第一篇：變態(tài)與健康測(cè)試題

一、單選題：

1、關(guān)于“注意減弱”，下列描述中不正確的是（）。

A、見于意識(shí)障礙時(shí)

B、主動(dòng)和被動(dòng)注意的興奮性減弱 C、多見于神經(jīng)衰弱癥狀群 D、多見于智力障礙群

2、關(guān)于“癡呆”，下列說法中不正確的是（）。

A、多數(shù)是非器質(zhì)性的能力明顯受損 B、分析綜合判斷推理能力下降 C、常伴有精神和行為異常 D、絕大多數(shù)是器質(zhì)性的

3、精神分析對(duì)癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)是（）。

A、認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的出現(xiàn) B、宗教理論的作用 C、哲學(xué)理論的運(yùn)用 D、人本主義的出現(xiàn)

4、關(guān)于滯后型臨床癥狀，下列說法中不正確的是（）。

A、當(dāng)類似的事件出現(xiàn)時(shí)，積存的觀念被激活并還原為其原來的意義 B、原先模糊的觀念在事件中被明朗化

C、明朗化的觀念對(duì)個(gè)體再次發(fā)生作用而形成臨床癥狀

D、壓力初次經(jīng)由認(rèn)知系統(tǒng)處理時(shí)，形成意義模糊的觀念并積存起來

5、下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點(diǎn)的是（）。

A、在4周～6周內(nèi)急性起病 B、以精神病性癥狀為主 C、起病前有相應(yīng)的心因 D、在2個(gè)月～3個(gè)月內(nèi)痊愈

6、“神經(jīng)癥”的主要類型不包括（）。

A、神經(jīng)衰弱 B、易性癖 C、強(qiáng)迫癥 D、軀體形式障礙

7、在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，反應(yīng)最敏感、活動(dòng)強(qiáng)度和頻率最高的器官，最容易患病。這種對(duì)壓力引發(fā)疾病機(jī)制的解釋是（）。

A、器官敏感論 B、體質(zhì)、壓力論 C、心身轉(zhuǎn)化論 D、心身一體論

8、下列描述中不符合人本主義理論的特征的是（）。

A、首先提出某種假設(shè)

B、賦予這種假設(shè)某種“固有特性” C、吸收了以往心理學(xué)各種理論的合理內(nèi)核 D、從這種“固有特性”推論成“學(xué)說”

9、個(gè)體響應(yīng)壓力后，經(jīng)過中介系統(tǒng)的處理，迅速表現(xiàn)出的臨床癥狀是（）。

A、及時(shí)型癥狀 B、附帶癥狀 C、滯后型癥狀 D、中間型癥狀

10、下列說法中不符合“自知力完整”涵義的是（）。

A、通常能認(rèn)識(shí)到自己的不適應(yīng) B、不能主動(dòng)敘述自己的病情和接受治療 C、是指患者對(duì)自己精神病態(tài)的認(rèn)識(shí)和批判能力 D、可以隨病情的演變而發(fā)生變化

11、對(duì)人的心理正常與心理異常進(jìn)行判別時(shí)，下列表述中反映了“統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”局限性的是（）。

A、位于平均值的大多數(shù)人屬于心理正常范圍 B、有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布

C、多以心理測(cè)驗(yàn)法為工具，獲得確定正常與異常的界限 D、遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為“異?！?/p>

12、除了（）外，其他各項(xiàng)均為生物性壓力源。

A、饑餓 B、軀體創(chuàng)傷 C、噪音

D、歪曲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

13、心理生理障礙是與（）相關(guān)的精神障礙。

A、飲食習(xí)慣 B、心理因素 C、社會(huì)事件 D、生理因素

14、關(guān)于情感遲鈍特征性癥狀，下列說法中不正確的是（）。

A、見于焦慮癥患者 B、見于腦器質(zhì)性精神障礙 C、正常情感反應(yīng)量的減少

D、患者的義務(wù)感、責(zé)任感和榮譽(yù)感等受損

15、個(gè)體與親友、同伴和其他社會(huì)成員溝通交流的能力，叫（）。

A、從眾 B、環(huán)境適應(yīng)能力 C、社會(huì)交往能力 D、受暗示性

16、下列說法中正確的是（）。

A、智力水平與心理健康的高低并無顯著相關(guān) B、智力水平高，心理健康水平則低 C、智力水平與心理健康的高低有顯著相關(guān) D、智力水平高，心理健康水平也高

17、智能是一種復(fù)雜的、綜合的精神活動(dòng)，它不包括（）。

A、記憶力、理解力 B、感知覺、注意力 C、分析綜合能力 D、計(jì)算能力、判斷力

18、健康心理學(xué)（）。

A、概念體系科學(xué)完整 B、是醫(yī)學(xué)介入心理學(xué)的結(jié)果 C、發(fā)展成熟

D、是被美國(guó)心理學(xué)會(huì)確認(rèn)不久的新的分支學(xué)科

19、下列說法中不正確的是（）。

A、心理不健康不等于有心理疾病

B、區(qū)分心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)分心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)不同 C、心理健康與不健康的概念應(yīng)包含在心理正常的范圍內(nèi) D、心理不健康是心理疾病的一種表現(xiàn) 20、健康心理學(xué)（）。

A、有清楚界定的內(nèi)涵與外延 B、是一門發(fā)展成熟的學(xué)科 C、已經(jīng)有了明確的研究對(duì)象、任務(wù)與方法 D、是試圖依照現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式探索健康問題的學(xué)科

21、精神性壓力源是指（）。

A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件

B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件 C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件

D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件

22、下列說法中符合巴甫洛夫關(guān)于神經(jīng)癥和精神病原因的描述的是（）。

A、是腦的新陳代謝障礙 B、是弱的、經(jīng)常性的精神刺激

C、是大腦結(jié)構(gòu)和功能這兩個(gè)基本因素的相互關(guān)系 D、是大腦興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過程的沖突

23、關(guān)于“心境障礙”，下列說法中不正確的是（）。

A、常伴有意志減退 B、也稱“情感性精神障礙” C、是一組精神障礙的總稱

D、是明顯而持久的心境高漲或心境低落

24、適應(yīng)障礙是指在遭遇生活事件后（）起病。

A、不超過1年 B、超過6個(gè)月 C、1個(gè)月內(nèi) D、2個(gè)月到3個(gè)月

25、焦慮神經(jīng)癥的診斷要點(diǎn)是（）。

A、只要具有焦慮的身體表現(xiàn) B、要具有精神科醫(yī)生的診斷 C、只要具有焦慮的情緒體驗(yàn) D、必須要有A、C兩方面的特點(diǎn)

26、（）符合幻覺體驗(yàn)不同真實(shí)性分類的特點(diǎn)。

A、真性幻覺和假性幻覺 B、幻聽和幻視 C、內(nèi)臟幻覺和幻觸 D、軀體幻覺

27、下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“心理結(jié)構(gòu)”的看法的是（）。

A、由潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)構(gòu)成 B、心理結(jié)構(gòu)與心理防御機(jī)制的含義相類似 C、是心理活動(dòng)的基本動(dòng)力 D、人的心理結(jié)構(gòu)缺乏層次性

28、我們往往用“飛來橫禍”來形容（）。

A、破壞性壓力 B、同時(shí)性疊加壓力 C、單一性壓力 D、繼時(shí)性疊加壓力

29、下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“防御機(jī)制”的表述的是（）。

A、是后天訓(xùn)練出來的一種能力 B、是一種壓抑或克制的能力 C、是“超我”的活動(dòng)機(jī)制

D、絕大部分“防御機(jī)制”具有積極的意義 30、關(guān)于“注意狹窄”，下列描述中不正確的是（）。

A、見于智能障礙患者 B、可見于激情狀態(tài) C、被動(dòng)注意的興奮性減弱 D、注意范圍顯著縮小

31、社會(huì)性壓力源是指（）。

A、一組直接阻礙和破壞個(gè)體社會(huì)需求的事件 B、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生存與種族延續(xù)的事件 C、一組直接阻礙和破壞個(gè)體生活的事件

D、一組直接阻礙和破壞個(gè)體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件

32、個(gè)體能夠恰如其分地評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的這種能力，被稱為（）。

A、自嘲 B、自負(fù) C、自信 D、自卑

33、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在受到強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷之后（）出現(xiàn)的精神障礙。

A、半年以后 B、一至兩天內(nèi) C、數(shù)分鐘后 D、數(shù)月至半年內(nèi)

34、Lewis(1967)認(rèn)為焦慮作為一種精神病理現(xiàn)象不具有（）的特點(diǎn)。

A、焦慮情緒是一種欣快的體驗(yàn) B、焦慮是一種情緒狀態(tài)

C、軀體不適感、精神運(yùn)動(dòng)性不安和植物功能紊亂 D、焦慮情緒指向未來

35、關(guān)于變態(tài)心理學(xué)研究的對(duì)象，下列描述中正確的是（）。

A、以心理與行為異常表現(xiàn)為對(duì)象 B、以變態(tài)心理的發(fā)生過程為對(duì)象 C、以錯(cuò)誤認(rèn)知結(jié)構(gòu)為對(duì)象 D、以異常情緒過程為對(duì)象

36、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（）。

A、健康和疾病中的心理學(xué)問題 B、促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問題 C、軀體疾病患者的心理學(xué)問題 D、疾病控制的管理問題

37、癔癥，多以（）為發(fā)病基礎(chǔ)，在心理社會(huì)因素影響下產(chǎn)生，病程反復(fù)遷移。

A、季節(jié)變化 B、軀體疾病 C、社會(huì)環(huán)境 D、人格傾向

38、下列說法中不符合“心理障礙”涵義的是（）。

A、一般伴有人格障礙 B、內(nèi)容充分泛化

C、是較為強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激 D、多數(shù)情況下，會(huì)短暫地失去理性控制

39、關(guān)于“注意”，下列描述中不正確的是（）。

A、注意障礙也可見于激情狀態(tài) B、意識(shí)障礙總是伴隨有注意障礙 C、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性 D、注意對(duì)判斷有無行為障礙具有重要意義

40、精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋，下列基本命題中不正確的是（）。

A、意識(shí)與潛意識(shí)同樣重要 B、心理過程主要是潛意識(shí)的 C、潛意識(shí)在心理異常中具有重要意義 D、性的沖動(dòng)是神經(jīng)病和精神病的重要起因

41、以“性質(zhì)改變”為主的情感障礙不包括（）。

A、情感倒錯(cuò) B、情感焦慮 C、情感遲鈍 D、情感淡漠

42、對(duì)情緒、思維和行為的控制程度進(jìn)行調(diào)節(jié)的能力被稱為（）。

A、心理康復(fù)能力 B、心理活動(dòng)耐受力 C、心理自控力 D、心理活動(dòng)強(qiáng)度

43、關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端，下列描述中不正確的是（）。

A、始于公元前400年

B、顯現(xiàn)出“心理是腦的功能”這一推論的雛形 C、與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說”無關(guān) D、是西方科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物

44、“心理正?！迸c“心理異常”這對(duì)范疇，是用來討論（）的問題的。

A、人格特點(diǎn)

B、心理上“有病”與“沒病” C、心理健康水平D、個(gè)人能力發(fā)展

45、關(guān)于恐怖情緒，下列說法中不正確的是（）。

A、正常人臨危時(shí)也會(huì)出現(xiàn)恐怖情緒反應(yīng)

B、恐懼感與特定環(huán)境或事物存在類似于“因果”的關(guān)系 C、屬于心理學(xué)性質(zhì)，一般無明顯自主神經(jīng)紊亂的癥狀 D、伴隨明顯的、無法擺脫恐怖的內(nèi)心體驗(yàn)

46、下列描述中不符合“感知綜合障礙”涵義的是（）。

A、感覺自己的面孔或體形改變了形狀 B、感覺周圍的人在監(jiān)視自己

C、感知客觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形 D、感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花”

47、關(guān)于“虛構(gòu)”，下列說法中不符合虛構(gòu)概念的是（）。

A、虛構(gòu)內(nèi)容常常變化 B、多見于腦器質(zhì)性疾病

C、以記憶中的事實(shí)來彌補(bǔ)他所遺忘的一段經(jīng)歷 D、很容易受暗示的影響

48、心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否“有病”(精神疾病)，是為了（）。

A、選出有精神疾病的人，永遠(yuǎn)不把它們作為自己的工作對(duì)象 B、選出有精神病的人立即作為自己的工作對(duì)象 C、以是否“有精神疾病”作為心理健康的指標(biāo) D、選出沒有精神病的人作為自己的工作對(duì)象

49、記憶減退臨床上較多見，它的主要特點(diǎn)是（）

A、近記憶力喪失 B、遠(yuǎn)記憶力喪失

C、遠(yuǎn)記憶力和近記憶力的減退 D、遠(yuǎn)記憶力減退主要見于腦功能性障礙

50、當(dāng)面臨兩種不利情景如“腹背受敵”時(shí)，稱為（）。

A、趨避沖突 B、雙趨沖突 C、雙避沖突 D、雙重趨避沖突

51、意識(shí)障礙會(huì)出現(xiàn)在（）時(shí)。

A、疾病逐漸嚴(yán)重 B、疾病減輕 C、疾病慢慢發(fā)展 D、疾病嚴(yán)重

52、從心理學(xué)角度，下列說法中符合壓力的定義的是（）。

A、壓力是物體所承受的與表面垂直的作用力。B、壓力是制伏人的力量。

C、壓力是大氣層對(duì)地球表面形成的作用力。D、壓力是由外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)。

53、個(gè)體處在全力投入對(duì)事件的應(yīng)對(duì)過程中，或消除和適應(yīng)壓力抑或退卻，這一階段是（）。

A、警覺階段 B、搏斗階段 C、衰竭階段 D、恢復(fù)階段

54、下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點(diǎn)的是（）。

A、以精神病性癥狀為主 B、起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷 C、在6個(gè)月內(nèi)痊愈 D、在兩周內(nèi)急性起病

55、下列說法中不符合“心理問題”的界定的是（）。

A、產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因此而體驗(yàn)到不良情緒 B、不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件 C、情緒反應(yīng)已經(jīng)泛化

D、不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解

56、常見的人格障礙類型不包括（）。

A、偏執(zhí)型人格 B、內(nèi)向型人格 C、強(qiáng)迫型人格 D、反社會(huì)型人格

57、通過觀察和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過程及其效率的指標(biāo)，被稱為（）。

A、綜合標(biāo)準(zhǔn) B、操作標(biāo)準(zhǔn) C、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

58、精神分析理論關(guān)于變態(tài)心理的解釋，下列基本命題中正確的是（）。

A、性的沖動(dòng)是神經(jīng)癥和精神病的重要起因 B、心理過程主要是意識(shí)的 C、意識(shí)與潛意識(shí)同樣重要 D、“超我”與神經(jīng)癥絕對(duì)沒有關(guān)系

59、（）描述了適應(yīng)壓力所付出的生理學(xué)代價(jià)的特征。

A、塞利 B、米勒 C、坎農(nóng) D、勒溫

60、潘菽教授認(rèn)為“夢(mèng)”是（）。

A、心理“內(nèi)驅(qū)力”活動(dòng)的一種方式 B、特殊意識(shí)狀態(tài)下的思維與情緒活動(dòng) C、“潛意識(shí)”的活動(dòng)和表達(dá) D、“意識(shí)活動(dòng)”的結(jié)果

61、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變不包括（）。

A、將關(guān)注重點(diǎn)從“本我”移植到“自我” B、將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論” C、徹底拋開關(guān)于潛意識(shí)的研究

D、經(jīng)典的精神分析理論基本被所謂“新精神分析”理論所代替 62、關(guān)于“精神分裂癥”，下列說法中不正確的是（）。

A、自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界分離 B、是一組器質(zhì)性障礙征候群

C、患者的情緒、情感以及行為極其脫離現(xiàn)實(shí) D、患病期的患者基本喪失自知力 63、強(qiáng)迫性行為不包括（）。

A、強(qiáng)迫性表象 B、強(qiáng)迫性檢查 C、強(qiáng)迫性洗滌 D、強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)

64、當(dāng)生活環(huán)境的條件改變時(shí)，個(gè)體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應(yīng)方式是（）。

A、主動(dòng)適應(yīng) B、拒絕適應(yīng) C、消極適應(yīng) D、積極適應(yīng) 65、進(jìn)食障礙不包括（）。

A、神經(jīng)性厭食 B、神經(jīng)性消化不良 C、神經(jīng)性嘔吐 D、神經(jīng)性貪食

66、弗洛伊德對(duì)“夢(mèng)境”的解讀十分重視，因此他認(rèn)為夢(mèng)境是（）。

A、性本能掙脫意識(shí)禁錮之后的變相宣泄，具有臨床診斷價(jià)值 B、心理結(jié)構(gòu)的寫照 C、意識(shí)層面的自我表達(dá) D、意識(shí)功能的表現(xiàn)

67、依據(jù)巴甫洛夫的理論，下列表述中符合區(qū)分神經(jīng)癥和精神病的判斷的是（）。

A、兩者的區(qū)別在大腦組織的解剖關(guān)系上 B、兩者的區(qū)別在大腦皮層的新陳代謝上

C、兩者的區(qū)別在神經(jīng)活動(dòng)障礙的復(fù)雜性或精細(xì)特征上 D、兩者的區(qū)別在神經(jīng)活動(dòng)的感受性上

68、個(gè)體表現(xiàn)出呼吸心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進(jìn)新陳代謝的狀態(tài)時(shí)，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）。

A、警覺階段 B、搏斗階段 C、恢復(fù)階段 D、衰竭階段

69、關(guān)于人的“正常意識(shí)活動(dòng)”，下列說法中不正確的是（）。

A、包含“特殊意識(shí)狀態(tài)” B、包含“一般意識(shí)狀態(tài)” C、包含覺醒和睡眠兩種狀態(tài) D、包含“昏迷狀態(tài)”

70、神經(jīng)癥，舊稱神經(jīng)官能癥，是一組非精神病性的（）。

A、功能性障礙 B、智力障礙

C、與人格特征無關(guān)的障礙 D、器質(zhì)性障礙

71、關(guān)于“感知障礙”的類型，下列描述中不正確的是（）。

A、知覺障礙 B、軀體障礙 C、感覺障礙 D、感知綜合障礙

72、根據(jù)教材中的描述，下列說法中符合煩惱的內(nèi)容的是（）。

A、對(duì)過去的事的后悔和對(duì)現(xiàn)狀的不滿 B、總害怕會(huì)出現(xiàn)最壞的結(jié)局 C、對(duì)未來的可能性的恐懼 D、煩惱的內(nèi)容是漂浮的

73、軀體疾病患者伴有（）癥狀時(shí)，是意識(shí)模糊的先兆，應(yīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診。

A、虛弱癥 B、夸大疾病體驗(yàn) C、譫妄 D、抑郁

74、個(gè)體是否患有心理疾病，（）。

A、只有在心理咨詢工作中被關(guān)心 B、心理咨詢學(xué)與精神病學(xué)都不關(guān)心

C、咨詢心理學(xué)與精神病學(xué)都關(guān)心，但關(guān)心的動(dòng)機(jī)和目的不同 D、只有在精神病學(xué)工作中被關(guān)心

75、焦慮和抑郁是有密切關(guān)系的兩種精神病理狀態(tài)，下列說法中不符合在診斷系統(tǒng)中對(duì)它們之間關(guān)系的描述的是（）。A、即使焦慮更明顯，只要它符合抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)該診斷為抑郁癥 B、診斷時(shí)需要考慮兩種情緒狀態(tài)何者為主，并以主要情緒表現(xiàn)而定診斷 C、診斷焦慮癥必須排除抑郁癥，而診斷抑郁癥時(shí)無需排除焦慮癥 D、抑郁癥是較高等級(jí)，焦慮癥是較低等級(jí)

76、心理活動(dòng)的形式和效率存在自身的變化規(guī)律，叫心理活動(dòng)的（）。

A、受暗示性 B、環(huán)境適應(yīng)能力 C、周期節(jié)律性 D、社會(huì)交往能力 77、“心理正?！币馕吨ǎ?/p>

A、一切可能的心理活動(dòng) B、具備正常功能的心理活動(dòng) C、包含精神病癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng) D、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動(dòng) 78、關(guān)于軀體障礙，下列說法中不正確的是（）。

A、反復(fù)陳述軀體癥狀 B、癥狀經(jīng)常變化 C、有相應(yīng)的器質(zhì)性變化 D、癥狀多種多樣

79、心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了（）。

A、對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢 B、鑒別精神障礙和非精神障礙 C、對(duì)變態(tài)人格進(jìn)行有效的咨詢 D、診斷精神障礙和進(jìn)行治療 80、行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載是（）。

A、從現(xiàn)象學(xué)角度描述異常心理與行為

B、從純心理學(xué)和精神病學(xué)角度說明異常心理現(xiàn)象

C、巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說說明了人類的異常心理現(xiàn)象 D、通過意識(shí)分析來說明異常心理現(xiàn)象

二、多選題：

81、關(guān)于疑病癥患者，下列說法中不正確的是（）。

A、只信任專家的解釋 B、不相信他人解釋

C、各種檢查的陰性結(jié)果方可消除疑慮 D、相信自己罹患重病

82、“自知力不完整”或“無自知力”是指（）。

A、判斷精神病的指標(biāo)之一 B、是對(duì)“自我概念”的扭曲 C、自我意識(shí)對(duì)身體狀態(tài)的反映

D、“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一性的喪失 83、關(guān)于“激越狀態(tài)”，下列說法中正確的是（）。

A、對(duì)發(fā)作經(jīng)過不能清楚地回憶起來 B、比驚恐發(fā)作持久的時(shí)間長(zhǎng) C、與驚恐障礙不同的一種精神狀態(tài)

D、伴有不快或痛苦情緒的顯著精神運(yùn)動(dòng)性興奮

84、“非專業(yè)的社會(huì)支持”，是指在心理不健康狀態(tài)出現(xiàn)后，來自（）的支持。

A、援助機(jī)構(gòu) B、心理咨詢師 C、親朋好友 D、社會(huì)福利

85、關(guān)于“強(qiáng)迫觀念”與“強(qiáng)制思維”的臨床意義，下列表述中正確的是（）。

A、強(qiáng)迫觀念多見于強(qiáng)迫癥 B、強(qiáng)迫性窮思竭慮屬于強(qiáng)制思維 C、強(qiáng)迫性對(duì)立屬于強(qiáng)迫觀念 D、強(qiáng)制性思維多見于精神分裂癥

86、S·Freud強(qiáng)調(diào)本能和焦慮，他主張從神經(jīng)衰弱里分出一個(gè)特殊的綜合癥，即焦慮神經(jīng)癥，他將焦慮分為（）等類型。

A、神經(jīng)性焦慮 B、道德性焦慮 C、心因性焦慮 D、客體性焦慮

87、自然科學(xué)誕生后，人們對(duì)變態(tài)心理學(xué)的新見解有（）。

A、變態(tài)心理學(xué)漸漸融入精神病學(xué) B、變態(tài)心理只能使用神經(jīng)科學(xué)進(jìn)行解釋 C、把心理異?，F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來 D、促使用唯物的思維對(duì)待心理異常的問題 88、軀體疾病患者一般的心理特點(diǎn)主要是（）。

A、精神偏離正常狀態(tài) B、時(shí)間感覺發(fā)生變化

C、對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變 D、把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上 89、神經(jīng)衰弱的癥狀包括（）。

A、多夢(mèng)易醒 B、易煩惱，易激惹 C、注意力過于集中 D、入睡困難

90、關(guān)于“超價(jià)觀念”，下列表述中正確的是（）。

A、是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

B、患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫 C、多見于人格障礙和心因性精神障礙患者

D、它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的 91、心理咨詢主要針對(duì)那些（）的人而進(jìn)行。

A、心理健康狀況欠佳的人 B、心理健康的人 C、沒有精神疾病的人 D、有精神疾病的人 92、破壞性壓力可以造成（）。

A、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 B、破壞行為 C、興奮行為 D、災(zāi)難綜合征 93、知覺壓力測(cè)評(píng)（）。

A、由坎納編制

B、可以預(yù)測(cè)早期健康問題

C、可以測(cè)評(píng)個(gè)體認(rèn)為超出能力的事件 D、可以評(píng)估個(gè)人習(xí)慣性或慢性壓力 94、承受一般性壓力并適應(yīng)后，人們通常會(huì)（）。

A、被壓力所擊垮 B、降低應(yīng)對(duì)各種壓力的能力 C、積累許多適應(yīng)壓力的經(jīng)驗(yàn) D、提高和改善自身適應(yīng)能力

95、關(guān)于社會(huì)人群的心理活動(dòng)，下列說法中正確的是（）。

A、正常和異常心理活動(dòng)是可以轉(zhuǎn)換的 B、精神障礙者的心理活動(dòng)是全部異常的 C、有正常和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面 D、精神異常群體的比例較小

96、下列描述中符合“感知綜合障礙”涵義的是（）。

A、感覺周圍的人在監(jiān)視自己

B、感知客觀事物的個(gè)別屬性，如大小、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近時(shí)產(chǎn)生變形 C、感覺自己的面孔或體形改變了形狀 D、感覺周圍事物像“水中月”、“鏡中花” 97、許又新認(rèn)為心理健康可以用（）的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

A、評(píng)價(jià) B、操作 C、發(fā)展 D、體驗(yàn)

98、隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，精神分析理論的主要演變包括（）。

A、將幼兒期的發(fā)展論修正為“終身發(fā)展論” B、將關(guān)注重點(diǎn)從“本我”移植到“自我”

C、經(jīng)典的精神分析理論基本被所謂“新精神分析”理論所代替 D、將注意力更加集中在潛意識(shí)的研究方面 99、“情感低落”的臨床表現(xiàn)包括（）。

A、喜歡獨(dú)處 B、有自殺企圖和行為 C、面帶愁容、表情痛苦 D、自戀

100、“原發(fā)性妄想”的主要特點(diǎn)有（）。

A、找不到任何心理學(xué)上的解釋

B、不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念 C、是突然發(fā)生，內(nèi)容不可理解 D、與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無關(guān)

第二篇：變態(tài)心理學(xué)測(cè)試題

基礎(chǔ)

四

變態(tài)

一、單選題：

1、精神分析理論認(rèn)為，在人的成長(zhǎng)過程中，未來心理健康的充分必要條件是（）。（1.0分）A、潛意識(shí)的結(jié)構(gòu)B、力必多的驅(qū)動(dòng)C、順利地渡過“性心理“發(fā)展的每個(gè)階段D、合理使用不同形式的“心理防御機(jī)制”

2、下列描述中符合“人格相對(duì)穩(wěn)定性原則“的內(nèi)涵的是（）?！?.0分）A、心理結(jié)構(gòu)與人格類型之間具有對(duì)應(yīng)關(guān)系 B、可以穩(wěn)定的表達(dá)一個(gè)人的“心境“

C、”自我狀態(tài)“與“自我理想“的協(xié)調(diào)關(guān)系 D、人格特征一旦形成，便有相對(duì)的穩(wěn)定性

3、“抑郁發(fā)作“的特點(diǎn)不包括（）?！?.0分）

A、情緒低落B、語言動(dòng)作減少和遲緩 C、思維中斷D、思維緩慢

4、軀體疾病患者伴有（）的癥狀時(shí)，是意識(shí)模糊的先兆，應(yīng)請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診?！?.0分）

A、澹妄B、抑郁 C、虛弱癥D、夸大疾病體驗(yàn)

5、”心理不健康“的分類不包括（）。（1.0分）

A、神經(jīng)癥性心理問題B、心理問題 C、嚴(yán)重心理問題 D、確診的神經(jīng)癥

6、關(guān)于“變態(tài)心理學(xué)”研究的對(duì)象，下列說法中正確的是（）。（1.0分）

A、以變態(tài)心理的治療過程為對(duì)象B、以錯(cuò)誤的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為對(duì)象

C、以心理與行為的異常表現(xiàn)為對(duì)象D、以負(fù)性情緒過程為對(duì)象

7、記憶增強(qiáng)是一種病理性改變，下列疾病中一般沒有記憶增強(qiáng)的是（）。（1.0分）

A、強(qiáng)迫癥B、偏執(zhí)障礙 C、矂狂發(fā)作 D、抑郁發(fā)作

8、夢(mèng)游屬于（）。（1.0分）

A、運(yùn)動(dòng)障礙B、分離性障礙 C、轉(zhuǎn)換性障礙 D、睡眠障礙

9、神經(jīng)官能癥類的癥狀會(huì)出現(xiàn)在（）時(shí)。（1.0分）

A、疾病迅速發(fā)展B、康復(fù)C、疾病遷延發(fā)展D、嚴(yán)重中毒現(xiàn)象存在10、通過觀察和測(cè)驗(yàn)等方法考察心理活動(dòng)過程及其效率的指標(biāo)，被稱為（）。（1.0分）

A、操作標(biāo)準(zhǔn)B、綜合標(biāo)準(zhǔn) C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) D、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

11、（）符合幻覺體驗(yàn)不同真實(shí)性分類的特點(diǎn)。（1.0分）

A、真性幻覺和假性幻覺B、內(nèi)臟幻覺和幻觸 C、軀體幻覺 D、幻聽和幻視

12、常見的人格障礙類型不包括（）（1.0分）

A、反社會(huì)型人格B、強(qiáng)迫型人格 C、偏執(zhí)性人格 D、內(nèi)向型人格

13、關(guān)于情緒遲鈍特征性癥狀，下列說法中不正確的是（）。（1.0分）A、正常情感反應(yīng)量減少B、患者的義務(wù)感、責(zé)任感和榮譽(yù)感等受損 C、見于焦慮癥患者D、見于腦器質(zhì)性精神障礙

14、心理沖突的變形是（）。（1.0分）

A、道德性的B、現(xiàn)實(shí)性的 C、神經(jīng)癥性的 D、精神病性的

15、良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應(yīng)激引起的（）。（1.0分）

A、認(rèn)知功能的失調(diào)B、軀體化的癥狀 C、心理沖突強(qiáng)度D、人格結(jié)構(gòu)的變化

16、異常心理活動(dòng)得到矯正，需要經(jīng)過（）。（1.0分）A、發(fā)展咨詢B、心理咨詢 C、健康咨詢D、系統(tǒng)治療

17、下列說法中不正確的是（）。（1.0分）

A、心理健康與心理不健康的概念應(yīng)包含在心理正常的范圍內(nèi)

B、區(qū)分心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)分心理健康水平的標(biāo)準(zhǔn)不同

C、心理不健康不等于有心理疾病

D、心理不健康是心理疾病的一種表現(xiàn)

18、下列表述中符合人本主義對(duì)異常心理的解釋的是（）。（1.0分）A、“心理動(dòng)力學(xué)“特征發(fā)展受阻

B、”情緒“過程和“情感“過程的偏離 C、“人格結(jié)構(gòu)“和”行為過程“的不平衡

D、“自我“無法實(shí)現(xiàn)的結(jié)果和趨于完善的“潛能“特征受阻

19、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（）。（1.0分）

A、穩(wěn)定程度B、主要特點(diǎn) C、相對(duì)強(qiáng)度 D、本質(zhì)屬性

20、下列說法中不符合“持續(xù)性心境障礙”的主要特點(diǎn)的是（）。（1.0分）

A、情緒高漲與情緒低落交錯(cuò)發(fā)作

B、每次發(fā)作極少嚴(yán)重到足以描述為輕躁狂 C、持續(xù)性并常有起伏的心境障礙 D、不足以達(dá)到輕度抑郁

21、下列表述中符合心理活動(dòng)的“內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則“的是（）。（1.0分）A、”高級(jí)神經(jīng)類型“的功能協(xié)調(diào)

B、各種心理過程之間具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系

C、意識(shí)活動(dòng)和心理動(dòng)力過程的一致

D、各種情緒活動(dòng)和情感活動(dòng)的協(xié)調(diào)、一致

22、行為主義心理學(xué)介入變態(tài)心理學(xué)的早期記載是（）。（1.0分）A、巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說說明了人類的異常心理現(xiàn)象

B、從現(xiàn)象學(xué)角度描述異常的心理與行為

C、從純心理學(xué)和精神學(xué)的角度說明異常心理現(xiàn)象 D、通過意識(shí)分析來說明異常心理現(xiàn)象

23、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（）。（1.0分）A、促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定 B、疾病防御和治療中的心理學(xué)問題 C、心身疾病的診斷和治療

D、生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系

24、關(guān)于“繼發(fā)性妄想”，下列說法中不正確的是（）。（1.0分）A、在某些妄想的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的另一種妄想 B、可以見于多種精神疾病

C、在診斷精神分裂癥時(shí)，其臨床價(jià)值大于原發(fā)性妄想

D、指以錯(cuò)覺、幻覺、情感高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想

25、下列關(guān)于心理異常錯(cuò)誤的說法是（）（1.0分）A、異常心理無法被矯正

B、正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間可以相互轉(zhuǎn)換 C、異常心理可以部分的改善

D、精神障礙者的心理活動(dòng)并不是完全異常的

26、我們往往用“飛來橫禍“來形容（）。（1.0分）

A、破壞性壓力B、單一性壓力 C、同時(shí)性疊加壓力D、繼時(shí)性疊加壓力

27、將過去事實(shí)上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這種癥狀屬于（）。（1.0分）

A、虛構(gòu) B、幻覺 C、錯(cuò)覺 D、錯(cuò)構(gòu)

28、“心理正?！币馕吨ǎ＃?.0分）

A、具備正常功能的心理活動(dòng)

B、包含精神病癥狀在內(nèi)的心理活動(dòng)

C、一切可能的心理活動(dòng)

D、包含心理不正常的內(nèi)在的心理活動(dòng)

29、記憶減退臨床上較多見，它的主要特點(diǎn)是（）。（1.0分）

A、近記憶力喪失B、遠(yuǎn)記憶力喪失C、遠(yuǎn)記憶力減退主要見于腦功能性障礙 D、遠(yuǎn)記憶力和近記憶力的減退

30、在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)，反應(yīng)最敏感以及活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)頻率最高的器官，最容易患病。這種對(duì)壓力引發(fā)疾病機(jī)制的解擇是（）。（1.0分）A、心身一體論 B、心身轉(zhuǎn)化論 C、體制、壓力論 D、器官敏感論

31、把與自己本無關(guān)系的事情認(rèn)為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于（）。（1.0分）

A、夸大妄想B、鐘情妄想 C、被害妄想 D、關(guān)系妄想

32、依據(jù)巴甫洛夫的理論，下列表述中符合區(qū)分神經(jīng)癥和精神病的判斷的是（）。（1.0分）

A、兩者的區(qū)別在神經(jīng)活動(dòng)障礙的復(fù)雜性或精細(xì)特征性上 B、兩者的區(qū)別在大腦皮層的新陳代謝上

C、兩者的區(qū)別在大腦組織的解剖關(guān)系上

D、兩者的區(qū)別在神經(jīng)活動(dòng)的感受性上

33、關(guān)于“注意狹窄“，下述描述中不正確的是（）。（1.0分）

A、見于智能障礙患者 B、被動(dòng)注意的興奮性減弱 C、可見于激情狀態(tài) D、注意范圍顯著的縮小

34、進(jìn)食障礙不包括（）。（1.0分）

A、神經(jīng)性嘔吐B、神經(jīng)性慶食 C、神經(jīng)性消化不良 D、神經(jīng)性貪食

35、關(guān)于社會(huì)人群的心理活動(dòng)，正確的說法是（）。（1.0分）A、有正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面 B、精神障礙者的心理活動(dòng)是完全異常的

C、正常心理活動(dòng)和異常心理活動(dòng)之間無法轉(zhuǎn)換 D、心理健康水平不高，就屬于精神異常

36、“思維貧乏”和“思維遲緩“的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（）。（1.0分）A、話語是否流暢B、語句是否通暢 C、話語是否中斷 D、語速是否減慢

37、區(qū)分心理正常與心理異常的心理學(xué)原則中，人格相對(duì)穩(wěn)定性原則認(rèn)為（）。（1.0分）

A、人格在各種條件下都應(yīng)是穩(wěn)定的 B、無明顯原因的人格改變提示異常

C、人格是各種心理過程的總和

D、心理過程通過人格表現(xiàn)出來

38、心理活動(dòng)耐受力強(qiáng)是指在遇到精神時(shí)，（）。（1.0分）A、有較強(qiáng)的抵杭能力B、有較快的恢復(fù)能力 C、有自如的控制能力 D、有較持久的經(jīng)受力

39、著重對(duì)人的個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向考察與分析并作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，被稱為（）。（1.0分）

A、操作標(biāo)準(zhǔn)B、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) D、綜合標(biāo)準(zhǔn)

40、關(guān)于“情緒淡漠”，下列說法中不正確的是（）。（1.0分）A、對(duì)周圍事情漢不關(guān)心B、內(nèi)心體驗(yàn)豐富，但表達(dá)不出來

C、對(duì)事物缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng) D、表情比較呆板

41、在臨床上，可以將“自知力不完整“或“無自知力“作為（）。（1.0分）

A、“現(xiàn)實(shí)自我“的解體和喪失B、對(duì)“自知力“概念的錯(cuò)誤認(rèn)知

C、對(duì)“自我“概念的錯(cuò)誤認(rèn)知 D、判斷精神病的指標(biāo)之一

42、從靜態(tài)的角度看，心理健康是一種（）。（1.0分）

A、心理狀態(tài)B、心理相對(duì)平衡的過程 C、健康常模 D、內(nèi)心無任何矛盾

43、遭受急劇、嚴(yán)重的精神打擊刺激后，數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)內(nèi)發(fā)病的精神障礙稱為（）。（1.0分）

A、急性應(yīng)激障礙B、認(rèn)知障礙 C、情感障礙 D、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

44、病理性錯(cuò)覺的特點(diǎn)是（）。（1.0分）

A、感覺功能障礙B、能夠進(jìn)行自我校正 C、不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn) D、感知綜合障礙

45、下列說法中不符合“急性短暫性”精神障礙的臨床特點(diǎn)的是（）。（1.0分）A、在6個(gè)月內(nèi)痊愈B、在兩周內(nèi)急性起病 C、以精神病性癥狀為主D、起病前經(jīng)歷相應(yīng)的心理創(chuàng)傷

46、意識(shí)清楚時(shí)出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是（）。（1.0分）A、思維不連貫B、思維松馳 C、思維中斷D、破裂性思維

47、關(guān)于“注意”，下列描述中不正確的是（）。（1.0分）

A、注意對(duì)判斷有無行為障礙具有重要的意義 B、注意障礙也可見于激情狀態(tài)

C、注意是一切心理活動(dòng)的共同屬性 D、意識(shí)障礙總是伴隨者注意障礙

48、遭遇精神打擊時(shí)，不同的人對(duì)同一種精神刺激，反應(yīng)各不相同。這種對(duì)精神刺激的抵抗能力，被稱為（）。（1.0分）

A、心理自控力B、心理活動(dòng)耐受力 C、心理康復(fù)能力D、心理活動(dòng)強(qiáng)度

49、下列說法中符合弗洛伊德關(guān)于“力必多“的看法的是（）。（1.0分）A、自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段B、不一定是人類的生物本能 C、是人格結(jié)構(gòu)的核心 D、是心理活動(dòng)的動(dòng)力

50、不好的社會(huì)支持系統(tǒng)可能（）。（1.0分）

A、減少壓力造成的不良反應(yīng)B、使壓力的強(qiáng)度相對(duì)降低 C、能更好的抵杭?jí)毫?D、使壓力的強(qiáng)度相對(duì)增加

51、“妄想“是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類型不包括（）。（1.0分）

A、病理性象征思維B、內(nèi)心被揭露感 C、關(guān)系妄想、被害妄想 D、夸大妄想、自罪妄想

52、精神病學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是（）。（1.0分）

A、異常心理的診斷、治療、轉(zhuǎn)歸和預(yù)后 B、異常心理的基本性質(zhì)與特點(diǎn)

C、個(gè)體的心理差異 D、生存環(huán)境對(duì)異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響

53、關(guān)于”注意減弱”，下述描述中不正確的是（）。（1.0分）

A、主動(dòng)注意和被動(dòng)注意的興奮減弱B、多見于智力障礙群 C、多見于神經(jīng)衰弱癥狀群 D、見于意識(shí)障礙時(shí)

54、體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺，屬于（）。（1.0分）A、內(nèi)感性不適B、內(nèi)臟性幻覺 C、非真實(shí)感 D、被洞悉感

55、人類的生物本能是心理活動(dòng)的動(dòng)力，這是（）。（1.0分）

A、認(rèn)知理論的核心B、行為主義的觀點(diǎn) C、完形主觀主義療法的核心 D、經(jīng)典精神分析理論的推斷

56、關(guān)于假性癡呆的特點(diǎn)，下列說法中不正確的是（）。（1.0分）A、由心理應(yīng)激引起B(yǎng)、大腦無器質(zhì)性損害 C、預(yù)后一般較好 D、與環(huán)境污染相關(guān)

57、從心理學(xué)的角度，下列說法中符合“壓力“的定義的是（）。（1.0分）

A、壓力是大氣層對(duì)地球表面形成的作用力 B、壓力是現(xiàn)實(shí)生活要求人們?nèi)ミm應(yīng)的事件 C、壓力是物體所承受的與表面垂直的作用力

D、壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)的過程

58、個(gè)體能夠恰如其分的評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的這種能力，被稱為（）。（1.0分）

A、自卑B、自嘲 C、自負(fù) D、自信

59、許又新綜合考察心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。（1.0分）A、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)B、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C、操作標(biāo)準(zhǔn) D、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

60、以下不屬于“感知障礙”的是（）。（1.0分）A、感知綜合障礙B、感覺障礙 C、知覺障礙 D、軀體障礙

61、關(guān)于“心境障礙“，下列說法中不正確的是（）。（1.0分）A、也稱“情感性精神障礙“ B、常伴有意志減退

C、是明顯而持久的心境高漲或心境低落 D、是一組精神障礙的總稱

62、個(gè)體處在全力投入對(duì)事件應(yīng)對(duì)的過程中，或消除和適應(yīng)壓力，抑或退卻，這一階段是（）。（1.0分）

A、衰竭階段B、搏斗階段 C、警覺階段 D、恢復(fù)階段

63、當(dāng)面臨兩種不利情景，如“腹背受敵”時(shí)，稱為（）。（1.0分）A、雙重趨避沖突B、雙避沖突 C、趨避沖突 D、雙趨沖突

64、自然科學(xué)誕生后，人們對(duì)變態(tài)心理學(xué)的新見解有（）。（1.0分）A、更傾向于用唯心的思維對(duì)待心理異常的問題 B、把心理異?，F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來 C、變態(tài)心理學(xué)更為獨(dú)立了

D、變態(tài)心理學(xué)比精神病學(xué)更為活躍

65、關(guān)于社會(huì)再適宜量表，下列說法中不正確的是（）（1.0分）A、得分低的個(gè)體易患感冒、心臟病、骨質(zhì)疏松等 B、該量表中，負(fù)面生活事件遭遇者易患障礙

C、該量表針對(duì)重大生活事件而設(shè)計(jì)

D、該量表有局限性

66、適應(yīng)障礙是指在遭遇生活事件后，（）起病。（1.0分）

A、2個(gè)月到3個(gè)月B、1個(gè)月內(nèi) C、不超過1年 D、超過6個(gè)月

67、緊張性木僵癥候群，是緊張癥性綜合癥的一部分，其臨床癥狀不包括（）。（1.0分）

A、絨默、模仿動(dòng)作和言語B、被動(dòng)服從、刻板動(dòng)作 C、意向倒錯(cuò)、作態(tài)等 D、以木僵為主要臨床表現(xiàn)

68、壓力和個(gè)體的身體素質(zhì)對(duì)疾病的發(fā)生同時(shí)起作用，這種觀點(diǎn)的理論被稱為（）。（1.0分）

A、心身特化理論B、器官敏感論 C、心身一體理論 D、體質(zhì)一一壓力理論

69、關(guān)于滯后型臨床癥狀，下列說法中不正確的是（）。（1.0分）A、壓力初次經(jīng)由認(rèn)知系統(tǒng)處理時(shí)，形成意義模糊的觀念并積存起來 B、原先模糊的觀念在事件中被明朗化

C、明朗化的觀念對(duì)個(gè)體再次發(fā)生作用而形成臨床癥狀

D、當(dāng)類似的事件出現(xiàn)時(shí)，積存的觀念被激活并還原為其原來的意義

70、關(guān)于行為主義心理學(xué)研究的一般技術(shù)路線，下列說法中正確的是（）。（1.0分）

A、通過動(dòng)物實(shí)現(xiàn)的結(jié)果，進(jìn)而演繹和推論人的心理過程

B、以一種動(dòng)物為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并與其他動(dòng)物的實(shí)現(xiàn)結(jié)果相比較

C、以人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究其行為與思維的關(guān)系

D、通過人的行為功能實(shí)驗(yàn)，推論動(dòng)物的心理現(xiàn)象

71、對(duì)人的心理正常與心理異常進(jìn)行判別時(shí)，下列表達(dá)中不屬于“標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分“法的內(nèi)容的是（）。（1.0分）

A、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B、醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C、社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) D、倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

72、個(gè)體與親友、同伴和其他社會(huì)成員溝通交流的能力，叫（）。（1.0分）

A、周期節(jié)律性B、環(huán)境適應(yīng)能力 C、受暗示性 D、社會(huì)交往能力

73、關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)”的發(fā)端，下列說法中正確的是（）。（1.0分）

A、始于公元前800年

B、與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說”無關(guān) C、是東方科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物 D、顯現(xiàn)出“心理是腦的功能”這一推論的雛形

74、從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。（1.0分）

A、心理狀態(tài)B、心理絕對(duì)平靜的過程C、健康常模D、心理相對(duì)平衡的過程

75、情緒反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）。（1.0分）

A、情緒倒錯(cuò)B、情緒淡漠 C、意志減退 D、意志增強(qiáng)

76、智能是一個(gè)復(fù)雜的、綜合的精神活動(dòng)，它不包括（）。（1.0分）A、感知覺、注意力B、分析綜合能力 C、計(jì)算能力、判斷力 D、記憶力、理解力

77、“躁狂發(fā)作“的主要特點(diǎn)不包括（）。（1.0分）

A、精神運(yùn)動(dòng)性興奮 B、思維奔逸 C、語詞新作 D、情緒高漲

78、除了（）外，其他均可成為生物性壓力源。（1.0分）A、軀體創(chuàng)傷B、饑餓C、歪曲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)D、噪音

79、個(gè)體表現(xiàn)出呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等促進(jìn)新陳代謝的狀態(tài)時(shí)，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）。（1.0分）A、衰竭階段B、搏斗階段C、恢復(fù)階段D、警覺階段

80、按照妄想的起源分類，可以將妄想分為（）。（1.0分）

A、被害妄想和牽連性妄想B、原發(fā)性妄想和繼發(fā)性妄想 C、嫉妒妄想和被鐘情妄想 D、疑病妄想和自罪妄想

二、多選題：

81、心理異常包括（）。（1.0分）

A、診斷的神經(jīng)癥 B、一般心理問題 C、各種人格障礙 D、嚴(yán)重心理問題

82、精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出（）。（1.0分）

A、自知力受到破壞 B、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào) C、意識(shí)障礙 D、智能低下

83、根據(jù)幻覺產(chǎn)生的特殊條件，幻覺又可以分為（）。（1.0分）A、思維嗚響 B、功能性幻覺C、心因性幻覺 D、假性幻覺

84、壓力源的性質(zhì)包括（）。（1.0分）

A、災(zāi)難性的 B、疊加性的 C、生物性的 D、社會(huì)性的

85、自然科學(xué)誕生后，人們對(duì)變態(tài)心理學(xué)的新見解有（）。（1.0分）

A、變態(tài)心理學(xué)漸漸融入精神病學(xué)

B、促使用唯物的思維對(duì)待心理異常的問題

C、把心理異?，F(xiàn)象和大腦的功能聯(lián)系起來

D、變態(tài)心理只能使用神經(jīng)科學(xué)進(jìn)行解擇

86、軀體疾病患者一般的心理特點(diǎn)主要是（）。（1.0分）A、把注意力轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上 B、精神偏離正常狀態(tài)

C、時(shí)間感覺發(fā)生變化

D、對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變

87、關(guān)于思維嗚響，正確的說法包括（）。（1.0分）A、它是一種特殊形式的妄想

B、能聽到自然頭腦中思維活動(dòng)的內(nèi)容

C、認(rèn)為別人能知道自己沒有表達(dá)的思想

D、它是一種特殊形式的幻覺

88、嚴(yán)重心理問題的診斷要點(diǎn)包括（）。（1.0分）A、痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定的影響

B、痛苦情緒產(chǎn)生以后，持續(xù)半年以上

C、痛苦情緒的反應(yīng)對(duì)象己經(jīng)被泛化 D、痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激引起

89、關(guān)于古代“變態(tài)心理學(xué)“的發(fā)端，下列說法中正確的是（）。（1.0分）A、是東方科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物

B、明確提出了”心理是腦的功能“這一科學(xué)判斷

C、與古希臘醫(yī)生希波克里特提出的“體液學(xué)說“有關(guān)

D、始于公元前400年

90、認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)壓力的控制作用是（）。（1.0分）A、當(dāng)可控壓力出現(xiàn)時(shí)，個(gè)體感受的壓力常常增強(qiáng)

B、個(gè)體認(rèn)為自己能否自主的調(diào)整自己的適應(yīng)行為

C、個(gè)體認(rèn)為自己能否自主的控制和調(diào)節(jié)壓力

D、當(dāng)不可控壓力出現(xiàn)時(shí)，個(gè)體感受的壓力常常減弱

91、評(píng)估心理健康的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括（）。（1.0分）

A、心理自控的能力B、心理活動(dòng)的強(qiáng)度 C心理沖突的類型 D、環(huán)境適應(yīng)的能力

92、焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是（）。（1.0分）

A、一貫猜疑、偏執(zhí)B、對(duì)他人的意見過分敏感 C習(xí)慣性的夸大潛在危險(xiǎn) D、總是感到不安

93、在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，是由于潛在的模糊觀念（）。（1.0分）

A、再次發(fā)生效用并表現(xiàn)在臨床相上 B、因被賦于新意義而明朗化

C、因類似情景出現(xiàn)而被還原

D、再次發(fā)生效用并重新隱藏了起來

94、”創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙“的主要癥狀是（）。（1.0分）A、失眠B、闖入性回憶 C、過度警覺 D、情緒遲鈍

95、適應(yīng)障礙是指（）出現(xiàn)的反應(yīng)性情緒障礙，適應(yīng)不良性行為障礙和社會(huì)功能受損。（1.0分）

A、受到過多關(guān)懷B、遇到了應(yīng)激性生活事件 C在易感個(gè)性的基礎(chǔ)上 D、由于精神障礙

96、以下陳述中正確的是（）。（1.0分）

A、精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的 B、精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療

C、精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正

D、精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的97、意志缺乏者的臨床癥狀包括（）。（1.0分）

A生活極端懶散B、缺乏應(yīng)有的主動(dòng)性 C、精神活動(dòng)不協(xié)調(diào) D、自知力不完整

98、第三屆國(guó)際心理衛(wèi)生大會(huì)認(rèn)定的心理健康的標(biāo)志包括（）。（1.0分）

A、追求第一B、適應(yīng)環(huán)境 C、有幸福感 D、受到贊揚(yáng)

99、病理性焦慮的主要表現(xiàn)包括（）。（1.0分）

A、精神運(yùn)動(dòng)性不定B、無名焦慮 C、自主神經(jīng)系統(tǒng)癥狀 D、抑郁情緒

100、妄想是（）。（1.0分）

A、一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含義的思維 B、是一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維

C、一種具有自我卷入性，以自己為參照系的病理性思維

D、一種建立在毫無根據(jù)的設(shè)想的基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維

一、單項(xiàng)選擇題 1.C（P291）；2.D（P295）；3.C（P314）；4.A（P334）；5.D（P323）；6.C（P289）；7.A（P304）；8.D（P318）；9.C（P334）；10.A（P319）；11.A（P297）；12.D（P317）；13.C（P309）；14.C（P330）；15.B（P343）；16.D（P289）；17.D（P322）；18.D（P292）；19.C（P341）；20.A（P314）；21.B（P295）；22.A（P291）；23.C（P332）；24.C（P303）25.A（P289）；26.A（P339）；27.A（P305）；28.A（P322）；29.D（P304）；30.D（P341）；31.D（P302）；32.A（P291）；33.B（P304）；34.C（P318）；35.A（P322）；36.D（P299）；37.B（P295）；38.D（P320）；39.（P319）；40.B（P309）；41.D（P294）；42.A（P322）；43.A（P316）；44.C（P296）；45.A（P313）；

46.D（P299）；47.A（P304）；48.D（P319）；49.D（P291）；50.D（P342）；

51.A（P302-303）；52.A（P290）；53.（P304）；54.B（P297）；55.D（P291）；56.D（P305）；57.D（P335）；58.D（P321）；59.B（P319）；60.D（P296）；61.B（P313-314）；62.B（P340）；63.B（P338）；64.B（P290）；65.A（P336）；66.B（P317）；67.C（P310-311）；68.D（P340）；69.D（P343）；70.A（P292）；71.D（P293）；72.D（P321）；73.D（P290）；74.（P322-323）；75.A（P309）；76.A（P305）；77.C（P314）；78.C（P335）；79.D（P340）；80.B（P303）。

二、多項(xiàng)選擇題

81.AC（P322圖4-1）；82.AB（P313）；83.ABC（P297）；84.CD（P335）；85.BC（P290）；86.ABCD（P332）；87.BC（P297）；88.ACD（P329-330）；89.CD（P290）；90.BC（P341）；91.ABD（P319）；92.CD（P317）；93.ABC（P343-344）；94.ABCD（P316）；95.BC（P316）；96.AB（P289）；97.AB（P310）；98.BC（P319）；99.ABC（P306）；100.BCD（301）。

第三篇：著名大公司變態(tài)面試智力測(cè)試題

著名大公司變態(tài)面試智力測(cè)試題

大唐電信 DTT 筆試題 考試時(shí)間一小時(shí)，第一部分是填空和選擇： 1．?dāng)?shù)列 6，10，18，32，？ 問“？”是幾？

2．某人出 70 買進(jìn)一個(gè) x，80 賣出，90 買回，100 賣出，這樁買賣怎么樣？

3．月球繞地球一圈，至少要多少時(shí)間？

4．7 個(gè)人用 7 小時(shí)挖了 7 米的溝，以同樣的速度在 50 小時(shí)挖 50 米的溝要多少人？

5．魚頭長(zhǎng) 9，魚尾y 等于魚頭加半個(gè)魚身x，魚身等于魚頭加魚尾，問魚全長(zhǎng)多少？ 9+1／2x=y=>1/2x=y-9=>x=2y-18 x=9+y==>9+y=2y-18==> y=27 x=36 全長(zhǎng)

6． 個(gè)小姐買了一塊手表，家發(fā)現(xiàn)手表比她家的表慢了兩分鐘，上看新聞的時(shí)候 又 發(fā)現(xiàn)她家的表比新聞里的時(shí)間慢了兩分鐘，則。A 手表和新聞里的時(shí)間一樣 B 手表比新聞里的時(shí)間慢 C 手表比新聞里的時(shí)間快

7．王先生看到一則招聘啟事，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)公司除了以下條件不同外，其他條件都相同 A 半年年薪 50 萬，每半年漲 5 萬 B 一年年薪 100 萬，每一年漲 20 萬 王先生想去一家待遇比較優(yōu)厚的公司，他會(huì)去哪家？

10．問哪個(gè)袋子里有金子？ A 袋子上的標(biāo)簽是這樣寫的：B 袋子上的話是對(duì)的，金子在 A 袋子。B 袋子上的標(biāo)簽是這樣寫的：A 袋子上的話是錯(cuò)的，金子在 A 袋子里。

11．3 個(gè)人住酒店 30 塊錢，經(jīng)理找回 5 塊錢，服務(wù)生從中藏了 2 塊錢，找給每人 1 塊 錢，3×（10?1）+2=29，問這是怎么回事？

12．三篇寫作，均為書信形式。（1）一片中文的祝賀信，祝賀某男當(dāng)了某公司 xx 7（2）篇英文的，是說有事不能應(yīng)邀，別人去； 一篇是討債的，天不給錢就 走 兩 一 派 另 人（主要考 business letter 格式）。

-----------------中軟融鑫筆試題 1．關(guān)于工作（1）你對(duì)未來的工作生活是怎樣憧憬的？為何選擇我公司作為求職公司？

（2）請(qǐng)用不超過 30 個(gè)字給出一個(gè)最能讓我們錄用你的理由。

（3）你認(rèn)為比較理想的工作環(huán)境是怎樣的？

（4）你個(gè)人的中長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是怎樣的？

2．關(guān)于社會(huì)（1）如果你是楊利偉，你在太空中向祖國(guó)人民說的第一句話是什么？

（2）宋美齡女士于 2003 年 10 月謝世，對(duì)這位著名人士在西安事變中的態(tài)度和作用，你 是如何看待的？（不超過 300 字）

（3）北京***頒布的對(duì)拾金不昧者，失主要獎(jiǎng)勵(lì)相當(dāng)于財(cái)產(chǎn) 20%獎(jiǎng)金的公告，你是如 何看的？

（4）如果給你 50 萬元人民幣，你將會(huì)用這些錢做什么？

（5）在美國(guó)，男、女衛(wèi)生間（廁所）的正確稱呼為什么？請(qǐng)用英語寫出答案。

（6）你認(rèn)為麥當(dāng)勞是世界最大的漢堡生產(chǎn)商嗎？如果不是，請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)。

3．教育背景

（1）你受過哪些正規(guī)的教育或培訓(xùn)？（自高中畢業(yè)起）

（2）在校期間進(jìn)行過哪些社會(huì)活動(dòng)？

-----------------星巴克

1、您是一家咖啡店的店經(jīng)理，你發(fā)現(xiàn)店內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)下列狀況：

1）許多張桌子桌面上有客人離去后留下的空杯未清理，桌面不干凈待整理。

2）有客人正在詢問店內(nèi)賣哪些品種，他不知如何點(diǎn)咖啡菜單。

3）已有客人點(diǎn)完成咖啡，正在收銀機(jī)旁等待結(jié)帳。

4）有廠商正準(zhǔn)備要進(jìn)貨，需要店經(jīng)理簽收。請(qǐng)問，針對(duì)上述同時(shí)發(fā)生的情況，你要如何排定處理之先后順序，為什么

2、有一位甲員工脾氣不好以致在前三家店因?yàn)榕c店內(nèi)其他同事相處不佳而屢屢調(diào)動(dòng)，現(xiàn)在甲被調(diào)到你的店里面來，請(qǐng)問身為店經(jīng)理的你，將如何應(yīng)對(duì)？？

3、你是店經(jīng)理，本周五結(jié)帳后，發(fā)現(xiàn)門市總銷售額較上周五減少 30%，請(qǐng)問可能原 因 會(huì)是哪幾種，各原因如何應(yīng)對(duì)？

-----------------友立資訊筆試題目 1．一堆雞蛋，3 個(gè) 3 個(gè)數(shù)剩余 2 個(gè)，5 個(gè) 5 個(gè)數(shù)剩余 1 個(gè)，7 個(gè) 7 個(gè)數(shù)剩余 3 個(gè)，問這 堆雞蛋 最少有多少個(gè)？并給出通解。2．列舉五岳，及其所在省份。

3．何為四書。4．按順序默寫 24 節(jié)氣。5．默寫于謙的《吟石灰》。6．英語翻譯約 300 字。7．作文一篇：求職有感。

-----------------德勤筆試題

五個(gè)人來自不同地方，住不同房子，養(yǎng)不同動(dòng)物，吸不同牌子香煙，喝不同飲料，喜歡 不同食物。根據(jù)以下線索確定誰是養(yǎng)貓的人。

（1）紅房子在藍(lán)房子的右邊，白房子的左邊（不一定緊鄰）

（2）黃房子的主人來自香港，而且他的房子不在最左邊。

（3）愛吃比薩餅的人住在愛喝礦泉水的人的隔壁。

（4）來自北京的人愛喝茅臺(tái)，住在來自上海的人的隔壁。

（5）吸希爾頓香煙的人住在養(yǎng)馬的人右邊隔壁。

（6）愛喝啤酒的人也愛吃雞。

（7）綠房子的人養(yǎng)狗。

（8）愛吃面條的人住在養(yǎng)蛇的人的隔壁。

（9）來自天津的人的鄰居（緊鄰）一個(gè)愛吃牛肉，另一個(gè)來自 成都。

（10）養(yǎng)魚的人住在最右邊的房子里。

（11）吸萬寶路香煙的人住在吸希爾頓香煙的人和吸“555”香煙的人的中間（緊鄰）

（12）紅房子的人愛喝茶。

（13）愛喝葡萄酒的人住在愛吃豆腐的人的右邊隔壁。

（14）吸紅塔山香煙的人既不住在吸健牌香煙的人的隔壁，也不與來自上海的人相鄰。

（15）來自上海的人住在左數(shù)第二間房子里。

（16）愛喝礦泉水的人住在最中間的房子里。

（17）愛吃面條的人也愛喝葡萄酒。

（18）吸“555”香煙的人比吸希爾頓香煙的人住的*右。

-----------------國(guó)泰君安筆試題 一列火車上有三個(gè)工人，史密斯、瓊斯和羅伯特，三人工作為消防員、司閘員和機(jī)械師，有三個(gè)乘客與這三人的名字相同。羅伯特住在底特律；司閘員住在芝加哥和底特律中間的地 方；瓊斯一年賺 2 萬美金；有一個(gè)乘客和司閘員住在一個(gè)地方，每年的薪水是司閘員 的 3 倍整；史密斯臺(tái)球打得比消防員好；和司閘員同名的乘客住在芝加哥。請(qǐng)問誰是機(jī)械師？

-----------------U2 合唱團(tuán)

在 17 分鐘內(nèi)得趕到演唱會(huì)場(chǎng)，途中必需跨過一座橋，四個(gè)人從橋的同一端出發(fā)，你得幫助他們到達(dá)另一端，色很暗，他們只有一只手電筒。次同時(shí)最多可以有兩人 一 天 而 一

起過橋，而過橋的時(shí)候必須持有手電筒，所以就得有人把手電筒帶來帶去，來回橋兩端。手電筒是不能用丟的方式來傳遞的。四個(gè)人的步行速度各不同，若兩人同行則以較慢者 的 速度為準(zhǔn)。Bono 需花 1 分鐘過橋，Edge 需花 2 分鐘過橋，Adam 需花 5 分鐘過橋，Larry 需 花 10 分鐘過橋。他們要如何在 17 分鐘內(nèi)過橋呢？（有個(gè)同濟(jì)的學(xué)生寫文章說他當(dāng)時(shí)在微 軟面 試時(shí)就是碰到了這道題，短只能做出在 19 分鐘內(nèi)過橋，軟的人對(duì)他講這樣的結(jié)果 最 微 已經(jīng) 是不錯(cuò)的了！）A 點(diǎn)到 B 點(diǎn) 1 和 2 過去 2 分鐘 2 2 過來 4 分鐘 2+2=4 10 和 5 過去 14 分鐘 4+10=14 1 過來 15 分鐘 14+1=15 1 和 2 過去 17 分鐘 15+2=17 19 分鐘還很不錯(cuò)？？？？

-----------------廣州本田筆試題

1．排序 s-m-t-w-t-f-？

2．如果六千，六百，六表示成 6606，那么十一千，十一百，十一表示成什么？

3．grass 后面加一個(gè)詞，agent 前面加一個(gè)單詞，組成兩個(gè)新詞，這個(gè)詞是什么？

4．農(nóng)場(chǎng)不知道有多少雞，現(xiàn)有一批飼料，如果賣掉 75 只雞飼料夠 20 天用，買進(jìn) 100 只 雞飼料夠用 15 天，問原來有多少只雞？

5．6 個(gè)桶，裝著兩種液體，一種液體的價(jià)格是另外一種的 double，桶容量為 8，13，1 5，17，19，31，有一個(gè)美國(guó)人，各用了 14 美元買兩種液體，剩下一個(gè)桶。問剩下哪個(gè)？ 6．籃球場(chǎng)，還剩 6 秒，差對(duì)手 4 分，沒可能追得上，現(xiàn)在有一個(gè)暫停，你會(huì)怎么指導(dǎo) 球 員去做？

-明基面試問題

1．自我介紹（2 分鐘）。

2．你大學(xué)期間最輝煌的一件事是什么？

3．如果你明天去火星呆上 300 年，今天晚上你最想做的一件事是什么?

-------廣州日?qǐng)?bào)

1、填空部分是一些時(shí)事題，如：我國(guó)有多少網(wǎng)民，三個(gè)代表、北京申奧什么的，及記 者的一些常識(shí)性的問題： 我國(guó)第一個(gè)以寫新聞通訊出名的記者是誰？蔡元培曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過的 如 記者是誰？

2、選擇題范圍與填空基本一樣，包括時(shí)政和新聞知識(shí)：如深度采訪的實(shí)質(zhì)，記者的職 業(yè)道德等。

3、答題就比較專業(yè)： 道是你參加一條高速公路的開通典禮，何在記者會(huì)上發(fā)的 新 簡(jiǎn) 一 如 聞通稿之外寫出會(huì)上沒說的內(nèi)容。一道是你去一個(gè)單位采訪，但沒有任何該單位的證件、邀請(qǐng)函之類東西，你如何騙過門衛(wèi)混進(jìn)去。第三道是有幾家香水公司都想讓你說好話，就 是做軟新聞了，你該如何處理。第四道是 A 明星與 B 明星不和，你如何報(bào)道 A 罵 B 的話而 又 不能讓 B 告你誹謗。

4、寫作題是以“今年冬天不太冷”為題任意想象，加敘加議。

5、道智力測(cè)驗(yàn)： 何喝道啤酒杯底部的啤酒、車過隧道但高 2 厘米該怎么辦、吃 五 如 汽 你 蘋果時(shí)吃到幾條蟲最惡心之類，0 只點(diǎn)燃的蠟燭，風(fēng)吹滅了 2 只，來在關(guān)窗戶前又吹 滅 1 讓 后 1 只。問最后還有幾支。

第四篇：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)測(cè)試題

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）考試試卷

姓名____________分?jǐn)?shù)___________

一、填空題：20分，每空格1分。

1、體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分，本課程以

______________為主要手段，以學(xué)習(xí)____________、____________為主要內(nèi)容，以增進(jìn)____________，培養(yǎng)學(xué)生____________為主要目標(biāo)的課程。

2、體育與健康課程以“____________”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的____________、____________、__________________的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。

3、根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，借鑒國(guó)際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，體育與健康課程設(shè)置了____________以及____________、____________、____________、__________________四個(gè)方面的課程內(nèi)容，為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃 提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的______、____________、____________、__________________進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行____________和____________，重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力。

二、選擇題：10分，每題2分。

1、對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用（）評(píng)價(jià)。

A、評(píng)語式B、等級(jí)制C、評(píng)語和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德是課程目標(biāo)哪個(gè)方面的內(nèi)容（）

A、運(yùn)動(dòng)參與B、身體健康C、心理健康與社會(huì)適應(yīng)

3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是哪個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（）

A、運(yùn)動(dòng)參與B運(yùn)動(dòng)技能C、心理健康與社會(huì)適應(yīng)

4、以下屬于民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的是（）

A、武術(shù)B、舞獅、舞龍C、踢毽子D、抖空竹E、蕩秋千

5、在課程目標(biāo)中，身體健康的目標(biāo)是（）

A、掌握保健知識(shí)和方法B、塑造良好體形和身體姿態(tài)

C、全面發(fā)展體能與健身能力D、提高適應(yīng)自身環(huán)境的能力

三、判斷題：10分，每題2分

1、通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌 握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能。（）

2、應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法。（）

3、教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。（）

4、各地區(qū)、各校不可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。（）

5、對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（）

四、簡(jiǎn)答題：30分，每題6分。

1、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是什么？

2、課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)？

3、編寫體育與健康教科書應(yīng)注意哪些方面。

4、如何保證體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用？

5、制訂本校的學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容（至少6條）？

五、論述題：30分

1、如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念？

2、如何選擇與運(yùn)用教學(xué)方法

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011）考試試卷答案

一、填空題：20分，每空格1分。

1、身體練習(xí)、體育與健康知識(shí)、技能和方法、學(xué)生健康、終身體育意識(shí)和能力

2、健康第一、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一

3、課程目標(biāo)體系、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)

4、體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)

二、選擇題：10分，每題2分。

1、A2、C3、B4、A、B、C、D、E5、A、B、C、D

三、判斷題：10分，每題2分

1、對(duì)；

2、對(duì)；

3、對(duì)；

4、錯(cuò)；

5、對(duì)

四、簡(jiǎn)答題：30分，每題6分。

1、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)是什么？

（一）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；

（二）學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法；

（三）形成合作意識(shí)與能力；

（四）具有良好的體育道德。

2、課程設(shè)計(jì)思路的依據(jù)？

（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容

（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平

（三）根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

（四）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性

（五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

3、編寫體育與健康教科書應(yīng)注意哪些方面。

（一）教育性

（二）科學(xué)性

（三）實(shí)用性

（四）可讀性

（五）發(fā)展性

（六）差異性

4、如何保證體育設(shè)施和器材資源的開發(fā)與利用？

（一）開發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。

（二）發(fā)揮體育器材的多種功能。

（三）妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。

5、制訂本校的學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包括哪些方面的內(nèi)容（至少6條）？

（一）對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)和“方案”精神的理解與把握。

（二）對(duì)學(xué)校教育改革背景、體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、課程資源、傳統(tǒng)項(xiàng)目等的分析。

（三）明確提出本校實(shí)施體育與健康課程的目標(biāo)。

（四）制訂本校課程實(shí)施策略與計(jì)劃。

（五）確定各水平和年級(jí)的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（六）確定各水平和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)數(shù)分配范圍。

（七）提出教法運(yùn)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本要求。

體育

（八）具體規(guī)定各水平和年級(jí)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案，包括具體的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)等方面。

（九）提出體育與健康課程資源開發(fā)與利用的建議。

（十）提出教學(xué)管理方面的具體要求。

五、論述題：30分，每題15分。

1、如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念？

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)？

體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。通過體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。

2、解激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣？

體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)？

體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的同時(shí)，十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益？

體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國(guó)家課程基本要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。

2、如何選擇與運(yùn)用教學(xué)方法

在體育與健康課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、體育與健康課程資源等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。

1.應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生體育與健康的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。

2．應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。

3．應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與健康教學(xué)情境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問題、自我鍛煉、交往合作等能力，開展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐富體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

4.應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇簡(jiǎn)便有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的體能。

5．應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法，提高他們的自尊和自信，促進(jìn)每一位學(xué)生更好地發(fā)展。

第五篇：健康知識(shí)測(cè)試題

健康知識(shí)測(cè)試題

選擇題（每題5分共100分）

1、健康的概念（D）。

A.不生病 B.不虛弱 C.不住院 D.身體的、心理的健康和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力

2、蔬菜中含有的(B)能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)、有利于食物消化。A.維生素 B.纖維素 C.微量元素

3、自然界中，有“智慧元素”之稱的是（D）。A.鐵 B.碘 C.鈣 D.鋅

4、水是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素之一，我們每天離不開水，如果我們?cè)趯W(xué)?？诳蕰r(shí)，你應(yīng)該喝哪種水最好？（D）A.可樂 B.果汁 C.自來水 D.凈化水

5、以下哪種食物富含微量元素碘？（C）A.蘋果 B.巧克力 C.海帶 D.胡蘿卜

6、怎

樣

預(yù)

防

腸

道

傳

染?。?/p>

（A）A、喝開水、吃熟食、冼凈手

B、勤鍛煉、多營(yíng)養(yǎng)、休息好

C、營(yíng)養(yǎng)、保暖

7、缺乏維生素D、缺鈣會(huì)引起：（A）A.佝僂病 B.壞血病 C.貧血病

8、經(jīng)常牙齦出血、鼻流血，可能與缺乏（B）有關(guān)。A.維生素A B.維生素B C.維生素C

9、吸煙會(huì)引起：

（A）

A、肺癌

B、肺結(jié)核

C、矽肺

10、一日三餐的合理熱量配比為（A）。

A.30％，40％，30％ B.30％，30％，40％ C.20％，40％，40％

11、我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)關(guān)于合理膳食提出（C）。

A.食鹽要大量、饑飽要適當(dāng) B.瘦肉要多吃、飲酒要節(jié)制 C.粗細(xì)要搭配、食物要多樣

12、如果不吃早餐,血液里缺少（A）,大腦功能就會(huì)受到影響。A.葡萄糖 B.維生素 C.脂肪 D.微量元素

13、目前我國(guó)流行最廣、危害最嚴(yán)重、被認(rèn)為是“毒品之王” 的毒品是（B）。

A.搖頭丸 B.海洛因 C.嗎啡

14、長(zhǎng)期大量飲酒對(duì)人體的哪個(gè)臟器損害最嚴(yán)重？（B）A.心臟 B.肝臟 C.腎臟

15、人體細(xì)胞中含量最高的是

（A）。

A、水 B.蛋白質(zhì) C.脂肪

16、個(gè)

人

衛(wèi)

生

“

五

勤

”

不

包括

（A）

A、勤洗臉

B、勤洗澡

C、勤理發(fā)

D、勤剪指甲

E、勤曬被褥

F、勤洗手

17、世界衛(wèi)生組織提倡每人每天吃鹽量應(yīng)低于（）A、6克 B、8克 C、10克 D、20克

18、補(bǔ)碘最好的方法是（A）

A．食用碘鹽 B.服用磺劑 C.注射碘化物

19、健康的四大基石是什么？（B）

A.豐富營(yíng)養(yǎng)，多量運(yùn)動(dòng)，限煙限酒，心理平衡B.合理營(yíng)養(yǎng)，適量運(yùn)動(dòng)，戒煙限酒，心理平衡 C.營(yíng)養(yǎng)適量，合理運(yùn)動(dòng)，戒煙戒酒，心理平衡 20、世界艾滋病日是每年的何月何日(C)A.6月1日

B.8月1日

C.12月1日

D.11月1日