第一篇：高三部第一次月考的總結(jié)與反思

高三（3）部“一輪”考試后的總結(jié)與反思

在“十一”前結(jié)束了第一次月考，對(duì)剛剛在高三“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言，這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。月考失常 大部分學(xué)生出師不利

造成這個(gè)現(xiàn)象的原因主要有兩方面，一是對(duì)月考不熟悉，由于月考的考題形式和分值安排都接近于高考，部分學(xué)生可能還不是很習(xí)慣，在答題時(shí)時(shí)間分配得不合理，影響了最后的成績(jī)；二是心理因素，可能是因?yàn)閷W(xué)生自己太過(guò)緊張，求勝的心態(tài)太迫切了，再加上馬虎，從而影響正常發(fā)揮。她指出，既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

明確月考性質(zhì)和作用

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉高考的流程和題型，由于學(xué)生平時(shí)可能習(xí)慣了分模塊做題，但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆?，而學(xué)校在安排月考時(shí)也比較正規(guī)，六門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成，類(lèi)似于高考，這些都可以讓學(xué)生盡快熟悉高考的整體流程，到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊張，也是一個(gè)讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了高三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)為主，多為基礎(chǔ)題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識(shí)方面的？或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的？這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)補(bǔ)缺。

理性看待月考成績(jī)的作用

既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，所以學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗(yàn)，更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試，你會(huì)更加全面地發(fā)現(xiàn)自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓目標(biāo)變得更加清晰。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo)，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。

第一次月考后的困惑

一、第一輪復(fù)習(xí)近平尾聲，我怎么覺(jué)得自己沒(méi)有明顯進(jìn)步？

1、可能因?yàn)楹芏嘀R(shí)耳熟能詳，95%以上的知識(shí)自己都熟悉，所以聽(tīng)課時(shí)應(yīng)該更進(jìn)一步深究，課外多與老師探討，以達(dá)到自己全面掌握的目的；

2、自己是否進(jìn)步，并不一定只看自己考了多少分，分值與考試的難度系數(shù)有關(guān)，這次600分并不一定與上次的620分差，這一點(diǎn)每次考試完后應(yīng)注意老師的試卷分析。

3、自己是否進(jìn)步還有一個(gè)可靠的參照系，就是要看自己在班級(jí)或年級(jí)中的相對(duì)位置或名次，那才是一個(gè)比較好的參照物。這與班級(jí)和學(xué)校的水平有直接關(guān)系。

4、高考錄取是看總分，要特別關(guān)注自己的弱科補(bǔ)救的效果，要特別小心自己學(xué)科的薄弱章節(jié)解決和程度。因?yàn)樽约禾貏e強(qiáng)科目與弱科分?jǐn)?shù)總和，往往不比一般同學(xué)的兩科分值高。

5、如果以上問(wèn)題自己心中有數(shù)了，那說(shuō)明你特別注重學(xué)習(xí)過(guò)程，特別注重學(xué)習(xí)的本身，這已是不小的進(jìn)步了！

二、“一診”考試后，假期補(bǔ)課沒(méi)有激情，應(yīng)該如何做出調(diào)整？

1、“一診”考試的兩種結(jié)果很影響假期補(bǔ)課狀態(tài)：考試效果特別好或特別壞。

2、離高考只有240天了，如果放棄了假期時(shí)間，下學(xué)期一到開(kāi)學(xué)，就處于高考100天倒計(jì)時(shí)了，所以寒假對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用好了必將有不少的收獲和效益。

3、堅(jiān)持和信心是高三學(xué)生的法寶。

4、從兩個(gè)方面總結(jié)和反思學(xué)習(xí)方法：一是學(xué)習(xí)本身的方法，二是追問(wèn)落實(shí)的程度，并及時(shí)自我檢測(cè)，或積極配合老師的檢測(cè)。

5、調(diào)整心態(tài)，分析自己的優(yōu)劣，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，也不放過(guò)自己的缺點(diǎn)。

三、有哪些提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最優(yōu)方法和手段？

1、學(xué)習(xí)方法最優(yōu)化，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并發(fā)揚(yáng)光大。探究問(wèn)題要深入，看問(wèn)題角度要廣泛，解決問(wèn)題方法要多樣，要具備各個(gè)學(xué)科的基本功。

2、適當(dāng)加大訓(xùn)練量。自己聽(tīng)懂的，不能算自己掌握，要在理解的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加訓(xùn)練量，在實(shí)踐中、在實(shí)戰(zhàn)中體驗(yàn)，悟出更好的方法，在悟中增長(zhǎng)智慧。

3、在每次重大考試中鍛煉自己的應(yīng)試技能，發(fā)揮出自己的平時(shí)水平。

4、要有良好的考試心態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，特別是在考試過(guò)程中切忌患得患失分散精力。

5、明白一些簡(jiǎn)單道理：如果不沒(méi)有考好，是自己積累的量沒(méi)有達(dá)到形成質(zhì)變的拐點(diǎn)；天道酬勤，付出終有回報(bào)；認(rèn)真了刻苦了考得好壞是天意，不考大學(xué)一樣要生活...四、怎樣克服數(shù)學(xué)運(yùn)算粗心的毛?。?/p>

1、運(yùn)算粗心、看錯(cuò)數(shù)據(jù)、看漏條件等等粗心毛病與性格有關(guān)，所以要從改變性情入手，學(xué)會(huì)遇事鎮(zhèn)靜，臨危不驚、膽大心細(xì)等習(xí)慣。

2、做題時(shí)精力集中，全力以赴，認(rèn)真審題，記憶條件，回憶相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)全面掌握題目已知條件，不錯(cuò)看，不漏看。

3、養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣。很多同學(xué)在平時(shí)做題時(shí)，或者邊做邊與同學(xué)對(duì)答案，或者慢慢吞吞地做，盡管當(dāng)天的作業(yè)都完成了，但一到考試要求是在單位時(shí)間內(nèi)要求準(zhǔn)確性，就慌亂地應(yīng)對(duì)，故而丟三落四，亂作一團(tuán)。

4、運(yùn)算錯(cuò)誤不全是運(yùn)算的問(wèn)題。運(yùn)算量大每個(gè)人都可能出運(yùn)算問(wèn)題，關(guān)鍵是如何回避復(fù)雜運(yùn)算。可能是解決方法不優(yōu)，導(dǎo)致運(yùn)算特別復(fù)雜；或者算理不佳，繞了不少?gòu)澛贰Ｒ驗(yàn)閼?yīng)該從優(yōu)化解題過(guò)程中想方法。

5、可以有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。比如前段時(shí)間有近十名同學(xué)，通過(guò)每天與老師對(duì)題目答案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，還有意加大平時(shí)習(xí)題的運(yùn)算量，這樣就很好的 提升了考試時(shí)運(yùn)算信心，成績(jī)不斷上升，收到了很好的效果。

提高效率才是高三學(xué)習(xí)的“王道”

在這一階段，大家通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對(duì)他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能有效復(fù)習(xí)。

最有效的高三復(fù)習(xí)方法

高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高

一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問(wèn)題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程，但這一切的主體都是學(xué)生。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問(wèn)題解決了多少，學(xué)科問(wèn)題解決的如何。所以，學(xué)科問(wèn)題解決的好和壞，直接影響高考的質(zhì)量的高和低。

高三，這樣復(fù)習(xí)最有效

當(dāng)我寫(xiě)下“高三，這樣復(fù)習(xí)最有效”這個(gè)標(biāo)題時(shí)，心里不免忐忑和不安。在長(zhǎng)期的教育生涯中，我們都意識(shí)到這樣一個(gè)問(wèn)題，方法沒(méi)有好和壞之分，只有適合與不適合。是的，沒(méi)有哪一種方法適合于所有學(xué)生，就好像沒(méi)有一種靈丹妙藥能醫(yī)治所有疾病一樣。

高三的學(xué)習(xí)，有它的特殊性。這樣的特殊性使它不同于高

一、高二新課的學(xué)習(xí)。它更加側(cè)重的是學(xué)科問(wèn)題的解決。從某種意義上講，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程。高考，就是這樣一種檢閱，學(xué)科問(wèn)題解決了多少，學(xué)科問(wèn)題解決的如何，但這一切的主體都是學(xué)生。所以，學(xué)科問(wèn)題解決的好和壞，直接影響高考的質(zhì)量的高和低。

這里就涉及這樣一個(gè)問(wèn)題，如何進(jìn)行學(xué)科的問(wèn)題解決呢？在高三，幾乎沒(méi)有人不提倡要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃解決復(fù)習(xí)問(wèn)題。但事實(shí)的情形又是如何呢？我們看到這樣一個(gè)基本現(xiàn)實(shí)，絕大數(shù)學(xué)生制定的計(jì)劃，沒(méi)有完成或者中途變更。就其原因，是學(xué)生的執(zhí)行力不行？還是計(jì)劃趕不上變化？

高三的學(xué)習(xí)，不復(fù)雜。高三的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單。高三的學(xué)習(xí)，就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。于是，這里就有一個(gè)問(wèn)題哲學(xué)存在其中。問(wèn)題哲學(xué)的一面就是，“有問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少；沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多?！边@就是說(shuō)在認(rèn)知過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，那么問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少；反之在認(rèn)知過(guò)程中沒(méi)有更多的思考、思索，提不出問(wèn)題，那么積累的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多。問(wèn)題哲學(xué)的另一面就是，“有問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多；沒(méi)問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少。”這就是說(shuō)在認(rèn)知過(guò)程中，你有問(wèn)題，你一旦進(jìn)入了問(wèn)題領(lǐng)域，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要研究的問(wèn)題、思考的問(wèn)題、解決的問(wèn)題很多，很多；反之，你如果沒(méi)有更多的思考、思索，提不出更多的問(wèn)題，也就是說(shuō)你沒(méi)有進(jìn)入認(rèn)知問(wèn)題領(lǐng)域，那么你的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越少。

當(dāng)我們立足于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的時(shí)侯，這樣的高三復(fù)習(xí)最有效！

一、善于整合高中三年所學(xué)基本知識(shí)和基本方法

高三第一輪復(fù)習(xí)是以基本知識(shí)和基本技能為學(xué)習(xí)核心，常常需要重復(fù)溫習(xí)高一二已學(xué)知識(shí)點(diǎn)基本技能，這個(gè)過(guò)程需要重復(fù)實(shí)現(xiàn)溫故而知新，即在原有基礎(chǔ)上要有新的發(fā)現(xiàn)，這就需要在復(fù)習(xí)高一二所學(xué)知識(shí)時(shí)，善于鑲嵌高中三年所學(xué)內(nèi)容，來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的新意和高效。

二、善于拓展原有的基本方法和基本技能

在高一二我們所掌握的方法畢竟很有限，高三學(xué)習(xí)后無(wú)論是視野和基本技巧都得到了 較大的改善，因此，一些高一二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進(jìn)，以便減少計(jì)算量，提高運(yùn)算速度，改善學(xué)習(xí)方法。

萬(wàn)丈高樓平地起。提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力要從士兵抓起，提高考試成績(jī)要從一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)抓起。單兵戰(zhàn)力訓(xùn)練就是要求考生根據(jù)考試大綱，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要求考生認(rèn)真閱讀和理解課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一幅圖，認(rèn)真做每一道題。努力做到：

1、準(zhǔn)確記憶書(shū)本上所提到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

2、準(zhǔn)確理解書(shū)本上的每一個(gè)概念、公式、定理；

3、完全正確地解答課本后面的復(fù)習(xí)題。

在做題方面，我們需要做一些配套的單元練習(xí)題。完成單元練習(xí)題后，對(duì)照習(xí)題中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，查找自己在知識(shí)方面存在的缺陷?；氐綍?shū)本上進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。如果是某些知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，就需要加強(qiáng)這些知識(shí)的記憶：如果是對(duì)某些概念和定理等理解有偏差，可以請(qǐng)教同學(xué)和老師直到弄懂這些概念和定理。然后，再次做單元練習(xí)，如果這些問(wèn)題解決了，就可以進(jìn)行下一個(gè)單元的復(fù)習(xí)工作。如果仍然有問(wèn)題，就需要再次回到課本上進(jìn)行復(fù)習(xí)，直到問(wèn)題解決。

三、善于嵌鑲高中三年所有學(xué)習(xí)技法，造就思維落差

高三第一輪復(fù)習(xí)僅僅是回顧和實(shí)踐舊知識(shí)是永遠(yuǎn)不夠的，在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要不斷強(qiáng)化和更新舊知識(shí)，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。只有在不斷發(fā)展和領(lǐng)悟中，獲得驚喜，才會(huì)感受到第一輪復(fù)習(xí)不是無(wú)謂的重復(fù)，機(jī)械的回顧。高三第一輪復(fù)習(xí)需要在強(qiáng)化和更新舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，增添新的感悟，才能持續(xù)不斷地獲得分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

四、主題突出，活而不雜，多而不亂

我們提倡高三第一輪復(fù)習(xí)要整合高中三年所學(xué)內(nèi)容的所有基本方法，但我們并不主張高三復(fù)習(xí)出現(xiàn)過(guò)大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒(méi)有主題的復(fù)習(xí)方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，活而不雜，多而不亂的復(fù)習(xí)策略。

在演練方面，第二輪復(fù)習(xí)的習(xí)題策略就是進(jìn)行模擬試題練習(xí)?？忌谶@個(gè)階段可以用成套的模擬試題進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)時(shí)期的解題有兩個(gè)重點(diǎn)：一個(gè)是綜合題，多做一些綜合題，可以增強(qiáng)綜合應(yīng)用多章節(jié)知識(shí)的能力；另一個(gè)是試題-知識(shí)對(duì)應(yīng)辨別分析。在解題過(guò)程中需要對(duì)試題進(jìn)行分析，辨別每一道試題所考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，屬于哪章哪節(jié)的內(nèi)容。這樣做一方面可以減少審題錯(cuò)誤的發(fā)生，另一方面可以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

總之，高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重基本方法和基本技能的復(fù)習(xí)和過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。

第二篇：高三第一次月考反思

一個(gè)高三學(xué)生的心路歷程

【按】

唐朝，去年高考考上華北電力大學(xué)，作為南寧市三十三中的一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，算是成功的。

事后，她無(wú)意中跟我說(shuō)起：“我的成功很大程度上得益于我的八篇總結(jié)?！彼f(shuō)在最后的一個(gè)月里，她就是反復(fù)看這八篇總結(jié)，對(duì)照其中出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，一點(diǎn)一點(diǎn)檢查，一個(gè)一個(gè)糾正，最后才有了考試的狀態(tài)和相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)揮。于是，我去認(rèn)真閱讀了這八篇總結(jié)，覺(jué)得很好，看到了一個(gè)高三學(xué)生的成長(zhǎng)、成熟過(guò)程，看到了一個(gè)高三學(xué)生追求理想、奮發(fā)上進(jìn)的足跡。作為她的老師，我更覺(jué)得這八篇總結(jié)有較強(qiáng)的借鑒意義，可以介紹給準(zhǔn)備高考的高三學(xué)子。近來(lái)，我在班上介紹其中的一些做法，在家長(zhǎng)會(huì)上和學(xué)生大會(huì)上也摘錄了一些語(yǔ)段與大家分享，產(chǎn)生了一些共鳴。于是，征得其本人同意，將這八篇總結(jié)整理成篇，取名為《一個(gè)高三學(xué)生的心路歷程》。

高三第一次月考總結(jié)與反思

這不單純是為了一次考試而寫(xiě)??

終于進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對(duì)重要的一年，心理好撥動(dòng)。

總是無(wú)名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺(jué)別人都好像欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，似乎那個(gè)優(yōu)秀的自己將要離開(kāi)。

看起來(lái)問(wèn)題很?chē)?yán)重，也確實(shí)很棘手，但仔細(xì)想起來(lái)這是一切高三學(xué)生的正常反映，你能克服。

世界上每個(gè)人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過(guò)多的去管別人的對(duì)錯(cuò)，你也沒(méi)必要對(duì)別人的舉動(dòng)耿耿于懷，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)你時(shí)，你應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)一件事壓得你無(wú)法呼吸時(shí)，你可以躲開(kāi)它?？傊?，人雖不能自我，但每個(gè)人都應(yīng)以自己為中心去生活。掌握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，沉著冷靜。

“欲速則不達(dá)?！边@是你以前反復(fù)說(shuō)的話，怎么最近就忘了呢？對(duì)，慢慢的可能完不成所有的任務(wù)，但急急的你所有目標(biāo)都會(huì)是一場(chǎng)空，你看似努力的結(jié)果將全部白費(fèi)。所以做 事先冷靜，步步為營(yíng)，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒(méi)得到的，應(yīng)該重視眼前這些，要用心，一定能有收獲的。

你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該成熟起來(lái)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該清楚明白自己想要什么，自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任，應(yīng)該得到什么，不應(yīng)該苛求什么，你更應(yīng)該清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時(shí)候了，是用自己的雙手去開(kāi)拓一片天地的時(shí)候了。

你應(yīng)該自信，無(wú)論過(guò)去或現(xiàn)在，無(wú)數(shù)事實(shí)都證明你是一個(gè)四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對(duì)得起人們的人，你沒(méi)有什么嚴(yán)重的缺陷，你具備成功的一切基礎(chǔ)，你有理由渴望成功。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最驕傲、最自信、最有力量的，這是你最厲害的武器和最有力的成功之冀。

你要隨時(shí)做好迎接失敗的準(zhǔn)備，這是你成功路上比成功還要寶貴的財(cái)富。學(xué)習(xí)它，學(xué)習(xí)失敗才能得到成功的法寶。做事無(wú)非有兩種結(jié)果，不是成功就是失敗，所以失敗出現(xiàn)不要害怕。它是一個(gè)較壞的50%，所以成功幾率很大，有50%。

無(wú)論做任何事，都要放下傲氣，認(rèn)真對(duì)待，腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)。

總之，你要做的就是自信、沉著，腳踏實(shí)地，永遠(yuǎn)抱有成功的希望和信念。無(wú)論何時(shí)都不要放棄！

名次：7；分?jǐn)?shù)：586。

數(shù)學(xué)，計(jì)算失誤。語(yǔ)文，作文失誤。歷史，問(wèn)答題失誤。政治、地理，發(fā)揮正常。總體表現(xiàn)：70分。

高三第二次月考總結(jié)與反思

寫(xiě)得有些晚，也不算晚，因?yàn)榫嗫荚嚱Y(jié)束才有兩個(gè)星期，但也只有兩個(gè)星期我們又要進(jìn)行第三次月考了。呵，快習(xí)慣了吧，這樣的節(jié)奏，周而復(fù)始地做著同一件事，這就是高考成功的過(guò)程。很好笑，但也只能這樣，你既然選擇了，就要走下去，并且一定要有所得。就像初中那三年一樣，選擇了膚淺，選擇了叛逆，選擇了一時(shí)風(fēng)光。就是因?yàn)檫@樣而沒(méi)有考上好學(xué)校，但我仍不后悔，因?yàn)槲业玫搅梭@羨的目光，我得到了愛(ài)情，得到了美好的友誼，我的虛榮心空前膨脹。

當(dāng)目標(biāo)明確后，應(yīng)該堅(jiān)定地前進(jìn)，不要受外界的打擾。你的成功，能為你高興的只有親人和自己，不要想著那些“為對(duì)手喝彩”的對(duì)手，這只有書(shū)中才能看得到。你周?chē)娜?巴不得你出差錯(cuò)，你的錯(cuò)誤越大他們反而越輕松，比自己成功了還要適然，因?yàn)樗麄冇X(jué)得在你面前就可以挺起腰板了，這是正常的。人都是自私的動(dòng)物，所以你不需要在成功或失敗時(shí)看別人的臉色?；蚴菫榱藙e人的好臉色成功。你的成功只是為了你的目標(biāo)，問(wèn)心無(wú)愧就好了。

要踏踏實(shí)實(shí)，要明白自己缺的是什么，有的是什么，不到最后一刻，出現(xiàn)再大的漏洞都不要慌，冷靜地一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)好。題目是做不完的，書(shū)也是看不完的?？荚囉泻芏啻?，所以你也緊張不來(lái)的，請(qǐng)沉著，冷靜，不要對(duì)一次考試或一段時(shí)間的不順心、不順利而耿耿于懷。請(qǐng)加油，放輕松。

無(wú)論何時(shí)都要保持快樂(lè)的心情，要自信，不必在乎別人怎樣看你。只要你做的事在不影響別人的前提下，就算不符常規(guī)也不要緊，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的不同，有時(shí)候順著自己的心情會(huì)非常好的。

最后，要自信。任何時(shí)候都要不停地鼓勵(lì)自己，你是最好、最棒的，就算別人不認(rèn)可你又怎樣，故意冷落了你又怎樣。這個(gè)世界你所支配的只有自己，你還能支配好自己吧？

名次：6。分?jǐn)?shù)：568。

文綜，第一次考試，不夠沉著。數(shù)學(xué)，策略失誤，稍微緊張。語(yǔ)文，正常。英語(yǔ)，聽(tīng)力失誤，但也算正常。

表現(xiàn)總體評(píng)價(jià)：80分。

高三第三次月考總結(jié)與反思

我的感覺(jué)就是：真的到高三了。學(xué)習(xí)是功利性的，是很苦的事。你必須接受它。既然這樣，不只是你在努力，你身邊的人都在努力。他們可能比你記得多、看得多、用的時(shí)間多。但你沒(méi)必要心慌，因?yàn)槟愦_實(shí)也很努力，你只需在允許的范圍內(nèi)獲取最大的成功就行了。就算你懂得的比有些人少，也沒(méi)關(guān)系。你只要把要考試的內(nèi)容基本拿下就行，就算還有些范圍之內(nèi)的沒(méi)拿下，也沒(méi)事的。你應(yīng)該相信唐朝是很聰明的，就算沒(méi)有直接的知識(shí)儲(chǔ)備，你也可以用間接的方法得到。

要記得高二時(shí)的狀態(tài)，那種腳踏實(shí)地、自信自強(qiáng)的唐朝，那個(gè)失敗后奮起得讓人可怕的唐朝，那個(gè)灑脫淡定的唐朝?！安粻?zhēng)，就莫能與之爭(zhēng)?！辈灰胫退腥吮荣悾灰堰^(guò)程中的成敗看得太重要，當(dāng)最后結(jié)果到來(lái)時(shí)，之前的階段性結(jié)果都是浮云，只是為最后的結(jié)果積蓄力量，相信自己。要做好自已，你就是你，你是最美的，你是獨(dú)特的，你是最快樂(lè)的，你有你的方法、習(xí)慣、高興、快樂(lè)，不要總想著別人做好的事你也一定要做，多想想自己，別總顧慮別人，你是最棒的。你所做的一切都是為了自己，不要看別人的臉色。你的結(jié)果最終會(huì)被別人一笑而過(guò)，有意義的只有自己，所以更應(yīng)該想想自己。

考試時(shí)無(wú)論怎樣都要積極暗示自己，就算心里已產(chǎn)生浮躁，行動(dòng)上也該做什么還是要做什么，做完一科忘掉一科，不要再想，要向前看。

唐朝，要相信低谷是暫時(shí)的，你將迎來(lái)最美的春天。名次：20。分?jǐn)?shù)：550。

失誤明顯，不在狀態(tài)。數(shù)學(xué)、文綜，考得非常不應(yīng)該?？傮w表現(xiàn)評(píng)價(jià)：50分。

高三第四次月考總結(jié)與反思

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的恢復(fù)性學(xué)習(xí)，我的感覺(jué)好了許多，我的心開(kāi)始沉著淡定，開(kāi)始真正進(jìn)入成熟，成熟地面對(duì)任何的任何。

無(wú)論結(jié)果會(huì)如何，你能把握的只有你的心情。心情平靜比什么都重要，所以在這剩下的幾個(gè)月中，無(wú)論何時(shí)，你都要把握住自己的心情。這樣，就算失敗也會(huì)好過(guò)，也會(huì)很快得到恢復(fù)。

現(xiàn)在好多人都有高考加分。人生在世上，有些東西是無(wú)法改變的，你也不必去羨慕它。既然你的出身不能幫助你，那么你所有的一切都要靠自己去爭(zhēng)取。別人的優(yōu)勢(shì)是別人的，誰(shuí)也無(wú)法改變；你也不必糾結(jié)，這樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，消磨意志。其實(shí)，簡(jiǎn)單地想一下，你的這段路上也只不過(guò)比他們多了一塊石頭而已，勇敢地跨過(guò)去，你的天空會(huì)更燦爛，要記住上帝是公平的，你失去了這個(gè)，一定會(huì)得到其他。

說(shuō)說(shuō)這次考試的心得吧：

1、切忌定式思維。要把每一道題當(dāng)作新的，用心去研究，去鉆研；

2、要有信心，無(wú)論何時(shí)；

3、要想方設(shè)法充分利用每一分鐘，學(xué)會(huì)放棄，有舍才有得，你不可能拿完全部的分，但你要保證每一分鐘都在拿分；

4、有時(shí)間一定要檢查，有時(shí)會(huì)有意外收獲的；

5、在考試時(shí)要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)、策略；

6、實(shí)在不行就用最后一招，憑感受，只要感覺(jué)有問(wèn)題就一定要放慢速度，再看一遍題目，理一遍思路；

7、要記住這是高考，所有的都在考能力，每一問(wèn)都需要有思考過(guò)程；

8、選擇題不要留空，到后面容易忘。

第一次模擬考總結(jié)與反思

“一?！闭娴暮脩騽⌒裕拖褡w車(chē)，當(dāng)離考試只有幾天了，我才感到緊張，可是人家會(huì)覺(jué)得這樣很好，但實(shí)際上是不好的，這會(huì)讓我突發(fā)的緊張，沒(méi)有緩解的時(shí)間就進(jìn)入了考試狀態(tài)，這樣效果不好。再說(shuō)考前一兩個(gè)星期沒(méi)有適當(dāng)?shù)木o張度是無(wú)法很好地復(fù)習(xí)的，這是教訓(xùn)之一。應(yīng)該有大概的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全面復(fù)習(xí)不可能，要針對(duì)自己重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

不合理的復(fù)習(xí)和緊張的情緒是我這次考試不能達(dá)到最佳狀態(tài)的重要原因。復(fù)習(xí)要從平時(shí)做起，緊張不可免，但要盡量緩解，要相信自己，有自信，O Yeah～

現(xiàn)在來(lái)具體分析一下各科情況吧。

語(yǔ)文：對(duì)語(yǔ)文要說(shuō)到一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。由于語(yǔ)文的能力較天然，后天培養(yǎng)效果不會(huì)太顯著（雖然聰明的我已經(jīng)比以前好許多了），所以我不應(yīng)該總有拿很高分的期望，而因踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)步驟，要有平常心。這次犯了兩個(gè)罪不可恕的錯(cuò)誤：我竟然忘了寫(xiě)姓名和在作文開(kāi)頭寫(xiě)標(biāo)題。所以以后要記?。河嘘P(guān)于考試程序上的疑惑時(shí)，一定要問(wèn)監(jiān)考老師。作文開(kāi)頭沒(méi)有標(biāo)題，就算在文末補(bǔ)上，印象分也會(huì)很差的，要注意。

英語(yǔ)：雖然這次的分?jǐn)?shù)沒(méi)有上次高，但是由于疏忽或想得太簡(jiǎn)單的丟分少了許多，可是還是有，改錯(cuò)方面有一個(gè)很容易的地方?jīng)]看出來(lái)，所以不要有定式思維，應(yīng)一個(gè)個(gè)詞地看。在閱讀方面要有技巧；在推斷歸納題上，除了思考憑智力外，還要想想出題者的意圖，有時(shí)有的答案會(huì)有明顯的感覺(jué)；作文涂改太多也是不行的，要強(qiáng)迫自己做到一下筆就對(duì)，不要貪快。

文綜：文綜是我最應(yīng)該注意的方面，我認(rèn)為這是我的潛力最大的地方。但我卻總是激發(fā)不出來(lái)。

①地理：選擇題中地理是難度最大的，所以碰到難題不奇怪，這時(shí)要調(diào)整好心情，把該拿的分拿下，就像這次最后三題計(jì)算題，真正難的只是第一道題，但我卻由于第一道不會(huì)做，就認(rèn)為第二道很難，自己做不出，而其實(shí)冷靜思考一下還是可以拿下的。所以在一題組合起的大題中，每一小題都有可能有相對(duì)的獨(dú)立性，對(duì)這樣的題一定要正確處理。在主觀題中，我們?cè)谡莆樟似毡榈乩硪?guī)律后，應(yīng)對(duì)具體地方作具體的分析，找出當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的特殊原因，這樣答案才會(huì)完滿，才能得高分。還有就是要從材料中設(shè)法提取信息，只要認(rèn)真仔細(xì)貫徹到底，在考試中一定會(huì)有所收獲的。要結(jié)合生活實(shí)際設(shè)身處地地想問(wèn)題，地理復(fù)習(xí)應(yīng)著重識(shí)記地圖。

②歷史：對(duì)于歷史，選擇題需要一定的知識(shí)面，所以平時(shí)對(duì)一個(gè)歷史事件，如書(shū)上太簡(jiǎn)的則應(yīng)深入了解。這次考試我學(xué)到了“背景”是什么，問(wèn)一件事的背景應(yīng)該看該事件的 政策形成前的社會(huì)狀況和原因，而不是之后的。審題很重要，對(duì)每一個(gè)限制都要認(rèn)真分析，尤其是時(shí)間。主觀題要記好課本上的觀點(diǎn)，就算那些較新的、回答不到的，也一定要拿到該拿的分（不過(guò)有點(diǎn)難記，但我會(huì)加油），要認(rèn)真讀題，平時(shí)要對(duì)歷史問(wèn)題多角度思考。

③政治：我的政治有優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)較好，選擇題正確率高；有缺點(diǎn)：主觀題答不到點(diǎn)，廢話多。這次考試出現(xiàn)了重大失誤，沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)答案和題號(hào)，失分嚴(yán)重。為了解決主觀題的悲劇，首先我應(yīng)該鎮(zhèn)定、踏實(shí)，其次要按老師的要求，認(rèn)真審題。至于步驟，此處略若干字。然而對(duì)于問(wèn)方法論問(wèn)題，提示“應(yīng)堅(jiān)持什么”之類(lèi)的只需答方法論就行，不用寫(xiě)原理，不然真的很浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)于38題，要明白調(diào)節(jié)生產(chǎn)與供給是宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段，對(duì)于有“打擊”字眼的行為可涉及法律手段。

數(shù)學(xué)：心態(tài)一定要好。在考試當(dāng)中要隨時(shí)調(diào)整自己的心情，要看清題目，盡量不急不慢。要明白自己的水平，這樣才能判斷什么題目是該拿分的，什么是該放棄的。對(duì)于太難的題目不要苛求，但放棄時(shí)也要慎重。要盡量充分利用每一分鐘。立體幾何要盡量拿下，至少第一問(wèn)要拿下，每個(gè)大題都不要空著，要盡量拿分。

總的來(lái)說(shuō)，這次考試暴露的問(wèn)題是很多的，這都是我寶貴的財(cái)富，我會(huì)珍惜錯(cuò)誤，我會(huì)加油的！

第二次模擬考總結(jié)與反思

這次的唐朝是融入考試的唐朝，相對(duì)平靜。有心情波瀾，有些緊張，但要堅(jiān)持，無(wú)論怎樣都要堅(jiān)持。緊張不可免，我們要接受它，利用它；失誤不可免，我們要把它降到最低。還有速度有些慢，做題慢也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵還在于沉著，在于敢于放棄，在于合理規(guī)劃，在于全心的心態(tài)，而不是簡(jiǎn)單的看做題速度和計(jì)算速度、填寫(xiě)答案的速度。

數(shù)學(xué)：①已經(jīng)發(fā)揮出了80%的水平了，我做數(shù)學(xué)的態(tài)度是能做多少做多少，目標(biāo)是每一題（大題）都要看過(guò)，盡量拿分，哪怕是1分。②選擇題無(wú)論怎樣難的先跳過(guò)，算不出來(lái)的算一遍就要放下。做題的過(guò)程要隨時(shí)調(diào)整，不能一根筋到底，當(dāng)狀態(tài)好時(shí)可回頭做之前由于計(jì)算沒(méi)做出來(lái)的題目。③不管什么題，傳統(tǒng)方法是首選，因?yàn)檫@樣不用想，只要機(jī)械地練就行。④概率題如有則用間接法的條件或其他方法，應(yīng)多想幾種。⑤線性規(guī)劃題要注意。⑥非常有把握的題在完成時(shí)要舍得花時(shí)間來(lái)瀏覽答案，保證正確。⑦實(shí)在不行的要會(huì)猜答案，不可留白。⑧以后的答案只猜C，對(duì)了運(yùn)氣，不對(duì)就算了。⑨要抓住心里一瞬的靈感，寫(xiě)下來(lái)。⑩過(guò)程要詳細(xì)，清晰。⑾要數(shù)形結(jié)合。⑿不會(huì)的題是肯定有的，無(wú)論有多 少不會(huì)的都要冷靜，揀最有把握的為首要。

語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)要努力背，每天都要背書(shū)；作文要努力學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，用心學(xué)，加油，放平心態(tài)最主要。

英語(yǔ)：最近做題感覺(jué)不太好，沒(méi)關(guān)系，這樣只是為了接近高考的狀態(tài)。題目做太多也不行，聽(tīng)力沒(méi)什么的，心態(tài)放平就好。

文綜：（1）地理：基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，河流等高線特性總是被忽視，計(jì)算題總是不覺(jué)悟。要加強(qiáng)基礎(chǔ)，計(jì)算題無(wú)論難還是簡(jiǎn)單，都要放到最后做。（2）歷史：每天都回顧知識(shí)，歷史時(shí)間一定要記清楚。（3）政治：要把最大的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，總是寫(xiě)不完，在開(kāi)始時(shí)要看政治題的后兩問(wèn)。容易的要先寫(xiě)，先哲學(xué)、政治，后經(jīng)濟(jì)。文宗的答題一定要先易后難，要培養(yǎng)類(lèi)似數(shù)字一樣的思路。相信自己，你會(huì)很棒的??！

不管每次考試如何，都是為了最后的高考。不必過(guò)份執(zhí)著于平時(shí)測(cè)試的結(jié)果，要重視過(guò)程，完善自己。每次的期望都不要太確定，要平常心對(duì)待。任何一次考試都是一個(gè)過(guò)程，要以平常心對(duì)待，結(jié)果沒(méi)出來(lái)就不要總?cè)ハ?，要知道結(jié)果等你來(lái)創(chuàng)造！加油，誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)，我們要堅(jiān)持拿最有把握的分，只有每一道題的答案完全做出來(lái)了才算成功。事情不要因一時(shí)的順利而飄飄然，要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，你的踏踏實(shí)實(shí)拿來(lái)的分是夠用的。

最后，不要總是患得患失，做得好了要真心贊美、肯定自己；做得不好時(shí)要虛心改正。執(zhí)著、堅(jiān)持，笑到最后的才是最美的。這次進(jìn)步很大。

名次：4。分?jǐn)?shù)：570。自我評(píng)價(jià)：89分。

第三次模擬考總結(jié)與反思

從“二?！钡健叭！边@段時(shí)間，由于過(guò)分在乎模擬考，以至沒(méi)能靜下心好好安排復(fù)習(xí)，所以心情有些急躁。所以在以后的日子注意當(dāng)前就好，不要往前想太多。在考試前幾天做些準(zhǔn)備就足夠了。

數(shù)學(xué)：這次考試失誤了。原因有：①心靜不下來(lái)；②貪快；③無(wú)原則跳題；④來(lái)不及檢查；⑤寫(xiě)錯(cuò)題號(hào)，所以首先題號(hào)要瀏覽一遍，其次要深思熟慮，靜下心來(lái)理思路，切記求穩(wěn)，不求快。

對(duì)于有小懷疑的題要回頭核算，這個(gè)時(shí)間用得值得。實(shí)在不行就做深呼吸，要隨時(shí)調(diào)整策略。對(duì)于二次函數(shù)=0求值當(dāng)核查了一遍過(guò)程沒(méi)有錯(cuò)時(shí)，不能因式分解就要用試?法了。高考的題是很新的，但也只是轉(zhuǎn)幾個(gè)彎而已。老師說(shuō)120分基礎(chǔ)分是一定差不了多少的，所以要自信，能拿100應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題啊?？粗}不要停著，要?jiǎng)庸P。記得，水到渠成?。∫粋€(gè)未知數(shù)用一個(gè)方程，兩個(gè)未知數(shù)就用兩個(gè)方程，切記。

文綜：又答錯(cuò)題號(hào)了。你總是看錯(cuò)，看錯(cuò)看錯(cuò)?。〔婚L(zhǎng)進(jìn)！不管怎樣，我接受你，我會(huì)努力改正的。在最后再瀏覽題目時(shí)要看題目?jī)?nèi)容，題目與材料是否對(duì)接。

政治：哲學(xué)材料可略談。接下來(lái)的就是審主觀題，不想你總是事倍功半啊~ 地理：客觀題，看圖時(shí)任何符號(hào)、字跡都不能放過(guò)。要首先判斷半球、緯度、等高線、河流等。接下來(lái)要規(guī)范答題思路。

歷史：材料題真的很難。接下來(lái)最要做的是提高材料的閱讀能力。其實(shí)有通法：看圖細(xì)，找關(guān)鍵；材料題找要點(diǎn)，分層次。這是提升的辦法。

語(yǔ)文：積累很重要。作文看范文，加油！“語(yǔ)基”堅(jiān)持，加油！加油！

親愛(ài)的，考試你已經(jīng)歷過(guò)很多了，不要怕，不要慌，要沉著冷靜對(duì)待，要認(rèn)真努力，但不要太貪了，完滿是很難的，你只需盡自己所能來(lái)做就行了，不要總想后果。不計(jì)后果的發(fā)揮是最好的。要學(xué)會(huì)接受結(jié)果。就算快堅(jiān)持不住了也要堅(jiān)持。放棄，簡(jiǎn)單啊，但那是懦夫！堅(jiān)持才是強(qiáng)者！唐朝，你是很勇敢的人，不要在乎別的什么，只要勇往直前就好。高考本是一座山，只要你翻越了，那就不覺(jué)得高了。

最后一次模擬考總結(jié)與反思

這段時(shí)間學(xué)習(xí)很不在狀態(tài)，可能是環(huán)境問(wèn)題和固有習(xí)慣所在至吧。沒(méi)關(guān)系，相信你是可以克服的，要多為自己想想，要多思考。你要知道經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的歷練，已經(jīng)基本定型了，要相信自己，要對(duì)自己有信心。

數(shù)學(xué)的問(wèn)題，計(jì)算不過(guò)是需要訓(xùn)練的重點(diǎn)，每天要保持做一定量的計(jì)算題，要用最好的狀態(tài)來(lái)好好練。最好的狀態(tài)就是旁若無(wú)人時(shí)。加油，你很棒！

語(yǔ)文：保持定做一定量的古文、詩(shī)鑒、閱讀題，科技文是要記著答題思路。堅(jiān)持每天看一張?jiān)嚲怼?/p>

英語(yǔ)：以改錯(cuò)本為主積累基礎(chǔ)知識(shí)，每天一篇閱讀，每天做完形填空、改錯(cuò)題，看作文范文。

文宗：白天看試卷。地理，重點(diǎn)在答題思路和讀圖。政治，每天練一道主觀題。歷史，看課文為主，看小張錯(cuò)題卡。

數(shù)學(xué)：每天做一套綜合題，每天晚上做一個(gè)專題，一直到高考，重點(diǎn)放在立體幾何、數(shù)列、概率（用《導(dǎo)與練》）、函數(shù)、三角函數(shù)。加油！加油！

考試感悟：這是高考，一定會(huì)有難題，要會(huì)放棄，只拿可以拿的分。做題時(shí)，不要在題目上停留太久，越久越荒。

題號(hào)一定要看清楚，這應(yīng)該是考前做的最重要的事，要步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印。要相信自己，這樣才會(huì)成功。做題要先易后難，這是??

在考試中要做好失敗的準(zhǔn)備，考過(guò)一科忘掉一科。還要保證睡眠。心里難過(guò)時(shí)可適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)東西來(lái)調(diào)節(jié)；當(dāng)消極情緒來(lái)了，要多鼓勵(lì)自己?？赡茉谶@其間會(huì)遇到很大的困難，但要堅(jiān)持。再難過(guò)也要堅(jiān)持，加油!加油!我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)～

唐朝，你只要踏實(shí)地想，盡自己最大的努力就好，放低期望值，你可以做得更好～ 當(dāng)考試中真的遇到拿不到的東西時(shí)，請(qǐng)放棄，做好當(dāng)下，深呼吸。

第三篇：高三第一次月考總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

作為一個(gè)代文科班班主任的理科老師，聽(tīng)了前面幾位班主任的分析總結(jié)，我倍感壓力。我的分析總結(jié)明顯要比幾位老師少了許多文采，可能也少了許多可圈可點(diǎn)的地方，但是學(xué)校給了我們這樣一個(gè)任務(wù)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)，我也把355班高三前一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與各位代課老師對(duì)我們班級(jí)付出的努力作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)。－、班級(jí)基本情況

本班共有參加高考學(xué)生共52人。文史類(lèi)考生42人，其中祁中學(xué)籍考生34人，二高學(xué)籍考生3人，文水學(xué)籍或無(wú)學(xué)籍考生5人。文科藝術(shù)類(lèi)考生共9人（美術(shù)考生3人，為文水學(xué)籍或無(wú)學(xué)籍考生；音樂(lè)考生2人，為本校學(xué)籍；播音主持及編導(dǎo)4人，2人為祁中學(xué)籍，2人為文水學(xué)籍或無(wú)學(xué)籍考生），體育類(lèi)考生1 人為本校學(xué)籍。進(jìn)入9月份以來(lái)，美術(shù)與音樂(lè)學(xué)生先后外出進(jìn)行專業(yè)強(qiáng)化，因此班內(nèi)現(xiàn)在座學(xué)生47人。

二、高三以來(lái)學(xué)情分析

1、從班級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)看，進(jìn)入高三以來(lái)學(xué)生明顯具有緊迫感，一部分學(xué)生的積極性自覺(jué)性高漲，學(xué)生有了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)過(guò)程中能主動(dòng)完成老師的要求，對(duì)高考充滿信心。這部分學(xué)生有的成績(jī)比較穩(wěn)定（例如鄧豐敏，張暢，孟麗麗等），也有處于中等但不斷努力并進(jìn)步的學(xué)生（例如李楠，劉鑫鑫，孟慶廣等）。也有一部分學(xué)生有升上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績(jī)不穩(wěn)定，導(dǎo)致思想波動(dòng)大，當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，表現(xiàn)消極（例如11月月考時(shí)，就有一位同學(xué)就因心理影響而請(qǐng)假缺考，也有一些學(xué)生考前生病，這些學(xué)生的心理壓力很大，因此我們不但需要做好日常教學(xué)還要對(duì)這類(lèi)學(xué)生做好心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生堅(jiān)定信心）。還有一部分成績(jī)較差的學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，思想進(jìn)入升學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)，以致于成績(jī)每況愈下，甚至自暴自棄。對(duì)于我們文科普通班來(lái)說(shuō)，這部分學(xué)生還不在少數(shù)。有的學(xué)生為了有一個(gè)出路而走了藝術(shù)與體育這條路，這部分學(xué)生通過(guò)另找出路也找到目標(biāo)，同時(shí)對(duì)班集的學(xué)習(xí)也起到了安定作用。

2、從班級(jí)學(xué)生成績(jī)情況來(lái)看，進(jìn)入高三以來(lái)，進(jìn)行了三次月考，總體成績(jī)9月份的月考總體成績(jī)還可以，但是近兩次的成績(jī)不盡人意，進(jìn)入前100名的學(xué)生人數(shù)不多，并且學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定，起伏較大的學(xué)生比較多，其中鄧豐敏，孟麗麗，張暢，劉曉倩，李茹成績(jī)相對(duì)比較能穩(wěn)定，桑國(guó)巖，崔振星成績(jī)有明顯進(jìn)步。梁晉華，郭美辰，申杜娟，杜康，渠儀莉，霍瑞芳，孟慶廣成績(jī)有明顯下滑。針對(duì)這些情況，我們各代課教師采取了針對(duì)性的措施，對(duì)照學(xué)生各科成績(jī)及年級(jí)組下發(fā)的不吻合學(xué)生名單，進(jìn)行一對(duì)一談話，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高。

3、從班級(jí)各代教師來(lái)看，雖然與我共事不是很長(zhǎng)，但各老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且在班級(jí)工作上也積極參與，分析解決班內(nèi)存在的問(wèn)題，幫助我做好班主任工作。比如政治趙老師積極與學(xué)生溝通，解決學(xué)心理問(wèn)題并加以疏導(dǎo)，歷史馮老師引導(dǎo)提議關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新學(xué)生維，語(yǔ)文楊老師要求學(xué)生每天背寫(xiě)唐詩(shī)宋詞，并積極與學(xué)生交流，給學(xué)生緊張的高三生活排憂解難，地理李老師年經(jīng)陽(yáng)光，以個(gè)人魅力影響學(xué)生，英語(yǔ)閆老師也積極關(guān)心學(xué)生，她們盡心盡責(zé)，相信在以后的時(shí)間里，作為355班團(tuán)隊(duì)的引路人會(huì)更加關(guān)心關(guān)注學(xué)生。

三、高三以來(lái)存在的問(wèn)題

1、從學(xué)習(xí)方法方面：對(duì)語(yǔ)文與政史地學(xué)科來(lái)講，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)用時(shí)還是比較多的，成績(jī)也相對(duì)較好，而數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們班最頭疼的2個(gè)科目，每次考試對(duì)于成績(jī)都不理想，所以我也專門(mén)深入學(xué)生當(dāng)中找原因，得到的反饋如下：第一是學(xué)生的原來(lái)基礎(chǔ)相對(duì)較差，尤其是數(shù)學(xué)，我曾問(wèn)過(guò)學(xué)生是因主文科好學(xué)的文科，還是理科不好學(xué)的文科，結(jié)果學(xué)生大多是因數(shù)學(xué)不好選擇了文科。第二是學(xué)生有嚴(yán)重的偏科思想，認(rèn)為認(rèn)真學(xué)和不認(rèn)真學(xué)最終考得的成績(jī)都差不多，進(jìn)入高三以來(lái)9月月考數(shù)學(xué)較難，學(xué)生成績(jī)沒(méi)有太大的區(qū)分，使文科好的學(xué)分成績(jī)比較領(lǐng)先，導(dǎo)致學(xué)生忽視了數(shù)學(xué)。第三是由于學(xué)生上課不愿意做筆記，課后不愿意多花時(shí)間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，使得新復(fù)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有有效地鞏固。第四，沒(méi)有做錯(cuò)題收集，不懂得對(duì)應(yīng)的版塊的高考考點(diǎn)，學(xué)習(xí)較盲目。第五，不會(huì)利用零碎時(shí)間，對(duì)于課前、自習(xí)前的時(shí)間不能抓住，經(jīng)常在說(shuō)閑話中度過(guò)。

2、從思想態(tài)度方面

班內(nèi)的許多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還是很端正，并能積極主動(dòng)完成每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但一部分學(xué)生也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

①、缺乏上進(jìn)心，有相當(dāng)一部分同學(xué)信心不足，沒(méi)有必勝的勇氣和信心。

②、缺乏自覺(jué)性，不能按時(shí)完成作業(yè)，有抄襲、交空本子、或只是解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題而缺乏深入研究難題的習(xí)慣。

③、缺乏自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，大部分同學(xué)只是在等老師引導(dǎo)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，而不能夠自己動(dòng)手搞好提前復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在考試（或作業(yè)）中遇到了沒(méi)有復(fù)習(xí)的試題時(shí)，顯得毫無(wú)辦法。

④、缺乏動(dòng)手能力及動(dòng)手習(xí)慣，對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)不能及時(shí)的進(jìn)行鞏固、練習(xí)，所發(fā)的講義、練習(xí)卷等不能夠及時(shí)、認(rèn)真填寫(xiě)，導(dǎo)致對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)掌握的熟練程度不夠。

四 應(yīng)對(duì)措施與工作方向：

1.在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用樹(shù)立積極學(xué)習(xí)榜樣調(diào)動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

2.擴(kuò)大班級(jí)成績(jī)較好學(xué)生的范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，關(guān)心她們的學(xué)習(xí)狀況，和她們及時(shí)作出對(duì)學(xué)習(xí)方法的分析和時(shí)間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等，關(guān)注她們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；

3.對(duì)偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個(gè)性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢(shì)科目；

五 具體工作措施：目標(biāo)教育：結(jié)合三次月考的成績(jī)引導(dǎo)學(xué)生修訂自己的目標(biāo)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫(xiě)出在考試中自己想要取得成績(jī)和名次； 信心教育：通過(guò)勵(lì)志短文與樹(shù)立學(xué)生典型使學(xué)生獲取自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高； 對(duì)各個(gè)階層的學(xué)生進(jìn)行思想教育談話，讓其轉(zhuǎn)變思想觀念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)改變，幫其樹(shù)立切實(shí)目標(biāo)，促其逐步進(jìn)步；及時(shí)和思想波動(dòng)學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或有自卑心理的學(xué)生，鼓勵(lì)其對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)要有平常心，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，多對(duì)后進(jìn)生做思想工作，穩(wěn)定后進(jìn)生的思想情緒； 吸取工作中的教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)，與本班的任課老師共同協(xié)作，與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力，提高學(xué)生每門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6加強(qiáng)與任課教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想，想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。建議各位老師多找學(xué)生談話，尤其是咱們的目標(biāo)生與偏科生做思想工作，多鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

總之，希望通過(guò)下一階段我們的共同努力，相信我們355班一定會(huì)向著更加積極，更加上進(jìn)的方向前進(jìn)。

謝謝大家!不足之多我指導(dǎo)!

第四篇：高三月考總結(jié)與反思

高三月考總結(jié)與反思

高三月考總結(jié)與反思1

第二次月考成績(jī)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當(dāng)時(shí)成績(jī)出來(lái)后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結(jié)。現(xiàn)在，總結(jié)一下第二次月考。

第二次月考，語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)127分，英語(yǔ)101分（不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jī)），文科綜合253分（政治81分，歷史78分，地理94分），總分601分。年級(jí)排名：第30名，班級(jí)排名：第8名。

這次語(yǔ)文，選擇題全對(duì)（24分），二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是：①文言文翻譯不能把目光放長(zhǎng)，將句子代入原文磋磨句意。②詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語(yǔ)不能運(yùn)用自如。③默寫(xiě)必背的古詩(shī)文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語(yǔ)掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫(xiě)丟掉的2分。默寫(xiě)這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩(shī)文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。

高三月考總結(jié)與反思2

月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。考試結(jié)束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成績(jī)呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢？

月考成績(jī)出來(lái)后，總體感覺(jué)很不理想，具體原因如下：

1、對(duì)教材知識(shí)不夠熟悉，對(duì)各種公式記得不牢。

2、平時(shí)練習(xí)太少，做題不多，對(duì)各種題型的解題方法沒(méi)有掌握。

3、英語(yǔ)詞匯量太少，考試中對(duì)英語(yǔ)閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不夠，計(jì)算速度太慢。

對(duì)于一個(gè)xx生而言，離x本線還有很大一段距離，主要是因?yàn)樽约盒判牟粔?，加上基礎(chǔ)太差，厭學(xué)情緒較濃。自從聽(tīng)了本年級(jí)的x位優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法后，再加上班主任的及時(shí)鼓勵(lì)，后一段時(shí)間應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立信心，找回失落的理想，重樹(shù)個(gè)人形象。

2、抓緊時(shí)間，認(rèn)真看書(shū)，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問(wèn)，多向班上成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教。

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不打瞌睡，不搞小動(dòng)作，不玩手機(jī)，不講小話。

4、多做練習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)（獨(dú)立）。

5、遵守校紀(jì)校規(guī)，不隨意請(qǐng)假，力爭(zhēng)在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭(zhēng)多xx分。

思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎(chǔ)知識(shí)、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)缺失的及時(shí)補(bǔ)救，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程更需要決心、耐心和信心。

高三月考總結(jié)與反思3

在這碩果累累的十月，我們迎接來(lái)了七年級(jí)的第一次月考。

說(shuō)實(shí)話，我非常緊張，但是總復(fù)習(xí)后覺(jué)得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)單的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門(mén)數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語(yǔ)文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最?lèi)?ài)的語(yǔ)文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒(méi)想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)單的，也就是因?yàn)槲姨湴磷源罅?，總感覺(jué)每門(mén)都能考的非常好......這兩門(mén)都被打了個(gè)落花流水。看來(lái)只能指望英語(yǔ)了。

應(yīng)該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，本來(lái)可以......沒(méi)辦法，全都沒(méi)考好。

從小，我父母就教育我，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這幾個(gè)字不就正好說(shuō)的是我嗎？驕傲，沒(méi)有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，雖然他們口頭上沒(méi)說(shuō)，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺(jué)得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成績(jī)一定要提上去。當(dāng)然，口頭上說(shuō)的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認(rèn)真聽(tīng)，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識(shí)，俗話說(shuō)，溫故而知新，說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問(wèn)老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書(shū)，可以豐富自己的課余生活。

高三月考總結(jié)與反思4

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的.人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

高三月考總結(jié)與反思5

月考是對(duì)一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。

這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八年級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多?；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，簡(jiǎn)單溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕?biāo)就要有改變，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成績(jī)也并不理想。均分連85分都沒(méi)有上，既沒(méi)有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來(lái)，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題粗心、七八年級(jí)的個(gè)別舊知識(shí)點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫(xiě)作業(yè)就要寫(xiě)到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過(guò)總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：

1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認(rèn)真，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書(shū)上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。

2、抓緊時(shí)間：抓緊細(xì)小的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)間來(lái)做有難度的訓(xùn)練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫(huà)，對(duì)每一道題都要認(rèn)真審題、細(xì)致分析，盡量避免粗心。

4、多做一些課外提升題，每天有計(jì)劃有目標(biāo)。

高三月考總結(jié)與反思6

月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。考試結(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

那么，如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識(shí)點(diǎn)的得失，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分情況進(jìn)行分類(lèi)，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問(wèn)題多，還是應(yīng)用性的問(wèn)題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、稍復(fù)雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平時(shí)訓(xùn)練不夠，知識(shí)遷移能力不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題;二、“ 其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。兩點(diǎn)可以肯定：一、“態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治、歷史、地理等)，這起碼是你時(shí)間投入不足。如細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問(wèn)題、書(shū)寫(xiě)丟三拉四等，顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言，因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃 。

同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约?，那么，?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳!

高三月考總結(jié)與反思7

這不單純是為了一次考試而寫(xiě)

終于進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對(duì)重要的一年，心理好撥動(dòng)。

總是無(wú)名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺(jué)別人都好像欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，似乎那個(gè)優(yōu)秀的自己將要離開(kāi)。

看起來(lái)問(wèn)題很?chē)?yán)重，也確實(shí)很棘手，但仔細(xì)想起來(lái)這是一切高三學(xué)生的正常反映，你能克服。

世界上每個(gè)人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過(guò)多的去管別人的對(duì)錯(cuò)，你也沒(méi)必要對(duì)別人的舉動(dòng)耿耿于懷，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)你時(shí)，你應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)一件事壓得你無(wú)法呼吸時(shí)，你可以躲開(kāi)它?？傊?，人雖不能自我，但每個(gè)人都應(yīng)以自己為中心去生活。掌握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，沉著冷靜。

“欲速則不達(dá)?！边@是你以前反復(fù)說(shuō)的話，怎么最近就忘了呢？對(duì)，慢慢的可能完不成所有的任務(wù)，但急急的你所有目標(biāo)都會(huì)是一場(chǎng)空，你看似努力的結(jié)果將全部白費(fèi)。所以做

事先冷靜，步步為營(yíng)，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒(méi)得到的，應(yīng)該重視眼前這些，要用心，一定能有收獲的。

你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該成熟起來(lái)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該清楚明白自己想要什么，自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任，應(yīng)該得到什么，不應(yīng)該苛求什么，你更應(yīng)該清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時(shí)候了，是用自己的雙手去開(kāi)拓一片天地的時(shí)候了。

你應(yīng)該自信，無(wú)論過(guò)去或現(xiàn)在，無(wú)數(shù)事實(shí)都證明你是一個(gè)四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對(duì)得起人們的人，你沒(méi)有什么嚴(yán)重的缺陷，你具備成功的一切基礎(chǔ)，你有理由渴望成功。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最驕傲、最自信、最有力量的，這是你最厲害的武器和最有力的成功之冀。

高三月考總結(jié)與反思8

期中考試之后考生一定要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認(rèn)真進(jìn)行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總結(jié)重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口??看來(lái)總結(jié)教訓(xùn)對(duì)提高考試成績(jī)是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總結(jié)過(guò)程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗(yàn)：這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的??其實(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)比總結(jié)教訓(xùn)更重要。

大家知道人類(lèi)社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，當(dāng)然同時(shí)也在總結(jié)一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要、更為寶貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌?，?dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn)、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總結(jié)還是應(yīng)當(dāng)把總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn)放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過(guò)五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總結(jié)得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，年年都會(huì)出現(xiàn)做過(guò)的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗(yàn)是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說(shuō)要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用正面的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、認(rèn)識(shí)，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、認(rèn)真地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)與反思9

考試之后考生一定要認(rèn)真進(jìn)行總，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認(rèn)真進(jìn)行考試總。通常在總過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了？應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……

看來(lái)總教訓(xùn)對(duì)提高考試成績(jī)是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總過(guò)程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗(yàn)：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的？會(huì)做的題我是如何把握住的……

其實(shí)總經(jīng)驗(yàn)比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類(lèi)社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要、更為寶貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌隆?/p>

當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn)、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗(yàn)放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過(guò)五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，年年都會(huì)出現(xiàn)做過(guò)的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗(yàn)總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗(yàn)是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說(shuō)要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗(yàn)，用正面的總經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、認(rèn)識(shí)，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。

總經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)與反思10

轉(zhuǎn)眼間，期末考試也進(jìn)行完了，在這次考試中，我班成績(jī)比上學(xué)期有了很大進(jìn)步，但同樣有許多不足的地方，我認(rèn)真分析試卷，找出原因，為以后的教學(xué)掃除弊病。

一、試卷總體設(shè)計(jì)題量適中，難度適中，注重基本知識(shí)，基本技能的考查,注重考查學(xué)生的基本運(yùn)算能力，如計(jì)算題的分量較重，還有一道開(kāi)放題，考查了學(xué)生獲取實(shí)際信息的能力，并且試卷中設(shè)計(jì)了規(guī)律題，考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

二、教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本的能力，是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)具備的。值得注意的是，學(xué)生不能只注意單獨(dú)的計(jì)算題而忽視了其它題的計(jì)算，在本次試卷中有不少的同學(xué)把填空題中有關(guān)的計(jì)算算錯(cuò)數(shù)，所以老師對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還要做進(jìn)一步的要求。

雖然大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，但靈活應(yīng)用的能力卻略差一步。如：學(xué)生對(duì)一些應(yīng)用題反映出不會(huì)讀題，不理解題意，學(xué)的知識(shí)過(guò)于死板，沒(méi)有舉一反三的能力，不能把知識(shí)學(xué)活用活。在以后的教學(xué)中我要更加重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用題審題能力方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際，關(guān)心社會(huì)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并且注重動(dòng)手能力，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究

在這次期末考試中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，他們老是怕考不好，不但差生擔(dān)心,優(yōu)生更甚,他們都因?yàn)橛羞^(guò)大的壓力,我問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們的壓力來(lái)自于老師,家長(zhǎng)還有自己,這就導(dǎo)致了學(xué)生畏懼考試，做題速度慢，不該錯(cuò)的做錯(cuò)了等等。針對(duì)這一現(xiàn)象，我一方面與家長(zhǎng)溝通給孩子降壓，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的做題感覺(jué)，鼓勵(lì)孩子相信自己，并且經(jīng)常與學(xué)生溝通，讓孩子能有一個(gè)良好的心情來(lái)對(duì)待成績(jī)，對(duì)待考試。

分析的情況給我很大的啟發(fā)，學(xué)生知識(shí)的掌握與老師的平日教學(xué)有很大的關(guān)聯(lián),在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力和審題的能力,不失時(shí)機(jī)的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作，要多給學(xué)生鼓勵(lì),平時(shí)多關(guān)注學(xué)生,讓學(xué)生感到老師時(shí)刻想著自己,自己要做好,不要丟人。

所以我在以后的教學(xué)中更要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，注重以學(xué)生為本，贊美他，鼓勵(lì)他，指出他的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他的缺點(diǎn)。我要從平日的作業(yè)中，對(duì)其正確率、書(shū)寫(xiě)工整、美觀程度，上交作業(yè)是否及時(shí)，是否改錯(cuò)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生，也要從上課學(xué)生的表現(xiàn)上去評(píng)價(jià)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還要適時(shí)地在課堂上創(chuàng)設(shè)一些有效的學(xué)習(xí)情景，讓孩子們參與到學(xué)習(xí)中去討論、交流，感受學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。動(dòng)員學(xué)生回家把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，試著去解決在生活中遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第五篇：高三月考總結(jié)與反思

高三月考總結(jié)與反思

高三第三次考試后的反思與總結(jié)

期中考試之后考生一定要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認(rèn)真進(jìn)行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過(guò)程中，我們總是有意、無(wú)意地將總結(jié)重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了?應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口??看來(lái)總結(jié)教訓(xùn)對(duì)提高考試成績(jī)是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總結(jié)過(guò)程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗(yàn)：這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會(huì)做的題我是如何把握住的??其實(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)比總結(jié)教訓(xùn)更重要。

大家知道人類(lèi)社會(huì)在不斷地進(jìn)步、發(fā)展，人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，當(dāng)然同時(shí)也在總結(jié)一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗(yàn)更為重要、更為寶貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌拢?dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗(yàn)、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時(shí)的經(jīng)驗(yàn)才能使每一次取火獲得成功。從這個(gè)意義上講，考生的考試總結(jié)還是應(yīng)當(dāng)把總結(jié)取得成功的經(jīng)驗(yàn)放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過(guò)五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總結(jié)得分的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)再落實(shí)、再鞏固的過(guò)程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過(guò)程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，年年都會(huì)出現(xiàn)做過(guò)的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗(yàn)是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說(shuō)要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用正面的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、認(rèn)識(shí)，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗(yàn)對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、認(rèn)真地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無(wú)論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心里就踏實(shí)了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過(guò)來(lái)還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的鞏固與發(fā)揮。

高三第一次月考總結(jié)

時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了.然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)??

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁.當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分.還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到??”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的.因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí).我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤.從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去.如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成績(jī).要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行.學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!