第一篇：【學(xué)案】1.1聲音是什么1.2聲音的特性

1.1、聲音是什么

【課前預(yù)習(xí)與要點歸納】

1、用手摸一摸家里正在發(fā)聲的電視機的喇叭或音箱，你可以感覺到喇叭在_________。聲音是由于物體_________產(chǎn)生的。

2、我們把___________的物體叫做聲源。固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。

3、聲音可以在、、中傳播。但不能在______傳播

4、聲音也是一種波，叫做_______，是一種疏、密相間的波。

5、聲波能使物體振動，能粉碎小石頭，這表明聲具有能量，這種能量叫做________。

6、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為____________，在水中傳播要比空氣中要______，在鋼鐵中傳播比水中還要_________?！井?dāng)堂反饋】

1、下列說法中正確的是（）

A．物體不振動，仍然可能發(fā)聲 B.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音 C．固體、液體、氣體都是傳播聲音的介質(zhì) D.以上說法都不對

2、“雨打芭蕉”發(fā)出聲音，這里主要發(fā)聲振動的物體是（）

A.雨點 B.空氣 C.芭蕉葉 D以上都不是

3、吹笛子時能發(fā)出優(yōu)美的樂曲，其中聲音來自（）

A.手指的振動 B.嘴唇的振動 C.笛子的振動 D笛子內(nèi)空氣柱的振動

4、如右圖所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變?nèi)踝詈笙В@說明聲音要依靠 來傳播。

5、小明和小剛找2 個一次性紙杯，在杯底穿一個小孔，將細線固定在火柴棒上，然后繃緊細線，這樣就制成了“土電話”，如下圖： ①他們用“土電話”實現(xiàn)通話，這表明繃緊的細線______傳導(dǎo)聲音。（可以/不可以）②相距同樣遠，講話的人用相同大的嗓音講話，如果改用細金屬絲制成“土電話”，則聽到的聲音就______些。③如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方_________聽到聲音了。（能/不能）④如果在用“土電話”時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則_________（能/不能）聽到對方的講話。

6、在鐵軌的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到 次聲音；在一根正在輸水的鋼管的一端用力敲一下，在遠處的另一端會聽到 次聲音，最先聽到的聲音從 中傳來，最后聽到聲音從 傳來。

1.2 聲音的特性

【課前預(yù)習(xí)與要點歸納】

1、聲音的_________叫響度，聲源振動的幅度叫做_________，聲音的響度與________有關(guān)，_______越大，響度越大。

2、聲音的________叫音調(diào),聲音的音調(diào)與聲源振動的________有關(guān)，聲源振動的頻率越_____（高/低），音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_______。

3、聽熟人講話，即使他們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們也能區(qū)分開來，是因為他們發(fā)聲的________不同的緣故。音色由 身決定。

4、聲音的三要素是指_________、_________和___________?！井?dāng)堂反饋】

1.請把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識用連線連接起來。

音調(diào) 頻率

響度 分辨出不同樂器演奏聲 音色 振幅

2、下面裝置中用來加大聲音的響度的是（）

A.錄音機 B.電話機 C.擴音機 D隔音罩

3、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的“高、低”是指（）

A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D以上說法都不對

4、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將（）

A.琴弦調(diào)緊一些 B.琴弦長一些

C.琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦 D.琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度

5、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當(dāng)輪子由慢到快轉(zhuǎn)動時，硬紙片振動變 ；紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變。

6、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的 不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的 不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類。

7、牛的叫聲與小鳥是不同的，的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動的_____比較高； 的叫聲響度大，說明它的聲帶振動的 比較大。另外兩者的________也不相同。

第二篇：聲音特性

聲音的特征

一、知識概述

1、了解聲音的特征。

2、知道樂音的三個基本特征及其決定因素。

3、認識噪聲，了解噪聲的來源和危害，知道減弱噪聲的途徑。

二、重難點知識講解

1、聲音的三個基本特征：音調(diào)、響度、音色

（1）音調(diào)是反映聲音高低的，由發(fā)聲體的振動頻率決定。頻率是表示振動快慢的物理量，指物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)。振動頻率大的物體發(fā)出的聲音音調(diào)高，聽起來尖細；振動頻率小的物體發(fā)出的聲音音調(diào)低，聽起來低沉。

（2）響度即聲音的強弱，它由發(fā)聲體的振幅決定。振幅是表示振動強弱的物理量，指物體振動時偏離原來位置的最大距離。振幅大，聲音的響度大；振幅小，聲音的響度小。

聲音的響度還與聲音的頻率有關(guān)，在振幅相同的情況下，一般人感到每秒1000次左右的振動發(fā)出的聲音響度大。

聲音的響度還跟距離發(fā)聲體遠近有關(guān)，聲音向外傳播，越來越分散，越來越弱，響度就越小。

（3）音色表征不同聲音的特征，與發(fā)聲體本身的特征有關(guān)。音色是我們分辨各種聲音的依據(jù)，它不受音調(diào)、響度的影響。不同樂器，即使發(fā)出音調(diào)、響度相同的聲音，我們也很容易識別樂器種類，就是由于音色不同。

2、噪聲及其來源：

（1）從物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的、雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音。

（2）從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

（3）噪聲主要來源于人類自身和人類發(fā)明的機器。

3、噪聲的等級和危害

（1）分貝（dB）：人們用分貝來劃分聲音的等級，它是聲音強弱的單位。0dB是人們剛剛能聽到的最弱聲——聽覺下限。

（2）為了保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB，為了保證工作學(xué)習(xí)，控制噪聲不超過70dB，為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的途徑

減弱噪聲的最終目的是降低人耳處的聲音響度，所以，要從噪聲的產(chǎn)生到噪聲的傳播以及人耳接收聲波三個方面著手減弱噪聲。

（1）在聲源處減弱：可以采用更換聲源或加屏蔽罩隔離。

（2）在傳播過程中減弱：建立隔聲屏障來反射或部分吸收傳來的噪聲。

（3）在人耳處減弱：在噪聲環(huán)境中工作，可以戴上耳塞、耳罩等護耳器具，防止噪聲損壞聽覺器官。

5、區(qū)別樂音還是噪聲的方法

（1）從定義本質(zhì)上區(qū)別：樂音即好聽、悅耳的聲音，它是發(fā)聲體做有規(guī)則振動發(fā)出的聲音；噪聲即嘈雜、刺耳的聲音，它是由發(fā)聲體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

（2）從環(huán)境保護角度看：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音超干擾作用的聲音，都屬于噪聲。從這一點看，所有聲音都可能成為噪聲，樂音在不適當(dāng)?shù)膱龊舷乱部赡艹蔀樵肼暋?/p>

6、音調(diào)與響度的區(qū)別

從物理學(xué)的角度講，音調(diào)、響度是差異非常明顯的兩個概念。振動的物體會發(fā)聲，振動的頻率決定了音調(diào)，振動的振幅決定了響度（響度還與其他因素有關(guān)）。

如果一個物體振動的頻率為261.6Hz，不管這個物體是鋼琴、小提琴、軍號、笛??我們都說物體發(fā)出聲音的音調(diào)為中央C調(diào)。我們常講男同學(xué)說話聲音“粗”，女同學(xué)說話聲音“尖”，指的就是聲音的音調(diào)不同。

響度表現(xiàn)為聲音的強弱，它使人的耳膜振動幅度大。響度與音調(diào)是根本不同的兩個特征概念。打鼓發(fā)出的聲音響度大而音調(diào)低，小鳥的鳴叫聲音響度小而音調(diào)高。牛的叫聲響度大而音調(diào)低，蚊子的嗡嗡聲響度小而音調(diào)高。

7、人能聽到聲音的條件

人耳要能聽到聲音，首先需具備3個前提條件：聲源、介質(zhì)和良好的聽覺器官。其次人耳要聽到發(fā)聲體的聲音，還應(yīng)考慮到聲音的頻率和響度。人能夠聽到聲音的頻率范圍為20Hz~20000Hz；另外，聲音還必須具有足夠的響度，才能引起耳膜的振動，使人有聽覺。典型例題

例

1、到醫(yī)院看病，醫(yī)生用聽診器聽病人心跳的聲音是因為（）A．聽診器能使振動的振幅增加，使響度增大 B．聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高

C．聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體之間的距離，使傳入人耳的響度更大些 D．聽診器能減少聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些 解析：

聽診器的基本原理：心、肺、內(nèi)部的振動經(jīng)固體（聽診器）傳播，在橡皮管內(nèi)聲音振動把聲波傳遞到耳朵，且聲音在橡皮管中傳播能量很散失，聲音真實清楚，響度較大。答案：D 例

2、為什么給自己錄音時，自己聽起來不象自己的聲音，而別人聽起來卻沒有多大的差別？ 解析：

這是因為我們平時聽自己發(fā)出的聲音主要是通過骨傳導(dǎo)方式傳播的，而錄音是通過空氣傳播的，由于傳播介質(zhì)不同，聽起來感覺不同；別人平時和從錄音機里聽自己說話都是通過空氣傳播的，所以聽起來沒有多大區(qū)別。

例

3、計劃為某高噪聲車間的工人們制作消音耳罩，請你設(shè)計一下材料的選擇：（1）外罩起反射聲音的作用，選用哪種材料好？（）A．軟橡膠

B．泡沫塑料

C．硬塑料

D．硬紙板（2）填料要能吸收聲音，選用哪種材料好？（）A．碎鋼塊

B．硬紙片 C．泡沫塑料 D．木屑（3）“襯里”緊挨耳朵要求觸感舒適，選用哪種材料好？（）A．紙

B．皮革 C．木板 D．絨布

點撥：（1）中反射聲音較好的材料應(yīng)選質(zhì)地較硬且平滑的材料，硬塑料為首選；（2）中對聲音吸收性較好的應(yīng)選取質(zhì)地軟，且有疏松微孔的材料，例如：泡沫或蜂窩狀的材料，由于填料要求材料越輕越好，因此選泡沫塑料；（3）中從肌膚的舒適角度應(yīng)選取柔軟、光滑的絨布。答案：（1）C（2）C（3）D 例

4、小芳在書房記單詞，爸爸在客廳看新聞聯(lián)播。為了不受電視機聲音的影響，小芳采用的以下辦法中較為合適的是（）

A．把電視機關(guān)掉

B．減小電視機的音量

C．打開書房內(nèi)的收音機D．關(guān)閉書房和客廳之間的門窗

點撥：A項、B項雖然都運用了在聲源處減弱噪聲的原理，但A項因干擾了他人并不合適，應(yīng)先B項。C項采用“以毒攻毒”的方法來防干擾反而會使噪聲更大。D項是在傳播過程中設(shè)置屏障來減弱噪聲，對于本題來說是行之有效而又合適的辦法。

故正確答案BD 例

5、在城市高架道路的某些路段可以看到兩側(cè)設(shè)有3m～4m高的透明板墻，安裝這些板墻是為了（）

A．保護車輛安全行駛

B．阻止車輛排放的廢氣外泄

C．體現(xiàn)高架道路設(shè)計的美觀D．阻擋車輛產(chǎn)生的噪聲，減少噪聲污染

點撥：在高架道路的某些路段，甚至很近的地方，就有居民的樓房或單位辦公室，汽車的轟鳴車必然會影響到居民樓內(nèi)人們的工作和休息，在公路兩側(cè)豎起隔板，就可以阻斷一部分噪聲向兩側(cè)傳播，這是對居民的一種負責(zé)任的保護。答案：D A卷

一、選擇題

1、下面是一些正在振動著的物體：甲、手臂以每秒2次上下?lián)]動；乙、蝙蝠的小嘴發(fā)出頻率為105Hz的振動；丙、被小錘敲擊的頻率為265Hz的音叉，對以上一些物體的說法，正確的是（）

A．甲、乙、丙都是聲源，人耳都能聽到它們發(fā)出的聲音

B．丙是聲源，人耳能聽到它發(fā)出的聲音，甲、乙不是聲源，人耳聽不見它們發(fā)出的聲音

C．甲、乙、丙都是聲源，人耳只能聽到丙發(fā)出的聲音

D．甲、乙、丙都不是聲源，人耳聽不到它們發(fā)出的聲音

2、下列操作中，能改變物體發(fā)出的聲音的音調(diào)的是（）

A．使勁撥動琴弦 B．在二胡的弓毛上涂一些松香

C．用力敲大鼓

D．轉(zhuǎn)動小提琴的旋紐

3、在聽熟人打電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是（）

A．不同的人說話時，聲音的音調(diào)不同 B．不同的人說話時，聲音的頻率不同

C．不同的人說話時，聲音的音色不同 D．不同的人說話時，聲音的響度不同

4、一位同學(xué)晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應(yīng)用下列哪種方法（）

A．用棉被把電視機捂住

B．把音量開關(guān)關(guān)上，不讓電視機發(fā)出聲音

C．插上耳機，自己用耳機聽

D．讓家人把耳朵塞住

5、當(dāng)你在家中復(fù)習(xí)迎考時，鄰居卻在家引吭高唱對你形成干擾，為了減少噪音影響，下列措施肯定無效的是（）

A．將門窗關(guān)緊 B．用棉花塞住耳孔 C．與鄰居好好商量請他小聲點

D．將窗打開，加快空氣流通

6、表中列出一些音階的頻率，由此可以看出（）音符

音名

do re mi fa sol la Si 頻率（Hz）256 288 320 341 384 426 480 A．音階越高頻率越高

B．頻率越高響度越大

C．頻率越高越悅耳動聽

D．相鄰音階的頻率之差是相同的

1、聲音是由物體振動發(fā)出的，甲、乙、丙三物體的振動都可以發(fā)出聲音，所以甲、乙、丙都是聲源。甲振動頻率為2Hz，乙振動頻率為105Hz，都不在人的聽覺范圍內(nèi)。丙振動的頻率為256Hz，在人的聽覺范圍內(nèi)。選C。

小結(jié)：人耳能聽到的聲音不僅與響度有關(guān)，還與聲音的頻率有關(guān)。人耳聽覺的頻率范圍是20—20000Hz，低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲，人耳不能聽到。

2、使勁撥動琴弦，用力敲大鼓，只能改變振動的振幅，從而改變聲音的響度。在二胡的弓毛上涂松香，能改變音色。轉(zhuǎn)動提琴旋紐，使琴弦變緊或松，從而改變振動頻率，從而改變音調(diào)。

Ｂ卷

二、填空題

7、“無聲手槍”是在__________處減弱噪聲的；放鞭炮時，用棉花塞住耳孔，這是在__________處減弱噪聲的；在馬路和住宅間植樹造林，這是在__________中減弱噪聲的。

8、女高音與男低音的高與低是指聲音的__________不一樣；引吭高歌與低聲吟唱中的高與低指的是聲音的__________不一樣。兩個發(fā)聲體即使發(fā)出的聲音的音調(diào)相同，響度也相同，但人耳仍能分辨出來，這是因為它們的__________不一樣。

9、拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________，這是由于__________。

10、張平同學(xué)學(xué)了聲學(xué)部分知識后做了一個如圖所示的小實驗，A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸地增加小石子或硬幣，就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音。解釋：（1）這些聲音主要區(qū)別是____________________不同；（2）聲音有這些區(qū)別的原因是____________________。

7、聲源；人耳；傳播過程

8、音調(diào)；響度；音色

9、“聽到的聲音不同”，“振動快慢不同，產(chǎn)生的聲音的音調(diào)不同”。

10、（1）“音調(diào)”；

（2）像皮筋被拉得越長越緊，振動越快。

三、綜合題

11、高級音響一般都配有立體聲音箱，這種聲箱至少裝有三只或三只以上的喇叭，它發(fā)出的聲音美妙豐滿，和原來的聲音幾乎完全相同，具有很高的保真度。你能說其中的道理嗎？ 答案：因為立體聲音箱里配置的喇叭有的主要用來播放低頻聲音，能夠清晰地放出幾十赫的聲音；有的主要用來播放高頻聲音，能夠放出千赫以上的聲音；有的主要用來播放中頻聲音。再加上用精選的木料做成體積較大的音箱，有利于低頻聲音的共鳴，所以聽起來低音顯得比較豐富而且強，放音效果很好，幾乎沒有失真。

12、對因衣物沒放平引起洗衣機身振動產(chǎn)生的噪聲，應(yīng)該采取什么辦法減弱？ 答案：可從聲源處減弱，將衣物擺平，使機身振動減小。

13、小雪拎起水壺向暖瓶中灌開水，小林在一旁提醒她：“小雪，快滿了！”“真的，滿了！”小雪說，小雪奇怪地問：“你怎么知道快滿了？”小林說：“聽出來的?！毙⊙┐蠡蟛唤?，請你幫助小雪弄清其中的奧秘。

答案：當(dāng)向暖水瓶中灌水時，隨著瓶里的水增多，瓶內(nèi)空氣柱變短，空氣柱振動頻率越來越大，聲音越來越高，聽起來越尖細。

小結(jié)：首先要搞清聲音是由哪一物體振動發(fā)出的，然后再研究發(fā)生變化的因素。

14、夏天的晚上，蚊子叮人實在難受?？尚∶骷也稽c蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子。有人問小明，為什么你們家不怕蚊子？小明拿出一個跟半導(dǎo)體收音機差不多的盒子來，說這個盒子能驅(qū)蚊，為什么那個盒子能驅(qū)蚊？ 答案：解：叮人的蚊子都是雌蚊，特別是育卵的雌蚊更叮得厲害?？墒牵莆迷谟哑趨s回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音就逃之夭夭了。小明家的那個盒子是一只電子蜂鳴器，它能模擬雄蚊聲音（頻率在9500—12000Hz），雌蚊感到這種聲音，以為雄蚊來了，就遠遠地避開。

小結(jié)：解答與生活實際聯(lián)系密切的問題，只有多聯(lián)系實際，抓住問題的關(guān)鍵，去除與問題無關(guān)的因素。

15、居住在允許夜間通行的重型卡車和拖拉機路邊的居民，防止噪聲干擾的主要方法有哪些？

答案：解：因為該路是允許通行重型卡車和拖拉機的，且居民區(qū)位置也已確定，因此無法在源處減弱噪聲，只能在聲音傳播過程中和人耳處減弱?？稍诘缆穬膳苑N植防護林帶，住房的門、窗背向道路，室內(nèi)掛上厚些的窗簾，也可戴防噪聲耳塞。小結(jié)：減弱噪聲的具體方法應(yīng)考慮實際條件和產(chǎn)生噪聲的根本原因，切不可忽略了人的行為目的。

16、噪聲是有害的，科學(xué)家想了許多辦法加以治理，而在這些辦法中，最奇特的一個辦法是“以聲治聲”。做法是：用電子計算機產(chǎn)生與噪聲振動步調(diào)相反的“抗聲”，讓“抗聲”與噪聲在空氣中合成，其結(jié)果減弱或抵消了噪聲強度。問題是，本來噪聲就有害再由電子計算機發(fā)出聲音不是增加噪聲的響度嗎？為什么這樣做可以減弱噪聲呢？

16、解：控制噪聲，就是把不希望有的聲音減弱，即把不希望有的振動在傳播介質(zhì)中想辦法減弱或抵消強度?！翱孤暋本推疬@個作用。當(dāng)噪聲在空氣中傳播時，同時也讓一個步調(diào)相反的振動也產(chǎn)生聲波在空氣中傳播，噪聲和“抗聲”合成的結(jié)果，就減弱或抵消了噪聲的強度，達到以聲治聲的目的。中考解析 例、（海南）下面幾種聲音中，屬于噪聲的是（）

A．晚會現(xiàn)場，舞臺上的合唱團發(fā)出的激昂而嘹亮的歌聲 B．交響音樂會上，幾十種樂器演奏時發(fā)出不同音色的器樂聲 C．正在放映精彩影片的影劇院里，兩位同學(xué)輕輕的交談聲 D．春游活動中，同學(xué)們活潑輕松的說笑聲 解析：

本題中考查噪聲不是從其產(chǎn)生機制出發(fā)，而是從環(huán)境保護角度來看。噪聲是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音，A、B、D中所呈現(xiàn)的聲音都是人們正常生活所需的，而C中反映的兩位同學(xué)輕輕的交談聲，雖然響度不大，但影響了其他大多數(shù)觀眾正常收看影片，因此屬于噪聲。答案：C 課外拓展

噪聲的防護技術(shù)

噪聲是繁華城市里污染環(huán)境的一大公害．為了貫徹我國噪聲衛(wèi)生標準，減小噪聲的危害，保護工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，必須對噪聲進行防護．在噪聲防護技術(shù)中，一是減小噪聲源的噪聲，二是減弱、控制噪聲的傳播，三是個體防護．下面概括介紹這三方面的防護技術(shù)．

1、對噪聲源的防護技術(shù)

最理想的辦法是將噪聲源的發(fā)聲體改為不發(fā)聲體，例如用無聲液壓代替高噪聲的錘打，用無聲焊接代替高噪聲的鉚接等．用這類無聲或低聲設(shè)備及工藝代替高聲設(shè)備及工藝，可以從根本上解決噪聲問題．但是，由于技術(shù)條件和經(jīng)濟條件的限制，從聲源上根治往往是不可能的，許多原有設(shè)備還需在相當(dāng)長的時間內(nèi)發(fā)揮作用．因此，對噪聲采取一些控制技術(shù)，仍然具有重要和普遍的意義．

對噪聲源的控制技術(shù)如下表．

安裝消聲器 利用聲的吸收反射干涉等消聲設(shè)備，對空氣聲最有效 吸聲處理 吸收聲的能量，對空氣聲最有效 隔聲 反射聲的能量，對二次固體聲有效 減振處理 吸收振動能量，對一次固體聲有效 隔振 反射振動能量，對一次固體聲有效

消聲器是控制空氣動力性噪聲的主要方法，它是一種阻止聲音傳播而使氣流通過的裝置．消聲器的形式很多，主要有限性消聲器，抗性消聲器，阻抗復(fù)合消聲器以及微穿孔板消聲器等．吸聲處理是在噪聲源周圍安裝吸聲材料．隔聲是把發(fā)聲體封閉在一個小空間使之與環(huán)境隔絕等．

2、減弱和控制噪聲的傳播，可以有四種技術(shù)

(1)遠離噪聲源．人遠離噪聲源，使噪聲在遠距離傳播中衰減．

(2)改變噪聲指向．噪聲在低頻時，一般無指向性，但隨著頻率的增高，其指向性也隨著增加．因此，對于高頻噪聲，改變指向是一項控制噪聲的行之有效的對策．

(3)筑墻控制噪聲的傳播．衰減量與聲頻或波長有關(guān)，與墻高度也有關(guān)．筑墻衰減噪聲，在實用中被考慮的限度為25 dB．若在墻上貼吸聲材料或在房間掛吸聲板，也能有效地衰減噪聲．

(4)大氣、樹木和草地可以削弱噪聲的傳播．噪聲由氣溫高處向氣溫低處折射、由上風(fēng)處向下風(fēng)處折射．根據(jù)這一規(guī)律，噪聲源應(yīng)設(shè)置在低溫處和下風(fēng)處．綠化城市，不僅可以減弱噪聲的的傳播，而且可以防止空氣污染．

3、個體防護

如果由于技術(shù)或經(jīng)濟上各種原因，未能達到控制噪聲的要求，只好采取個體防護措施．

(1)帽盔．優(yōu)點是隔聲量大，對高頻的隔聲量可達40 dB～50 dB，而且可以減少對內(nèi)耳的損傷，對頭部又有防震和保護作用．缺點是笨重、不透氣．因此只對強噪聲適用．

(2)耳罩．外殼用硬質(zhì)材料，內(nèi)面用軟質(zhì)材料，內(nèi)裝吸聲材料，隔聲性能好．

(3)隔聲棉．用石蠟或油浸透的棉花塞入耳道．

(4)耳塞．通常用軟橡膠或軟塑料制成．

第三篇：2.2聲音的特性導(dǎo)學(xué)案

§2.2 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標

1、知道聲音的特性包含那幾個方面。

2、知道聲音特性的影響因素知道人的聽覺頻率范圍。

3、知道各類樂器的發(fā)聲部位。

探究與學(xué)習(xí)

【學(xué)點一】：音調(diào)（書32至33頁）（需要準備直尺、汽水瓶或酒瓶）預(yù)習(xí)并完成填空

1、音調(diào)是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿＿所決定的。

2、什么是頻率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，單位：＿＿＿＿簡稱＿＿＿＿符號＿＿＿＿

3、人的聽覺范圍是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，4、超聲波是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次聲波是指＿＿＿＿＿＿＿＿通過看課本我們可知自然界的許

多活動能產(chǎn)生次聲波如、、、等。這些次聲波多數(shù)對人類有害。大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種________。動手操作1：動手操作書32頁實驗，注意以下幾方面，并回答問題：(1)先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度。

(2)用手撥動鋼尺時，偏離中心的程度相同（振動幅度相同）(3)觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發(fā)出的音調(diào)。你的發(fā)現(xiàn)：尺子伸出長，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調(diào)（高、低）尺子伸出短，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調(diào)（高、低），由此可知，音調(diào)高低受物體振動影響，我們把振動的快慢用頻率表示，那么，當(dāng)振動頻率高時，音調(diào)，頻率低時，音調(diào)。

動手操作2：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，向瓶中吹氣。（1）改變里面水的多少聽聲音，瓶中水多時音調(diào)、水少時音調(diào)＿＿＿（高或低）（2）聲音是由于振動動產(chǎn)生的。

預(yù)習(xí)并試著作答：在此實驗中聲音是由＿＿＿＿＿的振動產(chǎn)生，音調(diào)的高低與上實驗結(jié)論相同嗎？

在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠＿＿＿＿＿振動發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變＿＿＿＿＿實現(xiàn)的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠振動發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變＿＿＿＿＿＿實現(xiàn)的 【學(xué)點二】：響度

閱讀課本33頁并完成下面幾個問題。

1、什么是響度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿所決定的。

動手操作：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發(fā)聲，想辦法改變尺子發(fā)聲的大小(也就是響度)。

你的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)用力大時，尺子偏離中心的程度（大、?。?，發(fā)出聲音響度（大、?。?，我們把尺子偏離中心的程度稱為振動的幅度，那么，聲音響度大時，振幅，反之

振幅小時，聲音的響度，也就是聲音的響度與有關(guān)。

用什么辦法可以增大響度呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 預(yù)習(xí)并試著作答：

（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調(diào)高。

（2）春節(jié)文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時的響度大，這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。【學(xué)點三】：音色（書35頁）

1、未見其人，先聞其聲，是說沒見這人，聽聲音就知道是誰，可見音色是用來區(qū)分不同發(fā)聲體的，類似這種現(xiàn)象還有很多，聽到聲音我們就可以判斷是葫蘆絲還是鋼琴，是敲擊桌子還是鋼管，思考聲音的這種特性可能與什么因素有關(guān)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科學(xué)世界】閱讀36頁，完成問題

1、什么叫樂音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、樂器的物理原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、樂器分為哪幾類，分別用什么方法來改變音調(diào)?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 課堂練習(xí)：（可以試著做一下，來證明你的實力）

1.在元旦文藝匯演上，小明彈奏吉他時不斷用手指控制琴弦長度，目的是為了改變聲音的＿＿＿＿；琴聲是通過＿＿＿＿＿＿＿傳到我們耳中的。

2、合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則＿＿＿＿＿的響度大，＿＿＿＿＿的音調(diào)高。

3、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像，從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（）

Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色 能力提高：

5.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（）A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小

6、小虹同學(xué)是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請同學(xué)聽粗琴弦與細琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是（）

A． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細琴弦的高B． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細琴弦的低 C． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細琴弦的一樣高D．無法比較音調(diào)的高低

7、我們能聽到蜜蜂飛來了，卻不能聽到蝴蝶飛來了，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4，聲音不同的是（）Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色

9.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風(fēng)琴的C調(diào)音符4，聲音不同的是（）Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色

第四篇：第二節(jié) 聲音的特性 學(xué)案導(dǎo)學(xué)案

第二節(jié)聲音的特性

知識點一：音調(diào)

一、實驗探究

實驗一：仔細閱讀演示實驗，參照課本圖，做課本演示實驗，注意以下幾方面：

(1)先后兩次實驗，改變尺子伸出的長度。

(2)用手撥動鋼尺時，偏離中心的程度相同（振動幅度相同）

(3)觀察尺子振動的快慢，聽尺子振動發(fā)出的音調(diào)。

你的發(fā)現(xiàn)：尺子伸出長，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調(diào)（高、低）尺子伸出短，尺子振動（快、慢），你聽到的聲音音調(diào)（高、低），由此可知，音調(diào)高低受物體振動影響，我們把振動的快慢用頻率表示，那么，當(dāng)振動頻率高時，音調(diào)，頻率低時，音調(diào)。

實驗二：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，向瓶中吹氣。

（1）聽聲音，瓶中水多時音調(diào)（高、低）。

（2）聲音是由于振動動產(chǎn)生的。

（3）向瓶中倒水，聽聲音，水越多，音調(diào)越

你的思考：在此實驗中聲音是由的振動產(chǎn)生。

常見例子總結(jié)：在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠振動發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變實現(xiàn)的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠振動發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變實現(xiàn)的（弦的粗細 長短 松緊程度）

二、超聲與次聲

看課本21頁想想議議，帶著問題看課本20頁。并完成下面幾個問題。

（1）人的聽覺上限的頻率是________Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做_______；人的聽覺下限的頻率是________Hz，人們把低于這個頻率的聲波叫做_______。

（2）通過看課本我們可知自然界的許多活動能產(chǎn)生次聲波如、、、等。這些次聲波多數(shù)對人類有害。

（3）大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種________。知識點二：響度

我們有時需要低聲細語，有時需要高聲呼喊，那么聲音的強弱，也就是響度是由什么來決定的？

實驗一：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發(fā)聲，想辦法改變尺子發(fā)聲的大小(也就是響度)。

你的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)用力大時，尺子偏離中心的程度（大、小），發(fā)出聲音響度（大、?。?，我們把尺子偏離中心的程度稱為振動的幅度，那么，聲音響度大時，振幅，反之

振幅小時，聲音的響度，也就是聲音的響度與有關(guān)。

練習(xí)（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調(diào)高。

（2）春節(jié)文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時的響度大，這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。

知識點三：音色

1、未見其人，先聞其聲，是說沒見這人，聽聲音就知道是誰，類似這種現(xiàn)象還有很多，聽到聲音我們就可以判斷是葫蘆絲還是鋼琴，是敲擊桌子還是鋼管，思考聲音的這種特性可能與什么因素有關(guān)？ 達標測試

1.用大小不同的力按同一個琴鍵發(fā)出的聲音，不同的是

Ａ．聲速B.音調(diào)C.響度D.音色

2.日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高、低是指

A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.以上說法都不對

3.頻率為60 Hz的聲音，每分鐘振動次數(shù)是

A.60次B.1800次C.3600次D.缺少條件，無法計算

4.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲

A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小

5、小虹同學(xué)是校樂隊的小提琴手，上物理課時，物理老師請小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子，并請同學(xué)聽粗琴弦與細琴弦發(fā)出聲音的不同，以下說法中正確的是（）

A． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細琴弦的高

B． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細琴弦的低

C． 粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細琴弦的一樣高

D．無法比較音調(diào)的高低

6、我們能聽到蜜蜂飛來了，卻不能聽到蝴蝶飛來了，原因是基礎(chǔ)鞏固

一．填空題

1．女高音與男低音中的“高”與“低”指聲音的______不一樣，是由聲源的振動______決定的；“引吭高歌“與“低聲細語”中的“高”與“低”指聲音的______不一樣，是由聲源振動的______決定的。

2．弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細。在弦的粗細，松緊相同時，弦越______，音調(diào)越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越______，音調(diào)越高；在弦的長短、松緊相同時，弦越______，音調(diào)越高。

3．鋼琴、吉他、笛子等，即使音調(diào)和響度都相同，我們?nèi)匀豢梢詤^(qū)別出來它們的聲音，這是因為它們的______不同。

4．童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖，把門兒開開！”小兔子卻回答說:“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音,這主要是因為狼和兔媽媽聲音的____________不同。

5.聲音的音調(diào)是由________決定的，________越快，發(fā)出的音調(diào)越高，________ 越慢，發(fā)出的音調(diào)越低.6.聲音的響度是由_________決定的.發(fā)聲體的_________越大產(chǎn)生聲音的響度越大.7.聲音的音色由發(fā)聲體的_________、_________ 決定，不同發(fā)聲體的_________、_________ 不

同，發(fā)出聲音的音色也就不同.8.超聲波是指頻率_________的聲音；次聲波是指頻率________ 的聲音；大象是靠________ 進行交流的.9、往熱水瓶中灌開水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的變化來判斷水是否灌滿；

看電視時，調(diào)節(jié)音量

按鍵實質(zhì)是改變電視機發(fā)出聲音的10.如圖12甲所示，在鼓面上撒上一些紙屑，輕敲鼓時看到紙屑上下跳動，這個現(xiàn)象說明，發(fā)聲的物體都在 ________，比較圖12甲、乙兩次敲鼓的情況，兩次鼓面上的紙屑振動幅度不同，說明兩次鼓發(fā)出聲音的 ________不同（填：“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。

11、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的__________很大；們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的________不同．

12、唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊產(chǎn)生發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的來判定的。

13、每一首樂曲都有一部樂譜，演奏家們在演奏同一首樂曲時，他們的相同。通常人們說：“這個人說話嗓門大”。你覺得這個人嗓門大是說話時的大.14、如圖所示，用薄木片從木梳的梳齒上以相同速度不等的力滑過，可以用來研究發(fā)聲體的()

A.響度B.音調(diào)C.音色D.以上都可以

15、小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的___________不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的___________大。我們聽到聲音靠的是___________傳播。

16、元旦晚會上，舞臺上音箱里正播著器樂合奏，我們根據(jù)不同樂器的不同來區(qū)別是小提琴還是笛子。如圖，小明和小麗在茶杯里裝不同深度的水，根據(jù)不同杯子發(fā)聲的不同敲出一首動聽的歌。

二．選擇題

1．人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（）

A.蝙蝠發(fā)聲響度小 B.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大C.蝙蝠不會發(fā)聲D.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太小

2.下面說法中錯誤的是（）

A.發(fā)聲體每秒振動次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大

B.聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大

C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，材料有關(guān)

D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大

3.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？（）

A．聲音的響度B．聲音的音調(diào)C．聲音的音色D．聲音是否悅耳動聽

4.地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常的現(xiàn)象表明（）

A.狗能發(fā)出與地震波頻率相同的次聲波

B.人耳聽不到地震波是因為它是次聲波

C.狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大，能聽到人耳聽不到的次聲波

D.地震波人耳感覺不出，因為沒有次聲波產(chǎn)生

5.醫(yī)生用聽診器診病是因為（）

A.聽診器能使振動的幅度增大，是響度增大

B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，是音調(diào)變高

C.聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些

D.聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些

6.下列說法中正確的是（）

A．人耳聽不到的聲音都是超聲波

B．超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播

C．超聲波是傳播速度超過聲音傳播速度的聲波

D．在刮強臺風(fēng)時，我們聽到的風(fēng)聲是次聲波

7．碼頭上輪船的汽笛能傳得很遠，是因為()．

A．汽笛聲音調(diào)高B．汽笛聲音色好C．汽笛聲響度大D．汽笛聲傳播的速度快

8．聲音從聲源發(fā)出，在空氣中傳播的過程中(設(shè)空氣是均勻的)

A．聲波的波速不斷減小B.聲波的頻率不斷減小C．聲波的振幅不斷減小D.以上都正確

9．在演示“聲音是由物體的振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用是（）

A 使音叉的振動盡快停下來B 使音叉的微小振動放大，便于觀察

C 使聲波多次反射形成回聲D 使音叉的振動時間延長

10.晚上，你家門外有人叫門，雖然“只聞其聲，不見其人”，但你仍能判斷出他是否是熟人，這是因為

A.每個人聲音的音調(diào)不同B.每個人聲音的音色不同

C.每個人聲音的大小不同D.以上情況均有可能

11.聲音的音調(diào)決定于

A.發(fā)聲物體振動的振幅大小不同B.發(fā)聲物體不同C.發(fā)聲物體振動的快慢不同 D.發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

12.人能感受到的聲音頻率范圍大致為

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000HzC.15 Hz～50000 HzD.10 Hz～150000 Hz

13.欲改變弦樂器的音調(diào)，以下采用的方法中，不正確的是

A.改變弦的粗細B.改變弦的長短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動幅度

14.聲音從聲源發(fā)出，在空氣里傳播過程中，下列說法中不正確的是()

A.聲音的音調(diào)保持不變B.聲音的音色保持不變

C.聲音的傳播速度保持不變D.在不同地方聲音的大小相同

15、音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音。這主要是依據(jù)

A．音調(diào)B．音色C．響度D．頻率

16、小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的()

A．音速B．音調(diào)C．響度D．音色

17、夏天，挑選西瓜時，有經(jīng)驗的人會拍拍西瓜，判斷它的好壞，這做法的依據(jù)的是

A．聲音的響度B．聲音的頻率C．聲音的音色D．音樂的節(jié)奏

18、欣賞同一樂曲時，人能分辨出是用二胡還是小提琴演奏發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（）

A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.節(jié)奏不同

19、如左下圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。保持鋼尺震動幅度大致相同，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，觀察振動和發(fā)聲的關(guān)系，這個實驗是用來研究：()

A．音調(diào)與頻率的關(guān)系B．響度與振幅的關(guān)系C．音色與波形的關(guān)系D．聲音傳播的條件

20、在2010年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上,小虎隊20年后重新聚首，演唱了他們的經(jīng)典歌曲。在演唱時，觀眾能分辨出三人的聲音主要是根據(jù)他們歌聲的什么不同？()

A．音調(diào)； B．響度； C．音色； D．聲速。

21、弦樂隊在演奏前,都要調(diào)節(jié)自己的樂器擰緊或放松琴弦,這樣做的主要目的是改變樂器發(fā)出聲音的()

A.音調(diào)B.響度C.音色D傳播方向

22、男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說法正確的是（）

A.男中音響度大,音調(diào)高B.男中音響度小,音調(diào)低C.女高音響度小,音調(diào)低D.女高音響度小,音調(diào)高

23、下面的幾項措施中，哪項不能使聲音的響度變大？（）

A.使聲源振動的頻率變大B.使聲源振動的振幅變大

C.使聲源離人耳更近些D.拿一根空氣塑料套管，一端緊貼人耳，另一端靠近聲源

24、在正拉二胡的一名同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）

A、使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B、為了獲得更好的音色C、為了獲得更大的響度 D、阻止琴弦振動發(fā)音

25、下列現(xiàn)象中，與聲音音色有關(guān)的是[]

①有經(jīng)驗的養(yǎng)峰員，根據(jù)蜜蜂的嗡嗡聲，就能判斷出它是不是采蜜歸來

②我們能夠聽出鋼琴的聲音比小提琴的聲音大

③選瓷器的時候，總要輕輕地敲擊一下來判定瓷器品質(zhì)的優(yōu)劣

④在聽熟悉的人打電話時，很容易辨別出對方是誰

A.①②B.②③C.②④D.③④

26.聲音的音調(diào)決定于

A.發(fā)聲物體振動的振幅大小不同B.發(fā)聲物體不同

C.發(fā)聲物體振動的快慢不同D.發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

27.人能感受到的聲音頻率范圍大致為

A.20 Hz～20000 HzB.60Hz～65000Hz C.15 Hz～50000 Hz D.10 Hz～150000 Hz

28.欲改變弦樂器的音調(diào)，以下采用的方法中，不正確的是

A.改變弦的粗細B.改變弦的長短C.改變弦的松緊D.改變弦的振動幅度

第五篇：§2-2、聲音的特性 導(dǎo)學(xué)案

§2-

2、聲音的特性 導(dǎo)學(xué)案

前言：我們知道振動產(chǎn)生了聲音，使我們生活在充滿聲的世界里，有很多優(yōu)美的音樂使生活變得更加豐富，是什么使音調(diào)有高低的不同？又是什么使得不同的樂器演奏的音樂有不同的特點？帶著這些問題我們來一起來研究樂音的特性。

進行新課 探究與學(xué)習(xí)

知識點一：音調(diào)—— 聲音的高低

生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。請同學(xué)們注意聽下面的歌曲（男低音獨唱曲、女高音獨唱曲），比較這兩支歌曲的演唱有什么不同？你會發(fā)現(xiàn)前者的聲音比較，后者的聲音比較。（選填 尖細或悶粗）

問題：聲音為什么會有音調(diào)高低的不同？什么因素決定音調(diào)的高低？ 猜想：音調(diào)可能與_______有關(guān)。

實驗：如圖所示，將一把鋼尺（或塑料尺）緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。按如下要求兩．．

次撥動尺子：

（1）將尺子長度的3/4（較長）伸出桌外，撥動尺子，仔細觀察尺子振動的快慢并認．．．．．真辨別音調(diào)的高低； ．．．

（2）將尺子長度的1/4（較短）伸出桌外，用同樣大的力再次撥動尺子，仔細觀察尺．．．．

子振動的快慢并認真辨別音調(diào)的高低； ．．．．

注意觀察思考：（1）先后兩次實驗，鋸條伸出桌外長短不同時：振動快慢情況？

（2）發(fā)出聲音的特點？觀察尺子振動的快慢，同時聽尺子振動發(fā)出的音調(diào)。

實驗

1、小明將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號輸入到示波器上，得到乙、丙兩種波形，從波

形上可以看出乙的音調(diào)丙的音調(diào)。

練習(xí)、在生活中管樂器很多，有笛子，葫蘆絲等，他們都是靠振動發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變實現(xiàn)的。弦樂器也有很多，二胡、古箏等，他們的聲音是靠

振動發(fā)生，他們不同的音調(diào)是通過改變實現(xiàn)的任務(wù)二

1、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀5秒振動2200次，請問蜜蜂的頻率是多少？

任務(wù)三：什么叫做超聲波、次聲波？

問題：生活中你對超聲波、次聲波了解多少？能說出它們的一些用處嗎？看課本33頁并完成下面幾個問題。

(1)人的聽覺上限的頻率是________Hz，人們把高于這個頻率的聲波叫做_______；

人的聽覺下限的頻率是________Hz，人們把低于這個頻率的聲波叫做_______。

（2）通過看課本我們可知自然界的許多活動能產(chǎn)生次聲波如、、、（3）大象可以用人類聽不到的聲音進行交流，實際上，大象的語言對人類來說就是一種

________。

討論：為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？

知識點二：響度——人耳感覺到的 聲音的強弱（大?。?/p>

任務(wù)一：響度與什么因素有關(guān)？

問題：怎樣才能使鼓發(fā)出的聲音更大？

猜想：響度可能與_______有關(guān)。

實驗：把尺子伸出桌面一定長度，使尺子發(fā)聲，想辦法改變尺子發(fā)聲的大小(也就是響度)。

如圖所示，將一把鋼尺（或塑料尺）緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。保持鋼尺伸出的．．使鋼尺振動，仔細辨別聲音，度，簡稱。那么，聲音響度大時，振幅，反之振幅小時，練習(xí)1：（1）蚊子的叫聲和牛的叫聲相比，的響度大，音調(diào)高。

2、醫(yī)生聽病人心臟跳動的聲音時，要利用聽診器來減少聲音的，使聲音的增大些。

拓展1：振幅是確定響度的唯一因素嗎？

音在傳播過程中，越到遠處越分散。）拓展2：日常用語中聲音的“高”“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。

解釋：女高音與男低音中的高與低是指聲音的不一樣，是由聲源振動決定的；

引吭高歌與低聲細語中的高與低是指聲音的不一樣，主要是由聲源振動決定的。

練習(xí)：春節(jié)文藝晚會上，男低音在放聲歌唱，女高音在輕聲伴唱，歌唱時的響度大，.這里的男低音和女高音中的“高”“低”指。

小結(jié)：（1（在鼓

面上撒些紙屑，擊鼓時先輕敲后重敲，使鼓發(fā)出的聲音由弱到強。觀察紙屑的跳動與聽到的鼓聲的大小，可得出結(jié)論：聲源的振幅越大，聲音的響度就越大；

聲源的振幅越小，聲音的響度就越小。）

（2越小。

（3發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小。）

★應(yīng)用練習(xí)

知識點三：音色

辨別：播放一首樂曲時，在沒有看到它們的前提下，僅憑耳朵辨別是什么樂器發(fā)出的聲音。思考：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的兩個特性——音調(diào)和響度，聲音還有別的特性嗎？換句話問，如果兩個聲音的音調(diào)和響度都相同，這兩個聲音就一定相同嗎？人耳就一定不能分辨

出它們嗎？請舉例說明。

探究：觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的、不同，即使發(fā)出________

與都相同的聲音，借助儀器可能觀察到不同的聲音，它們聲波的是不同的。

課后練習(xí)

1、實驗：將家中相同的玻璃瓶（類似啤酒瓶）中裝入深度不同的水，（1）聽聲音，瓶中水多時音調(diào)（高、低），聲音是由于振動動產(chǎn)生的。

（2）向瓶中倒水，聽聲音，水越多，音調(diào)越，聲音是由于振動動產(chǎn)生的。

(3)實驗結(jié)論：

3、新年聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅

4．聲音的三個特性分別是、、。下面幾句話中的“聲音”各指的是

聲音的哪個特征？（1）對不起，請您講話聲音高一點（）（2）李寧唱歌的聲音 真好聽（）（3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（）

5．用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力彈不同的琴

弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類。

6．唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識，對其解釋有誤的是（）

A.客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B.鐘聲是通過空氣傳播到客船的C.客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音D.鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的3、圖1中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（）

A.音色與用力大小的關(guān)系 B.響度與振幅的關(guān)系

C.音調(diào)與用力大小的關(guān)系 D.音調(diào)與振幅的關(guān)系

4、如圖2所示，用硬卡片以相同的速度分別撥木梳的粗齒與細齒，卡片發(fā)出聲音的主要區(qū)別是（）

A.音調(diào)B.音色C.響度D.振幅

5、圖3中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在探究聲音的()

A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系

8、如4圖所示，7個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（）A.水振動，水的高度B.水振動，瓶內(nèi)空氣柱的高度

C.瓶內(nèi)空氣振動，水的高度

D.瓶內(nèi)空氣振動，瓶內(nèi)空氣柱高度

7、醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器（）

A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大B.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)

C.能改變心跳的音色，使聲音好聽些D.能減小聲音傳播過程中的能量損耗

11、如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波 形．

其中聲音音調(diào)相同的是____圖和____圖；

響度相同的是___圖和___圖．

10、如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手指撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的不同（均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）.6．你能選用其他器材（如音叉、鼓等）設(shè)計實驗來探究聲音的響度與什么因素有關(guān)嗎？嘗試寫出你的實驗方案。

6、下列說法正確的是（）

A.收音機中的音量開關(guān)是調(diào)節(jié)音調(diào)的B.收音機中的音量開關(guān)是調(diào)節(jié)響度的C.一個人音色是不會改變的D.聲音傳播的速度是不會改變的1、當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村??”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（）

A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

課中檢測：

1、小李在學(xué)了有關(guān)聲音的特性以后，對知識點進行了歸納，請把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識用連線連接起來。

音調(diào)頻率

響度分辨出不同樂器演奏聲

音色振幅

2、牛的叫聲與小鳥是不同的，的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動的_____比較高；的叫聲響度大，說明它的聲帶振動的比較大。另外兩者的________也不相同。

3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類。

4、小紅在探究聲音的特征時，進行如下實驗：

（1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。

（2）使一鋼尺伸出桌邊15cm，用相同的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。

（3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動鋼尺，聽它振動時發(fā)出的聲音。

5A.錄音機B.電話機C.擴音機D隔音罩

課后拓展：

1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高，低是指（）

A.聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D以上說法都不對

2、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當(dāng)輪子由慢到快轉(zhuǎn)動時，硬紙片振動變___________；紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變。

3、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將（）

A.琴弦調(diào)緊一些B.琴弦長一些

C.琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度

5.觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的、不同，即使發(fā)出________與都相同的聲音，借助儀器可能觀察到不同的聲音，它們聲波的是不同的。

6、百米賽跑場上，記時員是從聽到槍聲開始記

時，他所測到的運動員成績比實際成績要（）

A.完全一些B.好一些C.差一些D無法判斷