第一篇：我最敬愛(ài)的人

我最敬愛(ài)的人——老師

賈亦真

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞，美麗的教室里，又是誰(shuí)教給我們這么多的知識(shí)呢？ ——老師，是您??！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的小嫩苗。

是誰(shuí)——

把我們這些頑皮，淘氣的孩子，教育成體貼，助人為樂(lè)的孩子呢？ ——老師，是您?。?/p>

您的關(guān)心和關(guān)愛(ài)就好比和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的幼小的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我，培養(yǎng)成這么懂事的少年呢？ ——老師，是您??！

您的保護(hù)讓我們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下成功的果實(shí)。

老師，您太辛苦了！

教育著我們，輔導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們。老師，我向您致以崇高的敬意！

第二篇：敬天愛(ài)人體會(huì)

讀《敬天愛(ài)人》一書(shū)的體會(huì)

低年級(jí)組呂繼芹

讀書(shū)，促進(jìn)生命成長(zhǎng)，豐富生命內(nèi)涵。這不，根據(jù)學(xué)校的安排，我利用寒假時(shí)間閱讀了被譽(yù)為“日本經(jīng)營(yíng)四圣”之一的稻盛和夫先生的《敬天愛(ài)人》一書(shū)。書(shū)中的經(jīng)營(yíng)之道我不懂，但書(shū)中的許多理念，雖然淺顯易懂，卻讓我無(wú)不為之感慨、沉思。

首先，拿起書(shū)來(lái)，“敬天愛(ài)人”四個(gè)大字映入眼簾，剎那，這四個(gè)大字的意思在我的心中不斷地閃爍，“敬天、愛(ài)人”——“天”代表什么？“人”又代表什么？它不可能就字表意思，要不，稻盛和夫就不可能稱(chēng)之為“日本經(jīng)營(yíng)四圣”之一。帶著種種猜測(cè)，我翻開(kāi)了這本書(shū)?！熬刺鞇?ài)人”是西鄉(xiāng)隆盛的座右銘，天就是道理，合乎道理即為“敬天”：而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是“愛(ài)人”。隨著讀書(shū)的深入，我漸漸理解了“敬天愛(ài)人”這四個(gè)字的意思。在理解“敬天愛(ài)人”意思的同時(shí)，我不由得想起了自己，我是一名教師，身負(fù)傳授知識(shí)，教育學(xué)生的重任，整天喊著愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，如果你能做到“敬天愛(ài)人”，又何愁不去愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生？

再者，京瓷的經(jīng)營(yíng)理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”瞧！這一經(jīng)營(yíng)理念是多么的樸實(shí)。就是這一經(jīng)營(yíng)理念，激發(fā)了員工內(nèi)心的共鳴，獲取了他們對(duì)企業(yè)長(zhǎng)時(shí)間、全方位的協(xié)助。同時(shí)大義名分又給經(jīng)營(yíng)者足夠的底氣，可以堂堂正正，不受任何牽制，全身心地投入經(jīng)營(yíng)。就是以這一經(jīng)營(yíng)理念為出發(fā)點(diǎn)，稻盛和夫經(jīng)營(yíng)的企業(yè)集團(tuán)取得了如此巨大的發(fā)

展。那么，我們，我，作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一名普通教師的教育理念又是什么呢？獻(xiàn)身教育事業(yè)？培養(yǎng)偉人？NO。這是你要做的，但不是你現(xiàn)在要做的。由此，我想到了壽光世紀(jì)學(xué)校的林春英老師，她本著減輕學(xué)生認(rèn)字困難的原則，發(fā)明了“三維高效識(shí)字法”。看來(lái)，作為人，你只要有目標(biāo)，只要從實(shí)際出發(fā)，即使在最平凡的崗位上也能做出不平凡的業(yè)績(jī)。這是因?yàn)椤笆冀K滿懷熱情，堅(jiān)持認(rèn)真、踏實(shí)地努力，看起來(lái)這是愚笨無(wú)比的方法，實(shí)際上卻是通往成功的王道?！?/p>

理念還有許多，如：“不論在企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面還是在人生中，只要心懷純粹的愿望并不懈努力，就一定能迎來(lái)美好的未來(lái)?！薄瓣P(guān)愛(ài)他人也就是建立心與心的連接，是人與人之間的基本連接模式。有人與人連接模式形成的場(chǎng)域，又反過(guò)來(lái)決定了其中發(fā)揮作用的人的創(chuàng)造性和工作效率。”??

還有一些處事經(jīng)典，如：“經(jīng)營(yíng)需要洞穿巖石般的堅(jiān)強(qiáng)意志。經(jīng)營(yíng)需要昂揚(yáng)的斗志。拿出勇氣做事。不斷從事創(chuàng)造性的工作。以關(guān)愛(ài)和誠(chéng)實(shí)之心待人。保持樂(lè)觀向上的態(tài)度?！??

這些理念對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)也非常實(shí)用。

借一句話：人生只有一次，讓人生變得更有意義吧，今天，我們獲得了百年一遇的絕好機(jī)會(huì)，有幸遇到求之不得的良機(jī)，我們應(yīng)該心存感激，讓我們把握好這次機(jī)會(huì)，摒除一切雜念，抱著純粹之心，將“作為人，何謂正確”徹底貫徹下去，事業(yè)就一定會(huì)順利。

加油吧！昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們。

第三篇：敬天愛(ài)人讀后感

敬天愛(ài)人讀后感

這本200頁(yè)的《敬天愛(ài)人》一書(shū)，兩天時(shí)間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛(ài)人的含義、作為人何謂正確、純粹的態(tài)度了無(wú)私心、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、深入到潛意識(shí)的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個(gè)的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點(diǎn)。是為欣然。

稻盛和夫，畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會(huì)社（“京瓷”），52歲創(chuàng)辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強(qiáng)”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”。

“敬天愛(ài)人”不是出自稻盛之口，而是來(lái)源于《西鄉(xiāng)南洲翁遺訓(xùn)》。稻盛將其奉為京瓷的社訓(xùn)。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關(guān)愛(ài)眾人就是“愛(ài)人”。

雖然稻盛是一位偉大的經(jīng)營(yíng)之圣，但通讀全書(shū)最大的感受是其深具哲學(xué)意味的表述。很多內(nèi)容不僅在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域適用，而是在其他的行業(yè)中同樣適用。

其思維方式是“作為人，何謂正確”，()即“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則?！睂⑺鳛樗伎紗?wèn)題，采取行動(dòng)的原則。

從他身上感受到的是做事要有目標(biāo)，而且目標(biāo)是純粹的，不帶有個(gè)人私利的，這樣就會(huì)一切都很順利。因此京瓷的經(jīng)營(yíng)理念是“在追求全體員工物質(zhì)與精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！彼皇且宰非蠼?jīng)濟(jì)利益為唯一目標(biāo)的。

為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還要有堅(jiān)定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標(biāo)具體化，讓員工都明確。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中要有堅(jiān)定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺(jué)他強(qiáng)調(diào)的是從最基本的道義原則方面考慮目標(biāo)是否正確，而認(rèn)定了目標(biāo)就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個(gè)方向去努力就一定會(huì)取得成功。

書(shū)中提到了一個(gè)人生方程式，即人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力。在這個(gè)公式里熱情和能力的數(shù)值都是從0到100，而思維方式的數(shù)值是從負(fù)100到100。人的能力各有不同，工作的態(tài)度和付出的努力也各有不同都會(huì)影響工作的結(jié)果。而如果思維方式有問(wèn)題的話，對(duì)結(jié)果的影響會(huì)更大。甚至熱情和能力越高，結(jié)果越壞。

在涉及經(jīng)營(yíng)方面，印象比較深的是“阿米巴”經(jīng)營(yíng)。阿米巴是一種單細(xì)胞的生物變形蟲(chóng)。阿米巴經(jīng)營(yíng)就是在公司內(nèi)部將員工分成若干個(gè)小的整體，就像是一個(gè)個(gè)小的企業(yè)在經(jīng)營(yíng)，當(dāng)然也會(huì)依據(jù)情況而進(jìn)行改變變形。讓每一個(gè)處于末端的員工都掌握自己的目標(biāo)，在自己的崗位上為提升業(yè)績(jī)而付出努力。

第四篇：《敬天愛(ài)人》讀后感（范文模版）

《敬天愛(ài)人》讀后感

昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王小健

假期中,我認(rèn)真地拜讀了學(xué)校發(fā)給我們的第三本書(shū)----《敬天愛(ài)人》。這本書(shū)是由被稱(chēng)為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”之一的稻盛和夫所作。

初讀之時(shí)，感覺(jué)全文內(nèi)容前后重復(fù)，觀點(diǎn)單一，無(wú)非就是講述了幾個(gè)人盡皆知的倫理常識(shí)，但后來(lái)細(xì)細(xì)一想，書(shū)中深刻內(nèi)涵著實(shí)讓人回味無(wú)窮。

稻盛和夫在創(chuàng)業(yè)之初便有了“正確追求做人的正確的準(zhǔn)則”這樣的處世哲學(xué)，并在工作、生活中忠誠(chéng)的去實(shí)踐這一思想，有始有終，最終取得了令世人矚目的成績(jī)。生活中，很多人做事都是剛開(kāi)始滿腔熱情，但能夠像作者這樣持之以恒、堅(jiān)持到底的卻寥寥無(wú)幾，從中，也就越能夠看到作者身上那種寶貴的品質(zhì)。

稻盛和夫在創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)，能夠處處為員工、為他人著想，“追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面的幸福”并進(jìn)而“為人類(lèi)和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展作出貢獻(xiàn)”。這一思想是十分了不起的，沒(méi)有豐厚的文化積淀和博大的胸懷是很難做到這一點(diǎn)的。同樣，作為回報(bào)，員工也將心比心，將全部的熱情都投入到工作之中，并給企業(yè)帶來(lái)了空前的榮耀。我認(rèn)為這種和諧的、積極向上的企業(yè)文化以及互敬互愛(ài)的人際關(guān)系是十分值得我們學(xué)習(xí)的。在工作中，我們也應(yīng)該有明確的、共同的理想追求，并能夠?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)這一理想而互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，相信不久的將來(lái)，我們的學(xué)校也能夠愈發(fā)的強(qiáng)大起來(lái)。

“把作為人應(yīng)該做的正確的事情以正確的方式貫徹始終”。正邪

善惡，是人最基本的道德規(guī)范。要做事，先做人。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中都是這樣。當(dāng)遇到矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣處理呢？我認(rèn)為，稻盛和夫先生已經(jīng)教給了我們答案，那就是以正確的方式做應(yīng)該做的正確的事。

讀《敬天愛(ài)人》這本書(shū)，還教會(huì)我們一些做事應(yīng)該持有的態(tài)度。比如，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)時(shí)應(yīng)“先拿下訂單，然后再研究如何開(kāi)發(fā)，如何在短期內(nèi)交貨”，這一事例告訴我們“如果以現(xiàn)在的能力判斷一件事是否可行，就不可能做成新的事情?，F(xiàn)在沒(méi)能力做的事，無(wú)論如何也要把它做成，只有這種心態(tài)才能真正地創(chuàng)造?！?/p>

敬天愛(ài)人，不僅僅是個(gè)體靈性層面的一種覺(jué)醒，不僅僅是一種順化萬(wàn)物的心境，更是激發(fā)集體潛意識(shí)和場(chǎng)域能量的大智慧。相信在敬天愛(ài)人思想的引導(dǎo)下，我在今后的工作、生活中定能以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難和逆境，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

第五篇：《敬天愛(ài)人》讀后感

《敬天愛(ài)人》讀后感

高一語(yǔ)文組：劉娜娜

中國(guó)有句老話說(shuō)的是“舉頭三尺有神明”，中國(guó)還有一句老話說(shuō)的是“仁者愛(ài)人”。其實(shí)這也就是稻盛和夫的“敬天愛(ài)人”。

一直以來(lái)我們都對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化比較了解，直到那天接到學(xué)校發(fā)的《敬天愛(ài)人》，我才深深感悟了中國(guó)文化的博大精深，感覺(jué)到我們文化的偉大。

“敬天”，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是敬奉天理；“愛(ài)人”，也就是愛(ài)我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當(dāng)然還包括我們的學(xué)生。

敬奉天理，這個(gè)我們都會(huì)注意去做好，因?yàn)闆](méi)有任何一個(gè)人愿意或者說(shuō)情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國(guó)的老話“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。

那么，剩下的我們需要努力去做好的就是“愛(ài)人”，愛(ài)我們身邊的所有的人。其實(shí)讀了《敬天愛(ài)人》，我對(duì)“愛(ài)人”是有很多感觸的，我要愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老公，愛(ài)我的孩子，愛(ài)我的學(xué)生。

作為一名老師，今天我想深入探討的就是“如何更好地愛(ài)我們的學(xué)生”。自從昌樂(lè)二中接管我們的學(xué)校，我們就開(kāi)始接受不同的新理念。校長(zhǎng)說(shuō)會(huì)為我們老師創(chuàng)造更好地生活工作環(huán)境，讓我們更有成就感，其實(shí)，這也就是學(xué)校的愛(ài)人理念。而作為老師，我們也應(yīng)該時(shí)刻深化我們老師的“愛(ài)人”思想。

很早的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“醫(yī)生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽(tīng)到過(guò)許多對(duì)老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當(dāng)我有幸成為一名教師時(shí)，如何對(duì)孩子獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，便是我最為關(guān)注的事情了。

有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”三年多的教師生涯使我深刻的認(rèn)識(shí)到：要做好自己的工作，愛(ài)是前提，尊重是基礎(chǔ)。孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時(shí)，成人不經(jīng)意的一名話乃至一個(gè)動(dòng)作，都將會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到老師手中時(shí)，同時(shí)也是把信任和責(zé)任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心去呵護(hù)他們，讓他們?cè)趲煇?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部就在于如何去愛(ài)學(xué)生?！蹦敲慈绾螑?ài)我們的學(xué)生呢？我認(rèn)為有這樣的幾個(gè)方面：

第一，我們對(duì)待學(xué)生的愛(ài)不能是溺愛(ài)。對(duì)學(xué)生我們不能一切包辦，更不能代替，要多給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，真正確立學(xué)生的主體地位，絕不能越俎代庖，要培養(yǎng)他們獨(dú)立自主、堅(jiān)忍不拔、百折不撓的精神和品質(zhì)?，F(xiàn)在我們的271生態(tài)課堂，就是正視了學(xué)生的主體地位，正視了學(xué)生的主人地位。所以，在課堂上愛(ài)我們的學(xué)生，就給他們自主與自由。

第二，深入貫徹二中理念，要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的孩子來(lái)教。平等地對(duì)待所有的學(xué)生，不要因?qū)W生的容貌、性別、成績(jī)、家長(zhǎng)的職位、家庭的貧富等差異面左右我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度，左右我們對(duì)學(xué)生的眼神和語(yǔ)氣。我們要特別關(guān)愛(ài)那些貧困生、后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生，多給予他們溫暖，不知疲倦地引導(dǎo)、教育、鼓勵(lì)和幫助他們。既然學(xué)生來(lái)到了我們的學(xué)校，那么就讓我們幫住孩子把他們的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。

第三，多觀察學(xué)生，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多換位思考。尊重所有的學(xué)生，把他們都當(dāng)成各具特色的、有待進(jìn)步的“人”來(lái)看待，學(xué)會(huì)欣賞他們，找出

其閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。讓他們知道天生我才必有用這個(gè)道理。作為老師，你要想到你的一句挖苦一句嘲笑，都有可能帶給學(xué)生終生的屈辱；有時(shí)你的教鞭打的是他的身體，但傷的卻是孩子的尊嚴(yán)。一個(gè)教師如果因?qū)W生說(shuō)錯(cuò)一句話、遲到一次、課上講一次小話、自習(xí)課偶爾的一次打鬧、不經(jīng)意的一次或幾次不交作業(yè)、上一次網(wǎng)等等小事而氣急敗壞，甚至體罰孩子，不僅顯得小氣，而更是一種無(wú)能的表現(xiàn)。作為老師，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該注意處理的方式，要曉之以理，動(dòng)之以情。愛(ài)，并不排除嚴(yán)，要做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛(ài)，愛(ài)得得體，嚴(yán)得有度。

第四，我們要用孩子眼中的愛(ài)、需要的愛(ài)和方式去愛(ài)，而不是用成人式的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生?，F(xiàn)在不少的老師給予學(xué)生的是成人式的愛(ài)，格式化的愛(ài)，是溫室里的愛(ài)，是操心過(guò)度不給學(xué)生多少自主和自由的愛(ài)，所有的這些哪是學(xué)生需要、甘心接受的愛(ài)呢？學(xué)生需要的是朋友式的、平等型的，寬容式的，在玩中交流式的愛(ài)，所以我盡量都會(huì)把課堂建設(shè)的融融恰恰的，和和諧諧的。比如，上課的時(shí)候給學(xué)生播放一首勵(lì)志歌曲，或者是朗讀一段哲理性的話，或者是說(shuō)一個(gè)笑話等等。

第五，自我修養(yǎng)最關(guān)鍵。有句話說(shuō)，師高弟子強(qiáng)。作為老師沒(méi)有一桶水哪能教有半桶水的學(xué)生呢？老師的修養(yǎng)不夠，教出來(lái)的學(xué)生又有幾個(gè)是有禮有節(jié)的？所以，作為老師，一定要有高尚的人格和淵博的知識(shí)，做學(xué)生最好的服務(wù)者。同時(shí)，還要善于自省，所以我們要經(jīng)常反省，想想自己有哪些還需要改進(jìn)的？哪些怎么做才能更加的完美?每一天都要將自己最精彩的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。這，也是愛(ài)學(xué)生，是能贏得學(xué)生的最好方法。最近我們的學(xué)校開(kāi)展做學(xué)生最喜歡的老師。我想努力做到，或者說(shuō)我要為之奮斗。

作為老師，我相信只要我每天都用心與學(xué)生交流，每天俯下身子，我就一定會(huì)聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音！相信我們的學(xué)生也能夠聆聽(tīng)到愛(ài)的聲音。

這就是愛(ài)我們的學(xué)生。其實(shí)在此之外我對(duì)愛(ài)自己還有一點(diǎn)小小的見(jiàn)解，那就是：

最壞的人，照樣有人喜歡，最好的人，也有人說(shuō)壞話。

好壞是相對(duì)而言的，討厭你，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，欣賞你，缺點(diǎn)卻是優(yōu)點(diǎn)，所以，不要小瞧自己；

或許，我們有很多優(yōu)點(diǎn)，只是沒(méi)人發(fā)覺(jué)而已，遠(yuǎn)離討厭你的人，去找那個(gè)欣賞你的人，當(dāng)有人欣賞你時(shí)，你就是最優(yōu)秀的。

所以，不要忙的忘了愛(ài)惜自己?。?/p>

最后，謝謝學(xué)校送給我們的禮物，謝謝大家的聆聽(tīng)。