第一篇：劉墉：成長(zhǎng)比成功更重要

劉墉：成長(zhǎng)比成功更重要

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利，曾說(shuō)過(guò)：“我們對(duì)孩子所做的一切，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，不僅影響他一生，也決定他一生?！?家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)、成才、氣質(zhì)修養(yǎng)，至關(guān)重要。孩子的成長(zhǎng)歷程，浸透著父母的汗水。忽略家庭教育，孩子的變化也會(huì)很明顯，而一旦錯(cuò)過(guò)了最佳的教育時(shí)機(jī)，就很難再補(bǔ)救。一直以來(lái)，百草君也在后臺(tái)收到過(guò)不少讀者的留言，說(shuō)他們認(rèn)為自己的教育理念和方式需要更新，希望可以介紹一些和親子教育有關(guān)的書(shū)籍。每一次，百草君都會(huì)給推薦劉墉的書(shū)。

今年，劉墉出版了一套勵(lì)志親子系列四部曲《成長(zhǎng)比成功更重要》，靜心讀完后，百草君決定分享給大家，希望能給各位家長(zhǎng)的家庭教育方式帶來(lái)一些啟發(fā)！為什么會(huì)選擇劉墉先生的書(shū)呢？

首先，在劉墉三十多年的寫(xiě)作生涯中，他記錄了不少自己和兒子女兒互動(dòng)的經(jīng)歷。他針對(duì)兒子和女兒，因材施教，總結(jié)了許多有效的育兒理念和方法。不管您家里的是男孩、女孩，還是兒女雙全，讀他的書(shū)都是適合的。

其次，眾所皆知，劉墉先生有一對(duì)非常優(yōu)秀的兒女，從一方面也能看出他的教育方法是富有成效的。

他的兒子劉軒是哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，茱莉亞音樂(lè)學(xué)院的高材生，散文專欄作家及主持人，演講、音樂(lè)、時(shí)尚、娛樂(lè)達(dá)人，是臺(tái)灣地區(qū)知名的跨界優(yōu)質(zhì)偶像。他的女兒劉倚帆比哥哥小了17歲，從小學(xué)到初中畢業(yè)，學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)獳，14歲便以優(yōu)異成績(jī)獲美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”。2007年更以第一名的優(yōu)異成績(jī)考入美國(guó)常春藤盟校哥倫比亞大學(xué)新聞系。再者，劉墉的文風(fēng)溫和親切，內(nèi)容通俗易懂，活潑有趣，不似教育理論書(shū)那般枯燥。家長(zhǎng)讀，能夠有效學(xué)習(xí)劉墉教育子女的獨(dú)特智慧，提升做優(yōu)秀父母的教養(yǎng)能力，青少年讀，更可以從中吸取成長(zhǎng)的正能量。不論對(duì)于家長(zhǎng)還是孩子，要想過(guò)上幸福的人生，獲得成長(zhǎng)，遠(yuǎn)比獲得成功更重要。那么，成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得愛(ài)育的真諦，掌握正確的溝通方法，將自己的處世經(jīng)驗(yàn)以及人生感悟展示給孩子。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)為人處世，掌握成才的各項(xiàng)技能，獲得健康的心理、心態(tài)。

于是出版社的編輯們確定了愛(ài)育、處世、人生、親子關(guān)系及溝通等為這套書(shū)的主題，并對(duì)劉墉老師浩如煙海的作品進(jìn)行了細(xì)致篩選。經(jīng)過(guò)半年多的反復(fù)打磨、刪補(bǔ)，四本以《劉墉談愛(ài)育與成長(zhǎng)》《劉墉談處世與人生》《劉墉談?dòng)H子關(guān)系與溝通》《劉墉談讀書(shū)與做人》的目錄才得以成型。再經(jīng)過(guò)劉墉先生的確認(rèn)，這四本書(shū)才得以正式進(jìn)入出版流程。這四本精心編選的書(shū)，覆蓋了劉墉先生三十多年文字創(chuàng)作生涯中涉及親子教育的方方面面，又重點(diǎn)突出親子教育中的難點(diǎn)與特點(diǎn)，是目前為止劉墉先生作品中最全、最精的一套作品集。孩子需要快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)如何愛(ài)孩子。劉墉給家長(zhǎng)和孩子的這套成長(zhǎng)勵(lì)志書(shū)，能夠改進(jìn)中國(guó)父母的教育理念，解讀孩子成長(zhǎng)密碼，有效緩解中國(guó)式家庭的育兒焦慮心理，幫助親子共同成長(zhǎng)。

此外，該套裝書(shū)設(shè)計(jì)裝幀精美，適合每一個(gè)中國(guó)家庭作為書(shū)柜典藏的一套精品?！秳④剱?ài)育與成長(zhǎng)》這世界上，最難了解的是愛(ài)，給人最大壓力的是愛(ài)，造成最多問(wèn)題的是愛(ài)，影響最深的也是愛(ài)。

愛(ài)很重要，但愛(ài)的方式錯(cuò)了，反而會(huì)害了孩子。在這本書(shū)中，劉墉會(huì)告訴你，如何用一些小技巧讓孩子在愛(ài)育中成長(zhǎng)。父母不僅要強(qiáng)化孩子良好的思考與行事的習(xí)慣，更要懂得讓孩子“樂(lè)讀”。因?yàn)榻逃恰皭?ài)到開(kāi)心”??！在此摘錄一段劉墉寫(xiě)給兒子的話：

當(dāng)你小的時(shí)候，我跟你打球從不讓你，因?yàn)槲蚁Ｍ惚任腋鼜?qiáng)壯；當(dāng)你上高中的時(shí)候，我要你去遠(yuǎn)在曼哈頓的史蒂文森就讀，因?yàn)槲蚁Ｍ悛?dú)立；當(dāng)你進(jìn)哈佛的時(shí)候，我要你自己選擇科系，因?yàn)槲蚁Ｍ銢Q定自己的未來(lái)；當(dāng)你拿到碩士時(shí)，我任你休學(xué)一年跑去阿拉斯加，因?yàn)槲蚁Ｍ阕杂?。而今，你做什么我都支持，因?yàn)槲蚁Ｍ憧鞓?lè)。你快樂(lè)，我就快樂(lè)!《劉墉談處世與人生》美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為，情商比智商更為重要。一個(gè)人能否取得成功，智商只起到20%的作用，剩下的80%取決于情商。

常言道：人情練達(dá)即文章?！熬殹笔鞘炀?，是成熟，是知道什么可以問(wèn)，什么不必問(wèn)；“達(dá)”是通情達(dá)理，為自己想，也為別人想。在這本書(shū)中，劉墉會(huì)從處世、獨(dú)立、自我、人生四個(gè)方面談如何培養(yǎng)一個(gè)高情商的孩子。

《劉墉談?dòng)H子關(guān)系與溝通》在一段和諧的親子關(guān)系中，父母的話，孩子樂(lè)于聽(tīng)；孩子的話，父母懂得聽(tīng)。

高質(zhì)量的親子溝通對(duì)于孩子建立與父母之間的信任感、安全感都至關(guān)重要。只有懂得用合適的溝通方式，父母?jìng)儾艜?huì)有機(jī)會(huì)了解孩子成長(zhǎng)的需求、優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)，了解他們的真實(shí)意圖和想法。在這本書(shū)中，劉墉會(huì)從自身中西結(jié)合的獨(dú)特的家庭教育出發(fā)，與家長(zhǎng)分享如何建立和諧的親子關(guān)系，如何與孩子溝通，教給孩子溝通的技巧，從而幫助孩子獲得成長(zhǎng)。《劉墉談讀書(shū)與做人》當(dāng)學(xué)習(xí)只為分?jǐn)?shù)，便失去了學(xué)習(xí)的意義與樂(lè)趣。失去樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，則是最痛苦的工作。孩子不該只為考試、為成績(jī)而讀書(shū)。父母需要正確地引導(dǎo)孩子，你是為自己讀，不是為分?jǐn)?shù)讀。

一位著名作家曾對(duì)自己的兒子說(shuō)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，帶給你快樂(lè)。”

這也許就是讀書(shū)和學(xué)習(xí)的意義。在這本書(shū)中，劉墉會(huì)談讀書(shū)與寫(xiě)作、談教養(yǎng)與格局，此外還會(huì)談?dòng)亚?、職?chǎng)等。教你培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)、有知識(shí)、懂交際的孩子。

有一句話說(shuō)，孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水。的確，家庭教育是整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。忽略了親子教育，孩子的成長(zhǎng)變化就會(huì)很明顯，且一旦錯(cuò)過(guò)了最佳的教育時(shí)機(jī)，就難以糾正他們錯(cuò)誤的思想和舉止。工作再忙，也要抽空陪陪孩子，學(xué)習(xí)如何和他們相處，如何培養(yǎng)他們。畢竟一個(gè)人的事業(yè)再成功，也彌補(bǔ)不了孩子教育失敗的缺憾。這套書(shū)，是給你和孩子最好的禮物

第二篇：成長(zhǎng)比成功更重要

《成長(zhǎng)比成功更重要》

每個(gè)人都渴望成功，而通往成功的道路上，往往會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。真正的成功，并不是最終要達(dá)到的那個(gè)目標(biāo)，而是學(xué)會(huì)在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，如何克服自己、超越自己，并使自己在磨練中得到成長(zhǎng)。

自從小學(xué)5年級(jí)以來(lái)，媽媽都讓我自己上下學(xué)，自己管理自己的學(xué)習(xí)，好像并不是很關(guān)心我學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。有時(shí)候，我貪玩沒(méi)有好好寫(xiě)作業(yè)，媽媽看到后問(wèn)我：“**，你是希望媽媽管你？還是希望自己管好自己？”我當(dāng)然不喜歡媽媽管我了，趕緊回答：“我自己管自己?！本瓦@樣，我從過(guò)去的每天媽媽盯著都寫(xiě)不完作業(yè)變成了每天一下學(xué)回家就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。雖然我的成績(jī)?cè)诎嗬锶匀徊皇敲星懊?，媽媽并不是很在意，只是偶爾?wèn)問(wèn)我的考試成績(jī)?cè)诎嗬锬芊衽旁谇笆?。?dāng)看到我考試成績(jī)有進(jìn)步時(shí)，還時(shí)?？洫?jiǎng)我一番。

很快面臨小升初考試了，第一批被推派的名額中沒(méi)有我，正準(zhǔn)備參加大考的時(shí)候，學(xué)校發(fā)了通知：愿意參加普通中學(xué)統(tǒng)分的同學(xué)可以不參加大考，直接升入初中。我頓時(shí)陷入了矛盾之中，我不想上普通中學(xué)，但也不太想?yún)⒓涌荚?，因?yàn)槿f(wàn)一沒(méi)考好，還是得上普通校，我不是白費(fèi)力氣了么？我有點(diǎn)期待媽媽讓我放棄大考，直接升入普通中學(xué)，就不用受這個(gè)罪了。但是媽媽似乎并沒(méi)有讓我放棄大考的意思，我看著身邊的同學(xué)們都輕松地放假回家，而我還要在學(xué)校奮戰(zhàn)2個(gè)星期，心里郁悶極了?；氐郊?，我委屈地看著媽媽：“媽媽，您平常都不怎么關(guān)心我的學(xué)習(xí)，為什么現(xiàn)在非要讓我參加大考？萬(wàn)一還是考不上重點(diǎn)校，我不是既受累又丟人么？”媽媽平靜地看著我，說(shuō)道：“**，媽媽理解你現(xiàn)在的心情，你希望上重點(diǎn)校，但是又怕考不上。但是，聽(tīng)媽媽跟你說(shuō)，媽媽并不是不關(guān)心你的學(xué)習(xí)，而是希望你學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，只有自己擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任來(lái)，人才會(huì)真正的成長(zhǎng)，成績(jī)不能說(shuō)明一切，最終能不能上重點(diǎn)校也沒(méi)那么重要。最重要的是，你要從這次大考中了解自己的不足，學(xué)會(huì)克服自己、超越自己，并通過(guò)這次大考堅(jiān)定你的自信心。永遠(yuǎn)要記?。撼砷L(zhǎng)比成功更重要！” 我似懂非懂：“那我該怎么做呢？”媽媽拿出我書(shū)包里的那些篇子，充滿信心的說(shuō)：“首先，我們看看你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是怎樣的。。”

這樣，媽媽和我一起投入了緊張的考試備戰(zhàn)中。通過(guò)學(xué)習(xí)資料的整理，我發(fā)現(xiàn)我落下的功課有好多，這都是我平常學(xué)習(xí)不努力、得過(guò)且過(guò)的結(jié)果。在學(xué)校的復(fù)習(xí)中，我改掉了不注意聽(tīng)講的壞毛病，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽(tīng)課后，學(xué)好功課并不是那么難，而且能夠掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)是那么的有成就感，不知不覺(jué)的我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，心里很慶幸沒(méi)有放棄這次大考。

現(xiàn)在，我盡我所能努力學(xué)習(xí)，無(wú)論最終是否考上重點(diǎn)中學(xué)，我都不會(huì)后悔。我的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)自己的不足，克服自己的缺點(diǎn)，磨煉自己的意志，為今后的初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我已超越過(guò)去的自己，正在向成功靠近！我相信，成長(zhǎng)比成功更重要！

第三篇：成長(zhǎng)比成功更重要

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感

《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長(zhǎng)故事，他們外表看來(lái)平凡普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與老師恰當(dāng)?shù)慕逃?，?dāng)然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，但是他們站起來(lái)了，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，更“聰明”。

每一個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多的挫折，沒(méi)有一個(gè)人一直一帆風(fēng)順的，在時(shí)刻中都會(huì)體現(xiàn)很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長(zhǎng)，這些都是短視行為，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿?，不成長(zhǎng)怎么會(huì)成功呢，這些是很需要人重視的情況！

《 成長(zhǎng)比成功更重要》是每個(gè)渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是到達(dá)目標(biāo)的道路。但這條曲折的道路并非一帆風(fēng)順，有時(shí)讓我胸有成竹，有時(shí)讓我沒(méi)精打采，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。讀完《成長(zhǎng)比成功更要》這本書(shū)，我茅塞頓開(kāi)，書(shū)中質(zhì)樸、平凡、意味深長(zhǎng)的小故事，幫我理清了思考，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。

每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀!李開(kāi)復(fù)所談是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當(dāng)然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來(lái)了，使自己更剛強(qiáng)，更“智慧”有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”想想自己，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對(duì)了方向，自己的孩子一樣也會(huì)有出息。反思自己，作為老師如何在成長(zhǎng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(zhǎng)的路上過(guò)的如此艱辛？沒(méi)有能夠更優(yōu)秀，不是因?yàn)樘焐粔蚵斆?，而是因?yàn)椴皇前凑兆约旱南敕ㄈナ褂寐斆鳎偸前凑談e人的標(biāo)準(zhǔn)使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂(lè)，是因?yàn)榭傉J(rèn)為“最好”的含義是戰(zhàn)勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)該總是跟著別人走，也沒(méi)有必要看別人怎么評(píng)價(jià)你。做你自己！就會(huì)發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。熟悉到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。

看完這本書(shū)，對(duì)自己的學(xué)習(xí),工作和將來(lái)也有一定的指導(dǎo)意義。面對(duì)生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(zhǎng)歷程，我會(huì)更加剛強(qiáng)。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅(jiān)定了信念。在今后的人生中，我會(huì)越活越出色，因?yàn)槲抑懒?，我不需要成為“最好的”，但我?huì)成為“最好的我自己”。也學(xué)在成長(zhǎng)中有很多的事情需要我們來(lái)注意，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的，但是成長(zhǎng)確實(shí)永遠(yuǎn)的，一直在伴隨你的成長(zhǎng)，這些都是要注意的，一直以來(lái)我們都是這樣的度過(guò)，我們都是需要更多的發(fā)展，這些都是要注意的，我知道會(huì)有一天，當(dāng)你成長(zhǎng)了，成功就來(lái)到了！

第四篇：成長(zhǎng)比成功更重要

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀后感

凌志軍先生的《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)，記錄了一批最優(yōu)秀的中國(guó)人成長(zhǎng)的故事，是一個(gè)關(guān)于教育、人才、社會(huì)的記錄與總結(jié)。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長(zhǎng)歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨(dú)特的視角切入，使這些質(zhì)樸、平凡的小故事變得精妙獨(dú)到、意味深長(zhǎng)。在這些故事里，我們看到了30個(gè)“微軟小子”成長(zhǎng)過(guò)程中的歡笑、悲傷、激情、惆悵；我們看到了一大批聰明、主動(dòng)的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者希望借這本書(shū)，改變國(guó)人對(duì)教育的看法，希望更多的中國(guó)學(xué)生能在這本書(shū)的鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。

“成長(zhǎng)比成功更重要”！單單是這句話就令人醍醐灌頂！而今，當(dāng)人們熱衷于羨慕成功時(shí)，似乎對(duì)成長(zhǎng)的關(guān)注太少了，是因?yàn)橹袊?guó)的教育出了很多問(wèn)題嗎？我不禁想起了“賞識(shí)教育”推廣人周弘的一句話：“如果對(duì)孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，還真不愁哪個(gè)孩子不能成功了！”成功是目標(biāo)，成長(zhǎng)是到達(dá)目標(biāo)的過(guò)程。但每個(gè)人的成長(zhǎng)路程都注定并非一帆風(fēng)順。漫長(zhǎng)的征途，有時(shí)讓我們胸有成竹，有時(shí)讓我們沒(méi)精打采，甚至迷失自己，在挫折面前人們往往選擇最多的就是軟弱和妥協(xié)。是的，每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但說(shuō)起來(lái)輕易做起來(lái)難呀!凌志軍在書(shū)中正是通過(guò)一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)個(gè)例，幫我們理清了思路，讓我們每位家長(zhǎng)、每位教育工作者、每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子，悟出了如何做最好的“你自己”：他們并不擁有一個(gè)比我們更智慧的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們自身的努力，他們的自信，其次重要的還有他們的家庭教育；他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們最終都戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，“站”起來(lái)了，使自己更剛強(qiáng)，更“智慧”。有句話說(shuō)得好，“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花？”

“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。”我很贊同書(shū)中這一觀點(diǎn)：要做一個(gè)E學(xué)生，即ENJOY（快樂(lè)地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。30位微軟中國(guó)成功人士的成長(zhǎng)歷程不約而同地求證了這一真理。其實(shí)，這樣的觀點(diǎn)，著名作家劉墉也曾表達(dá)過(guò)：一個(gè)人成功應(yīng)該是生活的快樂(lè)，每天都有新的收獲。成功并不一定就代表著金錢、地位與名譽(yù)。孫云曉在《成功宣言》中也說(shuō)過(guò)：成功固然離不開(kāi)適當(dāng)?shù)耐庠谛问剑Q于內(nèi)心的實(shí)質(zhì)感

受。最大的成功是人能夠可持續(xù)發(fā)展，直至釋放出生命的全部能量。這本書(shū)，對(duì)我們當(dāng)下的學(xué)校教育和家庭教育也有一定的啟示。人在成長(zhǎng)中有很多的事情需要注意，成功絕對(duì)不是永遠(yuǎn)的，但成長(zhǎng)卻是永遠(yuǎn)的。在長(zhǎng)長(zhǎng)短短的人生中，一直伴隨成長(zhǎng)的，便是學(xué)習(xí)、人際和追求優(yōu)秀。如果在我們的成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)做一個(gè)E學(xué)生，我們的成功就來(lái)到了！因?yàn)槲覀儾恍枰仨毘蔀椤白詈玫摹?，我們只需成為“最好的我自己”，便?huì)擁有精彩的人生！

第五篇：成長(zhǎng)比成功更重要

《成長(zhǎng)比成功更重要》讀書(shū)報(bào)告

本學(xué)期，學(xué)校給我們推薦了《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)，值得讀。

凌志軍先生所談的正是一批最優(yōu)秀的中國(guó)人——30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們也沒(méi)什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣？就憑著他們對(duì)教育的看法與眾不同。

先來(lái)回顧凌志軍先生在這本書(shū)中中介紹過(guò)的一個(gè)人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時(shí)他栽了跟頭，語(yǔ)文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險(xiǎn)，可他不在乎人們對(duì)成功的定論，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級(jí)科學(xué)家，他就是微軟亞洲研究院院長(zhǎng)沈向洋。沈博士走上演講臺(tái)感慨萬(wàn)千，他也曾經(jīng)做過(guò)碌碌終生的思想準(zhǔn)備，但成績(jī)僅僅是一組蒼白的數(shù)字，他隨著成長(zhǎng)的步伐不斷向新的高度挑戰(zhàn)，相繼獲得香港大學(xué)電機(jī)電子工程系哲學(xué)碩士學(xué)位，及美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)器人專業(yè)博士學(xué)位，他回顧成長(zhǎng)的道路問(wèn)心無(wú)愧，他說(shuō)他沒(méi)有達(dá)到事業(yè)的巔峰，但是他沒(méi)有愧對(duì)成長(zhǎng)，這就是成功。

書(shū)中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。

30個(gè)“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是教育出來(lái)的。

“成長(zhǎng)”——是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前的詞，一個(gè)嚴(yán)肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長(zhǎng)中度過(guò)，在成長(zhǎng)中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒(méi)有成長(zhǎng)，成功又從何談起呢？我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?zāi)囊稽c(diǎn)不是在成長(zhǎng)的澆灌下開(kāi)花結(jié)果的？人可以沒(méi)有成功但不可以沒(méi)有成長(zhǎng)，成功就像一張證書(shū)，僅僅見(jiàn)證你的成長(zhǎng)。成功是相對(duì)的，不能一概而論，回首走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實(shí)所謂“成功”，不是說(shuō)你一定要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發(fā)揮了你的潛力。

“成長(zhǎng)”是一個(gè)關(guān)乎教育、人才乃至整個(gè)社會(huì)的話題。每個(gè)學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績(jī)。但是，成功并不等同于成長(zhǎng)。成功是你的目標(biāo)，成長(zhǎng)是你到達(dá)目標(biāo)的道路。這條路并非一帆風(fēng)順，有的人沒(méi)能堅(jiān)持到終點(diǎn)，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)，也有的人用正確的方法和堅(jiān)定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長(zhǎng)故事，其實(shí)離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時(shí)候就出國(guó)留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時(shí)代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書(shū)通過(guò)他們的成長(zhǎng)歷程向世人闡述了一個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)：一個(gè)人發(fā)展的最重要時(shí)期是6-12歲。這個(gè)時(shí)期要想健康成長(zhǎng)，如果只靠學(xué)生，不可能；但如果有了家長(zhǎng)和老師的協(xié)助，就有可能。

凌志軍先生希望借《成長(zhǎng)比成功更重要》一書(shū)“改變對(duì)教育的看法”，這應(yīng)該是中國(guó)教育體系走向成功的第一步。希望更多的人閱讀《成長(zhǎng)比成功更重要》，認(rèn)識(shí)《成長(zhǎng)比成功更重要》，理解《成長(zhǎng)比成功更重要》，希望有更多的中國(guó)學(xué)生在《成長(zhǎng)比成功更重要》的幫助和鼓勵(lì)下，找到真正屬于自己的廣闊天地。本書(shū)中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長(zhǎng)和老師的，不能不反思自己的得失。但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到對(duì)每一個(gè)孩子也絕對(duì)不能放松。30個(gè)天才“微軟小子”的成長(zhǎng)故事證明一個(gè)道理：所有天才都是可以教出來(lái)的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。教育學(xué)生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運(yùn)氣，而是‘不要小看自己’”?！爸挥凶龊昧恕畱?yīng)該做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’?！苯逃约骸案淖兾覀儗?duì)教育的看法，讓自己像天才一樣成長(zhǎng)”?！拔覀兗热粺o(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法。

成才與成功的關(guān)系就如，在“人”這個(gè)莊重的字中，那一撇是成長(zhǎng)，那一捺便是成功，如果沒(méi)有成功，成長(zhǎng)照樣瀟灑、昂揚(yáng)，捺只是撇的一個(gè)分支，沒(méi)有了成長(zhǎng)，成功便搖擺不定。