zhǎng)經(jīng)歷

讓愛(ài)在成長(zhǎng)中播撒

還記得那是2002年的夏天，剛從學(xué)校畢業(yè)的我踏上了教師這個(gè)崗位，從那時(shí)候開(kāi)始就一直擔(dān)任班主任，如今算來(lái)我從事小學(xué)班主任這個(gè)平凡的職業(yè)已有15個(gè)年頭。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，可謂艱辛?；厥资迥甑陌嘀魅喂ぷ鳎m細(xì)碎卻又難忘，雖艱辛卻又欣慰，有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜、有過(guò)屢遭挫折的痛楚，也有過(guò)不眠不休的焦慮??。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我信心，是家長(zhǎng)的信任給了我支持。讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難，在班主任工作中逐步成長(zhǎng)，領(lǐng)悟教育生命的真諦。和學(xué)生在一起的一幕幕往事，猶如記憶的珍珠串起了我班主任工作的成長(zhǎng)足跡。

剛參加工作，19歲的我還是一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，被分配到了離鎮(zhèn)里20多公里的白家村校。那里山高坡陡，人煙稀少，交通極為不便。尤其是下雨天粘黏的黃泥裹上你的鞋子簡(jiǎn)直是寸步難行。由于海拔較高常年都是寒風(fēng)呼嘯，經(jīng)常在半夜里被發(fā)怪異的風(fēng)聲嚇醒躲進(jìn)被子里。沒(méi)有一個(gè)伴兒的我，每當(dāng)走到那樹(shù)木濃密的地方，都不禁會(huì)打冷顫，因?yàn)樘o了??有時(shí)走到半路，雷雨交加，這前不著村后不著店，真是怕極了。冬天，泥濘的馬路上沒(méi)有人管理路上的茅草長(zhǎng)得比孩子們還高。要是遇上下雨天孩子們到學(xué)校就會(huì)被路上的茅草把衣服褲子全部弄濕，那冰冷的滋味讓人無(wú)法想象。可我還得往前走，因?yàn)榍懊嬗形野嗟?4位學(xué)生，他們?cè)诘任?，他們需要我！到了學(xué)校首先要做的是把教室里的煤炭爐子生火，這是在高山學(xué)校必須做的任務(wù)，因?yàn)橐郧皬臎](méi)有做過(guò)這樣的事情，盡管忙的手足無(wú)措?yún)s沒(méi)能把火生起來(lái)。弄得自己滿臉的煙灰不說(shuō)還被這黑黑的煤煙熏得夠嗆。為了能讓孩子們第一時(shí)間烤上火，放學(xué)了自己在教室不斷的生火、滅火，生火、滅火，最后硬是把這“技術(shù)活”搞定了。

由于條件艱苦，學(xué)校沒(méi)有食堂，中午吃飯都是自己動(dòng)手解決。孩子們有的自己帶了飯到學(xué)校校，老師幫著熱一熱就好了。個(gè)別孩子沒(méi)有帶吃的，會(huì)在老師吃飯的時(shí)候瞪著一對(duì)可伶巴巴的眼睛望著你好像在說(shuō)老師，我餓。聽(tīng)著孩子肚子里發(fā)出的咕咕的響聲，忍不住拿來(lái)碗筷分一部分給孩子。有好幾次自己都沒(méi)有吃飽飯，后來(lái)干脆在煮飯的時(shí)候多煮上一些。孩子們也會(huì)在上學(xué)的時(shí)候把路上的干柴給老師拾來(lái)，會(huì)把家里的菜給老師拿來(lái)，有時(shí)候會(huì)偷偷的把蘋(píng)果、梨子、餅干放在你口袋里，講桌上。我對(duì)他們說(shuō)孩子自己留著吃吧，他會(huì)對(duì)你說(shuō)老師你吃吧，我書(shū)包里還有，平時(shí)我還吃你的飯呢?？粗⒆觽兡琴|(zhì)樸，純真，懂得感恩的話語(yǔ)，一股暖流瞬間涌入心頭。在白家村校這段經(jīng)歷讓我懂得了做孩子的班主任，自然條件有多艱苦，自然環(huán)境有多惡劣，都要克服，都要戰(zhàn)勝——班主任工作是沉甸甸的責(zé)任。

2006年9月，我被調(diào)入同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送月小學(xué)，成為一名一年級(jí)班主任。面對(duì)那么小的孩子我有點(diǎn)兒手足無(wú)措，生怕照顧不了自己的孩子們出現(xiàn)點(diǎn)兒什么問(wèn)題。這些孩子大部分來(lái)自偏遠(yuǎn)的山村，他們還那么小，為了求學(xué)，就不得不天不亮就起來(lái)匆匆忙忙的吃點(diǎn)早飯，打著電筒、火把往學(xué)校趕。放學(xué)后又追著夕陽(yáng)往家跑。有時(shí)候他們難免會(huì)遲到那么一兩次，悄悄的站在教室門口不好意思的低下頭，等著老師的訓(xùn)話，不過(guò)我只是輕輕的撫摸著他們的頭說(shuō)快進(jìn)去吧，下次記得早點(diǎn)來(lái)喲。他們也會(huì)用感激的眼神點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后，左腿坐個(gè)男孩兒，右腿坐個(gè)女孩兒更是習(xí)以為常；有時(shí)候他們還會(huì)調(diào)皮的和你開(kāi)玩笑。付出終有收獲，這些孩子和我的感情日益深厚，對(duì)我的信任與日劇增，她們都很聽(tīng)我的話，和我一起走過(guò)了五年的共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的歲月，而讓我最難忘、最感動(dòng)的，是在我生病的時(shí)刻，她們給予我的愛(ài)。

那是在寒冬臘月的一天，晚上沒(méi)有蓋好被子著涼了，第二天課堂上聲音沙啞，頭痛頭暈。下課了，有的孩子會(huì)主動(dòng)去為我的杯子續(xù)水，有的孩子會(huì)安靜的圍在我身邊，更讓我想不到的是，等我中午午休去教室給孩子們背書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我班的幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在教室讓同學(xué)們背了，她們說(shuō)：“老師，您病了，多歇歇，讓我們來(lái)，我們能行！”我的眼眶濕潤(rùn)了，那一刻，我告訴自己，要更努力的工作，更多的去愛(ài)孩子，付出一份愛(ài)，會(huì)收獲孩子們幾十份的愛(ài)——班主任的事業(yè)真的是花與果的事業(yè)，只要你用愛(ài)澆灌這些花朵，你就會(huì)收獲果實(shí)累累！如今，這屆孩子有的已上大學(xué)了，有的已經(jīng)參軍，有的也已成家了。

2011年我調(diào)到了鴨江小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)的班主任。我一如既往的對(duì)孩子實(shí)施著愛(ài)心教育，期待這些可愛(ài)的花朵們?cè)谖业年P(guān)懷下健康成長(zhǎng)。可是，卻還是發(fā)生了一件讓我思之后悔的事兒。

我班有一個(gè)男孩子他在班級(jí)總是一言不發(fā)，學(xué)習(xí)吃力，還經(jīng)常撿別人吃剩的小食品袋舔食，我就經(jīng)常利用中午時(shí)間給他補(bǔ)課，還制止他的這種不衛(wèi)生的行為。有一次語(yǔ)文作業(yè)，一向錯(cuò)誤多多的他竟然全都做對(duì)了，我用疑惑的語(yǔ)句問(wèn)：“這是你自己做的嗎？沒(méi)抄同學(xué)的吧？”他低下頭，走回座位，哭了。和他同桌的同學(xué)舉起小手告訴我：“老師，真的是他自己做的，剛才寫(xiě)了好一會(huì)兒呢，還說(shuō)今天老師你一定會(huì)表?yè)P(yáng)他呢！”我立即愧疚起來(lái)，馬上走到他和身邊向他表示歉意，并說(shuō)以后會(huì)相信他，他抬起淚眼笑了，我的心卻沒(méi)有輕松。我反思著自己的行為，后悔著自己對(duì)學(xué)生不信任給孩子帶去的傷害。這件事教會(huì)我，作為一名班主任，要信任學(xué)生、尊重學(xué)生！

以上的事例只是我十五年班主任工作中的點(diǎn)滴，在與孩子們的相處中，我逐漸懂得，一名好班任不僅要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，還要學(xué)會(huì)反思自己，信任學(xué)生，理解學(xué)生，寬容學(xué)生。

十五載的默默耕耘，終收獲累累碩果?；厥淄?，跟在身后的，是一串清晰而堅(jiān)實(shí)的腳??！我愛(ài)班主任工作，愛(ài)我的學(xué)生，更感謝我的學(xué)生，是她們讓我在班主任的工作中一路成長(zhǎng)，是她們讓我的花與果的事業(yè)更加甜蜜、芬芳！我會(huì)更加堅(jiān)定的在班主任的道路上走下去，會(huì)繼續(xù)任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覉?jiān)信：播灑愛(ài)的種子，就會(huì)收獲愛(ài)的果實(shí)！

第四篇：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

成長(zhǎng)是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷中有酸甜苦辣也有喜怒哀樂(lè)。在成長(zhǎng)中，我的父母一直在我身邊守護(hù)著我，伴隨著我經(jīng)歷挫折失落傷心難過(guò).....無(wú)論是春夏秋冬還是嚴(yán)寒酷暑，他們無(wú)微不至的照顧我。陪我走過(guò)這20年的歲月。

我出生在一個(gè)很普通的家庭，一個(gè)小康家庭，我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。爸爸媽媽很恩愛(ài)，爺爺奶奶外公外婆也還健在，我是幸福的。雖然我學(xué)習(xí)不是很好，但是我有慈母嚴(yán)父，他們教會(huì)我很多為人處事的道理。

記得9歲時(shí)，我考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。一放學(xué)，我就箭一般地跑回家，把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)后高興的豎起大拇指說(shuō)：“你很棒，繼續(xù)努力。”我懷著喜悅的心情等待爸爸回來(lái)。爸爸下班了，還帶回幾個(gè)同事。我撲到爸爸的身上，告訴他我考了好成績(jī)，不料爸爸卻說(shuō)：“高興什么，別驕傲，還有成績(jī)比你好的呢?！蔽业哪樧兊猛t，家里這么多雙眼睛盯著我，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。客人們走后，媽媽為我爭(zhēng)辨到：“孩子有這樣的成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了，你應(yīng)該多鼓勵(lì)她，她畢竟還小……”還是媽媽對(duì)我好，我心想：爸爸一點(diǎn)面子都不給我。我漸漸地長(zhǎng)大了，也慢慢懂事了，可是我特別膽小，所以晚上做作業(yè)、練琴都要媽媽陪我，有一天媽媽感冒了，我便讓爸爸陪我，爸爸卻吼道：“陪什么，你這個(gè)樣子你上了初中怎么辦，去，自己做作業(yè)去?！蔽业难蹨I都快要掉下來(lái)了，我覺(jué)得爸爸一點(diǎn)也不愛(ài)我。天氣越來(lái)越冷了，還沒(méi)有送曖氣，所以晚上睡在床上很冰，每天都是爸爸把被子曖熱后我才睡，我這才意識(shí)到爸爸對(duì)我的愛(ài)……

父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，只是他們的表達(dá)方式不同。假如沒(méi)有母親的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，我也許會(huì)失去信心。假如沒(méi)有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，我也許會(huì)一直驕傲下去，甚至不能獨(dú)立，一直依賴父母。現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)立生活了，也慢慢地體會(huì)到他們的一片苦心，不管是表?yè)P(yáng)也好，還是是批評(píng)也好，總之，他們的愛(ài)都是無(wú)私的、偉大的，缺一不可的。

初中階段應(yīng)該是我的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初一的第二個(gè)學(xué)期，由于沒(méi)有父母的約束，自己又認(rèn)為自己很聰明，所以對(duì)學(xué)習(xí)就放松了。我漸漸自暴自棄，經(jīng)常逃課跟所謂的朋友出去玩，想想當(dāng)初，都怪自己太過(guò)相信別人，沒(méi)有戒備之心，交友不慎。學(xué)習(xí)一落千丈。因此我的班主任找到了我，跟我談話。我才開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是那時(shí)已逼近中考，來(lái)不及讓我復(fù)習(xí)了。我只能硬著頭皮的去參加了考試，可想而知，成績(jī)并不理想。父母并沒(méi)有怪我。但是我深知讓他們失望了。一邊后悔一邊想著，高中一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，考入理想大學(xué)。

我進(jìn)入了一個(gè)普通的高中，陌生的環(huán)境，在那里我開(kāi)始了真正的學(xué)習(xí)，高一的第二學(xué)期我們開(kāi)始文理分班，由于個(gè)人的性格和各科目的成績(jī)，我選擇了理科，也就是從這時(shí)，我才認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情，因?yàn)樾r(shí)候的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不復(fù)存在了，一切都是從頭開(kāi)始。轉(zhuǎn)眼間，我們步入了高三，到了高三，生活緊張而充實(shí)，每天都忙忙碌碌。做不完的習(xí)題，沒(méi)完沒(méi)了的考試，為的就是一個(gè)目標(biāo)，考大學(xué)。我們近乎安于那種枯燥的生活，因?yàn)槲覀冦裤酱髮W(xué)，每次聽(tīng)老師給我們講大學(xué)，我們都非常的興奮，覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是一種享受。大學(xué)，是我們熬過(guò)那段枯燥生活的精神信仰，雖然，高考并不理想，但最終我還是如愿以償?shù)膩?lái)到了這所學(xué)校。

在我的成長(zhǎng)中對(duì)我影響頗大的就是我的老師。

記得那是我第一次見(jiàn)他，一頭柔軟的卷發(fā)。他的年紀(jì)約摸三十五六歲了，鬢角的頭發(fā)略微凸進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙眼睛閃閃有神采，他看人時(shí)，十分注意；微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒。手指粗大，指甲縫里出奇地干凈，穿著一件舊夾克，腳踩著農(nóng)民穿的黑布鞋?！八虏皇抢蠋熈T?！蔽疫@樣想著?！拔倚绽?，你找個(gè)位子坐下罷?！彼囊宦曉掦@醒了我?！芭??！蔽揖o張地答道。也許數(shù)學(xué)不好的人見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師都會(huì)緊張罷。后來(lái)，我得了消息說(shuō)他叫“李學(xué)頭”。是個(gè)外號(hào)，因?yàn)樗芪覀儗W(xué)習(xí)，故得了這名號(hào)，倒是與《許三觀賣血記》中的“李血頭”有異曲同工之妙。李老師講課很幽默，就連嚴(yán)肅得很的班長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)笑得滿臉通紅。上課很輕松，就跟玩一樣。最初的緊張大概也在這種快樂(lè)中被淡化得一干二凈。他時(shí)不時(shí)地還會(huì)夸夸我，說(shuō)我學(xué)習(xí)積極性很高或是很有靈氣之類的話。也許是想在他面前賣弄，每次上課前用的卷子我總會(huì)提前做完，有不明白的先問(wèn)學(xué)校的老師，總是想在他面前展現(xiàn)出如他所說(shuō)的“很有靈氣”。他對(duì)我鼓勵(lì)的影響一直持續(xù)到現(xiàn)在，我總愛(ài)相信自己“靈氣”，并去驗(yàn)證它。有時(shí)我也是很調(diào)皮的，偶爾也會(huì)詐他一下。記得那是暑假的一個(gè)課間，小臺(tái)扇正骨碌碌地晃著蒙滿油膩灰塵的圓腦殼，一副無(wú)可奈何又鞠躬盡瘁的樣兒。盡管幾片扇葉在圈殼里拼了老命茍延殘喘，課呼出的風(fēng)還是火辣辣地?zé)肽樏?。李老師在班里熱得滿頭大汗，給我五塊錢，讓我出去給他買根雀巢的冰棍。我自然是有私心的，給李老師買了兩塊的，剩下的錢我們自己買冷飲吃了。他拿到那個(gè)兩塊錢的冰棍還裝得很奇怪道：“這么小也值五塊錢？”我心里明白，他自然是知道的。像他那般節(jié)儉的人又怎會(huì)吃雀巢的冷飲呢？他只是想讓我解解暑罷了。于是夏天我也喜歡這樣，給妹妹五塊錢讓她給我買冷飲，打算幫人于無(wú)形中。無(wú)奈小妹心地善良，總會(huì)誠(chéng)實(shí)地告訴我沒(méi)有五塊錢的冷飲，所以給我買了根兩塊的，再把剩下的錢如數(shù)奉還。

直到現(xiàn)在我都忘不了李老師，那個(gè)幫我重拾自信的“學(xué)頭”，他的為人處世對(duì)我也影響至今。總覺(jué)得，我的成長(zhǎng)道路上多多少少有些他的印記——不太嚴(yán)重的事情一笑而過(guò)；對(duì)人多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助。后來(lái)我又見(jiàn)過(guò)他一次，感覺(jué)不是那么親切了。

如今進(jìn)入大學(xué)。我也明白了。成長(zhǎng)，是需要代價(jià)的?？赡苣切┐鷥r(jià)是殘忍的。痛苦的?？鞓?lè)的。喜歡看卡通片的成年人，不代表沒(méi)有成熟，只是心里擁有童真，沒(méi)有什么不好看錯(cuò)了人，做錯(cuò)了事情，說(shuō)明我們?cè)诓煌５某砷L(zhǎng)，每個(gè)人走不同的路，也許你到30歲，還相信純美的愛(ài)情，純潔的友情，卻是很多人只有在夢(mèng)里才能夢(mèng)見(jiàn)的事情沒(méi)有刻意的長(zhǎng)大，像杭州如果現(xiàn)在下雪，你還會(huì)堆雪人，說(shuō)明我們依舊有自己夢(mèng)想，做自己喜歡的事情，才是重要的。

俞洪敏說(shuō)過(guò)；人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年孩子啊成長(zhǎng)，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。人們可以踩過(guò)你，隨意踐踏。但是人們不會(huì)因?yàn)槟阃纯?，而手下留情。人們也不?huì)因?yàn)槟惚徊攘硕タ蓱z你，因?yàn)槟惚旧砭蜎](méi)有存在價(jià)值。每人會(huì)注意到你這可憐的小草。所以我們每個(gè)人。都應(yīng)該像一棵樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是等到長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能一眼看到你。

你還能給人一片綠色。

那時(shí)你活著就是一道魅力的風(fēng)景。

所以我希望通過(guò)3年的大學(xué)生活，深刻的體會(huì)到青春和成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅和甘甜。不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在結(jié)束3年的大學(xué)生活之后，我希望自己能夠更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，并且樂(lè)觀積極向上。這正式我對(duì)大學(xué)生活的期望。

“青春的含義就在于不管我們選擇了什么，成功與否。都不后悔?！边@才是青春，亦是成長(zhǎng)。

第五篇：我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

我的成長(zhǎng)經(jīng)歷

我是什么時(shí)候和怎么來(lái)到這個(gè)這個(gè)世界上的，這兩件事，我沒(méi)有絲毫的印象。一次聽(tīng)爸爸媽媽聊什么剖腹產(chǎn)，我問(wèn)他們：“是不是如果不開(kāi)刀，孩子就要像拉屎一樣被媽媽拉出來(lái)呢？”爸爸媽媽張大了嘴巴半天沒(méi)說(shuō)話，我最終也沒(méi)能知道這是為什么。

我對(duì)糖情有獨(dú)鐘

關(guān)于兒時(shí)的記憶，有太多的甜蜜，那是因?yàn)槲蚁矚g吃的各種糖一直伴隨在我的左右。關(guān)于我喜歡吃糖的那些事，親戚們好像都知道了，所以他們總是給我?guī)?lái)各種各樣的糖，不管是奶糖、老糖、姜糖、軟糖還是傳統(tǒng)的糖塊，我通通喜歡。當(dāng)糖塊含在嘴中的那一刻，心情是愉悅的，世界是美好的，我總是很珍惜這種感覺(jué)，通常不敢放肆的咀嚼，只讓糖在嘴里用最慢的速度溶化，讓甜蜜慢慢沁入心脾……

后來(lái)，我把這種喜歡延伸到和糖有關(guān)的一切事物：含糖的冰淇淋、飲料、巧克力，甚至連冰糖葫蘆我都沒(méi)放過(guò)。當(dāng)然，糖吃的太多，我的牙齒開(kāi)始被腐蝕，因?yàn)槌蕴嵌鴮?duì)其他食物興趣索然，自然也發(fā)育不良。這個(gè)時(shí)候爸爸開(kāi)始嚴(yán)格限制我吃糖，記得有一次爸爸對(duì)帶著糖回家的媽媽大發(fā)雷霆，還把新買的一包糖給扔掉了，我那個(gè)心疼??！

我從動(dòng)畫(huà)片中學(xué)會(huì)了識(shí)字

三歲的時(shí)候，我迷上了看動(dòng)畫(huà)片，《貓和老鼠》、《海綿寶寶》等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景我都如數(shù)家珍，湯姆和杰瑞經(jīng)常和派大星一起進(jìn)入我的睡夢(mèng)里……看著電視中動(dòng)畫(huà)片下面出現(xiàn)的字幕，我竟然慢慢迷上了認(rèn)字和看書(shū)。那一段時(shí)間，我對(duì)認(rèn)字這個(gè)事是癡迷的，只要有我不認(rèn)識(shí)的字，不管是在書(shū)上還是在街頭的廣告牌上，我都要記住他。因?yàn)橄矚g認(rèn)字，我還和爺爺經(jīng)常相互出字謎猜字謎，爺爺說(shuō)我出的比較經(jīng)典的字謎有“山上有山（出）”和“一家十一口（吉）”等。據(jù)爸爸講，在三歲那一年，我大概認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)漢字，看書(shū)已經(jīng)基本沒(méi)有障礙。在歡快的動(dòng)畫(huà)片氛圍中，在認(rèn)字的無(wú)窮樂(lè)趣中我度過(guò)了幼兒園的年代。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字太多，后來(lái)我竟然吃了虧。小學(xué)一年級(jí)學(xué)拼音的時(shí)候，因?yàn)樗械淖侄颊J(rèn)識(shí)，拼音能力沒(méi)得到很好的鍛煉，到現(xiàn)在一直都是我的弱項(xiàng)。正所謂有得必有失??！

我對(duì)家庭成員的排名

我們家人口比較多，日子是熱鬧的。我經(jīng)常掛在嘴上的一句話是“媽媽都是對(duì)的”，由此可見(jiàn)，媽媽在我的排名中始終位居第一，沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)（關(guān)于這一點(diǎn)，在前文買糖這件事情已經(jīng)可見(jiàn)一斑）；小姑博學(xué)多才，也很疼愛(ài)我，她通常位居第二名；爺爺識(shí)文斷字，當(dāng)過(guò)村書(shū)記，據(jù)說(shuō)管理了幾百號(hào)人呢，讓我很是佩服，排名第三；奶奶是我們家的廚師，很辛苦，因?yàn)橛悬c(diǎn)嘮叨，就排名第四吧；這個(gè)第五名，一直被爸爸牢牢占據(jù)著，雖然他身體強(qiáng)壯，讓我很有安全感；雖然他有各種工具，玩具壞了我就找他，沒(méi)有修不好的；雖然他懂的知識(shí)也很多，有疑難的問(wèn)題我也總是請(qǐng)教他，別看“雖然”有很多，其實(shí)我們都知道，“但是”后面的內(nèi)容才是最主要的----他總是想管住我：控制我吃糖吃冰淇淋喝飲料，控制我看電視玩手機(jī)。他還總是放著電梯不乘坐，要我和他一起“跑”樓梯，早、晚都要和他一起去跑步。這樣的人，不排最后一名才怪呢！

當(dāng)然，爸爸媽媽好像都挺滿足于這個(gè)排名：排第一名的媽媽那種滿足的笑容我很能理解，爸爸對(duì)排名倒數(shù)第一一直在奮力抗?fàn)幬乙材芾斫?，但是好像有時(shí)候他也挺享受這倒數(shù)第一的排名，我一直沒(méi)搞懂這是為什么。

我成為足球小王子

上學(xué)以來(lái)，除了讀書(shū)，我還喜歡各類運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，我最喜歡的還是踢足球。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，每周我都要參加十幾個(gè)小時(shí)的足球訓(xùn)練，這些在別人看來(lái)是非常辛苦的事情，對(duì)我而言卻是充滿了興趣與挑戰(zhàn)。每到假期，我都會(huì)去參加各種足球集訓(xùn)和比賽。經(jīng)過(guò)不懈的努力、勤奮的練習(xí)，當(dāng)然也離不開(kāi)爸爸的專業(yè)指導(dǎo)和變著法子對(duì)我身體的“折磨”，我由最初的球隊(duì)“插班生”，先后入選了校隊(duì)、市隊(duì)，現(xiàn)在已經(jīng)成為市隊(duì)的核心球員之一。我還數(shù)次被山東魯能、江蘇蘇寧等俱樂(lè)部梯隊(duì)相中，因?yàn)椴幌敕艞壸x書(shū)，所以我沒(méi)有選擇進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部的足球?qū)W校踢球。作為隊(duì)長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)球隊(duì)先后贏得過(guò)校長(zhǎng)杯冠軍、市長(zhǎng)杯冠軍等榮譽(yù)，蟬聯(lián)過(guò)校長(zhǎng)杯最佳射手，獲得過(guò)市長(zhǎng)杯最佳射手。就在前不久，我還和球隊(duì)一起贏得了全省青少年足球精英賽季軍。因?yàn)殚L(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練，我的身體素質(zhì)也極為出色，在小學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我多次打破數(shù)個(gè)田徑項(xiàng)目的校紀(jì)錄，來(lái)到初中，在一千多人的七年級(jí)，我也斬獲了400米跑的冠軍，還帶領(lǐng)隊(duì)友取得了4X100米接力賽冠軍并打破校紀(jì)錄。小學(xué)那幾年，好多其他班級(jí)的同學(xué)也認(rèn)識(shí)了我這個(gè)足球場(chǎng)上的快樂(lè)王子，認(rèn)識(shí)了我這名田徑場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將。其實(shí)榮譽(yù)和名氣不是最重要的，我在綠茵場(chǎng)上和田徑場(chǎng)上獲得的那些快樂(lè)，是這些榮譽(yù)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比擬的，這才是我內(nèi)心真正的追求。從一名吃飯不香弱不禁風(fēng)的營(yíng)養(yǎng)不良少年，經(jīng)過(guò)一番刻苦訓(xùn)練，成長(zhǎng)為一名足球場(chǎng)上的快樂(lè)王子，這，就是我的成長(zhǎng)歷程。說(shuō)到這里，好像爸爸功勞不小啊，要把爸爸的排名往前提提嗎？可是前面明顯沒(méi)有位置??！那還是算了吧，這事以后再議！