第一篇：《狼圖騰》自由在銀幕上流淌

南陽(yáng)理工學(xué)院文法學(xué)院

二〇一三級(jí)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

拉片分析作業(yè)

（一）科目：拉片分析

學(xué) 號(hào)： 1308355075 姓 名： 毛美翠 班 級(jí)： 2013081002 作業(yè)方式： 論文 任課教師： 錢智民 批閱得分：

題目： 自由在銀幕上流淌

——《狼圖騰》電影表現(xiàn)手法分析

南陽(yáng)理工學(xué)院文法學(xué)院 二〇一五年三月二十日

自由在銀幕上流淌

——《狼圖騰》電影表現(xiàn)手法分析

摘要：軍馬事件中再一次體現(xiàn)了狼在圍捕黃羊時(shí)的智慧與忍耐。風(fēng)大雪大又是夜里，人的慌亂和抗?fàn)幎硷@得非常無(wú)力?；靵y的場(chǎng)面、跳躍的剪輯節(jié)奏、陰暗模糊的色調(diào)、紛亂疾馳的馬蹄狼爪都顯示出這場(chǎng)追逐戲的緊張和混亂。在追逐戲中一只狼被巴圖拖行致死，給人以非常悲壯慘烈的感覺(jué)，但畫面隨即轉(zhuǎn)切到陳陣與小狼的溫馨相處，兩者形成了鮮明對(duì)比。但隨后外面的爭(zhēng)斗也影響到了陳陣與小狼的溫馨相處。外面人吼狗叫狼嚎夾雜在一起，喀斯邁這邊狗咬死了進(jìn)攻的狼，但接著鏡頭切換至巴圖這里，巴圖因摔下馬被狼咬死，這兩個(gè)交叉蒙太奇的使用顯得非常戲劇性。接著軍馬再次遭遇與黃羊一樣被困凍死于大雪湖的下場(chǎng)。在馬群進(jìn)入雪湖時(shí)非常有節(jié)奏感，馬蹄每一下踏入雪水中都是對(duì)應(yīng)著音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)的，馬進(jìn)入雪湖后鏡頭接狼群俯瞰馬群及狼眼特寫的畫面，體現(xiàn)出一種狼群報(bào)復(fù)后的快感。

關(guān)鍵詞：故事發(fā)展 剪輯 精神象征

引文:馳騁于廣袤荒原的他，無(wú)法容忍高墻、壁壘和邊界的存在，他從未投降，而且寧死也不愿被俘虜。他向往著像狼群一般的自由，偉大的騰格里是他唯一永恒的主宰，他只聽騰格里的號(hào)令。

故事及剪輯節(jié)奏

一部好電影最重要的就是所表達(dá)的故事和怎么表達(dá)故事--即剪輯手法。所有受眾對(duì)于電影的第一直觀印象就是它的故事內(nèi)容，而超出內(nèi)容更高一級(jí)的東西大部分都體現(xiàn)在電影的剪輯手法里。構(gòu)圖、色彩等賦予了畫面生命，但剪輯卻賦予了電影生命。

影片中東邊的蒙族人半夜去雪湖偷黃羊。這里狼的凝視特寫展現(xiàn)了它的憤怒，推動(dòng)故事繼續(xù)發(fā)展，以人的視角商人只是為了發(fā)財(cái)，而以狼的視角商人竊取了他們的食物，讓狼群的生存無(wú)法保證。

掏狼崽場(chǎng)景中巴圖帶著自己的孩子去捕殺狼的孩子，這一設(shè)置充滿諷刺卻又無(wú)能為力，巴雅爾、喀斯邁、巴圖等人對(duì)狼崽的不忍但依然要?dú)⑺浪?，?chǎng)景的轉(zhuǎn)接很成功，都是動(dòng)物接動(dòng)物，人接人。下一個(gè)場(chǎng)景的羊羔吃奶也是與殺狼崽場(chǎng)景的對(duì)

比，狼為生存殺羊，人為生活殺狼。鏡頭中蒙人以將狼崽靈魂獻(xiàn)給騰格里來(lái)緩解殺死小狼崽的殘忍，在慢鏡頭及空靈的背景音樂(lè)中透露出一種悲傷的祭奠意味，有一種圣潔的儀式感。

陳楊掏狼崽場(chǎng)景中陳陣用14秒脫下背包和大衣，時(shí)間不短，但用剪切營(yíng)造的連續(xù)性表現(xiàn)出陳陣的急迫和欣喜。在鏡頭中觀眾可以看出狼洞非常狹窄，聽著楊克的話和綁在腳上的那條布條給觀眾一種非常膽戰(zhàn)心驚的感覺(jué)，也更進(jìn)一步表現(xiàn)出陳陣對(duì)于狼崽的狂熱。但接著陳陣辛苦找到的狼崽卻慘遭蒙人摔死，在蒙人眼中小狼崽就是一張可供出口的昂貴毛皮，純粹是利益的象征，殺戮也只是為了殺戮，此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有那種圣潔的儀式感，第二下扔狼崽在鏡頭前都不直接表現(xiàn)狼崽被扔的畫面，而是聲畫分離后從狼洞中往外望的畫面，形成一種洞內(nèi)人（或者說(shuō)母狼）的即視感。而之前掏狼崽殺死小狼崽鏡頭只停留在往上扔的畫面，但此時(shí)鏡頭給了那個(gè)裝著小狼崽的布袋，斑斑的血跡顯示著這是一場(chǎng)因?yàn)槔娑M(jìn)行的罪惡舉動(dòng)，而虐殺之后的蒙人還說(shuō)這是為它好讓它到騰格里永生，這更像一種反諷，此時(shí)象征蒙人純潔的精神信仰的騰格里已經(jīng)被一些趨利的人們玷污了，也是從此時(shí)開始陳陣明白草原也不是只有浪漫和自由的，還有血腥與殘暴。影片的節(jié)奏也從這時(shí)開始轉(zhuǎn)變，從之前的輕快、明朗、自由變得壓抑、爭(zhēng)斗、對(duì)立。陳陣又回到狼窩，這次他連繩子都沒(méi)系，進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)狼的瘋狂。而鏡頭慢慢下移露出幸存的小狼的身影給人一種希望重生的感覺(jué)。

沙次楞被東邊蒙人收買后，一轉(zhuǎn)身離開即刻響起激烈不安的背景音樂(lè)，而沙次楞轉(zhuǎn)身后鏡頭畫面就轉(zhuǎn)至商人雪湖偷黃羊，此處剪輯故意兩個(gè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)折給人一種刺激不安的感覺(jué)，以縮短時(shí)間來(lái)達(dá)到故事的節(jié)奏感。

軍馬事件前用收音機(jī)廣播接下來(lái)的暴風(fēng)雪天氣情況，鏡頭給了沙次楞的收音機(jī)，東邊來(lái)的蒙人就是用這個(gè)收音機(jī)收買了沙次楞偷走了黃羊從而導(dǎo)致了接下來(lái)狼對(duì)人的激烈報(bào)復(fù)。在大自然暴風(fēng)雪面前，人類顯得那么渺小。再一次出現(xiàn)空中飄揚(yáng)的狼皮旗幟，隨即轉(zhuǎn)到即將發(fā)起進(jìn)攻的狼的特寫，這兩組鏡頭組接在一起讓狼擬人化，仿佛又一種對(duì)同伴被殺的悲憤與惋惜。這部《狼圖騰》有些將狼這一形象美化了，每次狼攻擊都是因?yàn)槿祟悓?duì)它們進(jìn)行了打擊或傷害，又借由畢利格老爹的口講述了狼的各種特性--忍耐、勇敢、聰明、有組織能力、團(tuán)隊(duì)合作、會(huì)選擇時(shí)機(jī)。這些都是優(yōu)點(diǎn)。

小狼上一個(gè)消失畫面是在地洞，接下來(lái)出現(xiàn)就是在地洞中，陳陣將小狼從地洞中報(bào)抱到屋里，這里體現(xiàn)出一種事情發(fā)展的邏輯性，而這時(shí)的小狼已經(jīng)長(zhǎng)大了一些，這樣出場(chǎng)也不會(huì)顯得突兀，還能表現(xiàn)出時(shí)間的流逝。

軍馬事件中再一次體現(xiàn)了狼在圍捕黃羊時(shí)的智慧與忍耐。風(fēng)大雪大又是夜里，人的慌亂和抗?fàn)幎硷@得非常無(wú)力?；靵y的場(chǎng)面、跳躍的剪輯節(jié)奏、陰暗模糊 的色調(diào)、紛亂疾馳的馬蹄狼爪都顯示出這場(chǎng)追逐戲的緊張和混亂。在追逐戲中一只狼被巴圖拖行致死，給人以非常悲壯慘烈的感覺(jué)，但畫面隨即轉(zhuǎn)切到陳陣與小狼的溫馨相處，兩者形成了鮮明對(duì)比。但隨后外面的爭(zhēng)斗也影響到了陳陣與小狼的溫馨相處。外面人吼狗叫狼嚎夾雜在一起，喀斯邁這邊狗咬死了進(jìn)攻的狼，但接著鏡頭切換至巴圖這里，巴圖因摔下馬被狼咬死，這兩個(gè)交叉蒙太奇的使用顯得非常戲劇性。接著軍馬再次遭遇與黃羊一樣被困凍死于大雪湖的下場(chǎng)。在馬群進(jìn)入雪湖時(shí)非常有節(jié)奏感，馬蹄每一下踏入雪水中都是對(duì)應(yīng)著音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)的，馬進(jìn)入雪湖后鏡頭接狼群俯瞰馬群及狼眼特寫的畫面，體現(xiàn)出一種狼群報(bào)復(fù)后的快感。頭狼與狼群一直位于一種高高在上的地位，俯瞰著軍馬群和慌亂奔走的蒙人。這種位置的差異也是一種爭(zhēng)斗的具體體現(xiàn)，同時(shí)也表明了這次追逐軍馬的戲碼中狼群取得了報(bào)復(fù)性的勝利。

天葬巴圖時(shí)，畢利格老爹再一次說(shuō)出草原的道理，草原人一輩子殺戮吃肉所以要天葬用自己的肉還給草原，用自己來(lái)繼續(xù)保持生態(tài)的平衡。鏡頭說(shuō)完吃肉要天葬下一個(gè)鏡頭就轉(zhuǎn)切到切肉的畫面，很具有邏輯性。

小狼不愿離開，陳陣就把狼栓在車尾，這些都激起了狼的反抗心性?？咕荜愱嚨奈故?，咬破籠子企圖逃跑。而陳陣和楊克也因?yàn)槔潜l(fā)了第一次爭(zhēng)吵，此時(shí)小狼崽陳陣心理已經(jīng)是無(wú)與倫比的地位。

陳陣訓(xùn)練小狼的生存本領(lǐng)，各項(xiàng)教育以重疊蒙太奇的手法在44秒的時(shí)間內(nèi)完成了帶小狼奔跑鍛煉、躲避陷阱、游泳等多項(xiàng)生存技能。

打狼時(shí)狼寧愿摔死也不愿被捕殺，在狼站在山頂時(shí)，鏡頭給了一個(gè)狼眼神的特寫，這里賦予了狼太多的人性，展現(xiàn)了狼寧死不屈的頑強(qiáng)精神。接下來(lái)的狼在奮力奔跑時(shí)，背景音樂(lè)是心臟跳動(dòng)聲和喘息聲，是剪輯給了狼人性。

從小狼發(fā)出第一聲嚎叫，到咬破籠子企圖逃跑，到聞到野狼的味道第一次攻擊了陳陣，再到因?yàn)楹⒆拥膽蚺撕⒆樱@一過(guò)程就是小狼慢慢恢復(fù)野性，渴望擺脫禁錮向往自由的成長(zhǎng)寫照。

色彩及音樂(lè)

每部電影中色彩和音樂(lè)都是獨(dú)一無(wú)二的，包含了導(dǎo)演希望告訴觀眾的思想主張，色彩是電影的外衣，音樂(lè)是電影的吶喊，表達(dá)了許多不能單依靠故事臺(tái)詞所表達(dá)出來(lái)的意味。

開場(chǎng)知青下鄉(xiāng)的大場(chǎng)面中渲染了紅色的色調(diào)，以一種熱烈、張揚(yáng)、向往的入草原情懷進(jìn)入影片，同時(shí)也是在文革題材中體現(xiàn)對(duì)下鄉(xiāng)錯(cuò)誤的一種政治回避，也

或者說(shuō)正是因?yàn)楸酒瑢?dǎo)演是一個(gè)法國(guó)人，他不明白文革對(duì)于那一代人的意義，從而在拍攝時(shí)不曾對(duì)知青下鄉(xiāng)持偏見。熱烈的紅色同時(shí)與前一個(gè)鏡頭深藍(lán)色調(diào)的月夜狼嚎形成一個(gè)反差，暗喻人與狼的一種對(duì)立。接下來(lái)鏡頭前展現(xiàn)的純粹的藍(lán)天與綠地則體現(xiàn)了一種對(duì)草原的熱烈向往。

在陳陣與狼群的第一次交鋒中背景音樂(lè)是帶著空靈感的號(hào)角聲和狼的嘶吼，這造成凝重驚悚的感覺(jué)，形成一種暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，預(yù)兆著爭(zhēng)斗一觸即發(fā)；而陳陣敲擊鐵器聲嚇跑了狼，給觀眾造成一種心理落差，這時(shí)受眾往往在期待一場(chǎng)人與狼的激烈爭(zhēng)逐，但導(dǎo)演讓陳陣與狼的第一次會(huì)面如此草草收?qǐng)?，更?duì)后面的劇情營(yíng)造了懸念，也更體現(xiàn)了這是一部偏向文藝的片子，只有文藝片才這樣大膽不顧觀眾大膽感受而以影片思想人與狼（即與自然）的相處模式進(jìn)行拍攝表達(dá)。

在畢利格老爹帶著陳陣偷看狼圍捕黃羊時(shí)激烈的擂鼓聲響起，這是影片的第一場(chǎng)追逐戲，音樂(lè)激昂有力，這段音樂(lè)則完全是是對(duì)狼勇猛智慧的贊揚(yáng)。

蒙人來(lái)到大雪湖收集被狼圍困凍死的黃羊時(shí)從聲音剪輯來(lái)看人們的嘈雜聲從左右兩個(gè)聲道交替進(jìn)行，給人非常真實(shí)的感覺(jué)。

商人用收音機(jī)收買沙次楞時(shí)，背景音樂(lè)是收音機(jī)里放的紅色歌曲，在這樣一個(gè)不道德的交易里響起的卻是紅色歌曲，表現(xiàn)了對(duì)文革的一種諷刺批判意味。

群狼報(bào)復(fù)圍困軍馬事件開始前展示草原傍晚的藍(lán)天，畫面藍(lán)色與橙色對(duì)比，非常明艷給人以視覺(jué)的沖擊，展現(xiàn)了暴風(fēng)雪前的寧?kù)o。軍馬事件后眾人處分取消，背景音樂(lè)是狼嚎，這也表明狼的報(bào)復(fù)不會(huì)停止，而群狼的狼嚎也引起了小狼的天性，小狼發(fā)出了它的第一聲狼嚎，繼而被大家發(fā)現(xiàn)，雖然畢利格老爹不同意，但狼還是被留下來(lái)繼續(xù)養(yǎng)，這推動(dòng)了故事的繼續(xù)發(fā)展。

陳陣訓(xùn)練小狼的生存本領(lǐng)時(shí)這一段背景音樂(lè)都比較空靈悲傷，預(yù)示著為分離做準(zhǔn)備

獨(dú)白及臺(tái)詞

電影就是為了把一段虛構(gòu)的故事表現(xiàn)出來(lái)，讓人能有一種身臨其境的感覺(jué)，但是獨(dú)白卻會(huì)讓人從電影中抽離出來(lái)，獨(dú)白是非常具有表現(xiàn)性的電影表達(dá)技巧，清楚的讓觀眾明白你所看的都是虛假的。若非到必要的時(shí)候都不會(huì)動(dòng)用獨(dú)白。

本片中一共出現(xiàn)了三段陳陣的獨(dú)白。

第一段是介紹文革知青下鄉(xiāng)的背景，主動(dòng)申請(qǐng)入內(nèi)蒙，逃離混亂的北京。這也是文革對(duì)人性壓抑的一種體現(xiàn)，而接下來(lái)的鏡頭里是綠的非常純粹的草原、長(zhǎng)城，象征人們熱烈的向往自由和解放。

第二段是在與第一次狼相遇后的心理表露，因陳陣與狼兩者相處時(shí)間太短不能讓觀眾細(xì)膩的明白陳的心理想法，而獨(dú)白彌補(bǔ)了這一缺憾，也更清楚的借由陳的獨(dú)白展現(xiàn)陳對(duì)于狼不只是恐懼與敬畏，更有延伸至精神世界的感悟與崇拜。

第三段告訴大家已經(jīng)進(jìn)入到蚊蟲肆虐的季節(jié)，牲畜遭殃，狼群為生存向人群逼近，而人們也開始了報(bào)復(fù)行動(dòng)。更進(jìn)一步激化了人與狼的爭(zhēng)斗。用以時(shí)間的轉(zhuǎn)場(chǎng)，推動(dòng)故事發(fā)展。

第四段獨(dú)白是在片尾陳陣離開草原時(shí)，以獨(dú)白的形式講訴草原在陳陣來(lái)時(shí)和離開后已經(jīng)不一樣了，而經(jīng)歷了這一切的陳陣亦是不一樣的，如他自己所說(shuō)去找回那個(gè)迷失后而又成長(zhǎng)了的自己，他曾迷失在草原狼的世界里，但經(jīng)畢利格和喀斯邁的話及自身經(jīng)歷終于他懂了人與狼（抑或自然）的相處之道，這也是導(dǎo)演在片尾從新提升的主題。

獨(dú)白在片頭起到交代背景開展敘述的作用，在片中是承上啟下推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，在片中的包順貴主任和暴風(fēng)雪前的收音機(jī)廣播通告也都起到了這個(gè)作用，都是為了推動(dòng)情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展，讓影片節(jié)奏顯得更流暢。

人物分析

包順貴主任這一角色的作用就是推動(dòng)劇情發(fā)展，如入帶領(lǐng)陳、楊入草原；交代大家看養(yǎng)軍馬事情；宣布掏狼崽事件等。一句簡(jiǎn)單的“這是命令”，強(qiáng)硬的推動(dòng)了故事發(fā)展，包順貴這個(gè)人物是典型的文革時(shí)期上層領(lǐng)導(dǎo)的代表，這句臺(tái)詞一下子又將人從遼闊自由的草原生活中拉出來(lái)，告誡觀眾這是在文革時(shí)代大背景下發(fā)生的故事，上級(jí)的命令就算在遠(yuǎn)離北京的草原上依然有效。盲目的命令就像盲目的遵循“兩個(gè)凡是”一樣，這段是對(duì)文革時(shí)期的批判和反思。

在影片中畢利格阿爸一直在擔(dān)任一個(gè)領(lǐng)悟天命的老人的身份，一中父親的角色，告訴陳陣人們?cè)诤屠窍嗵幍倪^(guò)程中從狼身上學(xué)到的道理--忍耐、勇敢、聰明、有組織能力、團(tuán)隊(duì)合作、選擇時(shí)機(jī)。這是狼的特點(diǎn)，也是蒙古人的特點(diǎn)；告訴陳陣黃羊看似無(wú)辜卻是草原的禍害，與牧民們搶奪牧草，而就是狼看似殘忍的捕殺黃羊卻是在維護(hù)自然的平衡，所有生命都是依靠草原生存的。阿爸一直在強(qiáng)調(diào)平衡。許多導(dǎo)演想表達(dá)的思想都借由畢利格老爹的口表達(dá)出來(lái)。

強(qiáng)加的愛(ài)情 女主與陳陣的感情線

愛(ài)情在每部電影中都是不可或缺的，它是人情感的一部分，但是這是一個(gè)置身于文革知青下鄉(xiāng)背景下的草原故事，所以在陳陣身上的感情也注定不會(huì)是普通單純的愛(ài)情，陳愛(ài)上了一個(gè)有夫之婦--巴圖的妻子。在陳給她和老爹念書的場(chǎng)景中第一次顯現(xiàn)出兩人關(guān)系的曖昧。在對(duì)話鏡頭的剪切中兩人的臉在畫面中是幾乎重疊的，而從陳偷看她的眼神中也能感受到一種愛(ài)慕之情。

蒙人與陳在大雪湖休息時(shí)一場(chǎng)打鬧的戲份將陳與喀斯邁的曖昧更近一部的推至觀眾的眼前，而那一截紅繩則是寄托陳感情的符號(hào)。此后陳陣一直在手腕上系著那根紅繩。狼群突襲軍馬群時(shí)，陳陣沖出帳篷第一反應(yīng)就是呼叫喀斯邁，確認(rèn)她是否安全。而楊克也與蒙族女孩曖昧不清，這從女孩給楊克喂肉可以看出來(lái)。

巴圖死后喀斯邁蹲在巴圖身邊哭泣，陳陣走上前將衣服披在喀斯邁身上，以及后來(lái)喀斯邁來(lái)找陳陣還衣服并夸他勇敢都表示兩人的曖昧開始明朗化，更深的原因也是因?yàn)榘蛨D已死，屬于陳陣與喀斯邁的這場(chǎng)感情戲份終于可以正大光明擺在觀眾的面前。因?yàn)榭λ惯~畢竟是個(gè)有夫之婦，而陳陣作為一個(gè)有理想敢作為的下鄉(xiāng)知青，陳陣對(duì)于喀斯邁的感情就是不能被觀眾認(rèn)可恩恩，而巴圖死后兩人發(fā)展觀眾也就能接受了。

陳陣受傷喀斯邁為他包扎，這是兩人感情戲的爆發(fā)，陳陣坦白了自己的感情，而喀斯邁雖也對(duì)陳陣有感情，但仍選擇了別的別人，理由是為了農(nóng)牧團(tuán)結(jié)，小說(shuō)里體現(xiàn)的農(nóng)耕文化對(duì)游牧文化的侵蝕第一次在影片中展現(xiàn)出來(lái)，這里也表露出社會(huì)對(duì)蒙人，特別是對(duì)女人的壓迫，在新時(shí)代中婚姻仍是利益下的犧牲品。隨后鏡頭里出現(xiàn)楊克與蒙族女孩在草地上偷情的場(chǎng)景，也表現(xiàn)出這些感情是熱淚狂放也是隨便的。

在喀斯邁放走小狼后親吻了陳陣，只是兩人感情的開始，也是結(jié)束。在原著小說(shuō)中，是沒(méi)有關(guān)于陳陣與喀斯邁感情的描寫的額，但導(dǎo)演將其改編搬上熒屏卻成為一份點(diǎn)睛之處，盡管是為電影的故事性而強(qiáng)加的情節(jié)，但在電影中卻又延伸出不一樣的意味，給人以深刻的感悟。

結(jié)語(yǔ)：每部電影的主題也許大同小異，但是表達(dá)主題的手法卻不盡相同，一個(gè)導(dǎo)演一種風(fēng)格，一部電影一種思想。本片通過(guò)人與狼的關(guān)系表現(xiàn)出人與自然的關(guān)系，騰格里反復(fù)在電影中出現(xiàn)，這是草原人的信仰，也是自然的代名詞。而陳陣對(duì)于狼有一種固執(zhí)的占有欲，而喀斯邁說(shuō)它是騰格里的狼，這里想要告訴人們，狼乃至每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體，不屬于任何人的私有，都是大自然的一部分，也表明了狼奔跑在草原才是自由的。

參考文獻(xiàn)：《狼圖騰》姜戎

《榮譽(yù)》蘇牧

《色彩心理學(xué)》樂(lè)嘉

第二篇：真情在平凡中流淌

真情在平凡中流淌

情感是人與生俱來(lái)的能力，它悄無(wú)聲息地溜進(jìn)人們的生活中，用它獨(dú)特的力量來(lái)拉近人們的距離。無(wú)需多么驚天動(dòng)地，即使是在平凡中流露，卻也顯得格外可貴。有人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人孤單無(wú)助時(shí)，即使有影子的陪伴，可在黑暗中連影子也會(huì)離你而去?？墒莿e忘了，你還有真情。

風(fēng)無(wú)情地吹打著，好似要割破人的臉頰。一個(gè)七十多歲的老人在逆流中行駛，沒(méi)有人注意到他。老人身上只穿著單薄的布衫，領(lǐng)口洗的早已失去了彈性，褲子上影影約約能看見一兩個(gè)掉了線的地方。他的手上布滿了褶子，背弓著，騎著破舊的三輪車緩緩地前進(jìn)，不時(shí)傳來(lái)“吱吱”的刺耳聲，那汗珠不斷從他的額頭滲出來(lái)。

車上放了兩個(gè)大小不一的麻袋，旁邊還零散著兩三個(gè)塑料瓶，老人時(shí)不時(shí)下車去撿路邊滾落的瓶子，看得出來(lái)，他只不過(guò)是個(gè)毫不起眼的拾荒老人罷了?？粗膹澫卵?，又撐著腿吃力地站起來(lái)，我的心不禁揪了一把。老人每天都會(huì)到離家不遠(yuǎn)的廢品回收站，將撿來(lái)的瓶子換些零錢，為了常人眼中不足為奇的一角五分向外地人爭(zhēng)取，外地人拗不過(guò)他這倔脾氣，無(wú)奈地答應(yīng)了?？粗先四樕细‖F(xiàn)出滿足的微笑，小心翼翼地將錢放進(jìn)口袋里，頓時(shí)心生暖意。

聽鄰居們說(shuō)，老人常年一個(gè)人，孩子們常年在外工作不回來(lái)看他，卻也沒(méi)見他有任何抱怨，只是安安靜靜的做著自己的事，有人來(lái)了就點(diǎn)頭笑笑，生活顯得平淡無(wú)常，但他平凡的背后卻還隱藏著不為人知的偉大。

本以為老人會(huì)回到他的住所安安心心地結(jié)束今天的行程或是繼續(xù)沿街尋找廢品，卻未料到他竟拐了幾條街，來(lái)到一個(gè)捐助站，一個(gè)連自己的生活都還不能照料得很好，只能靠拾荒來(lái)維持生活的人，卻一股腦將自己剛換來(lái)的不多的零錢全都倒進(jìn)了捐助箱，那幾聲零零散散的“叮咚”聲飽含著他的心意。

一個(gè)工作人員看見老人，親切的走了上去：“老伯伯，您來(lái)了?！崩先艘恢币詠?lái)都是這里的常客，工作人員們也對(duì)他十分熟悉，心里也對(duì)他感到敬佩?！鞍?，剛剛又換了點(diǎn)兒錢，就想著來(lái)這兒?！薄袄喜?，其實(shí)您也可以申請(qǐng)捐助的?！惫ぷ魅藛T將自己一直想說(shuō)的心里話表達(dá)了出來(lái)?！拔夷膬盒枰?，現(xiàn)在政府對(duì)我們老年人也挺好，還是給那些需要的人吧?！闭f(shuō)著，老人用手撣了撣身上的灰，招招手離開了。那離開的背影，雖然單薄而又瘦小，但好似散發(fā)著光芒一般耀眼。

真情是樹縫里的陽(yáng)光，斑駁地灑落在生活中，是窗外的微風(fēng)，從窗口悄無(wú)聲息的吹進(jìn)來(lái)，我們無(wú)須為了表達(dá)自己的真情而去砍伐樹木來(lái)擴(kuò)大自己的愛(ài)，更難以閉緊窗欞隱藏自己的真情，因?yàn)檎媲樵谄椒仓辛魈省?/p>

月下流淌的真情

南苑中學(xué) 七（7）班 張譯允

我始終不明白為什么生活在盛唐的李白，會(huì)在一個(gè)晴朗的夜月下，發(fā)出“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這樣的對(duì)故鄉(xiāng)思念?，F(xiàn)在我在這“照無(wú)眠”的夜晚，望著那輪皎潔的月光，我明白了。因?yàn)槲以谠鹿庵锌匆娏怂莻€(gè)如月光般溫情的她，我想李白也一定是因?yàn)榕c我有一樣的感觸，才會(huì)望著如霜般的月光，發(fā)出那樣的感慨，寫出那樣的詩(shī)句吧！

有些人說(shuō)，他們的母親像水?？晌移f(shuō)，我的母親她的柔情像月光。因?yàn)橹挥叙嵉脑鹿獠艜?huì)在黑夜中指引我們前行，只有月光才會(huì)使那些困惑的人在迷茫的黑夜中尋到一絲來(lái)自希望的光亮。而母親，她就是我的指路燈，我的希望，我的月光。也更因?yàn)槲沂窃谠孪律钌罡惺艿絹?lái)自于母親的柔情的。

那是一個(gè)下夜，我們因事居住在鄉(xiāng)村的外婆家。鄉(xiāng)村中夏夜的清涼，僅僅只是來(lái)源于竹席，而夏夜的舒適也只能用蚊帳來(lái)維持。

人們伴著知了的叫聲，隨著夏夜的涼風(fēng)，在歡聲笑語(yǔ)中拉著家常，你一言我一語(yǔ)，好不融洽。夜?jié)u漸地深了，人們的歡笑聲漸漸隱藏在滿是繁星的夜空中。人們一個(gè)個(gè)都打著哈欠，拖著疲憊的身子，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我也不例外，當(dāng)我躺在床上，馬上就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)?！拔宋恕钡穆曇絷J進(jìn)了我的耳朵，那時(shí)我正困，聽到這個(gè)聲音便用被子蒙住自己。蒙久了，又感受到悶，只得透出來(lái)大口大口的呼吸著新鮮空氣?？刹贿^(guò)一會(huì)兒，那討人厭的蚊子又不知好歹的飛了回來(lái)，耳邊又一次聽到了那 煩人的聲音，身體的困倦再加上當(dāng)時(shí)悶熱的空氣，我好像被人壓住了胸口一樣沉悶，不能呼吸一樣。我一把翻身下床，打開了電燈，誓必要抓住這只蚊子。但一段搜查無(wú)果后，我又困倦不堪，只好關(guān)了電燈，一頭栽倒在床上。

意識(shí)中夢(mèng)鄉(xiāng)已經(jīng)離我不是太遠(yuǎn)了，可惱火把我的困倦沖洗了不少，我反而有些睡不著了。

身邊的母親看到我的一切舉動(dòng)，在我回到平靜，睜著眼睛的時(shí)候，便一語(yǔ)不發(fā)地悄悄拿起蒲扇，為我扇起來(lái)，那襲來(lái)的陣陣涼風(fēng)不僅僅是為我?guī)?lái)清涼和趕去蚊子，更是一顆母愛(ài)的心。她用手輕輕拍著我的背。我在這陣陣的涼風(fēng)，輕輕的拍打中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我身邊的風(fēng)，背上的手，卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，也不知何時(shí)停下??

我想我在月中看到了真情在流淌，我想我看到她的影子。那一抹無(wú)論是前人還是后者都會(huì)想念的一個(gè)影子。

我看到了真情在月光下流淌，就著么靜靜的流淌??

真情流淌

南苑中學(xué) 七6班 陸萱

生活是一塊七色板，其中蘊(yùn)含著追命的艱辛、成功的喜悅、孤獨(dú)的寂寞......“叮呤呤”清脆的上課鈴打響了，這節(jié)是美術(shù)課，老師要我們帶鋼筆和練字帖，讓我們練書法。我拿了練習(xí)帖，準(zhǔn)備去鉛筆盒里找鋼筆，可是鋼筆就像和我玩起了“躲貓貓”，怎么也找不到，我急的都哭了，可就當(dāng)這是，我的同桌（也就是我以前的仇人）她拿起了紙巾和一只鋼筆，輕輕的拍著我的背說(shuō)：“好了”！別哭了?。ㄟ€在給我擦眼淚）?？?！鋼筆我不是我不是給你帶了嗎？別哭了！再哭下去就變成小花貓了，而且你再哭你你的眼圈會(huì)腫起來(lái)的到時(shí)候就不好看了！這時(shí)一股暖暖的友誼撲面而來(lái)。使我對(duì)他原本不好的看法都煙消云散了。可我回想起來(lái)，我以前是怎么對(duì)他的我心里就有一種說(shuō)不出的滋味兒。。

記得有一次，我們倆輪到同一天值日！她好幾次都想和我講話，可是我都不理她！因?yàn)槲铱茨闼托臒┛傁腚x她遠(yuǎn)點(diǎn)！突然！她放下了手中的活兒，飛快地跑出去了！不一會(huì)兒他就回來(lái)了！只見她手里拿著兩杯冰激凌而且我是我最喜歡吃的巧克力味兒的。說(shuō)：“快！別干了！也累了！休息一下吧！來(lái)吃冰淇淋，犒賞一下自己為班級(jí)做的貢獻(xiàn)”！當(dāng)時(shí)，我的口水都快流到腳上了！我最終還是沒(méi)能抵制不了巧克力味冰淇淋的誘惑！吃完之后，她還在跟我講話。本來(lái)，我是不想理她的！可是，畢竟吃人嘴軟拿人手短嘛。還是厚著臉皮跟她講話了！又一次，她干出了一件超出底線的事情：她把黑墨水弄在了我的白褲子上。我當(dāng)時(shí)就怒了，不管她怎么跟我說(shuō)對(duì)不起。當(dāng)時(shí)，我什么都聽不進(jìn)去。我拿起她的墨水就往垃圾桶里摔。她非但沒(méi)有生氣。還一直跟我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。如果這條褲子對(duì)你的意義非凡，不管多大價(jià)錢我都愿意賠償給你，只要你原諒我！”當(dāng)時(shí)，我的心就一下子揪在了一起，想：她把墨水弄在我的褲子上，也不是故意的，我還要跟她發(fā)脾氣。我以前還對(duì)她那么兇，是不是太過(guò)分了！她還從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句，一直忍著。

第二天，我跟她說(shuō)：“對(duì)不起！以前是我不對(duì)，我不該這么對(duì)你！我們做好朋友吧”她聽了這話，差點(diǎn)么還有哭出來(lái)，一直在點(diǎn)頭！就這樣，我們成為了形影不離的好朋友。

友誼是一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路，友誼是一座橋梁，溝通彼此的心靈，友誼是潤(rùn)滑劑，消除彼此之間的障礙。

流淌的友情

曾經(jīng)的我與她在那六十多平方米的教室中相遇。那次相遇，讓我體會(huì)到了人間真情的美好。就算最后與她分別，踏進(jìn)不同的學(xué)校，我都不曾忘記她帶給我的溫暖。

還記得與她相遇，那是我第一次轉(zhuǎn)學(xué)，看著周圍陌生的環(huán)境和面容，原來(lái)性格開朗的我竟不肯踏出第一步。所以當(dāng)學(xué)期過(guò)了一大半的時(shí)候，我仍然沒(méi)有交到一個(gè)朋友！同學(xué)們似乎是被我散發(fā)出來(lái)的“冷氣”和“臉上隱隱浮動(dòng)的“生人勿近”這四個(gè)大字所嚇倒了，一個(gè)都不肯和我搭訕。

當(dāng)我“心灰意冷”的時(shí)候，她出現(xiàn)了。剛來(lái)和我打招呼時(shí)，她像玩躲貓貓似的躲在講臺(tái)后，時(shí)不時(shí)用她明亮的雙眼心虛地瞄我。然后，她對(duì)著自己做了個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，昂首挺胸跨著大步，向我走來(lái)。對(duì)我問(wèn)道：“同學(xué)你貴姓??？”我被她幽默的語(yǔ)氣逗笑了。不禁笑出了聲，等我停止了笑聲，她便自來(lái)熟的跟我聊起天。我們就像是多年未見的朋友，一聊便是很長(zhǎng)時(shí)間，這場(chǎng)景，我至今都記憶猶新。

那次上體育課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)足球，我和她正在對(duì)練。不經(jīng)意間，球被我踢的“飛”起來(lái)，在空中劃出一個(gè)完美的弧度。我想要撿起足球，便走到了跑道上，正彎腰要撿起球。耳邊突然傳來(lái)她的聲音“小心”。我正要抬起頭，可已經(jīng)來(lái)不及了。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被一大群人沖到一邊。腳還被踩了一腳，頓時(shí)，巨烈的疼痛蔓延全身，差點(diǎn)就讓我哭了出來(lái)。她看到了，立刻來(lái)到我身邊，想要把我扶到醫(yī)務(wù)室，可她力氣太小，才扶著我走了幾步，她白皙的額頭便走了細(xì)汗。經(jīng)過(guò)“不懈努力”，我們終于走到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，我并沒(méi)有什么事。聽到結(jié)果后，她拍了拍胸肺呼出了一口氣?？吹剿@樣的舉動(dòng)，我笑了起來(lái)：“我又沒(méi)怎么樣，瞧把你嚇得！”看著我靈活的樣子，她也笑了。

她如一泓清泉，滋潤(rùn)了我的心靈。我認(rèn)為，這就是世界間美好的友情，不是嗎？

真 情 流 淌

七（14）班

陳佳怡

真情是什么？

真情是一個(gè)燦爛的微笑，能撫摸你那脆弱的心靈。真情是一首動(dòng)聽的歌曲，能帶走你那失落的心情。真情是一把黑暗中的火，能照亮你那人生的道路。真情是一滴石頭上的水，能擦亮你那模糊的眼睛。

真情無(wú)處不在。學(xué)校里，師生友好相處； 社會(huì)上，鄰居的親切和藹； 家庭中，父母無(wú)微不至的關(guān)懷。

情滿人間，愛(ài)溢心田，真情流淌在人間。

第三篇：師愛(ài)，在評(píng)語(yǔ)中流淌

一、細(xì)雨潤(rùn)物法。

在評(píng)語(yǔ)中不能采取一刀切、齊步走的做法，而是講究“好雨知時(shí)節(jié)，隨風(fēng)潛入夜”的方法，用熱心、耐心、誠(chéng)心去感染學(xué)生、滋潤(rùn)學(xué)生，收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。如我在給一位粗心的學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中這樣寫道：每次做完作業(yè)，老師都在你身邊等五分鐘，你知道我多想你能再仔細(xì)地檢查一次啊I可你總是使老師一次次失望，以后能和“細(xì)心

”交朋友嗎?等著你!老師的話如涓涓細(xì)流，如春風(fēng)沐浴，你說(shuō)這位孩子還能不細(xì)心嗎?

二、真情化冰法。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有個(gè)別老大難的后進(jìn)生，他們的言行常常會(huì)給班里思想工作帶來(lái)許多困擾。如果班主任在評(píng)語(yǔ)中居高臨下，動(dòng)輒訓(xùn)人，這些學(xué)生就有可能“破罐子破摔”。其實(shí)，這些學(xué)生只有用情感的暖流去融化，既不能歧視，也不能忽視，要鼓勵(lì)他們、信任他們、尊重他們，做到以理服人，以情感人。我曾經(jīng)給一位后進(jìn)生寫過(guò)這樣一則評(píng)語(yǔ)：你整天愁眉苦臉，看得出你很傷心。其實(shí)，不是同學(xué)們不和你交往，而是你太不自信了。要知道，你地

拖得比別人干凈，跑步比別人快，這難道不是優(yōu)點(diǎn)嗎?如果傷能樂(lè)意和大家在一起，老師和同學(xué)們都會(huì)幫助你的，想試試嗎?從此，這位學(xué)生變得開朗、活潑了，有一次還把知心話偷偷地告訴我呢!

三、特長(zhǎng)展示法。

教師在評(píng)語(yǔ)中要善于發(fā)掘?qū)W生各方面的特長(zhǎng)及其潛力。如有的學(xué)生長(zhǎng)于語(yǔ)文，有的長(zhǎng)于數(shù)學(xué)，有的酷愛(ài)音樂(lè)，有的擅長(zhǎng)美術(shù)，有的是田徑運(yùn)動(dòng)的好苗子，有的則是手工操作的能手……教師可根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好特長(zhǎng)，使他各方面都得到和諧的發(fā)展。如我給林宏同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是這樣寫的：你做事認(rèn)認(rèn)真真，老師交給你的事總是很放心，同學(xué)們都夸你是個(gè)好班長(zhǎng)。你這學(xué)期還被評(píng)為?！笆螽嫾摇保瑸槲覀儼酄?zhēng)得了榮譽(yù)，真了不起!要是你能在工作中再大膽些，那就更出色了，’能做到嗎?林宏同學(xué)不但繼續(xù)保持特長(zhǎng)，而且各方面的表現(xiàn)更出色了，可見評(píng)語(yǔ)力量是無(wú)窮的。

四、成功體驗(yàn)法。

“經(jīng)過(guò)你認(rèn)真的練習(xí)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你跳遠(yuǎn)得了第二名，投擲也得了第二名，真是不錯(cuò)啊!如果你在學(xué)習(xí)上也有這股勁兒，一定也會(huì)取得好成績(jī)的，加油!”這就是成功體驗(yàn)。通過(guò)教師的提示和點(diǎn)撥，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，認(rèn)真刻苦鉆研，完成好某項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生通過(guò)成功體驗(yàn)到：世上無(wú)難事，只要肯攀登。此外，在評(píng)語(yǔ)中還可以用“扣動(dòng)心弦法”’“自我歸因法”，“暗示提醒法”等。如何使評(píng)語(yǔ)充滿師愛(ài)，撥開家長(zhǎng)心中的愁云，成為催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，那將是我們每一位教育者不懈努力的方向。

第四篇：心在飛翔,感恩流淌主持詞

1在咋們班會(huì)開始前我說(shuō)一下，我從未主持過(guò)，主持的不好望大家見諒啊！

2Ladies and 鄉(xiāng)親們。大家晚上好。

3首先，來(lái)個(gè)游戲，舉起你們的左手（注意一定是左手?。?，再舉起你們的右手，對(duì)，然后兩只手使勁的拍，好^^^^,謝謝大家為我鼓掌。

4我們晚會(huì)的籌備人員幾個(gè)不吃不喝的連夜奮戰(zhàn)為大家獻(xiàn)上今天這一場(chǎng)絕世盛宴。我們雖然沒(méi)有為大家準(zhǔn)備有鬼哭狼嚎式的歌曲和就地打滾式的舞蹈，但有感天動(dòng)地心里享受。注定讓大家不枉和我共度今晚。

5本班會(huì)開通了官方微博與廣大網(wǎng)友互動(dòng)，此時(shí)我們的短信平臺(tái)已近開通，你可以發(fā)送“坑爹”的首字母KD+罵選手（主持人外奧）的話發(fā)送到4747474747，在班會(huì)最后將抽取5位幸運(yùn)觀眾，將獲得“打死你”牌拳擊套及沖鋒槍、核武器等對(duì)你想扁的客服進(jìn)行瘋狂毆打。

過(guò)控班《心在飛翔，感恩流淌》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

第一環(huán)節(jié)：video欣賞

A：好，讓我們共同進(jìn)入這次班會(huì)的第一環(huán)節(jié)。B：我們先來(lái)看段視頻，視頻的name是《》

這一環(huán)節(jié)有第二主持人劉慧文來(lái)講述

第二環(huán)節(jié):照片大聚集

A：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“父母”。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要保護(hù)的孩子。

B：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無(wú)私的愛(ài)?，F(xiàn)在我們已經(jīng)懂得了怎樣回報(bào)父母。第三環(huán)節(jié)：百姓心聲

我隨機(jī)抽幾位同學(xué)，就自己的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、未來(lái)規(guī)劃及對(duì)輔導(dǎo)員老師的建議等方面談一下自己的看法。

第一位：楊興衛(wèi)

第二位：劉素華

第三位：齊偉（黃曉嬌、王語(yǔ)嫣）

現(xiàn)在社會(huì)上有這么個(gè)段子：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真殘酷，找個(gè)工作無(wú)去處，投出簡(jiǎn)歷不計(jì)數(shù)，回答全是一個(gè)樣：（我問(wèn)大家的）那就是兩個(gè)字“不行！”

社會(huì)激烈如此大，為什么我們不提前做充足的準(zhǔn)備呢？

第四環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)連線（這次連線活動(dòng)是隨機(jī)選擇的，并非針對(duì)某個(gè)人，大家盡可放心）

1接下來(lái)我們連線第一位家長(zhǎng)。（黃肖嬌）

電話接通中…….喂，大叔（大媽）您好！我是過(guò)控班主題班會(huì)的主持人。

我想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題：①介紹一下您心目中的孩子。②您孩子在家是什么樣？③您對(duì)孩子的期望是什么？及將來(lái)從事的行業(yè)？（感謝您的回答，祝您身體健康、合家歡樂(lè)）

2接下來(lái)我們連線第二位家長(zhǎng)。（冶文霞***）

電話接通中…….喂，您好！我是過(guò)控班主題班會(huì)的主持人。

我想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題：①您能介紹一下心目中自己的孩子嗎？②您平常是如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的？③您對(duì)孩子的期望是什么？及將來(lái)從事的行業(yè)？（感謝您的回答，祝愿你平安、歡樂(lè)、心想事成）3接下來(lái)我們連線第Three位家長(zhǎng)。(齊偉******)

電話接通中…….喂，您好！我是過(guò)控班主題班會(huì)的主持人。

我想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題：①介紹一下您心目中自己的孩子。②您了解您孩子的學(xué)習(xí)、生活嗎？③您對(duì)孩子的期望是什么？及將來(lái)從事的行業(yè)？（感謝您的回答，祝您大展宏圖！財(cái)源亨通！好人一生平安?。?/p>

第五環(huán)節(jié)：測(cè)驗(yàn)?zāi)阄宜?/p>

咋們做一個(gè)小的測(cè)試，看看大家了解自己父母的生活嗎？

請(qǐng)聽第一題：難度：★父母出生于哪一年，生日是哪一天？（齊偉）

請(qǐng)聽第二題：難度：★★父母的身高和體重是多少？（田術(shù)東）

請(qǐng)聽第三題：難度：★★★父母最愛(ài)吃的菜是什么？（黃肖嬌）

請(qǐng)聽第四題：難度：★★★★父母穿多大碼的鞋子？（劉慧文）

請(qǐng)聽第五題：難度：★★★★★父母最大的心愿是？/媽媽感到最開心的事情是？（楊興衛(wèi)）

總結(jié)一：看來(lái)鄉(xiāng)親們對(duì)自己父母生活都不太了解，沒(méi)事。通過(guò)我們這次的活動(dòng)，大家可以多關(guān)注一下父母。

總結(jié)二：哇塞，你們簡(jiǎn)直太棒了，我自愧不如??！大家可要繼續(xù)努力。更加關(guān)注父母，了解二老的生活習(xí)慣。

第六環(huán)節(jié)：真心時(shí)間

我會(huì)給每人發(fā)張便簽紙和信封，在10分鐘內(nèi)在這張紙上你們可以寫從來(lái)未對(duì)對(duì)父母說(shuō)過(guò)但又想說(shuō)的話，例如對(duì)父母的祝福、感謝，以及自己真實(shí)的想法。（本環(huán)節(jié)有主持獨(dú)家贊助）回去我會(huì)把大家的東西在一兩天之內(nèi)寄往信封上寫所寫的地址。大家可要認(rèn)真寫，不要辜負(fù)鄙人的心意?。?/p>

主持人結(jié)束語(yǔ)：

A：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

《心在飛翔，感恩流淌》，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)時(shí)，心存感恩，感謝自己的父母，二老為我們付出的太多太多。

一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)……從自己做起，從小事做起。

心存感恩，回報(bào)他人。過(guò)控班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位?；ㄐ２?！

第五篇：“溫暖,在指尖流淌”作文指導(dǎo)

“溫暖，在指尖流淌”作文指導(dǎo)

主題導(dǎo)引：三月，走在陽(yáng)光明媚的春光里，心頭不經(jīng)意間掠起一絲久違的感覺(jué)：溫暖?？刹皇锹?，似乎一眨眼的工夫，沉睡的冬天已不見了蹤影，在日漸溫暖的春天里，冰雪消融，草長(zhǎng)鶯飛??

溫暖，是屬于春天的最真實(shí)的感覺(jué)，然而關(guān)于溫暖的記憶又何止春天？閉上眼睛，以溫暖為圓心，任思緒慢慢蕩開去，一圈一圈，一波一波，在心田漫過(guò)的，是那些熟悉而溫暖的情愫：一縷美好的眼神，一個(gè)寬慰的笑容，一段濃濃的親情，一場(chǎng)感人的大愛(ài)??

用心收藏生活中一切溫暖的瞬間，無(wú)論春夏秋冬，我們始終與溫暖相伴，與美好同行。精彩片段：

在一個(gè)陌生的城市里，尋找自己要去的那個(gè)地方，左拐右拐卻迷失了方向。小心謹(jǐn)慎地向一位路人打探路線，那是一位上了年紀(jì)的老人，右手拄著拐杖，看樣子是腿腳有些不便。老人很熱情的給我指路，而我則望著迷宮似的胡同有點(diǎn)蒙。老人說(shuō)：“我把你送過(guò)去吧?！蔽倚睦镆惑@，馬上謝絕了，出門在外還是小心為好，寧肯多走一些冤枉路，也不要惹上麻煩。老人似乎猜到了我的心思，笑著說(shuō)：“我正好回家路過(guò)那里，陪你走一段路也不礙事的?！蔽腋诶先藭r(shí)候，在迷宮似的小巷里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，終于到達(dá)了目的地。而老人卻拄著拐杖，順著原路返回。

點(diǎn)悟：腿腳不便的老人，熱情地給“我”指路，并用善意謊言打消“我”的疑慮，只為了把“我”送到目的地。這份真情，足可以溫暖我們冷漠的心，讓我們對(duì)這個(gè)世界越來(lái)越充滿信任。

那日在醫(yī)院門口等一位朋友。時(shí)值隆冬，天上飄著雪。陸續(xù)有車輛開過(guò)來(lái)，下來(lái)的病患，艱難的趔趄而行，在醫(yī)院的大門上，則掛著厚厚的深綠色的門簾，出入總要費(fèi)力地掀起。大門旁邊有位賣烤地瓜的老年婦女，每次總要快步的走向前去，幫著掀起門簾。如此動(dòng)作，竟然重復(fù)了多次。為了幫助別人，老年婦女樂(lè)此不疲地跑前跑后，有人說(shuō)謝謝，有人一言不發(fā)，她全然不在意。就像她烤地瓜，你買或者不買，都擋不住香味，在空氣中甜甜地彌漫。

點(diǎn)悟：為了幫助別人，老年婦女樂(lè)此不疲地跑前跑后，對(duì)于受助者的態(tài)度，她全然不在意。或許，她做的只是一件小事，但這件小事足以讓我們感受到人與人之間的溫暖，并告訴我們，真正的愛(ài)并不是為了獲得感激與回報(bào)。

文題亮相：生活中，我們的心常常被溫暖的瞬間感動(dòng)。這溫暖，可能來(lái)自一個(gè)關(guān)切的眼神，一句真誠(chéng)的話語(yǔ)；可能來(lái)自一位普通百姓的默默奉獻(xiàn)，一位豪俠之士的慷慨義舉；也可能來(lái)自一本書中的一個(gè)片段，一首歌中的一段旋律，一部電影中的一個(gè)鏡頭??只要我們擁有一顆善于感受生活的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——溫暖，無(wú)處不在。

請(qǐng)以“溫暖”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的作文。

構(gòu)思提示一：最讓我們感到溫暖的，莫過(guò)于家的溫馨吧。風(fēng)雨中母親在家門前翹首遙望的身影，成長(zhǎng)路上父親嚴(yán)肅而深沉的鞭策，失意時(shí)來(lái)自家人的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)??這一切都會(huì)在無(wú)意中觸及我們內(nèi)心最柔軟的角落，讓我們感到家的溫暖。

佳作展示：

有那么一個(gè)溫暖的地方

有那么一個(gè)地方，在你累了時(shí)可以休息，在你痛了時(shí)可以療傷，在你失去希望是可以得到力量，在你遠(yuǎn)行時(shí)有時(shí)時(shí)牽掛著你期待你歸來(lái)的目光。

在那里，你可以卸下所有的偽裝，你可以痛痛快快的哭，也可以肆無(wú)忌憚的笑。雖然那兒有時(shí)會(huì)“硝煙四起”，但這硝煙中包含的也是溫暖和愛(ài)意。

“哎呀哎呀，‘新聞聯(lián)播’快要開始了，你們都跟著聽聽，關(guān)心一下國(guó)家大事嘛！”未見其人先聞其聲，老爸的聲音隔空傳來(lái)?！翱词裁葱侣劼?lián)播啊，播來(lái)播去也就那么點(diǎn)事！我們政治上都學(xué)了?！蔽也桓适救醯娜氯碌?。就在這時(shí)，老媽從我倆的眼前晃過(guò)，搶過(guò)遙控器，一邊換臺(tái)一邊說(shuō)道：“你們兩個(gè)慢慢決定看什么吧，我先看會(huì)兒電視劇?！?/p>

我和老爸一對(duì)眼，很快達(dá)成了共識(shí)，我說(shuō)：“老媽啊，你看我每天上學(xué)多辛苦啊，這還不容易放假有點(diǎn)時(shí)間玩玩，先讓我看會(huì)兒電視唄?！崩习蛛S著我應(yīng)和道：“是啊是啊，讓孩子先看一會(huì)兒吧，反正他的作業(yè)都已經(jīng)寫完了。我們出去散散步，回來(lái)再看?！崩蠇尫路鹨呀?jīng)知道我們串通一氣，揮揮手道：“別和我來(lái)這套，就你倆那點(diǎn)小心思我還不知道？”

在這緊要關(guān)頭，我心里想，拼一下總比不能看好。剛有這個(gè)想法我便嚷嚷了出來(lái)：“咱們猜拳吧，誰(shuí)贏了誰(shuí)看電視?！币环瑳](méi)有“硝煙”的大戰(zhàn)，以我和老爸的慘敗告終?？上Ю咸觳蛔髅?，偏偏在這時(shí)停了電，我和老爸興奮的大喊道：“哈哈哈，都別看了，這下誰(shuí)都看不了了?！崩蠇尣_視著我們，無(wú)奈的聳聳肩，只好悻悻地跟我們出去散步了。

看著老媽有些失落的樣子，我和老爸心里有點(diǎn)壞壞的樂(lè)，卻又不敢表現(xiàn)出來(lái)。我憋著笑容安慰道：“電視劇有啥意思呢，哪里比得上一家人散步好啊。”老爸隨即在一旁一本正經(jīng)地

應(yīng)和：“是啊，是啊，其樂(lè)融融，其樂(lè)融融啊?！崩蠇尶次覀儌z一唱一和的樣子，忍不住“撲哧”笑出聲來(lái)。老媽都笑了，我倆還憋什么呢？于是，快樂(lè)的笑聲響起來(lái)，灑滿了星光下的小路。

在我家，這種小打小鬧每天不斷，但在我的眼里，那就是幸福，那就是溫暖。這個(gè)溫暖的家，值得我用一輩子去珍惜，去愛(ài)。

簡(jiǎn)評(píng)：文章緊扣“溫暖”一詞寫出了家的溫馨與快樂(lè)。在選材上，文章另辟蹊徑，沒(méi)有選取直接表現(xiàn)家人之間親情關(guān)系的素材，而是非常真實(shí)地?cái)⑹隽艘患胰恕盃?zhēng)奪”電視頻道的情景?？此萍彝ッ埽瑓s字字句句充滿生活情趣，表現(xiàn)了一家人在打鬧中的快樂(lè)與溫馨，親切感人。

構(gòu)思提示二：溫暖不只在家庭中，用心觀察生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)溫暖的鏡頭隨處可見。在人的表情中，最能傳遞溫暖之情的，莫過(guò)于迷人的微笑吧。

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溫暖，在迷人的微笑中

微笑，是關(guān)懷，是理解，是幫助，是一個(gè)城市最能傳遞溫暖的震撼人心的美。

城市中，熱鬧的大街一側(cè)，傳來(lái)了一句不和諧的聲音。

“哎呀，你怎么走路的，撞到我了！”一個(gè)胖胖的、長(zhǎng)了一頭意大利通心粉似的長(zhǎng)發(fā)的女人吼叫道?！笆悄阕约翰豢绰?，關(guān)我什么事？”對(duì)方是一個(gè)二十來(lái)歲的小青年。正當(dāng)我們怒目相視，準(zhǔn)備大吵一架時(shí)，一個(gè)滿頭銀發(fā)的老者從人群中走出來(lái)，抬手輕輕打了車子一下，笑道：“這下沒(méi)事了，我已經(jīng)‘懲罰’了這輛撞人的車子了?！?/p>

聽著老人說(shuō)話時(shí)那呵護(hù)孩子似的語(yǔ)氣，望著老人滿是笑容的臉，兩人先是愣了一下，隨即有些尷尬地笑了笑，同時(shí)向?qū)Ψ秸f(shuō)道：“真對(duì)不起?！本瓦@樣，一個(gè)和藹的微笑，輕而易舉地平息了一場(chǎng)爭(zhēng)吵??

嘀、嘀、嘀??車水馬龍的十字路口，車輛正有條不紊地行駛著。一個(gè)身形筆挺，訓(xùn)練有素的交警正從容地指揮著交通。

突然，一輛車沖著紅燈開過(guò)來(lái)。交警眉頭一皺，立即吹哨制止它行進(jìn)。車子靠邊停下后，車?yán)镒呦乱粋€(gè)五大三粗的男人。正當(dāng)我擔(dān)心看起來(lái)不算高大的交警能否制住他時(shí)，只見交警面帶微笑地對(duì)車主說(shuō)：“先生，您的車好像性子有點(diǎn)急，您看是不是需要保養(yǎng)一下？”那個(gè)男人臉漲得通紅，低下頭，支吾道：“對(duì)不起，對(duì)不起，有點(diǎn)急事，所以??我甘愿受罰，一定

改正！”

一個(gè)微笑，讓那個(gè)交警巧妙地處理了違規(guī)人員，也為這個(gè)城市平添了一份和諧與溫暖?? 獨(dú)自一人走在這條漆黑的路上，真是有些害怕。心中想著，我不覺(jué)加快了步伐?? 忽然，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一點(diǎn)燈光，很微弱，卻帶來(lái)了光明。前面有人？我不覺(jué)減緩了步伐，長(zhǎng)舒了一口氣，或許是個(gè)什么小攤吧？可待我走近，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，那是一個(gè)老人，正裹著一件棉衣，往路邊的石凳上放一盞白熾燈。哦。這就是剛才看到的燈光?！按鬆?，大冷天的，您提著燈出來(lái)等人嗎？”誰(shuí)知老人笑著說(shuō)：“天這么黑，這條小路沒(méi)有路燈，這點(diǎn)燈光雖然微弱，總算也能給人照亮一些??”

燈光中，老人的微笑讓我的心中涌起了一股暖流，傳遍全身??

有人說(shuō)，我們生活的城市有些冷漠。但我想說(shuō)，只要我們每個(gè)人都能從自身做起，學(xué)會(huì)綻放一抹微笑，我們生活的環(huán)境就會(huì)變得溫暖而美好。

簡(jiǎn)評(píng)：生活中，傳遞溫暖的方式有很多，小作者非常巧妙地找準(zhǔn)了一個(gè)側(cè)面——微笑，并從生后中選取了三個(gè)典型鏡頭，用微笑詮釋了生活中人與人之間的溫暖關(guān)愛(ài)，很好的凸顯了主題。