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      青春期 我與異性交往

      時(shí)間:2019-05-13 13:26:31下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《青春期 我與異性交往》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《青春期 我與異性交往》。

      第一篇:青春期 我與異性交往

      “青春期 我與異性交往”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

      樺川縣第三中學(xué) 司統(tǒng)水

      班會(huì)主題 “青春期 我與異性交往” 班會(huì)目的

      1、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感;

      2、初步樹立正確的愛情觀。區(qū)分友情與愛情.教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      多媒體播放一組圖片:泰坦尼克號(hào);紅樓夢(mèng);藍(lán)色生死戀;影視海報(bào)……

      師:欣賞這些圖片,使你聯(lián)想到了什么?

      生:愛情;感動(dòng);親情;友情;一生一世……

      師:從古至今,愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮永恒的話題,也是人類最美好的東西.那么,說到“愛情”這個(gè)話題,你們心里是何感受?是興奮,是羞澀,還是期盼,抑或是怨恨?不管是何種感受,我們都要正視,因?yàn)槲覀兌家?jīng)歷戀愛。都要有這個(gè)過程。(課件展示“我們?cè)趹賽邸保?/p>

      二、愛情,朦朧感知

      師講故事:一對(duì)動(dòng)物學(xué)家去深山中去考察,他們是親密的愛人,幾天后,他們來(lái)到了大山深處,他們默契的進(jìn)行著工作。但是,在一個(gè)崎嶇的山路上,他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望著他們,他們的手緊緊的握在了一起,老虎好象沒有見過人類,它也一直在遠(yuǎn)處 徘徊,他們就這么緊緊的握著彼此,希望老虎沒有發(fā)現(xiàn)自己。但是,老虎已經(jīng)開始慢慢的向他們靠近,慢慢的加快速度,最后老虎好象沒有了猶豫,開始向他們奔跑過來(lái),就在老虎快要到他們身邊的時(shí)候,男的甩開了握在一起的手,大喊了一聲,向遠(yuǎn)處跑去。而老虎并沒有傷害這個(gè)女的,而是追向了那個(gè)男的,片刻后,就傳來(lái)了那個(gè)男的凄慘的叫聲。你聽過這個(gè)故事嗎,感動(dòng)嗎?我想問的是,你們認(rèn)為,故事的男主人公喊了一聲什么?同學(xué)們猜一猜.結(jié)局:那個(gè)男的喊的是,“照顧好我們的孩子,好好活著?!彼麄兪茄芯可锏?,他們都知道,老虎一定會(huì)去攻擊跑的人。那個(gè)男的是用自己的生命保護(hù)了所愛的人。也是在用生命詮釋著愛情的真諦!

      地老天荒,??菔瘷?,由愛情而演繹的故事,是那樣的驚心動(dòng)魄, 美好令人向往。請(qǐng)你也來(lái)說一說,在你的印象中,給你留下感受最深的動(dòng)人的愛情故事是什么?它也一定喚起了你們心里對(duì)愛情的感受,能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔地表達(dá)你自己的感受呢?

      生:牛郎織女;梁祝;白蛇;藍(lán)色生死戀;泰坦尼克號(hào)……

      預(yù)計(jì)學(xué)生回答:永恒;神圣;美好;忠誠(chéng);至死不渝…… 師:(教師將學(xué)生的回答整合)這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動(dòng)我們就是因?yàn)樗鼈兊挠篮?、美好、神圣、忠誠(chéng)(根據(jù)學(xué)生的回答有機(jī)變動(dòng))。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,愛情都是一生一世的許諾。同學(xué)們,人在花季,多彩的心事也許正困擾著你,你能談?wù)勀銓?duì)愛情的理解?;蚴悄阈哪恐欣硐氲漠愋詰?yīng)該是什么樣的?可讓學(xué)生小組交流后發(fā)表看法.(最后一位同學(xué)回答時(shí)可以追問: “如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前,你會(huì)選擇怎么做?其他同學(xué)都思考一下)

      三、明辯愛情,具體感知

      1、青春的愛(喜歡不等于愛情)

      通過學(xué)生的回答,教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié):

      師:是啊,迷人的他、可愛的她、體貼的她、浪漫的他、……當(dāng)他(她)們出現(xiàn)在我們的生活中時(shí),我們的第一反應(yīng)是不知所措、興奮莫名。是這樣嗎?有一位男生就碰到了這樣的情況,一起來(lái)看一看:

      例:在學(xué)校的最后一年,我暗戀上一位我所認(rèn)識(shí)的可愛女孩。沒有常常見面,也沒有很想見她的念頭,完全像做夢(mèng)一樣,品嘗初戀的甜美悸動(dòng),也深為所苦。另一方面,像戀愛般的音樂,讓我興奮地夜不能寐。當(dāng)時(shí),我捕捉住浮上心頭的旋律,試著寫出兩首短詩(shī),雖覺有點(diǎn)不好意思,但整個(gè)身心浸透著一股快感,幾乎忘掉戀愛的煩惱。

      (稍作停頓)

      師問:可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺?

      學(xué)生回答

      師:你覺得男生會(huì)選擇向女孩表白還是埋藏心底?為什么?

      生回答

      師:這是我們同學(xué)的選擇,有選擇該的,有選擇不該的,繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

      不久,聽說她去學(xué)聲樂,我很想聽聽她唱的歌。過了幾個(gè)月,我的希望總算達(dá)到,那是傍晚時(shí)分在我家餐會(huì)上??蓯鄣呐⒈灰蟾?唱時(shí),雖再三推辭,結(jié)果還是不得不唱,我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來(lái),我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏,兩三小節(jié)的前奏奏出后,她開始歌唱。唉!她的歌聲實(shí)在難聽,難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時(shí),我曾有過的煩惱和困惑變?yōu)榱送?,然后是沉默。此后,我心中?duì)她的戀情便蕩然無(wú)存而歸于平靜和舒坦。

      師:柏拉圖說:“當(dāng)愛神拍你的肩膀時(shí),就連平日不知詩(shī)歌為何物的人,也會(huì)在突然之間變成一個(gè)詩(shī)人。看起來(lái)如此美好的感覺后來(lái)怎么就會(huì)因聽到那難以入耳的歌聲時(shí)就會(huì)蕩然無(wú)存呢?

      (小組討論后回答)

      師:是啊,心中原來(lái)的那種美妙看來(lái)完全是來(lái)自表面的東西。所以當(dāng)現(xiàn)實(shí)和他想象不一樣的時(shí)候,他的夢(mèng)破滅了,美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺:甜美,沖動(dòng),神往,幼稚,易變,來(lái)得快,去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對(duì)方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺,主要是因?yàn)榍啻浩谏戆l(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講,當(dāng)一個(gè)人步入青春期后,腦干里會(huì)分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì),這種物質(zhì)有一種奇怪的效應(yīng),就是會(huì)使你產(chǎn)生偏見,只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌,不是永久的。一般兩人相處18個(gè)月后,苯異丙胺的分泌就會(huì)逐漸減少。此時(shí),危機(jī)便到來(lái)了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛的生物性。

      2、永恒的愛

      師:其實(shí)除了和動(dòng)物一樣為了繁衍后代外,我們?nèi)祟惖膼矍檫€應(yīng) 擁有忠誠(chéng)、責(zé)任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛:

      羅映珍——“真愛無(wú)疆”

      把愛人從沉睡中喚醒,是生命的奇跡。她用一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標(biāo)尺,艱難才能映照出愛情的可貴。

      師:什么叫愛情,愛情不只是花前月下的卿卿我我,愛情更應(yīng)該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦,尤其是患難與共、同舟共濟(jì)。法國(guó)作家雨果說;“愛情——天作之合,心靈純潔的聯(lián)系!當(dāng)兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰,卻依然保持著光輝?!边@就是真愛的境界。

      四、討論

      同學(xué)們剛剛都談了自己的不同看法,既有美好的愛情理想,也有男女同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的相處和關(guān)愛,對(duì)于青春期這種朦朧而美好的感覺有了一種既陌生又親切的感覺,對(duì)于這個(gè)時(shí)期的這種感情,不同的人有不同的看法,由此也引發(fā)了很多不同的行為,我給大家看幾個(gè)圖片,對(duì)于圖片中的行為,大家可以發(fā)表自己的看法。

      教師總結(jié):愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量,但有時(shí)候“愛”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石!

      以上是我們對(duì)時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論,接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的小故事,也許是沒有結(jié)局的故事,也許只是一種模糊而美妙的感覺,我相信它們都純真美好的,希望我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及我們所經(jīng)歷的一切美好。理想愛情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備三個(gè)條件:穩(wěn)定的人格;經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立;了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

      根據(jù)這些條件,我們現(xiàn)在可以為它作哪些準(zhǔn)備?

      學(xué)會(huì)和異性正確相處;學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng);學(xué)會(huì)包容和關(guān)愛。師:正因?yàn)閻矍槭敲篮玫闹档梦覀冇靡簧プ非?,同時(shí)也是復(fù)雜的,它需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)。在沒有準(zhǔn)備好這些之前,還是珍藏好這份情感是最明智的,最負(fù)責(zé)任的做法,而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。我相信這是我們這節(jié)課最大收獲吧。

      司統(tǒng)水

      2011.10.8 6

      第二篇:青春期異性交往輔導(dǎo)

      青春期異性交往輔導(dǎo)

      我們現(xiàn)代的青年人的生理成熟年齡普遍提前了,小學(xué)五六年級(jí)的小學(xué)生的就已經(jīng)開始對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛戀感。我?guī)Я藥讉€(gè)六年級(jí)畢業(yè)班,遇到了許多受“早戀”困惑的學(xué)生。這些學(xué)生的心理卻很不成熟,還無(wú)法完全把握和控制自己的情感。

      上學(xué)年初,通過觀察,我發(fā)現(xiàn)班里一向活潑開朗的班長(zhǎng)狀態(tài)有些異樣,上課沒精打采,下課不言不語(yǔ),好象有滿腹心事。于是我選擇了一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把她叫到辦公室,只見她平時(shí)坦誠(chéng)的臉上一反常態(tài),兩眼不敢正視我。我看出她內(nèi)心的慌亂和不安,就很平靜的輕聲問道:“我發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間一點(diǎn)也不活潑,好像愁眉苦臉的,有什么心事嗎?告訴我,好嗎?”她低頭不語(yǔ)。而后我?guī)状卧儐査琅f沉默。看著這情形,我先進(jìn)行軟處理,耐心說道:“既然你猶豫,那就請(qǐng)你考慮后再給我答案。請(qǐng)相信我能夠幫助你。”

      我暗中進(jìn)行調(diào)查,找到她在班中的好友了解情況。原來(lái),她對(duì)某男生有好感,希望與他建立“友誼”。不料在乒乓臺(tái)打乒乓時(shí),該男生故意說難聽的話來(lái)刺激她,她難過極了,于是整天都愁眉苦臉的。

      此時(shí),我意識(shí)到,我面對(duì)的這些六年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)不再是“小孩子”了,他們已進(jìn)人了青春期。他們?cè)谏?、心理上發(fā)生了很大變化。在學(xué)生中開始萌動(dòng)“愛戀之情”,這是正常的心理現(xiàn)象。而且,在班上的這種情況還不只這一例呢。對(duì)這種情況不能簡(jiǎn)單地去指責(zé)他們。怎樣對(duì)待這個(gè)敏感而復(fù)雜的問題呢?我想切不可四處張揚(yáng),不能用“談朋友”、“沒出息”、“不務(wù)正業(yè)”等刺激性的語(yǔ)言傷害或壓服他們,更不能用封建思想來(lái)束縛他們,而應(yīng)該熱情地予以指導(dǎo),使他正確地對(duì)待異性朋友。

      我平時(shí)要求學(xué)生寫日記或周記。于是,我便利用了日記本這個(gè)隱秘的溝通工具。在日記本上,我以充滿誠(chéng)意的語(yǔ)言寫道:“現(xiàn)在你對(duì)他產(chǎn)生好感,是符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律,這是很自然的事情,并不意味著你思想的變壞。我也是從你們這個(gè)年齡過來(lái)的,青春期發(fā)生的心理變化誰(shuí)都有,這是正常的。只要自己心里踏實(shí)、坦然,異性交往可以發(fā)展為純潔的友誼。但是,從他對(duì)你的言行來(lái)看,他不想和你一樣陷入感情束縛,只是拒絕的方式不正確而已。你必須把握住自己,認(rèn)清現(xiàn)實(shí),分辨自己該做的和不該做的事情。這樣,才不至于被感情盲目驅(qū)使。其實(shí),你可以把這種好感轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而不應(yīng)該像這樣現(xiàn)在無(wú)精打采。我想男孩子都喜歡有點(diǎn)矜持的女孩子。你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,我想你也不會(huì)因?yàn)檫@一廂情愿的好感而犧牲自己的前途。你說對(duì)嗎?”

      第二天,我又找到那個(gè)男孩,分析了他不對(duì)的地方,指導(dǎo)他學(xué)會(huì)如何拒絕別人。后來(lái),那位女同學(xué)在日記上深有感觸地寫道:“謝謝你,老師。我會(huì)控制自己處理好這件事的?!笨粗麑懙闹苡洠倚牢康匦α?。

      這些剛進(jìn)入青春期的孩子,情緒多變化,感情易沖動(dòng),行為難以控制,思想上不穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動(dòng),或做出一些不該做的事,作為班主任,切忌大驚小怪,簡(jiǎn)單粗暴,更不能強(qiáng)制性地下”禁令",這樣弄不好就會(huì)引起逆反心理,達(dá)不到應(yīng)有的教育效果,甚至?xí)T成大錯(cuò)。教師應(yīng)該充滿愛心,體諒學(xué)生,冷靜分析,慎重處理,耐心誘導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和心理承受能力,激勵(lì)他們自愛、自強(qiáng),不斷完善自己,向著更高的理想境界邁進(jìn)。

      第三篇:青春期異性交往教案

      青春期異性交往教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn),明確異性交往的 需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

      2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的異性交往的原則和方法,并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。

      二、教學(xué)重點(diǎn): 1.異性交往的好處

      2.青春期異性交往易見誤區(qū)

      3.友情與愛情的區(qū)別

      4.異性交往的原則,以及如何指導(dǎo)自己的異性交往行為。

      三、教學(xué)過程:

      (一)異性交往的好處:

      師:同學(xué)們,咱們今天的心理健康課要講的就是:“青春期異性交往”就是探討你們平時(shí)很關(guān)心的一個(gè)問題:“該如何處理與異性的關(guān)系?”

      咱們首先來(lái)看一個(gè)案例:(呈現(xiàn)案例)

      問題:“大家想一下,哪個(gè)班的用餐桌更整潔?” 我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答一下這個(gè)問題,(這位同學(xué)認(rèn)為b班更整潔,好,謝謝這位同學(xué),請(qǐng)坐?。槭裁磿?huì)這樣呢?

      原來(lái)這是一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面,從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力。這就是心理學(xué)上所謂的異性效應(yīng)。其實(shí),異性交往還具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能,俗話說的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學(xué)依據(jù)的。就中學(xué)生而言,男女同學(xué)在異性交往中還有相互補(bǔ)償作用,下面我們就來(lái)了解一下:

      異性交往的好處:(4點(diǎn))

      (二)青春期異性交往易見誤區(qū):

      既然和異性交往有這么多的好處,所以中學(xué)生異性交往是值得提倡的。然而,由于各種因素的影響,有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差,如下:

      1.基本不與異性交往;

      2.與異性交往時(shí)過于隨便,不注意自己的言談舉 止,如“假小子”; 3.亂認(rèn)哥哥,妹妹;

      4.早戀;這些情況都不利于中學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。

      (三)友情與愛情: 是友情還是愛情?

      友誼:友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人,可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。有相同興趣、或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情,是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間深沉的情緒依戀。

      愛情:兩性之間在體貌上互相吸引,在精神上產(chǎn)生共鳴。愛一個(gè)人實(shí)際上意味著在對(duì)方身上實(shí)現(xiàn)你本人在諸多方面的追求。

      在咱們學(xué)校的圖書館借到一本《愛-----你準(zhǔn)備好了嗎?》的書,它可以解答大家更多的疑惑。例子:

      小麗和小勇是同桌,他們一直相處得很融洽。女生私下里夸小勇帥氣,又肯幫助人,說小麗和他同桌有福氣??蓻]過多久,同學(xué)間就傳小麗和小勇是“一對(duì)兒”,小麗感到很苦惱,不知怎樣才能擺脫“謠言”的困擾呢?

      1小麗應(yīng)與同桌保持正常交往。2交往應(yīng)盡量在群體當(dāng)中。3盡量避免和他單獨(dú)交往。4交往的感情宜淺不宜深。

      早戀=有害? 我們認(rèn)為,早戀不是太早,不應(yīng)單純從年齡上看,而要從心理發(fā)育成熟的程度來(lái)判斷。如果對(duì)愛情的真正含義有深刻理解并具有了愛的能力,又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系,并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié),承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來(lái)的義務(wù)和責(zé)任,那么此時(shí)的愛就不算早。反之,則可視為“早戀” 早戀的原因:5點(diǎn) 早戀與愛情的區(qū)別:3點(diǎn) 小娟的案例:

      小娟是班級(jí)里公認(rèn)的班花,她不但成績(jī)優(yōu)秀,氣質(zhì)高雅,而且彈得一手好琴。一次下課后,小娟發(fā)現(xiàn)抽屜里多了一封信,里面寫著愛慕的詞語(yǔ),并約她放學(xué)后在公園門口見面。她從字跡上已猜出是哪位男同學(xué)寫的,心里咯噔一愣,不知如何是好? 收到情書的正確做法:

      1.暫時(shí)保密,找個(gè)時(shí)間把信還給他。

      2.表明自己的態(tài)度:現(xiàn)在我們年紀(jì)還小,還是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光,應(yīng)該集中注意力學(xué)習(xí),請(qǐng)克制自己的感情沖動(dòng)??傊?,自己的態(tài)度應(yīng)明確,觀點(diǎn)鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定。在心理學(xué)上有個(gè)“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)

      這里有一首同學(xué)自己寫的一首詩(shī)叫《等一等,等你的肩膀更厚實(shí)》,咱們一起來(lái)看一看。在看的時(shí)候,想一想這首詩(shī)表達(dá)了什么?(請(qǐng)一位同學(xué)回答,)這首小詩(shī)形象地表達(dá)了作者面對(duì)愛情降臨時(shí)既珍惜又不放縱的心情,顯示了作為中學(xué)生在這類問題上應(yīng)有的冷靜與理智,是值得我們學(xué)習(xí)的。

      (四)異性交往的原則:

      下面請(qǐng)幾位同學(xué)講一下關(guān)于異性交往的心得 學(xué)生1。。。。。。學(xué)生2。。。。。。

      (兩位同學(xué)的感悟都很到位和深刻,說明大家通過今天的心理課,大家對(duì)如何進(jìn)行異性交往有了較深的了解和體會(huì),希望樹立正確的異性交往的原則和方法,并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。)關(guān)于青春和友誼的名言:

      撇開友誼無(wú)法談?wù)撉啻?,因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春最美的花朵?!靥锎笞? 小結(jié):

      學(xué)生時(shí)代因?yàn)橛辛四猩c女生,生活才豐富多彩起來(lái),愿同學(xué)們,把握住異性交往的尺度,以相互尊重為本,以相互諒解為容,以相互幫助為誼,希望你們能把握好自己生命的航向,讓青春的花朵開得更加美麗、更加燦爛。

      好,同學(xué)們今天就到這兒,下課!

      第四篇:青春期學(xué)生的異性交往

      青春期學(xué)生的異性交往

      【摘要】目前,青年學(xué)生的異性交往成了家庭、學(xué)校、社會(huì)特別關(guān)注的問題,本文對(duì)生理上成熟和心理上不成熟的青春期學(xué)生異性交往的分析,從疏遠(yuǎn)異性的危害和交往過密的危害來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明確異性正常交往的必要性,在教育的過程中需要家長(zhǎng)、老師選擇適當(dāng)?shù)姆椒右允鑼?dǎo),從而促進(jìn)青年學(xué)生身心的健康發(fā)展。

      【關(guān)鍵詞】青春期;異性交往;正常交往

      12~18歲這一階段劃分為青少年期,也叫青春期。這一時(shí)期,生理機(jī)能迅速發(fā)育并日趨成熟,個(gè)性心理逐漸形成。同時(shí)心理上尚未成熟,認(rèn)知水平和行為控制能力相對(duì)來(lái)說都比較差。也有人把這種生理上成熟和心理上不成熟間的矛盾時(shí)期作為“心理危機(jī)期”。

      由于青春期的身心發(fā)育,使男生更加男性化,女生更加女性化,對(duì)異性的好奇心、吸引力大大增加,滋生一種渴望了解和接近異性的愿望。他們希望取得異性的認(rèn)同、愛慕和敬佩,希望引起異性對(duì)自己的注意,也要求通過交往不斷進(jìn)行相互了解。這時(shí)男生喜歡表現(xiàn)男子氣概,勇于承擔(dān)責(zé)任;女生喜歡吸引和取悅于人,以獲得適當(dāng)?shù)年P(guān)切。雙方在異性交往中往往努力表現(xiàn)人格優(yōu)點(diǎn),以取得對(duì)方欣賞;盡量隱藏性格中的弱點(diǎn)或自動(dòng)改善。正常的交往有利于青春期學(xué)生身心健康發(fā)展,但家長(zhǎng)、教師一談異性交往就“色”變,就不分青紅皂白橫加指責(zé)、干涉,這樣,由于青春期學(xué)生自身身心特點(diǎn)的主觀因素和家庭、學(xué)校、社會(huì)外在的客觀因素,導(dǎo)致異性交往中呈現(xiàn)這樣三種情形:第一,正常交往有利于身心健康;第二,疏遠(yuǎn)異性不利于身心發(fā)展;第三,交往過密即通常所說的早戀危害極大。其實(shí)青春期學(xué)生異性交往的三種情形是沒有特別明顯的界限的,會(huì)相互轉(zhuǎn)化。比如本來(lái)屬于男女生正常交往的,可我們家長(zhǎng)、老師沒有弄明白,就把這種交往視為早戀,這樣會(huì)使本來(lái)就沒有這種想法的學(xué)生不得不去考慮這方而的問題,致使他們承受過多的壓力,產(chǎn)生逆反心理,造成“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”,果真發(fā)展成為戀愛行為?;蛘咴诒姸鄩毫ο聲?huì)使青春期學(xué)生誤認(rèn)為與異性交往是可恥的、不道德的行為,于是就漸漸疏遠(yuǎn)異性,導(dǎo)致羞怯、自我封閉,造成身心上的危害。

      一、青春期學(xué)生異性正常交往的必要性以及疏遠(yuǎn)異性的危害

      第一、異性正常交往有利于增進(jìn)心理健康。男女生交往可滿足青春期學(xué)生的心理需求,使之達(dá)到心理平衡。反之缺乏異性交往,是適應(yīng)不良的原因之一,容易發(fā)生性心理扭曲,甚至導(dǎo)致性變態(tài)。

      第二、異性正常交往有利于個(gè)性上的互相豐富。研究表明,處在集體中的個(gè)人,交往范圍越廣泛和周圍聯(lián)系越多樣,他深入社會(huì)關(guān)系的各方而也就越深刻,他自己的精神世界也就越豐富,他的個(gè)性發(fā)展也就越全而。

      第三、異性正常交往有利于活動(dòng)中互相激勵(lì)。“異性效應(yīng)”在青春期學(xué)生中尤甚,表現(xiàn)在參加者一般會(huì)感到更加起勁,干得更愉快。這是因?yàn)楫?dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí),異性間心理接近的需要得到滿足,因而會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感,并激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

      第四、異性正常交往有利于情感上互相交流。人際間的情感是極其豐富的,除了愛情之外,還有親情、友情、同情、敬愛之情等。一般來(lái)說,女生的情感比較細(xì)膩溫和,富有同情心;男生的情感粗獷熱烈,且容易外露。有的男生喜歡向要好的女生吐露自己的不幸和難堪,在同情聲中平靜下來(lái);有的女生喜歡向要好的男生訴說自己的猶豫和愁苦,在鼓勵(lì)聲中振奮起來(lái)??這種異性間的情感交流是微妙的,也是同性朋友身上所得不到的。

      第五、異性正常交往有利于妥善處理婚戀問題。其實(shí)只要具備了正常氣氛中與異性交往的經(jīng)驗(yàn),才可以使青春期學(xué)生通過比較進(jìn)行鑒別,逐步掌握友情與愛情的區(qū)別,從而更穩(wěn)定地把握自己的情感。這樣也會(huì)促使他們將來(lái)更穩(wěn)妥地認(rèn)真擇偶,并在交往中加深了解,逐步發(fā)展感情、戀愛,婚姻的成功率也會(huì)更高。

      二、青春期學(xué)生異性交往過密的危害及家長(zhǎng)、教師適當(dāng)教育的疏導(dǎo)

      男女交往過密,即通常所說的“早戀”現(xiàn)象,可以把早戀說為“不到戀愛年齡而進(jìn)行戀愛”,屬于一種不適時(shí)的失控行為?!霸鐟佟眴栴}事實(shí)在教育過程中己是很值得關(guān)注的問題,這里原因很多,既有主觀因素,也有客觀因素。主觀上,由于生理的發(fā)育、性心理的萌芽,使他們對(duì)異性產(chǎn)生好奇心,對(duì)愛情產(chǎn)生向往;客觀上,由于社會(huì)環(huán)境中性刺激因素的增多或家庭、學(xué)校、社會(huì)不良因素的影響。另外,由于厭學(xué)、無(wú)所事事,借此打發(fā)無(wú)聊時(shí)間,甚至有的是與周圍同學(xué)進(jìn)行盲目攀比,覺得沒有異性朋友是件很丟而子的事情等等。一般學(xué)生早戀是與學(xué)生有矛盾的,由于青春期學(xué)生認(rèn)識(shí)幼稚、不成熟,早戀使其不能抵制自己感情沖動(dòng),容易在學(xué)習(xí)上分心、注意力不集中,或產(chǎn)生精神恍惚現(xiàn)象。調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)早戀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)低下,有的學(xué)生之前成績(jī)優(yōu)良,之后則成績(jī)顯著下降,此外,還發(fā)現(xiàn)有些早戀行為的學(xué)生,多數(shù)不關(guān)心集體和公益活動(dòng),品德有下降趨勢(shì)。由此可見,青春期學(xué)生早戀是應(yīng)該防止的,這就要引起家長(zhǎng)、教師足夠的重視和耐心的教育,使他們認(rèn)識(shí)到早戀對(duì)身心健康的危害,應(yīng)把精力投入到學(xué)習(xí)中去,但在教育中必須注意方法,做到因勢(shì)利導(dǎo),諄諄善誘,切忌采取粗暴手段,具體方法有:

      首先,要摸清底細(xì),心中有數(shù)。青春期學(xué)生早戀情況復(fù)雜。如有的相互喜歡、相互學(xué)習(xí);有的相互愛慕、來(lái)往一般;有的談情說愛、來(lái)往甚密;有的缺乏修養(yǎng),甚至有越軌的行為。

      其次,要分別情況區(qū)別對(duì)待。早戀的青春期學(xué)生大多數(shù)旱己超越了性意識(shí)朦朧階段,超越了遞紙條、相互許諾一些天真的山盟海誓階段,已經(jīng)開始對(duì)愛情有了自覺的追求,他們之所以戀愛,大多是出于對(duì)對(duì)方的學(xué)業(yè)優(yōu)異、身體強(qiáng)健、容貌秀美的愛慕,并且把求愛的目標(biāo)集中到一個(gè)人身上,希望和對(duì)方單獨(dú)相處。這時(shí)教師應(yīng)給予正確的引導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行性道德教育,青春期學(xué)生由于其獨(dú)特的心理特點(diǎn),常常不夠理智,容易感情沖動(dòng),作為教師要及時(shí)教育,使他們明智地對(duì)待自己,理智地對(duì)待他人,教育他們將精力放在求知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)上,并懂得在兩性問題上應(yīng)遵守道德規(guī)范。一般來(lái)說,只要教師能做他們的知心朋友,真心誠(chéng)意地幫助他們,學(xué)生是愿意聽從指點(diǎn)的。反之,如果形成對(duì)立情緒,一切教育將是徒勞的。對(duì)于已有越軌的學(xué)生,應(yīng)明確指出這是不道德的,對(duì)己對(duì)人都是有害的,要他們嚴(yán)肅認(rèn)識(shí)危害,并立即糾正,不許重犯。

      再次,理解、尊重學(xué)生,要懂得學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,理解學(xué)生所產(chǎn)生的各種言行和情感,不要輕易地把一切涉及到性問題都看成是道德問題,另外要尊重學(xué)生的人格、情感和隱私。對(duì)于青春期學(xué)生出現(xiàn)情愛方而的種種問題,切忌不問情由一味指責(zé)、簡(jiǎn)單粗暴;也不能動(dòng)輒謾罵、嚇唬威脅,對(duì)于這類問題不宜當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng),由于性心理活動(dòng)是一個(gè)人心靈最深沉、最神秘的一角,遇到矛盾往往斗爭(zhēng)激烈,有的一瞬間的思想變化會(huì)影響終生。

      最后,可以從三個(gè)方而幫助學(xué)生從早戀中解脫出來(lái)。第一,“跳”出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生用理智戰(zhàn)勝情感,早戀雖易使人陶醉,因?yàn)槭窃谀贻p幼稚各方而都不成熟的情況下戀愛的,得到的將不是幸福和快樂,而是痛苦和煩惱,要引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)道理,跳出煩惱的圈子;第二,“凍”起來(lái),引導(dǎo)雙方在理智的情況下說明態(tài)度,把“早戀”的情感“凍結(jié)”起來(lái),把精力集中在學(xué)習(xí)上;第三,“隔”起來(lái),要盡管避免兩人單獨(dú)在一起,創(chuàng)造各種條件,使他們發(fā)展與其他同學(xué)的廣泛友誼,多參加豐富多彩的集體活動(dòng),在這些活動(dòng)中培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好,轉(zhuǎn)移注意力,使情感得到轉(zhuǎn)移和升華。

      第五篇:10.3青春期異性交往班會(huì)

      青春期異性交往班會(huì)

      活動(dòng)時(shí)間:5月6日

      活動(dòng)地點(diǎn):10.3

      班會(huì)主題:如何對(duì)待青春期異性交往

      一、如果你被他(她)吸引,如何調(diào)適自己的情感

      1、請(qǐng)你選擇你認(rèn)為比較合適的方式

      A.我把這種感情放在心底里,也許我以后會(huì)改變主意的。B.我要去問個(gè)明白,不管后果怎么樣。

      C.我把它記在日記里,在日記里進(jìn)行對(duì)話。若干年后可能會(huì)是一段美好的回憶。D.我告訴我的好朋友,請(qǐng)他們幫助我??

      E.我以小說的形式寫下來(lái),如果能發(fā)表,不僅提高我的寫作能力,還能引起對(duì)方的注意,甚至贊賞。

      F.我努力學(xué)習(xí),成為一個(gè)優(yōu)秀人物,將來(lái)會(huì)有人欣賞、喜歡我的。

      二、如何應(yīng)付來(lái)自同學(xué)的“愛情”

      在這兒我將“愛情”加了引號(hào)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的所謂愛情僅僅是友誼而已。對(duì)異性發(fā)給你的這個(gè)信號(hào),你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢? A.不理他(她)。B.告訴他(她),你并不喜歡她(他)。C.告訴父母,請(qǐng)他們幫助解決。D.告訴他(她),如果他真的喜歡,請(qǐng)他等到高中畢業(yè)后,考入大學(xué)再來(lái)考慮。因?yàn)閻垡?jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

      E.如果以方帶有惡意的攻擊要尋找家長(zhǎng)或老師的幫助。

      三、合理異性交往的好處

      1.智力互償2.情感互慰3.個(gè)性互補(bǔ)4.活動(dòng)互激

      四、異性相吸并非愛情

      有些處于青春期的中學(xué)生,一方敬慕另一方的才能,也很喜歡每天都能見到他的身影。有些人認(rèn)為這就是戀愛,實(shí)際上這是異性相吸,并非是愛情。少男少女的異性愛絕大多數(shù)以單相思的形式表現(xiàn)出現(xiàn)。青春期最初那種彌散性的愛有時(shí)也可能逐漸凝聚,而聚焦在某個(gè)特定的異性身上。然而,在大多數(shù)情況下,他們對(duì)這個(gè)鐘情的異性只是在心中暗暗地思戀著,關(guān)注著。卻從來(lái)沒有采取過任何表達(dá)感情的行動(dòng)。在這種情形下,有的借日記抒發(fā)自己的感情,傾泄自己的煩惱;有的則嘗試寫信來(lái)表達(dá)愛心,但也多半是寫了又撒,或?qū)懥藚s一封也未寄出去過。

      異性相吸并不是愛,好感也不等于愛情,兩者之間存在著很大的距離。中學(xué)時(shí)期同學(xué)間的“愛情”,實(shí)際上絕大多數(shù)是友情,同學(xué)之間的真誠(chéng)友誼是可貴的,應(yīng)該保持,沒有必要斷交。不過在交談時(shí)要保持一定距離,盡量不要單獨(dú)相處。相處時(shí),不要表現(xiàn)出過分的親熱感。這樣,就不會(huì)引起同學(xué)間的誤會(huì)。

      有些少年人不滿足于只在心中紡織美妙的春夢(mèng),而想在實(shí)際中去體驗(yàn)?zāi)瞧婷畹母星椤_@就產(chǎn)

      生了所謂中學(xué)生戀愛問題。

      五、友誼與愛情

      愛情:高度專一,排他的,不許第三者插足 友誼:并不固定在一個(gè)特定的對(duì)象上

      愛情:全部感情傾注在所愛的人身上,以婚姻為目標(biāo) 友誼:非固定的愛情:失去的話會(huì)不堪忍受

      友誼:它的消失將會(huì)較容易地從其它人身上得到補(bǔ)償 愛情:具有隱秘性

      友誼:異性社會(huì)性交往,是公開的行為。

      六、學(xué)會(huì)與異性交往

      1.控制自己的生理欲望。男女同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)自然地、坦率地、友好地進(jìn)行正常交往,滿足對(duì)異性的需要,但在異性交往方面應(yīng)多參加集體活動(dòng),避免一對(duì)一的過度接觸。

      2.作風(fēng)不正派的人交朋友。不迷戀色情文學(xué)和影視錄像,更不能受性挑逗性的作品影響。3.之間相處做到落落大方,對(duì)異性不談挑逗性的話題。既要珍惜友誼,又要在發(fā)現(xiàn)擇友不當(dāng)時(shí),勇于及時(shí)停止交往,既要重友情,又要珍惜少男少女的純潔,培養(yǎng)自己高尚的道德情操。

      4.拒絕。

      七、校園異性交往的分寸

      1.距離分寸2.語(yǔ)言分寸3.目光分寸4.服飾分寸

      八、我們不贊成中學(xué)生戀愛的原因

      第一、中學(xué)生戀愛的感情是膚淺,與真正深厚的愛情并不是一回事。調(diào)查了個(gè)別班的戀愛的學(xué)生喜歡對(duì)方哪些地方,得到的回答幾乎是“漂亮”“活潑”“待我好”等,沒有人提到對(duì)方的性格,意志或人品。這種只從外表看人,只從外部吸引力出發(fā)而產(chǎn)生的所謂“愛情”,和真正的愛情相距甚遠(yuǎn)。

      第二、中學(xué)生戀愛的感情和行為是不嚴(yán)肅的。早戀者對(duì)自己和對(duì)方缺少責(zé)任感,更反映了它的不嚴(yán)肅性。從戀愛者的心理健康來(lái)說,“戀愛”當(dāng)然能當(dāng)事的男女雙方帶來(lái)感情上的滿足,他們會(huì)感受到難以抑制的激動(dòng)和快樂,滿足對(duì)異性愛的渴求。但是,必須看到,中學(xué)生戀愛所帶給少年男女的歡樂不僅是短暫的,而且根本補(bǔ)償不了由此帶來(lái)的苦惱。

      第三、中學(xué)生戀愛成功者實(shí)在少見,兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟,由于理想、志趣、性格等方面的變化可以引起感情的變化;戀愛越早,離結(jié)婚之日越長(zhǎng),就夜長(zhǎng)夢(mèng)更多,缺乏穩(wěn)定性。

      第四、中學(xué)生戀愛破壞了校園里和睦的,純潔的同學(xué)友誼,影響了校園集體的正常學(xué)習(xí)生活氛圍,不利于整個(gè)集體健康發(fā)展,也不利于個(gè)人的發(fā)展。

      我們正處于人生最美妙的青春期,請(qǐng)你努力學(xué)習(xí)吧,不要錯(cuò)過這美好的明天。

      中學(xué)時(shí)代,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光,是生理和心理走向成熟的一個(gè)時(shí)期,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正常地與異性交往,彼此珍惜同學(xué)之間純潔的友誼,讓友誼之花永遠(yuǎn)開放在心中!

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