第一篇：詩(shī)歌景物描寫(xiě)的作用（最終版）

詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)的常見(jiàn)作用

一、內(nèi)容方面：

1、描寫(xiě)了XX樣的景象/畫(huà)面（概括特點(diǎn)后具體分析）；

2、交代詩(shī)歌的基本信息——交代了時(shí)間、時(shí)令（季節(jié)）、地點(diǎn)、天氣狀況等；

3、渲染氣氛。

時(shí)間：早上、中午、傍晚、月夜、深夜；

時(shí)令：春天（早春/初春/孟春、仲春、暮春/晚春/殘春/余春）、夏天（初夏/孟夏、盛夏/仲夏、殘夏/季夏）、秋天（初秋/早秋、仲秋、深秋/晚秋/暮秋）、冬天（初冬、寒冬、隆冬）

天氣情況：風(fēng)雨陰晴涼寒暖熱（風(fēng)和日麗、和風(fēng)習(xí)習(xí)、晴空萬(wàn)里、艷陽(yáng)高照、雨后初晴、陰雨綿綿……）

氣氛：指特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺(jué)的景象或情調(diào)。

常見(jiàn)氣氛用詞——描繪人的感覺(jué)的詞語(yǔ)：熱鬧、普天同慶、歡欣、愉快、歡樂(lè)、嚴(yán)肅、肅穆、悲涼、悲慘、悲傷、凄涼、溫馨、尷尬，……

二、結(jié)構(gòu)方面：

1、呼應(yīng)標(biāo)題（涉及時(shí)間地點(diǎn)景物）；

2、先言他物，引出下文，或曰“為下文的XX內(nèi)容（寫(xiě)人、敘事、抒情）做鋪墊”；

3、與下文某個(gè)寫(xiě)景內(nèi)容相照應(yīng)。

三、感情方面：

1、奠定感情基調(diào)；

2、烘托人物心情；

3、借景抒情，情景交融?；{(diào)：作品中主要的音調(diào)，一般用它開(kāi)始或結(jié)束；基調(diào)也就是主要觀點(diǎn)，基本思想、情感。

感情基調(diào)：即作品的主要感情。

感情基調(diào)用詞（情感詞）：喜怒哀樂(lè)悲愁苦思淡——?dú)g快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、思念……

奠定文章的感情基調(diào)：是說(shuō)文章開(kāi)頭就表達(dá)了詩(shī)歌的主要情感，可以通過(guò)寫(xiě)景渲染來(lái)達(dá)成，也可以直接抒情來(lái)達(dá)成。舉例：

1.《琵琶行》開(kāi)頭兩句“潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”。

開(kāi)篇便奠定感情基調(diào)。秋涼襲身，表達(dá)出詩(shī)人凄涼的心境,為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。

2.《聲聲慢》開(kāi)頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。

純屬作者內(nèi)心感受的描寫(xiě)，環(huán)境的冷清反而讓人的心境更添寂寞冷清。由冷清的環(huán)境過(guò)渡到慘戚的心靈。開(kāi)頭用7個(gè)疊詞，由淺入深，文情并茂的描寫(xiě)出女主人公寂苦無(wú)告的凄涼心境，奠定了全詞哀婉凄涼的感情基調(diào)。3.《荷塘月色》開(kāi)頭“這幾天，心里頗不寧?kù)o”。

直接描寫(xiě)自己的心境，為全文奠定了一種淡淡的憂愁的感情基調(diào)。

練一練：

送人到松江 俞桂 西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙細(xì)雨過(guò)松江。問(wèn)：第一句在全詩(shī)中有何作用？

①描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)吹打著江中即將遠(yuǎn)行的小舟的景象。交代了送別的季節(jié)（秋天）、地點(diǎn)。渲染了離別時(shí)蕭瑟凄涼的氛圍。②烘托了詩(shī)人的凄涼之感。?為下文寫(xiě)離愁做鋪墊。

南鄉(xiāng)子

唐 李王旬

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。

問(wèn)：詞的前三句主要是寫(xiě)景，請(qǐng)簡(jiǎn)述寫(xiě)景的作用。

①前三句用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲等意象，勾勒出一幅凄涼傷感的畫(huà)面，渲染了凄涼孤寂的氛圍。②詞中借景抒情，借這凄涼的景象烘托詩(shī)人的傷感孤寂。?為下文表達(dá)作者的濃濃思鄉(xiāng)之情做鋪墊

第二篇：詩(shī)歌鑒賞景物描寫(xiě)作用

詩(shī)歌鑒賞景物描寫(xiě)作用

萬(wàn)榮二中

郭紅娟

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例總結(jié)詩(shī)歌鑒賞景物描寫(xiě)作用。教學(xué)重點(diǎn)：景物描寫(xiě)在結(jié)構(gòu)方面的作用。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

景是詩(shī)歌表達(dá)感情的重要依托，理解詩(shī)歌的景對(duì)我們把握一首詩(shī)的思想感情非常重要。詩(shī)歌中寫(xiě)景的作用，主要從三方面來(lái)考慮：對(duì)表現(xiàn)人物的作用、對(duì)表達(dá)感情的作用、結(jié)構(gòu)上的作用。下面我們結(jié)合具體詩(shī)文來(lái)歸納寫(xiě)景在結(jié)構(gòu)上的作用。

二、結(jié)合詩(shī)文具體賞析寫(xiě)景在結(jié)構(gòu)上的作用。

1、閱讀詩(shī)文，思考寫(xiě)景作用。

十五夜望月

王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景作用：借景抒情。通過(guò)被月光照得雪白的庭院地面、樹(shù)上棲息的烏鴉、冷露和被露水打濕的桂花，描寫(xiě)了一幅中秋月夜圖，其目的則在于渲染一種凄清冷寂的氛圍，烘托作者思鄉(xiāng)的孤寂。

2、閱讀詩(shī)文，思考寫(xiě)景作用。

東坡

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗鏘曳杖聲。

第一句“雨洗東坡月色清”描寫(xiě)了一幅清凈、幽寂的雨后月下東坡圖，正是這樣的美景讓自稱“野人”的詩(shī)人在“市人行盡”之后出了門。起起興作用，即先言他物，領(lǐng)起下文。

3、閱讀詩(shī)文，思考寫(xiě)景作用。

觀獵

王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。

首聯(lián)風(fēng)起云涌，與出獵緊張氣氛相呼應(yīng)；尾聯(lián)是風(fēng)定云平，與歸獵后躊躇容與的心境相稱，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

送人過(guò)松江

俞桂

西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

要記此時(shí)分袂處，暮煙細(xì)雨過(guò)松江。

第一句在結(jié)構(gòu)上的作用：描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)吹打著即將遠(yuǎn)行的小舟的景象，為下文寫(xiě)離愁做鋪墊。

題盤豆驛水館后軒

韋莊

極目晴川展畫(huà)屏，地從桃塞接蒲城。灘頭鷺占清波立，原上人侵落照耕。去雁數(shù)行天際沒(méi)，孤云一點(diǎn)凈中生。馮軒盡日不回首，楚水吳山無(wú)限情。

這首詩(shī)的題目為“題盤豆驛水館后軒”，前三聯(lián)寫(xiě)景，尾聯(lián)抒情。在寫(xiě)景的三聯(lián)中，首聯(lián)和頷聯(lián)描寫(xiě)的是盤豆驛周圍清麗恬靜的如畫(huà)美景：灘頭清波中鷺鳥(niǎo)靜立，農(nóng)人披著夕照在原上耕田。尾聯(lián)所抒之情很好把握：表達(dá)對(duì)江南的思念與依戀之情。那么，前兩聯(lián)的如畫(huà)美景與尾聯(lián)的哀情是如何被詩(shī)人巧妙的統(tǒng)一起來(lái)的呢？就是借助第三聯(lián)。此聯(lián)描寫(xiě)消失在天際的南飛去雁和凈空中產(chǎn)生的一點(diǎn)孤云，引起了詩(shī)人的漂泊孤獨(dú)之感和其對(duì)江南的思念，這就實(shí)現(xiàn)由景到情的過(guò)渡，從前兩聯(lián)對(duì)盤豆驛周圍美景的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入到尾聯(lián)對(duì)江南思念和依戀之情的抒寫(xiě)。

三、總結(jié)歸納

寫(xiě)景在結(jié)構(gòu)上的作用：

先言他物，領(lǐng)起下文

前后照應(yīng)，鋪墊過(guò)渡

第三篇：詩(shī)歌景物描寫(xiě)

詩(shī)中品畫(huà)——古代詩(shī)歌復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、背誦古典詩(shī)歌中的名篇名句。

2、欣賞古典詩(shī)歌中寫(xiě)景的句子，歸納詩(shī)歌寫(xiě)景常用的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩(shī)歌能力。預(yù)復(fù)習(xí)學(xué)案

1、背誦《念奴嬌·赤壁懷古》，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言概括上下兩闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容，并賞析本詞抒發(fā)了作者怎樣的情感。

2、上闋描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)用散文化語(yǔ)言描述上闋寫(xiě)景最精彩的句子。、背誦《山居秋暝》《商山早行》《雨霖鈴》，標(biāo)出詩(shī)中景物描寫(xiě)的句子，并分析理解詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。

山居秋暝

王維

空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

商山早行 唐 溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

雨霖鈴 柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。

課堂復(fù)習(xí)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、背誦古典詩(shī)歌中的名篇名句。

2、欣賞古典詩(shī)歌中寫(xiě)景的句子，歸納詩(shī)歌寫(xiě)景常用的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩(shī)歌的能力。

一、檢查預(yù)復(fù)習(xí)

1、名句填空

（1）《念奴嬌·赤壁懷古》描寫(xiě)江山如畫(huà)的句子。（2）明月松間照,。,蓮動(dòng)下漁舟。（3）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。。（4）多情自古傷離別。。（5），客行悲故鄉(xiāng)。，人跡板橋霜。

二、文本探究

1、找出上闋寫(xiě)景最精彩的句子，你認(rèn)為其精彩在哪里？試分析。

三、觸類旁通

1、你最喜歡《山居秋暝》中的哪些景物描寫(xiě)，說(shuō)出你的理由。

山居秋暝

王維

空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。、賞析《商山早行》的景物描寫(xiě)的妙處，請(qǐng)結(jié)合原句分析。

商山早行

唐 溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。、《雨霖鈴》上闋的景物描寫(xiě)有什么特色，試分析。雨霖鈴

柳永

寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。

小結(jié)：結(jié)合本節(jié)課所講內(nèi)容，概括詩(shī)歌景物描寫(xiě)常見(jiàn)方法有哪些？

四、實(shí)戰(zhàn)演練、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（2012年廣東）

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

[注] ①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

（1）詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）

五、作業(yè)布置

1、閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。

〔正宮〕塞鴻秋 潯陽(yáng)即景

周德清①

長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線。

①周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。

②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

（1）這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)從

寫(xiě)景的順序的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

2、閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。（2013年山東)

山寺夜起

江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)?詩(shī)人是如何描寫(xiě)的?(4分)

第四篇：景物描寫(xiě)的作用

景物描寫(xiě)的作用

一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景 如《孔已己》中開(kāi)頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫(xiě)“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒?！苯淮水?dāng)時(shí)的社會(huì)背景和具體的人文特點(diǎn)。

再如《一面》中第5段“門外，細(xì)雨煙似的地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆?！苯淮斯适掳l(fā)生的時(shí)間及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也暗含了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。

二、渲染氣氛，烘托人物心情

《驛路梨花》中的開(kāi)頭部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。”這句話寫(xiě)出了山高、山大，同人物當(dāng)時(shí)反映出當(dāng)時(shí)人物焦急的心情。

又如該篇課文第六段“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉

上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！眱?yōu)美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。

三、展示人物性格

如《驛路梨花》中對(duì)小茅屋的描寫(xiě)：① “白木門板上用黑炭寫(xiě)兩個(gè)字：‘請(qǐng)進(jìn)’” ②“火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒(méi)人住過(guò)了。一張簡(jiǎn)陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水?！?③“墻上寫(xiě)著幾行粗大的字：‘屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。’”這都反映出主人的熱情、好客、細(xì)心的性格。

四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫(xiě)和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥子在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出故事主題。

五、借景抒情，情景交融

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！堵?tīng)潮》中大海上遺篇靜寂?！霸谖覀兊哪_下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開(kāi)了海的神

秘，——那不是狂暴的不測(cè)的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來(lái)，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺(tái)走去?！北憩F(xiàn)作者對(duì)靜謐的大海的贊美。

第五篇：景物描寫(xiě)的作用

1.景物描寫(xiě)的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,表現(xiàn)人物的品質(zhì),襯托中心意思 2.運(yùn)用描寫(xiě)方法的作用:表現(xiàn)人物性格,反映作品主題

3.運(yùn)用比喻擬人等修辭的作用:運(yùn)用了怎么樣的的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么 4.運(yùn)用排比的作用:增強(qiáng)語(yǔ)言啟示,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么 5.反問(wèn)句的作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣,引起下文,承上啟下

6.設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7.題目的作用:概括內(nèi)容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用:（1.）環(huán)境描寫(xiě)：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊（2）開(kāi)篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過(guò)度作用

10.結(jié)尾議論性句子的作用:總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘等 12.寫(xiě)作人稱的好處: 第一人稱,真實(shí)可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫(xiě),不受時(shí)間和空間的限制

13.記敘線索的形式:實(shí)物;人物;思想感情變化;時(shí)間;地點(diǎn)變換;中心事件 14.找線索的方法:標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)事物;抒情議論句 15.賞析句段從三方面考慮: 內(nèi)容(寫(xiě)了什么,選材有什么獨(dú)特之處);形式(寫(xiě)作方法,語(yǔ)言特色,修辭);感情(文章的社會(huì)價(jià)值,意義,作用等)掌握好七個(gè)“二”

二種常見(jiàn)敘事線索：物線、情線。二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。二種論證方式：立論、駁論。二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說(shuō)明文類型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。

二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情，渲染氣氛。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。

二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。掌握“三個(gè)三”

三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說(shuō)三要素：

人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局）環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）

掌握“三個(gè)四”

四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。

句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。掌握“四個(gè)五”

五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。引號(hào)的五種用法：

①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出⑤特殊含義 破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn) 掌握“五個(gè)六” 六種邏輯順序：

①一般-個(gè)別 ②現(xiàn)象-本質(zhì) ③原因-結(jié)果④概括-具體 ⑤部分-整體 ⑥主要-次要 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。六種病句類型：

①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號(hào)的六種用法：

①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 掌握“兩個(gè)七”

七種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。七種短語(yǔ)類型：

并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。掌握“兩個(gè)八” 八種復(fù)句類型：

1。并列復(fù)句 2。轉(zhuǎn)折復(fù)句 3。條件復(fù)句 4。遞進(jìn)復(fù)句 5。選擇復(fù)句 6。因果復(fù)句 7。假設(shè)復(fù)句8。承接復(fù)句 八種常用修辭方法：

1。比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。2。擬人--把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。3。夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。4。排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。5。對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。6。引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。7。設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。

8。反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。掌握“一個(gè)十”——十種常用寫(xiě)作手法：

象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人。

關(guān)于散文：

散文中抽象的句子一般都是些總結(jié)性句子，我覺(jué)得它的答案一般在這句話的附近，或前或后。這樣的句子有時(shí)候有些提示詞語(yǔ)，如“這”“那”等。近指代詞的答案一般在前面不太原的地方。

另外，本著'句不離段"的原則，分析句子要重點(diǎn)讀本段，上段和下段。