第一篇：三年級優(yōu)秀古詩詞朗誦

篇首語

男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。女：源遠流長的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：我們走進古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。女：我們走進古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。合?/p>

三一班經(jīng)典詩文朗誦現(xiàn)在開始！

愛國篇

女：誰不愛故鄉(xiāng)，男：誰不戀故土，合：這是一種兒女對母親般的關(guān)心系念。

女：天下興亡，匹夫有責！

男：捐軀赴國難，視死忽如歸！

合：請欣賞愛國組詩。

己亥雜詩（清）龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

示兒（宋）陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

讀書篇

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經(jīng)典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。女：我們在誦讀中感受歷代圣賢的思想。合：請欣賞讀書組詩。勸學（唐）顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。雜詩（晉）陶淵明

盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。觀書有感（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

勵志篇

女：廉潔奉公的官，受百姓敬重； 男：潔身自好的人，受百姓愛戴。女：逝去的是歷史，男：不滅的是精神。合：請欣賞勵志組詩。

石灰吟（明）于謙 千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不顧，要留清白在人間。墨梅（元）王冕

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。竹石（清）鄭燮

咬定青山不放松, 立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風.結(jié)束語

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

合：讓我們誦中華經(jīng)典，與圣賢同行；讀千古美文，做少年君子！合：三一班“中華經(jīng)典古詩文誦讀”匯報演出到此結(jié)束，謝謝。

第二篇：古詩詞朗誦

春曉兒歌上臺

女；都說這個節(jié)日的春色，非常濃稠，男；都說這個節(jié)日的內(nèi)涵，十分豐厚。

女；中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。男：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

女；讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

男：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

請聽三年五班古詩詞朗誦

女；清明，給人的印象總是一片濕雨。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼

男；所以詩人記下了春雨的樂章

春夜喜雨

杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

男；清明，清秀的山和明麗的水，是詩人向往的篇章。

女；所以詩人畫下了了天門山壯觀

望天門山

李白：

（齊）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

女；清明是一幅優(yōu)美的畫卷，男；描繪了萬紫千紅的世界

春日

朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

女；清明一個流傳千年的日子

男；留下了膾炙人口的詩篇

領(lǐng)

《清明》唐.杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村

領(lǐng)清明夜【唐】白居易 拍手朗誦)（好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。

獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花

領(lǐng)蘇堤清明即事

(宋)吳惟信

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

齊：讓我們學詩、用詩、賞詩、誦詩，讓經(jīng)典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；

第三篇：古詩詞朗誦

古詩詞朗誦

清平樂·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

西江月·夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。念奴嬌·赤壁懷古

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

《少年中國說》節(jié)選

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

第四篇：古詩詞朗誦稿

《 春華蕩漾詩飛揚》 男：蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。女：盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤。男：盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪。女：盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥。合：盼望她的春色滿園，落紅如雨。男：爆竹聲中一歲除,女：春風送暖入屠蘇,男:千門萬戶瞳瞳日,女:總把新桃換舊符.兩人合：啊，春天來了。春到人間萬物鮮!女：山綠了，水綠了。

男：田壟綠了，河溝也綠了。

兩人合：綠了溫柔的清風，綠了明凈的長空。男生：春，來了

春雪漸融，東風漸暖。女生：春，來了。

萬物都在歡呼。

女: 似剪刀的二月春風，剪開了湖上薄薄的冰，剪開了岸邊碧綠的柳枝，男: 剪開了花叢中暖暖笑著的迎春，也剪開了人們心中，那些曾經(jīng)在冬天冰凍的夢想

女:春，害羞了，撲進人們跳動的心頭。

兩人合:請聽三年級三班的配樂古詩聯(lián)誦

全班合： 《 春華蕩漾詩飛揚》

女：花兒開了，露出了甜美的笑臉。

男：小草醒了，偷偷地鉆出地面

女: 水綠了,泛起陣陣漣漪拍著河岸,男：我們踏青，我們尋找，我們發(fā)現(xiàn),春天就在我們身邊。請聽《春日》

全班合：《春日》賀知章

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

女：春天是美麗的。

她伴隨著枝頭第一朵花開的鮮艷而來。

男:春天是美麗的她攜伴著太陽灑在窗前的溫柔而來。

兩人合：她把我們的生活裝點得如詩如畫。

女：你聽，男：兩個黃鸝鳴翠柳，女：你看，男：一行白鷺上青天。

請聽《絕句》

全班合：《絕句》杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

女：春天是愉快的。

男：是的,她在經(jīng)歷了冬的磨難之后，興奮在所難免。

女：此情此景感動春之萬物。

黃鶯為他放喉歌唱：

彩蝶為他翩翩起舞。

請聽《江畔獨步尋花》

全班合：《江畔獨步尋花》杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

女：春天是愉快的。

男：春天是孩子們的樂園。

女：田野里，我們沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣。

男：我們奔跑著，嬉鬧著。

請聽：村居》

全班合：《村居 》高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

女：春天是高尚的。

男：她不求人知，不為人贊。

女：她伴隨著和煦的春風，趁著夜色將細蜜的春雨悄悄飄灑。

男：春雨，這生命之源，無聲無息地滋潤萬物。

使大地回春，生機盎然。

請聽：《春夜喜雨》

全班合：《春夜喜雨》杜甫

女合：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

男合：野徑去俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

男：生命是運動的，季節(jié)是交替的。

無論冬天多么冰冷無情，春天總會來的。

男生：是的。一切新生的美好的事物是封鎖不住的，禁錮不了的，它必將沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。

女生：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

男生：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

全班合：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來

女：春天是生命的起點。

男：春天是自然的使者。

女：春天是理想。

男：春天是希望。

女合：我們正值人生的春天。

男合：我們就是祖國的希望。

全班合：我們學習，我們鍛煉。我們準備著，去把未來親手創(chuàng)造。

兩人合：請聽我們的心聲：

全班合：《少年，少年，祖國的春天》

全班合唱

女：春天，洋溢著生命的季節(jié)。我們聽到了遠方飛來的燕子的呢喃;男：春天,云破日出,寒風漸遠的季節(jié),我們盈滿了對未來美好的暢想。

全班合：讓我們珍惜人生的春天，在充滿創(chuàng)造性的季節(jié)里揚帆遠航，去感受春天，感受生活吧！

第五篇：古詩詞朗誦稿

六月·夏之歌

(柏)“六一”的太陽，為什么這樣輝煌？

(婷)“六一”的花朵，為什么這樣芬芳？

(玟)“六一”的紅領(lǐng)巾，為什么這樣鮮艷？

(勤)“六一”的孩子們，為什么這樣歡暢？

四人合：你知道，他知道，大家全知道。

全班合： 全世界少年們的節(jié)日，已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日，就在今朝。

-------(柏)彈去五月的風塵，我們迎來六月的朝陽,(婷)六月是愉快的。

(玟)校園里，我們沐浴著陽光，呼吸著新鮮空氣。(勤)聽！牧童正愉快地唱著歌兒呢！全班合：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

-------(柏)六月是美麗的。

(婷)看！那露出尖尖角的小荷，不正像含苞待放的我們嗎？ 男生合：

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

全班合：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

-------(玟)六月是與眾不同的。(勤)六月的陽光燦爛無比，(婷)六月的大地充滿希望，四人合：六月把我們的生活裝點得如詩如畫。全班合：

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

-------(婷)六月像可愛的娃娃，充滿朝氣，它生長著。

(柏)六月像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

四人合：六月像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

女生合：上前去！

男生合：上前去！

全班合：上前去！

明月

婷：從古至今，明月一直是詩人的寵兒，在詩人的筆下它是懵懂時的好奇之源； 勤：它是年少輕狂時的志向所在； 杰：它是敏學之士清高的象征；

凌：它更是離鄉(xiāng)之人濃濃的鄉(xiāng)愁??它就是—— 全班合：明月！

一、幼年識月

婷：兒時的月亮是銀河中飄蕩的彎彎小船，是嫦娥仙子富麗的亭臺宮殿，更是被貪吃的天狗吞掉的潔白玉盤。勤：這條小船載滿了幼年時對一切事物的好奇，這座宮殿充滿了一個個美麗動人的傳說，這個玉盤盛滿的就是那健康快樂的童年。古朗月行：（全班合）小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

二、背月而行

杰：明月依如故，物是人已非??或許歲月的流逝讓人不再相信那些美麗的傳說，但皎潔的明月依然在黑夜中為人指明方向。

凌：它照亮了漫漫長路，它寄托了人們的希望，它聆聽了所有的憂傷，它承載了你我的夢想??暮江吟：

（全班合）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

三、睹月思鄉(xiāng)

勤：滿懷著九天攬月的志向，多少人離開了故土遠赴他鄉(xiāng)。

婷：離鄉(xiāng)的人們也許還在為自己的夢想拼搏，也許已經(jīng)實現(xiàn)了自己的理想，但是無論如何他們都不會忘記自己出發(fā)的地方。

杰：那里的月亮是彎彎的小船，那里的月亮是嫦娥的宮殿，那里的月亮是天狗吞下的玉盤??

凌：那里就是魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。靜夜思：

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

婷：明天就是中秋節(jié)了，預祝全校老師、同學： 全班合:中秋節(jié)快樂！